班级一帮一方案

某班“特色一帮一”活动学习方案

为了更有高效的提高同学们的学习成绩，帮助同学们扫除学习中的雷区，我班决定开展一次“特色一帮一”互助学习活动。 活动对象：

1、学习成绩较优异同学

学习能力较强同学

2、自觉性较差学生 学习能力较差学生 部分藏族生

具体实施方案：

1.对于学习自觉性较差同学：找一个学习比较认真、刻苦的同学带着他一起学习，规定每周的

一、

三、五的晚上到固定教室上自习。在整个自习过程中，一方给予另一方鼓励和赞赏，以达到陪养自觉性较差同学的定性、耐性、和自觉性的目的。 2.对于学习能力较差的同学：找一个学习成绩优异，学习能力强的同学对其进行特殊辅导。两位同学平时上课时就尽量坐在一起，让反应比较快的那位同学对学习能力较差的的那位同学进行思维训练，并对比较难懂的题型进行归类总结，以帮助另外一名同学理解记忆，并且有利于提高其学习能力。 3.对于少数藏族同学：由于她们接触英语的时间不长，所以她们在英语的学习方面存在较大的问题。鉴于此，我们有必要给她们每个人找一个英语成绩优异的同学对其进行一对一的专一指导。早上带着她们读英语，英语课时进行就近指导，给她讲解其不懂的单词、语法、及文章，让她慢慢积累，已形成其对英语的一种兴趣及语感。 总而言之，就是让同学们不至于在学习中遇到困难时由于无处 可询而耽误了学习的进度。所以我们一定要做到让同学们有处可询、有药可医，让同学们提到学习的效率，进一步提高学习成绩。

一帮一扶贫方案

一帮一活动方案

一帮一

学校“一帮一”扶贫方案

一帮一评价

“一帮一”工作总结：

团员一帮一

一帮一工作总结

老师一帮一

一帮一资料

《班级一帮一方案.doc》

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