四年级语文上册《母鸡》教学设计
2020-03-02 02:56:57 来源：范文大全收藏下载本文
教学目标：
1，知识与技能：了解课后学生;和猫比较，了解文章写作。 2，过程和方法：有阅读文本的感觉，通过阅读母鸡的特点。
3.情感态度和价值观：感受作者对母鸡的爱，体验伟大的母亲的爱。
教学重点，困难：
引导学生阅读自己的自我，实现伟大的母爱，并通过比较两篇文章的特点老师，作者语言风格的情感，强化语言实践。
教学准备
教学墙图表
分类
一堂课
教学过程：
首先，介绍一个新的课程。
在我们面前我们学会了老老老老老老老老老老老老爹的猫，觉得老先生对老猫的爱，老老婆似乎，但是作为一个可爱和淘气的孩子。那么，老挝眼中的母鸡是什么？我们来从老挝先生学习另一篇文章。 （黑板主题阅读）
二，第一阅读文字，学习词。
1，自由阅读文本，圈出新词，读多次，同时标记序列号的自然部分。 2，看完后继承人的想法在眼睛的眼睛是什么？ 3，检查字词。
4，作者的母鸡在眼里 它怎么样？他对母鸡的态度会发生什么？
三，学习文字。
1，沉默阅读文本，想想文本的文本是作家讨厌母鸡？什么是自然的部分，像一只母鸡？ 2，学习文本1-3自然节。
（1）轻轻地读，想想为什么作者会讨厌这只母鸡？你看到什么样的词？用一个词画出来，总结一下作者讨厌母鸡的原因。
（2），交流，根据学生对相机的回答，加深理解：
抓住：颤抖，如怨恨，经历母鸡疾病呻吟。
利用它的不准备，激烈，觉得害怕欺凌。
使用夸张的方式来反映母鸡绝望地炫耀自己。 3，学习4-10自然截面。
过渡：作者自从那么讨厌的母鸡，那么为什么改变母鸡的态度，你找到了秘密吗？
（1）快速沉默阅读文本，用笔画笔触，为什么作者改变了母鸡的态度？
（2）产生第九自然段。 （黑板：负责善良和勇敢和伟大）
（3）阅读4-8自然节，谈论母鸡在哪里负责，爱，勇敢，硬？阅读和想象说话，进一步的身体 Will hen的勇敢，负责，爱，硬：
母鸡怎么会警告她的小鸡？
小鸡藏在我妈妈怀里的感觉是什么？
四，升华主题。
看到这个令人震惊的场景，作者在这时候就这么简单？ （欣赏）
难怪作者要赞扬：它是负责任，爱，勇敢，硬，因为它有一群小鸡。这是伟大的，因为它是鸡的母亲。母亲一定是英雄。 （对于母鸡阅读第九自然节）。
五，学会写。
1，笔者开始讨厌母鸡，后来就是这么敬佩的母鸡，从一开始的怨恨到后来不敢恨两种不同的态度，你认为这个写有什么好处吗？
2，作者是否也用这种方法写猫？他是怎么写一只猫的？
3，总结：同样是写小动物，用不同的方法，给人的感觉是不同的，所以学生在自己写作时要注意文章的表达。
第六，总结
学习这课后，你的收获是什么？
七，家庭作业，
练习自己熟悉小动物。
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