小学生文明礼仪现状调查报告分析

小学生文明礼仪现状调查报告分析

摘要：本文通过问卷调查的方法探讨小学生文明礼仪的现状，对川硐镇青岛第一希望小学六年级一班的全体学生进行了“小学生文明礼仪现状调查问卷”的调查，并对调查结果进行统计和分析。研究结果表明，总体上，学生对自身文明礼仪的认知程度不够

关键词:小学生 文明礼仪

一、问题的提出

我国自古有“礼仪之邦”美誉，现实生活中，由于受到种种影响，导致当今国人，尤其是青年一代文明礼仪素质低下，已到了非常严重的程度。我们的社会、家长对孩子成长的认识还过多地集中在知识、技能的层面。在我们的校园里，上完课学生蜂拥而出、教室里桌椅东倒西歪、上下楼横冲直撞、大型活动之后地上一片狼藉等现象比比皆是。社会上也还存在着诸多不利于对孩子进行礼仪培养的不和谐现象。在这种情况下，我决定进行“培养小学生文明礼仪习惯的实践与研究”，力图使学校的教育适应改革开放和现代化建设事业深入发展的需要，适应社会主义精神文明建设的良好态势和公民道德建设的新步伐。

二、研究对象和方法

1、研究对象

碧江区川硐青岛第一希望小学六

（一）班全体学生，共37人。

2、研究方法

采用以班级为单位的集体问卷式进行。发放37份，回收37份，回收率100%。本次调查的主要内容包括小学生在校文明礼仪现状；小学生家庭礼仪方面的现状；小学生社会礼仪方面的现状。

三、研究结果

从以上调查数据中可以看出，在学校文明礼仪方面，大部分学生都能很好的遵守。譬如，在学校看到老师，你会经常问好吗？我校有92%的学生会主动问好；在同学之间相处时，大部分学生相处能养成使用礼貌用语的习惯，只有小部分的学生不能做到使用礼貌用语；但是大部分学生不能做到原谅他人，例如，有人不小心打了你，你会怎么做？只有43%的学生表示不会介意；当遇到同学之间打架时，大部分学生认为事不关己，只有少数学生劝阻或告诉老师。学生礼仪表现突出的方面，得益于学校的日常教育。但我们也看到了学生礼仪的缺失，比如，遇到同学之间打架时，大部分学生认为事不关己。因此，在以后的教育教学中，学校要通过一系列活动，加强对学生在校的礼仪教育。使学生养成文明礼仪修养和良好生活习惯。

保护环境，遵守社会公德，是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基本要求。多年来，该校一直坚持对学生进行绿色环保教育，，大力弘扬“面对垃圾弯弯腰，我为环保作贡献”和“诚实做事，诚信做人”的美德。从以上调查数据可以看出：95%以上的学生能自觉遵守交通规则；97%的学生有良好的购物习惯；这是令人欣慰的。但是仍然存在问题，例如，看到地面上有纸只有19%的同学会捡起来放进垃圾桶。今后我们将一如既往加强可持续发展教育研究，加强社会礼仪方面的思想教育和主题实践活动。让学生在明礼、导行的过程中，逐渐形成爱护环境的思想，形成保护环境的习惯，遵守社会公德的美德。同时，我们还

将一如既往加强珍惜资源、勤俭节约和诚实守信等诸方面的教育，让学生变得越来越有爱心和同情心，越来越有社会责任感和历史使命感。

近年来，我们的家庭教育出了很多的问题。家庭是人的第一所学校，一般地说，人都出生和生活在一个家庭中，都是首先通过家庭这个最小的社会基层组织，再进入更广泛的社会生活领域的，儿童是一个国家的希望，家庭教育是儿童教育的基础。因此，对大多的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师。家庭对儿童各方面的发展与形成，都是至关重要的，从以上调查数据可以看出只有32%的学生家长能够在其孩子面前以身作则，41%的学生家长能够对其交友情况进行指导，很多家长自己可能都没有意识到自己的行为方式会给学生带来什么样的影响甚至没有给孩子健康成长做一些必要的指导。所以说我们必须重视学校教育与家庭教育，甚至社会教育三者相结合，才能促进孩子的德育发展。

四、讨论与思考

学生良好的礼仪习惯是构建优良的学习环境，创设优良的学习气氛的重要条件，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面寻找方法和对策，具体如下：

（1）对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。班主任及科任老师要注意观察，发现小学生存在哪些不文明现象，并做好记录、登记，然后探索不良行为习惯的预防及矫正方法，对具体不文明行为进行引导纠正。（注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。）

(2)通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，学校要根据《新小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

(3)通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动，采取讲故事、知识竞赛、文艺演出等形式，抓住重要节日、重大活动等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园广播等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。 (4) 通过召开家长会、学校家校通平台及时取得与家长的联系，让家长及时的了解孩子的动态，向他们说明学校施教方针与要求，并明确欢迎家长与学校联络，讨论学校事宜，以了解学生在校及在家之表现。让家长与各班教师会面，谈谈自己子女在校状况，以及对教师的要求，如何彼此合作等。通过老师、家长之间的真诚、平等的交流，通过家长与家长之间的相互交流和探讨，引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。家校携手形成教育合力，让家长会成为学校、教师、家长心与心真诚交流、沟通的一座美好的桥梁。

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