校本教案

2020-03-02 05:53:10 来源：范文大全收藏下载本文

①客人来了，无论是熟人还是头次来访的生客，不论是有地位、有钱的，还是一般人员，都要热情相迎。如果是有约而来者，更应主动迎接。

对不速之客的到来，不能拒之门外或表现出不高兴，使客人进退两难。应该尽快让进屋里，问明来访目的，酌情处理。

万一客人来访时，自己正欲出门，如不是急事或有约，应先陪客人；如有急事或约会必须离开，也应了解客人来访意图，视情况另约见面时间。 ②事先如果知道客人要来，应该打扫和整理一下房间，备好茶水等。

客人来时要让座、敬茶。敬茶的茶具要清洁，茶叶投放得要适量，不能多而苦，也不能少而淡。每次倒茶八分满，便于客人端用。敬茶时双手端杯，一手执耳，一手托底。续茶时将杯子拿离桌子，以免把水滴到桌上或客人身上。 ③如家里有客人时，又有新客来访，应将客人相互介绍，一同接待。若有事需和一方单独交谈，应向另一方说明，以免使客人感到有厚薄之分。谈话要专心，不要三心二意或频频看看。

④家里有客人来，小孩子不要在旁聆听，也不要开大声音看电视、听收录机；家长不要当着客人的面打骂小孩，家庭成员之间不要争吵。这些情况要么影响客人谈话，要么会使客人感到尴尬。

⑤有些客人会带着礼物来拜访，对此应该真诚地表示感谢。如果出于某种考虑，不便收下，也要坦率说明原因，以免产生误解。

⑥和人告辞，主人应等来客先起身，自己再站起来。远客一般要送出房门，然后握手道别。不要客人前脚刚走出门，后脚就把门“砰”地关上，这非常失礼。

今天我待客

教学目标

1、在具体的口语交际中，能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语，掌握普通话。

2、根据对象和场合恰如其分地予以应对，态度自然、大方。学生联系生活实际，学习怎样做客人，怎样接待客人。懂得待人接物怎样才能得体、有礼貌。

3、认真听别人讲话，努力了解讲话内容，并能简要评价。教学过程：

一、情境导入，激发兴趣：

同学们，你们都去过别人家做客吗？（去过）那你家来过客人吗？今天就让我们做回小主人，帮助爸爸妈妈来待客，今天我们活动的主题就是今天我待客。（板书课题）

1、在开始活动之前，我们一起看看大文学家苏东坡的一个小故事，听完故事，你来说说你对待客之道有什么看法。欣赏苏东坡的故事。

2、学生自由回答。

3、总结汇报交流的情况。（1）在待客时应该使用文明用语：

我们常用的文明用语：您好、请、谢谢、对不起、再见。另外，常用的还有：请坐、请问、请稍候、对不起、请原谅、很抱歉、没关系、不客气、谢谢、您请讲。

（2）客人来了，无论是熟人还是头次来访的生客，不论是有地位、有钱的，还是一般人员，都要热情相迎。如果是有约而来者，更应主动迎接。

4、师生及时评价。

二、演一演，议一议：

1、接下来让我们欣赏一个情景剧：“待客”。

内容：王阿姨带着女儿小红到小刚家做客，给小刚买了很多好吃的和好玩的。听到门铃声，妈妈让小刚去开门，小刚大声问到：“谁呀？”“我是王阿姨”，知道是王阿姨后，小刚打开门，结果阿姨手中的礼物，边打开研究边朝屋内喊：“妈妈，王阿姨来了！”然后自己拿着东西跑进屋里去了。王阿姨和小红站在门口。在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时，妈妈让小刚出来陪陪小红并且把自己的几本连环画拿给小红看。小刚听到后，嘟囔道：“她给我弄坏了怎么办，再说我还得看我的漫画呢”，有点生气了，很不情愿地把自己最心爱的那本拿回去了。之后，小刚还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话。“妈妈，你来一下，这个真好玩”当王阿姨要走时，妈妈边送王阿姨边对小刚说：“小刚，王阿姨要走了。”小刚坐在沙发上低着头，说了声：“王阿姨，再见。”

2、分组讨论：你觉得小刚做得让人满意吗？该怎样做？

生自由汇报：生A：小刚说话很没有礼貌，他应该使用礼貌用语。

生B：小刚对客人太不热情了。开门以后，要主动让客人进屋；客人走了之后，也应该起来送出门去。

生C：妈妈给小红拿连环画看，小刚不应该生气，更不应该当着客人的面拿去一本。这样做太不礼貌了。我觉得他应该主动陪小红看书。

生D：我觉得小刚有点不懂礼节。当爸爸、妈妈与王阿姨谈话时，小刚应有礼貌地打招呼回到自己的房间里去，不应该打断大人的谈话。

3、总结待客之道：除了说文明用语和热情迎客，在接待客人时还要注意：（1）事先如果知道客人要来，应该打扫和整理一下房间，备好茶水等。（2）有些客人会带着礼物来拜访，对此应该真诚地表示感谢。如果出于某种考虑，不便收下，也要坦率说明原因，以免产生误解。

（3）家里有客人来，也不要大声音看电视、听收录机，尽量陪着客人说话，不要自顾自的忙自己的。

（4）和人告辞，主人应等来客先起身，自己再站起来。远客一般要送出房门，然后握手道别。不要客人前脚刚走出门，后脚就把门“砰”地关上，这非常失礼。

4、过渡：看来接待客人也是很有学问的，接下来让我们当起小主人，接待我们的客人吧。

三、创设情境、情境表演“待客”。

1、出示情景：老师这有几个情景，请每个组的组长来着抽取题目，如果你是情境中的主人公，你会怎么接待你的客人。

情景一：星期天，妈妈要带亮亮去动物园玩儿，正在收拾东西的时候，门铃响了，邻居王阿姨带着欢欢来家里找妈妈，原来，王阿姨家的电脑坏了，想要借用电脑查点资料，妈妈陪王阿姨查资料，亮亮应该怎么做？