开放教育入学指南
2020-03-03 14:31:21 来源：范文大全收藏下载本文
《开放教育入学指南》期末测试试题
一、填空题（每小题2分，共36分）
1、中国的广播电视大学创建于 1978 年，是由 邓小平同志倡导并亲自批准成立的。
2、中国的广播电视大学由中央电大、省级电大、市（地）电大和县级电大组成；中央电大是教育部直属高等学校，统筹规划和指导全国电大的教学业务；地方各级电大由同级政府及其教育行政部门 管理 ，下级电大在 教学上 接受上级电大的指导和管理。
3、全国广播电视大学是一个实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。
4、远程教育已历经三代：第一代是 函授教育 ，第二代是广播电视教育 ， 第三代的基本特征是利用_计算机_网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动，被称为现代远程教育。
5、20世纪90年代以后，随着计算机网络、卫星网络和通讯网络的发展，现代远程教育的发展已经成为 现代远程教育 的大趋势。
6、中国广播电视大学的高等学历毕业证书为 欧美 （选填“全世界”、“亚洲”、“欧美”）等世界各国家所承认，被称为“国际学历绿卡 ”。
7、开放教育学生与电大其他类型学生相比其不同点主要在于 入学方式不同 不同、学习方式不同不同和对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同 不同。
8、广播电视大学学生可以在 2-8 年内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在注册后 8 年内有效。
9、。中央电大的直播课堂和VBI数据广播是通过_中国教育电视台播出的。
10、多媒体教材包括文字教材、录音教材、录像教材、计算机辅助教学软件（CAI课件） 及其它媒体教材。
11、电大的学籍注册分为入学注册、入学注册、学期 注册和 课程 注册等三种形式。
12、具有国民教育系列_专科_ 以上学历的可以注册参加电大开放教育本科（专升本）__相同_或_ 相近_专业学习，具有普通高中、_职业高中 _、技工学校_或_中等专业学校 毕业学历的可以注册参加电大开放教育专科学习。
13、学分制是把规定的 毕业最低总学分 为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。
14、广播电视大学实行 完全学分 （选填“完全学分”或“学年”或“学分学年”）制。电大开放教育毕业总学分不少于 71或76 分（同学根据各自的专业填写）。
15、开放教育课程成绩分为形式性成绩即 平时作业 成绩和终结性成绩即期末考试成绩，未按规定完成平时作业、实验或课程设计者 不能 （选填“能”或“不能”）参加期末考试。
16、课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材__，以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。
17、学习一门课程，一般要完成以下几个环节：a.自学文字教材 ; b.收听收视音像教材；c.到学校参加面授辅导或专题讨论；d.上网学习;e.完成作业;f.参加期末考试
18、中央广播电视大学教学平台的网址 http:///
西安广播电视大学网址http:///。
二、简答题（每小题4分，共20分）
1、广播电视大学与普通高等学校和其他成人高校对照，它有什么显著特点？电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：
·具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。
·采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材。CAI课件和计算机网络等学习媒体。
·共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程主讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。 ·开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。
2、中央电大的“五统一”指的是什么？
中央电大面向全国开设的专科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国使用统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材，并实行全国统一考试和统一的评分标准，即：
·各地电大制定的相应专业的实施性教学计划中，必须选用中央电大统设必修课程，这些统设必修课程的学分应不低于最低毕业总学分的60%。
·各地电大对列入实施性教学计划的中央电大统设必修课程，使用中央电大提供的统一的教学大纲和教材，参加中央电大组织的全国统一考试，并按照中央电大制定的统一的考试评分标准进行评分。
“五统一”是发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
3、什么是学分制？学分制有哪些规定？
学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。
实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中备门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分， 设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。
学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。考虑到科技发展的速度和学科知识的时效性，一般对修业年限作一定的限制（电大开放教育限定为8年）。你只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的实践性教学环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格。就可以毕业。
有时，为了区别于修业年限固定的学年学分制，我们常称学分制为“完全学分制”。
4、具备什么条件可以报名读电大开放教育本科（专科起点）和开放教育专科？ 具有国民教育系列专科以上学历并为相同、相近专业或从事本专业岗位者。
5、电大开放教育学生为什么要制订个人学习计划？
电大开放教育要求每个学生制定个人学习计划。你的个人学习计划就是你对自己所要修读的全部课程做的总体规划。这个总体规划应该回答下面几个问题：你计划修读多少门课程？需要补修的课程如何安排？打算几年完成学业？每个学期各修读哪几门课程，你可能会问：以上所说的几个问题在学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，为什么还要制定个人学习计划？这是因为，你和你的同学都是兔试入学的，你们原来的专业背景、文化基础、学习能力，学习动机以及年龄、职业和工作、家务负担等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都是不同的。同时注册的学生也不可能按照同一个教学计划的安排齐头并进，以同样的进度完成学业。因此，每个学生都要根据自己的主客观条件。制
定符合本人实际的个人学习计划。一个精心设计的、合理的个人学习计划，是你取得学业成功的重要因素之一。
三、判断正误（每小题2分，共20分）
1、通过自学考试、党校等其它高等教育形式，取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以替换现修专业的同名课程的学分。 （× ）
2、通过自学考试、与电大合作的高等学校取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以替换现修专业的同名课程的学分。 （√ ）
3、由于工学矛盾或跟不上，电大允许开放教育各专业学生少选课程或不参加本学期的期末考试。 （×）
4、电大允许开放教育本科（专科起点）学生每个学期所选课程门数等于或少于该学期开出的课程门数。 （√ ）
5、电大开放教育本科（专科起点）的考试实行滚动考试即没有补考，但每个学期都有再考的机会。 （√ ）
6、电大开放教育学生可以不经过入学水平测试入学。 （× ）
7、电大开放教育本科（专科起点）的学分在从注册后3年内有效。 （× ）
8、电大开放教育学生每门课程每学期必须完成的平时作业不少于4次。 （√ ）
9、不完成平时作业、实验或社会调查等实践性环节，不能参加期末考试。 （ √ ）
10、学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。 （√ ）
四、问答题（每小题6分，共24分）
1、结合你的体会，谈谈你对现代远程开放教育的认识，它的优势所在。
现代远程开放教育是以现代远程教育思想和学习理论为指导，充分体现学生个体化自主学习为中心，打破传统班级负责制，实行完全学分制或弹性学分制。学生根据自身环境情况，在专业教师指导下，自主选择学习过程，自主安排学习时间，自主选择学习地点，自主选择学习方式，自主制定学习计划。首先，我们学生要转变学习观念，使其尽快进入自主学习状态。其次，要尽可能利用网上资源，实现自主化学习，掌握知识、培养能力。
2、您认为参加开放教育学习需要在认识上有什么转变？
随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。·虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。·现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。
3、结合实际，谈谈参加学习小组学习有什么好处。
答：小组学习是开放教育经常采用的一种学习形式。学习小组一般有3－5人组成。参加学习小组的一般是同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选课程相同、学习进度比较一致的学生。
学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。
你还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其它成员保持经常性的联系，及时解决你在学习中可能出现的各种难题。
4、谈谈你是怎样利用计算机网络进行学习的？
答：利用计算机网络可以通过四种形式学习：
·浏览中央电大、省电大和市电大的开放教育主页，获得相关课程的学习辅导和教学信息。由于这部分内容更新快，信息传递及时，基本上能够与你的学习同步。建议你定期浏览，以便及时调整自己的学习进度和策略。
·通过网络提供的网上课件和学习管理平台学习。
·通过BBS讨论板与老师和其它同学讨论学习中的问题。
·通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助。
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