校园文化建设汇报
2020-03-03 18:16:23 来源：范文大全收藏下载本文
达县逸夫小学
校园文化建设及环境综合治理
汇报材料
各位领导：
大家好！下面就我校的校园文化建设及环境综合治理等工作汇报如下，汇报的题目是：“加强建设、提高品位，营造教育乐园”。
小学位于，学校占地面积平方米，在校学生人，分于49个教学班，专任教师人（其中小学高级人）。
学校坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质拓展为目的，以市级示范村小挂牌为契机，立足实际，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，逐步探索建立校园文化建设的长效机制，分步实施，努力构建具有地方特色的、符合素质教育要求的，既能体现时代精神、又能承担起培育“四有”新人任务的校园文化。
一、搞好校园环境建设，争创市级示范村小
去年暑假，学校遵照县教育局号文件关于认真做好市级示范学校创建工作的通知精神，中心校党支部、行政一班人采取强有力的措施，严格按《达州市农村示范村小评估标准》（试行），用心谋划，周密部署，逐项落实，责任到人，着力开展争创工作，全面落实争创工作。
中心校非常重视支持学校建设工作，特别是校园的绿化、美化，中心校刘校长经常来校视察，现场办公，帮助解决了许多实际困难，经常帮助出思路、想点子，甚至参与策划，并给予资金上的支持。胡家镇小学党支部、行政高度重视争创工作，认真学习领会文件精神，认真分析鸡鸣小学现状，全面剖析该校争创工作的优、劣势，从而形成现状分析调查报告，由思乐村支部、村委负责办学条件的改善和环境的绿化；由中心校负责软件资料及各室的规范化布置，分管教育的领导负责组织协调工作，严格按照标准实施，严格按进程安排争创工作，确保争创工作的顺利实施。镇党委、政府先后召开三次专题会议安排布置争创工作，了解争创工作进展情况，解决争创工作中的具体问题。思乐村支部、村委投资三万余元硬化了学校场地、修建了学生食堂的雨棚、完善了校门的装修、校园花园的整修；中心校投入2万余元，改善了教师办公环境和条件，建起了网络室，配置了计算机，翻新了学生教室、宿舍，培植了校内花草树木，绿化面积约1000平方米。如今的鸡鸣小学在党政、学校的重视下，面貌焕然一新，环境舒适、优美，校园整洁宁静，一所示范性村小已初具规模。
二、师生齐心协力，共创节约型校园
为把鸡鸣小学打造成“达州市市级示范学校”，2008年暑假，思乐村委和胡家镇小学的共同，投入了近4万的资金改善了学校，修建了4个花坛和一个500多平方米的花园，硬化了学校的活动场所，整修了厨房，搭建了简易适用的学生餐厅，美化亮化了整个校园。9月17日，中心校请来了苗圃工作人员，为学校四个花坛栽上了花草，可这个500多平方米的大花园要近一万元资金的花草，这时鸡鸣村小学村校长黄先翠马上召开师生动员大会，决定发动全校师生捐献花草，自己动手美化校园。
王斌和黄霞两位老师将苗圃人员留下的花草进行挑选，在花园正面栽上了一只展翅飞翔的和平鸽，绿色的和平鸽呼之欲出。其余空地用麦冬填铺，四角配上栀栀花，紫荆花。彭恩国老师亲自动手，带领学生栽植花草，冯定英老师将各班学生带来的麦冬收集起来，统一安排，将整个花园装饰一新。
三、活动育人，营造教育乐园
学校本着“以人为本、创设美好、活动育人、营造教育乐园”的宗旨，积极开展丰富多
彩的活动。
2008年5月19日下午，鸡鸣小学各中队在大队部统一安排部署下，开展了“防地震安
全演练”活动。在活动中，各中队辅导员针对“5.12”汶川大地震情况给学生讲解了有关地
震知识。其中，重点讲解了地震时如何进行紧急援救知识。并组织学生进行了“防地震安全
演练”。演练分两种情况进行：一是身处平房或底楼如何进行避震（迅速有秩序逃离房间，
到空旷、平稳地方进行避震）；二是身处高楼如何进行避震（寻找三角空间或桌椅底下，用
书包或书本保护头部，蜷缩身体降低重心，伏地待定，千万不要跳楼。）
通过这次活动，学生掌握了基本的避震方法，获得了基本的逃生技能，同时，缓解了学
生因地震造成的心理恐惧。
去年9月，鸡鸣小学为了争创平安学校，开学初学校安全管理员彭恩国老师结合学校的
实际情况，为保障师生的生命安全，广泛收集铁路安全的资料、图片，创办了安全展版，作
了知识讲座。
22日学校在村校长的主持下，全校师生集中聆听了安全知识讲座。结合安全展版，学习了《中华人民共和国道路交通管理条例》、《铁路运输安全保护条例》摘要和《铁道部制定
常见危险品品名》等知识，。在活动中师生学到了安全知识，增强了安全意识达到了预期效
果，得到了家长和社会的一致好评。活动结束时全体队员表示要争做小小安全员，把自己学
到的知识广泛宣传，让更多的人为生命保驾护航。
去年10月21日，鸡鸣小学对六年级的45名住校生享受了250元的住校生活补助。学
校为把此阳光工程公开公正地落实到位，首先召开了所有住校学生会议，政策宣讲到位，接
着由学生本人书面申请，学校走访、调查，住校生互评相结合等办法。评出了45名相对贫
困同学并张榜公示接受群众监督。10月23日中心校庞家烈同志深入学校调研，通过访，看
资料，集会全体住校生来督查落实此项工作。同学们倍受鼓舞，决心好好学习，用优异的成
绩回报祖国，回报社会。
2009年2月13日上午，阳光高照，学校里鸟语花香，杨柳吐绿，沉寂的校园，因同
学们的到来又焕发出新的生机。全体老师和同学欢聚在操场上，举行新学期开学典礼。
校长黄先翠回首了过去的2008年，全校师生努力拼搏，争创了市级示范村小和市级示
范蒸饭点，是学校各项事业蓬勃发展的一年，是学校实现跨越式发展的起始之年。在过去的
一年里，老师们爱岗敬业、勤耕不辍、竭忠尽智、甘为人梯，用爱书写着美丽的讲坛人生；同学们勤奋好学、诚实守纪,奋发上进，勇于赶超。
最后，教研组对各班上学期学习勤奋、成绩优异、进步大的学生进行了表彰，颁发了奖
状。
学校始终把“学生道路交通安全”建设作为打造平安教育的重要举措，几年来坚持实行
“路队制”，探索出了一条保障学生道路安全的新路子。学校组织学生认真阅读《交通安全
读本》，充分利用黑板报、手抄报等阵地普及交通安全常识；经常聘请宣汉铁路公安民警来
校对学生进行铁路安全知识教育；组织开展交通安全讲座、知识竞赛、手操报比赛等活动，提高师生交通安全意识，让学校永远成为“星级平安学校”。
2009年3月10日，学校再次组织进行了路队制演练。安全管理员彭恩国老师精心设计，按学生回家的路线，分为红队和绿队，各关键路口有老师测评，既要评比路长的组织能力，又要评比队员的协作能力。
通过演练，学生做到了横穿公路法则“一停二看三通过”，在公路上行走时，坚持走在
路基石上，同时注意力要高度集中，时刻提防一些“黄”司机的横冲直撞。
活动后，各路队长进行了认真总结，把意见写进了学生路队签到本上，让路队制起到了
应有的作用。
鸡鸣小学四中队于2009年3月17日下午，开展了一次别开生面的中队活动——“争当
铁路小卫士”。
这天，艳阳高照，辅导员王斌、黄霞两位老师带领全体队员，排着整齐的队伍，高唱“我
们是共产主义接班人”再次走出校门，来到铁路线上。做现场演练，现场讲解，让队员深切
地体会到铁路安全的重要性，让他们深刻认识到，不但自己要当好小卫士，还得做名称职的
铁路安全宣传员，让身边的人都懂得关于铁路安全的知识，知道保卫铁路安全的重要性，认
识到铁路安全人人有责。
老师把队员进行分组，深入到铁路沿线的百姓当中，做了自制的铁路安全问卷调查。有位老
大爷坐在铁轨上歇脚，队员们上前做了耐心细致的劝阻和教育，老大爷乐呵呵地说：“不错
不错，老师教得对，不但管好娃娃们的学习，还要管我们的安全”这一行为，深得这铁路沿
线村民的好评。
4月21日，学校专门派人邀请了宣汉火车站的三位民警来校给全体师生做了耐心细致的“铁
路安全知识讲座”，还开展了铁路安全知识抢答活动，师生们既开阔了视野，又增长了见识，真是受益匪浅。
学校被评为“2008－2009年度爱路护路先进单位”，还对一批铁路小卫士给予了表彰。坚信，如果每位领导和老师都荡起细抓实干的安全双桨，就一定会奔赴喜庆祥和的平安彼岸。
学校开展丰富多彩的校园文化活动。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特
长，开展形式多样的校园活动。活动设计体现了通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学
生的主体性和创造性；活动内容体现了实践性和综合性。
积极开展第二课堂活动。组建学生舞蹈队、运动队、各类兴趣小组，定期举办艺术、科
技和体育活动，为学生提供各种活动平台，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能
力，提高素质。
学校还充分利用节假日、纪念日进行主题教育
活动。通过国庆、入团、入队、成人仪式等时机开
展纪念活动，围绕“弘扬民族精神”、“雷锋精神伴
我行”等主题活动，积极培养学生良好的精神风貌，
培育学生成为有健全人格的一代接班人，培育广大
学生的民族自尊心、自信心和自豪感。认真组织学
生开展各类读书活动，读名著学名人，做高尚的人
等活动，使学生养成会读书，读好书的习惯，让学
生与书本为友，升华人格,让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，推动校园文化建设。
积极开展“编写安全歌谣、通读安全歌谣”的活动。
歌谣简洁明快、幽默风趣、朗朗上口、童趣盎然，
对儿童思想品德的形成、美好情感的培养和行为习
惯的养成具有潜移默化的作用。
去年“六一”我校学生自编自演。广泛开展了新童
谣和儿童诗歌编创和咏读比赛，及课本剧表演。形
成“学、编、说、唱、演”新童谣和儿童诗歌的热
潮。
学校结合时代精神，努力营造良好的校园精神。
通过教师的言传身教，校风、教风、学风宣传牌等
物质载体表现，让学生耳濡目染，受到校园精神的
熏陶和激励。积极开展围绕学习宣传《小学生守
则》、《小学生日常行为规范》，积极倡导文明健康
的校园行为，引导学生遵守纪律，努力养成良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。学校定期办好校园黑板报，展示学校精神面貌和办学特色。创建班级文化和寝室文化，为学生提供一个展示才情才艺的平台。
四、老教师的传帮带，校园文化更丰富
胡家镇鸡鸣小学冯春国老师，今年6月就要退休了。他这位长期担任六年级数学教学任务的老教师，特别注重“忠诚事业、严谨治教和乐于奉献”。在工作中，团结同事，敬业奉献。勇挑重担，严格遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起带头作用。教学上一丝不苟，耐心细致地对待学习有困难的学生，对他们动之以情，晓之以理，导之以行，帮助他们迅速提高成绩。用良好的师德，朴实的作风，辛勤的工作树立了良好的形象。
冯老师还经常鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着他们，一起学习，共同成长。年轻老师在数学教学中有疑难之处，总是有这位经验丰富的老教师的帮助。他经常主动和年轻教师龚春艳、冯定英等一起研究教材、共同备课、编写教案。把自己的多年的教学经验都毫不保留的传授给她们，使他们的数学教学水平有很大的提高。
是的，精于耕耘、老当益壮的冯春国老师，何尝不是一头“但得众生皆成才，不辞羸病卧残阳”，而生命不惜，奋斗不止的老黄牛呢！
五、环境综合治理，校园文化再上台阶
今年初，全国开展了环境综合治理，再次带动了学校的校园文化建设上了一个新台阶。今年三月，鸡鸣小学隆重地举行了“小手牵大手、文明一起走”的动员大会后，引起了全校师生的高度重视，大家明白了其意义的深远和必要，各中队辅导员组织学生开展了层出不穷的环境综合治理活动。以“环境卫生、人人有责”为口号，并且深入细致地落实到了行动中，队员们的眼睛变得尖了，容不下一点垃圾污物；心变得细了，不留卫生死角；手脚变得勤快了，自发组织起来，自觉从家里带来了劳动工具，抽课余时间，清除校内校外的垃圾，打扫卫生死角，不放过草丛里和树荫下的任何地方。
瞧，他们的忙碌的身影和可爱的笑颜，老师们都心如蜜甜，暗喜自己播撒的文明之种已开花结果了。
同学们用自己的汗水和小手来呼唤：人人护环境，争做文明人。用自己的行动来教育、影响周围的村民，实实在在地告诉大家“环境卫生、人人有责”的道理。
小手动起来了，大手怎能闲着？
马克思曾指出：“人创造环境，同样环境也创造人”。事实上也是这样，人创造环境的同时，环境也反作用于人，潜移默化的改造着人。学生大部分时间是在校园这个特殊环境中度过的，学生个体情感的培养、心理素质的锻炼、道德品质的形成、行为习惯
的养成，无不受到环境的熏陶和影响；加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育，塑造学生健全人格的需要。我们认为：让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有的底蕴，润物无声，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。通过精心设计把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落
是校园文化建设的关键。我校本着“处处是教育之地，人人是教育之师；人育花草，花草育人的”原则开展环境建设，现已初见成效。
校内墙上到处是“高高兴兴上学，安安全全回家”、“微笑是我们的语言、文明是我们的信念”、“让学生成才，让家长放心，让社会满意,树文明校风”、“知识改变命运、奋斗成就未来”等激励的话语，整个校园时时处处都充满着深厚的文化气息。盛夏的校园，红花、绿草、老树、白墙相互掩映，布局大气、错落有致，树上的鸟巢、树阴下的石桌石凳流露者着校园内另一种宽松与和谐。生机盎然的植物园、郁郁葱葱的四季桂花、小花池和中间的大花坛姹紫嫣红、争奇斗艳，古朴与人文交错，无不彰显着校园文化建设的和谐之美；在这里，老树的枝繁叶茂、石榴的顽强、绿色的生机、花朵的美好、这些自然的灵气我们都赋予了丰
富的内涵和深远的象征意义；这里的一草一木见证着孩子们的健康、快乐和每一点滴进步，真正成为学生学习的乐园、成长的绿洲。
校园文化的积淀，群体的艰辛努力，使学校在良好的发展机遇和发展氛围中，秉乘“学生求学习之趣、教师求育人之趣、管理求服务之趣”的理念，全面加强建设，不断使示范村小的辐射作用发扬光大。
我认为，能办事是能力、会办事是智慧、把事办好是水平。说实话，我们只是借助各方面的优势做了别人也能作到的一些工作，却得到各级领导的充分认可和鼓励，我们将把示范校的殊誉化作工作的动力，紧紧的依靠教育局的坚强领导，紧紧的依靠中心校的大力支持，紧紧的依靠全体教师的齐心协力，群力群策、开拓务实，为办好人民满意的教育而努力奋斗！ 最后恳请各位领导、老师多提宝贵意见，谢谢大家！
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