体育教学设计
2020-03-02 17:11:41 来源：范文大全收藏下载本文
《立定跳远》
教学设计
粱燕
一、设计思想
以学生健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。
二、教材分析
立定跳远不仅是二年级跳跃教材的内容，在整个小学阶段到中学都在学习，技术要求也在身体发展的过程中慢慢提高。水平一阶段只要求学生能够协调连贯的做出动作，着重在起跳和落地部分，让学生养成良好的跳跃习惯。
三、学情分析
二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。
四、教学方法：
1、采用游戏“高人矮人超人”进行导入练习，通过原地练习培养学生节奏感及协调性；
2、立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识；
3、设置1米线让学生对自己的跳跃能力初步了解，练习时知道自己和1米线的距离
4、游戏“抓尾巴”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣，
5、设置优秀学生展示环节
五、教学效果预计
1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术，重点是起跳两脚分开脚尖站在线后，与落地屈膝缓冲；50%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术，能够跳过1米线。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。 立定跳远教案 教材
1、立定跳远
2、游戏：抓尾巴 水平目标 水平一
教学目标
1、运动参与目标：通过本课学习，学生培养自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的讲解示范，学生的尝试，初步掌握立定跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展灵敏、协调、弹跳等能力。
4、社会适应目标：学生在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，学习遵守游戏规则，养成良好的习惯。 课的部 分 课的内容 教师活动 学生活动 练习次 数 练习时 间
一、集合整队
二、师生问好
三、宣布本次课内容及要求
四、课课练： 1立正、稍息、看齐； 2向左转、向右转
五、曲线跑
六、热身操
（伴乐)
1、教师语言启发引导，
2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。
1、教师提示动作要领。
2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、表扬激励。
教法：
1、全班成一列纵队慢跑。
2、在教师语言提示下，注意做好正确的跑步姿势。
教师带做热身操
学生以四列横队集合
1、集合快、静、齐；
2、注意力集中、精神饱满； 组织：
××××××××××
××××××××××
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
▲
学法：
1、认真听老师口令
2、集体在教师指挥下做动作。
3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。
学法：
学生跟着音乐积极练习热身
5 次各1次3分钟
2分钟
基本部分
基 本 部 分
一、“高人矮人超人”
1、教师讲解高人矮人超人的动作方法
2、全班一起做
（往上跳）
3、各组由小组长带领做
4、纠错 双脚同起同落
二、立定跳远
1、提醒学生做好“高人”动作后低头看脚
2、设定目标进行小组练习
3、落地屈膝缓冲
4、学生与教师一起展示
5、总结 重点
起跳：两脚分开，脚尖站在线后 落地：屈膝缓冲，双脚同时落地 难点
动作协调，落地轻巧 教法：
1、教师变讲解边示范，高人：两脚开立，站着不动，矮人：半蹲，超人双脚同时离地往上跳
2、教师带领全班一起做
3、各组由小组长喊口令，分组练习
4、原地站立纠错：双脚同起同落
1、以脚下白线为起点，进行立定跳远练习
2、提醒学生眼睛的作用
带领学生一起低头看两点：两脚是不是分开，脚尖是不是在线后
3、以1米线作为目标进行练习
4、每组请代表跟老师一起展示
5、归纳总结
学法：
1、认真听讲
2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；
3、集体动作口诀指挥下练习；
4、自己体会动作；
1、小组互帮互学、互检互评；
2、认真听老师讲，按要求纠错
3、积极练习，设置目标 线前，达线，线后
4、观看展示，保持队形
5、跟着老师一起归纳，认真听讲 组织：
×××××××××
○
○
○
○
○
△
○
○
○
○
○
○×××××××○
三、游戏 “抓尾巴”
方法：规定的场地、时间内，两人相对而战，相互抓对方的尾巴 规则：
1、教师发令后开始游戏。
2、不准身体接触
3、跑动不准出线 教法：
1、教师简述游戏方法、规则并示范；
2、学生分组带到各自场地；
3、学生游戏，抓住时机渗透德育，培养学生诚实、诚信、勇敢的良好品质；
6、游戏结束，进行小结， 学法：
1、认真听讲解，注意观察；
2、分组游戏；
3、遵守游戏规则，听老师口哨行动 组织：
4组分别在4块篮球半场内
2轮12分钟结束部 分
1、整队集合
2、“幸福拍手舞”（配乐）；
3、总结互评
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