五年级语文试卷分析
2020-03-02 12:09:43 来源：范文大全收藏下载本文
五年级语文上学期期末试卷分析
平林镇宋集小学 高燕
一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为三部分，第一部分是积累运用，包括看拼音写词语、比一比再组词、填成语、按要求写句子、诗词名句填空；第二部分阅读，包括课内阅读、课外阅读；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、取得成绩
这次考试共有45人参加，优秀率63.6%，及格率100%；通过查阅试卷，发现优点有：1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好。2.学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。
三、存在问题
从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。
（一）积累运用
这部分失分不多，但错的最多的是第四题，根据字音写汉字组词中的xū( )知，（ ）拟。第六题用一个词语概括句子所表达的主要内容和思想感情，学生不能准确体会句子所表达的思想感情，表达不准确，失分也比较多。第七题按要求写句子，把“在书法家笔下，汉字生发出无穷无尽的变化。”写成打比方的句子，有学生没能认真审题，按要求做。整个积累运用部分，错别字失分较多。这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。
（二）阅读
1、课内阅读
此短文是节选自课文《走遍天下书为侣》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第2题，文中省略号的用法属于（ ），学生未能根据句子意思做出正确选择，失分较多。第3小题：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句中的“故地”指____。“想去就去”是说_____。有少数学生不明白问的如何答，有多数学生答不准确。
2、课外阅读
此次检测中课外阅读设计了一篇课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是第4小题，是整份卷失分最严重的。学生都不能根据短文内容准确找出哪一句是苏格拉底对助手的暗示。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
（三）作文
学生认真审题后，不难发现这次写作是写自己亲身经历过的感受深的事，并写出它带给自己的启发，过程写具体，感受写清楚。大部分学生都能按照习作要求进行习作，只有少数学生不能按照要求把过程写具体，不能写出真情实感。总体看来，学生写作水平有待提高，一些学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。
四、改进措施
1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。
2.要立足于课堂培养阅读能力，阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上多下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。
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