寄宿生的思想教育
2020-03-01 16:32:46 来源：范文大全收藏下载本文
寄宿生的思想教育
我校自布局调整之后，将太平学校的初中生合并，又将附近的小学高年级学生合并，使学校学生人数剧增。近年来，随着父母外出打工或经商的增多，留守学生也寄宿学校，使寄宿生队伍越来越庞大，这也给学校内部管理提出一个新的课题。即如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。我校在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实验，初步形成了一套适合农村寄宿制学校管理方法，也取得了一定的成效。加强寄宿生的管理，现已成为学校工作的重要组成部分，而对于寄宿生的思想教育则是关系到学校教学质量提高的一个重要环节。
规范的寄宿生管理对学生以后的学习和生活有着举足轻重的作用，优良的寄宿生管理，则会让寄宿生形成良好的生活习惯和身体健康、积极向上的心理状态，从而学习有动力，生活有规律，进而产生热爱班级、热爱学校生活的情感，为后继学习和生活打下良好的基础。我校一般是六年级到八年级部分学生住校，九年级几乎所有学生都在学校寄宿，寄宿生的年龄差距大、自理能力参差不齐，低年级的学生基本没有自理能力，如果学校的寄宿生管理不够规范，就会使学校的寄宿生管理出现漏洞，导致学校或多或少的出现脏、乱、差现象，并直接影响了学校的教育教学质量。这一现象的出现已引起学校师生的高度重视，要改变这一现象就要把寄宿生管理放在学校常规工作中最重要的位置，通过实践和探索，形成一套符合本校实际、切实可行的寄宿生管理办法。而在寄宿生的管理中，进行系统的思想教育是寄宿生管理的关键。
对于农村学校的寄宿生来说，家长都比较忙。家长对自己子女在学校的衣、食、住、行没有时间去料理。另外，现在大多数孩子都是独生子女，在家里本就是衣来伸手饭来张嘴，在家也很少帮家长干活。导致这些孩子一到学校寄宿读书后，就把以前在家里时的不良习惯带到了学校。如乱倒剩饭剩菜、对人不礼貌、任性、同学之间相互讲是非、乱讲粗言烂语、有事相互隐瞒、互不关心等等。因此，在寄宿生管理上首先让他们的思想转变，转变的途径是对他们进行系统的思想教育。
思想教育的内容有：消费观教育、文明礼仪教育、亲情教育、团队协作教育、生活常识教育、安全法制教育等。
通过消费观教育，使寄宿生完全认识到“盘中餐，粒粒皆辛苦”。从而养成了吃多少打
多少，吃不完不乱倒。合理而有计划的使用生活费，不乱花钱。
学校通过班主任对学生进行文明礼仪教育、亲情教育、团队协作教育等，经教育学生的思想意识转变了，学校形成了一个尊敬师长、团结互助、师生情深的校园氛围；
通过心理健康教育、法制安全教育使学生形成了宽容待人、能承受压力、生活学习有困难、有疾病主动找老师，同学之间相互关心的良好心态。此外，学校还开展寄宿生一帮
一、大帮小互助活动，班主任老师常到宿舍和学生谈心等，真正做到使寄宿生住得安心、学得入心、玩得开心。
除此之外，学校还通过集会、校会、班级开展主题班会等形式对学生进行全面的思想教育，由班主任老师在日常管理过程坚持不懈的抓寄宿生的管理，从而使我校学生的思想转变了、意识大大提高了，学校形成了团结互助、文明尊师、守纪向上的精神风貌。
寄宿生思想的转变，使学生在校能够安心的学习，再加上寄宿生在学校内本身时间上就比走读生要充足，如果他们在校能合理的利用好时间，学习成绩也会不断的提高。事实证明，寄宿生没有了思想上的问题，在校能够刻苦学习，学业成绩一定在班内名列前茅。
心理专家认为：在孩子成长过程中父母所营造的爱心氛围非常重要，寄宿生一旦离开父母容易造成孤立、心里烦躁、缺乏爱心、好斗、残忍等性格。作为我校的每一位老师已清楚认识到了这一点。因此我校的教师，尤其是班主任经常主动到宿舍去教他们如何料理自己的生活、教会他们如何与人相处、和他们聊天交谈等，从思想上对他们进行引导和教育。班主任教师细心地去了解每一位学生的学习、生活和困难，让每位学生从老师的生活指导、学习帮助等方面感受到父母般的关爱；从同一宿舍的同学身上得到兄长、姐妹般的友爱。当学生犯了错误或在生活、学习上遇到困难的时候，我们不是一味地批评或假装不知，而是用爱心去帮助和教育他们，做到“精诚所至，玉石为开。” 领导、老师不定时向寄宿生了解他们的学习、生活情况、遇到的困难等，及时为他们排忧解难。在全体教师的细心呵护下，我校的寄宿生已基本养成了独立的生活能力、良好的行为习惯，学习成绩显著提高了。
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