青蛙看海
2020-03-01 23:37:21 来源：范文大全收藏下载本文
《青蛙看海》教学设计
赤鹫小学 李兴玲
教学目标：
1、分角色朗读课文，读好故事人物对话。
2、学习懂得世上无难事，只怕有心人的道理。 教学重点：
理解“吸了口凉气”和“善跑”的意思和文中蕴涵的深刻道理。 教学准备：
相关课件。 教学过程：
一、复习生字、词语。
1、读生字。
苍 登 吸 双 善 展 失 阶 级 喝
2、读词语。
渴 凉气 失望 不知不觉
喝 石阶 到达 一级一级
二、精读感悟。
（一）、1-3小节。
1、揭题。
师：今天我们继续学习《青蛙看海》，我们要跟小青蛙一起去看大海。
师：你看到过大海吗？你觉得大海怎样？
生：我去过海边；我从电视里看见过大海；我在书上见过大海的图。
生：大海很美，很辽阔，一望无边，碧蓝碧蓝的。
2、出示山的画面。
师：有一只长期生活在湖边的青蛙也想去看海（贴上青蛙），可惜美丽的大海被一座山挡住了。
师：这座山怎样？
生：高大的山，雄伟的山。
师：这山的确是高耸入云。
师：这么高的山挡在了小青蛙的面前，小青蛙怎样才能看到大海呢？
师：这时一只苍鹰扇动着有力的翅膀飞来了，（贴出苍鹰）。它会对青蛙说什么？
3、读第一小节。
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师:我们请这只小松鼠和小青蛙来读一读。
评：你看到了一只怎样的青蛙？和一只怎样的松鼠？（松鼠）
3、演一演。
师:多么可爱的松鼠，多么勇敢的青蛙，你们愿意给大家演一演吗？先和同桌的小伙伴练一练。
师：你真棒！（第一组）
生：我想对他们说……
师：老师想邀请一只小青蛙和我一起演。
对青蛙：小青蛙你能坚持下去吗？再来，再来，往上，往上。
师：让我们一起做小青蛙跳起来，“一级、一级、又一级、再跳、再跳、……
3、师：好，你们一定能看到大海的。
师：小青蛙们现在你们想说什么？
（三）、11节。
1、齐读11节。
师：让我们一起读一读11节，再来感受一下它们登山的过程。。
2、看海的愿望，鼓舞着小青蛙克服困难，一级一级地跳啊，跳啊，不知不觉小青蛙已跳完了石阶，来到了山顶，看到了大海！
师：啊，大海就展现在他们面前。
3、看大海的录象。
师：看，这就是大海！
4、此刻，小青蛙他们又会怎么想，怎么说？同桌两人互相说说。
师：世上无难事，只怕有心人！
5、小青蛙虽然没有有力的翅膀，善跑的长腿，但是他拥有克服困难的决心和勇气，这才是世上最宝贵的东西。
6、师：如果我们能用这种精神来写字，你肯定能成为写字能手。
二、分角色朗读课文。
师：同学们，今天老师还给你们带来了小青蛙和小松鼠的头饰，让我们戴上头饰来分角色朗读课文好吗？
生：好。
师：下面，同学们先小组合作分角色朗读课文，小组长快速分配角色，看看那个小组读得最好。
生：（小组合作分角色朗读课文） 师：（巡视指导）
师：那个小组愿意展示一下？ 生：（积极举手）
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