学生考核标准

2020-03-01 18:38:48 来源:范文大全收藏下载本文

学生考核标准

为了全面贯彻党的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。表彰先进,激励后进,面向全体,全面发展,鼓励学生提高自己的综合素质,特制定《永和中学学生考核标准》。

一、综合素质评定的内容、标准与方法

(一)综合表现

内容为学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等五个方面。其评价结果由“综合表现评语”和“综合表现评定”两部分组成,综合表现评语主要是对学生综合表现的五个方面内容进行定性描述,尤其应突出学生的特点、特长和技能。“综合表现评定”与“综合表现评语”同步进行。以学生综合表现评定内容的五个方面为主要依据,结合本校学生思想政治工作的实际情况,将其具体化,逐项进行整体考核分量化判断,分别判定一个等级,在此基础上确定综合表现评定结果,等级为优秀、良好、中等、较差四级。

(1)、加分细则

1、被评为市、县级“三好学生”、“优秀少先队员”、每人相应加40分、20分。

2、凡在各级各类竞赛中获

一、

二、三等奖,省级每人相应加50分、40分、20分;市级每人相应加40分、30分、15分;县级20分、15分、10分;校级每人相应加15分、10分、5分。

3、凡在校内每次考试中获“优秀奖”者,相应加10分。

4、凡在校内每次考试中获“进步奖”者,相应加5分。

5、为学校或班级做出较大贡献者,视情况加10—20分。

6、身为学生干部,对工作敢抓敢管,敢于负责,视情况加5—10分。

7、对于预谋中的结伙斗殴事件知情举报,或对学生有悖于常规的行为知情举报的视情况加5—10分。

8、在学校内做好事,视情况加2—20分。

9、一学期内无迟到、早退、旷课行为加5分。

10、所在班级每周常规竞赛获锦旗,全班每人每次加2分。

11、担任班干部和学校有关职务,工作认真负责,得到老师和同学认可,加2~5分。既担任班级职务,又担任学校职务,不重复加分。

12、其他符合加分条件的,由政教处审定加分。

(2)、扣分细则:

如有以下行为之一者,本学期该同学的个人综合表现等第一律评为合格及以下:

a、游泳;

b、打架;

c、偷窃;

d、男女同学之间发生恋爱关系;

e、故意损坏公物,情节严重者;

f、有其他重大违纪行为,构成学校处分的。

(A)、思想品德

1、寻衅滋事:打架斗殴、参与打架者(围观助威、拉偏架等),祝情节每人扣10—50分。

2、与校外闲散人员或其他不良人员接触,每人扣8—20分。

3、不服从管理、无理取闹、顶撞任课教师或学生干部,视情节每人扣5—20分。

4、破坏学校财产如;桌椅、墙壁、窗户、投影机、录音机等及校内公共设施者,除按价赔偿外,视情节扣10—50分。

5、偷盗集体财产或他人财物,除包赔损失外,视情节扣10—50分。

6、用脚蹬踏楼内墙壁,往墙壁上拍球,跳打班牌、打破走廊窗户、坐滑楼梯扶手、破坏安全灯等,视情节每人次扣5—30分。

7、随地乱扔纸屑,小食品袋等杂物,随地吐痰,每人次扣2分。

8、在走廊里大声喧哗、聚众打闹、影响班级整体形象每人次扣5分。

(B)、行为习惯

1、早上迟到,上课迟到每人次扣2分,旷课逃课每人次扣10分。

2、未按时完成值日或大扫除者每人次扣2分。

3、校园内说脏话(起绰号)、言行极为不文明者每人次扣2分。

4、不佩戴校牌、染发、佩戴首饰、男生长发、女生烫发每人视情节扣3—5分。

8、抽烟、喝酒、打赌者每人次扣20分。

9、进入营业性游戏厅、网吧者视情节扣10—50分。

10、午休时间没有特殊原因,在校内走动者,每人次扣2分。

(C)、学习纪律

1、课堂纪律:上课期间睡觉、看课外书籍或其他科目教材、写书信、传纸条、听随身听、吃零食等,每人次扣2分;并以任课教师提名为准,视情节扣2—10分。

2、考试作弊每人扣10—50分。

3、未完成作业每人次扣2分,抄袭作业者每人次扣3—5分。

(D)升旗仪式,两操及大型活动纪律

1、升旗仪式、集合、站姿不规范,每人次扣1分,说笑打闹每人次扣2分。

2、眼操:眼操期间,随意出入教室,在教室内走动、睡觉,不认真做操,每次扣1分。

3、课间操:极为不认真每次扣1分,不做操等每人次扣5分。

4、大型活动中,不遵守纪律,不听从指挥,无故不参加者每人次扣5分。

此学生考核标准从2008年9月1日开始实施。

学生考核标准

鸡东县永和中学

2008.9.1

学生实习考核标准

学生艺术考核量化标准

会计系学生支部考核标准

考核标准

考核标准

考核标准

呼叫中心学生实习考核标准

学生顶岗实习考核评价标准

学生德育考核操行评定标准

设备管理考核标准

《学生考核标准.doc》
学生考核标准
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
下载全文