个人现状分析

2020-03-03 13:17:41 来源：范文大全收藏下载本文

凡卡这一睡就睡了两个钟头。他刚刚醒来，就被发现他睡觉的老板娘毒打了一顿。为了赚更多的钱，老板娘把凡卡关进屋子里，叫凡卡修理别人送来的坏皮鞋，一刻也不准休息。就这样，一晃过了三年。这三年里，凡卡长高了，长得也结实了许多，他的工钱从以前的两个卢布长到了八个卢布。这三年里，凡卡一直都没忘记给爷爷寄信的事，一直都盼望着爷爷的的回信，可是，爷爷却始终都没有一点音讯。这天，凡卡突教师个人状况分析

学期初的教师个人现状分析，教师注重从自己的实际情况反思，从备课、教研、上课、批改反馈、教学管理等几个方面深入反思，不避讳问题，勇于剖析，从“具体处”“小处”入手，注重解决问题，操作性强，对个人教学质量的提升大有益处。选出几位老师的文章，供大家学习借鉴：

营城子中心小学鲍洪薇

一、优点：

1、备课：个人能够具有一定的教育教学能力，做到了认真钻研教材，认真备课。备课时能够结合学生的实际，针对本班学生的特点进行有的放失的备课，做到重点突出，在难点突破上下功夫，尽可能给学生讲清楚讲明白，做到一课一得。

2、教学管理：在课堂上能做到准确传授知识，并重视学生倾听能力的培养和口语表达与思维训练；注重学困生的学习能力的培养，特别不及格的学生，课堂能够关注他们，并做到及时辅导；语文课的阅读注重预习能力的培养与学习的方法的指导与训练。在作业批改方面能够做到面批面改，及时反馈，同时做到讲评与激励相结合，重点抓学困生的作业，遇到问题及时改进，并对有问题的学生及时与家长沟通。

3、反馈：每天对所学的知识能够及时过关，及时反馈，尽量不留尾巴。让学生做到当天的事当天做完。

4、教研、思考、调整。在平日的工作中，能够做到积极参与年级组及学校的教研活动，在教研的同时，能够对照教研的内容与领导的建议，及时反思自已的教育教学工作，不断调整自己的课堂教学，对每月的教学检测成绩，及时总结与思考，找出问题所在，并改进自己的工作。

二、不足：

1、教育教学的方式方法不够新颖。本班级学生的倾听能力存在较大的问题，课堂上学生走神的现象较严重，尽管进行了一个学年的指导与训练，但这个毛病还没有得到很好的改进，大多数学生还是不会听课。自我反思，也是在教学方法上太守旧了，形式不够新颖，没有把孩子的注意力吸引过来，以后还需在教学的形式上有所改进，以吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。

2、在对学困生的辅导上不够有耐心。下的功夫不多，导致一些中差生成绩提高的幅度小。

3、在钻研教材上下的功夫不深，导致知识点有疏漏，使每次考试都会出现一些教师没练习到的知识。

4、在练习题的设计上想的不够全面，平日教学中没有扎扎实实进行分层训练。

5、对学生的行为习惯的培养上做的不够扎实，下的功夫少。

6、对学生成绩估算的不够充分，学困生还有照顾不到的。

三、具体措施１、要用脑干活，要在实效性上下功夫。要多思考如何在有效的时间内，提高工作的实效性。

2、备课时要在教学形式、方法上多思考，以激发学生的学习兴趣，提高学生的听课效率。培养学生的倾听能力。

3、做好学困生的辅导工作，帮助树立自信，以激励为主，及时辅导，做好知识的过关。抓好两率。

4、在练习题的设计上多动脑，多学习《课准》和《大连市的质量评价标准》，把分层教学扎扎实实的做好。在题型多思想，避免有知识上的遗漏。

5、精心备课，努力提高课堂教学质量，做到精讲多练，使学生能一课一得。

6、培养学生的良好习惯上多与家长沟通，帮助改进学生不良的学习习惯。定期进行评比，总结，为断的调整自已的工作。

营城子镇中心小学陈月明

本学期我继续接任三年四班语文教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，提高教学质量，现针对上一学期语文学习情况以及期末考试成绩，做如下分析和反思，希望能更好的促进自己的课堂教学水平的提高。

一、自身优势：

1、经过两年与学生们的共同生活学习，我对班级学生的各方面有了较为全面的了解，能够有助于很快地在课堂教学中适应、把握学生的特点从而因材施教，提高教学效率。

2、在近4年的教学工作中，我一直对语文教学情有独钟，并且能够初步钻研、探索出一些好的教学方法和策略，积累了一定的教学经验，有很高的探究热忱，为新学期教学工作的顺利开展提供了一个良好的开端。

3、在语文教学方面，我能够注重学生朗读能力的训练，在近两年的课堂教学中，班级里大部分学生对语文学习有浓厚的兴趣，语感较好，阅读理解能力有了较大提高。

4、平日教学中我注重课堂常规训练，注重关注学生的听课状态，大部分听课认真，发言积极，为更好的提高教学效率打下了良好的基础。

5、平日备课中，我能够提前研读教参，精心地设计教学环节，尤其是针对教学内容设计多种形式的练习，对提高教学质量提供了铺垫。

二、存在不足：

1、随着年级的增长，课时量的增加，教学中我常常把更多的精力投入到教学质量中，所以常忽略一些学生学习习惯的培养。如认真书写的习惯，善于积累的习惯，作业完成不认真，尤其是家庭作业等等，这些细节的忽略，导致学生们的学习态度不够端正，这也往往制约了学生们学习成绩的提高。

2、教学中不能及时关注全体学生，学困生占班级比例过大。全班27人，期末考试最高分99.5分，最低分49分。尤其是阅读和习作能力普遍较低，存在着班级内发展不平衡的突出现象。

3、虽然平日教学中能够充分认识到认真备课的重要性，但是由于水平和经验有限，往往设计出的教学过程不是很合理，缺乏实效性，这就在一定程度上制约了教学效率的提高。

4、由于本人教学经验和能力有限，因此缺乏课堂的调控能力。课堂上往往对预先设计的教学环节缺乏调控和应变，有时会导致教学过程形式化，缺乏实效性。

5、现在我对于教材，基本上通过学习和请教后能够较为准确的把握教学重难点，但是往往在突破这些重难点的过程中使用的方法不当，所以常常效率不高。同时，教学中对于反馈环节落实不到位，尤其是两率边缘生，关注不够，导致他们的基础知识不扎实，影响两率的提高，全班整体教学成绩仍有待提高。

6、缺乏对学生阅读能力的训练意识。学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。

7、平日教学中为了完成教学任务，往往只顾着闭门造车，缺乏与他人的交流，尤其是师傅和有经验的教师，这种状态对提高个人的业务素质及教学质量都极为不利。

8、课堂教学中缺乏一定的耐心和细致有效的方法，比如在辅导学困生的过程中，不能坚持一如既往，因材施教，对学生的赏识也不够，约束了不同层次学生的发展。

三、整改措施：

1、抓班级学风的建设，为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重视学生良好学习习惯的培养，检查督促与表扬鼓励相结合。

2、要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学习语文的兴趣。尽量做到每节课都能运用多媒体设备，在激发学生学习兴趣的同时，提高学习效率。

3、重视对学生读书的指导，通过语文课、诵读课，利用学校图书室对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。

5、花大力气，多向师傅或有经验的老师请教，多牺牲些自己的休息时间，努力探求各种教育方法，真正做到因材施教，做好培优补差工作，重点关注两率边缘生，提高两率。

6、认真备好每一节课，扎实教学环节和过程，为每节课提前做好预设，切实的为教学过程的顺利开展做好准备。

7、教学中注意关注不同层次学生的发展，不能放弃任何一个学生，想尽一切办法，让不同层次的学生都能有所提高。

8、重视与班主任及家长的沟通联系，获得多方面的支持与配合，一切为了学生发展而努力。

营城子中心小学韩新梅

我喜爱教师这个职业，从踏入这个岗位到现在，我觉得自己能凭自己的能力、自己的修养去影响人是一件很幸福的事情，因此，对于自己的业务能力，自己的个人修养的提高我始终不能懈怠，因为有很多双来自学生，来自家长的眼睛在看着我。从二年级的期末语文考试来看，我觉得自己的工作有一些优点，也有不足之处。比如学生在阅读和习作方面丢分较少，书写优秀的人数在全年级领先。这与我平时对学生的小阅读训练和坚持写日记的要求十分不开的，学生在作文中能表达自己的真情实感，想象力表现出比较丰富，书写工整规范。不足之处，我觉得自己对于优秀边缘生抓的不够，四五个学生的成绩处在优秀边缘，几个优等生的考试成绩也不稳定，班级里还有两个学困生陶师奇、张传法需要加大力度辅导，能让他们离及格的分数线更近一些，进而进入及格的行列。针对自己上学期执教二年级语文的期末考试成绩现对自己的个人状况做以下总结：

1、备课上能够在充分研究教材教参的基础上进行备课，课前适当调整，课后反思认真有实效性，需要努力的方向——升入三年级，学生的学习内容需要加大训练的力度，使学生的课堂学习不仅是说对答案，更能够有自己的思维，学会独立思考。

2、教研方面，由于上学期我的特殊原因，很少与同年级老师交流，课间的交流也只能是只言片语，所以对于教学质量的提高方面研究的较少，这学期，本组的几位老师教学质量都很高，应主动学习。

3、上课方面我能够遵守教学纪律，课上让每一个学生都有机会参与课堂的学习，我能够注重对学生的求异思维训练，教学组织有序有效，但是在保证学校要求的练习时间上还能够完全贯彻，需调整教学节奏，尽量让学生当堂课及时巩固。

4、思考，相对于课前的思考，我在课后思考的更多一些，因为课堂上学生出现的随机问题是我们始料不及的，针对自己学生我常常思考我应该接下来训练学生什么，让他们掌握什么技能，无论是应对眼下的考试，还是为了学生的长远发展，我都在思考，有时候，为了孩子们的长远发展，我放弃了眼前的一些东西，但是看到学生们在挫折中进步成长，我觉得自己的放弃值得。

5、在教学管理方面，我能做到让学生的作业有实效性，对学生的作业面批面改，学生的日记尽管不是学校要求的批改任务，我还是很认真的给孩子们批语，希望给他们良好的氛围，让他们体会老师在关注他们的进步。

6、反馈方面，我觉得自己做的不够，反馈及时，但是对于不会学生抓的不够“狠”，应该多方面想办法，让学困生喜欢并且主动愿意改正错误，补习自己还不会的知识。避免学生学习的被动。改进措施：

1、多研究学生，结合教材备好课。

2、上课注意教学组织，教学环节紧凑，为课后的练习留有充分的时间，保证练习效果。

3、加大教研力度，多看同年级教师的课，多学习各级骨干教师的课堂教学。

4、在抓好训练的同时，注重思考，创设有自己特色的课堂。

5、严格教学管理，批改及时，作业有层次。

6、抓好边缘学生的辅导和良好习惯的培养，

使他们达到上线。

营城子中心小学王丹

走入教育岗位有三年的时间，却很少静下心来审视自己在教学上的得与失。今天借此机会回顾下自己的教学工作。首先谈下在教学中的收获

一、认真钻研挖掘教材，做到备课认真教学是一个教师的重中之重，青年老师面临的最

大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，在备课的时候我首先做到的是认真钻研教材，把每一节课的知识点梳理出来，做到心中有数。再想这一个课的难点在哪？有时教材上的难点可能与学生的实际情况有差异，所以我会将每个点想得很细，并且上网查找别人的教学反思看他们在授课过程中都遇到过哪些问题，采用过什么解决的方法。当把学生会出现的问题想得很细的时候，在授课过程中就会游刃有余。

二、认真对待校领导的评课，及时调整自己的教学。我对校领导的每一次看课都十分重视，尽量将自己最好的一面展示出来。当然能力有限，即使是自己再精心备的课也会出现许多的问题。每一次校领导给我评课后，我都虚心接受并且做好记录，及时改进。记得尹校长第一次给我评课的时候，说了一句我的课堂上缺少表扬。我审视自己的教学，是呀！每天与他们生活在一起，总是看到他们的缺点，对他们表现好的地方当做理所应当，对他们有问题的地方不断责。没有表扬的课堂让他们缺少了几份自信。忘记了他们还是一个孩子，他们需要自信和表扬。当校长给我提出意见后，我每一节课都试着把孩子们的闪光点转化成最真诚的表扬。让我印象最深的就是高媚琦同学，在班级里，她是那样的默默无闻，在课堂上从来看不到她举手发言，突然在上《怀念母亲》一课时，她胆怯的将自己的小手举了起来，于是我叫了她，声音不是还大，说的也有一些发颤。但是她的表现让我感到很意外，正当我不知所措时班级里同学送给她一片掌声，于是我抓住时机对她进行了表扬。让我意想不到的是，在她的带领下平日里不举手的同学都大胆起来，脸上也露出了从没有过的自信，课堂一步步进入了高潮。真诚的表扬让我的课堂教学轻松了起来。一名优秀的教师不但要上好每一节课，而且在当前的教学压力下一定要有一定的实战意识。

三、虚心请教，讲方法，重实效。

1、为了提高教学质量，在平里的教学工作中，我注重请教组内成员。尤其是对数学的教学工作，由于经验不足，在上每一课之前我都会主动请教组内成员，学生学习这部分知识的过程中会遇到什么困难，教师在教学过程中应注意些什么。

2、注重实效，不做重复工作。在这一方面我注重让学生做到当天的知识当天过关，把有问题的同学记录下来，针对问题进行及时互助式和单独式辅导。

3、培养学生能够根据重难点自己出题，有助于他们知识网的形成。

四、积极参与听课、评课，，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好办法，青年老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。我不仅听校内优秀教师的课并且自己人网上下载了许多的教学视频，每天晚上睡觉前我都会去听。听课后我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。存在的问题

1、学习的意识不强，不善于运用相关理论来指导自己的教育教学，要尽最大可能扩大自己的知识面。

2、由于经验不足，在备课中，对教材的挖掘还不够，有些理论与实际操作脱节，需要时间磨练，努力把教学效果最优化、最大化，不断学习和摸索，加强自身素质的培养。

3、课堂教学上，更多的是我教，学生被动地学，没有激发起学生的学习兴趣，让课堂变成学生的主阵地，学生由被动变主动。

4、教学没有形成个人特色，课题牵动教学实践的意识不强。有反思但不深入。

5、在数学教学上下的功夫还不够，以前听组长上课，没有进行深入的领会，思考每个环节设计的目的。只是按着组长的环节上课。也没有结合本班的实际。所以在数学教学上没有很好的突破。这是在下个学期教学工作中的首要目标。

6、在阅读教学上，大环

节能够做到心中有数。但是对于如何指导学生阅读上存在问题。一味地要学生的答案，忽略了学生的思考过程。

7、语文教学中重视学生的阅读训练但在习作教学上做的还不够。没有将阅读教学和习作教学结合在一起。所以学生的习作效果不佳。措施根据自身在教学中存在的问题，我会在教学中采取以下措施，让我的教学工作更进一步。

1、改变自己的教学方式，将课堂还给学生。

2、在数学教学上加大力度，在自己努力的同时要多请教有经验的教师，尽早成手。

3、语文教学上，加大习作的指导。让学生真正感爱到学习语文的快乐。

4、多看理论书籍，教育光盘，明确自己在朗读和阅读教学上存在着很大的问题，多看相关书籍，解决在阅读教学和朗读教师上存在的不足。回首这三年来的点点滴滴，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我这样一个青年老师的成长历程。我会在以后的日子更加努力，让我在教学方面有一个新天地。

营城子小学赵明

一、备课

1、优点：我能认真地备好每一节课，精心设计教案，充分考虑学生的实际情况。我能够按照学校的要求，提前三案，保证练习等。每个学期我都能够在假期里帮助学生整理知识体系，开学下发给学生，使学生节省很多时间，保证练习的准确、高效。我能够精心制作教学课件，积极利用多媒体设备提高教学效果。对于自己曾经很熟悉的课文，我仍旧能够认真阅读，争取优化教学设计，提高课堂实效。每天课前我都会利用睡前或者早起的时间想课，哪怕很短的时间，我都争取去做。

2、不足：备课局限性大，不能够兼顾整个语文的大层面，只停留在一册书、一本教参、一对练习册„„ 嘴巴比较懒，不能经常向组长、领导说课。

3、措施：多阅读相关的书籍，扩展知识面，学习先进的理念，站在更高的层面上备课。经常向他人学习。

二、教研

1、能够积极参加教研活动，活动中主动学习，积极思考，时候积极在实践中运用所学的，并不断反思其实用性，优化自己的教学。

2、不足是自己不积极承担教研任务，对自己的要求很低。

3、措施：积极参与到教研活动中，变被动为主动。例如，在组内教研，并请领导验收。

三、思考

1、方法是很重要的，不但自己要探索好的教学方法，还要帮助学生掌握好的方法。

2、我愿意做一个踏踏实实的老师，在此基础上寻求自己的发展。我要用自己的实际行动影响孩子，告诉他们要做一个脚踏实地的人，从而改变班级学生一直以来浮躁的作风。

3、提高教学质量不是老师一相情愿的事情，一定要让学生参与进来。

四、上课

1、能够遵守上课纪律。尽心上好每节课，及时做好反思，努力提高学生过关的质量。

2、课堂不够精彩，教学质量一般，个人努力不够，能力有限。不过一直在努力。

五、教学管理

1、我很重视教学管理，对学生的习惯抓得很紧。尤其重视学生的书写和作文，送走的三届毕业生在这些方面都很有成绩，但是这个班级的训练不够，每一届学生的特点是不同的，对于上届好用的方法不一定适用于他们，我要继续探究方法，培养学生良好的习惯，从而引导学生在学生的其他方面追求更高的层次，全面提高教学质量。

六、教学反馈

1、能够做到及时反馈，但是鼓励表扬的评价还是不够，要学会表扬孩子。

2、我能够及时与家长沟通交流，也是对学生学习的一种反馈，通过这个方法，我在上学期转变了好几个习惯较差的学生。这学期我想继续用每周汇报成绩给家长的办法，转化部分学生。总之，我不是很优秀，但是我很尽力对待自己的工作，还需要领导多多教育指点，多多给予帮助。

营城子镇中心小学朱丽霞

一、优势

1、本人从事品德与社会教学工作已经5年，对于3~6年级教材的知识点能较好的把握，运用比较熟练，对知识点的拓展和延伸部分心中有数。

2、掌握了一定的教学方法。如;歌谣、体验、调查等，课堂能够做到有的放矢。

3、对于命题的形式方法有一定的了解。能够基本依据双向细目表命题。有一定的命题能力。

4、能够树立大教育观，与班主任积极配合，做到既教书又育人。

5、工作态度一贯认真负责，有上进心。

二、不足之处及改进措施

1、对教材之间、教材单元之间的内在联系和螺旋上升研究不够，不是十分清楚。因此备课时要全面理解把握课标、教材、教参、评价标准，还要研究各册知识之间的联系。明确教材编写的目的，确定准确的目标，做到心中有数的走进课堂。

2、针对上学期期末检测成绩和区中线情况，发现质量存在一定问题。优秀率差得最多，其他也没有过区中线。课堂质量的提高需要多方面的保障。其中最重要的就是师生之间良好的关系。以前对这一点认识不够，通过上学期五年一班几个学生的转变，我尝到了甜头。因此要千方百计做学生的朋友，发现他们的闪光点，多用激励手段。另外教师要加强个人的修养，保持一个平静的心态，对学生出现的问题，平静地对待，积极地解决，争取最大的效果。对于一些较好的学生，要为他们搭建发展的平台，可以为他们推荐相关的图书，利用网络，进行相关知识的学习。这样可以确保优秀率的提升。

3、个人专业水平不是很高。品德与社会课有较强的社会性，现在社会发展日新月异，需要我们要不断学习，掌握大量的信息，从信息进行筛选，再服务于我们的教学。教师专业水平提高了，课堂教学能够深入浅出，融会贯通，这样教育教学的效果才会明显。因此有计划的学习很必要。

4、练习力度不够。温故而知新，因此我想改变课堂课堂时间分配，精讲多练或把讲授直接变成练习检测。加强基础知识过关的力度，争取课堂完成。对个别学生实行个别过关制，保证基础过关。

5、与学生交流欠缺。因此要经常与学生谈心交流，特别是问题学生，了解他们的思想动态，及时进行疏导。让他们愿意学，保证质量。

6、教学研究的力度不够，没有认识到专题研究的好处。因此确立专题，认真研究，总结经验，及时撰写并发表，走专业发展的道路也是今后的打算