葡萄沟教案

2020-03-02 06:22:03 来源：范文大全收藏下载本文

人教版小学语文一年级上册

《葡萄沟》

片段教学教案

新疆师范大学

初等教育学院小学教育（文）

刘丹

《葡萄沟》片段教学教案

教学目标：

1、学会归类识字。

2、讲解蜜的造字结构以及书写规则。

3、理解描写葡萄叶和葡萄的关键词。

4、朗读、背诵描写葡萄的句子。

5、体会老乡的热情好客。教学重点：

1、理解“一大串一大串”、“五光十色”。

2、讲解“蜜”的造字结构以及书写规则。

3、指导朗读和背诵描写葡萄的句子。教学难点：

1、理解“五光十色”。

2、指导朗读描写葡萄的句子。教学过程：

一、导入新课，板书课题。

（一）揭示课题。

师：这节课，老师要带你们去一个好地方，你们猜猜看是哪儿呢？这么多同学举手啊，一起来说！好，我们一起来写课题。

（二）板书课题，强调“沟”的书写规则。

师：“沟”是我们这节课要写的生字，注意三点水的位置。

二、教授第二自然段。

（一）扫清字词障碍。

1、合作交流学习生字词。

师：这里的葡萄长得怎么样？那怎样才是茂密的枝叶？谁愿意使这光秃秃的藤上长满了叶子，但老师有要求，你要挑选你认识的生字词，说说你怎么认识的或你有什么好方法可以交给大家记住它。

总结：看来不同的字有不同的识字方法我们要学会总结帮助我们记忆。

2、读一读

3、认写“蜜”。

① 分析蜜的造字结构。

同学们看这是茂密的树林，哪个密呢?对，山字底“密”，他还有一个双胞胎字是，对，虫子底蜜，组个词，既然和虫有关，为什么又表示甜蜜的意思呢?来看看老祖先是怎么造这个字的？（出示蜜的甲骨文）上边的宝盖头表示房子，中间的必其实是分泌的泌的省写，下面的虫就是蜜蜂。它是四种造字方法的那种呢？对，会意。 ② 指导学生书写蜜。

先来观察一下蜜是什么结构，对，上中下，宝盖头上的点要写在竖中线上，并且写的宽一点，中间的必要写的扁一点，下面的虫中间的竖要写在竖中线上。 ③ 学生练习。

（二）学习描写枝叶的语句。

1、理解茂密、一个个、凉棚、比喻句。

（1）这里的种在哪呢?那我们赶紧爬上山坡看看葡萄叶长得怎么样?哪有多茂密呢？看看课文中的插图，就是密密麻麻，数都数不清！总结方法：有时候，借助插图也能帮助我们理解词语。

（2）茂密的枝叶展开像什么？那“一个个”什么意思？对，有许多!那我们钻进凉棚，体会体会，什么感觉，那你就读出这种凉快的感觉。（3）这是一个什么修辞手法？对，比喻。

2、学习描写葡萄的语句。

（1）自己找一找，用笔画一画，描写葡萄的句子有哪些？（2）比较五光十色和五颜六色的异同。

五光十色什么意思？哪还学过和它相似的词语是？对，五颜六色，有什么区别呢？用光组个词！

（3）作者为什么不要五颜六色而用五光十色。

那文中为什么不用五颜六色而用五光十色呢？自己读一读体会一下！

是啊！在阳光的照射下，一串串葡萄显得晶莹剔透，五光十色的，就像是挂在藤上的一串串宝物一样。你看，这多像绿翡翠，红宝石，紫色的玛瑙石。（4）自己读一读。（5）师范读，指导朗读。

（主要强调一大串一大串、顿号、五光十色。）（6）生再读