教师培训小结
2020-03-03 04:34:00 来源：范文大全收藏下载本文
不忘初心
方得始终
——合肥市第二届英语骨干教师培训小结
合肥68中学 高坤勇
从2015年6月到2016年6月为期一年的合肥市初中英语骨干教师培训和学习活动即将结束。在这一年多的培训和学习中我们既有聆听专家的讲座，也有赴青岛考察和观摩全国顶尖英语教育者的风采，也有同课异构的课堂教学，也有专家的现场点评和理论指导，还有圣诞节嘉年华体验式培训等等多种形式。我们还与来自不同学校的同仁一起交流和分享教育教学经验，这些都让我受益匪浅，收获颇多，也让我对自身教学方法进行了一次深刻的反思。现在我将整个学习期间的收获与感想作如下小结：
一、专家引领，理论支撑
在英语教学的过程中，我们不仅要注重英语语言认知的传授和教育，更应该在教学的方式和方法进行自我的探究和实践。尤其我在听了安徽省教科所杜效明教授所讲述的英语学科核心素养理论之后，我才理解英语教学不仅在于语言能力，学习能力的培养，还要注重文化品格、文化思维的传授和提升。学生对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是在全球化背景下表现出来的知识素质，品德修养和行为取向。其实我们学习语言也是通过这一窗口观察和欣赏其他不同世界不同民族自有的观点和风景。所以我们在传授知识的时候，不仅在教学“术”上要有所提升，更应在教学的“道”上更有作为，给予学生更多的熏陶和点拨。而这些必然要有专家的指引和理论的支撑，所以，只有自身不断的学习，不断地提升，才有底气站在山上。而只有站得足够地高，才能看得足够远，才能高瞻远瞩，遇见未来。
二、认识自我，重塑自我
“认识你自己！”——这是铭刻在希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言，希腊和后来的哲学家喜欢引用来规劝世人。今天仍然警醒着我。一年多的培训学习和反思，我觉得既是不断学习和总结的过程，更是自我探索和自我成长的历程。“cogito, ergo sum（I think, therefore I am.）” 这是法国哲学家笛卡儿（Rene Descartes）提出的一个哲学命题，今天也一直拷问着我的内心，学习的目的到底是什么？学习的目的就是遇见最好的自己。而本次培训和学习的目的就是在今后的自我教育教学实践中，采他山之玉，纳百家之长，结合教学实际在教中学，在教中研，在教和研中走出属于自己的教学之路，求得师生的共同发展。同时不断研究教育教学新理念和新动态、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应现代教育的需要。
三、研学课程 拓展课程
去年暑假期间基地安排在安徽师范大学为期一周的培训，天气很热，我们学员的学习氛围更热。在学习期间，其中孔维晟教授渊博的学识，王瑜讲师的专业的教学理论，还有欧阳俊林老师有关课堂教学的理论等等对我的英语教学帮助很大。
英语教学的很重要的目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。当然活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。而这些我们必须对我们的教材和课程进行二次加工和变革，或者利用网络和多媒体的辅助，包括现代化多元的教学手段，让学生更深层地、更接近于真实情境下的习得目标语言。也可让学生选择感兴趣的话题、电影、名人或者歌曲，让他们主动加入课程的拓展和学习，其实浸泡在英语的环境中，我们每个人都是课程的一部分，快乐学习，成长自己。
通过本次培训，我在思考中实践，在实践中思考。作为一名英语教师，必须不断地学习新的理论知识和国际教育前沿动态，不断地提高自己的专业知识与技能，不断地充实自己，认识自己，挖掘自己，找出属于自己的教学方法，开拓人生格局，打造自我教学风格。学海无涯，上下求索。我坚持我的信念，我实践我的想法，我反思我的来路，我瞻望我的明天。因为我相信“不忘初心，方得始终”。
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