今日说法
2020-03-02 13:06:15 来源：范文大全收藏下载本文
《今日说法之白色诱惑》观后感
有关资料表明,自
七、八十年代以来,未成年人吸毒与犯罪越来越呈现出低龄化趋势。截止1999年底,全国登记在册的吸毒人数已达68.1万,其中35岁以下的青年占80%,未成年人占有一定比例,最小的只有8岁。刑事涉案的未成年人占同龄人的比例也从1986年到1995年的十年间提高了一倍。
青少年对新型毒品危害认识不足是吸食群体不断增多的重要因素。由于新型毒品（冰毒、摇头丸、氯胺酮）在服用后成瘾时间比较长，身体的依赖性不强，停用后戒断症状不明显，使吸食者错误的认为新型毒品危害不大。部分青少年甚至认为吸新型毒品是时尚，是潮流，是找灵感，是充分展现能量的，而新型毒品的兴奋效果恰恰迎合了人们缓解压力、放松身心的心理需要。
亚文化的影响是吸食毒品重要原因。吸毒也是一种文化认同，吸毒人群初次“追求性吸毒”行为的原因是享乐主义的亚文化。近年来新型毒品的消费群体在逐渐扩大，吸食场所也在不断延伸，而且吸食人群也发生了结构性的变化，由过去以社会无业青年为主逐步向公司的职员、演员、大学生、企业主管和国家公务员等其他阶层扩散。吸食新型毒品的绝大多数是年轻人，年龄越来越低。在一些歌舞厅、夜总会等场所，一些小女孩，在金钱和毒品的诱惑下，从事着“陪嗨”（陪客人吸食摇头丸、K粉）和“陪溜”（陪客人吸食冰毒），为客人助兴，并提供性服务。在这种亚文化的氛围中，越来越多的社会大众吸食新型毒品，追寻刺激为目的。所以，新型毒品又称为假日毒品、休闲毒品、俱乐部毒品就一点都不奇怪
未成年人吸毒成因分析
吸毒的原因多种多样，吸毒者最初“品尝”第一口时，或多或少是受到一种不健康心理的驱动。研究工作者将原因归纳为以下七种：1.盲目好奇。在吸毒者中，特别是在青少年吸毒者中，很多人最初只是为了盲目满足对毒品的好奇心理而“偷尝禁果”。2.赶时髦、羡慕虚荣。在当今社会中，以“吸毒为时尚”而去赶“时尚”，从而染上毒品的确实不少。3.追求刺激和享乐。一部分吸毒者受享乐主义的影响，将吸毒作为“追求刺激”和“高级享受”。4.轻信与无知。有不少青少年以为吸毒能减肥，也有的以为能治病，还有的认为能增加灵感。5.逆反心理。因赌气或逆反心理导致吸毒的也有许多。6.受诱骗。有不少青少年因交友不慎，被所谓的“哥们”“朋友”诱骗而步入歧途。7.自暴自弃。在吸毒人群中，因受挫折而自暴自弃的也不少。以上这些可以划为吸毒者自身原因，在这里我们主要分析其他三种原因：
1.家庭视角
人一生下来就要受到养育，所以人们以为“父母”是孩子的启蒙老师，“父母”的一言一行往往成为孩子的学习榜样，这就是“语言教育”和“行为教育”。不健康的家庭，往往对孩子的成长产生负面影响。家庭的教育问题是产生吸毒行为的温床。以上117个未成年人家庭中父母离异的有26例，单亲（父母一方去世）家庭有8例，占总数的29%，在117个家庭中父母或兄弟姐妹有违法犯罪经历的占21%。
家庭矛盾长期存在和激化是导致家庭成员吸毒的一大原因。家庭矛盾加剧或激化，往往严重伤害彼此之间的感情，家庭成员出现沮丧、怨恨等不良情绪，使一些青少年产生孤独、怨恨等心理走上吸毒道路。父母离异、家庭解体，父母亲对子女漠不关心、放任自流，也容易使青少年产生自卑、自私、自负、自弱的心理，不少吸毒者就是在这种环境中吸毒成瘾的。家庭的不当教育方法构成青少年行为的偏离。由于学校的教育的规范化和社会对学校教育文凭的唯一认可机制，许多父母将对孩子前途的期望越来越多地转移给了学校。可父母们通常看不到学校教育中所存在的致命弱点，因而意识不到家庭教育对孩子潜能开发和培养的重要性。由于学校过早地将他们的前途和潜能封闭和扼杀，如果父母仍不强化家庭教育的功能，那么，青少年人性的弱点就会立刻暴露出来，他们的潜能从享乐方面得到发挥，以致欲望迅速膨胀，父母再也无法约束，吸毒也由此走向可能。
2.学校视角
学校对毒品的预防教育重视不够。117例未成年吸毒者中，有80%人的都回答在学校没有接受正规的禁毒教育。在每年“创建无毒社区”考核中，学生的禁毒知识知晓率是被扣分最多的项目之一。有的学校从来没有安排过禁毒教育，也没有禁毒知识的教案，也有的学校老师自己对毒品知识知之甚少更不用说学生了，有的学校领导片面追求升学率，不顾及学生的世界观、人生观的教育。学校在“分数第一”的现行教育体制的指导下，只关注那些学习成绩好的学生，而对那些差生是放任自流，不管不问，甚至是歧视，学校的不作为是产生吸毒行为的重要因素。
学术界在如何应对未成年人吸毒这一问题上已经基本达成了共识，即防范新型毒品为主的思路。为防止青少年吸毒行为的蔓延，更多的要从预防视角思考对策，而学校、家庭和社会三个维度是必不可少的。
1.学校预防
遵守法律，常抓不懈。严格遵守《禁毒法》的要求，将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。学校是毒品预防教育的重要场所，是控制青少年中新吸毒人员最有效的防线之一。吸毒预防教育，旨在培养学生抵抗毒品侵袭的心理素质，提高学生识别毒品、拒绝毒品的能力，学校要认真贯彻预防为主的原则，育人、育才、育德并重。要在教学课程中把禁毒培育作为学生德育教育的重要内容，要把中小学生毒品预防主题教育落到实处，常抓不懈，警钟长鸣，使学生时时处处自觉地加以防范。要积极开展“不让毒品进校园”“青少年远离毒品”等活动。
落实责任、突出重点。学校校长是学校禁毒工作的第一责任人，要将禁毒教育落实到每一位任课教师和班主任，要特别注意对差生的培养，做到不放弃、不抛弃。学校要进一步建立良好的校风、校纪、校规，使学生在优良秩序、优良环境、优质教育中健康成长。提高学生科学文化素质，树立学生正确的人生观、世界观，培养学生高尚的道德情操和远大的理想，养成学生良好的学习习惯，生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。开展丰富多样的文娱活动，引导学生正常的娱乐。开展适当的心理教育课程，纠正某些学生的不良习惯与不正常心理。
2.家庭预防
家庭是预防吸毒的主要阵地，特别是防止青少年吸毒，家庭责无旁贷。家长要会沟通。家庭成员之间的亲密度是社会团体都无法比拟的。只要家庭成员具有整体意识，对家人怀有浓浓的亲情，就能及时发现和洞察其成员的吸毒的苗头，并给予坚决制止。家长一定要把反毒、防毒教育作为家庭教育的主要内容，增强子女抵制毒品的意识与能力，提高警惕，防止子女误入吸毒的歧途。有些家长只会单纯说教，这会引起青春期少年的逆反心理。青少年心理学上所谓的“亲子冲突”，是指家长和子女的行为对抗。
家长要积极引导。在家庭中家长要先受预防毒品的教育，以身作则，影响子女，正面实施言传身教。首先，要帮助孩子改掉恶习，消除孩子的不健康心理，发现孩子不良嗜好，如嗜酒嗜烟、无心学习、过度焦虑、思想消沉或不思进取，要耐心细致的教育引导，做好防毒于未然。其次，要注意子女的交友情况，时刻提醒子女远离吸毒人员，一旦发现孩子所交朋友中有吸毒者即令其与之断交。再次，要学会观察识别孩子吸毒的行为特征与心理先兆，及时防范孩子吸毒。发现孩子吸毒要正确对待、正确处理，对未成瘾者，要切断毒源，防止再吸；对已成瘾者，要给予更多的关怀和爱心，积极帮助孩子抵御毒品的诱惑，树立战胜毒品的信心，使其最终摆脱毒魔的纠缠。
3.社会预防
积极开展社区戒毒工作。各街道乡镇人民政府要加大对禁毒工作的投入，根据《禁毒法》的要求成立社区禁毒办公室，明确禁毒工作由党委政府牵头组织，区禁毒委具体组织实施；各街道确定街道办事处主任为第一责任人，由主任具体负责，成员由综治、司法、民政、劳动保障、公安等部门人员组成；各社区成立社区禁毒工作组，下设若干个禁毒帮扶小组，由社区主任、社区民警、专职禁毒社工、禁毒志愿者、社区医生、戒毒人员家属组成，自上而下组建三级组织，形成“党委政府组织领导、职能部门各司其职、社会力量积极参与”的完整禁毒组织机构工作体系，明确各自的职责，建立健全工作考核机制，用“积分制”细化评估社区禁毒工作考核指标，将责、权、利有机的结合起来。积极开展禁毒宣传及对吸毒人员的帮助教育感化工作，促使吸毒人员戒断毒瘾回归社会。
多管齐下，加大宣传、管理力度。禁毒的关键在于认识毒品的危害，特别是新型毒品的危害。而认识毒品危害的关键在于宣传与教育。刚施行的《中华人民共和国禁毒法》第二章全面规定了禁毒宣传教育，要求各级人民政府以及工会、青年团、妇联、新闻、文化、广播、电视、教育等单位必须积极开展禁毒宣传教育工作，建立和健全各种社会预防机制，切实提高全社会预防毒品的能力、扩大宣传毒品危害的范围。堵源截流，遏制毒品蔓延。各级公安机关应加大发现查处和打击毒品犯罪力度。建立健全禁毒情报信息网络，广辟线索来源，加强缉毒工作的信息化建设，开展网上管控、网上排查、网上研判，切实提高打击毒品犯罪的能力。切实开展“打团伙、摧网络、抓毒枭、缴毒品、追资产”活动，努力遏制毒品的蔓延。
计算机应用技术
王建涛
20111304022
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