艰苦朴素的总司令课件脚本设计

《艰苦朴素的总司令》课件脚本设计

第一部分教学设计流程图

看影像资料导入——介绍生活俭朴的朱德（艰苦朴素的楷模）——朱德总司令艰苦朴素的精神——朱德总司令节俭的精神——朱德总司令勤劳的精神——播放红色歌曲《勤俭是咱们的传家宝》——明辨是非题——课件结尾。

第二部分脚本设计思路说明

爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力”。学习这一课，很大程度取决于教学方式，而课件的设计在这一课的教学中起了推波助澜的作用。精心的设计可以刺激学生的兴奋点，让学生全身心投入到学习中来。使主导作用和主题作用得到充分的发展。

一．课件封面

1．制作幻灯片介绍文本类型、课题、讲授人、媒体制作人、所在单位、；

2．动听的钢琴音乐； 3．动态的文本。二．导入新课

投影出示关于《毛泽东主席艰苦朴素的事迹》。教师读，学生体会；投影出示关于《周恩来总理艰苦朴素的事迹》。教师读，学生体会。很显然，老一辈无产阶级革命家毛泽东主席、周恩来总理是那样艰苦朴素，那么，在作者的笔下，朱德总司令又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。

三、讲授新课

1、投影出示关于《生活俭朴的朱德》。学生看幻灯片后，教师读课文

一、二自然段，学生讨论：朱德总司令是什么楷模？教师指导，学生回答。

2、投影出示关于《朱德总司令艰苦朴素的平凡小事

（一）》。学生看，教师指导，朱德总司令艰苦朴素的精神让学生体会。

3、投影出示关于《朱德总司令艰苦朴素的平凡小事

（二）》。学生看，教师指导，朱德总司令节俭的精神让学生体会。

5、投影出示关于《朱德总司令艰苦朴素的平凡小事

（三）》。学生看，教师指导，朱德总司令勤劳的精神让学生体会。

四、拓展延伸

1、投影出示关于《勤劳是咱们的传家宝》。学生听歌，教师指导，勤劳是国家强盛的需要的实质让学生体会。

2、投影出示关于《明辨是非题》。学生运用所学的知识进行判断，让老一辈无产阶级革命家的思想继承和发扬。教师的主导和学生的主体作用得到发挥。 第三部分课件结尾再来一遍或退出页面。