2020-03-02 15:48:37 来源:范文大全收藏下载本文
《济南的冬天》
教学设计
学习目标:
1.
学习本文抓住景物特征并融情于景的写法。 2.
有感情的朗读课文,品味文中优美的语言。 教学步骤:
一、导入新课:
一提到冬天,同学们有什么感觉?联想到写冬的哪些词语?——冰天雪地、水瘦山寒、粉妆玉砌------
一提到冬季,大家马上会联想到一副天寒地冻的景象。在北方的冬季,严寒几乎成为一种思维定势在影响着人们对冬天的感觉。那么,同样位于北中国的济南,那里的冬天也是这样的吗?今天,让我们跟随语言大师老舍先生一起走进济南的冬天,去看看那里的冬天是什么样的?
二、板书课题、作者
三、自由朗读课文,初步了解课文内容:
建议:
1、同位轮读,一人读一段,可以互相订正一下读音,两人都读不准的字可以问老师。
2、读完后,你感觉到济南冬天天气的总的特点是什么?试着用一个词来概括一下。 班内交流:
1、
指名读一读课后的生字词,然后齐读
2、
让学生说说对济南冬天天气的总的感受:
生答:响晴、温晴、慈善、暖和等
四、师生根据本文的内容和写作特色商议明确本文的学习目标:
1、学习本文抓住景物特征并融情于景的写法。
2、有感情的朗读课文,品味文中优美的语言。
五、细读课文,理清文章的内容和写作思路:
(一)第一段:
1、
请同位两人轮读第一段,一人读描写外地天气的句子,一人读描写济南天气的句子
2、
此段用了什么写法?——对比
3、
用文中哪个词概括济南冬天天气的特点更准确呢?——温晴
小结过渡:在北中国的冬天而能有“温晴”的天气,济南真得算个“宝地”。 所以,在冬季到济南去旅游居住,真是一大乐事。现在,假设在座的各位都是在冬天慕名而来的游客,而你是一位济南的导游,你应该向大家介绍游览济南冬天的那些主要景物?来拉走我们这些游客呢?
(二)
第二至五段:
1、请同学们认真阅读这四段,介绍的时候注意两点: (1)抓住主要景物及特征 (2)符合导游的身份
2、分别请一名男生和一名女生到讲台前做导游,展开竞争,看谁的解说词说得好,拉走的游客多
3、
请学生评价一下,说说为什么愿意跟随这位导游去旅游。
小结:写济南的任何一个季节,都要写济南的“山、水”。因为济南三面环山,形成济南的天然屏障和景观,距市中心五里还有著名的千佛山;而济南又多泉水,自古就有“泉城”之称,著名的有趵突泉、黑虎泉、珍珠泉等,清人刘凤诰咏湖有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的名句。而写济南“冬天”的景,则还要写济南的“阳光”和“小雪”,因为济南冬天的天气最大的特点是“温晴”。所以无论写哪一个地方的景物,都要紧紧抓住当地景物的特征;而写此地的某一个季节的景,则要紧扣此季节的景物特点。
六、精读赏析第五段:
1、
在写景的四段中,有一个句子流露出作者对这段景物描写的特殊喜爱,请你根据这个句子找出这一段。 ——“最妙的是下点小雪呀”一段。
2、
你是从哪个词体味出来的? ——“最妙”
3、
自读此段,说说作者认为下小雪后“妙”在哪里呢? ——妙在“山上”、“山尖”、“山坡 ”、“山腰”。
4、
具体说说为什么妙呢?
——“山上的矮松”下小雪后“好象日本看护妇”,用比喻的手法写出了矮松的秀美和小雪的形态;
“山尖”给蓝天“镶”上一道银边,用拟人的手法写出了山色的美 ;
“山坡上”雪色和草色相间,给山们穿上带水纹的花衣,用比喻的手法写出小雪后的美景引人产生的联想; “山腰上的薄雪在阳光斜射下好象害了羞”,用拟人的手法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。
5、这是按照什么顺序写景的呢? ——由高到低
6、
美读体味:“最妙”写出了作者对小雪后的山景的喜爱,你能不能把作者这种对妙景的喜爱之情读出来呢?有感情的朗读课文。
七、自读并赏析第
二、
四、五段:
走进老舍笔下的济南的冬天,发现有许多美景令我们陶醉。刚才我们集中赏析了最美的一个景点,下面我们四人一小组自由活动,从这三段中任选一段:
1、
先有感情的自由朗读课文
2、
找出文中精彩的拟人句,说说好在哪里
3、
看看还有没有不懂的地方,最好能提出一两个你感到困惑的、值得大家讨论的问题
八、班内交流:
1、
品味语言的美。
2、
交流、讨论不懂的问题。
九、教师也提出一个问题让大家讨论:
文章以“济南的冬天”做标题,为什么结尾以“这就是冬天的济南”结尾呢?改为“这就是济南的冬天”结尾可以吗?比较一下,哪一个更好,为什么?
——济南的冬天表明所写的是济南这个特定环境里的冬天的美景,不同于开头所提到的北京、伦敦的冬天;而结束语“这就是冬天的济南”强调歌颂了在“冬天”这个特定季节里济南的美。
课下探讨:如果以《冬天的济南》为题,课文开头应怎么对比?
十、拓展阅读并归纳中心:
在老舍先生的笔下济南的冬天是美的,那么,济南的其它季节美不美呢?请看下面一段文字:(投影显示)
“济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以作个整人情,连秋带冬全给了济南。”
——《济南的冬天》老舍
小结: 在老舍先生的笔下冬是美的,秋也是美的。普通的山水,在先生的笔下含有了人情味,这是因为作者热爱济南这方热土,热爱这特殊地理环境下的秋和冬。
十一、写作练习:
1、
解说词:
国庆节大家想不想去济南看看呢?现在的济南和老舍先生生笔下的济南有很多相同点,更有许多新的景点值得大家去游玩、去经历。根据你去济南旅游的经历,回来写一篇真正的解说词。看谁写的好,我们大家以后去济南就请他做导游。
2、
调查研究报告:比较现在的济南和
二、三十年代的情况,看看那里的山还那么绿,,水还那么清吗?比较现在的济南和过去在各方面发生了哪些变化,可以查阅资料,也可以咨询知情的老人,写一份调查研究报告。
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