榆林市第十二中学德育教育亮点工作汇报
2020-03-04 01:41:42 来源：范文大全收藏下载本文
榆林市第十二中学德育教育亮点工作汇报
建校以来，榆林市第十二中学坚持从学校校情和学情出发，着力小、细、情、艺、实各个方面，坚持知与行统一的原则，坚持教育与管理相结合的理念，以规范养成教育为基础，以丰富多彩的活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把树立远大理想、弘扬爱国精神、培养民族情怀、立志成人成才贯穿于德育教育的全过程，并不断完善，不断创新，取得了显著成效，现就我校德育创新工作汇报如下：
一、关注教改动态，创新管理模式
1、时查、日报、周总结，全程、全面、细督查
学校落实时检查、日通报、周总结的管理模式，推行中层以上领导值周制度，值周期间，值周领导和自主管理委员会的学生代表每天全程跟踪检查，详细记录各班级学习、纪律、行为习惯、卫生等各方面的情况，并进行打分、汇总，第二天张榜通报。一周结束时，值周领导与学生代表分别按照60%、40%的比例分年级将周内检查评比情况加以汇总，按年级评选出星级班级、文明宿舍。每周星期五定期召开值周总结交接会，值周领导全面汇报本周内各班级学习、纪律、文明礼仪、行为习惯等各方面情况，明确指出各班的优缺点。几年的工作实践证明，这种检查评比模式体现了公平、公正、公开、民主的原则，促进班级管理更加规范、科学。
2、人人参与自主管理，管好自己人人受益
根据区局要求，借鉴宜川中学管理模式，学校稳妥、有序推进学生自主管理模式，形成覆盖全校的自主管理网络。政教处牵头，组建学校自主管理委员会，下设纪律部、卫生部、宣传部、生活部（分设部长、委员若干）。各部值日人员根据有关评比检查办法，对各班级学习、纪律、卫生等方面进行检查、评比、汇总、公示。各年级组建自主管理委员会，负责班与班之间的评比考核。各班级组建班级自主管理委员会，对班级内各小组成员从品德、学习、纪律、卫生等方面进行考核。落实学生自主管理以来，极大调动了学生学习的积极性，学生纪律观念不断增强，卫生习惯根本好转。形成文明、和谐、竞争的气氛，年级之间、班级之间、班级各小组或小组成员之间表现出比、学、赶、帮、争的良好势头。
二、常规教育节庆化，系列教育常态化
学校以主题教育为载体，以“全面育人、全程育人、全员育人”为宗旨，扎实开展各项德育教育活动。
1、理想教育常态化。学校的校训是“立志、责任、强者、祖国”，这四个词言简意赅，号召学生要立志成才，报效祖国。因此，学校德育教育工作始终把理想教育放在首位。每学期第一周升国旗时，全体学生注目五星红旗集体宣誓。此后，每周星期二晨读课前，由班主任组织进行班级宣誓，这样的宣誓活动，时刻提醒学生把理想牢记心中，不仅激发了学生的自信心和拼搏精神，也为学生注入源源不竭的精神动力。此外各班级还组织举办以“我的理想”为主题的交流座谈会，每个学生把自已心中美好的愿望写在纸上装入信封，然后交班主任。师生共同守望，让时间去见证，让生命去揭秘。学校每学年也定期组织举行以“理想”为主题的征文活动或演讲比赛。各种活让学生明白，理想之花要靠勤劳的汗水去浇灌，理想之果要靠顽强的拼搏去收获。
2、养成教育常态化。小事成就大事、细节决定成败、习惯造就人生。因此学生以培养学生良好行为习惯的养成为着力点，开展一系列成效显著的活动。一是每学期举行一次养成教育倡议签名活动，鼓励全体学生积极参。二是诵读国学经典，陶冶美好的心灵。国学经典《弟子规》已成为学校全体学生的必修课。每学期在国旗下集体诵读一次，期中分年级组进行诵读比赛。三是组织学生开展军训活动，把军人请进校园，让学生成为军人，体验艰苦，磨炼意志，培养学生顽强的品格。四是每周定期举行学生仪容仪表大检查。开展这些活动真正起到了“育德入心，成德于行”的效果，提高了学生的思想素质，促进了学生良好行为习惯形成。十二中学生文明的语言、大方的举止、端庄的仪表形成了校园一道亮丽的风景线。
3、校本教材课程化。学校校本教材也着眼于培养学生良好的行为习惯。《十二中学生文明礼仪》已正式纳入学校课表。此外，管乐、电子琴、手工制作、剪纸、书法、舞蹈等特色校本课程，以兴趣组活动为平台，开展得有声有色且取得了良好的成绩。体育锻炼队在市、区中小学生运动会上连续三年蝉联第二名，管乐队也在区级活动中多次获奖。学生剪纸、美术作品在区青少年活动中心参展获得好评。这些成绩证明学校倡导的“一生一体一艺”的素质教育理念是值得肯定的。
4、心理教育常态化。学校根据青少年身心发展的规律，认真落实心理健康教育。七年级新生入学第二周，进行适应新生活、新环境心理辅导讲座，八年级开展青春期心理疏导讲座，九年级举办中考心理辅导讲座。心理健康辅导，及时排解学生心中的困惑，促进了学生身心健康成长，得到学生、教师、家长的认可。
三、丰富校园文化内涵，发挥环境育人功能
学校校园文化策化、设计，独出心裁、别具匠心。着力体现“立志、责任、强者、祖国”的校训和 “厚德、诚信、博学、创新”的校风两大主题。一是制定学校校训，设计学校校徽、校标、校旗，编写校歌、校本教材。学校校标创意独特新颖，整体是由两个阿拉伯数字“12”组成，造型设计抽象为一组高扬的风帆，象征十二中学不断创新、开拓奋进的辉煌远景。三个高底不一的“1”喻意学校立足素质教育，追求德智体美劳全面发展；环绕为“S”的“2”与一个三角形的帆，喻意年轻的十二中乘风破浪、扬帆起航。此外，校微、校旗、校歌都蕴涵丰富的寓意。有形的图案，无声的语言，对师生产生无形的陶冶、薰染。二是开通校园广播站，让学生早听报纸摘要、午播十二中之声、晚看新闻联播，丰富学生校园文化生活。三是班级文化别具一格。学校每个班级都设有班牌、班规、班旗、班徽、班歌、班级誓言、班主任寄语、班级合影等，汇积集体智慧，营造班级文化氛围，既丰富了校园文化的深度和广度，同时也培养了学生集体团队精神。四是以古诗词、名人轶事、经典名言为主要内容的墙壁文化覆盖校园每一个角落，彰显深厚的中华传统文化积淀和强烈的时代气息。五是绿色文化、石文化浑然一体。校园里绿树衬托、精石点缀，亭榭回廊折射阳光韵味，园林气息。可谓绿树无语写精神，精石有情能通灵。校园摆放石头，有求实（石）之意，旨在追求求实、务实、落实的工作作风，石头摆放在后院，寓意学校办学厚重，期望师生为人处事厚实、厚道，即有厚德载物之意。校园桃树、梨树三五成簇，同根共生齐长，寓师生团结、友爱、和谐，即有十二中桃李满园，未来的学生遍天下之意。错落有致的建筑景观，凝重深厚的文化氛围，和谐宁静，典雅人文，让师生在潜移默化中接受了熏陶和教育。
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