2020-03-01 19:17:18 来源:范文大全收藏下载本文
《桥》第一课时教学设计 长春小学 黎燕梅
教学目标:
1.知识与能力:运用学过的识字方法认识6个生字,会写14个生字;能正确读写本课的新词。
2.过程与方法:自读课文能概括课文的主要内容,初步感受文中人物的精神品质。
3.情感态度与价值观:正确、流利地朗读课文,初步感受老汉是个怎样的人。
教学重点:
学习本课生字新词,了解课文主要内容。
教学难点:
初步理解课文内容,归纳文章主要内容,初步认识老汉是个什么样的人。
教学准备:多媒体课件
课时安排:2课时
教学过程:
一、导入新课 1.教师谈话导入。 2.板书课题。
二、初读课文
1.学生听课文朗读录音或教师范读课文;学生边听边标出段序。 2.学生自由读课文,教师课件出示自读要求,学生根据教师要求,分小组合作完成。
自读要求:1)读准字音,认清字形,读通课文,勾画出本课生字新词; 2)勾画出自己不理解的字词,小组内交流; 3)读完课文后思考:本文主要讲了一件什么事情?
三、指导学习本课生字新词
1.课件出示要求会认的生字,指名认读。
2.课件出示要求会写的生字,各小组派代表上台教读生字,并说说识记方法。
3.课件出示词语学生认读,并说说词语的意思。
四、再读课文,感受课文主要内容
1.过渡:刚才同学们已经认识了课文的生字新词,下面请同学们再回到课文,快速地浏览一遍课文,来完成刚才的自读要求,思考一下课文主要讲了一件什么事情?
2.指名学生回答,在学生回答的基础上老师小结:课文主要写了黎明时,一个小村庄突遇洪水,一位老汉冒着生命危险,不存私念地指挥人们有序地过桥逃生,最后桥塌了,老汉自己和儿子却被洪水卷走了。
3.这个感人的故事发生在黎明山洪突然暴发的时候,请同学们从课文中找找文中哪些文段描写了山洪暴发时的情景?学生找到后指导学生朗读1-4自然段,从读中感受山洪的可怕,体会人们当时所面临的危急情况。
4.从刚才的内容中我们已经知道山洪暴发,人们正面临着死亡的威胁,为了逃生,人们涌到了木桥前,下面请同学们默读课文的5-13自然段,看看人们在木桥前遇到了谁,遇到他之前人们的表现怎样,遇到他之后,又是怎样过桥的?从中我们能感受到什么?
5.在老汉的指挥下,一百多号人有序地上了桥,这时却发生了一个小插曲,接下来我们请一位同学读读课文的14-23自然段,其他同学思考:撤离过程中发生了什么?结果怎样?
6.下面我们一起来看看课文第24-27自然段,请同学们读读这几个自然段。(学生齐读)读完以后,从这几句话里你知道了些什么?请同学们联系前面的内容想象老汉是一个怎样的人?
7.教师小结,板书课文主要内容。
五、教师课堂总结
六、板书设计
16 桥
突遇山洪
疏导撤离
桥塌殉职
祭奠英灵
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