what can you do 教案课例

2020-03-02 14:45:10 来源：范文大全收藏下载本文

Unit 4 What can you do? A Let’s learn教学课例

韶钢第四小学

周梅

一、教学内容：人教版英语五年级上册第四单元《What can you do? A Let’s learn》

二、教学目标：

A.能够听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa .五个有关课余文化活动的单词或词组。

B.能够在语境中正确运用上述词汇。

C.在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“l can…”。

D.鼓励学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，能够了解琵琶、武术等中国特色的文娱活动形式。

三、教学重、难点：

重点：1.能够听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa .五个有关课余文化活动的单词或词组。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“l can…”。

难点：单词draw、kung、cartoons发音的突破；能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“l can…”。

四、教学法：情景导入，多媒体教学，游戏教学法，合作学习法。

- 14.引出 draw cartoons: 由毕福剑的照片引出cartoons词卡，让学生拼读：car/too/toon/toons/cartoons.，引出draw cartoons.强调draw的发音。用分组提问，分组回答的方式操练句型：“What can you do?”，“l can draw cartoons.”

5.引出do kung fu:课件出示“龙叔”图片T：Who is he? What can he do?引出do kung fu.强调kung的发音。

【设计意图】根据学生认识事物的规律，通过课件声音、图片、动作等直观的手段，调动学生的各种感官，让学生的习得更深刻。另外教授单词cartoons这一环节让学生用以学过的单词拼读，记忆新单词利用了以旧带新的方法，也增强了学生的自信心。

6.打开课本39页，听录音 “Let’s learn” 学生听并跟读录音。 T: Mi White has an English party.What can they do?

（三）、Consolidation and Extension

1.“Spell the words”（幻灯片出示，完成拼读练习）。

2.“特长展示造句子”（课件出示一些特长图片，要求学生尽可能多的完成句子）

3.Do a survuy and make a report.(4 in groups) 4.Play games: A.愤怒的小鸟（在规定的时间内，将相对应的图片或单词进行匹配。）

B.快乐拼字（找出本单元学习的单词）

【设计意图】通过“才艺展示”创设情景、“调查报告”以及“游戏”，训练学生的口头表达能力和对单词的认读拼写能力，这是对学

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