七年级语文试卷分析_2
2020-03-01 17:47:33 来源：范文大全收藏下载本文
2013—2014学年度第二学期七年级（2）班语文试卷分析
红庙中心学校李振华
一、基本情况分析
本次考试学生的语文成绩提高的幅度不大.究其原因,可从以下两个方面分析:一方面是因为学生不注重对基础知识的积累,对基础知识的学习观念淡薄,导致了学生基础知识掌握不够扎实,语法的相关知识掌握不好、课外阅读不细等；二方面是因为学生平时学习时读死书,举一反三能力极差,所以对一些阅读分析中的变形题做的不好，比较阅读的能力差，因此学生的总体成绩提高的不快.虽然有如此诸多漏洞，但是:学生学习也有其另人欣慰的一面,有些学生的学习成绩有一定的提高.阅读分析及写作能力提高幅度也较大.可见有些学生学习语文的悟性还是相当高的,而且能做到学以致用.
二、逐题分析
(1) 基础知识和运用部分
本题共6道小题,共35分。本题主要考查学生对字词音形的正确书写及正确理解运用,对文学名著的相关知识的积累、病句修改及对古代诗词的理解默写。
(2) 阅读
本题有三道大题55分,其中包含1篇课文言文阅读、2篇课外现代文阅读。
1、文言文阅读
考查学生对文言文的实词理解、重点句翻译、对选文大意的概括及对作者思想情感的分析。.
2、课外现代文阅读
本题主要是考察学生阅读分析的能力。
(3)习作部分55分
本题要求学生能够结合所给材料，按照所给题目写一篇文章，本题主要是考查学生综合运用语言的能力。
三、取得的成绩和存在的问题
（一）取得成绩：
本次检测可以从以下几点来分析取得的成绩，学生的基础知识提高幅度较大，阅读分析能力也有所提高，古诗词的背诵准确率比较高。学生能灵活运用语言来抒写真情实感，而且所写文章条理清晰，中心突出，文学常识及文言诗文的默写也有一定进步。
（二）存在的问题：
1．对病句的修改不准确。
2．对课内阅读平时听课情况不好，识记不准确。
3．个别学生习作不认真，对作文题理解不透彻。
4．对课外阅读理解不透彻，内容概括能力较差。
5．对课外的知识涉猎太少，知识面窄。
6.学生的书写习惯不好。
四、教学工作的思考及改进教学的措施与教议。
通过以上分析，对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念，彻底转变角色，教学中竭力体现新课标的教育理念，注重文本对话，让学生明白“生活处处皆语文”，加强各种语文能力训练，设计多角度多渠道的语文实践活动，从各方面来提高学生的综合语文素养。多方面的训练学生各方面的能力，让学生学有所得，学以致用。
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