常规教学管理办法

2020-03-03 03:21:46 来源：范文大全收藏下载本文

石必中心小学教学常规管理办法

2015——2016学年第一学期

为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神指导教学，切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，努力营造和谐、有序、奋进的教学环境，促进教学改革的健康深入开展，从而有效地提高我校教育教学质量。

一、制定学期教学计划

新学期开学前，各学科的任课教师，必须认真钻研教材，了解内容要求、编排体系以及各章节在教材中的地位和作用，根据课程标准，学校教学计划和教研组活动安排，写出新学期教学计划。其内容有：

1、教学进度计划，本学期的教学目标及具体要求，本册教材的重点、难点、各单元的教学课时数，每个单元所使用的教学方法。单元“三维”目标过关要点，学期“三维”目标训练及能力培养的总体设计。

2、对学生的情感、态度、价值观、知识水平，能力状况作简要分析，提出提高教学质量的具体措施。

3、根据教材内容拟定使用教具、媒体和实验器材的计划。

4、对教学改革提出总体设想和计划。

二、对备、讲、批、辅、考几个环节的要求

（一）、备课

1、上课前，教师必须认真备课，要做到研课标、备教材、备学生、备教法，不得上无教案，无准备的课。

2、要认真编写规范的教案，新教师（一般教龄在三年以内）可写学案，即摘抄骨干教师的教案或参考资料上的案例；三年以上教龄的教师要写“研案”，即研究型教案；六年以上教龄的教师要写“创案”，即创造型教案；十年以上教龄的教师可以写简案，但一定要有研究型、创新型、发展型的内容。

3、建立集体备课制度。要求教师积极参加，做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人，要集思广益，讲求实效。倡导组内合作，同课异构，提倡网上备课活动的积极开展，鼓励校际“牵手”活动的广泛推进。

4、教案主要内容

（1）、教学目标、要求。（2）、教材的重点、难点。

（3）、明确的教学步骤和合理的板书设计。（4）、教学方法和教学指导。（5）、教具和媒体准备。（6）、实验器材和实验步骤。

（7）结合学科特点渗透情感、态度、价值观教育的内容。（8）、设计激发学生学习兴趣的问题。（9）、作业和练习题。（10）、课后反思。

（二）、讲课

1、教师应该树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中，既要注重学生主体地位，又要发挥教师的引导和组织作用，同时要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互分享、和谐的师生关系。注意围绕教学目标和能力的培养，开展一切课堂活动。授课即要注意教材的科学性、系统性，又要挖掘教材特点，生动活泼、深入浅出地把知识传授给学生，同时也要注重培养学生的主动参与、合作、交流的意识。

2、教师应该尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。教学过程中对学生既要尊重，又要严格要求，认真负责地组织好每堂课，注重课堂教学管理。

3、教师要按课程表和作息时间上课，上课不得迟到，下课不得拖堂，对无故缺席者要从严处理。

4、课堂上教师要精神饱满、仪表端庄、教态亲切自然。运用普通话进行教学，语言规范，音量适中。上课期间不得吸烟，除特殊情况外，不得坐着讲课，努力挖掘教材中的思想教育因素，对学生进行正确的情感态度价值观的教育。

5、教学要面向全体学生，因材施教。内容密度适当，深度、广度适中，使不同程度的学生都能得到提高。

6、讲解要清楚、正确、精练、有条理，做到重点突出，难点突破，启发到位，收放自如，“三维”目标落实。

7、注意研究“教法”和“学法”，以发展学生智力、培养学生能力为着眼点，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问难。培养学生良好的学习习惯，要注重学习方法的指导，包括思维方法、分析、归纳、记忆方法等，让学生变“学会”为“会学”。

8、“满堂灌”“注入式”教学方式必须废止，要选用适合教材内容的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。要多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式。要合理安排教学时间，提高课堂教学效率，课堂上不处理与教学无关的事情。

9、要充分、合理、有效地运用教具和与现代教学媒体，以增强课堂教学效果。要加强实验教学，以培养学生实践能力和创新精神。

10、板书布局合理，书写规范正确，实验器材使用要规范。

11、坚持写教学小结或课后反思，及时进行教学反馈。

（三）、作业布置及批改要求

1、作业布置