评委感言
推荐第1篇：评委邀请函
邀请函
尊敬的_________: 第十届校园文化艺术节闭幕晚会将于2011年12月23日晚上7点整在学院礼堂举行。届时，特邀您的光临，并担任本次晚会的评委。
谢谢！
共青团长沙通信职业技术学院委员会
2011年12月16日
推荐第2篇：评委演讲稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家下午好!
首先，感谢组织为我提供了竞聘所长的机会，这也是我一次难得的学习和锻炼的机会。我愿接受组织和同志们的挑选。我竞争的岗位是工商所所长。
长期的工作磨砺和锻炼，使我逐渐变得成熟，无论在政治思想上、知识水平上还是工作能力上都有了很大的提高。在这里，我对在座各位领导和同志们对我多年来的培养、帮助和关怀，表示衷心的感谢!
一、我对工商所长的认识：我认为作为所长要具备四种素质：
一是政治素质要硬。要具有鲜明的党性意识。有组织原则，有下级服从上级原则，有有令必行，有禁必止的原则。
二是业务素质要强。能胜任各项工作。要有深明的大局意识、要有开拓创新意识，要锐意进取意识，要有争先创优意识，
三是领导素质要高。要有领导艺术和领导方法，要有精明的领导意识和群众意识。
四是廉政素质要好。要率先垂范，严以律已，要有自律意识和奉献意识。
二、我竞聘的优势有具有三点：
一是具有在领导岗位上工作的经验。二是具有严谨细致的工作作风。三是具有吃苦耐劳的奉献精神。各位领导、同志们，如果竞聘成功，我的工作思路是：内强素质，外树形象;严格执法，搞好服务;创新思维，拓宽执法领域，全力打造“满意”工商。
一是加强学习，提高素质。作为一所之长，在不断提高自身综合素质的同时，带领全所干部勤学、善思、明察。把握全局性，注重实用性，富于创造性，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，做到谋事在前，超前决策，不断探索新形势下的工商行政执法的方式和方法。
二是励行廉政，增强凝聚力。作为一所之长，在实际的工作中我首先要起好表率作用，以德感人。树立坚定的政治信念，做到作风正派、言行一致、处事公正、严于律己、宽以待人，严格遵守社会公德和家庭美德，牢固树立公仆意识和服务意识。要求大家做的事，自己首先要做好，要求大家不做的事，自己带头不去做。
三是加强团结，增强队伍整体合力。作为一所之长，用情感去协调各种矛盾，能坚持原则，宽于待人。对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠。做到大事不糊涂，小事不计较，刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听。在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。
我如果当上工商所所长，我一定会交一份工作满意的答卷，请领导、同志们想信我吧。
谢谢大家！
推荐第3篇：评分标准(评委)
“与人生对话，我的中国梦”演讲比赛总决赛评分规则
（一）主题演讲
1.主题演讲时限5分钟，采用10分制进行评判，评委评分保留小数点后一位，总分按去掉一个最高分、一个最低分之后计算。
2.评分标准：
（1）演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
（2）语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
（3）形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
（4）综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
（5）时限控制（扣分）：命题演讲环节每位选手用时控制在3－5分钟。不符合时限要求者，视具体情况按照规则作出扣分。
（6）演讲稿（扣分）：命题演讲稿内容必须是原创内容，能反映自己的真情实感，严禁抄袭或者网络下载，若有三分之一以上评委评定为涉嫌抄袭者，按0分计算。
3．参考评分档：
一档：9.10-9.39；
二档：9.40-9.69；
三档：9.70-9.99
（二）即兴演讲
1.即兴演讲时限2分钟，采用5分制进行评判，评委评分保留小数点后一位。
2.即兴演讲环节每位选手准备时间2分钟，演讲时限控制在1—2分钟。
3.评分标准：
口头表达能力很好，内容很丰富，逻辑性强、生动：4-5分
口头表达能力较好，内容丰富，逻辑性较强：3-4分
口头表达能力尚可，内容一般，逻辑性一般：2-3分
口头表达能力稍差，内容较贫乏，逻辑性较差：1-2分
口头表达能力很差，内容很贫乏，逻辑性很差：0-1分
推荐第4篇：评委总结
评委总结
各位领导、老师们，大家好。接下来由我把我在听课评课过程中的收获、感悟，以及一点点粗浅的想法与老师们进行交流。
本次大赛展示的数学课共有5节，覆盖了低、中、高各个年级。每节课都有各自鲜明的个性色彩，有的波澜迭起、层层递进，有的平淡中见功底，有的稳重中显素质，各有千秋。高丽红老师:重引导，放得开，挥洒自如„„李冰楠老师：引导学生深度思考，重小结，收得拢„„丁娜老师：深入挖掘教材 语言简洁严谨 李亚文老师：亲切自然、循循善诱 李波老师：富有激情、教的轻松，学生学的快乐
老师的不同个性必然带来不同的教学风格。更值得一提的是，学生的表现也是不同凡响，他们积极主动参与学习活动，乐于思考，勇于表现，善于争辩。
这几节数学课，在教学目标设定，教学内容与素材选择，教学活动的设计与组织等方面，着力体现“以学生发展为本，快乐课堂”的基本理念，都在努力把数学课堂营造成学生探索和应用数学，获得全面发展的天地。 亮点一
表现在挖掘知识本身蕴含的数学思想，重视教学过程中的自然渗透。老师在目标设定中明确设定“数学思想”的目标。例如：李冰楠老师执教的“按比分配解决问题”这节课，都设定“让学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，渗透转化的数学思想”这一目标„„老师能从数学思想角度分析研究教学内容，精心设定相应的教学目标，标志着老师有“数学思想”的目标意识。老师有这个目标意识，才会有自觉、主动追求目标实现的教学行为。学生对数学思想的感悟和体验，需要在学习过程中去实现。比如冰楠老师执教的这节课，她是让学生主动探索，分析解决，合作交流，最后总结反思，黑板上出现了两种方法，一种是先求出总份数，再求每份是多少，另一种是先求出每份是总份数的几分之几，转化成原来学过的知识来解决，渗透了转化的数学思想方法。同时，在学生独立解决时，老师提出可以试着画线段图来帮助我们思考。利用线段图将例题中蕴含的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，提高了学生分析问题和解决问题的能力。还有丁娜老师执教的《解决问题》一课，通过“经历解决生活中的具体问题，到抽象出数学模型，再到解释并说明模型，最后再用模型解决问题”这样的数学活动，建立初步的模型化的数学思想。
亮点二
表现在重视基本活动经验的生成与提升
基本活动经验需要在活动化的课堂中生成。这五节课，每节课的课堂都留出了让学生发现问题、提出问题的空间。都为学生创设了学生熟悉的学习情境、创设了问题情境，让学生积极主动的去观察、去思考，积极主动的去发现、去验证，积极主动的去表达、去质疑、去讨论„„去积累基本的活动经验。例如高老师执教的《解决问题》，从现实生活中的分糖果入手，给学生探索的时间，充分放手让学生独立思考，当黑板上出现了不同的算式结果，学生之间产生了不同的观点，于是学生结合自己的生活经验展开了争辩，学生的回答也很精彩，比如，他是这样解释的，他说：世界上不可能有6.25个礼盒，所以必须用整数来表示，不能用小数。还有的学生说，剩下的糖果不能扔掉，必须再放到一个礼盒里，所以必须进1.得数是7，不能是6.这样的解释非常的完美精彩。只要我们充分放手让学生去思考，去探究，学生也必定会给我们惊喜。这样的课堂，让全体学生真正成为了学习的主人，课堂也真正成为了学堂。 接下来，我再谈一谈我的一点粗浅的想法：
1、重视课本的使用，关注“书中学”。
我们的数学教学重视“做中学”，动手操作、实验探究已成常态。然而，学习的另一种主要方式“书中学”却遭到了忽视。课本使用，大多缺失。课堂教学中，课本基本不用的现象很普遍。学生人手一册的“课本”本质上是学生的学习用书，也就是“学本”，不应该沦为“习题集”或“练习册”。
2、还要进一步研究教材，深挖教材，了解教材的编写意图，挖掘其中蕴含的数学思想。我们要培养学生的数学核心素养，数学核心素养就是对数学思想的感悟。数学思想方法不同于一般的概念和技能，概念和技能通过短期的训练便能掌握，而数学思想方法需要通过在教学中长期的渗透和影响才能形成，所以在每堂课的教学中，我们都应该适时、适当的体现思想方法的教学目标，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的目的。
以上所说的肯定有不妥之处，恳请领导和老师们提出宝贵意见，谢谢大家！
推荐第5篇：各位评委
各位评委、各位老师、各位同学：大家好
今天我演讲的题目是
当五星红旗在**前高高升起的那一刻，你是否曾静下心来回想建国前那千千万万个中华儿女为了民族的振兴和国家的富强，前仆后继、流血牺牲的英雄事迹？你是否曾下定决心，用自己的青春和热血为国争光，为国旗添彩？
从“五四”运动时喊出第一句“外争国权，内惩国贼”的口号之后，在中华民族处于内忧外患的生死存亡之际，无数革命先烈挺身而出用自己的生命，为民主和自由与帝国主义和封建势力做殊死斗争。那段沉疼的历史，至今留在我们的心中，当时的国名政府是多么的腐败，堕落。但在毛主席领导下的抗日战争时期，革命先烈们用“威武不能屈、富贵不能淫”的气节展示了中国人坚定的理想信念。“为中华之崛起而读书”这是周恩来小时的远大志向，促使他他当上了国家领导人，也正是这句话振兴了我们全中国。
在中国人民不屈不挠的顽强意志下，中国成立了！这是多么的令人兴奋。在成千上万个社会主义建设者的努力下，人民渐渐过上了的富裕幸福的生活。他们是可敬的，他们用自己的青春和热血谱写了一篇篇壮丽的诗篇。
同学们，我们这一代是舒适的一代，安详的一代，不必为战争所畏惧，但是我们不要忘记历史，忘记那刻苦铭心的教训。我们不能让悲剧重演，五星红旗将永远屹立在世界东方，傲视苍穹，爱我中华！
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
伸出你的双手，共建文明校园
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是来自X年级X班的XXX,我演讲的题目是《伸出你的双手，共建美丽校园》 亲爱的同学们，和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。 我们是骄傲的红领巾。
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。
我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！
在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。
同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！
谢谢大家！
推荐第6篇：各位评委
各位评委、各位老师，大家好！
今天我要进行说课的内容是人教版语文九年级上册第六单元25课中《词五首》中的第4首《武陵春》这首古诗词的有关知识。
我今天的说课的将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发、说得失八个方面进行。
第一、教材分析
《武陵春》是人教版语文九年级上册25课《词五首》中的第四首，代表了南宋时期词流派之一婉约派。第六单元以史传文学为主，所选的文章大部分是史学家对历史事件、历史人物的客观记录和描述，呈现了一定历史阶段的社会状况和不同人物的思想面貌。主题是结交历史人物：在我们中华民族悠久广阔的历史舞台上，出现过许多杰出的人物他们之中有能征善战的武将，有足智多谋的文臣，有情思汹涌的诗人墨客，他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章，创作了一篇篇感人的作品，这些都是我们所拥有的宝贵财富。这一单元就是让学生了解历史上这些优秀人物的智慧、勇气并受到节操方面的感染和激励从这些历史资料中去发现和领会中华民族那种为追求理想、报效国家，而甘于“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统精神。
25课把不同风格的五位作家，五首词放在一起让学生集中学习。这五首词代表了词发展的不同时期不同流派，目的是引导学生在诵读的基础上比较他们的风格差异，以提高学生的审美品位。
李清照的作品从小学到高中的教材中都有选编。通过对这些作品的了解我们可以准确把握李清照跌宕的人生、坎坷的际遇。出自小学六年级下册练习二“诵读与欣赏”中《夏日绝句》这首诗，创作与1128年，但源于靖康二年（1127），是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。1127年，金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫朝廷仓皇南逃。李清照赵明诚夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。后来，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意；出自七年级上册课外古诗词背诵中的《如梦令》，这是李清照早年创作的一首词小令，是一首追忆词。在一次偶然出去玩耍,醉酒晚归时，灵感爆发，把内心压抑很久的文气倾吐出来,创作了这首豪兴遐思、壮怀激越的《如梦令》。九年级上册25课词五首中的第四首《武陵春》，写于作者晚年避难金华期间，其时，丈夫既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者孑然一身，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷。九上课外古诗词中的《醉花阴》这首词是李清照早期和丈夫赵明诚分别之后所写，它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞和相思情怀。高中语文课本必修4选入李清照的词两首：《醉花阴》和《声声慢》，《声声慢》是李清照身经上述国破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及颠沛流离、孤苦无告的反映。全词透过残秋景象层层的描述，以表现作者离乱的苦楚，和忧患余生的悲哀。通篇纯用白描，层层铺写，满纸呜咽。词评家评为「千古创格」、「绝世奇文」，堪称抒情写意的佳作。
通过对小学、初中、高中教材中李清照作品的选编我们了解到李清照坎坷的际遇和跌宕的人生经历，我们的也能感觉到经历了人生的重大变故，李清照的词风也发生了变化她的词以建炎元年为界分为前期和后期，前期词，主要描写闺中生活感情，自然风光，别愁离绪，流露了她对爱情生活的向往和与丈夫别离相思的痛苦，词风清丽明快；后期因丈夫去世及亡国之痛，诗词凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感，也寄托了强烈的亡国之思，在内容上大大拓宽，风格越发苍凉沉郁。
对于阅读教学《义务教育语文课程标准》提出了明确的要求：
1、品味作品中富于表现力的语言
2、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
3、注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
《武陵春》是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，所以词情极为悲戚。上片中一场春风摇尽百花，一个细节传出愁思；下片化虚为实增愁情，比喻夸张摹愁重，表现她的故国之痛，亡夫之思，全词充满“物是人非事事休”的痛苦，整首词新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。根据课标要求遂将这首词的目标定为：
知识与能力：
1.学习朗读诗词的技巧，有感情的朗读全词，掌握舴艋、载的读音
过程与方法：
1.引导学生反复朗读，品析诗词掌握直抒胸臆，借景抒情等表现手法
2.学生通过了解李清照的人生经历,深入了解其词的风格 情感态度与价值观: 1.走入李清照的心灵世界，探寻词人的情感。
重点：品析李清照的词,掌握直抒胸臆,借景抒情等表现手法。 难点：品析李清照的词,掌握直抒胸臆,借景抒情等表现手法；了解李清照的人生经历及其词风格。
设计缘由：初三学生，对文学作品有了一定的理解、感悟能力，但是运用具体的表现手法表达感情相对有点难度，因此设计这样的重点难点，引导学生用具体的表现手法表达感情的方法。
第二、学情分析
对于古诗词，学生并不陌生。很多唐诗都耳熟能详。小学六年背诵的古诗词已经有73首，其中词共有四首，并已经知道两大词派：豪放派和婉约派，豪放派的词学习了苏轼的《浣溪沙 》辛弃疾和西江月 夜行黄沙道中》、《清平乐 村居》，婉约派的词学习了纳兰性德的《长相思》。并且在七年级上册课外古诗词中背诵学习《如梦令》，在七年级的时候还给学生补充了同词牌同作者的另一首《如梦令》，对于李清照已经有了一定的了解。也初步掌握鉴赏古诗词的步骤、方法。
整个初中阶段诗共有67首，七年级重在基础知识，八九年级重在培养能力。每个年级的考察点分别是：七年级重在考察学生把握诗的内容，划分诗歌节奏，找出诗的韵律。鉴赏诗的语言：特别是字词的妙用。八年级在此基础上重在考察学生理解写作的各种技巧，如用典、烘托、情景交融、托物言志、正面描写和侧面描写等等。区分诗人的风格特色如现实派、浪漫派和田园派。九年级在七八年级的基础上重在考察学生根据用的意象领悟诗的意境，并能联系生活实际做出自己的观点评价。词共有18首，重在考察准确把握词的内容，进行语言赏析，区分两大词派：婉约派和豪放派和他们的代表人物。体会各种写法。曲共有4首，重在考察了解曲的文体知识，背诵默写和准确理解。结合这几年的中考试题，旧体诗中唐诗、宋词是考察重点。
每一首诗或词的创作都离不开一个特定环境，特定的环境直接制约着诗或词的风格以及它将要反映的内容。《武陵春》是李清照避难金华时所写的一首词。当时国破家亡，夫伤物散，她也流离失所，无依无靠，所以，词情及其悲苦凄惨。这首词篇幅短小，全词仅四十九个字，字字句句离不开一个“愁”字，学生能理解是写愁的诗词，却不知作者为何而愁，老师可根据学生的实际，补充相关的写作背景。
学生在此之前已经学过与愁有关的很多古诗和现代诗，古诗词如，白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》；剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头 。——李煜《乌夜啼》（或《相见欢》）；明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》；抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁等等。
现代诗如九年级下册余光中的《乡愁》，席慕容的乡愁，我讲课时给学生补充了余光中的《乡愁四韵》。
第三、教学模式
我的教学中运用了“比较阅读”教学法，比较阅读主要从异同两方面进行，完成同中求异，异中求同。比较阅读法可从两方面进行，即横向比较法和纵向比较法，通过比较阅读，使授课教师迅速熟悉教材，更好地把握教材的重点难点，更有效地把握课堂；使学生更好、更深刻的理解文章，开拓思路，掌握知识。
而我在《武陵春》的教学过程中采用了纵向比较法。李清照的词不但是传奇，同时也是一部脉络清晰的传记。《如梦令》（昨夜雨疏风骤）是李清照前期作品而《武陵春》是李清照的后期作品，“雨疏风骤”“风住尘香”与“绿肥红瘦”“花已尽”两首词中都同为写风与花但是风急雨疏过后“绿肥红瘦”的真实情形却显得十分的新颖别致、生动传神，她用“绿”字代指满枝的绿叶，用“红”代指枝头的花朵，“肥”替换了“多”，“瘦”替换了“少”，写出了一个全新的意境。而更深一层，“红”又不单指花朵，还隐指了春天万紫千红的景象与色彩，隐指了春天众多无比美好的事物，隐指了在春天里的喜悦心情。这样“红瘦”一词就逼真地写出了人物地伤春情思；而《武陵春》中 “风住尘香”四个字表达了一场小小的灾难的后果：狂风摧花，落红无数，花已沾泥，人践马踏，依然化为尘土，所余痕迹，但有尘香，这四个字不但含蓄，而且扩大了容量，使人从中体会了词人更为丰富复杂的感情。所以两首词虽为不同时期所做，但是其风格的异同较为全面的折射出词人的人生轨迹。
第四、教学设计
1、导新课: 用一副对联来导入新课
上联:大明湖畔趵突泉边故居在垂柳深处 下联：漱玉集中金石录里文采有后主遗风 横批:一个用生命填词的女子
同学们，这节课让我们学习一首词，体会一种情，认识一个人。这首词是李清照的武陵春。
设计缘由：李清照这个人对于初三的学生来说都有所了解，用一副对联来导入这节课可以帮助学生温习有关李清照的知识，起到温故知新的作用，为本节课更好的把握作者的情感做准备。
2、读愁情（采用多种朗读形式，让学生整体感知古诗词） ①教师范读，强调词的韵味，语速，节奏②学生模仿教师读词，教师做适当评价。③学生在点评基础上再次读词④学生配乐齐读诗词。
设计缘由：朗读教学是诗词教学的重点之一。所以备课时在这个方面花了不少心思。采用了多种形式的朗读。从教师范读到学生齐读，从朗读到默读，从自由品读到学生吟诵。一唱三叹，回环往复，更加强了诗歌的韵律美。让读贯穿于课堂的始终，在读中引领学生体会作者的情感。充分让学生体会到了朗读的乐趣，朗读的意境。
3、品愁深
①学生默读诗词，让学生边读边思考：这首词中哪个字词奠定了这首词的感情基调？②个别学生读上阕找出最能体现作者内心愁绪的词语（学生重点从“日晚倦梳头”“物是人非事事休”等句子进行赏析，把握作者为何而愁）③读下阕，从下阕中找出能体现词人心理变化的词语④回想愁诗，再次感受愁重⑤学生齐读整首词
设计缘由：赏析教学更是古诗词教学的重中之重。在赏析时以主问题“这首词中哪个词句奠定了这首词的感情基调”作为赏析的中心。充分挖掘学生的能动性和他们的自主意识，学生在教师的引导下自觉走入文本，赏析词句，不用教师自己的理解代替学生的分析，使学生能自觉地走进语文，品味语文。
4、探词风 （与《如梦令》进行比较，探寻词风） ①其实李清照她本来也有着幸福让人艳羡的生活，我们来通过李清照的另一首词来感受一下②出示两首词，学生朗读，从《如梦令》中找出与“风住尘香花已尽”相类似的词句，进行比较，看看形似点在哪儿？
设计缘由：在语文教学中，比较是教学的最基本要素。比较是人在认识上确定事物之间的异同和关系的思维过程。比较可从两个方面进行：同中求异，异中求同。通过两首词的比较学生更好的了解李清照坎坷的经历与人生际遇，从而得以理解李清照诗风的变化及风格的形成，对作品有更深层次的理解。
5、读内心（那么浓重的愁，那么层层压迫的愁，让词人喘不过气来，也读词的人倍感压抑，于是人们对李清照词的风格也中说风云）
①男权社会中，男人对李清照词的看法②男权社会中，女人对李清照词的看法
设计缘由：认识一个人、了解一个人就必须要读懂此人的内心世界，这也是我们更好的把握作词者词中感情的有效方法，这一环节也是本节课教学内容的升华。
6、小结
社会上有才情的女子有何用？她奢望关心国事，著书立说，传道授业，她搜集的文物汗牛充栋，她学富五车，可到头来报国无门情无所托，周遭的人都鄙视她为异类。作为一个文人她处在社会思想的制高点，作为一个女性，她又处在封建社会的最底层，巨大的落差注定了她的一生将忍受着这份旷世的孤独，这份孤独在本已沉重的国愁家愁离愁中又刻上了深重的一笔。
第五、板书设计（制作幻灯片）
设计意图：充分体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。板书一个大大的愁，然后以“愁”字为中心，写出这首词中所用的摹愁的表现手法，在此下面画一艘倾斜的小舟，学生们会兴趣盎然，充满热情，充分调动学习的积极主动性。
第六、课堂评价
在2011版语文新课程标准中提出：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。
根据语文新课程标准，我主要从以下两个方面进行评价：朗读、背诵。朗读分三个层次：读得准确、流利、有感情。背诵：1.背诵流利准确。2.背诵流利准确，富有节奏韵律。3.背诵流利准确，富有节奏韵律，能够带着感情吟诵诗词，背诵出自己的理解和感受。
传统的评价仅是教师评价学生，提倡多元评价。淡化教师评价，这节课的评价中，采取学生自评（占20%）、小组互评（占40%）、老师评价（占40%）相结合的方式进行综合评价。这样才可以真正实现多元评价。
第七、资源开发
根据2011版语文新课程标准中的“课程资源开发与利用的建议”和这节课的内容，我主要从以下两个方面进行课程资源的开发和利用。
1.教材是一种重要的课程资源。让学生借助教材这个例子，领悟到教材以外的东西，综合提高语文素养。在2011版语文新课程标准中提出：因为语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书。因此在学习诗词时，节选了李清照《〈金石录〉后序》中描写李清照与丈夫赵明诚日常生活的片段，进而帮助学生了解在丈夫赵明诚去世之后李清照内心无法排遣的的愁苦。
2.课外阅读。在2011版语文新课程标准中提出：因为语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊等。所以要适当补充李清照的相关诗词，如通过音乐了解到《一剪梅》，以及她的《声声慢》、《鹧鸪天》等词。
推荐第7篇：演讲比赛评委
演讲比赛评委点评
初中组
各位老师、同学：
大家好！今天的演讲给我留下了很深的印象。如果从比赛评分标准的三个维度去评价，我想说说留给我印象最深刻的地方。 从演讲内容看，13号选手的《轻叩我心》让人印象深刻，可见她读书的深入，细节的重敲，扣人心扉，激起听众的欲望。由此想到这次比赛当中在演讲内容上的一些不足，比如在演讲稿中常常会出现名家名篇的罗列，名言名句的串烧；比如即兴演讲不扣题的现象，“读书的地方”、“我的几本工具书”、“使人聪明的书”等等；还比如题目过大，导致演讲内容的空泛，同学们不妨借鉴一下我们每届的即兴演讲题目，这些题目不仅启发我们关注书的内容，还提醒我们应该关注读书的方法，分享读书的经验。
从语言表达看，12号香港来的选手，她真诚、自然、投入、用情的演讲，大量的反问句、感叹句的使用，似一声声呐喊，叩击心灵，其实演讲本来就该具有感召力和鼓动性啊！ 从仪表仪态看，5号选手最具演讲气质，表情、眼神、恰当有力的手势与演讲内容相得益彰，似乎让我们看到了一个“小奥巴马”。
还有一些小小的遗憾，这次演讲比赛，似乎多了一些小资情调，也许是女生过多的原因，只有5个男生参加比赛，仅占总人数的20%，可谓凤毛麟角。读书的视野还应该再广阔些，读书不应仅仅只限于文学类的书籍，偶尔跳出的《贝布托传》《人类群星闪耀时》让人欣慰，生活何其广阔，读书更该丰富。我们不仅需要缠绵悱恻的婉约，更应该有大气磅礴的豪迈。
高中组
各位老师、同学：
下午好！本届的演讲比赛较之往届有了很大的进步，前面几位评委已经做了肯定。在这里我想说说自己印象最为深刻的一点，那就是高中生的演讲个性十足，令人可喜。 2号选手把米兰·昆德拉读到了骨髓，4号选手在麦田里的多次守望，让人唏嘘感叹，一辈子读透一本书，一生不虚此行。8号选手娓娓道来，让观众真正感受到他在读书中获得的心灵自由，3号选手对“在线阅读”的创意理解，并将即兴演讲和自备演讲有机交融令人感慨万千。5号选手装扮的很李宇春，气质很有侠气，这与她本有的纤秀外表形成了巨大的反差，长发飘飘的12号选手，滔滔不绝的即兴演讲显示出“快乐读书”带给她的深刻与睿智。这些个性的展示，让他们的演讲散发着迷人的魅力。
感慨惊喜之余，还有点遗憾。高中的同学们，再多一点激情吧！也许高考的压力太重，蹂躏太深，可是青春的岁月何其短暂，拼命赶路的时候别忘了身边的风景，和欣赏风景的热情„„篇2：演讲比赛评分表(评委用) 选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：
选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：
选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：
选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：篇3：演讲比赛评委打分表
电信学院“华科杯”五四演讲比赛（初、复、决）赛评委 打分表
年 月 日 河南科技大学学三人行协会制
电信学院“华科杯”五四演讲比赛（初、复、决）赛评委 打分表
年 月 日 河南科技大学学三人行协会制 电信学院“华科杯”五四演讲比赛（初、复、决）赛评委 打分表
年 月 日 河南科技大学学三人行协会制篇4：演讲比赛评分表(评委用) 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号：
选手姓名: 篇5：演讲比赛评分的标准(评委用) 演讲比赛评分标准(评委用)
一、比赛规则
1．演讲时间不超过6分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）
三、评分规则
满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点： 1.做好演讲的准备
包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者
优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术
包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。 5.演讲时的姿势如何
演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现
出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。 决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 6.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立
在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。 克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 7.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉 缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。 控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，让听众觉得自己很不自信。而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。 8.有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。
9.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，不过，此地要
注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。 10.与观众互动
演讲时要注意与观众互动，这样可以渲染场上的氛围，增强感染力！
二、演讲的特点和要求 1.演讲的特点 -针对性 -真实性 -论辩性 -鼓动性 -艺术性
◆学——学问、知识结构。
◆识——认识能力，即敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，较强的记忆力 ◆气质——仪表、姿态、举止、风度 l 信息：演讲活动赖以进行的物质手 段，联系主体和客体的纽带。– “讲”的信息（主）– “演”的信息（辅） l 听众：演讲活动的客体，演讲不可缺少的有机组成部分。
推荐第8篇：评委讲话
评委代表讲话稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
今天，在这里举办2011年**市动物检疫技术大比武活动开幕式！在此，我代表全体评委向这次比武活动致以最热烈的祝贺！
本次动物检疫技术大比武活动以“客观、公平、公正”为原则，以“提升素质，争创佳绩”为宗旨，为全市检疫员队伍搭建了一个良好的互相学习、互相交流的平台，希望通过这两天的比赛，参赛选手能够取长补短，提高检疫技能，拓宽工作视野，赛出水平，赛出风格，赛出友谊。
作为本次大赛的评委，我们感到十分荣幸，为确保大赛顺利进行，在此，我代表全体评委向大赛郑重宣誓：我们将全心全意地为本次大比武做好评判工作，严格遵守比赛规则和评委纪律，严格履行评委职责，做到严肃、认真、公正、准确。尊重参赛选手，文明评判，秉公办事，圆满完成此次大比武评判任务。最后，预祝此次动物检疫技术大比武活动取得圆满成功！
评委代表：***
2011年4月20日
参赛代表讲话稿
尊敬的各位领导、各位同志：
大家好！
在这充满团结, 奋进, 友谊氛围的美好时刻, 我们共同迎来了2011年**市动物检疫技术大比武活动。在此,我代表全体参赛队员向本次动物检疫技术大比武活动的召开致以热烈的祝贺! 向前来莅临指导的各位领导表示热烈欢迎，向组织活动的全体工作人员及评委致以最诚挚的敬意。
为确保比赛的顺利开展，我代表此次动物检疫技术大比武全体参赛选手宣誓:我们将以严肃认真的态度,拼搏进取的精神,严谨求实的作风参加比赛，自觉服从裁判,维护比武记律,严格遵守比武规则，将比武当作交流学习、提高技能的平台,赛出风格,赛出水平，争创佳绩。并以此次比武活动为契机，认真学习，刻苦钻研，规范工作，为动物卫生监督事业更好的发展贡献力量。
谢谢！
参赛代表：***
2011年4月20日
推荐第9篇：评委发言稿
评委代表发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了学校2012玛莎毕业生技能大赛。作为本届技能大赛的评委，我感到十分荣幸，能代表评委发言更是倍感高兴。在此，我谨代表全体评委对组委会的信任表示忠心的感谢，对技能大赛的隆重开幕，表示热烈的祝贺！
本次技能大赛是我校教育教学活动中的一件大事，是为同学们提高技能水平搭建的一个有效平台，是同学们技能水平的一次大展示，在此，我希望各位选手冷静细心，发挥实力、赛出风格、赛出水平！ 同时我也代表本届技能大赛的各位评委，向学校、向各位选手保证：在比赛评审中将严守公开、公平、公正的原则，遵照评分细则，严肃认真、高度负责地完成好评委职责，并自觉接受大家的监督。
最后，我衷心地祝愿各位选手能发挥自己的最佳水平和技能，赛出最好的成绩，为个人争光，为班级争光！预祝本届技能大赛取得圆满成功！谢谢大家！篇2：评委发言稿 青岛理工大学首届硬笔书法大赛
老师讲话
各位老师、嘉宾，各位家长、同学们:：
大家早上好！
青岛理工大学第一届硬笔字书法大赛于今天开幕了，代表学校向参加本次大赛的选手和全体工作人员表示良好的祝愿和亲切的慰问！
在科技飞速发展的今天，人们更多的用电脑进行文字书写，这个时候我们该试着放下电脑，拿起手中的笔。这就对我们书写的硬笔字有了要求。硬笔书法，就是以钢笔为主要工具，来表现汉字书写技巧。硬笔书法具有二重性，即艺术性和实用性。所以，学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。无论是小学生，中学生，还是大学生，有一手漂亮的好字，对人的影响都是无穷的。所以硬笔字的实用价值是不可小视的。
为了引导学生深入了解中国传统文化的内涵和深远意义，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，我校土木工程学院举办了以“宣扬美的艺术，丰富校园生活”为主题的硬笔字书法大赛。本次大赛不但可以引起学生对硬笔字的重视，还可以弘扬美的艺术和丰富学生的校园生活。
本次比赛得到了土木工程学院，艺术学院老师的大力支持。从10月中旬开始，有来自不同专业和年级的超70名学生踊跃报名参赛。今天这些报名的学生都坐在了这个教室，他们将在这里开始比赛。 同时作为评委，作为庄严神圣的裁判，我代表我自己庄严宣誓： 严格遵守竞赛规则和评委纪律，尊重参赛选手，文明评审裁决，严肃认真，不循私情，秉公办事，圆满完成各项评委工作。
我预祝选手们发挥出最佳水平，取得优异的成绩，预祝大赛取得圆满成功！ 谢谢！！篇3：开幕式评委致辞
评委代表布莱恩·斯托雷教授的在开幕式上的致辞稿
尊敬的各位领导、专家，国际交流营的营员们：
大家上午好！
我是来自university of canterbury的bryan storey，承蒙组委会的盛情邀请，我有幸担任武汉大学首届学生社团国际交流营国际大学生极地科学考察学术报告邀请赛的评委。今天，我们欢聚一堂，共襄盛举，一同庆祝交流营的开幕，我又作为评委代表发言，激动之情无以言表。
众所周知，武汉大学是中国最美丽的大学。这里，有百年文化积淀的无形熏陶，有名师鸿儒的悉心教授，有汗牛充栋的图书营养心灵，有国际一流的实验室探索真理，有丰富多彩的校园活动增强综合素质。 更为宝贵的是， 有一群刻苦学习、勇于创新和视野宽广的青年学生。
交流营的便是这群青年的盛会，而学生社团又是青年喜欢的组织载体。在这样的前提下，武汉大学首届学生社团国际交流营应运而生。 交流营旨在加强中外大学学生社团的交流合作，以社团为平台让大学生拓宽国际视野、提升精英素质、强化领袖意识。
“国际大学生极地科学考察学术报告邀请赛”、“国际大学生商业案例分析邀请赛”、“国际大学生信息素养能力邀请赛”和“国际大学生‘快乐汉语桥’邀请赛”是交流营的主体部分。以大赛相约，来自 个国家的 所著名大学的 位学生社团成员最终成为营员，欢聚珞珈。
我是一名专注于南极研究的科技工作者，在这个领域，武汉大学 享有崇高的声誉。世界气候逐渐变暖，南极冰山融化，给我们人类带来了深远的影响。研究南极是为改善全球气候变暖的重要手段，改善气候变暖是一件有益于全人类的事。这样的事，我们这些中老年学者在做，青年学生也在做。青年创造未来，更多的努力是靠青年，更多的希望源于青年。
未来是美好的，坚持学术信仰、认真治学研究，才会推动社会发展，才能造福人类。今天，在这样的一个场合，我感触很深。国际交流营这个平台的搭建，我们来自五湖四海的青年大学生才能在一起，用他们的真诚、执着、努力在不同的学科领域共创未来。
作为都过了而立之年在各自领域享有崇高声誉的专家学者，我们有幸担任了交流营四项大赛的评委。我作为代表，向在做的领导、专家、国际交流营的营员们保证，评委们将始终坚持公正、公平、公开的原则，用集体智慧评选出最客观公正的结果，保证各项大赛的圆满成功。
最后，我代表所有评委，向支持、高度重视、热情关注本次交流营的教育部国际交流司、教育部港澳台办公室、中华全国学生联合会、。。。。。（赞助商）表示崇高的敬意！向不畏酷暑炎热、辗转奔波、夜以继日、持续工作的领导、专家以及交流营工作人员表示真诚的感谢！向积极参加交流营来自国内外著名高校的营员们表示诚挚的祝福，预祝你们在本次交流营中取得优异成绩！
最后，预祝武汉大学首届学生社团国际交流营取得圆满成功！ 谢谢大家！篇4：评委代表发言
评委代表发言
2013年11月30日
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！很高兴今天我们能欢聚一堂，在这里隆重举行保山市第四届中等职业学校教师教学水平和学生技能竞赛。作为本届技能竞赛的评委我们感到十分的荣幸，在此，我谨代表全体评委对组委会的信任表示衷心的感谢，对技能竞赛的隆重开幕致以最热烈的祝贺！
全市中职师生技能竞赛围绕“以赛促教，以赛促学”的宗旨，为全市七所中等职业学校搭建了一个相互学习的良好平台，也是同学们职业风采的一次大展示。
为了举办好这次技能竞赛，我代表评委们郑重承诺：比赛过程中坚决服从组委会的领导，严格遵守比赛规程，尊重参赛选手，尊重客观事实，严肃认真，公正评议，决不徇私舞弊，高度负责地完成好组委会赋予的职责，以良好的道德风尚和专业的评委素质确保比赛顺利进行。
最后，我衷心的祝愿各位选手能发挥自己的最佳水平和技能，赛出好成绩，预祝本次技能竞赛取得圆满成功. 谢谢大家！篇5：评委发言稿 评委发言稿 尊敬的各位领导，各位来宾，各位参赛选手： 大家好！今天，在这里举办“花园口国际广场”少儿才艺达人选拔赛！很荣幸，作为本次大赛的评委代表在此发言。 本次大赛我们将以“客观、公平、公正”为原则，以提升少儿才艺整体素质为目标。 为确保本次大赛顺利进行，我代表全体评委在此宣誓： 我们将全心全意做好评判工作，严格遵守比赛规则和评委纪律，严格履行评委职责，做到严肃、认真、公正、准确，圆满的完成此次的任务。
推荐第10篇：评委承诺书
承诺书
我郑重承诺：
在此次竞聘活动中，严格按照竞聘会的要求，坚持公平、公正的原则，认真履行评委职责；以公司利益为重，任人唯贤，绝不徇私舞弊；严守保密规定，在评比结果未公布前，不以任何方式泄露评比内容。
如违反承诺，自罚2000元，请全体职工就餐，并在晨会上作出书面检查，向全体职工道歉。
承诺人：
年月日
第11篇：评委自我介绍
编导面试技巧自我介绍——30秒内抓住评委 1.要大方沉稳自信； 2.身体语言不要夸张，注意和考官的眼神交流； 3.突出自己的优点，但要谦虚。 4.自我介绍别太花哨，简单些，但是简单不是简略！切忌太花哨！
一、立意：自我介绍，就是要对过简短的语句表达，让别人牢牢的记住你，就是要写出与众不同的特点介绍一定要特点鲜明，语言简洁，让考官耳目一新，从而留下深刻的印象。
二、称呼：这是同考官打的第一个招呼，要简洁，准确。表达称呼时要面对考官，目光直视，真诚、大方的表达。
三、两大要素：一要介绍自己的姓名，二要介绍自己来自何方。
四、关联语句。关联语句，指的是你所写的自我介绍一定要涉及你与要考专业的关系，主要是表达你对这门专业的热爱，热爱程度不要表达的过火，要写出新、奇、特的感觉是最好不过了。
五、结尾。结尾一般要表达对此次考试的愿望，比如：愿通过此次考试实现我的人生梦想等等。
六、表达。一个是语言表达，指的是要清晰、流畅、重点突出，切记不要过快，不要过慢。
七、文风。要文思缜密，层次清晰，条理清楚，用词得当，不过份修饰。
八、忌。忌扬扬洒洒，主题不明等。忌方言土语，忌书面语过多。
九、长度。大约120到200字即可。1分半钟以内。篇2：主持人大赛自我介绍
主持人大赛自我介绍
尊敬的各位评委老师、各位观众你们好！
站在台上的我不由想起了荀况的一句名言：志之难也，不再胜人，在自胜。就是说我要挑战自我，把我最优秀的一面展示给大家！
我叫于，是今年大一的新生（什么专业什么班级），我的故乡在沈阳以北，辽吉蒙结合部的一个小县城——康平，那里有美丽的卧龙湖，千余种的鸟类同我们和睦相处！那里有我慈祥爷爷，纯朴善良的父亲、母亲，我带着他们的希望和嘱托，来到了我梦寐以求的大学校园，走进了我人生最美好的时代！
我是一个非常乐观的男孩，最大的特点就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定的走下去。我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。我看过一本书，书上说：机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。而这个准备，就是一个自我提高、自我完善的过程。只要你为自己选择的目标去奋斗了，你的生活就会充满快乐。
今天，能不能得上奖并不重要，重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，也给我一次向大家学习、提高自我的机会。当我站在这里的那一刻起，你我之间就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他去奉献。谢谢评委老师，谢谢大家，更谢谢值得尊敬的对手。今天能站在这个舞台上讲这些话，我就战胜了自已，我可以告诉自已，我赢了。谢谢！篇3：竞选主持人的自我介绍
李飞扬竞选小主持人的自我介绍
尊敬的评委：
现在站在你们面前的是一个长相秀气性格活泼开朗的名叫李飞扬的小男孩，我来自于五
年三班，一直钟情于小主持人这个职务。这是我第二次参加主持人选拔了。
我热爱学习，不管什么课，我都兴趣浓厚。我最喜欢读书，我的座右铭是“书籍是我最
好的朋友”。我家的书柜里装满了各种书籍，但过一段时间各种书籍就要以旧替新，源源不
断涌向我的书柜。我的书柜里书籍种类丰富，有关于考古、科技、侦探、各种动植物、世界
民俗风情、文学名著和童话故事方面的书，这些都是我的心头大爱。我常常因为看书耽误吃
学来的知识。我喜欢演讲和讲故事，去年参加xx学校举行的哈佛夏令营活动，我作为代表
在全校发言。幼儿园得过“故事大王”的称号。三年级得过“优秀小记者”称号。现在的老
师同学都惊叹我广泛的知识面和回答问题头头是道，他们叫我“百事通”。我还喜欢买各种
化学试剂，做化学反映的实验，家里装满各种化学物质的瓶瓶罐罐摆得到处都是，我喜欢拆
家里的旧电器做实验，每次实验成功都会让我欣喜若狂。我也喜欢体育运动，课余跟教练学习打乒乓球，羽毛球，游泳水平也不错，还加入了学校的篮球队。
我也有缺点，上课爱插嘴，爱玩电游。我正在努力控制自己，而且取得了成效。
主持人对我来说是一件充满诱惑的美好事情，我会像热爱学习一样热爱这个职务，我
谢谢！篇4：2015关于自我介绍
作为一个播音专业的过来考生，说起经验根本也没有什么可以大谈的地方，只是一些技巧可以供以后考生借鉴，希望我的技巧也能以后考生的播音专业考试助上一臂之力。
一、上场考试的时间
这个非常重要，可以说是决定了你是否能够考取该校的关键。一定要在该校第一天测试的10点至11点进入考场考生，所以你一定要注意拿号码牌的时间最好是第40-50号即可。这个号段的考生是最有可能那到该校的合格证的。
考官在这个时候工作是最富有热情的，在这个时候精神充沛，注意力集中，只要你是稍微优秀一点一定能胜出！一过上午11点老师的精力就是心不在焉，考生实在太多了！特别是到下午老师很没有精神。另外到第二天考试的话，老师的要求是会很苛刻的，因为考官在第一天已经选到了优秀考生，第二天的考生需要特别优秀才会胜出。
所以考生一定要把握住拿号时间（不是报名时间），如果拿的号码牌靠前就重复一次到工作人员手中取号码牌。
另外说句实话，如果你不能抓住这个时间考试的话，基本上就没有希望了。
二、上场的自我介绍
自我介绍有时被一些考生忽视，其实这个是很重要的一个项目，关键之处是上场的第一句话将会给考官留下一个深刻的影响，所以对于考生来说第一句话一定要说的洪亮有气势，关键是大方，展示出气质来。
三、注意自备稿件
当时我考试的时候我对考官说：“接下来，我带来的文学作品是《朋友和其他》节选”的时候，那个老师突然叫到“好！”所以我认为考生应该选择名篇来朗诵。
四、服装其他
男生最好穿毛衣，上面是v型领的那种，下身牛仔裤。特别注意抽题目后，把题目拿在手上注意站资，展现出自己的主持风采。
另外，个人长相非常重要，最起码是五官端正，面部清洁。给人一种阳光的感觉。只有这样才能给考官一个好的印象，让考官想听你的考生内容 自我介绍应注意的问题
自我介绍应注意的问题自我介绍须知
1、语言流畅运用停连等技巧。要庄重大方、稳重，不能过于张扬
2、注重对象根据老师是哪个专业的、年纪如何，来设计
3、强调自己的目的目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你。设计自己，让对方知道自己好的一方面
4、注意仪表发型、着装、言谈举止等。进入复试后要录象上镜，一个人在画面其实的好坏与发型着装十分有联系
5、语言凝练见解明了、鲜明生动
6、注重交流言语就是说话。交流要有对象，无对象无交流、语言苍白无力是错误的。与考官交流是十分必要的
7、注重分寸谦逊态度，拒绝最棒最强等限定性词语。老师在进门都看气质等方面，可以姑略人的水平怎样。显得落落大方、有内涵。分寸把握非常重要。
8、状态自如形式模仿在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的状态。进入考场注重心态的把握。在考场门外深吸口气，调整自己，松弛放松
自我介绍是人际交往的重要手段，如今它又成为艺术类院校专业招生面试的第一个环节。一般来说，面试中的自我介绍有两种：一种是“标签式”，只要一句话：“我叫某某某”，或加上考号、地区、学校等。它的作用，是在录像时“自报家门”，以便评委辨认，相当于笔试中先填写姓名、考号一样。这种介绍并没有什么技巧，这里不再谈。这里讲的是另一种，即“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”详细得多，也有一定的技巧。要有具体材料，不要作秀表演。
自我介绍，顾名思义，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，考官也借此对你作详细了解和深入考查。但在实际面试中，却发现许多考生讲的完全不合要求，他们根本不是作自我介绍，而只是“作秀”表演。主要有以下几个问题。
第一、没有具体的介绍。
自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏起码的要素，缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，如果去掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗?还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，
都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，评委自会从中得出总体印象的。
第二、只有空洞的抒情。
没有具体的介绍，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介绍”一类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文绉绉的“抒情文”。请看：
1、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总觉得自己应该展翅飞翔！
2、有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。
3、我把每一个有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但当我发现往后退，就是开始于一点点放纵自己。我开始打点行装，开始漫长的人生跋涉„„ 乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，矫揉造作，透出一股浓浓的“中学生腔”，也是一种“作秀”。
第三、盲目摹仿“参赛宣言”。
还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言”。近年来，许多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。其实这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但许多人认为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演。
怎样准备一篇自我介绍
个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。
个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。
接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有相关艺术爱好的要突出自己在这些方面的优势，最好是通过自己获过什么奖这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的
评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出的不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多考生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼，要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。
自我介绍要反复模拟练习，并找不同背景的同学提出修改意见，在陈述时，不能让人感觉在背纸稿，而应该是与朋友交流，语气中肯又不失激情。
把握分寸 勿自吹自擂
自吹自擂、过于夸张
在谈到自己的优点时，保持低调。可以轻描淡写、语气平静，只谈事实，少用或者别用自己的主观评论。同时要注意适可而止，重要的、关键的要谈，与面试无关的特长最好别谈。考生在介绍自己的兴趣、爱好和特长，以及以往所获得过的奖励、荣誉时，千万不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地包装和推销自己。
有的考生这样说道：我琴棋书画样样精通,难道你是神仙吗？有的考生这样说道：近几年我囊括了省市各类文艺大赛的金奖,这有可能么？考生在自我介绍中，如我能歌善舞就不如说成我爱唱爱跳,我钢琴过了八级，声乐获得全市中学生会演一等奖就不如说成尽管我的钢琴演奏获得了八级证书，但离专业水准还有很大的距离；尽管我曾荣获全市中学生声乐比赛一等奖，但距专业水平还有很长的路要走。同样的信息传递，采用不一样的说法，一个显得自吹，一个显得谦虚，效果当然不言而喻。
自我介绍的时间把握
自我介绍要在30秒内抓住评委的心 每位批评为每天要和几百名考生见面，还要在一共四分钟的时间里对每一位的表现打出尽可能准确的分数，工作量很大。在一分钟的自我介绍环节，前30秒相当重要。如果前30秒没有抓住评委的心，后面的内容评委很可能就不去注意听了，一是因为你的介绍对评委来说已经过于平庸了，而是因为评委要开始权衡给你的分数了。所以自我介绍中最精彩的内容要放到最前面。记得在2005年，我参加某校播音主持仪式艺术专业的面试，有一位男生的自我介绍给我留下了深刻的印象。他又高又胖，长得很结实，第一句话是：“我是一个外表粗矿但内心温柔的人。”一句话把在场的老师们都逗笑了，一下子引起老师们的好奇。接着，这位男生讲了自己如何细心体贴、宽厚待人，同学们都喜欢和他交朋友，还说出爸爸教他的座右铭：“吃亏就是幸福”。还有一位女生，她的自我介绍如散文诗一般优美流畅，第一句话是：“我出生在九月，妈妈说我是那个秋天里最甜美的的一颗果实”，形容贴切，清新自然。不知道同学们有没有看过2003年“新苗”
杯全国中学生电视节目主持大赛总决赛上一位叫杨铱的选手的自我介绍，她一上台就用寥寥几笔在纸板上画了一个大眼睛的女孩子，然后介绍她的名字“铱”是爸爸从元素周期表里找来的，小时候的她学英语把“egg”、“apple”说成了“阿公”、“阿婆”，最后点出这个大眼睛的女孩子就是她自己，语言形象，生动有趣，形式新颖独特，怎么不令人耳目一新呢？篇5：职称评审自我介绍
尊敬的各位领导： 上午好，我叫xx，20xx年6月毕业于xx大学xx学院xx专业，获xx学位，毕业后到本单位工作至今。期间主要从事xxxx等方面的工作，20xx年xx月取得中级工程师资格证书。
任职期间，主持完成国家级业务主管部门批准实施的重大项目xx项：项目名称，成果。
主持或参与完成省级业务主管部门批准实施的省级重点工程项目xx项：项目名称„„其中，获xx优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖2项，省优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。主持并参与了xx项目。
在《xx》、《xxx》上发表独著论文1篇、第一作者论文2篇。
作为主要人员，完成xx调研课题x项，已通过鉴定验收。 总结近几年来的工作，虽取得了一定的成绩，但今后还更需要努力学习，提高业务水平，在自己的工作岗位上做出应有的贡献。
第12篇：评委老师
评委老师：
您们好！您们辛苦了！
我是选手，今天，我演讲的题目是：如何激发学生学习思想品德课的兴趣。
我经常听老师们这样讲：人民版教材太空了，太难教了。我今天又唱了一节“独角戏”，咳，真没办法，啥法，学生对思想品德课就是不感兴趣。
为什么对思想品德课不感兴趣，是因为有的老师把学生只当成接受知识的容器，传授的仅是教材上既定的、静态的、抽象的知识。这也难怪有学生说：思想品德课是在讲大话、讲空话。对于这样的课，他们能感兴趣吗？当然不会，要想让他们感兴趣，须从以下着手：
一、教师必须具备新课程理念：教学是创造性地用教材教,而不是教教材；教学是利用学生已经具备的知识传授新知识，而不是凭空传授；教学是利用学生身边的课程资源，而不是脱离学生实际的课程资源。
二、教师应该具有为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切都理念，全心全意地做学生的贴心人，时刻创建平等、民主、和谐的师生关系。
三、作为思想品德教师，切不可一味的用枯燥乏味的语言讲空洞、抽象的道理，而要善于运用带有诗情画意的语言，再配上表情、眼神、手势等“佐料”，让学生觉得思想品德课不是讲大道理，觉得学习不是一种负担，而是一种享受。
四、必须具有驾驭教材的能力，能采取灵活多变的教法。
五、要善于运用插图、漫画、多媒体等直观性、生动性来辅助教学。当然，不仅仅是以上几条，还有很多很多，总之要想激发学习兴趣，教师必须具备新课程理念，做学生的贴心人，加倍注重讲课艺术，想方设法激发学习兴趣，千方百计调动学生的积极性、主动性、创造性。在师生互动、生生互动中实现三维目标，让课堂充满生机和活力，让学生在“趣”中学习知识，在“乐”中接受教育，在”合作探究”中锻炼能力，增长才干。这样的思想品德课，学生就不会感到枯燥乏味，老师也不会唱“独角戏”了
我的演讲结束，谢谢评委！
第13篇：各位评委
各位评委、对方辩友：
今天我方的观点是，高校自主招生不应该取消笔试。
在当今社会，各大高校都纷纷在高考之前通过自主招生的方式提前录取一些德才兼备、十项全能的优秀学生，这些学生在学校里不仅成绩优异，更是在各个领域过人一等，学校在考察学生综合能力的同时，更要求学生有优异的学习成绩做基础和保障，笔试不仅仅是学生学习能力的体现，更是考验学生们的心理素质和现场发挥能力，它涉及范围广，对学校了解学生的真正水平有不可忽视的影响和作用。
其一，如果一个学生真正有资格成为各高校竞相追逐的对象，有真正实力通过自主招生考试，那学习能力、综合素质修养再加上极佳的心态，一定是必不可少的重要保障，显而易见的是学习能力是一切的基础，高中三年所接受的科学文化知识不应仅仅能通过流利的话语表达出来，更是需要学生灵活的运用、思维能力表达在书面上。
其二，相对于面试，比赛获奖经历、学校推荐等方式，笔试具有公平严谨的特性，它可以保证自主招生的公平底线，所有考生密面对的题目一样，而考分就恰恰能体现水平的高低不同，学校不是招收能说会道而无真正实力的人，而是需要真才实学的高素质人才，只有通过平等的考试，才能为评定学生的能力提供基础，更何况就目前而言在各高校的自主招生考试中，笔试依然占有最重要的地位和分数比例，此外自主招生总报名人数多，一个学校就有近千人，如果光面试不笔试工作量会大到难以承受，所以从现实角度看决不能取消笔试。
此我方认为，当今高校自主招生考试不应取消笔试。
第14篇：评委手册
评委手册
评委手册内容
1.评委誓词 2.比赛流程 3.做出评判 4.评判样表 5.独立团队评分表 6.累计分数汇总表
1.评委誓词
我愿以绝对公平、公正的态度担任创行比赛的评委。本人将谨守职责，不会因以往的利益冲突或预先的期望而影响评判结果。
我将完全基于比赛提供的评判标准对团队的陈述和年度报告作出评价。我会独立、诚实地作出评判，不会因团队代表的学校、社区或国籍而影响评判结果。 2.比赛流程 独立的创行团队
创行团队是由各个学校独立发起的并分别在校注册的学生社团组织。创行全球总部为创行团队的组建和构成方式给予了极大的自由空间。
创行全球总部对创行项目的唯一要求就是：团队的项目必须符合创行的评判标准，即：
哪一支创行团队最有效的采取富有企业家精神的行动，助力人们以经济，社会，环境上可持续的方式改善生计。 理解创行评判标准
第一步：发现机遇，对项目受众开展全面的需求评估 开展需求评估的基本步骤：
确定受众 – 设计方案并评估个体现状 – 审查受众目前的生计资产和生计策略 –
对受众开展评估并分析预期结果 – 分析并应用评估结果
与项目受众合作开展需求评估，让受众有机会表达自己的意愿并了解自己的成果，这将助力于受众，使项目持续发展
在这个过程中，团队会提升能力，发现改变自己和他人生活的机会
第二步：采取行动，团队运用富有企业家精神的行动助力受众群体 创行将“富有企业家精神的行动”定义为：抓住机遇，运用可持续商业模式和有效的经济实践，基于风险、投入和自愿原则，开发创新的商业模式并坚持完成 富有企业家精神的行动体现在项目的开发与执行过程中。
第三步：实现进步，将项目的产出与生计的改善进行连接 对直接和间接成果的测评和报告，体现了项目的有效性，可以评估该项目如何通过经济、社会和环境上可持续的方式助力人们改善生计
当受众在生活中运用了自项目运作开始所掌握的技能或知识时，团队被认为直接助力了个体。 与直接受到助力的人们共同开发的生计策略，也可能会间接助力他人。
（例：团队可能直接助力三位受众改善生计，而这三个人可能会继续各助力十人，团队可以将这三十个人计入间接受众群体）
经济、社会和环境上可持续的方式不仅有关于项目，也关乎受到助力的人们的生计。
关键定义： 生计：为维持人们生活所需的手段与活动
生计资产：为获得预期成果而使用的财务、社会、自然、物质和人力资本 财务资产：个人可以使用的财务资源 社会资产：人际网络、群体和关系
自然资产：个体可以使用的自然资源（如空气、水、土地等） 物质资产：基础设施和商品（如庇护所、交通设施、水供给、卫生系统、能源等 人力资产：用于工作和谋求生计策略的技能 生计策略：将生计资产转换为成果的方法和过程 生计成果：目标受众所确定的希望得到的成果
关键定义：产出 VS 成果 产出 outputs：项目活动的直接产物，通常以总量或完成工作的多少来计量。例如，教授班级的数量、执行咨询的次数、发放的材料数量，和接受服务的参与人数。
成果 outcomes：个人或群体在参加项目过程中或项目结束后收获的利益或发生的改变。项目成果可与行为、技能、知识、态度、价值观念、现状、身份地位，或其他因素有关。成果指项目运行后参与者发生的改变、通常体现在参与者所知、所想、能做的事，或其他行为方式，或者自身条件的改变
关键定义：直接影响 VS 间接影响 直接影响 direct impact：直接影响指团队直接合作的个体数量。当受众在生活中运用了自项目运行开始所掌握的技能和/或知识时，这些人被计入直接影响。
间接影响 indirect impact：间接影响指没有与团队直接合作，但却与项目互动的个体人数。
注意 创行并不注重
团队是否队员数量很多，项目筹得的资金最多或得到最广的媒体覆盖，等等。上述活动仅仅证明了他们提高团队自身的能力，可以更好地去实现”改善生计“这一根本目标。
创行并不要求团队运营海外项目。虽然这些与其他国家合作的项目可能会令人印象深刻，但这并不表示拥有海外项目的团队可以获得额外分数。您应该更关注项目的需求，相关度，深度及其影响力，而不是项目开展的重点。
我们并不完全侧重团队的成果与产出。相反，本次比赛更加关注团队项目高质量的成果及意义深远的 改变。并不是一个演讲比赛的展示，因此，我们并不关注哪名队员演讲得更好或者是哪个团队拥有最好的队员。当然，这也并不是一个评选最佳视觉或最佳创意年报的比赛。 问答环节 评委将会利用这一环节来了解关于项目其他方面的情况，或更清晰了解到团队项目的整体框架，深度以及影响力。
需要考虑的相关因素：
以下是一些提问的关键因素，可以让您在评委提问环节中有针对性的了解团队。当然，提问的关键因素不仅仅只有以下罗列的内容，欢迎您从各个方面去深入了解团队的项目和相关活动。 1.新项目与已经连续运行项目的比较--仅考量本项目年度中达到的影响 2.受众得到助力的程度
3.合作项目的情况下，评估该团队相比其他合作方的活动和影响力程度 4.区分项目是完全完成还是部分完成 5.长期运行项目的可持续发展程度 6.衡量项目成果的可持续发展程度 7.衡量项目成果的工具的类型及其相关性 8.项目的直接影响力与间接影响力的比较 9.项目成果与产出的比较
10.项目阶段性成果与总体效果的比较
11.项目历史性影响，现行影响和预期影响的比较 作出评判（评判流程）
第15篇：大赛评委
经济管理学院第十届模拟招聘大赛评委：
历史与旅游文化学院党总支书记闫廷亮教授
就业指导中心梁飞林老师
经济管理学院党总支书记许云卿副研究员
土木工程学院党总支书记田建良副研究员
教育学院党总支书记李鹏副研究员
政法学院党总支书记孔德播副教授
体育学院党总支书记石建锋副研究员
物理与机电工程学院分党委副书记 靳晓英副研究员
化学化工学院党总支书记保庭科副教授
经济管理学院
张怀林副教授张晓兵副教授张亮晶副教授周秀兰副教授马爱华老师赵立韦老师曹 瑾老师 石贵琴老师 党 婕老师 祁 宁老师何静老师
第16篇：介绍与评委
采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。 留住一阵清风，播撒出希望的明天。 付出一份真诚，打造出温馨的世界。
人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。
讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。学校利用广播，板报宣讲礼仪规范，希望同学们从自己做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重”的气氛
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
三峡医专文明之星与幽默之星
X：尊敬的各位领导，各位老师， L：亲爱的同学们， 合：大家XX好。
X：我是今晚的主持人向婧。 L：我是主持人骆启豪
X：现在离x点整还有十秒，我们的三峡医专文明之星与幽默之星大赛就要正式开始了，让我们来一起倒计时。10 9 8 ····
L：又是一年乍暖还寒时，又是一轮花好月圆日。在这里，我们融聚了欢声与笑语； X：在这里，我们汇集了文明与幽默。
L：让我们唱起美妙的歌曲，跳起欢快的舞蹈，一起融合进这欢乐的海洋中； X：让我们歌唱伟大的祖国，歌唱美丽的校园，歌唱我们共同的大学岁月。 L：朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求。
合：在这欢乐的日子里，我宣布，三峡医专文明之星与幽默之星大赛就现在开始。
L：首先呢，我们先来介绍一下这次的评委····
作为今天的主持人，我代表我们学校向各位评委致以最真挚的感谢，欢迎各位评委的到来。下面，有请领导讲话
3参赛选手上场 （我们一个人介绍一个）
X：各位选手各有千秋，都是有才之士。现在呢，就让我来给大家介绍一下文明之星规则①自我介绍②主题表演和即兴表演，
5开场表演，
L：看了这么XX的开场表演，让我觉得这里的氛围一下子就活跃起来了。大家很期待这次我们选手的表演吧，不要急，下面就是他们发挥的时间。经过如此精心的准备，选手们的表现会不会给我们惊喜呢，他们会不会有最淋漓尽致的发挥呢，我想答案是肯定的。至于你信不信，反正我信了。好了，我现在宣布表演开始， 欣赏了X号选手的表演，评委点评和打分。
X：大家看到了选手们各自不同的表演，是否也想同选手一起来秀一把呢。现在，就是现在，我给大家这个机会，接下来就是选手现场互动环节了，有请各位选手 9宣布选手得分，10大众评审投票，
L：刚刚走过的文明的境地，现在呢，让我们带着轻松的心情来到另外一片天空。没错，下面就是幽默之星的比赛了。大家看过卓别林的黑白幽默，也欣赏过周星驰的无厘头。今天，让我们来感受一下只属于三峡医专的幽默。我宣布，幽默之星比赛开始
X：这次比赛的规则①自我介绍②选手表演③放视频（根据视频模仿）——情景表演，
L：各位选手的表现让大家忍俊不禁了吧，那么我们来看看评委们的意见吧。请评委打分，
X：最成功的幽默是最大众化的幽默。熟话说，群众的眼睛是雪亮的，到底今天谁才是最受大众欢迎的选手呢，下面是大众评委投票环节， L：评委的分也打了，大众的票也投了，有请评委总结，
X：时间过得很快，在这里我们又要告一段落了，今天的宣布文明之星和幽默之星的前三名，
有请xx上台领奖····颁奖，
L：让我们把这一刻定格吧，美好的时间总是短暂的，可是照片却不会说谎。现在合影留念。大家想和选手合影的也上来啊
第17篇：快乐女声评委
刘长安，中国音乐家协会理事，现任广东省文联副主席、广州市文联主席、广东省音乐家协会主席、广州市音乐家协会主席。1946年，刘长安出生在布特哈旗扎兰屯镇(令扎兰屯市)一个工人家庭。1965年，刘长安考入中国音乐学院附中理论作曲专业。自1965年以来，共创作各类音乐作品一千多件，代表作有歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》、电影配乐《新方世王》、钢琴与管弦乐《珠江之歌》等，其中歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》多次获奖，被中共中央宣传部、文化部、广播电影电视总局、新闻出版总署、中国文学艺术界联合会、中国作家协会主持编入《新中国舞台影视艺术精品选》，定为国家级艺术经典作品。
“我爱五指山，我爱万泉河，双手接过红军的钢枪„„”这段经久不衰的旋律不知在人们耳边回荡了多少年，但它背后的一段故事却鲜为人知，那就是这首红色经典的曲作者是从呼伦贝尔扎兰屯市走出的草原骄子——刘长安。
姚晓强，中国音乐家协会理事，现任广东省音乐家协会秘书长，《岭南音乐》杂志法人代表兼主编。 我国新民歌代表人物之一。多年来，姚晓强创作了歌曲500余首，多次获全国音乐大奖。主要作品：《幸福山歌》、《吉祥颂》、《欢聚一堂》等。
赖房千，（笔名房千），深圳市音乐家协会第五届副主席兼秘书长、深圳龙岗区文联常务（专职）副主席、深圳市龙岗区音乐家协会主席。中国音乐家协会会员、广东省音乐家协会理事。代表作品《盼团圆》入选多家音像出版社出版的优秀新民歌专辑，唱遍大江南北，成为著歌唱家祖海的成名作、代表作之一。《梦中的小河》、《南国花儿艳》、《新风颂》、《老村长》、《真情无价》、《相聚是缘》、《今天中国》、《月光光》等作品都广受好评。先后出版个人作品专辑《盼团圆》（ⅤСD）（深圳音像出版公司出版）、《中国吉祥》（CD）（中国音像出版总公司出版）、《广东音乐家优秀作品选——房千专辑》（中国音乐家协会出版社出版）、《梦中的小河》（ＣＤ、ＤＶＤ，由中唱深圳公司出版）等四部。
连向先，广东当代文艺研究所，音乐编辑，《希望》获广东省“五个一”工程奖 《爱乐的朋友》获中国音乐金钟奖主题歌入围奖，《守住清廉》获广东省反腐倡廉征歌金奖，《亲爱的党啊谢谢你》获广东省“争当时代先锋，争创三有一好”征歌金奖，200
4、200
5、2006年连续三年获广东省“优秀音乐家”奖
刘楠楠，2008年中国红歌会十大红歌手
海选：姚晓强，连向先，刘楠楠
决赛：刘长安，赖房千，姚晓强
第18篇：演讲比赛评委点评
演讲比赛评委点评
初中组
各位老师、同学：
大家好！今天的演讲给我留下了很深的印象。如果从比赛评分标准的三个维度去评价，我想说说留给我印象最深刻的地方。
从演讲内容看，13号选手的《轻叩我心》让人印象深刻，可见她读书的深入，细节的重敲，扣人心扉，激起听众的欲望。由此想到这次比赛当中在演讲内容上的一些不足，比如在演讲稿中常常会出现名家名篇的罗列，名言名句的串烧；比如即兴演讲不扣题的现象，“读书的地方”、“我的几本工具书”、“使人聪明的书”等等；还比如题目过大，导致演讲内容的空泛，同学们不妨借鉴一下我们每届的即兴演讲题目，这些题目不仅启发我们关注书的内容，还提醒我们应该关注读书的方法，分享读书的经验。
从语言表达看，12号香港来的选手，她真诚、自然、投入、用情的演讲，大量的反问句、感叹句的使用，似一声声呐喊，叩击心灵，其实演讲本来就该具有感召力和鼓动性啊！
从仪表仪态看，5号选手最具演讲气质，表情、眼神、恰当有力的手势与演讲内容相得益彰，似乎让我们看到了一个“小奥巴马”。
还有一些小小的遗憾，这次演讲比赛，似乎多了一些小资情调，也许是女生过多的原因，只有5个男生参加比赛，仅占总人数的20%，可谓凤毛麟角。读书的视野还应该再广阔些，读书不应仅仅只限于文学类的书籍，偶尔跳出的《贝布托传》《人类群星闪耀时》让人欣慰，生活何其广阔，读书更该丰富。我们不仅需要缠绵悱恻的婉约，更应该有大气磅礴的豪迈。
高中组
各位老师、同学：
下午好！本届的演讲比赛较之往届有了很大的进步，前面几位评委已经做了肯定。在这里我想说说自己印象最为深刻的一点，那就是高中生的演讲个性十足，令人可喜。
2号选手把米兰·昆德拉读到了骨髓，4号选手在麦田里的多次守望，让人唏嘘感叹，一辈子读透一本书，一生不虚此行。8号选手娓娓道来，让观众真正感受到他在读书中获得的心灵自由，3号选手对“在线阅读”的创意理解，并将即兴演讲和自备演讲有机交融令人感慨万千。5号选手装扮的很李宇春，气质很有侠气，这与她本有的纤秀外表形成了巨大的反差，长发飘飘的12号选手，滔滔不绝的即兴演讲显示出“快乐读书”带给她的深刻与睿智。这些个性的展示，让他们的演讲散发着迷人的魅力。
感慨惊喜之余，还有点遗憾。高中的同学们，再多一点激情吧！也许高考的压力太重，蹂躏太深，可是青春的岁月何其短暂，拼命赶路的时候别忘了身边的风景，和欣赏风景的热情……
第19篇：评委总结点评
演讲比赛总结发言
敬爱的。。。。亲爱的同学们：
大家晚上好！在此我首先向参加演讲比赛获奖的选手同学表示真诚的祝贺。刚才听演讲的过程中，我一次次被同学们激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采所感染。如果用三个词表达我此时此刻最真切的感受，那就是：感动、感谢、责任。
第一个主题词---感动。作为各系演讲比赛推荐出的优胜者，今天参赛选手的表现很出色。自信、儒雅，落落大方，尽显环院学子的风采和实力；但真正令人感动的是至真至纯的演讲内容。同学们用最真挚的语言诠释着自己对廉洁独到的见解，用最真诚的语言传递者对祖国和社会的责任。一件件小事中诉说着对廉洁的反思；一声声呐喊中流淌着对祖国社会的关注。让我产生心灵共鸣和震撼的不单是同学们理解廉洁、热爱廉洁、以廉洁为荣的情感，还在于同学们明事理，知荣辱，对学校、对师友、对生活心怀感激的人生态度。
第二个主题词---感谢。虽然从尽善尽美的角度看，个别同学在演讲技巧上还是有些许的不足，（如有的选手没有把握好演讲与朗诵的界限，个别选手在表情和体态语的使用上还不够自然），但总体上说，这是一次相当成功、圆满的活动。今天的演讲深深的震憾了每一位在场领导老师以及同学们的内心；是廉洁文化和学生精神风貌的展示；是师生间一次比较全面深刻的思想交流；是对廉洁精神的一次弘扬和提升。（不仅增进同学们对廉洁历史的了解，也增强每一位环保学子的责任感。）本次活动不仅为一批有能力有才华的同学提供了一次展示的机会，也为廉洁文化进校园注入了新的活力。本次活动之所以圆满成功，完全得益于大家的齐心协力：策划者有创意，筹办者负责任，领导老师的高度重视，参赛选手准备精心。在此，我谨代表学校领导向组织这次活动的
表示感谢，向所有参与这次活动的老师和同学表示感谢。（更向捧出自己炽热情感的各位选手表示感谢。）
第三个主题词——责任：我们每个人都应该认真思考自己所肩负的使命和责任：作为一名21世纪有作为的在校大学生，我们应该怎样来倡导廉洁、学习廉洁、弘扬廉洁，这就是我们所肩负的责任，现在不可能做出什么惊天动地的大事，但我们需要在一点一滴的小事中规范自己的言行。我希望每一位同学能够练就一双善于发现美的眼睛，拥有一颗感恩的心：学会文明谦让，懂得敬爱师长；学会节约资源，懂得感谢自然；学会进取拼搏，懂得感悟生活；学会珍惜光阴，懂得天道酬勤；学会以廉洁为己荣，懂得以兴国为己任。用自己的行动和努力去印证“让廉洁文化永驻校园”这一誓言。最后祝全体师生健康、快乐、进步！谢谢大家！
第20篇：业主评委委托书
授 权 书
兹授权 同志在 项目招标中，代表业主抽取专家评委。
招标人(公章)：
年 月 日
注：授权书一式四份：招标人、卧龙区公共资源交易中心、监督单位、代理机构各一份存档
