小学班主任年度考核工作总结
推荐第1篇：小学班主任年度考核工作总结
2011-2012学年班主任工作总结
回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，做个好老师
在这一学期的教育教学活动中，我始终以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业，积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。“学海无涯，教无止境”。2011年11月我有幸参加了湖北宜昌天问小学“LED”微课堂活动，在那我学到了更多与孩子们相处的方式方法。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，做个好老师
今年是我陪伴孩子们一起走过的第二年，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。在教育教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段，有的时候不是老师的说教就行的，于是，针对班上出现的各种问题我采取了外来学习的方案，让学生们制定类似班级公约的“加减法则”，使孩子们认识到怎么做是对的，怎么做是不对的，这些法则是他们自己想到约束自己的“条条框框”，并且以小组为单位，进行月奖，对于不遵守“法则”的孩子不用老师说教，小组内就解决了！孩子们的集体意识也强了，班级的凝聚力更强了！
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不同，组长轮换制，这就避免了好学生的“一言堂”，学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯，因为毕竟有的时候需要自己也站起来发言！这是一个小组的荣誉！
3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成，养成学生良好的学习习惯。在第一学期我与张老师针对这一情况进行了作业改革，本学期又进行了完善，使得作业不再是一成不变的抄抄写写，而是关于所有层面的学生能力的培养和课外知识的累加。
4、多开展各种活动。丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化，不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“优秀日记展示”、“学写规范字”、“知识点梳理”、“运动会选拔赛”、“爱我中华”主题班会„„每次活动你都会发现孩子们渐渐长大。
5、制定帮教方案 。对个别的差生，我能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
三、踏实肯干，做个好老师
作为学校的一份子，除了干好自己的本职工作，面对领导交给的各种工作我也尽心尽力，努力做到最好。第二学期学校进行“校本验收”，我担任了语文校本活动的策划和主持人一职，与领导沟通，与语文组老师互动使得我们的活动受到了上级领导的好评。在进行“学校规范化复查”活动中，为了积极宣传学校的办学理念，办学特色和老师们的风采，我除了利用平时手里留下的图片资料还与学校的其他老师收集一些需要的资料，并帮助别的老师对于宣传学校的方式方法出谋划策，牺牲了休息的时间，但也物有所值，我们的复查结果也令人很满意！
四、脚踏实地，做个好老师
一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力，我也取得了一些小成绩。在这一年里，我的几篇论文分别在市、区获奖。而我所任教的班级在学校组织的各项
活动中也名列前茅。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
推荐第2篇：小学班主任考核细则
小学班主任考核细则
(试行稿)
为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法
1、班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，各占50%。
2、班主任常规工作考核积分，采用得分制和扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核积分为班级综合考核得分。
3、班主任考核得分＝班主任常规工作考核积分×50%﹢班级工作成绩考核积分×50%。
二、班主任常规工作考核内容
1、能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，交到德育处，按时上交分别得5分，不按时上交扣2分，不交扣5分。（上交时间按德育处要求时间定）
2、学校组织的班队活动每月至少一次，正常得5分，少一次扣一分（查看主题班队材料为准）。
3、班主任必须配合学校组织的兴趣小组、值日等活动，如无故不让学生参加活动的每次扣1分。
4、班级公共财物出现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分。
5、能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动（包括课间操）。缺一次扣1分。（学期结束由学校负责统计）
6、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据。）
7、临时性任务：服从学校的管理，及时完成下达的任务，积极配合学校工作，每次根据完成情况分四类：优秀5分，良好4分，合格3分，未合格不得分。
8、能全面、科学、规范管理班级，无严重违纪违法事件发生，得2分。如果发生重大违纪违法事件，扣5分，造成重大损失或产生较大影响，扣10分。
9、学生好人好事受到社会及相关组织表彰，有一次得5分。
10、班主任工作手册、安全手册记写认真，不是敷衍了事完成任务的态度，根据记写的情况分为四类：优秀5分，良好4分，合格三分，不合格不得分。
三、班级工作成绩考核内容
1、出勤、卫生、文明、纪律方面
学生一日常规评比采用颁发周流动红旗形式，每周评比一次，每次得2分。
2、教室布置：
教室的环境布臵情况，要求做到教室布臵个性化，激励用语合理化，文具摆放条理化，洁具放臵隐蔽化，学校“三表”悬挂规范化，教室周围清洁化。没有达到要求的每次扣1分（以学校检查结果为依据）
3、黑板报或园地：
每两周出一期黑板报。每月由学校大队部组织评比一次，获一等奖得6分，二等奖得4分，三等奖得2分。（以学校评比结果为依据）
4、参加活动：
积极参加学校组织的各种活动，获一等奖得5分，（以活动公布的结果为准）
四、班主任的奖罚
1、根据班主任工作考核实绩，学校每学旗组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前二分之一名次者，视为优秀班主任人选。
2、学校要结合班主任工作绩效结果，列入教师绩效考核。
3、班主任如有下列情况之一，不得评优，也不得发放考核奖金。
（1）班级中发生重大安全责任事故，一票否决；
（2）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；
（3）因失职、渎职造成班级较大事故（含人身与财物安全事故）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（4）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；
（5）学期考核不合格者。
推荐第3篇：小学班主任考核细则
小学班主任考核细则
(试行稿)
为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法
1、班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，各占50%。
2、班主任常规工作考核积分，采用得分制和扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核积分为班级综合考核得分。
3、班主任考核得分＝班主任常规工作考核积分×50%﹢班级工作成绩考核积分×50%。
二、班主任常规工作考核内容
1、能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，交到教导处，按时上交分别得5分，不按时上交扣2分，不交扣5分。（上交时间学校自定）
2、学校组织的班队活动每月至少一次，正常得5分，少一次扣一分（以上交主题班队材料为准）。
3、班主任必须配合学校组织的兴趣小组、值日等活动，如无故不让学生参加活动的每次扣1分。
4、班级公共财物出现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分。
5、班主任能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少一次扣1分。（以班干部会议记录为依据）
6、能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动（包括课间操）。每参加一次得1分，缺一次扣1分。（值周领导做好登记，学期结束由学校负责统计）
7、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据）
8、临时性任务：服从教导处、后勤处、少先队、教研组的管理，及时完成下达的任务，积极配合学校工作，每次根据完成情况分四类：优秀5分，良好4分，合格3分，未合格不得分。
9、班主任能积极组织学生参加各级各类竞赛，获国家级一等奖得10分，国家级二等奖（省级一等奖）得8分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得6分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（学校一等奖）得2分，学校二等奖得1分，学校三等奖得0.5分。不同奖项可累计计分，同一奖项以最高奖次计分，最多得分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准）
10、能全面、科学、规范管理班级，无严重违纪违法事件发生，得2分。如果发生重大违纪违法事件，扣5分，造成重大损失或产生较大影响，扣10分。
11、学生好人好事受到社会及相关组织表彰，有一次得5
分。
三、班级工作成绩考核内容
1、出勤、卫生、文明、纪律方面
学生一日常规评比采用颁发周流动红旗形式，每周评比一
次，每周常规总得分为三个等次，一等（第
一、二名）得3分，二等（第
二、三名）得2分，三等（第
四、五名）得1分。
2、教室布置：
教室的环境布臵情况，要求做到教室布臵个性化，激励用语合理化，文具摆放条理化，洁具放臵隐蔽化，“三表”悬挂规范化，教室周围清洁化。按年级每月由学校组织一次评比，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校评比结果为依据）
3、黑板报或园地：
每两周出好一期黑板报或每月出一期园地。每月由学校大队部组织评比一次，获一等奖得6分，二等奖得4分，三等奖得2分。（以学校评比结果为依据）
4、参加竞赛：
参加学校组织的各种竞赛活动（团体奖），获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。不同奖项可累计计分，同一奖项以最高奖次计分。（以竞赛公布的结果为准）
四、班主任的奖罚
1、根据班主任工作考核实绩，学校每学旗组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前二分之一名次者，视为优秀班主任人选。
2、学校要结合班主任工作绩效结果，列入教师绩效考核。
3、班主任如有下列情况之一，不得评优，也不得发放考核奖金。
（1）班级中发生重大安全责任事故，一票否决；
（2）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；
（3）因失职、渎职造成班级较大事故（含人身与财物安全事故）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（4）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；
（5）学期考核不合格者。
推荐第4篇：小学班主任考核细则
班 主 任 考 核 细 则
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化,发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，为班主任聘任、评优提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
1、在校长指导下，由教导处主任、少先队辅导员、各学年组长和值周学生具体负责考核工作。按照小学班主任工作量化考核考内容进行定性和定量考核，统计各班班主任的班务工作实得分。
2、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行；按发放津贴办法执行，每生每月1.00元，学期按四个月计算执行，按考核分从高到低评定等级。
3、班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。
4、考核分满100分，每扣1分0.50元，每月考核一次。
5、每月扣的款用于奖励文明礼仪之星等。
二、量化考核项目：
（一）师德师风10分
1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣1分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣2分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和领导发生正面冲突，每次扣2分。
3、班主任例会无故不参加每次扣1分，迟到每次扣1分。
4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣1分。
5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每月扣2分。要求要有文字记载，作好记录。
6、班主任上班时间早于科任教师，做好班级晨读工作，不及时扣1分。
（二）常规管理：十一项内容90分
三、考核时间：2012年9月3日至2012年12月31日
四、班主任工作考核内容：
（一）计划与总结：2分
1、能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，并按时上交者得2分，不交者0分。
2、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交，如有雷同扣1分，不交者0分。
（二）《班主任手册》：2分
班主任手册记载细致并齐全，班主任亲自执笔的记2分。他人或学生写的且不认真的为0分。
（三）纪律情况:30分
1、坚持做好学生安全教育，并及时做好记录，满分10分，一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记5分，发生一起安全责任事故不记分，发生一起意外伤害事故不计分。
2、加强晨读、午间、课间、放学管理，做到文明活动，秩序井然，上下楼轻声、慢步、靠右侧通行。好10分，违反者一次扣1分。
3、严禁学生课下在校内、室内、楼道内打闹、狂奔、大声喧哗，骂人、说脏话的一人一次扣1分，好5分。
4、路队5分：（1）、中午、放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序；违者视情况酌情扣1-2分；（2）、班主任要护送学生到指定位置，不随便离队；班主任不跟队扣1分。（3）、按规定时间离校，不得有学生在校逗留，违者扣1分。
（四）卫生情况:20分
1、每天及时打扫教室卫生，保持全天清洁的记10分，要求门窗地面干净（包括黑板、窗台和墙壁上的瓷砖）。课桌、讲台排放整齐、桌面整洁。如发现地上有纸屑或杂物的扣1分。
2、室外包干区卫生10分，要求做到无纸屑、果皮、竹签、塑料袋等，干净整洁，学生在操场上吃小食品，发现有酌情扣1分。
（五）两操大课间：5分
每天坚持做好两操及大课间①、上、下楼梯自觉按顺序排队走，并做到“慢步轻声靠右行”②、做操认真，动作规范；；③、做操做到快、静、齐，无迟到和未到现象，结束后要有组织、有秩序带回。违者扣1---2分。班主任不在、不负责扣1分。
（六）阵地建设：5分
1、教室布置：室内环境情况,要求设有废品回收箱或大的塑料袋，地面保持整洁，墙上无水痕、蜘蛛网，学生文具摆放条理化，洁具放置整齐化。好3分。
2、专栏：按少先队规定出好每期专栏。每学期更新内容两至三次。好2分。
（七）班队主题活动：4分
能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于16次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题（在学校教导处安排的教育主题下进行，无安排则各班依据各班实际情况定主题），有内容，有记录。满分4分，每少一次扣1分，扣完为止。（以班队活动记录为依据）
（八）家校联系：2分
提倡经常和学生家长取得联系，每学期对50％学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。并能适时组织家长会或部分学生家长会，每举行一次加2分，无扣2分。
（九）临时性工作：10分
班主任及班级学生能积极支持配合学校各项工作的开展，记10分，如有妨碍或没有支持配合工作开展者此项不记分。（以各部门反映为准）
（十）集会或升旗仪式：5分
每周一的升国旗仪式，及每天出操，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，班主任到场，并在队伍里管理、督促，满分记5分，缺一次扣1分，公事除外。
（十一）班级校产管理：5分
1、爱护学校花草树木，不得攀折花草树木，有一人次扣除1分。及时关闭电灯，不得在放学或晴天开长明灯。
2、爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，全期记2分。
公正乡中心学校
2012.9.7
推荐第5篇：小学班主任考核细则
新民小学
班主任（班级管理）工作量化考核细则
为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则
班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优、评模等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目
班主任工作量化管理分师德师风、班级常规管理、班主任自身建设、班队建设、实绩加分等方面。
三、考核的方法
（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10% 1．关心爱护每一个学生，不体罚和变相体罚学生；不准歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生；能和家长积极沟通并协调好关系，教育学生和通知家长有事先和班主任汇报和沟通。如有家长举报有体罚和变相体罚学生，或因为自己的言行不当而发生矛盾找到学校，给学校造成不良影响的，经核查属实本学期班主任工作考核不合格，并且当年不得评优评先。
2．不服从领导、不听从指挥，每次扣2分； 3．例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣1分
4．加强对学困生、贫困生、留守儿童的教育转化与爱心帮扶工作，对其进行个别或集中教育帮助，并按学校要求开展相应的辅导，要求要有文字记载。对特异体质儿童要建立相应的档案，有记载。以上几项工作，未按要求完成的，每项扣5分。
（二）班级一日常规检查每天100分，占学期总分的40%。1．教室内卫生10分 ①要求做到桌椅整齐； ②工具摆放整齐； ③地面干净、玻璃干净； ④讲台、讲桌、黑板整洁；
⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。 有不足之处，酌情扣1—2分。 2．室外分担区卫生10分
要求做到无纸屑、石子、塑料袋、树枝等垃圾，干净整洁，有不足之处酌情扣1—2分。各班垃圾桶每天清理1次，不及时清理扣1分。
3.个人卫生5分
值班教师每天进行日督导检查。德育处不定期抽查，要求面容整洁，着装整齐干净，不留长指甲，男生不留长头发，女生不佩戴首饰。每人次扣1分。
4．出勤5分：
要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。有请假条或凭证不扣分，否则每人次，扣1分。
5．纪律20分
要求做到：队风好、学风浓，对人有礼貌，遵守校纪。不买零食，不带危险物品，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。课间活动有序，有不足之处，酌情扣1—3分。①骂人、说脏话、痞话的一人一次扣1分；②乱扔纸屑、果皮等杂物扣2分。③严禁学生在宿舍楼内、教学楼内、教室内打闹、狂奔、大声喧哗，否则每人次扣2分。④打架一次扣3分，负主要责任一方加扣1分；⑤进出校门，必须由大门进出，爬围墙、铁门、翻窗一次扣2分。⑥严禁乱拿和盗窃他人财物，违者除退还，教育外，每次扣3分。⑦有敲诈行为的一次扣3分，受害者不扣分。
6.大课间与眼保健操10分
①集合做到快、静、齐，无迟到和未到现象，结束后要有组织、有秩序带回。做操认真，动作规范；跑操时做到无说话、打闹现象，口号响亮，队伍整齐一致。违者扣2分。
②大课间班主任教师必须按时就位并组织好学生活动及做操，到位不管理扣1分，不按时到位扣2分，无故不到者扣3分。
③眼操要求做到姿势正确，不做其它事，不说话，不睁眼，按节奏做操。有不足之处，扣2分。
7.集会10分：
①不挤不占，能充分利用晨（夕）会，并结合学校要求安排实施教育内容或总结、点评一天学习、纪律、卫生等情况，并做好当天工作安排。经检查未对学生进行教育或总结的，每次扣2分，检查时班主任不在的扣3分。
②升旗仪式时学生穿校服，佩戴红领巾。要严肃，端正，学生们要眼看国旗，目视国旗冉冉升起，行队礼。在进行国旗下演讲时同学们要认真倾听，仔细品味其意义，违者扣2分。
③学校举行大型活动，全体师生按时参加，班主任管理好本班秩序，喧哗、打闹、未按时到场的每人次扣2分。
8.安全10分
要求学生不蹬高临险，不碰伤、摔伤；做好晨午检查，疾病预防做得好并及时记录；远离危房、基建工地、配电箱、机械操作等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次扣1分。
9.就餐10分
早上、中午、下午就餐时站队，不乱跑，不追逐打闹，按着班级的队形二人一伍去餐厅。吃饭时不说话，不往餐桌上倒饭菜，饭后将剩菜和剩饭倒到指定的筒内，再去水池子刷缸。负责餐厅值日的班级认真做好值日任务。违者每人一次扣1分。未做好值日任务的班级扣5分。
10.就寝10分
下自习后，及时去厕所，按时回宿舍洗漱就寝。不在操场、楼梯道、洗漱间等地玩耍打闹、喧哗。早晨起床后按时值日整理床铺、物品摆放整齐。违者每人次扣2分。
每日有值班领导及教师进行日督导检查，每日反馈。德育处不定期抽查，每周由德育处统计一次，算出各班的得分，评定颁发流动红旗。学期结束后，累计算出各班本学期的平均分。
（三）班主任自身建设每学期30分，占学期总分的15%。
1．班主任工作计划、总结、学习笔记5分。深入钻研班主任工作，善于学习班级管理经验，学习内容丰富。计划、总结未按时完成扣1分。未制定、未总结不得分。学习笔记根据学习内容、记录的多少适当赋分；无记录不得分。
2．班主任（德育）工作经验交流5分：每学期1篇，发现雷同或抄袭现象，一律退回。
3．考勤10分，病假扣1分，事假扣2分，未请假按旷工处理，每次扣5分，法律规定的事假不扣分。
4.各项材料表格上报10分，上报材料要按时间节点完成。其他学校安排的临时性任务，要保质保量圆满完成。未按规定时间和要求完成，酌情扣分。
（四）班队建设每学期50分，占学期总分的35%。
1．班队组织建设4分：能做好班干部选拔、培养和指导工作，班级各项工作落实到位。班级组织不完善的扣5分，没有的扣10分。
2．班容班貌10分：班级布局合理，整齐划一。班主任能主动创设有特色的班级文化氛围并能及时完成学校布置的宣传任务，主要是文化长廊、班级布置的建设。（定时更新，一学期不少于3次）内容充实，教育性强；桌凳、书橱摆放整齐、公示栏等张贴整齐有序、规范。德育处每月检查一次。
3.爱护公物5分：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，有一件扣1分，无损坏的得满分。
4.偶发事件5分：班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣完。
5.家长培训10分：每学期召开1次以上家长会，不认真准备的扣3分。经常和学生家长取得联系，认真做好家访工作，每学期不少于20次，少1次扣1分。（以家校沟通记录表为依据）。
6.主题班会、主题教育开展情况16分：班主任要做好学生的思想教育，形成良好的班风和舆论导向，学校要求各班召开有针对性的主题班会和主题教育，必须意图明确，针对性强，主题班队会和主题教育每月至少2次，每学期至少8次，少一次扣2分，提供主题班会或主题教育教案、班会时间明确，内容形式多样，从始到终围绕着班队会主题开展活动，德育处按时抽查。有应付现象，扣2分。
五、实绩考核（加分项目）：
1．凡参加学校组织的大型活动，按班级评比。（一等奖加3分；二等奖加2分；三等奖加1分）。学期末总分。
2．获得荣誉称号的班级每次加2分。
3．班主任主动要求面向全校开展德育主题观摩活动，精心组织，效果较好，加2分。
4、班级学生代表学校参加相关活动，取得荣誉加2分。
5．有重大违纪事件（体罚、变相体罚、乱收费、乱订教辅读物、重特大安全事故等）、有安全事故发生，因方法不当造成恶劣影响者一票否决，班主任考核不合格，并取消本学期各类评优评先资格。
6．期末班主任总考评：按各项得分汇总，作为评选“优秀班主任”、“先进班级”、“优秀辅导员”及教师综合考评赋分的依据。
新民小学 2018年12月24日
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桃林中心小学班级考核细则（试行）
为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量。切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，加强我校班级建设，促进班级管理工作的制度化、规范化，结合我校实际，特制定以下考核细则：
一、考核办法
1、采用百分制计分法：班主任考核分=班级布置x20%+常规工作x50%+其他事务性工作；
2、每月考核一次，根据月积分评出每月的“优秀班级”，学期末进行全面考核，评出学期“优秀班级”。
二、履行职责，接受考核
1、自觉履行班级常规管理、目标管理职责。
2、自觉接受德育处直接领导和考核。
三、拟订班级工作计划，撰写班级工作总结
(一)要求：
1、认真研读《德育工作计划》，结合班级实际情况，设计班级德育工作体系。
2、认真填写《班主任工作手册》，学期结束按时提交德育处。
3、班主任工作计划要有针对性、目的性、可操作性。
4、总结内容要切合实际。
(二)考核：
1、以教导处每月检查结果为准。
2、没有按时提交相关《记录本》及学校要求上交资料的，每次扣分3分。
3、没有学期班级德育工作体系（计划）扣分5分。
4、没有学期总结扣5分。
5、教导处对班级德育工作体系（计划）、总结进行评定
三、清洁卫生
(一)要求：
1、每日安排专人对教室进行彻底清扫。各班负责的卫生区打扫彻底。
2、垃圾一律倒入垃圾桶，设置卫生角，常用卫生器具齐备（如扫帚、抹布、水桶或水盆、簸箕等），摆放整齐。教室要美观。
3、每日值周教师带领三至五年级劳动委员检查一次。
5、班主任配合检查人员的工作。
(二)考核：
1、以值值周教师每天检查记录结果为准。
2、考核分为大扫除和日常保洁两个部分。
3、每周五大扫除，德育处亲自组织检评。
4、各班每天必须有专人保洁，保洁情况由值勤学生负责检评（周一－周四上午和下午大课间，周五中午）。
5、大扫除未进行、洁被评为“差”，除勒令清扫外，每次扣3分。被评为“中”每次扣2分。
6、平时每次发现卫生区有纸或者不干净，一次扣一分，负责的走廊、楼梯、教学楼门口的玻璃发现不干净，一次扣一分。
7、摆放不整齐、教室不美观的扣1分
8、突击检查：有德育处负责检查，室外卫生区和室内卫生区，发现清扫不干净一次扣2分。
9、班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分，取消评优资格。
四、学生纪律（35分）
（一）要求：
1、按时到校，讲文明礼貌。佩戴红领巾。
2、课间课上纪律有秩序，课间不打闹，学生不骂人不打架。
3、放入学有秩序，队伍整齐划一。
4、集会时要做到快、静、齐
5、学生到点值勤。
6、能按时静校
（二）考核
1、迟到、早退一次扣一分，旷课的一次扣三分
2、课间纪律：打架一次扣5分，骂人一次扣3分
3、课上纪律不好一次扣一分，任课老师向德育处反映情况，德育处调查作出决定。
4、课间操到点不站队一次扣一分，值勤学生负责，班主任在大课间铃响后和放学队站队时不到位，一次扣一分，出校门兵分两队时乱队的班级一次扣一分，放入学队不整齐的班级一次扣一分。
5、学生到点不值勤和到点不静校一人一次扣一分。（德育处负责监督）
4、班级学生在静校时间内能全部离校的记满分（5分）
备注：哪个班如果有特殊情况及时告知德育处
五、组织学生参加升旗仪式
(一)要求：
1、教育学生认识升国旗的意义。
2、全体学生必须统一穿校服参加。
3、班主任要按时到位，并迅速组织好队伍，然后在本班队列前站定。
4、负责升旗的班级做好相关安排。德育处对升旗情况考核
5、升旗时队伍要安静、整齐，神情要肃穆、庄严。
(二)考核：
1、以德育处每周检查结果为准。
2、班级纪律差，扣3分。学生不按规定穿整套校服每人次扣0.5分。
3、学生缺勤每人次扣1分、迟到或早退每人次扣0.5分。
4、升旗班级的升旗情况另作详细评价。
5、公假、事假、病假应及时告知德育处。
六、班会课、主题班会课
（一）要求
1、每周按时上班会课，班会课要有针对性,要有记录。
2、每学期至少上三次主题班会课。
3、主题班会课要有设计方案，（我已发给各班的为准），课后要把相关主题班会课等书面材料整理好一月一上交（德育处）
4、班主任每周有结合学校周工作要点的周工作安排或活动安排并认真实施）。班主任按规定、有计划的组织主题班会，对班上工作记载明确，处理措施得当。
（二）考核
1、以德育处每周检查结果为准。
2、班主任缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，病、事假一次扣0.5分。
3、未完成主题班会课任务扣3分(学期末)。
4、主题班会课设计方案没有到点交或者没有设计方案视的一次扣1分。
5、主题班会课内容(附材料)被学校作典型报道或作为经验推广的一次加10分。注：公假、事假、病假及时通报德育处。
七、参加班主任会议,报送少先队各项材料表格
（一）要求
1、准时参加会议，认真听取会议内容，并作记录。
2、积极发表意见，提出意见建议。
3、按时报送少先队要求上交的各项材料表格。
（二）考核
1、以德育处每周检查结果为准。
2、缺席一次扣5分，病、事假一次扣0.5分，迟到10分钟扣1分，迟到20分钟扣2分，迟到20分钟以上以缺席论处，公假不扣分。
3、有合理化建议(有书面材料)被学校采纳每次加5分。
4、不按时报送学校各部门的各项材料表格，每次扣5分。
注：公假、事假、病假及时通报德育处。
八、晨检
（一）要求：
1、每天班主任早上7：50晨检，8：00之前向德育处报晨检情况。
2、表格每周整理好上交。
3、班级下午放学后及时消毒，并填写消毒记录。
（二）考核
1、谎报或者到点未报的一次扣三分。
2、表格没及时上交的一次扣1分。
3、不消毒一次扣3分
4、不配合该工作造成严重后果的取消班主任资格。
九、班级组织及制度建设
1、班委及中队组织不健全，分工不明确。（扣1分）
2、班中没有健康、合理的班规细则，没有管理班级的措施。（4分）
3、班风不好，混乱现象。（德育处期末根据各班班风情况学校进行综合评价，并分成
一、
二、三等，分别计
10、
7、5分）
4、每月至少召开2次班干部会议，做好会议记录，没有的一次扣一分
5、教室内点名册、教学日志、好人好事登记簿、批评与建议等齐备，有认真填写或记载。无有的扣（1分）
6、班级学习栏或板报有布置，内容健康，形式新颖，定期更换（每月至少一期）。没有做到的一次扣一分。
7、随时与学生家长联系，认真搞好家访，并有记录，家校联系每期达班级人数的50%以上。没有家访和家长联系的，德育处根据家访记录酌情扣分。家长签名不要造假。
8、不能积极协助学校收取规定的费用，并按时缴纳到学校经费管理人员处一次扣3分。
9、每期召开一次家长座谈会，家长出席率达90%以上。未达到者一次一分、差生转化工作明显
十、负责学生操行考评，拟写学生评语、毕业鉴定
(一)要求：
1、教育学生养成良好行为习惯。
2、严格按照《学生操行百分制评定办法》考评学生操行。
3、认真记录学生操行
4、按学校要求拟写学生期末评语、毕业鉴定。
5、考评要公平、公正，评语、鉴定要实事求是，要对学生负责。
6、相关表、册要按要求报送德育处。
(二)考核：
1、以德育处检查结果为准。
2、未完成该项工作，每项每次扣5分。
3、考评不规范，每次扣1分。
4、未按时报送表册的，每次扣2分。
5、班级学生操行差，有不尊重老师的每生扣3分。
注：①表册报送超过规定时间以未考评论处
十一、其它
1、学生在各种竞赛或活动中获奖，国家级、市级、县级分别计
10、
8、6分；在学校开展的各种竞赛或活动中获奖，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，其余参加者加1分。
2、积极完成学校交办的突击性工作，主动积极为师生服务，对学校有突出贡献的班级加1—15分。
3、班级教师关于班级管理方面的论文获奖或发表、交流，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计
10、
8、
6、
3、3分。
4、班主任被评为优秀班主任或班集体被评为优秀班级，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计
10、
8、
6、
3、3分。
5、根据学校和班级记载，好人好事每件加0.1分，最高分不超过5分。备注：每一项活动评比等次为
1、
2、3……6名，按名次计分依次为
6、
5、
4、
3、
2、1分。
十二、本考核细则从xxx年上学期开始执行，解释权归德育处。
xxx小学德育处
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小学班主任考核细则
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化,并为班主任聘任、评优提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
1、在校长指导下，由政教处、少先队大队部具体负责考核工作。
2、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行；考核分做到上不封顶、下不保底；按考核分从高到低按比例确定评定等级。
3、班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。
4、每月考核一次。
二、班主任工作考核内容：
（一）计划与总结
1、能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，并按时上交者得3分，迟交者2分，不交者0分。
2、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者记2分，迟交者1分，不交者0分。
（二）主题班会记录
主题班会记录细致周全，班主任亲自执笔的记5分；如不按时上交一次，扣1分；不交记0分。
（三）纪律情况
1、坚持做好学生安全教育，每周至少一次。满分5分，少一次扣1分（以调查学生为依据）。一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记5分，发生一起安全责任事故不记分，发生一起意外伤害事故扣5分。
2、加强晨间、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，晨间和午间能按规定时间组织学生在班学习记5分（以值周教师日常观察和随机检查为准）。好5分，一般4分，差3分。
（四）卫生情况
1、每天及时打扫教师室及清洁区卫生，做到一日三小扫并保持全天清洁的记10分，如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣0.5分。
2、如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的，有一次扣1分，扣完为止。（以卫生大检查和一日常规检查记载为准，卫生大扫除每月一次）
（五）两操
每天坚持做好两操，教育学生做到“快、齐、静”。根据一日常规检查记载和政教处抽查为依据。（违纪一次扣1分）
（六）阵地建设
1、教室布置：室内环境情况,要求地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，学生文具摆放条理化，洁具放置整齐化。好5分，一般4分，差3分。（以政教处每月抽查为依据）
2、专栏：按少先队大队部规定出好每期专栏。每学期评选一次。获一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。（以少先队大队部检查评分为依据）
（七）班队主题活动
能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于13次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题（在学校政教处安排的教育主题下进行，无安排则各班依据各班实际情况定主题），有内容，有记录。满分5分，每少一次扣1分，扣完为止。（以班队活动记录为依据）
（八）家校联系
提倡经常和学生家长取得联系，每学期对50％学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。并能适时组织家长会或部分学生家长会，每举行一次加3分，无扣0.5分。
（九）临时性工作
班主任及班级学生能积极支持配合学校各项工作的开展，记5分，如有妨碍或没有支持配合工作开展者此项不记分。（以各部门反映为准）
（十）好人好事或公益活动
1、能积极参加学校举行的各项集体活动记3分，缺一次扣1分。
2、班级有班务日志或好人好事记载本，记载完整并受学校以上表扬的记2分，一般情况在政教处抽查审实后记1分,没有记载的为0分。
（十一）集会或升旗仪式
每周一的升国旗仪式，及每天出操，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，班主任到场，并在队前管理、督促，满分记5分，缺一次扣0.5分，公事除外。（以常规检查和值周日志为依据）
（十二）德育（班主任）会议
坚持参加学校组织的德育（班主任）会议，缺席一次扣除1分，满分为5分，扣完为止。（以会议记录为准）
（十三）班级校产管理
1、爱护学校花草树木，不得攀折花草树木，有一人次扣除2分。及时关闭电灯，不得在放学或晴天开长明灯，有一次扣除5分。（以检查记录为准）
2、爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，全期记10分，有人为损坏的，维修费在班补中扣除，全期扣8分。（以总务处检查记录为准）
三、班主任的奖罚：
1、根据班主任工作考核成绩，学校每学期组织一次优秀班主任和先进班集体的评比，设优秀（1个）良好（2个）一般（3个）三个等级，优秀班集体1名。期末给予优秀班主任50元奖金，良好20元奖金，优秀班集体50元奖金。
2、优秀班主任的评选，根据每月的考核分数累计相加，从高到低依次排序。
3、并将考核结果同班主任聘用、评选等挂钩。
查干中心学校 2017年3月
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考核内容：
1、班主任工作态度：按时上交计划总结，班会材料及各种活动材料，并达到要求。完成临时任务，各种出勤情况，班级财产管理等。
2、班级常规管理：班级的安全、纪律、卫生、课间操、教育活动及班风和学风方面的建设。
3、班级管理的成绩与效果：黑板报评比、各种集体性活动评奖。考核细则：
1、计划总结20分
精心制定班主任各种工作计划，安排具体，落实到位得10分，内容不具体，安排不适当得8分，资料上交不完整，每缺一份扣2分，迟交得8分，缺交得0分。认真做好总结并及时上交得10分。
2、按时参加班主任会议20分
班主任会议要按时参加，有事需请假。迟到、早退每次2分；缺席者每次扣6分。扣完20分为止。
3、班级活动20分。
认真组织好班级活动，做到有主题、有记录，并按时及时上交材料。少一次扣3分。
4、班主任手册20分
有学生花名册得5分，有每日记事得5分，每少一次扣1分，扣完5分为止。每期有对学生谈话记录36次，每少一次扣1分，扣完为止。每期有家访记录20次，每少一次扣0.5分，扣完5分为止。
5、落实学校通知、决议精神。30分 认真落实学校安排的各项工作及规定。（如报名、临时分配任务等）不服从领导安排，无理取闹者，每次扣5分，扣完为止。
6、考勤情况60分
课间操、集会、大扫除等集体活动准时到场维持秩序的得60分，每缺席一次扣3分，扣完为止。
7、安全教育70分
班级一学期不出现打架斗殴、敲诈、勒索等违法违纪现象的得40分，每出现一例班主任未处理者扣5分，扣完为止。学生告知班主任后未处理者每次扣20分。按学校要求准时开展安全教育活动，并有记录的得20分，每缺少一次扣3分，扣完为止。
8、财产管理60分
能科学规范管理班级，爱护学校公共财产。一学期结束，班级桌、椅、窗户、玻璃等无损伤得50分。损坏任意一项照价扣分。
9、表册数据20分。
班主任认真规范填写各类上报数据，不及时完成每次扣3分，拒不完成的每次扣5分。 10.卫生方面80分
认真打扫教室卫生和环境区卫生，一学期做到教室内无蜘蛛网、门窗上无灰尘、地面无果皮纸屑等垃圾，环境区无明显杂草、果皮纸屑等垃圾得80分。一次没打扫扣5分，打扫不彻底扣2分，扣完为止。
11、德育方面40分。
学生对人有礼貌、不围观、不起哄、不乱折花草树木、不翻围墙、不做危险性游戏等得40分，出现以上现象每人次扣1分，扣完为止。学生拾金不昧，好人好事，举报者（以政教处记录为准）每次加1分。此项50分封顶。好人好事受到社会或上级部门表扬的每次加10分。
12、学校活动30分。
积极参加学校组织得各项活动得30分，获奖的根据活动方案给予加分。此项50分封顶。
13、黑板报30分
每期根据学校安排出好黑板报6次并有记录，学校根据黑板报的质量评出优、良、差， 每次优得6分，良得5分，差4分。（以政教处组织检查为准）
考核计算发放方法： 本考核细则共500分。
班主任津贴总额=上级拨款总额+学校补贴1200元 发放方法
各班基数津贴：（上级拨款总额—1200元）/12 考核津贴：2400元
各班考核津贴计算公式为：考核津贴除以班主任考核得分总和乘以各班考核得分 各班班主任津贴=各班基数津贴+考核津贴
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班 主 任 考 核 细 则
(试行稿) 为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法
1、班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，各占50%。
2、班主任常规工作考核积分，采用得分制和扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核积分为班级综合考核得分。
3、班主任考核得分＝班主任常规工作考核积分×50%﹢班级工作成绩考核积分×50%。
二、班主任常规工作考核内容
1、能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，交到教导处，按时上交分别得5分，不按时上交扣2分，不交扣5分。（上交时间学校自定）
2、学校组织的班队活动每月至少一次，正常得5分，少一次扣一分（以上交主题班队材料为准）。
3、班主任必须配合学校组织的兴趣小组、值日等活动，如无故不让学生参加活动的每次扣1分。
4、班级公共财物出现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分。
5、班主任能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少一次扣1分。（以班干部会议记录为依据）
6、能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动（包括课间操）。每参加一次得1分，缺一次扣1分。（值周领导做好登记，学期结束由学校负责统计）
7、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据）
8、临时性任务：服从教导处、后勤处、少先队、教研组的管理，及时完成下达的任务，积极配合学校工作，每次根据完成情况分四类：优秀5分，良好4分，合格3分，未合格不得分。
9、班主任能积极组织学生参加各级各类竞赛，获国家级一等奖得10分，国家级二等奖（省级一等奖）得8分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得6分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（学校一等奖）得2分，学校二等奖得1分，学校三等奖得0.5分。不同奖项可累计计分，同一奖项以最高奖次计分，最多得分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准）
10、能全面、科学、规范管理班级，无严重违纪违法事件发生，得2分。如果发生重大违纪违法事件，扣5分，造成重大损失或产生较大影响，扣10分。
11、学生好人好事受到社会及相关组织表彰，有一次得5分。
12、在节能、节水工作中表现突出，有一定影响加10分。对待工作懈怠，不负责任，没有效果不按时参加节水相关活动扣5分。
三、班级工作成绩考核内容
1、出勤、卫生、文明、纪律方面
学生一日常规评比采用颁发周流动红旗形式，每周评比一次，每周常规总得分为三个等次，一等（第
一、二名）得3分，二等（第
二、三名）得2分，三等（第
四、五名）得1分。
2、教室布置：
教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语合理化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂规范化，教室
周围清洁化。按年级每月由学校组织一次评比，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校评比结果为依据）
3、黑板报或园地：
每两周出好一期黑板报或每月出一期园地。每月由学校大队部组织评比一次，获一等奖得6分，二等奖得4分，三等奖得2分。（以学校评比结果为依据）
4、参加竞赛：
参加学校组织的各种竞赛活动（团体奖），获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。不同奖项可累计计分，同一奖项以最高奖次计分。（以竞赛公布的结果为准）
四、班主任的奖罚
1、根据班主任工作考核实绩，学校每学旗组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前二分之一名次者，视为优秀班主任人选。
2、学校要结合班主任工作绩效结果，列入教师绩效考核。
3、班主任如有下列情况之一，不得评优，也不得发放考核奖金。（1）班级中发生重大安全责任事故，一票否决；
（2）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；
（3）因失职、渎职造成班级较大事故（含人身与财物安全事故）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（4）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；
（5）学期考核不合格者。
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XX小学班主任工作绩效考核方案
（试行）
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是落实立德树人目标的主力军。为切实保障班主任工作待遇，进一步规范班主任津贴统筹与发放的各个环节，真正体现以量计酬、以能计酬、以德计酬，按照教育局《关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见》文件精神，结合我校教育工作实际，特制订龙泉街道安居小学班主任绩效考核方案：
一、指导思想
以教育局《关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见》为契机，建立起科学、规范、公平、合理的收入分配机制，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，全面提升教育教学质量。
二、考核原则
1.公正、公平、公开原则。津贴的发放直接关系到教师的切身利益，关系到教育教学工作的正常有序进行，必须确保公正、公平、公开。
2.多劳多得原则。班主任工作是学校工作中的重要组成部分，班主任工作繁杂、责任重大，比一般教师要付出更多时间和精力，应当在精神与经济上应给予相应补偿。
3.奖优惩劣原则。津贴的发放应充分体现褒奖先进、鼓励优秀、鞭策落后、激励后进的作用，学校要对班主任工作分学期进行考核评价，根据评价结果确定发放数额。
三、考核对象
全校担任班主任工作的教师。
四、考评内容
1.月考核：考核量化细则详见附件1。
2.学期末考核：考核量化细则详见附件2。
本考核方案包括两部分：月考核占60％，期末考核占40％。
五、经费来源与发放办法
1.经费来源：班主任津贴经费由市财政全额拨付，平均每班300元/月。
2.分配办法
（1）班主任津贴分为定额和绩效两部分发放。班主任每月津贴为300 元×70%的定额津贴＋绩效津贴。
（2）绩效考核及绩效津贴发放。学校根据制定的考核方案，对班主任在每学期的综合表现情况进行量化后，将绩效考核结果分为三档。第一档占班主任总数的30%，第二档占40%，第三档占30%。第一档的班主任每月绩效津贴计算办法为：（300-300x70%）×170%=153元发放。第二档的班主任每月绩效津贴计算办法为：（300-300x70%）×100%=90 元发放。第三档的班主任每月绩效津贴计算办法为（300-300x70%）×30%=27 元发放。
3.发放时间：定额津贴按月发放，绩效津贴每学年发放两次。第一学期（8 月-次年1 月）班主任津贴在2 月底前发放，第二学期（2 月-7 月）班主任津贴在8 月底前发放。调离班主任工作岗位的，从调离的第二个月起，取消班主任津贴。
4.违规处理：存在体罚或变相体罚、推销资料、有偿家教等违纪违规行为并经查实的，扣除当年度班主任津贴。扣除的津贴转入学期末班主任绩效考核奖金。
5.发放公示：在班主任津贴发放前，将本校所有班主任在学期考核的分数、名次、核定的津贴金额以及班主任津贴发放的情况进行公示（不少于五个工作日），无异议后方可进行发放。
六、考核要求
1.加强领导，严密组织。学校要成立班主任工作绩效考核领导小
组，制定考核方案，规范程序，严格考核，阳光操作。学校在认真学习枣庄市《关于提高全市中小学班主任津贴标准的通知》（枣人社办发[2017]170 号）和滕州市《关于全市中小学班主任绩效考核工作的指导意见》（试行）等文件的基础上，根据学校实际对原有的班主任考核方案进行修订完善，并经学校教职工代表大会或全体教师会议通过后实施。
班主任工作绩效考核领导小组
2.依据标准，严格核编。班主任核定为正常自然班班主任，不包含兴趣班、留守儿童辅导班等其他形式的班主任。班额大于省定标准班额（45人）的按照实际自然班核定。学校班数每学年初由教育局基础教育科统一核定，并在教育局网站公示后报基教科、人事科、思政科、计财科备案。
3.规范操作，严明纪律。班主任绩效考核应坚持工作过程和工作成效相结合、日常考查与整体评价相结合、考核量化与科室评价相结合，适当兼顾公平，不搞平均主义。学校班主任月考核和期末考核结果均应及时在学校公开栏中公示，并报教育局人事科审批同意后发放。坚决杜绝冒领、套取、挪用资金的现象，对出现的弄虚作假和失职、渎职行为，一经查实，对照相关规定严肃追究相关人员的责任。
2018 年 2 月
第11篇：小学班主任考核细则
2014-2015年度大港联小班主任考核方案
（定稿）
班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下班主任考核细则。
一、考核内容及权重
1、班级管理成绩（30分）
学校主要考察2014至2015学年度班级综合管理成绩，具体内容见《班级综合考核评比办法》。班级管理原始成绩考核办法：学年末，学校将各班班主任管理原始成绩进行汇总。第一名为满分30分。计算公式如下：30×(n÷m).其中n为该班原始成绩总分，m为第一名原始成绩总分。
2、班级教学成绩（40分）
学校主要考查2014至2015学年度班主任班级教学成绩。每学期末会考结束后，学校将计算各年级各班各学科的平均分，再计算全镇各级各班的综合平均成绩。最后按照以下公式计算：40×(n÷N).其中n为班级教学成绩，N为全镇该年级的综合平均成绩。
3、班主任业务技能考核（15分）
（1）制定和执行班主任工作计划（0.5分），积极认真的填写好班主任工作日志，并及时上交（3.5分）。
（2）按时完成学校布置的各项任务（以教导处、总务处平时记录为准）。（0.5分） （3）学期结束前，能及时撰写班主任工作总结并及时上交（0.5分）。
（4）班主任论文（10分）：班主任要积极参加镇及以上部门开展的各项评选、观摩、学术交流等活动，积极撰写论文，凡上级主管部门认可的论文，发表作品省级10分、地级8分、市级6分，参赛论文省级每篇7分、地级每篇6分、市级每篇5分、镇级每篇4分。班主任论文采用累计加分制，然后转化为量化分，全校最高为10分。
4、班级活动及学生获奖、发表作品成绩（15分）
（1）学生获奖、发表作品成绩：凡是上级教育部门认可的学生获奖及发表的作品，学校将按照获奖人数和等次进行累计加分，省级50分、地级40分、市级一等25分、二等20分、三等15分，镇级一等10分、二等7分、三等5分。
（2）活动：本学年上级组织的普通话比赛、读书演讲、运动会、六一汇演等各项活动，班主任要认真组织，保质保量的完成各项活动，学校将每次活动按获奖等级进行累计加分，考核加分与上同（学生作品获奖）。
计算公式：班主任学生作品、活动考核分=班级累加考核分／学校最高得分×15。
二、考核实施
学校成立考核领导小组和工作小组，明确分工，采取分项检查和综合检查相结合的办法，把班主任的各项工作逐一量化，每学期一次汇总，每学年一次核实并兑现奖惩。
附：班主任工作考核领导小组： 组 长：陈兴学 副组长：陈建修
成 员：鲁法宝 丁洪银 班主任工作考核小组： 组长：鲁法宝
成员：王敏玲 孙启成 侯安学 刘云志
三、考核结果的使用
学校严格执行以上考核标准，班主任的考核成绩将作为评选各级优秀班主任的主要依据。
翟镇大港联办小学 20
14、9
第12篇：班主任年度考核工作总结
2009年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进行总结：
一、在思想品德方面
我始终忠诚于党的教育事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻刻关心祖国命运和社会主义建设事业，热爱自己的工作岗位，以科学发展观统领自己工作的一切事业。积极服从与尊重学校领导的工作安排，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教育的新发展贡献自己最大的努力。
二、在业务学习方面
把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教，是为了不教。”作为自己追求教育的最高境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活的运用各种教学资源，灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把
育人作为教育的第一要旨，始终把养成学生健康而有高尚的（）情操作为教学的第一要务。
三、在履行岗位职责方面
本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作特别努力与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的班级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的最高度，学习并运用先进的
教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培养学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时从量入手，以至于对教学的质产生了积极的影响，更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”
四、在工作成绩方面
2、语文教学方面：获得崂山区优秀课比赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在快乐中收获。
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第13篇：小学班主任考核细则（推荐）
缪家堡小学小学
班主任（班级）工作量化考核细则
为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则
班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目：班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：
（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10% 1．关心爱护每一个学生，撵学生出课堂、体罚学生或变相体罚学生，经核查属实本学期班主任工作考核不合格，并且当年不得评优评先。
2．不服从领导、不听从指挥，每次扣2分； 3．例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣1分 4．按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分 5．加强对学困生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。要求要有文字记载，完成学困生转化记载。
6.留守儿童、特异体质儿童要建立相应的档案，并开展相应的辅导（每月1次），有记载。不得瞒报，一经落实，扣10分。
（二）一日常规检查每天100分，占学期总分的40%。1．教室内卫生10分，每天检查两次： ①要求做到桌椅整齐； ②工具摆放整齐； ③地面干净、玻璃干净； ④讲台黑板整洁；
⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。 有不足之处，酌情扣0.5—2分。
2．室外包干区卫生10分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—2分。全域无垃圾，各班垃圾桶每天清理2次。早上、中午各1次，不及时清理扣1分。
3.个人卫生5分，每周学校、营养餐管理员重点检查一次，值周教师每天检查1—2次，要求面容整洁，着装整齐干净，不留长指甲，男生不留长头发，女生扎起辫好，不佩戴首饰。每人次扣1分。
4．出勤5分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。有请假条或凭证不扣分，否则每人次，扣1分。营养餐不得无故缺席，否则缺席一人扣1分。就餐秩序维护教师必须按时就位并组织好就餐，不按时到位扣0.5分，无故不到者扣2分。 5．纪律10分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。 课间活动有序，有不足之处，酌情扣0.5—3分。①骂人、说脏话、痞话的一人一次扣1分；②严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分.③严禁学生课下在校内、室内打闹、狂奔、大声喧哗，否则每人次扣0.5-2分。④打架一次扣2分，负主要责任一方加扣1分；⑤进出校门，必须由大门进出，爬围墙、铁门、翻窗一次扣1分。⑥严禁乱拿和盗窃他人财物，违者除退还，教育外，每次扣3分。⑦有敲诈行为的一次扣3分，受害者不扣分。⑧乱扔纸屑、果皮等杂物扣0.5分。
6.路队10分：
①中午、下午分班放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序；违者视情况酌情扣1-2分；
②班主任不跟班扣3分。
③按规定时间离校，不得有学生在校逗留，违者扣0.5分。
7.眼保健操5分：要求做到姿势正确，不做其它事，不说话，不睁眼，按节奏做操。有不足之处，酌情扣0.5—2分。
8.大课间10分：
①自觉按顺序排队走，队伍整齐 ②做操认真，动作规范；
③做操做到快、静、齐，无迟到和未到现象，结束后要有组织、有秩序带回。违者扣0.5分---2分。班主任不在扣1分。 9.集会5分：不挤不占，能充分利用晨会，并结合学校要求安排实施教育内容或总结、点评前天学习、纪律、卫生等情况，并做好当天工作安排。经检查未对学生进行教育或总结的，每次扣2分，检查时班主任不在的扣5分。
10.安全10分：要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危房、基建工地、配电箱、机械操作等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次扣1分。
11.阳光体育活动10分。要求活动安排组织有序，内容丰富多样，班主任跟班组织开展活动，活动无序扣1-5分，班主任不在扣5分。
12.晨午读10分，要求安排有序，以经典诗词、美文、英语诵读为主，由班主任安排开展，班主任、英语任课教师落实，教导处、值周老师检查，无安排无组织扣5分，组织无序扣3分。
每周统计一次，由值日教师和学生打分，算出各班的得分，评定流动红旗。学期结束后，累计算出各班的总分和平均分。
（三）班主任自身建设每学期30分，占学期总分的15%。1．班主任工作计划5分：及时按要求制定给2分，未按时完成扣1分。未制定不得分。
2．班主任工作手册10分：按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范，字迹工整，每月交少先大队辅导员查阅。
3．深入钻研班主任工作，善于学习班级管理经验，有记录（业务学习笔记每月1次班主任工作方面的内容）、学习内容丰富10分。并根据学习内容、记录的多少适当减分；无记录不得分。 4．班主任工作总结5分：每学期上交一份班主任工作总结，学期结束前一周上交加入班主任工作手册中上交，无总结扣5分。
（四）班队建设与常规管理每学期100分，占学期总分的35%。
1．班队组织建设5分：班级组织不完善的扣5分，没有的扣10分。
2．班委会5分：每月召开至少一次班委会，各班主任要作好记录，少一次扣1分。
3．班容班貌10分：班级布局合理，整齐划一。黑板报（每月5日前更新，一学期不少于4次）内容充实，教育性强；桌凳摆放整齐，卫生清洁；墙壁无灰尘、蜘蛛网；宣传栏、公示栏、班级公约等张贴整齐有序、规范。学校每月组织检查一次。
4.爱护公物5分：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，有一件扣1分，无损坏的得满分。
5.偶发事件5分：班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣完。
6.家长培训10分：每学期召开2次以上家长培训或家访数达1/2，并作好记录，填写不详细的扣1分，无记录的扣2.5分，未进行此项者不得分。
7.组织学生参加升降旗仪式10分：班主任负责组织全班学生参加升旗仪式，教育学生做到静、齐、快。确保本班参加活动的人数（经班主任同意的病事件除外）和良好活动纪律。
（1）人数每次每缺1人扣1分。 （2）纪律差每次酌情扣1分。 （3）按安排做好国旗下演讲，不演讲扣3分。 8.主题班会、主题教育开展情况50分：班主任要做好学生的思想教育，形成良好的班风和舆论导向，学校要求各班召开有针对性的主题班会和主题教育，必须意图明确，针对性强，主题班队会和主题教育每月至少4次，每学期至少16次，少一次扣5分，提供主题班会或主题教育教案、设计（由班主任填写）、记录、简报，班会时间明确，内容形式多样，从始到终围绕着班队会主题开展活动，要不定时地去抽查。
（1）记载完整，内容详实，活动效果最佳；不扣分。 （2）记载不完整，内容简单，虽然时间充分利用，但是效果不好，学生的积极性没有调动起来，学生参与面不广泛，扣2分。
（3）虽然班会正常开展，时间没有达到要求，有应付现象，扣3分。
（五）加分项目（综合考核）：
1．凡参加学校（含中心学校）组织大型活动，按年级评比。设
一、
二、三等奖各一个。（一等奖加5分；二等奖加3分；三等奖加2分）。学校临时安排
2．获称号班级获优秀班级一次加3分；值周评比第一名（每周1—3年级，4—6年级各评一个第一名）一次加3分，第二名加1分。
3.学期测评三（双）科三率居全镇前五名的依次加20分、18分、16分、14分、12分。与上期相比提高一个名次加5分（初始年级科目除外）。
4．做好学校与班级的纽带作用，能及时、认真完成学校布置的各项工作。乐于接受，出色完成每次得5分；虽接受但不能按要求完成得2分；拒不接受扣5分。（由学校各部门综合评议）
5．班主任积极撰写德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加10分，省级每篇加8分，市级每篇加5分，县级每篇加3分。
6．学生好人好事受到社会相关组织的表彰，加10分。 学生在校做好人好事每次分情况酌情加0.5---2分，有值周教师在值周评分中计算。
7．班主任主动要求面向全校开展班队主题观摩活动，精心组织，效果较好，加5分。
（六）过程管理流程
1．每月月底前考核小组将各项考评结果报学校汇总。 2．有重大违纪事件（体罚、变相体罚、乱收费、乱订教辅读物、重特大安全事故等）、有安全事故发生，因方法不当造成恶劣影响者一票否决，班主任考核不合格，按50%计算，并取消评优评先资格。
3．期末班主任总考评：分组织考核（20%）、学校量化分（30%）少先大队考核（30%）总务、营养餐考核（20%），1—3年级，4—六年级每段总分第一直接定为“模范班主任”和“先进班级”，并按考核结果发放班主任津贴。
4.班主任上述工作与德育工作室重复的可以合并。不重复开展。
第14篇：小学班主任工作考核细则
东宋门小学班主任工作考核细则(试行)
为落实上级文件精神，实行绩效工资后班主任工作拿出来单独考核，做为发放班主任津贴的依据，特制定本考核细则。
对班主任的考核从以下五个方面进行：每日工作（3项）、每周工作（3项）、每月工作（1项）、每学期工作（1项）、常规工作（2项）共10个小项每项10分，共计100分。
每日工作：
1、每日学生考勤、晨午检上报。
2、每日晨扫（保洁区、教室内卫生扫除；要求保洁区内无垃圾、教室内无垃圾物品摆放有序）。
3、每日课间操的组织（要求：班主任亲自组织学生达到快、齐、静）。每周抽查一次，每一小项不合格扣0.5分。
每周工作：
1、每周一会（安全、班级工作、学生在校一日常规，有记录可查）。
2、每周组织一次劳动（课时占课外活动时间）
3、每两周一次班队活动（要有活动主题、记好记录）。每两周抽查一次，每一小项不合格扣0.5分。
每月工作：
1、每月更换一次内容新颖的板报。每月检查一次，根据质量确定扣分多少。
每学期工作：
1、每学期召开好两学生家长会。（有会议记录，开会时提前通知校领导）。根据学校记录给分。
常规工作：
1、班内人人自备“保洁袋”落实好“自己的垃圾自己带走，别人的垃圾帮着带走，净化校园，美化校园活动”。（查看“保洁袋”和“保洁区卫生” ）。
2、执行好“班务工作包干制”真正做到“人人有事干，事事有人干；时时有事干，事事有时干”。（查看学生班务分工表、询问学生班务分工、检查分工学生尽责情况）不定时抽查，抽查次数不限，抽查时每一小项不合格扣1分。
东宋门小学
2009年10月
第15篇：小学班主任考核奖励办法
和平中心校小学班主任考核奖励办法
班主任工作在学校管理和班级教学管理中占有十分重要的地位，为了加强班主任队伍的建设，进一步调动班主任的积极性和主动性，充分发挥班主任在学校教育工作中的主体力量，把学校班级管理落到实处，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，经教育局研究决定，特制定《五大连池市中小学班主任考核奖励办法》。我校依据教育局文件特制订《和平中心校小学班主任考核奖励办法》。
一、考核领导小组
为加强对全镇小学班主任考核奖励工作的领导，中心校成立班主任考核工作领导小组：
组长：余国安
副组长：赵禄卢桂芬
组员：岳文俞风发王伯英各小学校长
各学校要高度重视班主任考核奖励工作，成立学校班主任考核工作领导小组，明确一名校级领导负责此项工作，切实加强领导。
二、考核内容
班主任工作考核主要包括以下几方面：
1．班级管理：主要包括常规检查情况(卫生、班级纪律、两操等)、流失生控制、财产保管、安全问题、手册检查等内容。
2．班级组织：主要包括制定班级奋斗目标、确定激励口号和班风，组织班队活动，培养班干部，协调师生关系，家校联系工作等内容。
3．班级活动：主要包括主题班会、班级板报工作、大型活动等内容。
4．班级教育：主要包括学生行为习惯养成教育、学生思想教育、分层教育的实施和培优转差工作等内容。
5．班级成果：主要包括班级学科教学质量、班级荣誉、竞赛活动等内容。
6．学校、师生、家长评价及其他。
三、考核等级
全镇所有小学班主任实行等级管理，每学期末根据班主任年度考核结果评定班主任考核等级。班主任分四个考核等级：优秀班主任、合格班主任、基本合格班主任、不合格班主任，考核等级由学校根据考核成绩评定。市级优秀班主任由学校在分配名额之内(学校班级总数的lO％)上报教育局审批，市级优秀班主任名额主要根据学校班级数确定，并适当考虑学校类别和学校层次。市级优秀班主任须上报评审材料，由教育局组织评审产生。其余考核等级由中心校根据考核结果确定。
四、考核标准
各个等级班主任都必须通过相应考核产生，优秀班主任必须符合以下标准：
1．全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，能够按照《中学德育大纲》或《小学德育纲要》等要求，结合学生实际，全面提高学生素质，创
造性地做好德育工作。
2．坚持以学生为本，爱护、尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。
3．班级管理工作成绩突出，所带班级目标明确，学生行为规范、学习习惯、个性发展良好，形成富有活力和特色的班级文化。
4．促进学生素质全面发展，班级教学质量高。
5．本学年度班主任考核成绩名列前茅。
6．所任班级主要学科教学质量在学校名列前茅。
7．学生满意度和教师认可度高于90％。
8．班级管理成绩突出。
9．注重班主任工作研究。
有以下情况之一者，可直接定为不合格班主任：
1．体罚或变相体罚行为的。
2．向家长索要钱物的。
3．工作不尽责，班级管理混乱，学生测评满意度低于60％的。
4．违规乱纪，受教育局通报批评以上处分的。
5．因班主任师德问题而有损学校声誉的。
6．本班学生在校园内发生重大安全责任事故的。
7．本班学生参与集体斗殴、持械斗殴等恶性事件的。
8．对学生身心造成严重伤害，导致学生出走等意外事件的。
五、考核程序
学校班主任考核工作必须在学校班主任考核领导小组领导下 按照规定程序进行：
1．学校根据局文件精神，结合本校实际制定本校班主任考核 办法。
2．学校班主任考核办法必须经教代会讨论通过，报中心校备 案后正式实施。
3．根据学校班主任考核办法实施考核。学校对所有班主任在 月考核的基础上实行学期末考核和学年末考核。
4．学年度考核必须包括对班主任进行学生满意度和教师认可 度测评，有条件的还可组织家长测评。
5．学年度结束时，学校班主任考核工作领导小组召开会议， 汇总学年度考核成绩，研究评定优秀、合格、基本合格、不合格 班主任考核等级，并从考核等级为校优秀班主任中推荐市级以上 优秀班主任参评候选人。
6．在校内公示优秀班主任名单。
7．上报与审批。学年末各校将优秀班主任名单(附考核成绩 汇总排名表)上报中心校审批，同时上报优秀班主任评选材料(报 送材料需经学校审核并加盖公章)：
①《五大连池市优秀班主任申报表》
②学校班主任学年度考核成绩汇总表
③学生满意度测评及教师测评汇总表
④所任班级主要学科两学期期末考试成绩年级汇总表
⑤本学年班主任工作实绩及班级成果材料、班主任工作研究 成果(复印件装订成册，带原件验审)
各学校于每年l 2月10日前将上报材料报中心校。
六、考核奖励
班主任考核等级每一学年根据当年考核评定，不实行终身制。 中心校对每学年度评出的校级优秀班主任作为评选五大连池市级 以上优秀班主任的重要依据。
本办法白2010年起实施，优秀班主任分配名额侍每学年度各 校班级数上报后再确定，各校于每年9月5号前将学校班级数 上报中心校。
和平中心校
2010年3月1日
第16篇：班主任考核细则——小学[1]
XXX小学班级考核细则（试行）
班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本组织形式。一个优秀的班集体必须要有共同的目标，有健全的组织和骨干积极分子，有正确的舆论和优良的班风，开展有教育意义的活动。为加强我校班级建设，深入开展“争创文明班”的活动，结合我校实际，特制定以下考核细则：
一、履行职责，接受考核
1、自觉履行班级常规管理、目标管理职责。
2、自觉接受德育处直接领导和考核。
二、拟订班级工作计划，撰写班级工作总结
(一)要求：
1、认真研读《德育工作计划》，结合班级实际情况，设计班级德育工作体系。
2、认真填写《班主任工作记录本》，学期结束按时提交德育处。
3、班主任工作计划要有针对性、目的性、可操作性。
4、总结内容要真实。
(二)考核：
1、以德育处每月检查结果为准。
2、没有按时提交《记录本》《总结》每次扣分3分。
3、没有学期班级德育工作体系（计划）扣分5分。
4、没有学期总结扣5分。
5、德育处对班级德育工作体系（计划）、总结进行评定
三、清洁卫生
(一)要求：
1、每周五对教室进行彻底清扫。各班负责的卫生区打扫彻底。
2、每天安排专人负责教室的清洁。
3、垃圾一律倒入垃圾桶，设置卫生角，常用卫生器具齐备（如扫帚、抹布、水桶或水盆、簸箕等），摆放整齐。教室要美观。
4、每周突击检查一次。（大队部）
5、班主任配合检查人员的工作。
(二)考核：
1、以值勤学生每天检查结果为准。
2、考核分为大扫除和日常保洁两个部分。
3、每周五大扫除，德育处亲自组织检评。
4、各班每天必须有专人保洁，保洁情况由值勤学生负责检评（周一－周四上午和下午大课间，周五中午）。
5、大扫除未进行、洁被评为“差”，除勒令清扫外，每次扣3分。被评为“中”每次扣2分。
6、平时每次发现卫生区有纸或者不干净，一次扣一分，负责的走廊、楼梯、教学楼门口的玻璃发现不干净，一次扣一分。
7、摆放不整齐、教室不美观的扣1分
8、突击检查：有德育处负责检查，室外卫生区和室内卫生区，发现清扫不干净一次扣2分。
9、班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分，取消评优资格。
四、学生纪律（35分）
（一）要求：
1、按时到校，讲文明礼貌。佩戴红领巾。
2、课间课上纪律有秩序，课间不打闹，学生不骂人不打架。
3、放入学有秩序，队伍整齐划一。
4、集会时要做到快、静、齐
5、学生到点值勤。
6、能按时静校
（二）考核
1、迟到、早退一次扣一分，旷课的一次扣三分
2、课间纪律：打架一次扣5分，骂人一次扣3分
3、课上纪律不好一次扣一分，任课老师向德育处反映情况，德育处调查作出决定。
4、课间操到点不站队一次扣一分，值勤学生负责，班主任在大课间铃响后和放学队站队时不到位，一次扣一分，出校门兵分两队时乱队的班级一次扣一分，放入学队不整齐的班级一次扣一分。
5、学生到点不值勤和到点不静校一人一次扣一分。（德育处负责监督）
4、班级学生在静校时间内能全部离校的记满分（5分）
备注：哪个班如果有特殊情况及时告知德育处
五、组织学生参加升旗仪式
(一)要求：
1、教育学生认识升国旗的意义。
2、全体学生必须统一穿校服参加。
3、班主任要按时到位，并迅速组织好队伍，然后在本班队列前站定。
4、负责升旗的班级做好相关安排。德育处对升旗情况考核
5、升旗时队伍要安静、整齐，神情要肃穆、庄严。
(二)考核：
1、以德育处每周检查结果为准。
2、班级纪律差，扣3分。学生不按规定穿整套校服每人次扣0.5分。
3、学生缺勤每人次扣1分、迟到或早退每人次扣0.5分。
4、升旗班级的升旗情况另作详细评价。
5、公假、事假、病假应及时告知德育处。
六、班会课、主题班会课
（一）要求
1、每周按时上班会课，班会课要有针对性,要有记录。
2、每学期至少上三次主题班会课。
3、主题班会课要有设计方案，（我已发给各班的为准），课后要把相关主题班会课等书面材料整理好一月一上交（德育处）
4、班主任每周有结合学校周工作要点的周工作安排或活动安排并认真实施）。班主任按规定、有计划的组织主题班会，对班上工作记载明确，处理措施得当。
（二）考核
1、以德育处每周检查结果为准。
2、班主任缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，病、事假一次扣0.5分。
3、未完成主题班会课任务扣3分(学期末)。
4、主题班会课设计方案没有到点交或者没有设计方案视的一次扣1分。
5、主题班会课内容(附材料)被学校作典型报道或作为经验推广的一次加10分。注：公假、事假、病假及时通报德育处。
七、参加班主任会议,报送少先队各项材料表格
（一）要求
1、准时参加会议，认真听取会议内容，并作记录。
2、积极发表意见，提出意见建议。
3、按时报送少先队要求上交的各项材料表格。
（二）考核
1、以德育处每周检查结果为准。
2、缺席一次扣5分，病、事假一次扣0.5分，迟到10分钟扣1分，迟到20分钟扣2分，迟到20分钟以上以缺席论处，公假不扣分。
3、有合理化建议(有书面材料)被学校采纳每次加5分。
4、不按时报送学校各部门的各项材料表格，每次扣5分。
注：公假、事假、病假及时通报德育处。
八、晨检
（一）要求：
1、每天班主任早上7：50晨检，8：00之前向德育处报晨检情况。
2、表格每周整理好上交。
3、班级下午放学后及时消毒，并填写消毒记录。
（二）考核
1、谎报或者到点未报的一次扣三分。
2、表格没及时上交的一次扣1分。
3、不消毒一次扣3分
4、不配合该工作造成严重后果的取消班主任资格。
九、班级组织及制度建设
1、班委及中队组织不健全，分工不明确。（扣1分）
2、班中没有健康、合理的班规细则，没有管理班级的措施。（4分）
3、班风不好，混乱现象。（德育处期末根据各班班风情况学校进行综合评价，并分成
一、
二、三等，分别计
10、
7、5分）
4、每月至少召开2次班干部会议，做好会议记录，没有的一次扣一分
5、教室内点名册、教学日志、好人好事登记簿、批评与建议等齐备，有认真填写或记载。无有的扣（1分）
6、班级学习栏或板报有布置，内容健康，形式新颖，定期更换（每月至少一
期）。没有做到的一次扣一分。
7、随时与学生家长联系，认真搞好家访，并有记录，家校联系每期达班级人数的50%以上。没有家访和家长联系的，德育处根据家访记录酌情扣分。家长签名不要造假。
8、不能积极协助学校收取规定的费用，并按时缴纳到学校经费管理人员处一次扣3分。
9、每期召开一次家长座谈会，家长出席率达90%以上。未达到者一次一分、差生转化工作明显
十、负责学生操行考评，拟写学生评语、毕业鉴定
(一)要求：
1、教育学生养成良好行为习惯。
2、严格按照《学生操行百分制评定办法》考评学生操行。
3、认真记录学生操行
4、按学校要求拟写学生期末评语、毕业鉴定。
5、考评要公平、公正，评语、鉴定要实事求是，要对学生负责。
6、相关表、册要按要求报送德育处。
(二)考核：
1、以德育处检查结果为准。
2、未完成该项工作，每项每次扣5分。
3、考评不规范，每次扣1分。
4、未按时报送表册的，每次扣2分。
5、班级学生操行差，有不尊重老师的每生扣3分。
注：①表册报送超过规定时间以未考评论处
十一、其它
1、学生在各种竞赛或活动中获奖，国家级、市级、县级分别计
10、
8、6分；在学校开展的各种竞赛或活动中获奖，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，其余参加者加1分。
2、积极完成学校交办的突击性工作，主动积极为师生服务，对学校有突出贡献的班级加1—15分。
3、班级教师关于班级管理方面的论文获奖或发表、交流，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计
10、
8、
6、
3、3分。
4、班主任被评为优秀班主任或班集体被评为优秀班级，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计
10、
8、
6、
3、3分。
5、根据学校和班级记载，好人好事每件加0.1分，最高分不超过5分。备注：每一项活动评比等次为
1、
2、3……6名，按名次计分依次为
6、
5、
4、
3、
2、1分。
十二、本考核细则从xxx年上学期开始执行，解释权归德育处。
xxx小学德育处
第17篇：小学班主任工作 期末考核
期末作业考核
《小学班主任工作》
满分100分
一、概念题（每小题5分，共20分）
1、小学班主任
2、班主任工作的协调律
3、家长委员会
4、班级文化
二、简答题（每小题10分，共50分）
1、运用榜样示范法应遵循的基本原则是什么？
2、确立班集体目标应考虑哪些方面的内容？
3、组织小学课外活动有什么作用？
4、差生形成的家庭原因有哪些？
5、如何做好召开家长会的准备工作？
三、论述题（每小题15分，共30分）
1、试述小学班主任应具备怎样的心理素质及其意义。
2、联系实际谈小学班主任处理偶发事件的方法。
答题部分
一、概念题（每小题5分，共20分）
1、小学班主任
答：指小学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。小学班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。
2、班主任工作的协调律
答：协调律是为实现班主任工作的目标，即培养德智体全面发展的人才，而协调诸教育因素，合力施教的规律。即协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律
3、家长委员会
答：家长委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。成立家长委员会也是推动家长工作的一种新形式。
4、班级文化
答：班级文化是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。
二、简答题
1、运用榜样示范法应遵循的基本原则是什么？
答：榜样示范法是指通过树立典型，用他人的模范行为、先进事迹作为样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育法。
要选择合适的榜样；要注意榜样的真实性；要使学生将榜样人物的优秀品质和先进事迹内化为自身的思想和行动，并坚持下去，而不是单纯模仿榜样的行为。
2、确立班集体目标应考虑哪些方面的内容？
答：小学班级目标是在班主任的带领下，发挥广大任课老师和同学的积极性而确定的，是一个主观与客观统一的过程。这个过程是一个研究上级要求、社会环境、主客观条件，并经过分析论证而产生的。确定班级目标的主要依据有：以党和国家的方针政策；教育科学理论；班集体的现实条件。
3、组织小学课外活动有什么作用？
答：课外活动是教育活动的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径，它的开展对学生的教育有着不可忽视的作用。
开展课外活动有助于提高学生的思想认识，促使学生形成正确的人生观、世界观、价值观；开展课外活动有助于开发学生智力，培养学生能力。通过课外活动，学生可以把所学知识与实际活动联系起来；开展课外活动有助于发展学生的特长，全面提高学生的素质；开展课外活动有助于锻炼学生健康的体魄，提高他们适应社会的能力；开展课外活动有利于提高学生的审美素养。
4、差生形成的家庭原因有哪些？
答：家庭原因：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。
5、如何做好召开家长会的准备工作？
答：家长会的准备：要根据家长会的目的和内容准备必要的材料；印通知单，包括家长回条；邀请相关人员；布置教室；家长会的每一项准备工作，班主任都可跟学生干部商量，发动学生一起来做
三、论述题（每小题15分，共30分）
1、试述小学班主任应具备怎样的心理素质及其意义。
答：小学班主任应具备的心理素质（1）敏锐的观察力。（2）严密的思维力。（3）较强的记忆力。（4）丰富的想象力。（5）高尚的动机。（6）广泛的兴趣。（7）丰富的情感。（8）坚强的意志。（9）良好的性格。小学班主任提高心理素质的途径（1）良好的人际交往。（2）学会自我调节。（3）培养广泛的兴趣爱好。
2、联系实际谈小学班主任处理偶发事件的方法。
答：处理偶发事件的原则（1）教育性原则（2）沉着冷静原则（3）掌握分寸、公平公正原则（4）因材施教、启发学生原则。
处理偶发事件的方法与步骤（1）及时平息**以免事态进一步扩大（2）进一步调查研究，弄清事件的发生原因（3）做出正确处理，避免消极影响（4）巩固处理效果，做好预防工作
第18篇：小学班主任考核细则班主任评语
小学班主任考核细则
为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法
班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。
二、班主任常规工作考核内容
1、班主任会议出勤（10分）
能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。（以会议考勤记录为依据）
2、班级工作计划、总结（10分）
能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得10分，不按时上交扣2分，不交扣10分。（上交时间学校自定）
3、家校联系（10分）
班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；学生发展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分；随机抽查5本，一处空项扣0.1分。
4、各项服务性代收费（10分）
上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。
5、学校活动（30分）
能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成绩。
6、主题班会（10分）
根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。
7、班级材料（20分）
政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的所有材料的平均分*200%计入班主任工作成绩。
三、班级工作成绩考核内容
1、常规检查（50分）
政务处组织校园小卫士对班级常规工作进行检查，日检查，周汇总，月小结，计算出一学期的平均分，乘50%计入班级工作成绩。班级参加义务劳动，根据具体劳动量按1分、2分计入当天的常规检查成绩。
2、卫生大扫除（20分）
每周一下午卫生与保健时间进行卫生大扫除，政务处从教室、灯门棱、瓷砖及上棱、窗台、楼道地面、楼梯扶手、楼梯窗户、地面、消防栓、课桌排放等10个方面进行检查评分，每次满分20分，取一学期的平均分计入班级工作成绩。
3、班级文化（10）
根据学校统一部署，围绕主题出好期黑板报，更新班级文化。由政务处组织评比，满分10分，取全学期平均分计入班级工作成绩。（以学校评比结果为依据）
4、班级财产管理（20分）
学期初政务处、总务处落实班级财产，与班主任签订《班级财产管理责任书》，期末对照《班级财产管理责任书》对班级财产进行验收，讲桌、课桌、凳子有划痕、破损，宣传版面有污点破损，教室、环境区玻璃出现破损，根据情况酌情扣分，出现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分，扣满20分为止。
5、奖惩分
政务处抓到的违规违纪学生，按每人次-0.3分计入班主任工作成绩。班级学生代表学校参加重要大型活动并取得兰山区一等奖及以上成绩，经学校研究，按贡献分1分、2分、3分三等计入班主任工作成绩。
四、班主任的奖惩
1、根据班主任工作考核实绩，学校每学期组织一次优秀班主任的评比，年级组第一名（各村小第一名）视为优秀班主任人选。一学年总评第一名的班主任作为候选人，参加兰山区优秀班主任推荐。
2、班主任的工作量按每周6课时计入工作量。
3、在晋升职称、评选各项先进中，出现相同情况，班主任第一优先。
4、班主任如有下列情况之一，不得参加任何评优。
（1）班级中发生重大安全责任事故的。
（2）体罚、变相体罚学生影响恶劣的。
（3）私自组织学生购买教辅资料、乱摊派教辅资料的。
（4）班级一学年成绩位于年级组（或村小学）倒数第一，且成绩差距特别大的。
此细则自发布之日起实施，出现未涉及到的问题，提请校长办公会研究解决。
第19篇：班主任考核
贺站小学班主任考核细则
为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法
班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。
二、班主任常规工作考核内容
1、班主任会议出勤（10分）
能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。（以会议考勤记录为依据）
2、班级工作计划、总结（10分）
能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得10分，不按时上交扣2分，不交扣10分。（上交时间学校自定）
3、家校联系（10分）
班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得5分，每少一次扣0.5分；使用好家校联系卡，按要求完成得5分，每少一次扣0.5分.
4、各项服务性代收费（10分）
上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。
5、学校活动（30分）
能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成绩。
6、主题班会（10分）
根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。
7、班级材料（20分）
政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的所有材料的平均分*200%计入班主任工作成绩。
三、班级工作成绩考核内容
1、常规检查（50分）
按校务日志对班级常规工作进行检查，日检查，周汇总，月小结，计算出一学期的平均分，乘50%计入班级工作成绩。班级参加义务劳动，根据具体劳动量按1分、2分计入当天的常规检查成绩。
2、卫生大扫除（20分）
政务处从教室、灯门棱、瓷砖及上棱、窗台、楼道地面、楼梯扶手、楼梯窗户、地面、课桌排放等10个方面进行检查评分，每次满分20分，取一学期的平均分计入班级工作成绩。
3、班级文化（10）
根据学校统一部署，围绕主题出好期黑板报，更新班级文化。由政务处组织评比，满分10分，取全学期平均分计入班级工作成绩。（以学校评比结果为依据）
4、班级财产管理（20分）
学期初政务处、总务处落实班级财产，与班主任签订《班级财产管理责任书》，期末对照《班级财产管理责任书》对班级财产进行验收，讲桌、课桌、凳子有划痕、破损，宣传版面有污点破损，教室、环境区玻璃出现破损，根据情况酌情扣分，出现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分，扣满20分为止。
四、班主任的奖惩
1、根据班主任工作考核实绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，以班级教学业绩占50%，以上班级量化评分占50%。评出校级先进班集体3名。一学年总评第一名的班主任作为候选人，参加江夏区优秀班主任推荐。
2、以学期期末考试成绩来看，班级教学业绩在乡前
1、
2、3名的，班主任分别奖励600、400、200元，由班主任合理分配。
3、班主任如有下列情况之一，不得参加任何评优。
（1）班级中发生重大安全责任事故的。
（2）体罚、变相体罚学生影响恶劣的。
（3）私自组织学生购买教辅资料、乱摊派教辅资料的。
（4）班级一学年成绩位于乡倒数第一，且成绩差距特别大的。
（5）当年事假超过10天（法定假除外）。
贺站小学
2013-9-2
第20篇：班主任考核个人总结_工作总结
班主任2019年度考核个人总结_工作总结
班主任2019年度考核个人总结一
反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。
一、强化动机，树立目标
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗?”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京
参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
二、准确定位、分层推进
我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上一本可以冲击重点的学生;
b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;
c、只能上二本，可以冲击一本的学生;
d、在二本附近的学生;
e、学习自觉但成绩不理想的学生;
f、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面
都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率 ，防止反复
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢? 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理
有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理
素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教
育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
班主任2019年度考核个人总结二
工作几年来，始终坚持与时俱进，积极贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，爱岗敬业，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，身体力行，率先垂范，积极参加政治业务学习，内容涉及新课程理论、素质教育、十七大解读等，不断提高师德素养和业务素质，积极参加校本培训和校本教研，参加继续教育和新课程通识培训，不断提高教育教学业务水平。
教学中认真落实教学课程计划和教学常规，坚持超前备课，课后反思，充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，探究为方式，创设教学情境，开拓学生思维，切实向四十分钟要质量。坚持学生作业全批全改，及时辅导后进生，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，培养良好的学习习惯，以学生为本，绝不体罚学生。坚持出全勤，干满点，各方面都能以学校工作为重，尽量不耽误学生一节课。
积极研究教材、课堂、学法，每学期听课都在30节以上，每学期完成教学笔记、教学反思、心得体会文章等近20篇。教学观念进一步更新，教学技能逐步提高。兼任教学主任工作，协助学校领导做好排课、学籍、考籍、报表、计划、总结、考核、检查、考试、教研、材料信息上传下载、档案归档整理等校务教务考务日常性工作，圆满完成了工作任务。20××被评为××市
优秀教师，××县优秀班主任，年度考核为优秀。
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在“七一”那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学
期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身
的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得
文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在
学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像“我们是新世纪雏鹰”文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
