班主任工作总结发言稿
推荐第1篇：班主任工作总结发言稿
班主任工作总结
从03年秋季至今，一年多的班主任工作经历让我感触很多。作为班级管理的直接责任人，班主任是核心。谈不上有什么经验，只是一些看法吧，与大家共勉。总结了四个字：
第一个字，是“爱”。教师热爱自己教的每一个学生，班主任更要同时爱护自己班的每一个学生。对学生的日常生活给予关心和帮助，让每个学生时刻感到自己是被老师重视的。
第二个字，是“勤”。就像刘校长在期中总结会上说的班主任应做到勤到班里看看，勤于学生接触，勤于学生科、任课老师联系，才能及时了解情况，发现问题，解决问题。
第三个字，是“严”。制定严格的班纪班规，对每个违纪现象，都要严肃处理，决不姑息。同时要让学生树立积极维护班级荣誉的态度，努力争创文明班级。
第四个字，是“全”。全面抓班风、学风。在学校大的领导方向下，努力提高学生的学习主动性，为学生创造良好的班级环境。对学生，不仅关心他们的学习，更要关心他们的思想品德，生理心理等方面的教育。
学生的问题就是班主任的问题，必须与学生共同努力，才能把班级工作落到实处，把工作做的富有成效。
同时，问题也是不断涌现的，比如，班里学生之间的小矛盾有时上升到队与队之间的对立，影响很坏。再就是，个别学生跟老师“打游击”，班主任的课必到，但其他的课会钻空子，溜号。还有就是个别后进生的转化问题，做的工作不少，谈话，座谈，说服教育，可谓软硬兼施啊，可是就是有一两个人不和谐。在这些学生身上有种挫败感，比较难处理。
以上是我的一些心得，也算是一段时间以来对自己工作后的一种自评。
谢谢！
推荐第2篇：班主任工作总结发言稿
班主任工作总结发言时间如白驹过隙，转眼一个学期又过去了，班主任工作总结发言稿。回顾过去的一个学期，感觉时间过得既慢又快，慢的是过程，快的是结果。这过程，既有辛酸，也有快乐。说到经验，我没有多少，在这里只想大家一起交流一下自己的一点心得体会。我听说过这么一句话，班主任是世界上官职最小的主任，却是最重要的主任。说他官职最小，因为他几乎不能被称之为主任；说他最重要，大概是因为他的言行甚至能关系到几十个孩子的一生。小学班主任尤其是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。所以，我认为班主任工作是一项光荣但却艰巨的工作。在班主任的工作中，我注重做了以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。良好的班风能唤醒一个集体。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部是塑造良好班风的关键，因此，我比较注重班干部的培养工作。例如：本班学生顾超学习成绩一直是班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作也非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，各司其职。我经常指导班干部怎样管理班级，并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作，对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。记得一个优秀的班主任在作经验报告时说；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我认为，要做一个优秀的班主任，离不开对优秀班干部的培养，也离不开平时对学生行为习惯的训练。下面我要说的是，把各项规章制度转化成日常行为习惯。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级60多名学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。就像有句话说的；思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。对于那些不好的习惯都应当用心改正，包括学习，纪律，卫生等诸多方面，小到不随地吐痰，坐姿端正，大到热爱祖国，尊师重教，事无巨细，都需要我们班主任老师考虑到，发言稿《班主任工作总结发言稿》。
三、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要关心爱护，正确对待他们的弱点，过失和错误，对问题行为认真分析，然后采用相应的方法进行教育。如：我们班上的*(为尊重学生，在此不提姓名)同学，上课不听讲，还经常和同学打架，谈恋爱，开学第一周就和我顶撞。后来我慢慢摸清了他的脾气，知道他属于顺毛驴型的，吃软不吃硬，就经常利用课余时间找他谈，站在他的角度或者他父母的角度和他交流，这样虽然他仍然偶尔犯错，但是每次都能知错，并逐渐有所收敛。\"尺有所短，寸有所长\"，再差的学生也有长处。苏姆林斯基曾经说过，\"让每个学生都抬头来走路。\"班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。
四、注重家校联系工作孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。有这样一个公式：\"5+2=0\"我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，没有足够的时间在星期天的时候辅导教育自己的孩子，很多家长常常都会对老师说：\"老师，那我们的小孩就交给你了！\"这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。这就需要我们主动和家长保持联系。在开学初，我就告诉学生我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，共同商量对策，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。另外、学生的安全教育在班主任工作中永远是居于第一位的，要经常教育学生提高自我保护能力和安全意识。当然，在班主任工作中，我也有很多不足，比如对于差生的转化过于急躁，有些急功近利，急于求成等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取他们乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。总的来说，过去的一个学年，我在班主任工作方面谈不上成功，也还算顺利，这得益于领导的支持，同事的帮助，也是我有幸遇到了一批比较好管理的学生和善解人意的家长。面对新学年的工作，我感到压力也很大，只能是争取尽自己最大的努力，争取较大的成功。还希望各位领导各位老师多多支持我的工作，谢谢大家！2010年8月
推荐第3篇：班主任工作总结发言稿
班主任工作总结发言稿
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。高一（58）班现有学生51人，男生24人，女生27人
，住校生34人，择校生20人。由于是艺术班，学生基础差，纪律观念淡薄，自觉性不够，懒惰问题较为突出。我除了抓好常规工作之外，还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作谈几点看法：
一、加强班级管理，组建培养班干部
1、考勤员
2、学习委员
3、劳动委员
4、体育委员
选好培养班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系：班长（副班长）——科代表——组长——组员班主任值周班长——记录员
1、文艺委员
2、宣传委员
3、团员
团支部书记整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。由班长（负责考勤），值周班长（负责纪律），学习委员（负责作业）和团支部书记（负责仪容仪表），共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出现的情况，由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任，能够对班级出现情况进行即使的处理。
二、明确班级量化考核任务，促班级发展。
1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境；能够保持教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展；
2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前两位，力争班风优良班级。在本学年中，这一理念在学生中达成了共识，共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。
三、抓学生思想工作。
1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会，学习《楚雄师院附中学生手册》。为了使学生能够全面健康的走上社会，适应社会发展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理，推动学生学习的积极性。
2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章，做一件好事，写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野，督促学生能够为班级做出自己应有的贡献，进而增强学生集体荣誉感，还能够及时了解学生的思想变化，为解决学生问题铺平道路。
3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者，同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天，我们要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，班上有一位女生，刚开学一个月就有学生跟我反映：她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑，让周围同学感到恐慌。了解到了这个情况后，我积极与家长取得联系，从家长口里知道这是一个单亲家庭，家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子，我经常找她来谈话并鼓励她战胜困难的勇气，并且告诉同宿舍同学要给予她更多的关心，让她能在关怀的环境下健康成长。再有，班上有个男生由于家里没有及时汇钱给他，吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工，通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难，作为班主任首当其冲就应该解决学生的难处，一方面积极鼓励学生认真学习，考好试来回报家长；另一方面，为了避免学生不愿接受教师所给予的生活费，让其按时打扫办公室卫生。在这一学期里，他心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。
四、存在问题
1、由于入学时的美术生的基础较差，学生差参不齐，在原来基础差情况有了一些进步，但和平行班相比，差距仍然很大，以本学期最后一次月考成绩为例：艺术班前10名1人；前50名10人，后50名25人；平均分：
2、
推荐第4篇：班主任工作总结发言稿
尊敬的各位班主任:
下午好!
很荣幸我有机会能参加本次论坛,听了各位老班主任各自在班级管理过程中的一些独特经验,让我很受启发、很多方面植得我去学习。
作为一名年轻的班主任，我没什么经验可介绍的，最多是自己这两三年来的工作体会吧了。我觉得：一所学校可以没有校长，但不可以没有班主任。班主任是一个班级的灵魂。我们班主任的作用就是：为班级教育教学服务；为学生的身心健康服务；维护师生的教育和受教育权利。围绕这些我把这两三年的工作实践归结为以下几点：
一、要求自己。
1、走进书和网络的世界，掌握最新信息，与时代同步。
2、和学生一起成长，积极总结经验教训，不断反思自己，以求提升。
3、平时注意收集第一手材料。如：班级制度、班级建设、班会课教案、家访记录等。
二、班级管理（真心热爱）
1、制定班训 集体理念：做一名快乐的初中生。
2、班干部自荐制与述职制结合的培养模式。
3、各种班级管理委员会。
4、卫生工作签到制，采用看—论---表的结合。
5、对学生实行不间断的激励。
6、手捧家访手册到班级每位学生的家庭，让本来好的学生更能体现自身的价值，让暴动分子受到舆论的牵制。
三、抓差班的一些土办法。
1、建立完善的班干部体系。尽力树立班干部权威，班长最好让既调皮又明白事理的学生担任。达到“借力使力不费力”。不要指望“铁树明天就开花”，要有论持久战的充分思想准备。
2、要有一些“黑社会老大”的权威和做法。
3、摸清班级中那些特别骚动分子的“痒处”“痛处”和“兴奋点”。士为知己者死，女为悦己者容。
4、学会不讲不该讲的，不该做的事。
5、学会运用一些心理学做事会事半功倍。
小结：班主任工作是苦、累、烦，但有成绩感。苦：班主任工作不分上下班，不分地点。累：班主任守班时间最长，处理事情最多，面对人员最多、最复杂。烦：班主任说相同的事，说相同的话最多。有成绩感，教育好一个学生。倍受家长、学生、同行的赞许。
最后我想要说的是：如果已经当了班主任，那就用真心，让我和在座的每位的班主任一起做的更好。
推荐第5篇：班主任工作总结发言稿
2011学年第二学期班主任工作总结
看到本次班主任工作总结的主题：学生学习能力的提升，我有点无从下手，感觉涉及的面很广。转念一想，其实学生学习能力的提升与教学常规的管理，班干部的培养以及学习习惯的养成是密不可分。下面我就这三方面的工作做简要的总结。
一、良好的教学常规管理是学生学习能力提升的前提
学习能力的提升离不开课堂内外。所以在本学期中，我继续加强对学生的常规管理。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。调皮捣蛋，行为习惯差，学习习惯差的学生往往会影响班风和学风的建设，影响班集体的利益。因此加强学生的常规训练和行为习惯的培养是班主任工作的重中之重。结合学校各周的养成教育，我利用班队课积极开展主题教育，以小组比赛的形式展开，每周评出行为规范优秀小组，并做好记录和总结，为期末评比作准备。同时学生每周各项评比也是本学期的关键，我设置了十项评比内容，具体为：早自修朗读情况，早操或集会，眼保健操，值日工作，红领巾佩带，课堂发言情况，课堂纪律，课堂作业完成情况，回家作业完成情况。以上各项分值为10分，满分100分。每天由值日班长记录，形式以扣分为主。在一周一赛的激励下，班中大部分学生能养成良好的行为和学习习惯，自我管理的能力也得以改善和加强，但对于个别问题学生，我积极开展德育导师工作，努力转变孩子的态度和思想，使其充分认识自己，从而严格要求自己改掉不良的习惯。
二、良好的学习习惯培养是学生学习能力提升的基础
学生的学习习惯涉及的面很广，本学期我抓的重点是学生认真书写，学会倾听，独立思考的习惯。
1、学生的进步是我们的期待的，但在上学期，我发现我们班的孩子的字写得不够端正，这一点语数老师也有同感，而且听金老师说我们班孩子的字不如二年级时写的呢。所以本学期我很注重孩子的书写，在班级中开展了一些比赛活动，还要求学生每天养成认真书写的习惯，部分学生还能在家练一页的字，在老师的督促和家长的配合下，大部分学生的字变得漂亮了。
2、这学期开学不久，据任课老师反映我们班的部分同学上课喜欢插话，而
且有一部分学生喜欢与同桌说话。这些坏习惯不仅影响了自身的学习，而且还影响了其他同学的听课。面对这样的问题我首先采取的方式是与这些学生交谈，可发现这效果不明显。我也尝试过在教室外观望，同桌相互提醒，小组课堂纪律比赛等方法，后来我发现让学生抄校学生行为规范中的相应条例很管用，一星期统计一次，凡是违反课堂纪律的同学由次数来决定遍数。一开始，抄一遍两遍的学生还是为数不少，经过一个月，班中的听课效率明显有了好转，当然也有个别学生抄得计较多的，但我也有一个奖惩机制，一星期超过五次的学生在下星期内有进步的，可以免抄，对以屡教不改的，就得请学生家长来校一次。在制度的激励和约束下，学生的的听课习惯得以慢慢养成。
3、这学期发现有的学生在订正作业时有抄袭的现象，特别是数学。在加强教育的同时，任课老师也采取了面批的形式，同学之间的监督工作也不容忽视。只要一有学生抄袭，就有学生向老师汇报，老师会对这位学生做出及时的辅导。这样的相互监督和帮助，让学生潜移默化中养成了独立思考，勤学好问的习惯。
三、得力的班干部建设是学生学习能力提升的保障
一个班集体学风班风如何，学习成绩如何，班委的建设和培养有着不可忽视的作用。唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在学期初，我对班级的班委进行了竞选，虽然班干部的变动比较大，特别是职务上的变化，但在制度的约束和要求的激励下，班级工作正常有序地开展起来了。班干部成立的第一个月，扫地时我把最脏最累的工作交给他们，课后我让他们为后进生做好一对一的帮教工作。在同学们的努力下，本学期我班的三项竞赛优胜明显较上学期多，在班委的帮助下，学困生的辅导工作得到了有效的落实。
上学期由于老师的变动频繁，我们班的成绩不是很理想。这学期在老师和同学的努力下取得了很大的进步。但是班级学困生屈指一数大概有10位，要拉住他们存在诸多困难：部分学生困生理解能力确实差；教师时间有限，无法做到对如此多困难生的补习；部分家长对孩子的学习持“接受现实，顺其自然”的态度，本身知识层次较低，对孩子的学习确实也无可奈何。如何激发学生的学习情趣，提高学生的学习能力将是一项长期的工作。希望在以后的工作中能不断反思和创新，争取更大的进步。
推荐第6篇：班主任工作总结发言稿
尊敬的各位班主任:
下午好!
很荣幸我有机会能参加本次论坛,听了各位老班主任各自在班级管理过程中的一些独特经验,让我很受启发、很多方面植得我去学习。
作为一名年轻的班主任，我没什么经验可介绍的，最多是自己这两三年来的工作体会吧了。我觉得：一所学校可以没有校长，但不可以没有班主任。班主任是一个班级的灵魂。我们班主任的作用就是：为班级教育教学服务；为学生的身心健康服务；维护师生的教育和受教育权利。围绕这些我把这两三年的工作实践归结为以下几点：
一、要求自己。
1、走进书和网络的世界，掌握最新信息，与时代同步。
2、和学生一起成长，积极总结经验教训，不断反思自己，以求提升。
3、平时注意收集第一手材料。如：班级制度、班级建设、班会课教案、家访记录等。
二、班级管理（真心热爱）
1、制定班训 集体理念：做一名快乐的初中生。
2、班干部自荐制与述职制结合的培养模式。
3、各种班级管理委员会。
4、卫生工作签到制，采用看—论---表的结合。
5、对学生实行不间断的激励。
6、手捧家访手册到班级每位学生的家庭，让本来好的学生更能体现自身的价值，让暴动分子受到舆论的牵制。
三、抓差班的一些土办法。
1、建立完善的班干部体系。尽力树立班干部权威，班长最好让既调皮又明白事理的学生担任。达到“借力使力不费力”。不要指望“铁树明天就开花”，要有论持久战的充分思想准备。
2、要有一些“黑社会老大”的权威和做法。
3、摸清班级中那些特别骚动分子的“痒处”“痛处”和“兴奋点”。士为知己者死，女为悦己者容。
4、学会不讲不该讲的，不该做的事。
5、学会运用一些心理学做事会事半功倍。
小结：班主任工作是苦、累、烦，但有成绩感。苦：班主任工作不分上下班，不分地点。累：班主任守班时间最长，处理事情最多，面对人员最多、最复杂。烦：班主任说相同的事，说相同的话最多。有成绩感，教育好一个学生。倍受家长、学生、同行的赞许。
最后我想要说的是：如果已经当了班主任，那就用真心，让我和在座的每位的班主任一起做的更好。
以下内容与本文2010年班主任工作总结发言稿相关，可查阅参考：2010年中学班主任工作总结--扶着孩子做主人2010学年度小学班主任工作总结2010年党员个人评议工作总结二0一0年小学五年级班主任总结二0一0年高一班主任工作总结二0一0年幼儿园班主任工作总结幼儿园小班班主任工作总结二0一0年新班主任工作总结
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推荐第7篇：班主任工作总结发言稿
尊敬的集团领导、校领导、各位老师：
大家好！
我是郑州万通汽修学校的一名普通教师，我叫葛志娜，首先请允许我代表全校所有的班主任和任课教师，对集团领导的到来表示热烈的欢迎！
教师是一个普通的职业，也是一个神圣的岗位，我于去年6月份来万通工作，一年来，在新华集团“团结，务实，开拓，奉献”企业精神的带领下，在校领导的支持与关怀下，在同事的热心帮助下，时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，依靠自己不断努力，虚心学习，苦练内功，深刻总结经验方法，短短三个月就能胜任教学与班级管理工作了，但这仅仅是能胜任了工作，离优秀还有些距离，但是我坚信“付出终有收获“，又经过半年的自我提升，认真思考、不断改进，使班级管理工作迈上了一个新台阶，现在我已在班级管理与专业教学上走出了自己的”路子”，现将我的一些经验方法总结如下，敬请各位领导指导：
一、爱是基础，爱是源泉。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。
二、严宽相济，相辅相成。
“以爱动其心，以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动，两者相辅相成，缺一不可。要给学生一个健全的制度，全面为学生的健康着想，应站在学生的位置上看待问题、分析问题，要公平、公正地对待每一个学生。 宽与严并不矛盾，宽不是放任自流，也不是听之任之，而是允许学生犯错误。谁也不能保证自己不犯错误，犯了错误应该给他一个改过的机会，不管所犯的错误有多大，也应该找机会让他认识自己。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生心服，努力增强自己的亲和力，使自己的影响持久而深远。
三、有的放矢，大胆参与。
放不是撒手不管，作为班主任不要事事参与，应该给学生一个锻炼的机会，让他们充分展示自己的才华，锻炼他们的办事能力，相信他们，鼓励他们。即使他们把事情做的很糟糕，也没有关系。殊不知，吃一堑，长一智，相信他们今后会做的更好。为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，大胆使用“放”的政策。让
学生先学会做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级各项活动都由学生自己管理和组织，
四、沟通交流，双向管理
学校招生工作是学校的头等大事，所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。可见，我们与家长的联系真的很重要。
五、充分备课，提高质量
在教学工作中，为了教好汽车文化课，我系统地认真研究了相关教材，同时加强与其他老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀教师，本人更是悉心向其请教，以尽快提高教学质量。在上每节课之前，尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。这些都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的教学水平。
总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。当然班主任要以身作则，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理。
虽然一路上跌倒失败过，痛苦徘徊过，但是“苦心人天不负”，总算是努力了也有点收获。想想那群可爱的孩子们，曾经流过的泪水和汗水也值得。能走到今天主要的还要归功于学校给予我锻炼的机会，学校领导对班主任的培养，老教师们的教诲。
在今后的工作中，时刻牢记新华集团“团结、务实、开拓、奉献“企业精神，干好本职工作，服从学校安排，为万通汽修教育的发展贡献自己的一份力量！
汽修选万通，事业更成功！
我的发言完毕，谢谢大家！
推荐第8篇：班主任工作总结(发言稿)
班主任工作总结
潘聚杨
大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有许多比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我是刚刚走上工作岗位不久，特别是当一年级的班主任，真是摸着石头过河，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈这大半年来班主任工作中的做法和想法。不当之处敬请大家批评指正。
第一， 我认为一年级学生应注重培养学生良好的行为习惯。著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯。”拥有良好的习惯，为漫长的学习生涯打下扎实的基础，远比现在所取得的优异成绩来的重要，这将是他们永远的财富。
所以在开学初就教学生如何上课，如：课前认真做好上课准备，准备下节课要用的课本等学习用品，一般要求学生放在左上角。听见上课预备铃响后，尽快进入教室，在自己的座位上坐好安静的等老师来上课，教师走进教室，师生相互问好，在教师示意后，学生方可坐下。 迟到的学生要先\"报告\"，在教师同意后，应有礼貌地走进教室，不能妨碍同学上课。
一年级学生自觉性比较差，一两遍是形成不了习惯的，所以要每天都得和学生说，时时刻刻都得强调。
第二，关注学生的安全。玩是孩子的天性，一年级学生毕竟太小，下课了几个学生就开始追跑，在教室里打闹，一不小心就出问题了，所以在平时中要经常强调下课了就好好的休息一下，不许在追跑和打闹，和学生说说追跑的危险性，可是有的学生你讲几百遍他也记不住啊，你上一秒讲完，下一秒他又开始了，这时班主任就要时刻监督到位了，下课就到教室或走廊上去转转，学生看到你在那里，他就会安分一点。
第三，是要深入到学生当中去，了解学生，及时发现问题，在课余时间和学生谈谈心，陪他们做游戏，一年级学生很可爱的，只要你和他玩，他什么都会跟你讲，这样在学生当中出现的问题你就会很快发现，比如上一次我们班一孩子报告我说他的零食少了，我估计是班上的同学拿的，于是我利用文化餐时间在班上调查了一下，结果班上学生就一一的把拿零食的同学给供出来了。然后我把那几个学生叫到办公室，进行了询问和教育。之后也没出现类似的情况了。
第四，还是做好学生的思想工作，主要是要做好学生的个别教育工作，一年级学生这么小就离开父母来到我们学校上学，也是人生中的第一次，未免有点想家，每次月假回来，都有那么几个学生有点情绪。为了不影响班上其他的学生，我就把几个想家的学生单独拉到办公室，和他们谈心来疏导他们。为了分散他们的想家念头，在返校那天晚上，我会利用上课的时间和学生聊他们的月假经历，如 月假干了些什么，去哪里玩了，作业是怎么完成的。这样，学生聊的开心了，自然也就不会想家了。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
推荐第9篇：班主任工作总结交流发言稿
各位领导，各位老师：
按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题；到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：
第
一、用真诚的师爱唤醒学生
我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受！哦，你是不是感觉在这里读书很老火约？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些！”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
第二、用真诚的师爱感化学生
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班现在有个姓陈的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：“现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。
还有一件事对我感触很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下面坝子里突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老柳站起那里！”我仔细一看，柳老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生交流要少出很多事。说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有办法的办法，也许真的我们现在有点傻（men），干傻(ha)事情，老牛拉破车，把自己套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听招呼。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸白粉、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干很多的事情。
记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛！有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安全地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：不放任避免更多学生调皮，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。”
各位老师事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
第三、用真诚的师爱转化学生
我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。我通过身教和
言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。我经常还与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。
工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。今年3月《家教与成材》杂志刊登赵春《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。难怪有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老师！
事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。还有，我最不喜欢把自己的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生形成消极心理，产生消极情绪，影响老师自身形象，对自己工作不利，我把这个作法叫住“包装威信”。我感觉这种作法效果的确好，在我的印象中，也许是我的运气好，我教的很多届学生他们都比较听话，不管是凶的还是调皮的，他们都喜欢做样子，也愿意做样子，愿意把很多事情告诉我，说良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。
总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；科任们有信心；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。
好，今天就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。世界上的人大致可以分为四种：劳心者、劳力者、不劳心也不劳力者和既劳心又劳力者，我们做班主任的大抵就是第四种。班主任工作是一门艺术，但也因人而异。我个人认为班主任工作有三个境界：最高境界为无为而治，无所不治；其次为遥控指挥，按部就班；考虑到我自身层次与境界较低，只能退而再求其次去选择最末等的境界，即事必躬亲，以身作则。
谈到经验，我真的没有什么拿得出手的东西和大家共勉，我能做的大家也都在做，甚至做得比我还好，至于教训倒有一些。其实经验与教训并非一个事物的两个极端，经历的教训多了，自然而然就有了经验，下面就结合我在日常班级管理当中的一些事例谈一些可能称不上经验的“经验”，权当抛砖引玉。
一、要和学生保持一定的距离
记得08年刚到一中不久，一次盯晚自习，那时候还没有当班主任，个人威信与资历都还是零，学生私下里和我的关系倒还不错，也正因为如此，学生们在我面前就有点肆无忌惮，说笑的、串桌的，场面很是混乱，我试着“镇压”了几次，可都是三分钟热度，不一会儿就又死灰复燃。我一生气，说了一句令我至今都还后悔不迭的话：“你们不说话、不折腾会死啊！”空气一下子紧张了起来，学生们虽然住了嘴，但场面极其尴尬，我突然觉得和学生们一下子就生分了不少。
从这件事中我得到了一个教训，那就是不能和学生们走得太近，也不能过于疏远，应微妙到若即若离，方是恰到好处。不能让学生摸透你的脾气，否则他们会和你死皮赖脸，甚至没大没小，一旦那样，当学生们的所作所为在你心中不如意时，你将会无所适从，管深了不行，管浅了无济于事，陷入两难的境地。
在学生当中还要树立自己高大光辉的形象，你尽可能的去放大自己的优点，同时使自己的缺点最小化，让学生认为你很了不起。用你的个人魅力去感染学生，妥善处理和每一个学生的关系，在班内安插自己的情报站，让班内的大事小情都能随时掌控；另外，处理事情时最关键的是一碗水端平，俗话说：“不患寡而患不均”同样的事情，同样的处理方式，不因人而异，谁也没话说；在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到，不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。另外还要让学生感到你时刻都在关注他，即便是你批评他也要让他感到你是对他好，比如我对何昊阳说过：“我管你说明我还在乎你，如果哪一天我对你不闻不问，那就说明咱们的缘分已了。”
二、要多给学生一些机会 兵法中有一条叫“围城必阙”，即在包围一座城池时一定要留出一个缺口。那样守军就会心存侥幸，打不过了还可以走为上。如果你非要里三层外三层的围它个风雨不透，守军自知插翅难逃，必然会负隅顽抗，拼他个鱼死网破，即便拿下这座城池，自身伤亡也必然惨重。
这则兵法应用到我们班主任管理艺术当中就是“要给学生留条后路，不到迫不得已千万别一棍子打死。”学生不可能不犯错误，关键是犯了错误你怎么去处理，无论发生了什么，一定要冷静，不要冲动，千万别让矛盾激化。
大家都知道我班过去有些学生过于散漫，并不把扣分当成一回事。我就教育他们说：“我知道我们当中有些人并不怕扣分，我今天要告诉你的是当你扣分扣到一定程度时，你自己的无所谓会给你的家长带来多大的麻烦，你不经意的行为会让那些真正爱你的人多么的伤心，相比较扣分与加分，我相信大家都更喜欢加分，既然这样，少扣分，多加分，又何乐而不为呢！”
我班一次有一个学生迟到，本以为我会将其怒斥一顿，没想到的是我随手递给他了一张我刚刚捡到的饭卡：“给你，拿去把扣掉的分挣回来。”学生很是不好意思：“老师，您还是批评我吧，那样我会好受一些。”从此以后，那个学生很少扣分，在班级开展的各项活动中他还都能积极参与，而且起到先锋带头的作用。
三、轻松幽默解尴尬
这个世界上最难打交道的是人，对于老师而言最难打交道的人是学生。现在的学生古灵精怪，狡猾的很，一不小心就可能将你带进沟里。这个时候，你的应变能力尤为重要，要和他们去斗智，还要去洞悉他们的内心，当你遭遇尴尬时，快速的运转你的大脑，也许几句不伤大雅的笑话就会化解你的难堪。
有一次我去班内找一个学生，正当我一脚门里，一脚门外之时，发现何昊阳
正在招惹一名女生（其中也可能确有那个女生的原因），何昊阳看见我来了，冲我大喊：“老师，你管不管，她骂我。”明明有错在先，却反咬一口，恶人先告状，何昊阳的“狡猾”可见一斑。这个时候我去批评那个女生固然不该，用混蛋之类的词汇去责骂何昊阳也应不妥。当时我灵机一动对何昊阳说道：“你小子去踩地雷，还不许地雷炸你，还有没有天理？”其它学生哄堂大笑，何昊阳和那位女生都是脸一红，什么都没有再说。
四、不要一个人去战斗
我们的学生在学校的时间动辄就是三周，家长这个环节似乎在班主任管理当中可有可无。可是你千万不要忘记，家长是孩子的第一监护人，家长这枚棋子如何利用对于学生管理（尤其是对那些刺头学生的管理）至关重要。所以，我们一定要记好你们班每一个学生家长的真实电话信息，最好就直接存在你的手机上，那样是否真的家长来电，一目了然。
有一天晚上，一个陌生的号码打响了我的电话，对方自称是我班一女生的表哥，声称该女生的奶奶要不行了，得马上接她回家。一则号码陌生，二则对方装腔作势，一口文安和北京杂交的普通话，我顿生疑窦。于是对他说：“我们学校有规定，若接学生出学校大门必须该生的直接监护人即其父母方可，这样吧，你让你表妹的爸爸给我打一个电话。”然后就挂断了电话。随后我找到那个女生父亲的电话，迅速拨了过去，把刚才的事情向家长做了汇报，家长听后很是气愤，说根本没有那回事，并找我要那小子的电话，我没有隐瞒，把号码告诉了他，想必那小子得到的一定是一顿臭骂。从那以后，那个小子再也没有给我打过电话。
所以我们一定要多多的和家长沟通，妥善处理好自己、学生和家长之间的关系，同时也建议家长多和自己联系，了解孩子在学校的动向，真正的做到家校互联，在这一点上，张博然同志给我们做出了很好的榜样。此外，我们的校讯通已经开通，每次放假前给家长群发个短信，告知家长准确的放假时间，防止学生放假后不回家而去做一下其它的事情；将准确的返校时间告知家长，防止学生赖在家里不走；还可发一些诸如督促您的孩子完成假期作业之类的消息，这样可能会省去你很多不必要的麻烦。
再者，我们还要利用好班干部，现在有的孩子自私自利，明明一无是处还敏感的要命，所以，我们多多少少和他们之间都存在代沟，你不清楚他们的真实想法，所以很多事情，你大可放开手脚，授权班干部去做事，去协调班级成员之间的关系，你只需要作为一个仲裁者作壁上观，这样既给自己省了不少心，还给了学生发挥主人翁精神的机会，效果可能要比你直接插手要好得多。
能省心时就省心，偷他浮生几日闲，因为我觉得我们真的很累，别让自己一个人去战斗，切记你还有家长这些后盾，班干部这些左膀右臂。
说了很多，最后送给大家一句话：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣！”
推荐第10篇：班主任工作总结大会发言稿
2011-2012年度班主任工作总结大会发言稿
各位班主任：
大家上午好！
2011-2012学年度我校在领导班子和全体班主任老师的共同努力下，以践行科学发展观为工作统领，坚持“以人为本，德育为先，以学为本，多元育人”的理念，持续有力的推进学校课堂改革，矢志不渝的追求特色发展之路，经过一学期的勤奋耕耘，学校的教育教学及各项工作硕果累累，较为圆满的完成了学生思想政治、学风建设、各类评优评先、文体及科技竞赛和社会实践等工作。按照我校班主任工作计划安排，进一步加强和完善班主任工作，学校决定召开班主任工作总结大会。现将学校期末工作总结如下：
一、班主任工作所取得的成绩
1、重视学生思想政治教育
我校班主任老师能够认真履行班主任工作职责，通过各种方式对学生进行思想教育，积极引导学生树立科学的世界观和人生观。能经常与班级学生进行接触与交流，做学生的良师益友，主动关心学生的思想、学习、生活和健康，及时解决学生的日常生活中遇到的各种困难。在每周的班会课上，班主任老师精心备课，及时帮助学生解决学习上的困惑、思想上的茫然，使他们安心学习、积极进取。对学习成绩较差的学生，班主任能够及时找其谈心，帮助他们分析原因，介绍学习经验，使他们端正学习态度，明确学习目的，进一步提高学习成绩。
2、积极协助学校各部门工作，保证活动的顺利开展
2011-2012年度我校先后组织开展了体育节、学科活动周、科技节等活动，班主任能够支持并且精心组织，使我们的活动能够顺利开展。同时，班主任积极支持和鼓励学生参加各类竞赛。如：“学党史、颂党恩征文比赛”，并取得可喜成绩。
3、为加快年轻班主任的成长，德育处在班主任中开展“师徒结对”制度，在班级管理工作中，新老班主任相互配合、沟通、帮助，青年班主任有了很大的成长。
4、积极参加培训，开展业务交流。为开阔班主任的视野，提升德育管理理念，强化班主任的业务水平，学校采取“走出去，带进来”方式，组织班主任外出参加各种业务培训，带回来后，结合学校实际，认真钻研，内部化为实际德育成果。例如11月26－27日，德育处与班主任一起参加了前沿教育家组织的全国中小学德育创新与班主任专业化发展专题研讨会，学习德育工作中的新思想、新方法，提高班主任的理论水平，并且在外出培训考察的基础上，德育处组织优秀班主任开展“班会示范课”，结合班级实际，融入新的德育理念，不断创新出有八中特色的班级管理工作方式，各位班主任观摩学习，并积极撰写心得，互相交流，总结工作方法，提高德育工作能力。
二、班主任工作的不足
一是工作的计划性不强。班主任工作必须要有计划，预设好计划，班主任工作才不会盲目。不管是青年班主任，还是老班主任，我们面对的是未成年人，他们的特点就是在不断的犯错误中成长起来的。学生在什么阶段会犯什么样的错误，作为班主任应该有先见之明。在制定班务工作计划时应该考虑到学生在这一发展阶段会出现的问题。计划性强了，班主任工作才不会盲目，工作起来才能得心应手。
二是班主任心理学知识欠缺。对目前学生中存在的早恋问题、网迷问题、校园暴力问题、自杀问题、单亲学生的教育、留守孩子的教育等突出问题的相关研究和解决，单靠说服教育那一套办法是绝对不够的。我们有些班主任对待问题生的教育方法简单，凭老经验，一把钥匙开好几把锁。不是深层次的挖掘问题生的问题根源，而是将问题简单化，动辄对问题生采取讽刺、挖苦或其他违反教育法规的手段来对待这些学生。作为班主任，要经常学习和研究新时期学生的心理发展规律，积极采取疏导的办法来解决学生在发展过程中的问题，这是我们广大班主任无法回避的一条路。
三、班主任工作改进方法
作为班主任要去摸索工作方法，一要加强实践历练，没有经历就没有能力。要在开展具体的班级工作的过程中。去学习，去积累经验；二要加强理论要习，没有理论就没有高度；平时要加强阅读有关班主任工作的书籍。补己之短。三要加强外出学习，没有视野就没有宽度。学校布置的外出学习。积极学习。四要加强反思提升，没有思考就没有深度。班主任在开展班级工作的过程中。善于反思。总结中提升，反思中成长！让自己的班主任工作水平呈现出一个螺旋上升的良好态势！
在过去的这一学期里 ，我们取得了较为理想的成绩。当然，成绩只能说明过去，希望各位班主任，以本次总结为起点，以现有成绩为基础，正视不足，开拓创新，与时俱进，用百倍的信心，为我校教育改革的发展，为促进我校教育教学工作更上一层楼作出贡献。
第11篇：职校班主任工作总结发言稿
职校班主任工作总结发言稿
职校班主任工作总结发言稿
本学期我担任11数字媒体班的班主任一职，通过半学期的努力，在各方面我学到了很多，也有了很多新的认识。我班在部办领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面也都很顺利。下面我从三个方面做一下工作小结：
一、学生行为习惯的培养：
一个人的行为习惯决定着他的一生，刚接管这个班级的时候，我对这群孩子的一些行为很惊讶：不愿意军训就找各种借口，早晨迟到，上课玩手机，调皮捣乱等。学生纪律比较涣散，班级
活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。刚开始我有点灰心，但我没有放弃，我看到学生潜在的进取意识是有的，我决定把他们培养成一批有纪律的学生。
首先我以身作则，每天早晨我都会按时站在教室门口督促他们按时到班，即使有个别学生多次迟到，我也是通过说服教育的方式，让他们从内心里意识到这种行为的不好。其次，在班会课我多次提醒学生行为习惯的重要性，强调行为习惯对今后的工作的影响。一学期下来，我的工作卓有成效，很多学生从根本上改变了懒散的行为习惯，自觉的遵守维护班级纪律。
二、班级文化的建设：
为了建设良好的班级文化氛围，本学期开展主题班会一次，社团活动多次，迎新晚会一次。学生的课余时间较多，我充分利用这些时间，组织学生做一些有意义的事，丰富学生的课余文化生化，
学生们都很积极的参加各种班级活动。在军训期间我班获得跑操比赛一等奖，在“爱立信”杯跑操比赛中又荣获一等奖，争到跑操示范班级的荣誉称号。
通过一系列的跑操比赛，我看到了学生们如此强的团结意识，在以后的教育中，我充分利用这个成功的事例，在学生灰心的时候鼓励表扬他们，相信自己一定能行，增强学生的自信心。通过不断的努力，我班形成了自己鲜明的班级文化特色，学生们都能够在这儿找到自信心，为班级出谋划策。班级活动的组织，我都尽量不加以干涉，而是让学生自己策划整个班级活动过程，在此过程中我稍加指导，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。事实证明，这种班级管理方式真正锻炼了学生的动手能力和思维能力。
三、学生思想认识的转变：
本班学生的入学成绩都很低，加之班里单亲家庭的学生达十人之多，入学
时多数学生都认为来这个学校是混日子拿毕业证而已，这种思想导致他们的行为非常的散漫。面对这种情况，我尝试着和学生做朋友，了解他们内心真正的想法，以一个朋友的身份劝导学生们改变这种思想，学生们都从心底里接纳了我，对我无话不讲，即使犯了一些错误，都会自觉承认错误，深刻反思。我想这也是我做班主任以来感受的最大的幸福：能够改变一个人，看着他健康快乐的成长。一学期结束了，很多学生从思想认识上发生了根本的转变，形成了健康良好，积极向上的思想。
当然，做为一名新班主任，我也认识到自己身上存在很多不足，管理经验的缺乏，导致我经常力不从心；没能提高学生的学习意识；宿舍卫生和班级纪律管理缺少必要的奖惩制度；后进生的转变和发展等问题，这些也是我下学期继续努力的目标。
第12篇：班主任工作总结交流发言稿
班主任交流发言稿
有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的。我校学生起点低，教师上课难；学生两极分化，班主任工作难，我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，班主任是学生的亲人，所以对学生讲话，要亲切，；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像&&。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：教师的人格就是教育工作的一切，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
二、灌输常规，渗透教育理念让学生熟悉校规
学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早自习、课间制度等常规，打架、楼内跑等不文明行为的处罚&&让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会做人的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。
三、建立学生档案客观评价学生
制定班级操行评定办法（笑脸奖罚办法）。学期初,学生制定个人目标，班主任制定班级目标,根据目标调整，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。
四、增强管理意识班级更上一个台阶。
1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。
第13篇：班主任发言稿
班主任工作经验交流会发言稿
一、写在前面
按照会议安排荣幸的在这里就班主任工作的一些问题跟各位老师进行分享，我也深知自己还有很长的一段路要走，所以更多的希望借此机会向各位老师学习取经，并和像我一样年轻但是充满朝气、满怀激情的青年教师一起探讨遇到的工作问题，以达到共同成长的目的。下面我主要就工作以来自己在班主任岗位上的一些想法和做法向各位老师做个交流，期望各位老师批评指正。
班主任工作介绍
1、班主任工作理念
中国社会关于道和术的探讨从《孙子兵法》开始就有，在教育工作中也存在这样的关系，班主任的工作之道就是爱和尊重，我们能否真正的去爱每一个学生，并将尊重的理念体现到每一个细节上是班主任工作的根本之道。首先，没有爱就没有教育；其次，每个学生的成长经历、家庭背景等都各不相同，作为教师要在了解的基础上，平等对待每个学生，尊重学生的人格。在这种教育理念下我们需要通过不断的学习来提高教育教学能力，优化教育策略，积累沉淀符合本人本校实际的工作经验，将道和术进行有机融合最终提升自己的工作能力。
2、
方面的工作：
一、制定目标：
1、结合年段特点制定班级目标：
① 氛围目标：一个班级的建设中，班主任的作用是毋庸置疑的，一个班主任的作风和态度直接决定了这个班级的发展方向。特别是对于高二这个特殊的时期，学生的变数很大，思想上、学习上、行为习惯上极其容易松懈，两极分化也日趋严重，因此，在分班之后的很长一段时间内，班主任的作用就显得尤为重要。首先必须明确的是“我要把这个班级培养成什么类型的”——是安静沉稳型还是活跃向上型亦或是动静相宜。在树立了一个总体的指导思想后，再围绕展开具体的班级管理和建设活动，只有这样班级的性格特点才能很快形成，同时也避免了工作中想一出是一出，过多的做无用功。对于这一点我觉得无所谓好坏之分，关键是在充分的认识自己优缺点和性格特点的前提下再结合学生的特点找到一个契合点让自己和班级都能得到长足的发展和进步，我认为就是最好的。对于我的班级来说，因为成绩压力相对来说比较大，而对于我们的学生来讲，由于自控能力较弱、学习习惯也不是太好，要想取得好成绩，只有沉下心去钻研，所以从这一点上来讲我个人是倾向于一个安静沉稳的班级；但是由于是理科班，男生多、爱运动、活力十足，如果一味地压抑他们的这些特点可能会适得其反，因此，我现在也在寻找这其中的平衡点，目前对他们的要求就是学习时间必须静下来，课余时间（如果不是严重影响到学习质量）的活动我是几乎不干预，当然在这个过程中某些自律性差的学生肯定会出现学习时间内进行无关活动的情况（比如在第二节晚自习开始班主任工作方法
秉着爱和尊重的理念，在具体的工作方法上即术的问题上，我个人认为要做好以下几个时个别同学在操场打篮球而忘记自习时间的情况），这就需要在习惯没有养成的初期多跟踪、多了解、及时发现纠正，最终希望能够建立一个自发的动静相宜的班级。
② 成绩目标：这几年我们学校一直处于上升阶段，高考成绩一年比一年好，去年理工文史类本一有93人。而我们这一批学生从录取线上看比往年都要好，尤其是实验班更是经过高一一轮筛选出来的，所以在成绩上，我给班级同学定下的基调是人人都要以本一为目标，成绩特别突出的则要朝着本一院校中排名靠前的学校努力。会考目标则是三科全A。所以在这一段时期内，不论是年段还是班主任都在指导学生既要区别对待，又要充分规划好、利用好时间。
2、帮助学生制定个人目标：在这一点上我想也是我们高二年段一直以来的一个特色，王副校长和两位段长从高一起就持续的给学生做人生规划方面的指导，通过学生座谈会、主题班会、道德讲堂、家长会等多种形式和方法，站在学生人生发展的高度，帮助学生规划自己的人生发展。作为班主任，我们可能更多的是关注学生短期、中期的目标，比如每次考试的目标、大学的目标。在这个过程中我们需要通过谈心、家访等，了解学生的思想、爱好，对学生进行个性化、针对性的指导。比如我们班有一位男生自习时看无关书籍，成绩退步很严重，后来通过家访我了解到，这位男生非常喜欢机器人，房间里几乎全是有关机器人的东西，很希望能够考到哈尔滨工业大学或者哈尔滨工程大学去。了解到这些以后，再以此为契机对他进行学习、思想上的指导就相对来说比较有成效。
二、常规秩序
有了明确的指导思想后，在班级组建初期的工作就非常重要，好的开端是成功的一半。在班级刚刚成立的时候，往往很多事情扑面而来，很多老师也往往感到焦头烂额总是觉得有忙不完的事情。越是在这个时候我们越是要保持清醒的头脑，除了常规的了解学生基本情况等工作外还要迅速理清事情的轻重缓急，以便于我们能集中力量依次解决问题。我个人认为新的班级常规管理是这个时候最重要的事，因为培养一个好的习惯远比改掉一个坏习惯要容易。由于本学期将近结束，关于班级初期的一些习惯养成我不赘述，主要针对“一段时期主要解决一个问题”的这一点来简单谈一谈。比如进入十二月份之后，一是学生刚参加完运动会，心比较散，二是进入了会考和期末考的倒计时，需要学生尽快进入专心学习的角色，所以目前，我主抓的就是早上提前半个小时到班级读书。在第一天，7点只能到三分之一的学生，其他学生陆陆续续一直到7点20分才到齐，第二天，只有3个学生是7点02分进班级，1个学生7点10分到，第三天，人数稍微反弹一点，但都是在7点到7点05分之间到齐，从学生课后及老师反馈，我也了解到到第三天的时候学生的时间观念已经比前两天加强一些了，至少他们知道时间来不及的话会从宿舍一直奔跑到教室，不会慢悠悠走过来。第二点，在制定完要求之后，要有相应的惩罚措施，这个措施是灵活的，以现在为例，如果迟到，我会根据迟到的时间段而在午读时增加相应的顺延时间，让学生弥补上缺失的读书时间，连续多次迟到的除了顺延时间外也需要参加每周一次的大扫除。总的来说，在平常的常规管理中我个人认为需要三个环节：提出要求，严格把关，及时纠正教育。对于出现的问题一定要及时处理，不能拖延。
三、师生关系——处理好自己与学生的关系。
在班主任与学生的关系上距离很重要，这种距离我理想中的词是——敬畏，个人认为学生如果对一个老师既尊敬又害怕我想这样的老师一定是一个成功的老师。但是对我个人而言，这种距离仍然是我的一个目标。由于我是刚毕业2年，在年龄上与学生的差距相对来说比较小，所以和学生关系亲近比较容易。但是学生毕竟各个方面没有成熟，看问题、做事情仍然以“童心”为主，带有很强的主观色彩，所以在亲近之外，我是坚持在原则问题上、在一些既定的规则上坚决不会让步，不和学生谈条件。“敬畏”这种关系对班主任的个人素质要求很高的，其中最重要的就是教学能力，教学能力突出的教师未必能成为一个优秀的班主任但是一个优秀的班主任一定是教学能力突出的，所以我们首先要在课堂上让学生信服，当然平时我们也要不断丰富自己的知识结构，除了学科之外也要有让学生信服的地方。
四、
1、对于家长，最重要的是一定要让他们认同我们的教育理念和方法，这样的话在学生，家长，老师的三角形关系中，我们就处于2比1的优势地位。因此，我一般会利用第一次家长会先向他们阐明我对学生的教育理念和一些基本做法，并且在第一次家长会之前就能对每个学生的特点、行为习惯有一定的了解。关于这一点，我是在高二第一次半期考家长会上感受到的。家长会后，很多家长都会单独再找班主任聊一聊，这个时候一般是很多家长一起围在旁边，每个家长第一句话都会说我是某某学生的家长，这个时候，我想如果班主任能够在家长说完这句话后马上给予他回应，主动说一说他的孩子这段时间在班级的情况，就会让家长心里产生一种“虽然才很短时间，但是老师对我的孩子已经比较了解，说明他很重视我的孩子”的感觉，这对以后的接触、合作的过程中应该是会有一些帮助的，在老师和家长的第一次见面中，认同感很重要，而这种认同感很可能就是在这一些细节上不知不觉建立起来的。另外，在处理个别的学生问题尤其是比较棘手的学生问题时，我认为不能粗暴的一味向家长告状，这个时候作为家长如果一直听到自己孩子的不好首先就会在心理上和我们拉开差距，最好是能够客观的分析学生优缺点，然后再提一些建设性的意见争取让家长成为我们工作的助推剂。
2、至于和科任老师的关系，我们要善于借助各个科任老师的力量来共同管理班级。班主任最主要的就是做好科任老师和学生之间的桥梁作用，常规自然是要多于科任老师沟通，做到信息的及时对称，因为很多的问题学生往往不敢在班主任面前表露出来。除此之外，我想更重要的是一定要在学生面前做好宣传工作，树立科任的权威，最终营造出一种学生乐学老师爱教的和谐氛围。
3、班级管理中，班干部的作用也是至关重要的。从选拔任命到培养使其发挥作用，每一个环节都需要班主任用心去做。这里我想重点说一下培养，这也是很多人容易忽略的问题。班干部选拔任命完了以后，初期的工作我们一定要跟踪指导并且将我们的管理思路和理念不断善于借力——要利用好一切可以利用的力量，比如班干部，科任老师以及家长，作为班主任只有把这几者之间的关系处理好了，才能让我们的工作事半功倍。 的通过他们传达到班级的每一个同学，最终形成班级文化的雏形。这个过程我们要始终和他们在一起，一起商讨对策一起解决问题只有这样才能最终形成一个始终坚持自己管理理念方法的团体。举个简单的例子，我的性格是比较粗线条，不喜欢把事情规划的特别细致、条条框框很多。高一班级的劳动委员是我直接参考入学评语任命的，这个女生做事情很主动到位，也很大胆的热情的和同学打交道，几乎不需要我插手就能把卫生工作安排的井井有条，到了高二现在这个班级，班长和劳动委员都是很细致的女生，在初期的时候他们几次过来和我说希望能够将每天的卫生安排到个人，开始我觉得学生都是
16、17岁，一个组内6个人应该是可以协商好，所以就把我的这个想法告诉他们，也就暂时没有采纳他们的意见，后来又过了一段时间，他们及其他女生也反映男生比较偷懒，如果不安排到个人经常会互相推诿，这个时候我才意识到他们的方法是适合的，然后与他们一起安排了具体的值日表。从这个问题上，我发现班主任和班干部之间在初期是需要很多沟通磨合的，前提是大家根据实际情况共同选择一种对班级有利的管理方式。第二点，班干部也还是孩子，也是会犯错误。在班干部犯错误的时候，我们的处理方式应该是要慎重的，要选择适当的方式方法。
五、结语
以上只是我对班主任工作的一些肤浅的认识，一个真正优秀的班级应该是民主型的、充满活力的，在这样的班级中学生才是真正的主人，班级事务应该是由学生来做主，只有这样才能让学生得到长远的成长和发展，正如魏书生所说的，班级管理是为了最后的放手不管。我深知在这条路上我才刚刚起步，也希望得到在座各位老师的指导和批评，和各位前辈一起朝着这个目标不断奋进。
第14篇：班主任发言稿
三年级(3)家长会班主任发言稿
苏红霞
尊敬的各位家长朋友：
您们好!真诚的感谢你们从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会!此时此刻，我的心情是万分激动的，相信你们的心情也同样的激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生，今天我们相聚在这里，召开这次特殊的会议，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，是孩子们成为我们联系的纽带，希望这纽带能紧紧的牵连着我们，是我们彼此更好的沟通。再次就是研究一下这学期孩子们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位孩子都健康活泼的成长而共同努力。在这次会议上，我将会为大家简要介绍我班情况及本人对班级的学期设想，会对家长们提几点建议，期待家长们能给我提出宝贵的意见，并积极配合班级工作。感谢大家对学校工作的支持。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。
一、先向家长们介绍一下我班的情况
时间过得真快，转眼间孩子们已经是三年级的小学生了。我从一年级开始接这个班，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现：作业认真，一大部分同学书写特别漂亮，应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数齐了没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。
二、班主任工作方面
作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。 1.培养孩子的独立自主性 这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
2.培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。38个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。
3.培养孩子的进取心
人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，我们老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的学习方面
孩子进入三年级第二学期，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。孩子们的学习方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型;各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了;大多家长都无法辅导孩子了，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标;作为家长，请你们也思考一下，你们该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢?从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇，似懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
第15篇：班主任发言稿
九三班家长会班主任讲话稿
雒海霞
尊敬的各位家长：上午好!
首先感谢大家在百忙之中抽空来参加家长会。今天相聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，加强我们之间的联系，相互交流学生的学习和生活情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”
家长会的过程：
一、毕业班工作的重要性
毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。这一年是承前启后的一年，既关键又紧张。既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，任重而道远，孩子们无论是学习还是体育锻炼都是超强度的。
二、班级情况（学生的各种表现）
我班现有61名同学，其中男生30人，女生25人。总体情况较稳定，绝大多数同学已适应了初三紧张的学习生活，能自主学习，要求上进。
每天作息时间：每天学生披星戴月，奔走于三点一线。早上5点30进班点名，开始早早读，经常早起进班的学生有李玉辉、冯荣灿、白建设、刘泽慧、张艺卓、李玉坤、石梦欣、雒锦阳、张进垠、任凯凯、郭怡霖、齐路开、苗纪林等这些同学发扬着拼搏的精神、吃苦的精神，更重要的是坚持不懈的精神。
一定要学会吃苦，不仅仅是因为考试，既使将来走上工作岗位，拥有吃苦精神，将大大增强你的竞争力。
我经常用这样的话激励学生：
同学们，看到你们每天早上五点多一点甚至更早的四点多就进班学习，老师很心疼，但是又很高兴，因为你们愿意吃苦。这一段的努力，吃苦，对这次考试的成绩也许帮助不大，但绝不能因此而灰心泄气。只要你们懂得吃大苦的道理，就是最大的进步，成绩肯定会提高，只是时间问题。 懂得吃苦的道理，你们将受益终生。这次考试，不管成绩好坏，希望你们把这种吃苦的精神永远坚持下去，一定会赢
1 得美好人生。
吃苦精神的提高无关智力的高低，相反，它还能弥补智力之不足，所谓勤能补拙。 所有失败者中，既有智力平庸的人，也有很多聪明人。平庸的人失败是因为懒惰，聪明人的失败是因为傲慢，因傲慢而懒惰。
当今社会进步很快，竞争愈发激烈，如果你不能吃苦，后果将很悲催，不管你平庸还是聪明。
宿舍内务整理好的学生：
张金金 、张艺卓、齐馨、杨圆圆、石梦欣、童桂芳、毋琳斐 宿舍内务不理想的学生： 李靖业、郭凯、樊英民 双休天返校、早早读进班经常迟到的学生：郭凯 课堂上经常睡觉的学生：郭凯、冯豪杰
三、期中考试成绩情况：
首先感谢我们家长朋友的支持和配合，在家长殷切期盼的鼓励下。我们的孩子们取得了一定的成绩。
年级前100名学生：
刘轶雯5 刘倩8 张金金16 李玉辉19 王雨新27 齐馨35 翟嘉辉48 齐钰彪50张进垠51 张谦55 徐家辉65 冯荣灿80薛滋凯84 毋琳斐86 李盛林89 白建设93 这些学生用勤奋踏实诠释了什么是学霸，这些学生用成绩证明汗水没有白流。他们始终坚信：我是学霸，我定能成功！
九三潜力股
马子锐、雒锦阳、郑一泓、雒赛飞、李玉坤、陈绍文、齐路开、刘田、郭凯、刘泽慧、韩梦笛、杨圆圆、张艺卓
进步大的学生有：
徐家辉 +184 李盛林+131 李玉坤+122 张进垠+115 马子锐+98 雒锦阳+88 毋琳斐+85 白建设+82 刘泽慧+54 霍沛泽+53 张家朋+47 沈姚姚+41 考试语文优秀学生：
齐馨113 刘轶雯109 张金金107 王雨新106 刘倩106 白建设106 郑一泓106 雒赛飞106 数学优秀学生：
刘倩102 王雨新101 刘轶雯99 翟嘉辉99 齐钰彪94 张进垠92 李玉辉91 徐家辉91 冯荣灿91
2 英语优秀学生：
刘轶雯110 张金金110 齐馨110刘倩108 齐钰彪108 杨圆圆107 王雨新107 李玉辉106 冯荣灿106 李盛林106 徐家辉105 雒赛飞104 刘泽慧104 张谦102 物理优秀学生：
刘轶雯68 张谦67 刘倩66 张进垠66 李玉辉65 薛滋凯65李盛林65 郑一泓65 化学优秀学生: 李玉辉50 刘轶雯49 翟嘉辉49 张谦49 程绍文49 张金金48 张进垠48 薛滋凯48 齐钰彪47 李盛林47 刘倩46 王雨新46 马子锐46 郑一泓 46 齐路开46 霍沛泽45.5 雒锦阳45 政治优秀学生: 毋琳斐63 韩梦笛 62 张金金60 雒锦阳60 刘泽慧60 历史优秀学生: 刘轶雯44 白建设44 李玉辉43 张金金42 王雨新42 齐馨42 薛滋凯42 李盛林42 刘泽慧42 以上这些同学在各个学科方面突飞猛进，课堂上的认真执着，课下的坚持不懈才成为单科尖子！你们是好样的，你们明白，拼博的不是智商，而是时间管理，课堂效率！加油！下一次的奇迹还由你们创造！
期中考试在充满硝烟的炮火中结束了，您、孩子和我其实都是很关注的。我们都特别想知道孩子的成绩，我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。 但总是“几家欢喜几家忧”。我们家长要能正确看待孩子的成绩，和孩子心平气和的沟通交流，问问孩子，让孩子说说： （1）哪些题是孩子答得非常好的？
（2）孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）做得好，才保证了这些题做的好？
（3）哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时那个学习环节出现问题了）
（4）在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？
（5）问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。
3 这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。
今年中考我们学校349名毕业生，考上焦作一中共121人，十一中统招生570分以上217人。所以每个同学通过自己的努力都会取得理想的成绩，要有信心。
四、体育锻炼情况：
我们学校有三操，早操6点25到7点，中午下午课间操30分钟，跑步、跳绳、练太极、足球。一是通过体育锻炼增强体质，强身健体，二是应对中考70分，咱学校每年的体育平均分65分以上。就目前看跑步能的满分30分有：李盛林、白建设、翟嘉辉、李玉辉、石金燕、沈姚姚、冯子艺。跳绳满分20分有：翟嘉辉、陈世伟、霍沛泽、李玉辉、陈星桥、李超超、吴二虎、李佳楠、杨圆圆、石梦欣、刘倩，在整个训练过程中，大部分学生都积极、认真地锻炼，但个别还存在偷懒懈怠，动不动请假肚疼的、腿疼的等。
五、希望家长配合的工作
让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：
1、从周一到周五期间家长没有特殊情况不要来校园，如果真需要来学校，请在门岗处等，不要随意在校园里走动。记住我们是九三班。
2、接送孩子，车辆需要进校园时要服从学校管理。
3、有时候上级安排布置的网上作业，需要家长朋友们参与的一定要积极配合完成。
4、要配合老师的工作，支持学校的决定。尤其是当您的小孩出了问题的时候，您应该积极配合老师妥善处理，而不是回避或推卸责任，这样做对教育孩子非常不利，对孩子的成长也会带来负面影响。家长的态度决定孩子的态度。 “优秀的学生后面一定有位优秀的家长。问题学生后面大多存在一个问题家庭”。大家要相信我们的老师！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。
5、年级前200名的学生家长请留下来照相！
4 致学生: 对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。 致家长: 只有负责的老师才管学生！不指望每个学生都懂这个道理，因为他们毕竟还只是个孩子……但是希望每个家长都懂这个道理，因为你们毕竟不是孩子了！
家长会到此结束！再次感谢家长们的到来！
第16篇：班主任发言稿
二年级上期班主任发言稿 会前滚动播放视频： 《今年我上二年级》 主持：班长刘一涵
亲爱的爷爷奶奶叔叔阿姨爸爸妈妈大家好！我是阳光二三的班长刘一涵，欢迎您走进二三班。作为阳光二三这个大家庭中的小主人，我们已经做好为班级服务的准备： 整体亮相说工作，我是xx长。我是xx长，我们一起努力，争创优秀班集体！
班干部亮相：我们是阳光二三的班委会成员，我们将：用我们的努力，营造安全、干净、有序、温馨的班级环境，come on。
小导师亮相：我们是小导师团队，我们将：用我们的努力，赢取同伴的进步，自己的超越，come on！
全体：阳光二三 ，come on
亲爱的家长朋友们：大家好！
一年前我们相识，一年来我们从陌生到熟悉，彼此相知。作为孩子们的老师，我们要求自己做孩子学习上的严师，生活中的益友。在照顾好孩子生活琐事的前提下，让每个孩子都能扎实掌握所学知识，提升综合实力，不断超越自我，是我们一直的追求。一年级期末学校组织的家长评教活动中，我们三位老师分获
一、二等奖，得到了学校的奖励。孩子们喜欢的老师中，我们都得到了很高的票数，我们常说金杯银杯不如家长的口碑，真诚感谢大家的信任和支持。又一个学期开始了，面对如此沉甸甸的信任，我们没有理由倾心付出。
假期里，我参加了为期3天的班主任讲班巡讲活动，分别走进实验中学、市三小、阳店、朱阳、苏村、豫灵6所学校。巡讲团的成员中，有初中老师，有高中老师。在与他们的交流中，我发现初中老师扔在谈习惯培养、高中老师很为学生的不守纪律费心，所有的问题孩子背后都有一个问题家庭，我感到教育孩子过程中，习惯养成务必扎实，纪律要求务必严明，我确信，没有教不好的孩子，只有不会教的长辈（老师、家长）。我更加明了我要培养这样的孩子----“修养好 能吃苦 有斗志”，修养好的孩子根底稳，温良恭谦 有风度；能吃苦的孩子懂坚持，脚踏实地有毅力，有斗志的孩子不平庸 目标清晰有追求。着眼这样的育人思路，本期我重点从2点抓起：
一
、四大习惯扎实推进 周次 培养习惯 培养内容 落实措施 1 文明礼仪习惯 点头微笑礼、文明言行
1、礼仪培训、展示；
2、班级文明岗检查；
3、“礼仪之星”评选展示。2 有序集会习惯 做操、路队、集会
1、主题班会明要求；
2、专项训练促落实 快：20秒
静：管好嘴巴不说话
齐：抬头，挺胸，收腹，双手紧贴裤缝，保持挺拔站姿。
3、文体班长负责监督；
4、有序集会习惯评比。3 文明用餐习惯 有序打饭、安静进餐、节约粮食
1、主题班会明确要求；
2、文明用餐儿歌诵读规范记心间；
3、纪律班长负责监督；
4、文明用餐评比。4 良好卫生习惯 刷牙、洗脚、剪指甲、洗澡，保持卫生区卫生。
1、班会明要求；
2、远程托管落实每天晚上的刷牙、洗脸、洗脚；每周一次的洗澡、剪指甲；
3、劳动班长对班级卫生进行监督。
4、“小绅士”“小淑女” 评选表彰
课件出示习惯培养细则：每月重点进行1个习惯的监督与落实。月初布置，月末总结，表彰。我们将分别采用不同的形式对孩子的习惯养成情况进行督促检查。比如：专项训练，远程托管，培训展示等。卫生习惯和文明礼貌习惯需要大家在家中也监督，希望家长朋友能如实反映孩子在家表现，我们共同努力，纠正孩子不良习惯。另，除这4项外，大家也可以根据自己孩子情况有计划地培养孩子某一方面习惯，比如自主作业、自主阅读等，只需一种，不必贪多，俗话说一个习惯养成需要21天。不知有没有科学依据，但最起码说明一点，习惯养成贵在坚持，坚持才有可能成功。
二
、学习力提升多措进行（结合学校校训）
千教万教教人求真，千学万学学做真人。这是我们河滨的校训。这里的“真” 是站得直，行的端的真君子的高洁品格，是真金不怕火炼的实力。对于以学习为天职的孩子来说，那就是扎实、经得起检验的学习力。鉴于二年级处于平稳过渡期，所以，本期我希望通过一些举措的实施，整体提升孩子们的学习力和学习状态。让每个孩子都在原有程度上都有质的飞跃。 （1） 成立小导师团队（结合文化墙
）
小导师和一位同伴结成一个共同体。作为同桌，全方位、精准帮扶。用自己身上的正能量帮助同伴进步。
（2） 适当增加校内作业量、作业难度、实施分层作业。
（3） 设置潜能提升课程，激起孩子挑战自己的热情。出示课程设置表： 电影：《冲出亚马逊》《爱的世界》 游戏：挑战极限 游戏：争分夺秒
游戏：
从A--B （4）、评价方式微调整
A，阳光禾苗,量化考核算计算两人平均分。雨露队成员以个人量化成绩为准，每周分别在本组内评出前5—7名进行奖励。
B，奖励形式除贴钻之外，每周的量化分数前几名还可以佩戴胸贴，进步非常明显的孩子我们可能给孩子举行庆典等。总之，让孩子因进步而自豪，因超越而骄傲。 除此之外，我还收集了一些家长好的做法： a、引导孩子与正能量多的孩子交朋友。
B、学习较弱的孩子，家长一定具体帮助孩子获得好成绩，使他受到老师、亲戚、朋友的好评与表扬，有的作品还要张贴，展览或发表。
e、多在外人面前表扬孩子，先定为，在装为，后变为；
g、在任何时候、任何地点、任何人面前、任何情况下，成年人不许说消极泄气的话。孩子的问题，只要做到心中有数，想着法子正面诱导；决不要直接说出、说些无可奈何的话。表面上有时要故意忽略孩子的缺点，而要调动他自身的积极性去克服它，激励上进。
三、家校配合
《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样一段话：如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后一定有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。
1、出示家庭作业统计表对比 作业量对比；
孩子进步幅度对比；
2、家长代表发言（刘俞鑫、陈承皓）
四、特色活动彰显个性（人文活动）
如果孩子的成长过程中只有学习，只追求成绩，那显然是舍本求末的，药家鑫、马加爵就是活生生的例子。细看我们周围，那些德高望重的人，那些口碑、威望很高的人他们不用问在工作中都有突出的业绩和作为。一个有人格魅力的人，才是真正意义上的成功之人。正如我们的办学理念中说到的“人文精神是立身之本”，本期年，我们人文教育的主题是；文明。结合这一主题，我们设置了一些教育活动： 专题培训类
九月：校园、公共场所文明礼仪知识交流 十月：家庭，做客待客文明礼仪知识交流 十一月：纠正校园不文明行为班会 十二月：“我是文明小天使”展示 活动体验类：
三月；校园文明岗志愿者服务
四月：到朋友家做客
五月：文明购物一站式体验 六月：“文明天使在行动”演讲
我们希望通过我们6年的人文教育方面的努力，培养出有世界眼光，，，，，，（出示校标）
付出总会有收获。最后我想说，没有一项事业比创造优秀的孩子更伟大我们任何成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败！ 我们衷心希望：
每个孩子都优秀、快乐！ 每个父母都智慧、和谐！ 每个家庭都幸福、美满
第17篇：班主任发言稿
八年级家长会发言稿
李 艳 娟
尊敬的各位家长：
大家好！
首先，请允许我代表八年级的全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎！今天借期中考试召开这次家长会，主要目的就是希望家长进一步配合好老师做好一些工作，加强你们与学校的联系，让孩子学的更好、取得更优异的成绩。哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好孩子，那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子、我们的学生教育好。孩子的健康成长不仅是你们的期望，也是老师的期望，所以说，为了孩子，我们的心是相通的。
大家都是在百忙之中抽出时间来参加这次会议，所以我就从以下几个方面简单扼要地介绍一下班级情况。
一． 学生基本情况介绍：
我班共有31个学生，男生14人、女生17人。我们班是一个团结奋进的集体，在上学期，我班在学习、习惯养成、爱护财产等方面都取得了很好的成绩，这是与同学们的共同努力和各位家长的支持分不开的。我们班也是一个学习气氛浓厚的班集体，大多数学生爱好广泛，求知欲强，涌现出了一大批优秀学生。上学期，我班大部分同学学习积极努力，学习态度上也扎扎实实，取得了一个又一个进步，我真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲。
当然，在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着的一些问题：初二阶段，两极分化已经日趋明显，有些同学越学越有劲，如李梦圆、彭媛、何莹莹、张晓悦、鲍玲等同学，有的对学习则越来越不感兴趣，甚至不想再读书了，如何琪、沈宝君、刘旭、詹翔等。
各位家长，你们一定要多教育自己的孩子，让他们意识到学习机会的难得和知识的重要性。有些学生偏科极为严重，数学、物理能考高分，而语文、英语分数特别低，或一部分女同学普遍偏文科，理科成绩又太弱，有的科目甚至二三十分，这样的成绩考上高中也是十分困难的。有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识到，家长呢，也是任其发展，对孩子的学习漠不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他。有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。有些学生
家长在外地打工，学生在学校犯了错误，老师根本没有办法联系到家长；让学生带信让家长到学校来，有的说家长不在家，有的说家长不愿到学校来，而实际上这多半都是在撒谎。这些学生之所以敢这样做，就是因为有些家长从不到学校来，从不关心自己孩子在学校的表现如何，而一直被孩子蒙蔽。当然，有些家长确实很忙，早出晚归的，但是您再忙也不能忽略孩子的学习情况。我们老师只能在学校教育学生，他们更多时间还是在家里，所以大家一定要多管多问。
有些学生在家不认真做作业，甚至没有做作业的习惯，早上到学校就抄袭别人的作业，如果家长能把好作业这一关，就在很大程度上保证了孩子们的学习效果。所以请各位家长务必做好这方面的配合，因为这都是为了你们的孩子。这些都需要家长们狠下心，耐下心来管理，才能收到好的效果。
二、期中考试成绩简介
知识就是力量、知识就是财富，教育是一种智力投资，会带给投资者丰厚的回报。现在是四月底，期末考试在六月底，除去双休日和五
一、端午假期，学生实际上学时间已经不足40天，所以各位家长一定要督促你的孩子用心学习，我们老师也会尽心去教，希望我们共同的努力，能让他们考出好成绩，最起码也要有所进步。中国有句老话叫\"万丈高楼从地起\"，基础打得不好，会让孩子们遗憾终身，也会让你们抱憾终生的。
期中考试的成绩大家基本上已经知道了，我就从整体上分析一下。
三、成功家教与失败家教的启示
不少家长在与我的交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师的，其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢？因为我们教师掌握了儿童心理和教育学生的方法，下面我想就如何教育孩子与各位家长共同来探讨一些问题：
1 、父母是孩子们最贴近的老师，家长的举动莫不影响着孩子的成长。如果我们的父母孝敬长辈，与人为善、有爱心、乐于助人，孩子也会团结同学、热心帮助他人，尊敬师长、人际关系和谐。相反我们有的家长整天打牌、有占小便宜的习惯，孩子也会贪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我们的家长一定要以身作则，时时处处做孩子们的表率与楷模。有的学生就跟我说过最讨厌父母成天在外面打麻将，甚至把别人带回家打，让自己没办法学习。所以，希望有这样行为的家长能多为孩子考虑，给他们营造一个良好的学习环境。
2 、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我们的家长无不希望孩子成为\"有用\"的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。所以我希望各位家长要以自己人格力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。3 、注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。
孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要。我有一位亲戚，从小学到高中都是班长、三好学生，真的非常优秀，可是在高考时，她突然生病，结果全班中只有她没有考上大学，她忧愁过度，至今像个傻子一样，没有结婚，饮食起居都要父母照顾。她之所以这样，都是因为她一切太顺利了，面对突然的打击便承受不了。所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。
4 、有爱无教终害子。
各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说\"娇纵如杀子\"，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了\"四二一\"综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说\"再苦不能苦孩子\"，但逐渐富裕起来的人们也要深思，\"再富不能宠孩子。\"这句话值得我们作父母的深思。
5 、重视青春期教育，该导航时即时导航。
我们八年级的学生大多已经进入青春期，孩子们身体迅速发育，生理也逐步成熟，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，需要父母为他们精心导航。这学期，我们班上个别学生已经有早恋的矛头，虽然还处于朦胧状态，但或多或少已经影响了这些孩子的学习成绩，有的甚至在大幅度下滑。我们老师会对孩子们进行一些生理教育和心理健康教育，希望我们的家长也要注意孩子的生理和心理变化，及时做好心理辅导，因为你们和孩子们更接近，比学校老师有更多的优势。
6、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期参加有益的社区活动，或让他们帮家长做一些力所能及的事情，使孩子们全面发展。因为目前我们的社会教育状况实在令人担忧。有专
家曾说：\"五加二等于零。\"什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，多少家电子游戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家溜冰场，还有不少负面的东西，随时会毒害我们孩子的心灵。所以，请各位家长尽量多花点时间陪陪孩子，少出去应酬，少打几场麻将。）
四、家庭教育和学校教育的结合。
虽然我们学校，我们班级很好，但不是把你们的孩子送到学校就是老师的事情了。你应该知道孩子是你们的，他们是你们的后半辈子的依靠和幸福。我们只是帮你们管好他们，教育他们而已。所以你们也应加强教育。有些人说老师我确实不知道怎样教育他，他光和我唱反调，我说话没有你们老师管用。试想一下，你只管一个，我们要管31个。不同的年龄，不同的性格…。。那我们辛苦不辛苦，我们又怎样去管呢。所以你们要去，而且想办法管好他，才是你应该做的。
孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。
五、学生的安全问题
学生的安全事关千家万户的幸福，我们学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有这样几个方面：
1、交通。现在的中卫，人多、车多，随时都可能发生交通事故。所以我们要求家长配合学校教育学生上学和放学时要有安全意识，不要坐一些不规范的车辆，如三轮车、超载车辆等，更不要让骑一些电动车、摩托车。
2、提前到校。我们要求各位家长严格控制学生的上学时间，早上不得早
于7:00，中午到校不得早于13:00。
3、假期、周末安全：让你的学生不要在休息时间成群结队的出去玩，更不要约伴给同学过生日，在家做一些力所能及的事。
4、交友安全。
希望家长能积极支持与配合学校的工作，共同努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
5、预防溺水。
随着夏天的到来，气温也越来越高，希望各位家长监管好自己的孩子，不要到沟渠、水塘、危险水域边玩耍，更不要到水渠去洗澡，一旦出现安全事故，将是每个家长心中永远的痛。
言而总之，学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，更不能缺少家长对子女的关心和教育。我们欢迎各位家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把我们班的工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。
今天的发言到此结束，谢谢大家。
第18篇：班主任发言稿
家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先请允许我代表五年级全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们！就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。 我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩这个班怎么样，老师的情况，自己的小孩成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？召开这次家长会，主要目的也是：希望家长能够了解五年级的各位老师，能够进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、班主任的个人情况
我是12年从晋中学院政史系毕业，先后在私立中学和公司工作，于14年参加省政府组织的考试，随后被晋中市和介休市教育局分配到里屯小学任教，在中学和公司的工作过程中，我学到了很多，包括教学、学生管理、为人处世，这也为我敢于接手五年级的班主任奠定了信心。
但是，不可否认的是，与老教师相比，我还存在很多缺点，比如，教学上不能很好的和学生互动。班级管理不能从学生的角度思考问题、脾气急，不能耐心教育学生等，这也希望各家长及时批评指正，共同搞好班级建设。
同时，我也认为，经验不足是我的劣势也是我的优势，年轻人肯于吃苦，肯于学习，肯于清教。我不敢说能把每个小孩带成100分，但我肯定的说，我和五年级的各位老师会把教材和国家要求的知识传授给孩子们，你们的孩子也是我们的孩子！
二、介绍本班基本情况
作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生21人，男生18人，女生3人，总体情况是男生较调皮，而女生相对文静，女生的成绩还不错，实事求是的讲，班级情况不乐观，男生较多且学习不扎实，如：语文不能正确认字，句子写不通，数学整数加小数不会算等等、另外，我们班上人虽不算多，但难免会出现顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。
现在就各位家长关心的问题做简单说明：
一、教学方面：
1、语文学习突出的同学有：闫锡辉、冀辉耀、王晓岩、
2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：王江涛、闫俊杰、王一炜、冀辉耀、张慧玉、王晓岩、朱世浩
3、书写工整的有：王羽豪、王江涛、闫沁源
4、课堂上听讲专心的有：朱盛慧、王晓岩、王江涛、朱世浩、冀辉耀陈永胜、闫锡辉
5、成绩有很大进步的有：张玉龙、闫沁源
6、需加倍努力的有：王忠凯、郭伟民、王羽豪、王恒生、尹燕波、朱世龙
7、讲文明懂礼貌的有：朱文鑫、朱盛慧
8、英语成绩比较突出的有：王宏毅、王江涛、王晓岩、闫锡辉、王晓波
9、爱干净的有： 朱盛慧、王江涛、尹燕波、闫俊杰
10、爱劳动的有：王晓岩、张慧玉、朱盛慧、张玉龙、冀辉耀、王江涛朱文星
以上取得的点点成绩跟我们五年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
二、存在问题
在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题， 有的听讲不认真，上课爱做小动作，没有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎么能学好呢？班上部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。我是班主任，是21个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在学校都要安全第一！不要到危险的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每一个家庭的未来和希望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也需要您的配合，我们都希望每个孩子健康成长。 再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。
教了快两个星期了，我觉得孩子们都很聪明，可是为什么同样拥有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别那么大呢？我认为，这主要是学生的教育方式不一样，思想状况不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有21个人，21个人就有21种情况，老师不可能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。
三、班主任工作计划
1、管好班级纪律
我们的班级由于男生较多的实际情况，纪律一直是班级正常工作开展的基础，所以必须从班级纪律着手。
2、建立团结的班集体
我发现我们的班集体不团结。学生中间总是出现磕碰和小摩擦的现象，在涉及集体的活动中，很多同学不愿承担事，总是得过且过，这都是班集体不团结的表现。接下来，我会从班干部组成、小组活动、集体活动这些方面加强班级建设，增进团结，为班级成绩的提高奠定基础。
3、强化基础知识
由于我班的特殊情况，导致班级小孩的基础没有打牢固，下一步，我会和其他老师一道，从基础的写字、看书。算术等方面入手，把之前落下的知识补回来。这项工作说起来容易做起来难，也希望各位家长能理解并支持班级开展本工作。
4、激发兴趣，搞好成绩
兴趣是孩子的第一老师，很多学生不喜欢学习也和兴趣有关系。本学期，我们各位老师会尽量匠心独运的设计教案，激发学生学习兴趣，同时，依托学校的“体艺2+1活动“，通过其他活动的兴趣带动学生全面发展。
这个地方我要特别说下“体艺2+1活动”，是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，具有重要作用。现在国家提倡素质教育，成绩是评价学生重要指标，但并不是唯一指标。学习好并不代表能够更好的适应社会，我们搞这个活动，目的就是在学习之外也要挖掘出学生其他方面的闪光点，一方面让孩子有更多的选择机会，另一方面也借助这些平台激发的兴趣为学生更好学习服务。
另外，近期开始，学校取消了中午布置作业，改之为读书，午读改为写字，这样做的原因是为提高学生的阅读能力和字迹整洁度。这些能力的培养需要长期的坚持才能见到效果，希望家长们能够理解。
三、给家长的建议
因为学生情况复杂，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理，21名孩子这是一个庞大的队伍！有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。
四、推荐几点做法：
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压力不够。这样的做法和想法都是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。我和你们一样，希望每一个孩子都能全面发展，都有更加美好的明天！
1、加强思想教育
家长应该多从思想上教育孩子，努力学习，认真学习，让孩子心里有学习。
2.督促孩子学习
由于学校放学早，很多作业都是布置学生在放学后做，这就导致老师不了解学 生的实际情况，所以恳请家长费些时间督促学生认真完成作业。
3、多与老师沟通
很多学生心里有很多事，但是不敢跟老师说，这就会影响到学生其他方面，所 以，希望家长能够多观察学生的心理变化，多与老师沟通。为了交流方便，我特意建立一个班级QQ群，群号：142360407。希望家长们踊跃加入。
以上是我的发自肺腑的话语，谢谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。
各位家长谈谈对学校有什么看法和意见。（事先准备好铅笔，发反馈表同时发铅笔。）
结尾：
学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝咱们的孩子健康成长，学业有成！
第19篇：班主任发言稿
一路有你携手同行
——在学校第四届家长委员会上的发言
2011年12月24日
尊敬的各位领导、家长朋友们：
上午好！
我是矿区一中的一名老班主任，今天被学校推选为全校25名班主任的代表在此发言，我感到无比的荣幸与自豪！首先请允许我向各位领导、家长朋友们的光临表示衷心的感谢，感谢各位家长对学校及老师工作的大力支持与理解！对新一届学校家长委员会的成立表示最热烈的祝贺！
家长委员会是学校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美丽彩虹。通过家长委员会可以使得家校联系更加紧密，使得我们在沟通中寻找更好的教育契机，让我们的学生得到学校与家长的双重关注，从而更有利于他们的高效学习与健康成长。
在此，我想从教师和班主任的角度，谈几点个人不太成熟的想法，不对之处，欢迎各位领导和家长朋友们批评、指正。我也诚恳欢迎各位家长就这下面的话题和我讨论。
1、我希望新一届家长委员会工作经常化、制度化、规范化，创造性地开展家校沟通工作。
真正发挥好家长委员会的桥梁与纽带作用，带领家长积极参与到学校的教育教学管理中来，与我们风雨同舟、荣辱与共。在共同培养学生方面，像左手与右手之间配合得那样默契。希望各位家长委员们 1
进一步重视教育、关心学校、支持老师。
2、我希望各位家长教育孩子学会做人。
著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识、长本领。说实话，我对学生不会有偏爱。成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的学生。我热爱、敬重好人。一个人，才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
3、我希望各位家长教育孩子要有责任心。
有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。我经常听到不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子要为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任。比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查
作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷懒耍滑。
4、我希望各位家长要教育孩子尊重他人。
人人都喜欢被尊重，尊重是和他人友好交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师和同学。少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重。喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。
5、我希望各位家长教育孩子要正直单纯。
做一个有正义感、心胸开阔、能包容别人的人，不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外一部分同学，已经带来了一系列问题。
6、我希望各位家长重视孩子良好习惯的培养。
英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终身。这需要家庭和学校的密切配合，共同改掉孩子身上有些不好的行为习惯。
7、我希望各位家长理智地爱孩子。
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成才更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备MP
4、手机到掌上电脑，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就教坏了孩子。
在此，我也非常感谢高三（7）班各位家长对我工作的配合。自任七班班主任三年以来，各位家长在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，特别是被我批评次数比较多的学生家长，从来没有一句责怪和埋怨的话语，各位家长的通情达理让我非常感动。我常对我们的老师说，七班之所以被学校评为学校乃至公司“文明班级”，就是因为有这样一群优秀的家长，有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教育好呢？这种理解和信任是对我工作的最大支持，这也是我班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在。
8、我希望各位家长正确地看待孩子的分数。
大家都很关注自己孩子的分数，我也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多。分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。作为老师，我们会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？我想强调一点，分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。新闻媒体关于教育话题的争论很多，究竟什么是最好的教育？我觉得适合的就是最好的教育。在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、推卸责任是不负责任的体现，对孩子的教育是没有任何好处的，所以我们需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。
9、我希望各位家长给予孩子的压力要适度。
对自觉性不强的孩子需要给予必要的、适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩还不是太理想的孩子。我劝家长们就不要再施加压力了，否则会适得其反。中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走、精神错乱、甚至跳楼自杀的案例经常见诸媒体，应该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习真得很辛苦，心理也很脆弱，需要我们细心、精心地呵护。
我相信，在新一届家长委员会及各位家长的大力配合下，在学校领导的科学引领下，在每位教师的辛勤工作下，矿区一中的明天将以
科学的发展和优异的成绩再展雄风，以回报社会各界的厚爱与信任！
最后，祝各位领导、家长朋友们工作顺利、身体健康、家庭幸福！ 谢谢大家！
第20篇：班主任发言稿
班主任会发言
大家下午好，昨天下午两点多看到德育处发的短信，要求我在今天的班主任会上发言。收到短信时，我就有些紧张了，如果在各位资深班主任老师面前谈德育经验就是班门弄斧了，这里只说一个我在上学期的教育案例与大家分享我的教育心得 。
班里有个女生叫庞河田，女孩子发育早，跟班里其他孩子比她的体态偏胖，学习习惯也很不好，是个典型的学困生。像庞河田这种在各方面表现平平的学生老师很少会关注她的，她也总是默默无闻地存在着。第一次注意到这个女孩是在开学不久的一次大扫除时，我安排小组长分配工作后就回到办公室去忙别的事情，等我回来查看的时候，只看到庞河田一个孩子在认真的拖教室门口的走廊，还细心地把溅到墙壁上的污水拖干净，而这个时候其他孩子都完成了自己的任务在教室里说笑玩耍。当时庞河田给我的印象是个任劳任怨的孩子，现在具有这种好品质学生真是越来越少啦，只是我没有往更深一层想，小组长为什么会安排一个女生来拖地。
真正让我关注到这个女孩是在批改她的读写笔记时，她的作业本上写着这样一段话：“如果我能变成一只小蚂蚁多好，这样大家就不会注意到我，就再也没人叫我”二师姐“，就不会有人在我的衣服上画猪头，就不会有人学我走路，就不会有人把我的作业本当草稿纸乱画，就不会有人把我的书包当垃圾桶踢来踢去……”这段话最后的省略号更是触动了我，我不知道它省略掉庞河田的多少委屈，我当时又心疼又生气又自责,心疼这么小的孩子竟然受了如此多的委屈,生气的是班里有这么欺负人的学生,又深深自责工作的疏忽，让学生在自己的班级里受到不公平的待遇。之后我先是从班里比较听话的学生那里了解到，因为庞河田成绩差，身体胖，又有爱吃零食的毛病，所以班
里的一些调皮男生总爱取笑，捉弄她，可是庞河田又是个腼腆自卑的孩子，别人欺负她时，她总是默默地忍受，从来不敢跟老师说。批评教育过那几个给庞河田起外号的男生后，我把庞河田叫到办公室里，跟她谈了很多，可刚开始只是我一直在说，她默默地听，其实我很想到听她的心声，为了打消她心中对班主任的畏惧 心理，我便有意跟她套近乎，对她说，咱班四十多个学生加上十几位老师一共有几个姓庞的？她愣了一会后很认真的回答说：“两个！”她终于开口说话啦。我接着说，当我第一次看到咱班学生名单中有一个叫庞河田学生时，我可高兴啦，这是庞老师当老师以来唯一一个姓庞的学生。听到这话后，她的表情果然放松了许多，嘴角还露出点笑意，我知道她在接受我。接着我又跟她讲了《九头牛的故事》，并且告诉她，在庞老师心中你就是那个值九头牛的三女儿，而且我也在以九头牛的高标准来要求你，庞河田听到这里时开始落泪，我知道我的谈话有效果啦，接下来基本上是她在向我哭诉她在班里的处境，后面我对她的加油鼓劲，帮她定目标方向的具体工作便水到渠成啦。
当然改变一个学生不可能一两次师生间的谈话就可以做到的，
之后我还做了很多工作。比如经常在她的语文作业本上写上一两句鼓励的话，课堂上抓住机会在全班同学面前放大她的优点，给她自己，也给全班学生一个心理暗示，庞河田也是个很棒的孩子。经过一段时间的努力，现在庞河田在语文课上也敢发言啦，课间也不再吃零食啦，更重要的是再也没有人认为她是个又懒又笨的又贪吃的女孩啦！
这件事让我反思了许多，如果没有她在读写笔记上的一番话，我
可能不会关注到这样一个学生。许多孩子是不愿和班主任有太多沟通的，他们对班主任除了怕就是敬，很少真诚地向班主任吐露心声。如果班主任不能及时掌握学生心理变化，便不能准确判断他们的行为，
最终可能导致班主任工作的被动。怎样能给学生们搭建一个与班主任沟通心灵的平台呢？思索了很久，时下流行的在网上发贴跟贴给了我启发，我做了一个尝试，我在教室里放一个很漂亮的日记本做为班级留言册。鼓励学生每天写下一些心里话，刚开始的时候学生们都不愿写，我就带着几个平时活跃些的学生给大家做示范。每天我到教室后先打开留言册写下一些话，像上班路上的见闻，今天的心情呀之类的都可以往上写，放学前我还会为一天的表现做个小小的总结，随后便有一些同学的跟贴发言等，现在每天都有很多学生在上面写上一些文字，而且每个发贴的同学给自己取了一个昵称，翻看这些文字现在也成了我每天工作的一部分，它不仅能让我了解孩子的真实想法，还能及时暴露出班级存在的问题，便于我采取相应措施来解决问题。
以上就是我通过这个教育案例获得的一些心得体会，当然这并不
是一个特例，很多老师都曾遇到过这样的情况，而且一定有更巧妙的
解决方法，这里我谈到的一些不成熟的观点和做法，各位见笑啦。
