主题教育课教案模板
推荐第1篇：主题心理健康教育课教案
主题心理健康教育课教案
一、教学目标：
1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。
2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
3.行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。
二、教学过程：
心理健康教育课的定位
对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩
教学主体：对父母的感恩
对老师的感恩
对命运的感恩
对周围的同学和自己的感恩
……
总结
三、教学重点：
1.唤起学生的感恩情感
2.做一些可及的感恩行为
【心理健康教育课的定位】
在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！
【导入】 不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从９月１日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨“感恩”这一话题。 虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我们自己的感恩之心，用我们自己的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一中充满爱，让×××班充满爱。
Thanksgiving Day，在美国，人们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对自己的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感激父母、老师、自然、朋友、命运、自己甚至是敌人。
【主体】 （1）对父母的感恩
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛 。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺
推荐第2篇：安全主题教育课教案
安全伴我行主题班会
（一）、班会目的
（1）使学生知道一些安全常识。
（2）使学生知道一些遇到危险时的自救方法。
（ 二）活动地点： 教室
（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防交通、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
（四）班会流程：
开场白：
珍爱生命，安全第一是我们社会永恒话题。 人的生命是最宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更美好。开学初让我们一起学习一些安全知识。只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。由于安全意识的淡薄，由于责任心的冷漠，玩忽职守而造成，难道我们不该反思，不该惩罚和加罪。而我们今后还能做些什么？
一：对以下几点内容进行提问并解答：
1:消防安全
（1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
（2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。
（3）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
（4）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
（5）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
（6）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。
2:行走安全
（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ （2）行人横过马路为什么要走人行横道？ （3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？ （4）为什么不能翻越护栏？ （5）遇到交通事故怎么办？
3:乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。 (5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。
4:校园安全
（1）、不要因为赶时间而奔跑。 （2）、在人多的地方一定要扶好栏杆。 （3）、整队下楼时要与同学保持一定距离。 （4）、上下楼时不要将手放在兜里。 (5)、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 (6)、上下楼靠右行。
5：触电安全
(l)．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 (2)．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
(3)．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
（4）．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
(5)．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
6：饮食安全
二: 将有关安全的故事
三有请老师讲话
四：主持人宣布班会结束
同学们，人的生命只有一次，父母希望我们平安的度过每一天，老师也希望我们高高兴兴地来，平平安安地回。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。老师衷心希望今天的班会内容能被大家牢记，并给你们的生活给予指导。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！
安全主题教育课教案
济沁河中心学校小教部
李海艳
2016年3月1日
推荐第3篇：主题教育课教案样板
接递物品讲礼仪
认知目标：
知道接递物品要讲礼仪的道理，了解不同场合接递不同物品的方法。 情感目标：
懂得接递物品讲礼节是尊重他人的表现，也是良好行为规范的表现。 行为目标：
学会不同场合接递不同物品的方法。
培养学生的待人接物的能力，养成文明交往的好习惯。 活动准备：
1.了解班内学生的交往礼仪的认知情况及存在的问题。2.拍摄平时学生交往行为的照片和视频。
3.准备书本，剪刀，美工刀、茶杯等教具。学生带好铅笔盒和剪刀。 活动过程：
一、看图回顾，谈话导入
同学们，本学期我们开展了有关交往方面的礼仪活动，在实践当中你们都做的很好。看，这些都是老师在日常生活中抓拍到的呢！（出示图片）看来呀，我们小朋友真正做到了“遇到老师要问好”“同伴相处要友好”这两方面的交往礼仪。
交往礼仪还包括很多方面的内容，你们知道吗，递物、接物也是交往礼仪的一种。这简单的行为每天都在发生，这一递一接间的礼仪学问可大呢，今天这节课就让我们一起来学习交往礼仪中的“接递物品讲礼仪”。
二、学习如何接递物品
（一）递物、接物的要求
师：那么接物递物有哪些要求呢？那就是：①面带微笑
②双方目光互视
③双手递接。 为什么递物接物时要互相看着对方呢？ 学生讨论、交流
师小结：看着对方能把物品准确地递到对方手里，眼睛是心灵的窗户，我们通过目光来表达自己的情感，同样通过目光展现对别人的尊重，因为相互尊重是人际交往的基础。同样面带微笑、双手递接都是尊重他人的表现。
（二）学习递物的方法
1.学习递交纸质文本的方法
（1）情景模拟演示
请两位学生表演情景：交作业本
（2）引导学生讨论交流，总结方法
出示要点：①将试卷或作业的正面朝上，②封面文字朝向对方
师小结：将纸质文本正面朝上，封面的文字朝向接受者，这样方便了接受者的阅读，同时也是尊重他人的一种表现。
（3）小组内同桌合作训练，分别为试卷、作业、图书、报刊等
（4）各小组选派两人演示
2.学习递交尖锐物品的方法
（1）观看视频，发现视频中的不当之处。
（2）小组讨论：剪刀、铅笔等尖锐物品该如何递交？
（3）交流方法。
出示要点：将物品尖锐的一头朝向自己，递给他人
（4）拓展演示：在递交美工刀时，一定要将刀片收好，并固定住，为了安全，必须将刀片可伸出的一头，朝向自己，再双手递给他人 （5）小组组员合作练习递交尖锐物品 3.学习递交茶杯的方法。
（1）教师演示递交茶杯的方法，并出示要点：
茶杯：①右手握住杯身
②左手托底
③将杯把朝向对方，双手递上
（2）请学生上台与老师合作演示。
师小结：总而言之，我们在递物时，都应该是面带微笑，目光注视对方，恭恭敬敬地双手递上，在递交不同的物品时也要掌握不同的递交方法。
（三）学习接物的方法 1.情景再现：组长发作业本
2.小组讨论：如何接受师长或同学递给的作业本？ 3.交流出示：
（1）面带微笑、眼神注视、双手接受
（2）接过物品后，必须使用礼貌用语
4.出示接受奖品时的图片，引导学生观察，交流出示：
（3）接受奖状或奖励的物品时，接受前接受后都要行礼
（戴红领巾时敬队礼，不戴红领巾时鞠躬行礼）
师小结：我们在接受物品时，要遵循这三项要求，表达自己对他人的尊重。
（四）学习递物接物的儿歌
咱们从小讲礼貌，接递礼仪要做到 面带微笑、目光互视、双手递接 递书本，封面文字朝对方 递剪刀，尖端始终朝自己 递茶杯，杯把留给对方握 接奖品，接前接后要行礼 接有礼，递有礼 博学于文，约之以礼
三、按照规定情境进行训练
1.出示情境，小组抽签选择题目排练
(1) 爸爸的同事来家做客，你端茶给客人喝，并接受他的贺卡
(2) 你到图书馆去借书，将书和借书卡递给借书员，借书员处理好后将书和借书卡递还给你 (3) 洗菜时，妈妈要你帮她拿一把剪刀，并将箩筐递交给你 (4) 你把做好的作业交给老师，并帮助老师将一张试卷带给小红
(5) 你代表全班同学上台领取校长颁发的奖状，并将奖状递交给了班主任 (6) 在家里吃晚饭的时候，你为爷爷奶奶盛饭，并端给他们 2.小组编排并训练
3.小组展示，其他小组成员举牌评价，并请同学当场作评价
四、总结延伸 1.总结
同学们，这节课我们学习了接递物品的礼仪，了解了接递不同物品的方法，也在课堂上训练了如何接递物品，老师相信你们在今后的学习生活中，一定会做得更好。 2.课外延伸
回家后，主动运用学到的接递物品的方法为家人端饭送水，传递物品，做一个孝顺有礼的好少年。
推荐第4篇：注意交通安全——主题教育课教案
注意交通安全——主题教育课教案
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
三、教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看
看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们
能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？
把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
（四）总结评奖
反思：
主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。 我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让孩子在活动中锻炼自己，促进孩子的全面发展。比如，在游戏活动中，孩子既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，孩子们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养孩子收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是孩子终生受益的。
在这次活动中，我看到了孩子们的无穷潜力，孩子们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了孩子在成长，我们也应该在活动中和孩子一起成长。
推荐第5篇：禁毒主题教育课主题班会教案
禁毒教育主题班会
年级：五年级（4）班
班主任：常海梅 活动主题：珍爱生命，远离毒品 活动时间：2016年9月21日 活动地点：五年级（4）班教室
教学目标：
1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 （2）让学生懂得“珍爱生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。
教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。 教学时间：1课时 教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒
1 品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？ 3．激情对话，导入本节活动主题。 4．揭示课题：珍爱生命，远离毒品。 二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。 （1）毒品分为哪几类？ （2）常见的毒品有哪些？ （3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
1．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。 2．集体交流。 3．老师总结。
三．情境剧（学生活动：角色扮演，表演小品）
１．学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。
２．小品《失色的花季》
四．观看FLASH动画《向毒品SAY NO——青少年如何自我拒毒》 １．学生观看后交流感受。 ２．老师总结拒绝毒品的方法： A．八个“不”，防患于未然.Ｂ．面对毒患的自救方法。 五．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少。
（二）．材料分析。材料1 2 某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。 ——摘自“新华网”
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
材料2 有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
——摘自“新华网” 分析讨论：
①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？ ③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）
六、诗歌朗诵——生命如花 七．老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
九、作业：
向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。
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《传递爱心，学会感恩》
奉贤中学
范玲萍
一、设计背景
1、“感恩“是中华民族的传统美德，在这样一个浮躁而功利的时代，越来越多的人走向迷失，不是敬天爱人，而是怨天尤人，不是知恩报恩，而是自私冷漠，通过这次主题班会，以此来唤醒、触动同学们心中沉睡的感恩之心。
2、班级中有部分同学和家长、老师在学习、生活上发生矛盾引发了种种冲突，通过主题教育让学生意识到生活中并不缺少爱，而是缺乏善感的心灵——能感知到无处不在的爱，从而萌发感恩之情；学会感恩，体验到生活中值得感恩的人，值得感恩的事无限多；并逐渐养成感恩的习惯。
二、教育目的
1、引导学生领悟父母、老师、同学的爱是那么无私与艰辛，引导学生树立责任意识，常怀感恩之心，学会做人做事。
2、教育学生摒弃冷漠，激发学生对生活的热爱，从而努力学习、感恩社会、报效祖国。
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
三、课前准备
1、教师：搜集“感恩”的视频、诗歌、故事、名言、歌曲、照片等相关素材，设计有效问题组织学生讨论。
2、学生：给自己父母和任课老师写一封“感恩”信；制作一张美丽的卡片，给同学写一句“感恩”的话。
四、活动过程
（一）为什么要感恩？
1、导入主题
环节一：感恩节的由来
“感恩“是中华民族的传统美德，在这样一个浮躁而功利的时代，越来越多的人走向迷失，不是敬天爱人，而是怨天尤人，不是知恩报恩，而是自私冷漠，通过这次主题班会，以此来唤醒、触动同学们心中沉睡的感恩之心。
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，获取前进的动力。对生活怀一份感恩的心，能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感恩之心，更需要每个人自觉付出自己的爱心。
（二）我们要感恩谁？
1、“感恩国家” 环节二：观看视频《“情系玉树，大爱无疆”的抗震救灾大型募捐活动特别节目》，思考讨论：
通过这些画面，听人物对话，你的心灵是否被触动？感受是什么？ 师生共同归纳：
我们在祖国心中，祖国也要在我们心底扎根。我们应当心怀祖国，感恩祖国，担当起回报国家“天下兴旺，匹夫有责”的社会责任。
2、“感恩父母”
环节三：故事《心痛的母爱》 师生共同归纳：
可怜天下父母心，正如歌词所唱：“你们恩泽施大地，生怕儿女受委屈，深深把泪洒心底”。父母辛辛苦苦养育自己几十年，要付出多少的心血，这是自己一辈子也偿还不清的。在成长的道路上，永远也缺少不了父母默默无闻的支持者，没有他们就没有我们和我们的今天。 讨论发言：
你们了解自己的父母吗？为父母做了些什么呢？
环节四：下面请部分家长谈谈他们的一些感受，也请学生代表谈谈对父母的感受。
环节五：亲“子”游戏：《心心相印》 师生共同归纳：
作为子女的我们需要的是一颗感恩的心，要感谢父母对我们的养育之恩，感谢他们抚养我们长大成人。让我们铭记，时刻铭记父母对我们的恩情！ 主持人：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，我们的老师、同学、朋友对自己的关心、指导和帮助。
3、“感恩老师”
老师的工作是辛苦的，他们每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节课，精心上好每一堂课，天天守在我们身边，放弃休息时间耐心辅导，为我们的成长辛苦地付出了智慧和汗水。 讨论发言：
我们是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？（播放老师辅导、关心、教育学生的照片） 环节六：致任课老师的一封信
诗朗诵《老师，您辛苦了》 师生共同归纳：
今天你们都已成为奉贤中学的一名高一新生，学校拥有一支教学经验丰富、教学技能精湛的教师队伍，“三尺讲台，两袖清风”。奉贤中学承载了几代人踏实的足绩和奋进的历程，老师们为了祖国的未来，无怨无悔。学校从建校至今为国家培养了一大批在工作岗位上，努力学习、勤奋工作并取得突出成绩的优秀人才，充分体现了“奉贤”两字。
让我们懂得感恩，在得到别人的帮助时，懂得说“谢谢”，人与人之间的交流其实很简单，一个祝福，一句问候，一个拥抱，一个动作甚至一个微笑就够了。“赠人玫瑰，手有余香”，“学会爱别人其实就是爱自己”，让爱如同冬日阳光温暖每个人的心房。我们每天和同学朝夕相处，感受着同学的友谊和关爱。
4、“感恩同学” 环节七：
1、同学互动（在卡片上写上你的感谢和祝福，一起分享）
2、制作感恩卡，课后亲自送给你要感激的人。师生共同归纳：
在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的
2 生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
（三）怎样感恩？
环节八：手语表演《感恩的心》 师生共同归纳：
同学们，常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。 环节九：全班宣誓
今天面对国旗，我庄严宣誓，我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，我宣誓从今天开始，以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家，我宣誓，因为有我，人民将更加幸福，因为有我，家园将更加美好，因为有我，祖国将更加昌盛，天地为鉴，国旗为证。传递爱心，学会感恩。
环节十：同学们把自己手中感恩树的“叶片”贴到树上，愿我们永怀一颗感恩的心，使感恩之树长青！ 小结：
感恩是一种责任，也是一种力量! 当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。没人天生就应该得到他人的帮助，当我们每一个人都怀有一颗感恩的心，爱心才能够延续，更多需要帮助的人才能够得到帮助，人间真情才能够像圣火一样传递。学会感恩，你才能找到主动发展的动力之源，从而担负起自己要负的责任，担负起回报父母、恩师、他人的责任，担负起回报国家的“天下兴亡，匹夫有责”这样的社会责任。
材料：
1、《抗震小英雄才仁旦舟》
藏族10岁男孩才仁旦舟，生活在我国青海的玉树，那里海拔高，气候寒冷，那里的人们勤劳而善良，然而，2011年4月14日早晨7点多，一场7.1级的大地震，让美丽的玉树瞬间成了一片废墟。消息传来，人们的心痛啊！这位只有十岁的小男孩儿才仁旦舟，他家的房屋被震塌了，他和妈妈住进了临时搭建的帐篷房里。15号开始，他自愿当上了志愿者，做起了汉族救护人员的翻译，照顾受伤的病人，看守运来的物资等工作。看着才仁旦舟在救灾现场忙碌的身影，大家都觉得他好像一夜之间长大了，坚强了。
一位记者问才仁旦舟：“才仁旦舟，你对志愿者有什么理解啊？”才仁旦舟很自然的随口就说：“志愿者，就是大人们去救有困难的人，我们小孩子帮不上忙，所以在这操场上/能捡到垃圾就捡上，能捡到柴就给那些要烧水的人。”在记者的请求下，小才仁旦舟唱起了藏族民歌，他唱道：“天上洁白的仙鹤，请你借我一双翅膀，我不会到很远的地方，我到理塘一转就回……”唱着唱着，他忍不住哭了。我们可以想象，地震给小小的年龄的他带来的灾害有多大：房子没了，家没了，亲人受伤了，这是才仁旦舟在童年中遇到的最大的打击。
坚强的小才仁旦舟，你让我们看到了勇敢不屈民族未来的希望。无情的地震，永远也不能震垮我们对未来生活的信心和希望。我们相信，苦难一定会过去的！我们可以重新再来，重建希望，重建美好家园！藏族小男孩才仁旦舟，你是
3 我们的中华民族的骄傲，你是共和国的小英雄！
2、《心痛的母爱》
一个小伙子爱上了一位美丽的姑娘，他满怀信心地向姑娘求婚：“嫁给我吧，我愿意为你做任何事情，赴汤蹈火在所不惜。”姑娘眉头一扬：“是吗？我怎么相信你呢？”小伙子说：“只要你肯嫁给我，你要什么，你要我怎么做，你说吧。”姑娘说：“我要你用你母亲的心来向我证明你对我的爱。”小伙子毫不犹豫地跑回家，挖出母亲的心脏，双手捧着向姑娘飞奔而去。由于过于心急，小伙子不小心摔倒了，他赶紧爬起来，去捡掉在地上的母亲的心，这时候，母亲的心开口说话了：“孩子，你摔疼了吗？”
3、诗朗诵《老师，您辛苦了！》 女：假如您是园丁，
我们就是那温室里的花朵， 在您的浇灌下一点一点的成长。 男：假如您是蜡烛，
我们就是蜡烛旁无尽的黑暗， 是您照亮了我们，
帮助我们找到了通往光明的道路。 女：假如您是白云， 我们就是天空，
天空没了白云就会失去光彩。 合：老师真的很感谢您， 谢谢您对我们的一点一滴， 我们都铭记在心。
您花费了一生的时间来教育我们， 您是无私的，
您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。 女：在那百花盛开的春天， 我愿化作明媚的阳光， 为您增添几分光彩。
男：在那烈日炎炎的夏季， 我愿化作一把遮阳伞， 为您遮住那酷热的阳光。 合：在那树叶飘落的秋季， 我愿化作一件大衣， 为您取暖。
4、歌曲表演：《感恩的心》 我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
4 天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
我看遍这人间坎坷辛苦
天地虽宽这条路却难走
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
推荐第7篇：廉洁文化主题教育课教案
“廉洁文化”主题教育课教案
孝昌县小河镇中学 汪水舟
教学目的：
1．通过教学，使学生树立“反腐倡廉”的思想意识；
2．通过探究，使学生能结合思品、历史、语文课本的相关知识，从理论高度认识廉洁主题；
3．通过教学，使学生从学校和自身两个方面把握廉洁文化的切身要求； 4．让同学们懂得反腐倡廉从自己做起，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员。
课堂准备:
1.由第一组的同学每人准备廉洁的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从思品、历史、语文课本中找） 2.由第二组的同学每人准备贪污腐败的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从思品、历史、语文课本中找） 3.由第三组的同学每人准备反腐倡廉的名言3—5句，由组长统筹，课堂上每人朗诵一句，并且不重复；（可从思品、历史、语文课本中找） 4.由第四组的同学从思品课本中寻找反腐倡廉相关理论，由组长统筹分工（参照读本）；
5.教师准备教学课件，并安排两名课堂朗诵诗歌的同学作好准备。教学过程：
第一部分 导入与初探
课件展示诗歌《心在哪里安放？》，由班级朗诵能力较强的同学朗诵（课前作好安排，并要求有所准备）。内容如下：
心在哪里安放？
默默地思量：心在哪里安放？总想总想把她遗忘——京畿西面的屏障，黄河，太行，汾水吕梁，五台云冈……还有那3700万老乡！
心在哪里安放？在烈火熊熊的太钢炉旁，在黑金滚滚的大同煤矿，在晋南改造黄土地的村庄，或是，在雁北那啃着光秃秃草根的牛羊……
心在哪里安放？曾在江南水乡，塞外山梁，袅袅烟绕的庙宇，萋萋青草的毡房，或是，伴着大城市的美味佳酿，在妻子柔软细腻的胸膛，生活本来就惬意舒畅……
心在哪里安放？流转的时光，叩拜着敬畏的上苍，即使是农田、工厂，即使是商店、学堂， 莽莽苍苍，过过往往，民主文明富强，那是人类最终的理想。
我多想多想，让窑洞传出书声朗朗，孩子们挥就健壮的臂膀，遨游在知识的海洋。 我多想多想，让母亲充沛的乳浆，缓缓地滴入孩子的口腔，婴儿在温暖的怀抱中成长。 我多想多想，让干涸土地得到灌溉，淙淙之水在贫瘠的高原上流淌，泥土的芬芳、晨曦的阳光，绿色的情景成为并不苛求的向往。
我多想多想，让鬓角斑白的老人，该吃饭吃饭，该上炕上炕，手中有余钱，家里有口粮。
我多想多想，手拿把攥着命运的人们，事该干，福该享，冲就冲，浪就浪，舞就舞，唱就唱，五千年文明史再不让我们悲怆。
哦，北国风光，吕梁太行，民族脊梁，铜壁铁墙。黄河拍岸的浊浪，一代代生生不息的愿望，在三晋大地闪射出后发的光芒。
融入吧，像细小灰尘一样，冉冉升起悄然落下，覆盖在祖国的土地上，心，不需要安放，只要在难忘的地方，有山在呼唤，有水在荡漾，心，就在挥洒的过程中——发光、闪亮！
请同学们谈谈，从诗句中你体会到什么？
（学生各抒己见„„）
教师：同学们谈得都很好，我们从诗歌的质朴炽热中，能读到作者对人民的热爱；从诗歌的惶惑反思中，能读到自古以来，诸多文人官员一脉相承的，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲怆；从诗歌的直抒胸臆中，能感受到作者的拳拳之情。
那么，这首诗的作者是何人呢，这位曾是我国最年轻的正部级干部，曾任北京市市长，山西省省长的孟学农，下面看看他的资料：（课件展示如下）
孟学农：2003年4月，出任北京市市长三个月的孟学农因为处置“非典”疫情不力，被免去北京市委副书记、常委、委员职务，他亦请辞市长职务；2008年9月8日，山西省临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库发生特别重大溃坝事故，造成254人死亡，34人受伤的重大人员伤亡，事件发生后，党中央、国务院做出对事故负有领导责任人员的处理，其中，时任山西省长孟学农引咎辞职。
教师：这样一位被网友戏称为“百日市长”、“倒霉省长”的官员，以古代落寞文人名士亮相的方式，引来了公众的唏嘘。孟学农正是以这首惦记民生、饱含深情的诗，以直率的方式，扭转了他的政坛负面形象。中国最不缺官，也不缺有才的官，缺的是对人民发自内心的深沉的爱。所以，“心在哪里安放”这样的设问，注定深入人心。而民众对他的同情和支持，也正由于刚才多个同学提到的“廉洁”，廉者方能爱民，爱民方得民爱。
而在近期的“扬中热线论坛”上，一名署名“砍你一刀”的作者，仿作了一首诗《死后，你在哪里安放？》，我们雅俗共赏一下。
由班级平时扬中地方语较强悍的同学以扬中话朗诵（课前作好安排，并要求有所准备）。内容如下：
死后，你在哪里安放？——献给某地的官场
徘徊在狭窄漆黑的牢房，心底有血在流淌，那是一个声音在高唱：死后，你在哪里安放？ 曾经蹲着扬中的茅缸，卡着位置不让；如今留恋“江中”的水乡，忍不住地要回想。 当年也在田头大干一场，拿过一张又一张奖状，后来由于奉承官长，一路扶摇直上。 望着那一沓沓毛张，贪钱的欲望极端膨胀，一笔笔交易顺理成章，还有美女主动上床。 想不到被人捉奸走光，官路多少受到影响，但也不至让你下岗，仍在离奇地掌权升帐。 权力让你变得无比嚣张，屁股习惯了“一言堂”，会上会下完全两样，江山易得美色难忘。 想不到有人会垂涎三丈，故意设下陷阱捕狼，不出意外你定然上当，然后就见检察车忙。 其实你不是真正的共党，三天两夜熬你不放，你便交代了所有勾当，还想回家再当局长。 领导几天都十分紧张，群众人笑你是个夯狼，小伢也说你是个色狼，情人早已远走他乡。
你的单位已人去茶凉，只有那茅缸还有热量，你却在哪个劳改农场， 寂寥无助十分惆怅。 唯有你的老娘还在思量，她的骨肉在哪里流放，死的时候你能否到场，伤心的眼泪流满面庞。
过去的辉煌在你心头荡漾，悔恨当年鼠目寸光，以至接连败走麦场，感慨命运如此荒唐。 在你离开时间不长，很快有人后来居上，而且后浪更比前一浪强，把你拍在芦柴滩上。 前腐后继绝不相让，实在让人感觉很爽，这要感谢改革开放，造就了一代代精兵强将。 扬中历史因你而黄，反腐倡廉有素材可讲，你就是反面的形象、党国的荣光！ 你的子女会为你作想：死后，你在哪里安放，还能不能送你到三跃的灵堂？
教师：不可否认，这首诗有一些偏激，但从中我们却能看到民众激烈的呐喊，那便是：反对腐败。
小结以上，我们可以得到一个初步结论，那便是：廉洁方得民爱，腐败必被民弃。
第二部分 体味和熏陶
教师：接下来，我们通过同学们从政治、历史、语文课本中找到的典型人物及事例和名人名句，进一步体味“反腐倡廉”的主题。
由第一组的两名学生代表讲叙廉洁的典型人物及其故事。教师展示课件，廉洁典型人物图片及文字，文字内容如下：
包拯（公元999－公元1062年），字希仁，庐州(今安徽合肥)人。天圣朝进士，累迁监察御史。建议练兵选将、充实边备。多次论劾权幸大臣。包拯做官以断狱英明刚直而著称于世。知庐州时，执法不避亲党。在开封时，开官府正门，使讼者得以直至堂前自诉曲直，杜绝奸吏。立朝刚毅，贵戚、宦官为之敛手，京师有“关节不到，有阎罗包老”之语。后世则把他当作清官的化身——包青天。
海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南琼山人，自号刚峰。海瑞是我国历史上的著名清官。推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年（1566年），户部主事海瑞买棺材，别妻子，散童仆，以死上疏，劝说世宗不要相信陶仲文这班方士的骗术，应振理朝政。海瑞没有儿子。去世时，南京都察院佥都御史王用汲去照顾海瑞，只见用葛布制成的帏帐和破烂的竹器，有些是贫寒的文人也不愿使用的，因而禁不住哭起来，凑钱为海瑞办理丧事。海瑞的死讯传出，南京的百姓因此罢市。海瑞的灵枢用船运回家乡时，穿着白衣戴着白帽的人站满了两岸，祭奠哭拜的人百里不绝。（具体故事可阅读《廉洁文化教育读本》）
于成龙(1617～1684)，山西永宁(今山西离石)人。在他清廉卓越的仕途生涯中，以天下为己任，劝农励俗，兴利除弊，恪尽职守，然而对自己却要求极严，他的好友熊赐履在为他撰写墓志铭时，称他“性善吃辛苦，诸人所不能堪者，一处之恬如”。正因为如此，无论他到何处任职，“所至民怀其德”。 65岁时于成龙以“天下第一廉吏”之名受康熙皇帝褒奖，提升为两江总督，但克己奉公丝毫不减当年。他自奉简陋，每日粗茶淡饭，所食只青菜一把。于是，江南人民送他一个美称———“于青菜”，以示亲切、景仰。（具体故事可阅读《廉洁文化教育读本》）
焦裕禄同志(1922—1964)，山东淄博人，县委书记的好榜样。为了改变兰考县
面貌，他在困难面前不退缩、不畏惧，坚持实事求是、调查研究的工作作风，深入到生产第一线，通过深入的调查研究，找到战胜自然灾害的正确途径。焦裕禄同志是党的好干部、好党员。他不为名、不为利，不怕苦、不怕死，一心为革命，一心为人民，完全彻底为人民服务。焦裕禄同志42岁就因患肝癌不幸逝世，兰考人民为了缅怀他，专门为他建立了兰考焦裕禄纪念园，以供人们来凭吊。
孔繁森，1944年出生于山东聊城，18岁参军，复员后逐步升任为地委宣传部副部长，主动申请到西藏工作。进藏后，任岗巴县县委副书记。工作3年，跑遍了全县的乡村、牧区，访贫问苦，和当地群众一起收割、打场，干农活、修水利。1981年，奉调回山东。1988年，在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，仍克服困难，再次带队进藏。1993年，进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。在他勤奋工作下，阿里经济有了较快的发展。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。
2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。 张云泉，1948年生，大专文化，中共党员，1969年入伍，1983年到县级泰州市信访局，现任地级泰州市人民政府副秘书长、信访局局长。他是江苏省人大代表、省劳动模范、省优秀共产党员、省信访先进工作者。2001年9月被中共中央组织部、宣传部、文明办、国家人事部联合授予全国“人民满意的公务员”称号；他在22年的信访工作中，多年如一日，始终关心群众疾苦，热心为群众办实事，在信访战线上作出了突出贡献，被老百姓亲切地称为百姓的“贴心人”。张云泉是党的好干部，一个永葆先进性的优秀共产党员。
由第二组的两名学生代表讲叙贪污腐败的典型人物及其故事。教师展示课件，贪污腐败典型人物图片及文字，文字内容如下：
秦桧 (1090--1155)，字会之，江宁(今南京)人。中国历史上十大奸臣之一，因以“莫须有”的罪名处死岳飞而遗臭万年。他拨弄是非，造谣离间，一意孤行，排除异己，屡兴大狱，株连无辜，国之巨蠹，竭民膏血，卖官鬻爵、开门纳贿，摧毁国防，败坏军力。
状元出身的秦桧也是宋体字的创始人。今天的报纸正文大部分都是宋体字。秦桧在书法上集前人书法之长，创立了一种新字体。按一般的习惯，应该叫“秦体字”才对，由于人们厌恶他的人品德行，虽然应用他创立的字体，却改称宋体字。 其后代清朝秦大士曾书过一幅对联：“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦”以示对祖上有无良之辈的羞愧。
和珅，少时家境贫寒，在咸安宫学院念书时常常因衣食费用而担心，而后来受到乾隆皇帝的宠后，就变得开始骄奢淫逸。爱钱爱到嘉庆帝从他的府上查抄到了值八亿两白银的赃款，因此就有了这么一句话“和珅跌倒，嘉庆吃饱。”
和珅的家产一共有11亿两，约等于15年清朝的国库收入。
和珅绝命诗：五十年来梦幻真， 今朝撒手谢红尘。他时水泛含龙日， 认取香烟是后身。
刘青山(1916─1952)， 张子善(1914-1952)，前者曾任中共天津地委书记，后者任天津地区专员。二人是新中国成立后最早被判处死刑的贪污的高级官员。于1950年春至被捕前，二人一起先后盗窃国家救济粮、治河专款、干部家属救济粮、地方
粮、克扣民工粮、机场建筑款及骗取国家银行贷款等，总计达171亿6272万元(旧人民币)。1952年2月10日在保定被依法枪决。
“拿我做个典型吧，处理算了，在历史上说也有用。”这是刘青山的遗言。
“伤痛！万分伤痛！现在已经来不及说别的了，只有接受这血的教训！”这是张子善的遗言。
李真（1962--2003）河北巨贪！1995年12月，李真被任命为省国家税务局副局长、党组副书记；1997年5月，升任省国家税务局局长。7年间，他利用职务之便，大肆索取、收受他人财物，共计折合人民币814万余元；伙同他人侵吞股份，从中分得财物共计折合人民币270万余元。其涉案犯罪数额之巨大，居建国以来河北党政领导干部贪污受贿犯罪数额之冠。2003年11月13日，对李真执行死刑。
“随着问题交待的深入，我越感负罪沉重，参加工作以来，党和人民给予了我多少殊荣，我如此年龄就走上了正厅级领导岗位，是多少正直、比我有才华的人而没能得到的机遇，然而在党和人民赋予我的权力面前，没能保持清醒的头脑，成了功名金钱的牺牲品……”（选自李真《心灵的忏悔》）
教师：通过以上的对比，我们不难发现，贪污腐败者最终身败名裂，遗臭万年，甚至连其子孙后代都以其为羞，而巨贪们贪得越多，骂名越重，并不能将钱财带进棺材，更不能给子孙留下任何益处。廉洁奉公者却能流芳百世，得到后人的无限尊敬，给他们塑像造祠立碑，生动写照了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。不自觉的，名言就出来了，下面我们就在同学们挖掘的名言中继续接受熏陶吧。
由第三组学生朗诵自己准备的名人名言。教师以课件展示部分名言如下：
（1）贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则自溺。
（2）沉湎于物质的诱惑，则如跌进蜜里的苍蝇，永难自拔。 （3）苍蝇专叮有缝蛋，糖弹专袭贪婪人。 （4）做官不贪亏心钱，半夜敲门心不寒。 （5）人腐必堕，党腐必亡。
（6）艰苦奋斗事业成功，贪图享乐必毁前程。 （7）贪婪是一切罪恶之源。
（8）千里之堤，溃于蚁穴；滔天大罪，毁于一念。
（9）人生最大的乐趣是无私奉献，最丑恶的行为是贪得无厌。 （10）人心不足蛇吞象，招灾引祸皆为贪。
（11）欲望的闸门一旦打开，便如久困的猛兽，脱僵的野马，决堤的洪水，祸害无穷。 （12）一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。
（13）事权财权人权，贪权是滋生腐败之源；公开公正公平，公心乃建设廉政之基。 （14）做官掌权不清廉，无疑自踏囚房门。
（15）贪图金钱换来的是镣铐，腐化堕落失去的是自由。
（16）老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。（孔繁森）
第三部分 内化并升华
教师：在我们的政治、语文、历史课本中，有很多与廉洁教育相关的内容，尤其是政治学科，对此问题有很多理论的分析。下面，我们看看第四组同学的探究成果，让他们从政治学科理论角度分析“反腐倡廉”。
（由学生读其准备的理论分析内容）教师以课件整理如下：
一、经济学分析
1.理解金钱和财产的本质和用途，懂得贪图钱财的危害。2.理解诚实守信在现代经济生活中的意义和作用，明白取得财富必须要依靠诚实劳动和合法经营的道理。
3.社会主义的本质。深入贯彻落实科学发展观，以完善惩治和预防腐败体系为重点，扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争，是提高党驾驭社会主义市场能力，实现社会主义本质的要求。
二、政治学分析
1.法律面前人人平等，法律维护的是社会公平和正义，任何机构、组织和个人拥有的公共权力都必须为公共利益服务，不能为少数人谋利益；
2.公民要依法行使权利，履行义务，不能违法乱纪；
3.中国共产党的性质和宗旨决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的，坚决查处违纪案件，依法严惩任何腐败分子。
4.我国的国家性质。加强党风廉政建设和反腐败斗争是我国的国家性质决定的，是巩固我国人民民主专政的国家政权所要求的。
5.依法治国。加强党风廉政建设和反腐败斗争，加大查办案件工作力度，着力解决重点领域的腐败问题。要严肃查处领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件，坚决依法惩处。
6.始终保持党同人民群众的血肉联系，加强党的作风建设。反腐倡廉，切实把人民利益放在首位。要以人民利益为重，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来。
三、文化生活理论分析
1.廉洁是中华民族的传统美德和时代道德，健康的文化激励人们积极向上、追求高尚，不良文化腐蚀人们的心灵，不良文化引导人追求个人享乐的危害。
2.加强党风廉政建设和反腐败斗争，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系。
3.加强思想道德建设，以邓小理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，提高党员干部的个人修养。
四、哲学分析
1.意识对物质具有反作用，正确的思想意识对客观事物的发展具有促进作用。我们要增强宗旨观念，强化责任意识，树立正确政绩观。
2.事物都是一分为二的，坚持两分法、两点论，一分为二地看问题。加强党风廉政建设和反腐败斗争，要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举。
3.内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。加强党风廉政建设和反腐败斗争，既要提高党员干部的思想意识，又要加大打击力度，做到标本兼治、综合治理、惩防并举，体现了坚持内外因相结合的道理。
4.价值观的导向作用，集体主义。我们要树立正确利益观，树立从人民利益出发的价值取向，坚持集体主义。
5.人民群众是实践的主体、历史的创造者。要坚持以人为本，办事要顺民意、解民忧、增民利，努力把为群众排忧解难的工作落到实处。
6.坚持改造客观世界和改造主观世界相统一。我们要在实践中，不断地加强自身修养，做到政治坚定、作风优良、纪律严明、恪尽职守、清正廉洁。
教师：那么，如何落实反腐倡廉呢？下面各组同学进行讨论，第一组从学生角度进行讨论，第二组从学校教师角度进行讨论，第三组从普通公民角度进行讨论，第四组从领导干部角度进行讨论。五分钟后各组组长小结发言。
（讨论和发言）
教师总结并以课件展示内容如下：
学生坚持反腐倡廉，应做些什么：
1.从小事做起，切身做到：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；从我做起，把正直、无私、廉洁清明、严于自律的意识深深地扎根在心里。
2.努力学习，加强对自己主观世界的改造，树立科学的世界观、人生观、价值观。3.想问题、办事情要站在正确的立场上，从绝大多数人民群众利益出发，坚持原则，不循私情，不见利忘义。
4.讲诚信话，做诚信事，并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员。普通公民在反腐倡廉中应做些什么：
1.树立正确意识：腐倡廉是每个公民义不容辞的事（国家兴亡，匹夫有责）。2.认真行使民主选举的权利，选好人；积极行使民主监督的权利。 3.自觉履行好公民义务，不搞歪门邪道，杜绝行贿行为。
4.做担任领导干部亲友的好帮手，时常提醒，积极监督，绝不起负面作用。教师如何做到廉洁自律：
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。 再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利，廉洁从教。 领导干部如何做到廉洁自律：
首先，要牢固树立共产主义理想信念。关键就是要自觉改造自己的世界观、人生观、价值观。
其次，要不断增强拒腐防变意识。应该自重、自省、自警、自励，耐得住艰苦，顶得住歪理，抗得住诱惑，管得住小节。
第三，要善于接受方方面面的监督。
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主题教育课
----团结友爱、互帮互助
张晨
一、活动目的：
1.使学生在活动中认识到团结互助的重要性。
2.使学生在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3.使学生通过交流、沟通、自主实践感受团结合作带来的快乐。
4.通过活动的开展达到增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风的目的，为长宁区争创全国文 明城区贡献自己应有的力量。
二、学生分析：
目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。即使在合作中，有时也不考虑别人的感受，耍小性子。这是因为孩子们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大”的认识。还有一些孩子内心中渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺少这方面的认识，也缺少这方面的指导。因此，本节主题教育课就以此为出发点，为孩子们提供一个活动的平台，在活动中认识、感受到合作的重要性，培养与人交往能力。
三、活动对象：六（1）班全体学生
四、活动准备：
1.将学生分好组（四大组）
2.音乐《相亲相爱一家人》、红领巾
五、活动过程：
（一）走近团结
情景创设：用一个手指系红领巾 课件出示：用一个手指系红领巾
请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。
给学生两分钟活动，巡视学生系的情况，问：你们说几个手指才能系上呀？ 生：要十个手指。 生：两个手指就行。
老师请这名同学到前面来，大家来和他比赛。大家用十个手指系，他用两个手指系。（征求学生的意见 数15个数的时间）
倒计时数数：
15、
14、
13、12……
大家大笑，用两个手指系的同学没系上红领巾。老师采访：你用两个手指系红领巾感觉怎么样？ 学生笑：系不上，没有其他手指的帮忙系不上。 老师面向大家：你们有什么感受？ 学生：团结就是力量呀！
学生：团结起来才能把事情办好。
（二）体验团结
1.游戏：报纸上叠罗汉
老师展示一块一平方米的报纸，让学生估计，在这块布上大约能站多少人 生：5个人吧。 生：十几个人吧。
师：刚才我问了一位老师，她说也就能站
5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？ 生出主意，想办法。
师：还可以向你们的智囊求助呀。 生奔向后面的老师，寻求意见。 生：中间站胖的，边上站瘦的。 生：中间站瘦的，旁边站胖的。 生：我说都站瘦的。
师：你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。 大家笑……
师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是（手势指向屏幕：以大局为重） 生说：以大局为重。
学生采纳意见，实际操作。
请中队长组织学生站，接受同学的意见，最后同学站好一起数人数：17人。 学生欢呼，师：我们的合作成功了！
师：同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？ 生：合作的力量真大呀！
2.指导与人合作的方法
师：回忆刚才大家合作的过程，你们说合作时得注意什么呀？ 学生总结，老师打字记录：
“有礼貌、谦让、以大局为重、分工合作、心往一处想、劲往一处使”
（三）感悟团结
细数你身边关于团结互助的小故事：
请几位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
而作为一个班集体，我们就像一家人一样，所以我们更应该珍惜在一起学习的时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨，同时也为我们长宁区争创全国文明城区贡献自己应有的力量。
（四）班会结束
播放音乐《相亲相爱一家人》。让同学们在音乐中感受家的温馨，增强孩子们对班集体的融入感和归属感。
推荐第9篇：禁毒主题教育课主题班会教案
禁毒教育主题班会教案
班级：17汽修1班
班主任：
活动主题：珍爱生命，远离毒品
活动时间：2017年10月28日
活动地点：本班教室
教学目标：
1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 （2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。
教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品危害；师生互动，讨论、交流。 教学时间：1课时
教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1 1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？ 3．激情对话，导入本节活动主题。 4．揭示课题：真爱生命，远离毒品 二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，老师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影禁毒相关图片，了解毒品的有关知识。 （1）毒品分为哪几类？ （2）常见的毒品有哪些？ （3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。 ２．集体交流 3．老师总结
三．情境剧（学生活动：角色扮演，表演小品）
１．学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。
２．小品《失色的花季》
四．观看FLASH动画《向毒品SAY NO——青少年如何自我拒毒》 １．学生观看后交流感受。 ２．老师总结拒绝毒品的方法： A．八个“不”，防患于未然 Ｂ．面对毒患的自救方法
五．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少
（二）．材料分析。材料1
2 某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
——摘自“新华网” 分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
材料2 有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
——摘自“新华网” 分析讨论：
①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？ ③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）
六、诗歌朗诵——生命如花 七．老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
九、作业：
向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。
推荐第10篇：廉洁文化主题教育课教案
“廉洁文化”主题教育课教案
烈面小学 教学目的：
1．通过教学，使学生树立“反腐倡廉”的思想意识；
2．通过探究，使学生能结合思品、历史、语文课本的相关知识，从理论高度认识廉洁主题；
3．通过教学，使学生从学校和自身两个方面把握廉洁文化的切身要求； 4．让同学们懂得反腐倡廉从自己做起，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员。
课堂准备:
1.由第一组的同学每人准备廉洁的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从思品、历史、语文课本中找） 2.由第二组的同学每人准备贪污腐败的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从思品、历史、语文课本中找） 3.由第三组的同学每人准备反腐倡廉的名言3—5句，由组长统筹，课堂上每人朗诵一句，并且不重复；（可从思品、历史、语文课本中找） 4.由第四组的同学从思品课本中寻找反腐倡廉相关理论，由组长统筹分工（参照读本）；
5.教师准备教学课件，并安排两名课堂朗诵诗歌的同学作好准备。教学过程：
第一部分 导入与初探
课件展示诗歌《心在哪里安放？》，由班级朗诵能力较强的同学朗诵（课前作好安排，并要求有所准备）。内容如下：
心在哪里安放？
默默地思量：心在哪里安放？总想总想把她遗忘——京畿西面的屏障，黄河，太行，汾水吕梁，五台云冈……还有那3700万老乡！
心在哪里安放？在烈火熊熊的太钢炉旁，在黑金滚滚的大同煤矿，在晋南改造黄土地的村庄，或是，在雁北那啃着光秃秃草根的牛羊……
心在哪里安放？曾在江南水乡，塞外山梁，袅袅烟绕的庙宇，萋萋青草的毡房，或是，伴着大城市的美味佳酿，在妻子柔软细腻的胸膛，生活本来就惬意舒畅……
心在哪里安放？流转的时光，叩拜着敬畏的上苍，即使是农田、工厂，即使是商店、学堂，
莽莽苍苍，过过往往，民主文明富强，那是人类最终的理想。
我多想多想，让窑洞传出书声朗朗，孩子们挥就健壮的臂膀，遨游在知识的海洋。
我多想多想，让母亲充沛的乳浆，缓缓地滴入孩子的口腔，婴儿在温暖的怀抱
中成长。
我多想多想，让干涸土地得到灌溉，淙淙之水在贫瘠的高原上流淌，泥土的芬芳、晨曦的阳光，绿色的情景成为并不苛求的向往。
我多想多想，让鬓角斑白的老人，该吃饭吃饭，该上炕上炕，手中有余钱，家里有口粮。
我多想多想，手拿把攥着命运的人们，事该干，福该享，冲就冲，浪就浪，舞就舞，唱就唱，五千年文明史再不让我们悲怆。
哦，北国风光，吕梁太行，民族脊梁，铜壁铁墙。黄河拍岸的浊浪，一代代生生不息的愿望，在三晋大地闪射出后发的光芒。
融入吧，像细小灰尘一样，冉冉升起悄然落下，覆盖在祖国的土地上，心，不需要安放，只要在难忘的地方，有山在呼唤，有水在荡漾，心，就在挥洒的过程中——发光、闪亮！
请同学们谈谈，从诗句中你体会到什么？
（学生各抒己见„„）
教师：同学们谈得都很好，我们从诗歌的质朴炽热中，能读到作者对人民的热爱；从诗歌的惶惑反思中，能读到自古以来，诸多文人官员一脉相承的，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲怆；从诗歌的直抒胸臆中，能感受到作者的拳拳之情。
那么，这首诗的作者是何人呢，这位曾是我国最年轻的正部级干部，曾任北京市市长，山西省省长的孟学农，下面看看他的资料：（课件展示如下） 孟学农：2003年4月，出任北京市市长三个月的孟学农因为处置‚非典‛疫情不力，被免去北京市委副书记、常委、委员职务，他亦请辞市长职务；2008年9月8日，山西省临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库发生特别重大溃坝事故，造成254人死亡，34人受伤的重大人员伤亡，事件发生后，党中央、国务院做出对事故负有领导责任人员的处理，其中，时任山西省长孟学农引咎辞职。
教师：这样一位被网友戏称为“百日市长”、“倒霉省长”的官员，以古代落寞文人名士亮相的方式，引来了公众的唏嘘。孟学农正是以这首惦记民生、饱含深情的诗，以直率的方式，扭转了他的政坛负面形象。中国最不缺官，也不缺有才的官，缺的是对人民发自内心的深沉的爱。所以，“心在哪里安放”这样的设问，注定深入人心。而民众对他的同情和支持，也正由于刚才多个同学提到的“廉洁”，廉者方能爱民，爱民方得民爱。
而在近期的“扬中热线论坛”上，一名署名“砍你一刀”的作者，仿作了一首诗《死后，你在哪里安放？》，我们雅俗共赏一下。
由班级平时扬中地方语较强悍的同学以扬中话朗诵（课前作好安排，并要求有所准备）。内容如下：
死后，你在哪里安放？——献给某地的官场
徘徊在狭窄漆黑的牢房，心底有血在流淌，那是一个声音在高唱：死后，你在哪里安放？
曾经蹲着扬中的茅缸，卡着位置不让；如今留恋‚江中‛的水乡，忍不住地要
回想。
当年也在田头大干一场，拿过一张又一张奖状，后来由于奉承官长，一路扶摇直上。
望着那一沓沓毛张，贪钱的欲望极端膨胀，一笔笔交易顺理成章，还有美女主动上床。
想不到被人捉奸走光，官路多少受到影响，但也不至让你下岗，仍在离奇地掌权升帐。
权力让你变得无比嚣张，屁股习惯了‚一言堂‛，会上会下完全两样，江山易得美色难忘。
想不到有人会垂涎三丈，故意设下陷阱捕狼，不出意外你定然上当，然后就见检察车忙。
其实你不是真正的共党，三天两夜熬你不放，你便交代了所有勾当，还想回家再当局长。
领导几天都十分紧张，群众人笑你是个夯狼，小伢也说你是个色狼，情人早已远走他乡。
你的单位已人去茶凉，只有那茅缸还有热量，你却在哪个劳改农场， 寂寥无助十分惆怅。
唯有你的老娘还在思量，她的骨肉在哪里流放，死的时候你能否到场，伤心的眼泪流满面庞。
过去的辉煌在你心头荡漾，悔恨当年鼠目寸光，以至接连败走麦场，感慨命运如此荒唐。
在你离开时间不长，很快有人后来居上，而且后浪更比前一浪强，把你拍在芦柴滩上。
前腐后继绝不相让，实在让人感觉很爽，这要感谢改革开放，造就了一代代精兵强将。
扬中历史因你而黄，反腐倡廉有素材可讲，你就是反面的形象、党国的荣光！ 你的子女会为你作想：死后，你在哪里安放，还能不能送你到三跃的灵堂？
教师：不可否认，这首诗有一些偏激，但从中我们却能看到民众激烈的呐喊，那便是：反对腐败。
小结以上，我们可以得到一个初步结论，那便是：廉洁方得民爱，腐败必被民弃。
第二部分 体味和熏陶
教师：接下来，我们通过同学们从政治、历史、语文课本中找到的典型人物及事例和名人名句，进一步体味“反腐倡廉”的主题。
由第一组的两名学生代表讲叙廉洁的典型人物及其故事。教师展示课件，廉洁典型人物图片及文字，文字内容如下：
包拯（公元999－公元1062年），字希仁，庐州(今安徽合肥)人。天圣朝进士，累迁监察御史。建议练兵选将、充实边备。多次论劾权幸大臣。包拯做官以断狱英明刚直而著称于世。知庐州时，执法不避亲党。在开封时，开官府
正门，使讼者得以直至堂前自诉曲直，杜绝奸吏。立朝刚毅，贵戚、宦官为之敛手，京师有‚关节不到，有阎罗包老‛之语。后世则把他当作清官的化身——包青天。
海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南琼山人，自号刚峰。海瑞是我国历史上的著名清官。推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年（1566年），户部主事海瑞买棺材，别妻子，散童仆，以死上疏，劝说世宗不要相信陶仲文这班方士的骗术，应振理朝政。海瑞没有儿子。去世时，南京都察院佥都御史王用汲去照顾海瑞，只见用葛布制成的帏帐和破烂的竹器，有些是贫寒的文人也不愿使用的，因而禁不住哭起来，凑钱为海瑞办理丧事。海瑞的死讯传出，南京的百姓因此罢市。海瑞的灵枢用船运回家乡时，穿着白衣戴着白帽的人站满了两岸，祭奠哭拜的人百里不绝。（具体故事可阅读《廉洁文化教育读本》）
于成龙(1617～1684)，山西永宁(今山西离石)人。在他清廉卓越的仕途生涯中，以天下为己任，劝农励俗，兴利除弊，恪尽职守，然而对自己却要求极严，他的好友熊赐履在为他撰写墓志铭时，称他‚性善吃辛苦，诸人所不能堪者，一处之恬如‛。正因为如此，无论他到何处任职，‚所至民怀其德‛。 65岁时于成龙以‚天下第一廉吏‛之名受康熙皇帝褒奖，提升为两江总督，但克己奉公丝毫不减当年。他自奉简陋，每日粗茶淡饭，所食只青菜一把。于是，江南人民送他一个美称———‚于青菜‛，以示亲切、景仰。（具体故事可阅读《廉洁文化教育读本》）
焦裕禄同志(1922—1964)，山东淄博人，县委书记的好榜样。为了改变兰考县面貌，他在困难面前不退缩、不畏惧，坚持实事求是、调查研究的工作作风，深入到生产第一线，通过深入的调查研究，找到战胜自然灾害的正确途径。焦裕禄同志是党的好干部、好党员。他不为名、不为利，不怕苦、不怕死，一心为革命，一心为人民，完全彻底为人民服务。焦裕禄同志42岁就因患肝癌不幸逝世，兰考人民为了缅怀他，专门为他建立了兰考焦裕禄纪念园，以供人们来凭吊。
孔繁森，1944年出生于山东聊城，18岁参军，复员后逐步升任为地委宣传部副部长，主动申请到西藏工作。进藏后，任岗巴县县委副书记。工作3年，跑遍了全县的乡村、牧区，访贫问苦，和当地群众一起收割、打场，干农活、修水利。1981年，奉调回山东。1988年，在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，仍克服困难，再次带队进藏。1993年，进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。在他勤奋工作下，阿里经济有了较快的发展。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。
2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
张云泉，1948年生，大专文化，中共党员，1969年入伍，1983年到县级泰州市信访局，现任地级泰州市人民政府副秘书长、信访局局长。他是江苏省人大代表、省劳动模范、省优秀共产党员、省信访先进工作者。2001年9月被中共中央组织部、宣传部、文明办、国家人事部联合授予全国‚人民满意的公务员‛称号；他在22年的信访工作中，多年如一日，始终关心群众疾苦，热心为群众办实事，在信访战线上作出了突出贡献，被老百姓亲切地称为百姓的‚贴心人‛。张云泉是党的好干部，一个永葆先进性的优秀共产党员。
由第二组的两名学生代表讲叙贪污腐败的典型人物及其故事。教师展示课件，贪污腐败典型人物图片及文字，文字内容如下：
秦桧 (1090--1155)，字会之，江宁(今南京)人。中国历史上十大奸臣之一，因以‚莫须有‛的罪名处死岳飞而遗臭万年。他拨弄是非，造谣离间，一意孤行，排除异己，屡兴大狱，株连无辜，国之巨蠹，竭民膏血，卖官鬻爵、开门纳贿，摧毁国防，败坏军力。
状元出身的秦桧也是宋体字的创始人。今天的报纸正文大部分都是宋体字。秦桧在书法上集前人书法之长，创立了一种新字体。按一般的习惯，应该叫‚秦体字‛才对，由于人们厌恶他的人品德行，虽然应用他创立的字体，却改称宋体字。
其后代清朝秦大士曾书过一幅对联：‚人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦‛以示对祖上有无良之辈的羞愧。
和珅，少时家境贫寒，在咸安宫学院念书时常常因衣食费用而担心，而后来受到乾隆皇帝的宠后，就变得开始骄奢淫逸。爱钱爱到嘉庆帝从他的府上查抄到了值八亿两白银的赃款，因此就有了这么一句话‚和珅跌倒，嘉庆吃饱。‛
和珅的家产一共有11亿两，约等于15年清朝的国库收入。
和珅绝命诗：五十年来梦幻真， 今朝撒手谢红尘。他时水泛含龙日， 认取香烟是后身。
刘青山(1916─1952)， 张子善(1914-1952)，前者曾任中共天津地委书记，后者任天津地区专员。二人是新中国成立后最早被判处死刑的贪污的高级官员。于1950年春至被捕前，二人一起先后盗窃国家救济粮、治河专款、干部家属救济粮、地方粮、克扣民工粮、机场建筑款及骗取国家银行贷款等，总计达171亿6272万元(旧人民币)。1952年2月10日在保定被依法枪决。
‚拿我做个典型吧，处理算了，在历史上说也有用。‛这是刘青山的遗言。
‚伤痛！万分伤痛！现在已经来不及说别的了，只有接受这血的教训！‛这是张子善的遗言。
李真（1962--2003）河北巨贪！1995年12月，李真被任命为省国家税务局副局长、党组副书记；1997年5月，升任省国家税务局局长。7年间，他利用职务之便，大肆索取、收受他人财物，共计折合人民币814万
余元；伙同他人侵吞股份，从中分得财物共计折合人民币270万余元。其涉案犯罪数额之巨大，居建国以来河北党政领导干部贪污受贿犯罪数额之冠。2003年11月13日，对李真执行死刑。
‚随着问题交待的深入，我越感负罪沉重，参加工作以来，党和人民给予了我多少殊荣，我如此年龄就走上了正厅级领导岗位，是多少正直、比我有才华的人而没能得到的机遇，然而在党和人民赋予我的权力面前，没能保持清醒的头脑，成了功名金钱的牺牲品……‛（选自李真《心灵的忏悔》）
教师：通过以上的对比，我们不难发现，贪污腐败者最终身败名裂，遗臭万年，甚至连其子孙后代都以其为羞，而巨贪们贪得越多，骂名越重，并不能将钱财带进棺材，更不能给子孙留下任何益处。廉洁奉公者却能流芳百世，得到后人的无限尊敬，给他们塑像造祠立碑，生动写照了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。不自觉的，名言就出来了，下面我们就在同学们挖掘的名言中继续接受熏陶吧。
由第三组学生朗诵自己准备的名人名言。教师以课件展示部分名言如下： （1）贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则自溺。
（2）沉湎于物质的诱惑，则如跌进蜜里的苍蝇，永难自拔。 （3）苍蝇专叮有缝蛋，糖弹专袭贪婪人。 （4）做官不贪亏心钱，半夜敲门心不寒。 （5）人腐必堕，党腐必亡。
（6）艰苦奋斗事业成功，贪图享乐必毁前程。 （7）贪婪是一切罪恶之源。
（8）千里之堤，溃于蚁穴；滔天大罪，毁于一念。
（9）人生最大的乐趣是无私奉献，最丑恶的行为是贪得无厌。 （10）人心不足蛇吞象，招灾引祸皆为贪。
（11）欲望的闸门一旦打开，便如久困的猛兽，脱僵的野马，决堤的洪水，祸害无穷。
（12）一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。
（13）事权财权人权，贪权是滋生腐败之源；公开公正公平，公心乃建设廉政之基。
（14）做官掌权不清廉，无疑自踏囚房门。
（15）贪图金钱换来的是镣铐，腐化堕落失去的是自由。
（16）老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。（孔繁森）
第三部分 内化并升华
教师：在我们的政治、语文、历史课本中，有很多与廉洁教育相关的内容，尤其是政治学科，对此问题有很多理论的分析。下面，我们看看第四组同学的探究成果，让他们从政治学科理论角度分析“反腐倡廉”。
（由学生读其准备的理论分析内容）教师以课件整理如下：
一、经济学分析
1.理解金钱和财产的本质和用途，懂得贪图钱财的危害。
2.理解诚实守信在现代经济生活中的意义和作用，明白取得财富必须要依靠诚实劳动和合法经营的道理。
3.社会主义的本质。深入贯彻落实科学发展观，以完善惩治和预防腐败体系为重点，扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争，是提高党驾驭社会主义市场能力，实现社会主义本质的要求。
二、政治学分析
1.法律面前人人平等，法律维护的是社会公平和正义，任何机构、组织和个人拥有的公共权力都必须为公共利益服务，不能为少数人谋利益；
2.公民要依法行使权利，履行义务，不能违法乱纪；
3.中国共产党的性质和宗旨决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的，坚决查处违纪案件，依法严惩任何腐败分子。
4.我国的国家性质。加强党风廉政建设和反腐败斗争是我国的国家性质决定的，是巩固我国人民民主专政的国家政权所要求的。
5.依法治国。加强党风廉政建设和反腐败斗争，加大查办案件工作力度，着力解决重点领域的腐败问题。要严肃查处领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件，坚决依法惩处。
6.始终保持党同人民群众的血肉联系，加强党的作风建设。反腐倡廉，切实把人民利益放在首位。要以人民利益为重，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来。
三、文化生活理论分析
1.廉洁是中华民族的传统美德和时代道德，健康的文化激励人们积极向上、追求高尚，不良文化腐蚀人们的心灵，不良文化引导人追求个人享乐的危害。
2.加强党风廉政建设和反腐败斗争，要坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系。
3.加强思想道德建设，以邓小理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，提高党员干部的个人修养。
四、哲学分析
1.意识对物质具有反作用，正确的思想意识对客观事物的发展具有促进作用。我们要增强宗旨观念，强化责任意识，树立正确政绩观。
2.事物都是一分为二的，坚持两分法、两点论，一分为二地看问题。加强党风廉政建设和反腐败斗争，要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举。
3.内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。加强党风廉政建设和反腐败斗争，既要提高党员干部的思想意识，又要加大打击力度，做
到标本兼治、综合治理、惩防并举，体现了坚持内外因相结合的道理。
4.价值观的导向作用，集体主义。我们要树立正确利益观，树立从人民利益出发的价值取向，坚持集体主义。
5.人民群众是实践的主体、历史的创造者。要坚持以人为本，办事要顺民意、解民忧、增民利，努力把为群众排忧解难的工作落到实处。
6.坚持改造客观世界和改造主观世界相统一。我们要在实践中，不断地加强自身修养，做到政治坚定、作风优良、纪律严明、恪尽职守、清正廉洁。
教师：那么，如何落实反腐倡廉呢？下面各组同学进行讨论，第一组从学生角度进行讨论，第二组从学校教师角度进行讨论，第三组从普通公民角度进行讨论，第四组从领导干部角度进行讨论。五分钟后各组组长小结发言。
（讨论和发言）
教师总结并以课件展示内容如下：
学生坚持反腐倡廉，应做些什么：
1.从小事做起，切身做到：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；从我做起，把正直、无私、廉洁清明、严于自律的意识深深地扎根在心里。
2.努力学习，加强对自己主观世界的改造，树立科学的世界观、人生观、价值观。
3.想问题、办事情要站在正确的立场上，从绝大多数人民群众利益出发，坚持原则，不循私情，不见利忘义。
4.讲诚信话，做诚信事，并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员。普通公民在反腐倡廉中应做些什么： 1.树立正确意识：腐倡廉是每个公民义不容辞的事（国家兴亡，匹夫有责）。 2.认真行使民主选举的权利，选好人；积极行使民主监督的权利。 3.自觉履行好公民义务，不搞歪门邪道，杜绝行贿行为。 4.做担任领导干部亲友的好帮手，时常提醒，积极监督，绝不起负面作用。 教师如何做到廉洁自律：
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。 再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利，廉洁从教。 领导干部如何做到廉洁自律： 首先，要牢固树立共产主义理想信念。关键就是要自觉改造自己的世界观、人生观、价值观。
其次，要不断增强拒腐防变意识。应该自重、自省、自警、自励，耐得住艰苦，顶得住歪理，抗得住诱惑，管得住小节。
第三，要善于接受方方面面的监督。
廉洁文化教育教案 ——崇廉敬廉，自省修身 烈面小学：
教学目的：试图让学生认识身边的腐败，明白腐败的危害性。 1让学生明白廉政文化进校园的意义。 2激发学生自省修身的意念。
教学重点：激发学生自省修身的意念。 教学难点：如何激发学生自省修身的意念。 教学步骤
一．导入 由台湾的政治新闻导入反贪腐的话题。 二． 腐败个人谈：
学生分组讨论，分组发言。目的让学生了解各种贪腐现象，明白贪 腐的严重性。
可以谈自己所了解到的各种腐败现象。 可以谈自己对造成腐败的原因的理解。 可以谈自己对腐败的态度。 可以谈自己对如何扼制腐败的看法。 总结：
中新网 陈水扁夫妇爆发贪渎疑云，根据相关数据估算，6 年来 岛内民众因‚政府‛贪腐损失约新台币 4500 亿元.
中国正处于建国以来最严重的腐败时期，也属于世界上腐败程 度比较严重的国家之一。目前所揭露和惩罚官员贪污、贿赂、挪用公 款等造成的直接经济损失只是中国日益猖獗腐败的‚九牛一毛‛。
根 据腐败的定义，即滥用公共权力以谋取私人利益，本文将现阶段中国 腐败类型分为四种：
寻租性腐败； 地下经济腐败； 税收流失行性腐败； 公共投资与公共支出性腐败。
三．如何最低程度地减少贪腐――自律与他律的结合。
经由这个环节，让学生明白到自己对父母的监督作用，对他人的 监督作用。让学生明白到自省修身的重要。 中共中央总书记胡锦涛也对此作出重要指示：
‚要把廉政文化建 设作为建设社会主义先进文化的重要内容‛。 政治观察家认为，中国不仅要通过制度建设遏制腐败，而且要在 借鉴人类文明成果的基础上，依靠历史积累的优秀传统，形成具有中 国特色的廉政思想资源，向腐败文化宣战。
（一）.他律――父母、亲戚、妻子、儿女、同事。
举例：贪官身边的五种人（秘书，贪内助，情妇，子女 大款） ‚我戴的手铐有我的一半，也有我的妻子一半。‛这是山东省供 销社原党组书记、主任矫智仁，在法庭上说出的一句发人深省的话。
江西鹰潭市原副市长魏时中原来很廉洁，为躲避他人送礼，他甚 至逢年过节带着全家躲在亲戚家中，他认为这样做既‚不失礼‛，又 不伤送礼者的面子。
其妻对丈夫的拒贿行为非常不满， ‚教育‛ 他说：
‚你怕什么，别人都这样搞，有事我来担，与你没关系。‛在其妻的 一再煽动下，夫妻双方共同犯罪。‚前门‛虚设，‚后门‛洞开，结 果案发后魏时中被判刑 15 年，其妻被判 4 年。
腐败‚家庭化‛的核心是领导干部本人。作为一个领导干部，能 否廉政为民，当然主要取决于自身世界观的改造。党的好干部、人民 的好公仆郑培民一身正气也直接影响了妻子和家庭， 他的妻子杨力求 有个‚三不‛：不帮人向郑培民带任何信；不传口信；不接受任何礼 品。
他们的儿子说： ‚在廉政的问题上， 爸爸把前门， 妈妈把后门。‛ 云南巨贪李嘉廷的小儿子李勃有句人生信条被不少高官子弟引 为同调：‚高干子弟哪个不做生意，没个千儿八百万，别的高干子弟 也瞧不起你。‛ 什么样的意识决定什么样的行为。有身为省长的老爸在背后支 撑，李勃‚在云南商界呼风唤雨‛，银行就像自家开的一样，‚哪个 行业最赚钱，就会携巨额银行贷款‘杀’向哪个行业‛。冰冻三尺，非一日之寒。对于同学来说，在反腐败的体系中，是 重要的一环。可以监督你们的父母、亲友，可以从一些具体的事
情上 行使自己的反腐权利，比如说拒绝自己的父母用公车接送，拒绝父母 的公款旅游，建议父母亲友拒绝接收昂贵的礼物，……甚至可以大义 灭亲，进行举报。
（二）.自律――修身，结合学生所存在的问题 如何修身： 1．从小事做起，以德律己。
举例：①同学在升旗礼时，对国旗国歌不尊重。②对身边的垃 圾视而不见。③晚修不顾其它同学感受而高声讨论。④宿舍卫生始终 不能尽如人意。⑤着装不整洁，纽扣不扣好，里面的衣服比外面的衣 服长。⑥铃声过后，才冲出去打水、上厕所。⑦铃声过后，回归课室， 动作迟缓。⑧晚修及自修时间，上厕所，上校医室。⑨上课吃东西， 嚼口香糖。
名言：一屋不扫，何以扫天下？ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
见贤思齐，见不贤而内自省。
处草野之日，不可将此身看得小，居廊庙之日，不可将此 身看得大。
勿施小惠伤大体，毋借公道遂私情。以情恕人，以理律己。 品诣常看胜如我者，则愧耻自增；享用常看不如我者，则怨 尤自泯。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2．诚信为立身立业之本。
诚信待友，诚信待师，诚信待己，诚信考试。
①以\"诚信是立人之本\"为信条 ②守时守信 ③不弄虚作假 格言：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄 言不信者，行不果——墨子 人背信则名不达——刘向 3．不以物喜，不以己悲。
4．自省：吾日三省吾身，则知明而行无过矣。 四．结束语：
反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德 观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，而 且我们传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论我们今 后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得‚清正廉洁‛ 的价值，在头脑中根植‚清正廉洁‛的理念，使‚清正廉洁‛成为我 们的立身立业之基，使‚敬廉崇洁‛成为中华民族兴国安邦之源。
同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴 做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名 敬廉崇洁的好学生。 廉洁文化教育教案崇廉敬廉， ——崇廉敬廉，自省修身
第11篇：主题教育课课堂实录
主题教育课：《我爱我家》 引入：每个人一路走来，都会路过不同的风景，拥有的和失去的都不尽相同，但有一样东西，是每个幸福的人都拥有的，是每个不幸的人都渴望拥有的，那就是“家”。
对于“家”，我们几乎倾注了全部的情感，有依恋，有思念，有牵挂，有不舍，或许有时还会有几丝恨意„„而这一切皆因一个字，那就是“爱”，因为我们爱我们的家。
今天，我们主题教育的题目是“我爱我家”，一个大家非常熟悉，非常亲切的话题。
过程：记得小时候，当有人问起“你家住在哪里时”，我们总会仰起头，骄傲地回答我家住在某某地方。因为，在当时的我们看来，能准确地说出家在哪里是一件多么了不起的事情啊。
随着年龄的增长，我们渐渐地懂得：其实，家并不是一个客观存在的空间位置，家其实就在我们的心里。在分享大家的周记，欣赏大家对家的描述时，让我感触颇深。有人说，家是一个提供安慰的地方；有人说，在家中不需要任何掩饰，是一个不受拘束、不受压抑的自由的地方；有人说，家是我快乐和幸福的源泉，即使偶尔有痛苦和悲伤，那也是甜蜜的；还有人说，家其实很奇妙，当你在拥有的时候没有什么感受，而在失去的时候却是追悔莫及。在众多的文字中，有一段话我印象最为深刻，它的作者是黄群茜同学。下面请她为我们朗读她的文字，让我们一起分享家的感觉。
此时，我不由得想起了曾在《读者》读到的一篇题为《真正的家》的文章，大致内容是这样的：一个小男孩，父母离异了，他和母亲两人独自生活，他们的经济状况非常窘迫，甚至没有属于自己的房子。为此，他们只能向当地的游艺车场租了一辆野营车作为他们临时的居住地，而野营车的大小只比我们平时见到的小汽车大了那么一丁点儿。作为母亲，她感到非常愧疚，因为她没能给儿子提供一个舒适、安逸的家。有一天，小男孩在外面玩耍，游艺车场的经理见到后就问他“嗨，乔舒亚，你想有一个真正的家吗？”小男孩抬起头，高兴地说“我们早就有了一个真正的家，只是我们没有一栋房子把它搬进去。”
的确，房子并不是家的代名词，房子的大小并不意味着家的温馨，所以，也就有了这样一句话“金窝，银窝，不如自己的草窝。”
对于家的描述有很多很多，关于家的图片也是不尽其数，但是有一幅照片却能引起我们每个人的共鸣。照片上一个女孩在黑板上书写一个大大的，红色的“家”字。虽然我们只能看到她的背影，但我们都清楚地知道她的名字——侯姝萌。下面让她为我们讲述当时的情景。
侯姝萌的一番话，仿佛又让我回到了当时。那是一堂非常普通的班会课，而内容也是非常普通的班委改选。为了体现民主性，作为班主任的我，一直站在教室的门口，一言未发，静静地关注着大家进行属于自己的改选。起初，竞争非常激烈，你们一个又一个斗志昂扬地走上讲台，在黑板上书写体现自己特色，展现个人魅力的签名，然后是自信地演讲，讲述自己的优秀，讲述自己的才华，讲述自己曾经为班级所作的点点滴滴，然后是一片热烈的掌声，这掌声是台上的同学对台上的竞选者的支持，是对他们曾经为班级所做的表示的谢意。这一切都是那么的普通。忽然间，某位同学的出现，某个人的一番话，让当时整个教室顿时安静了下来，气氛变得有些凝重。几分钟后，又有一个个的同学走上讲台讲话，然而此时的内容已从讲述自己的优秀变为一种自我的反省，而台下依旧响起一阵阵热烈的掌声，这掌声包含着彼此间的关爱和支持。在台下，我注视着这一切的变化，虽然我依旧没说什么，但在内心，说实话，真得很感动，感动于你们的真情实意。
其实，现在我们看到的这张照片并不是当时拍摄的，而是在事隔半年之久后重新复原的，因为我们谁也没有预料一次班委的改选会出现如此动人的一幕。然而，在重新拍摄这张照片的过程中，又一次让我感动了。在复原当时的情景时，我惊讶地发现，你们居然能清楚地记得当时有哪些人写下了自己的签名，记得他们的签名的大小与位置，甚至记得有人书写的并不是自己的名字，而是具有其特色的一些符号。而当我在拍摄时，发现你们也都纷纷拿出自己的手机，拍摄下这张特殊的照片。
或许，正是这件事情，从此以后，在我们每个人的心目中都悄悄地植入了我们人生中的“第二个家”，那就是我们的集体。我们爱我们的家，每个人都在尽力维护它的荣誉，创建它的辉煌，感受它的温馨。下面，让我们一起回忆我们曾为家做的点点滴滴。
正是大家对家的无私付出，大家对家的爱，让我们每个生活在这个家的人都感受到一种被爱的幸福。让我们一起来回味被爱的感觉。
其实，无论爱与被爱，回味起来，都是如此的甜蜜。或许，我们中的有些人现在心中有一丝小小的遗憾，只因在被爱的当时没有表达谢意，或许是因为当时的某些原因而没有及时地付出我们的爱，表达自己的爱意。没关系，下面有一个环节，说出你心中的爱，来弥补心中这小小的遗憾。
结束语
当我们把爱定格在父母身上，我们就拥有了一个快乐的三口之家；后来，我们上学了，遇到了老师和同学，我们把爱辐射到了他们的身上，自然地，我们就拥有了我们生命中的第二个家，她的名字叫“集体”；在以后的日子中，我们会越来越多地接触社会，遇到越来越多的人，如果我们能把爱延续到他们的身上，那么我们就会拥有一个更大的家，她的名字叫“社会”。
希望若干年，你们还能依稀记得我们今天的课，记得她的名字“我爱我家”。
附： 侯姝萌：
还记得上学期的班委改选吗？我坚信这次班委改选会永远印在高一5班每个人的心上，不论时间过了多久，路途走了多远，它都会唤起我们内心深处的温暖。
开始的时候，这也是平淡无奇的班委改选，而后来却变成了我们每个人心中的牵挂，只因那个“家”，将我们每一颗心都紧紧地连了起来，一同努力，一同上进，互相鼓励，互相关怀。
最初是郁梦娇将名字分成了两部分，把“郁梦”写在我的名字旁边，将“娇”靠着“汤芯伊”，因为我们有共同的名字“307”，为此我有些感动。后来，陈执白的一番话，挑出同学之间有些矛盾，而这些矛盾也都映射进了学习生活中，为此我有些感触。紧接着，更多的同学上台发表自己的感想，或慷慨激昂说我们是一个家，或坚定不移地说我们要一条心，为此我有些震惊。当我呆呆看着黑板上的名字时，我的脑子一片混沌，但却清晰地见到了那个字——“家”。整个黑板上有这么多有艺术性的签名，都有与众不同的张扬，但却在冥冥中联系起来，那是一个“家”。
我们因“家”而连，因“家”而团结，因“家”而充满爱。
专家点评：
1、教学目标明确，主题落实点小
2、有自己的特色，能突出亮点（照片）
3、过渡自然
4、对班级的爱时，层次明显
5、内容朴实
6、学生的发言好
7、最后能 升华家：小家——班级——社会
1、教师声音较轻，说话间的停顿要稍长
2、教师的教态亲切，但缺乏一定的激情
第12篇：小学禁毒主题教育课主题班会教案
生命如花 远离毒品
——禁毒主题班会
教学目标：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 （2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？
3．激情对话，导入本节活动主题。 4．揭示课题：生命如花，远离毒品 二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。 （1）毒品分为哪几类？ （2）常见的毒品有哪些？
（3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。 ２．集体交流 3．老师总结
三．情境剧（学生活动：角色扮演，表演小品）
１．学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。
２．小品《失色的花季》
四．观看FLASH动画《向毒品SAY NO——青少年如何自我拒毒》 １．学生观看后交流感受。 ２．老师总结拒绝毒品的方法： A．八个“不”，防患于未然 Ｂ．面对毒患的自救方法 五．老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
第13篇：小学禁毒主题教育课主题班会教案
雅臣小学毒品预防教育课教案
雅臣小学 五年一班 2017年10月
雅臣小学毒品预防教育课教案
珍爱生命，远离毒品
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离 毒品，提高拒毒防毒意识。 教学重点：
知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。 教学准备：
学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。 教学过程：
一、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》
教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回答）
2、讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、白粉；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3、讨论：（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）
三、结合图片介绍毒品的危害。
1、教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢？
2、学生发言，小组讨论并总结。
四、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。
1、出示材料和问题： 分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？ ③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？
2、学生小组讨论，发表见解。
五、如何预防“毒品”？
教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）
六、总结：
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。让我们从小做起，“珍爱生命，远离毒品”。
雅臣小学毒品预防教育课教案
禁毒主题班会教案
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学过程：
一、出示题目。（远离毒品 关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
三、介绍毒品的危害。（结合图片） 问：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毁人毁健康。 （1）毒品摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 3．吸毒导致堕落、犯罪。 4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。） 2．防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
雅臣小学毒品预防教育课教案
禁毒教育教案
一、教学目标
1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。
2、让学生懂得\"珍惜生命，远离毒品\"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
二、重点难点
1、认识毒品及毒品的危害
2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
三、教学过程
(一)、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害。
1、吸毒摧残人生
2、吸毒毁灭家庭
3、吸毒危害社会
(二)、进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B 毒品的危害；
C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 (三)、讨论青少年如何防止吸毒？
在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？
学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒。 (四)、教师总结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 (五)、作业：
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒宣传观后感500字以上
雅臣小学毒品预防教育课教案
禁毒教育主题班会教案
活动目标：
1、引导学生通过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。
2、加强毒品防御教育，增强青少年的禁毒意识和提高抵御毒品的能力，懂得在危害急时运用法律意识保护自己。
3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。
活动重点： 采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。
活动难点： 增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。 活动准备：
1.全校学生已观看过以禁毒为主题的图片展览。
2.学生已观看学习过法制教育演出“昨天、今天、明天”以及关于《远离毒品》的禁毒教育的VCD，并收集了有关禁毒的资料，对毒品有了一定的认识。
3.禁毒课件、多媒体教学、实物、图片资料、卡片。
4.师生协作设计禁毒主题班会的环境。（禁毒主题班会的标题横幅等） 活动过程：
一、情境导入，揭示主题
1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日呢？“国际禁毒日”有什么特殊的意义？
学生自由回答，发表自己的见解。
教师介绍有关知识：“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。联合国毒品与犯罪办公室确定2006年“6·26”国际禁毒日宣传主题为“毒品不是儿戏”。 2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。
2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手，揭示活动的主题——“热爱生命、远离毒品”。
二、自主探究，深入了解
学生讨论观看法制演出及禁毒录像的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害
1、引导学生针对“昨天、今天、明天”一节目中的雷雪这个女孩进行讨论。这个节目是真人演真事，所以演员是倾注了全部的情感到其中。
2、了解毒品知识。
（1）老师提问：什么是毒品？毒品包括哪些？毒品对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些？教师可引导学生带着问题讨论观看禁毒录像的感受发表自己的意见。
三、成立“向毒品Say No”专案组。
学生角色转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四、发扬主人翁精神，从我做起，从小做起，在实际生活中以实际行动支持禁毒运动。
老师根据具体情况向学生简介我国在禁毒运动中取得的显著成效，倡导“向毒品Say No”禁毒计划，学生交流合作，商讨并以实际行动（取得家长的合作与支持，共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周围社区、村里宣传）支持禁毒运动。
雅臣小学毒品预防教育课教案
禁毒教育主题班会
一、班会目标
通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
二、班会内容设计
1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？ 2．毒品的危害是什么？ （1）毒品毁人毁健康。
（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 （3）吸毒导致堕落、犯罪。 （4）吸毒危害社会，成为世界公害 3．班主任介绍案例“吸毒者的自述” 4．防毒的五种措施
（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。 （2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。 （3）主动出击法----立刻提出反建议。
（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。 5．介绍有关禁毒的法律法规
6．学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？” 7．教师总结：毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！
三、教学方法
1．展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。
2．利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积极呼吁远离毒品珍惜生命
雅臣小学毒品预防教育课教案
禁毒教育主题班会
教育目标：
使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。 教学手段：多媒体教学 教学过程： 导入: 今天我们班会课的主题是远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们中小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及的危害。
二、
1、出示电脑画面一：什么是毒品。
2、出示电脑画面二：毒品的危害。
（1）毒品毁人毁健康摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病和爱滋病。
（二）毒品令人倾家荡产、家破人亡丧失工作能力。（2）给家庭带来无尽的折磨。
（三）吸毒导致堕落、犯罪
（四）吸毒危害社会，成为世界公害
三、由每个组学生推荐一名代表讲解本组准备的材料。（两个同学帮助操作电脑画面）
四、班主任总结：了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要以爱抚自己的眼睛一样爱护我们的生命，以爱护生命一样祖国的未来远离毒品。
雅臣小学毒品预防教育课教案
珍爱生命，远离毒品
【活动准备】： 1.禁毒宣传图片一套。 2.录像。 3.相关故事。 活动过程：
主持人：\"珍爱生命，远离毒品\"主题班会开始。
一、同学们，毒品犯罪、吸毒是当今世界性的社会问题，不知同学们是否认识到毒品的危害，在心中筑起了一道坚固的\"一生远离毒品\"的心墙？请班主任给大家谈谈什么是毒品，毒品的危害，以及如何抵御毒品等方面知识，从而提高我们的认识。
班主任：同学们在报刊、电视、宣传画上了解到一些有关毒品的知 识，认识到毒品的危害，今天我们通过观看VCD、宣传图片的学习，进一步提高我们这方面的认识。 生：（起立宣誓）一生远离毒品！
班主任：对毒品的危害，我们必须有非常充分的认识，增强防毒能力。为此，我们要做到—
1、在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。
2、树立积极进取的人生观。
3、请注意交友及社会场合的选择
4、增强心理承受能力，战胜学习中的困难。
5、除了提高自身的防毒能力外，还应为全社会禁毒工作作贡献。主持人：老师为我们谈了\"认识毒品危害，提高防毒能力\"这方面的知识，给我们很多的启发。
下面请同学们继续看一段录像：\"实行有效戒毒是吸毒者唯一出路\" 班主任：对吸毒者实行强制戒毒，是戒毒的重要一环。
主持人：全体起立，面对自己签下的名字宣誓：认识毒品危害，一生远离毒品！
主持人宣布\"认识毒品危害，一生远离毒品\"主题班会到此结束。
第14篇：三年级禁毒主题教育课主题班会教案
珍爱生命，远离毒品
主题班会教案
三年级
教学内容： 珍爱生命，远离毒品 教学目标： 1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 （2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。 3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。 教学时间：1课时 教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？ 3．激情对话，导入本节活动主题。
1 4．揭示课题：生命如花，远离毒品 二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。 （1）毒品分为哪几类？ （2）常见的毒品有哪些？ （3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。 ２．集体交流 3．老师总结
三．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少
（二）．材料分析。
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
四、签名宣誓
五、老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
第15篇：主敬畏生命主题教育课教案
全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案
敬畏生命
执教者:张佶
一、主题解读
根据《上海市中小学生生命教育指导纲要》中初中阶段教育内容重点之“认识生与死的意义，了解生命的意义与价值，懂得尊重生命。”，结合我国汶川5.12发生的大地震，特开设本次主题教育课。
本堂课从汶川大地震入手，使学生了解在突如其来的灾难面前，生命是如此的脆弱；通过介绍抗震救灾中大量的感人事例，让学生体会对生命的敬畏；组织学生讨论、思考，使学生深刻理解生命的珍贵，要学会坚强，乐观。珍惜生活中的每一天，要活的有意义，有价值。
二、教育目标
1、回顾汶川大地震救援的感人画面，感受人性中爱的光辉，懂得生命的可贵。
2．学会坚强，乐观的生活，以此表达对生命的敬畏。
三、教育设计
1、导入（播放歌曲《爱与希望》）
大地被摇晃著 天空突然黑了
我的心也被震碎了
下一秒瓦解了 泪堆积成了河
但明天是好的我们要坚定著
爱 让我们不放弃活著
还要继续和大自然拔河
当爱与希望 投射炙热的太阳
昨日泪光 会随时间都蒸发
别轻易放弃 明天要许更多愿望
装满了勇气 就更有力量
当爱与希望 倒映暖暖的月亮
再回头望 又是筑好的家乡
我知道未来还有好多路要闯
我打开了窗 看见了晴朗
当爱与希望 投射炙热的太阳
昨日泪光 会随时间都蒸发
别轻易放弃 明天要许更多愿望
装满了勇气 就更有力量
当爱与希望 倒映暖暖的月亮
再回头望 又是筑好的家乡
我知道未来还有好多路要闯
我打开了窗 看见了晴朗
第一部分感受生命
教师：“大地被摇晃著 天空突然黑了 我的心也被震碎了”
2 0 0 8年5月12日下午2点28分。山川抖动、大地战栗，霎那间撕碎了绿色的家园，无数个鲜活的生命瞬间撒手人寰。那一刻，孩子朗朗的书声戛然而止；那一刻，繁华的街市突然变得死寂；那一刻，归家的路变得遥遥无期„„
汶川地震发生至今1年了，让我们再次回望历史„„，开始我们今天的主题教育课：“敬畏生命”
一．教师：请大家看一段视频，回顾5.12地震中那令人揪心的场面。
播放视频，回顾5.12地震中那令人揪心的场面。
二、介绍汶川大地震中抗震救灾的感人事例。
在强大的自然灾害面前，人类是那么的渺小，生命是那么的脆弱。那么多年轻的如花般美丽的生命，只在那一瞬间便永远的离开了我们，离开了他们热爱的生活。当我们看见废墟上的那些小书包时，看见那些那飘扬着的红领巾时，我们却再也看不见他们灿烂的笑脸，再也听不见他们那清脆的笑声了。他们本应该享受童年的快乐和幸福，现在却长眠在钢筋混凝土下面，与亲人天地相隔…… 此情此景，没有一个人不会为之动容。
突如其来的地震摧毁了我们的家园，却摧毁不了我们的意志。全国人民立刻投身到一场轰轰烈烈的抗震救灾的战斗中来，党和政府的领导人在第一时间奔向灾区；一箱箱的食物和水，不断地送往灾区，一批批的解放军和医务工作者来到了余震不断的灾区，发扬不怕牺牲，不怕疲劳，连续作战的作风，在坍塌的废墟尽一切力量，不惜任何代价抢救被困在废墟里的灾民和孩子们。下面我们来看看这些感人的场面。
1、我们的总书记和总理
地震发生后，胡锦涛总书记立即主持政治局常委会，作出重要指示，把抗震救灾作为当前的首要任务；全国各地区各部门一定要大力发扬“一方有难，八方支援”的精神，万众一心，众志成城，共同夺取抗震救灾斗争的胜利。
担任国务院抗震救灾指挥部总指挥的国务院总理温家宝在地震发生的2个多小时后，就飞往地震灾区现场指挥救灾工作。并且下达了命令“只要有一丝的希望就要尽百倍的努力”。 5月16日，余震不断，胡锦涛总书记赶往灾区，慰问干部群众，看望奋战在抗震救灾第一线的部队官兵、公安民警和医护人员，指导抗震救灾工作。
2、我们的战士
我们的子弟兵，不愧为是最可爱的人，让我们向他们致以崇高的敬礼！
面对这场新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾难，13万人民子弟兵挺
身而出，持续奋战在抗震救灾的第一线。5月12日午夜，已有近2万名解放军和武警官兵到达灾区。他们用血肉之躯完成着一项项“不可能的任务”，构筑起抗震救灾的血肉长城。
最感人的一支部队：5月12日汶川地震爆发之后，因地震与外界隔绝的阿坝地区茂县的人民群众安危牵动全国人民的心，5月14日上午11时30分，15位王牌空降兵在完全没有气象引导，地面情报空白，没有地面指挥的情况下，冒死从5000米的高空（注：平时训练最高不超过2500米）一跃而下，并成功着陆，创造了世界跳伞史上的奇迹！
3、我们的白衣天使
同样，在灾区，活跃着这样一大批白衣战士，废墟上，紧紧握住幸存者的手；担架边，高高举起输液的瓶；手术室，全力抢救垂危的生命；帐篷中，倾情抚慰受伤的心灵„„ 生命在呼唤，在生与死的较量中，我们的白衣战士连续奋战，挽救了无数濒临死亡的生命。
4、我们的老师：
在汶川地震中，学校是受灾最严重的地方，是我们的教师，用生命诠释了对学生、对事业的爱，他们给世人展示了人生的课堂„„
德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了„„
5、我们的学生
值得欣慰的是我们的学生面对灾难时，表现出了超乎平时的坚强：
林 浩：年纪最小的救人英雄
这个9岁半的小学生在地震中表现出与其年龄不相称的成熟和勇敢，不仅在废墟下组织同学们唱歌增加勇气，而且还救出两名同学。小林浩描述当时的情景：我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。我看到一个女同学昏倒在走廊上，就转身把她背出去交给校长„„。在两次爬回废墟救同学的过程中，林浩头部多处被砸破，左手臂严重拉伤。
6、我们的志愿者
地震夺去了亲人的生命，毁坏了我们的家园，在灾区急需帮助的时候，我们的志愿者来了。特别是经历过唐山大地震的人们，他们感同身受，更能理解灾区人民的需要：
唐山人宋志勇心怀感恩，自费5000多元出租车费，支援四川抗震救灾。5月12日，汶川大地震发生的当晚，他从唐山到北京准备飞往灾区。等到了北京，听说飞往成都的航班已停，他又乘火车赶到郑州，结果还是没有办法“飞”到灾区。无奈何，他从郑州打的到西安最后到绵阳，又打摩托车到了北川县，花费5000多元车费，投入救人的紧张工作。
3、学生讨论：面对灾难，我的感受。
天灾无情，人有情。“一方有难，八方支援”灾情牵动着亿万中国人民的心。在这次抗震救灾过程中，我们能感受到什么呢？
齐声朗读：
我们感受到生命的脆弱，
我们也感受到生命的坚强；
我们感受到天灾的无情，
我们也感受到人间的温暖；
我们感受到生命的呼唤，
我们也感受到人间的真情
第二部分 精彩生命
教师：一年过去了，逝去的生命无法挽回，生者的脚步还在继续；痛苦的记忆应该忘却，坚强的精神还要传承。 一年后的今天，孩子的面庞重又绽放出微笑，男人女人们重又挺起了坚强的脊梁。他们擦去泪水、按捺悲伤，将无尽的伤痛化为无穷的力量，与全国人民一起，在废墟上一砖一瓦建起新的家园。灾区人民是那么的顽强，他们用残疾的身体演绎着生命的精彩，续写着生命的辉煌。
1．可乐男孩的故事
可乐男孩薛枭：用乐观感动中国还记得这句话吗：“叔叔，我要喝可乐。要冰冻的。”当5.12汶川大地震的悲伤笼罩在整个中国的时候，他却用乐观、豁达的声音让华夏儿女为之一震。他就是我们熟悉的可乐男孩薛枭，这个永远会被我们铭记在心里的阳光男孩。在他说出那句“我要喝可乐”之前，他已经被埋下地下长达80个小时。面对突如其来的灾难，面对80个小时的黑暗，面对昔日同学的离开，面对如此艰难的坚持，面对绝境中的生命奇迹，薛枭却能够轻松以待，又怎能不让我们感动呢？所以，当他说出那句话的时候，救他的消防官兵们笑了，守候在电视机前的我们都笑了，整个中国都笑了。于是，我们记住了这个可爱的可乐男孩，也格外密切的关注着他的一切。后来，薛枭被转到了华西医院，由于右手臂伤情严重，同时感染了气性坏疽，必须截肢。因为家人没有赶到医院，薛枭自己做了决定：同意截肢，并且用自己的左手在手术书上按下了手印。要知道，这个决定对于爱好打篮球的薛枭来说是多么的困难啊，但是他却一个人坚强的面对，还托记者转告所有关心他的人“感谢大家，我肯定会好起来”。这样的勇敢的坚强，又一次打动了我们，又一次温暖了我们的心。2008年6月27日，薛枭在中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发起的“抗震救灾优秀少年”和“抗震救灾英雄少年”评选中，被评为“抗震救灾优秀少年”。后来，我们也时常能够看到听到他乐观向上的心态和故事，在春晚的直播节目中，我们也看见了他的身影，他灿烂的笑容仍然让我们感动。今年2月，美国佛罗里达州理工大学承诺，只要薛枭高中毕业后，英语成绩达到相应的托福水平，就可以录取他为该校的学生，并全额提供奖学金。前不久，薛枭还在央视记者的陪同下前往佛罗里达州访问，受到美国民众的热烈欢迎。佛罗里达州理工大学校长热情地接见了他，并告诉他：如果他高中毕业愿意到佛罗里达理工大学读书，学校随时欢迎。不过，薛枭的救命恩人陈岩却透露，他正积极联系有关方面，为薛枭争取免试就读北京大学的机会，而且希望非常大。我们相信薛枭明年一定还会回来，如同他不管是出国留学还是进北大，我们都对薛枭的未来充满信心和期待。我们也永远会记得一年前薛枭感动中国的声音：“叔叔，我要喝可乐。要冰冻的。”那一刻，整个中国都被感动了。
思考： 1.面对失去手臂，薛枭的态度会是如何的？
2．薛枭为什么能够如此坦然的面队残酷的事实，我们能够从他身上学到什么宝贵品质？
3．乐观的品质能为我们带来什么？
教师： 用乐观的心态看问题，一切都很简单
当你失败时，乐观会提醒你这只是暂时的，只是为了 考验你磨练你。因为任何一个成功者都是在无数次的失败中才成功的。
人生有忧愁和痛苦，乐观的人在绝望中还有希望。悲观的人在希望中也还是绝望。的确，人生不如意十之八九，关键是心态要乐观。乐观的人在遇到挫折的时候，不是在那懊恼而是思考怎样尽快解决问题。
谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。
谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。
谁拥有乐观，谁就拥有了奋进的力量。
2．美丽断腿舞者廖智的故事
教师：“双腿截肢了，我依然能跳舞！”这坚定的声音来自一位24岁的年轻妈妈。10个月大的女儿已经离去了，廖智只能用舞蹈去融化悲痛。然而舞蹈更燃起了希望的火焰，没有腿的舞姿跳出了更强有力的生命乐章！
观看视频：美丽断腿舞者廖智的故事
思考：
1要用残疾的双腿跳出最美的舞姿，廖智需要面对哪些困难？
心理和生理双重的痛苦。
2廖智是如何克服这些困难的？
顽强执着坚持咬住牙不放弃勇敢面对挫折
3我们在生活中遇到哪些困难？
4畏难情绪是我们学习上的拦路虎，我们是怎么解决学习上的困难？
顽强执着坚持迎难而上 坚定的信念去克服困难 咬住牙不放弃勇敢面对挫折毅力 坚强的意志品质
在未来的人生道路上可能有许多未知的困难等着你，只要你拥有坚强就不会有跨不过的坎。
教师：灾难只会让生命更加坚强！因为坚强和抗争，就有了战胜苦难的勇气和力量。坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚
强，就没有通向成功的动力 ！
坚强，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功胜利的根本。一个人，如
果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。
第三部分 敬畏生命
教师：可乐男孩薛枭和美丽舞者廖智的故事让我们的心中涌起一种情感，这种情感，
它会升华为一种对生命的敬畏！
1．学生讨论1.如何理解对生命的敬畏。
2.对我们学生来说，怎么做才能体现出对生命的敬畏？
总结1.教师：敬畏生命意味着我们不能简单地活着，而是要有意义、有价值
的活着！
2．学生齐声朗读：
敬畏生命，并不仅仅是当我们送别悄然离世的人们后，感知生命的脆弱
和短暂，它还应该是一种因为对生命的敬重、珍爱而追求生命的高贵和
人生价值。
敬畏生命，逆境中、失意时要敢于抬头、学会微笑，要像山崖上石缝间
的小草般，看似柔弱，却顽强不息、坚韧不拔，为山野带来勃勃生机。敬畏生命，成功时、幸福中要从容淡定，莫忘那些还处于苦难中的需要
帮助的人们，救助弱者是美德更是义不容辞的社会责任。
敬畏生命，生活中，别只是感叹人生苦短，更不能以消极的态度消磨人
生。要珍惜生活的每一天，善待每一天，活出精彩的人生。
2．结束寄语。
教师：我们敬重于救灾中所迸射出来的人性的光辉, 纪念过去，正是为了更好的展望未来。活着的人要珍惜生活的每一天，善待每一天，把握好每一个时刻，用心做好每一件事情，切莫让时光在等待、叹息中虚度和流失，要让短暂的人生留下一串串值得回忆和品味的精彩瞬间。
生命属于我们只有一次，
我们要珍惜生命，敬畏生命，让生命放射出最为炽热的光华。
第16篇：饮水思源 感恩父母主题教育课教案
饮水思源 感恩父母
【教育目标】
1、通过本次主题教育，使学生了解清明节的时间、来历，
2、体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。
3、知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。【教育过程】
活动一：古诗吟诵，引入清明
1、我们刚刚度过了一个什么节？吟诵古诗《清明》
2、知道清明的时间
3、介绍清明节的过法
活动二：媒体播放：清明节的来历 活动三;知识问答 活动四：饮水思源
1、同学们，你们知道自己名字的含义吗？（ 3——4名同学介绍自己名字的意思。）
2、简简单单的名字，寄托了爸爸妈妈对我们深深的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱啊。其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子。
3、揭示课题：饮水思源 感恩父母
4、我知道我们小朋友的妈妈都曾牵着你们的手在，她每天陪伴自己的孩子学习，几乎放弃了自己所有的休息时间；很多爸爸为了赶着接送我们的孩子，忘记了一天工作的劳累，父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯
5、听故事《母爱的力量》
（1） 听了这个小故事,你想说些什么？ 活动五：感恩父母
1、同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！请同学们回忆一下，让你最感动的一件事。
2、情景测试：母亲知多少
3、小结：可惜安安不能跟你交朋友了，回家后补上这课。（你心里不尽有自己，更装着妈妈，老师给你们推荐一位古时候孝敬父母的孩子。）
4、播放故事《黄香温席》 活动六：提倡仪
昨天的不懂事，已经造就了今天的我们；今天的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！在这里，我想对全体同学提出几条倡议。
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家里主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。希望同学们，积极行动起来，用我们的行动来回报父母的爱心！
活动七：
总结：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。
第17篇：“学会感恩”主题心理健康教育课教案
“学会感恩”主题心理健康教育课教案
“学会感恩”主题心理健康教育课教案
一、教学目标：
1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等怀有一颗感激之心。
2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
3.行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。
二、教学过程：
心理健康教育课的定位
对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩
教学主体：对父母的感恩
对老师的感恩
对命运的感恩
对周围的同学和自己的感恩
……
总结
三、教学重点：
1.唤起学生的感恩情感
2.做一些可及的感恩行为
【心理健康教育课的定位】
在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！
【导入】
不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从９月１日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。真诚感谢广西XX市关工委、XX市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨“感恩”这一话题。虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我们自己的感恩之心，用我们自己的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一中充满爱，让×××班充满爱。
thanksgivingday，在美国，人们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对自己的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感激父母、老师、自然、朋友、命运、自己甚至是敌人。
【主体】
（1）对父母的感恩
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们高兴时父母比我们更高兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，
[放音乐《七子之歌》]
诗-
岁月，抛落我一双又一双鞋子
风雨，脱掉我一件又一件衣裳
家园，赐于我一座又一座路标
母亲，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的关爱
有时，母亲的手送我一程
有时，母亲的心送我一程
第18篇：小学禁毒主题教育课主题班会教案
黄鹤小学毒品预防教育课教案
珍爱生命，远离毒品
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离 毒品，提高拒毒防毒意识。 教学重点：
知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。 教学准备：
学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。 教学过程：
一、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》
教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回答）
2、讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、白粉；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3、讨论：（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）
三、结合图片介绍毒品的危害。
1、教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢？
2、学生发言，小组讨论并总结。
四、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。
1、出示材料和问题：
分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？ ③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？
2、学生小组讨论，发表见解。
五、如何预防“毒品”？
教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）
六、总结：
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。让我们从小做起，“珍爱生命，远离毒品”。
黄鹤小学 2016年9月16日
禁毒主题班会教案
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学过程：
一、出示题目。（远离毒品 关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
2．讲解。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
三、介绍毒品的危害。（结合图片） 问：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毁人毁健康。 （1）毒品摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 3．吸毒导致堕落、犯罪。 4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。） 2．防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时， 立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
黄鹤小学 2016年9月16日
第19篇：五年级禁毒主题教育课主题班会教案
“小手拉大手，禁毒建和谐”
五年级一班 徐德华
教学内容：珍爱生命，远离毒品 教学目标： 1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 （2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。 3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。 教学时间：1课时 教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？ 3．激情对话，导入本节活动主题。 4．揭示课题：小手拉大手，禁毒建和谐 二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。 （1）毒品分为哪几类？ （2）常见的毒品有哪些？ （3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。 ２．集体交流 3．老师总结
三．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少
（二）．材料分析。
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。 分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
四、签名宣誓
五、老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
第20篇：小学禁毒主题教育课主题班会教案
禁毒教育主题班会
生命如花，远离毒品
太莪小学四年级:寇 娜
教学内容： 生命如花，远离毒品 教学目标： 1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。
（2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。 3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
1 教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。
教学时间：1课时 教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？
3．激情对话，导入本节活动主题。 4．揭示课题：生命如花，远离毒品 二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。 （1）毒品分为哪几类？ （2）常见的毒品有哪些？ （3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。 ２．集体交流 3．老师总结
2 三．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少
（二）．材料分析。材料1 某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
——摘自“新华网” 分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？ 材料2 有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！” ——摘自“新华网” 分析讨论：
①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？
3 ③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。） 四．老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
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