规则 教学设计
推荐第1篇：规则有什么用教学设计
第二课 规则有什么用
一、师生互动，导入新课
师：同学们，上节课，我们从游戏中了解了规则。我知道同学们很喜欢做游戏,那我们就先来做个游戏.好吗? 1．请一个学生与老师玩“扳手腕”的游戏，比赛时，老师双手使劲，轻而易举的取得了胜利。
2．学生表示不服，师引导学生给游戏定规则。（板书：规则）
3．让学生根据规则再玩一次，引导学生总结两次游戏的不同之处。
4．师小结：看来，游戏能顺利进行，并让大家人人在游戏中玩得愉快、尽兴，最主要的还是游戏中制定了规则。
二、联系实际，研究假设
（一）联系学生身边的实际
师：上节课，我们就发现不但游戏中有规则，我们的身边更是处处都有规则。大家想一想，我们的学校里有哪些规则？
生：上下楼梯靠右行； 生：楼道里不要大声说话 生：上课守纪律„„
师：看一看，想一想，我们的学校生活中有没有这样的问题，假如没有规则会出现什么情况？(看课本48页四幅图) 生：被踩疼的桌椅会说什么？
生：图书馆里大声喧哗。 生纷纷发言。
师小结：我们的学校生活不能没有规则！
（二）联系实际拓展延伸
师：看来，大家对规则都有各自的体验和理解。你们的感受也给老师带来很多启示，我也想起了这样的一篇报道：（课件出示）某学校，早上八点全校进行早锻炼。广播响起时，数百名各年级的学生一起涌到了楼道里，你推我挤，非常无序和拥挤。其中一名低年级的同学被推倒，紧跟在后面的同学也被绊倒，引起了一系列的连锁反应，结果造成死1人、重伤7人、伤59人的严重后果！
师：我刚才看了大家的表情，都非常严肃，知道大家的心里此时很不好受。为什么会造成这么严重的后果？（生说师评）
生：他们没有遵守规则，你推我挤，要靠右行，这样上上下下的人就都方便了。 生：他们忽视了小小的靠右行的规则，所以引发了这样严重的后果。因小失大啊！
生：遵守规则很重要！保护了我们的安全！
师小结：老师和你们一样，觉得规则可真重要啊！它就在我们的身边！时时处处我们都离不开规则！如果你忽视它，我们将无法安全快乐的生活，甚至严重威胁到我们的生命安全啊！
三、创设情境，加强体验
师：大家说了这么多咱们校园里的规则！小乐乐到我们学校来参观，他可真聪明，他给这些规则分分类，我们一起去看看，他发现了哪些方面的规则？这些规则有什么作用？
（课件分别出示：小乐乐来到了教室、楼道的秩序、放学的路上） 师生交流，指名发言。 师：随机小结
生：课堂里的规则保证我们学习有序进行。 生：课间活动的规则让我们让我们在活动中感受到快乐,还保证我们以最好的精神状态进入下一节课的学习.生：放学的规则能保护我们顺利安全地通过马路，这样接我们的家长也不会担心了。
师小结：学校里的每个规则都是帮助我们的，能让我们健康成长，获得知识和快乐！
四、诵读拍手歌，巩固对规则作用的认识 老师很喜欢你们这群遵守规则的孩子们，我把学校里的一些规则编成了一首儿歌送给大家，我们一起拍起手来念一念、记一记。集体诵读拍手歌。
规则歌
到学校，别迟到，红领巾，佩戴好，见师长，有礼貌，遇同学，问声好。 上课了，准备好，专心听，勤思考，大胆说，主动问，认真写，及时交。 课间时，轻声说，上下楼，靠右走，不追逐，不打闹，备文具，早做好。 穿戴洁，物有序，地面洁，窗户明，不乱丢，主动拣，爱公物，不损坏。 师：相信同学们在学习生活中，都能像规则歌里说的那样遵守规则，一起享受到成长的快乐！ 师：今天我和大家一起探讨了这么多和规则交朋友的问题，想问问大家你这节课最大的收获是什么？师生交流。
生：遵守规则太重要了！规则虽小作用大得很！
生：我们生活中处处有规则，它们都是保护我们的！我要去遵守规则！
师：不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作、生活的保证！课后大家还可以继续进行我们的调查活动。我们的生活时时处处都离不开规则！我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处！希望你们都能遵守规则(板书)，拥有幸福！
五、强化规则，学生用实际行动遵守规则 马上就要下课了，老师想问问在我们离开座位前后的这一两分钟里大家要遵守什么规则？比比看，谁做得最好。（快速整理好自己的学习用品，起立下课）
板书:2．规则有什么用
课堂规则
保证学习
课间活动规则
保证安全
作用大
放学规则
保持卫生
要遵守„„
推荐第2篇：《遵守交规安全出行》教学设计
第十一课《遵守交规，安全出行》教学设计
一、活动目的：
1、学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，为他们的健康成长打好基础。
2、学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量。
3、锻炼部分队委组织活动的能力，加强班级向心力。
二、活动形式：
课件、录像 、认识常见交通标志 标线牌、交通法规知识竞答
三、活动过程：
（一）出旗
敬礼 唱队歌
宣布主题队会开始
（二）主持人出场敬礼 、自我介绍
（三）简介交通工具给人们生活带来的方便。
师：同学们，随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。你们看。
（播放课件：简介交通工具对生活的重要性。马、马车、三轮车、自行车、电动车、摩托车、汽车、轮船、飞机等等）
师：是呀，交通工具已经成为我们生活中不可缺少的一部分。我们为拥有这么先进的交通工具而高兴，为了让它们更好地为我们服务，交通部门为我们制定了一系列的交通法规。但假如人们不遵守这些交通法规，又会出现怎样的后果呢？请看大屏幕：（播放交通事故图片和交通事故纪实录像片断，感受不遵守交通法规的严重性）
（四）感言。
师：听了这些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们有什么想说的呢？（队员发言）
（五）童谣
师：是啊，我们出行，要遵守交通规则，要文明出行。因为安全第一。下面请听童谣《马大哈撞车记》，
有个小孩胆子大，做起啥事情都不怕， 可是由于太莽撞，人人叫他马大哈。 这天大哈过马路，只顾埋头向前冲。 就在这时红灯亮，但他已到路中央。
只听“哒哒”几声响，一辆摩托到身旁。 此时避让来不及，大哈被撞绿岛旁。 吓得大家喊“救命”，一起都来看着他 见他头部有大包，立刻送他去医院。
幸亏不是致命伤，但他还是很疼痛。 躺在医院好些天，没有机会上学堂。 同学老师齐商量，送去关怀和营养。 大哈这时才低头，觉得自己太莽撞。 以后一定要注意，过马路时左右看。 要走人行横道线，红灯绿灯看端详。
小朋友们要记住，遵守交规保安全。 师：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严格遵守交通规则，安全文明出行。
同学们，我国的有关的交通法律法规、交通标志，你们又知道多少呢？下面让我们一起参加《交通知识知多少》竞赛，同时也考考自己吧！
王：竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比比哪个小队得分最高。
首先进行的是必答题的比赛，每道题10分。 1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？ 答：绿灯。
2.什么灯亮时，不准什么通行？
答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。
3.行人须在什么道内行走。在没有人行道路时，行人该怎样行走？
答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。 4.行人横过车行道时，须走什么道？ 答：人行横道。
5.行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？
答：须注意车辆，不准追逐猛跑。
6.行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么物体？ 答：交通护栏杆。
7.乘坐公共交通工具时，不准携带什么物品？ 答：易燃易爆等危险物品。
8.车辆、行人必须在道路上怎样走？
答：各行其道。 9.交通标分几大类？ 答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标志）
10、12岁以下的孩子单独骑车上路对吗？ 答：不对。
师：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己，关注自己的生命安全。希望大家做到：遵守交规，文明出行。
《文明交通，从我做起》教学设计
一、活动目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程： 1.猜谜语：
（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，
行人踏在它身上，交通安全有保障。
谜底（人行横道）
（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，
红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。
谜底（红绿灯）
2.接着，我们来学习一些安全常识： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法规要学懂、要记牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。 ②汽车上有两只大眼睛，是照明用的；
还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。 黄色小眼睛闭着是直行， 睁着右眼是向右转弯， 睁着左眼是向左转弯。 3.看小品，议一议：
（1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。 （2）议一议：这个小朋友违反了哪些交通规则？我们应该如何遵守交通规则？ （3）纠正学生的错误。
（4）由小品谈自己的心得体会和感受。 4.知识竞赛： 必答题：
a、交通讯号灯有哪些颜色？ b、红灯亮时行人该怎样？ c、黄灯亮时还可以过马路吗？ d、什么灯亮时才可以走？ e、行车、行人应靠哪边走？ f、交通讯号灯都有些什么作用？ 抢答题：
出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 5.学习儿歌《过马路》：
红灯停，绿灯行，黄灯要当心；走路要走人行道，不要打逗不乱跑；过马路，左右看，要走人行横道线，交通规则要记牢，人人遵守保安全。 6.师总结：
同学们，我们今天举行的《文明交通，从我做起》主题班会让我们知道了：生命只有一次，幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主题班会活动，大家增长了不少交通安全知识。今
后，不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做交通安全小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
推荐第3篇：尺规作三角形教学设计[推荐]
4.4 用尺规作三角形
教学目标
1.要掌握尺规作图的方法及一般步骤，明确尺规作图的意义；2.通过画图练习，提高几何语言表达能力，作图能力及动手能手；
3.体验数学语言的简洁严谨性，体会数学作图语言和图形的和谐统一。
教学重点
熟练掌握五个基本作图，作图时要做到规范使用尺规，规范使用作图语言，规范地按照步骤作出图形；
教学难点
作图语言的准确应用，作图的规范与准确。 教学方法
先示范画图，讲解每一步意图，然后指导画图，并让学生说明原理
学习方法
先在课前预习，对照教材图形体验画图步骤和作用，并能够说出自己所画图形与教材所画图形是一样的依据，在课堂上要积极主动学习。
课前预习
1.已知三角形的及其，求作这个三角形的依据是。2.已知三角形的及其，求作这个三角形的依据是。 3.已知三角形的，求作这个三角形的依据是。 教学过程
一、情境引入
昊昊同学书上的三角形被墨迹污染了，他想画一个与书上一样的三角形，你能帮他吗？你是怎样想的？
（板书：4.4 用尺规作三角形）
二、实践出真知
1.探究活动一：已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形
（完成学案一）
先分析作图思路，后由名师示范，再自己体验的方法进行。 作法与示范（学案出示），画完后同学比较一下所画的图形是否全等，然后思考还有其他方法吗？
2.探究活动二：已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形
（完成学案二） 先分析作图思路，后自己按老师所给的步骤进行体验画图，画完后与同学所画的图形进行比较，看是否全等，然后思考还有其他方法吗？
总结常用作图语言。
3.探究活动三：已知三角形的三边，求作这个三角形 （完成学案三）。
指导学生写出已知条件和要求，组织学生思考如何按照已知的长度画图，让学生说出每一个步骤的作用和依据。
已知：线段a、b、c.求作：△ABC，使BC=a，AB=c，AC=b.(1)请你写出作法并作出相应的图形.(2)将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较，它们全等吗？为什么？ 总结如何分析作图。
教师出示示范图例进行总结。
三、巩固实践（完成学案四） 已知：线段m.求作：以m为边长的等边三角形.
四、强化练习（抽奖有礼）
五、课堂小结（思维导图）
六、课堂小测（完成学案五）
七、课外作业
已知∠α和线段c，求作等腰三角形ABC,使其底角∠B=∠α,腰长AB=c.
推荐第4篇：安规设计注意事项
安规设计注意事项-PCB的安规要求 之一
（1）交流电源进线，保险丝之前两线最小安全距离不小于6MM，两线与机壳或机内接地
最小安全距离不小于8MM。
（2）保险丝后的走线要求：零、火线最小爬电距离不小于3MM。
（3）高压区与低压区的最小爬电距离不小于8MM，不足8MM或等于8MM的。须开2MM的安全槽。
（4）高压区须有高压示警标识的丝印，即有感叹号在内的三角形符号；高压区须用丝印框住，框条丝印须不小于3MM宽。
（5）高压整流滤波的正负之间的最小安全距离不小于2MM。
1.零件选用
(1) 在零件选用方面,要求掌握
o:p>
a .安规零件有哪些?(见三.安规零件介绍)
b.安规零件要求
安规零件的要求就是要取得安规机构的认证或是符合相关安规标准;
c.安规零件额定值
任何零件均必须依MANUFACTURE规定的额定值使用;
I 额定电压;
II 额定电流;
III 温度额定值;
(2).零件的温升限制
a.一般电子零件: 依零件规格之额定温度值,决定其温度上限
b.线圈类: 依其绝缘系统耐温决定
ne>Cla A ΔT≦75℃
ne>Cla E ΔT≦90℃
Cla B ΔT≦95℃
Cla F ΔT≦115℃
Cla H ΔT≦140℃
c.人造橡胶或PVC被覆之线材及电源线类
o:p>
有标示耐温值T者 ΔT≦(T-25)℃
无标示耐温值T者 ΔT≦50℃
d.Bobbin类: 无一定值,但须做125℃球压测试;
e.端子类: ΔT≦60℃
f.温升限值
I.如果有规定待测物的耐温值(Tmax),则
o:p>
ΔT≦Tmax-Tmra
II.如果有规定待测物的温升限值(ΔTmax),则
o:p>
ΔT≦ΔTmax+25-Tmra
其中Tmra=制造商所规定的设备允许操作室温或是25℃
(3).使用耐然零件
/FONT>
a.PCB: V-1以上;
b.FBT, CRT, YOKE :V-2以上;
c.WIRING HARNESS:V-2以上;
d.CORD ANONORAGE: HB以上;
e.其它所有零件: V-2以上或HF-2以上;
f.例外情形:
下述零件与电子零件(限会在失误状况下,因温度过高而引燃的电子零件)若相隔13mm以上,或是相互间以至少V-1等级之障碍物隔开,则其耐燃等级要求如下:
I.小型的齿轮,凸轮,皮带,轴承及其它小零件,不须防火证明;
II.空气载液的导管,粉状物容器及发泡塑料零件,防火等级为HB以上或HBF以
上
g.下述件不须防火证明:
I.胶带;
II.已获认证零件;
III.密封于无开孔且体积小于0.06m 金属壳内之零件;
IV.仪表壳,仪表面,指示灯或宝石,置于至少V-1等级的PCB上的IC,晶体管,光耦
合
器及其它小零件的外壳.
安规电容的安规要求有哪些？
根据IEC 60384-14,电容器分为X电容及Y电容, 1.X电容是指跨于L-N之间的电容器, 2.Y电容是指跨于L-G/N-G之间的电容器.(L=Line, N=Neutral, G=Ground) X电容底下又分为X1, X2, X3,主要差別在于: 1.X1耐高压大于2.5 kV, 小于等于4 kV, 2.X2耐高压小于等于2.5 kV, 3.X3耐高压小于等于1.2 kV Y电容底下又分为Y1, Y2, Y3,Y4, 主要差別在于: 1.Y1耐高压大于8 kV, 2.Y2耐高压大于5 kV, 3.Y3耐高压 n/a 4.Y4耐高压大于2.5 kV X,Y电容都是安规电容,火线零线间的是X电容,火线与地间的是Y电容.它们用在电源滤波器里,起到电源滤波作用,分别对共模,差模工扰起滤波作用.安规电容是指用于这样的场合,即电容器失效后,不会导致电击,不危及人身安全.安规电容安全等级 应用中允许的峰值脉冲电压 过电压等级(IEC664) X1 >2.5kV ≤4.0kV Ⅲ X2 ≤2.5kV Ⅱ X3 ≤1.2kV —— 安规电容安全等级 绝缘类型 额定电压范围 Y1 双重绝缘或加强绝缘 ≥ 250V Y2 基本绝缘或附加绝缘 ≥150V ≤250V Y3 基本绝缘或附加绝缘 ≥150V ≤250V Y4 基本绝缘或附加绝缘
推荐第5篇：《遵守交规保安全》教学设计[材料]
青少年法制教育读本
《遵守交规保安全》教学设计
禹城市解放路小学
王清
教材分析：
本课是青少年法制教育读本之“交通安全”课，主要帮助学生树立珍爱自己和他人生命的观念，形成自觉遵守交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面，因此本课内容具有很大的教育意义。
教学目标：
1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。
2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故。
3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律意识，珍爱生命。
教学重难点：
小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。
教法与学法：
积极采用“直观教学方法”、“案例分析法”、“理论联系实际法”、“自主探究法”。精选授课内容，针对不同年龄层的学生采取有效地教学内容，结构合理，重点突出，适应小学生的认知规律，使学生受益终身。
教学准备：
教学用课件
教学过程：
学习交通法规，了解交通安全常识，珍惜自身生命
一、创设情景，导入新课
课前播放音乐，学生准备学习用具。
出示PPT2，课前鼓励（我们班的同学上课认真听讲，擅于思考，积极回答问题。）——我们是最棒的！师板书课题，生齐读。
我设计的导语是：“同学们，你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发生后，造成了什么后果？”，此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的兴趣。
二、图片切入，进入新课
1、出示视频（车祸现场），让学生知道车祸猛于虎也！
2、课件PPT5出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有注意到红灯，接着是紧急刹车的声音。）
师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。 （这样设计可让学生从视觉上直接感受遵守交通规则的重要性，了解小学生必须遵守交通法规。）
三、学文明理，自主学习
我创设了一个“看一看”“说一说”“议一议”等游戏情境，出示（PPT6）； 师：同学们，刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说什么？ 生1：我看见刚放学，童童背着书包，冲出学校，急匆匆往家里赶。
生2：我看见十字路口，交通拥挤，突然红灯亮了，童童没发现，还是向前冲。 生3：童童受伤住院了。
师：出示PPT7过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论）然后出示PPT8指生读。 师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生这样的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们的建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上），接着展示（PPT9）巩固认知。
接着再由（PPT10）讨论“假如你是小明你应该怎么做？”指生答。
出示PPT11，回家的路上，老师行驶在人行横道线，该怎么走？指生答，师总结。 （用生活中的实例可以引起学生的注意力，让他们认识到交通安全的重要性。）
四、图例展示，合作探究
我是这样导入的：同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出自行车。 首先出示一个“汽车与自行车相撞”的图片（PPT12），学生观察、讨论，如果我遇到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？
师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论）
接着出示 “骑车安全七不能” （PPT13——PPT20），进一步让学生认识到生活中交通安全的重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！”。
师：好了，让我们一起来活动活动手指，唱一唱安全拍手歌吧PPT22！ 生两人为一小组，边唱边拍手。 最后，出示PPT24自救小常识。
（在整个活动过程中，学生们兴趣盎然，激发了学生的探究热情，体会到主动学习的乐趣。）
五、拓展知识，总结升华
伴着“祝你平安”这个歌，（出示PPT25）说一说这一节课我们学到了什么？有什么收获？接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。
结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的注意事项。所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安全。所以说“平安是宝，平安是福！”
推荐第6篇：第五课 遵规守纪明方向 教学设计
廉洁修身地方教材——中学篇《迈好第一个台阶》
第二单元 第五课 遵规守纪明方向
南昌市青云谱实验学校
钱天痕
教学目标
1、视频建立规则的概念，了解规则的内容。
2、知道社会规则的作用。
3、使学生感受到人们的生活离不开规则，敢于纠正破坏规则的快行为。
教学重难点
1、使学生感受集体生活中规则的重要作用，知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。
教学时间 1课时。 教学准备
课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了解什么是规则。
教学过程
同学们，廉洁修身，是中华民族几千年来崇尚的优良传统。作为一种优秀的传统文化，它根植于历史，来源于实践。在新的时期，我们要从小培养正确的人生价值取向，使崇尚廉洁成为一种普遍的社会风尚、一种自觉的道德准则。今天我们共同来学习廉洁教材第二单元的第五课《遵规守纪明方向》。
一、导入
1、ppt出示“《孟子·离娄章句上》——不以规矩，不能成方圆” 中国儒学大家孟子曾说过“不以规矩，不能成方圆”，这句的意思是什么？下面，我们通过一则视频来了解一下。
通过视频的介绍，我们知道，“不以规矩，不能成方圆”，意思是如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品。因此后来，“规矩”则被人们引申为行为举止的标准和规则。
那什么是规则呢？
规则，指的是运行、运作规律所遵循的法则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则包括道德、纪律和法律等。 这些规则按照类型分为：成文的和不成文的。其中：
道德，是在社会生活中自然形成的，依靠舆 论、习惯和人们的信念来维持。属于不成文规则。
纪律，是由一定的社会组织或团体制定的。
法律，是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施。
这两类属于成文规则 活动一：类型讨论
下面，请大家把屏幕上展示的规则进行分类连线。
尊老爱幼、孝敬父母是道德规则；子女承担赡养父母的义务是法律规则；排队时不拥挤、不插队是道德规则；不迟到、不早退、不旷课是纪律规则；禁止车辆闯红灯是法律规则；认真独立完成作业是纪律规则；公共场所不许大声喧哗是道德规则。
除此以外，生活中，你还能找到其他类似的规则吗？
例如：乘坐飞机外出时要注意的事项、公共场合禁止吸烟、不要大声喧哗、自觉排队等。
那么生活中这些社会规则有什么作用呢？
在我们成长的每个阶段，都需要遵守各种规则。作为学生，我们要遵守课堂纪律和日常行为守则；作为公司职员，我们要遵守考勤、保密和财务纪律；作为普通公民，在公共场合要保持安静，驾驶汽车要遵守交通规则，乘坐飞机要关闭手机等电子设备……
社会规则的作用：
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，例如：如何作为社会一员，要享有权利，并承担责任，同时如何处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
社会规则还有什么作用呢？
2014年1月1日起实行的《铁路安全管理条例》规定，在动车组列车上吸烟，或者在其他列车的禁烟区吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上，两千元以下罚款，对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任，2016年铁路部门规定，乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。
通过这则“禁止吸烟”的社会规则，我们可以看出社会规则的第二个作用，
（2）社会规则保障社会秩序的实现
社会规则明确了，当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行，而对违反社会规则行为的处罚既有法律、纪律等规定的强制措施，也有道德、风俗习惯等非强制性手段。
同学们，这些无处不在的制度规则共同保证着社会的和谐有序，也保障着我们每个人的自由和权益不受侵害。所以，我们要做遵规守纪的小标兵，坚决抵制那些违反规则的现象和行为。遇到不遵守规则，破坏纪律的现象，要勇于站出来纠正，维护规则和纪律的威严。
我的讲课结束，谢谢大家。
推荐第7篇：中华优秀传统文化《规则有什么用》教学设计
《规则有什么用》教学设计
教学目标：
基于本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指
导道德行为这三个方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
3、体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。学情分析
六年级学生处在毕业班的位置，他们自认为自己已经长大。所以受社会环境的影响很大。他们认为外面的世界很精彩，但以他们的能力还不足以让他们明白“外面的世界也很无奈”。没有压力的生活环境，容易让学生忽视很多本该他们遵守的规则。普及九年义务教育体现的是教育的公平性，为的是提高全民素质，家长学生的理解是：人人都可以上初中，从而放松了对孩子应有的管理和教育。
教学重点与难点：
重点：
了解生活中处处有规则，没有规则的社会是无序的，无法生存的。时
刻要自觉遵守规则，才能有和谐社会。
难点：通过学习使学生能积极遵守各项规则。
教学过程：
一、故事导入，引出规矩。
同学们，请看这是什么?(出示圆规和曲尺) 大家见过吗？下面我就找四名学生上台来话圆形和方形。（要求两名学生用圆规和曲尺两名学生不用工具）引出《不以规矩 不成方圆》 （板书课题，课件显示） 孟子曰：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”后人将这句话加以引申，社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有人都应当遵守的行为法则、习惯，也是我们常说的规则。 （板书：规则）
二、出示朗读《不以规矩 不成方圆》
1、学生自读。
2、看节奏读。
3、明白意思，并说出从中受到什么启示。
4、看看我们身边的规矩
课件出示我班学生日常生活、学习中的守规矩和社会上不受规矩的现象。
5、说说我们生活中的规矩。在我们的家里、学校、公共场所还有哪些规
则呢？课前，我让大家做了调查，现在请拿出你们搜集到的资料，
学生自由谈身边的守规矩或不守规矩的事。 看《门卫认证不认人》的故事
三、欣赏大自然中的规矩
课件出示自然界的规矩。
四、趣味小考验：世界上最自由的国家是哪个？（美国）
你们知道吗？在号称最自由的美国，中小学还有惩罚学生的规定，而且根本不讲道理。相比中国，美国的惩罚更严厉，更无情。 这似乎是一个矛盾的结论。
深思一下，就能明白。俗语云“不以规矩，不成方圆”。世上没有绝对的自由，绝对的自由必然带来绝对的混乱。
所以有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。
那么，在今后的生活中，你打算怎么做呢？（板书：遵守）
是呀，只有大家都遵守规则，我们才能快乐地生活。
（板书：快乐生活）
五：课堂小结：世上没有绝对的自由，绝对的自由必然带来绝对的混乱。
所以有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。
总之，遵规守纪会给我们带来很多的好处，我们必须感激纪律，感激惩罚。
同学们希望你们能够遵守规则养成良好的生活习惯，在生活中要严格要求自己，
五、板书设计
规则有什么用
不以规矩 不成方圆
遵守规则→快乐生活
推荐第8篇：遵规守纪班会设计
“遵规守纪努力学习” 七年级（1）班主题班会设计
幻灯片出示欢迎各位领导老师莅临指导学生起立鼓掌欢迎
第一项：班主任宣布班会开始，幻灯片出示班会主题：遵规守纪努力学习
第二项：学生安静思考----我们来到晟楷中学的目的是什么？（幻灯片出示）（找学生回答，教师进行小结；出示一中，清华，北大图片，激发和强化学生们的学习动力）
第三项：集体讨论---- 我们怎么实现我们的目标呢？（幻灯片出示）
（学生讨论，找学生代表发言，幻灯出示从现在开始遵规守纪努力学习。提出我们的纪律是“铁”的，学习好的保证是纪律）
第四项：你知道的校规校纪有哪些？常见的违反校规校纪的行为有哪些？ （学生回答，最后教师用幻灯片小结）
第五项 自我检讨
（学生检讨自己在学习纪律上的错误，主动说出诚心接受大家建议以后加以改正）
第五项：集体讨论----在纪律和学习上我们今后该怎么去做？
（学生讨论后，每个学生说出自己的行动）
第六项：班长领读七一班誓言
第七项：班主任寄语：希望同学们遵规守纪努力学习，树立自己远大目标，努力拼搏，实现梦想。我坚信：我努力，我坚持，我们一定能成功！第八项：班会结束，欢送各位领导老师退席
附：誓言《做这样的人》
做这样的人
做一个有良知的人
我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心
做一个有骨气的人
我不会甘于平庸，碌碌无为
我将通过百倍的努力去实现梦想，创造辉煌
做一个意志坚强的人
我会遵规守纪，不言苦累
头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样
我要做惜时如金的人，绝不浪费分秒的时间
三更灯火五更鸡鸣，将是我刻苦学习的真实写照
我是一个潜力无穷的人
我的潜力存在于我矢志不渝坚持不懈的努力之中
牢记理想，牢记目标，勿忘奋斗
努力，坚持，我是一定能成功的人
推荐第9篇：华师大八年级数学上13.4尺规作图教学设计
13.4 尺规作图
【教学目标】
知识与技能
使学生了解尺规作图的含义,学会用尺规作图作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角.
使学生学会用尺规作图作已知角的平分线、经过一已知点作已知直线的垂线、作线段的垂直平分线.
过程与方法
学会使用精练准确的语言叙述画图过程,学会利用尺规作图画三角形等较简单的图形.情感、态度与价值观
通过尺规作图的学习,培养学生对数学学习的兴趣.
通过尺规作图的学习,培养学生的作图能力、语言表达能力和逻辑思维能力.【重点难点】
重点
用尺规作图作一条线段等于已知线线、作一个角等于已知角.
用尺规作图作已知角的平分线、经过一已知点作已知直线的垂线、作线段的垂直平分线.难点
用尺规作图作一个角等于已知角,作简单的三角形.
用尺规作图经过一已知点作已知直线的垂线,作简单的三角形.【教学过程】
一、自学教材,领悟新知
1.自学教材P85~88,体会前三种基本作图的方法.学生自学教材,交流归纳作一条线等于已知线段,作一个角等于已知角,作已知角的角平分线的方法.
教师出示习题: 【例1】
如图,已知∠AOB,(1)求作∠EDF,使∠EDF=∠AOB;(2)求作∠EDF的角平分线DG.
学生边口头叙述作法,边完成.学生完成后,教师演示,注意作图语言.【教师提问】
作一个角等于已知角和已知角的角平分线的理论依据是什么?
二、师生互动,突破难点
2.(1)过直线上一点,作已知直线的垂线.
教师演示作图过程;学生动手完成作图过程并思考作图道理.【教师点评】
过直线上一点,作已知直线的垂线,实质是作平角的平分线.(2)过直线外一点,作已知直线的垂线.
教师演示,学生动手完成,最后教师点评,过直线外一点,作已知直线的垂线,实质是作以直线外一点为顶点所构造的一个角的角平分线.
3.作已知线段的垂直平分线
教师演示,学生动手操作,并完成作图的证明.教师解释所画弧的半径大于线段长度的一半的原因.
三、典例精析,拓展新知
【例2】
已知底边及底边上的高作等腰三角形.
【分析】
要完成这个作图,先作出底边,再作底边的垂直平分线,取高,最后完成三角形.已知:底边a及底边上的高h.(画出两条线段a、h) 求作:△ABC,使得一底边为a、,底边上的高为h.作法:(1)作线段BC=a;
(2)作线段BC的垂直平分线EF交BC于D; (3)在直线EF上作线段DA=h; (4)连结AB、AC,则△ABC即为所求.图略 【教学说明】
通过本例旨在基本作图在几何作图题中的运用,注意先画草图,找出作图顺序再操作.
四、随堂练习,巩固新知
如图,已知∠AOB内部有C、D.两点,要求作一点P使PC=PD,且点P到∠AOB两边的距离相等,用尺规作图先作
,再作
,则
为所求.
【答案】
线段CD的垂直平分线 ∠AOB的平分线 两线的交点 【例】
如图(1),已知底边a和底边上的高h,求作等腰三角形.
【答案】
如图(2).(1)作线段BC=a;
(2)作线段BC垂直平分线MN,MN与BC交于点D; (3)在MN上截取DA,使DA=h; (4)连接AB、AC
△ABC即为所要求作的等腰三角形.
五、师生互动,课堂小结
这节课你学习了什么?有何收获?有何困惑?与同伴交流,在学生交流发言基础上教师归纳总结.
【教学反思】
这节课内容较多,前三个基本作图较简单,主要是学生自学后独立操作,教师演示的目的是规范作图语言,搞清其中的几何道理.后两个作图实际上用到了转化思想,较为复杂,要让学生搞明白作图的原理,是掌握作图步骤的关键.
运用基本作图解作图题时,应让学生先分析作图顺序后,再完成.对于作图语言应逐步规范.
推荐第10篇：规
第一章入职指引
第一节 入职与试用
一、用人原则：重选拔、重潜质、重品德。
二、招聘条件：合格的应聘者应具备应聘岗位所要求的年龄、学历、专业、执业资格等
条件，同时具备敬业精神、协作精神、学习精神和创新精神。
三、入职
第二节考勤管理
一、工作时间 公司每周工作五天半，员工每日正常工作时间为 7.5 小时。其中：
周一至周五：上午： 8 ： 30 － 12 ： 00
下午: 13 ： 30 － 17 ： 30 为工作时间
12 ： 00 － 13 ： 30 为午餐休息
周六：上午： 8 ： 30 － 12 ： 00 为工作时间
实行轮班制的部门作息时间经人事部门审查后实施。
二、考勤
1、所有专职员工必须严格遵守公司考勤制度，上下班亲自打卡（午休不打卡），不得代替他人打卡。
2、迟到、早退、旷工 （ 1 ）迟到或早退 30 分钟以内者，每次扣发薪金 10 元。30 分钟以上 1 小时以内者，每次扣发薪金 20 元。
超过 1 小时以上者必须提前办理请假手续，否则按旷工处理。 （ 2 ）月迟到、早退累计达五次者，扣除相应薪金后，计旷工一次。 旷工一次扣发一天双倍薪金。 年度内旷工三天及以上者予以辞退。
3、请假
（ 1 ）病假
a、员工病假须于上班开始的前 30 分钟内，即 8 ： 30 － 9 ： 00 致电部门负责人，请假一天以上的，病愈上班后须补区、县级以上医院就诊证明。
b、员工因患传染病或其他重大疾病请假，病愈返工时需持区、县级以上医院出具的康复证明，经人事部门核定后，由公司给予工作安排。
(2) 事假：紧急突发事故可由自己或委托他人告知部门负责人批准，其余请假均应填写《请假单》，经权责领导核准，报人事部门备案，方可离开工作岗位，否则按旷工论处。事假期间不计发工资。
4、出差
(1) 员工出差前填好《出差申请单》呈权责领导批准后，报人事部门备案，否则按事假进行考勤。
(2) 出差人员原则上须在规定时间内返回，如需延期应告知部门负责人，返回后在《出差申请单》上注明事由，经权责领导签字按出差考勤。
5、请假出差批准权限：三天以内由直接上级审批，三天以上十天以内由隔级上级审批，十天以上集团总部员工由人力资源部审查、总裁审批，子公司员工由所在公司人事主管部门审查、总经理审批。
6、加班
(1) 加班应填写《加班单》，经部门负责人批准后报人事部门备案，否则不计加班费。加班工时以考勤打卡时间为准，统一以《劳动合同》约定标准为基数，以天为单位计算。
(2) 加班工资按以下标准计算：
工作日加班费＝加班天数×基数× 150 ％
休息日加班费＝加班天数×基数× 200 ％
法定节日加班费＝加班天数×基数× 300 ％
（ 3 ）人事部门负责审查加班的合理性及效率。
（ 4 ）公司内临时工、兼职人员、部门主管（含）以上管理人员不计算加班费。（ 5 ）公司实行轮班制的员工及驾驶员加班费计算办法将另行规定。
7、考勤记录及检查
（ 1 ）考勤负责人需对公司员工出勤情况于每月五日前（遇节假日顺延）将上月考勤予以上报，经部门领导审核后，报人事部门汇总，并对考勤准确性负责。
（ 2 ）人事部门对公司考勤行使检查权，各部门领导对本部门行使检查权。检查分例行检查（每月至少两次）和随机检查。
（ 3 ）对于在考勤中弄虚作假者一经发现，给予 100 元以上罚款，情节严重者作辞退处理。
第四节 人事异动
一、调动管理
1、由调入部门填写《员工内部调动通知单》，由调出及调入部门负责人双方同意并报人事部门经理批准，部门经理以上人员调动由总裁（子公司由总经理）批准。
2、批准后，人事部门应提前以书面形式通知本人，并以人事变动发文通报。
3、普通员工须在三天之内，部门负责人在七天之内办理好工作交接手续。4、员工本人应于指定日期履任新职，人事部门将相关文件存档备查，并于信息管理系统中进行信息置换。5、人事部门将根据该员工于新工作岗位上的工作职责，对其进行人事考核，评价员工的异动结果。
二、辞职管理
1、公司员工因故辞职时，本人应提前三十天向直接上级提交《辞职申请表》，经批准后转送人事部门审核，高级员工、部门经理以上管理人员辞职必须经总裁批准。
2、收到员工辞职申请报告后，人事部门负责了解员工辞职的真实原因，并将信息反馈给相关部门 ,以保证及时进行有针对性的工作改进。
3、员工填写《离职手续办理清单》，办理工作移交和财产清还手续。
4、人事部门统计辞职员工考勤，计算应领取的薪金，办理社会保险变动。5、员工到财务部办理相关手续，领取薪金。
6、人事部门将《离职手续清单》等相关资料存档备查，并进行员工信息资料置换。
第二章行为规范
第一节 职业准则
一、基本原则
1、公司倡导正大光明、诚实敬业的职业道德，要求全体员工自觉遵守国家政策法规和公司规章制度。
2、员工的一切职务行为，必须以公司利益为重，对社会负责。不做有损公司形象或名誉的事。
3、公司提倡简单友好、坦诚平等的人际关系，员工之间应互相尊重，相互协作。4、公司内有亲属关系的员工应回避从事业务关联的工作。
二、员工未经公司法人代表授权或批准，不能从事下列活动：
1、以公司名义考察、谈判、签约
2、以公司名义提供担保或证明
3、以公司名义对新闻媒体发表意见、信息
4、代表公司出席公众活动
三、公司禁止下列情形兼职
1、利用公司的工作时间或资源从事兼职工作
2、兼职于公司的业务关联单位或商业竞争对手
3、所兼职工作对本单位构成商业竞争
4、因兼职影响本职工作或有损公司形象
四、公司禁止下列情形的个人投资
1、参与业务关联单位或商业竞争对手经营管理的
2、投资于公司的客户或商业竞争对手的
3、以职务之便向投资对象提供利益的
4、以直系亲属名义从事上述三项投资行为的
五、员工在对外业务联系中，若发生回扣或佣金的，须一律上缴公司财务部，否则视为贪污。
六、保密义务：
1、员工有义务保守公司的经营机密，务必妥善保管所持有的涉密文件。
2、员工未经授权或批准，不准对外提供公司密级文件、技术配方、工艺以及其他未经公开的经营情况、业务数据等。
第二节行为准则
一、工作期间衣着、发式整洁，大方得体，禁止奇装异服或过于曝露的服装。男士不得留长
发、怪发，女士不留怪异发型，不浓妆艳抹。
二、办公时间不从事与本岗位无关的活动，不准在上班时间吃零食、睡觉、干私活、浏览与
工作无关的网站、看与工作无关的书籍报刊。
三、禁止在办公区内吸烟，随时保持办公区整洁。
四、办公接听电话应使用普通话，首先使用“您好，XX公司”，通话期间注意使用礼貌用
语。如当事人不在，应代为记录并转告。
五、禁止在工作期间串岗聊天，办公区内不得高声喧哗。
六、遵守电话使用规范，工作时间应避免私人电话。如确实需要，应以重要事项陈述为主，
禁止利用办公电话闲聊。
七、文具领取应登记名称、数量，并由领取人签名。严禁将任何办公文具取回家私用。员工
有义务爱惜公司一切办公文具，并节约使用。
八、私人资料不得在公司打印、复印、传真。
九、未征得同意，不得使用他人计算机，不得随意翻看他人办公资料物品。需要保密的资料，
资料持有人必须按规定保存。
十、根据公司需要及职责规定积极配合同事开展工作，不得拖延、推诿、拒绝；对他人咨询
不属自己职责范围内的事务应就自己所知告知咨询对象，不得置之不理。
十一、为保障公司高效运行，员工在工作中有义务遵循以下三原则：
1、如果公司有相应的管理规范，并且合理，按规定办。
2、如果公司有相应的管理规范，但规定有不合理的地方，员工需要按规定办，并及时向制定规定部门提出修改建议，这是员工的权利，也是员工的义
3、如果公司没有相应的规范，员工在进行请示的同时可以建议制定相应的制度。
第三节 奖惩
一、奖惩种类
奖惩分行政、经济两类。其中：行政奖励包括表扬、记功、记大功、升职或晋级，经济奖励包括加薪、奖
金、奖品、有薪假期。行政处罚包括警告、记过、记大过、除名，经济处罚包括降薪、罚款、扣发奖金。
二、奖励条件
1、维护团体荣誉，重视团体利益，有具体事迹者
2、研究创造成果突出，对公司确有重大贡献者
3、生产技术或管理制度，提出具体改进方案或合理化建议，采纳后具有成效者4、积极参与公司集体活动，表现优秀者
5、节约物料、资金，或对物料利用具有成效者
6、遇有突变，勇于负责，处理得当者
7、以公司名义在市级以上刊物发表文章者
8、为社会做出贡献，并为公司赢得荣誉者
9、具有其他特殊功绩或优良行为，经部门负责人呈报上级考核通过者
三、惩罚条件
1、违法犯罪，触犯刑律者
2、利用公司名义在外招摇撞骗，谋取非法利益，致使公司名誉蒙受重大损害者3、贪污挪用公款或盗窃、蓄意损害公司或他人财物者
4、虚报、擅自篡改记录或伪造各类年报、报表、人事资料者
5、泄漏科研、生产、业务机密者
6、谩骂、殴打同事领导，制造事端，查证确凿者
7、工作时间内打架斗殴、喝酒肇事妨害工作生产秩序者
8、妨害现场工作秩序或违反安全规定措施
9、管理和监督人员未认真履行职责，造成损失者
10、遗失经管的重要文件、物件和工具，浪费公物者
11、谈天嬉戏或从事与工作无关的事情者
12、工作时间擅离工作岗位，致使工作发生错误者
13、因疏忽导致设施设备或物品材料遭受损害或伤及他人
14、工作中发生意外而不及时通知相关部门者
15、对有期限的指令，无正当理由而未如期完成者
16、拒不接受领导建议批评者
17、无故不参加公司安排的培训课程者
18、发现损害公司利益，听之任之者
19、玩忽职守或违反公司其他规章制度的行为
四、奖惩相关规定
1、行政奖励和经济奖励可同时执行，行政处罚和经济处惩可同时执行，奖惩轻重酌情而定。
2、获奖励的员工在以下情况发生时，将作为优先考虑对象： （ 1 ）参加公司举行或参与的各种社会活动 （ 2 ）学习培训机会 （ 3 ）职务晋升、加薪 （ 4 ）公司高层领导年终接见
3、一年内功过相当可抵消，但前功不能抵后过。可相互抵消的功过如下： （1) 大过一次与大功一次 (2) 记过一次与记功一次 (3) 警告一次与表扬一次
4、表扬三次等于记功一次，记功三次等于大功一次 ，记过三次等于大过一次。5、各级员工奖惩由所在部门或监督部门列举事实，填写《奖惩申报单》，集
团总部员工及各子公司中级以上员工奖惩，经人事部门查证后核定，记功（记过）以上奖惩需经总裁审批，子公司其余员工奖惩由人事部门查证后，经总经理审批。6、各项奖惩事件，需书面通知本人，酌情公布，同时记录备案，作为绩效考核的依据。受处罚员工如有不服可在 7 个工作日内以书面形式向人事部门申诉，人事部门经核查后将处理结果反馈给申诉员工。
第三章薪酬福利制度
第一节 薪酬
一、薪酬
1、原则:以贡献、能力、态度和责任为分配依据,遵循按劳分配、效率优先、兼顾公平及可持续发展的原则。
2、适用对象：本公司所有正式员工。
3、薪酬组成：基本工资（含工龄工资、学历工资）、岗位工资、绩效工资、提成工资、奖金。
（ 1 ）岗位工资根据工作岗位和岗位所需要的技能确定，不同岗位对应不同的岗位工资级别。
（ 2 ）工龄工资根据员工实际参加工作时间和员工在本公司工作的时间来确定。（ 3 ）学历工资根据员工所具有的学历水平来确定。
（ 4 ）绩效工资根据公司对员工考评结果确定。
4、工资制度
（ 1 ）年薪制。适用于公司总裁、副总裁及其他经总裁批准的特殊人才。工资总额＝基本工资 ＋年终奖金。
（ 2 ）提成工资制。适用于从事营销的工作人员。工资总额=岗位固定工资+绩效工资+提成工资+年终奖金。
（ 3 ）结构工资制。适用于中基层管理人员、生产技术人员、职能人员、后勤管理人员。工资总额＝基本工资＋绩效工资。
（ 4 ）固定工资制。工作量容易衡量的后勤服务人员。
（ 5 ）计时工资制。适用于工作量波动幅度大的生产操作工人。工资总额＝基本工资+绩效工资+计时工资。
（ 6）新进人员工资：试用期内一般定为招聘岗位工资等级内第一档工资的70%发放，试用期内无浮动工资。
5、公司按实际工作天数支付薪酬，付薪日期为每月 15 日 , 支付上月薪酬。若遇节假日，顺延至最近工作日发放。试用期员工以现金形式领取，正式员工以个人银行帐户形式领取。
二、调整机制
1、集团薪酬管理是根据公司实际发展情况，联系市场薪资水平与人力资源供求情况实行 “市场化动态薪酬管理”。管理委员会于每年底进行 \" 议薪 \" ，人事部门根据公司效益及社会同行业工资变化情况，提出薪资水平合理化调整建议后报管理委员会审议。2、员工工资级别调整的依据：
（ 1 ）公司范围的工资调整。根据经营业绩情况、社会综合物价水平的较大幅度变动相应调整全公司范围的员工工资水平。
（ 2 ）奖励性薪金晋级。其对象为在本职岗位工作中表现突出，在促进企业经营管理，提高经济效益方面成绩突出者。
（ 3 ）职级变更。员工职级发生变动，相应调整其在该职级内的基本工资。
（ 4 ）员工在年终考核中，工作绩效低下者，将被下调岗位薪金。
（ 5 ）根据员工即期表现上浮或下调其岗位薪金，以及时激励优秀、督促后进。
3、岗位薪金晋级，新岗位薪金从公司下发有关通知的下月一日起执行；岗位薪金降级从公司下发有关通知的当月起执行。
第二节 福利
1、假期
（1）休息日：公司全体员工在法定工时以外，享有休息日。
（2） 法定假日：全体员工每年均享有以下 10 天带薪（视为上班）假日：
a.元旦（公历 1 月 1 日）
b.春节（农历新年初
一、初
二、初三）
c.劳动节（公历 5 月 1 日、2 日、3 日）
d.国庆节（公历 10 月 1 日、2 日、3 日）
e.妇女节 （ 3 月 8 日，女员工放假半天）
（3）婚假凡在公司连续工作满 12 个月（自转正之日起）的正式员工结婚时，可凭结婚证书申请 14 天（含休息日）的有薪假期。
（4） 产假 凡在公司连续工作满 12 个月（自转正之日起）的正式女员工，持医院证明书可申请有薪产假 90 天（含 休息日和法定节假日），晚育的顺产 120 天，难产 135 天。男 26 周岁、女 24 周岁以上初育为晚育。
（5） 男员工护理假 7 天，晚育者为 15 天（限在女方产假期间，含休息日和法定节假日）。
（6） 慰唁假公司员工直系亲属（指配偶、子女、父母及配偶的父母）不幸去世的，可申请 5 天有薪慰唁假。 直系亲属在外地的，带薪路途假另计，路费自理。
（7） 工伤假 因工受伤休假视为上班，具体情况按国家社会保险法规办理。
（8）公假 员工参加国家法律规定的义务或公益活动、参加与本职工作有关的入学或资格考试经所在部门及人事部门 批准的，可按上班时间计发薪资。
（9）有薪病假 病假三天以上需凭县、区级以上医院出具的病情证明请假。其中十天以内病假按基本工资 80 ％计发病假工资，累计十天以上者按基本工资 50 ％计发病假工资，医疗期限的确定按国家相关规定执行。
（10）休假规定 员工提前 15 日向直接主管及人事部门申报拟休假的种类和时间，协商安排休假具体事宜。因工作原因，
未能休以上（ 3 ）－（ 7 ）项假期的，按休息日加班标准给予工资补贴。
2、保险 ：公司为正式员工办理养老、工伤、生育、和医疗保险等社会保险。3、贺仪与奠仪
（ 1 ）正式员工结婚，公司将致新婚贺仪人民币300元。
（ 2 ）正式员工直系亲属去世，公司将致奠仪人民币300元。
4、过节费 公司视经营情况在法定节日或公司纪念日发放贺金或贺礼。
5、健康检查：公司每两年出资为工作满一年的员工进行身体健康检查。
6、员工活动：公司不定期举行各种员工活动。
第11篇：上半年规培教学工作总结
2018年骨科助理全科医师工作总结（上半年）
一、较好地完成了上半年骨科助理全科医师的临床带教工作，对出现的问题，进行分析讨论整改并落实，加强督导。
二、按照计划完成了上半年骨科助理全科医师的入科教育、相应病种培训计划、小讲课、教学查房、技能操作、病例讨论、出科考核等教学任务。
三、带教老师职责明确，分工细致，履职认真，有问必答，爱岗敬业，获得学生及院教研组等的一致好评。
四、据每月骨科助理全科医师工作记录来看，主要存在的问题：
1、入科教育部分内容学生理解不到位，不能熟悉相关位置及要求。
2、一些简单的操作，存在流出及注意事项有问题，操作前沟通及操作后注意事项未能及时交待清楚。
3、其他，如病历书写、医患沟通、病史采集、规章制度等有欠缺。
4、对顾客常见病，如腰腿痛、颈肩痛的发病机制、症状、体征、诊断及鉴别诊断、检查、治疗原则等知识的学习掌握不是很牢固，理解不到位。
五、有部分学生反映，院级相关培训会议较少。
六、对上半年的工作，进行了总结，对上半年不足之处进行持续改进。
1、进一步加强对学员的入科教育、技能操作、病历书写、教学查房、医患沟通、病史采集、规章制度等的培训和学习，做到不厌其烦地讲解及沟通，真正使学员掌握、理解、知道和学以致用。
2、进一步加强教师队伍的建设和自身理论知识的学习，通过相关论坛、手机APP、杂志、会议等方式更可能多的掌握新知识及新技能。
3、进一步做好接下来的教学工作和安排，有条不紊，对出现的问题找原因，想对策，多沟通，及时发现问题及处理，更好地完成教学任务。
4、不同学生的理论及动手能力有差别，根据每个学生的情况，尽可能因材施教，加强薄弱环节，尽可能通过一轮学习，掌握更多的知识及技能。
总结者：骨科 白晓龙
2018-06-30
第12篇：规培心内科教学查房
住院医师教学查房记录
承担科室（病区）：心内一科 时间： 地点： 教学对象： 授课学时： 记录人： 教学查房题目：多源性早搏 病例基本情况：
患者任XX，男性，50岁，因“发作性心慌9个月，加重1周”于2015-10-07入院。既往“高血压”多年，血压最高可达190/130mmHg，现服用“拜新同”控制，血压控制可，2015年1月3日外院行“冠脉造影+支架植入术”。否认病毒性肝炎、伤寒、结核病病史及密切接触史，无药物过敏史。查体：T: 36.5℃ P:64次/分 R:16次/分 BP:130/80mmHg。神志清楚，精神可，自主体位，查体合作。双肺呼吸音粗，双肺未闻及干、湿性啰音。心前区无隆起，心尖搏动不弥散，心脏浊音界左下扩大，心率64次/分，律齐，心音低钝，A2＞P2，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。未闻及心包摩擦音。周围血管征阴性。右下肢轻度水肿，左下肢无水肿。辅助检查：2015-6-9行24小时动态心电图示1.窦性心动过缓，平均心率58BPM 2.室性早搏有16612次，有5次成对室早，有226阵室性二联律和96阵室性三联律3.室上性早搏有406次，有18阵室上性连发4.有时ST段略压低，2015-10-4行24小时动态心电图示1.正常窦性心律，平均心率83bpm2.不完全右束支传导阻滞。阵发性房颤、房扑3.正常窦性心律时，室早22592次，有10阵室速和331成对室早，有1212阵室性二联律和557阵室性三联律4 正常窦性心律时，室上性早搏有3893次，有217阵室上性连发，有时成对出现，伴有室内差异性传导或房早未下传，有5阵室上性二联律和9阵室上性三联律5 全程ST段压低。2015-10-07心电图示窦性心律，频发室性早搏。
主持教师：xx主任医师 职称（主要为副高以上）： 参加人：（教师及学员姓名） 全体规培学员
学生汇报病历情况记录：
患者中年男性，既往“高血压”年，血压最高可达190/130mmHg，现服用“拜新同”控制，血压控制可，2015年1月3日外院行“冠脉造影+支架植入术”。患者本次因“发作性心慌9个月，加重1周”入院。1月份曾行冠脉支架臵入术，造影示冠脉三支病变，术后规律服药，近1周来心慌反复发作，缓释倍他乐克控制差，外院行24小时心电图频发室早、阵发性房颤、房扑。患者具有以下特点：①中年男性，既往“高血压”年，血压最高可达190/130mmHg，现服用“拜新同”控制，血压控制可，2015年1月3日外院行“冠脉造影+支架植入术”；②患者本次因“发作性心慌9个月，加重1周”。患者近9个月来反复出现心慌不适，与活动无关，近3次动态心电图提示心律失常情况加重。③入院心电图示窦性心律，频发室早。根据患者病史、体征及辅助检查结果，目前诊断为：
1、冠心病 不稳定心绞痛 心律失常-频发室性早搏、部分成对出现或称二联律、室速，阵发性房颤、阵发性房扑 心功能Ⅱ级
2、原发性高血压（3级，极高危）
3、冠脉支架臵入术后。目前治疗：①阿司匹林抗血小板；②倍他乐克缓释片控制心室率；③地尔硫卓缓解冠脉痉挛；④氟伐他汀降脂；⑤硝酸酯类药物扩冠；⑥硝苯地平降压；⑦营养心肌、改善心肌代谢等治疗。患者长期饮酒、吸烟，冠脉病变严重，频发室早，易发生恶性心律失常、猝死等。 学生体格检查记录：
T: 36.5℃ P:64次/分 R:16次/分 BP:130/80mmHg 中年男性，神志清楚，精神可，发育正常，营养中等，自主体位，查体合作。全身皮肤粘膜无黄染、皮疹及出血点，浅表淋巴结未触及肿大。头颅无畸形，毛发分布均匀，眼睑无水肿，结膜无充血，双侧瞳孔等大等圆，对光反射及调节反射灵敏，外耳外鼻无畸形，口唇无紫绀，咽无充血，扁桃体无肿大。颈静脉无怒张，颈软，气管居中，甲状腺未触及肿大，颈动脉未闻及杂音。胸廓左右对称，双侧呼吸动度均等，双肺叩清音，呼吸音粗，双肺未闻及干、湿性啰音。未闻及胸膜摩擦音。心前区无隆起，心尖搏动不弥散，心脏浊音界左下扩大，心率64次/分，律齐，心音低钝，A2＞P2，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。未闻及心包摩擦音。周围血管征阴性。腹平、软，无压痛及反跳痛，肝、脾肋下未触及，墨菲氏征阴性，肝-颈静脉回流征阴性，双肾区无叩痛，肠鸣音正常存在。直肠、肛门及外生殖器未查。脊柱、四肢无畸形，右下肢轻度水肿，左下肢无水肿。足背动脉搏动正常。神经系统：四肢肌力及肌张力正常，双侧肱
二、三头肌反射存在，双侧Babinskin、Chaddock、Gordon征、克氏征未引出。
分析讨论：（涉及病史特点、重要辅助检查的意义、诊断依据与鉴别诊断、治疗方案的选择及合理的医嘱，可采用教师启发，学生分析、提问及教师解答等形式）
1、该患者既往冠心病病史，曾行冠脉支架植入术，应与缺血性心肌病鉴别，缺血性心肌病(ischemic cardiomyopathy，ICM)是指由于长期心肌缺血导致心肌局限性或弥漫性纤维化，从而产生心脏收缩和(或)舒张功能受损，引起心脏扩大或僵硬、充血性心力衰竭、心律失常等一系列临床表现的临床综合征；同时该患者有大量饮酒史，生活不规律，应与酒精性心肌病鉴别：长期大量饮酒，可导致心肌病变，呈现酷似扩张型心肌病的表现，称为酒精性心肌病(alcoholic cardiomyopathy，ACM)。1995年世界卫生组织及国际心脏病学会联合会(WHO/ISFC)工作组专家委员会关于心肌病定义和分类的报告中，将酒精性心肌病列为特异性心肌病中的过敏性和中毒反应所致的心肌病。在西方国家它是继发性非缺血性扩张型心肌病的主要类型，约占临床扩张型心肌病的1/3，我国近年来的发病率有增加趋势。
2、该患者动态心电图提示多源性早搏，包括多源性室性早搏、房早等。多源性早搏治疗应选用可达龙等药物。
3、治疗方面改善冠脉供血，控制心律失常应首选。教师总结：（对学生询问病史、查体及讨论中存在的问题、不足进行讲评）
1、心脏叩诊要注意叩诊顺序由外向内，及时标注心界。
2、心脏听诊注意5个听诊区顺序。
3、脉率测试时要持续至少半分钟。
第13篇：遵规守纪教学案例
“遵规守纪，做合格中学生”
主题班会设计教案
【活动目的】为了使全班同学进一步理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过课前自信歌、生活实例、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【主持人】 班主任 【活动地点】 初一（112）班 【活动过程】 主持人语: 同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。
活动开始之前让我们一起朗诵自信歌。请同学们全体起立。
一、朗诵自信歌
遵规守纪，勤学多思，我能行！夺高分，摘硕果，永不言弃！ 同学们请坐。
二、《是对还是错》
我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
1、要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。（╳）
2、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )
3、吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。（╳）
4、手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见。（╳）
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )
6、上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。（╳）
7、别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。（√）
8、认真值日，保持教室、校园整洁优美。（√）
9、不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。( √ )
10、晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡。（╳）
11、前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。（╳）
12、不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。（√）
13、这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
14、排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，插队，只要不被老师看见就行了。（╳）
15、课间活动就是休息，可以慢腾腾的，不迟到就行了。（×） 四：答题竞赛：（全体同学参与）
为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
（一）填空题
1、朗诵自信歌要做到： 动作齐，站得直，声音亮。
2、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ，经 教师 同意后再进教室。
3、出操集会时要做到 快、静、齐 。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不穿 高跟鞋。
5、按时到校，不 迟到 ，不 早退 ，不 旷课 。
6、进教室必须做到 入室即静。
7、上课坐姿要端正，精神要饱满。
8、打饭是要自动排队，不喧闹，不插队。
9、自习课做到：自习不抬头。
10、校内必须使用普通话，使用文明礼貌用语。
（二）选择题
1、自习课是应该做到（ A） （A）保持安静，认真学习（B）商量问题时出声音 （C）不服从班干部管理
2、课间可以 （B）
（A）讲粗话脏话 （B）快步走 （C）说话声音大点
3、熄灯后要求做到 （C ）
（A）躺着看书 （B）洗漱，吃零食 （C）立即睡觉
4、与同学发生摩擦时（ B） 。
（A） 与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾 （C）不理对方
5、上下楼梯，靠（ B） 走。 （A）左 （B）右 （C）中间
五、想象情景剧
《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请听情景剧《再也不能这样活》。
场景一：话在课堂
（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小李和小张一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
李说：现在想睡觉了，你困不困啊
张说：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷。 李说：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽。 （他们就这样喋喋不休讲个没完） 场景二：溜之大吉
（下午最后一节课即将结束，小李和小张开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）
值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！ 小张说：我有急事。 （小张甩头就跑） 场景三：游戏人生
（晚上9：00小李和小张急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）
小张说：你往左边，我走右边，带上匕首。 快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用。
小李说：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了。
你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了。
小张说：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备。
小李说：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了„„ （尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）
六、行规讨论交流
我们先想想小张和小李同学的表现，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
你认为小张和小李同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择： ①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 ②课间有秩序，不喧哗打闹 ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼 ④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想，宽容待人 ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架 ⑾不迟到、不早退、不旷课 ⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2、请问同学们违反了这些行规条例，其危害有哪些？ 例如：他们课堂上坐姿不端正，不认真听讲，还说话。这样不仅自己违犯纪律还会影响其他同学听课，影响老师讲课；自己也学不会知识。
3、如果让你去帮助小张和小李克服这些不良习惯，你有何高招？ 例如：可以让他们学习班规班纪；可以对他们讲上网吧的危害；可以说服教育他们不沉迷游戏；可以帮他们补课，对学习产生兴趣„
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
好，从刚才同学们的言语讨论中，我们认识到了不光是小张和小李，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，
总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。
七、反面案例启示
案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。 10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约8000余元。 14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，随即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。
警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！
八、再谈启发
有这两起案例我们从中受到什么启发？
让遵规守纪性形成良好的习惯，学法守法
九、倡议书签名
刚才同学们的表现都非常好。用掌声鼓励一下。
同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①上课坐姿端正，精神饱满，抬头听课，低头笔记，紧跟思路，积极回答。
②课间快步走，走路规范，不准打闹，提前进班，入室即静，复习预习，准备上课。
③自习不抬头，勤学多练，争分夺秒，独立认真完成作业，整理笔记，总结方法，及时复习。
④就餐排队，不吃零食，不乱扔乱倒不浪费不喧闹，餐具整齐，厅内物品整洁有序。
⑤就寝要做事利索，熄灯安静，睡眠充足，床铺整洁，用具整齐。 ⑥值日要做到：及时、主动、彻底、快速，用最短的时间做到最好。 ⑦早操要做到：静、快、齐。
⑧朗诵自信歌要做到：动作快、站得直、声音亮。
⑨同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架，不上网，不玩游戏。
同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在初一（112）班！
由于时间的关系，我们决定选派班干部以及各小组组长上来签名，其余同学下课后再签。
（签名过程）
人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。
今天的班会到此结束，谢谢大家！让我们喊出我们班下课自信歌。
遵规守纪讲道德，尊敬老师讲礼貌。
十、【活动小结】 班主任总结：
希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
“遵规守纪做合格中学生” 倡议书
同学们： 良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①上课坐姿端正，精神饱满，抬头听课，低头笔记，紧跟思路，积极回答。
②课间快步走，走路规范，不准打闹，提前进班，入室即静，复习预习，准备上课。
③自习不抬头，勤学多练，争分夺秒，独立认真完成作业，整理笔记，总结方法，及时复习。
④就餐排队，不吃零食，不乱扔乱倒不浪费不喧闹，餐具整齐，厅内物品整洁有序。
⑤就寝要做事利索，熄灯安静，睡眠充足，床铺整洁，用具整齐。 ⑥值日要做到：及时、主动、彻底、快速，用最短的时间做到最好。 ⑦早操要做到：静、快、齐。
⑧朗诵自信歌要做到：动作快、站得直、声音亮。
⑨同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架，不上网，不玩游戏。
初一（112）班 班委
2011-10-8 签名：
第14篇：深圳大学本科生毕业论文(设计)工作规
深大教务[2006]40号
深圳大学本科生毕业论文（设计）工作规定
（二○○六年十二月修订）
第一章 总 则
第一条
毕业论文（设计）是教学过程中重要的教学环节，目的是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去分析、解决实际问题的能力，完成本科教学计划所规定的培养目标。同时培养学生树立严谨求实、刻苦钻研、勇于探索和创新的从事科学研究的基本精神和能力。为了进一步做好我校本科学生毕业论文（设计）工作，切实保证毕业论文（设计）质量，规范毕业论文（设计）工作，特修订本规定。
第二章 管理机构与职责范围
第二条 毕业论文（设计）工作在分管校领导和教务处的领导下，由各院、系分工负责共同完成。
第三条 教务处作为主管部门，负责毕业论文（设计） 1 的管理工作，其主要职责是：
1.统一组织和管理全校毕业论文（设计）工作，制定毕业论文（设计）工作的有关管理规定；
2.协调校内有关部门，协助各院（系）解决毕业论文（设计）中出现的问题；
3.进行毕业论文（设计）工作的检查、考核和评估；4.汇编优秀毕业论文(设计)；汇总毕业论文（设计）成绩和工作总结，制订改进措施；
5.组织毕业论文（设计）工作方面的教学研究、经验交流等；
6.负责全校毕业论文（设计）经费的分配和管理。第四条 学院全面负责本院毕业论文（设计）工作。其主要职责是：
1.组织制订本院毕业论文（设计）工作管理细则。 2.组织各专业根据专业培养目标和教学基本要求，制订毕业论文（设计）教学指导书，规定论文（设计）的基本要求（含图纸量、中外文资料阅读和翻译量、应达到的难度要求）和进度安排，制定毕业论文（设计）成绩评定标准等。
3.成立由主管教学的院领导负责、各专业负责人参加的 2 毕业论文（设计）工作领导小组，负责落实与毕业论文（设计）相关的实验室（设计室）、仪器设备使用、经费分配管理等；负责审核毕业论文（设计）题目，组织学生的选题工作，落实指导教师；组织指导教师编写《毕业论文（设计）任务书》；检查、督促指导教师对学生的考勤与指导，并把握毕业论文（设计）工作进度和质量；组织毕业论文（设计）的评阅、答辩和成绩评定，并做好答辩过程、成绩评定过程的记录，并保存。
4.进行毕业论文（设计）教学研究。研究解决本院毕业论文（设计）工作存在的问题，并向学校提交工作总结和改进意见等。
5.收集、整理、汇总并保存毕业论文（设计）及相关资料，上报电子档和统计表；评选、整理、汇总并保存优秀毕业论文（设计）文档和电子档并上报。
第三章 撰写毕业论文或进行毕业设计的资格 第五条 学生撰写毕业论文或进行毕业设计的资格： 1.已提出毕业申请者；
2.已完成教学计划规定的课程总学分的90%。
第四章 选 题
第六条 选题的基本原则
1.选题须全面反映专业培养目标及教学要求，体现专业
3 基本训练的内容，使学生受到全面的综合训练；根据所学专业进行选题。
2.选题的份量和难度要适当，在保证达到教学基本要求的前提下，因材施教，既要使学生能够在规定时间内完成规定的论文（设计）内容，又能使学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼。
3.鼓励学生根据指导教师主持的科研项目进行选题，增强学生研究性学习的能力，提高毕业论文的学术水平。
4.院（系）根据学科发展的特点，结合学校教学资料、仪器设备、实验条件等，要求每年更换1/4以上的原有题目；若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和要求。
5.双学位学生应根据所修的两个专业选择两个题目，不得一题两用，一文两用。 第七条 选题的组织管理
1.毕业论文（设计）题目一般由指导教师拟订，也可由学生自拟题目，所有选题均应经系审定。在校外做论文（设计）的可由对方单位拟定题目，必要时可聘请所在单位相当于讲师及以上职称的科研人员、工程技术人员担任导师，但须经系审定、主管教学工作的学院负责人审查备案。应指定专人负责联系，经常检查，掌握进度，协调有关工作。
2.各院（系）应在第七学期或第九学期（五年制）结束
4 前，组织一次选题，文科学生原则上1人1题，理工科学生做同一题目的不得超过4人，且各人的研究方向或侧重点不同。
第五章 指导工作
第八条 指导教师资格
指导教师应由教学、科研水平较高且实践经验较丰富的具有中级以上职称的教师担任；初级职称人员不能单独指导学生毕业论文（设计）。指导教师指导学生原则上文科一般不超过8名，理工科不超过5名，有市级以上项目，科研经费充裕者可适当增加。
第九条 指导教师职责
1.协助学生做好毕业论文（设计）选题工作，及时下发《深圳大学本科毕业论文（设计）任务书》。
2.帮助学生分析论文题目，指定必要的参考书并指导学生收集有关资料，审定学生拟定的总体方案和工作计划。
3.定期检查学生的工作进度及完成的工作质量，及时答疑、指导。指导时间应依据课题内容和进度而定，理工科指导教师应及时进行实验指导检查，一般每周不少于3次；文科教师对学生的指导、检查、答疑时间应不少于4次，对毕业论文提出修改意见至少2次以上。
5 4.在答辩前10天接收学生毕业论文（设计）正式稿，并进行审阅，实事求是地写出评语，包括学生平时的工作态度、能力水平、毕业论文（设计）质量和应用价值等，填写《深圳大学本科毕业论文（设计）指导教师评审表》,给出建议成绩。
5.指导学生进行答辩准备。
6.为所指导的优秀毕业论文（设计）编写指导教师点评；审校择优付印的优秀毕业论文（设计）。
7．审阅毕业生的文献翻译。每位本科毕业生须完成至少一篇文献翻译（英译中）。文献与论文（设计）选题领域相关，最好为近三年发表，译文3000汉字左右。指导教师应对译文的准确性进行审阅。汉语言文学等专业可作例外。
第六章 论文撰写规范
第十条 毕业论文具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的格式写作。具体规定见《深圳大学毕业论文（设计）撰写规范与要求》。
第七章 答辩与成绩评定
第十一条 学院成立答辩委员会（5～7人）。答辩委员会负责审查学生的答辩资格，确定答辩的方式、要求，决定毕业论文（设计）的最终成绩等。答辩委员会下设若干个答辩小组，每组至少由3名讲师以上职称的人员组成，并设有
6 答辩秘书，具体负责学生答辩有关工作。
第十二条 学生应在答辩前一周将论文（设计）正式稿交学院。论文中附“深圳大学本科毕业论文（设计）诚信声明”。
第十三条
学院指定评阅人对论文（设计）进行评阅，填写《深圳大学本科毕业论文（设计）评阅人评审表》,给出建议成绩。评阅人应由中级以上职称、相关学科且独立指导过本科生毕业论文（设计）的教师担任。
第十四条
答辩应公开进行，欢迎师生参加。答辩时间、地点应提前公布。
第十五条 学生答辩资格或毕业论文（设计）成绩评定资格有下列情形之一者，不能参加毕业论文（设计）成绩评定：
1.没有书面毕业论文（设计）任务书、开题报告、指导教师评审意见、评阅人评审意见、不能按时向指导教师提交毕业论文（设计）正式稿或提供的毕业论文（设计）不符合《深圳大学毕业论文（设计）撰写规范及要求》的；
2.多人设计一个系统或合做一个课题，但论文（设计）完全相同或绝大部分一样的；
3.未按学校要求上交“深圳大学本科毕业论文（设计）诚信声明”，有抄袭行为的；
7 4.其它不按有关规定完成毕业论文（设计）的。 第十六条 成绩评定
1.毕业论文（设计）成绩评定，采用五级（A B C D F）记分加评语的办法。
2.学生答辩完后，答辩小组根据成绩评定标准，参考指导教师和评阅人给出的评语和建议成绩，确定学生的毕业论文（设计）成绩，在《深圳大学本科毕业论文(设计)成绩考核表》中写出评语并给出成绩。答辩小组在成绩评定时如有分歧意见，由答辩委员会协调解决。
3.答辩委员会审查核准学生毕业论文（设计）的最终成绩并向学生公布。成绩评定要严格控制标准，合理确定各等级的比例，每个专业成绩优秀（A）的学生比例一般不得超过20%。
4.答辩未通过或抄袭他人的论文（设计）或请人代替完成的，论文（设计）成绩为不及格。
第十七条 毕业论文（设计）成绩未及格者，须重修。
第八章 成绩评定标准
第十八条 毕业论文（设计）成绩原则上从以下几方面进行评定：选题的价值与难度、毕业论文（设计）工作量大 8 小、学生工作态度、材料的翔实和论证的严密、是否有独特的见解、论文撰写的规范性等。
第十九条 各学院结合各专业的特点，制定相应的成绩评定标准实施细则，报教务处备案。
第九章 成绩与档案管理
第二十条 各院应加强毕业论文（设计）的成绩与档案管理工作。毕业论文（设计）档案分论文和过程材料两部分，两部分应单独装订并妥善保存。过程材料装订顺序如下：任务书、开题报告、进展情况记录表、答辩记录表、指导教师评审表、评阅人评审表、成绩考核表、文献翻译。各院还应做好毕业论文（设计）、优秀毕业论文（设计）的统计汇总工作。
第二十一条 各院（系）在成绩评定结束后及时将整理好的毕业论文（设计）成绩交教务处学籍室；将毕业论文（设计）汇总统计表、优秀毕业论文电子档和汇总统计表及论文（设计）工作总结一并交教务处教研室。
第二十二条 学校授权教务处协助图书馆将优秀本科毕业论文（设计）编入有关数据库供校内查阅。
二○○六年十二月修订
第15篇：安全合规软件安全设计原则
安全设计原则
虽然任何人都不可能设计出绝对安全的网络系统，但是，如果在设计之初就遵从一些合理的原则，那么相应网络系统的安全性就更加有保障。第一代互联网的教训已经告诉我们：设计时不全面考虑，消极地将安全措施寄托在事后“打补丁”的思路是相当危险的！从工程技术角度出发，在设计网络系统时，至少应该遵守以下安全设计原则：
原则1：“木桶原则”，即，对信息均衡、全面地进行保护。
“木桶的最大容积取决于最短的一块木板”，攻击者必然在系统中最薄弱的地方进行攻击。因此，充分、全面、完整地对系统的安全漏洞和安全威胁进行分析、评估和检测（包括模拟攻击），是设计信息安全系统的必要前提条件。安全机制和安全服务设计的首要目的是防止最常用的攻击手段；根本目标是提高整个系统的“安全最低点”的安全性能。
原则2：“整体性原则”，即，安全防护、监测和应急恢复。
没有百分之百的信息安全，因此要求在网络被攻击、破坏事件的情况下，必须尽可能快地恢复网络的服务，减少损失。所以信息安全系统应该包括三种机制：安全防护机制；安全监测机制；安全恢复机制。安全防护机制是根据具体系统存在的各种安全漏洞和安全威胁采取相应的防护措施，避免非法攻击的进行；安全监测机制是监测系统的运行情况，及时发现和制止对系统进行的各种攻击；安全恢复机制是在安全防护机制失效的情况下，进行应急处理和尽量、及时地恢复信息，减少攻击的破坏程度。
原则3：“有效性与实用性”，即，不能影响系统的正常运行和合法操作。
如何在确保安全性的基础上，把安全处理的运算量减小或分摊，减少用户记忆、存储工作和安全服务器的存储量、计算量，应该是一个信息安全设计者主要解决的问题。
原则4：“安全性评价”原则，即，实用安全性与用户需求和应用环境紧密相关。
评价系统是否安全，没有绝对的评判标准和衡量指标，只能决定于系统的用户需求和具体的应用环境，比如，1）系统的规模和范围（比如，局部性的中小型网络和全国范围的大型网络对信息安全的需求肯定是不同的）；2）系统的性质和信息的重要程度（比如，商业性的信息网络、电子金融性质的通信网络、行政公文性质的管理系统等对安全的需求也各不相同）。另外，具体的用户会根据实际应用提出一定的需求，比如，强调运算实时性或注重信息完整性和真实性等等。
原则5：“等级性”，即，安全层次和安全级别。
良好的信息安全系统必然是分为不同级别的，包括：对信息保密程度分级（绝密、机密、秘密、普密）；对用户操作权限分级（面向个人及面向群组），对网络安全程度分级（安全子网和安全区域），对系统实现结构的分级（应用层、网络层、链路层等），从而针对不同级别的安全对象，提供全面的、可选的安全算法和安全体制，以满足网络中不同层次的各种实际需求。
原则6：“动态化”原则，即，整个系统内尽可能引入更多的可变因素，并具有良好的扩展性。
被保护的信息的生存期越短、可变因素越多，系统的安全性能就越高。安全系统要针对网络升级保留一定的冗余度，整个系统内尽可能引入更多的可变因素。
原则7：设计为本原则，即，安全系统的设计应与网络设计相结合。
在网络进行总体设计时考虑安全系统的设计，二者合二为一。避免因考虑不周，出了问题之后拆东墙补西墙，不仅造成经济上的巨大损失，而且也会对国家、集体和个人造成无法挽回的损失。由于安全问题是一个相当复杂的问题，因此必须群策群力搞好设计，才能保证安全性。
原则8：自主和可控性原则。
安全问题关系着一个国家的主权和安全，所以网络安全不可能依赖于国外，必须解决网络安全的自主权和自控权问题。
原则9：权限分割、互相制约、最小化原则。
在很多系统中都有一个系统超级用户或系统管理员，拥有对系统全部资源的存取和分配权，所以它的安全至关重要，如果不加以限制，有可能由于超级用户的恶意行为、口令泄密、偶然破坏等对系统造成不可估量的损失和破坏。因此有必要对系统超级用户的权限加以限制，实现权限最小化原则。管理权限交叉，有几个管理用户来动态地控制系统的管理，实现互相制约。而对于非管理用户，即普通用户，则实现权限最小原则，不允许其进行非授权以外的操作。
原则10：有的放矢、各取所需原则。
在考虑安全问题解决方案时必须考虑性能价格的平衡，而且不同的网络系统所要求的安全侧重点各不相同。必须有的放矢，具体问题具体分析，把有限的经费花在刀刃上。
总结
社会要进步，技术要发展。纵然NGN面临诸多的安全问题，但我们不能因噎废食，畏缩不前；也绝不能掉以轻心，一劳永逸。
信息安全是一门高智商的对抗性学科，作为矛盾主体的“攻”与“守”双方，始终处于“成功”和“失败”的的轮回变化之中，没有永远的胜利者，也不会有永远的失败者。“攻”与“守”双方当前斗争的暂时动态平衡体系了网络安全的现状，而“攻”与“守”双方的“后劲”则决定了网络安全今后的走向。“攻”与“守”双方既相互矛盾又相互统一。他们始终都处于互相促进、循环往复的状态之中。更具体地说，安全是相对的，不安全才是绝对的。
信息安全是一个涉及面很广的问题，要想确保安全，必须同时从法规政策、管理、技术这三个层次上采取有效措施。高层的安全功能为低层的安全功能提供保护。任何单一层次上的安全措施都不可能提供真正的全方位安全。
先进的技术是信息安全的根本保证。用户对自身面临的威胁进行风险评估，决定其所需要的安全服务种类，选择相应的安全机制，然后集成先进的安全技术，形成一个全方位的安全系统。
严格的安全管理至关重要。各用户单位应建立相应的网络安全管理办法，加强内部管理，建立合适的网络安全管理系统，建立安全审计和跟踪体系，提高整体网络安全意识。
明确的法律和法规是安全的“靠山”。国家和行业部门制订严格的法律、法规，使非法分子慑于法律，不敢轻举妄动。
第16篇：电子乐器音响设计技术规___0180401
电子乐器音响设计技术规范
一：电子乐器箱体设计技术规范
1、电子乐器箱体声学结构设计技术规范
箱体声学结构设计需要就声学产品设计认知方向考虑，产品经理先提出设计ID，结构电子、音响团队跟进预研设计达到某个音效目标样板，再安排机械结构工程师修改调整图纸和产品开模。
验证：从SP4800预研项目制定的设计模式，ID先制定外观尺寸，没有具体意识到各个模块能否实现的问题，最终预研样机评测与产品项目目标音效差异很大。
2、电子乐器箱体材质设计技术规范
箱体材质会对音效影响，新产品设计时就需要考虑不同箱体材质对音质有影响。
验证：通过对DP260/280音效改善设计，我们采用同样喇叭、不同材质制作相同小音箱做过音效对比评估，确实材质纯松木要听感好一些，声音的厚实和饱满度更好些。参考目标YAMAHA电子乐器产品基本是东南亚工厂制造，他们采用的材质基本都是松木材质，我们现在国内普遍是不同种类的杂木，箱体材质的密度和含水率等特性都有很大差异。 (备注：不同材质小音箱对音质影响验证分析报告)
3、电子乐器箱体声场设计技术规范
不同电子乐器箱体结构设计需要制定相应声腔设计规范。 验证：通过DP260/280立式电钢项目，声波指向性对音效改善很重要的作用，箱体内部声场声波传导路径很多，可以通过琴键缝隙和半开放式通透性设计，也可以通过箱体两侧底板打孔设计，内部安装折射板、前面装饰板做穿孔设计，都是为了喇叭背面声场传导出来到演奏位置，提高直达声的效率。
我们有参考竞争对手的电子乐器（比如YDP142/YDP16
3、CVP601）箱体内部声场设计模式，他们箱体声学结构设计有很深研究，申请多个技术专利，我们都有借鉴他们的经验。
（备注：立式电钢箱体通透性改善音效技术、箱体内部折射板改善音效技术）
4、电子乐器箱体音效调试方法技术规范
箱体音效调试需要规范声源振动系统（扬声器）改善调试、激励系统（电信号）优化调试、声腔共鸣系统优化调试（箱体+键盘）。
验证：通过DP260/280项目与SP4800便携式电钢预研项目，我们采用模块化细分调试音效，基本电声音效调试从喇叭特性进行改善调试，箱体音效主要箱体稳固性、声腔通透性（声波指向性）进行调试，比如YDP142/YDP16
3、CVP601箱体内的共鸣管设计，以及箱体喇叭两侧板贴吸音棉设计，都是为调整箱体某个频段的清晰度和改善内部驻波干扰。（备注：箱体内部共鸣管改善音效技术、立式电钢箱体稳固性改善音效技术）
二：电子乐器扬声器单元设计技术规范
1、电子乐器扬声器单元音效性能设计规范
设计制定不同扬声器性能技术参数，满足不同种类电子乐器音效要求。
验证：通过DP260/280项目研发过程总结分析，扬声器单元设计思路以仿制YAMAHAYDP142/163喇叭单元，从喇叭纸盆开模调试和盆架盆腔修改参数，喇叭厂配合我们总共开发了将近10版喇叭样板，数据测试都基本一致，但听感还是有少许差异。
2、电子乐器扬声器单元功能选配设计规范
制定扬声器单元功能选配设计规范，根据电路功放系统单分频与多分频设计选择不同特性扬声器单元。
验证：通过DP280/DP740项目研发过程总结分析，电子乐器对音效品质要求是频率范围内各点的响应要平坦，立式电钢还需要频响范围尽量宽；所以在设计新产品需根据喇叭频宽特性选择不同类型喇叭单元满足不同类型产品音效需求。
3、电子乐器扬声器单元品质检测控制规范
制定扬声器单元品质规范化：需要增加喇叭基本参数上、下限（SPL）品质检查控制。
验证：我们经常有项目量产后喇叭批次不同，音质有变动，这个就涉及品质管控，产品音效品质稳定性。现在音响行业很多在线检查都已规范化，保证从设计到量产的产品音效品质，建议后续我们需要加强这方面的品质检查。
4、电子乐器扬声器单元分类统计规范
建立制定扬声器单元分类统计资源库，满足新项目对喇叭性能品质提升需求。
验证：喇叭资源统计分析：重新整理现有喇叭资源，性价比高的优先利用，性价比低的淘汰或重新设计优化。 （备注：得理电钢琴电子琴音响硬件分析归纳总表）
三：电子乐器功放电路补偿设计技术规范
1、电子乐器电子（功放）软件补偿音效技术规范
电子功放补偿音效设计研究：电子乐器音频通常采用功放电路音效补偿调试（EQ）改善音效， 验证：通过DP260/280项目调试改善音效验证，电子乐器音频通常采用功放电路音效补偿调试（EQ）改善音效，音频工程师积累调试经验采用DAS（动态声学补偿）技术后对整体音效有提升作用，工程师同步跟进专利公司提出技术专利申请。
2、音频算法改善音效技术规范
通过观察扬声器的频率响应，通过音频算法提升音效。
验证：音频基本处理算法是是通过均衡器过滤不同频带振幅变化，从而改善扬声器的缺陷。无论扬声器频率的大小。通过频响参数，我们可以判断出哪些可以重现哪些不能，然后可以相应地设计出均衡曲线。目标就是获取具恒定振幅的音频，从而提升整体音响音效。
四：电子乐器音响音效调试新技术规范
1、立式电钢箱体内部共鸣管改善音效技术（备注：雅马哈已经申请专利技术）：安装图
不同立式电钢箱体加装不同类型共鸣管通过调整共鸣管直径/长度将直接改变低频点选择和灵敏度幅值的线性变化规律，从而起到调节改善音效作用。
A、钢琴箱体内装共鸣管相同直径/不同长度变化测试数据走势分析映射图
图1（备注：以上是YAMAHA142/COPY142钢琴箱体内安装相同直径/不同长度共鸣管对音效调整测试数据图） B、钢琴箱体内装共鸣管相同长度/不同直径变化测试数据走势分析映射图
图2（备注：以上是YAMAHA142/COPY142钢琴箱体内安装相同长度/不同直径共鸣管对音效调整测试数据图）
分析评估：
总结以上测试数据图，分析不同钢琴箱体（YDP163/DP280）不加共鸣管与加不同类型共鸣管功能作用，判定都是衰减钢琴箱体某个低频点灵敏度，调整共鸣管直径/长度会直接改变低频点选择和灵敏度幅值的线性变化规律。
1、
分析（图1）共鸣管直径Ф固定，不同长度调整将改变低频频点的线性移动，推断长度越长调整频点越低线性变化规律。
2、
分析（图2）共鸣管长度L固定，不同直径调整将改变需要衰减某个低频点声波的幅值度，推断直径越大调整频点幅值越大线性变化规律。
2、立式电钢箱体内部折射板设计改善音效技术规范（备注：实用型技术专利申请）
立式电钢箱体内部通过调试和测试数据，加装不同尺寸折射板将直接改变箱体内声波传导路径，从而起到调节改善音效作用。
A、钢琴箱体内扬声器单元正上方安装折射板
图1（备注：DP280钢琴箱体内安装不同长度折射板） B、钢琴箱体前面板与中滑板间隔缝隙设计
图2（备注：DP280钢琴箱体前面板与中滑板间隔空隙）
C、钢琴箱体前面板或装饰板打孔设计
图3（备注： DP280钢琴箱体前面装饰板打孔）
图4（备注： DP280钢琴箱体前面装饰板打孔）
B、数据测试分析（待定）
（备注：音响频响曲线测试(声波)需要在消音环境比较好的实验室完成，我们公司试听房测试数据不准确，不能提供有效的参考分析价值。）
分析评估：
1、分析不同立式电钢琴箱体（YMH163/COPY163）安装折射板的功能作用，都是调整箱体声场的指向性，提高声腔内部声波传导到演奏位置的直达声，改善整体音效的清晰度和饱满度，
2、结合装饰条打孔和前面板的间隔空间，可以改善提升折射板声波的传导路径，使得声腔内部声波更容易直达演奏位置的听感，从而改善中高频的通透感和明亮感。
3、立式电钢箱体稳固性设计改善音效技术规范
立式电钢箱体通过改善紧固连接方式、加强角码厚度与提高箱体抗振强度，将直接增强箱体稳固性，减少箱体内部驻波，提高低频清晰度，从而起到调节改善音效作用。 A、立式电钢箱体增强板材间螺丝固定设计
图1 底板与后挡板
图2 底板与侧板
B、立式电钢箱体内增加加强筋固定设计
C、立式电钢箱体板材增强角码厚度固定设计
分析评估：
1、评估以听感对比测试为主，数据测试分析仅供参考。
2、电子乐器（包含立式电钢、电子琴）参考板材厚度与固定连接方式，箱体的稳固性可以改善箱体的谐振，减少箱体内部驻波，提升低频清晰度。
3、立式电钢箱体内部通透性设计改善音效技术规范
A、电钢琴箱体内底板开孔设计，测试箱体的SPL与FO参数分析，主要调整改善低频音效。
图1 底板开孔位置结构图
图2底板实物开孔
B、电钢琴键盘通透性设计可以提升声波直达声传导，并改善低频在箱体内的漫反射。
图
4、5为YAMAHA键盘背面设计安装图
图
4、5为K6\\K8键盘背面设计安装图
分析评估：
1、评估以音效对比评测为主，数据测试分析仅供参考。
2、分析上面多个整改措施，都是调整衰减低频音效，降低箱体内的谐振以及低频掩盖混响，改善整体音效的清晰度和饱满度。五：总结评估
电子乐器音响设计技术包含很多，制定音响特性技术参数、扬声器电声学技术参数规范就不做详细规范论述。电子乐器对音效品质有两方面的要求：一是范围尽量宽；二是频率范围内各点的响应要平坦，综合以上几点因素，我们新产品研发（箱体声学结构设计）还有很长的技术攻关路要走。
以上都是本人跟进技术研究项目与新产品研发过程中得到验证的技术经验。请大家参阅并指正建议，谢谢！
报告人： 2018/04/30
第17篇：小家电设计与安规的小结
在全省第六次全国人口普查宣传工作会议上的发言
中共成都市委宣传部
按照四川省第六次全国人口普查宣传工作会议的安排，在此，我就成都市第六次全国人口普查宣传工作开展情况作简要汇报。
一、密切合作，优化人口普查宣传机制
成都市是一个人口大市，2008年末，全市总人口为1124.96万人，在全国特大城市中，仅次于北京、上海和重庆，居第四位，约占全省人口数的12.7%。流动人口约300万人。全市人口表现出数量多、分布广、流动大的特点，普查情况复杂。因此，做好人口普查的宣传动员工作，是决定人口普查是否成功的关键因素。
第六次全国人口普查工作启动以来，市委宣传部和市人口普查办公室迅速“接头”，按照人口普查宣传工作“家喻户晓、人人配合”的目标要求，共同研究分析我市人口普查宣传工作所面临的新形势、新问题，进而确定合作方式，制订宣传方案，建立起精细分工，密切合作的运行机制，为我市人口普查宣传工作的启动奠定了良好的基础。
一是强化组织领导。我市各级党委、政府和有关部门高度重视此次人口普查宣传工作。为了加强全市人口普查宣传工作的组织领导，市委宣传部、市人口普查办公室、市级有关部门和市级主要媒体联合成立了成都市第六次全国人口普查宣传工作领导小组，负责宣传的总体部署和指挥协调。领导小组下设办公室，具体负责人口普查宣传动员日常工作。各区（市）县同时参照成立相应的工作机构。
二是抓紧安排部署。为及时贯彻落实国家和省上关于人口普查宣传动员工作的精神，我市下发了《关于认真做好第六次全国人口普查社会宣传动员工作的通知》。《通知》结合我市实际，按照“条块结合、不留死角”的原则，明确责任分工、明确重点对象、明确宣传节点、明确要求实效，对全市人口普查宣传动员工作进行了总体部署。
三是逐步启动推开。我市首先选择部分区（市）县开展了人口普查综合试点，在试点过程中积极探索行之有效的宣传模式，并制定了《成都市第六次全国人口普查宣传工作方案》。目前，我市各级、各有关部门和各级各类主要新闻媒体已按照“普查准备阶段”的主题和要点，逐步推开人口普查宣传，为普查工作做好舆论的铺垫。
二、精心组织，力争人口普查宣传覆盖
为提升全市市民对人口普查工作的知晓率和支持率，我市充分发挥新闻宣传、社会宣传、网络宣传的资源优势，全面调动各级各类宣传载体和平台，精心组织、广泛动员、形成合力、实现全覆盖。
一是媒体宣传先行。我市发挥新闻媒体时效性、灵活性和覆盖性优势，将其作为人口普查宣传工作的主要载体。重点抓好《成都日报》、《成都商报》、《成都晚报》、成都人民广播电台、成都电视台、成都全搜索网站和区（市）县主要媒体的联动宣传，以动态式报道、解读性报道、刊发通告、刊播公益广告、开设热线电话等多种形式，宣传人口普查的相关政策、基本知识和工作要求。7月中旬，市级主要媒体对《成都市公安局关于在第六次全国人口普查中进行户口整顿暨流动人口清查的通告》进行了连续刊播。有关部门反馈：对《通告》的宣传效果非常明显，有力推动了我市户口整顿和流动人口清查工作，为人口普查顺利实施打下基础。
二是社会宣传跟进。为挥发社会宣传的持续性和深入性优势，目前，我市已开始统一组织人口普查社会宣传品的策划、设计和制作工作。重点是宣传标语口号、户外平面广告、视频广告、静屏广告、宣传海报和入户宣传品的创意设计。这些宣传品将从8月开始，陆续在全市的户外立柱和看板、公交站台、户外LED大屏幕、楼宇LCD屏、公交和出租车移动电视等公益广告点位进行投放。海报和入户宣传品将分发到乡镇村组和街道社区。通过社会宣传，营造持久、良好的宣传氛围。
三是宣传活动造势。我市还将配合省上，精心组织实施“人口普查倒计时100天宣誓活动”、“宣传月启动仪式”、“集中宣传日”等大型活动。通过发放宣传资料、开展咨询活动、演出文艺节目等方式，主动邀请媒体参与，扩大人口普查宣传声势，调动社会各界参与支持人口普查的热情。
三、突出重点，确保人口普查宣传实效
在人口普查的宣传工作中，我市抓住重点，有的放矢，突出宣传针对性，切实提高宣传实效。
一是抓住职能部门。发挥公安、计生、民政、交通、教育、卫生、商务、工商、金融、通信等职能部门，充分发挥其系统优势及其宣传平台和载体优势，各司其职，各尽其能，创造性地开展人口普查宣传动员工作。
二是把握时间节点。按照“普查准备阶段”、“普查登记复核阶段”和“普查成果发布阶段”的宣传重点任务、把握宣传节奏和节点，把握宣传要点。在今年10月，以“第六次全国人口普查宣传月”启动为引爆点，掀起我市人口普查宣传的高潮。
三是组织督查考核。我市将组织开展对市级有关部门、新闻媒体和区（市）县开展人口普查宣传工作情况进行督促检查，对宣传效果进行考核评估。确保责任分工落实，确保宣传宣传不留死角、不留盲区、不留空白，确保人人知晓、人人理解、人人支持、人人配合的人口普查宣传实效。
我们将按照省第六次全国人口普查宣传工作会议精神，学习借鉴兄弟市州有效做法，进一步加强组织领导，抓住重点、把握进度，创新形式，圆满完成人口普查各项宣传任务，确保第六次全国人口普查工作顺利开展。 在全省第六次全国人口普查宣传工作会议上的发言
中共南充市委宣传部
南充市是全省第二人口大市，总人口已达750余万，这次人口普查前期宣传动员工作搞得好坏，直接影响到人口普查工作的成败。正是站在这一认识的高度,我市严格按照省上的统一工作部署，积极响应，快速行动,认真扎实地做好第六次全国人口普查前期基础宣传工作,为确保本次人口普查工作的有序推进打下了坚实基础、营造了良好氛围。
一、前期宣传工作起步顺利、开局良好
一是领导重视，部署到位。市委、市政府高度重视第六次全国人口普查宣传工作，在市上成立“第六次全国人口普查工作领导小组”的同时，专门成立了以市委宣传部副部长李永平同志为组长的“南充市第六次全国人口普查宣传工作小组”，具体负责本次人口普查宣传工作的统筹和协调。由市人普办起草的《南充市人民政府关于开展第六次全国人口普查的公告》得到了市委副书记、市长高先海同志的亲笔批示，他要求“各新闻单位要给予人口普查以全力支持，市级主要新闻媒体要在显著位臵全文免费发布此公告”。根据省上要求，市委宣传部与市人普办及时研究下发了《关于认真做好第六次人口普查社会宣传动员工作的通知》（南府人普办[2010]21号）以及《关于市级新闻媒体做好第六次全国人口普查宣传工作的实施意见》（南府人普办[2010]22号），制定了详细的《南充市主要媒体及户外宣传活动方案》，并相继3次牵头召集市人口普查宣传工作组成员单位召开工作协调会, 从指导思想、组织领导、工作原则、宣传形式和阶段工作等方面，进行了周密部署和详细安排，确保了全市的人口普查宣传工作启动迅速、推进有序、发现问题能及时纠正。
二是快速启动，初造声势。在今年年初，市人普办就利用全市性的大型活动,如“元旦万人长跑健身活动”、“春节大庙会”等有利时机，打着标语、横幅宣传人口普查，并在网络、电视上同时展开宣传。市人普工作领导小组主要领导、分管领导带领市人普办和统计局以及国家统计局南充调查队的全体人员集体走上街头,采取发放宣传资料和面对面宣传等多种方式,向参加活动的群众宣传第六次全国人口普查的有关内容和政策，起到了较好的宣传效果。
三是媒体联动，形成强音。在全市进行的第六次人口普查综合试点、全省第六次人口普查动员电视电话会议、全市人口普查领导小组全体会议及户口整顿与流动人口清查试点工作期间，我们均及时安排南充电台、南充电视台、南充日报、南充晚报进行现场跟踪报道，并在重要时段和醒目位臵进行了刊播，截至目前,市级新闻媒体已先后对人口普查进行了5次较为集中宣传报道，产生了较大社会影响。
四是搭建载体，形成强效。充分发挥现代传媒特别是网络的作用,南充统计信息网、南充公众网均开辟了普查动态专栏，及时跟踪报道各县（市、区）人口普查工作的进展等情况；同时,市人普办利用《人口普查简报》全方位对普查工作进行动态宣传,已编辑印发简报34期、《纪要》8期,及时把人口普查知识、全市工作动态等方面的情况反映到领导和基层，使其能够及时了解普查、关心普查，积极支持人口普查工作。
五是重抓基层，形成特色。在宣传中，我们十分重视发挥基层各个单元的作用，使其根据各自情况自觉开展多形式的宣传活动，逐步形成宣传强音。如顺庆区人普办与区委宣传部联合制订并下发《顺庆区第六次全国人口普查宣传方案》的基础上，要求区级成员单位、各乡镇、街道根据各自工作特点,将方案逐一细化落实，有效防止了工作空档；又如嘉陵区文峰镇人普办,为加强干部群众对人普知识的感知，在镇中心竖起了一块长７米、宽４米的大型广告宣传牌,赢得了广泛的“回头率”; 高坪区长乐镇还专门派出一名分管教育的副镇长，逐一为本镇中小学校学生进行人口普查专题辅导，有效地增强了“小手牵大手，学生带家庭”的宣传效果。此外,还有很多乡镇利用镇广播和有线电视台，坚持早、中、晚抽出专门时间宣传人普条例、规章及相关人普知识。90%以上的场镇均在入口处悬挂了人普宣传横幅，让街民和入场的村民知晓人口普查工作。通过宣传,大大增强了广大干部群众的普查意识和参与意识。
二、对人口普查宣传工作的认识和体会 工作中我们深深感到,随着城市建设的不断加快，人口流动性的不断加大以及人们的个人意识和防范意识不断加强，群众配合调查程度也呈明显下降之势，随意应付甚至拒绝调查的情况时有发生，获取真实、准确、完整的普查登记数据难度越来越大。普查宣传工作意义重大、任重道远。
（一）宣传工作是凝聚社会力量的重要手段。如何正确引导群众如实申报普查项目，提高普查知识普及率和人口普查宣传的知晓率，是做好人口普查的首要功课,而深入扎实的宣传工作正是完成这一使命的重要手段。所以在前期宣传过程中,我们注重强调“人普工作是服务全市更快更好发展的利民行为，支持人口普查就支持南充又好又快发展”的理念,最大程度地争取群众的支持配合。实践告诉我们,只有通过深入扎实的宣传工作,唤起群众对普查工作的理解支持，人口普查工作才能真正做到纵向到底、横向到边。
（二）宣传工作是减少普查障碍的必要保障。宣传第六次人口普查的目的和重要意义等，让广大群众明白什么是人口普查，为什么要进行人口普查，怎样进行人口普查，人口普查和自己有什么切身关系等，使人口普查人人皆知。只有通过有针对性的舆论宣传和深入细致的思想工作，才能帮助人们消除顾虑，争取他们的理解和配合。
（三）宣传工作是展现队伍形象的依托平台。通过宣传在普查过程中涌现出来的典型人物和先进经验，发挥先进典型的示范作用，带动全体普查人员追求卓越，不断努力，让群众鲜明的感受到普查工作的具体困难，成为增强队伍凝聚力，展现普查人员风采的重要平台。
（四）宣传部门必须充分发挥组织协调作用。在认真制定宣传方案的基础上,一定要精心组织、全程跟踪抓好落实。要确定专人负责，安排政治素质高、业务能力强的记者、编辑具体负责这项工作。只有加大宣传报道力度，精心策划人口普查宣传的内容，选好重点，合理安排，才能形成有利于人口普查工作的浓厚舆论氛围。
（五）人普宣传必须要注意把握政策性和导向性。人口普查关系百姓切身利益、政策性很强，要求我们一定要增强政治意识、大局意识，责任意识，严守宣传纪律，确保正确舆论导向，确保不与任何罚款挂钩，严格履行普查资料保密职责，只有这样才能保证群众配合度不减和普查资料的完整正确。
三、下一步人口普查宣传工作的基本考虑
在下一步的人口普查宣传工作中，我们将继续按照国家和省上的统一部署，根据普查的总体要求，结合我市实际，开展针对性强、形式多样的社会宣传活动，特别要在使人口普查进进社区、进学校上下功夫，保证普查宣传不留死角，为全市人口普查工作的顺利开展奠定基础。
一是要突出重点，把握节奏。市委宣传部、市人口普查办公室，将把人口普查宣传工作开展情况及时纳入对各级宣传部门、新闻单位、机构和人口普查工作考核评比的重要内容。督促协调各级各有关部门（单位）及时成立宣传协调小组，制定宣传工作方案，并根据不同阶段工作任务和特点主动向新闻单位提供宣传资料，为普查宣传工作的顺利推进提供物质准备。工作中，我们将按照工作进度，适时调整宣传重点，使宣传触角尽可能延伸到机关、社区、学校、企业、村镇和农户等一线单元，有效增强广大群众的人口普查观念和人口意识,切实做到家喻户晓、人人皆知、不留死角。
二是瞄准时机，分段推进。根据省上安排,我们在普查登记前的准备阶段,将重点宣传普查的目的意义、普查知识、法律义务等。目前,我市已对市级新闻媒体进行了详细安排部署，我们将结合第六次人口普查倒计时100天活动以及10月份的第六次人口普查宣传月，充分运用新闻报道、领导访谈、专题专栏等形式，加大宣传力度，开展声势浩大、持续的、大范围的宣传攻势，在全市掀起宣传第六次人口普查的高潮。在普查登记和复查阶段，我们将重点宣传各级政府强有力的组织领导，各有关部门密切配合、协同作战的合作精神，尤其是宣传现场调查中的好人好事等典型事迹，同时对普查登记中的违法行为进行曝光，引导普查对象依法配合，普查人员依法普查，顺利推进普查登记和复查工作。普查数据的汇总、发布和管理阶段,我们将主要围绕普查结果进行，重点对人口普查主要数据进行解读，发布公告等。 三是精心组织，务求实效。下一步，我们将继续加强协调和指导工作，组织各类新闻单位加大宣传力度，确保各阶段的宣传工作落到实处；继续协调各级普查机构,加强与宣传部门的协作和沟通，使其根据不同阶段的工作重点，主动向新闻单位提供各类信息;进一步加大社会宣传力度,采取群众喜闻乐见的方式，通过张贴标语、出动宣传车、发放《致普查对象的一封信》、办墙报板报、编写小册子、树立公益广告牌、张贴通告、宣传画、宣传条幅标语、开展咨询活动、举办知识竞赛等形式，推动普查宣传进村入户，真正做到深入人心，为普查营造良好的舆论氛围，确保我市第六次全国人口普查工作圆满成功。
在全省第六次全国人口普查宣传工作会议上的发言
宜宾市人口普查办公室
根据会议安排，我就宜宾市第六次全国人口普查工作开展情况作一简要汇报。
一、充分落实政府行为 全市人口普查前期准备工作扎实高效
我市各级政府认真履行人口普查政府行为职责，把人口普查作为政府重要工作纳入议事日程。各级各部门和各级普查机构密切配合，不等不靠，超前谋划，积极推进，全市人口普查前期各项准备工作扎实高效，进展有序。
一是机构健全，规格高。我市各级政府均建立了高规格的人口普查领导小组。市政府建立了市委常委、常务副市长徐进任组长，分管公安和人口计生的副市长任副组长，24个部门负责人为成员的人口普查领导小组。区县、乡镇（街道）成立了以行政主要领导任组长的人口普查领导小组。目前，全市人口普查机构健全，人员到位。二是部署超前，行动早。2009年12月14日和2010年1月4日在全省率先分别召开了全市人口普查领导小组会和人口普查动员会。今年6月底和7月上旬分别召开了户口整顿、流动人口清查和人口初步摸底暨人口普查综合业务动员会和业务培训会，并于7月12日召开了全市人口普查宣传工作会。三是措施有力，奖惩严。市、区县政府把人口普查作为全市实施责任金制度为数不多的重点工作之一，建立了责任金制度，将人口普查纳入对下级政府和本级部门2010年和2011年目标管理，与之签订了人口普查目标责任书。四是经费到位，保障好。目前，市本级落实人普经费总预算300万元（不包括市政府已同意追加的户口整顿、流动人口清查经费）。全市11个区县（含临港区）已全部落实人口普查经费总预算1362.1万元，县均123.8万元，人均2.55元。五是业务创新，抓得实。针对人户分离的现象异常严峻，人口频繁流动的规模异常庞大，流动人口信息的获取异常困难的情况，经市政府人普领导小组批准，创造性地提出了将户口整顿、流动人口清查、人口初步摸底结合进行的工作模式。5月中旬成功开展试点，7至8月份全面推进实施，实现普查机构与公安系统资源的充分整合和资源利用的最大化，夯实人口普查登记基础。为夯实人口普查业务技术工作基础，市人普办先后分别与市级9个相关部门积极提供近十年来的有关人口信息资料。
二、密切协作 人口普查宣传动员深入推进
我市各级政府、党委宣传部门和各级普查机构高度重视人口普查宣传工作，紧紧围绕“家喻户晓，人人皆知，配合普查”的人口普查宣传动员目标要求，按照“广泛动员、服务普查、逐步升温、掀起高潮”工作思路和工作要求，广泛深入地开展人口普查前期宣传动员，有效地配合了人口普查业务工作开展。
（一）提高认识，强化措施
人口普查是一项重大的国情国力调查，涉及到每家每户，没有广泛深入的宣传动员，是难以顺利推进的。尤其是在流动人员大量增加，人户分离情况突出，人们的安全意识和保护意识增强，政府的号召力减弱的而入户更加困难的情况下更是如此。所以，我们从人口普查工作一开始，就充分认识其宣传工作的极端重要性，把宣传动员作为人普工作的重要内容和重要保障，与人普整体工作一起谋划、一起安排，并超前实施。在各级政府发文部署人普工作，召开人普各种会议时，都对宣传工作作出明确要求。市、区县政府在与下级政府和本级部门签署的《人口普查目标责任书》和《目标考核办法》中，宣传工作不仅作为重要内容，而且考核分值占到20分以上。要做好宣传工作，少不了经费投入，市、区县以至乡镇（街道）都在人普经费中拿出一定比例用于宣传工作。各级都建立了由党委宣传部门前头，有关部门、新闻媒体参加的人普宣传工作机构，落实由宣传部、人普办、新闻媒体抽人组成专门的宣传队伍。
（二）及早谋划，精心策划
宣传工作是人口普查的先行官。我市人口普查各项准备工作整体比国家和省上要求提前，宣传工作就更要早谋划。从去年省政府人口普查文件下发后，我市就落实人员，认真借鉴历次普查宣传经验，理清思路，精心策划，制定方案，反复征求意见，不断加以完善。使方案内容更加丰富，重点更加突出，形式更加多样，思路更加清晰，措施更加有效，形成了以媒体为主导，部门积极参与，基层组织动员，全民主动配合的形式多样的宣传格局。在去年12月14日召开的人普领导小组会议和今年1月14日召开的全市人口普查动员会上，市委常委、常务副市长、市政府人口普查领导小组组长徐进就人普宣传工作作出明确要求。市委宣传部领导要求各级宣传部门和新闻媒体要早安排、早部署，增强主动性，形成浓厚的宣传氛围。
根据宜宾从8月1日起，正式入户进行户口整顿、流动人口清查、人口初步摸底“三合一”工作的实际，为了给入户开展“三合一”创造良好的舆论环境，7月12日，市委宣传部、市人普办联合召开了全市人口普查宣传工作会，全面安排部署，在7月下旬启动人普“宣传周”，进行第一次高密度宣传。
（三）把握节奏，服务普查
在人口普查工作的每一阶段和环节，宣传工作都与之紧密配合并行。在前期主要是做好对各级领导和部门的宣传，使其高度重视、密切配合、解决问题。宣传“五落实”和业务工作的进展。新闻媒体及时报道人口普查的各种会议和各项活动，统计及普查网刊登各种信息，同步印成纸质《简报》发送领导和部门。据不完全统计，全市县级媒体刊播相关稿件400余条，市级媒体上刊播相关稿件近150余条，部分创新做法如宜宾新闻网采写的《宜宾人口普查“三合一”工作全面启动》、《宜宾解决突出问题 切实做好人口普查工作》等稿件还被新华网四川频道、四川在线、四川新闻网等省级网络媒体转载）。在国家网刊登了宜宾人普信息刊登4条，省统计局主页市州工作上15条，省人口普查网80余条。利用横幅、标语、专栏、电子显示屏、大型路牌、张贴《通告》等形式宣传，已形成了较为浓厚的普查氛围。市、区县在人普综合试点前，还在试点区域广泛开展宣传，发放宣传资料，组织腰鼓队、秧歌队上街巡游，普查人员身著人普文化衫，头戴宣传帽进行宣传。市政府人普领导小组专门发出了试点《通告》，市人普办印发了致试点被调查户的《一封信》。
（四）部门协作，创新形式
人口普查需要部们协作，人普宣传也需要部门协作。在市委宣传部、市人普办的牵头下，充分发挥部门作用，利用部门资源做好对本系统的宣在传。在成员单位职责中，都明确了各部门的宣传任务。在中小学生中开展人口普查宣传教育，既是对他们进行重大国情国力教育的重要内容，更是能够发挥他们人口普查“小小宣传员”的作用，使人普宣传更加有效。6月份市人普办、市教育局分别录制《宜宾市小学生人口普查一堂课》和《宜宾市中学生人口普查一堂课》教学光盘2100张，印制《致中小学生家长的一封信》74万份，两部门发出《关于在全市中小学生中开展人口普查宣传教育的通知》，并召开区县教育局、人普办领导会议进行专门部署，使人口普查宣传动员普及到全市每一个学生、覆盖到每一个学生家庭、深入到每一个学生家长。7月14日，市政府人普办、市房管局联合发出《关于在全市组织开展人口普查宣传“进小区”活动的通知》，由各级房管局具体组织、督促、协调物业管理公司在全市所有居民小区采取形式多样的宣传活动，使宣传动员推进到每一个小区住户。加强与拥有较多宣传资源的金融、交通、公用事业局等部门的协调联系，共同做好人普宣传工作。
三、务求实效 扎实推进人普宣传动员工作深入开展 人普入户调查工作即将全面展开，我们将按照本次宣传工作会议要求，紧密结合宜宾工作实际，进一步提高宣传动员工作的针对性和有效性，在全市户口整顿、流动人口清查、人口普查初步摸底工作开展前的7月底8月初和11月1日人口普查入户登记前的10月份，在全市掀起人口普查“宣传周”和 “宣传月” 两次宣传高潮，形成强大的宣传攻势和轰动效应，全力营造人口普查各界全力支持、人人积极配合的良好氛围。
一是开展“人口普查宣传周”活动。为有效配合8月1日至15日全市集中统一开展的户口整顿、流动人口清查、人口初步摸底工作，我市将采取市、区县、乡镇（街道）三级联动方式，通过媒体集中宣传和形式多样的社会宣传等多种形式，于7月下旬至8月上旬在全市集中开展人口普查“宣传周”活动，从而掀起我市人口普查宣传的第一个高潮。
二是抓好人口普查“宣传月”活动。按照全国统一部署，在普查登记前的10月份，采取全面动员形式，在全市范围内统一开展“人口普查—利国利民”为主题的人口普查宣传月活动，掀起我市人口普查宣传的第二个高潮。
三是举行人口普查100天倒计时暨宣传启动仪式。借鉴“二经普”宣传成功经验，在人口普查“宣传周”之初，拟定于7月26日采取市、区县联动，举行有市领导、成员单位、普查人员、普查对象、中小学生参加的人口普查100天倒计时暨宣传启动仪式。各级新闻单位协同行动，在各媒体重要时段和重要版面启动倒计时。
四是强化主流媒体宣传。充分发挥主流媒体覆盖面广、收视率高的突出特点，按照《宜宾市第六次全国人口普查市级媒体宣传项目》安排，通过动态报道、典型宣传、动画宣传、广告宣传、专题报道、刊发评论员文章、《政府公告》、《致普查对象的一封信》，市领导发表广播电视讲话、市人普办领导答记者问，举办新联发布会等多种形式，对宣传项目进行逐一落实，大造人口普查舆论氛围。
五是突出户外和社会宣传。一是在交通要道、繁华路段设立大型公益广告路牌，开展好路牌宣传活动；二是充分利用各部门单位电子显示屏资源，开展好人普影像宣传活动；三是在全市营运和公务车辆上张贴宣传车贴，开展好公益广告宣传活动；四是联合电讯部门采取短信群发方式，开展好人普短信宣传活动；五是制发和张贴政府人普公告；六是制发“两封信”（即致调查对象一封信、致普查人员一封信），开展好对普查对象、普查人员的宣传活动；七是进一步加大各物业管理公司开展人口普查普查宣传“进小区”活动的力度；八是在学生中开展人口普查征文和摄影比赛；九是依托媒体面向社会公众开展人口普查知识竞赛活动；十是开辟“区县长坛人口普查”专栏。
六是做好入户宣传工作。充分利用普查人员、村社和社区干部与普查对象联系广泛，直接面对的优势，做好耐心细致的宣传解释和思想动员工作；采用单位工作会、学习会、农村院坝会、社区户主会等形式，广泛深入地开展群众性宣传教育活动，迅速推进人口普查宣传工作进村入户，家喻户晓，全员覆盖。
七是落实责任措施，确保工作实效。按照《宜宾市第六次全国人口普查工作目标责任书》中对宣传工作的要求，实行宣传工作完成情况严格与目标考核和责任金挂钩。将不定期对各级各部门宣传工作进行督查和检查，及时找出和发现人口普查宣传动员存在的“死角”，加以督促和解决，确保宣传动员100%的覆盖率。
各位领导，同志们，我们深知前一阶段的工作虽然取得了一些成绩，但是离省上的要求还有相当的距离，与兄弟市州相比，也还有差距。下一步，我们将以贯彻这次会议精神为契机，进一步狠抓各项工作措施的落实，加大宣传物资保障力度，力求在宣传动员的方式上有新的拓展、在实效上有新的突破，为圆满完成我市第六次全国人口普查任务提供有力的舆论支持，营造良好的社会氛围。
在全省第六次全国人口普查宣传工作会议上的发言
绵阳市人口普查办公室
按照会议安排，下面我就绵阳市第六次全国人口普查宣传工作向各位领导和同志们作简要汇报。
一、高度重视，精心组织，全市人口普查宣传工作有序推进 绵阳市各级党委、政府高度重视人口普查宣传工作，紧密结合人口普查工作的总体规划和步骤，紧紧围绕“确保人口普查一次性圆满成功”，各有关部门密切配合、积极参与，确保了绵阳前期人口普查宣传工作有序推进、富有成效。 一是加强领导，保障有力。市人口普查办公室与市委宣传部紧密联系，加强对人口普查宣传工作的组织领导；各县市区、园区、乡镇、街道办事处均成立了人普办宣传组和协调联络组，切实加强了人口普查宣传工作的组织保障；选调了571名专职人普宣传信息员，组建了精干的宣传队伍；市县两级层层召开了动员大会，发布了人口普查社会宣传动员工作规划，细分了各时段人普宣传目标任务，明确了各宣传单位的职责， 制定了严格的量化考核措施，签订了人普宣传目标责任书，做到了任务清、职责明；市、县、乡三级总共落实人普宣传经费150余万元，已经印发了各种宣传品23万余张，宣传条件落实，物资保障充足。
二是构筑平台，拓展渠道。强化媒体宣传。利用《绵阳日报》、《绵阳晚报》、电视台大量宣传报道人普工作动态。市人普办搭建了人口普查内部网站、绵阳人口普查公众网，全市9个区市县也都开通了人口普查信息收集、发布渠道和网络，充分利用网络宣传成本低、信息容量大、受众范围广、传播速度快等优势大张旗鼓地宣传人口普查。重视信息宣传。市县人普办建立了人口普查信息报告传递制度，制定了相关激励机制，拓展了信息流通渠道，目前已报送人口普查信息350条、编印简报210期。启动户外宣传。市、县、乡人普办在主要道路进出口、交叉口、市区、县城、乡镇入口处以及中心地段设臵公益广告宣传牌45个，在路边显眼地方书写墙标1148幅、岩标567幅、悬挂横标430幅，在乡村政务公开栏办人普宣传板报392期，开展人口普查咨询服务活动，市县乡三级面授人普知识已达20万人次。
三是突出主题，未雨绸缪。抓好主题宣传，市县人普办宣传组的工作人员走出办公室，深入到各镇、街道、普查区、普查小区、居民点，召开了56场座谈会，就灾区人口普查普查办法、流动人口、外出务工人员、“城中村”等131个新情况、特殊问题进行专题调研，共同商议解决预案，协助基层搞好宣传，力求攻克高档社区入户难点、突破城乡结合部区域重点、清除流动人口宣传盲点，提高了人口普查的认知度。
四是创新形式，壮大声势。6月30日，市人普办利用举办全市统计调查系统七一文艺汇演开展了人口普查宣传与知识竞猜活动，省统计局、四川调查总队领导和市级四大班子领导亲临现场指导，全市统计调查系统200余人参加活动，极大地激发了全市普查人员钻研人口普查业务的热情，掀起了一轮人普宣传工作的高潮。
二、超前思维，深入调研，把握人口普查宣传工作难点 人口普查已进行了五次，但此次情况最为复杂,困难最为突出。通过本次综合试点和人普宣传专题调研，结合前几次人口普查经验，我们认为普查宣传以下三个方面的问题需要引起高度重视。
一是对象复杂，怎样实现大众宣传触角的全覆盖。千家万户的需求个体差异巨大；边远山区，交通不便，消息闭塞；居民收视习惯偏好连续剧和电影故事片，对人普宣传片或标语没有兴趣或一扫而过。地理环境、文化素质、经济条件的千差万别，给人普宣传提出了更高的多元化要求，这些都值得我们认真思索。
二是内容单薄，如何保证宣传效果。统一制作的宣传资料由于“众口难调”，可能难以被所有的干部群众所接受；基层人普机构受自身条件的限制无法更好地制作贴近各地老百姓生活的、有当地特色的、集知识性趣味性于一体的宣传资料，可能会不同程度地影响宣传效果。
三是重建压力，灾区人普宣传工作难度大。“5·12”特大地震绵阳全是重灾区，“三年重建任务两年基本完成”今年下半年进入“收官”验收，灾区基层干部工作压力巨大，可能会削弱基层人普领导力量；部分灾民依然住在板房里， “居未安难以乐业”的灾民配合程度的问题也值得关注。
三、突出重点，狠抓落实，努力营造人口普查良好氛围 形势逼人，时不我待。明天，人口普查将进入“倒计时100天”，如何迅速动员全社会力量有效开展人口普查宣传，是摆在我们面前的急迫任务。为此，我们将进一步拓展思路、增添措施，加强督导，狠抓工作落实，重点在以下三方面实现新的突破。
一是坚持“三全”，努力实现人普宣传全覆盖。历次普查经验表明，普查的宣传工作必须“贯穿全程，全员参与，全面宣传”，方能形成宣传集聚效应，放大宣传效果，扩大宣传的影响面，达到事半功倍的效果。为此，我们要认真贯彻落实省、市人口普查规划，准确把握各阶段宣传重点，使人普宣传贯穿始终，不留断档，以延伸宣传周期；坚持“每一个人普机构就是一个人普宣传站，每一个人普查工作者就是一个人普广播员”，全员主动参与人口普查宣传，以拓宽宣传的广度和密度；充分发挥各种宣传媒介优势，全方位、多角度、立体式综合宣传人口普查的各阶段工作及其相关知识，以加大宣传的深度。
二是拓展思路，努力提高人普宣传针对性。在人口普查宣传工作中，我们将把握好“四性”，即人普宣传的针对性、阶段性、渐进性、法制性，针对不同对象采取不同的宣传方法，按照普查工作进度，确定不同时期宣传的重点内容，安排不同的宣传方式，循序渐进，依法普查。在内容上因地制宜，在形式上因材施教。针对主城区，利用电视、灯箱、公共视频、城市公交车身广告、平面广告等现代手段，适当融入流行元素，增强视听冲击力；针对农村，利用岩标、公路广告、乡村公示栏等，利用农民赶集日，设立人普宣传咨询点，向普查对象分发人普宣传纪念品，宣传人口普查政策；针对重灾区、板房社区，采取流动电影晚会等宣传形式增强群众配合、参与度。针对党政干部、社区干部，借助“四川手机报（绵阳党政参考版）”平台编发人普宣传短信，充分发挥领导干部的带头作用；针对农民工，开展“人普宣教进劳务培训学校”活动加强人普宣传；针对流动人口，采取“动之以情、晓之以理”的办法，开展依法普查等相关政策的宣传，消除他们的思想顾虑，自觉如实申报普查项目。做到人口普查通俗易懂、贴近群众、贴近生活、贴近实际，最终实现人口普查宣传工作的全覆盖、零盲点。
三是突出重点，努力提高集中宣传实效性。绵阳市决定以人口普查“倒计时100天”和“宣传月”活动为契机，大张旗鼓地开展系列宣传活动，努力形成全方位、多层次的宣传格局，形成整体联动、口号一致、步调一致、声音一致的人口普查宣传氛围，掀起人口普查宣传的高潮。
“倒计时100天”和“宣传月”活动期间，在绵阳文化广场举行宣传活动启动仪式，设立“人口普查倒计时牌”；在《绵阳日报》和《绵阳晚报》设立“人口普查倒计时栏”，宣传人普知识，刊登人口普查宣传“每日标语”，及时报道工作动态，采写人普工作先进典型；在绵阳电视台播发市领导人普讲话和人普公告，开辟人普专题访谈，插播“人口普查倒计时”宣传广告，滚动播出人口普查宣传“每日标语”；通过 “手机报”群发人普短信；在成绵广高速路、绵江路、绵三路、绵安北等主要公路沿线，设立大型人普公益广告宣传牌、墙标、岩标等；在城镇主要道路进出口、交叉口、中心地段，设臵人口普查宣传橱窗和人普宣传牌；在社区悬挂人普标语，张贴普查公告及宣传画，组织小型文艺巡演，排演如快板、评书、小品等通俗易懂的文艺节目，有效形成宣传合力。
各位领导，同志们，下一步，我们将认真贯彻这次全省人口普查宣传工作会议精神，狠抓各项工作措施的落实，确保绵阳人口普查宣传工作在手段上有拓展、方式上有创新、实效上有突破，为人口普查工作的顺利开展创造良好的社会舆论氛围，为人口普查取得圆满成功提供有力的宣传支持！
第18篇：全域旅游规规划设计汇报会主持词
县全域旅游规划设计初步方案汇报会主持
词
同志们：
今天，我们召开**全域旅游规划设计汇报会，主要目的是广泛征求大家对已经形成的《全域旅游规划及南部片区旅游环线规划设计（初步方案）》意见建议，为进一步修改完善规划提供有力参考。
我县参加汇报会的有：…… 规划设计单位参会的有……
会议共四项议程。现在，进行第一项，请***同志汇报《彬县全域旅游规划设计初步方案》有关情况；
…………
第二项，请***汇报《彬县全域旅游规划暨南部片区旅游环线规划设计初步方案》；
…………
第三项，请与会人员发言； …………
（鉴于时间关系，有些部门发言还不够充分，或者还有更好的建议，请会后形成书面材料，由***收集后反馈至设计单位）
现在，请***讲话。
…………
同志们，这次汇报会议程进行完毕。请规划设计单位认真梳理和充分吸纳这次会议征求的意见建议，尽快修订完善规划。各有关部门要积极配合规划设计单位，力争规划做到尽善尽美。
现在散会！
第19篇：电源的EMC及安规设计
电源的EMC及安规设计
开关电源不需要沉重的电源变压器，具有体积小、重量轻、效率高的优点，且市场上已有成品开关电源集成控制模块，使电源设计、调试简化许多，所以，在大多数的电子设备(如计算机、电视机及各种控制系统)中得到了广泛的应用。然而，开关电源自身产生的各种噪声却形成了一个很强的电磁干扰源。这些干扰随着开关频率的提高、输出功率的增大而明显地增强，对电子设备的正常运行构成了潜在的威胁。因此，只有提高开关电源的电磁兼容性，才能使开关电源在那些对电源噪声指标有严格要求的场合下被采用。
开关电源产生噪声的原因
开关电源的种类很多，按变换器的电路结构可分为串并联式和直流变换式两种；按激励方式可分为自激和它激两种；按开关管的组合可分为桥式、半桥式、推挽式等。但无论何种类型的开关电源都是利用半导体器件的开和关工作的，并以开和关的时间比来控制输出电压的高低。由于它通常在20kHz以上的开关频率下工作，所以电源线路内的dv/dt、di/dt很大，产生很大的浪涌电压、浪涌电流和其它各种噪声。它们通过电源线以共模或差模方式向外传导，同时还向周围空间辐射噪声。图1给出了一种典型的开关电源电路的简图，下面以此为例分析其产生噪声的主要原因。
一次整流回路的噪声
在一次整流回路中，整流二极管D1～D4只有在脉动电压超过C1的充电电压的瞬间，电流才从电源输入侧流入。所以，一次整流回路产生高次畸变波，形成噪声。
开关回路的噪声
一是电磁辐射。电源在工作时，开关管Ｔ处于高频率通断状态，在由脉冲变压器初级线圈L、开关管T和滤波器C构成的高频电流环路中，可能会产生较大的空间辐射噪声。如果C的滤波不足，则高频电流还会以差模方式传导到交流电源中去。二是感性负载引起的浪涌电压。在开关回路中开关管T的负载是脉冲变压器的初级线圈L，是感性负载，所以开关管在通断时，在脉冲变压器的初级线圈的两端会出现较高的浪涌电压，很可能造成与此同一回路的电子器件(尤其是开关管T)的损坏。 二次整流回路的噪声
一是电磁辐射。电源在工作时，整流二极管D也处于高频通断状态，由脉冲变压器次级线圈L、整流二极管D和滤波电容C构成了高频开关电流环路，可能向空间辐射噪声。如果电容C滤波不足，则高频电流将以差模形式混在输出直流电压上，影响负载电路的正常工作。 二次整流回路的噪声
二是浪涌电流。硅二极管在正向导通时ＰＮ结内的电荷被积累，二极管加反向电压时积累的电荷将消失并产生反向电流。由于二次整流回路中D在开关转换时频率很高，即由导通转变为截止的时间很短，在短时间内要让存储电荷消失就产生反电流的浪涌。由于直流输出线路中的分布电容、分布电感的存在，使因浪涌引起的干扰成为高频衰减振荡。 控制回路的噪声
控制回路中的脉冲控制信号是主要的噪声源。 分布电容引起的噪声
一是Ci的作用。散热片K与开关管T的集电极间虽然有绝缘垫片，但由于其接触面较大，绝缘垫较薄，因此两者之间的分布电容Ci在高频时不能忽略。因此高频电流会通过Ci流到散热片上，再流到机壳地，最终流到与机壳地相连的交流电源的保护地线PE中，以产生共模辐射。二是Cd的作用。脉冲变压器的初、次级之间存在的分布电容Cd，可能会将原边高频电压直接耦合到副边上去，在副边用作直流输出的两条电源线上产生同相位的共模噪声。 开关电源的电磁兼容性设计
抑制开关电源的噪声可采取三方面的技术。
一、是减小干扰源的干扰能量；
二、是破坏干扰路径；
三、是采用屏蔽。减小干扰源能量
由于开关电源的干扰源是不可能消除的，所以减小干扰源的能量就显得非常必要。一般采取的措施有： (1)并接RC电路。在开关管T两端加RC吸收电路；在二次整流回路中的整流二极管D两端加RC吸收电路，抑制浪涌电压。
(2)串接可饱和磁芯线圈。在二次整流回路中，与整流二极管D串接带可饱和磁芯的线圈，可饱和磁芯线圈在通过正常电流时磁芯饱和，电感量很小，不会影响电路正常工作；一旦电流要反向流过时，磁芯线圈将产生很大的反电势，阻止反向电流的上升，因此将它与二极管D串联就能有效地抑制二极管D的反向浪涌电流。目前已有超小型非晶型磁环成品，可以直接套在二极管的正极引线上，使用方便。
破坏干扰路径
一是针对开关电源中分布电容引起的电场噪声采取措施。主要抗干扰措施有：
(1)减少开关管集电极和散热片之间的耦合电容Ci。选用低介电常数的材料作绝缘垫，加厚垫片的厚度，并采用静电屏蔽的方法，。
一般开关管的外壳是集电极，在集电极和散热片之间垫上一层夹心绝缘物，即绝缘物中间夹一层铜箔，作为静电屏蔽层，接在输入直流0V地上，散热片仍接在机壳地上，这样将大大减少集电极与散热片之间的耦合电容Ci，也就减少了它们之间的电场耦合。
(2)减少脉冲变压器的分布电容Cd。在一次侧和二次侧间加静电屏蔽层，屏蔽层应尽量靠近发射极并接地，这样将耦合电容Cd也分成Cd1和Cd2的串联形式。
减少了
一、二次侧的电场的耦合干扰。二是针对开关电源通过电源线向外传输噪声的特点采取措施，即采用滤波技术破坏干扰。采用的滤波技术有：
(一)交流侧滤波。开关电源的交流电源线输入端插入共模和差模滤波器，防止开关电源的共模和差模噪声传递到电源线中，影响电网中其它用电设备，同时也抑制来自电网的噪声。交流侧滤波器，其中LD、CD用于抑制差模噪声，一般LD取100～700μH，CD取1～10μF，对抑制10～150kHz的噪声比较有效。LC、CC抑制共模噪声，一般LC取1～3mH，CC取2000～6800pF，对抑制150kHz以上的共模噪声有效。对于具体的开关电路要对其上述元件的参数进行调试确定。
(二)直流侧滤波。在开关电源的直流输出侧插入电源滤波器，它由共模扼流圈L
1、L2，扼流圈L3和电容C
1、C2组成。为了防止磁芯在较大的磁场强度下饱和而使扼流圈失去作用，扼流圈的磁芯必须采用高频特性好且饱和磁场强度大的恒μ磁芯。
屏蔽
抑制辐射噪声的有效方法是屏蔽。用导电良好的材料对电场屏蔽，用导磁率高的材料对磁场屏蔽。为了防止脉冲变压器的磁场泄露，可利用闭合磁环形成磁屏蔽，对整个开关电源要进行屏蔽。在屏蔽时应考虑散热和通风问题，屏蔽盒上的通风孔最好为圆形，接缝处最好焊接，以保证电磁的连续性。
开关电源的电磁兼容性设计考虑的因素还很多，如印制板的制作、元器件的布局以及各种电源线、信号线的捆扎、配置等，有许多工作要做。全面抑制开关电源的各种噪声会大大提高开关电源的电磁兼容性，使开关电源得到更广泛的应用。 EMI滤波器的设计原理
在开关电源中，主要的EMI骚扰源是功率半导体器件开关动作产生的dv/dt和di/dt，因而电磁发射EME(Electromagnetic Emiion)通常是宽带的噪声信号，其频率范围从开关工作频率到几MHz。所以，传导型电磁环境（EME）的测量，正如很多国际和国家标准所规定，频率范围在0.15～30MHz。设计EMI滤波器，就是要对开关频率及其高次谐波的噪声给予足够的衰减。基于上述标准，通常情况下只要考虑将频率高于150kHz的EME衰减至合理范围内即可。 常用电源滤波类型
通常有四种技术可进行电源滤波，以便抑制干扰噪声。在实际使用中，经常是混合使用其中的两种，甚至多种技术。它们是：
正负极电源线之间添加电容，即X电容；
每根电源线和地线之间添加电容，即Y电容；
共模抑制(两根电源线上的抑制线圈同向绕线)；
差模抑制(每根电源线有它自己的抑制线圈)。 电磁干扰滤波器的基本电路
电源噪声是电磁干扰的一种，其传导噪声的频谱大致为10kHz～30MHz，最高可达150MHz。根据传播方向的不同，电源噪声可分为两大类：一类是从电源进线引入的外界干扰，另一类是由电子设备产生并经电源线传导出去的噪声。这表明噪声属于双向干扰信号，电子设备既是噪声干扰的对象，又是一个噪声源。若从形成特点看，噪声干扰分串模干扰与共模干扰两种。串模干扰是两条电源线之间（简称线对线）的噪声。共模干扰则是两条电源线对大地（简称线对地）的噪声。因此，电磁干扰滤波器应符合电磁兼容性（EMC）的要求，也必须是双向射频滤波器，一方面要滤除从交流电源线上引入的外部电磁干扰，另一方面还能避免本身设备向外部发出噪声干扰，以免影响同一电磁环境下其他电子设备的正常工作。此外，电磁干扰滤波器就对串模、共模干扰都起到抑制作用。 电感量范围与额定电流的关系
基本电路及其典型应用
电磁干扰滤波器的基本电路如图1所示。该五端器件有两个输入端、两个输出端和一个接地端，使用时外壳应接通大地。电路中包括共模扼流圈（亦称共模电感）L、滤波电容C1～C4。L对串模干扰不起作用，但当出现共模干扰时，由于两个线圈的磁通方向相同，经过耦合后总电感量迅速增大，因此对共模信号呈现很大的感抗，使之不易通过，故称作共模扼流圈。它的两个线圈分别绕在低损耗、高导磁率的铁氧体磁环上，当有电流通过时，两个线圈上的磁场就会互相加强。L的电感量与EMI滤波器的额定电流I有关，参见表1。需要指出，当额定电流较大时。 共模扼流圈的线径也要相应增大，以便能承受较大的电流。此外，适当增加电感量，可改善低频衰减特性。C1和C2采用薄膜电容器，容量范围大致是0.01μF～0.47μF,主要用来滤除串模干扰。C3和C4跨接在输出端，并将电容器的中点接地，能有效地抑制共模干扰。C3和C4亦可并联在输入端，仍选用陶瓷电容，容量范围是2200pF～0.1μF。为减小漏电流，电容量不得超过0.1μF，并且电容器中点应与大地接通。C1～C4的耐压值均为630VDC或250VAC。图2示出一种两级复合式EMI滤波器的内部电路，由于采用两级（亦称两节）滤波，因此滤除噪声的效果更佳。针对某些用户现场存在重复频率为几千赫兹的快速瞬态群脉冲干扰的问题，国内外还开发出群脉冲滤波器（亦称群脉冲对抗器），能对上述干扰起到抑制作用。
EMI滤波器图
EMI滤波前后的波形比较
计算EMI滤波器对地漏电流的公式为：
ILD=2π×f×C×Vc （3）
式中，ILD为漏电流，f是电网频率。以图1为例，f=50Hz，C=C3+C4=4400pF，Vc是C
3、C4上的压降，亦即输出端的对地电压，可取Vc≈220V/2=110V。由（3）式不难算出，此时漏电流ILD=0.15mA。C3和C4若选4700pF，则C=4700pF×2=9400pF，ILD=0.32mA。显然，漏电流与C成正比。对漏电流的要求是愈小愈好，这样安全性高，一般应为几百微安至几毫安。在电子医疗设备中对漏电流的要求更为严格。
使用条件 ：
使用条件包括两方面内容：可靠性和电磁兼容性。以前只注意可靠性，现在由于环境保护意识增强，必须注意电磁兼容性。 高频电源EMC可靠性
可靠性是指在具体的使用条件下，高频电源变压器能正常工作到使用寿命为止。一般使用条件对高频电源变压器影响最大的是环境温度。有些软磁材料，居里点比较低，对温度敏感。例如：锰锌软磁铁氧体，居里点只有215℃，其磁通密度，磁导率和损耗都随温度发生变化，故除正常温度25℃外，还要给出60℃，80℃，100℃时的各种参考数据。因此，将锰锌软磁铁氧体磁芯的工作温度限制在100℃以下，也就是环境温度为40℃时，温升只允许低于60℃，相当于A级绝缘材料温度。
与锰锌软磁铁氧体磁芯相配套的电磁线和绝缘件，一般都采用E级和B级绝缘材料，采用H级绝缘的三重绝缘电磁线和聚酰胺薄膜，是不是大材小用？成本增加多少？是不是因为H级绝缘的高频电源变压器优化的设计方案，可以使体积减少1/2～1/3的缘故?如果是，请举具体实例数据。作者曾开发H级绝缘工频50Hz，10kVA干式变压器，与B级绝缘工频50Hz，10kVA干式变压器相比，体积减小15％到20％，已经相当可观了。本来体积就比较小的高频100kHz10VA高频电源变压器，如次级绕组采用三重绝缘线，能把体积减小1/2～1/3，那一定是很宝贵的经验。请有关作者详细介绍优化设计方案，以便广大读者学习。 高频电源EMC电磁兼容性
电磁兼容性是指高频电源变压器既不产生对外界的电磁干扰，又能承受外界的电磁干扰。电磁干扰包括可闻的音频噪声和不可闻的高频噪声。高频电源变压器产生电磁干扰的主要原因之一是磁芯的磁致伸缩。磁致伸缩大的软磁材料，产生的电磁干扰大。例如，锰锌软磁铁氧体，磁致伸缩系数λS为21×10－6，是取向硅钢的7倍以上，是高磁导坡莫合金和非晶合金的20倍以上，是微晶纳米晶合金的10倍以上。因此锰锌软磁铁氧体磁芯产生的电磁干扰大。
高频电源变压器产生电磁干扰的主要原因还有磁芯之间的吸力和绕组导线之间的斥力。这些力的变化频率与高频电源变压器的工作频率一致。因此，工作频率为100kHz左右的高频电源变压器，没有特殊原因是不会产生20kHz以下音频噪声的。既然提出10W以下单片开关电源的音频噪声频率，约为10kHz～20kHz，一定有其原因。由于没有画出噪声频谱图，具体原因说不清楚，但是由高频电源变压器本身产生的可能性不大，没有必要采用玻璃珠胶合剂粘合磁芯。至于采用这种粘合工艺可将音频噪声降低5dB，请给出实例与数据以及对噪声原因的详细说明，才会令人可信。
屏蔽是防止电磁干扰，增加高频电源变压器电磁兼容性的好办法。但是为了阻止高频电源变压器的电磁干扰传播，在设计磁芯结构和设计绕组结构也应当采取相应的措施，只靠加外屏蔽带并不一定是最佳方案，因为它只能阻止辐射干扰，不能阻止传导干扰。 电子产品安规要求 安规的含义
以法规的形式实现电在应用中的安全；是安全规范（法律法规）和安全标准的简称。 执行安规的目的
降低电气产品对人身和财产的各种伤害，包括电击、起火、过热、机械伤害等，降低公司运行的风险。
电子产品设备可能存在的危险
1）电击； 2）能量危险（如电池的正负极短路）； 3）着火； 4）与热有关的危险；
5）机械危险； 6）化学危险； 7）辐射危险。 电子产品安全的基本原则
设备在正常使用及单一故障条件下，防止引起人身伤害和着火等危险；
制造商应提供足够的资料，说明一切必须具备的条件，以保证用户在按制造商的规定使用设备时不会引起危险；
涉及安全的元器件，应经公认的试验机构认证，或作为设备的一个组成部分，承受有关试验；
如果需要特别注意，避免设备在操作、安装、维修、运输或储存时引起维修，则制造商应提供必要的说明。 与安全有关的说明书和设备标记应使用客户识别的文字和标识。 安全防护的基本思想
危险位置与人之间提供双重防护 防护的途径为采用合理的绝缘措施：
1、工作(功能)绝缘（F）
2、基本绝缘 （B）
3、附加绝缘 （S）
4、双重绝缘 （D）
5、加强绝缘 （R）
6、保护接地 （PE） 电击对人的伤害 人类对电的感应
1、皮肤阻抗：人的皮肤阻抗根据皮肤的湿度改变，干的时候达到3兆欧姆，潮湿时大约500欧姆，皮肤的阻抗也会随周围环境温度、疲劳情况空气湿度、惊吓、焦虑及其它因素改变。
2、研究表明：99%的健康男性的心脏能通过的极限电流的时间为：（即致命电流与时间）。
危险电压
1、IEC 60950-1 办公室环境60Vdc,42.4Vpeak,30Vac
2、IEC 60950-22户外环境30Vdc,21.2Vpeak,15Vac 安规器件的要求——X、Y电容
X、Y电容必须满足使用的电压要求； X、Y电容必须满足温度要求
用于AC/DC一次侧的X、Y电容必须是安规电容，必须有欧洲和UL认证；
第20篇：建设工程勘察设计资质管理规
建设工程勘察设计资质管理规定
中华人民共和国建设部令第160号
《建设工程勘察设计资质管理规定》已于2006年12月30日经建设部第114次常务会议讨论通过，现予发布，自2007年9月1日起施行。
建设部部长汪光焘
第二章资质分类和分级
第五条工程勘察资质分为工程勘察综合资质、工程勘察专业资质、工程勘察劳务资质。
工程勘察综合资质只设甲级；工程勘察专业资质设甲级、乙级，根据工程性质和技术特点，部分专业可以设丙级；工程勘察劳务资质不分等级。
取得工程勘察综合资质的企业，可以承接各专业（海洋工程勘察除外）、各等级工程勘察业务；取得工程勘察专业资质的企业，可以承接相应等级相应专业的工程勘察业务；取得工程勘察劳务资质的企业，可以承接岩土工程治理、工程钻探、凿井等工程勘察劳务业务。
第六条工程设计资质分为工程设计综合资质、工程设计行业资质、工程设计专业资质和工程设计专项资质。
工程设计综合资质只设甲级；工程设计行业资质、工程设计专业资质、工程设计专项资质设甲级、乙级。
根据工程性质和技术特点，个别行业、专业、专项资质可以设丙级，建筑工程专业资质可以设丁级。
取得工程设计综合资质的企业，可以承接各行业、各等级的建设工程设计业务；取得工程设计行业资质的企业，可以承接相应行业相应等级的工程设计业务及本行业范围内同级别的相应专业、专项（设计施工一体化资质除外）工程设计业务；取得工程设计专业资质的企业，可以承接本专业相应等级的专业工程设计业务及同级别的相应专项工程设计业务（设计施工一体化资质除外）；取得工程设计专项资质的企业，可以承接本专项相应等级的专项工程设计业务。
第四十条本规定自2007年9月1日起实施。2001年7月25日建设部颁布的《建设工程勘察设计企业资质管理规定》（建设部令第93号）同时废止。
