广播体操教学心得体会
推荐第1篇：广播体操教学设计
广播体操教学设计
（一）
广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，我们体育教师应加强学校广播操的教学。
一、教学内容 第九套广播体操
二、教学目标
1、认知：通过教学使学生真正掌握广播体操的基本动作和基本步伐。从而达到规范做操，起的锻炼的效果。
2、技能：以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习掌握基本技术，积极高效地参与体育锻炼。
3、情感：树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。
三、教学重点、难点
教学重点：正确掌握每节操的手臂和脚步动作。
教学难点：把握与音乐节拍的同步性。
四、教学过程
本课采用了
（一）课前──筹备
（二）课中──探究学习
（三）课后──巩固练习(一) 课前准备：在课前几分钟内，让学生观看视频──从整体上感知，在学习中模仿。 (二) 课中：
1、开始部分：（3分钟）
a、课堂常规：集合整队，报告上课人数，师生问好。
b、宣布本单元教学程序及本课教学任务。广播体操是初一新生必须学习的内容，根据教学进度安排3学时。教学程序及具体课次安排如下：
第一次课：学习预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动及体侧运动。 第二次课：学习体转运动、全身运动、跳跃运动及整理运动。 第三次课：系统复习第九套广播体操。
c、报告本课教学任务，简述教学过程、要求和目的。 d、安排见习生活动。
2、准备部分：（10分钟） a、慢跑：约300米。
b、徒手操：伸展运动、扩胸运动、膝部运动、正、侧压腿运动 （四个八拍）
c、专门练习：原地踏步摆臂练习。
3、基本部分：（30分钟） 学习第九套广播体操前四节
预备节（原地踏步）、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动及体侧运动。 组织方法：学生成四列横队站立。
教学方法：教者先做一次示范，让学生有大体的感知；
教者讲解动作要领，让学生建立正确概念；
教者边讲解边示范。
学习方法：观察教师示范，理解动作要点，边模仿，边观察，边思考，想中练，练中想。 练习方法：集体跟教者模仿练习；
集体跟教者分解练习；
集体跟教者完整练习；
在教者口令下尝试自己练习；
分小组由组长带领练习；
小组间比赛竞争练习。
教学要求：学习时紧跟教者思维，不开小差；教师应严格要求及时指导。
练习时要认真，力求动作规范，到位，准确。
小组长要充分发挥骨干带动作用，引导本小组学生认真学习。
学生练习时，教者来回巡视并指导，确保课堂秩序井然，效率高。
4、结束部分：（2分钟） a、放松活动：放松操2-3节。
b、小结本课：本课任务完成情况及课堂组织纪律情况。 c、布置作业：课后反复练习所学的内容，达到熟练掌握。 d、通报下次课学习任务，布置相关事项。 e、师生道别。
教学要求：充分放松，尽快恢复到平静状态。
记住教师布置的课后练习及有关事项。
五、教学反思
(一)、教学目标通过教学过程顺利实现
本课的教学目标是让学生通过学习真正规范地掌握广播体操的基本技术，通过教者讲解示范、学生认真练习，教学效果很好，从而实现教学目标。
(二)、优化教学方法，采用小组比赛法吸引学生积极学习
通过小组比赛学习法，提高了学生学习的主动性，认识到体育锻炼对健康的重要性。 (三)、营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念
本节课教学中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的学习练习之中，与学生一起学一起练······师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。
（四）、今后教学中要积极改进教法，让学生在乐中学，学中乐。
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广播体操教学心得
广播体操的教学是枯燥无味的，如果在体育教学中一味的让学生反复的练习动作，只会降低学生的学习热情并产生厌学态度，也就达不到教学目标，因此我认为在体育课上，应该穿插一些娱乐性，竞争性的活动来提高学生的学习兴趣。
一、教师在教学过程中示范动作必须正确，优美。
教师对于广播体操应具有较强的韵律感和正确的动作示范能力，教师课前要充分熟悉所教广播体操的动作，掌握其动作的要领，在教学过程中先进行完整的动作示范，在进行分解动作示范。
二、教学过程中体现广播体操的特点，完善学生的动作
广播体操对于学生动作的协调性、节奏感、动作表现能力和动作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操动作，让学生做起来即健身又美观。
三、运用各种教学方法和教学手段进行教学。
广播体操教学采用模仿教学法、完整教学法、分解教学法。不论在采用哪一种教学法时都要注意教学过程中的速度和难度，由慢到快，由简到难。
四、通过比赛提高学生自觉练习的积极性。
每次课结束前十分钟可以组织学生分组进行比赛，看看哪一组的动作完成最标准，最具美感。 总结： 教师在平时的教学工作中要经常尝试不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，在广播操教学中，教师的语言要简洁大方，容易理解，这样才能帮助学生加强对动作的记忆，能使学生更快的掌握其动作要领。
推荐第3篇：广播体操教学设计
三年级广播体操教学设计
教学内容
复习第九套广播体操1-4节 教学目标
1、通过复习广播操，使学生更好的掌握动作及要领，发展学生的协调能力。
2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，培养团结、合作的集体主义精神。
重难点：动作利落、舒展。上、下肢的协调配合，动作的衔接。 教学过程
一、开始部分
1、体育委员集合整队，检查出勤、服装，安排见习生。要求：站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。
2、宣布教学内容
教师用语言导入本课教学内容 组织： ★★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★
二、准备部分
1、肩部运动
2、踝腕运动
3、腰部运动
4、头部运动
教法与学练法：教师领做并示范，学生注意力集中，动作到位。
三、基本部分 复习第九套广播体操
1、教师示范完整动作。
2、分解练习：教师领做，学生模仿练习。
3、教师边带领做边讲动作要求。
4、完整练习。
5、挑出自愿的好的同学领做。要求学生
1、认真看教师做示范动作。
2、认真模仿，看清动作路线。
3、动作到位，舒展开。
4、挺胸抬头，精神饱满。
5、努力向好的同学看齐。
6、跟着老师一起认真做。
7、态度要积极认真，自信，面带微笑。
四、结束部分
1、放松活动
配合音乐，师生共放松
要求： 教师带领学生一起做放松韵律操。
2、课堂小结
3、布置练习任务
4、宣布下课
推荐第4篇：广播体操教学反思
广播体操教学反思
广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点，但是广播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教学中从以下几个方面入手：
1、运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极性。
正确而优美的示范是教好新操的前提，教师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，提高学生学习兴趣和积极性。
2、教学中体现新广播体操的特点，全面提高学生学习动作能力。
新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以先对学生进行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作方法有一个初步了解。如手型、步法以及跳跃移动练习，先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。
3、让学生做小老师去教学，发现并及时纠正错误动作 在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组，由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。如果是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠正。
4、通过分组比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进教学任务的完成。
每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提高学习效果。学习新操前可以向全校发出举行新广播操比赛的通知，引入竞争性，提高学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。
广播体操教学中存在的问题：
1、过高估计学生接受能力，前四节操教授速度过快。
2、学生学习积极性调动不够，没有树立好广播体操强身心，健体魄的思想，致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。
3、细节动作抓的不够严密。
4、学生协调性急需提高，音乐节奏感不强。
推荐第5篇：广播体操
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！
今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。
这次比赛不仅是对同学们做操水平的一次检阅，也给同学们提供了一个展示风采的平台，更是对全体师生竞争意识，团队精神，顽强拼搏精神的大检阅，希望同学们能本着“我运动，我健康；我运动，我快乐”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现我们当代中学生蓬勃向上的时代风采和精神风貌。
今天比赛的这套操以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿势的培养，并通过设计一些简单、新颖、富于弹性的不对称动作和变奏动作，培养学生协调性，体现该操的时代特征。音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。
下面，我非常荣幸地向大家介绍出席本次广播操比赛的学校领导及评委老师
广播体操比赛主持词及口号尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！
在这阳光灿烂的季节，我们满怀豪情地迎来了****第*届广播体操比赛，在此振奋人心、激情飞扬之时，
请允许我们代表校委会对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺！向为筹备本次比赛付出辛勤
劳动的广大师生表示衷心地感谢！
广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现，让我们共同预祝本次比赛圆满成功！
现在，我宣布：****第三届广播体操比赛现在开始！ 首先，让我们认识一下本次比赛的评委老师。
广播体操闭幕式主持词：
尊敬的各位领导、老师、同学们！
经过几个小时的角逐，****第三届广播体操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。 这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了学校和谐进取的主题，我们的同学在训练比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，如果迁移到今后的学习、生活中，定会绽放绚丽的成功之花。
最后，我宣布****第三届广播体操比赛胜闭幕！祝同学们健康成长、快乐学习！
经过几个小时的角逐，七年级广播体操比赛就要圆满结束了，让我们再次为获奖班级和个人表示衷心的祝贺。（鼓掌）
我们带着永不言败的执着，我们带着自强不息的誓言。我们同心协力，为美好的未来打拼；我们现在出发，向胜利的终点冲刺。此刻将成为广播操比赛的终点，此刻又将成为我们自觉健身的起点。让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。让我们努力学习，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造星源实验学校更加辉煌灿烂的明天！
xx学校2011年七年级广播体操比赛到此结束。请体艺组组长xx老师组织同学们有序退场
推荐第6篇：七年级广播体操教学案例
七年级广播体操教学案例
本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学内容，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。下面以我的一节体育课的教学过程来说我是如何进行广播体操教学。
1、准备部分
在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。因为初中一年级的学生还比较 “稚嫩”、孩子气很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。
2、基本部分
因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5-10人，学、练、教、互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。
3、结束部分
结束部分，一是课堂的常规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。
课后反思：
通过课堂教学，广播体操的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了严肃处理，效果比较理想。这方面还有待进一步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。另外，学生方面差异性太大，还没有摆脱小学时代的顽皮和好动，没有充分融入到初中生活，不能达到初中体育课的要求，这与现在小学体育的现状有关。以后要在这方面多要求，多引导，争取更好的教学效果。
推荐第7篇：级新生广播体操教学方案
天心中学2013级初一新生广播体操教学方案
为全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，增强学生的组织纪律观念，全面提高学生的综合素质，经学校研究决定，在2013级初一新生入学初期进行广播体操教学，特制定如下方案：
一、成立广播体操教学领导小组 组长：叶移山 副组长：叶瑞雪
成员：陈章沂、孙忠平、各班班主任
二、广播体操教学时间：9月10日至9月20日早自习
广播体操比赛时间10月上旬
三、广播体操教学地点：天心中学内操场
四、广播体操教学目标：
学生能熟记并说出各节操的名称，能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。每个学生都能参加广播体操比赛，并且做得较好。
五、广播体操教学要求
1、做好动员工作，强调、明确本次广播体操教学的目的、要求、纪律。
2、班主任必须按学校作息时间到位，不得无故脱岗，广播体操教学过程中协助体育教师做好广播体操教学工作。
3、加强对学生的考勤。不迟到、不早退、不缺席，没有特殊情况一律不准请假，无故缺席者给予纪律处分。班主任需调查了解学生的健康状况，确实因身体原因不能参加广播体操教学的，班主任应予以准假。
4、培养学生良好的组织纪律观念，要求一切行动听指挥。
5、广播体操教学过程中，要求同学们发扬吃苦耐劳和团结协作精神，增进同学之间的友谊。
6、加强学习，培养学生良好的行为习惯。
六、广播体操教学奖励
通过广播体操比赛，评选出下列奖项，颁发奖品、奖状。
1、4个广播体操学习先进班级，奖励班级体育用品一件，价格约60元。
2、5位广播体操教学优秀辅导教师。
3、20位广播体操教学优秀小组长
4、各班设4名优秀学员奖。由班主任和小组长提供获奖名单。 附：
1、广播体操教学内容
2、广播体操教学总结表彰会议程
天心中学二0一三年九月
广播体操教学内容
1、预备节
2、伸展运动
3、扩胸运动
4、体侧运动
5、体转运动
6、腰背运动
7、跳跃运动
8、整理运动
广播体操教学总结表彰会议程
1、会操
2、学生代表作广播体操教学体会发言
3、叶瑞雪副校长宣读广播体操教学表彰名单并组织颁奖
4、学校叶移山校长小结
5、结束
推荐第8篇：第九套广播体操教学
第九套广播体操（又名《大众广播体操》）。《大众广播体操》由8节徒手体操组成，共计4分45秒。它以“科学简便、普及实用、因地制宜、健身趣味”为原则，在保持传统广播体操特点的同时，引入了武术、踢毽、游泳、保龄球及现代舞等时尚运动的基本动作，突出了“健康、欢乐、时代”的风格。广播体操对锻炼者产生中等强度的运动刺激，对提高机体各关节的灵敏性，增强大肌肉群力量，促进循环系统、呼吸系统和精神传导系统功能改善具有积极的作用。 第九套广播体操发布现场
国家体育总局将正式发布第九套广播体操。4分钟的广播体操共分为8节：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动，体侧运动、体转运动、全身运动，跳跃运动，整理运动。
随着社会的发展，国人的体育活动正走向多样化、产业化的道路，广播体操逐渐成为一种传统，或是对学生时代的特殊记忆。新一套广播体操的推出，又该如何让更多的人去学习、去锻炼？国家体育总局群体司的贺凤祥处长说，虽然现在集中做操的热情要比以前低，但新操会用多种手段去推广，吸引群众，尤其是90后的年轻人。
本套广播体操的创编者之
一、北京体育大学教授张平说，相对于前几套广播体操，新操的针对性更强。
同时，第九套广播体操也经过生理和生化的测试，科学性更强。对于新广播体操的推广工作，张平充满信心。在科学性上做了些实验，实验表明，它对心肺功能有明显的改善，运动量和消耗能量都是中等，对血脂、免疫球蛋白、血糖、胰岛素都有良性的变化。如果坚持下去锻炼的话，一定有很好的影响。 预备节原地踏步
第一节伸展运动（8拍×4）第二节扩胸运动（8拍×4）
第三节踢腿运动（8拍×4）第四节体侧运动（8拍×4）
第五节体转运动（8拍×4）第六节全身运动（8拍×4）
第七节跳跃运动（8拍×4）第八节整理运动（8拍×4）
深呼吸预备节原地踏步（8拍×2）
预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方
口令至原地踏步时，半握拳
第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反 第一节：伸展运动（4×8）
第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向左转90°
第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头
第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方
第四拍，手臂落下，还原至体侧
五六七八拍，动作同，方向相反 第二节：扩胸运动（4×8）
第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前
第二拍，身体向右转90°，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸
第三拍，身体向左转90°，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸
第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧
五六七八拍，动作同，方向相反 第三节：踢腿运动（4×8）
第一拍，左腿向侧摆起45°，同时，两臂侧平举，掌心向下
第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧
第三拍，左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对
第四拍，收手收脚，还原成立正姿势
五六七八拍，动作同，方向相反 第四节：体侧运动（4×8）
第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下
第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45°，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内
第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧
第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧
五六七八拍，动作同，方向相反 第五节，体转运动（4×8）
第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下
第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90°，同时，双手胸前击掌两次
第三拍，上体向右转180°，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内
第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧
五六七八拍，动作同，方向相反 第六节，全身运动（4×8）
第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手
第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手
第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方
第四拍，站起，成立正姿势
五六七八拍，动作同，方向相反 第七节：跳跃运动（4×8)
第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上
第二拍，跳成立正姿势
第三拍，跳成右脚在前的弓步
第四拍，跳成立正姿势
第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下
第六拍，跳成立正姿势
第七八拍，动作同五六拍
第二至第四个八拍，动作同第一个八拍 第八节：整理运动（2×8）
一至四拍，原地踏步四拍
第四拍还原至立正姿势
五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45°，眼看前上方
七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧还原成立正姿势 第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反
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白市中学2014年“爱我校园”演讲比赛主持词主持人：
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！
今天，我们满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态。齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的演讲比赛。
下面，向大家介绍出席本次演讲比赛的评委，他们分别是
XX校长、XX主任、XX老师、XX老师、XX老师。
下面让我们用热烈的掌声有请团支部书记蒲秋莲老师致开幕词
主持人：
1、首先，有请1号选手出场比赛， 2号选手做好准备。
2、谢谢1号选手的精彩演讲，请为1号选手评委亮分。
3、下面由2号选手出场比赛， 3号选手做好准备
4、下面宣1号选手的得分：去掉一个最高分，____分，去掉一个最低分，_____分，1号选手最后得分是
5、谢谢2号选手的精彩演讲，请为2号选手评委亮分
6、有请3号选手出场比赛，4号选手做好准备
现在有请学校团支部书记蒲秋莲老师向大家宣布2014年“爱我校园”演讲比赛 结果和闭幕词：
XX老师：
一等奖是：七（）班的XXX、
二等奖是：七（）班的XXX、七 （）班的XXX、
三等奖是：七（）班的XXX、七（）班的XXX、七（）班的XXX、
主持人：
演讲比赛到此结束，谢谢大家！请各班指挥有序退场。
2014年5月
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第九套广播体操说课稿
一·指导思想
根据新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育教学领域目标。这一目标的主要指导思想是“健康第一”。因此，在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。
二、教材分析
第九套广播体操是一套由国家体育局统一发行的，有利于大众锻炼的一套广播体操。学生通过学习这套操，可以增强体质，发展学生的灵敏、协调以及节奏感和自我控制能力。通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生的竞争意识、团队意识，加强班级的凝聚力，体验成功的乐趣，增强身体素质，培养自信心，让学生喜爱运动。
三、学情分析
本课面对的是初二的学生，该阶段学生的体育素质基础良好。在体育课中比较兴奋，比较有兴趣；对于说教过多的技术教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的体育课比较喜欢，广播体操也就是这种体育运动，所以学生学习兴趣浓厚。
四、教学目标
1.运动参与目标：让大部分同学参与到教学当中，形成和发展学生对运动的兴趣，体验活动的乐趣。
2.运动技能目标：学习新的广播体操，70%的同学能连贯的做出前三节的动作，30%的同学能协调有力的做出正确的动作。基本掌握自主学习，合作学习等方法，打好技能基础。 3心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。
五、重难点
重点：按音乐的节拍把动作连贯起来 难点：手型正确，动作到位有力度 解决办法：
单个动作的控制
教师快慢口令和音乐相配合
让学生自己体会怎样才是美，怎样做才漂亮
六、教法学法 教法：
1.引导法：通过播放本节要学的广播体操视频将学生快速引入课堂学习的状态，提高课堂学习效率。
2.示范法：教师首先慢动作按小节示范一下该小节的动作，让学生对动作有个概况，有助于正确动作概念的形成。3.讲解法：通过再次边示范边讲解动作，并进一步强调动作的要点，使学生在自练的时候能及时纠正自己。
4.领做法：教师先采用慢动作领做，再采用与音乐节奏相符合的动作领做，给学生足够的时间模仿掌握动作。
5.滚雪球法：先学习预备节，再学习第一小节采用a+b连贯动作—再学习第二小节a+b+c连贯动作—最后学习第三小节a+b+c+d连贯动作。
6.语言提示法：对动作的关键处采用语言提示法帮助学生顺利完成动作。
7巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。 8.游戏法：增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。 学法
1自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，同时能够加强记忆，但需要教师提供必要的帮助。
2合作学习法：因材施教把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。
七、教学流程
一）基本部分
课堂常规内容，体育委员整队，报告人数 师生问好，检查服装 提出本课教学目标和要求 安排见习生
二）准备部分
准备活动，绕操场慢跑两圈
双人操（压肩运动.腹背运动.抖臂运动.体侧运动.踢腿运动.手腕踝关节运动） 三）技能教学
1.引导学习：给学生播放第九套广播体操的准备部分和前三节，使学生对该套操有个大概了解，快速带动学生进入课堂状态。
2.领做学习：慢节奏带领学生按小节进行学习，再按照与音乐相符的节奏领做，并运用滚雪球法把动作连接起来，使学生快速掌握动作，有助于学生克服教学的重点。
3.分组学习：分8个小组进行自主学习，同时教师运用语言提示法提示动作要点，鼓励掌握较慢的同学，教师纠错，并鼓励学生互相纠正错误，进一步使学生正确快速掌握动作，克服教学的难点。
4.巩固学习：教师播放第九套广播体操音乐，在音乐的伴奏下连贯动作。使学生了解自己对本课内容的掌握情况，鼓励学生出来展示。
5.游戏：棒操
每人手持一根木棒，教师先结合木棒示范几个动作学生跟做，再分成四个小组，每组请学生发挥自己的想象力结合木棒带操，最后请小组较好的同学展示大家评价。棒操练习中前后左右距离适当注意安全，用完器材后放回原位（装木棒的箱子)。 四）结束部分
1.集合整队
2.老师总结学生表现和课的完成情况
3.组织学生放松播放音乐调整呼吸根据老师提示进行全身的放松 4.安排学生收放器材 5.师生再见
教学评价
自评与互评：学生针对本次课的表现进行自我评价和相互评价，提高欣赏水平和认知水平。 教师评价：对学生的表现以激励性的语言进行评价。
教学效果的预测
85%以上的学生能初步掌握组合动作。 95%以上的学生能积极参与运动。
90%以上的学生能体验到学习的乐趣、作用与价值。 练习密度45%~50%
第11篇：广播体操说课稿
第九套广播体操说课稿
含谷中学：汪 勇
一、指导思想
根据新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育教学领域目标。这一目标的主要指导思想是“健康第一”。因此，在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。
二、教材分析
第九套广播体操是一套由国家体育局统一发行的，有利于大众锻炼的一套广播体操。学生通过学习这套操，可以增强体质，发展学生的灵敏、协调以及节奏感和自我控制能力。通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生的竞争意识、团队意识，加强班级的凝聚力，体验成功的乐趣，增强身体素质，培养自信心，让学生喜爱运动。
三、学情分析
本课面对的是七年级的学生，该阶段学生的体育素质基础不太好。但在体育课中容易兴奋，对新鲜事物比较有兴趣；对于说教过多的技术教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的体育课比较喜欢，广播体操也就是这种体育运动，所以学生学习兴趣浓厚。
四、教学目标
1.运动参与目标：让大部分同学参与到教学当中，形成和发展学生对运动的兴趣，体验活动的乐趣。
2.运动技能目标：学习新的广播体操，70%的同学能连贯的做出前三节的动作，30%的同学能协调有力的做出正确的动作。基本掌握自主学习，合作学习等方法，打好技能基础。
3心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。
五、重难点
重点：按音乐的节拍把动作连贯起来 难点：手型正确，动作到位有力度 解决办法： 单个动作的控制
学生快慢口令和教师口令相配合
让学生自己体会怎样才是美，怎样做才漂亮
六、教法学法 教法：
1.引导法：通过教师口令将学生快速引入课堂学习的状态，提高课堂学习效率。2.示范法：教师逐一提示、示范每节动作，让学生对动作有个概况，有助于正确动作概念的形成。
3.讲解法：通过再次边示范边讲解动作，并进一步强调动作的要点，使学生在自练的时候能
4.语言提示法：对动作的关键处采用语言提示法帮助学生顺利完成动作。5.比赛法：通过小组间竞赛更能促进小组合作，进一步提升学生学习能力
6巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。
学法
1自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，同时能够加强记忆，但需要教师提供必要的帮助。
2合作学习法：因材施教把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。
七、教学流程 一）基本部分
课堂常规内容，体育委员整队，报告人数 师生问好，检查服装 提出本课教学目标和要求 安排见习生 二）准备部分
准备活动，绕操场慢跑3圈 徒手操操6节。 三）基本部分
1.导入学习：通过教师的前举、侧平举、上举、上举夹角90度4个基本体操姿势，迅速将学生引入课堂氛围中。
2.分组学习：分4个小组进行自主学习，同时教师分组巡查，鼓励掌握较慢的同学，教师纠错，并鼓励学生互相纠正错误，进一步使学生正确快速掌握动作，克服教学的难点。
3.领做学习：学生逐一领操，有助于学生克服自卑心理、增强自信心、提高自己掌握动作的能力。
4.小组竞赛：通过各小组依次比赛，有助于提高小组合作能力、竞争能力，更能提高学习效率。
四）结束部分 1.集合整队
2.教师带领学生放松。
3.组长组织学生认真小结、组员相互评价，评出小组“体操之星”。4师生再见 教学评价
自评与互评：学生针对本次课的表现进行自我评价和相互评价，提高欣赏水平和认知水平。
教师评价：对学生的表现以激励性的语言进行评价。 教学效果的预测
85%以上的学生能初步掌握组合动作。 95%以上的学生能积极参与运动。
90%以上的学生能体验到学习的乐趣、作用与价值。 练习密度45%~50%
第12篇：广播体操口号
广播体操口号
篇1：广播操口号
282
口号：青春如火，超越自我，青春飞扬，八二最强 宣传语：青春是旭日，凝结着朝气；青春是春天，蕴含着希望；青春是钢铁，孕育着意志；青春是江河，澎湃着信仰，我们是五月的花海，用青春拥抱时代，我们是初生的太阳，用生命点燃未来，在这人生最辉煌的岁月里，我们将用自己的方式在这里绽放，将生命升华，让我们的青春在实现“中国梦”的伟大征程中焕发出绚丽的光彩！
283
口号：顽强拼搏，永不言败；蟾宫折桂，舍我其谁 宣传语：年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同初生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，广场是我们的舞台，声声喝彩便是我们的最高奖项。胜固欣然，败亦可喜，我们心中的信念只有一个：拼搏！
284
口号：激情澎湃，永不言败，斗志昂扬，八四最强 宣传语：七彩阳光，积极向上。我们激情澎湃，热情豪迈，我们英姿飒爽，展现风采，我们团结拼搏，共创辉煌，我们相信，我们是NO.1，阳光体育，让我们拭目以待。
285
口号：青春似火，超越自我
宣传语：我们在烈日下挥洒汗水，为的是舞动青春；我们在赛场上挑战自我，就是要突破极限。我少年中国，与天不老，我中国少年，与国无疆！
286
口号：八六八六，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄
宣传语：运动场上有你们飒爽的影子，运动场上有你们拼搏的身影，面前的征途，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊梁，你仍奋力追赶，一个目标，一个信念，拼搏吧，286，让我为你们呐喊，加油，加油。
287
口号：齐头并进，永不言弃，只待他日，纵横天地
宣传语：疯狂的年纪，疯狂的青春，让我们手握青春的火炬，散发出自己的光彩
288
口号：激情澎湃，八八不败，奋勇争先，八八最
帅
宣传语：国有中国梦，家有团结梦，有国才有家，有梦才有未来。不一样的青春年华，不一样的求知岁月，青春激扬的时代，是我们拼搏的资本，没有谁可以阻碍我们的梦，尝试，就是成功。
289
口号：山中猛虎，水中蛟龙，二八九班，卧虎藏龙
宣传语：不为刹那的荣耀，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只为辛勤汗水化作勇气迸发出的激情。
290
口号：青春无悔，激情无限，挑战自我，突破极限
宣传语：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，挑战的勇气能使我们的青春绽放光芒，旁观
者的姓名永远爬不到比赛的计分板上，努力参与，乐在其中，青春的意义，就是活在当下。
292
（微笑图案，外围的太阳代表292班全体师生们组成的和睦大家庭，里面的两只眼睛代表着积极乐观，认真听讲的学生，嘴巴代表着激情昂扬，专心授课的教师，在这个大家庭中，老师教给学生积极乐观，学生告诉老师笑对人生，师生之间团结一致，和谐共进) 口号：青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌 宣传语：我们292朝气蓬勃，迎接明天的太阳，我们292激情澎湃，展望美好的未来！我们相亲相爱，团结奋斗，勇往直前，永不言败！
293
口号：九三九三，猛虎出山，突破极限，勇往直前 宣传语：我们在293相遇，我们心比天高，我们还有梦未圆，我们从不言放弃，从不说失败，今天的我们挥汗如雨，必将是18岁最美的注脚。
开场词
胡：尊敬的各位领导、评委们 侯：亲爱的老师、同学们：
合：大家下午好！
胡：今天，我们全体师生满怀着喜悦的心情，以精
神饱满的姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。
侯：这次比赛不仅是对同学们做操水平的一次检阅，
也给同学们提供了一个展示风采的平台，更是对全体师生竞争意识，团队精神，顽强拼搏精神的大检阅。
胡：希望同学们能本着“我运动，我健康；我运动，
我快乐”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。
侯：希望各位同学赛出风格，赛出水平，赛出友谊。
让我们全面展现当代高中生蓬勃向上的时代风采和精神风貌。
胡：下面，我非常荣幸地向大家介绍出席本次广播
操比赛的校领导和各位评委。
侯：下面，请大家掌声有请XXX为我们致辞。 胡：接下来有请裁判代表XXX宣读比赛规则。 侯：下面由我宣读今天比赛的班级出场顺序
胡：现在，我宣布静乐一中2015年高一年级广播体
操比赛现在开始！第一支入场队伍是来自XXX班的方队，请XXX入场，XXX班做准备
闭幕词
侯：现在我向大家宣布广播操比赛各班成绩(去掉最高分，去掉最低分)。
一等奖，二等奖.....颁奖
胡：同学们，本次广播体操比赛在大家的共同努力下，取得了圆满的成功。
侯：感谢各位领导的支持，是你们的策划，使这次比赛得以有条不紊地进行；
胡：感谢我们的班主任和各位老师，是你们的辛苦付出，让我们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。
侯：希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神， 胡：请将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力！
侯：现在，我宣布广播操比赛到此结束，谢谢大家！
篇2：广播体操比赛的口号
广播体操比赛的口号
友谊第
一、比赛第二赛出风格、赛出水平奋发拼搏、勇于开拓遵规守纪、团结互敬团结拼搏、争创佳绩飞跃梦想、超越刘翔挑战自我、突破极限奋发拼搏、勇于开拓展现自我、争创新高奥运精神、永驻我心强身健体、立志成材顽强拼搏、超越极限挥动激情、放飞梦想青春无悔、激情无限顽强拼搏、勇夺第一挑战自我、突破极限
拼搏奋进、永远进步
重参与，展风采。我运动，我健康！
磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。XX时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强
篇3：广播体操比赛的口号
广播体操比赛的口号
友谊第
一、比赛第二
赛出风格、赛出水平
团结拼搏、争创佳绩
飞跃梦想、超越刘翔
挑战自我、突破极限
奋发拼搏、勇于开拓
展现自我、争创新高
奥运精神、永驻我心
强身健体、立志成材
顽强拼搏、超越极限
挥动激情、放飞梦想
青春无悔、激情无限
顽强拼搏、勇夺第一
挑战自我、突破极限
奋发拼搏、勇于开拓
遵规守纪、团结互敬
拼搏奋进、永远进步
重参与，展风采。我运动，我健康！
磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。 放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激丶情无限。 爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。 竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。 释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。 青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。 秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。 振兴中华，爱我x班；奋勇拼搏，永创辉煌。
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这种方法在电脑上看起来是长条形的，但实际站出来却不是。
第13篇：广播体操感受
广播体操感受
下一节是体育课，教室里我们男生个个都一语不发、垂头丧气，不像往日一样活蹦乱跳，因为今天要学做第三届广播体操。
上课了，同学们一改以往像脱缰的野马一样奔向操场，而是无精打采地跟着体育委员来到操场。望着不远处正在篮球场打篮球的同学们羡慕不已。
汤老师已经在塑胶跑道上等着了，她一手拿着录音机，一手拿着扩音机。等我们依次排好四列中队，汤老师说：“今天，我们继续复习预备节和第
一、二节。”“哎——”男生们又开始唉声叹气。
“一二三四五六七八，二二三四……”录音机已经响起，我们只好做了起来。最后两遍做好后，汤老师又说：“女生做得很认真，可以自由活动，男生心不在焉，再重做两遍。”话音刚落，女生欢呼雀跃，男生们就开始互相抱怨了。等我们认认真真地做完两遍，下课铃声打响了。
503班的男生们，虽然做广播体操十分累，也十分乏味，但我们一定要努力，在广播体操比赛中为班级争光。
最近一段时间，我们一直在排练团体操，每天都要排上一个多小时，简直累的不得了。尤其是我们中间的“书本”，（书本到底指什么？用上了双引号，建议解释出来 。）几乎每天都要比
二、三年级的同学和前后几排的同学多排一会儿。
比如说今天，我们中间的“书本”又留下来了，我心里满是埋怨：老是让我们留下来排练，太累了。龙老师让我们重新学动作，就是双手举起、趴下，然后双手在耳朵旁边放了好半天，手酸得恨不得用力地甩来甩去，但是我们毕竟没有机会放下来。我回家写作业的时候，笔都拿不稳，手有一种说不出的疼痛。（两处生动的描述真能让人真切体会到小作者的辛苦呢）还有在还没有重新学动作之前，外面的书桌（建议改为：同学）就在旁边端端正正地坐着或玩玩游戏，讲讲小话之类的，我们在中间不停地做“多米诺骨牌”，一会下（建议改为：蹲），一会起，起来的时候想借此机会休息一会儿，直一直背，动一动身子都不行，因为龙老师又扯破嗓子大喊：“再来一遍，一二三四......”我一回到家，一坐到凳子上就“哇！哇！”直叫疼，背也直不起来了，我简直不想练了。 每天不知为什么要这么辛苦地排练，回家身上没有哪一个地方是舒服的，而且还耽误我们休息的时间，我实在不想做团体操了，这样(建议删除)那个痛苦的时间猴年马月才能结束啊？(你前面还在发着牢骚,后面得态度就是360度的大转弯,感觉太直接了,是什么触动你改变想法的呢,应该表达出来) 虽然我们练习得很辛苦，有时也有一些怨言，但是作为实验的学子，我们愿意付出汗水，我们感到无比的骄傲和自豪。
第14篇：广播体操主持词
亲爱的同学们、尊敬的老师们：
阳光普照，春风和煦，在这热情洋溢的日子里，我们全校师生凝聚在一起，举行广播体操比赛，这将是各个班级集体力量团结、健康、向上的一次展示，这也是青春活力的一次大检阅。在此，我代表学校热烈祝贺这次比赛的举行，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师、学生和相关工作人员表示衷心的感谢！
广播体操充满青春的活力，充满时代的气息，是青年一代朝气蓬勃的充分体现，我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们学生的青春风采；以振奋的精神、以满腔的热情、以昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神。用饱满健康的精神风貌来展示“敢为人先，追求卓越”的精神，我们要把这次比赛当作一次团结的盛会，拼搏的盛会，要在比赛中赛出优良的风格，赛出最好的水平，赛出最佳形象。
为了迎接这次比赛，各个班级在不影响学习的前提下，抓住点滴时间刻苦训练，我相信，你们的辛苦不会白费，你们的汗水不会白流，你们的毅力，你们的意志，你们的信念都将在比赛中体现出来。所有的辛劳都将迎来优异的成绩，我们的评委一定会给予你们一个公正公平的评价。
我校今天进行的广播体操比赛给参赛全体同学提供了一个展示活力与健美的平台，希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，协调一致，团结一心，赛出风格，赛出水平，赛出形象！同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，再次谱写我校教育事业的新篇章。
最后预祝本次广播比赛取得圆满成功！
谢谢大家！
第15篇：广播体操流程
成中小学广播体操比赛流程
一、比赛时间：2015年11月20日
二、比赛地点：教学楼前
三、比赛内容：体操《文明礼仪操》
四、场地组织：雷友才、陈山镔、串秀强
六、评委成员：周春燕、陈山镔、于丽、李梦萍、雷友才、喻娜。
七、参赛对象：1——6年级
八、比赛顺序：
1、
3、
5、
2、
4、6
九、评比方法：根据裁判打分。
备注：
1、比赛开始前，各班按照规定位置在等候区等候。
2、班级纪律纳入比赛评分中。体操比赛主持词
开幕词： 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 下午好!
在这秋风送爽的季节，我们满怀豪情地迎来了成中小学广播体操比赛。广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，对全体同学素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学的一次大考核，是对我们成中小学各班团结协作精神和拼搏精神的一次大考验，让我们共同预祝本次比赛圆满成功！ 第一项：全体起立，奏国歌。（请座） 第二项：参加我们这次体操比赛的评委有：周春燕、陈山镔、于丽、李梦萍、雷友才、喻娜。
第三项：让我们用热烈的掌声有请周校长讲话。 第四项：成中小学广播体操比赛现在开始。 结束词：
1、老师们，同学们，比赛到这里就先告一段落，现在评委们正在总分，等一下我们再公布比赛成绩和颁奖。下面，让我们用热烈的掌声请周校长为我们这次比赛做总结讲话。
2、比赛成绩已经出来了：
一等奖： 二等奖： 三等奖： 请各位评委为获奖班级颁奖。
3、让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。今天在比赛过程中，各班都体现出了团结的力量、积极向上的精神风貌，希望同学们把这种精神延伸到学习和生活的每一个角落!
4、最后，我宣布成中小学广播体操比赛圆满结束!
第16篇：广播体操广播稿
篇1：2014广播操比赛广播稿
高坝店镇中心学校队列队形及广播体操比赛 2014年12月17日我校隆重举行了队列队形及广播体操比赛，在激烈的比赛场上同学们以饱满的热情，高昂的士气，端正的姿态，振奋的精神，协调的动作圆满完成了规定的比赛项目，各班都充分展示着班级风采。
一（3）班队列队形及广播体操比赛展示
五（1）班队列队形展示
五（2）班广播操比赛展示
优胜班级表彰
优秀指挥员表彰
篇2：杜集中学广播体操广播稿
杜集中学广播体操比赛议程
一、组织学生进入比赛场地，各班按年级顺序依次就坐。
二、全体起立奏国歌。
三、主持人组织比赛。
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
踏着轻快的脚步，伴随着和煦的阳光，今天我们相聚在这里，举行2014——2015学年第二学期杜集中学第八套广播体操的比赛。
首先，向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心的感谢！下面我们以热烈的掌声欢迎参加本次广播体操比赛的评委老师： 刘新胜校长、张伟校长、银贞春校长、张愿峰校长、庄青青老师。
接下来，宣读比赛办法及评分规则
1、参赛办法及评分规则
（1）以班为单位按从低到高的顺序进行比赛。
（2）按“入场→队列队形--做操→退场”各环节评分。
（3）去掉一个最高分和一个最低分，然后按平均成绩计算得分。
2、比赛要求 （1）各班统一着装。
（2）各班必须保持班级队形整齐，每班站四路纵队，按从矮到高的顺序站成方阵。
（3）各班学生必须全部到齐，不能参加比赛的学生必须经教务处请假同意。
（4）各班进场退场整齐有序，体育委员负责指挥，做到行动迅速，安静整齐，精神饱满。
（5）比赛流程：
①在场外整队准备；
②体育委员带队入场，成四路纵队；
③在场内体育委员整队，要有规范口令；
④向评委报告：报告评委，x年级x班级，集合完毕，请指示； ⑤队列队形及广播体操比赛开始。
⑥进退场：在上个比赛班级比赛时，请下个比赛班级做好准备，要求迅速、安静。
3、名次评定及奖励办法：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
以上就是比赛的规则及评分方法。下面让我们以热烈的掌声欢迎我校孙校长宣布比赛开始。
四：参赛班级依次入场比赛。
五：主持人宣布获奖名单。
六：主持人总结。
经过激烈的角逐，本次队列队形和广播体操比赛就要圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。
此刻将成为广播体操比赛的终点，此刻又将成为我们自觉健身的起点。让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。让我们努力学习，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造杜集中学辉煌灿烂的明天！
杜集中学广播体操比赛到此结束。先请各位领导退场，各班按年级由低到高有序离场。 篇3：一起来做广播体操宣传稿
一起来做广播体操
在小学和中学时代，我们几乎每天都听着这熟悉的广播体操音乐慢慢长大，但随着社会的发展和健身项目的增加，广播体操渐渐失宠、被冷落了。近期，公司组织的工间操又将广播体操带回了我们身边，成为员工健身运动的亮点。
要想身体好，锻炼少不了。长期进行本套广播体操的锻炼，可提高机体的主要关节的灵敏性，增强大肌肉群的力量，对改善运动系统、呼吸系统、心血管系统的功能具有重要的作用。从这个意义上讲，通过做广播体操可以强身健体。 此外，做操时精神舒畅、心旷神怡，乐在其中，广播体操可成为调整心态，放松精神，陶冶情操的有效手段。
在公司领导的高度重视下，广播体操活动推动了公司全体员工健身活动，增强了广大员工的身体素质和健身意识，营造了积极向上、健康文明的工作生活环境。
让我们一起来做广播体操吧！
篇4：3月31日下午 广播操广播稿
毛集实验中学首届大型广播操比赛正式开演
3月31日下午，我校隆重举办了毛集实验中学首届大型广播操比赛，并获得圆满成功。这次比赛之所以取得成功，得益于全校师生的共同努力和区领导的大力支持。
比赛前夕，全校各个班级为了展示班级最美最亮的风采，紧锣密鼓地进行训练。各班主任按照评比标准认真指导，学生也认真配合、刻苦训练，争取把每个动作做到完美。
在比赛当天，教育局朱长忠副局长亲临我校，他精彩的致辞鼓舞了全校师生的士气，因此，各个班级在比赛时都超水平发挥。在场观看的领导和老师们都面露喜色，不仅发出赞叹，表演得真好啊！虽然比赛前半场空中飘洒着小雨，但小雨并没有影响比赛的正常进行，势必要给我校比赛带来一丝浪漫的气息。
篇5：广播体操主持稿
临洮县第三实验小学广播体操主持词
合：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
甲:临洮县第三实验小学 “七彩阳光”校园广播体操比赛现在开始！首先让我们用热烈的掌声有请宋校长致开幕词
乙：有请师老师介绍评委、宣布比赛规则
甲： 首先上场的是一年3班和一年级4班的同学，你瞧，一年级的小弟弟小妹妹们虽然人小，可是志气高，从走进校园那天起，就立志成为三小的骄傲，他们是初升的太阳，朝气蓬勃；
乙：他们是祖国的花朵，茁壮成长。希望他们在此次的比赛中，赛出风格，赛出水平。二年级两个班做好准备。
甲：接下来是二年级充满活力和时代气息的广播体操表演。他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上；
乙：他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧！一年级1班和一年级2班做好准备。
甲：去掉一个最高分_____，去掉一个最低分_____，一3班的最后得分是_____,一4班的最后得分是_____。 甲：看啊，此时迈步走来的是一年级1 班和一年级2班的同学，他们天真活泼、充满朝气，他们热爱集体、坚强自信。
乙：我们坚信在这次的体操比赛中，他们一定会发挥更高的水平。请三年级的同学做好准备。
乙：去掉一个最高分_____，去掉一个最低分_____，二1班的最后得分是_____,二2班的最后得分是_____。
甲：现在是三年级两个班的同学为大家展示充满活力和时代气息的广播体操， 乙：他们将以整齐的队列和矫健有力的动作，充分展现本班奋发向上的精神风貌。请四年级同学做好准备。
甲：去掉一个最高分_____，去掉一个最低分_____，一1班的最后得分是_____,一2班的最后得分是_____。
甲：快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是四年级的同学。
乙：他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。请五年级同学做好准备。 乙：去掉一个最高分_____，去掉一个最低分_____，三1班的最后得分是_____,三2班的最后得分是_____。
甲：接下来入场的是充满活力的五年级的同学。看，他们迈着矫健有力的步伐走来。
乙：他们精神饱满，意气风发！让我们满怀期待地把最美好的祝愿送给他们。请六年级同学做好准备。
甲：去掉一个最高分_____，去掉一个最低分_____，四1班的最后得分是_____,四2班的最后得分是_____。
甲：六年级的同学个个充满活力，他们热爱体育、热爱生命，积极投身于广播体操的训练中。
乙：我要阳光、我要健康、我要上进、我要成长——这是他们追求的理想，学会求知、学会审美，学会健体，更是他们希望达到的目标！
乙：去掉一个最高分_____，去掉一个最低分_____，五1班的最后得分是_____,五2班的最后得分是_____。
甲：去掉一个最高分_____，去掉一个最低分_____，六1班的最后得分是_____,六2班的最后得分是_____。
甲：老师们，同学们，比赛到这里就先告一段落，现在评委们正在总分，等一下我们再公布比赛成绩。
乙：下面，请师老师宣布比赛结果并为我们这次比赛做总结讲话。
乙：请宋校长给获奖班级颁发奖状。
甲：我校今天进行的广播体操比赛给全体参赛同学提供了一个展示活力与健美的平台，在全体师生的共同努力下，此次广播体操比赛取得了圆满成功！ 乙：希望我们全体同学继续发扬此次比赛中所体现的团结协作、顽强拼搏的
精神，并将这种精神带到我们的学习和生活中，为了更美好的明天而努力奋斗。
第17篇：广播体操实施方案
检修部推广普及第九套广播体操实施方案
各分部、班组：
按照厂工会统一安排，为认真做好中华人民共和国第九套广播体操的推广普及工作，丰富员工业余文化生活，不断满足职工的多元化体育健身需求，努力提高职工的体质健康水平，着力塑造检修部职工健康向上的精神风貌，即日起开始在检修部范围内推广第九套广播体操。现将检修部分工会第九套广播体操推广工作安排如下：
一、活动机构
为确保第九套广播体操普及工作的顺利开展，成立检修部推广普及第九套广播体操领导小组和工作小组，组成人员如下：
1.1 领导小组
组长：叶伟青
副组长：欧阳师李智华陈健聪
成员：李文清 莫国旺 王 晖 邹少伟 温文宝 潘盛苏桂辉谭禹
1.2工作小组
组长:苏桂辉
成员：谭禹李兴源舒涛张先平叶正青李颖张修华袁建民罗洁文古慧珍 李薏琴
四、方法步骤
1、检修部委派罗洁文、古慧珍、李薏琴三人参加厂工会组织的第九套广播体操学习；
2、推广普及：培训人员学会后，检修部按照人员分布情况以分部为单位安排工前、工间时间学做。第一步，以检修楼区域为试点，在每日的
10：00，15：00，播放第九套广播体操音乐，在该区域的安技、经营、支持、项目、电气、锅炉人员参与学习，由李薏琴担任指导老师。第二步，在生产楼区域、驻沙C区域开展第九套广播体操学习活动，分别由古慧珍、罗洁文担任指导老师。
3、形成机制：检修部将第九套广播体操作为工前（间）操长期坚持，形成机制。做到学习做操与单位工作两不误，两促进。通过学习做操，提升员工精气神，为开展工作提供积极向上的健身氛围。
4.工作要求：在推广活动中，由分工会工作小组牵头安排相关事宜，请各分部积极协助，大力宣传，鼓励员工参加到广播操健身活动中来。
5.推广工作与厂工会的工作安排保持一致，届时将在检修部范围内开展相关的竞赛活动。
检修部分工会
二〇一二年九月十八日
第18篇：广播体操总结
广播体操比赛总结
为了加强学生的健康意识，培养他们的集体荣誉感。我校初一于11月18号初二年级于11月20号在校篮球场举行了广播体操比赛。比赛虽已告一段落，但同学们团结向上的拼搏精神，还深深地印在全校师生的脑海中。比赛只是手段，让学生提高对体育运动的正确认识才是本次活动的目的。这说明我校不仅重视学生的思想品德教育和他们智力水平的提高，而且也希望每位同学都有一个健康的体魄。
在这次活动中，体育组在教务处和政教处的指导下，统一认识，统一思想，精心组织和严格训练，做到了赛前从思想上充分认识到此次活动的重要性。本次活动也得到了年级组长和各班主任教师的大力支持与配合。在整个比赛中，评委们保持“公平、公正、客观”的工作作风，各班展示了团结向上、斗志昂扬的良好精神面貌，更是涌现出了一批具有指挥才能的学生。
总的来说，本次广播体操比赛在多方面的共同努力下取得了圆满成功。当然这次比赛也有许多不足的地方。比如：动作质量要进一步的加强和提高。特别是七年级的个别学生广播体操动作不到位、态度也有些不端正，因此，必须上下齐抓共管，帮助学生改进提高。
锻炼身体在于持之以恒，学校希望各位班主任老师不要放松，要借广播体操比赛的动力，进一步宣传、正确落实教育部提出的“每天活动1小时”的规定，严抓课间操、广播体操的质量，饱和活动时间，
并加强学生的思想教育，使我们的学生想运动、爱运动，从而规范运动，真正树立起参加体育运动增强健质的意识。
比赛结束后，学校对表现突出的班级进行了表彰。具体获奖情况如下
初二年级
第一名 初二 一班第二名初二 十二班
第三名 初二 十一班第四名初二 十四班
第五名 初二 十班第六名初二 九班
初一年级
第一名初一 三班第二名初一 十班
第三名初一 八班第四名初一 九班
第五名初一 一班、四班
体育组
2013年11月22日
第19篇：广播体操新闻稿
经过几个星期的努力，大家对广播体操又有了新的了解与更深刻的认识。其实做好一套广播体操并且每天都做，真的对于强身健体有很大的帮助。
态度很重要。手伸得直不直，拇指有没有内扣，力度做得够不够……这些都能够体现出这个人的态度，想要做好广播体操，我们知道每个人都要努力。努力的标准就是要态度端正。有些人会这样想：别人都可以不用来，都可以在教室里上课，自修时还能够做自己的事，而我这么累，回去还要赶功课。但换个角度想这是一次少数人有的体验与机会，一次展示自己，甚至展示院系的机会，这是好事！态度端正后，事情已经完成一半了。
团结很重要。《天时不如地利》一文中“孟子曰：‘天时不如地利，地利不如人和。’”即使一个人做操标准跟上节奏，而其他人不标准，但全体动作一致，整整齐齐。反而，他变成了错的人。当我们团结时，在后背运动起身整整齐齐，看上去很舒服；当我们不团结时起身时，就是乱七八糟的。所以团结非常重要。
系里为了让我们对广播体操有更精确地认识，给我们请来两名教练。并且学生会主席及各部门部长都陪着大家一起早出晚归！两名教练精彩的教学也使我受益颇多：第一，熟练。熟练即多广播体操每一个细节每一个动作都能够做到，听到音乐就能做得出来。第二，准确。准确即每个动作尽量做到准确无误。矫健教授没接操作时采取分解动作，先手部和脚部动作，最后手脚结合。第三，细节。细节即对广播体操每一个细节做到位。比如，展开手臂的角度大小，拇指内扣，下蹲高低……
虽然都说我们训练为的是比赛最后的成绩与排名，但是比起结果，过程更为重要！
第20篇：广播体操工作计划
广播体操工作计划
为了锻炼学生身体，加强青少年体育，增强青少年体质，提高广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念，团结意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展，经系部决定，举办广播体操比赛。
特制定这次广播体操的工作计划如下：
一． 比赛时间及地点
比赛时间定在10月25日前后，地点设在美术楼篮球场
二． 比赛方法
为了推广和普及新的广播体操。让每一个学生都参加活动，每个班都邀请一位体育系学姐当教练，规范统一动作。利用早自习以及课余时间，由各班班长和体育委员负责，每天组织同学们参加训练，每班选出两位领操员，领操者须自身动作全部到位，每次训练负责纠正同学们的错误动作。抽签决定比赛的顺序，最后以校为单位组成的整齐方阵参加比赛。
三． 评分要求及标准
1． 学生进场时，由体育委员组织队列，并向裁判长报告参赛人
数。
2． 指挥员口令清晰，声音洪亮，学生进入场地精神饱满，行进
间步调一致，队形散开迅速，纵横一条线，间隔距离适当，纪律严谨
3． 学生在竞赛中服从指挥，听从口号，整体动作准确，整齐协
调。
4． 学生竞赛完毕，队伍集合迅速，退场有序，服从指挥员调动。
四． 获奖名次
分别设一等奖、二等奖、三等奖
五． 其它事宜
1．各班按比赛内容要求准备
2抽签决定比赛顺序后不得更改
3要注意比赛程序，精心准备，确保本次广播体操顺序进行 4由各部门负责巡查并鼓动同学们的积极性，争取在比赛中获得名次
化学化工系文体生活部
2011年10月9日
