调查报告课件

推荐第1篇：文化产业调查报告课件资料

图书行业发展现状及图书文化情况调查报告

班级：汉语言文学121班

学号：1215050128

作者：黄艳玲

图书行业发展现状及图书文化情况调查报告

书籍是人类进步的阶梯，中国图书文化的内涵不仅仅局限于中国大陆图书，它还应该包括香港图书、台湾图书。中国大陆、港、台图书共同构成了一个大中华图书文化圈。三地图书文化同中有异，各具特色，港地图书的“娱乐性”，台湾图书的“诗缘情”，大陆图书“诗言志，三地联合打造大中华品牌，这是中国图书文化的特别之处。

图书是承载文化的重要载体，图书文化的独特的传播与表现方式对人类社会产生了广泛而深刻的影响，社会文化的总体结构与各项比重亦因图书文化的介入而发生了重大变化。与此同时，图书文化因其拥有的广泛的受众人群这一独到优势而深刻的影响着不同文化层次的受众朋友，因而，以大大改变和提高了人类对于世界的认知方式及对新鲜事物的感知能力，增强和提高了文化的渗透能力与参照系数，从而在很大程度上打破了国家、民族和语言的界线，形成了一种带有世界性的文化现象。

中国是世界上图书市场潜力最大、增长最快的国家，近年来一直一两位数的速度增长，另据国家统计局的资料显示，随着我国城镇居民家庭收入持续快速增长，恩格尔系数呈明显下降趋势，这就是意味着文化消费的比重正逐渐加大。业内专家分析，中国图书市场如果排除发行渠道和信号通道不畅的等因素，其销售额应该会大幅度增加，如此巨大的市场空间正是外资本纷纷进入图书业的原动力

首先，回顾下中国的出版发展历史，就可以清晰的看到中国的出版历史经过了从甲骨文——竹简——纸印书的历史变迁，而每一次变迁都差不多经过了几十年甚至上百年，而最终后者能够取代后者，都无外乎下面4个原因：

1、后者比前者更轻便，更易携带；

2、后者比前者更易书写和保存；

3、后者的储存量远大于前者，前者已远远无法满足社会的需要，社会强烈需求新的介质来取代前者；

4、政策的大力推动。

并且图书产业朝阳产业，无烟环保产业优点二十世纪是知识经济的时代，知识成为人生存、发展的最大资本，个人、家庭、政府在学习、教育上的投入逐渐增加，同时随着经济收入的增加，人们精神文化方面需要也不断提高。因此，中国图书业正逢一个蓬勃发展的大好时机，市场前景十分广阔。相对于巨大的读者需求来说，图书市场还远未饱和。并且，人们世代读书教育的永久延续性，决定了图书行业是增长率高，可持续发展的行业。再一方面，图书行业利润相对较高，甚至于有媒体在对“中国十大暴利行业”的品评中，出版发行业仅次与于房地产产业排列第二，是一个获利稳定、风险小、利于投资的行业，同时，投身于文化产业，在拥有一份事业的同时，自身的文化品位和文化素质也必然提高。

其次，国外发达国家数字图书出版业务为何发展如此迅速，并且快速挤占一般图书业务市场的原因：

1、国外发达国家的传统图书价格普遍比较高，数字图书出版价格只有纸质图书的一半或1/4，这就极大地吸引人们去购买，并且国外发达国家的电纸书阅读器价格也普遍较低。

2、国外发达国家投入数字图书出版领域的图书厂商较多。而且国外发达国家的数字图书出版的盈利模式比较清晰，同时国外发达国家也拥有付费阅读的习惯和付费阅读的文化，并且对版权保护比较好，这都有利于数字图书出版的快速发展。

无论是网络出版，还是手机出版又或者是电纸书出版，在中国都存在格式标准不统一的问题，并且由于国内对版权保护不够，所以数字图书出版的盈利模式还不如国外发达国家那么清晰。

在中国传统图书还是能够满足社会大多数出版的需求的（现在国内的数字图书出版主要依靠厂家推动），并且与国外发达国家所不同的是，中国的图书价格相对来说还是比较低的，所以数字图书出版在国外受欢迎的一个主要原因——价格便宜，在中国并不形成优势，所以从这个意义上来说，并不支持数字图书出版能够很快冲击到传统图书出版。

但无论是手机图书出版、网络图书出版还是电纸书出版，尽管阅读效果越来越舒适和方便，但长时间阅读的效果仍然不如纸质图书，所以，这也就决定了数字图书出版现在在国内仍然停留在阅读网络文学和一些畅销书这些“浅阅读”上，对于深层次的阅读，包括教材教辅等等，一方面受屏幕的限制，无法显示更多的图表和内容，另一方面，阅读习惯也不支持数字出版进行深度的阅读方式

总之，国内的数字图书出版会像国外发达国家一样，会很快冲击国内传统图书市场，随着各大电纸书厂家的推动，数字图书出版会迎来短暂的爆发性增长，但经过了短暂的爆发性增长后，数字图书出版会进入一段稳步上升期，但另一方面，如果从长期来看，随着数字图书出版各方面条件的成熟，坚信数字图书出版将是未来图书发展的趋势，更是未来中国图书发展市场的最大驱动 全媒体出版时代来临，内容终成王者

内容产业在1995年由西方七国提出，1996年，欧盟制定《信息社会2000计划》，吧内容产业的主体定义为那些制造，开发、包装和销售信息产品及其服务的行业。我们所探讨的图书产业也是内容产业的一部分。 未来无论是传统图书出版继续占据图书出版的霸主地位，还是数字图书出版大肆挤占传统图书出版的地盘，都离不开优秀的内容资源，将来谁掌握了优秀的内容资源，谁就能在未来的图书出版行业发展中掌握话语权，从而取得最终的胜利。

大学生作为世界各国社会存在的特殊群体，因其特殊的年龄、心理特点与较高的文化积淀，成为了图书文化的重要关注者与接受者，成为了校园文化的重要组成部分。当然，如同一枚硬币的两面，图书文化对于大学生在世界观、人生观、价值观及伦理道德观上的影响，并存着正面效应与负面效应两个方面,但是从总体上说，正面的、积极的影响是占主导的。概而言之，图书文化之于大学生的正面效应主要有以下几个方面：

第一，应该看到，大部分图书作品的选材及内容都是健康向上、催人奋进的,有利于陶冶受众的情操，培养高尚的品格。比如《钢铁是怎样炼成的》，它让人看到了坚韧与毅力的弥足珍贵，可予大学生以精神动力，对大学生产生积极影响。另外，很多图书作品鞭挞丑恶的社会现象和不正之风,赞扬为国家富强作出巨大贡献的具有时代精神的模范人物，爱国主义思想的熏陶、爱国主义旋律的高唱使

部分高校决定将影视文化作为当代大学生素质教育的重要组成部分，图书文化成为了高校对大学生进行爱国主义、共产主义思想教育的重要途径。

第二，图书内容的获取在如今喧嚣的社会中起到了净化人心灵的作用，慢下脚步，捧一本书，喝一杯茶，寻找内心的自我。

第三，影视节目对大学生开阔视野、拓展知识,了解世界各地、各民族的风俗人情、民族心理等提供了便利条件。

鉴于以上的几点和营造、繁荣有利于大学生身心发展的高雅的校园文化，许多高校已经结合大学生的欣赏趣味开展了系列教育活动。在这样的背景之下，本调查对于校园文化建设，对于大学生的心理健康发展就具有了多方面的参考价值。

调查方式：随机向青岛科技大学学生发送调查问卷50 份，收取有效问卷45份。

调查目的：大学生的意见与建议代表了目前在看书群体中占绝大多数的年轻观众的心声。因此，我们旨在通过对大学生影看书心理现状的调查，为创作者及教师教学研究提供一定的参考数据。

[调查问题] 1． 你最常买的书是（ ）

A教辅类B.文学类C实用手册类

D.其他

[调查反馈] 在被调查者中，有75%的人选择了文学类，只有8%的人选择常买教辅书，可见，在大学校园里，学习教材已经不像高中一样火热了，大学生开始追求自喜欢的事物，而文学中的世界，复杂多变，引人入胜，吸引了有足够空余时间的大学生群体。

[调查问题] 2． 你最喜欢看哪一个地区的图书作品（

） A.港台

B.大陆

C.韩日

D.欧美

[调查反馈] 在本选项中，有44.4%的人选择了欧美图书，17%的人选择了大陆图书，百分之22.2%的人选择了港台图书，可见欧美地区图书对中国图书行业的巨大冲击。欧美地区浓郁的异域风情给予了富有想象力的大学生无数的梦想，“外来的和尚好念经”，的思想再涂上图书行业也有所体现理。

[调查问题] 3． 你最喜欢看哪种题材的图书（

）

A.古、现代青春爱情题材

B.武侠神话传奇 C.都市世俗题材

D.历史题材

[调查反馈] 在此题中，有44%的人选择武侠神话传奇，有百分之26%的人选择都市世俗题材，可以看出有将近一半的人选择武侠神话传奇，传奇里，满足了现实社会生活中不能实现的愿望，借他人之手，发泄自己的意愿。都市世俗题材，在一定层面上能够给予人们现实生活以指导。也给予即将进入社会的人心里上的一个预先体验。

港台专题

[调查问题] 4 你最喜欢金庸小说的（

）

A语言所表现出的传统文化的魅力

B 想象丰富，情节巧妙 C人物形象的多样化

D 激烈的打斗场面

[调查反馈] 金庸是香港著名武侠小说作家，同时也是学到老活到老的榜样，赢得了广泛的赞誉。其武侠小说的魅力历来为人们所称道。在本题中，有46%的人选择想象丰富，情节巧妙，可见，在一本书中，拥有丰富的想象能力的重要性，这也让人想到了哈利波特的成功，丰富的魔法想象，紧紧地抓住了成年人和儿童的心。有22%的人选择喜欢看激烈的打斗场面，满足自己本身的所具有的暴力性的内心本性，如安东尼 伯吉斯的作品《发条橙》的故事也体现了这一点。

5 [调查问题] 你最喜欢的港台作家是（

）

A.金庸

B.琼瑶 C白先勇 D.余秋雨

[调查反馈] 在此题中有40%的人选择金庸，前面已经做了介绍。还有35%的人选择了余秋雨，他的一首《乡愁》，那张小小的邮票，让去我们了解台湾民众浓浓的思乡情感。他的文章给人一种考证的感觉，对一种事物的源流发展及现状有着较为详尽的解释，从里面可以学到不少知识。琼瑶早已为大家所熟知《还珠格格》、《情深深雨蒙蒙》、《木棉花的春天》等等，但是里面浓厚的苦情戏和较为陈旧的故事情节已经不能再引起大学生的强烈的兴趣，只有15%的同学选择了她。而白先勇则很多人都没有听说过，他的著名作品集《台北人》在文学界内广受好评，其中的名篇《游园惊梦》更是字字珠玑。他的长篇小说《金大班》被改变成了电视剧，先后由刘晓庆与范冰冰担任女主角。

大陆专题

[调查问题] 6.你对郭敬明《小时代》的看法是（

）（多选题）

A.故事内容拜金，言辞浮夸 B.文字优美，感情真挚C.故事情节俗套D.不好说 [调查反馈]

在本题中，有33%的人认为小时代故事内容拜金，言辞浮夸，有相同的人认为不好说，可以看出来三分之一的人是反对拜金主义的，同时认为艺术应该具有艺术的真实性，而又有三分之一的人选择了不好说，又该如何解读呢，可以说小时代是这个时代的产物，一种事情既然存在就必有其原因，故事内容的拜金也说明了现实社会中拜金主义的盛行，而作品中顾里的富有和真感情，并且能够仗义的养活舍友，也是不少人所希望拥有的，即使是做她的舍友。但超我对自己的夙束缚又告诉我们拜金的盲目性和无意义性，便形成了一对矛盾，由此，三废之一的人选择了不好说。不同类型的图书对于不同的人有着不同的吸引力。《小时代》较为适合感性的，幻想性的人群阅读

7你最喜欢的作家是（ ）

A 莫言

B张爱玲

C

韩寒

D郭敬明 [调查反馈]

在被调查的人群中有46%的人选择喜欢张爱玲，有22%的人选择韩寒，只有17%和13%的人选择莫言和郭敬明。张爱玲小说叙事手法传统与现代结合，描写人物深入其内心，心理刻画极其丰富，直击人的本性，平时所说的恋父情节，在其代表作品《心经》中有着深刻体现。她不少作品改成了影视剧如《倾城之恋》《色戒》等，也是让一些心理细腻丰富的人看如痴如醉。还有五分之一的人选择韩寒，有人称韩寒为当代的鲁迅，他的抨击时弊的特点的确与鲁迅相似，这引起了不少人的共鸣，也得到了不少人的喜爱，是否能够成为第二个鲁迅有待后人评判。但由此可见，真正的文化艺术是不能脱离现实生活的，不管是描写现实，还是武侠魔法的幻想都满足了人群对于现实的某种需求，类似于“缺啥补啥”的原理。莫言获得了诺贝尔文学奖，但是却只有17%的人喜欢他的作品，他的魔幻现实主义的写作手法需要较高的欣赏水平和新的理解角度，对性和残忍的语言狂欢的写作特点与我国传统的文学写作方法有所不同，与我国所倡导的主流文化价值体系也有所驱离。

[调查问题] 8你喜欢张爱玲小说的（

）（多选）

A 现代与传统相融合的叙述手法

B 细腻丰富的心理刻画

C 小说情节的故事性

D其他 [调查反馈] 由于此题可多选，所以不方便以ABCD各项的获选率来统计，便直接以选择各项的人数作为反馈数据有8人选择了A,有27人选择了 B ，有10人选择了C，有8人选择了D.可以看出来有很人喜欢张爱玲小说的细腻丰富的心理刻画，深入的心里描写丰富了人物形象，在特殊中展现人类的本性及一般性。在十七年文学时期，有不少如《创业史》、《红高粱》等缺乏基本的心理描写，人物形象非常片面化，现在像这类书在大学生群体中几乎没有市场。小说最重要的特点就是塑造人物形象，丰富的心理描写不仅映射了故事中的人物，也映射的读者，使二者产生共鸣。

[调查问题] 9你最喜欢的大陆作品是（

）

A 《色戒 》

B《知青》 C 《微微一笑很倾城》D 《十万个为什么》

[调查反馈]

在本题中，有31%的人选择《微微一笑很倾城》，也有相同的比例选择《十万个为什么》，有13%的人选择《色戒》和17%的人选择《知青》，选择C选项说明有接近三分之一的人喜欢言情小说，喜欢浪漫的爱情故事，向往完美的爱情结局，不适合阅读悲剧作品。选择D选项，说明科普类的读书在图书市场还占有不少的份额，有很多的大学生充满了对未知世界的好奇《知青》属于怀旧的历史类的题材，是对我国过去所发生的事情的重新演绎，让我们看到历史的错误，吸取教训。喜欢《色戒》的人并不是很多，张爱玲小说的受众多是青年女性，描写内容多涉及爱情，描写手法细腻典雅，正是符合她们此时的心理，因此看准受众即图书的读者，是非常重要的，在很大程度上它决定了一本书的销量。

欧美专题

[调查问题] 10你最喜欢欧美图书的哪一方面（

）

A 浓郁的异域风情

B大胆的色情与暴力的描写 C 经典的故事情节D 多元文化的体现 [调查反馈]

在这道题中，有35%的人选择喜欢欧美图书浓郁的抑郁风情，以及26%的人选择了喜欢经典的故事情节。欧洲是世界著名的旅游景区，怡人的气候，美丽的风景，蓝蓝的天空，洁净的空气，还有数目巨大的人文古迹，不禁惹人向往，欧美图书中有很大篇幅的景色描写，如《飘》中，作者开头将女主人公斯嘉丽所在的十二橡树园的景色花了两页纸来描绘。欧美图书的故事情节也吸引力众多大学生的眼球，如著名的短片小说《麦琪的礼物》、《项链》 等 情节出人意料，却又让人尝出其中 的人生哲理，理解情节虽出乎意料却在情理之中，而非刻意捏造巧合。这不得不让我们反思我们的才子与家人小说，革命与恋爱小说，情节老套，故事音讯抄袭，实践证明了一切，现在周围很少有人再去看这样的小说，依然是《飘》、《简爱》这样经典的故事情节永葆它的生命力，可见真正的艺术是源于生活并高于生活的。只有真正的艺术才能一直吸引人。

[调查问题] 11你最喜欢的欧美作家是

A 玛格丽特 杜拉斯

B列夫托尔斯泰

C 雪莱

D玛格丽特·米切尔 [调查反馈]

在此题中，有35%的人选择列夫托尔斯泰。，众所周知，列夫托尔斯泰是属于现实主义的作家，被称为“俄国的一面镜子”，可见，不少大学生还是较为现实的。选其他人的比例都很少，很大程度上是对其他几个选项的不够熟悉，杜拉斯是法国著名作家，剧作家，代表作《广岛之恋》《情人》，都受到了广泛的关注。雪莱是英国著名的浪漫主义诗人，与拜伦齐名。玛格丽特的作品飘以为大家所熟悉，在此不做介绍。从这一点看来，在出书之前，应做好必要的宣传工作。

[调查问题] 12.你最喜欢玛格丽特·米切尔的作品《飘》（中文译为《乱世佳人》的哪一个方面。（

）（多选）

A 优美的环境描写

B复杂曲折的故事情节 C 浪漫的爱情故事

D女主人公斯嘉丽的坚强勇敢

[调查反馈]此题亦为多选，故不便按ABCD四项的获选率进行统计，笔者采用与第8题一样的方式——以选18择各项的人数作为反馈数据 有8人选择A项,有11人选择B项，有18人选择了C项，有14人选择了D项。在《飘》中作者浓墨重彩的描写了斯嘉丽的女强人的性格，在本题中有18人的人选择喜欢女主人斯嘉丽的坚强勇敢，这也是可以接受的，这也可能是我国把这本书名译成《乱世佳人》的一个原因。其中有不少人选择复杂的故事情节和浪漫的爱情故事，斯嘉丽到白瑞德离开之后才认识到自己对他的爱，而白瑞德在此之前则一直在她的身后守护她，每次都在她遇到危险的时候伸出援助之手，这样的爱情又怎么能不让人喜欢呢，男怕入错行，女怕嫁错郎，有一个始终在背后深爱自己的男人，这大概是每个女孩的梦想吧。

13你对大陆书籍书名的看法是（

）

A 多选取敏感、刺激性题目来吸引读者 B.符合图书内涵

C其他

在本题中有41%的人选择A选项，认为大陆书籍书名很多是选取敏感和刺激性的题目来吸引读者，其实这样的情况确实也较为普遍。例如，杂文集取名《忍不住想摸》、关于癌症的话题取名《拯救乳房》，还有一些其他图书名字《有了快感你就喊》、《不想上床》、《我这里一丝不挂》、《赤裸的爱》等以“性”为卖点的“快感读物”泛滥。

[调查问题] 14.你对中国大陆图书内容现状的评价（

）

A.好

B.较好

C.一般

D.不好

E.说不清 [调查反馈]

有接近三分之一的人认为中国大陆图书内容现在很一般，还有8%的人认为说不清，这不得让我们反思图书行业中存在的一些弊病如既猎奇猎艳，又逐臭扬恶，低级的克隆，不止的跟风和消极地防盗版，积极地侵权以及上道题所说的书名的“性”倾向严重，使得大陆图书行业形象大受影响。百年大计，教育文本。图书是教育的非常重要的方式，我们应该向犹太人民学习，把小孩子所读的书上放上蜜，让孩子知道书是甜的。

[调查问题] 15.你认为中国图书想要扩大图书市场，获得长久发展最应该采取的措施是（

) (多选题）

A.努力提高作家专业水平B增加图书交易方式 C.降低图书价格 D.加大国家资金与政策的扶持 调查反馈

本题中，有２９人选择最应该提高作家的专业水平，１４人选择Ｂ项，１５人选择Ｃ项，１７人选择Ｄ项

从中可以看出目前图书行业的存在的问题是缺少好的图书资源，一些流水线似的，粗制滥造的图书泛滥，包装虽美，确实金玉其外，败絮其中，徒徒浪费国家树木资源最重要的是培养优秀的作家，为作家创造适合的创作环。对比中国物价指数近年来的变化，图书定价对于中国人的实际购买力来说，依然偏高。此外，所有读者都从书的定价中看出了一种随意性：18.8元、28.8元、38元……企图以未突破整数(20元、30元、40元)和貌似吉利的价格给读者造成便宜的错觉。这种小儿科的手法如果与图书内在的品质相一致，倒也没多大问题；可惜图书内容又是灌水成风。而且来自不同零售店和网上书店的同书不同价现象，更令人对中国图书业低利润的说辞起疑，他们想知道的是到底能打几折，九折还是一折？

另外，图书的交易方式也较少，一般至于书店和书展，在较小的城市几乎看不到大型书店影子，小型书店自然满足不了人们的需求，而网上购书又不能对书的纸质等有切身的感受，不少买到的都是盗版图书，阅读的幸福感也随之降低。

未来展望 ： 大力培养优秀作家

上文已经提到，无论是电子书还是纸质书，谁掌握了优秀的图书资源，谁就成

为王者。大力培养优秀的作家成为图书行业未来发展的不竭动力。在此，笔者有几条建议以供参考

第一：必要的理论学习不可缺少。在中国，几乎每一个综合性的大学都开设有中文专业，所学到的理论对于文章的解读构思都是有一定的帮助的。 第二：丰富的社会实践。在上世纪90年代，作家王蒙就提出中国作家非学者化现象。如莫言年轻的时候，没有想到自己的作品会走向世界，他借用中国的一句老话，“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”莫言没有上过几年学，但是其丰富的人生经历给与了他众多的写作资料。

第三．各个学科的广泛涉猎。学科交叉发展是当今各个学科发展的趋势，写作更是如此。写作中要求的不仅仅是单纯的写作技巧，也广泛的涉及到其他学科如心理学，精神分析学等等。

第四：传统文化底蕴的滋养。很多人喜欢金庸的武侠小说，并且认为其小说已经超越了一般的文学作品，其所包含的丰厚的传统文化也是其中一个原因。例如在《射雕英雄传》中，对喝酒所用杯子的描写就足见其文化底蕴的深厚。

总结

中国图书行业有着广阔的发展市场和发展前景，尤其是在经济全球化的今天，也带来了图书交易的全球化，给予中国图书新的发展机遇，但正如文中所提到的图书行业也存在着这样那样的问题，但是优秀的图书内容是推动图书行业发展的不竭动力，大力培养有能力的作家石当今图书行业的第一选择。

推荐第2篇：课件

大学生频频跳楼自杀 加强心理承受能力是关键

12月26日 江汉大学 大三女生 七楼楼顶 河南科技大学 6楼自习室 大三学生 凌晨三点多钟，华科女生五楼跳下 腰椎胸部骨折。。。 。

高校大学生除了具备应有的素质之外，还应该有较强的心理承受能力， 应该有积极的生活态度，处事能力，强烈的社会家庭责任感。 面对困境为何独选轻生？既然连死都不怕难道还怕活着吗？

学校方面 加强对学生的生命教育，一位走纯读书纯教育路线而忽视世界观人生观的培养，那么悲剧还会继续发生。

自杀改变不能什么，只有活着才是最重要的 自己认为，要能力没能力，要资历没资历。

关于大学生自杀事件已经是屡见不鲜了，当毕业生们纪念逝去的青春岁月,当我们像所有人一样若无其事地回过头来盘点这四年时光时,却惊愕地发现:本该一起欢笑的那张脸，早已消失在校园深处。

以下是转载的近年大学生自杀不完全统计！（相关新闻是在太多了，抱歉我无法一一进行核对，如有个别重复千万勿怪。。）

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2001年3月19日，深圳职业技术学院建工系学生赵××因失恋跳楼身亡。

2001年6月15日，广东省交通学 院学生邓××因遭受自己认为无法承受的打击，跳楼身亡。

2001年7月10日，广州大学建筑与城市规划学院建筑系学生黎×在家中自杀身亡，生前家庭压力和学习压力很大。

2001年9月17日，仲恺农业技术学院环境工程系新生黄××跳楼身亡，他生前曾多次表示不习惯宿舍生活。

2001年10月9日，华南师范大学化学系石××在海印桥跳江自杀，死前为情所困，并自觉不被身边的人理解。

2001年12月31日，华南理工大学电力系二年级研究生贺××坠楼自杀，据其同学反映，贺可能是因为成绩原因心理压力过大以致走上不归路。

2002年1月16日，暨南大学学生黄××在家中跳楼自杀，死时手上还留有割脉自杀后缝针的痕迹，据了解，其自杀原因可能与考试压力过大有关……

2003年12月6日 中国人民大学一男生留下遗书 赤裸跳楼身亡面带微笑

2004年4月16日 北京师范大学一名研究生跳楼自杀

跃而下

2004年5月18日 中国政法大学男生半夜跳楼自杀

2004年7月1日 北京中医药大学医学管理系一研二女生坠楼身亡

2004年7月15日 北京大学医学部一名能歌善舞的大二女生中午从宿舍楼九层一2004年7月 东北林业大学工程技术学院学生付新彬跳楼自杀 2004年8月30日 北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡

2004年9月15日 北京理工大学经管学院新生教学楼跳楼自杀

2004年9月22日 北京大学女博士从13楼坠下身亡 是否自杀尚无定论

2004年11月7日 北京林业大学18岁女大学生先割腕后跳楼自杀身亡 2004年11月11日 北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀

2004年12月19日 中国矿业大学 一名21岁的女子在科技楼坠楼身亡 2004年4月16日 北京师范大学一名研究生跳楼自杀 2004年5月18日 中国政法大学男生半夜跳楼自杀

2004年6月15日 东北林业大学工程技术学院学生付XX跳楼自杀 2004年7月1日 北京中医药大学医学管理系一研二女生坠楼身亡 2004年7月15日 北京大学医学部一名大二女生从宿舍楼九层跳楼身亡 2004年8月30日 北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡

2004年9月15日 北京理工大学经管学院一新生在教学楼跳楼自杀 2004年9月22日 北京大学女博士从13楼坠下身亡

2004年11月7日 北京林业大学18岁女大学生先割腕后跳楼自杀身亡 2004年11月11日 北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀

2004年12月19日 中国矿业大学 一名21岁的女子在科技楼坠楼身亡

2004年12月30日 北京地区自杀死亡的学生上升为19人

2005年1月11日 河北工业大学一女生跳楼自尽

2005年2月12日中午12时20分左右，20岁的小彭喊著一句“死亡也是很快乐的事”，纵身跳下中国农业大学西校区的科研楼

2005年2月18日 中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡

2005年3月9日 兰溪籍浙大学生在金华某学院跳楼自杀

2005年4月7日 江苏大学大一男生跳楼自杀

2005年4月23日16时，一北大中文系大二女生自理科2号楼9层跳下，经抢救无效身亡。半个月后，数学系一名男博士从同样地点跳下，当场身亡。9月19日下午3点左右，北京交通大学一名男研究生从田园学生公寓C座高层楼道坠地身亡。

2005年 5月3日 紫竹院南路4号院内一来京找工作的女大学生从五楼跳下身亡

2005年5月7日 北京大学数学系博士跳楼身亡

2005年5月13日 北京大学医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀

2005年5月20日 北京林业大学人文学院18岁学生先割腕，然后从11号楼的10层跳下

2005年5月23日 四点左右南昌大学有人跳楼自杀

2005年6月4日 北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼7层跳下身亡

2005年6月4日 中国青年政治学院社会学系一名大二女生自学生公寓4层跳下

2005年6月18日 武昌某大学分校食堂四楼跳楼身亡

2005年6月21日22时40分左右，北京理工大学机电工程学院三年级学生张乃健从学校中心教学楼13层的厕所窗户跳楼自杀。

2005年7月3日，鞍山师范学院一美术系大二学生从第一学生宿舍楼跃下身亡

2005年7月12日，北京某重点大学一女生因考试时递答案给同学被老师当场“揪”出而悬梁自尽。

2005年7月25日晚8时，北大33号宿舍楼，一名北大心理学系02级本科男生从5楼宿舍的阳台跳楼身亡。

2005年8月20日下午4时多，中科院上海有机化学研究所26岁的博士生孟懿从研究所教学楼7楼纵身跳下，一声重物砸地的闷响夺走了孟懿年轻的生命。

2005年8月26日早上5时许，中国地质大学一大三女生从知春路锦秋花园小区23楼坠亡。

2005年9月9日 广州某大学一名入学仅一周的新生从学校的7楼纵身跳下，当场殒命

2005年9月10日下午18时左右，还没来得及报到注册的大一新生赵丹(化名)留下一封遗书后，在重庆南方翻译学院的教学楼前结束了自己的生命。

2005年9月19日晚8时许，广安门手帕口桥北的铁路上，24岁的中央音乐学院管弦系三年级女研究生撞列车自杀未遂。

2005年9月19日，北京交大机电学院一男研究生，从宿舍楼7层窗口跳楼身亡。

2005年9月20日，一名想要跳楼的女大学生被发现站在人大西门内民德楼的9层阳台上。

2005年10月20日上午，一罗姓女孩爬上人民大学公共教学三楼3409教室的窗台，来回挪动5分钟后跳下，身上多处骨折。

2005年10月23日 北京邮电大学博士生秦绪海从学校第三教学楼7层楼顶坠下，在二炮总医

院抢救无效后死亡

2005年10月24日 华中科技大学武昌分校北区19栋有人跳楼死亡

2005年10月30日晚，北大信息科技学院研究生成俊将自己吊死在中关村76号楼305室。自杀前，他曾致电家人，说自己感觉学业的压力特别大。

2005年11月10日早7时许，青岛市东部某高校女生张某吊在一根围巾上，围巾搭在一根横於上铺和橱柜之间的木棍上，发现时张某已停止呼吸。

2005年11月25日下午，华南理工大学公开学院一女生从男生宿舍楼7楼跳楼身亡。

2005年12月5日晚上8时许，中山大学北校区(原中山医科大学)一名女研究生在寒风中爬上高楼，纵身跃下，轻易放弃了自己年轻的生命。

2005年12月15日 从今年年初到目前为止，北京高校已经有15名大学生自杀身亡

2005年12月16日 傍晚，西安东郊某学院一男生从宿舍六楼跳下，当场死亡

2005年12月17日 西安交大从今年年初到目前为止倒下了八个

2005年12月17日 今年半年河北大学倒下了10几个

此外，2006年，又有一些不完全统计：

2006年2月28日，早春的成都异常寒冷。大约下午4点，成都电子科技大学一名大四男生因为英语四级未过，从5楼跳下，结束了让他魂牵梦绕4年的大学生活。

2006年3月1日淩晨，华南农业大学五山校区研究生4号楼宿舍一名三年级的女研究生跳楼自杀。这是该校十天内发生的第四起自杀事件。前三次分别发生在2月20日、22日、27日三天，第二起事件中的死者是一名职工，另外3起事件中，自杀者分别是一名正在读本科的男生和两名女研究生。

2006年3月9日，漳州某高校大三学生被发现躺倒在永泰城关江滨花园，已吞服农药。

2006年3月18日下午5点20分左右，一名男子自北京大学理科二号楼坠下。北京大学校办工作人员向记者证实，这名男子是北京大学物理学院03级博士生，经抢救无效身亡。

2006年3月18日晚上八点钟左右，高邮临泽镇一位22岁的女大学生在家中自杀身亡。[xii]

2006年4月28日，成都某高校博士楼，上午8时50分左右，一名女子凄厉的呼救声打破了宁静的校园，博士楼前，一位英俊的男子被几名男博士抱著走了出来，青年男子衣服上全是斑斑血迹。原来，这所重点大学的一位医学博士刎颈自杀。经抢救，这名博士最终脱险。

2006年5月16日上午9点30分，北京理工大学机械与车辆工程学院的大二学生小武从校内招待所五楼跳下，当场身亡。

2006年5月16日，中国人民大学新闻学院一名即将毕业的女博士生董锦瑞，自杀身亡。

2006年5月25日，集美大学的工商管理学院会计专业大三女生小红(化名)在厦门大桥自杀身亡。2006年6月25日，北京交通大学一名03级学生的坠楼事件，就在刚刚过去的这个周末，某大学一座学生公寓的12层通道中一个不起眼的窗户里悄然飘下一个年轻的生命，该校一名学生白某坠楼身亡。

2006年06月20日，晚9时，重庆某高校莫言(化名)的女大学生在校园里喝农药自杀。经医院紧张抢救，莫言脱离了生命危险。

2006年6月25日，中央财经大学法学院一大二女生从该校主楼北侧跳楼身亡。

2006年6月27日上午7时许，海南省某大学的一名女大学生在海南洋浦经济开发区干冲码头跳海自杀未遂。

2006年6月28日上午，北师大管理学院的博士生导师文力从该校主楼西侧跳楼身亡。文力曾获评北师大“最受本科生欢迎的十佳教师”，享受政府特殊津贴。可就是这样一个被光环围绕的人，竟然轻易地放弃了生命。

2006.11.13 复旦大学女研究生跳楼身亡

2007年4月16日 四川遂宁某中学教学楼，一高中男生跳楼身亡。原因是不堪学习压力。

2007年4月26日 晋江龙湖南侨中学女生宿舍楼 一高二女生跳楼身亡；

2007年5月10日 内蒙古赤峰市林西县 地税家属楼四楼 一初中生从自家跳楼身亡。原因是不堪家长训斥；

2007年4月17日 上海芙蓉江路 一大四女生在家中跳楼身亡。原因是找工作压力过重。

2007年5月7日 南通市区某大学 一19岁女生周某在学田南苑小区家中跳楼身亡；

2007年5月8日，北京石油化工学院一名大二学生从主教学楼坠下身亡；

2007年5月9日 福州闽侯上街大学城某高校生活区11号楼一名大一女生跳楼身亡；

2007年5月11日 成都锦江区琉璃路661号的香江花园内，一女大学生金某跳楼自尽。原因是多次找工作未成，且被职介骗钱；

2007年5月12日 海口某职业大学 一大二男生从省人民医院门诊大楼跳下死亡；

2007年5月13日 宿州某校图书馆 一男生从7楼跳下当场死亡；

2007年5月14日 中国农业大学西校区科研楼 一大二男生、院学生会副主席坠楼身亡；

2007年5月14日 清华大学34号楼 一建筑学专业大三女生跳楼身亡；

2007年5月15日 北京师范大学科技楼11楼 一研三女生跳楼身亡。导师正是于丹；

2007年5月16日 武汉大学工学部17舍 一国贸专业大四女生跳楼身亡；

2007年5月16日 中国人民大学宜园3号学生宿舍北侧楼 一名女博士生跳楼身亡；(去年同一日该校另一女博士生董某从品园4号学生宿舍楼8层跳下身亡。)；

2008年2月24日晚上7：40左右，北京理工大学23岁的女研究生毕业生刘某在宿舍内吞安眠药身亡。

2008年2月26日下午3：50左右，北京大学化学与分子工程学院

2006级研究生李冬旭在学校宿舍楼地下浴室自缢身亡。

2008年2月27日清晨5：40左右，人民大学大四女生被证实坠楼身亡。

2008年6月29日上午，南通大学大四某男生跳楼自杀，原因是学校未发毕业证！

2008年12月29日，是上海工程技术大学期末考试周的第一天。当天早上，离英语考试结束还有10分钟，该校一名大四刘姓男生提早走出考场，随后从教学楼5楼跳下，身受重伤。

2008年是大学生自杀事件高发年，全国直属高校共发生63起大学生自杀事件，分布于13个省38所高校，达到历史顶峰。频发时间主要集中在5-7月，9-11月。大学生、特别是博士生自杀，这对于个人和家庭是一种悲剧，对社会也是极大的损失。国家和家庭培养一个大学生并不容易。

据不完全统计，2001年至2005年，各地共报道281名大学生自杀事件，其中209人死亡，72人存活，自杀死亡率为74.4%。另据媒体报道，2005年，在全国23个省份近100所高校内，发生大学生自杀事件116起，其中83人死亡。

根据我们所了解的情况，大部分大学生自杀的事件，其所在学校都会对消息进行封锁。如：江苏镇江某大学大一新生分别在2004年10月和2005年10月自杀，上海某重点大学在2003年8月、2004年2月、2005年1月、2006年4月均分别有一人自杀身亡。这些自杀事件媒体均没有报道。因此上述所列举的自杀事件只不过是中国大学生自杀事件的冰山一角。

1.就业不顺利

2.考试方面，迟到不能进入考场，（误）被抓作弊等 3.感情受挫

4.家庭，学习压力大

博士生、研究生、本科生，生生不息；实验楼、教学楼、宿舍楼，楼楼可跳 。横批：空前绝后。

作个图表： 统计结

果显示大学

一、

二、

三、四年级分别自杀率为：20%，19%，28%，33%

今天我不想说理论性的知识，因为我相信在我后面上台的同学会说的很好。我只想结合我自己经历谈谈我的看法。我先说说我的几个切身经历。

记得小时候，我妈妈常对我说：孩子，只要你能考上大学，你将来的生活将会高人一等，你就出息了，咱家就烧高香了。因此那时的我对大学十分的憧憬，也定下了我的人生目标。我一定要成为一个大学生。但当我实现了我的目标时，我发现，时代变了。就现在，当我在外面已打过几年工的同学问我上大学了吗或者你在哪上学的时候，我发现我已经没有底气说出我是华东交通大学的一名大学生了。我一点也不以我是一名大学生而自豪，有时我还感觉挺自卑的。别的不说，最起码，我还在大笔大笔的花父母的钱，即便如此任前途未卜，而与我同龄的同学呢，都已存钱上万。记得《喜剧之王》里的尹天仇说过：“其实，我是一名演员”。我想什么时候我才能有底气的说出：“其实，我是一名大学生”。

由跳楼原因感情纠葛 链接 新PPT 大学生该不该谈恋爱？

校园里曾有顺口溜称女大学生\"一年级娇,二年级挑,三年级着急,四年级没人要\" 从某种意义上说，要不让大学生恋爱也是不现实的

客观上讲,大学校园生活丰富多彩,各种社团活动很多,便于各系学生扩大交往,加深了解,是广泛选择未来伴侣的最佳时期。而出了校门,生活圈子就集中在单位一个地方,认识的人有限,选择余地很小。 一位大学哲学系的

副系主任说,我们不禁止大学生谈恋爱,怕他们毕业后就找不着对象了。

：“为了爱情而牺牲事业是愚蠢的，但为了事业而完全牺牲爱情同样是愚蠢

“若为爱情故，什么都可抛”的伟大精神不可效仿 这是只有偶像剧中才应有的情节

作为社会主义国家的大学生，有责任创造新型的，符合中国优秀传统文化和共产主义道德要求的爱情方式和行为，能体现出恋爱的纯洁和高尚，做到既不古板又不轻率，既炽热活泼、丰富又理智和深沉，使恋爱双方都能获得一种积极健康向上的力量和美的享受。

由跳楼原因就业不顺，链接新PPT 大学生就业

因为当初我自己大学毕业的时候，不需要有就业心态，因为我们毕业的时候是国家分配，国家指向哪儿我们就打向哪儿。当初国家没有把我分到西藏去，把我留在了北京大学，所以有了我的今天，如果在西藏的话，我现在应该是西藏大学的某个教授，反正是国家说到哪儿我们就走向哪儿，这是当初我们的心态。但是现在即使你有这样的心态，也不一定能做得到，因为现在国家不告诉你到哪儿去，国家告诉你，你自己怎么活由你自己来，是这样一个状态

在大学生扩招的前提之下，并没有为大学生的就业市场做好准备，扩招的目的想让中国的大学生多一点，中国整个的知识层次高上去，但是大学生毕业以后的就业市场没有准备好。

找不到工作对于一个大学生来说是非常痛苦的事情。因为他们在大学已经花了很多的学费，父母非常的辛苦，而毕业出来工作对于他们来说是人生中最重要的事情。但是由于大市场没有做好准备，这个问题就不仅仅是我们大学生的工作能力问题，也不仅仅是我们有没有工作经验的问题，实际上是一个市场没有办法一下子吞吐这么多大学生的问题。

在校学生自我期望值过高 面对困难，面对挫折，甚至是失败的时候，极易丧失自信，往往盲目选择轻生作为解脱的方式。 由此上升到社会现状：大学生学习压力大的情况比比皆是，考研、考硕、考硕博连读，虽然没压力人才很难培养出来，但是可不可以考虑一下学生的承受能力。他们就象高速转动的马达，顶着千万斤的金属支架，金属都有疲劳的时候，何况是人？

现在的就业市场实在混乱，前些日子就有600元底薪聘请大学生的，我们还经常看到出一些诡异的招聘题来考验我们大学生的，甚至还出现了招聘单位问人家有没有对象的新闻，这些招工方式简直是歧视。大学生自杀某种意义上说，是对未来失去信心的表现，之所以失去信心和我们现在的就业市场混乱有很大关系。

现在打造的文化氛围对大学生的影响确实恶劣。看看如今反映青春生活的电视、电影，哪个不是珠光宝气的，有几个反映了社会的真实状态？沉浸在虚无世界里的大学生，面对复杂的社会时，自然容易被黑暗的社会环境所吞噬。

推荐第3篇：课件

名著推荐与阅读——《西游记》

（一）

学习目的：

1、理清小说结构，了解小说内容。

2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。课前学习：

利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。 课堂学习：

第一块：导入新课

1、由我国四大古曲小说说起，引入新课的学习。

2、组织学生简介作者吴承恩。

3、简单介绍写作背景及《西游记》的文学地位。第二块：导读小说

1、组织学生小组讨论下列问题：①《西游记》全书的内容。②《西游记》的结构。

2、学生讨论、发言后，教师归纳明确：

①《西游记》作书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。

②在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。

3、小结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著，我们今天只不过一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。

课后学习：

1、课外重读《西游记》、熟记故事，试分析人物形象。

2、如何正确看待小说中的佛教色彩？

名著推荐与阅读——《西游记》

（二）

学习目的：

分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。 课前学习：

利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。 课堂学习：

第一块：探讨人物形象

1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个）

①大闹天宫 ②智调芭蕉扇 ③智擒红孩儿 ④赌胜车迟国⑤三打白骨精 ⑥美猴王 ⑦真假美猴王

2、组织学生结合小说分析孙悟空的形象：

3、师生归纳：小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。

第二块：展开语文活动

1、人物评价题：从下面人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。（孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿）

2、组织学生辩论（任选一题）：

（1）某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辨词怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 。

②某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

3、学生讨论、发言后，教师归纳明确。

①正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。

②反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。

反方：

4、小结：本节课，我们着重分析被称为“勇敢化身”孙悟空这人物形象，他神通广大，智勇双全，他蔑视皇权，敢于造反；他勇往直前，积极进取。这是值得大学学习的。但我们在阅读中应该撇开西天取经故事中的佛教色彩，把它抽象地看做一项魔、除恶务尽、便表现了他对理想和光明的追求和是一切邪恶势力的决心。

推荐第4篇：课件

革命军人的价值在于牺牲奉献

----《基层政治工作能力与训练》课程“一堂课”考核教案

单位：十五队1班 学号：46110215009 姓名：王贡献 课目：革命军人的价值在于牺牲奉献

目的：通过学习，认清我军的历史，明确军人人生价值的实质，牢固树立军人牺牲奉献的精神本色

内容：

一、我军的历史就是牺牲奉献的历史

二、军人的职业就意味着牺牲奉献

三、军人人生价值实现的实质就是奉献 方法：理论讲解，课后讨论。 地点：教室 时间：30分钟

要求：

1、端正态度，遵守纪律。

2、认真听讲，做好笔记。

授课准备：5分钟

1、清点人数

2、宣布作业

授课进程：25分钟

军人意味着什么,军人意味着奉献！当祖国需要你的时候,作为军人的你就会毫不犹豫的奉献自己的一切，包括生命。做为军人，有着一颗燃烧的心，为祖国为人民甘愿牺牲奉献，是革命军人精神支柱的本质特征和道德风范的最高境界。就革命军人而言，其人生价值的实质就是无私奉献。

(一)我军的历史就是牺牲奉献的历史

我军自诞生之日起就致力于民族独立、人民解放的浴血奋战之中。在中国共产党的领导与指挥下，我军广大指战员以百折不挠、坚忍不拔的革命信念和斗争精神，经过22年的努力奋斗，终于取得了新民主主义革命的伟大胜利，迎来了新中国的成立，使中国人民摆脱了受欺压、被奴役的命运，走上了社会主义道路。在社会主义革命和建设时期，我军在党中央、中央军委的领导下，一方面继续进行剿匪反特作战和边界自卫反击作战，另一方面则积极参加社会主义经济建设，为捍卫祖国领土和主权完整，维护国家尊严，保卫和促进社会主义经济建设作出了重大贡献，同时也有利地粉碎了霸权主义和地区霸权主义的挑衅，打出了国威、军威，维护了世界和平。这些胜利果实来之不易，它凝聚了我军广大官兵的心血，为了国家独立、民族解放和人民幸福，我军广大官兵英勇斗争，无数革命军人为之献出了自己的青春，奉献了毕生心血，甚至献出了自己宝贵的生命，换来了人民共和国的诞生，换来了国家的安全稳定和人民的幸福安宁。所以，毛泽东深情地说：“没有一个人民的军队，便没有人民的一切”。同样，没有革命军人的无私奉献，也就没有人民的一切。70多年来，我军在中国共产党的领导下，南征北战，英勇斗争，前赴后继，勇往直前，为民族的独立、国家的富强和人民的幸福作出了卓越贡献，广大革命军人对民族、国家和人民的奉献，深深地携刻在历史丰碑上，牢牢地留在亿万人民的心中。

今天，在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，受一些不良风气和腐朽思想文化及意识的影响，有的人对军队存在的作用和军事工作的意义产生了模糊认识，甚至认为和平年代的军人贬值了，没有存在的必要了。这些都是极为错误的观点。不可否认，当前我国的工作重心是经济建设，但是，社会主义现代化建设和市场经济的建立发展是一项艰巨而复杂的系统工程，方方面面都是不可缺少的。当今世界各国之间的竞争是以科技为中心的综合国力的竞争，经济实力是基础，但决不是说可以不加强国防实力。事实证明，任何一个国家的发展都离不开安全稳定，而军队建设正是国家安全利益的需要，也是国民经济持续、快速、健康发展的需要。谁也不能否认革命军人辛勤工作的重要作用。祖国领土完整，领海领空安全；国防建设发展，军事实力增强；国家团结统一，民族兴旺发达；社会安定团结，人民安居乐业；经济持续发展，人民生活改善，等等，都离不开军人的无私奉献和牺牲。因此，和平时期军人的无私奉献所形成的巨大社会效益，完全可以同战争年代的光辉业绩相媲美。 (二)军人的职业就意味着牺牲奉献

军事实践是一种特殊的社会实践，从属于社会阶级斗争、政治斗争，又有别于一般的阶级斗争和政治斗争。军事实践总是与战争联系在一起，不是直接投入战争，便是准备战争或遏制战争，这就决定了革命军人的人生具有以下特点：

1．强烈的自我牺牲性。无论是战争年代还是和平时期，军人这一职业都要求每一个革命军人必须作出比常人更多的牺牲。特别是在我国改革开放不断深化，社会主义市场经济深入发展的新形势下，更需要军队及军人作出巨大牺牲和奉献。为什么?因为我们要实现国家经济建设新世纪发展的宏伟目标，必须要有一个相对和平的国际国内环境。虽然和平与发展是当今世界的主题，但是，战争的危险并没有真正消除，霸权主义、地区霸权主义仍在威胁着我们国家的安全，世界并不太平，武装冲突、局部战争还在继续爆发，国内外敌对势力亡我之心不死，仍在四处活动，进行颠覆社会主义国家的阴谋活动。这一切都需要军队提高警惕，真正肩负起保卫社会主义现代化建设和人民生命财产安全、捍卫国家主权和领土完整的神圣不可侵犯使命和责任。而为了提高军政素质，为了确保国家安全，革命军人就要牺牲同龄人所能享受的安宁和欢乐，与艰苦为伴，为国家、为人民奉献自己的青春年华。

2．高度的统一性和群体性。军事斗争要求军队保持高度的集中统一，要求军人必须做到一切行动听指挥。令行禁止，本身就包含着可敬的奉献精神。军队建设需要多方面的人才，但军队工作岗位的设立有其客观规律和要求，不仅这些岗位本身千差万别，而且它们所处的客观环境也是多种多样。在工作分工上，军人必须以个人服从组织需要，放弃一定的个人兴趣和特长，放弃自己可能成为科学家、艺术家或其他能工巧匠的机会，甘当普通一兵。同其他社会职业相比，军队有着更严格的群体性，更强调团结合作。因此，军人的奉献始终融入集体的共同奋斗之中。正因为如此，当我们兴奋地看到蘑菇云升起在戈壁，长征火箭划破沉寂的太空，银河亿次计算机填补我国科技领域的空白的时候，许多为此作出了重大贡献的官兵，却不能像体育、文艺明星那样接受人们的欢呼和鲜花，人们甚至不知道他们的名字。这种默默无闻、不计名利的贡献，更是革命军人的赤诚奉献。

3．无条件的义务性。依法服兵役是每一个公民应尽的光荣义务。作为一名革命军人，既然选择了军人这一职业，就必须把保家卫国当作自己的人生责任和义务。革命军人的奉献，就是自觉履行国家和人民赋予的责任和义务，爱军习武、习武精武，练就一身过硬本领，不断提高军政素质，时刻警惕地保卫着伟大的祖国。而且，军人在国家生活中的特殊位置，要求军人时时刻刻要把国家的利益、人民的利益和国家人民的需要摆在心头。“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。志土仁人历来都以此自勉，更不用说革命军人了。因此，军人尽义务，不应该以索取为前提，必须服从国家经济建设大局，事事以人民利益为重，处处不忘肩负的使命和任务，时刻准备为国捐躯。一个军人，应该是受命而忘其家，无条件地以个人利益服从祖国的需要。只有具备了这样一种精神境界，我们才能说，他具有了一个军人的内在素质，具有了一个与军人的称号相称的博大的胸怀。有了这种胸怀，军人就能够不讲条件地无私奉献，就能够成为人民心 目中的真正“最可爱的人”。

(三)军人人生价值实现的实质是奉献 全心全意为人民服务决定了革命军人人生价值的实现必然是一个牺牲奉献的过程。只有一切以国家需要、人民利益为重，扎扎实实、兢兢业业，为实现国家富强、社会发展、为保卫人民利益而奋斗不息，军人的人生价值才能顺利实现。

首先，我军是新型的人民军队，全心全意为人民服务是我们这支军队的惟一宗旨。这就决定了革命军人科学正确的人生观、价值观必须是全心全意为人民服务的人生观、价值观。革命军人必须在实践全心全意为人民服务的过程中实现自身价值，而为人民服务必然要求军人树立起符合国家意志、社会需要和人民利益的人生价值目标，并为之努力奋斗,作出成绩。军人作为保卫祖国，保卫人民，保卫社会主义而冲锋陷阵的卫土，需要有自我牺牲的高贵品质，为了整体利益毫不犹豫地牺牲个人利益，宁愿牺牲自己，也要保卫祖国和人民的利益。如果不这样，为人民服务就会成为空谈，革命军人的人生价值就难以实现。记者在采访衡阳抢险英雄集体时，12名年轻的军校大学生说得最多的是“因为我们是军人!”他们最满意自己是一个“实现人生价值的自觉奉献者”。不难看出，自觉奉献是这个英雄集体的精神支柱。《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》明确指出：“当代革命军人的精神支柱，主要是坚定的革命信念，自觉的牺牲奉献精神。”这一英雄群体就是革命军人在自觉奉献中实现人生价值的实践者。

其次，未来高技术局部战争决定了革命军人必须在认真学习、刻苦训练中实现自身价值。为了更好地适应未来高技术条件下局部战争的需要，每一个革命军人都必须通过千锤百炼，全面提高自身素质，努力做到政治合格、军事过硬、纪律严明、作风优良、品德高尚、体魄强健。而所有这一切，都需要艰苦卓绝的奋斗才能达成。从某种意义上说，这就是付出，这就是牺牲奉献，因为当地方青年在尽情享受着社会物质文化生活的幸福欢乐之时，我们的青年官兵仍在进行严格紧张的训练。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。军人素质和能力的提高，必须靠不断地自觉服从国家和人民的需要，磨练奉献意志，锤炼奉献品格。只有这样，军人才能从难从严从实战出发，高标准地完成各项学习和训练任务，从而实现自身价值。而且，“养兵千日，用兵千日”，这是由现代战争的特点和规律决定的，它说明，军人牺牲奉献不仅在战场，更多的则是在平时。军队训练有素，敌人就不敢轻举妄动，维护和平。保卫人民和平劳动本身就是用兵。正是在这种活动中。军人人生价值才可能很好地实现。

再次，军人的特殊身份要求军人为国家、为社会、为人民无私奉献。军队是国家机器的重要组成部分，是执行特殊政治任务的武装集团。作为军队的一员，国家、人民赋予他的首要任务就是保卫国家安全稳定、人民安居乐业，这就必然要求军人作出比常人更多的牺牲与奉献，不仅战时要为祖国荣誉英勇作战，更重要的是在和平时期为祖国的和平安宁、人民的幸福欢乐贡献力量。正如朱德所说：“我们的原则应当是要舍得为祖国而牺牲，在调整军人与社会，以及军人之间的利益关系中，要求军人作出必要的节制和牺牲”。而且，革命军人，无论能力大小、职务高低，也无论其从事什么专业，都必须乐于为祖国和人民尽职尽责、尽责尽力，付出自己的努力，作出应有的奉献。实践证明，每一个革命军人，只要他不计名利得失、职位高低、报酬多少，只要是在为人民利益奋斗，尽心尽职，他的人生就有意义就有价值。也许他一生并无显赫功绩，没有惊天动地的壮举，甚至可能有过工作失误，但只要全心全意地投入人民军队建设，履行革命军人的义务，就会得到祖国和人民的肯定与尊敬。毛泽东曾经为白求恩、张思德、雷锋著文、题词，其中张思德和雷锋是普通战士，白求恩则是不远万里从加拿大来到我国当了一名八路军军医。毛泽东对他们给予了崇高的评价，他在《为人民服务》的著名演讲中说：“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”。他在《纪念白求恩》一文中这样写道：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。由此看来，革命军人的人生价值正是这种“毫无自私自利之心”的奉献。

军人肩负着保卫祖国这个特殊的使命和艰巨的责任，把每个官兵的前途命运同国家民族的根本利益联系在一起，铸就了军人特有的博大情怀和坚定志向，正是在报效祖国的不懈奋斗和刻苦磨砺中，军人实现着自身的价值，展示着壮丽的人生。

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从腾讯回信的角度，从网友自身的角度，从游戏币的角度。 法律政策，自我保护。适当的申请。

60%游戏玩家虚拟财产曾被盗 QQ号究竟值多少钱

QQ号究竟值多少钱？日前在深圳召开的全国网络与知识产权刑事法律保护研讨会上，专家们为虚拟财产是否属于刑法意义上的财产问题争论激烈。

2003年，北京一网络游戏玩家辛苦两年获得的所有虚拟装备都不翼而飞，马上去公安机关报案，公安机关未作为刑事案件受理。

2004年，北京两名少年因为抢劫网络中3个价值594元的“电子宠物”，被法院分别判处有期徒刑6个月和拘役3个月。

由于法律规范尚未明确，影响了司法实践中的一致性。 网络犯罪的产业化链条

2006年10月，地处深圳的腾讯公司首席执行官马化腾以深圳市人大代表的身份向深圳市检察院提交了一份报告，指出腾讯正成为网络犯罪的受害者，而现行的法律救济机制却存在很多问题。深圳市检察院随后成立以研究网络以及知识产权犯罪为主题的课题组。 课题报告显示，网络犯罪现在已经呈愈演愈烈之势。在腾讯公司，就曾经发生过马化腾本人的两个QQ靓号被网络盗贼偷走的事件。实际上，当时年仅18岁的窃贼鄢某的“作案动机”仅仅是为了显示自己曾经“到此一游”。当时的网络犯罪多是以好玩、好奇为主，但后来却在网游产业的迅速发展中，被更多的人发现了其中的“商机”，变成了网络犯罪的产业链。 2006年12月，深圳市公安局破获了一起当时全国最大规模的互联网虚拟财产被盗案。从2005年5月到2006年7月，该犯罪团伙共盗取QQ号码和游戏账号、装备300多万（套）,最多一天盗号30多万个，通过淘宝网站出手获利70多万元。公安部门将该案移送深圳市南山区检察院审查起诉。

南山区检察院一位工作人员说，这个案子的最大特点是团伙作案，已经形成了一条完备的产业链——位于辽宁海城的犯罪嫌疑人分工明确，分别负责木马的发送、号码的盗取以及号码的筛选。而长春的犯罪嫌疑人则扮演总经销商的角色，在淘宝网上甩卖虚拟财产，或者交由位于全国各地的分销商销售。

南山区检察院人士向本报记者介绍说，目前检方已经逮捕了11个人，另有一名主犯在逃，“还有一些是未成年人”。 据有关部门估计，中国网络游戏市场已经接近300亿元。与之相关的一个以游戏账号、游戏货币和游戏装备等为交易主题的市场也日渐兴起。中国互联网络信息中心的统计显示，有61％的游戏玩家有过虚拟财产被盗的经历，77％的游戏玩家感到现在的网络环境对其虚拟财产有威胁。

刑法定罪的两难选择

而关于虚拟财产是否属于刑法意义上的财产问题，目前学界看法不同。一方认为，虚拟财产主要通过个人劳动获得，而且存在财产投入；可以通过实际金钱购买方式获得，虚拟财产与现实财产之间存在市场交易，因而应受刑法保护。而另一方认为，虚拟财产不具有普遍的价值，对于沉湎于游戏的玩家而言，虚拟财产可以价值千金，但对于局外人来说，价值连城的虚拟财产可能不值一文；另外，虚拟财产是虚拟的，只能在特定游戏环境中存在，本身不具有价值；且虚拟财产的财富无法回收，当游戏服务器关闭时，玩家无法将游戏中获得的虚拟财产现实回收。

中国政法大学刑事司法学院教授侯国云就认为，虚拟财产是商家不当敛财、巧取豪夺的一个圈套。如果保护虚拟财产，将盗窃虚拟财产行为犯罪化，不但遏止不了虚拟财产盗窃案，反而会诱导更多的青少年和社会精英加入游戏队伍，还会扰乱金融秩序。

据了解，在网络游戏业发达的美国、韩国，已经针对网络盗窃行为制定了专门的法律。韩国明确规定，网络游戏中的虚拟角色和虚拟物品独立于服务商而具有财产价值，网络财物的性质与银行账号中的钱财并无本质的区别。

司法实践中困惑重重

理论界的探讨和法条的未决也影响了现实中的司法实践。负责侦办网络案件的深圳公安局网警支队一位官员告诉本报记者，尽管该单位每天收到10宗左右关于虚拟财产失窃的举报，但是“基本没有立案”。他表示，此类案件很难用侵犯财产权一类的法律条文去规范，“盗窃罪？诈骗罪？我们很难认定”。

据上海市高级人民法院法官苏敏华的了解，在面对侵犯虚拟财产案件时，司法机关内部经常会就“罪与非罪”问题发生激烈争执。即使在确定有罪的情况下，以什么罪名定罪也有不同意见，比如破坏计算机信息系统罪、非法经营罪、盗窃罪或者诈骗罪等。

南山区检察院的魏军、周静说，在公认的几类虚拟财产中，Q币等虚拟货币由于在工商物价部门做了备案，1元人民币等于1元Q币，因此法律意义上的财物属性比较明确。而游戏装备由于也可以在市场上公开交易，财物的属性也容易被人接受。目前最大的争议是，QQ号码是否可以被认定为“财物”。因为尚无法以各方都接受的方式评估QQ号的市场价值，也就导致了窃取QQ号码的行为难以被定为“盗窃罪”。

中国刑法学会会长赵秉志教授撰文指出，QQ号码能够在网络平台交易本身也说明，它具有经济价值。“因此与财产罪的调整对象并无差异。”赵秉志建议，最高司法机关应尽快就此做出明确的司法解释，将虚拟财产纳入法律意义上的财产范畴。（记者 刘芳）

网络虚拟货币风起云涌

为方便玩家购买网上收费服务项目，游戏运营商和门户网站等网络企业近年来纷纷推出名称各异的网络虚拟货币，并始料未及地形成庞大的现实交易市场。

尽管没有准确的统计数据，但根据年会公布的数据，２００６年中国网络游戏市场规模达到６５．４亿元人民币，比上年增长７３．５％。业内人士估计，国内互联网已具备每年几十亿元的虚拟货币市场规模，并以每年１５％至２０％的速度增长，与现实货币交易的兑换平台也层出不穷。

据不完全统计，目前市面流通的网络虚拟货币不下１０种，盛大、腾讯以及门户网站网易、新浪、搜狐等互联网巨头都推出了名称各异的虚拟货币，且绝大多数可用现实货币购买。虚拟货币不仅可以支付网上收费服务项目，有的还可支付手机短信费用，甚至在网上购买实物商品。

据腾讯公司介绍，腾讯公司Ｑ币的官方价格为１元人民币购买１个Ｑ币，网民可通过银行卡、电话银行等多种形式购买并存入对应ＱＱ号的个人账户中。Ｑ币的官方用途为支付ＱＱ会员服务、购买ＱＱ网络游戏中的虚拟装备、购买ＱＱ网络游戏中的游戏币等。

目前，Ｑ币的使用甚至早已超出了腾讯公司当初的预期。在网上，Ｑ币甚至可以用来购买其他游戏的点卡、虚拟物品，甚至一些影片、杀毒软件、软件的下载服务等。目前Ｑ币的潜在消费者－－腾讯的即时通信服务活跃账户超过２亿，Ｑ币的销量也很大。为此，很多专门提供Ｑ币与人民币进行双向兑换的网站开始出现，使Ｑ币逐渐成为一种可以流通的等价交换单位。

网络大盗考问虚拟财产法律地位

年会上，新闻出版总署音像电子和网络出版管理司副司长寇晓伟表示，盗号等虚拟财产的盗窃行为跟现实世界中的偷盗一样，应该受到法律的制裁，今年国家有关部门要联合公安网络监察部门加大打击力度。但记者了解到，由于并无明确的法律规定，各地政法机关在打击此类行为时很难定性。

近日，成都市锦江区法院以盗窃罪判处“网络小偷”杨小珑有期徒刑８个月，杨小珑曾多次盗取成都某公司７个网络游戏充值账户内的虚拟货币，并用虚拟货币购买游戏卡点卖钱，非法获利１３００余元。

但此前深圳市中级人民法院判决的一起ＱＱ号被盗案中，检察官按照盗窃罪提起公诉，但法官认为目前我国法律上还未将ＱＱ号作为一项财产权利，所以未支持盗窃罪的定性，而判被告妨碍通信自由罪。

网络犯罪的隐蔽性和“低风险”正成为网络大盗猖獗的一个重要原因，２００６年１２月深圳市公安局宣告破获了全国最大的盗窃网络虚拟财产案，１１名犯罪嫌疑人被逮捕。该团伙利用木马病毒的方式，非法盗取数百万个ＱＱ号码和Ｑ币等虚拟财产，并在网络上销赃获利７０多万元。在此案中虚拟货币Ｑ币被作为定罪量刑的标准，警方以涉嫌盗窃罪逮捕不法分子算是特例，原因是腾讯公司已在广东省物价局备案，１个Ｑ币等值于１元人民币。 ２００７年１月８日，网易、盛大、九城、金山、腾讯５家互联网企业联合发表声明，表示将联合打击日益猖獗的网络盗窃行为，并同时呼吁国家加快立法保护虚拟财产。中国出版工作者协会游戏工委秘书长刘杰华表示，虽然近期网络游戏中由虚拟交易引发的非法敛财已引起政府高度关注，但目前在我国法律对虚拟财产的保护还没有成文的规定。

网络虚拟财产被盗，谁该为此买单？并且被盗现象屡屡出现，用户的个人隐私得不到保证。申诉表内容可以取证，为何Ｑ币被盗却“无能为力”？福州的黄先生致电本报，反映他ＱＱ账号上６０多个Ｑ币被盗，而腾讯公司却声称无能为力。

事因

６２．４个Ｑ币不翼而飞

根据显示的交易记录，黄先生失踪的６０个Ｑ币被用来开通了另外一个用户预付费会员业务半年，另外的２．４个Ｑ币被购买了ＱＱ秀赠送给了别人。

随后黄先生当即打电话给腾讯客服热线反映了这个问题。而且客服也表示在核查黄先生的ＱＱ号后发现，确实存在这么一笔支出交易。但腾讯公司觉得无法判断用户的这笔交易是自愿的还是确实被盗用后用来开通了别人的服务，因此他们爱莫能助。

交涉

腾讯表示“无能为力”

黄先生表示，６２．４个Ｑ币折合成.人民币也就６２．４元，数目还不是太大。但真正让他感到气愤的是腾讯公司在获悉Ｑ币被盗事件后所表现出来的态度。

黄先生介绍，腾讯客服最初给他的答复是“无能为力”。随后黄先生表示要投诉。当晚黄先生按照要求成功提供了申诉表。次日，腾讯人员打电话来，表示未收到提交的号码申诉表，建议再次提交。腾讯公司收到后会联系黄先生，但赔偿的事情只字未提。再次提交申诉表后，在接下来的几天，黄先生没等到对方的电话。

昨日腾讯公司媒体公关部经理渠毅对记者表示，用户对网络虚拟财产拥有支配权和管理权，腾讯公司有责任为用户提供技术上的保护。对于黄先生的遭遇，渠毅认为，腾讯有一整套判断Ｑ币是否被盗的标准。如：被盗的时间、地点、过程等项目，通过对这些项目的综合判断以得出Ｑ币是否被盗的结论。渠毅表示，腾讯公司所制定的判断标准是大部分用户都能认可的，如被盗属实公司会负责赔偿。

结果

Ｑ币仍无法追回

昨日，经过再次协调，渠毅表示同意让客服打电话给黄先生，对Ｑ币被盗事件给出合理的解释。黄先生称昨日，对方一位姓何的负责人在１５：１０左右打电话给他，在半个小时的谈话过程中，对方只表示今后会注意加强这类问题的解决，但一直未对Ｑ币被盗事情该怎么解决给出明确的答复。

黄先生表示要腾讯补偿被盗的Ｑ币，同时取消对方用Ｑ币开通的业务。对方在请示相关领导后给出了答复：“您的事件，我们将做特殊处理。”

对于腾讯公司客服给出的最终处理意见，黄先生告诉记者，即使取消了对方盗用黄先生Ｑ币开通的业务，那丢失的Ｑ币还是没能找回来。他感到无法接受，将打算采用法律途径来维护自己的权利。本报将继续关注事件进展。

近日，深圳市政府、最高检理论研究所和深圳市检察院共同主办了网络与知识产权刑事法律保护研讨会，国务院法制办副主任张穹、最高检副部级专职委员戴玉忠、全国人大常委会法工委刑法室副主任黄太云以及著名刑法专家高铭暄、马克昌、知名知识产权专家李顺德、刘春田等众多政府官员、司法人员以及全国的各路专家、学者汇聚一堂，力图破解知识产权的刑事保护及虚拟世界引发的真实难题。 虚拟世界问题多多

自上世纪90年代以来，互联网在我国得到了快速发展和广泛应用，从根本上改变了人们的生活方式，在现实生活之外，还存在了一个以网络为载体的另外一个虚拟世界，很多人的生活与工作已完全离不开这个虚拟世界。但网络带来各种问题也接踵而至。像对网络虚拟财产的盗窃、对网络游戏进行的“私服”和“外挂”、利用黑客攻击互联网入侵和攻击商业网站、政府网站以及利用网络进行诈骗和敲诈等等。前来参加会议的国务院法制办公室副主任张穹说，互联网极大地改变了信息传播的速度和范围，在为人们获取信息提供便利的同时，也对法律如何调整和规范网络环境下人们的行为方式，保护网络环境下的知识产权带来了前所未有的冲击。

腾讯公司主要创始人之

一、首席行政官陈一丹更是直指网络盗窃为害群之马。他说，网络盗窃主要针对的是有使用价值和实际价值的网络虚拟物品，主要包括：QQ号码、游戏帐号、游戏道具或装备、游戏点币或网络虚拟币等。以QQ号码为例，网民对于虚拟社区的参与和虚拟生活的享受是以QQ号码为基础进行构建的，同时QQ号码也是其在网络上身份的象征。根据我公司的统计，高峰时期每天大概有10万人次填写申诉资料，反映QQ密码被盗，还没包括那些实际被盗而没有申述的网民。他认为，在盗窃网络虚拟物品的背后，是一个完整的犯罪团伙的产业链，由“制造计算机病毒——传播计算机病毒——盗窃网络帐号——第三方平台销赃”等多个环节构成的盗号产业链已经形成。由盗窃者通过在网站上设置病毒等方式由专职人员进行盗窃，然后转手销售给出售给专业化的销售集团，由专业化的销售人员在第三方交易平台上进行销售以获取非法收益。这不仅使网络“公害”不断加剧和复杂化，而且带来了严重的社会问题。比如一些不法分子盗窃QQ号码后，利用被盗者的身份发布虚假消息诈骗、敲诈勒索、诽谤侮辱他人、处分账号下的无形财产、删除用户的数据文件等等。危害到广大网民的基本利益，也损害了互联网企业成长的空间，同时对于整个互联网安全运行构成威胁。

腾讯公司国内法务总经理银兴旺则具体讲解了什么是网络盗窃工具。他说，网络上有两种类型的盗窃工具，最主要的是木马和盗窃辅助工具。用户的电脑里面被安装了木马程序，木马程序的设计者可以通过网络远程控制用户电脑，也就是说电脑的使用权已经转移到他那里或者说已经转移到盗窃者手上。另一种是盗窃辅助工具，比木马还厉害，它可以使盗窃者最终处理能力成几何倍数增长，它的功能主要有全自动查询某一个互联网账户内容的功能，也有全自动使账户登陆的功能，也有全自动破坏运营商设置的识别码的功能。

在这次会议的主办单位之一深圳市检察院提供的资料上，记者看到了这样一个案例，2006年深圳市公安局破获了一起特大型的盗窃QQ号码和游戏帐号、游戏道具的犯罪团伙，涉案金额近百万元人民币，涉案人员一百多名。该团伙在违法犯罪期间每天都盗窃约十几万个包括QQ号码、游戏帐号在内的网络帐号。同时该犯罪团伙为达到盗窃网络物品目的，入侵了8000多家的商业网站和近200多家政府网站，造成了极大的社会危害。

虚拟世界呼唤现实立法

在网络问题防不胜防，人们大呼头痛的同时，众人的目光都转向了法律。网络世界呼唤秩序，网络世界呼唤安全。

深圳市公安局网络警察支队的李正祥说，目前，我局每天接到的关于虚拟财产被盗的案件近10宗，被盗的物品有QQ号码、游戏装备、Q币、游戏币等，这些被盗物品多是私下交易或通过虚拟网络交易平台公开叫卖，有的游戏装备如屠龙刀可以卖到上万元。但是由于目前虚拟财产的法律属性不明确，虚拟财产的具体价值也很难认定。导致我们在司法实践中，很难适用侵财类法律条文办理虚拟财产被盗案。如利用黑客技术盗窃他人Q币，然后倒卖牟取暴利，是定非法入侵计算机系统罪、侵犯通讯自由罪，还是盗窃罪、诈骗罪？2005年，我局侦破一起QQ号被盗案，检察院以涉嫌盗窃罪批捕，而法院以侵犯通讯自由罪判刑。

全国人大常委会法工委刑法室副主任黄太云认为，对于网上虚拟财产保护问题，有两个问题要弄清楚：

1、财产是谁的财产？网络游戏产生的一切财产，包括虚拟财产都属于网络游戏的所有者，就是网络游戏的提供商、服务商，游戏用户不能主张任何财产，换句话说，网络游戏的提供商是虚拟财产的所有者，网络用户无权主张。但实践当中网络游戏的提供商是无权处置网络用户产生的财产，这样一来，财产到底是谁的？

2、价格与价值的问题，如果一个人说花了500元的游戏币买来的游戏装备被人偷走，实际的财产怎么算？因为虚拟价值和实物价值不一样，网络游戏中的一个屠龙刀价值一万块，对于一般人则没有这个价值，但是对网络游戏者来说就有这个价值。盗窃网络财产的价值怎么算？这些问题确实需要研究。

据了解，目前我国刑法对计算机信息系统的犯罪规定只有第285条和第286条。

深圳市检察院的张若平和吴岳龙认为，刑法285条对犯罪对象没有作出明确界定。该条只是针对侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的行为进行了禁止。国家事务的范围是什么？政府事务是否都属于国家事务？司法实践中难以认定。什么属于尖端科学技术领域，如何界定，以及由谁来界定等具体问题，现有法律都没有解决，缺乏可操作性。另外，犯罪对象的设定偏重国家利益，没有有效涵盖医疗、金融、能源等涉及国计民生、重大公共利益的计算机信息系统，相反有些特殊领域中也有并不涉密的系统。2002年福建杨某非法侵入福建某银行网上银行，掌握了对转账、划拨资金的最高权限，可以任意篡改数据、非法转移资金。其潜在的危险性决不亚于侵入政府的一般性信息系统，但刑法却不能对之进行处罚。事实上，对能源、交通、金融、医疗卫生等涉及公共安全、公共利益的信息系统实施攻击、破坏，可能产生灾难性后果，引起社会恐慌，从而跃升为国际反恐活动中越来越关注的“网络恐怖事件”。刑法286条在解决网络新问题时也有要完善之处。

对于众多要求完善立法的呼声，国务院法制办协调司司长青锋认为，随着新的科学技术的发展，互联网已从根本上改变了人们的生活，使人们在现实生活之外还存在了一个虚拟、另外的世界，这个世界我们应该遵循什么样的价值和行为规则，这就是我们探讨的网络立法的问题，那些侵犯和扰乱了网络正常秩序和安全的行为，是我们的法律必须关注的。但是立法确实是非常复杂的问题，一定要掌握网络这个虚拟世界的本质，要适应时代的要求。应该严格要求，严格规范。至于虚拟财产，台湾方面是这么规定的，无故输入他人账户，对他人计算技术侵犯要处刑，但并不是对财产本身进行关注；另一个是对行为本身进行关注，只要有这个行为，破坏这个秩序造成了问题就要处刑；对我的Q币进行盗窃，对我造成了损失要进行处刑。 虚拟财产是什么本身并不重要，关键是不是盗窃，是不是违反了一些规则，是不是侵犯和扰乱了网络正常秩序和安全。

虚拟世界要求行业自律

计算机网络技术的发展给人类带来了空前的便利，但正如爱因斯坦曾提醒过的：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福，还是灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人”。面对网络出现的诸多问题，专家、学者们在从法律层面、技术层面寻求对策之后，又把目光投向了行业自律。

参加会议的一位专家告诉记者，现在令人害怕的“灰鸽子”其实是一种远程管理的工具，它可以帮助用户在办公室就能用摄像头监测房间的安全，有的还用于远程电脑查毒，但后来逐渐被有些人当作发财致富的捷径。网络上的“黑客培训班”招揽学徒的生意热火朝天：控制别人的电脑，继而买卖控制权，每台电脑的行情在人民币1角到5元不等，而一次交易的电脑控制权通常成百上千。由于我们国家没有滥用信息安全设备罪，灰鸽子就钻了这个空子，营业额相当大。如果保留灰鸽子的正常功能，禁止生成隐藏的、用户无法卸载的被控端程序，也不失为一款不错的国产远控软件。这位专家告诉记者，很多软件的功能都是中性的，就看你用在什么地方，这与开发者的人文素质有很大的关系，行业自律对互联网确实很重要。

最高人民法院研究室副主任、最高人民法院应用法研究所所长、博士、教授胡云腾说，我觉得一个法制社会，一个实行市场经济的国家，实际上行业自律跟法制是一样的重要。互联网行业这个自律体系一定要建立起来，这样也有利于行业自身发展。我觉得中国企业和西方企业最大的差别，西方很多的企业，这种行业自律性的要求很迫切。但中国的很多企业这个意识还很淡薄。

武汉大学法学院教授、知名网络犯罪法律专家皮勇认为，要解决目前互联网存在的诸多问题，关键在于要建立一个规范体系，包括法律的、管理的、技术的、教育的。最终要达到像香港人一样，开车很规范，车速很快，道路很窄，就是凭良心开车。互联网上也有道德伦理，企业在开发软件包括游戏软件时，要有一种责任感，在服务、娱乐的同时还要有教化的功能，可以把中华民族的传统美德通过游戏传播给青少年，而不仅仅是唯利是图。

QQ密码防盗十大建议

1.去腾讯申请密码保护，这样如果密码被破解或自己忘记了还可以利用密码保护功能取回来。

2.QQ的密码的位数一定要超过8位，而且最好包含数字+字母+特殊符号，否则以现代计算机的超强计算能力，要想暴力破解你的QQ密码简直是易如反掌。

3.不要在QQ中填入真实的年龄、E-mail等敏感消息，更不能告诉任何人，小心行得万年船。

4.不要随意运行别人发给你的文件，即便那些看起来很诱人的文件也不要轻易地去运行它，往往这样的文件后面都隐藏着不可告人的秘密和危险。

5.在网吧上网临走时一定要删除QQ的聊天记录，最好把以你的QQ号码命名的文件夹整个删除，而且要清空回收站。

6.注意使用最新版本的QQ，针对QQ的攻击工具大都是针对某一版本的，它的更新不会比QQ的版本升级速度更新更快。

7.隐藏自己的真实IP，通过代理服务器上网，可以减少别人发现自己的机会，进而避免被别人攻击。当然对于黑客高手这招用处不太大，值得庆幸的是高手并不是很多。

8.事先准备两个常用的密码，登入QQ时使用一个，在使用完毕后右键点击屏幕右下角的QQ图标，选择“个人设定”→“网络安全”→“修改口令”，在“新口令”栏中输入另外一个事先准备好的密码，然后点击“确定”保存修改结果，这样可以防大多数的QQ木马，因为QQ木马大都只记录你登陆时输入的密码，对下线前修改的密码却疏于记录。

9.用汉字做QQ的密码使键盘记录机失效。由于绝大部分键盘记录机都只是对键盘输入进行记录，而不能对剪贴板中的密码做记录，所以，如果采用复制的方式拷贝事先准备好的汉字作为QQ密码，则几乎没有被键盘记录机盗取QQ密码的可能，也就没有后顾之忧了。

10.使用进程管理软件防QQ密码被盗。记录QQ密码的木马是很隐蔽的，通过按Ctrl+Alt+Del来发现它们是不大可能的。此时，拥有一款进程管理软件就显得很必要，因为以目前的木马程序的编写水平，大多数还无法做到隐藏其进程，所以用进程管理软件就可以发现它们，然后终止该进程则可以有效地防范木马。之后，我们就可以放心大胆地去使用QQ了。

Q币，是由腾讯推出的一种虚拟货币，通常它的兑价是1Q币=1人民币。腾讯Q币是一种可以在腾讯网站统一支付的虚拟货币（1Q币=1人民币），通过购买Q币卡，电话充值，银行卡充值等方式获得。Q币卡面值分别有5元、15元、30元。用户使用拨打16885885声讯电话申请方式得到的Q币，申请到的Q币可以在腾讯网站购买一系列相关服务，购买时根据相应的提示投入相应的Q币数额。 Q币卡目前暂时可以用来支付QQ的所有服务（包括申请QQ行号码、购买QQ靓号、QQ会员服务、QQ交友、QQ贺卡、QQ宠物等），还可以购买QQ游戏（包括游戏大厅中的各种游戏以及QQ堂、QQ幻想）中的道具。腾讯稍后还将推出一系列精彩个性化增值服务。

本人昨天为Q宝宝充了20个Q币，然后买了一些东东，还剩下7.8Q币，结果今天早上打开帐户一看就剩下0.8个Q币了，随即到http://pay.qq.com上查询Q币消费记录，结果有7个Q币被转成了游戏币了，再看看自己的游戏币余额，也只有4500个。然后就打电话给QQ客服，得到的答案是自己以后要小心，要设置支付密码。那些已经被转出的游戏币是找不回了，连是哪个QQ号什么时间用的也无可奉告。没办法，只有自己上网找原因了，发现有很多的QQ用户都有被盗Q币的经历，而且还清一色的是转成游戏币了。

这时问题就来了，一个Q币一般是兑换10000个游戏币，我那7个Q币被转成游戏币的时间前后不到6个小时（昨天一直到凌晨1：00我的QQ还在线，这就不存在用我QQ号转帐），兑换成游戏币有近十万的游戏币，现在只剩下不到5000个游戏币，不知有哪个游戏可以在6小时间之内输掉几万游戏币呢？而且网上一些被盗的QQ用户发言表示前一天充了100个，第二天也变成游戏币全没了，游戏币也没有增加。

另一个问题：Q币被盗有一个特殊现象，就是你不消费Q币就不会被盗，只要消费过Q币，第二天有80%的机会被盗，不管你是刚装的新系统，还是全副武装的安全系统，都有被盗的可能。也不知是哪位黑客老大这么厉害！！ 以上的问题不是本人的凭空想象，是在网上查询大量资料后分析出来的，对或不对暂且不论，只是不明白腾讯公司究竟在想什么，对于大量Q币被盗的现象却没有一个很有效的解决方法，我们买Q币，就好象钱存在了银行，如果在银行丢了，是我们自己承担损失呢还是银行负责呢？所以腾讯公司对于Q币被盗不闻不问，这也太说不过去了。 我现在是决定，在腾讯公司对于Q币的安全没有一个保障的情况下，我是不再会充Q币了。希望大家也支持一下，宣传一下，让腾讯公司对此事引起足够重视！

尊敬的客户：

您好！感谢您致信腾讯客户服务中心!

工作人员可以核实您的号码的个人帐户有Q币的增加、减少的详细明细，但对于游戏币使用记录是无法判断的。所以目前不能确认您是否被他人使用号码。非常抱歉。如果您没有支出，可能是被盗了，请您注意保管好您的QQ号码，注意使用网络、电脑的安全，以免病毒侵袭等原因造成的号码被盗事件。另外建议您最好登陆：http://pay.qq.com/ 设置个人账户消费限额以及个人帐户的密码，保护您的个人帐户。如果您还有其它方面的疑问，请您再和我们联系，谢谢！

腾讯客服中心[1513]号

祝您愉快！腾讯客服中心 敬启

service.qq.com（腾讯伴随你，服务零距离） www.daodoc.com 网上富翁不再是梦想！ Q币可以这样拿！

移动用户拨打12590881803,联通用户拨打1015908818

尊敬的客户：

>>您好！感谢您致信腾讯客户服务中心! >>>>>>关于您所反映的问题，若您自己未操作支出，那可能是由于别人盗用您的密码或因可能是由于密码外泄导致其他用户操作造成。建议您尽快检查个人电脑是否被安装了木马等黑客软件，然后立即修改您的密码，并保管好密码保护等资料，以免号码被盗用再次造成不必要的损失。目前存入QQ个人帐户中的Q币可以受到相应的保护，您可以对其设置支付密码，并设置其个人帐户的消费限额，并将多余的游戏币存储为游戏币存款（游戏币存款需要支付密码才可以提取）。请您通过QQ登录，然后在帐户管理下的“修改帐户支付密码”下设置或修改支付密码，同时在帐户管理下的 \"设置帐户消费限额 \"中设置帐户的消费限额（消费限额为0表示没有帐户消费限制）。谢谢！ >>腾讯客服中心[1510]号

我和楼主一样,省吃俭用买了15个Q币,才用了6个买衣服,等我下次再去买衣服的时候全给我换成游戏币了5000个,也没有经过我同意腾讯就这样给我消费了,从那以后我再也没有买过Q币,永远也不会再买了,反正公司以后也上不了Q,以后可能很少用Q了,属于欺诈行为,疼逊垃圾公司.

QQ游戏本来就是由诸多人用不同语言编制，又可以方便的访问帐户，自然存在的濡洞多，如果高手有心，要想在里面找找渣是很简的事情。

对于QQ游戏，我想本来就应该实行政治管制了，因为里面很明显的和赌博场所没什么两样，然充Q币的90%以上的都是挪用公司的电话充值，对企来自然造成一定量的损失和潜在的风险，建议大家起哄要求腾讯关闭其赌博性游戏。。。。因为本来很显示的，在里面免费的普通场游戏也是有计分制的，也一样可以玩，为什么一定要起用游戏币性质的计分模式？还分游戏币初级、中级、高级场，这是不是也可以直接译成：小赌，大赌，豪赌？然后，其中还每次从中收取10%的每局台费，这是不是就是日常赌博坐庄开赌的“抽水”形式？这值得深思；再者，在里面经常性的有大量广告是出售QQ币，本来1元人发币买1个Q币的为什么可以炒到20元100Q币？我想这一类人就是楼主找的盗取QQ币的人吧（因为每15000游戏币可以换回1Q币），这是不是就是日常赌博的“放水”？这种种，完全是因为腾讯有这么一个游戏氛围，才完全造成这一类人以此为生吧！

同理现在的“中游”这些游戏商也一样，其实不是在造就一个轻松的游戏氛围，直接就是开一个网上赌场了，试想，这其中会培养出多少职业赌徒、让多少心志不坚的年轻人终日沉迷？。。。。更多的更多就让各位往后跟贴继续评论了。。。

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新世纪新阶段，胡主席科学判断国防和军队建设所处历史地位，将我军的历史使命集中概括为“三个提供、一个发挥”。这不仅是胡主席对现役部队提出的要求，也是赋予民兵预备役人员的光荣使命，，当今，和平与发展仍是时代的主流，但随着世界新军事变革的突飞猛进、国际政治经济文化的多样化发展、以及传统安全威胁因素和非传统安全威胁因素相互交织，使我国安全环境面，临许多新情况新问题。民兵预备役部队作为党绝对领导下的武装力量体系的重要组成部分，在捍卫祖国统

一、维护国家安全和发展利益、构建和谐社会等方面肩负有重要职责。广大民兵预备役人员必须充分认清履行历史使命的艰巨性，扎实提高履行使命的能力和素质。

要提高思想政治素质。面对复杂的社会环境和斗争形势，民兵预备役人员能否经受住考验，发挥职能作用，取决于能否在任何情况下都保持思想稳定和政治纯洁，能否始终忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人民。为此，民兵预备役人员要充分认识到党的领导就是人民利益和国家利益的核心，维护和拥护党的路线方针政策，始终坚持党对国防后备力量的绝对领导，是民兵预备役人员永远不变的政治灵魂。从而自觉用党的一系列创新理论成果武装头脑，大力弘扬听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，进一步解决好政治信仰、价值取向和人生追求等根本性问题，切实筑牢听党指挥的坚定信念，坚决完成党交给的一切使命任务。

要克服和平麻痹思想。党的十七大强调指出：“我们一定要居安思危、增强忧患意识”。由于广大民兵预备役人员长期处于和平环境，很容易滋生“和平无

战事”、“后备后用、后备不用”等麻痹思想，容易淡化自己担负的使命任务。因此，民兵预备役部队要教育广大民兵预备役人员进一步增强防患于未然的忧患意识、忘战必危的危机观念，切实按照胡主席和中央军委的决策指示统一思想，着力强化“后备必用、全程使用”的战斗队意识，克服履行使命任务与民兵预备役部队无关或关系不大的错误思想，彻底摈弃那种认为只有现役部队才肩负新世纪新阶段我军历史使命的错误观点，认清民兵预备役在我国武装力量体系中的重要地位和作用，自觉做到用青春、热血和力量担当起不辱使命的重任。

要提高能够履行使命任务的能力素质。民兵预备役部队要有效履行历史使命，一个重要的前提，就是要具备与之相适应的能力素质。对此，民兵预备役部队在平日的训练当中，一定要把训练场当战场，并注重把课目设置得更难些、更险些、更全些，考核的标准要求更严些，自觉从难、从严严格要求、严格训练。要紧贴信息化作战要求，突出抓好首长机关战法训法研究，努力提高首长机关的组织指挥、谋略水平、战场决策能力。要采取集中培训、分层组训、实践锻炼等形式，不断加强民兵预备役部队干部、专业技术骨干训练力度，着力提高组训水平、指挥能力和专业技能。要突出民兵作战分队、勤务保障分队、应急分队、其他专业分队和预备役部队重点分队军事训练，紧紧围绕防空、防卫作战和支前保障等任务，重点抓好成建制快速动员、重要目标防卫、应急事件处置、配合与保障部队作战等针对性课题训练，切实提高履行使命任务的能力。

要扎实抓好战斗精神培育。未来战争和突发事件都具有复杂性、艰苦性和残酷性，民兵预备役人员要想不辱使命、不负重托，就应扎实抓好战斗精神培育。要利用民兵预备役部队整组、集中训练、成建制参建等时机，深入进行爱国主义、革命英雄主义、使命任务等教育，引导民兵预备役人员始终保持坚强的革

命意志和旺盛的战斗精神。要注重在实践中训练和磨砺战斗精神，积极利用生疏地域、野外艰苦环境和声、光、电等训练资源，设置逼真的现代战场环境和应急抢险现场，把耐力训练、信心训练、意志力训练、判断力训练、服从意识训练与提高打赢本领结合起来，让参训民兵预备役人员置身于战时和应急抢险状态，体验作战和应急抢险的感觉，达到既练本领、练能力、练谋略，又练思想、练作风、练心理，切实以过硬的军事技能和顽强的战斗精神履行职责，忠于使命、献身使命、不辱使命。

推荐第7篇：课件

天游峰的扫路人》教学设计

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写；理解文中的主要词语。

3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。

4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。

【课前准备】

1、布置学生预习。

2、小黑板。

3、课文录音磁带。

【教学时间】二课时

〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

一、谈话揭题。

今天，我们要一起游览著名的风景区——武夷山，去欣赏那天游峰的险峻，在途中，我们还会认识一位老人呢！

板书：天游峰的扫路人

二、检查预习情况

1、生字词。

出示：

攀登 精瘦 运动鞋 气喘吁吁

瘦削 眉毛 慈善 宿鸟

⑴同桌互读检查

⑵指读，互评

⑶这些生字中，你们认为哪几个字比较难写，需要讨论的？

⑷完成课后练习2。

2、指名朗读课文（可分小节读）。

提问：课文主要写什么？

3、理清文章脉络。

这篇课文是从几个方面来写天游峰的扫路人的？

第一段（第

1、2节）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。

第二段（第3节）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。

第三段（第4—12节）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。

三、精读课文第一段。

1、听读第一自然段。（播放磁带）

⑴听读。

⑵听了这句话，你知道了一些什么？板书：天游峰

2、齐读第一自然段。

3、天游峰是一座怎样的奇峰？你知道吗？请你用笔把有关的语句画下来，读一读。

4、说话练习。

出示：

天游峰

5、文章怎样来写天游峰的险？

出示：

九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

⑴指名读。这一句告诉我们什么？

板书：九百多级石梯

⑵这一句用什么方法来写天游峰的险？

⑶怎么打比方的？从这个比喻，我们可看出石梯怎样？

（高、陡、窄）

⑷情景创设

教者把一根棉线拎在手上，让线飘悠，感知石梯的险。

⑸自由读。

边朗读，边想象，边体会“一根银丝在云雾中飘飘悠悠”的险。

⑹指名读。

6、这么险峻的天游峰，作者攀登上了顶峰，心里怎样呢？

7、指导朗读。

武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？

自由练读，指名朗读。

8、指名读课文第一段。

四、作业。

1、认真诵读课文。

2、写出下列字的笔画数。

攀（

） 瘦（

） 鞋（

）

眉（

） 慈（

） 宿（

）

3、抄写词语。

攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁

瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲

宿鸟 眉毛 汗珠 炯炯有神

[设计理念] 语文新课标指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 阅读是学生的个性化行为。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

[教学目标]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习描写人物的方法。

2、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。

3、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。

4、培养学生乐观的生活态度,培养学生对普通劳动者的尊敬之情。

[重点、难点分析] 《天游峰的扫路人》是一篇散文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

因此本课的重点、难点是引导学生通过人物的语言，感悟课文所蕴涵的深刻哲理,体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。

[教学媒体选择与应用] 制作多媒体课件，借助图片，图文结合，更直观，更形象，增强了学生的感性认识，帮助学生更好的理解文字。以多媒体的形式出现文字与图片，激发了学生的学习兴趣，促进了师生之间的互动与交流，提高了课堂学习效果。

[教学活动]

一、情景激趣，据题生疑。

1、[播放多媒体课件]天游峰的美景。（侧重体现天游峰的高、险峻）

2、看了这些，你想说什么呢？指名学生交流自己看后的体会。[设计意图：充满诗情画意的天游峰美景，让学生产生了无限的遐想，产生对大自然的喜爱，产生了学习的兴趣。同时，也为课题的出现作了铺垫，为学生生疑奠定了基础。]

3、作者无意欣赏天游峰这迷人的景色，却对天游峰上一位普通的扫路人情有独钟。

[课件出示课题]指名读课题，师进行点拨评价，齐读课题。读了课题，你有什么想法？有什么问题？（学生提问：为什么作者会写扫路人？扫路人有什么特别的地方？„„）

[设计意图：“学贵有疑”，疑是学生学习的指向标。让学生围绕课题提问，对整体了解课文内容，把握文章中心具有重要的促进作用。]

二、自由品赏，整体感知。

1、是啊，这到底是一位怎样的老人？自由朗读课文，细细体会，找出你感性趣的语句细细品味。（学生自读课文，圈圈画画，在书上写上自己的体会。）同桌交流。

[设计意图：“不动笔墨不读书。”让学生在独立阅读的过程中对课文的语言文字进行感知，用线条符号或简洁文字加以标记。学生想到什么，就写什么，爱怎样批注就怎样批注，具有很强的阅读自主权，满足了个体学习的需要。]

三、以疑促读，读中悟情。

1、同学们，你们见到这位老人了吗？谁能说说他的外貌？（指名朗读相关内容，谈谈自己的感受，说说这是一位怎样的老人？）[课件出示老人图片与相关文字] 齐读这两段话。看了这位老人，再看看这险峻的天游峰，你一定有问题想问这老人。（学生提问：老人扫天游峰累不累？看上去年纪很大了，为什么还在扫天游峰？„„）[课件同时出示天游峰和扫路人的图片] [设计意图：要认识这一位老人，首先要从了解他的外貌，通过图文结合，通过学生的朗读体会，学生不仅对老人有了初步的了解，也了解了人物外貌描写的方法。

“学贵有疑”引导学生在阅读中“质疑”为学生更深入地了解老人作下铺垫。]

2、你认为扫天游峰累不累？从哪里看出扫天游峰很累？（学生找出相关段落第二段和第七段。）

①[课件出示图片、文字第二自然段]指导学生朗读。你认为哪些地方要强调。读出天游峰的险峻。（指名朗读，指名交流，再指名读，齐读。）

②[课件出示图片、文字第七自然段]指导学生朗读。读出倒抽一口气的感觉。（自由练读，比赛形式读，齐读。）

[设计意图：引导学生朗读体会天游峰的高、险，能让学生真实感受到打扫天游峰是件很累的事。这样，通过对比，学生学习老人说的话时，就能真切体会到老人对生活的乐观。

朗读是学生对课文感悟的表达，采用多种形式的朗读，能激发学生的朗读兴趣，使学生的情感得到充分表达。]

3、在我们眼中，天游峰又高又险，扫起来太难了，太累了。老人觉得累吗？从哪看出？（学生自由朗读，寻找。）

指名交流。①老人不觉得累，他说得轻松自在，把自己的感情融入其中。可以感受老人乐观、开朗、攀登不止的精神。[课件出示第六自然段] 指导学生进行朗读，读出轻松自在，读出老人对这份工作的喜爱。（指名读，齐读。）②虽然年纪很大了，但是舍不得离开。感受老人对大山的喜爱。

[设计意图：充分体现学生学习的自主性，让学生畅所欲言，表达自己内心的感受。

读中感悟，采用多种形式入情入境地朗读，让学生充分地感受老人乐观、开朗、攀登不止的精神。

4、[课件出示第十自然段]老人退休了，为什么舍不得离开？指名交流，（引导学生用自己的生活和老人的生活进行对比，我们喝的是自来水，吃的是买来的大米，呼吸的是污浊的空气，噪音，垃圾，坏人相伴。）感受老人对大自然的热爱。齐读第十自然段。

[设计意图：通过联系自己的生活经历，谈谈自己现在喝的、吃的、呼吸的，能让学生感受到老人所在自然环境的优美，从而产生对大自然的喜爱之情。]

5、作者深深地为老人这种豁达开朗乐观的生活态度所折服，他紧紧抓住老人的双手说——

30年后，老人多少岁了，老人真能活到那时吗？（指名交流，感受到这是作者对老人的祝福。）

[设计意图：让学生畅所欲言，谈谈自己的想法。在学生、教师、文本之间的对话过程中，学生加深了理解，有所感悟和思考，受到了情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。]

6、[课件出示第十二自然段]学生齐读。指名说说你读懂了什么？

①老人对生活充满自信。相机指导朗读。读好第一句话，充满自信。（指名读，齐读。）

②“这笑声一直伴随我回到驻地。”这笑声仅仅伴随我回到驻地吗？谁来改动一下！指名交流。

[设计意图：这是学生对文章中心的把握。通过文中句式的改变，使文章的中心凸显出来。] ③改得真好，我们再一起来读一读，读出作者对老人的敬佩之情。

四、扩展延伸，情感升华。

1、老人，一个普普通通的人，一个貌不惊人的扫路人，为什么给作者留下了这么深刻的印象呢？老人，看似普通，但亲近自然，热爱工作，自信的精神却深深留在作者心里。

这篇课文有许多感悟，请用一句精练的话写下你的感受！（学生动笔写，教师巡视，适当表扬。）

2、组织交流，作出肯定的评价。每一位同学写的都是一句小名人名言，希望你们把自己的话写在一张精美的书签上，夹在你书本里自勉，也可以送给你的朋友，与朋友共勉。

[设计意图：新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

让学生用一句最精练的话写下自己的感受，并说出来，既起到了概括中心的作用，又使学生受到了人文教育。虽是写、说一句话，却是学生对文章感悟的升华。同时，这一教学环节也更好的体现了阅读教学读、写、说有机结合的特点。

学生的感悟是不同的，因此表达出来的语言也是不同的，用“小名人名言”的形式鼓励学生，对他们作出肯定性的评价，充分体现了“尊重学生在学习过程中的独特体验。] [总结] 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。只有教师与学生一起走近文本，最终走进文本，成为文本中的一员，学生才能有话可说，有感而发；才能放飞思维，接受情感的熏陶；才能培养语感，发展思维。

《天游峰的扫路人》教学反思 江苏省扬州市 汶河小学 陈宁陵

心理学研究表明：愉悦的情绪对学习有着明显的优越性，它能引起和保持学习的兴趣，给大脑带来明晰的状态。因此，在阅读教学中让莲山课件轻松点不仅能消除学生的疲劳，集中学生的精力，激发学生的兴趣，而且能给学生一种和谐愉悦的心理体验，感受愉悦美。

人们都说：好的开端是成功的一半。因此，一堂课的开头非常重要。在课堂导语的设计要善于抓住学生的兴趣点，“投石激浪”，往往瞬间就可勃发学生热情，引人入胜。精妙的导语能够调节学生的心理，激发学生强烈的兴趣，引导学生进入五彩缤纷的莲山课件。

在执教《天游峰的扫路人》这课时，开篇就布设疑阵：同学们去过武夷山吗？哪里有一处景色极秀丽的地方„„（板书;天游峰）今天老师带同学们包揽天游峰的美丽风光。不过在一路的游览中，我们还要和作者一起去认识一位可敬的老人——天游峰的扫路人。(板书：扫路人)而且通过今天的学习我们将会与这位老人成为朋友的。巧设悬念，为学生进一步体验教材中的人物美起到一个铺垫作用，它强烈的吸引学生积极主动地参与审美教学活动。

一节成功的阅读课，琅琅的书声总能给人以美的享受。著名教育家叶圣陶称诵读为“美读”，他说：“美读就是把作者的感情在读的时侯传达出来。”这告诉我们诵读要美，重要的不是技巧，而是情感，是读者与作者心灵相通。只有真正做到与作者同欢娱共悲切，才能情出肺腑，语同己出。 在指导学生朗读课文时，重视引发学生的情感体验，在学生与课文之间架起感情的桥梁。在指导《天游峰的扫路人》课文的朗读时根据文章抒发的情感引导学生。情感低沉、缠绵柔缓采用个别读，体会到节奏的阴柔美。激昂、热烈的文字，采取集体诵读，体会节奏的奔放美。。这样紧紧抓住情感这条线，读出扫路老人的精神之美。

学生在抑扬顿挫、高低起伏中，领会了文章的思想内涵，表达技巧，同时又体会到课文的情感美，享受到节奏美，受到美的熏陶。

意境是作者的思想感情与所描写的景物融为一体所达到的一种艺术。《天游峰的扫路人》课文的第7小节写了游人攀登天游峰的不易及扫路老人打扫天游峰的艰辛。这时抓住作者所描写的景物，结合作者的情感，在学生学习了语言文字后，出示天游峰的插图，让学生置身于美的意境中，想象当时作者的内心，从而更加突出扫路老人豁达开朗的性格特征。让学生深入作者所描写的意境之中，在这个过程中，以作者的思想情感为径，以作者描绘的景物为纬，让想象的翅膀任意飞翔。

新课程强调学生是学习的主人，教师只充当一个主持人的角色。问题的设计不仅关系到教学内容的落实，更关系到学生的学习兴趣及个性的发展。在教学中让学生自己根据课题提出问题，然后通过学习课文内容，自主合作解决一些主要问题，如天游峰的扫路人是一个什么样的人。至于“他是哪里人”、“他就一个人吗”、“他的工资收入有多少”等等，则放到课外，让学生通过多种途径学习语文，增长知识。

学生对问题的不同理解，不仅是他们对课文内容的不同感悟，也是他们不同生活经验的积累。我们要充分尊重他们的独特体验，为他们创造和谐、轻松的课堂氛围，使他们感受到成功的快乐。其中，在讨论“老人累不累”、“环境美不美”与“三十年后是否能喝到老人的这杯浓茶”时，尊重学生的独特体验，让他们说出各自不同的感受，发表不同的观点。例如，一个学生说：三十年后，我们能喝到老人的这杯浓茶。因为老人豁达开朗，加上天天坚持锻炼，他的身体非常健康，再说，现在我们国家的百岁老人也越来越多。另一个学生说：我认为喝不到。因为老人生活艰苦，加上他本来就瘦，可能营养不良，况且七十岁了，还要干这么重的体力活，他能吃得消吗？

总之，语文教学是多方面因素有机的统一。莲山课件教学根据不同的内容，用不同形式来感染学生，让课堂轻松一点，使学生在美的世界里徜徉，在轻松的环境中成长。

《海洋——二十一世纪的希望》教学设计

作者：姚红芳 文章来源：联合中心小学 点击数：1656 更新时间：2010-1简解

这是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已、利用海洋的心时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

本课词语丰富，引导学生感悟、积累，文中出现的科学技术方面的语言比较多，可要求

，作一般了解，不必过多讲解。

预设

.有感情地朗读课文，在此基础上领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代” 的作用。

.借助课文具体的语文材料，感受海洋特点，了解海洋与人类的关系，认识保护环境的

生热爱海洋、保护海洋的情感。

.根据搜集到的资料合作交流，了解今天海洋开发利用取得的巨大成就，畅想人们美好

培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。

、难点

.品读感悟海洋与人类的关系。

.根据搜集到的资料及文本语言，畅想人们美好的未来。

理念

以学生的发展为本，注重语文素养的培养。一是强化学生与文本之间的对话与交流，采段创设情境、鼓励阅读、激发想象、启迪情感，以增强学生的学习体验，领悟文本的熏。二是树立大语文观念，以文本为依托，对学习内容进行整合、优化和拓展，以拓宽语学习途径。三是拓宽语文学习方式，培育自主、合作、探究的精神，使学生在自由充分

学会学习、生成智慧、提高素质。

思路 本设计紧扣“海洋——21世纪的希望”这一主题，开展多方式的朗读指导、理解和讨论为21世纪的希望的来龙去脉、前因后果，抓住“希望”为精讲的突破口，多媒体有关开音影资料的展示为辅助手段，给学生有效视觉上的冲击力的印象，加深海洋的认识和定生生间各自课外知识搜集的整合与交流，并倡导环保的思想教育这一设计宗旨，来达成 内化作用。

谈话导入，感受海洋特点。

.板书：海洋）提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波涛汹涌……）（出示有关词

洋的气势之大，范围之广朗读出来？（指名读）

.海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。（媒体出示，生读：海洋，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。千百年来，海洋被人们传诵， 类有着不解的情缘。）

品读感悟，了解海洋与人类的关系。

.打开书，自由朗读第

2、3自然段，过去人类对海洋怀着怎样的情感？找出两个关键的

敬畏）。

.人们为什么热爱海洋却又敬畏海洋呢？

生交流：①人们热爱海洋（“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）体会到海洋 的胸怀。指导朗读。

②人们敬畏海洋（因为它发起脾气来很可怕）哪些词语能体现出来？（无情地、掀翻、读着这句话你想起了什么？（赤潮、飓风、海啸等）指导朗读，及时评价。（老师感受

凶猛，令人望而生畏、毛骨悚然。）

③读着这句话，你仿佛看到了怎样的画面，能把你想到的描绘一下吗？真是太可怕啦， ？ ④出示图片，这是 2004年12月26日 发生的印度洋大海啸，当海啸发生时，海浪以每里的速度向岸边涌来，掀起十几米高的巨浪，波浪滚滚，势不可挡，海啸过后，整个城有，变成一片废墟，人们家破人亡，流离失所，更有许多无辜的人在突如其来的灾难中

孩子也过早地离开人世，留下悲痛欲绝的父母，这真是一场可怕的灾难。

瞧，海洋既能提供给人类帮助，又直接影响和威胁着人类的生命和财产，给人类带来可怕

它与人类的关系也很怎样？（密切）

.小结：这一自然段通过正反两个方面写出了人类与海洋的关系十分密切，回顾这一自 有值得你欣赏的地方吗？

提示：从结构上看，存在什么结构（总分），这样显得纲目分明，条理清楚；从语言修运用什么修辞手法？（拟人）你读起来觉得怎样？说明文为了避免语言的枯燥无味，常拟人等修辞手法形象描述，这样读起来就生动、有趣多了。（板书：总分说明、形象描

法下文中也有。

.过渡，正因为这样，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。

.出示，你能用“因为……所以……”结合第二自然段说一说千百年来，人们为什么热

畏海洋人们吗？你还能用“之所以……是因为……”来说说吗？

.正因为这样，所以在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。什么叫“望洋兴叹息什么呢？把人们对海洋既热爱却又敬畏的感情通过朗读表现出来吗？（生练读、齐

合作交流，深入了解海洋。

.时代在前进，科技在发展，进入信息时代的我们对海洋还是只能“望洋兴叹”吗？

①出示第4小节。（指名读）

②读着这句话你心情怎样？（很激动）

③今天能开发、利用海洋的原因是（科学技术的发展），表示原因的词语是（生：由于

联词中的哪个词？（因为）。今天我们又学到了一个表示原因的词语。

④换一个说法，句意不变。

⑤再读第4小节，联系上下文想想，它在文中起到什么作用？（承上启下）这段话把前有机巧妙地结合起来，使文章更通畅，联系更紧密，它是我们写作中常用的一个好方法

.那么，在科技飞速发展的今天，人们是如何开发、利用海洋的？

①快速浏览5—8小节，随后小组合作讨论、思考：21世纪的人类生活将面临哪些困境？

几方面开发利用海洋的？（试着用简要的语言加以概括）

②21世纪的人类生活将面临哪些困境？生交流，师随机用多媒体出示：

能源危机

开发矿产资源

食物匮乏

索取高蛋白食物

电力紧张

利用水能发电

出现干旱

淡化海水、缓解水荒

空间狭小

建设海底城市

③从这些强烈的对比中，我们感觉到，海洋对我们人类的作用越来越大。（板书：强烈

④回顾整个段落的写作，你能发现有什么明显的结构吗？（总分结构）

⑤我们看，海洋矿产资源的开发利用已迈出了可喜的一步，出示“如今一座座海洋石油入深海大显神威。” （指名读）读了这段话你有什么感受？（激动、自豪）从哪里体会到

键词）谁愿意自豪地读一读的？（生读文）

⑥人类对海洋其他资源的开发利用，也已取得了巨大的成就。你能结合课后搜集到的资 （学生交流）

⑦老师也搜集到了一些资料，让我们一睹为快吧！（观看图片，老师随机介绍）

海洋科学考察船、海上石油平台、美国先进的海底探测器；

“海洋保健食品”——深海鲨鱼肝油、海参活宝、第六生命素；

世界上第一个潮汐电站是——法国的朗斯电站；

我国第

一、世界第三的电站——浙江江厦潮汐电站；

未来的海底城市等

⑧看着这些骄人的成绩，你想说什么？

⑨小结：这些资料足以表明今天的人们对海洋的开发利用，已大显神威。

图文结合，畅想未来海洋。

.今天人们向海洋索取资源已取得了累累硕果（观看“蓝色革命”录像）

.科学家早已预料到，出示句子（师引读）：

①可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

②潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力③用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生 将要由幻想变成现实。

.海洋资源的开发利用让我们的生活充满遐想。那时，提取海洋生物基因能制成特效新高血压、白血病早已不是不治之症。去海底城市居住生活、游览不再是梦想……那时的位海洋开发的建设者、创造者，让我们读读以上这段文字，结合画面展开想象的翅膀，好的未来，去塑造一个未来的我。出示四幅图（海上石油平台、高蛋白食品、发电站、

）（配乐，学生畅想、交流）

.从同学们美好的畅想中，可以看到人们明天的生活——充满希望。

.小结：此时，我们可以由衷地说：海洋的确是人类（生齐读，师完成课题板书：—— ） 总结全文，对比方法

.今天我们学习了一篇说明文，我们知道课文主要告诉我们海洋与人类关系密切，而且从5个方面对海洋进行开发利用，并懂得了要保护海洋。同时习得了写说明文的方法，

明、形象描述、强烈对比。

.说明方法对比，老师找到了这篇课文的原文，请同学们拿出资料，对比一下，有什么不长，改动后简短、生动，更适合我们学生阅读。）在写法上有什么区别？（列数字、分

等）这些都是说明的方法。

拓展延伸

.海洋，曾经孕育了生命，如今，又将解救人类于危难之中。可是，现代人又是怎么对

望的呢？

图片一：油船泄漏，海上漂满了数以万计的海鸟、海鱼尸体。

图片二：赤潮日益严重，数万公里海洋的鱼虾蟹大量死亡，成为死海。

.同学们，看着这些图片，心情沉重吗？想说些什么呢？

这些触目惊心的事实为我们敲响了警钟，让我们高声向全人类呼吁（生齐读最后一节）.我希望也相信同学们是保护海洋、阻止海洋污染的积极行动者。只有这样，海洋才会— 乐于做出它的奉献。）

、海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后只有一句话——（海洋——二十一世纪的希望）；

大家谨记——（海洋——二十一世纪的希望）。

让我们现在努力学习，将来更好地开发和利用海洋，让它造福人类，让我们共同构筑一个 蓝的美丽世界吧！

课后作业

.说一说：结合课文内容及你了解到的相关知识，说一说为什么海洋是人类21世纪的希.写一写：你心目中未来的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一篇 板书设计：

形象说明

海洋——21世纪的希望 总分结构

强烈对比

推荐第8篇：课件制作

笔者受同事的委托，制作小学语文课本第三册第17课《北京》的教学课件。由于事先没有准备，身边并没有什么专门的制作课件工具。于是我就用Office2000中的Power?Point吧。

一、打开PowerPoint，单击“设计模板”选择框，并按“确定”按扭，出现一“新建演示文稿”对话框，再选择“演示文稿设计”下的选项卡“常用”，这时会看到选项卡中有很多模板供你选择。上下滚动设计模板列表，这时可以看到左侧窗口中的模板式样，选择“新幻灯片＼自动版式＼空白”并“确定”。

二、选择幻灯片的“背景”。根据课文的内容，我觉得背景选用“东方快车”软件中的一张＊．bmp格式的“蓝天白云”图片作为背景比较适合，这一张图片很有气势。具体操作如下：单击菜单栏的“格式”，选择“背景＼背景填充＼填充效果＼图片＼选择图片”然后找到所需要的图片，再依次“插入＼确定＼应用”，便完成了。 http://www.XXjszj.cOm

三、选择主题插图为．gif格式的“**”，并配有“五星红旗迎风招展”的动画。

四、选择主题视频剪辑为中央电视台第1套节目的“升旗仪式”，伴随着雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起。

五、上网查找可用的资料作为补充。利用中文网址查询软件，进入“北京旅游信息网”，选择“走近北京”栏目，这个栏目下的几个专题“历史寻踪―――远古人类、建城、北方重镇、大融合、少数民族的都邑、鼎盛时期、从衰落到再生”，“地理民居―――长城?山脉、运河?水系、街道?民居”，“文化艺术―――表演艺术、现代文学、宗教艺术、教育科技中心、传统文化市场、景泰蓝、玉雕和漆器、琉璃料器”，“皇家宫苑―――紫禁城、天坛、北海、颐和园、十三陵、恭王府”，“民俗风情―――街头即景、娱乐素描、节日掇英、美食”。

六、为了让整个演示课件不给人呆板枯燥的感觉，就要使一些插入对象以不同的方式出现。也就是设置动画效果。例如，选择网页上下载的“长城”图片为对象，右击鼠标，选择“自定义动画”命令，在“动画和声音”中选择对象出现时从“左侧”“缓慢移入”，声音就不好用Off?cie2000自带的声音文件了，因为这些声音不是“爆炸声”就是“打碎玻璃”声，不大适合于这篇课文所表现的内容，经过反复试验，我觉得Win?dows98中“欢迎进入Win?dows98”的开始曲很有气势，非常适合，于是就运用“查找”功能，找到“Welcom98．wav”，这个声音文件大了点，有653KB，30秒钟，但气势不凡，效果不错。以此类推，对于其他画面，也分别找到适合于课文和画面的动画效果和声音表现。选择完动画方式和声音之后，需设置启动动画的方式：选择“时间”选项卡，选中“播放动画”单选框，然后选择“在前一事件后几秒，自动播放”，根据需要，输入“5秒”、“3秒”等，这样各画面的动画启动是按照一定的顺序和时间间隔自动播放的，不要在鼠标动作之后播放，除非个别需要在鼠标动作之后才播放的动画。

七、链接超级链接可以跳转至几乎所有格式的文件。右击鼠标，选择“动作设置”命令，出现“动作设置”对话框，在“单击鼠标”选项卡里选择“超级链接到”单选框，从下拉组合框中选择要链接的内容。如：在“**”图片链接到课文第一段的朗读，具体操作是选择“其他文件”，然后选择课文第一段的朗读录音文件＊．wav。同样方法可以将“长城”图片链接到课文的第二段朗读，将文本框中的“字词”艺术字链接到本课的9个生字词，等等。

八、请一个接受过朗读专门训练的教师和几个学生分别朗读，并制成＊．wav文件。为了使朗读与课文一起出现，采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除，有的段落字的出现的速度还是太快，这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间间隔项中设置与前一动作隔1～3秒，这样就完全可以使文字的出现速度与朗读完全一致了。

推荐第9篇：教育学课件

第一章：教育与教育学

第一节、教育与教育学概念

1、教育：有意识的以影响人身心发展为首要和直接目标的社会活动。（广义）（8）

2、狭义教育：即学校教育，由专门教育机构承担，有专门教职人员实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的教育活动。（9）

3、教育学：以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。它的任务在于揭示教育的规律。（15）

第二节、教育及教育学的产生和发展

一、教育的产生和发展和学校教育的出现

1、教育的产生（神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说）（15）

2、教育的发展：

原始社会教育

古代教育 （学校教育开始出现）

近代教育

现代教育（20世纪后的教育）

3、学校教育制度

二、教育思想的形成与发展

1、古代教育思想的产生和教育学萌芽（22）补充（8）

2、西方教育学思想（23）补充（9）

3、近现代教育思想发展和教育学的形成（26—31） 教育学的建立（补10—11） 补充

4、当代教育学发展（12）

5、教育学研究方法（13）

第二章：人、教育、社会

第一节：人的发展与社会发展的关系（人与社会） （对立统一的关系，既有矛盾又有一致性）

一、人的发展与社会发展的矛盾性

1、矛盾性是指人认识、适应、改造社会的现有力量与社会发展的现实水平和未来趋势对人的素质要求之间的差异。(p34)

2、矛盾表现：［1］社会发展方向力图规定人的发展方向

(p35)

［2］社会发展水平制约人的发展水平（人的发展水平往往落后社会发展水平）

［3］社会的各级各类结构制约人才的各级各类结构

［4］社会的发展需要和可能性与人的发展需要和可能性存在着不一致的矛盾

［5］社会发展的状况和特点影响和制约人的身心发展特点

二、人的发展与社会发展的一致性

1、一致性是指人的发展与社会发展是一致的，二者互为条件、互为因果、相辅相成、相互决定。人的发展是社会发展的产物，社会发展是人发展的结果。人的社会实践是二者互动的中介。（p36）

2、一致性表现：(p36) ［1］社会发展决定人的发展（社会历史条件是怎样的，人的发展状态大体就是怎样的） ［2］人的发展也决定社会的发展（人有主观能动性，人也在改变环境，社会历史是人发展的结果，随人的发展而发展。）

小结：人的发展与社会的发展是一种对立统一的关系，二者是互相制约、互相促进、互相转化、互为因果的辩证关系。因此，人的发展必须立足社会现实，又应该力图超越社会现实和自身现实。

第二节：教育在人的发展中的作用（人与教育）(p38) 人的发展与社会发展之间存在着矛盾，而这种矛盾的解决最基本最有效的途径在于教育，教育在调和人的发展与社会发展的矛盾方面起着中介转化的作用。

一、教育在人的发展与社会发展矛盾中的地位(p38)

1、教育的中介转化地位

教育能够有目的、有选择、有规范地把社会发展对人的发展要求转化为人的素质，把人的素质提高到社会发展所要求的水平上，实现人的发展和社会发展的互相促进转化。

2、教育的基本着眼点(p39) 教育在解决人的发展与社会发展矛盾过程中，基本着眼点是人和人的发展。人是教育的出发点。只有通过把人的发展提高到社会发展要求的水平上，才能促进矛盾的解决。

二、学校教育在人发展中（身心发展）的作用(p39) 补充：

1、人身心发展的概念：个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是向积极方面变化的过程。(p34)

2、个体身心发展的动因：内发论、外铄论、多因素相互作用论（p34）

3、个体身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性、整体性(p35) 书上：（p39—49）

4、影响人身心发展的因素：个体的先天性素质（遗传、成熟）、社会环境（学校教育）和个体活动（主观能动性）

5、学校教育对个体发展的特殊功能

引导、培养和塑造功能（学校教育有较强的目的性，系统性，选择性，专门性，基础性） 加速个体发展功能

即时的价值和延时的价值

6、学校教育的制约性（内部制约和外部制约）（p49）

内部：首先，学校教育的目的性、系统性、选择性、专门性、基础性的实现程度。

其次，教师的专业化水平，教师能否尽职爱业，能否充分发挥主观能动性。 再次，教师能否尊重学生身心发展规律和调动学生主观能动性。 外部：社会影响与学校教育影响一致性的程度

家庭教育与学校教育的配合程度

第三节、教育在社会发展中的作用（教育与社会）

一、教育的社会功能：经济功能、政治功能、文化功能、科学技术功能

1、经济功能：劳动者再生产的基本手段、科学知识再生产的重要条件（p49—53）

2、政治功能：促进年轻一代的政治社会化、促进政治民主化、制造政治上的舆论和思潮（p54—56）

3、文化功能：传承文化、改造文化、创造和更新文化（p57-58）

4、教育与科学技术(补)：完成科学知识再生产、推进科学体制化、本身具有科学研究的功能、推进科学技术研究的功能（p23）

5、教育社会功能的联系与特点（p59--61） 联系：内在地联系在一起，是一个有机整体（互相依存、互惠互利）；各功能之间有矛盾性（人们对教育功能的期望不同，希望发生功能的方面就不同）

特点：间接性（教育的功能通过人来实现的）、隐含性（社会功能比较隐蔽，其提供的精神性力量很难发现与度量）、潜在性（教育功能在实现之前是潜在的，滞后的）、迟效性(“十年树木，百年树人”不能立竿见影)、超前性（人才培养的周期较长，教育发展与社会发展不一致，有时会超前）

第四节、教育的社会制约性和教育的人的制约性

1、教育的社会制约性（经济、政治、文化、科学技术）

经济：生产力制约教育发展的规模和速度； 制约人才培养的规格；制约教育结构；制约教育的内容和手段（65—66）

政治：政治制约教育领导权；制约教育的权利和机会；制约教育目的和教育目的的性质以及思想道德教育的内容。（67--70）

文化：不同的价值观对教育的影响与制约（重功利轻发展、重共性轻个性、重服从轻自主、重认同轻创造）（71—72）

补充：（26--27）

学校文化概念、核心、特点 校园文化概念、核心 学生文化特征

科学技术：改变教育者的观念；影响受教育者的数量和教育质量；响应教育的内容、方法手段（23）

2、教育的人的制约性

人的身心发展规律对教育的制约（73—75）

第三章：教育规律、教育原则和教育艺术

第一节、教育规律

1、概念：教育系统在运动发展过程中内部要素之间、教育系统与外部环境之间的一种本质或必然的联系。（81）

2、分类：教育结构规律、教育功能规律、教育发展规律（87）

3、按教育规律办事：不意味着教育主体在教育规律面前无能为力，而是要求教育主体充分发挥主观能动性，去科学地认识和利用教育规律。（91）

认识教育规律：学习教育科学理论；向实践学习；向同行学习；向教育对象学习。（91） 利用教育规律：创造条件使一定教育规律得以实现；注重多种教育规律协同发生作用服务一定的教育目的；利用教育规律加速或延缓教育系统某方面发展的进程；把教育规律理论转化为行动指南。 第二节、教育原则（95）

1、概念：人们在总结教育经验的基础上，根据一定教育目的和对教育规律的认识而制定的指导教育的根本性准则。

2、现代教育的一般原则：人道性原则、个性原则、活动性原则、创造性原则、民主性原则

3、教育艺术特点：情感性；双边性；创造性；审美性

第四章：教育目的 第一节、教育目的的概念

一、什么是教育目的

1、教育目的：依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想或规定。它以观念或思想的形式存在并发挥作用。（116） 补充：

2、广义的教育目的：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心各方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。（国家，社会教育机构，家长，亲友，教师等对新一代的期望）（46）

3、狭义的教育目的：国家对把受教育者培养成什么样的人才的总的要求。（47）

4、教育目的的层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标（47）

5、教育目的的意义：它是教育工作的出发点和归宿，对一切教育工作有指导意义。（47）

6、教育目的的作用：导向作用、激励作用、评价作用（47）

7、教育目的的制约因素：受制于特定的社会政治、经济、文化背景；还要依据人自身发展需要（48）

8、教育目的的特点：历史性、时代性、社会性、在阶级社会具有鲜明阶级性。（48）

二、教育目的和教育方针、培养目标、教学目标（117）

1、教育方针：教育工作的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。（教育目的是教育方针中核心和基本内容）

2、培养目标：不同级别、不同类型、不同层次、不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化。

3、教学目标：教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。

4、关系：具体与抽象的关系。第二节、教育的基本理论

一、人的全面发展理论

1、人的全面发展理论是教育目的的最基本的理论基础。（117）

2、人的全面发展：人的素质的多方面、多层次、多样化的发展，最根本的是指人的劳动能力的全面发展，即智力体力尽可能多的自由统一发展。（124）

3、马克思人的全面发展学说：（122）

（1）人的发展与人的活动是一致的（2）旧分工是造成人片面发展的根源（3）机器大生产提供了人全面发展的基础和可能（4）实现人全面发展是有条件的（自由时间是重要条件、生产劳动与教育相结合是早就人全面发展的唯一方法）（5）人的全面发展是一个历史过程。

二、教育目的的个人本位论和社会本位论

1、个人本位论：主张教育目的应以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展需要为主来制定教育目的和组织教育活动。（古希腊智者学派“人是万物的尺度”、卢梭“个人的价值高于社会的价值”）（126）

2、社会本位论：主张教育目的应以社会需要为根本或出发点，强调以社会发展的需要为主来制定教育目的和组织教育活动。（柏拉图“教育按照国家的需要来造就人”、荀子“人本恶，需要以礼仪教化”、孔德“功利主义”）（127）

第三节、20世纪教育目的观：人文主义、科学主义、科学人文主义（130—141） 第四节、我国的教育目的理论与实践

1、我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础之上的。

2、现阶段我国教育目的及基本精神（51）（142）

3、我国教育目的实践中存在的主要问题：片面追求升学率（143） 补充

4、素质教育（52—53）

第五节、全面发展的教育（五育）（144--146）

第五章、教育改革

第一节：教育改革理论

1、教育改革：改变教育方针和教育制度或革除陈旧的教育内容和教学方法等对教育除旧布新的一种社会性活动。（148）

2、教育改革理论：有关各个门类和层次的教育除旧布新、良性发展的知识体系。（151）

3、人力资本理论：核心概念是人力资本，它是指人所拥有的如知识、技能及类似的可以影响从事生产性工作的能力，是未来薪金和偿付的源泉。人力资本理论认为人力资本是现代经济增长的重要因素甚至是首要因素。而这些因素是人力投资，特别是教育投资的结果。舒尔茨是奠基者。（156）

4、人力资本理论的双重效应：（157-161）

（1）促进人力资本的优化（2）是国家教育改革的重要理论基础，使教改朝着适应和推动经济发展的方向发展。（3）促进国家和经济界对教改的干预（4）投资和效应的研究规定了教改的重点（5）为国际机构对发展中国家教育援助提供了依据。(正面) （1）过分强调教育的经济价值，未能科学说明教育发展与经济增长的关系（2）教育经济功能过分夸大，其它功能遭到漠视，教育目标极为功利，成为培养经济人。（3）过于强调从事生产性工作的能力，致使政府超越现实需要，扩大教育规模，导致教育供给大于需求。（负面）

第二节、教育改革实践概览 各国教育改革的趋势：教改目的不仅是局限于对现代教育制度的修补，还要从整体上改变教育与生活、学校与社会、教师与学生的关系，创造出适合个体、社会、国家和全人类未来生存和发展要求的新教育。（187）

推荐第10篇：所得税课件

2011年度企业所得税汇算清缴培训讲义

第一讲 收入

一、收入内容

（一）会计上收入项目

收入：是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

（二）税法上的收入项目

企业所得税法采用了收入总额的概念。

企业以货币形式和非货币形式从各种来源取得的收入，为收入总额。（税法第6条）

包括：（1）销售货物收入。（2）提供劳务收入。（3）转让财产收入。（4）股息、红利等权益性投资收益。（5）利息收入。（6）租金收入。（7）特许权使用费收入。（8）接受捐赠收入。（9）其他收入。

1、收入的形式：（条例第12条） （1）货币形式。（2）非货币形式。

 企业以非货币形式取得的收入，应当按公允价值确定收入额。公允价值，是指按照市场价格确定的价值。（条例第13条）

2、视同销售：

企业发生非货币性资产交换，以及将货物、财产、劳务用于捐赠、偿债、赞助、集资、广告、样品、职工福利或者利润分配等用途的，应当视同销售货物、转让财产或者提供劳务，但国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。（条例第25条）

3、收入总额中的不征税收入

（1）财政拨款；（2）依法收取并纳入财政管理的行政事业性收费、政府性基金；（3）其他不征税收入（财政性资金、软件生产企业实行增值税即征即退政策所退还的税款等，见财税[2008]151号、财税[2009]87号、财税[2008]136号、财税[2008]001号等文件）

1 企业的不征税收入用于支出所形成的费用或者财产，不得扣除或者计算对应的折旧、摊销扣除。（条例第28条） 

4、免税收入（税法第26条） （1）国债利息收入；

企业持有国务院财政部门发行的国债取得的利息收入。（条例第82条）

（2）符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益；

居民企业直接投资于其他居民企业取得的投资收益。不包括连续持有居民企业公开发行并上市流通的股票不足12个月取得的投资收益。（条例第83条）

（3）在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益；（不包括连续持有居民企业公开发行并上市流通的股票不足12个月取得的投资收益。）

（4）符合条件的非营利组织的收入。

条例第84条规定同时符合7个条件。不包括非营利组织从事营利性活动取得的收入，但国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。

企业取得的各项免税收入所对应的各项成本费用，除另有规定者外，可以在计算企业应纳税所得额时扣除。（国税函[2010]79号）

二、主要收入项目的税收规定

（一）销售货物收入

销售货物收入，是指企业销售商品、产品、原材料、包装物、低值易耗品以及其他存货取得的收入。

1、销售商品收入确认条件

（国税函〔2008〕875号）

2、销售商品收入确认的时点

（1）托收承付方式→办妥托收手续时。 （2）预收款方式→发出商品时。 注意1：与增值税确认收入有差异：

《增值税暂行条例》19条规定：先开具发票的，增值税纳税义务发生时间为开具发票的当天。

2 注意2：房地产企业预售收入的会计与税法处理不同：

会计上：通过“预收账款”核算，属于负债，不作为收入。 税法上（国税发[2009]31号）：将预售收入提前确认为收入。也就是说，从企业所得税的角度，不再存在预收账款的概念，只要签定了《销售合同》、《预售合同》，并收取款项，不管产品是否完工，全部确认为收入。

（3）需要安装和检验→在购买方接受商品以及安装和检验完毕时；

安装程序比较简单→在发出商品时。

（4）支付手续费方式委托代销→在收到代销清单时。

（国税函〔2008〕875号）

3、特殊销售方式的规定

（1）分期收款。按合同约定的收款日期确认收入的实现。（条例第23条）会计处理：按公允价值在发出商品当期一次性确认收入，并全额结转成本。（2）以旧换新。销售的商品确认收入，回收的商品作购进处理。（国税函〔2008〕875号）（会计处理、增值税处理和所得税处理均一致）

（3）售后回购。销售的商品按售价确认收入，回购的商品作为购进商品处理。（国税函〔2008〕875号）

（4）商业折扣。按照扣除商业折扣后的金额确定销售商品收入。（国税函〔2008〕875号）

（5）现金折扣。按扣除现金折扣前的金额确定销售商品收入，现金折扣作为财务费用。（国税函〔2008〕875号）

（5）销售折让和销货退回。应当在发生当期冲减当期销售商品收入。（国税函〔2008〕875号）

注意：增值税处理：销货方依据红字专用发票冲减销售收入和销项税额，购货方依据红字专用发票冲减进货成本和进项税额。

（6）买一赠一（实物折扣）。不属于捐赠，应将总的销售金额按各项商品的公允价值的比例来分摊确认各项的销售收入。（国税函〔2008〕875号）

注意：会计上一般将赠品确认为销售费用。

（7）销售购物卡方式。所得税处理：按预收款方式，在发出商品时

3 确认收入的实现。（与会计一致）

注意：增值税处理：在销售购物卡并收取货款的同时确认增值税纳税义务发生时间。

4、视同销售收入的规定 （1）税法规定：

企业发生非货币性资产交换，以及将货物、财产、劳务用于捐赠、偿债、赞助、集资、广告、样品、职工福利或者利润分配等用途的，应当视同销售货物、转让财产或者提供劳务，但国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。（条例第25条规定）

（附表一第13行“视同销售收入”，结转附表三第2行第3列纳税调增）

（2）企业所得税视同销售的原则：看资产所有权属是否已发生改变。具体请见国税函【2008】第828号的规定。 （3）所得税视同销售行为收入金额的确定：

属于企业自制的资产，应按企业同类资产同期对外销售价格确定销售收入；属于外购的资产，可按购入时的价格确定销售收入。

企业处置外购资产按购入时的价格确定销售收入，是指企业处置该项资产不是以销售为目的，而是具有替代职工福利等费用支出性质，且购买后一般在一个纳税年度内处置。(国税函[2010]148号)

（二）提供劳务收入

提供劳务收入的确认方法请见国税函〔2008〕875号的规定 企业受托加工制造大型机械设备、船舶、飞机，以及从事建筑、安装、装配工程业务或者提供其他劳务等，持续时间超过12个月的，按照纳税年度内完工进度或者完成的工作量确认收入的实现。（条例第23条）

（三）让渡资产使用权收入

主要有：利息收入、租金收入和特许权使用费收入

1、利息收入

税法规定：利息收入，按照合同约定的债务人应付利息的日期确认收入的实现。（条例第18条） （1）金融企业贷款利息收入的确认：

4 ◆金融企业按规定发放的贷款，属于未逾期贷款（含展期，下同），应根据先收利息后收本金的原则，按贷款合同确认的利率和结算利息的期限计算利息，并于债务人应付利息的日期确认收入的实现；属于逾期贷款，其逾期后发生的应收利息，应于实际收到的日期，或者虽未实际收到，但会计上确认为利息收入的日期，确认收入的实现。

◆金融企业已确认为利息收入的应收利息，逾期90天仍未收回，且会计上已冲减了当期利息收入的，准予抵扣当期应纳税所得额。 

◆金融企业已冲减了利息收入的应收未收利息，以后年度收回时，应计入当期应纳税所得额计算纳税。（总局2010年第23号公告） （2）减免税的利息收入

◆国债利息收入，为免税收入。（税法第26条） 具体规定按总局2011年第36号公告执行

◆对企业取得的2009年、2010年和2011年发行的地方政府债券利息所得，免征企业所得税。（财税[2011]76号）

◆对企业持有2011—2013年发行的中国铁路建设债券取得的利息收入，减半征收企业所得税。（财税[2011]99号）

2、租金收入

租金收入应当按照合同约定的承租人应付租金的日期确认收入的实现。（条例第19条）

如果交易合同或协议中规定租赁期限跨年度，且租金提前一次性支付的，出租人可对上述已确认的收入，在租赁期内，分期均匀计入相关年度收入。（国税函[2010]79号 ）

3、特许权使用费收入

特许权使用费收入应当按照合同约定的特许权使用人应付特许权使用费的日期确认实现。（条例第20条）

（四）建造合同收入

税法上没有单独的建造合同规定，应归属于税法第6条第

（二）项规定的提供劳务收入（建筑安装劳务、加工劳务）。

（五）营业外收入

1、政府补助收入

请关注“财政性资金”和“政策性搬迁费收入”

5 税法规定：

（1）财税[2008]151号：

企业取得的各类财政性资金，除属于国家投资和资金使用后要求归还本金的以外，均应计入企业当年收入总额。

对企业取得的由国务院财政、税务主管部门规定专项用途并经国务院批准的财政性资金，准予作为不征税收入，在计算应纳税所得额时从收入总额中减除。 （2）财税[2009]87号：

对企业在2008年1月1日至2010年12月31日期间从县级以上各级人民政府财政部门及其他部门取得的应计入收入总额的财政性资金，凡同时符合以下条件的，可以作为不征税收入，在计算应纳税所得额时从收入总额中减除：

◆企业能够提供资金拨付文件，且文件中规定该资金的专项用途； ◆财政部门或其他拨付资金的政府部门对该资金有专门的资金管理办法或具体管理要求；

◆企业对该资金以及以该资金发生的支出单独进行核算。 财税[2009]87号是对财税[2008]151号的补充，是政策的松绑。 财税[2011]70号对该政策进行了延长，没有到期时间了。 （3）国税函[2009]118号

企业从规划搬迁次年起的五年内，其取得的搬迁收入或处置收入暂不计入企业当年应纳税所得额，在五年期内完成搬迁的，分以下三种情况进行所得税处理。

◆企业根据搬迁规划，异地重建后恢复原有或转换新的生产经营业务，用企业搬迁或处置收入购置或建造与搬迁前相同或类似性质、用途或者新的固定资产和土地使用权(以下简称重置固定资产)，或对其他固定资产进行改良，或进行技术改造，或安置职工的，准予其搬迁或处置收入扣除固定资产重置或改良支出、技术改造支出和职工安置支出后的余额，计入企业应纳税所得额。

◆企业没有重置或改良固定资产、技术改造或购置其他固定资产的计划或立项报告，应将搬迁收入加上各类拆迁固定资产的变卖收入、减除各类拆迁固定资产的折余价值和处置费用后的余额计入企业

6 当年应纳税所得额，计算缴纳企业所得税。

◆企业利用政策性搬迁或处置收入购置或改良的固定资产，可以按照现行税收规定计算折旧或摊销，并在企业所得税税前扣除。 问题1：出口退税款问题：出口退税实质上是政府归还企业事先垫付的资金，不属于政府补助，不属于所得税收入，不征收企业所得税。 问题2：直接减免的增值税和即征即退、先征后退、先征后返的各种税收处理问题：原则上属于应税收入，但有两个行业除外：

◆软件生产企业（财税[2008]1号） ◆核电（财税[2008]38号）

问题3：作为不征税收入与应税收入，只是时间性差异。

财税[2008]151号规定：不征税收入用于支出形成的费用和资产，不得税前扣除或折旧、摊销，作相应纳税调整。

而应税收入所对应的费用和资产，可以税前扣除或折旧、摊销。 问题4：填报问题：企业取得的税法明确为不征税收入的财政性资金，相应期间进行纳税调减（附表三14行）。不征税收入用于支出形成的费用和资产，不得税前扣除或折旧、摊销，作相应纳税调整。其中，用于支出形成的费用，填报附表三第38行第3列调增；其用于支出形成的资产，填报附表三第41行项目下对应行次。

2、固定资产和无形资产处置收入

企业处置固定资产或无形资产，应确认转让财产所得。以收入全额减除财产净值后的余额为应纳税所得额。（税法第19条）

3、非货币性资产交换

根据条例第25条规定，要按照视同销售处理。

4、债务重组

（1）税收规定（财税[2009]59号）：◆以非货币资产清偿债务，应当分解为转让相关非货币性资产、按非货币性资产公允价值清偿债务两项业务，确认相关资产的所得或损失。◆发生债权转股权的，应当分解为债务清偿和股权投资两项业务，确认有关债务清偿所得或损失。◆债务人应当按照支付的债务清偿额低于债务计税基础的差额，确认债务重组所得；债权人应当按照收到的债务清偿额低于债权计税基础的差额，确认债务重组损失。

7 （2）收入实现时间。企业发生债务重组，应在债务重组合同或协议生效时确认收入的实现。（国税函〔2010〕79号）

企业取得财产（包括各类资产、股权、债权等）转让收入、债务重组收入、接受捐赠收入、无法偿付的应付款收入等，不论是以货币形式、还是非货币形式体现，除另有规定外，均应一次性计入确认收入的年度计算缴纳企业所得税。（总局2010年19号公告）

5、接受捐赠收入

接受捐赠收入，按照实际收到捐赠资产的日期确认收入的实现。（条例第20条）

注意：企业接受的捐赠收入，《会计准则》上计入“营业外收入”科目核算，不需纳税调整。执行（小）会计制度的企业，将接受捐赠直接计入“资本公积”核算的，应进行纳税调增。（附表三第3行）

6、盘盈收入 （1）固定资产盘盈

《会计准则》规定：固定资产盘盈属于前期差错，通过“以前年度损益调整”核算。与税法有差异，应进行纳税调整。（在附表三第19行收入类其他项目第3列调增）

《企业会计制度》规定：固定资产盘盈计入“营业外收入”，填到附表一第18行。无差异。 （2）其他资产盘盈

盘盈现金，计入“营业外收入”； 盘盈存货，冲减“管理费用”。

（六）投资收益

符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益，为免税收入。（税法第26条）

条件：

1、居民企业直接投资于其他居民企业取得的投资收益。

2、不包括连续持有居民企业公开发行并上市流通的股票不足12个月取得的投资收益。（条例第83条）

（七）公允价值变动损益

企业持有各项资产期间资产增值或者减值，除国务院财政、税务主管部门规定可以确认损益外，不得调整该资产的计税基础。（实施

8 条例第56条）

第二讲 税前扣除

一、原则和凭据

（一）税前扣除原则

1、总原则—税法优先原则（纳税调整原则）

在计算应纳税所得额时，企业财务、会计处理办法与税收法律、行政法规的规定不一致的，应当依照税收法律、行政法规的规定计算。（税法第21条）

企业所得税法规定不明确的，在没有明确规定之前，暂按企业财务、会计规定计算。（税函[2010]148号）

2、真实性原则（实际发生原则）

企业实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，包括成本、费用、税金、损失和其他支出，准予在计算应纳税所得额时扣除。（税法第8条）

3、权责发生制原则

企业应纳税所得额的计算，以权责发生制为原则，属于当期的收入和费用，不论款项是否收付，均作为当期的收入和费用；不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，均不作为当期的收入和费用。条例和国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。（条例第9条）

4、其他原则

（1）划分经营性支出和资本性支出原则；（2）配比原则；（3）相关性原则；（4）确定性原则；（5）合理性原则。

（二）税前扣除的凭据问题

纳税人必须提供证明支出确属实际发生的有效凭据，如发票、自制凭证、进口报关单等。有效凭据是指“足够”的“适当”凭据。

“足够”和“适当”要根据实际情况来判定。

除非税法有特定要求，纳税人在申报扣除费用时，不需要同时提供证明真实性的资料，但是，只要税法有要求或者主管税务机关提出

9 要求，纳税人必须提供证明真实性的足够的适当凭据。如：申报资产损失税前扣除。

重点讲一下发票的扣除问题

1、所得税法框架下发票作为税前扣除的凭据应符合的要求

（1）以实际发生真实的业务交易作为税前扣除的前提。不得虚构交易开具发票税前扣除。没有真实业务交易为基础，即使取得发票也不得扣除

（2）在存在真实业务交易的前提下，取得的发票要符合《中华人民共和国发票管理办法》的规定。

2、购销业务必须依据发票才能作为扣除凭据

对应取得发票的事项，必须取得真实有效的发票，否则不得作为扣除凭据。相关政策规定主要有：《税收征管法》、《发票管理办法》、（国税发[2008]40号）、（国税发[2008]80号）、（国税发[2008]88号）（国税发[2009]114号）等。

3、当年未及时收到发票等凭据问题的处理

从2011年7月1日起，企业当年度实际发生的相关成本、费用，由于各种原因未能及时取得该成本、费用的有效凭证，企业在预缴季度所得税时，可暂按账面发生金额进行核算；但在汇算清缴时，应补充提供该成本、费用的有效凭证。（总局公告2011年第34号）

4、非购销业务不得开具发票

根据《发票管理办法》规定：非购销业务不得开具发票，只能开具收据。

5、共同费用问题

企业与其他企业或个人共用水、电，无法取得水、电发票的，应以双方的租用合同、电力和供水公司出具给出租方的原始水、电发票或复印件、经双方确认的用水、电量分割单等凭证，据实进行税前扣除。（企便函〔2009〕33号）

二、成本扣除问题

会计上：成本是企业为生产产品、提供劳务等发生的可归属于产品成本、劳务成本等的费用。（《企业会计准则—基本准则》第35条）。

10 如工业企业分制造成本和销售成本

税法上：成本是指企业在生产经营活动中发生的销售成本、销货成本、业务支出以及其他耗费。（《条例》第29条）

注意两个问题：

1、生产成本核算时，纳税人必须将发生的成本合理划分为直接成本和间接成本。

2、存货的计算方法，只能在先进先出法、加权平均法或个别计价法中选择。

三、税金及附加的扣除问题

税法规定：税前可以扣除的税金是指企业发生的除企业所得税和允许抵扣的增值税以外的各项税金及其附加。（条例第31条）

（一）税金扣除方式：

1、在发生当期扣除。

2、在发生当期计入相关资产的成本，在以后个期分摊扣除。

（二）下列税金不得扣除：

1、企业所得税；

2、个人所得税；

3、准予抵扣的增值税。

（三）一些税金虽可以扣除，但扣除的渠道和时间不一致：

1、不能抵扣的增值税应当计入有关资产的成本，通过折旧或其他成本扣除。但属于期间费用分得的不得抵扣的增值税可以直接扣除。

2、车辆购置税应当计入车辆的成本，通过折旧方式扣除。

3、耕地占用税除房地产企业外应当计入有关房屋建筑物，通过折旧方式扣除。

4、企业计提没有支付的各项税金可以税前扣除。

四、期间费用扣除问题

费用是指企业在生产经营活动中发生的销售费用、管理费用和财务费用，已经计入成本的有关费用除外。（条例第30条）

（一）管理费用的扣除

1、开办费

（1）企业可以在开始生产经营之日的当年一次性扣除，也可以按照税法有关长期待摊费用的处理规定处理（国税函[2009]98号）。 （2）企业自开始生产经营的年度，为开始计算企业损益的年度。企业从事生产经营之前进行筹办活动期间发生筹办费用支出，不得计算为当年的亏损，应按国税函[2009]98号规定执行。（国税函[2010]79号）

2、差旅费

企业能够提供证明差旅费材料（合法凭证）的，可以作为管理费用在税前扣除：

交通费和住宿费的税前扣除以发票为扣除凭证；伙食补助和公杂费等一般按出差天数在合理的范围内予以扣除。差旅费的证明材料应包括：出差人员姓名、地点、时间、任务、支付凭证等。出差补贴标准由企业自行制定，应有完整的企业规范文件予以支持、备查。按照该标准发放的差旅费补贴，并且有规范的领取手续，允许在税前扣除。

3、会议费

对纳税人年度内发生的会议费，同时具备以下条件的，准予在税前扣除：（1）会议名称、时间、地点、内容、目的、费用标准、支付凭证及参加会议人员花名册；（2）会议材料（议程、讨论专件、领导讲话）；（3）会议召开地酒店出具的服务业发票；（4）外部会议的邀请函。企业不能提供上述资料的，其发生的会议费原则上不得扣除。（光有发票证明不了业务的真实性，必须有相关附件证明） 问题：企业年终表彰大会，会后吃饭的餐费是否是业务招待？

从性质上讲，不应算是业务招待。可以按会议费用扣除。但应提供会议费用列支的相应的材料（上述）。

4、业务招待费

企业发生的与生产经营活动有关的业务招待费支出，按照发生额的60%扣除，但最高不得超过当年销售（营业）收入的5‰。（条例第43条）

（1）前提：与生产经营活动有关。

（2）两个限额孰小原则：发生额60%与销售（营业）收入0.5%取其小。

（3）扣除限额的计算基数：销售（营业）收入=主营业务收入+其他业务收入+视同销售收入。（国税函[2009]202号）

注意1：企业出售固定资产和无形资产取得的收入应在营业外收入中核算，不得作为计算招待费的基数。

注意2：对从事股权投资业务的企业，其从被投资企业所分配的股息、红利以及股权转让收入，可以按规定的比例计算业务招待费扣除限额

12 （国税函[2010]79号）。（但不作广告宣传费计算基数）

注意3：房地产企业已经签定正式的购房合同或预售合同的，视同销售收入的实现。（国税发[2009]31号）

（4）核算范围：财务会计和税法上均未给予明确界定。税务上重点关注的是招待事项，不管会计上把招待费列入什么科目。 （5）出差中发生的费用应视情况分别列支：

（6）年度申报必须有调整反映。对附表三第26行第1列（账载金额）>0，且第3列（调增金额）=0或为空的企业，请对此项数额填报的合规性进行确认。

5、总机构管理费

（1）企业之间支付的管理费、企业内营业机构之间支付的租金和特许权使用费，以及非银行企业内营业机构之间支付的利息，不得扣除。（条例第49条）

（2）母公司以管理费形式向子公司提取费用，子公司因此支付给母公司的管理费，不得在税前扣除。（国税发[2008]86号） （3）省联社管理费可由基层社分摊扣除。（国税函[2010]80号）

6、研究开发费用

（1）企业为开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用，未形成无形资产计入当期损益的，在按照规定据实扣除的基础上，按照研究开发费用的50%加计扣除；形成无形资产的，按照无形资产成本的150%摊销。（条例第95条）

（2）研究开发活动的界定、费用的具体内容、扣除程序按国税发[2008]116号文件执行。

（3）企业技术开发费加计扣除部分已形成企业年度亏损，可以用以后年度所得弥补，但结转年限最长不得超过5年。（国税函〔2009〕98号）

7、劳动保护费和商业保险 （1）劳动保护费

纳税人实际发生的合理的劳动保护支出，可以扣除。（条例第48条）

企业根据其工作性质和特点，由企业统一制作并要求员工工作

13 时统一着装所发生的工作服饰费用，可以作为企业合理的支出给予税前扣除。（总局2011年第34号公告） （2）商业保险

除企业依照国家有关规定为特殊工种职工支付的人身安全保险费和国务院财政、税务主管部门规定可以扣除的其他商业保险费外，企业为投资者或者职工支付的商业保险费，不得扣除。（条例第36条）

企业参加财产保险，按规定缴纳的保险费，准予扣除。（条例第46条）

8、租赁费

以经营租赁方式租入固定资产发生的租赁费支出，按照租赁期限均匀扣除；以融资租赁方式租入固定资产发生的租赁费支出，按照规定构成融资租入固定资产价值的部分应当提取折旧费用，分期扣除。（条例第47条）

对企业使用私人车辆问题：应签订租赁合同（或协议），支付的租赁费用凭合同（或协议）及合法凭据在税前扣除。

9、绿化费用

与生产经营有关的、合理的厂区绿化费用，应凭能够证明有关支出确已发生的真实合法凭据，在税前扣除。如果发生的厂区绿化费用较大，应按照税法及其条例关于长期待摊费用的规定，进行分期摊销，摊销年限不得低于3年。

10、煤矿企业维简费支出和高危行业安全生产费用

属于收益性支出的，可直接作为当期费用在税前扣除；属于资本性支出的，应计入有关资产成本，并按企业所得税法规定计提折旧或摊销费用在税前扣除。企业按照有关规定预提的维简费和安全生产费用，不得在税前扣除。（总局2011年第26号公告）

（二）销售费用的扣除

1、保修费用

会计上对于产品售后可能发生的保修费用，作为或有事项通过“预计负债”核算，借记“销售费用”，贷记“预计负债—预计保修费用”。对会计上确认的或有损失，不符合税法扣除的确定性原则，

14 因此，对会计上确认的“或有损失”不得在税前扣除。应在实际发生的年度据实扣除。

2、销售佣金和手续费

企业发生与生产经营有关的手续费及佣金支出，不超过以下规定计算限额以内的部分，准予扣除；超过部分，不得扣除： （1）保险企业：产险15%；寿险10%。

（2）其他企业：按与具有合法经营资格中介服务机构或个人（不含交易双方及其雇员等）所签订服务协议或合同确认的收入金额的5%计算限额。

除委托个人代理外，企业以现金等非转账方式支付的手续费及佣金不得在税前扣除。企业应当如实向当地主管税务机关提供当年手续费及佣金计算分配表和其他相关资料，并依法取得合法真实凭证。

（财税[2009]29号）

3、广告宣传费用

企业发生的符合条件的广告费和业务宣传费支出，除国务院财政、税务主管部门另有规定外，不超过当年销售（营业）收入15%的部分，准予扣除；超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。（条例第44条）

扣除限额的计算基数：销售（营业）收入=主营业务收入+其他业务收入+视同销售收入。（国税函[2009]202号）

注意1：《财政部、国家税务总局关于部分行业广告费和业务宣传费税前扣除政策的通知》（财税[2009]72号）已到期，该问中所列企业发生的广告费和业务宣传费税前扣除应恢复按条例第44条执行。 注意2：广告宣传费与赞助支出的区别。赞助支出不得扣除（税法第10条）

注意3：金融保险企业开展的以业务销售附带赠送实物的行为的，属于企业广告费和业务宣传费支出，可以按规定比例税前扣除。（企便函〔2009〕33号）

（三）借款费用的扣除

1、税法对借款费用扣除的基本规定：

（1）企业在生产经营活动中发生的合理的不需要资本化的借款费用，

15 准予扣除。企业为购置、建造固定资产、无形资产和经过12个月以上的建造才能达到预定可销售状态的存货发生借款的，在有关资产购置、建造期间发生的合理的借款费用，应当作为资本性支出计入有关资产的成本，并依照规定扣除。（条例第37条）

（2）非金融企业向金融企业借款的利息支出、金融企业的各项存款利息支出和同业拆借利息支出、企业经批准发行债券的利息支出；非金融企业向非金融企业借款的利息支出，不超过按照金融企业同期同类贷款利率计算的部分，可以扣除。（条例第38条）

（3）对非金融企业向非金融企业借款的利息支出，企业在按照合同要求首次支付利息并进行税前扣除时，应提供“金融企业的同期同类贷款利率情况说明”，以证明其利息支出的合理性。（总局2011年第34号公告）

2、税法反资本弱化的规定：（关联方利息支出扣除问题）

企业从其关联方接受的债权性投资与权益性投资的比例超过规定标准而发生的利息支出，不得在计算应纳税所得额时扣除。

金融企业为5 ：1；其他企业为2 ：1（财税[2008]121号）

3、向自然人借款的利息支出问题

企业向股东或其他与企业有关联关系的自然人借款的利息支出，应按上述规定（2：1）的条件，计算企业所得税扣除额。企业向内部职工或其他人员借款的利息支出，其借款情况同时符合以下条件的，其利息支出在不超过按照金融企业同期同类贷款利率计算的数额的部分，准予扣除。（1）企业与个人之间的借贷是真实、合法、有效的，并且不具有非法集资目的或其他违反法律、法规的行为；（2）企业与个人之间签订了借款合同。（国税函[2009]777号）

注意1：扣除凭证问题：在符合上述（1）、（2）的前提下，应当提供代开的利息发票及个人所得税扣税凭证。

注意2：个人贷款企业使用发生的利息扣除问题：对个人将自己的资产作抵押向金融机构贷款，给企业使用发生的利息，在下列条件满足后，可以在企业扣除：（1）个人与企业之间必须有相关协议。（2）确认该项贷款直接划入企业的银行帐户。（3）利息支出由企业帐户划出。

4、投资未到位利息支出问题

16 凡企业投资者在规定期限内未缴足其应缴资本额的，该企业对外借款所发生的利息，相当于投资者实缴资本额与在规定期限内应缴资本额的差额应计付的利息，应不属于企业合理的支出，应由企业投资者负担，不得在计算企业应纳税所得额时扣除。

（国税函[2009]312号）

五、应付职工薪酬的扣除

税法上规定的工资薪金范围：是指企业每一纳税年度支付给在本企业任职或者受雇的员工的所有现金形式或者非现金形式的劳动报酬，包括基本工资、奖金、津贴、补贴、年终加薪、加班工资，以及与员工任职或者受雇有关的其他支出（条例第34条）。比《会计准则》中的范围要小的多。

（一）工资薪金的扣除

企业实际发生的合理的工资薪金支出，准予扣除。（条例第34条）

1、工资薪金支出扣除的基本要件： （1）实际支付

把握三点：◆扣除的工资薪金总额必须是实际发放的。（支付扣除而不是计提扣除）◆不合理的工资薪金即使实际发放也不得扣除。◆企业应当通过“应付工资”或者“应付职工薪酬-工资”科目对工资薪金总额进行单独核算。 焦点：跨年度发放问题 （2）合理

合理的工资薪金，是指企业按照股东大会、董事会、薪酬委员会或相关管理机构制订的工资薪金制度规定实际发放给员工的工资薪金。（国税函[2009]3号）

2、几类特定人员工资的扣除问题：

（1）接受的劳务派遣人员的工资问题。不能作为工资、薪金支出在企业所得税前扣除，也不能作为计算三项经费税前扣除数的税基。 （2）母公司向子公司派遣员工，子公司支付工资的扣除问题。 （3）企业间借用人员的工资扣除问题。应视同提供劳务，接受劳务企业凭双方签订的劳务合同（协议）、劳务发票据实扣除。 （4）企业返聘退休人员的工资扣除问题。

17 （5）残疾职工工资扣除问题。企业安置残疾人员的，在按照支付给残疾职工工资据实扣除的基础上，可以在计算应纳税所得额时按照支付给残疾职工工资的100%加计扣除。（条例第96条）

（二）职工福利费的扣除

1、企业发生的职工福利费支出，不超过工资薪金总额14%的部分，准予扣除（条例第40条）。会计上已计提（或预提）但未实际支付的不得扣除。

2、职工福利费范围：（国税函[2009]3号）

问题1：（财企〔2009﹞242号）与国税函〔2009〕3号有关职工福利费范围有不一致的地方，如何处理？必须按照国税函〔2009〕3号的规定进行处理。

问题2：旅游费扣除问题。要区分情形处理 问题3：向退休人员发放的补助及报销的医药费 问题4：防暑降温费

问题5：企业为员工报销的燃油费，可以应作为职工交通补贴在职工福利费中扣除。（企便函〔2009〕33号）

问题6：职工食堂实行内部核算，经费由财务部门从职工福利费中按期拨付，是否可以作为实际发生的职工福利费扣除？可以。 问题7：发放午餐补贴，可以纳入职工福利费范围，在福利费的标准之内扣除。

问题8：为离家远的职工租房负担的租金，可以作为职工福利费扣除。 问题9：福利部门设备、设施的折旧费用。应列入职工福利费核算。

（三）社会保险费和住房公积金（五险一金）的扣除

企业依照国务院有关主管部门或者省级人民政府规定的范围和标准为职工缴纳的基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费等基本社会保险费和住房公积金，准予扣除。（条例第35条）

1、缴纳。当年计提并缴纳的，可以扣除；汇算清缴之前缴纳的，原则上给予扣除。

2、标准。按各地政府规定的标准执行。

（四）补充养老保险、补充医疗保险的扣除

18 企业根据国家有关政策规定，为在本企业任职或者受雇的全体员工支付的补充养老保险费、补充医疗保险费，分别在不超过职工工资总额5%标准内的部分，在计算应纳税所得额时准予扣除；超过的部分，不予扣除。（财税[2009]27号）

（五）工会经费的扣除

1、企业拨缴的工会经费，不超过工资薪金总额2%的部分，准予扣除。（条例第41条）

2、企业凭工会组织开具的《工会经费收入专用收据》在企业所得税税前扣除。（总局2010年第24号公告）

3、在委托税务机关代收工会经费的地区，企业拨缴的工会经费，也可凭合法、有效的工会经费代收凭据依法在税前扣除。（总局2011年第30号公告）

（六）职工教育经费的扣除

1、企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额2.5%的部分，准予扣除；超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。（条例第42条）

2、软件生产企业的职工培训费用，可按实际发生额在计算应纳税所得额时扣除。（财税[2008]1号）

3、经认定的技术先进型服务企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额8%的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除；超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。（财税[2010]65号）

（七）辞退福利的扣除

企业因解除劳动关系向职工支付的经济补偿、生活补助等支出，按劳动部关于《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》规定支付给职工的经济补偿金，可在企业所得税税前扣除。（企便函〔2009〕33号）

六、营业外支出扣除

（一）固定资产盘亏

（二）处置固定资产净损失

（三）债务重组损失

19 以上三项损失发生时应按总局2011年第25号公告规定的要求在汇算清缴时向主管税务机构申报扣除（备案），未经申报的不得扣除。

（四）罚款支出

企业支付的罚金、罚款和被没收财物的损失，以及税收滞纳金，不得在税前扣除（税法第10条）。但企业由于违约，按合同规定支付的违约金、罚款以及企业支付的诉讼费，准予在税前扣除。

（五）捐赠支出

1、企业发生的公益性捐赠支出，在年度利润总额12%以内的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除（税法第9条）。年度利润总额，是指企业依照国家统一会计制度的规定计算的大于零的数额。（财税[2008]160号）

2、除通过县以上政府及其组成部门捐赠公益性捐赠扣除资格实行“名单管理”。（财税[2010]45号）

3、公益性捐赠的票据

（1）2011年7月1日以前：凭《非税收入一般缴款书》收据联扣除。（财税[2010]45号）

（2）2011年7月1日以后：凭统一的公益事业捐赠票据扣除。（财综[2010]112号）

（六）其他

1、企业发生事故后抚恤及补偿的扣除。可以扣除

2、企业因产品质量原因给对方造成损失，经过双方协商达成赔偿协议，支付的赔偿款的扣除。可以按合同违约赔款处理，企业如能提供充分适当的证据材料，可以在税前扣除。

七、资产减值准备的扣除

（一）未经核准的准备金支出不得扣除（税法第10条、条例第55条）。2009年以来，财政部和总局先后颁布了7个规范性文件，2010年底到期。目前除金融企业涉农贷款和中小企业贷款损失准备金（财税[2009]99号）延长到2013年12月31日外，其他的不得扣除了。

（二）准备金在年度申报的填报问题：见国税函〔2010〕148号规定

20

八、资产损失的扣除

政策文件：（财税[2009]57号） 管理文件：（2011年第25号）

（一）资产损失分类

1、实际资产损失

企业在实际处置、转让资产过程中发生的合理损失。应当在其实际发生且会计上已作损失处理的年度申报扣除。

2、法定资产损失

企业虽未实际处置、转让资产，但符合财税[2009]57号和25号公告规定条件计算确认的损失。应当在企业向主管税务机关提供证据资料证明该项资产已符合法定资产损失确认条件，且会计上已作损失处理的年度申报扣除。

（二）申报方式

1、清单申报。只报清单，不报资料。

2、专项申报。企业应逐项（或逐笔）报送申请报告，同时附送会计核算资料及其他相关的纳税资料。

（三）资产损失确认的证据

1、具有法律效力的外部证据

2、特定事项的企业内部证据

（四）总分支机构资产损失管理

第三讲 资产的税务处理（省略）

第四讲 税收优惠（涉农企业和小微企业）

一、从事农、林、牧、渔业项目的所得(免征和减半) 该类项目减免税相关规定及农产品初加工有关范围请参见： 财税[2008]149号、财税[2011]26号、总局2011年第48号公告

以“公司＋农户”经营模式从事农、林、牧、渔业项目生产的企业，可以按照《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第八十六条

21 的有关规定，享受减免企业所得税优惠政策。（总局2010年第2号公告）

注意1：企业对外购茶叶进行筛选、分装、包装后进行销售的所得，不享受农产品初加工的优惠政策。

注意2：企业购买农产品后直接进行销售的贸易活动产生的所得，不能享受农、林、牧、渔业项目的税收优惠政策。

注意3：企业从事农、林、牧、渔业项目，凡属于《产业结构调整指导目录（2011年版）》（国家发展和改革委员会令第9号）中限制和淘汰类的项目，不得享受农、林、牧、渔业项目的税收优惠政策。

（总局2011年第48号公告）

二、符合条件的小型微利企业，减按20％的税率。

1、条件：（1）从事国家非限制和禁止行业。（2）工业企业，年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过100人，资产总额不超过3000万元。（3）其他企业，年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过80人，资产总额不超过1000万元。（4）具备建账核算自身应纳税所得额（核定征收不享受）。

从业人数按企业全年均从业人数计算；

资产总额按企业年初和年末的资产总额平均计算。

2、申报方法：在本年度填写《中华人民共和国企业所得税月（季）度纳税申报表（A类）》（国税函〔2008〕44号文件附件1）时，第4行“利润总额”与5%的乘积，暂填入第7行“减免所得税额”内。（国税函〔2008〕251号）

3、再优惠政策：

2010年-2011年对年应纳税所得额低于3万元（含3万元）的小型微利企业，其所得减按50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税。（财税[2011]4号）

2012-2015年对年应纳税所得额低于6万元（含6万元）的小型微利企业，其所得减按50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税。（财税[2011]117号）

4、再优惠申报方法：

22 （1）季度申报：在预缴申报时，将《国家税务总局关于印发〈中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表〉等报表的通知》（国税函[2008]44号）附件1第4行“利润总额”与15%的乘积，暂填入第7行“减免所得税额”内。（国税函[2010]185号） （2）年度申报：对年应纳税所得额低于3万元（含3万元）的小型微利企业，其所得与15%计算的乘积，填报《国家税务总局关于印发〈中华人民共和国企业所得税年度纳税申报表》的通知（国税发〔2008〕101号）附件1的附表五“税收优惠明细表”第34行“

（一）符合条件的小型微利企业”。（总局2011年第29号公告）

第五讲 汇算清缴

一、《企业所得税汇算清缴管理办法》（国税发〔2009〕79号）主要规定：

（一）汇算清缴的企业范围：在纳税年度内从事生产、经营（包括试生产、试经营），或在纳税年度中间终止经营活动的纳税人，无论是否在减税、免税期间，也无论盈利或亏损，均应进行企业所得税汇算清缴。

实行核定定额征收企业所得税的纳税人，不进行汇算清缴。

（二）汇缴前应完成的工作：

1、应在纳税年度终了后15日内完成12月份或者第四季度的企业所得税预缴纳税申报。

2、需要报经税务机关备案的事项，应按有关程序、时限和要求及时报送材料，办理相关备案手续。

3、企业资产损失税前扣除专项申报

（三）年度纳税应填写和报送的资料：

1、年度纳税申报表及其附表；

2、财务报表；

3、备案事项相关资料；

4、总机构及分支机构基本情况、分支机构征税方式、分支机构的预缴税情况；

5、委托中介机构代理纳税申报的，应出具双方签订的代理合同，并附送中介机构出具的包括纳税调整的项目、原因、依据、计算过程、调整金额等内容的报告；

6、涉及关联方业务往来的，同时报送《中华人民共和国企业年度关联业务往来报告表》；

7、非金融企业因向非金融企业借款，按照合同要求在2011年度内首次支付利息并进行税前扣除的，应在年

23 度纳税申报时向主管税务机关报送“金融企业的同期同类贷款利率情况说明”；（总局2011年第34号公告）

8、资产损失申报资料（按总局2011年第25号公告规定办理）

9、主管税务机关要求报送的其他有关资料。

（四）重复申报和延期申报：

1、在汇算清缴期内发现当年企业所得税申报有误的，可在汇算清缴期内重新办理企业所得税年度纳税申报。

2、因不可抗力，不能在汇缴期内办理年度纳税申报的，应按照规定，申请办理延期纳税申报。

（六）少缴和多缴的处理：

1、预缴税款少于应缴税款的，应在汇缴期内结清应补缴的企业所得税税款。

2、多于的，或退税或抵缴其下一年度应缴税款。（由纳税人选择）

二、年度申报方面的相关文件主要有：

（一）皖国税发〔2008〕162号---转发国家税务总局关于印发《中华人民共和国企业所得税年度纳税申报表》的通知。

总局文件是：《国家税务总局关于印发〈中华人民共和国企业所得税年度纳税申报表〉的通知》（国税发〔2008〕101号）。附有表样和填表说明。

（二）国家税务总局关于《中华人民共和国企业所得税年度纳税申报表》的补充通知。（国税函〔2008〕1081号）

注意：101号的填表说明废止，按1080号修订的填表说明执行。

（三）国家税务总局关于做好2009年度企业所得税汇算清缴工作的通知（国税函〔2010〕148号）

该文件中有关企业所得税纳税申报口径的规定对以后年度均有效。

（四）《国家税务总局关于小型微利企业预缴2010年度企业所得税有关问题的通知》（国税函[2010]185号）

（五）《国家税务总局关于企业所得税年度纳税申报口径问题的公告》 （总局2011年第29号公告）

请关注该文件中的小型微利企业所得减免申报口径和查增应纳税所得额申报口径。

24

第11篇：Leon4课件

New words:

★exciting adj.令人兴奋的excited:激动的

excite:激动

★interesting:令人感到有趣的

interested: 感到有意思的

★receive v.(1)接受，收到，得到：（2）招待，接待：

receive/have.accept：同意接收receive:客观的收到

This morning I received a bunch of flowers from a ★firm n.商行，公司（与company同意）

boy,but I didn't accept it.★different adj.不同的

副词，直接和动词连用 ★centre n.中心

go aroadlive abroadstudy abroad ★abroad adv.在国外

★Australia澳大利亚

★engineer n.工程师 a great number of 后面一定要加可数名词复数

a lot of 可加可数名词也可加不可数名词 ★town镇 -ed: 自己感到（其宾语一定是人） -ing:令人感到 The man is interesting.The news exciting,I am excited。The news excited me.interesting:令人感到有趣的 interested: 感到有意思的 The book interests me.

Phrases短语:I have a lot of /have a great number of friends.

has gone to :去了某地没回来

has been to :曾经去过某地，现在不在那个地方 ★a great number of......许多......★work for强调工作

★receive/have a letter from somebody

★go abroad去国外

★ in the centre of…, 在……中部

★in Australia在澳大利亚

★different from

★go to

★has been + in 地点

我刚刚收到弟弟蒂姆的来信，他正在澳大利亚。他在那儿已经住了6个月了。蒂姆是个工程师，正在为一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯普林斯。他不久还将到达尔文去，从那里，他再飞往珀斯。我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心。 Notes on the text 课文注释 1 He has been there for six months.他在那儿已经住了6个月了。关于动词的现在完成时。An exciting trip激动人心的旅行

I have just received a letter from my brother, Tim.He is in Australia.He has been there for six months.Tim is an engineer.He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia.He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the centre of Australia.He will soon visit Darwin ，from there, he will fly to Perth.My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.

Vocabulary词汇

(a) society(b) company(c) factory(d) store (a) the only(b) a similar(c) the same(d) alike (a) bigger than a village but smaller than a city(b) bigger than a city

(c) the same size as a city(d) the same size as a village (a) quick1y(b) for a short time(c) shortly(d) in a hurry (a) with air(b) in air(c) by air(d) through air phrases短语a.abroadb.aboardc.roadd.broada.sentb.lentc.borrowedd.received

a.a great much ofb.a great number ofc.the much ofd.the little of

a.tob.intoc.atd.in

5.Xi’

a.middleb.centrec.frontd.backa.fromb.aboutc.ofd.to(a) to(b) in(c) at(d) into

Structure结构 (a) is he(b) has he been(c) has he(d) was he (a) for(b) since(c) from(d) by (a) a short time ago(b) a long time ago(c) last year(d) six months ago (a) went(b) being(c) been(d) was Comprehension理解

1.Only one of these statements is true.Which one?( d )

(a) The writer has been in Australia for six months.

(b) Tim is a mechanic and he's working in Australia.

(c) Tim is working for an Austrian firm.

(d) Tim is working for a big firm as an engineer.

2.Only one of these statements is true.Which one?( b )

(a) Tim has been in Darwin for six months.

(b) It's the first time Tim has ever been to another country.

(c) Perth is in the centre of Australia.

(d) Tim’s brother has never been abroad before.词汇学习Word study

1．receive vt.

（1）接到，收到，得到：

When did you receive that letter?

你什么时候收到那封信的？

Susan received a gift/card this morning.

今天上午苏珊收到了一份礼物／一张卡。

receive是“收到”，指的是一个被动的动作，主观上接受与不接受并不清楚。take则是主动地“拿”、“取”：

He told me to take the keys from his pocket.

他让我从他口袋里把钥匙拿出来。

I received a beautiful pen from my uncle.My brother took it from me yesterday.我叔叔给了我一枝漂亮的钢笔。昨天我弟弟把笔拿走了。

（2）招待，接待：

You need a large room if you are going to receive so many guests.

如果你要接待这么多客人，你就需要一个大房间。

We usually receive guests on Saturday.

我们通常星期六招待宾客。

2．different adj.(名词为difference)

（1）不同的，相异的（经常与from连用）：

Desks are different from tables.

书桌与桌子不一样。

My room is different form yours.

我的房间与你的不同。

We are planning something different this year.

我们今年有不同的打算。

（2）各种各样的，不同的：

He has visited many different places in China.

他去过中国的不少地方。

This department store sells a large number of different things.

这家百货商店出售许多各种各样的东西。

〖语法精粹〗

(3).....

at...表示位置be at...(典型表示位置的介词短语）

go to...只要有to这个感念，它的后面一定要有宾语，go to the theater

go in...(in 做副词）很小加宾语He went in.

go into...有去向的动作，还有进入的动作go into the room

move:搬家

move in:搬进来

move to the new house:正在搬

move into :搬进去了

(4).....

how long...对段时间提问，跟现在完成时相连

have+动词的过去分词

第12篇：神话课件

盘古开天

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。

有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地，他的血液，变成了奔流不息的江河，他的汗，变成了滋润万物的雨露......

中国上古神话传说之一，创世女神[1] 女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物[2-3] ，使天地不再沉寂。女娲氏，开世造物，因此被称为大地之母[4-7] ，她是一位美丽的女神，身材像蛇一样苗条，以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。

女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。女娲时代，随着人类的繁衍增多，社会开始动荡了。后人以两位英灵人物，水神共工氏和火神祝融氏，在不周山大战，结果共工氏因为大败而怒撞不周山为由，衔接女娲用五彩石补天等一系列轰轰烈烈的动人故事。

上古神话所记录的是华夏民族早期先民的唯心世界观，以纪念族群中做过特别重大贡献的聚落群体和首领。越朴实的神话，所还原的早期先民的生活和思想就越可信，当然那些神仙法术与魔力无边是为了渲染传说，与现实科学无关。

早期的女娲补天，与共工大战并无交集，不但没有共工、祝融、不周山等关键字，对于天塌地陷、发生灾难的原因，没有明言记载，语焉不详。其中根本没提到因为共工、不周山与女娲炼石补天的事，可见在先秦远古时期女娲炼石补苍天和共工怒触不周山是完全独立的两个故事，是由东汉时王充把共工与女娲补天焊接到一块。 秦汉初期，女娲炼石补天与共工大战是两个独立的神话故事，到了东汉时期，王充在《论衡·谈天篇》利用“共工怒触不周山”为背景原因，完善情节解释了“女娲炼石补苍天”中缘何天塌地陷、发生灭世灾难的理由，至此，女娲与共工，融合成了一则救世神话。 水神共工氏和火神祝融氏在不周山之战的故事，在《山海经·西山经》有记载。而《山海经·海外北经》则有“共工之臣相柳氏”的记载。 根据《史记·补三皇本纪》记载，水神共工造反，与火神祝融交战。共工被祝融打败了，气得用头去撞世界的支柱周山，导致天塌陷，天河之水注入人间。女娲不忍生灵受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，万灵始得以安居。 《淮南子·天文训》记为共工与颛顼之战；《淮南子·原道》记为共工与高辛氏之战；《雕玉集·壮力》记为共工与神农氏之战；《路史·太吴纪》记为共工与女娲之战。

女娲补天是一个很著名的传说。四大名著之一《红楼梦》的第一回即引用这个故事。在中华民族所有的古代神话传说人物中，有些都是有其原型人物的，都是远古时期为人类做过特别重大贡献的聚落群体和首领。后人为了纪念她们的功绩，而将其编成神话。

相传不周山是人界唯一能够到达天界的路径，但不周山终年寒冷，长年飘雪，非凡夫俗子所能徒步到达。不周山具体在哪里有多种说法，最常见的说法是帕米尔高原。

上古时代，华胥国有个叫“华胥氏”的姑娘，到一个叫雷泽的地方去游玩，偶尔看到了一个巨大的脚印，便好奇地踩了一下，于是就有了身孕，怀孕十二年后生下一个儿子，这个儿子有蛇的身体人的脑袋，取名为伏羲。伏羲生日为农历三月十八日。中原地区有在农历三月十八日祭祀伏羲的风俗。

注：伏羲女娲最早出现于先秦文献，华胥氏是后世文献才出现的，因此伏羲女娲是否是华胥氏儿女目前学术界尚存争议，一般认为华胥氏儿女的“伏羲女娲”人属性高于神属性，而楚帛书中伏羲女娲为创世神，是最早诞生的生灵，与华胥氏和雷神毫无关系。[ 相传伏羲人首蛇身，与女娲兄妹相婚，生儿育女，他根据天地万物的变化，发明创造了占卜八卦，创造文字结束了“结绳记事”的历史。他又结绳为网，用来捕鸟打猎，并教会了人们渔猎的方法，发明了瑟，创作了曲子。伏羲称王一百一十一年以后去世，留下了大量关于伏羲的神话传说。

《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。也是一部荒诞不经的奇书。该书作者不详，古人认为该书是“战国好奇之士取《穆王传》 , 杂录《庄》、《列》、《离骚》、《周书》、《晋乘》以成者” 。现代学者也均认为成书并非一时，作者亦非一人。[ 《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。

青丘国

《海外东经》“青丘国在其北，其狐四足九尾。一曰在朝阳北”。 《大荒东经》：有青丘之国，有狐，九尾。

六朝时李逻注《千字文》“周伐殷汤”，谓妲己为九尾狐，明人小说《封神榜》更发挥其说，成为妖媚工谗的女子主詈称。《山海经.南山经》：“[青丘之山]有兽焉，其状如狐而九尾，其音如婴儿，能食人，食者不蛊。”郭璞注：“即九尾狐”。由于青丘国距离殷人祖先王亥的方国不远，青丘国应当与殷商有密切关系。

凤凰，亦作“凤皇”，古代传说中的百鸟之王。雄的叫“凤”，雌的叫“凰”，总称为凤凰，亦称为丹鸟、火鸟、鶤鸡、威凤等。常用来象征祥瑞，凤凰齐飞，是吉祥和谐的象征，自古就是中国文化的重要元素。

凤凰和龙的形象一样，愈往后愈复杂，最初在《山海经》中的记载仅仅是“有鸟焉，其状如鸡，五采而文，名曰凤皇”，甚至还有食用的记载，《大荒西经》:“沃之野，凤鸟之卵是食， 甘露是饮”。而到最后却有了麟前鹿后，蛇头鱼尾，龙文龟背，燕颌鸡喙，成了多种鸟兽集合而成的一种神物。 自秦汉以后，龙逐渐成为帝王的象征，帝后妃嫔们开始称凤比凤，凤凰的形象逐渐雌雄不分，整体被“雌”化。

6青龙

7白虎

8朱雀

9玄武

龙生九子9个

老大囚牛（qiúniú）

老二睚眦（yázī）

老三嘲风（cháofēng）

老四蒲牢（pǔláo）

老五狻猊（suānní）

老六赑屃（bìxì）

老七狴犴（bìàn）

老八负屃（fùxī）

老九螭吻/鸱尾（chǐwěn/chǐweǐ）

另有说法为：

老大赑屃（bìxì）

老二螭吻/鸱尾（chǐwěn/chǐweǐ）

老三蒲牢（pǔláo）

老四狴犴（bìàn）

老五饕餮（tāotiè）

老六蚣蝮（bāxià）

老七睚眦（yázī）

老八狻猊（suāní）

老九椒图（shūtú）

招财神兽3个

貔貅、金蟾、旺才

三清

元始天尊（也称玉清大帝) 灵宝天尊（也称太上大道君,上清大帝等）

道德天尊（也称太上老君、混元老君、降生大帝、太清大帝等)；

民间传说

大海深不可测，风浪又无情，渔民出海频频遇险。年轻的林默练就一身好水性，又能驾船如飞，自愿担起海上救援任务，哪里有呼救，那里就出现海上女侠的身影，经她救起的渔民无数。传说有一次，天黑了，狂风大作，黑浪滔天，海上的船只无法进港，得讯后的林姑娘情急中将自己家的房屋点燃了，让熊熊大火为船只引航……

在一次海上救援中，女侠不幸遇难……消息传来，乡亲们悲痛欲绝，谁都不信她真的没了，更愿意相信28岁的林默羽化升天，成了海神，永远护佑他们平安顺利。妈祖——一代女神就这样千百年来被人们传颂着，从莆田到福建，到中国沿海，再到海外，至今已有28个国家和地区，6000多座庙宇供奉着她！从宋朝到大清，历朝皇帝36次褒封她，从“夫人”到“天妃”、“天后”直至“天上圣母”。每年的春季妈祖诞生日，贤良港举行祭祀庆典，参加的信众数以万计，盛况空前。“妈祖回娘家”的习俗和其他妈祖信俗一道，已列入联合国世界非物质文化遗产！

中国佛教形成三大系，即汉传佛教、藏传佛教和南传佛教(云南傣族等地区的上座部佛教)。 汉传佛教，是以地理位置划分的佛教派别，流传于中国，为北传佛教中的一支，主要以大乘佛教为主。自藏传佛教出现后，南传、北传佛教两支的划分渐渐退出，取而代之的是南传佛教、汉传佛教和藏传佛教的划分法。汉传佛教和藏传佛教同属大乘佛教，而汉传佛教还包含了小乘佛教的宗派。

中国最早的寺庙

河南洛阳白马寺位于河南省洛阳老城以东12公里处，创建于东汉永平十一年（68年），为中国第一古刹，世界著名伽蓝，是佛教传入中国后兴建的第一座寺院，有中国佛教的“祖庭”和“释源”之称。

藏传佛教，或称藏语系佛教，又称为喇嘛教，是指传入西藏的佛教分支。藏传佛教是以大乘佛教为主，其下又可分成密教与显教传承。

中国藏传佛教最早的寺庙

甘丹寺是格鲁派六大寺院之首，而且是最早的一座。它与哲蚌寺、色拉寺合称“三大寺”，甘丹寺建于明永乐七年（1409年），位于拉萨以东40公里处，达孜县境内，黄教创始人宗喀巴15世纪在藏地推行宗教改革，甘丹寺便是他亲自建立的格鲁派第一座寺院。

南传佛教，又称上座部佛教。是指现在盛行于斯里兰卡、缅甸、泰国、柬埔寨、老挝及我国云南省傣族地区等的佛教。它是部派佛教中的一个派系。

中国南传佛教最大的寺庙

勐泐大佛寺位于云南省西双版纳傣族自治州州府景洪市城郊，是中国最大南传佛教寺庙。勐泐大佛寺是在古代傣王朝的皇家寺院“景飘佛寺”的原址上恢复重建的，“景飘佛寺”是傣族历史上一位名叫拨龙的傣王为纪念病故的王妃南纱维扁而修建，据史料记载：“景飘佛寺”始建于明代，是南传佛教象征十二版纳的标志性建筑之一，也是版纳佛教活动的重要场所。

释迦牟尼常被称为“佛”或“佛陀”，意为“觉”、“智者”。汉语中没有相对应的词汇，古代的翻译家只好用音译，世俗将“佛”列为神，而它的本意却被淡忘。在汉地佛教（大乘佛教）、藏传佛教（密宗）和云南上座佛教（小乘佛教）三大流派中，对于佛的认识存在着差别: 上座佛教把释迦牟尼看成是人间的导师，是人不是神。而汉地佛教中把释迦牟尼神化。汉地佛教和藏传佛教中佛的种类繁多。

1.

释迦佛。也称“如来佛”。即佛教的创始人释迦牟尼。如来佛只是民间的一种俗称。历史真有其人，他的生活年代与孔子同时。佛教教义中，释迦佛右有文殊菩萨，左立普贤菩萨。

2.

七佛。大乘佛教认为在无限的时间空间里，每个世界，每段时间都有佛教化众生。按时间顺序，分别为1毗婆尸佛、2尸弃佛、3毗舍婆佛、4拘楼孙佛、5拘那舍佛、6迦叶佛、7释迦牟尼佛。事实上除了释迦牟尼外其余都只是佛教传说，所以其余六佛在民间影响并不大。这些名字虽然汉文上似乎不大吉祥，原因是梵文音译过来的，在梵文中都有对应的意思。

3.

竖三世佛。三世之说是佛教因果报应说的理论基础之一。以“一劫”为“一世”，三世佛即燃灯佛、释迦佛和弥勒佛。燃灯佛是过去佛，释迦佛是现在佛，而弥勒佛是未来佛。在中国古代的农民起义中常托言弥勒佛下生。弥勒出世成了救苦救难的福音。

4.

横三世佛。横三世佛是按地域来划分的，即东方净琉璃世界的药师佛，娑婆世界的释迦佛，西方极乐世界的阿弥陀佛。“娑婆”是梵文音译，意为“堪忍”，是指现实世界。东方净琉璃世界的药师佛与其左右两大帮手左胁侍日光遍照菩萨、右胁侍月光遍照菩萨统称为东方三圣，或药师三尊，西方极乐世界的阿弥陀佛与其左右两大帮手左胁侍观音菩萨、右胁侍大势至菩萨统称为西方三圣，或阿弥陀三尊。在中国民间影响最大的净土宗便是向往西方极乐世界，崇尚的是阿弥陀佛。阿弥陀佛又有无量寿佛的称号。中国底层百姓念佛时口念“南无阿弥陀佛[②]”，“南无”是音译，意为皈依。

此外，还有五方佛的说法。

（二）菩萨

菩萨是梵文音译，意为“觉有情”、“道众生”，也译为大士、开士等。在佛教中，菩萨的任务是上求觉悟，下化众生，协助佛解救“苦海”中的芸芸众生。佛教认为菩萨数量众多，但中国影响较大的是四大菩萨，即文殊、普贤、观音、地藏。当然影响最大的当数观音。他们各有分工，文殊表大智，普贤表大行、观音表大悲、地藏表大愿。

1.

文殊菩萨。释迦牟尼佛的左胁侍，专司“智慧”，坐骑通常为青师，佛教画雕塑中并通常手持宝剑。五台山被认为是文殊显灵的道场圣地。

2.

普贤菩萨。释迦牟尼佛的右胁侍，专司“理德”，坐骑通常为六牙白象，峨嵋山被认为是普贤显灵的道场圣地。

3.

观音菩萨。观音菩萨是西方极乐世界的阿弥陀佛左胁侍观音菩萨，通常莲花台上持柳的女性形象，立于他左右的通常是善财童子与龙女。在中国民间，观音菩萨的名气与影响最大，但是许多信徒都不知道观音菩萨经历了一个男到女的演化过程。观音菩萨又有“大慈大悲观世音”、“送子观音”、“千手观音”等说法。普陀山被认为是观音显灵的道场圣地。

4.

地藏菩萨。地藏菩萨对于中国百姓来说并不太熟悉，他主要为了救度地狱中的“罪鬼”。按佛教说法只有地狱里没有一个罪鬼受苦他才愿成佛。坐骑为“谛听”，像狮子的怪兽，地球上并不存在。九华山被认为是地藏显灵的道场圣地。

另外还有十二圆觉菩萨、二十五圆觉菩萨的说法。释迦和弥勒未成佛前也是菩萨。

（三）罗汉

佛教认为每个人因修行的功夫不同，所取得的成就也有高低之分，每一种成就都叫作一种果位。小乘佛教把果位分为四等，罗汉为最高等，获得此等可以摆脱轮回之苦，但是大乘佛教中最高的是佛，其次是菩萨，再其次才是罗汉。

1.十大弟子。相传释迦牟尼传道45年，弟子很多但最得意的是十大弟子，分别是：摩诃迦叶、阿难、舍利弗、目连、须菩提、富楼那、摩诃迦旃延、阿那律陀、优波离、罗睺罗。其中最为著名的应该是迦叶与阿难。小乘佛教中，迦叶与阿难分别是释迦佛的左胁侍与右胁侍。大乘佛教中，亦有迦叶、阿难与文殊、普贤共列释迦佛两侧的。

2.十八罗汉。最初是十六罗汉，是释迦牟尼的弟子，佛经上讲是受佛嘱托，不入涅槃，常住世间，受世人供养而为众生造福的。主要语出唐玄奘所译《法住记》。后两位是以后加上的。对于中国人来说只知十八罗汉却不知各自名号与来历。十八罗汉是托塔罗汉、探手罗汉、过江罗汉、芭蕉罗汉、静座罗汉、骑象罗汉、看门罗汉、降龙罗汉、举钵罗汉、布袋罗汉、长眉罗汉、开心罗汉、喜庆罗汉、挖耳罗汉、笑狮罗汉、伏虎罗汉、沉思罗汉、骑鹿罗汉。

3.五百罗汉。另外一种较流行的说法是有五百罗汉，原五百只是个虚数，只是言其多。后来南宋有位高道素花了不少心血将其名号一一落实。当然没有任何典据，只是附会之谈。

第13篇：《广告法》课件

解读新《广告法》烟草广告相关规定

此次修订之后的《广告法》共分六章七十五条，较95《广告法》内容进行了较大调整，其中涉及烟草广告的内容共有2处。

关于烟草广告的发布，95《广告法》规定：

第十八条禁止利用广播、电影、电视、报纸、期刊发布烟草广告。禁止在各类等候室、影剧院、会议厅堂、体育比赛场馆等公共场所设臵烟草广告。

烟草广告必须标明“吸烟有害健康”。

修订之后的《广告法》规定：

第二十二条：禁止在大众传播媒介或者公共场所、公共交通工具、户外发布烟草广告。禁止向未成年人发送任何形式的烟草广告。

禁止利用其他商品或者服务的广告、公益广告，宣传烟草制品名称、商标、包装、装潢以及类似内容。

烟草制品生产者或者销售者发布的迁址、更名、招聘等启事中，不得含有烟草制品名称、商标、包装、装潢以及类似内容。

关于涉烟草广告的违法责任，95《广告法》规定：

第四十二条违反本法第十八条的规定，利用广播、电影、电视、报纸、期刊发布烟草广告，或者在公共场所设臵烟草广告的，由广告监督管理机关责令负有责任的广告主、广告经营者、广告发布者停止发布，没收广告费用，可以并处广告费用一倍以上五倍以下的罚款。

修订之后的《广告法》规定：

第五十七条:有下列行为之一的，由工商行政管理部门责令停止发布广告，对广告主处二十万元以上一百万元以下的罚款，情节严重的，并可以吊销营业执照，由广告审查机关撤销广告审查批准文件、一年内不受理其广告审查申请；对广告经营者、广告发布者，由工商行政管理部门没收广告费用，处二十万元以上一百万元以下的罚款，情节严重的，并可以吊销营业执照、吊销广告发布登记证件。

违反本法第二十二条规定发布烟草广告的，便属于“下列行为”之一。

仅从条文的文字表述对比中就可以清楚地看到，修订之后的《广告法》对于烟草广告发布的限制越来越严格，对于违法责任的界定和处罚也更加明确、具体并更为严格。

在禁止烟草广告发布的空间和平台上，95《广告法》以列举法规定了五种媒体（广播、电影、电视、报纸、期刊）和四类场所（等候室、影剧院、会议厅堂、体育比赛场馆）禁止烟草广告。而新《广告法》则将禁止范围扩大到所有的大众传播媒介或者公共场所、公共交通工具、户外等，禁止的范围更加广泛。

在烟草广告内容的认定上，对于什么是“烟草广告”，新《广告法》增加了明确而具体的界定，即所有“烟草制品的名称、商标、包装、装潢以及类似内容”都将被认定为烟草广告。

更加引人关注的是，在受约束的主体和禁止的方式上，新《广告法》增加了“禁止利用其他商品或者服务的广告、公益广告”的内容，并进一步明确“烟草制品生产者或者销售者发布的迁址、更名、招聘等启事中”也不得出现烟草广告，没有明确烟草广告的发布主体，这就意味着任何组织和个人的烟草广告经营行为都将受到法律约束。

此外，此次修订，还明确增加了“禁止向未成年人发送任何形式的烟草广告”。也就是说，不论是谁、不论通过什么方式，向未成年人发送烟草广告都将被视为违法，彰显法律对于未成年人的保护。

范围更广、限制更严、界定更明确，此次《广告法》的修订无疑进一步扩大和强化了对于烟草广告的“广泛禁止”。

修法广聚共识 责任义务兼顾

法者，国之权衡也，法者，治之端也。法律的修订要以国家利益为重、从国家大局出发，并体现经济社会发展的实际，这是法律修订的基本原则，也是此次《广告法》修订的现实背景。

我国95的《广告法》由八届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于1994年10月27日审议通过，并自1995年2月1日起施行，至今已逾20年。《广告法》实施20年来，我国经济社会发展形势已经发生许多新的变化，95《广告法》已经越来越不能适应当前社会发展的需要，社会各界对于修订《广告法》的呼声也越来越强烈。

烟草行业由于体制和产品的特殊性，使得涉及烟草类广告一直受到社会关注。此次《广告法》修订草案一出炉，涉及烟草广告的条文表述就成为舆论热点话题，各界围绕《广告法》修订草案中烟草广告相关内容的讨论也非常热烈。

今年年初，中国烟草学会组织召开了《广告法（修订草案）》研讨会，邀请最高人民法院、最高人民检察院、外交部、中国人民大学、部分知名律师事务所、中国实施广告战略委员会等单位的专家、学者及云南、湖南、重庆、贵州等省（市）的消费者、烟农、零售客户代表，围绕烟草广告修订各抒己见、广泛讨论。国务院法制办公室、国家工商行政管理总局代表参加研讨会，认真听取了各方面的意见。

以国家利益为重、从国家大局出发，以《烟草控制框架公约》为依据，充分考虑客观实际，兼顾各方的利益，这是讨论中各方形成的共识。

吸烟有害健康，推进烟草控制。一直以来，这都是我国的基本政策，在依法治国成为我国政治新常态的今天，加强烟草控制同样需要在法治的轨道上进行。事实上，早在2007年4月，国务院就批准成立了“烟草控制框架公约履约工作部际协调领导小组”（以下简称“领导小组”），从完善法律法规、健全政策体系开始，我国的履约工作迈出了实质性步伐。从《中华人民共和国烟草专卖法》、《未成年人保护法》、《公共场所卫生管理条例》等全国性法律法规到《关于在公共交通工具及其等候室禁止吸烟的规定》、《公共场所卫生管理条例实施细则》等部门规章和规定，再到各地相继出台的一系列地方性法律条例和规定，我国不断完善相关法律法规，健全政策体系。

为持续推进我国的控烟履约工作，领导小组又联合制订了《中国烟草控制规划（2012～2015年）》（以下简称“《规划》”），并

于2012年年底发布。《规划》进一步明确了我国烟草控制工作的指导思想、基本原则和主要目标，集中反映了我国政府关于烟草控制的立场和决心，表达了各部门在控烟履约方面的共识和主张。其中就明确提出，要进一步修订完善《广告法》和《烟草广告管理暂行办法》，相关内容为此次《广告法》的修订提供了依据。

新修订的《广告法》涉及烟草广告内容符合国际法、国内法，符合《中国烟草控制规划（2012-2015年）》的精神和原则，而且在此基础上，进一步扩大和强化了“广泛禁止”，体现了我国政府控烟履约的坚定态度。

另一方面，我们也应看到，法治是良法之治，良法的基本要求是法律必须从客观实际出发，得到各利益方认同，只有认同才能信仰，才能在实施中得到严格执行、普遍遵守。

卷烟作为一种特殊商品，需要进行一些必要的管制，但同时，它也是一种合法的商品，具有商品的一般特性，同其他商品一样，有进入市场被消费的客观需求，应该同其他商品一样，有作为商品所必要的权利。而且烟草企业是合法商品的生产者，是合法的市场主体，其生产运行、销售行为也是一种合法行为，应该受到法律保护。

因此，正如有关法律专家所指出的，此次《广告法》的修订较好地体现了各方诉求，与我国现行宪法法律的规定以及所承担的国际公约义务相一致，符合我国作为最大的发展中国家、烟草生产和消费大

国的基本国情，同时兼顾了国家财政收入、公共卫生事业和烟草产业生存发展实际，是较为客观、理性的法律表达。

知法懂法树形象 守法用法促规范

“史上最严《广告法》”、“无死角清理烟草广告”……新《广告法》公布之后，不少人用了这样的字眼来评价此次《广告法》修订中对涉烟草广告内容的调整。的确，新《广告法》对烟草广告作出了更为明确、更为严格的限制，无疑将会进一步压缩烟草广告的“生存”空间。

但作为一个负责任的行业，面对新《广告法》的调整，更要以积极的态度和作为去应对，知法懂法树形象，守法用法促规范。

一直以来，作为国务院烟草专卖行政主管部门和履约工作部际协调领导小组成员单位，对于控烟履约工作，国家烟草专卖局的立场是明确和一贯的：吸烟有害健康，控烟势在必行，履约是义务，更是责任，这些义务和责任在《公约》对我国生效以来得到了有力执行。

在今年年初的全国烟草工作会议上，凌成兴局长再次提出“烟草控制做减法”的发展思路，要求全行业从党和国家工作大局出发，认真执行中办、国办《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》，认真履行《烟草控制框架公约》和《中国烟草控制规划（2012-2015年）》规定，调控烟叶种植面积和收购数量，调控卷烟产量和销量，

减少烟草制品焦油和其他有害成分含量，减少非法烟草贸易，坚决支持公共场所禁烟，坚决支持中小学生禁烟，坚决劝阻青少年吸烟。

依法依规，推动控烟履约工作，多年来，烟草人这样说，也是这样做的。

《广告法》是规范广告行业行为、促进市场健康和谐发展的一部重要法律。烟草行业由于体制的特殊性和产品的特殊性，各级烟草工商企业更要高度重视、认真学习烟草广告方面的法律法规，通过学法、知法、懂法，降低烟草广告发布的法律风险。

另一方面，从卷烟工商企业生产经营，从卷烟零售客户合法经营以及消费者的合理需求来看，烟草广告在一定程度上是消费者获取合法烟草制品信息、辨识烟草产品是否合法和质量优劣的重要渠道。因此卷烟工商企业一定的品牌形象展示、信息发布等是非常必要的。重要的是要以此次新《广告法》的发布为契机，规范烟草广告的发布，将相关信息的发布范围、发布对象、发布途径及方式，锁定在法律规定的“条条框框”里，不变相发布烟草广告，禁止向未成年人传送烟草广告，确保烟草广告不超法定范围、不打法律“擦边球”，从而树立行业控烟履约、知法守法的良好形象，维护行业持续健康发展。

第14篇：感谢信课件

篇一：学写感谢信

三年级下册 学科：语文 著作人：宋美霞 审稿人：

篇二：感谢信作文教案

篇三：感谢信

感谢信

尊敬的校领导：

您们好! 很冒昧的给你们写信, 作为孩子的母亲很想表达一下一位学生家长对孩子在贵校作文实验1班刘燕老师的感激之情。 时间过的真快，一晃孩子在仟叶学校度过了四年的时光，作为母亲很欣喜的看到孩子这些年的收获，在仟叶的任课老师里，刘燕老师是陪伴孩子时间最长的老师，刘老师用她的耐心、细心、真心、责任心教育着这些孩子，孩子们的 个头长高了，有礼节礼貌了，懂得感恩了，学习成绩也提高很快，最重要的是刘老师的情商教育及心理健康教育，这一切的变化，作为家长我们看在眼里，喜在心里。

刘燕老师的作文课是经过精心设置的，每期课程安排有：视频作文课、文本作文课 活动作文课、阅读与欣赏课等等。被孩子们称为“开心课堂”，在多少人的眼里作文是多门枯燥无味的学科，可她却能把作文课讲成孩子们心中名副其实的“开心课堂”那需要付出多少的心血，多少时间??她的课堂总会给孩子们带来意想不到的收获，课件通俗易懂，色彩艳丽，吸引眼球，同时具有条理性及悟性，孩子放学回家后很喜欢和我一起分享课堂里有意思的事情，例如：课件中的故事，词语、句子以及今天刘老师的讲课方式方法，孩子能表演的活灵活现，连那语气、幽默风趣的神态都能表现的恰如其分。在翻看孩子的作业本时，每一篇作文，我会发现，这些文章，刘老师一定是从头一个字一个字看下来的，因为在那上面有她用心的勾画，批注，引导词，引导句；每次接孩子时，总会听到有些孩子的家长在说：“孩子在这上了好几节课了，怎么不见孩子有进步，孩子回家也没作业，课堂作业也只是批改一下日期??.”那时的我，心里满满的，我很庆幸，我的孩子也很幸运，因为有她——

作文实验1班刘燕老师，此时的我可以想象她坐在灯下批改作业的神情，她的表情一定会随着孩子写得文章而变化，时而微笑、时而凝神、时而蹙眉?.她在用心体会孩子在用文字想表达一些什么，再加上她的批改，一篇篇内容饱满，语言真实的文章，就摆在了我的眼前。

人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。她每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵，用心付出，用心栽培每个孩子，在于我们沟通的时候，常常听到刘老师说“咱们的孩子”„„在她的眼里，每个孩子都是好苗子，她不放弃，也从不丢下她身边的每个孩子，她总用一双慧眼去发现每个孩子最闪亮的一面，放大他们身上优点，让孩子们拥有自信，拥有快乐，拥有属于他们自己的骄傲。我的孩子马梓琨，是个男孩，他也像他的同龄小孩一样，拥有贪玩的天性，马虎的本性，懒惰的惰性， 可她总能及时在萌芽状态就发现，并及时与我沟通，携手帮助引导孩子走向正确的方向，她的操心，让孩子茁壮成长，同时也是可给予我动力与方向。孩子们总是一声一声的“刘妈妈”在叫她，我想这一定是他们发自内心对她这位好老师的感恩，孩子们内心在深深地感谢她们的老师，而做为家长的我们也很感谢您——刘燕老师。

衷心感谢仟叶学校能够拥有这么出色的语文老师，感谢学校可以给孩子们创造进入这样一个环境舒适教学优良的学习环境！ 刘燕老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：“谢谢！谢谢！”感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱！细心照顾和关爱。再此，我要在真诚的说声：谢谢！

作文实验1班：部分学生家长 二〇一四年七月三十日 篇四：感谢信

致谢词

本设计的完成是在我们的导师××老师的细心指导下进行的。在每次设计遇到问题时老师不

辞辛苦的讲解才使得我的设计顺利的进行。从设计的选题到资料的搜集直至最后设计的修改

的整个过程中，花费了郭老师很多的宝贵时间和精力，在此向导师表示衷心地感谢！导师严

谨的治学态度，开拓进取的精神和高度的责任心都将使学生受益终生！ 还要感谢和我同一

设计小组的几位同学，是你们在我平时设计中和我一起探讨问题，并指出我设计上的误区，

使我能及时的发现问题把设计顺利的进行下去，没有你们的帮助我不可能这样顺利地结稿，

在此表示深深的谢意。提问者评价xiexie评论(19)|赞同282 苞米辣白菜 |四级采纳率31% 擅长：体育/运动烦恼游戏地区电子数码按默认排序|按时间排序

其他1条回答 2010-04-24 11:12热心网友

本文是在宋娟老师的悉心指导下完成的。从毕业设计题目的选择、到选到课题的研究和论证，

再到本毕业设计的编写、修改，每一步都有宋老师的细心指导和认真的解析。在宋老师的指

导下，我在各方面都有所提高，老师以严谨求实，一丝不苟的治学态度和勤勉的工作态度深

深感染了我，给我巨大的启迪，鼓舞和鞭策，并成为我人生路上值得学习的榜样。使我的知

识层次又有所提高。同时感谢所有教育过我的专业老师，你们传授的专业知识是我不断成长

的源泉也是完成本论文的基础。也感谢我同一组的组员和班里的同学是你们在我遇到难题是

帮我找到大量资料，解决难题。再次真诚感谢所有帮助过我的老师同学。通过这次毕业设计

不仅提高了我独立思考问题解决问题的能力而且培养了认真严谨，一丝不苟的学习态度。由

于经验匮乏，能力有限，设计中难免有许多考虑不周全的地方，希望各位老师多加指教。

0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 毕业论文致谢词范文

在本次论文的撰写中，我得到了xxx教授的精心指导，不管是从开始定方向还是在查

资料准备的过程中，一直都耐心地给予我指导和意见，使我在总结学业及撰写论文方面都有

了较大提高；同时也显示了老师高度的敬业精神和责任感。在此，我对xxx教授表示诚挚

的感谢以及真心的祝福。

四年大学生活即将结束，回顾几年的历程，老师们给了我们很多指导和帮助。他们严谨

的治学，优良的作风和敬业的态度，为我们树立了为人师表的典范。在此，我对所有的xx 学院的老师表示感谢，祝你们身体健康，工作顺利！

献祝福网

作者：xx 2010年5月 献祝福网

00000000000000000000000000000000000000000000000000 致谢不能过长但也不能过短以下是我的论文致谢致谢 在此论文撰写过程中，要特别感谢

我的导师xxx的指导与督促，同时感谢她的谅解与包容。没有x老师的帮助也就没有今天

的这篇论文。求学历程是艰苦的，但又是快乐的。感谢我的班主任xxx老师，谢谢他在这

四年中为我们全班所做的一切，他不求回报，无私奉献的精神很让我感动，再次向他表示由

衷的感谢。在这四年的学期中结识的各位生活和学习上的挚友让我得到了人生最大的一笔财

富。在此，也对他们表示衷心感谢。 谢谢我的父母，没有他们辛勤的付出也就没有我的

今天，在这一刻，将最崇高的敬意献给你们！ 本文参考了大量的文献资料，在此，向各

学术界的前辈们致敬！评论(3)|赞同18 yangxuk2 |一级采纳率100% 擅长：暂未定制按默认排序|按时间排序

其他3条回答

直接抄一段就可以了 值此论文完成之际，谨向所有曾给予我帮助和指导的老师、同学和朋

友们致以衷心的感谢！ 首先，我要感谢xxx老师，从这篇论文的基本思想到程序的实现，

他们都给了我极大的帮助。感谢在xxx大学学习的这四年来，给我授课的各位老师，是你们

用渊博的知识教育了我，正是你们的教育，我才能顺利完成这篇文章。在此，让我向你们表

示深深的谢意。 感谢xx大学老师和领导，是你们的教育和培养，才使我都够顺利完成学

业，同时我要感谢这四年来一起学习的同学，在论文的完成过程中得到了同一课题组的xxx 同学的热心帮助，在这里衷心的感谢他们。 借此机会，我也向一直默默支持和关心我的父

母和好友们表示感谢，祝他们身体健康。 xxx 00000000000000000000000000000000000 当前位置:毕业论文网 >毕业论文致谢 >大学本科毕业论文致谢词

发布时间:2012-08-01 来源:应届毕业生求职网

毕业论文完成后，有一个很重要的事情，那么就是毕业论文致谢啦，那么大学本科毕业论文

致谢词要怎么写呢，yjbys小编为您收集整理了一篇关于毕业论文致谢，希望可以帮助到您！

光阴似箭，白驹过隙。转眼间四年大学本科生活即将结束，陪伴我走入象牙塔的笔记本

依然伴着我，忠实地书写全部情绪。从仙桃到武汉，从武汉到北京，从北京到杭州，在我最

开心的时候，它记录了绚烂的幸福与快乐；在我孤独彷徨的时候，它是唯一的伙伴，用沉默

安抚绝望的灵魂。现在，行将毕业，成了校园老人的我依然坐在这个老伙计面前敲敲打打，

将浮躁击碎，将烦恼碾成一枚枚灵动的小字。

回首这几年，似乎伤感并不明显。身边来来去去的不再是亲密的室友，换了同事和领导。

在这里没有人诉说要离开校园的伤感，四面八方充斥流程化公事化的执行。伤感?潜流在心 底，静静蛰伏。毕业，一个人置身小屋中，顿时如复活般全部苏醒了痛楚与艰辛。离开学校

再没有人中午来敲门问我去不去吃饭，再没有人与我反坐在板凳上大声闲聊放肆大笑，再没

有人幽幽地问句“吃什么好呢？”，再没有人背着重重的书包和我一起上课实习变态逗趣，

再没有人陪我随时去吃火锅到撑然后照个神经的大头贴，再没有人总是兴高采烈叫我霞子跟

我去买水果，再没人嗲嗲地叫我霞姐姐??她们的声音在时空里混杂渐渐远去了?? 可怜天下父母心，这些年来，真的非常感谢爸爸妈妈的默默支持关心。虽然他们总是不

在身边，也很少管我，但是每当遇到挫折或小有成绩，总是有他们在。

身在杭州时总是思念北京的大街小巷和武汉的美味小吃。非常感谢陈盼学长和张平学长

对我的照顾和指点，虽然错失了新浪，还是非常感谢在新浪的经历对我的熏陶。论文的开题

是在新浪的工作中得到的灵感，虽然没有亲手去做新浪微博客的工作，也算是把这个课题按

照原来的思路完成了，小有欣慰。

四年中历次备考，都过得还算顺畅。唯一一次熬夜复习贡献给了《概率论与数理统计》，还要感谢刘琴给我的习题和答案，感谢出题的老师超纲导致一些题目大家都不会，于是我也

浑水摸鱼地混了了七十几。在计算机双学位毕设焦头烂额的时候，符辉和王楠给了我巨大的

帮助，真如雪中送碳。感谢符辉同学爽快又耐心地帮我修改代码，感谢王楠的帮助。当我被

“陶天下，赢校园”校园活动的工作淹没的时候，同学在作业代码完成部分给了我最大的帮

助，还要感谢他们在我成长中的一些点滴陪伴，那些都将成为校园美好的回忆。

感谢104寝室的bt室友带给我轻松的生活氛围；感谢大姐大陪我吃火锅；感谢媛子和

是陪我到处疯在难过的时候安慰我，一直陪伴我折腾；感谢雪琴总是听我话捞；感谢周锦增

和罗西对我工作上的巨大帮助；感谢孙荟小瑛给我很多家的温暖；感谢全哥叶挺晓露的照顾。

感谢杨在希老师为我们创造的实习机会；感谢蔡绅老师的悉心指导和敦促；感谢所有

关心我的人?? 000000000000000000000000000000000 感谢冯·诺依曼先生。是他整出了世界上的第一台计算机！

感谢比尔·盖茨先生。他以大无畏的革命主义精神、英雄主义精神和牺牲主义

精神毅然从哈佛辍学。他发明了windows操作系统。可以说，比尔·盖茨先生以他的辍学

换来了我们数以千万计中国大学生的毕业。

感谢百度和google公司。他们的搜索功能强大、快捷又免费。更感谢google 公司增设了翻译功能，它的翻译不仅正确率高而且功能强大，一次便可翻译一整篇论文。

感谢那些免费的论文网站。虽说这些网站都是些不起眼的小网站，可正是它们无偿地

向我们提供了大量的论文蓝本，保证了贫穷的我们也能得到所需要的论文。

感谢我的导师。他放下神圣的师道尊严，以朋友的身份告诉我怎样完成这篇论

文。本论文的完成，离不开他的悉心指导和孜孜不倦地教诲。

感谢负责答辩的老师。在我也不明白所写为何物的情况下，他们只问了我两个

问题——都知道写的是什么吗？知道；参考文献都看了么？看了。他们是如此和蔼可亲，他

们是如此善解人意，他们是如此伟大而平易近人。

感谢那些与我朝夕相处了四年的同学。这些日子，他们和我一块努力奋斗共进

共退，相互鼓励相互扶持，你帮我找我帮你找，互通有无，及时沟通，以免出现论文撞车事

件。正是在这样的相互激励下，我的论文也得以完成并顺利通过。

000000000000000000000000000000000000000000000000文章来 源

莲山课件 w w 助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也

是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

毕业论文致谢词范例: 毕业论文致谢词范文一

本课题在选题及研究过程中得到××老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，

并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严

谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生

受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。

感谢××老师、××老师、××老师、××老师等对我的教育培养。他们细心指

导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。

南京晓庄学院××院长、科学教育系××主任、××书记、××老师、××老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。

感谢我的同学××、××、××、××三年来对我学习、生活的关心和帮助。 最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。

毕业论文致谢词范文二

感谢我的导师xxx 教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感谢我的小白老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实验室

感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的xx平平安安，留守复旦的xx快快乐乐，挥师北上的xx顺顺利利，也愿离开我们寝室的开开心心。我们在一起的日子，我会记一辈子的。

感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！

毕业论文致谢词范文三

致谢

本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，郑教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在此，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹叶秋香同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!文章来 源 篇五：致同学的感谢信

贵州电校4841班二十六周年同学会筹委会

致全体同学的感谢信

（一封迟到的信）

在全体同学的共同努力下，我们4841班26周年同学会终于拉下了帷幕！感谢我们的缘分！感谢我们曾经风华正茂的激情岁月！同学会的如期举行离不开同学们的积极参与、全力支持和热情工作，在此筹委会向全体同学表示诚挚的谢意！愿此次同学会能给你留下意犹未尽，回味无穷、深刻难忘的记忆...... 此次同学会纪念册1本，共用相片119张，分4个部份（第一部份：全体合影；第二部份：昔日英姿；第三部份：欢喜相逢；第四部份：同学录。光盘1张，“同窗共忆 友谊永驻”动感部份，时长60分钟（第一部份聚会花絮；第二部份：重游母校；第三部份：中餐剪影；第四部份：游览千户苗寨—西江；第五部分：相见时难，别亦难）。 此次聚会遗憾之处：

1、10月2号报到、卡啦ok的情景没照片上纪念册，报到当天没摄像；光碟背景音乐太少。

2、没请老师参加，没有座谈会，没主持人，在形式上有非正式聚会感觉。

筹委会拟定了此次同学会资金筹集情况及支出明细账

向全体同学公布，请同学们细心过目。

第15篇：野望课件

《野望》王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

《早寒江上有怀》孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

《赠从弟》刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

《无题》李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

《山坡羊

骊山怀古》张养浩

峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。

《朝天子·咏喇叭》 王磐

喇叭，唢呐， 曲儿小，腔儿大。 官船往来乱如麻， 全仗你抬身价。 军听了军愁， 民听了民怕， 哪里去辨什么真共假？ 眼见的吹翻了这家， 吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢！

《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观

水是眼)波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

《别云间》夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

《望江南》温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。

《渔家傲· 秋思》范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

《江城子·密州出猎》苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

《武陵春》李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发）生！

第16篇：课件笔记

村口发生交通事故，卡车司机受伤，围观群众哄抢卡车上的水果，你是村长助理，正在值班，有村民向你汇报，你怎么处理？

第一，生命至上，在遇到事故的时候，首先要考虑对伤员的救治，时间就是生命，任何情况造成的拖延都有可能导致伤员救治不及时。同时一定要避免二次事故的发生。

第二，我立即安排其他工作人员代我值班，我赶往现场。先查看伤者的伤势。在确定不会引起二次伤害的前提下，可以将伤者转移到附近阴凉处，进行简单的包扎救治。如果有严重骨折或内出血等症状，不能移动，那就保持好现状，并请有医护经验的人进行简单的止血包扎等工作。

第三，我会打电话给交通、公安等部门，告知事故发生的具体情况，并按他们的要求进行保护现场等工作。并打电话给村长及村委会的成员，向他们进行汇报。

第四，我会制止村民哄抢水果的行为，要求拿了水果的村民尽快送还，晓之以利害，请现场的群众相互转达通知。我们村应以古道热肠，民风淳朴的著称，我不希望看到他们在别人出事故的时候落井下石，这不但不道德，而且是违法犯罪的行为。我相信绝大多数群众只是不明真相的盲从者，在我的劝导下，会回归理性和善良。如果有人不配合，我也会委婉地指出，这是违法行为，一旦追究，需要承担相应的责任。

第五，等村干部到来后，我会配合他们一起照顾伤员、维持现场秩序、追回并看管卡车上的水果等物品。配合急救中心和交通部门的工作人员进行工作。

公务员应对自然灾害处置要点：

第一，马上组织干部和群众在第一时间内赶赴现场，组织抢险救灾，对灾区的群众进行营救，疏散灾区群众，防止衍生灾害发生，安排好吃穿住用行，对伤者救治，年老体弱者进行医疗护理。

第二，对灾情进一步了解，掌握一手资料。代表政府慰问受灾群众，安抚家属情绪，对受灾群众进行心理辅导和心理干预，稳定群众情绪。

第三，把了解的具体的情况及时向上级领导部门汇报，争取得到上级部门和领导的支持，及时拨付有关物资以解群众燃眉之急，协调相关部门维护正常社会秩序，避免人为原因造成物价上涨，哄抢财物等事件发生。

第四，把相关物资迅速发放到受灾群众手中，并登记造册，保证群众日常之需。

第五，带领群众开展灾后生产自救，重建家园。

第六，写出总结报告，认真分析原因吸取经验教训。

例题1：你们村接到消息会发洪水，你作为村长，怎么办？

天灾无情,洪水将袭,人民群众的生命财产受到巨大威胁，作为一村之长，定要身先士卒。所以我一定要采取一系列必要措施,确保村民的生命财产安全。

第一，确认信息来源。如果准确，立即与村委会干部一同组织人员通知村里的各户人家，对可能遭到洪水侵袭的村民做好疏散准备，安排好疏散群众的衣食住行，组织好村民进行抗洪救灾的准备工作。

第二，对水灾可能造成的损失进行评估，安抚大家的情绪，消除恐慌。密切的关注天气的变化，安排人员观察村河流涨水的情况，且发现情况马上报告。

第三，随时把抗洪的情况向上级部门汇报，争取得到上级政府部门的支持，及时的拨付物资以供不时之需。

第四，如果洪水到来，马上转移群众，到达指定的安全区域；洪水过后，做好灾后的医疗防疫与重建工作。

应变能力是领导者的必备能力之面对突发事件时，务必保持冷静，趁着应一。当对。尤其是对于工作在一线的基层干部来说，更要具备处理复杂、突发事件的能力。

公务员应对生产事故处置要点：

第一，马上组织领导干部和群众在第一时间内赶赴现场，组织救援，对事故群众进行营救，疏散灾区附近群众，防止衍生事故发生，导致更大的损失。安排吃穿住用行，并对伤者救治。

第二，对事故进一步了解，掌握一手资料，协同有关部门，成立事故调查小组，调查事故原因。代表政府慰问事故群众，看望伤员，安抚家属情绪，对事故群众进行安抚，消除紧张和恐慌情绪。

第三，把调查的具体的情况及时向上级领导部门汇报，对相关的责任人进行处理，协调企业领导加强对员工的安全教育，提高职工安全生产的意识，杜绝此类事故再次发生。

第四，协调相关的部门对造成的损失进行赔付。

第五，积极配合相关部门，协调工作恢复生产。

第六，写出总结报告，认真分析原因吸取经验教训，完善应急预案。

你乡镇某煤矿发生爆炸，死伤数人，还有矿工被围困。领导派你赶赴现场处理相关事宜，你怎么做？

灾情就是命令，时间就是生命,矿工安全大于天。因此我一定会服从安排，第一时间赶赴现场进行处理，从以下几个环节开展工作： 【处理】

第一，赶赴现场后，协调煤矿企业负责人员和相关救援单位组织救援，全力以赴抢救生命；维护现场秩序，疏散可能受到事故波及的群众，撤离到安全区域，防止衍生事故发生，避免更大的损失。安排好疏散人员的吃穿住用行，对伤者进行救治。

第二，对事故进一步了解，掌握一手资料，协同安全生产监管、监察机关、公安机关、工会等部门成立事故调查小组，查明事故原因。代表政府慰问事故群众，看望伤员，安抚家属情绪，对事故群众进行安抚，消除紧张和恐慌情绪。

第三，把调查的具体情况及时向上级领导汇报，追究相关责任，监督煤矿企业加强安全生产保障，加强安全检查，对员工进行安全教育，提高安全与自我保护意识。

第四，协调相关部门对造成损失的员工进行赔付。

第五，对此次的煤矿爆炸事件的调查和处理结果进行总结汇报，仔细查找原因，完善对此类事件的应急预案。

【总结】在以后处理突发事件的过程中，我们一定要“ 沉着、稳定、依法、高效”地处理问题，保证群众根本利益，维护社会稳定。

学校突发流感，造成学生的恐慌，作为学校负责人，你会采取哪些措施?

【表态】保障学生的健康与安全，是学校担负的一项重要工作内容。特别是流感蔓延，作为学校领导，必须高度的重视，迅速妥善处理此事。

【处理】

第一，通过广播宣传和组织传达等方式，告知实际情况，稳定学生情绪的，消除校园慌乱气氛。

第二，启动学校防治流感应急预案，将流感情况向教育主管部门汇报。联系卫生防疫部门，对学校的各个场所进行消毒，组织学生注射流感疫苗等。

第三，成立防治流感工作小组，召开全体教师会议，要求各位班主任做好本班的学生稳定工作，让学生对流感病情有详细的了解，有效做到个人预防。要求学生在流感活动期尽量减少集体活动，以免发生集体感染。

第四，根据情况，分别处理。将患病严重的同学送往医院进行治疗；对患病不严重的同学进行有效隔离。与此同时，时刻关注疫情变化，实行晨检和晚检制度，一旦发现有异常的学生及时送往医院进行治疗。

第五，做好学生心理的安抚工作；随时公开病情防控信息，杜绝谣言。

【总结】疫情解除之后，对工作进行总结，向上级主管部门汇报。并通过这次事件，总结经验，建立更加完备的防控制度和体系，以保证学校正常的教学和生活秩序。

群体中毒事件（食物、药物、环境污染物中毒等等） 公务员应对群体中毒事件处置要点：

第一、第一时间向医疗部门报告，组织人员对中毒群众进行抢救，对可能中毒的对象进行观察，疏散污染区群众，保护现场对现场信息进行采集，为进一步救治与防治提供依据。

第二、对中毒事件进一步了解，掌握一手资料，协同有关部门调查原因，根据事实具体处理。

第三、把调查救治的具体的情况及时向上级领导部门汇报，控制有毒有害物质蔓延，减少或杜绝衍生事件发生。

第四、及时公开救治情况，与问题的处理情况避免由于信息闭塞引起不必要恐慌，干扰社会正常秩序。

第五、写出总结报告，认真分析原因吸取经验教训，完善应急预案，加大监管力度。

例题：你村发生一起食物中毒事件，领导交办你去处理，你如何解决？

【表态】食物中毒事关百姓的生命安危，我将竭尽全力妥善处理好食物这次中毒事件。 【处理】第一，我会进行必要的应急处理。在第一时间奔赴现场，在途中，我会尽早通知卫生、质检等相关部门到达现场。到达现场后，按照相关事故制定的预案，成立工作组，分工协作。首先要对中毒人员进行抢救，以人为本、生命至上，千方百计抢救中毒群众的生命。

第二，组织卫生、质检和公安等专业人员，迅速查明原因，采取果断措施，堵住中毒的源头，防止中毒人群进一步扩大。对于事故的责任人要严肃处理。在处理事件的过程中，我会向领导汇报工作进程。

第三，要做好中毒人员家属的思想工作，稳定情绪；及时向外界发布有关中毒事件的情况，避免外界恐慌。

【总结】事件处理完毕后，写出总结报告，重点是分析中毒事件产生的原因，提出加强食品安全工作的建议，严防此类事件再次发生。

你刚到该村信访室工作，有很多群众前来上访，而且群情激愤，围观群众也越聚越多，影响了正常工作秩序。如果信访室领导派你来处理这件事情，你应该怎么办？

群体性上访事件影响到社会的安定团结，我一定要抱着维稳的目的，及时作出处理。同时也要确实了解到民众的诉求，尽快帮助民众解决问题，这样才真正符合维稳的要求，才是和谐社会的真正体现。

第一，组织信访室的其他同事，分工协作。自己接待上访群众，稳定群众情绪，推选群众代表反映情况。其他同事隔离围观人员，疏散其他人群，保证正常的工作秩序。

第二，热情接待群众代表，诚恳地检讨一些工作上的失误；认真倾听群众心声，做好详细记录，如果在自己职权范围可以解决的，当场予以解决。不在自己职权范围内的，不轻易表态，及时向领导汇报，明确态度。

第三，根据不同情况做好解释以及政策宣传工作，晓之以理，动之以情，诚恳地说服大家先回去听候答复。

第四，如实向领导反映情况，并在领导授权的前提下召集有关部门切实解决群众反映的突出问题，维护群众切身利益，做好稳定工作。

第五，做好上访群众的后期反馈工作，一有进一步处理消息，立即向群众通报，与其进行沟通，询问是否有其他意见和建议，真正将上访群众的事作为自己的事来处理，体现政府关心群众的特点。

作为一名乡镇基层工作者，全心全意为群众解决实际困难，处理好与人民群众的关系，是我们应尽的职责。只要我们和群众心连心，维护好与群众鱼水关系，就没有解决不了的问题。

会议准备: 1.确定会议主题、名称、时间、地点、会议规模、议程和会议安排； 2.确定参加会议的范围或人员（领导、专家、主持人、学者等代表），成立工作组（资料组、组织组、宣传组、后勤组、保卫组等），确定工作人员、会议经费预算；

3.安排好场地、住宿、伙食、用品、资料、交通等；4.做好会场布置，制定好后勤保障方案；

5.发放会议通知 会议实施: 1.会议签到及会议文件资料发放；

2.按会议议程进行，维持会场秩序，做好会议记录；

3.安排好会议进行中的后勤保障，处理会议过程中的突发情况等。会议结束: 1.安排好参会人员离开的交通； 2.清理会场，统计经费并报销； 3.整理会议资料并形成简报； 4.落实会议精神，撰写工作总结。

准备：

确定调查题目，明确调查目的； 确定调查内容，设计调查方案； 确定调查对象，选取调查单位； 确定调查的调查方式和方法； 设计调查表或调查问卷； 确定调查时间和调查期限；

确定调查经费，确定调查工作人员并培训。 实施

采集调查数据；

指导工作人员工作；

协调调查进度及出现的其他情况。 调查的资料整理分析 进行数据审核、查询； 进行调查数据处理；

确定调查资料分析研究方法，并进行调查分析；

撰写并提供调查报告。如有必要，还可召开新闻发布会。

准备阶段： 1.掌握被接待人员的基本情况，包括单位、姓名、职务、性别、民族、人数、来访目的、来访日期等；2.作出接待方案，内容包括：接站安排，食宿安排，行程安排，经费预算等；3.并将接待方案报领导审批；做好相关准备，将接待方案的具体工作落实到位；4.通知及协调与接待有关的部门协助落实接待计划。

实施阶段：1.接站；2.落实住宿、饮食等工作；3.将活动安排方案与来访人

员组织者取得联系征求到访人员意见；如果活动安排进行了调整，调整以后的方案要及时向领导汇报；4.按照原定方案进行接待，及时处理好接待过程中发生的细节问题。

结束阶段：1.征求到访人员对接待工作的意见；2.协助安排好返程交通，结算住宿费等；3.落实返程送行车辆及人员并送站；通知到访人员单位接站；4.结算经费并报销，清理接待工作文件资料并向领导汇报。

参观学习的基本流程

（一）参观学习（旅游）的准备

确定时间、地点、参观（旅游）人数及参观目的； 确定经费预算及来源； 确定方案；

事前安排好食宿、交通路线。

（二）参观学习（旅游）的实施 维持秩序，保证活动顺利进行；

确定与被参观单位（旅游地）的接洽工作； 调动参观人员与参观对象的交流互动工作。

（三）参观学习（旅游）后的总结

进行活动总结；召开参观学习后研讨会；上报经费。

基本流程

（一）培训准备

确定目的、内容和方式。

确定对象、工作人员和管理人员。 聘请教师、确定授课方式。 确定时间及期限，安排场地。

做好计划及管理规定，印制购买资料及教材试卷。 做好经费预算及食宿等其他后勤保障工作。

通知培训人员培训时间、地点、注意事项等相关内容。

（二）进行培训

召集培训人员，明确培训的要求。 按计划进行培训，监控培训的进展。 加强培训管理，及时处理培训突发情况。

（三）培训结束

进行培训考核，征求培训意见。

结算培训经费，将培训材料进行归档。 撰写培训总结并向领导汇报。

（一）比赛类流程

1．比赛准备

确定比赛内容、比赛项目、主题、形式、目的和意义。 确定参赛人员。

（二）晚会类流程 1．晚会筹备

确定主题、形式、目的、时间等。 成立筹备小组，确定人员分工。 编排节目，选定演员、主持人等。

制定策划书，设计晚会形式，制作节目单。 选择晚会会场，设计舞美。

做好经费预算，购买相关物品，安排音响、灯光等事项。 邀请嘉宾，确定观众范围，做好宣传。

进行彩排、联排，及时纠正晚会中出现的问题。 发放通知，摆放会场中的相关物品。 检查会场设施，做好安全预案。

成立工作小组，对工作人员和管理人员进行相关培训。 确定主持人、裁判员、评委。

确定比赛时间及期限，安排比赛场地。

做好赛前计划及赛事规定，印制，购买奖品等比赛所需物品。 做好经费预算及食宿等其他后勤保障工作。 2．进行比赛

召集参赛人员，明确参赛要求。

按计划进行比赛，监控比赛进展，使比赛公平公开公正的进行。 加强服务和管理，及时处理比赛突发情况。 3．比赛结束

进行颁奖仪式，存档获奖作品。 结算经费。

撰写比赛总结并向领导汇报。

（一）宣传（咨询）的准备

1.确定宣传主题、目的；

2.确定宣传地点、对象；

3.明确宣传内容、方式（网络、电视、广播、报纸等媒体报道宣传，文艺汇演、讲座等现场宣传，宣传单、条幅、展板等平面宣传）和方法；

4.确定宣传时间和期限；

5.编写宣传资料，制作宣传材料，准备宣传工具和物品；

6.确定经费预算，通知工作人员（必要时可以招募志愿者）并培训，联系参与人员（专家、领导、媒体）。

（二）宣传（咨询）实施

1.布置宣传场地；

2.指导，监督工作人员工作； 3.协调宣传进度及出现的其他情况。

（三）宣传（咨询）效果验收

1.了解宣传效果，征集意见、建议，整理媒体报道；2.撰写工作报告。

1、捐助慰问准备

确定时间、地点、对象及数量、捐助慰问物品、方式。

确定参加活动的人员，成立工作组（采购组、联络组、宣传组、运输组、后勤组等），做好经费预算。

采购捐助慰问物资、通知参加人员（领导及各部门代表）、联系慰问对象、安排好车辆和交通路线等。

制定好后勤保障方案。

2、活动实施

按照计划准时出发。

做好慰问物资交接工作，走访慰问对象，做好情况记录。

3、捐助慰问总结

落实返程安排，结算经费。

整理捐助慰问情况记录并形成简报。 撰写工作总结。

第17篇：绪论课件

绪论课件

三明学院简介

三明学院是2004年经教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。学校的前身是于2000年10月由原三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明教师进修学院合并组建的三明高等专科学校，办学历史还可以追溯到1903年陈宝琛创办、被誉为“闽师之源”的全闽师范学堂。学校传承“闽师之源”优良传统，崇尚“厚德博学”校训精神，弘扬新时代海西精神，努力营造良好的校风。曹云露教授和曹阳飞宇同学先后入选“感动福建”200

8、2009年度十大人物。

共有在编教职工750余人，其中正高职称39人，副高职称204人，中级职称207人。专任教师500余人，专任教师中具有硕士以上研究生学历的教师占40.3%；高级职称占40.7%。有博士生导师2人、“新世纪百千万人才工程国家级人选”1人、“国家有突出贡献的中青年专家”1人，享受国务院特殊津贴专家2人，有全国优秀教师2人，省高校教学名师2人，三明市拔尖人才4人，三明市优秀人才1人。

三明学院简介

学校以全日制本科教育为主体，立足三明，面向海西，辐射全国，培养适应经济社会发展需要的各类应用型高级专门人才。现设13个系（院），即中文系、政治法律系、外语系、化学与生物工程系、物理与机电工程系、数学与计算机科学系、土木建筑工程系、经济管理系、艺术系、体育系、教师教育系和海峡理工学院、海峡动漫学院。目前有28个本科专业和22个专科专业，专业涵盖工学、理学、文学、管理学、法学、教育学等学科门类。2010年面向全国20个省市招生，全日制在校生近10000人。设有继续教育学院，成人在籍生1400余人。

（一）大学是培养和造就高素质人才的摇篮

大学是人才的培养基地，是制造高级人才的“工厂”。近代杰出人物大多受过高等教育。《物理学大辞典》所载的146名物理学家，80%以上受过高等教育，只有5%是自学成才的。

第二节

肩负历史新使命

本节的教学难点：

当代大学生个人成才如何与历史新使命结合

本节的教学要点：

当代大学生如何深刻认识肩负的历史新使命

本节的教学重点：

如何塑造当代大学生的崭新形象

一、认识当代大学生的历史使命

二、明确当代大学生的成才目标

三、塑造当代大学生的崭新形象

（一）在新的起点上继往开来

有位知名学者说过人生做两件事：“一选择目标，二冲向目标。”当代大学生一是选择大学深造，早日成才的目标，二是冲向这个目标，如何提高速率，降低误率。 •当代大学生从生理年龄看，正处于青年中期，从心理年龄看正处于人生“第二期心理断乳期”，从社会年龄看正处于从“自然人”向“社会人”的过渡期。自从越过了那道神圣的分数线，原来的辉煌已成历史。大学高手云集，人才荟萃，大家在新的起跑线上重新比拼，就象刘翔一样，开始向新的目标发起人生的冲刺。

•当代大学生成长长才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为大学生成才提供了施展才华的大好机遇和广阔空间。大学生当务之急：抓住历史机遇，笑对挑战，放飞理想。寻觅个体成才与完成历史使命之必然联系，在社会系统工程图上找到个人成才的理性坐标。

•2004举世瞩目的男子110米栏的决赛。中国选手刘翔获得金牌，他的成绩为12秒91，打破奥运纪录，同时也追平了世界纪录

2008奥运会

（二）在现实基础上迎接挑战

1、面临世界科技文化发展的挑战

2、面临复杂多变的国际环境的挑战

当今世界正处于发展大变革大调整时期，国际环境风云变幻，错综复杂，进入多事之秋。我国发展也面临不少制约因素和严峻挑战。

第一，影响世界和平与发展的不稳定不确定因素增多。传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。发达国家在经济、科技方面占优势对我国的压力将长期存在。

第二，围绕资源、市场、技术、人才的国际竞争日趋激烈。各国在更加重视与我国发展经贸关系的同时，一些国家同我们在经贸领域的矛盾也在增加。近期，贸易保护主义抬头，围绕人民币汇率、纺织品出口、知识产权和能源资源的外部压力加大。

３、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战在世纪之交，江泽民曾向大学生明确提出 :从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。

第一， “十一五”时期转变经济增长方式，走新型工业化道路更为突出。对我国经济增长方式的基本判断，分析我国粗放增长方式原因，推进两个根本性转变，走新型工业化道路，任务艰巨。

第二，统筹城乡发展，全面繁荣农村经济，农业和农村经济发展的目标，农业和农村经济发展面临的主要机遇和制约因素诸多，农业和农村经济发展需加大力度。

二、明确当代大学生的成才目标

马克思曾提出：要发展成为“自觉而全面发展的新人”。党的十六大明确提出当代大学生必须德智体美全面发展，这完全符合社会发展的需要。

１、德是人才素质的灵魂

亚里士多德认为：¡°德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的¡±。

２、智是人才素质的基础

广州中山大学朱熹平教授用中国人的智慧，瞄准世纪数学难题，数年磨一剑，彻底证明了¡°任何一个封闭的三维空间，只要它里面所有的封闭曲线都可以收缩成一点，这个空间就一定是一个三维圆球¡±的庞加莱猜想。哈佛大学教授丘成桐宣布：这被列入七大数学世纪难题的破解，这是一项伟大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。

从古人祖冲之到现代的华罗庚、张广厚、杨乐、陈景润、丘成桐和朱熹平像一颗颗耀眼的明珠，是中国人智慧这根金线将他们连成一片，为世界作出了贡献，为祖国人民赢得了荣誉。

三、塑造当代大学生的崭新形象

１、理想远大，热爱祖国

爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。

当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以报效祖国和人民，以国家富强和人民幸福为己任。

２、追求真理，善于创新

当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、具创造活力的诸多优势，坚持追求真理的精神，应树立科学的世界观 , 把握正确的方法论 , 做科学探索和创新的先锋。创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果的学习。首先，要把创造性思维渗透到学习中去，大胆开拓，敢于突破，获得新知识；其次，要把知识与创造有机

结合，把知识内化变成能力；再次，要不迷信书本，不迷信权威，发现别人未发现的东西。逐步养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打好坚实的基础。

３、德才兼备，全面发展

司马光在《资治通鉴》中指出：“才者 , 德之资也 ; 德者 , 才之帅也。”

当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先，德才兼备。只有用德来统帅才, 才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，才能真正有益于国家和人民。目前社会上的学术腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了警钟。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。

４、视野开阔，胸怀宽广

当代大学生应当学会以开阔的视野观察发展中的中国和日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习, 向人民群众学习。新时代的大学生 , 要把个人的 “ 小我 ” 融入国家和集体的 “ 大我 ” 之中，在维护和实现国家与人民利益的过程中创造个人的辉煌人生。

当代大学生要努力将书本知识与实际行动密切联系起来，知行统一是和道德人格紧密结合的。当代大学生应言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善。

第 三 节 学习和践行社会主义核心价值体系

1、社会主义思想道德建设的思想理论基础

2、激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和

睦的精神纽带

3、引领当代大学生成长成才的根本指针

一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义

二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵

社会主义核心价值体系的基本内容：

马克思主义指导思想；

中国特色社会主义共同理想；

以爱国主义为核心的民族精神和以改

革创新为核心的时代精神；

社会主义荣辱观；

1、巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

2、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

共同理想：

在本世纪头20年，集中力量全面建设小康社会、再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义国家。

3、用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

民族精神和时代精神是一个民族民族赖以生存和发展的精神支撑。

民族精神：在五千年多年的文明史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

时代精神:在改革开放新时期，中华民族又形成了以改革创新为核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的时代精神。

•五月十二日十四点二十八分，在汶川，发生了一次8.0级的大地震，这次大地震波及范围很大，都江堰，绵竹市，卧龙等地区有三分之二的房屋倒塌，许多人被埋在了废墟之中。北京3.9级地震，重庆4.6级地震，另外在宁夏，上海，陕西，湖南，云南等省都均有震感，而这次地震经济损失严重，多达几十个亿，据不完全统计，截至今日，这次在地震中遇难的人数和失去父母的儿童则不计其数。

北京2008年第29届奥运会

29届奥林匹克运动会将于2008年8月8日至24日在中国首都北京举行，共举行28个大项，38个分项的比赛，产生302块金牌。将有2万多名运动员、教练员和官员参加北京奥运会。

神舟七号

神舟七号于2008年9月25日21点10分04秒988毫秒发射升空。飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。神舟七号飞船共计飞行2天20小时28分钟。航天员出舱期间，通

过地面站传输电视图像信号，地面的人将

通过电视看到中国人第一次漫步太空的画。

翟志刚

刘伯明

景海鹏

•胡锦涛总书记与航天员通话

中国人的

太空第一步

时事背景：

2006年3月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛看望了出席全国政协十届四次会议的民盟、民进联组委员，听取了委员们的意见和建议，并发表重要讲话指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

4、用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系

道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序两种基本社会规范。思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。

思想政治素质：是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质。

道德素质：是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风

他是一个普通的歌手,然而他所做的却是不平凡的事:10年来他倾其所有,资助失学儿童和残疾人;在生命的最后阶段,又立下遗嘱捐献眼角膜,让自己有用的器官能帮助有需要的人。丛飞生命虽然短暂,却有质量地延长了生命。

在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位23岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。

王顺友，是木里县邮政局马班邮路的乡邮员， 1984年 10月参加工作。 20年来，他牵着心爱的骡子和马，跋山涉水，在海拔 4000米以上的漫漫高山邮路孤独跋涉了 26万公里，相当于走了 21趟二万五千里长征，把党的方针和政策及时传播给木里各族群众，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起。

第 四 节

学习“思想道德修养与法律基础”课的

意 义 和 方 法

一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路

2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识

基础

3、有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。

二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法

1、注重学习科学理论

2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识

3、注重联系实际

4、注重知行统一

第18篇：课件16

第一篇

专题六

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)

一、选择题(每小题4分，共60分) 十一届全国人大常委会第二十七次会议于2012年6月26日至30日在北京举行。回答1～2题。

1．根据会议通过的议程，本次会议继续审议出境入境管理法草案、预算法修正案草案等八个法律修订草案。这表明全国人大常委会

(

) A．是我国的最高国家权力机关 B．具有立法权 C．能够行使司法权 D．具有提案权

解析： 本题考查全国人大常委会的相关知识。材料中，全国人大常委会审议的是法律草案，B当选；全国人大是我国的最高权力机关，A不选；司法机关行使司法权，C说法错误；D说法错误。

答案： B 2．根据委员长会议建议，本次会议议程还有：审议国务院关于2011年中央决算的报告、审议国务院关于保障饮用水安全工作情况的报告等4个工作报告；审议任免案。材料表明(

) ①全国人大具有最高决定权 ②全国人大与国务院是监督与被监督的关系 ③全国人大闭会期间，全国人大常委会行使全国人大的部分职权 ④全国人大常委会委员长会议决定全国人大常委会的职权

A．①②

C．②③

B．③④ D．①④

解析： ①在材料中没有体现，排除。全国人大常委会审议国务院的4个工作报告，体现了②。这次全国人大常委会会议是在全国人大闭会期间召开的，选③。④说法错误，排除。

答案： C 3．(2012·郑州质检)为了避免出现图中这种现象，人民代表大会应该行使好(

)

1

①决定权，决定一切行政事务 ②立法权，使政府工作人员办事有法可依 ③任免权，选举德才兼备的人担任国家机关领导干部

④监督权，依法监督国家机关领导人员是否依法办事 A．①②

C．③④

B．②③ D．①④

解析： 漫画揭示的是部分领导干部没有做到依法办事，对人民不负责任的腐败现象。要防止官员腐败，人大应该正确行使任免权和监督权。①说法错误；②与材料不符，官员并非无法可依，而是有法不依。

答案： C 全国人大代表韩德云从2006年开始，连续七年提出了要求官员财产申报公开的议案，虽然到目前为止这份议案还没有得到采纳，但是他得到了群众的广泛支持。韩德云代表说自己“必须从更广泛的角度，从更广泛的群体的利益出发，去看看他们想什么，怎么去解决这些问题”。回答4～5题。

4．韩德云代表的行为表明(

) ①人大代表有权依照法律规定的程序向人民代表大会提出议案 ②人民选出的人大代表是国家权力机关的组成人员 ③人民代表大会与政府相互制约，互相监督 ④人大代表代表人民行使国家权力

A．①④

C．②④

B．①③ D．②③

解析： 本题考查人大代表的权利和义务的知识。人大代表韩德云连续七年提同一个议案，表明人大代表享有提案权，他的表白说明他代表着人民的利益，故选①④。②与题意无关，③说法错误，均排除。

答案： A 5．在我国，人大代表的提案(

) ①是人大代表参政议政的重要形式 ②是权力机关科学决策的重要依据 ③转化为法律文本是有条件的 ④体现了人大对政府负责的原则

A．①②

B．②③

2 C．③④

D．①④

解析： 参政议政是政协委员的职责，①错误；政府由人大产生，对人大负责，④错误。人民代表大会集体行使职权，代表的提案是人大决策的依据，②符合题意；但人大是集体行使职权，任何代表的提案要得到多数代表的同意才能转化为国家的法律文本，③正确。

答案： B 6．(2012·珠海三模)经中央同意，2012年“七一”前，中央组织部专项表彰全国创先争优先进基层党组织、优秀共产党员和创先争优活动先进县(市、区、旗)党委。全国创先争优优秀党员评审小组将在人民网、新华网组织开展网上投票推荐全国创先争优优秀共产党员活动。开展上述活动(

) ①是人民群众直接行使国家权力的需要 ②是中国共产党永葆先锋队性质的需要 ③是不断加强基层政权建设的需要 ④是以优良的党风促政风带民风的需要

A．②③

C．③④

B．①④ D．②④

解析： 在我国，人大代表代表人民在国家机关参加行使国家权力，①说法错误，排除；中国共产党不是国家机关，故该活动不属于加强基层政权建设的范畴，③不选。

答案： D 7．(2012·西城测试)中国共产党第十八次全国代表大会于2012年下半年召开。

由上述材料可知，这些新规定有利于(

) ①搞好党的建设，提高党的执政能力和水平②改善代表结构，增强代表性，体现先进性 ③扩大人民的选举权和被选举权 ④健全民主集中制，实现政治协商、民主监督

A．①②

C．②④

B．①③ D．③④

解析： 材料体现的是党代表的选举，从选举工作的新规定可以看出，中国共产党坚持民主执政，改善代表结构，①②正确。选举权和被选举权是法定的，不能扩大，③错误。④中“政治协商、民主监督”是政协的职能，不选。

3 答案： A

8．(2012·佛山三模)2012年初，浙江省开展省、市、县、乡四级联动大走访活动，要求党员干部驻村入户和走访困难企业。截至2012年4月，全省共有8万多名机关干部“进村入企”，走访了近45万户农户，帮助解决问题7.8万余个，帮助企业落实融资约40亿元。这些走访活动集中体现了中国共产党(

) A．把发展作为执政兴国的第一要务 B．立党为公、执政为民 C．不断地加强自身执政能力建设 D．科学执政、依法执政

解析： 材料充分体现了中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，即“立党为公、执政为民”的执政理念。A、C只是从一个侧面解读材料，没有完整地反映材料的内容。D与材料无关。

答案： B 9．漫画《春雷后的春雨》告诫我们，要想切实维护人民利益，党必须(

)

A．加强基层组织建设，提高责任意识和执政能力 B．发挥其社会主义现代化建设领导核心的作用 C．坚持依法行政，科学决策、审慎用权 D．坚持和完善多党执政制度

解析： 漫画反映了某些基层干部截留惠农资金的腐败问题，防止此类现象发生必须加强党的自身建设，提高责任意识，故答案为A。B材料没有体现。依法行政的主体是政府，C不选。我国是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，D错误。

答案： A 10．(2012·深圳一中调研)2012年春节期间，中央高层来到基层，围绕转方式、调结构等重大决策部署落实情况进行调研，察民情、听民声、解民难。这一举措有助于我党(

) ①了解民情，汇聚民智 ②参政议政，执政为民 ③民主决议，依法行政 ④科学执政，民主执政

A．①③

C．②③

B．①④ D．②④

4 解析： 参政议政是民主党派的职能，故排除②。依法行政的主体是政府，故排除③。基层调研，能够更好地了解民意，更好地把握经济发展规律，从而使党的决策更好地体现人民的意志和利益，做到科学执政和民主执政，故①④入选，答案为B。

答案： B 11．PM2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，对人体健康和大气环境质量的影响很大。2012年，PM2.5一词首次出现在政府工作报告中，成为全国“两会”的重要议题之一。人大代表、政协委员关注PM2.5说明(

) ①人大代表维护人民利益 ②政协委员关注民生，参政议政

③政协委员代表人民直接行使国家权力 ④他们都由人民选举产生，对人民负责 A．①②

C．②④

B．①③ D．③④

解析： 人大代表代表人民在国家权力机关参加行使国家权力，③错误。政协委员是由推荐产生的，④错误。①②正确且符合题意。

答案： A 12．为深入学习宣传落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，增强人大干部维护民族团结、维护社会稳定的自觉意识和行动，深化第30个民族团结教育月活动成果，2012年5月31日，新疆且末县人大常委会邀请县党校讲师周祥雨为人大干部作了一次生动而又深刻的民族团结教育知识专题讲座。新疆且末县之所以重视民族团结，是因为民族团结是(

) ①社会主义现代化建设的政治保证 ②衡量一个国家综合国力的重要标志之一 ③社会稳定的前提，国家统一的基础 ④经济发展和社会进步的保证

A．①②③

C．①③④

B．①②④ D．②③④

解析： 坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，①不选。②③④是对民族团结的地位和作用的正确表述，故D项正确。

答案： D 13．(2012·宝鸡二检)2012年5月23日是西藏和平解放61周年纪念日。西藏解放61年来，为帮助西藏经济社会发展，国家在经济建设和财政支出上加大支持力度，重视发展西藏的民族文化教育。西藏自治区呈现出民族团结和睦、社会和谐发展的局面。这说明(

) ①加快少数民族地区发展是推动民族问题解决的重要途径 ②各民族共同繁荣为民族平等和民族团结提供了物质保证 ③加大对民族地区的扶持是推动民族地区发展的根本动力 ④各民族共同繁荣是实行民族区域自治制度的核心

A．①②

B．③④

5 C．②③

D．②④

解析： 本题考查处理民族关系的原则。少数民族地区人民自力更生才是少数民族地区发展的根本和关键，排除③。自治权是民族区域自治制度的核心，排除④。

答案： A 14．2012年2月15日至20日，内蒙古自治区第十一届人民代表大会第五次会议在呼和浩特召开。会议表决通过了关于自治区“一府两院”工作报告的决议、关于自治区2011年国民经济和社会发展计划执行情况与2012年国民经济和社会发展计划的决定、关于自治区2011年财政预算执行情况和2012年全区及自治区本级预算的决议。这说明内蒙古自治区人民代表大会(

) ①可以保证内蒙古自治区享有高度自治权 ②坚持民主集中制 ③代表内蒙古自治区人民行使国家权力 ④是内蒙古自治区的最高国家行政机关

A．①②

C．②③

B．①③ D．③④

解析： 自治权是民族区域自治制度的核心内容，但在我国依法享有高度自治权的是特别行政区，而不是民族自治区，排除①；内蒙古自治区人民代表大会听取、审议和表决通过自治区其他国家机关的工作报告，体现了人民代表大会是国家权力机关，坚持了民主集中制，代表本行政区域人民行使国家权力，②③符合题意；自治区人民代表大会是自治区最高国家权力机关，故④表述错误。

答案： C 15．下面漫画启示我们(

)

A．信仰宗教有毁灭性的后果 B．应该取缔邪教组织，严惩邪教犯罪 C．应该坚持宗教信仰自由政策 D．用科学的态度对待宗教

解析： 邪教不是宗教，其本质是反人类、反社会、反科学的，我国坚决取缔邪教，严惩邪教犯罪。应选B项。

答案： B

二、非选择题(两小题，共40分) 16．阅读材料，回答问题。

6 某市十五届人大一次会议会期五天半，共有八项议程： ◎听取和审议市人民政府工作报告；

◎审议市2011年国民经济和社会发展计划执行情况及2012年国民经济和社会发展计划(草案)的报告(书面);

◎审议市2011年财政预算执行情况和2012年全市及市级预算(草案)的报告(书面)； ◎听取和审议市人大常委会工作报告； ◎听取和审议市中级人民法院工作报告； ◎听取和审议市人民检察院工作报告；

◎选举市第十五届人大常委会主任、副主任、秘书长、委员，市人民政府市长、副市长，市中级人民法院院长、市人民检察院检察长，通过市第十五届人民代表大会法制委员会和财政经济委员会组成人员名单；

◎其他事项。

运用政治生活的相关知识说明你对上述八项议程的认识。(20分) 解析： 本题材料主体是人民代表大会，因此考生将相关材料与人民代表大会的职权具体结合起来回答即可。

答案： (1)该市人大的议程表明，地方人民代表大会是地方国家权力机关，是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由其讨论决定。

(2)审议市2012年国民经济和社会发展计划(草案)的报告以及其他事项体现了地方人民代表大会依照法定程序决定本行政区域内重大事项。

(3)听取和审议“一府两院”的工作报告体现了地方人民代表大会对地方“一府两院”具有监督权，监督“一府两院”的工作。

(4)选举市人大常委会以及“一府两院”领导人员体现了地方人大对地方国家机关领导人员及其他组成人员具有任免权。

(5)听取和审议人大常委会工作报告体现了人大常委会是人大的常设机关，在人大闭会期间代行人大的部分职权，对人大负责。(20分) 17．(2012·南京三模)2012年5月9日，中国共产党广东省第十一次代表大会在广州召开。会议指出，未来五年，广东要以科学发展观为指导，正确认识广东发展的历史方位和阶段性特征，以更加坚定的政治自觉，承担当好推动科学发展、促进社会和谐排头兵的使命。会议强调，坚持改革开放，加快转型升级，建设幸福广东，从严管党治党，是未来五年广东科学发展的核心内容。改革开放是动力，转型升级是路径，幸福广东是目的，管党治党是保证，四者有机统一于推动广东科学发展的具体实践。把握好这四个方面，就抓住了省情变化对我们工作要求的关键，就抓住了未来一个时期推动广东科学发展的“纲”。

结合材料，运用政治生活的相关知识说明广东省委怎样才能推动未来五年广东的科学发

7 展。(20分)

解析： 解答本题要注意审主体，设问的主体是广东省委即共产党，涉及的知识点有党的性质、宗旨、地位、作用、执政方式、执政理念、指导思想等。

答案： (1)要坚持党的指导思想，深入贯彻落实科学发展观，以中国特色社会主义理论体系为行动指南。

(2)要始终保持党的先锋队性质，深入开展创先争优活动，充分发挥广大党员的先锋模范作用，做推动科学发展、促进社会和谐的排头兵。

(3)保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，加强对人大和政协的领导。 (4)坚持科学执政，正确认识广东发展的历史方位和阶段性特征，坚持改革开放和转型升级，以实现科学发展；坚持民主执政，以建设幸福广东为目的。

(5)坚持以人为本、执政为民的执政理念和全心全意为人民服务的宗旨。始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以推动未来五年广东的科学发展。(20分)

8

第19篇：狐假虎威课件

教学目标：

1、能正确流利地朗读课文,会复述课文。

2、学会本课10个生字，认识1个多音字。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学重难点：

1.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。

2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学准备：图片、狐狸和老虎的头饰、课件。

教学流程：

一﹑设置悬念 导入新课

出示狐狸和老虎的头饰：假如一只狐狸和一只老虎相遇，会发生什么事呢?我在学习的过程中就会知道的。

二﹑自读课文，整体感知。

1、学生用自己喜欢的方式自读课文。

2、了解初读效果。用课文中的一句话概括这个故事。

三﹑精读课文，指导朗读。

(一)指名读第一自然段。

1、思考：读了这一段你觉得老虎和狐狸谁厉害?从哪些词语可以看出来?说一说原因。

2、指导朗读：在读狐狸话时要读出害怕和紧张，而在读老虎的话时要读出凶猛的气势。

(二)、感悟狐狸和老虎的对话(学习二～七自然段)

1、自读课文2—7自然段，用笔划出狐狸说的话。

2、出示第一次说的话“你敢吃我吗?”指名读，质疑：狐狸说这句话时有什么动作?

(1)、“狐狸眼珠子骨碌一转”做做动作，狐狸为什么要这样做?(想办法对付老虎)(想鬼主意)谁能上台来表演一下?大家一起表演。

(2) 、学生再次读书理解“扯”字的意思

(3) 、通过不同形式的朗读，指导学生读好第二自然段。(引导学生抓住“骨碌一转”、“扯”等词语来读好狐狸的话。

3、出示第二次说话。“老天爷……胆子”。

(1)、想象：狐狸说这句话时的有什么样的动作和表情?

(2)、这时老虎怎样?(被蒙住了)“蒙”什么意思? (骗)这时，老虎心里在想些什么?它相信狐狸的话吗?以怎样的语气说话才能把老虎给蒙住?

(3)、感悟 “半信半疑”(板书)

4、出示第三次说话“我……威风”

做一做，演一演，指导学生得意地读一读这句话，感受狐狸的狡猾。

(三)、读演结合体会寓意(读演第

8、9自然段)。

1、自读课文，圈出描写狐狸、老虎和百兽不同表现的词语。

2、指名读描写狐狸的词，边读边做动作。

3、指名读描写老虎的词，边读边做动作。

4、森林中的百兽看到狐狸都怎样?(感到纳闷)“纳闷”什么意思?为什么感到纳闷?(因为狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子?(鬼头鬼脑)

5、再读课文第

8、9自然段，选自己喜欢的动物演一演

(1) 指名表演

(2) 采访 狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里想什么?

老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里想什么?

(四)、总结回顾 领悟中心。

1、齐读“狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。

2、小结：后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。

四﹑重视求异，培养创新

1、你想对课文中的谁说些什么?

2、学生各抒己见，教师根据学生回答相机点拨，而后总结：在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。

第20篇：剪纸课件

民间艺术 剪纸

教学设计思路：

根据课堂教学设计的基本原理，并结合苏教版美术书，制定了“剪纸”第二课时的教学设计方案。回顾上节所讲内容——介绍工具——制作方法——动手制作——评析作品，即运用多媒体课件等创设学习情趣，学生带着现已接受的知识回顾上节课所讲内容，

1.学习任务分析

剪纸本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

2.学习者分析

⑴教学重点

①重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，

②培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

⑵教学难点

①是创作和正确把握纹样好连接与完整性

3.教学目标

⑴知识与技能

①了解

②熟知如何制作一个漂亮的剪纸

③了解怎样的剪纸作品才是好的作品

⑵过程与方法

①讨论自己在生活中见过哪些剪纸

②讨论剪纸在我们生活中的作用

⑶ 情感，态度和价值观

①继承并发扬中华民族的民间艺术，剪纸，并深深爱上剪纸

②培养学生眼脑手并用的能力

③

4.教学准备

⑴剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把

⑵开白纸两张；投影仪。

5.板书设计

民间艺术剪纸

⑴剪纸的表现方法

①阴刻

②阳刻

③阴阳结合

④剪影

⑵剪纸的制作步骤

①起稿

②剪刻

③装裱完成

6.教学过程设计

（一）组织教学、检查学具。（l分钟）

（二）学习新课（10分钟）

l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。

教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）

3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）

5。教师指完成好的剪纸作品，蝴蝶，用启发性的手势、语言提问：两张图都是蝴蝶，但在表现等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生回答板书）教师再指另外两张已完成的蝴蝶，问：用什么方法能让这两幅剪纸可出对称或者不对称呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。

6、教师展示图

5、图

6、图7，讲：下面我们研究剪纸的造型装饰手法，图5这幅剪纸突出了蝴蝶的形态，而次要的细部也要有刻画，它采用的是什么方法？（学生回答）

7、教师展示图

8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同？

8、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：：运用折叠法剪，如果剪单独对称式的蝴蝶怎么剪（图5）？均衡式的呢？（图8）？

（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察蝴蝶身上不同的文案，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察文案上不同深浅的颜色，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。 （教学建议：展示剪纸和板书用投影仪）

（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。

（五）师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

7.资源及媒体的应用

学生课前利用家用电脑，在网上寻找美丽的剪纸图片，特别是蝴蝶的，

8.教学设计后记

课堂上教师注重讲授,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗？我们培养的是有终身学习能力的人，必须让孩子善于发现问题，学会独立思考，解决问题，掌握科学的

学习方法，这是最重要的。

用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的效果，然而光靠教师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。

我觉得教学中就应该让学生多些思考，自己去发现问题的关键，这个过程也许比结果更有意义，

《调查报告课件.doc》

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