幼儿园教学检查试卷答案
推荐第1篇：《幼儿园语言教育》试卷答案
幼儿园语言教育答案
一、填空题
1．倾听行为培养表述行为培养欣赏文学作品行为的培养早期阅读行为的培养
2．反馈作用诊断作用增效作用。
3．自由叙述评价法观察评价法综合等级评定法
二、名词解释题
1．示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终 在良好的语言环境中自然地模仿学习，有时也可以由发展较好的儿童来示范。
2．练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等）或训练 儿童某方面言语技能技巧的一种方法。
3．学前儿童语言教育评价即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学 前儿童语言发展黄匡和儿童语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判 定的过程。
4．自由叙述评论法是将对教育活动的意见、反响、判断等自由地说出来或写下来，通过口 头语言或文字叙述的形式对教育活动加以评价的方法。
三、简答题
1．（1）倾听部分。 （2）表述部分。 （3）欣赏文学作品部分。 （4）早期阅读部分。
2．主要包括学说普通话、谈话、讲述、听说游戏、文学作品学习和早期阅读等方面。
3．①示范模仿法②视、听、讲、做结合法③游戏法④表演法⑤练习法。
4．①对学前儿童语言发展状况的评价（目标达成情况、对幼儿参与活动程度）。②对学前儿童语言教育活动的评价（活动的目标、内容、组织形式、过程以及环境）。③对幼儿教师的评价（教师的言语素质、教师与儿童的互动情况）。
5．是语言教育活动的一种评价方法。这一方法是从纵向和横向两个维度确定评价指标的， 既对活动的各种因素进行分析和评价， 又对活动的各种状态进行分析与评价， 从而能够得到 综合的评价信息。
四、论述题
1．（1）依据学前儿童语言教育目标。具体表现为：学前儿童语言教育目标是培养儿童的语 言能力。学前儿童语言教育目标分为倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读四大块，每个部 分都包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。根据语言教育目标确定教育内容，是把 教育目标中的各部分、各方面要求转换为儿童学习语言的内容， 使儿童通过多种多样的学习获得语言经验。（2）依据学前儿童语言发展的特点。这里的语言特点指的是从非言语交际向口语交际转 换，从口语交际向书面语言学习转换。这两个转换并不是截然分开的三个阶段，而是互相交 叉的。因此在确定语言教育内容时，也须针对儿童语言发展特点，既有交叉又有侧重。（3）依据不同活动领域的特点。
2．在实际教育工作中， 幼儿教师往往会错误地认为儿童语言表达能力的培养是语言教育活 动的重头戏， 其他领域的教育活动无须过多考虑语言能力的培养。 儿童的语言学习仅仅靠专 门的语言教育活动和日常生活中的语言教育还远远不够， 还必须将儿童语言能力的训练随机 渗透到其他领域的教育活动中。如在数学教育活动、科学教育活动、音乐教育活动、美术教育活动、体育教育活动中随机语言教育。
注意事项：（1）通过计划-操作-回忆的活动程序为儿童提供交流的机会；（2）要避免语 言教育的喧宾夺主，影响其他领域教育目标的实现；（3）鼓励儿童同伴之间的合作与交流；
（4）为儿童提供规范的言语示范，鼓励儿童积极表达。
推荐第2篇：教学检查
关于开展2013-2014学年第二学期期初教学检查的通知
教务处函〔2014〕1号
各教学部门：
为了进一步加强教学管理，规范教学秩序，强化教学质量过程监控与管理，保证开学初各项教学工作规范有序进行，根据《广东白云学院教学检查工作制度》，并结合学院本学期工作任务要求，决定开展期初教学检查工作，现将具体工作安排如下：
一、检查时间：2014年2月24日-2月28日。
二、工作进程安排
1.准备工作（2月20日-2月21日）：教务处下发通知，全面部署期初教学检查工作；各教学部门认真做好本部门期初各项教学准备工作，并结合通知精神，制定本部门期初教学检查工作计划。
2.组织实施（2月24日-2月28日）：各教学部门根据本部门期初教学检查工作计划，组织本部门教职工完成各项期初教学检查工作并认真做好检查记录。教育技术中心2月23日下班前对机房、多媒体教室设备等进行全面检查检修，及时处理发现的问题，确保开学多媒体等设备正常使用。
3.总结（3月3日-3月4日）：各教学部门对本部门期初教学工作运行情况及教学检查情况进行总结后，形成部门期初教学检查工作总结，并由教务处对期初教学检查工作进行全面总结。
三、检查方式
采取教学部门全面自查和学校抽查相结合的形式，以学院（教学部）全面自查为主，由教务处、实践教学管理中心、评鉴中心等相关人员开展相关工作检查和抽查工作。
四、检查内容及要求
1.各教学部门教学准备工作完成情况，主要包括教师返校及教学任务落实、教学用具发放、课表调整与发放、教材到位与发放、以及新教师试讲等。
2.教学资料准备情况，主要包括教学大纲、授课计划、教案、教学日志等。要求教师课程教学大纲及学期授课计划均纸质版一式两份，其中一份主讲教师留存，一份系里留存备查（学期末归入课程档案）；要求各教师认真准备教学设计方案（教案），务必保持教案的完整性和规范性。
3.教室资源准备情况，如依据教学任务安排，检查课桌椅、板擦、粉笔等配备情况，多媒体设备、实验室设备、网络教学资源到位及完备情况以及各教学场所卫生情况。
4.教学运行秩序是否正常，作息时间表执行、课表执行（包括实践教学课程安排及教学情况）、教师到岗候课、课堂秩序、按时上下课等。
5.学生出勤及学习情况。重点检查学生返校、出勤及课堂学习情况等。
6.请各教学部门按照本通知精神和要求，有计划地做好本次期初教学检查的各项具体工作,并请做好全面系统总结工作，于3月4日（星期二）前将本部门期初教学检查计划、检查记录、工作总结整理归档，以备查。谢谢合作。 特此通知。
教 务 处
2014年2月19日
推荐第3篇：下半年教师资格证试卷答案幼儿园
2015年下半年中小学教师资格考试 综合素质试题 (幼儿园)
注意事项：
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂'作答。在赌上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求的，谓用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 字母按要求涂黑。措迭、多选或未选均无分。
1.语言活动中,吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是( ) A.停止教学,点名批评 B.停止教学,当众罚站 C.教学教学,不予理睬 D.继续教学,微笑提醒
2在幼儿园阶段,下列不属于幼儿学习内容的是( ) A.听故事 B.洗手入厕 C.与同伴一起游戏 D.学习10以上的加减法
3.绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳,对此李老师恰当的做法是( ) A.批评飞飞的画不合常理 B.耐心地询问飞飞的想法 C.替飞飞把太阳涂成红色 D要求飞飞重新画红太阳
4.每次老师提问,小虎总爱抢著回答,但基本上都答错,腿老师应该( ) A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业 C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理
5.联合国《儿童权利公约》规定,对儿童的养育与发展负有首要责任的是( ) A.联合国儿童权利委员会 B.父母或法定监护人 C.国家 D.幼儿园
6.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年>》提出重要发展,农村学前教育。下列措施 中不正确的是( ) A.扩大农村学前教育资源 B.著力保证留守儿窗入园 C.着力保证农村幼儿园现有规模 D.发挥乡镇中心幼儿园示范作用
7.某幼儿园将识字作为基本活动,该园的做法() A.正确,有助于幼儿知识 B.正确,有助于提瓶学质量
C.不正确,幼儿园不能组织教学活动 D.不正确,幼儿园的游戏为基本活动
8.教师梁某应旷工被幼儿园处分,她对幼儿园给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉，被申诉人为() A.园长 B.幼儿园 C.书记
D.教育行政部门 9.教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站,王某的做法() A.不合法,侵犯了幼儿受教育权 B.不合法，侵犯了幼儿的荣誉权 C.合法，教师有管理幼儿的权利 D.合法,教有教育幼儿的权利
10.幼儿园教师赵某休息时在涵室抽烟,他的行为() A.不正确,教师不得在幼儿园抽烟 B.不正确,教师只能在办公室抽烟 C.正确,教师有抽烟的权利 D.正确,教师休息时可以抽烟
11.幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在行人道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责 任的是() A.幼儿园 B.车主
C.阳阳的监护人 D.车主和幼儿园
12在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法() A.合法，幼儿园有选派培训学员的权利 B.合法,幼儿园有管理教学事务的权利 C.不合法，侵犯了教师进修培训的权利 D.不合法,侵犯了教师的教育教学权利
13.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷證。闵老师 应该() A.严格待生,专注教学 B.保持个性,坚持自我 C.注重反省,调适自我 D.迎合同事,搞好关系
14.每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重 () A.团结协作 B.教学创新 C.终身学习D.循循善诱
15.小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并拫告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜， 该老师的做法：() A.错误,应当充分尊重信任小刚 B.错误,应搜査所有幼儿的口袋 C.错误,应避免当众对小刚捜査 D.错误,应该通知家长之后再搜
16,李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老 师的做法：() A.符合主动联系家长的要求 B.有违平等待生的要求 C.符合因材施教的教育要求 D.有违严慈相济的要求
17,下列选项中,不属于天然光源的是：() A.阳光 B.月光 C.激光 D.星光
18,下列太阳系行星中,已证实拥有卫星最多的是：() A.地球 B.木星 C.水星 D.火星
19,文成公主鳩口亲嫁与松赞干布,这一历史事件发細朝代是 A.汉朝 B.翟朝 C.唐朝 D.宋朝
20,下列作品中，不属于高尔基自传体三部曲"的是:() A.《童年》 B.《在人间》 C.《母亲》 D.《我的大学》
21,下列这甜代诗歌的作者是："松下问童子。言师采药去。只在此山中,云深不知处"() A.白居易 B.贾岛 D.欧阳修 D.袁校 22,《三字经》中"融四岁，能让梨"的"融指是：() A.孔融 B.马融 C.符融 D.祝融
23,邪猎人物中相传曾整理《诗》《书》等古代典籍,并删修《春晓》的是:() A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子
24,下列乐器中，不属于中国传统乐器的是 A.横笛 B.风笛 C.箫 D.埙
25,"梁山伯与祝英台"是我国著名的民间传说,多种地方剧中都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小 提琴协奏曲《梁祝》的创作,所依据的地方剧种是：() A.粤剧 B.豫剧 C.川剧 D.越剧
26,在WORD中,不能操作实现的是:() A.在页眉中插入曰期 B.建立奇偶内容不同的页眉 C.在页眉中插入分页符 D.在页眉中插入剪贴画
27,在powerPoint中，建一个演示文档的第一张幻灯片的默认版式是:() A.项目清单 B.两栏文本 C.标题幻灯片 D.空白
28,下列选项中与"书法家-画家"逻辑相同的是：() A.童星-明星 B.党员-教师 C.军人-军官 D.幼儿-青年
29,4个杯子上各写著一句话，第一个杯子:每个杯子中都是酸性溶液,第二个杯子:本杯中是矿泉水,第三个杯子：本杯中不是蒸馏水,第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句话中只有一句真实，则可以确定的是:() A.所有的杯子中都是酸性溶液 B.第二个杯子中是矿泉水 C.所有杯子中獅是酸性溶液 D.第三个杯中是蒸馏水
二、材料分析题(本大题共3小时,每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。30.材料
班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上,刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上,其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友来观察。 孩利]议论纷纷："这两杯水不一样,-个很干净,艮脏"、"那个杯子里的水里有东西了。"刘老 师问："这些脏細原来藏在哪儿呀?"他们纷餅兑道：藏在小朋友的嘴里"、藏在舌头底下"、"粘 在牙上的”、’‘藏在牙缝里的"?刘老师把装著漱口水的杯子放进盥洗室。
午睡后,孩子们去盥洗室解便洗手,雛捂着舆子说："房间里是什么味,真难闻? 这时,娜子的地 方围蕃几个小朋友，正在议论著。孩子^指蕃杯子问："这是什么呀?真奥。"原来漱口水已经变臭了， 这时刘老师走过来,看见孩子们一脸的惊讶,问道："大家想一想,这些东西挪里会怎么样?"有的孩 子说"也会变得雜奥,生出许多细菌来。"还有的孩子说："原来我们的牙齿就是这測解的!那吃 完饭得把嘴漱干净"有一位小朋友说："我回家告诉爸爸妈妈,让他们吃完饭后也一定要漱口。"自那次 观察活动后,孩子们漱口再也不用老师提醒了，
请从教育观的角度，评价刘老师的教育行为(14分)
31、材料
性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联 系家长,借家长配合,让馨文在家里早睡早起,以帮助贿成良好的午睡习惯,可总是收效不大.经察,黄老师发现馨馨不好趟,到午睡时仍然精神饱满,不觉疲意。于是,黄老师调整策略。首先, 増加馨馨的运动量，如：户外运动后引导她跑几圈,跑完后发给金牌;让她和涵量大的小朋友一起游戏、玩耍。其次,舒缓馨馨的情绪,午睡时不働,还在耳边轻轻地说："沒关系,如果睡不藿就闭上眼睛躺 -会儿吧!"等她睡著后,头下藏糖一个小红花,等她醒来,给她一个惊喜……慢慢地,馨馨每天都 能睡得很香了! 问题: 请从教师职业道德的角度,评析黄老师的教育行为。
32、材料: 术创作中,往往有一个重复和变化的问题：只有重麵无变化,作品就纖单调枯燥;只链化而无 am,就容易陷于散漫凌乱。 韓与变化的统一,在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑,除去极少数例 外,几乎都以重复运用各种构件或其脑成部分作为取得艺术效果的重醉段之一。
历史中最杰出的一个例?s北京的明清故宫。从**到端门、武门是一间间重复著的"千篇1律"的朝 房。再进去,太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的"前三殿"与乾清门和乾清宫' 交泰殿、坤宁 宫成为一组的’‘后三殿"的大同d#的重复,就更像乐曲中的主题和"变奏";每一座的本身是许多构件 和构成部分(成句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼' 门,又是比较低微的,以重复为主但亦有 相当变化的"伴奏"。然而整个故宫,它的每一个组群,每一个殿，阁、廊门却全部都是按照明清两朝工 部的"工程做法"的统一规格、统一形式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。我们完全可 以说它们"千g-律"。但是.谁能不感到,从**一步步走进去,就如同置身于一幅大"拜"里漫 步：在时间持续的同时，空间也连续著’‘流动, SU些殿堂、樹]、廊庑虽然制作方法千篇1律,然而每凯步,前瞠后顾,左睇右盼,那整个景色,轮廊、光影,却都在不断地改变藿;一个接糖一个細画面 出现在周围干变万化。空间与时间,韓与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。
翻部世界建筑史,凡是较优秀的个体建筑或者组群,-条街道或者一个广场,往往都以建筑物形象重 复与变化的统一而取胜。说是千篇1律,却又干变万化。每一条街都是一轴"钱"、一首乐曲"。千篇1獅干变万化的统一在城市面貌蕃重要的作用。
(摘编自梁思成《千篇1律与干变万化》) 问题：
{1)请简要概括重复链化的辩证统一关系。(4分) { 2 )简要分析背景故宫的建筑在"千篇1律"与..干变万化"结合中取得的艺术效果(10分) [评分标准] { 1)请简要概括重复与变化的辩证统一关系?(4分) 【得分要点】
韓是重复运用各种构件或其他构成部分。1分 变化是不同的东西依次出现。1分 韓与变化相互统一。(1分) 两者相互统一,前篇1律宫殿从不同的角度看去会有变化万干的景象。1分 【得分要点】
总结写出故宫的建财不断重复的。4分
总结写出故宫的景色从不同的角度看过去也是不断变化。4分。
故宫融合重复与变化,使故宫成为建筑史上的典范，2分
三、写作题(本大题1小题，50分>33.阅读下面材料,根据要求作文
著名教育家张伯苓恍撞学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手 擁香烟熏黄了,便严*地劝告那个学生:"烟对有害,要戒掉它。"没想到那个学生有些不服气, 俏皮地说:"那您吸烟就对身体没有害处吗?"张伯麵対学生的责难,歉意地笑了笑,立即叫工友挎自 己所有的烟取来,当众销毁,还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚職说:..从此版,我与渚同 学共同戒烟。果然,打那以后,他再也不吸烟了。 要求：
请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目,自选文体。不少于800字。 [评分标准] (-)写作分数等级划分
-等(50-38 )紧密围绕教师以身作则、言传身教、为人师表写作,中心切合教师"为人师表言传 身教""教书育人重在身教"等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优 美、引经据典、字体优美;(教育学' 心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，赃教育事业 发展、教育体制改革的维度书写) 二等(37-25 )赃教师立场思考主题,教师听取学生意见,瓶自身,遵守承诺。围绕教师..信守 承诺共同进步"”正人先正己"等题意书写,中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实) 三等(24-12 )站在普通个人角度,跟教师职业无关或者立意太笼统,中心S本符合题意、基本明确, 内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺' 字迹潦草;(行文相对幼稚, 没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理) 四等(11-0)"三观..观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当' 内容空洞、文卵月、矫髓作、
结构混乱、语病多、字迹难辨-(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)
(二)写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达齡功上,主要几大硬性扣分项目有: 标题，不写，扣5分， 文章结尾：不写,字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下.语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等,降12分。
答案解析：
一、单项选择题答案：
1,【答案】D 2,【答案】D 3,【答案】B.4,【答案】A 5,【答案】B 6,【答案】C.7,【答案】D 8,【答案】B 9,【答案】A 10,【答案】A 11,【答案】D.12,【答案】C 13,【答案】C 14,【答案】C 15,【答案】A 16,【答案】B 17,【答案】C 18,【答案】B 19,【答案】C 20,【答案】C 21,【答案】B 22,【答案】A 23,【答案】A 24,【答案】B 25,【答案】D 26,【答案】C 27,【答案】C 28,【答案】B 29,【答案】D
二、材料分析题
30、【参考答案】
首先,刘老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心,在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中刘老师为了让幼JL养成饭 蹄口的好习惯,安排幼儿实践去观察漱口水和干净的水,増加幼儿自主学习、自主活动的机会,鼓励幼脉与活动,培养幼儿多思善问的良好品质,激发幼儿的主动性与积扱性。
其次，刘老师确立幼儿学习的主体地位,实施启发教学。刘老师采用各种教育方法,变"注入"教育为"启 发"教育,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿动脑、动手、动口。材料中刘老师通过向幼儿不断提问,让幼 儿亲自动手实践,使幼儿主动' 活泼、愉快地学习和活动,培养幼儿良好的行为习惯。
再次,刘老师开展了多种活动和游戏,实施素质教育。W扱开展多种形式的实践活动,是实施素质教育的重要方法。材料中刘老师通过多种形式的实践活动,引导幼儿观察,促进幼儿全面发展，培之,刘老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展,通过实践活动瞒了学生的良好习惯,很好地贾彻了素质教育的教育观。
31、【参考答案】
黄老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求,值得肯定。
首先,黄老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,做学生良师 益友。黄老师面对馨馨不睡午觉的现象,并没有不管不问,而是耐心告诉幼儿睡午觉的好处,体现了关爱 学生的道德要求。
其次,黄老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦, 因材驗。黄老师在了解馨馨不爱活动的情况,从而加：《!动量,从游戏和情绪等多方面入手,能因材 施教的教育要求,也符合该幼儿的身心发展需要。
再次,黄老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操,团结协作,尊重同事,尊重家长，黄老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积扱联系家长,了解幼儿情况,与家长交流教育经验与方 法,从而形成教育合力,最终促使馨馨建立良好的午睡习惯。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也 有助于班级其他幼儿良好习惯的形成与发展。总之,黄老师的行为体现了崇高的教_olkii德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。
32、【参考答案】
（1）、重复是重复运用各种构件駿他构成部分,变化是不同的东西依次出现,只龍复而无变化,作品就 必然单调枯燥;只链化而无重复,酿易陷于散漫凌乱。重复与变化是相互対立的。(2分) 醒重复与变化也是相互统一的,在建筑中,千篇1律的殿堂、楼门、廊庑的制作方法和宫殿格局, 从不同的角度看过去,-个接猶一个新的画面出现在周围,景色也是干变万化的。一个好的建筑作品是重复与变化的辩证统一(2分)
【参考答案】
（2）、故宫从**到端门，武门是一间间重复的是朝房,太和殿、中和殿，保和殿成为一组的‘'前三殿" 与乾清门和乾清宫、交太殿、坤宁宫成为一组的"后三殿"的大同小异的重复,每一座的本身是许多构件 和构成部分(成句、乐段)的重复,东西两侧的廊、庑，楼，门,又是比较低微的,以重复为主,故宫， 它的每一个坦群，每一个殿、阎、廊门却全部都是按照明清两朝工部的工程做法"的统一?!格、统一形 式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。(4分。或总结写出故宫的建筑之不断重复的也给 分)重复的宫殿格局使整个宫殿看上去如一首乐曲，整齐而宏达,但是从千篇1律的宫殿中走过,在时间 和空间的重复中，人们以一定的审美心境去欣赏的时候,会发现故宫的整个景色,轮廊、光影,却都在不 断地改变着-(4分或总结写出故宫的景色从不同的角度看过去也是不断变化的也给分) 故宫融合和千篇1獅变化万干,持两者有机的统一酿,使故勃Q艺术、如音乐一样,造就了故宫 宏达而细腻的统一整体,也使故宫成为建筑史上将变化与重复的关系融合在一起的优秀典范。(2分)
推荐第4篇：幼儿园保育知识试卷与答案
保育知识测试卷（110分）
一、|填空题（每空一分，共10分）
1、幼儿指甲生长很快，所以每（
）检查幼儿指甲一次。
2、幼儿上下楼梯尽量靠（
） 走。
3、班级室内环境每天（
）次小扫，每（
）一大扫。
4、为了保护幼儿视力，看电视为电视机对角线的（
）倍，每次看电视时间不超过（
）分钟，电视机的高度与视线平行。
5、每（
）用消毒液消毒水杯架、毛巾架、水龙头、门把手。
6、每周一次用紫外线消毒灯对活动室消毒一次，每次（）分钟。
7、班级卫生消毒液的配比比例是（
）。
8、餐前规范擦餐桌是，一般是擦拭（
）遍。
二、单项选择题：（每题一分，共50分，答案写在题前的括号内。）
（
）
1、职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( )。 A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动
（ ）2.职业的特征包括两个方面：一是( )，即必需性；二是职责特定，即专门性。
A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件 （ ）3.保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( )的学前儿童。
A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱 （ ）4.保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感
（ ）5.深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( )的基本要求。
A、爱岗敬业，热爱幼儿 B、文明礼貌，团结协作 C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新 （ ）6.保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到( )的效果。
A、较好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到
（ ）7.保育员要教育孩子学会宽容，( )，学会与别人一起游戏。 A、发现别人的长处 B、发现别人的缺点 C、学会保护自己的利益 D、学会工作 （ ）8.( )的幼儿可以学习刷牙。 A、2岁 B、3岁 C、5岁 D、6岁
（ ）9.由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( B )。
A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦 （ ）10.制止婴幼儿吃手的好办法是( )。 A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓 （ ）11.幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为( )。 A、怕被惩罚 B、趋乐 C、认知水平低 D、虚荣
（ ）12.幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。 A、很含蓄 B、很理智 C、很稳定 D、易变化 （ ）13.下列属于幼儿基本情绪的是( )。 A、认知 B、直觉 C、知觉 D、依恋
1 （ ）14.同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足( )，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。 A、认识他人 B、认识自己
C、认识的发展 D、幼儿的心理需要
（ ）15.幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和( )。 A、父子关系 B、同伴关系 C、师生关系 D、母女关系
（ ）16.保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( )。 A、幼儿园安全、卫生保健制度 B、教学活动的规则 C、游戏活动规则 D、本班的一日生活安排
（ ）17.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿( )的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
A、游戏活动 B、学习活动 C、户外活动 D、生活活动 （ ）18.保育员应至少( )擦拭一次窗户。 A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期 （ ）19.扫地时扫帚应( )。 A、向上挑起清扫尘土
B、向两侧横扫，避免尘土飞扬 C、向前挑扫，避免尘土飞扬
D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬
( )20.擦地时人应该( )，以防将地踩脏。 A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退 ( )21.擦过的地面应( )。
A、有水迹 B、有水 C、无水迹 D、有擦痕 ( )22.便池应该重点擦拭的地方是( )。 A、入水口 B、边沿 C、拐角 D、池外 ( )23.卫生间的窗户应该( )敞开。 A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天 ( )24.冬季开窗通风的时间是每次( )。
A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右 ( )25.冬季的正常室温是( )。
A、12-15℃ B、16-18℃ C、18-22℃ D、25℃ ( )26.开窗通风的好处是( )。
A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播 C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量
( )27.自然通风时，室温仍达到30℃以上，应采用( )。 A、自然通风 B、人工通风 C、一般通风 D、晚间通风
( )28对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有( )。 A、园长保管 B、专人保管 C、保育员保管 D、教师保管 ( )29.水杯消毒后应( )。
A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水冲洗 ( )30.餐具常用的消毒方法是( ) A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日晒 D、肥皂清洗 ( )31.使用抹布后应先( )。
A、用消毒液浸泡 B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干
2 ( )32.使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为( )。 A、10分钟 B、5分钟 C、1分钟 D、半分钟 ( )33.将物品放入蒸箱内的消毒方法是( )。 A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日晒法 D、药品消毒法 ( )34.保育员给婴幼儿分发饭菜要( )。 A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次
( )35.保育员为婴幼儿分发菜肴应( )。 A、均匀、齐全 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光，
( )36.保育员对食欲差的体弱儿应做到( )。
A、循序渐进逐渐增加膳食量。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶 ( )37.婴幼儿需要添饭菜，保育员应该( )。 A、干完自己的事情再添加 B、及时添加
C、待全班都需添加时再统一添加 D、给喜欢的孩子添加 ( )38.( )有利于婴幼儿进餐。 A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现 B、催促婴幼儿进餐
C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐 D、教师聊天
( )39.婴幼儿进餐时保育员应做到( )。 A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 B、催促吃饭慢的孩子 C、表扬吃饭快的孩子 D、边照顾进餐边扫地
( )40.婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应( )。 A、少喝水 B、及时补充水 C、吃饭 D、痊愈后应大量补充水 ( )41.幼儿喝水时应( )。
A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管 ( )42.婴幼儿( )的喝水习惯是正确的。 A、慢喝水 B、极度口渴时暴饮 C、快喝水 D、根据每天的饮水量喝水 ( )43.毛巾应该在( )晾晒。
A、阴暗处 B、阳光通风处 C、避风处 D、通风处 ( )44.婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( )。 A、擦大便、冲厕 B、擦大便、冲厕、洗手
C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手 D、冲厕、洗手 ( )45.婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即( )。 A、洗手 B、擦地 C、刷厕所 D、及时给婴幼儿穿上裤子 ( )46.婴幼儿盥洗的毛巾数量为( )。
A、每人1条 B、2人1条 C、3人1条 D、一个班2条 ( )47.婴幼儿洗手容易忽略的环节是( )。 A、洗手心 B、洗手指 C、洗手背 D、洗手指缝
( )48.一般来说( )是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。
3 A、睡眠 B、户外活动 C、吃饭 D、室内教育活动
( )49.组织外出活动或交接班，要清点( )，防止婴幼儿丢失。 A、玩具 B、人数 C、运动器械 D、图书
( )50.保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( )。
A、保持距离 B、参加集体活动 C、发挥集体的教育力量 D、共同娱乐
三、判断题（每题一分，共30分）
1.( )为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话 2.( )未成年人是指未满18周岁的公民。
3.( )幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和帮助家长照顾孩子。 4.( )在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。 5.( )桌椅、门把手等可以用84液消毒。 6.( )图书的消毒方法是翻晒3-6小时。 7.( )餐具、毛巾等应每天消毒一次。
8.( )只要将欲消毒物品放在阳光下，就能杀灭其表面的病菌。 9.( )登记幼儿药品应写清病名和药名。 10.( )幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。
11.( )稳定婴幼儿的情绪也是协助体检的重要工作。 12.( )保育员应定期使用开水清洗饮水桶。 13.( )补充饮用水应选择幼儿的活动时间。
14.( )保育员应把满杯温度适中的水放置在婴儿面前。 15.( )幼儿喝水的速度不应太快。
16.( )给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿睁开眼睛。 17.( )婴幼儿睡眠前应进行安静活动。
18.( )幼儿喝水多时，应多唤醒遗尿幼儿，以防遗尿。
19.( )家长带来的衣服，保育员应放在柜中，无需清点数量。 20.( )记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。
21.( )幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。
22.( )对婴幼儿不正确的姿势进行纠正主要采用的方法是批评和惩罚。 23.( )通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是人工通风。
24.( )选购婴幼儿玩具时，注意玩具的大小是应重点注意的事项之一。 25.( )婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。
26.( )保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。
27.( )只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。 28.( )保育员只要爱岗敬业就能做好保育工作。
29.( )活动室有异味、污浊不堪不利于幼儿的健康。 30.( )室温过高时应采用自然通风的方式降温。
四、简答题：
1.幼儿如厕集中洗手时，盥洗室的教师三大职责是什么？(3分)
4 2．列举幼儿安全工作有哪些方面？（不少于五个方面）（7分）
五、案例分析题：加分试题（可以不做）10分
1、结合有关理论分析下面案例，指出保育员的做法是否正确?为什么?如果是你该如何操作? 小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄英第一个到班，她开了门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。
参考答案：
幼儿园保育知识测试
一、填空题：每空一分，共10分
1、周 2、右 3、两、周
4、5——7；30
5、周
6、30
7、1:200
8、三
二、选择题：每题一分，共50分
1 C 2 A 3 B 4 A 5 D
6 C 7 A 8 B 9 B 10 C
11 A 12 D 13 D 14 D 15 C 16 A 17 C 18 D 19 D 20 D 21 C 22 C 23 D 24 D 25 B 26 B 27 B 28 B 29 D 30 A 31 B 32 C 33 B 34 A 35 A 36 A 37 B 38 C 39 A 40 B
41 A 42 A 43 B 44 C 45 D 46 A 47 D 48 D 49 B 50 C
三、判断题：每题一分，共30分
1 × 2 ∨ 3 × 4 ∨ 5 ∨ 6 ∨ 7× 8×
9 ∨ 10 ∨ 11 ∨
12 × 13× 14 × 15 ∨ 16 ×17∨18∨ 19 × 20∨ 21 × 22 ×
23 ∨ 24 ×25 ∨26 ∨ 27 ×28 × 29∨ 30×
四、简答题：10分
1.幼儿如厕集中洗手时，盥洗室的教师三大职责是什么？(3分) 参考答案：① 防止意外事故的发生。
② 帮助幼儿提裤卷袖。
③ 督促幼儿正确洗手、擦手，正确使用毛巾。在盥洗室的教师必须等最后一名幼儿洗完手后方可离开。
2．列举幼儿安全工作有哪些方面？（不少于五个方面）（7分）
① 保育教师工作时要坚守岗位，全神贯注，不聊天，不串班，不开手机，不做与工作无关的事情。
② 对幼儿态度和蔼，严禁体罚和变相体罚幼儿。 ③ 各种物品应放在固定安全的位置。
④ 不给幼儿玩体积小、锐利，带有毒性物质的玩具及物品。 ⑤ 进餐时保持安静，不催促、硬塞；哭闹咳嗽时不喂食。
⑥ 午睡前检查幼儿口中有无含留食物；值班人员坚强巡视，及时发现幼儿异常情况。
⑦ 不安排幼儿端饭盆、汤桶及碗桶；不让幼儿进伙房、开水房、洗衣房。
5 ⑧ 幼儿上下楼梯尽量靠右走；外出活动排队时，最好前、中、后都有老师；带队教师时刻注意队伍中的每一个幼儿；户外活动时随时监护，保障安全。
⑨ 保教人员不携带私人的危险物品进班；私人药品妥善保管，不乱放，个人装饰简单。
⑩ 严格执行交接班制度，交接班时要清点人数，下班后要管好门窗，拔下电源插头，水龙头、电灯和空调。
五、附加题：案例分析（10分）
1、结合有关理论分析下面案例，指出保育员的做法是否正确?为什么?如果是你该如何操作?
小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄英第一个到班，她开了门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。 参考答案：
保育员的工作程序错误。根据幼儿生理特点，需要保护其呼吸道和满足大脑对氧气的需求，因此首先应开窗通风，排出室内的污浊空气，送进室外的新鲜空气，降低空气中致病细菌的浓度。正确的1二作程序是：开窗通风一抹窗框、窗台一抹玩具柜、桌椅一抹床栏一拖地一摆放桌椅
推荐第5篇：大专试卷《幼儿园教育纲要》答案
哈尔滨剑桥学院成人教育2014—2015学年第上学期
2014级学前教育专业《幼儿园教育纲要》（考试）
考试试卷（A）卷参考答案及评分标准
命题教师：高敏
一．选择题（每小题1分，共15分）
1、C
2、B
3、B
4、C
5、D
6、B
7、D
8、C
9、B
10、B
11、C
12、D
13、D
14、D
15、D
二．填空题（每小题1分，共15分）
1、主导
2、家长
3、素质
4、正面教育
5、生活教育
6、社会力量
7、心理健康
8、认知
9、自然
10、0—3岁儿童的保育教育
11、终身教育的理念、面向世界的科学的幼儿教育、“以人为本”的幼儿教育
12、家庭/社区、小学
三．简答题（每小题10分，共30分）
1、幼儿园教育的特点是什么？
答：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境(5分)，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验(5分)。
2、请写出科学领域的目标
答：每答案要点2分，共10分。
（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3、如何建构积极有效的师幼互动？
1
答： 首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。（2分）
其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。（2分）
此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。 同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。 （3分）
最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。 （3分）
四．论述题（每小题40分，共40分）
教学目标：1培养幼儿热爱家乡的情感
（10分）2初步培养幼儿表现和创造美的能力
教学准备： 我爱家乡的例图1 （5分） 用具（白纸若干 油画棒 课件）
教学过程：1以故事开始，引导幼儿进人今天学习主题，我爱家乡 （15分） 2讨论，我们的家乡是什么样？美？你喜欢吗？
3观看课件（有幼儿我爱家乡的作品 有很多动漫我爱家乡的例图） 4例图，老师很喜欢自己的家乡，老师的家乡也很美，看老师把自己的家乡带来了，幼儿欣赏。
5幼儿学画，重点在勾线主图，注意线条的连贯性。图色，让幼儿自由发挥，表现自己的内心的美。发用具，幼儿开始作画，教师巡视，给于少量适当的指导。 6幼儿和老师一起评价幼儿作品（注意每副作品都有他所表现的主题），展示作品，让幼儿家长欣赏。
教学延伸：让把作品带回去，和父母一起讨论自己的家乡。深一步让幼儿了解自己的家乡。
（10分）
推荐第6篇：幼儿园组织与管理试卷答案
一、名词解释题：（每题3分，共15分）
1、人际关系——行为科学学派
答：从20世纪20年代开始，是“人际关系”——“行为科学”学派的兴起时期。这个学派的依据是，既然管理就是让别人或同别人一起去把事情办好，因此，就必须以人与人之间的关系为中心来研究管理问题。这个学派把社会科学方面已有的和新近提出的有关理论、方法和技术用来研究人与人之间以及个人的各种现象，从个人的个性特点到文化关系，范围广泛，无所不包。 2．幼儿园公共关系
答：幼儿园为实现教育目标，有组织，有计划地运用各种传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展互相理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。
3．岗位责任制
答：岗位职责制是指根据各部门工作岗位的工作性质和业务特点，明确规定其职责、权限，并按照规定的工作标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。
4．幼儿园保教工作程序化
答：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，以便于操作和落实。
5、保教结合
答：也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。
二、简答题：（每题10分，共50分）
1、简述管理的三大基本职能。答：计划职能、组织职能、控制职能
计划职能是为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么”“怎么做”。计划是管理的第一要素 组织职能就是通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一地去实现组织的共同目标。
组织机构是发挥管理效能的工具；组织活动本身就是管理活动；分配控制各种资源。
控制职能就是用一定标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。
2、简述幼儿园管理的基本内容。
答：①幼儿园管理的内容主要包括四方面：
②幼儿园管理的基本状态：组织制度、工作目标、管理运行过程
③幼儿园人员管理和领导：园长及其领导工作、园所领导与教职工、保教队伍建设
④幼儿园实务管理或工作管理：前勤保教、后勤总务
⑤幼儿园公共关系：与教育行政和上级领导部门的关系、家长工作、与社区的双向互动。
3、简述幼儿园组织机构设置的标准。
答：①行政组织体系要涵盖保教、保健、总务； ②照顾党、群、工、团等非行政组织的参与； ③人员任用要精心选拔；
④幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥。
4、简述班级计划的审查要点。答：①是否符合我国的教育方针和正确的指导思想； ②是否符合全园计划的精神和要求； ③是否体现出连续性和渐进性；
④是否符合本班幼儿的年龄特点与实际情况 ⑤是否符合全面性原则 ⑥是否具有可操作性
5、简述幼儿园环境规划的基本要求。答：①符合幼儿的发展需要 ②环境设置规划富有弹性和可变性 ③丰富的刺激，亮色为主，物体多样 ④物品便于幼儿自取自用自放 ⑤兼顾个别幼儿 ⑥避免声音的干扰性
三、论述题：（共1题，20分）
请结合您的工作经历，联系实际谈谈幼儿园园长应如何调动教职工积极性？ 答：
一、优化幼儿园人际环境
首先，优化幼儿园的人际环境，管理者要注重运用情感的管理手段。情感是人进行活动的心理动力源泉。人们在生活中之所以趋善避恶、近美离丑等，都是情感在起作用，人际交往也如此。要想建立良好的人际关系，必须以情感为媒体。因此，管理者在管理过程应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。做到坦诚相见，平等对待，做教师的知心朋友。清楚地了解教师的心理需要，真心实意地去尊重教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿；用情感的力量温暖人心，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难；用诚挚的语言给予教学上的指导；用商量的口吻安排工作；做到以情动人，以爱换心。比如，园所可为教师举办生日聚会，加强情感沟通，让教师把幼儿园当成一个大家庭。此外，还可通过提供早餐、工作餐等举措，使幼儿园中的每个成员“被爱”、“被关怀”的需要得到满足，使教师体验到集体的温暖，感受到他人的关爱。同时，管理者还要注意团结与自己意见相左的教师，要有容人之短的雅量，要避免任何削弱了集体战斗力的矛盾发生。其次，优化幼儿园的人际环境，管理者还应注重建立和疏通信息沟通渠道。管理者要能用人所长委职放权，相信教师能够负起责任，完成任务。如果处处监督提防，不敢放手，大事小事必须由领导“拍板”则不利于激发积极性，容易造成压抑紧张的氛围。此外，管理者与教师都能充分做到相互沟通，相互了解，让每个教师都能充分表现自己，能有机会表达自己意见和建议，建立起“人和”、民主的氛围。
二、用“成就”来调节、指导教师行为
每一位教师都有自我实现的需要，但这不仅仅依靠个体的主观努力，更需要外界给予他动力，给予他一个实现自我的“环境”。
1．引导教师树立正确成就动机。目前幼儿教育普遍存在成就感较弱的心理。管理者要根据每位教师的的不同能力、性格、经验等，帮助她们正确分析，因势利导，使她们的“成就需要”既符合时代要求，又符合个人的实际情况。做到目标高低适中，易于实现，以使教师产生成功感，增强自信心。 2．创设成就舞台，鼓励创新成才。在日常的工作中，管理者要正确对待各位成员，特别是青年教师，注意她们的自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。可组织教师参加各级各类的优质课、教学论文的评选活动，有计划的安排各种公开课、比武活动，进行自我激励。千方百计的为青年教师架设舞台，扶她们上台、入室，促使他们不断成熟，尽早脱颖而出。对有较高成就需要的教师，可根据她们的意向安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她们在改革实践中能较好的发挥自己的聪明才智，实现其创造、成就的欲望。
3．帮助教师树立自我超越的意识。“自我超越”是指一个人能够拓展个人才能，具有创造的意识和能力。具有自我超越品格的人，能够把学习当作一种责任，看成是一个持续的过程，不断实现他们内心深处最想实现的愿望。幼儿教师面对幼教改革的新形势，需要尽快转变观念，调整自己的知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自己的专业素养。帮助教师树立、挖掘自我超越的意识，是创建“学习型幼儿园”的前提。因此，首先要唤起教师的自尊和自信，其次要提高教师的成就动机，还要让教师体验到成功的快乐，建立积极的自我认知，提高自我期望值。
三、促进教师专业成长。
1.园长带头，树立榜样。作为幼儿园“工作的组织者，环境的促进者，改革的领导者，外界的联络者，人际关系的协调者”，园长必须有比普通教师更丰富的知识，更深邃的思想，更高的境界，必须站的高、看得远、想的深。因此，园长不仅要学专业知识，还要学管理知识；不仅熟知幼教理论，还要掌握人际关系艺术；不仅懂法律，还要懂经济。园长的眼界决定了幼儿园的境界，因此幼儿园园长要努力使自己成为学者型园长。
2.促进教师间的交往与对话。在目前知识更新速度不断加快的形势下，个体学习中个人思维的局限性和模式化倾向的特点，使得个体获取的知识十分有限。同时教师的反思性和行为，除了依靠专家的指导外，还需要其他教师的指点与支持，只有建立与他人的合作交流，才能收到最佳的效果。幼儿教师在团体学习中应注意：
(1) 树立开放的心态，勇于面对事实真相，敢于承认自身的不足，与同事坦诚相待，共同发展；
(2) 尊重同行，应有“不耻下问”的好学态度，多向同行学习，多参加研讨会，或与他人结成学习对子，借鉴他人的经验来完善自己；
(3) 充分利用网络学习，实现跨时空区域、跨学科的资源共享。
3．为幼儿教师的专业成长创造时空条件。专业化的幼儿教师不仅需要教育学、心理学、自然科学、社会科学以及有关幼儿发展的各类专门知识还需要一定的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧。幼儿教师专业成长道路还很漫长，幼儿教师成长的任务还很艰巨，因此，幼儿园应为教师的专业成长创造时空条件。保证时间。幼儿教师的工作忙碌又辛苦，从幼儿早上来园到下午离园，教师的神经因幼儿的安全问题一直处于紧张状态，再加上教师繁多的案头工作，使教师根本没有时间学习，因此，必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实行“弹性管理”，使幼儿教师主动地根据每天活动的性质、内容、方法及形式，创造性地安排时间。创造空间。幼儿园应建有阅览室、电子备课室等专门供教师学习和交流的场地。为教师提供大量的课外阅读书报和光盘。创设网络学习环境，并定时举行座谈会、学习竞赛、请专家讲座、送出去进修等形式，使幼儿教师在一个宽松的、自主的学习环境中主动成长。另外，整洁优美的学习环境还使教师得到了体力的休息和精神的享受。对于教师学习的奖励，应充分关注教师“自我实现”的需要，而不仅仅停留在物质层面。将书籍、光盘、上网费、学习机会、购书券、杂志等作为奖品，把学习作为一种福利，把学习内化为一种品质。
四、案例分析题（共1题，共15分）
下述案例反映了什么问题，请结合相关理论进行分析并提出对策。
情境一： 某园开展活动，一位小班幼儿用数码相机拍下了许多有意义的镜头。第二天,家长将冲洗好的照片带到班上。离园前，将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。事后老师正在整理桌椅，做下班前的准备。琪琪的妈妈拉着琪琪来了，她气冲冲的对老师说：“为什么琪琪没有照片？你们做老师的真偏心，琪琪的座位也在最后面．．．．．．”说完，拉上琪琪头也不回地走了．．．．．．
情境二：
晨间活动时，老师在接待幼儿。丫丫来了，,她很有礼貌地向老师问好；老师回以热情的微笑，并蹲下来拥抱丫丫，然后指了指操场一端的玩具筐说：“丫丫，自己去拿玩具吧。”丫丫的奶奶看了很生气：“老师为什么不帮孩子拿玩具，我交那么多费用上你们幼儿园，就是让孩子得到好的照顾．．．．．．”
——资料源于网络 答：案例一： 分析：
1．从案例中可以看出家长对幼儿园开展活动的关注方式和支持程度不同。部分家长能主动参与幼儿园组织的活动且有主动关心的意识，还有一部分家长由于不了解活动及照片的缘由，但是又很在意活动中老师对自己孩子的关注程度，所以会发生这一幕。
2．案例中教师处理照片的方法也有欠妥的地方。一方面带照片的家长是对班级工作的支持应给予感谢，另一方面应考虑到部分家长由于不清楚照片的来源，而对老师产生误会。教师可将这些照片作为布置主题墙或相关专栏的材料，设置一个关于此活动的集锦专栏。这样既能促进活动的深入，又能淡化家长对照片的过分注意。
3．案例中，家长从照片联系到孩子座位在最后，从而得出“老师真偏心”的结论，说明教师平时工作中缺乏与家长的有效沟通。
应对方法：
(1)主动与生气家长沟通，说清照片的来源，并不是琪琪表现不好，其实琪琪在各方面表现还是很好的，以取得家长的理解。
(2)利用多种形式与家长沟通，如家园小报可引导家长参与讨论，让家长互相交流。也可在家长学校中邀请专家学者讲学，转变家长的教育观念。
案例二： 分析：
1．从案例中可以看出幼儿园教师的教育方法还未被家长接受，特别是祖辈的观念，由此也可看出家长对后代的溺爱程度。 2．收费高并非幼儿园的行为，但也可以理解，每一个家庭花费较多的钱，选择好的学校就是为了让孩子得到好的教育、好的照顾。
3．从案例中还可以看出幼儿园在对幼儿实施教育的同时，也要更新家长的科学育儿观念。
应对方法：
(1)幼儿园要运用多种形式向家长宣传科学的育儿方法。
(2)教师要适当改变培养孩子的策略：既然家长不愿孩子多做事，我们可以在日常生活中加强培训，逐步让家长看到孩子的进步，而不能急于求成，造成家长误解。
(3)对于幼儿园的高收费问题，一方面用优质的服务来赢得家长的信赖，另一方面要用恰当的途径和方法将幼儿园的收支情况公开，使家长能理解。
推荐第7篇：试卷答案
试题一
一、单项选择题
1、C
2、A
3、A
4、B
5、D
6、A
7、C
8、C 9 C
10、C
11、B
12、
C
13、C
14、A
15、B
16、C
17、C 18A
19、B20、B
21、B
22、C
23、
D
24、B
25、A
26、C
27、A
28、A
29、B30、A
31、B
32、B
33、C
34、C
35、A
36、C
37、B
38、D
39、B40B
41、C
42、C
43、C
44、A
45、D
46、C
47、B
48、B
49、A50、B
二、判断题
1、B
2、A
3、B
4、A
5、B
6、A
7、A
8、B
9、B
10、A
11、B
12、A13 B
14、B
15、A
16、A
17、A18B
19、A20、B
21、B
22、A
23、
A
24、A
25、A
26、B
27、A
28、B
29、A30、B
31、B
32、A
33、A
34、B
35、A
36、B
37、A
38、B
39、A40、B
41、B
42、A
43、A
44、B45B
46、A
47、A48 A
49、B50、A
三、多项选择题1． ABC2． ABCD3． AB4． ABCD5． AC路。6， ABC． ACD8． BD9． ABC。
10． BD11． AC12． BC
13、ABD
14、AB15 AC 16． AB17． BCD 18． ACD
19．AC20.AD
21、BCD
22、AC23，BCD 24．ABCD 25．BC 26， ABD。27， ABCD 28． AB 29， AC30、AD
31、BC
32、BD33． AD34．ABCD
35．ABC36， ACD 37． AF
38、BC39． AD40． AC041，AB
42、BD43． ABC
44． AC 45．ABC
46、AD47．ABC 48． BCEF 49BCD50、CD
√×
推荐第8篇：试卷答案
一、基础知识（23分）九年级（上）语文期中考试答案
1、B 2 C 3 C 4 D
5、1）物是人非事事休2）北斗阑干南斗斜
3）人迹板桥霜4）燕然未勒归无计
5）持节云中，何日遣冯唐？马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
6）本无所谓有，
7） 鲁智深（鲁达、鲁提辖）8）《骆驼祥子 》。
9）如：何以解忧？惟有杜康。酒逢知己千杯少，话不投机半句多
10）略
二、阅读（47分）
（一）
6、（A ）（2分）
7、（2分） 揭示了这位女子相信爱人一定会回来的心态，而且心中充满希望。
（二）（16分）
8、答： C。本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面（4分）
9、（1）用“苍白”说明姑娘身患绝症，身体虚弱；
（2）用“明媚（或：鲜红）”来修饰阳光，借此来比喻世上一切最美好的事物等等。（4分）
10、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（意符即可2分）
11、你认为“生命的硬度”是指人坚强的意志，
“生命的质量”是指人崇高的精神。（2分）
12、（2分）答：可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（无论赞成与否，言之有理即可）
13、（2分）（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）
（三）（8分）
14．板块相互运动，欧亚板块和印澳板块的相互碰撞，使得沉积在海中的巨厚沉积岩褶曲隆起。（2分）
15．山脉的升高也像是在“叠罗汉”，一旦达到极限，偌大的山体就会像豆腐一样散架崩塌（2分）
16．（A ）（2分）
17．不会，因为科学来不得半点虚假，“地球上山脉不会超过万米”还是一个科
学假说，还要留待事实来验证，不能轻易下结论。（2分）
（四）（11分）
18、（ C）（2分）
19、《陈涉世家》选自《史记•陈涉世家》，鲁迅赞誉为“史家之绝唱, 无韵之
《离骚》。”(3分)
20、（B）（2分）
21、翻译句子。（2分）
如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有
很多响应的人
22、(2分)在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要
性。接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置
人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫“大楚
兴，陈胜王”，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众
基础(参考)
（五）（8分）
23、（A）(2分)
24、(2分)乃往诮酒家： 责备我循尔法：你的 ．．
25、翻译句子。(2分)
当今世上的不少求学的人，忘记去打基础，而想一步登天，结果什么也学不
了，不跟这个人是一样的吗？
26、隐含的一个成语是 (2分)
三写作表达（50分）
推荐第9篇：试卷+答案
一、语言积累与运用。（27分）
（一）看拼音写词语。(4分)
nánkāndànɡ yànɡmòqìménɡ lónɡ
()()()()
pánɡ bóyánɡ yìjiǎo zhènɡyáoyè
()()()()
（二）比一比，再组词。（4分）
诅（）碟（）礁（）拢（）
沮（）谍（）樵（）扰（）
（三）把下列词语补充完整。（3分）
（）吟（）唱（）滋（）长（）心（）气
深（）熟（）忍（）负（）心（）神（）
（四）按要求写句子。（5分）
1、总理站起来对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（改为第三人称转述）
2、如果我们现在不好好学习，长大了怎能挑起建设祖国的重担？（改为陈述句）
3、黄河之水可以发电。黄河之水可以灌溉。（用关联词语将两句话合成一句）
4、月亮，从山顶上，顺着矗立的深深谷壑，把那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。（用加点的词写句子）
5、秋天的香山吸引了无数成千上万的游人。（修改病句）
（五）根据课文内容填空或作答。（7分）
1、长江三峡由瞿塘峡、和西陵峡组成，作者写了中秋这一天三峡的秋景，赞美了。三峡的月亮上来得很迟很迟，是因为；三峡充满了秋天成熟的气息是因为。
2、在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“，多么简朴！”
3、《凉州词》是唐代诗人的作品。“，这两句描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出边塞重镇的地理形势，写出了戍边士卒的荒凉境遇。其中“，”是千古流传的名句。“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是。
4、寓言《东施效颦》告诉我们
5、如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做！
（六）课外阅读积累。（4分）
1、，阴阳割昏晓。杜甫《望岳》
2、潮平两岸阔，。王湾《次北固山下》
3、，而无车马喧。陶渊明《饮酒》
4、故曰：知彼知己，。《孙子兵法》
二、阅读理解与感悟。（25分）
（一）阅读课内语段《穷人》，完成练习。（13分）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来
跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面划着十字。 ……
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
……
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、本文的作者是俄国著名作家1分）
2、桑娜的家“温暖而舒适”，表现在从而体现了桑娜的勤劳和对生活的热爱。桑娜感到心惊肉跳的原因是。在这样的环境里渔夫还要驾船出海，说明了。(3分)
3、“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话是对渔夫的描写，表现了渔夫心地善良的优秀品质。“嗯，是个问题!”指的
是。 (2分)
4、选择合适的关联词语填空。(1分)
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
（1）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
（2）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
5、读句子，联系上下文说说从加点的词语中体会到了什么？(2分)
（1）她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。 （2）他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!
6、读课文，想一想带点词语该用什么语气来朗读，填在括号里。(3分)
①商量的语气②同意的语气③惊讶的语气④意外的语气
“哦？()什么时候？”
“嗯，()是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，()你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”
7、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？（1分）
（二）阅读课外语段《嚼一片苹果皮》，完成练习。（12分）
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 ①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”
妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”
太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥的脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。”
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
1、这篇文章写的主要人物是和还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言描写、动作描写和描写来具体描写的。（3分）
2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？（1分）
3、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时会想些什么，然后为“妈妈”设计一段心理描写。（2分）
4、体会文中画线的②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说？（1分）
5、“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（2 分）
6、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？（1分）
7、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。（1分）
8、请写出文章要表达的思想感情。（1分）
三、语言表达。(28分)
（一）口语交际。（3分）
这周高磊同学负责检查全校卫生。一天，他放学后去一年级检查卫生，却看见一位白发苍苍的老奶奶正吃力地弯着腰在扫地。旁边一个小弟弟拿着水瓶胡乱挥舞着，玩得满头大汗。高磊上前一问，才知道老奶奶是在替孙子值日。如果你是高磊，会怎么说？
（二）作文。（25分）
今年是中华人民共和国建国六十周年，国庆长假期间适逢中华民族的传统节日——中秋节。你是如何度过这八天长假的？看没看国庆大阅兵？看后有什么感想？是否外出旅游？都游历了哪些名山大川？你走亲访友了吗？遇到什么新鲜事？认真想一想，选择一个（件）让你难忘的，给你留下深刻印象的或者让你感动的人（事）写下来。题目自拟。要求叙事完整，条理清楚，内容具体，有真情实感，400字左右。
2009―2010学年上期期中六年级语文参考答案
一、语文积累与运用
（一）难堪荡漾默契蒙胧（朦胧）磅礴洋溢矫正摇曳
（四）
1、总理站起来对我说，他要去休息了。他上午睡一觉，下午还要参加活动。让我也回去睡觉。
2、如果我们现在不好好学习，长大了就不能挑起建设祖国的重担。
3、黄河之水不但可以发电，而且可以灌溉。（用上表示并列关系的关联词语即可）
5、“无数”和“成千上万”重复
（五）
1、巫峡长江三峡的壮丽美景这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小累累的果实，正在由青变黄，散发出一种清香
2、这就是我们新中国的总理劳苦
3、王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4、甘甜的乳汁健美的臂膀
4、不切实际地照搬照抄，效果一定会适得其反。达官显贵们束腰以求宠信是没有好下场的。或者：领导者一定分注重自己的言行，用正确的方法来修身养性。（可以联系自己的实际，也可以针对历史上的人物进行评论，答案不求统一，鼓励多元思维。）
6、一棵最挺直的小树一个最好的你
（六）
1、造化钟神秀
2、风正一帆悬
3、结庐在人境
4、百战不殆
二、阅读理解与感悟
（一）课内语段
1、列夫·托尔斯泰
2、地扫得干干净净，炉子里的火歌唱家没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。桑娜为出海的丈夫可能有丧命危险而提心吊胆。说明渔夫为了养家糊口，不顾身体和生命在拼搏、抗争，足见其勤劳和勇敢。(大意对即可)
3、语言描写“是个问题”指是否把两个孩子抱回家。
4、与其…不如…
宁可…也…
5、(1)“非这样做不可”，双重否定的说法，强调了应该而且必须这样做。“不知道为什么要这样做”，说明桑娜这样的行为不是在权衡利弊得失之后，靠“理性”支配的，而是在当时当地的情况下，她善良本性的自然反映。这非常有力地表现出桑娜心地善良的本质。(2)这句话表现了两点：“揍我一顿也好”，首先表明桑娜收养孩子的决心。其次是桑娜想到收养两个孤儿，将给本已被生活压得喘不过气来的丈夫带来更大负担的自责。所以她觉得打自己一顿也好。这是一个温柔善良的女性真实心情的流露。(大意对即可)
6、
(4)(2)(1)
7、理由有二：一是这篇课文反映的是一百多年前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。二是以“穷人”为题更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。（大意对即可）
（二）课外语段
1、“我”和“哥哥”，想分苹果神态
2、因为那是“我”第一次吃苹果，舍不得吃。（意对即可）
3、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了„„
4、哥哥这样做，这样说的目的只是为了让妈妈也尝一尝苹果的滋味，表明哥哥的懂事。
5、第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜
6、因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘
三、语言表达
（一）口语交际高磊可以对奶奶说，也可以对小弟弟说。要注意说话的语气和说话的条理。
（二）作文一类文（21－25分） 二类文（16－20分） 三类文（15分以下）
推荐第10篇：试卷答案
邮储银行湖北省分行反洗钱工作专项培训考试试卷
单位：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿考号：＿＿＿成绩：＿＿＿
一、填空（每空1分，20题共30分。）
1．反洗钱的基础工作就是交易信息的采集、分析和报告。
2.客户身份资料在业务关系结束后，客户交易信息在交易结束后，应当至少保存5年。
3.为不在本机构开立账户的客户提供现金汇款、现钞兑换、票据兑付等一次性金融服务且交易金额单笔人民币10000万元以上或者外币等值1000美元以上的，应当要求客户出示真实有效的身份证件或者其他身份证明文件进行核对。
4．我国在《反洗钱法》中第一次明确了洗钱属于犯罪——。 5．我国银行业反洗钱工作的领导和监督管理机关是中国人民银行——。
6．各省分行、市分行、县支行负责下载关键字段补正报表与非关键字段的补正报表的是业务部门。
7．总行于2009年5月6日组织了中国邮政储蓄银行反洗钱工作专项电视电话培训会，全国各级邮政储蓄银行机构的有关领导和人员约3万人参加了本次培训。总行反洗钱工作领导小组组长吕家进——副行长做了重要讲话。
8．存款、取款、转账交易金额在5——万元（含）以上的为大额交易。 9．代理他人在邮政储蓄银行机构开立个人存款账户的，代理人应当出示被代理人——和代理人实名证件。
10．邮储银行办理对公业务开户时，必须复印留存对公客户负责人和经办人的身份证复印件——。
11.从补正内容上看，依据补正是否必须依赖客户配合才能完成补正的标准，将待补正数据分成关键字段——和非关键字段——。
12.关键字段补正内容包括证件号码——和国籍——。
13.非关键字段补正：不需要客户配合、通过查询交易凭单或交易流水即可进行补正，在反洗钱系统——进行一次性修改。14.中国人民银行反洗钱现场检查按照检查的范围可以分为金融机构总部——和中国人民银行认为由其直接检查的金融机构。
15.对可疑交易的分析手段包括技术——和人工—两种方式。16.对于2009年1月1日以后建立业务关系的客户，邮政储蓄银行应在建立业务关系后的10—个工作日内完成等级划分工作。
17.反洗钱法》规定的应履行反洗钱义务的金融机构应建立反洗钱内部检查制度—客户身份识别制度、客户身份资料和交易记录保存制度和大额交易和可疑交易报告制度——。
18.客户办理人民币银行业务时出示的身份证件是居民身份证的，营业网点应通过中国人民银行建立的联网核查公民身份证信息系统——进行核查。各分支机构应为营业网点配备身份证鉴别设备。
19.邮储银行成立后，主管反洗钱工作的内设职能部门为风险合规部——。
20.根据《个人存款账户实名制规定》，除法定有效证件外，银行还可根据需要要求存款人出具户口簿——、工作证——等其他能证明身份的有效证件或证明文件，以进一步确认存款人身份。
二、选择题(每题有一个或两个以上正确答案，15小题，每题2分共30分。) 1.《中华人民共和国反洗钱法》的实施时间为 （ A ）。
A．2007年1月1日 B．2008年1月1日 C．2006年1月1日 D．2005年1月1日 2.人民银行反洗钱全面检查范围包括（ ABCD ）。
A.内控制度体系建设情况
B.客户身份识别及客户身份资料和相关交易制度保存执行情况 C.可疑交易报告执行情况 D.宣传培训情况 E.审计监督情况
3.邮储银行为客户办理存款业务时，应审查客户身份，不得为客户开立（ BCD ）账户。
A、实名账户 B、匿名账户
C、冒名账户 D、假名账户 4.根据《金融机构反洗钱规定》，金融机构应当建立客户身份识别制度，按照规定了解客户的（ ABC ）。 A、交易性质 B、交易目的 C、交易的实际受益人 D、交易的资金风险
5.根据《金融机构反洗钱规定》，金融机构应当重新识别客户身份的行为有（ ABCD ）。
A、客户办理大额现金存取业务时
B、对先前获得的客户身份资料的真实性、有效性、完整性有疑问的
C、与客户的业务关系存续期间建立业务关系的 D、办理业务中发现异常现象
6.根据《金融机构客户身份识别和客户身份资料及交易记录保存管理办法》，金融机构除核对有效身份证件或者其他身份证明文件外，可以采取识别或者重新识别客户身份的措施有（ ABCD ）。 A、要求客户补充其他身份资料或者身份证明文件 B、回访客户 C、实地查访
D、向公安、工商行政管理等部门核实 7.洗钱的过程具有的特征为（ ABC ）。
A．洗钱者考虑的是隐藏有关犯罪收益的真正所有权和来源。 B．改变有关金钱的形式
C．洗钱过程中尽量避免留下明显的痕迹 D．洗钱者能够控制洗钱的全过程
8.根据《反洗钱法》规定，金融机构将受到处罚的违规行为为（ ABCDE ）
A．未按照规定建立反洗钱内控制度，未按照规定设立专门机构、指定专业机构负责反洗钱工作的
B．未按照规定要求单位提供有效证明文件和资料，进行核对登记，未按照规定保存客户的账户资料和交易记录的
C．违反规定将反洗钱工作信息泄漏给客户和其他工作人员的 D．未按照规定报告大额交易和可疑交易的 E.未按规定对职工进行反洗钱培训的
9.根据《个人存款账户实名制规定》，金融机构为不出示本人身份证件或者不使用本人身份证件上姓名的个人客户开立账户的，由中国人民银行给予该金融机构警告，可以给予的罚款额度为（ A ）。
A、1000元以上5000元以下 B、5000元以上10000元以下 C、30000元 D、1000元以下
10.我国法律规定的“洗钱罪”主要针对以下那些违法？（ ABC ）。
A、毒品犯罪违法行为 B、走私犯罪违法行为 C、黑社会性质组织犯罪违法行为 D、盗窃犯罪违法行为
11.邮储营业网点营业人员给客户开户时联网检查客户居民身份证时，根据核查结果，能够办理开户业务的核查结果为（BD ）。 A．其他错误 B．号码存在，但与姓名不匹配 C．号码与姓名一致，照片存在 D．号码与姓名一致，照片不存在
12.邮储网点营业员应详细登记并随业务凭证报送事后监督情形为( ABCD )。
A.大额取款5万元（含）以上、存款20万元（含）以上的客户信息及金额
B.持外国护照、港澳台通行证存取款的客户 C.在识别客户身份中发现的可疑客户 D.变更重要信息的客户.13.《反洗钱法》规定中国人民银行有权进行反洗钱调查，并可采取的措施有（ABCD ）。
A、询问 B、查阅 C、复制 D、封存 E、临时冻结
14.按《人民币大额和可疑支付交易报告管理办法》的规定，有可能属于可疑支付交易的特征为（BC ）。
A:集中转入，集中转出 B: 集中转入,分散转出 C:分散转入，集中转出 D: 分散转入，分散转出 15.反洗钱系统的添加行内黑名单功能，必须填写的项目有为（ ABC ）。
A、名称 B、证件号码 C、可疑行为描述 D、生效日期
三、简答题（3小题共计40分）
1.简述中国人民银行对邮储银行反洗钱工作检查的有关内容？总行对各级邮储银行接受人民银行现场检查的工作要求是什么？（20分）
根据总行专项培训会人民银行反洗钱专家和总行矫慧的课件回答
2.自然人客户到邮储银行办理开户业务时，要求其填写“身份基本信息”包括哪些内容？营业网点在为客户办理业务时，哪些业务要求必须对客户身份证件进行联网核查？哪些业务要求在对客户核查身份证件后还必须留存客户身份证复印件？（10分）
1.姓名、性别、详细地址（以常住地址为主）、联系电话等等。 2.开立各种账户、办理大额存取款业务、国内、国际汇兑业务。 3..开立各种账户、办理大额存取款人民币20万（含）以上业务、一次性金融业务人民币金额10000元（含）以上，美元1000元以上。 4.其他
3.简述如何做好邮储银行的反洗钱工作。（10分）
（
第11篇：教学检查总结
装潢教研室05——06学年第二学期期中教学检查总结
为落实本学期教学各项工作安排，促进教育教学质量的不断提高，11月
23、24日，教务处组织督导专家组对各系部的教学工作进行了全面检查。教务处及相关处室负责人参加了检查工作。
一、总体检查情况
这次教学工作检查，本着务真求实的原则，力求以查促改，以查促建，以查促管，以查促变，促进系部教学水平的不断提高。采用了常规检查与重点检查相结合的方法，把新生教学安排、教学工作要点落实情况和系部教学评估进展情况作为重点检查内容，在从宏观上指导系部教学工作的同时，从新生教育教学源头抓起，全面促进学校的教育教学工作，尝试性地采用分项计分方法对系部教学工作进行了比较全面的评价，收到了良好效果。
1．各系部正确对待，工作积极主动。
各系、部能科学正确地对待这次检查，变以前的被动检查为主动检查，变以前的“检查我”为“我要检查”。各系部普遍达成了共识：认为检查的真正目的在于发现教学工作中存在的问题，并帮助系部解决问题，全面提高教育教学质量。系部与教务处同心协力，团结一致，用一个声音说话，才能做到教学与管理相长，才能推动教学工作总体水平的提高，为学院进一步发展打下坚实基础。
2．关于常规教学工作检查。
在常规检查方面，各系部准备材料详实齐全，并有一套支撑材料，这次系部准备的材料，既有教学检查总结，又有许多支撑总结材料的佐证材料，这是以往从未有过的；建立了较为完整的教学基本文件和相应的教学工作制度；教学日历、首页、教案规范齐全，并有一定的辅导记录，如建筑工程系的每位老师都有答疑记录本，对学生的出勤率、作业批改率进行了统计，并有一系列相关的分析总结。
3．关于重点检查内容。
本次检查的重点是新生教学总体情况、教学工作要点落实情况和系部教学工作评估进展情况。各系部在新生教学情况方面重点分析了新生的自然情况，如第一志愿、录取分数、来源等，为顺利实施教学打下了良好基础。教学工作要点落实情况良好，评估准备工作进展顺利。充分体现出以下特点：
（1）质量意识强。大家认为，质量是高等教育的生命线，只有齐心协力，实施“质量
工程”，才能全面提高教学质量。为此，各系部都制定了中青年教师培养计划，鼓励专业教师进修，攻读学位，不断提高业务水平；成立系级督导组，加强系部教学质量监控，坚持开展学生评教活动。如装潢教研室教师每人每周听课达2次以上，并把发现的问题及时反馈给任课教师和辅导员，不仅有利于提高教学质量，同时也有利于教师业务水平的提高，为全方面实施“质量工程”打下良好基础。
（2）评估意识浓。各系部本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，高度重视教学评估工作。一致认为，通过教育部本科教学水平评估，会大大提高学校的知名度，对学校来说是一笔巨大的无形资产。各系部纷纷以评估为契机，全面梳理教学工作，查漏补缺，积极投入到迎评建设工作中。外语系高度重视，准备工作细致扎实，成立了系评估工作小组，系主任为评估工作的总负责人；实行责任分工制，把阶段性工作和目标性工作相结合，人人参与评估工作；把迎评建设作为系部中心工作来抓，使评估意识深入人心。
总体上说，这次教学检查达到了预期的目的，对各系部的教学工作起到了极大的推动作用，同时也对提高教务处管理工作水平，尤其是对加强教学研究工作起到了积极的促进作用。
二、迎评促建，系部教学工作成绩显著
1．管理制度建设。
本学期各系部完善和健全了一系列教学基本文件和教学管理文件，如：教学计划、各门课程的教学大纲、教学日历、实践教学指导性文件等；制定了各岗位工作责任制，完善了系部领导、教师、班主任及辅导员听课制度；建立了系级督导制度，进一步健全了教学质量监控体系；完善了辅导员、班主任管理制度和学生考核管理制度，进一步加强了学风建设。
2．教学基本建设。
认真组织调研论证，积极开展专业建设工作。今年又有“测绘工程”、“工程管理”、“市场营销”、“法学”4个目录内专业与“网络工程”、“信息安全”2个目录外专业申报增设本科专业，这将大大促进了专业建设。系部以各专业的人才培养计划为中心，进一步完善教学计划，特别是对2004级本科培养计划进行了论证，召开2004级本科教学计划论证会，对其进行修订，使其更加合理与科学。在课程建设方面，各系部以建设精品课程为中心，正在推动相关专业主干课程的建设，召开精品课程教学改革研讨会，讨论该课程的建设。今年已立项的16门的课程建设正在从教师队伍、教材的选用与编写、教学课件编制等各
个方面进行全面建设。已评为院级精品课程的8门课程正在积极整改，准备向省级精品课程进军。2门课程被评为河北省省级精品课程，其中《计算机文化基础》正在申报国家级精品课程，并在进一步不断的改进完善之中。
3．教育教学研究。
学院开展大规模的教育观念大讨论活动，推动了教育教学研究的高潮。在大讨论活动中，各系部共撰写96篇论文，向学校推荐论文48篇，其中有7篇论文在学院大会上宣读，被评为优秀论文并颁发了荣誉证书。开展教育观念大讨论活动，转变了教师教育观念，教师教学研究取得了较大成绩。今年教研立项课题有：国家级2项，省部级6项，省高教学会3项，院级35项。在河北省第九届高等教育科研项目评奖中，我院获奖20项。我院有11名教师获优秀教学成果奖，12个教研项目获优秀教学成果奖。8名教师在我院第三届中青年教师讲课比赛中获奖。
4．学风建设。
在保证教学正常运转的情况下，各系还下大力气，狠抓学风，主要从新生源头抓起，使新生入学就开始树立良好的学风。在“以管理育学风，以教风带学风，以榜样树学风，以活动促学风”的指导下，采取了一系列措施，极大的促进了我院学风建设。具体表现为：准备考研的学生人数增多，已经有好些新生下决心考研；早读人数与上晚自习人数增多；学生积极参与学习有关的活动，并获得较好成绩。在河北省第六届“世纪之星”英语演讲大赛和2004年全国英语演讲大赛中，有4名学生分别获得河北省高校第六届“世纪之星”英语演讲大赛（河北赛区）三等奖和2004年“全国英语演讲大赛”优胜奖。在首届国际青少年外语大赛（大学组）的比赛中，我院1名学生获得一等奖，一名学生获二等奖，一名学生获三等奖，外语系获优秀组织奖。在今年河北省首届大学生创新实践成果大赛中，全省共评出
二、三等9个奖项，一等奖空缺。我院学生参赛三件作品，获二等奖一件，获三等奖2件，占了三分之一。在全国数学建模竞赛中，我院学生有2名学生获二等奖。在北京市大学生数学竞赛中，我院有4人获奖。
四、存在的问题与整改建议
1．随着人才引进力度的加大，教师数量近两年增加较多，教学工作量计算办法和分配制度的有关规定，在有些专业已经出现不相适应的情况。教学工作量计算办法要适时修订，以适应变化了的情况。
2．办学规模不断扩大，体育设施设备及教学场地等教学基本条件有待进一步改善。
3．督导工作需要进一步加强，两级督导须加强交流与沟通；教学质量监控与反馈机制
需要进一步完善。
4．需要正确处理好迎接评估与正常教学工作的关系。在各系检查中发现，存在评估影响教学的现象。我们要以迎评建设工作促进正常教学工作，而不是影响和干扰教学工作。
5．各系部要加强对系部兼职教师和实验室教师任课的管理，一是要严格审查任课资格，二是要求他们参加教研活动，不断提高教学技能和水平。三是严格身份管理，确保管理队伍和实验教学队伍稳定。
6．基础课教学要进一步加大改革力度，不断提高教学质量。
7．教学研究工作力度还有待进一步加强，教研室工作还停留在表面上，教改内容缺乏深层次的研究与探讨。
8．要进一步加强实验教学管理，不断提高实验设备的利用率和实验教学质量。进一步做好安全防范工作，确保实验教学活动的正常进行。
9．双语教学、网络课程教学刚刚起步，需要制订相关的管理文件，加强规范管理，不断提高教学质量。
教务处
2004年12月28日
第12篇：期中教学检查
兰州科技职业学院 2014-2015学年期中教学检查
为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认真总结前半学期教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控，根据学院教务处工作安排，教务处于2015年11月10日至11月15日进行了为期一周的全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下：
一、期中教学检查的总体情况
这次检查，在主管教学副院长的正确领导下，教务处与各教学系部按照要求，认真组织，通过向深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。具体来说，有以下特点：一是领导重视。在开展检查之前，学校专门召开了教学例会，戴宁副校长亲自部署，并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作，并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等，掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处，其中，交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点，即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等，各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课，并召开会议进行评议和交流反溃
二、前段教学工作中的成绩
根据此次检查情况，结合各系部上报的总结材料，我们发现我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面：
（一）教学秩序基本正常
本学期开学以来，学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今，我校教学秩序保持基本稳定，未发生教学事故，教师能提前到位，按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满，警容严整，状态良好。
（二）课堂教学情况良好，教学水平有所提高
本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段，要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来，我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看，我校大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高，受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真，有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来，深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂，结合案例，充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师，上课方式新颖，能调动课堂气氛，特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课，学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广，旁征博引，使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣，使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术，学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真，重点突出，深入浅出，学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激-情，课堂气氛活跃，学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心，特别是实验课，手把手示范，并注重与学生的沟通，上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富，教学水平高，学生反映很好。
（三）其他教学环节落实基本到位
备、教、改、辅是教学的四个基本环节，除了上课，我们还对其他教学环节进行了检查，发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分，都有详细的教案，教案规范并有修改，其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时，对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论，达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课，教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课，教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基础上都做了更新，特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案，增加了大量的案例、习题和司法解释，并对1999-2007年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析，加强了学生的解题能力。
（四）对课程考核提出了改革方案
着力抓好课程考试改革，是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排，许多系部组织了专门的讨论，提交了部分课程考试改革的方案，基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中，交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》，技术系的《法医学》，政教部的《逻辑学》，基础课部的《司法文书》，侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》，公管系的《基础写作》，法律系的《刑事诉讼法》，治安系的《治安管理学》，计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强，教务处将组织专家进行论证并安排实施。
（五）踊跃参加多媒体课件比赛
为有效推动教学手段的改革，促进教学质量的提高，根据期中教学检查通知的精神，许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛，并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写转载自经济生活网http://www.daodoc.com，请保留此标记作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。
（六）系部教学管理职能得到加强
在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》出台的形势下，本学期我校进一步落实了校系两级教学管理制度，系部教学管理职能得到加强，更好地调动和发挥了系部在教学管理方面的积极性和主动性，收到了较好的效果。在教学大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生论文的管理等方面，系部做了大量的具体工作，理顺了管理关系，提高了管理效率。
（七）教研活动形式多样、内容丰富
教研活动的开展，对教师教学及学术交流提供了良好的平台。各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较有特色的有：刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”为主题的教研活动，并请所有兼职老师参与，戴宁副校长也亲自参加，老师们发言踊跃，效果突出;刑技系积极开展教研活动，调整教学内容和实训内容，第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座，实用性很强;治安查处教研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动，老师们交流了各自的心得体会，为不断提高教学水平相互提供了借鉴。
（八）进一步畅通了信息交流渠道
为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处组织召开全校学生信息员会议后，期中教学检查期间，各系部又分别组织召开了师生座谈会，进一步有针对性地向学生了解本系部所属教师的教学情况，听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议，对学生反映的问题进行调查核实，并制定出了具体详细的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任亲自参加，对学生提出的问题能解答的当场解答，不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等其他相关部门，对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在本部门通报，有问题的都提出了明确的整改措施。
三、前段教学工作中存在的主要问题
（一）教学秩序观念有待加强
这学期总体来说教学秩序基本稳定，但任课教师调(代)课现象也仍然比较突出，截至10周因私因公调(代)课达408节次。以上情况都直接影响了正常的教学秩序，这表明，少数教师工作责任心有待加强，教学秩序观念有待进一步强化。另外，驾驶课考试、自学考试和篮球比赛等社团活动的举行，由于并未及时与教务处进行有效的沟通，导致学生在此期间到课率低，对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。
（二）教学环节的落实有待加强
从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强，但仍有欠缺，有的系部教研活动的记录较少，对教师、特别是聘请教师的教案检查与督促情况也不太理想，有的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改，存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况，由于受教师不住校等客观原因限制，大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑，而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面，教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。
（三）系部管理职能有待加强
从系部上交的《教学常规检查登记表》来看，系部的日常教学检查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好，有检查，有详细记载，有汇总，并能反映问题。但大部分系部的检查情况为“正常”、“好”、“较好”，根本不能反映教学中存在的问题。
（四）硬件设施需要更新
多媒体教学是现代化教学的必要手段，我校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化，并未及时维修或更换，导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周，由于部分多媒体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时。频繁调整上课地点，既冲击了正常的教学秩序，也在学生中造成了一定程度的负面影响。
（五）聘请教师管理有待加强
由于学生的增多及课程开设门类日益齐全，我校聘请了一些老师。大部分聘请老师尽职尽责，受到学生的好评。但也有一些聘请老师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有：06050503区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑性，条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程的法律系聘请老师陈岑，上课照本宣科;06050507区队任教《商法》课程的法律系聘请老师曾蕾，上课速度快，板书不清楚，上课内容脱离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系聘请老师封旭明，普通话不标准，上课枯燥，学生兴趣不高;08060203和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍，上课声音小，和学生交流少，内容衔接不紧密，重点不突出。08050509和08050510区队任教《计算机应用(1)》课程的计算机系聘请老师王金红，上课照本宣科，不熟悉教材。
四、下一步整改措施
第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及师生座谈会信
息 汇总、各系部上报的整改意见等，一一督查落实有关问题。
第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》文件精神，加强系部教学管理职能，严格教学巡查制度，将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外课、实验课、大课等的检查。
第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的通知》。教师上课，应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间，以饱满的精神状态面对教学工作，不得坐着授课。
第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案，各系部对已发现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。
第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估，要求系部建立完整的聘请老师档案。系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课，多进行面对面的指导交流，以促进聘请老师教学水平的提高。
本文由经济生活网提供，原文地址:http://www.daodoc.com/转载请注明出处，谢谢！
第13篇：教学检查制度
教学检查制度
为了保证教学质量的不断提高，结合我校实际情况，制定如下教学检查制度。教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评价。
一、期初教学检查
期初教学检查是对学教学准备和开始工作的全面检查，是实施教学管理及教学监控的重要步骤。期初教学检查的主要内容是：教师的到位、上课情况、教学文件制定，具体要求如下：
1、教学秘书于学期上课前将课程表、上课时间、地点通知到相应的授课教师。
2、教研室要检查本教研室教师教学准备的情况，如所承担课程的授课计划和近两周教案是否准备好，以及其他教学软硬件的准备情况。如发现还存在疏漏，督促完成。
二、期中教学检查
期中教学检查的项目有：任课教师教学资料、学生学风、教师教风、教学运行情况。
1、任课教师教学资料
教研室对照教案、教学大纲、教学进度表的要求进行认真检查，督促任课教师按时上交有关教学文件，保证教学资料完整性和规范性。
2、学生学风
检查内容为当前学生学习风气，包括学生上课出勤率、见习情况。
3、教师教风
检查内容为当前教师教学基本状况，包括教师上课准时情况、对教学内容的了解、讲课思路、讲课方法、讲课效果，以及学生对教学需求情况等。
4、教学运行情况
检查内容包括教师听课评课情况、教研活动开展情况以及教学中发现的突出问题，在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况。
三、期末教学检查
期末教学检查主要检查各项教学文件、表格的填写及完成情况、整理归档情况（教研室教学总结）；教学任务的完成情况，教学质量情况，期中教学检查整改落实情况；下学期开课、任课、排课准备情况。
四、实践教学环节检查
实践环节检查包括实习、实习教学情况的检查。实践教学环节检查安排在期中和期末检查。
五、教学情况抽查与教学质量学生评价
1、教学情况抽查：重点检查教学情况，包括教师备课、授课、课外作业布置与批改等情况，进行随堂听课和抽查教师教案等。
2、教学质量学生评价：教学质量学生评价是综合评价教师的重要组成部分，包括课堂教学质量学生评价和见习、实习学生评价。
六、教学巡查
教研室每周不定期对理论课和见习课进行巡查。
第14篇：教学检查小结
教学六认真检查小结
（中高年级数学组）
2011年1月10日按照学校的部署，教研组对10位老师的教学六认真工作进行了认真仔细的检查，现小结如下：
一、值得肯定的方面。
1.落实教学常规，打造高效课堂。
每位教师都能按照教学六认真各方面的规定，切实落实自己的教学工作。根据课程的规定，制定完整的教学计划，分单元、分课时备足教案。虽然大部分教师借鉴了网上的优质教案，但每节课都有3到5处的调整或补充。教参、教本、教案上，有频繁的各种色笔的圈画和脚注。重视教学过程的反思，每个教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思。教师们对学生作业的布置、批改都很认真、规范。由于学生的学习基础参差不齐，所以教师们十分注意对后进生的辅导工作，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。每位教师在搞好自己教学的同时，都积极地向他人学习，有的教师听课笔记多达25节，并且听后有认真的评价。
2.几位教师的工作亮点，供大家交流学习。
季小菊老师每节教案后都附有板书设计，有特色、有创意，言简意赅，能一眼看出本课的重点、难点，且运用了校本课程—
—线画教学。徐春霞老师的教学过程是学生的活动过程，符合新课程的教学理念，以学生为主体，教师为主导的教学方式。顾红老师在数学作业的批改上能做到二次、三次批改并把学生的典型错误记录下来。作业纸上常可见到中肯、激励的评语。相信这些和学生优秀成绩的取得不无关系。
二、存在的不足
1.教师要追求自己的教学风格。平日里多学习各种教学理论，用理论来指导自己的教学实践和教学改革，不断地反思，不断地改进，逐步形成自己的教学风格。
2.随着各种现代教育技术的普及，教师要及时地改进自己的教学方式。加强教师网络技术培训，提高电子白板的使用效率，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
3.课题探索研究不够。在今后的教研工作中，我们应该把教科研作为工作重点之一。把自己的教学得失写成文章，多向报刊投稿，为自己的专业成长添砖加瓦。
第15篇：教学检查制度
长春工程学院 教学检查制度
（长工院教〔2004〕7号）
为了教学检查稳定教学秩序，保证教学质量的重要环节，及时发现和解决教学工作中的问题，使教学检查工作制度化、规范化，特制定本规定。
一、教学检查的形式
按检查内容不同分为日常教学检查、集中教学检查和专项教学检查三种形式。
１．日常教学检查是为稳定教学秩序、保证人才培养方案顺利实施而对各教学环节日常工作进行的检查。
２．集中教学检查是针对各教学工作阶段各自工作内容的重点而进行的定期性教学检查，我校集中教学检查分为学期初检查、期中检查和期末检查。
３．专项教学检查是针对关键的教学环节和教学工作进行的教学检查。包括对人才培养方案和教学大纲制定情况、教案编写、试卷评阅、实践教学成果、毕业设计成果、考核情况、课程等教学建设情况等工作的检查。
二、教学检查的组织
１．教学检查工作由学校主管教学的副院长领导，教务处负责教学检查的组织实施，学校督导组协助教务处对全校教学工作进行检查、监督和指导，学生处会同教务处联合检查、维护教学秩序。
２．各教学单位负责对所属教研室、实验室（实训中心）教学工作开展情况进行具体检查和指导，保证本单位教学秩序和教学质量。
３．教研室、实验室是教学检查的基层单位，负责对本室承担的所有教学环节和全体教师教学情况进行检查，负责组织教师同行之间的教学学互评。
4．学校采取各教学单位自检和学校抽查相结合、常规检查与重点检查相结合的原则，组织开展教学检查工作。
三、教学检查的方式和内容
（一）日常教学检查
１．教务处专职检查员与学校教学督导组配合，对日常教学运行情况进行宏观监控，以检查课堂教学、实践教学、考试环节为主，深入教学一线，通过听课、巡视、学生座谈会、教师座谈会等各种方式，收集有关教学组织、教学运行秩序、教学设施保障等方面的信息，及时掌握全校的教学运行情况，对发现的问题进行跟踪检查，通报情况，提出整改要求和建议。
２．各教学单位组织进行日常教学检查，通过对教学的各个教学环节如备课、讲课、作业、答疑、考试、实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）等的教学工作情况进行检查，掌握本单位教师的日常教学工作状况，了解学生学习状况（特别是学生学习态度、学习纪律、学习风气和学习效果），及时解决教学运行存在的问题。
（二）集中教学检查
１．学期初教学检查：学期初检查主要是检查教学准备工作以及开学第一周的教学运行情况，其目的是确保新学期各项教学工作顺利开展，保证教学秩序。
每学期开学前，实行教学检查情况报告制度。各学院（部门）主管教学副院长（主任）召集教务干事、教研室主任等有关人员对教学工作准备情况进行检查，内容包括核查教学任务和课表，检查教材到位情况、教师授课计划和教案的编写情况、教学设施完好情况、教室卫生情况、实验实践教学准备工作落实情况等，对发现的问题及时处理，填写《学期初教学准备情况报告表》报给教务处。
学校领导及教务处、教学督导组将对各教学单位的准备情况进行抽查。教务处负责汇总学期初各教学单位的准备情况和第一周的教学检查情况，做出书面总结并上报校领导，进行全校通报。
２．期中教学检查：期中教学检查主要是检查各教学环节的运行情况以及教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查前一阶段教学工作是否达到预期效果，并对下阶段教学工作提出整改措施。
每学期的8-12周，教务处将结合学校教学工作实际，部署教学检查重点。采取各教学单位自查和学校抽查相结合的做法，在各单位自查的基础上，学校组织相关人员对各教学单位教学工作进行重点抽查。期中教学检查的内容主要包括教师授课计划执行情况、教师手册填写情况、教案编写或更新情况、实践教学安排与组织情况、作业布置与批改情况、教学管理规章制度执行情况、教学反馈问题的解决情况等。期中教学检查的结果实行通报制度，教务处负责进行总结并将检查结果向全校通报。
３．期末教学检查：学期末教学检查重点是考试工作、下学期教学任务的安排和各项工作准备情况以及本学期各项工作的总结及归档情况。教务处、学生处等职能部门负责组织，校、院两级领导参加，对期末考试进行巡视检查、督促，学校教学督导组也要对考试情况进行巡视。教务处负责对期末教学检查、教学总结等情况进行总结和通报。
（三）专项教学检查
１．毕业设计（论文）检查，即对毕业设计的题目、指导教师资格、毕业设计过程、毕业答辩、毕业设计（论文）成绩和毕业设计（论文）成果进行专项检查，保证毕业设计（论文）的质量。
２．考核工作检查，即根据学校教学工作实际情况，对考试过程、试题、试卷分析、试卷评阅、试卷存档、学生成绩录入等项目进行专项检查，保证考试的公正、公平。
３．其他教学工作专项检查，即根据学校教学工作需要，不定期有针对性地开展如教案编写情况、教材选用情况、课程建设情况、教研室和实验室达标情况等专项检查。
四、教学检查的总结
学期结束时，各学院（部门）要进行教学检查工作总结，分析教学检查进行情况，汇总教学检查所出现的问题，提出教学工作改进意见和措施，各教研室也要把教学检查工作列入教研室工作总结的重要内容。教务处负责对各教学单位的总结进行汇总，就发现的问题提出整改意见。
(２００１年制定)
(２００４年３月修订)
第16篇：教学检查方案
基础部理科教研室2009/2010学年第二学期期初教学检查方案
根据本学期基础部教学工作的安排，第三至四周为期初教学检查时间。期初教学检查是教学工作中一项重要的常规性工作，也是教学质量监控的重要环节。为了进一步规范教学管理，了解本学期初始阶段的教学情况，不断改进教学工作，解决教学过程中存在的问题，总结经验，促进教学工作水平的提高，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、组织机构
由基础部主任、副主任、理科教研室(2－3人)成立教学检查组负责实施。
二、检查内容
1、随机听一节课（含实验课），同时检查教学教案及其他要件。
2、教学秩序：教师的教学态度；教学计划执行情况和教学进度；教案书写情况、教书育人情况；实验课及实践环节安排情况；教学任务书等。
3、学生的学习态度、学习积极性及考勤情况等。
4、实验设备的使用登记情况（分本科、专科、中专层次）；实验室生物安全管理及本科、口腔医学技术专科实验课开展情况。
5、教学设备（如多媒体设备等）的性能及使用情况。
6、师生对教学管理的意见和建议。
7、实施实验员责任管理制情况。
8、教研活动的开展情况（会议记录、听课记录、教师的教案及课件）；教师参加教学观摩课情况。
9、本科教学课程档案的建设及合格课程申报表填写情况。
10、教学文件、档案的管理情况。
11、青年教师导师制的落实情况。
12、任课教师教室日志、实验日志的登记情况。
13、各系（部、中心）校园文化及校园网的建设情况。
14、新成立的教研室情况（办公场所、工作开展等）。
15、各系（部、中心），教研室期中考试安排情况。
三、检查方式及时间
1、以学科为单位，教学检查组检查教学秩序、教学日历及教师授课计划执行情况和教学进度、教案书写、实验安排情况及教室日志、实验日志的填写情况、教学任务书等。做好检查记录，交基础部保存。
2、以学科为单位，随机抽查1～2个听课记录；每个学科抽查2～3位教师教案及课件。由教研室主任写出检查总结于第五周前交基础部。
3、第四～五周下午课余时间召开学生代表座谈会，由基础部主任主持。
4.召开教师代表座谈会（具体时间及地点另定）。
四、总结、反馈检查结果
由教研室汇总教学检查情况，结合学生座谈会意见，形成教学检查情况通报教研室全体教师，并研究解决有关问题（具体时间另定）。
理科教研室
2010年3月5日
第17篇：教学检查评语
我们要重视环节管理，提高教学质量，下面是教学检查评语，欢迎阅读了解。
教学检查评语
1、全体教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
5、教案有的教师开始注重教后修补。
6、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
教学视导检查反馈意见
上周参加市教研室组织的视导检查，每天晚上都要填写白天检查数据的各种表格，忙到深夜，所以没有时间练笔了。为了补上字数，用一周视导检查的反馈汇报代替了。在汇报后，自己反思了一下，作为被安排教学视导这项工作，任务是促进教学，应该有这个责任意识。而不应该因为考虑被视导者的感受，而缺点一概不提。毕竟，一些对方能做到的建议，是应该诚恳的提出来的，比如：听评课目标和态度、备课的实效性、教学两段式问题等等。动机和目标都单纯些，应该会更有利于双方改进工作。
“为期一周的视导工作很快就要结束了。非常感谢市教研室能够给我这个机会参加到***组的视导中，因为通过这几天的听课、看资料以及与领导师生交流，我真真切切地感到庆幸：这是一个多么难得的学习机会。下面我将这几天感受最深的三点体会向大家做个汇报。
第一点体会，也是最深的一个体会是：重视。作为音乐、美术这一类传统意义上所谓的“小学科”，从大的社会环境，到小的学校环境，以及学生、家长的意识中，都不是很重视“小学科”教学。不过在我们洪泽，我能够感觉到学校高度重视艺术教育。最先体会到这一点，是发现每所校园的文化环境都在传递着一个信息：校园处处皆美育。能看出来，校园中的班牌校徽、一字一画、花草树木的布局都是经过了反复推敲斟酌的。例如实小的校歌、颂歌，甚至教学楼名片都设计成了美观的灯箱；***小学轻柔的课间音乐、消防栓箱上张贴的艺术大师的介绍让学生浸润在艺术的氛围中；***小学近百年的桂花树和设计美观的拖把架都一同为美育做了最生动的注解。
除了这些列举不完的艺术环境教育，各项举措都展示着本地重视艺术教育的成果。首先是重视艺术教师队伍建设。基本做到了全部由科班出身的专职教师任教，教师整体师德素养和专业水平高；其次体现在配备了齐全的艺术专用教室、教育设施设备等，为开展高质量的艺术活动提供了物质保证；第三表现在开展了大量的艺术特色活动，例如：*小由美术教师****领衔编写了校本课程《剪纸》，内容丰富，适合低年级学生的认知发展需要；*小积极创建书法特色学校，推进“口风琴进课堂”项目，让孩子通过小学阶段的学习，能写一笔好字、演奏一首小曲；实小多年坚持开展“体艺2+1项目”，组织保障到位，方案切实可行，发挥资源优势，培养了一大批艺术人才，在今年的全省第五届中小学生艺术展演活动中，**老师指导的古筝合奏《将军令》荣获器乐类一等奖和优秀创作奖，走在全市前列，在全省产生了较大影响。
虽然音乐、美术学科作为传统意义上的“小学科”没有考试的压力，但是重视美育可以滋养学生心灵、培养良好的文明习惯、形成有品位的校园文化，这是不争的事实。这些成果，在**的小学中已经呈现出来。
第二点体会是规范。艺术组的教研和备课活动，计划详实、制度严格、过程规范，讲求实效；多种形式备课相结合，凸显备课的实效性，反思指向课堂实际。三所小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满三年的教师一律手写备课，而且要写详案，这种做法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。
教师听评课数量充足，记录详细，课堂随感、总评真实可信，听课记录正反面都写得密密麻麻、认认真真，说明老师们真的在用心聆听、用心感悟，把听课当做向他人学习的好机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。实小的“共享课堂”活动，集中集体的智慧帮助每一位老师在备课、磨课、上课的过程中达成最佳设计，老师评课在肯定优点的同时更多的谈不足和建议，评课活动有成效。
绝大多数教师能够精心设计作业，作业量与教学进度相一致，及时认真批改，项目齐全，有激励性评语。
还有其他的艺术类资料档案整理，都体现了严谨规范的工作作风。我相信，有这样的工作状态，***的艺术教育一定会不断创造新的佳绩。
第三点体会是扎实。视导的几天中，欣赏了六节美术课、三节音乐课，执教的九位老师既有中青年骨干，又有刚参加工作
三、四个月的新教师。老师们在课堂上基本都能做到语言、行为指向明确，讲、练时间划分合理，教学环节清晰完整，展现了扎实的教学基本功。实小的美术**老师是九位教师中唯一一位男教师，与学生交流特别有亲和力，巧妙运用向学生“追问”的方法，让学生主动发现学习重点，引导学生由对画面“新奇的观看”深入为对美术语言“仔细的观察”。美术**老师作为一名成熟教师，形成了从容洒脱的教学风格，她的课堂不仅仅关注美术学科内容，学生的书面语言和口头语言表达训练也都渗透在了课堂中。音乐**老师的课堂环节层层递进、自然衔接，尤其是经过第一段的歌曲的学习后开始学习第二段时，给孩子设置了一个小难题，让孩子自己先试唱，看看孩子的最近发展区究竟“有多近”，再根据学情提供帮助。课堂中，**老师还细心的提醒学生养成良好习惯，例如坐直了、有秩序的摆放小乐器等等，这些都是值得提倡的美育内容。*小的美术***老师能运用精炼的提示语衔接课堂环节，准确把握课堂重难点，充分运用教材中的优质资源为教学服务，提高课堂效率。***老师基本功扎实，课堂朴实自然，学生参与兴趣浓厚，通过课堂和作业可以看出孩子们长期以来得到了纪老师细致认真的指导。*小**老师课堂容量大，效率高，能因地制宜地设计在投影下做手影游戏等方法，教学灵活机智。在听*小的**老师、*小的***老师和**老师的课时，感慨三人同为今年刚招聘的新教师，不仅带来了新的教育理念，而且能有这样清晰的教学思路和轻松、自然的师生互动，很不简单。*老师所教的《虾和蟹》和**国际大闸蟹节等地方节日有机结合，巧妙渗透地方文化教育，难能可贵。下课时我对她们开玩笑说：“如果坐在后面听课的老师们被你的课堂吸引，不由自主的参与到学生的学习中来，那么你的课就成功了一大半。”
按照教研室的布置，必须要找到存在问题进行反馈。我努力的找呀找，如果非要说建议的话，我的建议就是继续加强对艺术教育教学的重视。应该说每个学校、每支队伍、每位老师在不同的发展阶段总会有或多或少的困难，重视了，套用现在扶贫办的流行语——才能做到“精准指导”。所以我建议我们领导、学校、教师以及我们艺术教师自己，都能在已经很重视艺术教育的基础上，更进一步重视艺术教育，这样，各地都存在的一些共性的问题，例如新教师严谨治学的能力培养需要、老教师对新理念的学习需要等，在这样的氛围中，一定能够得到解决，收获更多的美育成果！
这次视导，感受很深，收益颇多，但鉴于时间仓促，只选看了部分资料欠完整，加上个人能力有限，各学校的艺术教育工作亮点挖掘不全，努力找出来的建议可能不很客观，敬请见谅！几天的所见，体会很多，让我看到了在领导高度重视下规范、扎实开展的***小学艺术教育教学工作，感受到老师们的辛勤付出，对洪泽的艺术教育更加充满了信心！由于时间关系不能一一细述，希望以后还能有机会来继续学习！谢谢！”
第18篇：教学检查目录
郭溪阳光学校教育教学管理计划
目录
●学校办学章程
●（2011--2013）发展计划
●2013学年第一学期工作计划
●2013学年党建工作思路
●班子成员管理分工
●教职工规章制度
●教师教学常规管理要求
●“轻负”实施方案
●学校总务管理计划
●教学管理计划
●少先队工作计划
●教科研计划
●各教研组计划
●2013学年第一学期安全管理计划
●2013学年消防安全计划
●2013学年消防管理责任人落实
●2013学年师德教育活动计划与活动实施 ●班主任队伍建设实施方案和措施
第19篇：教学检查方案
201*-201*年第*学期**学院期中教学检查方案
为了做好期中教学检查工作，加强教学过程管理，解决教学中存在的问题，进一步提高教学质量。根据《教育部普通高等学校本科教学工作评估指标和标准》中的“质量监控”内涵说明的要求制订我院期中教学检查工作计划：
一、检查时间
201*-201*学年第二学期期中检查时间为第**周至第**周
二、成立期中教学检查小组： 组长：*** 组员：***
三、检查内容
1． 人才培养方案的执行情况 2． 课程教学大纲的编制情况 3． 课堂教学情况
4.教学管理规范与教学质量保障体系建设情况
5．毕业论文(设计)工作情况；实验教学情况；实习实训情况。 6.本学期期中考试情况。 7．教学文件存档情况
8.征集教学工作满意度调查的意见
四、检查项目时间安排
1．*月**日召开体育学院期中教学检查动员会议。 2．*月**日至*月**日进行教学听课、评课
3.*月**日上午召开教师座谈会，晚上召开学生座谈会，听取教师和学生对教学改革和教学管理方面的意见和建议，并进行一次体育工作开展情况民意问卷调查
4.**月**日至***月**日同行测评、检查教案、教学计划、教学改革，教学管理等方面执行情况
5.**月**日至**月**日整理相关资料。将各项自查，测评结果，检查总结及整改意见报教务处
**学院
二0一*年**月**日
第20篇：教学检查制度
教学检查制度
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高学院教学质量，特制订本制度。
一、教学检查的目的与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对学院教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理，提高教学管理水平和教学质量，保证培养目标的实现。
二、教学检查的内容
教学检查主要包括期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查及日常随机教学检查等。 1.期初教学检查
期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查。一般安排在学期准备周和学期正式上课一周内进行，由系、教研室负责。检查内容包括：教学任务落实情况；任课教师及教学管理人员到岗情况；多媒体教学设备、课桌椅及教室灯光完好情况；教学运行情况；教材征订及发放情况；教学文件制定情况；学生报到注册情况等。
具体要求如下：①要组成期初教学检查小组，进行系范围内的自查，对本学期有教学任务的教师和实验员要按项目逐项检查与评定等级。 ②教学任务落实及教学准备情况检查。包括教学任务落实及调整情况；任课教师教案准备及学期授课计划（教学进度表）等教学文件编写情况；实验（实习）仪器设备、指导书、实验报告（表格）及实习材料准备情况；教材征订及到库情况等。对不符合有关要求的，应尽快整改按要求完成。③教学秩序检查。包括：任课教师到位情况、学生报到注册情况、课表编排与运行情况、教材发放情况等。 ④上学期期末教学检查发现问题的解决落实情况检查。
2.期中教学检查
期中教学检查是对教学工作执行情况和教学目标完成情况的全面检查，一般安排在期中考试前后进行。检查主要内容包括：任课教师教学文件、教学计划运行情况、学生学风、教师教风、课堂与实践教学质量、期中考试等。 ⑴教学文件：要组织专人对照有关要求，对任课教师的教案、授课计划、实验（实训）任务（计划）书、指导书的编订情况进行认真检查，保证教学资料完整性和规范性。
⑵教学运行与制度执行情况：检查课堂教学秩序。特别是调课、停课后的补课情况，检查教师课堂教学纪律，杜绝迟到、早退现象。检查教师授课进度执行情况（含实验）、实践性教学环节执行情况、作业布置及批改情况、教研活动、教材使用情况、教师调课情况；以及教师在教学中教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况等。检查各项教学管理规章制度的执行情况。在自查中应按照学院教学管理的各项规章制度，检查本部门教学管理、教学基本建设的整体情况，特别是教学规章制度的宣传、落实情况，使各项教学管理规章制度发挥实效，真正起到促进教学、调动师生积极性、提高教学质量的作用。
⑶学生学风：检查内容包括当前学生学习风气，学生上课出勤情况、作业质量和数量、参加课外科技活动情况等。要组织教师进行评学活动，对学生的学风进行评价。组织召开教师座谈会（可邀请部分学生代表参加），了解学生学习情况。教师座谈会要有详细的记录，填写《教师座谈会记录表》，对发现的问题，及时反馈给班级，以制定解决方案，及时解决。
⑷教师教风 ：检查内容为当前教师教学的基本状况。包括师德师风、上课准时情况、对教学组织、教学思路、教学方法、教学效果，辅导答疑、作业批改以及学生对教学的需求情况等。检查方式为召开学生座谈会和收集教学信息员反馈信息。要组织召开学生座谈会（可邀请教师代表参加），了解教师教学的基本状况，解答学生提出的问题。学生座谈会要有详细的记录， 填写《学生座谈会记录表》。各系部要将信息员反映意见及学生座谈会反映意见及时反馈有关部门和任课教师，以改进教学。同时整理形成期中教学质量检查情况书面材料。对学生反映教学效果差的教师系要组织听课，由系主任找本人谈话，指出存在的问题，并限期改正。
⑸课堂与实践教学质量评价：课堂与实践教学质量评价是期中教学检查的重要内容，要对任课教师的课堂教学质量和实践性教学环节教学质量进行检查和评价。检查教师课堂教学。包括教师教学语言、教学组织、课堂管理、课件制作、课后答疑等各个教学环节。对制作简单、信息含量不足、交互性差的多媒体教学课件要督促教师进行整改。认真组织教师听课，系主任要特别注意听教研室主任的课，以及在教学检查中评为中等和较差的教师的课；同教研室的任课教师要相互听课和观摩，做到相互促进，共同提高。 ⑹期中考试：期中考试是对学生前半学期所学的知识所进行的一次综合性考试，有利于学生正式地检验自己学习的水平，根据考试成绩，学生可及时调整学习心态和方法，更有效率的进行下一阶段的学习。要做好期中考试的组织实施和管理工作。
3.期末教学检查
期末教学检查的项目与期中检查基本相同，重点为教学运行与完成情况及效果分析。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。检查内容包括本学期各项教学文件和统计表格的填写与完成情况统计，资料整理归档情况；各门课程教学任务的完成情况，教学质量情况；命题、考试、阅卷和考风考纪情况；期中教学检查整改措施落实情况；下学期教学任务安排情况、教材预订情况等。
三、日常教学检查制度
为维护教学秩序的正常和稳定，要组织人员对日常教学秩序进行检查，主要检查教师上课和执行有关教学管理制度的情况，学生出勤、课堂纪律情况。。
四、教学检查结果的处理
要对教学检查情况进行认真总结，对发现的问题和不足要按有关制度规定及时做出处理并进行整改。检查结束后要对各种检查资料进行认真的整理、归档，以作为各类总结、考核、评估的依据。
2008 年 8 月
