特岗教师面试
推荐第1篇：特岗教师面试
宣汉县2011年招聘特岗教师面试考核公告
为圆满完成2011年我县“特岗计划”教师招聘面试考核工作，根据四川省教育厅、四川省人力资源和社会保障厅、四川省财政厅、中共四川省委机构编制委员会办公室《关于做好2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（川教〔2011〕31号）等文件规定，现将宣汉
县2011年招聘特岗教师的面试考核工作公告如下：
一、面试考核分组
本次面试共分为12个面试组，负责795名考生的面试
工作。
（1）初中学科组
初中语文政史组（负责初中语文、政治、历史岗位的面试工作），初中数学组（负责初中数学岗位的面试工作），初中物理地理组（负责初中物理、地理岗位的面试工作），初中生物化学组（负责初中化学、生物岗位的面试工作），初中英语组（负责初中英语岗位的面试工作），初中音乐体育组（负责初中音乐、体育岗位的面试工作）。
（2）小学学科组
小学语文组（负责小学语文岗位的面试工作），小学数学组（负责小学数学岗位的面试工作），小学音乐组（负责小学音乐岗位的面试工作），小学体育组（负责小学体育岗位的面试工作）。
（3）综合学科组
中小学美术组（负责初中、小学的美术岗位的面试工
作），中小学信息技术组（负责中小学信息技术岗位的面试工作）。
二、面试考核的原则
面试考核必须坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，保证面试结果的客观、公正；必须坚持回避的原则，面试考生与评委有直系亲属和旁系亲属关系的，评委要主动回避。通过面试考核，测试应考人员的专业知识水平、教师基本素养、语言表达、逻辑思维和举止仪表，确保特岗教师招聘质量。
三、面试考核的资格复审
7月12日全天、7月13日上午半天（中午12:00截止），县教育局对省教育厅、省人力资源和社会保障厅确定的面试
人选的个人信息进行资格复审。
凡参加特岗教师面试的考生，请按规定带齐相关
有效证件原件及材料，包括身份证、毕业证（暂未取得毕业证的应届高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的在校无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）、学位证、加分证明（获奖证书）、教师资格证、教育学考核合格证、教育心理学考核合格证、普通话等级水平证书等原件、复印件（1份），以及《四川省2011年招聘特岗教师登记表》一式三份（见附件,按照“填表说明”填写完善），到宣汉县第二中学三教学楼参加资格审查。有教师资格证书的可不提供教育学考
核合格证、教育心理学考核合格证、普通话等级水平证书。加分证明（获奖证书）要留存原件并返回毕业院校查询真伪。特岗教师参加资格复审时还要提供从四川
人事考试网上打印的笔试成绩单。
审查依据是《四川省2011年特岗教师招聘简章》中规定的招聘对象和条件。审查后，在面试考生提交的《四川省2011年招聘特教师人员登记表》上签署资格审查意见，并加盖宣汉县教育行政部门公章。通过资格复审合格人员，参加面试考核。报考者如缺少上述材料或没按规定时间参加资格
审查，取消其面试资格，责任自负。
四、面试考核的时间和地点
小学语文、数学学科的面试工作分两天进行（每天面试
一半人员），其余学科一天进行。
所有面试考生必须在7月14日7：00持本人身份证到
宣汉县第二中学（宣汉县汽车站对面下行300米）三教学楼
参加抽签、面试。
五、面试考核的形式和内容
（一）形式。面试采取说课（包括教案设计、讲题）和答辩的方式。总分为100分，说课（包括教案设计、讲题）占70%、答辩占30%。说课、答辩时间控制在15分钟以内。
（二）内容。报考初级中学教师岗位的考生，使用九年制义务教育初中教材中的内容；报考小学岗位的考生，使用九年制义务教育小学高年级教材中的内容。音乐、美术、体育、信息技术岗位，还要考察专业技能。答辩由主考官组织。
答辩重点是教育理论知识、教学案例分析、学科专业知识等，重点考察考生的从教态度、思辩能力和教学能力等。
六、面试程序及计分办法
（一）面试抽签
符合面试资格复审条件的考生于7月14日7：00到宣
汉县第二中学三教学楼参加抽签，确定面试顺序。抽签结束后，面试考生即进入封闭管理。
小学语文、数学学科面试工作分两天进行。抽签结束后，双号考生立即退出，离开面试考场，7月15日7：00到宣汉县第二中学三教学楼参加抽签，重新确定面试顺序，单号考生按照抽签顺序参加面试。
（二）面试程序
1．候考。参加面试人员持本人身份证、面试通知书到
指定的教室集中候考并不准擅自离开候考室。
2．备课。根据抽签确定的面试顺序，面试人员在工作
人员的带领下，先到学科面试组抽签确定面试课题（含讲题内容）并领取“招聘教师面试备课专用纸”，再到指定的教
室备课（15分钟）。
3．说课和答辩。备课时间满15分钟后，工作人员将面试人员带到面试考室说课（讲题）和答辩，并将教案提交评委组。同时下一名面试人员一同前往面试学科组抽签确定面
试课题。
4．现场公布面试得分。评委组各评委按照评分标准，独立评定每一个测评要素的得分。记分员统计分数时，去掉一
个最高分和一个最低分后的平均分（保留百分位）即为该面试人的面试得分。面试顺序号双号说课结束后，当场宣布面
试顺序号单号的得分。
5．面试工作结束时，各评委组主评委、监督员在面试成绩汇总表上签名，连同其他面试资料密封后由主评委送往面试工作办公室。
（三）确定参加体检的人员
面试工作结束后，按照面试成绩（指面试成绩与加分分值之和，下同）从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与我县特设岗位教师岗位设置数（分类别、分学科）的比例为1：1（若参加某类岗位的面试人员数少于设岗数，以该类岗位面试合格人员作为体检对象）。
参加体检人员名单通过宣汉教育网（）向社会公告，并通知体检相关事项。若体检后出现缺额的，在同类学科中按面试成绩从高分到低分依次递补。面试成绩并列者，按照以下顺序确定体检人员：
1．生源地考生优先；
2．参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生其次；
3．最后按照笔试成绩的高低确定。
体检工作按照《四川省2011年特岗教师招聘简章》执行，其标准执行《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》（2010年修改后的意见）。体检时间为2011年7
月16日7：00（有关注意事项另行公告）。体检结束后，通过宣汉教育网（）向社会公布体检合格人员名单和拟聘人员名单。
七、岗前培训。
各拟聘人员于2011年8月23日到宣汉县教师进修学校报到，8月24-26日参加岗前培训。拟聘人员必须在8月24日前将个人在高校学习期间的档案交（寄）宣汉县教育局政工人事股刘德顺收（邮编636150）。调档函在教育局政工人事股开取。
八、选择岗位。
按照公布的学校、岗位，各拟聘人员按笔试和面
试的总成绩从高分到低分依次选择岗位。选择岗位后，拟聘特岗教师与宣汉县教育行政部门签订《四川省特岗教师服务协议书》。
九、本公告由宣汉县教育局负责解释，未尽事宜另行通知。咨询：刘老师0818-5222427。
附件：四川省2011年招聘特岗教师登记表
二〇一一年七月六日
推荐第2篇：特岗教师面试
云南教师招考第一品牌
育萃培训·2014
育萃特岗面试教程
目 录
第一部分 教师招考面试模块知识 ………………………………………………………1
一、教师招考面试的一般规则 ………………………………………………………1 ★云南省中央特岗、昆明市特岗面试…………………………………………………1 ★贵州省特岗面试………………………………………………………………………2 ★昆明市各县区、曲靖、玉溪、景洪等地事业单位（普岗）………………………2
二、教师招考面试考核的主要内容 …………………………………………………3
三、面试准备 …………………………………………………………………………4
（一）教师的着装……………………………………………………………………4
（二）面试前的心理调适……………………………………………………………6
四、育萃模拟面试课堂…………………………………………………………………8
（一）教师的站姿……………………………………………………………………8
（二）教师的坐姿……………………………………………………………………8
（三）教师的眼神……………………………………………………………………8
（四）教师的语言……………………………………………………………………8
（五）教师的手势……………………………………………………………………9
（六）教师的表情……………………………………………………………………9
（七）教师的思维……………………………………………………………………9
（八）加分项目 ……………………………………………………………………10
五、记住一些教师工作原则 …………………………………………………………11 第二部分 说课 ……………………………………………………………………………14
说课导论 ………………………………………………………………………………14 说课中应该注意的六个重要问题 ……………………………………………………21 说课与备课的关系 ……………………………………………………………………22 说课与上课的关系 ……………………………………………………………………23 说课要运用的语言 ……………………………………………………………………24 怎样说好课
（一） ……………………………………………………………………25
—1—
云南教师招考第一品牌
育萃培训·2014 怎样说好课
（二） ……………………………………………………………………27 说课稿模版一…………………………………………………………………………29 说课稿模版二…………………………………………………………………………31 说课稿模版三…………………………………………………………………………33
说课稿范例一：中班健康活动《天天来刷牙》说课稿……………………………35 说课稿范例二：《月光曲》说课……………………………………………………38 说课稿范例三：《四则混合运算》说课 ……………………………………………40 说课稿范例四：《Unit4 My home PartA》说课……………………………………43 说课稿范例五：《金孔雀轻轻跳》说课 ……………………………………………47 说课稿范例六：《50米快速跑》说课 ………………………………………………49 说课稿范例七：《大树的故事》说课 ………………………………………………51 说课稿范例八：《森林音乐会》说课 ………………………………………………53 说课稿范例九：《平行四边形的判定（1）》说课 …………………………………55 说课稿范例十：Unit 2 I used to be afraid of the dark.说课……………59
第三部分 试讲 ……………………………………………………………………………66
附件一 教师招考面试答辩常见的一些问题 ………………………………………68
附件二 试讲（说课）常见选题……………………………………………………73
附件三近年教师招考面试说课真题汇编 …………………………………………76 2012·昆明面试真题 学前教育
大班社会《可爱的红嘴鸥》………………………………………………………76 小班《可爱的红嘴鸥》……………………………………………………………79 《可爱的红嘴鸥》…………………………………………………………………82 中小学
小学数学特岗面试真题——《三角形的内角和》说课…………………………85 小学英语特岗面试真题——《Meet My Family》说课…………………………88
—2—
云南教师招考第一品牌
育萃培训·2014 小学英语特岗面试真题——《Meet My Family》说课（参考）………………91 小学体育特岗面试真题——《前滚翻》说课……………………………………94 初中物理特岗面试真题——《光合作用》说课…………………………………96
2013·昆明面试真题 学前教育
2013年面试真题…………………………………………………………………99 《我心中的幼儿园》 ……………………………………………………………100 大班社会活动《 特殊的节日—欢乐的泼水节 》 ……………………………102 大班艺术活动《有一个美丽的地方》 …………………………………………104 大班艺术领域活动《包装礼物》 ………………………………………………106 小班社会活动《我长大了》 ……………………………………………………108 中班美术活动《美丽的树林》 …………………………………………………111 中班美工活动《特别的节日》 …………………………………………………113 大班社会活动《祖国卫士—中国人民解放军》 ………………………………115 大班 社会活动《特殊的节日——母亲节》……………………………………117 中小学
小学英语特岗面试真题《Is this your skirt》partA说课真题 …………120 小学体育特岗面试真题《立定跳远》说课真题 ………………………………122 中学语文特岗面试真题《有的人》说课（略） ………………………………124 初中政治特岗面试真题《不同的社会身份意味着不同的社会责任》说课 …124 信息技术特岗面试真题《与计算机的亲密接触》说课 ………………………126 小学语文特岗面试真题《莫高窟》说课（参考） ……………………………131 小学数学特岗面试真题《面积单位的进率》说课 ……………………………133 小学英语特岗面试真题1《Is this your skirt》说课………………………136 小学英语特岗面试真题2《Is this your skirt》说课………………………139 小学体育特岗面试真题《立定跳远》说课………………………………………142 小学美术特岗面试真题《家乡古建筑》说课……………………………………147 初中政治《不同的社会身份意味着不同的社会责任》说课……………………149
—3—
推荐第3篇：特岗教师面试问题
特岗教师面试题(三)
1、苏亮的考试成绩不理想，他伤心得哭了，作为教师的你会怎么办?
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?
3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么?
4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
彼得•巴勒说过：“看清别人容易，看清自己困难。” 一个人之所以能够不断地进步，在于他能够不断地自我反省，找到自己的缺点或者做得不好的地方，然后不断改正，以追求完美的态度去做事，从而取得一个又一个的成功。 因此，我非常赞同这位老师的做法，可以看出这位老师对自身的要求很严格，善于反思和总结经验教训，也有很强的自我监督能力，鞭笞自己，不断学习，与时俱进，这是值得每个教师去学习的。
8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?
9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么? 找个很简单的问题请他起来回答，然后表扬他，因为你叫醒他，他就会惊醒，然后你表扬了他，他会不好意思再睡。
其实处理这种问题也要看具体情况，男生女生处理方法也不同，性格比较内向，自尊心特别强的孩子，或者身体有什么特殊疾病（比如心脏不好之类），都要特殊对待的。
10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么? 我一直喜欢教师这个岗位，希望通过自己带给更多的学生知识和快乐。我仔细思考过，我做教师的优势和劣势，因为这样才能让我更好的发现自己和完善自己。
我觉得我最大的优势是具有亲和力、爱心和耐心，我平时喜欢与人相处，喜欢帮助别人解决问题，对于别人的倾诉和求助耐心聆听，我相信只有这样，才可能更好的把自己的知识分享给更多的学生，而且让学生利于接受。
另外，我个人从事教师职业还有一个优势就是学习力，这个社会知识信息的更新速度越来越快，所以我们作为老师，就必须能跟跟得上时代，可以与时俱进，这样学生才可能获得最新的知识，才可能不和这个社会离得太远。
(以上两个优势二选一）
我的不足还是有很多的，我认为自己最大的不足就是实践经验的极大缺乏，在师范学校里，我学到了作为老师所必须的教育教学能力，在实习期间我和老教师学到了一些教学和管理的技巧，但个人并没有很多的走上讲台，没有更好的了解学生。所以，走上讲台之初，我一定会遇到很多意想不到的问题，需要更多的学习和体验、交流，我也会尽快弥补这一点，可以从一个新手老师成为合格的老师。
就这些就可以了，哈，绝对是原创，希望能帮你解答这个问题，祝你好运！
11、给学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈看法? 育学家曾说:[要给学生一杯水.老师要有一桶水.\"我们是人民教师.我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任.但在这个信息化飞速发展的时代.知识.技术的更新可谓是一日一个样.教师还老是只会用粉笔加口水.照本宣科地进行教学.大部分学生会[吃\"不饱.现代媒体能够同时获取.处理.编辑.存储.展示包括文字.图形.声音.动画等不同形态的信息.它进入课堂.超越了教育.教学的传统视野.使课堂冲破了时空限制.丰富了教学内容.增加了教学的密度和容量.能创造出使知识.学问来源多样化的文化教育环境.为学生个性.素质的发展提供了无限广阔的天地.通过录像.实物投影.电脑等形式进行再现.让学生可以亲眼目睹.亲自体验.既能激发兴趣.又能开拓视野.丰富学生的感性知识
12、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:\"啊,真像,真像......\"你将怎么处理?
13、新课标中提到“学生与教师是合作者、引导者和参与者”，请谈谈你的看法。
14、你认为小学生都有私心吗?为什么?
特岗教师面试题(三)
1、苏亮的考试成绩不理想，他伤心得哭了，作为教师的你会怎么办?
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?
3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么? 个人觉得越小越好。有的老师为了奖金就想方设法挤开所谓的差生、全心培养优生，造成一个班级内的褒优贬差现象越来越严重，同学们的团结也受影响，这样很不好。但如果奖金的差别没那么大，教师就会把精力更多地真正地放在教学上，全心全意培养每一个学生。
4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?
9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?
10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?
11、给学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈看法?
12、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:\"啊,真像,真像......\"你将怎么处理?
13、新课标中提到“学生与教师是合作者、引导者和参与者”，请谈谈你的看法。
14、你认为小学生都有私心吗?为什么?
特岗教师面试题(四)
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?
2、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?
3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?
4、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?
5、什么是“班级文化”?你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?
6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?
7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?
8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?
9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师?
10、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?
特岗教师面试题(五)
1.你的特长?
2.你不喜欢什么样的学生?
3.教师这个职业有发展前途吗?
4.如果学生当面指责你，你会如何处理?
5.你对学校有什么要求?
6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师?
7.什么情况你会辞职?
8.你觉得老师的收入多少比较合适?
9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?
特岗教师面试题(一)
1、教师工作繁重，生活清贫。那么，你当初为何选择师范专业。
2、在你求学的生涯中那位教师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么。
3、如果让你到农村小学去工作，你是否愿意。
4、基层小学住宿条件较差，你怎样感觉。
5、请你用较简短的语言，来描述一下你的情况和特长或特点。
6、你对当今的课程改革有何了解。
推荐第4篇：特岗教师面试说课稿
尊敬的评委老师大家好，今天我的说课题目是计算机硬件系统，以下我会从教材、教学方法以及教学思路等几个方面进行简单的阐述。 首先我说下教材，我选用的河南科学技术出版社出版的信息技术教材，计算机硬件系统是七年级教材上册第一单元第七课。 本节课主要内容三个部分：计算机的发展史、计算机硬件系统的组成以及计算机基本工作原理。
通过本节课的教学，应该达到以下目标： 1.了解计算机的发展史
2．初步掌握计算机硬件系统的组成，并能实现计算机各个部件的概念与实物的对应。 3．掌握计算机基本的工作原理
刚才已经说到，本课的授课对象是七年级的学生，在此之前那，学生们已经对计算机有了一个大致的了解，比如像鼠标、键盘、显示器等一些简单的硬件设备，另外还掌握了一些常用的应用软件操作。但是学生们对于计算机的发展以及计算机硬件尤其对于主机方面的认识还不是很清晰，因此我将本课的教学重点设置为计算机硬件系统组成以及计算机基本工作原理。教学难点设置为：主机各部件的概念与实物的对应。
结合本节课的教学重点和难点我说下我的教学方法：
在整个教学过程中我主要采用教学方法是以学生为中心的网络资源学习法，就是让学生结合网络资源，自主的学习并拓宽知识面。
为了解决本课的教学难点，也就是主机各个部件概念与实物的对应，我采用实物情境法 也就是让学生对于硬件实物进行观察，从而使学生对主机各个部件的概念有一个最直观的认识。
而针对本课的教学重点，我采用任务驱动法。这样做的目的是让学生们浏览教材和教学资源网站的时候不至于很盲目，能够带着问题有的放矢的来学习。
针对本节课的教学内容以及教学重点和难点： 我简单的说下我的教学思路：
首先在导课阶段我会放映一张ENIAC（埃尼亚克）幻灯片，并将这个世界上第一台计算机与现在所使用的微型计算机进行比较，从它们在体积、重量、构造等方面的巨大差异来激发学生的学习兴趣。那么从第一台计算机ENIAC（这个占地2个教室那么大有30吨重的庞然大物）到现在所使用的微型计算机有个怎样的演变过程那，进而引出第一个知识点计算机的发展历史。
在讲述的第四代计算机时，我会引入具体的实物让学生们进行观察，并让他们说出主机箱里面所认识的部件名称，进而引出第二个知识点也就是计算机硬件的系统组成，之后为了加深他们的观察印象，我会将学生们带入教学资源网站，对主机箱里面的各个部件的名称及其作用进行系统自主的的学习。
通过以上的学习学生们就能够对计算机各个部件有一个大概认识，那么这么多部件是怎样来一起协调工作的那？进而就引出了最后一块内容也就是计算机的工作原理，计算机工作原理这部分内容相对来说理论性是比较强的，让学生自主学习难度是非常大的，所以针对这部分，我会结合具体的实物，也就是主机以及输入输出设备来对计算机工作流程进行系统的讲述。
因为计算机硬件系统组成是本节课的重点，所以针对这一块，我组织了一个教学活动，通过分组竞赛的形式展开，并且把竞赛的题目分为必答题和抢答题两种。必答题主要是为了解
决主机方面的问题。抢答题部分，主要是为了解决外部设备方面的问题，由于外部设备相对来说比较直观，学生对这部分的认识也较为容易，所以我采用抢答题方式，来激发学生的学习积极性。
在以上的教学活动以后，我会给学生5分钟的时间来浏览教学资源网站，针对于本课的内容自由学习自己感兴趣的知识，然后请同学们说出在本节课中的有哪些收获。
在本节课最后，为了加深学生对知识点的记忆和理解，我会对本节课中学生在学习过程中所遇到的问题做以简单的总结，并鼓励学生全面发展，更好的学习信息技术这门课。
针对于本节课我做下教学反思：
在整个教学过程中老师的授课时间大约占40%，而把大部分时间留给学生，让他们自主探究，协作学习，从而充分调动了学生的学习积极性，而我在整个教学过程中只对个别学习程度不是太好的学生加以辅导，为以后的学习打下牢实的基础。
以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师~~
推荐第5篇：特岗教师面试说课稿
云南教师招考第一品牌
育萃培训·2014
育萃特岗面试说课稿汇编
第一部分 育萃特岗2012·昆明面试真题
学前教育
大班社会《可爱的红嘴鸥》………………………………………………………1 小班《可爱的红嘴鸥》……………………………………………………………4 《可爱的红嘴鸥》…………………………………………………………………7
中小学
小学数学特岗面试真题——《三角形的内角和》说课…………………………10 小学英语特岗面试真题——《Meet My Family》说课…………………………13 小学英语特岗面试真题——《Meet My Family》说课（参考）………………16 小学体育特岗面试真题——《前滚翻》说课……………………………………19 初中物理特岗面试真题——《光合作用》说课…………………………………21
第二部分 育萃特岗2013·昆明面试真题
学前教育
2013年面试真题…………………………………………………………………24 《我心中的幼儿园》………………………………………………………………25
—1—
云南教师招考第一品牌
育萃培训·2014 大班社会活动《 特殊的节日—欢乐的泼水节 》………………………………27 大班艺术活动《有一个美丽的地方》……………………………………………29 大班艺术领域活动《包装礼物》…………………………………………………31 小班社会活动《我长大了》………………………………………………………33 中班美术活动《美丽的树林》……………………………………………………36 中班美工活动《特别的节日》……………………………………………………38 大班社会活动《祖国卫士—中国人民解放军》…………………………………39 大班 社会活动《特殊的节日——母亲节》 ……………………………………42
中小学
小学英语特岗面试真题《Is this your skirt》partA说课真题……………45 小学体育特岗面试真题《立定跳远》说课真题…………………………………47 中学语文特岗面试真题《有的人》说课（略）…………………………………49 初中政治特岗面试真题《不同的社会身份意味着不同的社会责任》说课……49 信息技术特岗面试真题《与计算机的亲密接触》说课…………………………51 小学语文特岗面试真题《莫高窟》说课（参考）………………………………56 小学数学特岗面试真题《面积单位的进率》说课………………………………58 小学英语特岗面试真题1《Is this your skirt》说课 ………………………61 小学英语特岗面试真题2《Is this your skirt》说课 ………………………64 小学体育特岗面试真题《立定跳远》说课………………………………………67 小学美术特岗面试真题《家乡古建筑》说课……………………………………72 初中政治《不同的社会身份意味着不同的社会责任》说课……………………74
—2—
推荐第6篇：特岗教师面试工作方案
特岗教师面试工作方案
为了确保我县xx年特设岗位教师面试工作的顺利进行，根据《江西省组织实施“农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师”实施办法》、《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定（试行）的通知》，结合横峰县的实际情况，现就特岗教师的面试工作制定如下方案：
一、面试目的和原则
面试工作的主要目的是考查考生在笔试中难以体现的教师专业技能以及个人身体、心理、思想品德等素质，了解和鉴别考生从事教育教学工作的动机、心态、能力和发展潜力等。
面试工作应遵循公开、公平、公正、择优原则，努力做到程序规范、方法科学、工作严密，确保特设岗位教师面试工作的质量和秩序。
二、面试对象
参加面试的考生由省教育厅根据笔试成绩和考生志愿，按照从高分到低分的顺序，根据我县设岗数及实际情况，确定分学段、分学科岗位设置数的1：1.2比例为面试人数。如果有多位考生因笔试成绩并列进入面试末位，可同时参加面试。
三、面试资格复审
所有入闱面试人员必须在规定时间内进行面试资格复审。
资格复审时间：8月18日—8月19日。
资格复审地点：横峰县教育局人事股。
面试复审应提交的材料：
1、身份证；
2、毕业证或应届毕业生就读学校开具的能如期毕业证明；
3、报到证；
4、教师资格证（应届毕业生要求出具当地教师资格认定机构“符合认定条件，教师资格证正在办理中”的证明）；
5、现实表现材料证明（限往届毕业生，由考生户籍所在地居委会或所在单位出具）。
6、填写好横峰县2010年“特岗教师”招聘资格复审表一式二份（表格附后）
四、组织领导
特岗教师面试工作在县教育工委领导下进行，由教育局牵头，人事局、编制办、财政局、监察局参与并共同组织实施。
五、面试评委构成
由县教育局负责组建各学科面试考核教师作为面试评委。每个评委组人数为7人，去掉一个最高分和一个最低分后，取其余成绩的平均分即为应试者的面试成绩。
面试前对所有参加面试的工作人员及评委进行培训。
六、面试基本方式
面试采取全程封闭的方式进行。
特岗教师面试主要采用“说课（占70%）”、“现场答辩（占30%）”相结合的方式进行。说课主要考查考生从事教育教学工作的基本素质;答辩主要考查考生的工作动机、专业精神和个性特点等。
面试试题由县教育局组织各学科评委命制。
每位考生面试时间为15分钟。
七、面试使用教材及评价内容
出题主要范围为小学《义务教育课程标准试验教科书》人教版三年级上册。初中为《义务教育课程标准试验教科书》人教版八年级上册，其中化学为九年级全册，音乐、美术、体育、信息技术、历史等科目以横峰县当前使用的教材版本为准。
面试评价内容主要包括：语言表达能力、仪表与教态、课程和教学设计能力、板书等教学基本功;学科理论知识水平、对课标及教材的理解能力、专业技能等专业素质;职业道德与专业精神、身体与心理素质等。
八、面试评分标准
县教育局组织评委根据学科特点和本地实际情况制定各学科的具体评分标准（见附表）。
九、面试时间安排
xx年8月20日上午8时-12时，下午14时-18时。
十、面试考场及设置
面试考场设在横峰二中。
考场设评委席7个，考生席、监督席、计分席、计时席各1个，考场门外设引导员1人。侯考室设工作人员2人，备考室设工作人员2人。
十一、面试计分办法
(一)面试成绩按满分100分计。
(二)评委以整数打分;考生面试的最后得分采取去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分数得出(保留小数点后两位数，位数不够以“0”占位)。
(三) 面试成绩需经主考官和监督员签名确认，以当场报分的形式向考生公布。
十二、面试资料记录
面试结束后，应在监督员监督下封存面试原始资料(包括考生的教案设计、所有评委的面试评价卡及考生成绩卡等)，由主考官、监督员签封，经主考审核签字后留存备查。
十三、面试纪律及监督
面试评委和工作人员在面试期间应严格实行回避制度、保守工作秘密，遵守考试纪律，认真履行职责，严肃考风考纪，杜绝弄虚作假、营私舞弊等违纪行为。
遵循公开、公平、公正、择优的原则，面试过程中将邀请县纪检监察部门一起对面试工作进行全程监督，并接受新闻媒体舆论监督。
十四、面试要求及程序
1、考生必须携带本人身份证参加面试，考生一律不准携带手机等通讯工具进入考场，一经发现将视违纪处理;
2、考生准时进入侯考室报到，按照侯考室工作人员要求现场抽签确定面试顺序，考生应服从工作人员管理，不明确事项可向工作人员咨询。
3、进入候考室后，必须服从面试考场安排，遵守考场纪律，不得高声喧哗。特殊情况需上卫生间者，需经候考室工作人员批准后由监督人员陪同前往;
4、现场抽签后面试顺序号为“1”的考生进入备考室准备面试，以后每间隔15分钟有一名考生按顺序号进入备考室准备面试。进入备考室不准携带任何其他物品，备考室备有草稿纸、笔和尺;
5、面试准时开始，每名考生的面试时间为15分钟。面试结束后，需在考场门外候分，待下一名考生面试完毕后，由考官向考生当面公布其所得分数，得知自己的分数后，考生自行离场，结束面试。面试结束的考生不得与其他考生接触，如有接触，接触双方均按违纪处理。
6、考生必须按考场安排的测试时间进行报到，否则视为自动放弃面试资格。
推荐第7篇：特岗教师面试注意事项
2014年特岗教师面试—五大注意事项
1、提前熟悉面试场地
考生在面试前一天要到面试地点熟悉一下路线，计算从居住处到面试地点的时间，面试当天要在规定时间至少提前半小时到达。
2、面试的着装
参加面试的时候应该根据季节选择大方得体的服装，切忌穿过短或者暴露的服装，也不宜过于休闲。女生最好选择适合自己气质的套装、裙装、男生可以穿衬衫长裤，一般不用打领带。发型要清爽，切忌夸张的发型或者染成过于鲜艳的颜色。女生最好化一下淡妆，但是不要佩戴过于明显的首饰，如长耳环、夸张的项链、手链、脚链等。
3、准备的要点
抽题目以后有大概30分钟准备时间。在这段时间里考生要迅速熟悉一下讲课的内容，设计教学过程，写出讲课提纲和板书设计。最好预留大约10分钟在心中试讲一下。虽然只有大约10分钟讲课时间，但是“引入新课、讲解知识、小结”这几个教学基本环节不能缺少。好的开始等于成功了一半，“引入新课”这个环节的设计很重要，新颖的引入会让评委精神振奋，分数自然就提高了。中公资深讲师建议考生最好从生活实际中引入新课，比如初中生物学科面试的题目之一是“传染病流行的三个基本环节”，考生可以从现在正在全世界流行扩散的甲型H1N1流感引入，或者从本市各学校幼儿园流行的手足口病引入，都是不错的设计；还有的考生当天感冒，身体不适，就可以用自己的身体情况引入，也会让人感觉很自然、灵活。
4、面试应该如何表现自己
首先要有礼貌，进入面试室先鞠躬向评委问好，然后用清晰的声音介绍自己的序号和讲课题目。面试者一定要表现得很自信，开始讲课的时候就要让自己进入课堂的情境，虽然下面没有学生，也要想象自己在和学生们交流，让自己的情绪饱满，声音富有激情，教态亲切自然，语速恰当，语言生动流利，如果能幽默一些就更好了。讲课中要做到思路清晰，过程完整，知识交代准确，能举出恰当的事例说明问题。板书要做到设计新颖，字迹工整漂亮。一般的师范生都经过训练，表达上没有什么大问题，但是板书却能看出很大的差别。有的考生讲得很好，但是板书却很差，这就不能不让人感觉到遗憾了，即使你不能把粉笔字写得很漂亮，但是也要尽可能做到工整大方，切忌出现错别字！另外考生还要注意避免出现口头禅和一些习惯的和上课无关的小动作，比如边讲课边用手摆弄粉笔等，这些小节之处都会影响你面试的分数。还有个很关键的是注意控制讲课时间，不要超过规定的时间。你要设想一下评委一天面试几十个考生，坐在那里听同样的内容，是很枯燥的，谁不希望快点结束啊，所以如果你超时了，会令人感觉很反感的。
5、答辩的要点
讲课完毕以后要回答评委的一个相关于本节课知识的问题。我发现很多考生由于精神过于紧张，甚至没有听清楚问题，回答得自然不能贴切！所以一定要听清楚问题，回答问题的时候语速不要太快，要有条理，完整准确。
推荐第8篇：特岗教师面试注意事项
更多资料请加QQ530898217进空间查看
—————————————————————————————
面试注意事项
我们的网站：http://exam.getbbs.com/
面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。教师招录面试主要是评价考生的教师职业能力素养，考察考生是否具有成为一名优秀教师的潜能。
一、面试测评的主要内容
1．仪表仪态
这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
2．道德素养
要求教师要做到遵守社会道德规范、身体力行、热爱学生、团结协作、为人师表。
3.教育基础知识与专业知识
教育基础知识与精深的专业知识是一名职业教师必须具备的知识素养。
4.言语表达能力
教师必须具备良好的语言表达能力和教学讲解技能才能使课堂教学出效率、出质量。考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
5.教学能力
教学能力指教师综合运用多种教学方法或形式帮助学生解决疑难问题，并促进学生发展的专业素养。教师的教学能力在一定程度了决定了学生的学习质量和教学效果。
6.教学机智能力
教育活动要根据实际情况来进行，所以要求教师要能适应各种变化，能够进行自我调控。教学机智是面试测评的重点，主要是专家评委看应考者对提出的问题能否迅速、准确的回答，对突发问题的反应是否机智、敏捷，推意外事情的处理是否合理、妥当。
7.沟通交流能力
面试测评对于考生沟通交流能力的考察主要有两点：一是课堂教学中与学生的沟通交流，能否根据学生的反馈迅速做出课程调整；二是课下与学校、家庭、社会各界的沟通交流，能否最大限度地为学生的发展提供空间、资源等条件。
8.工作态度
工作态度直接决定着考生能够成为一名合格的职业教师。只有热爱教育事业，才能做到热爱学生。
二、面试与教学能力测试的基本形式
教师招录面试一般包括答辩和试讲（说课）两种形式，共20分钟。答辩时间为5～8分钟，试讲或说课时间为12～15分钟。面试答辩内容一般是教育基础知识、新课程改革、一般或特殊教育教学案例等。试讲或说课内容分学科（语文、数学、英语、音乐、美术、体育、思
想品德等等）和学部（小学、初中、高中）进行。考试所选教材版本和教材内容通常会在面试通知中指定。
在开始前20分钟，应考者从试题库中抽取答辩题目和试讲（说课）课题，题目和课题选定后，应考者在一旁准备，准备时间为20分钟。第一名应考者开考时，第二名应考者开始抽取答辩题目和试讲（说课）课题，然后同第一名应考者一样，在一旁准备，准备时间为20分钟。第一名应考者答辩和试讲（说课）完毕后，第二名应考者上场。下面依次类推。通常情况下，试讲或说课现场只提供黑板和粉笔，教材或电脑自备。试讲或说课前先说明自己是几号和所抽取的试讲或说课的课题，并将课题写在黑板上。注意面试与教学能力测试过程中要求不得报自己的姓名或进行自我介绍。
当前教师招录面试与教学能力测试中，试讲或说课是最重要的一个环节。但是，各地对试讲和说课的内涵、要求并不统一。这为考生的应考带来许多困扰。
“试讲”是一种课堂行为；“说课”是一种课前行为。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述；“试讲”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说，“说课”是指教学的设计及其分析，“试讲”是指教学的设计及其分析的实施。
参加面试者应认真阅读相关招录简章，很多的教师招录简章上，使用“试讲”一词，属于演示性说课，是由于考试时间的限制的一种选择。由于试讲兼具说课和讲课两方面的特点和要求，因此，应考者要充分
展示自己的教学基本功和全面素质。试讲过程中，要说清“是什么”和“为什么”，并要示范怎样做，边说边表演做法，如表演指导朗读、表演教具操作、表演情境描述等。
推荐第9篇：特岗教师面试技巧
做首先，要好面试前的形象准备。
其次，在知识上做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在谈到面试，其实说起来，小学英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要掌握太多英语面试技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。如果没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。
把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
掌握面试礼仪全攻略，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全， 所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
推荐第10篇：09特岗教师面试
安徽特岗教师考试资料：09年特岗教师面试题及答案
提问：
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问：
2、为什么学生会偏科?
回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!
专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
提问：
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问：
6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?
回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
(1)“研读”是备课的必要前提;
(2)“博学”是备课的重要基础;
(3)“细致”是备课的基本要求;
(4)“创新”是备课的成功亮点。
提问：
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，\"没有不合格的学生,只有不合格的教师\"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人，也或是勉励老先生自己)，陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
提问：
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?
回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
提问：
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
提问：
10、一堂好课的标准是什么?
回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力
⑵实践操作能力
⑶语言表达能力
提问：
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
回答：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样?
提问：
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?
回答：(主观见解)
提问：
13、你最尊敬的教育家是谁，为什么?
回答：(主观见解) 提问：
14、你最赞赏的教学方法是什么?
关于特岗教师面试时应该注意的问题
如果通过了笔试马上会进入面试的环节，掌握一些技巧对大家通过考试是有帮助的，我们主要是从形式和内容两个角度来谈，从形式上，无论任何形式的面试，我们都要注意面试的礼仪，比如面试当天的着装，发型，表情，进会场的礼仪。我们应该以自然简洁大方的着装为主，不要太前卫。发型方面男老师应该以短发为好，女老师不要披发。进会场的时候一定要敲门，经考官允许才能进入，答辩之后要进行鞠躬致谢，要给主考官以大方的印象。内容方面是非常关键的，我们一定要注意的一点，要针对面试所涉及的内容做好充分准备，一般来说教师的面试环节会考到说课，一个是视角，如果是说课要注意几个要点，说教材的时候，教材的重点难点都要涉及到，说教法的时候，这节课采用什么方法灌输给学生。学法，就是学习采用哪些学习方法，教学成绩的设定，怎样把流程很顺利的进行下来。第五说板书，第六点说新的教学理念，这点非常重要，因为现在我们在进行
素质教育课程改革，贯穿的新的教学理念，比如目前三种新的学习方式，自主培训，学习，合作学习和探究学习，三维的教学目标，技能和方法，情感价值观等等，视角和说课的过程是否有新的教学理念，我们要注意到讲课的几个环节，不管对应届生还是对往届生来说都是比较熟悉的，我们要导入新课，要讲新课，在讲授完毕以后，会对大家进行巩固练习，归纳小节再进行安排。
有的时候考生心理紧张就把小节的环节丢掉，就会扣分了。还有上课时候的音量不能过小，很多老师初次面试的时候因为心理因素放不开，讲课的时候音量很小，会影响考试分数。板书也很重要，清晰的板书也是考官一个重要的参考因素。还有与学生互动的环节，考试的时候是没有学生的，建议考生增加一些虚拟的互动，如果缺少这个环节，会容易失分，如果仅仅是一个人在整个课堂上讲的话，就会让考官感觉你是按照旧的思路在上课，没有充分的体现新课改倡导的学生是主体，教师是主导的新课改理念。一个完整的课堂教学过程，应该是每个环节必不可少的。授课完毕考官可能会进行提问，就讲的内容随机提问，比如教授的重点在哪里，教师应该注意教育机制，要针对正常的授课情景进行把握，灵活机制的进行做答。
第11篇：特岗教师面试试题
首先，要做好面试前的形象准备。
其次，在知识上做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在谈到面试，其实说起来，小学英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要掌握太多英语面试技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。如果没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。
掌握面试礼仪全攻略，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全， 所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
特岗教师招聘面试试题及答案
1.为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
教师面试答辩题目精选
1.谈论自己对教师职业的看法
a 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
1
b 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的
c 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心
d 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范
2.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？
a 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生
b 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生
c.家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题
d 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础
3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗
这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
4.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：
a 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信
b 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况
c 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理
d.有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系
e.要做好学生的表 f.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育
5.怎样与学生进行良好的沟通?
a 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
b 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄
c 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
2
d良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。
我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。
如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。
7.如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？
a 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解
b 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳
c 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术
9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
a.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学
b.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力
c.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育
d.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德 10.你的座右铭是什么？
我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇
11.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。 12 你找工作考虑的重要因素是什么？
3
首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小
13.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观
社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值
4.请你描述青春期男女学生的心理特点？
【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：
第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
5.何谓“班级文化”，怎样营造？
【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
第12篇：特岗教师面试工作方案
特岗教师面试工作方案(精选多篇)
特岗教师面试工作方案
为了确保我县xx年特设岗位教师面试工作的顺利进行，根据《江西省组织实施“农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师”实施办法》、《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定的通知》，结合横峰县的实际情况，现就特岗教师的面试工作制定如下方案：
一、面试目的和原则
面试工作的主要目的是考查考生在笔试中难以体现的教师专业技能以及个人身体、心理、思想品德等素质，了解和鉴别考生从事教育教学工作的动机、心态、能力和发展潜力等。
面试工作应遵循公开、公平、公正、
择优原则，努力做到程序规范、方法科学、工作严密，确保特设岗位教师面试工作的质量和秩序。
二、面试对象
参加面试的考生由省教育厅根据笔试成绩和考生志愿，按照从高分到低分的顺序，根据我县设岗数及实际情况，确定分学段、分学科岗位设置数的1：1.2比例为面试人数。如果有多位考生因笔试成绩并列进入面试末位，可同时参加面试。
三、面试资格复审
所有入闱面试人员必须在规定时间内进行面试资格复审。
资格复审时间：8月18日—8月19日。
资格复审地点：横峰县教育局人事股。
面试复审应提交的材料：
1、身份证；
2、毕业证或应届毕业生就读学校开具的能如期毕业证明；
3、报到证；
4、教师资格证；
5、现实表现材料证明。
6、
填写好横峰县2014年“特岗教师”招聘资格复审表一式二份
四、组织领导
特岗教师面试工作在县教育工委领导下进行，由教育局牵头，人事局、编制办、财政局、监察局参与并共同组织实施。
五、面试评委构成
由县教育局负责组建各学科面试考核教师作为面试评委。每个评委组人数为7人，去掉一个最高分和一个最低分后，取其余成绩的平均分即为应试者的面试成绩。
面试前对所有参加面试的工作人员及评委进行培训。
六、面试基本方式
面试采取全程封闭的方式进行。
特岗教师面试主要采用“说课”、“现场答辩”相结合的方式进行。说课主要考查考生从事教育教学工作的基本素质;答辩主要考查考生的工作动机、专业精神和个性特点等。
面试试题由县教育局组织各学科评委命制。
每位考生面试时间为15分钟。
七、面试使用教材及评价内容
出题主要范围为小学《义务教育课程标准试验教科书》人教版三年级上册。初中为《义务教育课程标准试验教科书》人教版八年级上册，其中化学为九年级全册，音乐、美术、体育、信息技术、历史等科目以横峰县当前使用的教材版本为准。
面试评价内容主要包括：语言表达能力、仪表与教态、课程和教学设计能力、板书等教学基本功;学科理论知识水平、对课标及教材的理解能力、专业技能等专业素质;职业道德与专业精神、身体与心理素质等。
八、面试评分标准
县教育局组织评委根据学科特点和本地实际情况制定各学科的具体评分标准。
九、面试时间安排
xx年8月20日上午8时-12时，下午14时-18时。
十、面试考场及设置
面试考场设在横峰二中。
考场设评委席7个，考生席、监督席、计分席、计时席各1个，考场门外设引导员1人。侯考室设工作人员2人，备考室设工作人员2人。
十一、面试计分办法
面试成绩按满分100分计。
评委以整数打分;考生面试的最后得分采取去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分数得出。
面试成绩需经主考官和监督员签名确认，以当场报分的形式向考生公布。
十二、面试资料记录
面试结束后，应在监督员监督下封存面试原始资料，由主考官、监督员签封，经主考审核签字后留存备查。
十三、面试纪律及监督
面试评委和工作人员在面试期间应严格实行回避制度、保守工作秘密，
遵守考试纪律，认真履行职责，严肃考风考纪，杜绝弄虚作假、营私舞弊等违纪行为。
遵循公开、公平、公正、择优的原则，面试过程中将邀请县纪检监察部门一起对面试工作进行全程监督，并接受新闻媒体舆论监督。
十四、面试要求及程序
1、考生必须携带本人身份证参加面试，考生一律不准携带手机等通讯工具进入考场，一经发现将视违纪处理;
2、考生准时进入侯考室报到，按照侯考室工作人员要求现场抽签确定面试顺序，考生应服从工作人员管理，不明确事项可向工作人员咨询。
3、进入候考室后，必须服从面试考场安排，遵守考场纪律，不得高声喧哗。特殊情况需上卫生间者，需经候考室工作人员批准后由监督人员陪同前往;
4、现场抽签后面试顺序号为“1”的考生进入备考室准备面试，以后每间隔15分钟有一名考生按顺序号进入备考
室准备面试。进入备考室不准携带任何其他物品，备考室备有草稿纸、笔和尺;
5、面试准时开始，每名考生的面试时间为15分钟。面试结束后，需在考场门外候分，待下一名考生面试完毕后，由考官向考生当面公布其所得分数，得知自己的分数后，考生自行离场，结束面试。面试结束的考生不得与其他考生接触，如有接触，接触双方均按违纪处理。
6、考生必须按考场安排的测试时间进行报到，否则视为自动放弃面试资格。
白城市2014年特岗教师招考面试工作实施方案
根据吉林省教育厅《2014年特岗教师考试工作方案》和《2014年特岗教师面试工作指导意见》的要求，为科学、有序、安全地组织好我市的特岗教师面试工作，特制定此方案：
一、面试对象
参加面试的考生应为报名参加
2014年白城市特岗教师招聘考试且通过省特岗办组织的笔试初选进入面试的考生。
二、面试原则
1、坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，保证面试结果的客观、公正；
2、坚持尊重知识、尊重人才、德才兼备的原则；
3、坚持回避的原则，面试考生与评委有直系亲属和旁系亲属关系的，评委要主动回避;
4.统一同学科同岗位课题，客观评价考生知识、能力和素质，结合实际工作需要确定面试形式;
5.严肃考风考纪，自觉接受纪检部门和社会各界监督，杜绝弄虚作假、营私舞弊等行为。
三、面试时间、地点
1、报考初中语文、数学、
政治、历史、物理、英语教师岗位考生，报考中小学体育教师岗位考生、报考小学语文、数学教师岗位考生以及
报考少数民族语言教学教师岗位考生，面试时间为：8月7日上午8：00—12：00，下午2：00—6：00。
2、报考中学语文、中学数学地理、化学、生物教师岗位的考生、报考中小学音乐、美术、信息技术教师岗位考生、报考小学语文、数学教师岗位报考小学英语教师岗位的考生，面试时间为： 8月8日上午8：00—12：00，下午2：00—6：00。
3、面试地点：白城市第一职业高级中学。
四、面试形式及内容
面试采取说课和答辩方式进行。
1、说课
说课内容选用九年义务教育教材。报考初级中学语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理、生物、音乐、美术、体育、信息技术教师岗位的考生自带八年级下册教材，报考初级中学化学教师岗位的考生自带九年级化学全一册教材；报考小学语文、数学、英语、音乐、
体育、美术、信息技术教师岗位的考生自带九年义务教育小学五年级下册教材。
各学段各学科均设5节面试课，课节由专家组封闭制作。考生按报考学科进行面试。备课前在监督人员的监督下由考生代表抽签确定一节课，所抽课节供报同一县岗位的同学科全体考生使用。报
考不同县岗位的考生，同一学科面试内容均不相同。
2、答辩
答辩题由考核专家统一命题，考生现场解答。
面试成绩按满分80分计算，其中说课部分为60分，答辩部分为20分。
五、面试程序
1、参加面试考生应持有关证件按规定时间于面试当天早7：00前到达面试地点。不能按时参加的视为自动放弃，不再安排面试。
2、面试顺序在面试前由考生在备
考室按考场、分学科、分县抽签确定。
3、考生按试讲序号到备课室按指定的课程进行备课。准备好后按抽签顺序在工作人员引领下到试讲室进行试讲、答辩，面试时间控制在10分钟以内。考生进入试讲室，报告序号开始试讲，不得透露姓名、不介绍个人情况，否则影响试讲成绩。
4、评委以整数当场评分，工作人员计算得分，经现场监督员签名确认后，现场公布试讲成绩。
5、考生试讲结束在指定位置就坐，待下一个考生试讲结束，听取宣布自己的面试成绩后按指定线路离开。
6、面试结束后，在监督员监督下封存面试原始资料，由专家组组长、
监督员签封，报市特岗办留存备查。
六、组织领导
1、成立白城市特岗教师招聘面试领导小组，由市教育局、市人事局的有关领导分别担任组长和副组长，成员由
市教育局和市人事局的有关科室人员组成。领导小组负责对面试工作的组织和管理，受理与面试有关的咨询。
2、市特岗办负责组建评委会，负责对考生进行考评、打分。分设11个学科考核小组，即中学语文组1个、中学政历地及中小学信息技术组1个、中学数学组1个、中学理化生组1个、中小学英语组2个、中小学音体美组2个、小学语文数学组2个、少数民族语言教学组1个，每个专家组人数为5人，并设组长1人。面试评委在全市教育教学专家、学科带头人、骨干教师中聘请。
3、市特岗办负责对评委和工作人员进行培训，做到严格遵守工作纪律，各司其职，各负其责，忠于职守，不徇私情，全面完成面试组织工作任务。
4、邀请纪检、监察部门对面试工作实施全过程监督，坚决制止和纠正违反规则纪律的行为，严格杜绝违规违纪现象的发生。并自觉接受群众监督，认真受理群众的申诉和举报。
七、其他事项
1、面试人员请带本人有效证件经核对后入场面试。
2、面试人员说课及答辩必须使用普通话。
3、面试人员应自觉遵守纪律，自觉服从工作人员的管理，不得携带手机参加面试。考生在等待面试期间，要在工作人员的安排下，到指定地点候考，不准高声喧哗。
4、考生逾时15分钟不到面试考场者，视为自动放弃面试。
5、按招考办法规定，将面试成绩与笔试成绩相加累计得分为考生总成绩。市特岗办将在面试结束后按总成绩从高到低，确定拟聘人员名单进行公示。
6、拟聘人员请自带一张小1寸照片，按市特岗办要求于14日—15日到指定的医院参加体检。具体时间、地点请登陆白城市教育局网站查询。
白城市特岗办
二○○九年八月四日
1、对格式的要求
知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会
将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭
2014年云南文山州丘北县特岗教师招聘面试工作实施方案
根据《文山州2014年特岗教师招聘公告》要求，结合我县实际，为认真组织好今年我县特岗教师招聘人员的面试工作，特制定本实施方案。
一、目标要求
本次面试本着“公开、公平、竞争、择优”的原则，采用规范和实用的测评方
式，主要考核应试人员与所报岗位相匹配的工作能力，并按照我县所设岗位把最优秀的考生选拔充实到我县教师岗位上，进一步加强教师队伍建设，推动教育发展。
二、组织领导
为确保工作顺利推进，经研究，决定成立2014年特岗教师招聘面试工作领导小组，组成人员如下：
组 长：殷俊伟 县教育局党委书记、局长
副组长：殷国兰 县教育局党委副书记、纪委书记
成 员：马 跃 县教育局副局长
孙子亮 县教育局副局长
刘炬灵 县教育局副局长
教育局各股室负责人及公安、保密、纪检监察工作人员
领导小组办公室设在教育局人事股，由赵树林同志兼办公室主任。
领导小组的职责：负责2014年特岗教师招聘面试工作的全程组织。
三、面试主要考察的内容
本次面试主要考察应聘人员教学基本功、对教材的熟悉程度等。具体内容为：
应聘初中教师
数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等科目的面试内容为：5分钟以内自选内容演讲;教育教学基本功测试;教学常识问答。
应聘小学教师
1.英语：5分钟以内自选内容演讲;教师基本功测试;才艺展示;教学常识问答。
2.学前教育教师面试内容为：5分钟以内自选内容演讲;乐器演奏;自编舞蹈展示;编写并演唱五线谱;教学常识问答。
四、面试相关事项
题本制作
面试考题由面试领导小组抽调教育系统骨干教师在面试前一天进行封闭
编制。
面试程序、时间及地点
1.进入面试人员于5月31日上午8:30分在面试考点分科目进行抽签确定面试先后顺序，9:00开始面试，每位考生面试时间为15分钟，面试过程由领导小组抽调相关纪检、监察人员进行全程监督。
2.面试地点：锦屏中学
考官组成及成绩确定
1.面试考官组组成。参加本次面试的考官由领导小组抽调本系统知识水平较高、政治素质过硬、业务能力较强、工作经验较丰富的专业人员组成。每个面试组设考官7人、工作人员5人，监察员1人。
2.评分标准。本次面试满分100分，面试评分由各考官按规定的试题分值评分，每个应试人员的面试最后得分为各考官小组成员7人去掉一个最高分，去掉一个最低分后5人的平均分。
3.综合成绩确定。综合成绩=笔试
成绩+面试成绩，面试设置合格成绩分数线，达到面试总成绩60%及以上方能进入下一招聘程序。若报考者的面试成绩无法达到面试最低控制线，则无论其笔试成绩高低，是否出现聘用岗位空缺，均视为该报考人员的综合成绩不合格，不予聘用。
五、纪律要求
工作人员
1.严肃考纪、端正考风，保证面试工作正常进行。
2.必须服从纪检人员的监督管理，保证面试工作安全进行，严防泄密事件发生。对面试中的泄密和违纪行为，一经查实，按党纪政纪规定严肃处理。
应试人员出现下列情形之一的，取消面试资格：
1.未按规定时间到面试场地参加面试者;
2.面试过程中弄虚作假、故意干扰面试工作、违反面试纪律者;
3.在面试过程中透露与自己身份
有关信息者。
丘北县特岗教师招聘面试工作领导小组
2014年5月5日
汝州市2014年农村义务教育阶段特设岗位教师
面试工作实施方案
一、资格复审
资格复审时间、地点
1、时间：2014年7月17日
上午：8:30—12:00下午3:00—6:00
2、地点：汝州市教体局南二楼会议室
复审办法
复审内容：
主要审查考生提供的有关证件和材料与网络报名信息是否一致、真实。
复审程序：
1、交验面试通知单、身份证、毕业证和教师资格证。
2、在资格复审现场填写《河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位
教师招聘登记表》，并粘贴与笔试准考证同一底版照片两张。
3、通过资格复审的考生方可参加面试考核。考生如缺少有关材料或没按规定时间参加资格复审，取消其面试资格，责任自负。
二、面试
面试时间：2014年7月19日
面试地点：汝州市技工学校
面试对象：根据考生的志愿，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，以设岗县分学段、分学科岗位设置数的1:1.2的比例依次确定面试人选。
面试评委组成
1、评委由外地教育专家或者骨干教师组成
2、评委成员由招聘工作领导小组聘请，实行封闭管理。
3、每个面试考评组由主任评委1人、评委6人组成。
面试分组情况
1、第一组：负责对小学语文学科
的面试评分 。
2、第二组：负责对小学数学学科的面试评分 。
3、第三组：负责对小学英语学科考生的面试评分。
4、第四组：负责对小学体育、音乐、美术学科的面试评分。
面试内容和方法
面试主要考察按应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。本次面试采取试讲的方式进行，讲课内容为九年制义务教育阶段2014-2014学年汝州市现行小学教材。小学各科教材为五年级下册，各科版本为语文西师大版、数学人教版、英语外研版、体育、音乐人音版、美术湖南美术版。讲课内容为本册书中抽取的一课，讲课时间为10分钟。面试考生实行代码制，当场评分，本组考试全部结束，考务办汇总审核后统一公布成绩，并张贴公示。面试成绩满分100分，每场面试结束后，考评组评分去掉
一个最高分和一个最低分后，求出的平均分即为该面试考生的面试得分。
面试程序
1、面试考生分应聘学科采取抽签的方法确定讲课顺序。先确定讲课顺序，再由讲课考生按顺序号抽签确定讲课课题。考生抽取课题后，考点向考生提供有关教材和备课专用纸，考生在封闭状况下编写教案，30分钟后，考场工作人员收取教案及教科书，在面试考生讲课前返还给考生，面试考生只对评委讲课。
2、面试室内按主任评委、评委席、监督员席、工作人员席依次就坐。计时员、计分员在监督员监督下进行计时、计分。
3、面试考生在引导员引导下进入面试室后，主任评委宣布讲课开始即开始计时，讲课时间为10分钟。讲课时间终了，考生必须停止。考生讲课完毕要向主任评委说明“讲课完毕”，在引导员引导下离开考场到休息室。待本组面试结束，主任评委当场公布考生面试成绩
后，方可离开考点。
4、监督员将每位考生的《面试评分表》、《面试评分汇总表》当场交面试纪检监察组封存管理，一份《面试评分汇总表》交考点办公室登记后存档。
考生注意事项
1、考生2014年7月17日到汝州市教体局进行资格审查。
2、考生面试时，必须持身份证、本次笔试准考证，以备查验。
3、所有考生必须在2014年7月19日早上6:30到达面试考点，报到、抽签、备课、讲课，实行封闭管理，不按时报到者，视为自动放弃面试资格。
4、考生进入考点即进入封闭，不准将通讯工具带入考点。
5、考生一律不准将教学参考资料和其他书籍带入备课室、面试室，一经发现，取消本次面试资格。
三、联系方式
咨询电话：0375—6035316
监督电话：0375—6862383
汝州市2014年“特岗教师”招聘工作领导小组
二0一四年七月十三日
鄢陵县特岗教师招聘面试方案
根据《河南省2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》、《河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法、招聘简章和岗位设臵的通知》要求，现就鄢陵县2014年特岗教师招聘面试工作制定如下方案：
一、面试对象
2014年6月20日参加许昌市教育局组织的农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘笔试成绩进入面试范围的考生。
二、面试时间、地点
1.面试时间：2014年7月8日上午8:00开始
2．面试地点：鄢陵县实验小学。
三、面试方法和程序
面试方法
本次面试方式为说课，说课时间10分钟，面试成绩满分为100分，评委根据面试的评分标准当场评分，当场公布成绩。
面试程序
1.资格复审：面试考生务必2014年7月7日以前持以下证件原件和复印件，到鄢陵县教体局408室进行资格复审，并填写“河南省2014年特设岗位教师招聘登记表；①笔- 1 -
试准考证；②毕业证；③身份证；④教师资格证。逾期不报到者，视为自动放弃面试资格。
2.候考室抽签： 2014年7月8日上午7:30，考生持面试通知单、身份证到县实验小学指定候考室抽签，考生抽签前，必须将所带通讯工具、参考资料交工作人员保管。之后，抽签确定面试顺序。抽签确定的面试顺序由考生现场签字。工作人员为考生发放面试标识代码。
3.抽说课课题：各学科候考室抽签
为1号的考生抽签确定一个说课课题，所抽课题供本学科全体考生用。
4.备课：各学科抽签为1号的考生7:40至8:00在备课室备课，其他考生按顺序依次推后10分钟进行备课。
5.面试：各学科抽签为1号的考生8:00到面试室面试，其他考生按顺序依次推后10分钟进行面试。考生面试时只能向工作人员报告代码，不得报告自己的姓名及其他情况。考评组组长宣布说课开始，并开始计时。说课时间终了，考生必须停止，不得超时，超时1分钟，扣除面试得分1分。到10分钟时，无论考生说课是否结束，记时人员都要提示考生中止说课。同时考生要向考评组报告“说课完毕”，否则继续计算说课时间。面试结束由工作人员累分，总分除以评委人数即为考生面试得分，精确到小数点后两位。监分人员复查，考评组长当场宣读考生面试得分，考生听到面试得分后立即离开考场，不得在考场及附近逗留。
~ 26 ~
四、面试命题和学科分组
1.面试命题：各学科均设3个说课课题，面试题目由专家组封闭制作。语文、数学、物理、英语、信息技术、体育、音乐、美术学科说课内容选自九年义务教育阶段初中二年级教材，化学学科说课内容选自九年义务教育阶段初中三年级教材。
2.学科面试分组
①设中小学语文组1个，中小学数学、物理、化学、信息技术综合组1个，中小学体育、音乐、美术综合组1个，中小学英语组1个，共4个面试组。
②中小学语文面试组设评委5人、数学、物理、化学、信息技术综合组5人，体育、音乐、美术综合组5人，英语组5人。各面试组设组长1人、记时员1人、记分员1人、监督员1人。每个候考室、备课室各设工作人员1人，面试室各设联络员1人。
五、面试原则
1、坚持“公开、公平、竞争、择优”
~ 27 ~
的原则。
2、坚持尊重知识、尊重人才、学以致用的原则。
3、坚持在鄢陵县特岗教师招聘领导组的领导下，接受社会和有关职能部门指导、监督的原则。
4、坚持面试考生与面试评委有直系亲属关系的评委回避原则。
六、面试组织
为保证招聘教师的质量和面试工作顺利进行，成立鄢陵县特岗教师招聘面试领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教体局，张献林同志兼任办公室主任。办公室主要职责：拟定面试方案；发布面试公告；做好面试材料、信息的收集、整理上报；统筹、协调面试工作。
咨询电话：7107030举报电话：7107031
七、面试纪律
1.实行封闭管理，由纪检监察人员全程监督。
~ 28 ~
2.考生必须按规定时间报到、抽签、备课、面试。考生在候考室等待时一定要保持安静，不得交谈、喧哗，干扰其他考生考试。没有工作人员引导不得进入备课室及面试室，备课的考生不得观看其他考生面试。进卫生间者，需有监督人员陪同。
3.考生面试时不得向考官示好，结束后，应立即离开考场，不得返回备课室和候考室，不得在考场附近逗留，不得向其他考生泄露面试的课题、面试成绩及相关信息，违者扣分处理。
4.考生有下列情节之一者，取消面试资格；已参加面试者，面试成绩以0分计。
⑴进入候考室后，未将通讯工具交工作人员保管。
⑵带指定教课书以外的其它书籍、参考资料等进入备课室。 ⑶除在备课室封闭制作的说课稿外，将其他书籍或参考资料等带入面试室。
5.考生在面试过程中若有其他弄
~ 29 ~
虚作假等行为，亦按“面试纪律”
第4条规定处理。情节特别严重的，取消面试资格。
6.全体面试工作人员必须坚持原则，密切合作，严格工作程序，严肃组织纪律。对渎职、失职、徇私舞弊者，由纪检监察部门从重从严处理。
八、其它
1.考生进入面试场地后，由面试工作人员逐一引入候考室、备课室、面试室，直至退出面试场地。
2.考生面试期间的安全、食宿等，考生自行负责。
3.面试工作中，若因组织方特定原因延误面试时间，延误时间相应顺延。
4.本方案由鄢陵县教师招聘工作领导小组办公室负责解释。未尽事宜另行通知。
2014年7月6日
~ 30 ~
~ 31 ~
第13篇：特岗教师面试试讲
宁夏教师考试网
特岗教师面试试讲模板
来源：宁夏教师考试网
教案编写没有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面中公教师考试网为考生准备了试讲（模拟课堂教学）教案模板，方便大家复习。
一、课题名称
课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时
课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标
教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点
教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具
教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法
教师资格、教师招聘最新考试资讯尽在宁夏教师考试网 （宁夏教师考试交流群：328855302）
宁夏教师考试网
教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程
教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：
1.导入
导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。
2.讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。
3.巩固练习
必要的练习有利于学生对新知的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。
4.归纳小结
归纳小结即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。
八、作业设计
作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。
教师资格、教师招聘最新考试资讯尽在宁夏教师考试网 （宁夏教师考试交流群：328855302）
宁夏教师考试网
九、板书设计
板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思
课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。
十一、答辩
答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程，是在笔试基础上进一步考察考生的能力素质、工作经验等综合情况的过程，它给了主试一个全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供了重要依据。
答辩题一般分共性和个性两类。抽签答辩题（即共性题）是根据需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官解答题签上提出的问题；随机试题（即个性题）是针对考生的不同经历，依据岗位要求，制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、能力等方面的状况或水平的试题，由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。
教师资格、教师招聘最新考试资讯尽在宁夏教师考试网 （宁夏教师考试交流群：328855302）
第14篇：特岗教师面试题目
你如何看待教师这一职业 ？
教师是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁，传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中，等于说是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，“前不见古人，后不见来者”，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。在这个过程中，应该有三种情况：一是没有按要求传到或是传错了传丢了等，这是混者。浑水摸鱼、滥竽充数而误人子弟者即是。二是刚刚符合要求传出，这是庸者，平庸无进而得过且过者即是。三是不但按要求传到，而且加进了自己的内力和内功，使知识接力棒本身越来越新、越来越有用，这是智者。创造发明，作出贡献，人类一定记住他。我想，我决不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！当然要达到智，需要付出艰苦卓绝的努力。首先必须有一颗爱心，然后是练好教师的各类基本功，再是不断学习，终生学习，不断充实自己，不断完善自己，争取有所创造，有所贡献。
每个教师都应该以一种平常心来看待教师和教师职业，全社会都应该以一种平常心来看待教师和教师职业。唯其如此，才可能推动家庭和全社会真正担负起他们相应的教育责任，而不是只会一味盲目、无理地发泄对于教师和学校教育的不满和怨恨；唯其如此，才可能使我们的教师和学校有一个比较宽松的工作环境，有一个比较自由安宁的教育改革和发展的空间。
给学生一杯水，教师要有一桶水 怎么理解 ？
在今后一段时间内，师德建设的任务是相当繁重的，所以我们教师要有终身学习的意识和能力。“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，教师仅有一桶水就够用了吗？“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅仅有一桶水是远远不够的！更何况新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，教师还是那一桶“死水”，是绝对不能适应时代要求的！因此，牢固树立终身学习观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新。
一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”终身学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当不断学习新的教法，新的教育
教学理念，让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田，影响自己的学生也树立终身学习的理念，并帮助他们为终身学习打下坚实基础。
活到老学到老。我们要不断提升自己的学识修养和人格魅力
教师要通过读书学习，实现由教书匠向教育家的转变，由普通教师向学问大师的转变。给学生一碗水，教师要有一桶水、一井水；教学生一本书，教师要读十本书、百本书。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
译：学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
上课时，学生迟到了，你怎么做？
学生上课迟到是每位教师都会遇到的事情，该怎么做呢？停下课让他进来？让他（她）在教室门口站着？在教室里靠后墙站着？还是询问他迟到的原因，再根据迟到原因作相应的处理？
我以为这些处理方法都不好。学生迟到已经成为事实了，他已经耽误了自己的学习时间，如果老师再停下正在上的课来处理，那又耽误了其他学生的学习时间。如果老师再因为他迟到的原因不充分而大发雷霆，则所有的学生的时间将会被耽误的更多。用耽误学生的学习时间、打断自己的授课进程、甚至还会影响自己的上课情绪来处理学生迟到这样一个小事，我认为得不偿失。
学生上课迟到了，他本身可能已经比较紧张，其他同学也会关注老师对他的处理情况。有一次，我是这样做的：上课几分钟后，一位同学慌慌张张的跑到教室门口，喊报告，我随口答了一句：“欢迎光临。”全班学生哈哈大笑，迟到的学生也不好意思的笑了，迅速到了他的座位上，全班同学也迅速的把注意力转移到学习内容上。
其实，我在给学生上第一节课的时候，就作出了规定：学生上课来晚了，直接从前门或后门悄悄的进来、悄悄地到自己的座位上坐下来，下课后要主动找我把迟到的原因说一下即可。学生迟到的原因无外乎被其他老师找到办公室、上厕所等，不是什么大是大非的问题，老师应该给予宽容和理解，不需要太过追究（当然，若真有问题的情况除外）。归根到底，充分利用好课堂上的每一分钟，让每位学生都能愉快的学习才是最重要的。
第15篇：湖南省特岗教师面试公告
2012年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告
发布时间：2012-07-18 18:42:37 来源：湖南省毕业生就业网 点击：1,397
湘教特岗办通〔2012〕14号
2012年湖南省特岗教师招聘面试定于2012年7月22日至24日在长沙进行，现就面试有关事项公告如下：
一、面试对象与面试安排
1、2012年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘列入面试对象名单已经公布，具体情况请登陆湖南省毕业生就业网查阅《关于公布2012年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试对象名单的公告》（湘教特岗办通〔2012〕 号）。
2、面试定于7月22日至24日在长沙进行，以学科为单位组织，按列入面试对象人员的报名号分时段安排，对应聘对象逐一进行面试。
3、各面试对象的具体面试日期及时段安排见附件2。
4、面试地点
数学、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、信息技术、科技活动、音乐、体育和美术学科的面试地点在长沙师范专科学校（地址：长沙市星沙特立路9号）；语文、英语学科的面试地点在长沙民政职业技术学院（地址：长沙市香樟路22号）。
二、面试方式及要求
1、面试主要考察应聘者教育教学基本素质与能力。
2、面试采取现场抽题说课与专家提问相结合的方式进行。说课需使用的教材自备。各岗位（学科）说课指定教材版本见附件1。
3、音乐、体育和美术岗位（学科）应聘对象须展示相关专业技能，具体要求如下：
（1）音乐岗位（学科）：现场弹唱（钢琴由面试点提供，其他乐器自备）；
（2）体育岗位（学科）：运动技能示范；
（3）美术岗位（学科）：现场绘画（内容由专家指定，绘画工具及材料自备）。
三、对面试对象的基本要求
1、在规定时间内到达指定地点参加面试。上午面试的对象应于早上7：30前到相应面试点侯试室报到，下午面试的对象应于14：30前到相应面试点侯试室报到，过时不候且视为其自动放弃。
2、持本人有效《身份证》和《面试通知书》进入指定考点参加面试。
《面试通知书》由面试对象登陆湖南省毕业生就业网，通过报名系统自行打印（1份）。
3、按规定准备好须自备的教材、乐器、绘画工具及材料等。
4、听从工作人员指挥，积极配合各环节工作进度（包括临时调整的工作进度）安排。
四、到达面试地点的乘车线路 乘车线路
至长沙师范专科学校：火车站可直接乘坐127路公交车至终点站下；汽车东站可乘坐703路、127路、星沙2路、501路至长沙师范站下；汽车南站可乘坐703路公交车至长沙师范站下，或乘车至火车站转乘127路；汽车北站可直接乘坐星沙2路公交车至长沙师范站下；汽车西站先乘车至火车站再转乘127路公交车至终点站下；火车南站先乘车至火车站再转乘127路公交车至终点站下。
至长沙民政职业技术学院：乘802路、805路、旅
2、19路、124路、159路、406路、603路公交车到长沙民政学院站下。
五、面试成绩公布
7月27日，在湖南省毕业生就业网上公布面试成绩，面试对象可登陆报名系统查询本人面试成绩。
六、联系人及联系方式
1、政策咨询：王武，电话：0731?82203481 地址：长沙市东二环二段238号，邮编：410001
2、考务咨询：易海华，电话：0731?84402908 地址：长沙市教育街48号，邮编：410005
附件1 2012年特岗招聘面试说课使用教材及版本.doc
附件2 2012年湖南省特岗教师招聘面试对象面试时段安排表.XLS
二O一二年七月十七日
第16篇：辽宁省特岗教师面试考试内容
科信教育公考研究院
辽宁省特岗教师面试内容分为说课和试讲：
说课：
说课，就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计（或教学得失），并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
说课，是课堂教学研究活动中的一个基础性环节，也是贯穿于整个校本教学研究过程中的一个常规性内容。在听课、评课等教研活动中，说课也是一种主要的研讨形式和表现手段。
说课的分类：
说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。
（一）按时间划分
1、课前说课——教学预演
主要关注教学设计中的思想方法、策略手段、依据。
2、课后说课——教学得失、反思研讨
应该主要关注教学设计下所引起的教学效果的探讨和反思。
科信教育官方网站
www.daodoc.com
科信教育公考研究院
（二）按学科分
语文说课、数学说课、音体美说课等；
（三）按用途分
示范性说课示范性、代表性，然后评议。
评比型说课遴选优秀
主题型说课重点、难点、热点问题 教研说课、考核说课检查性说课
辽宁特岗教师考试交流群： 200406285
试讲：
试讲又称模拟课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。
试讲主要是考察教师的专业能力，作为一名教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来、让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生、教材情况不同而用上或体现出教育学、心理学的原理知识。
试讲的分类：
试讲一般有两种形式：面试模拟教学、能力测试模拟教学。 面试模拟教学是人事、教育单位在招聘教师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织实施，有的教研室主任也参与科信教育官方网站
www.daodoc.com
科信教育公考研究院
面试工作。教师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实能力的。一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。通常并不讲授一堂完整的课，一般10－15分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式，考查应试者对某门课程的驾驭能力。
能力测试模拟教学一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
※ 以上内容转自科信教育官方网站：www.daodoc.com ※ 有关特岗教师面试内容可到网站查阅。
科信教育官方网站
www.daodoc.com
第17篇：江西省特岗教师面试信息
2012年江西省特岗教师面试信息
面试人员：根据笔试成绩从高分到低分排序，原则上按不少于招聘岗位计划1:1.2的比例确定入闱面试人员。
面试调剂：对未达面试比例的岗位于7月23日9：00—7月24日16：00公开在网上调剂，凡未入闱面试的“特岗考场”考生，如符合调剂岗位的报考条件，均可自愿在报名系统中报名参加调剂。7月27日，按规定比例从高分到低分确定调剂入闱面试人员。
资格复审及面试：
资格复审。入闱人员须按各设岗县招聘部门通知的时间和地点，持规定的相关材料原件和复印件进行现场资格复审，审查合格准予参加面试。当年通过教师资格审查、符合认定条件的人员，由于时间关系暂未拿到教师资格证书，现场资格复审时还须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明（即通过了申请认定教师资格的各环节考试测试）。因资格复审未通过产生的面试人员空额由笔试成绩从高分到低分递补。
资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现与公告范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。具体事宜由各设岗县（市）通知入闱考生，入闱考生也可拨打所报考设岗县电话咨询。
面试内容：经资格复审合格，由各设岗县教育部门组织面试，主要考察入闱人员的教育教学水平和能力，采取试讲、说课等方式进行，原则上要求在入闱人员确定后20天内完成。面试结果：确定拟聘人员。面试之后，根据笔试和面试总成绩（笔试和面试成绩各占50%）按岗位从高分到低分确定拟聘人员并选择具体任教岗位；若总成绩相同，则以面试成绩确定拟聘人员并选择具体任教岗位。
最新信息：江西省2012年特岗教师第一批面试入闱名单及调剂公告
面试技巧：教师面试技巧汇总
来源:考试大-特岗教师
责编:xufen评论 纠错
第18篇：特岗教师面试问题总结
谈论自己对教师职业的看法
第一，教师的职责是教书育人，同时也应有关爱学生的心和高度的责任感，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长，为现代社会培养各行各业的优秀人才
第二，教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的
第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心
第四，教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范 第五，无论是再伟大的科学家，也是教师培育出来的，甚至那些富翁，也是经历过一定的教育，所谓科教兴国，也说明了教师的重要性，教师被社会认可，其人生的尊重需要得到满足，而这种满足是我们生活和在教育中的较高表现，能鼓励我们继续在教育事业上奋斗，从而进一步实现自己的人生价值
为什么选择教师这个职业？
首先，有我家庭方面的影响，我的家庭成员里面有许多名人民教师，从小让我认识到当教师的快乐和那份特殊的荣誉，在这个物欲横流的社会，我觉得校园里还有一方净土，所以在高中毕业后我义无反顾地选择了师范类院校，为将来自己能成为一名优秀的教师打下坚实的基础。
其次，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心，教师这一职业也具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求，正因为如此，我们也能严厉地规范自己的言行举止，并不断取得进步，以适应这个社会发展的需要。
再次，教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。
最后，我想说无论是再伟大的科学家，也是教师培育出来的，甚至那些富翁，也是经历过一定的教育，所谓科教兴国，也说明了教师的重要性，教师被社会认可，其人生的尊重需要得到满足，而这种满足是我们在生活和在教育中的较高表现，能鼓励我们继续在教育事业上奋斗，从而进一步实现自己的人生价值。
“以身作则，为人师表”对教育学生有何作用？ 教师是根，学生是叶，根深才能叶茂。 教师是源，学生是流，源远才能流长。
一方面，教师以身作则对学生品德具有定向作用，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师没有高尚的品德，是不可能教育出具有良好道德的学生的；另一方面，教师为人师表对学生的言行举止具有表率作用，教师在学校教育活动中始终处于指导者的地位，一言一行对学生都有潜移默化的影响，教师的美好心灵和高尚的道德品质都必然反映到学习、工作和活动的行为上，学生在校学习，除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在学生的心目中教师是智慧的代表，高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准，青少年学生又具有向师生强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。可见，教师不仅在用自己的学识教人，更重要的是用自己的品格教人。教师既要心灵美，又要行为美，这种和谐统一，要求教师品德高尚，才能卓越，既要“言传”、又要“身教”，“身教”胜于“言教”。最后，教师为人师表对学生智能具有促进作用，一个为人师表的教师会勤奋钻研，不断改
1 进教学方法，端正教学思想，而彻底放弃苟且情绪，能够对学生智慧能力的发展给予有力的启发和指导，促进学生有效学习，学生也由于佩服知识渊博，严谨治学的教师，而最容易接受这些教师的教诲，在这一过程中，他们的智慧才能得到良好的发展。
总言而之，我认为为人师表就是我们传播教育的一种重要手段，只有做到以身作则，为人师表才能有效地进行教育教学工作。
教师在教育工作中，应如何看待荣誉？
教师怎样才能做到严谨治学？
发现学生上课传纸条，你会怎么做？
教师热爱学生应遵循的原则是什么？
首先，应遵循平等原则，教师不得以民族、性别、地域、家庭背景、身体状况、学习成绩以及身心发展水平为由偏袒或歧视学生。
其次，应遵循公正原则，教师必须要有正确的学生观、教学观和评价观，教师在处理事务的时候应秉公处理，一视同仁，不得偏袒包庇学生或者故意刁难学生。
再次，应遵循民主原则，我们要尊重学生的独立性，不能把自己的想法强加于学生，教学是教师和学生组成的教学过程，教师与学生应多了解，多沟通，共同为班集体出谋献策，相互信任，共同奋进。
然后，应遵循相互尊重的原则，要容忍学生的差异存在，也要保护好学生的自尊心，比如不适用威胁性语言体罚或变相体罚犯错的学生，不贬低学生的人格，不打击学生的自信心和理想抱负，未经学生本人允许，不以任何借口查阅学生的日记和私人信件等。
最后，还应遵循宽严相济的原则，教师应宽容，学生关心学生，做一名“温暖的教育者”，但有时性情太过温顺的教师会被学生视为可欺、可蒙，因此我们也应树立起教师的威信，多度的包容就是软弱，就是对学生的不负责，所以，做到宽严相济很重要。
你的座右铭是什么？
怎么看待“教学有法，但无定法，贵在得法”这句话？
怎么看待“没有不合格的老师，只有教不好得老师”这句话？
怎么看待“青出于蓝而胜于蓝”这句话？
1.如何组织与培养班集体？
【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对
2 每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
2.学生心目中的好班主任形象有那些？
【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学
B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力
C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育
D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德
3.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
5.何谓“班级文化”，怎样营造？
【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
4.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
3 我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：
A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信
B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况
C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理
D.有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系
E.要做好学生的表 F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育
5.怎样与学生进行良好的沟通?
A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄
C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
7.你最欣赏的班主任是那一种类型？
【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们
4 遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
7.如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？
A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解
B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳
C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇
11.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？
（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
（3）如果确实解答不出来 ，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。
3.当学生上学佩带手机时应该怎么办？
（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正
5 常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
4.对父母离异家庭的学生应该怎么办？
（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。
（2）给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。
（3）鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。
（4）帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。
5.当学生离校出走时应该怎么办？
（1）教师应在第一时间向学校报告情况。
（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。
（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
（4）学校应派教师协助家长寻找学生。
（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。
（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。
7.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？
（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
9.对父母在外地打工的学生应该怎么办？
（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和
6 了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。
（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。
（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。
（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。
（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。
10.当遇到学生互相攀比时应该怎么办？
（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。
（2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教 家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。
（3）召开以“攀比”为主题的班（队）会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。
11.当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？
（1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符合学生身份。
（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。
（3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要追求名牌，要把精力全部用在学习上。
（4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观，让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现。
（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生交流，让集体的力量带动学生，使他们在参与中建立良好的心态。
12.当学生过生日互相宴请、送礼成风应该怎么办？
（1）从正面加以引导，肯定同学这种行为好的一面，那就是可以促进同学间的友谊，同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处。
（2）引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子，最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样出生的，从而体会父母的爱。
（3）引导学生知道自己是一个学生，没有经济能力，知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易，互相宴请送实物花费大量金钱，实在很不应该。
（4）教师以此为题召开班队会，开展孝敬父母，刻苦学习的读书活动。
（5）结合班级整体活动，进行个别辅导，选择有针对性的同学剖析。如，请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经历，现身说法。
（6）开展温馨的送自制贺卡和礼物、互相写同学们优点的活动，激发学生自信心，
7 融洽师生感情。
13.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？
（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中， 要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。
（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。
（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。
14.当发现学生早恋时应该怎么办？
（1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。
（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。
15.当遇到智力超常的学生时应该怎么办？
（1）对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养过程中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。要引导超常的学生树立远大理想，不满足已有的成绩，坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求，树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”的思想。
（2）当他们对知识吸收感受到不足时，教师要人新、高、难的角度，分层次给予满足；当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展；当他们的思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏，认真论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。
16、当遇到智力偏低的学生时该怎么办？
（1）在生活中，在课堂上关心学生，营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并平等与其相处。
8 （2）依据学生自身实际，确立与之相应的学习标准，并适当、适度予以表扬。
（3）为学生提供发言、表现的机会，把最简单的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励。
（4）与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成合力，促进学生自身发展。
17、当遇到“学困生”时应该怎么办？
（1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。
（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。
（3）如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。
（4）如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。
（5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。
18、当学生总是不完成学习任务时应该怎么办？
（1）从教师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件。
（2）开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习，从而养成良好的学习习惯。
（3）如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显，教师可以进行个别批评教育，给他们改天错误的机会，如效果仍然不好，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学习任务。
19.当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？
（1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。
（2）让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。
（3）对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。
（4）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。
20、当学生考试舞弊时应该怎么办？
（1）加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。
9 （2）对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦。
（3）作好家长的工作。及时和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成绩。
（4）对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。
21、当学生厌学时应该怎么办？
（4）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
（5）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。
（6）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。
（7）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。
22、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？
（1）要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。
（2）电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。
（3）耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
（4）良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。
23.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？
（1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。
（2）转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。
（3）随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容
10 中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。
27.当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？
(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；
(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。
(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。
(5)要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。
28.当学生顶撞教师时应该怎么办？
(1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。
(2)要学会自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静„„”；转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力；深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。
(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。
34.当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？
要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。
(1)降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。
(2)审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。
36.当学生有逆反心理时应该怎么办？
(1)平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析他们症结所在，因势利导。
(2)教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，直到表率的作用，让学生对教师产
11 生信任感。
(3)课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或主张，调动学生的积极性。
(4)处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进心，打开学生心灵大门。
(5)分析其家庭原因，增强教育的针对性。
25.当发现学生说谎时应该怎么办？
面对说谎的学生，教师应以平静、理智的心态加以积极的教育和诱导，切忌横加指责。
(1)弄清楚学生是否在说谎，找到说谎的原因，通过仔细观察和进一步了解揭穿学生的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育，帮助学生分析可能产生的后果，让学生在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。
(2)采取相应的措施进行教育。对无意、初犯或较轻的说谎行为，进行耐心说服教育；对习惯说谎和有意说谎的顽固学生，采取针对性较强的教育方式。
(3)主动与家长取得联系，发挥合力，共同培养学生的诚实品质，养成良好的道德素质。
第19篇：汝州市特岗教师面试方案
汝州市2014年农村义务教育阶段特设岗位教师
面试工作实施方案
一、资格复审
（一）资格复审时间、地点
1、时间：2014年7月17日
上午：8:30—12:00下午3:00—6:00
2、地点：汝州市教体局南二楼会议室 （汝州市营房街26号）
（二）复审办法
复审内容：
主要审查考生提供的有关证件和材料与网络报名信息是否一致、真实。
复审程序：
1、交验面试通知单、身份证、毕业证和教师资格证。
2、在资格复审现场填写《河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘登记表》（一式两份），并粘贴与笔试准考证同一底版照片两张。
3、通过资格复审的考生方可参加面试考核。考生如缺少有关材料或没按规定时间参加资格复审，取消其面试资格，责任自负。
二、面试
（一）面试时间：2014年7月19日（早上6:30候考室点名）
（二）面试地点：汝州市技工学校（金庚医院东邻）
（三）面试对象：根据考生的志愿，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，以设岗县（市）分学段、分学科岗位设置数的1:1.2的比例依次确定面试人选。
（四）面试评委组成
1、评委由外地教育专家或者骨干教师组成
2、评委成员由招聘工作领导小组聘请，实行封闭管理。
3、每个面试考评组由主任评委1人、评委6人组成。
（五）面试分组情况
1、第一组：负责对小学语文学科的面试评分 。
2、第二组：负责对小学数学学科的面试评分 。
3、第三组：负责对小学英语学科考生的面试评分。
4、第四组：负责对小学体育、音乐、美术学科的面试评分。
（六）面试内容和方法
面试主要考察按应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。本次面试采取试讲的方式进行，讲课内容为九年制义务教育阶段2013-2014学年汝州市现行小学教材。小学各科教材为五年级下册，各科版本为语文西师大版、数学人教版、英语外研版、体育（汝州市没有统一教材不限版本，以评委命题为准）、音乐人音版、美术湖南美术版。讲课内容为本册书中抽取的一课，讲课时间为10分钟。面试考生实行代码制（报真实姓名者取消计0分），当场评分，本组考试全部结束，考务办汇总审核后统一公布成绩，并张贴公示。面试成绩满分100分，每场面试结束后，考评组评分去掉
一个最高分和一个最低分后，求出的平均分即为该面试考生的面试得分。
（七）面试程序
1、面试考生分应聘学科采取抽签的方法确定讲课顺序。先确定讲课顺序，再由讲课考生按顺序号抽签确定讲课课题。考生抽取课题后，考点向考生提供有关教材和备课专用纸，考生在封闭状况下编写教案（体育考生可自带参考资料进入备课室备课），30分钟后，考场工作人员收取教案及教科书，在面试考生讲课前返还给考生，面试考生只对评委讲课。
2、面试室内按主任评委、评委席、监督员席、工作人员席依次就坐。计时员、计分员在监督员监督下进行计时、计分。
3、面试考生在引导员引导下进入面试室后，主任评委宣布讲课开始即开始计时，讲课时间为10分钟。讲课时间终了，考生必须停止。考生讲课完毕要向主任评委说明“讲课完毕”，在引导员引导下离开考场到休息室。待本组面试结束，主任评委当场公布考生面试成绩后，方可离开考点。
4、监督员将每位考生的《面试评分表》（7份）、《面试评分汇总表》（1份）当场交面试纪检监察组封存管理，一份《面试评分汇总表》交考点办公室登记后存档。
（八）考生注意事项
1、考生2014年7月17日到汝州市教体局进行资格审查。
2、考生面试时，必须持身份证、本次笔试准考证，以备查验。
3、所有考生必须在2014年7月19日早上6:30到达面试考点，报到、抽签、备课、讲课，实行封闭管理（考点提供早中餐和饮水），不按时报到者，视为自动放弃面试资格。
4、考生进入考点即进入封闭，不准将通讯工具带入考点。
5、考生一律不准将教学参考资料和其他书籍带入备课室（体育学科考生除外）、面试室，一经发现，取消本次面试资格。
三、联系方式
咨询电话：0375—6035316
监督电话：0375—6862383
汝州市2013年“特岗教师”招聘工作领导小组
二0一四年七月十三日
第20篇：淮滨特岗教师面试要求
7月6日 7月8日 淮滨实验学校（火车站下车乘1路公交车到信用联社下车向东200米；汽车
站下车乘3路公交车到校门口下车） 77613
53为做好淮滨县2011年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘面试工作，根据省教育厅《河南省2011年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法》文件精神，结合我县实际，制定本方案。
一、面试的原则
面试坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”的原则；坚持尊重知识、尊重人才、德才兼备的用人原则。通过面试测试应考人员的学科知识、教师基本素养、语言表达能力和仪表举止，确保特岗教师招聘质量。
二、时间和地点
面试考生务于2011年7月6日到达淮滨县实验学校参加资格审查，于7月8日上午6：30时前到达淮滨县实验学校参加面试，过时责任自负。
三、面试的对象
报考淮滨县2011年特岗教师招聘并参加过笔试的考生，依照笔试成绩从高到低的顺序，以我县分学段、分学科岗位设置数的1：1.2比例依次确定并报省教育厅审核后确定面试考生。面试考生名单于2011年6月29日在河南省教育厅等网站公布，考生可登陆招聘系统查询。
四、面试的内容
面试采取说课方式进行，说课时间为10分钟，说课内容使用淮滨县中小学现行版本教材（详细各学科版本见附表）。
五、面试程序及计分办法
（一）进行面试资格复审
参加面试的考生须在7月6日上午8点赶到实验学校。须填写《河南省2011年特设岗位教师招聘登记表》（要求考生认真填写个人基本信息，并粘贴与报名上传数码照片同一底版照片），并携带身份证、准考证、面试通知单、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）和教师资格证（往届毕业生需携带）等原件参加资格复审。通过资格复审的考生方可参加面试考核。
考生如缺少有关材料或没按规定时间参加资格复审，将取消其面试资格，责任自负。复审后，语文、数学、英语学科将抽取面试分组别。
（二）面试抽课
7月8日上午7时，面试正式开始。面试根据学科分以下九个组：语文一组、语文二组、数学一组、数学二组、外语一组、外语二组、政史地信息组、理化生组、体音美组。考点按学科分组分别设置准备室、备课室、试讲室。考生携带身份证、准考证根据学科分组在准备室抽顺序号，按顺序号在备课室抽课并备课，在试讲室说课。
1、7：00点，考生携带相关证件按学科在准备室再次进行资格对照，同时抽取试讲顺序号，后按顺序到备课室抽取试讲课题并备课，抽课每隔10分钟1人。
2、抽课方法：考生直接抽取课题。为防止课题难易相差过大，体现公平，每人可有二次抽课机会，面试考生可从中自选一个课题说课。
3、面试的课本教材面试考生自备。
（三）面试准备
课题确定后，面试考生开始在备课室内备课，时间为50分钟。备课过程中，面试考生可使用教参、教辅资料。50分钟时间到，由备课室工作人员带1号考生进入试讲室，并将顺序号和课题报评委。后面的应试程序以此类推。中午12点面试暂停，开始用餐，下午13：10开始抽课，14：00开始说课。
（四）面试进行
面试考生进入试讲室，开始说课。说课时间控制在10分钟以内，时间到评委提示停止说课。说课过程中，面试考生可使用小黑板、课本说课，但不能带教参、教辅等。
（五）成绩评定
每位评委根据面试考生的面试情况，按照评分标准，独立评定其每一个测评要素的得分。统分人员根据各评委在《面试评分表》中对说课评分进行测算，求出平均分即为该面试考生的面试最终得分。
（六）公布面试成绩
面试考生实行代码制，当场评分，当场公布成绩。考生知道面试成绩后要迅速离开考场。面试成绩满分100分，评委评分设保底分80分，由评委组按有关评分标准执行。
六、纪律和要求
1、面试考生要自觉遵守时间要求，自觉服从工作人员的管理，除说课教案、教参、说课题纲外，不得携带手机等进入考场。
2、面试考生在等待面试期间，要在工作人员的安排下，到指定地点休息，不得离开考场，不准高声喧哗。面试时间到，考生逾时10分钟不到场者，视为自动放弃面试。
3、参加面试的考生当天上午6：30到达考点，不按规定到场的考生视为自动放弃面试资格。
4、面试评委要按照评分标准独立打分，需合议的，由组长召集。
5、面试期间评委上缴通讯工具，由评委主任集中保管。
6、面试所有程序计划在一天内全部结束。评委、考务工作人员和未面试完的考生中途不得离开考点。中午均可在考点免费用餐。
7、工作人员不得从事与面试工作无关的事务。
8、考生面试期间住宿费、生活费等一律自理。
9、做好面试期间的安全工作，防止出现安全事故。成立面试应急医疗队，处理考生突发事件。
附：淮滨县中小学各学科教材使用版本一览表
淮滨县教育体育局 二○一一年六月二十三
联系方式
求（教材教辅版本）
小学
版本 人民出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 学科
语文五年级上册 数学五年级上册 英语五年级上册 音乐五年级上册 版本 语文出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 湖南文艺出版社 上册
上册
上册
上册
人民教育出版社 美术五年级上册 人民教育出版社 信息技术第二册上 大象出版社 体育1－6年级课程标准四川教育出版社
北京市仁爱教育研究所编著、湖南教育出版社河南科学技术出版社人民教育出版社华东师范大学出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
河南大学、河南电子音像出版淮滨县教体局 0376社
－7761353
北京师范大学出版社
上册上册上册上册上册年级上册上册七至九年级
上册
