庐城镇中心学校工作总结
推荐第1篇：庐城镇消防工作责任书
庐城镇2012年消防工作责任书
为进一步落实各级政府及其部门消防安全工作责任，依据《中华人民共和国消防法》和《安徽省消防条例》等法律法规和有关规定，促进各项消防工作的落实，有效预防火灾和减少火灾危害，维护公共消防安全，特制定庐城镇2012年消防工作责任如下：
一、火灾形势平稳。火灾死亡人数严格控制在市政府安全生产委员会下达的指标以内，万元GDP火灾损失控制在0.6元以内，亿元GDP火灾起数控制在3起以内，不发生较大以上火灾。周密组织党的十八大消防安全保卫工作，确保会议期间本辖区消防安全。
二、落实消防工作责任。每季度至少召开一次会议，研究、解决消防安全重大问题，定期开展消防工作检查、督查。全面实施“十二五”消防事业发展规划。逐级签订消防工作责任书，将消防经费、公共消防设施和装备建设、社会消防力量发展、重大火灾隐患整改等纳入政府工作目标考核和领导干部政绩考评内容，开展考评。督促有关部门认真履行消防工作职责，将消防工作列入年度检查内容，建立重大火灾隐患等涉及消防事项的部门间通报、移送制度，开展联合执法。
三、夯实消防基础。全面推进社会单位消防安全“四个能力”建设和标准管理。推行农村、社区消防安全“网格化”管理模式，加强农村消防安全制度和组织机构建设。深入推进单位消防安全能力建设，年底前，属于人员密集场所的一般单位“四个能力”建设全部达标，社区、村均实行消防安全“网格化”管理，督促机关、团体、企业、事业单位定期开展消防演练。
四、强化经费保障。进一步完善消防经费保障机制，逐步加大消防经费投入，并与经济社会发展相适应。
五、排查整治火灾隐患。开展以宾馆、饭店、商场、市场、学校、
医院、公共娱乐等人员密集场所、高层地下建筑（含在建）为重点的火灾隐患排查整治，依法督促整改火灾隐患和纠正消防违法行为。结合城镇改造，整治“城中村”、“三合一”场所、务工人员聚集地等存在的消防安全突出问题。结合村庄整治和人居环境改造，治理易燃建筑集中的村庄的火灾隐患，建设消防源，打通消防通道，拓宽防火间距，提高建筑耐火等级。对影响公开安全的重大火灾隐患实施挂牌督办，必要时依法查封或吊销营业执照。
六、加强消防宣传教育培训。深化消防宣传进农村、进家庭、进企业、进社区、进校园活动，将消防法规纳入党政领导干部和公务员培训课程，将消防知识纳入就业、岗前和安全生产培训。加强报刊、网络重要版面和广播电台、电视台黄金时段的消防宣传，增加楼宇视频、街头电子显示屏、手机电视等消防常识宣传的频次，扩大受众面。每个社区的每栋住宅至少聘请一名宣传员。
七、考核与奖惩。一是镇政府组织对村居、成员单位落实本责任书情况进行年度考评。对完成任务较好的，给予表彰。对未完成任务的，给予通报批评。对因工作不力、失职、渎职，导致较大火灾事故发生特别是造成重大人员伤亡和经济损失，社会影响恶劣的，依法追究有关人员责任。二是发生一次死亡1次，或者直接财产损失200万元以上火灾责任事故的，镇安委会将予以通报，年度安全生产考评“一票否决”，村居委员会向镇政府作书面检查。
庐城镇人民政府村（居）委员会
负责人：负责人：
年月日年月日
推荐第2篇：庐城镇高建社区老年学校创办工作总结
庐城镇高建社区老年学校2017年度工作总结
庐城镇高建社区老年学校在社区党委重视和关怀下。于2017年10月开始筹备，2017年11月22日正式开学，现就老年学校本年度工作总结如下：
一.班级设置：目前设置两个班，一是远程教育班，学员主要是农村这一块，二是文艺班，学员主要是党政企事业退休同志，两个班刚起步，招收学员40人
二、课程安排：，远程教育班，主要依靠多媒体和在县老年大学网站下载的养生知识，组织学员收看和学习中医养生知识；时间每个星期学习1.5小时。文艺班，主要是围绕党委和政府的中心工作，排演群众喜闻乐见的文艺节目，使党委和政府的中心工作深入人心。时间不限。
三、表彰情况：党校王老、段庄吴思力，孝里王邦义不但积极报名参加，还组织和邀请其他老同志参加
四、存在问题：老年学校开学后就受到了老年学员的欢迎，孝里王邦义说，早就望社区办老年学校。他们希望有一个固定场所，经常活动，但活动场所与社区办公场所连在一起，目前条件不具备。因社区老年人结构不同，农村新学员想老年学校组织他们看看庐江县的大建设，但涉及经费开支。
我们认为尊重老同志的意愿是办好老年学校的根本。老同志到老年学校就是利用党和政府提供的平台来求知、求乐，追求晚年生活质量。我们将在在调查摸底的基础上，根据老同志的兴趣和爱好进一步优化设置课程，满足老同志的愿望和要求。并期盼得到社区党委和居委会的继续重视。
高建社区老年学校 2017/12/25/
庐城镇高建社区老年学校2017年度开办情况汇报
庐城镇高建社区老年学校在社区党委直接领导和关心下，于2017年10月开始筹备，2017年11月22日正式开学，现就老年学校相关情况汇报如下：
一.班级设置和课程安排：目前设置两个班，一是远程教育班，二是文艺班，两个班刚起步，招收学员40人。远程教育班，主要依靠多媒体和在县老年大学网站下载的养生知识，组织学员收看和学习中医养生知识；时间每个星期学习1.5小时。文艺班，主要是围绕党委和政府的中心和重点工作，排演群众喜闻乐见的文艺节目，使党委和政府的中心和重点工作深入人心。时间不限。
二、学员学习情况：学员积极性非常高，只要通知到，都准时到校上课。特别是党校王老、段庄吴思力，孝里王邦义不但积极报名参加，还组织和邀请其他老同志参加。应于表彰。
三、学员要求：老年学校开学后就受到了老年学员的欢迎，特别是农村学员他们希望有一个固定场所，经常活动。同时，农村学员想老年学校组织他们看看庐江县的大建设，但涉及经费开支。
四、档案资料整理：高建社区老年学校按照庐城镇老年学校下发的文件对涉及老年学校开办和教学情况的文件，材料进行分档整理。
高建社区老年学校 2017/12/25/
推荐第3篇：电城镇中心学校校务公开工作总结
电城镇中心学校校务公开工作总结
校务公开即学校政务公开和财务公开。做好校务公开工作，事关学校工作的公平公正，事关学校教育教学工作的顺利开展，甚至事关党和国家长治久安。因此，我校积极做好校务公开工作。
一、加强领导。
为了做好校务工作，我校成立了校务公开领导小。李铿华校长担任领导小组组长，许景东同志担任领导小组副组长，黄若希、李桂书、包心铭、李团、蔡景作、李时新为领导小组成员。领导小组负担本单位校务工作，同时检查督促23所小学的校务工作。此外，我校还建立健全校务公开监督领导小组。镇党委委员汪桂权同志担任组长。爵西村委会书记杨景浮、社会知名众人士吴志全等人担任领导小组成员。监督领导小组负责监督我校及下属学校的校务工作。
二、组织实施。
首先，我校制定校务公开的实施方案。对学校的校务公开提出目标，工作措施，并要求按方案实施。一是要求各校设置校务公开栏，包括对内和对外公开专栏。二是明确一些必须公开的内容。政务方面包括：学校重大决策，学校择优评优，教师职称评聘、人事任免。财务方面包括：学校财务开支，绩效工资发放，教学资金发放，给特困职工捐款等。三是要求各校制定“民意箱”。其次，对校务公开进行督查。促进校务公开工作落到实处。一是把校务公开工作并入学校工作督查体系，与学校其他工作一道进行督查。二是经常下乡专题检查校务公开工作，让这项工作常抓不懈。
三、效果显著。
我镇校务公开工作效果显著。重要是公开的内容比较丰富。让全体教职员 1
工都 有知情权和参与权，没有一起因政务或财务不公开造成的教职工投诉案件。广大教职工对学校的政务和财务表示比较满意。因校务公开工作扎实，学校没有发生学校领导违法乱纪现象。全镇教师教学劲头较足，教育教学质量稳步提高。
2电城镇中心学校 二0一二年十二月二十日
推荐第4篇：庐城镇人民政府网络安全管理规定
庐城镇人民政府网络安全管理规定
一、加强计算机及其网络的保密管理，确保计算机及其网络处理信息的安全，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》和国家保密局的有关文件精神，制定本规定。
二、计算机及其网络的保密的管理实行领导责任制。单位应明确一位分管领导负责本单位计算机及其网络的保密管理工作，并确定各处（室）处长（主任）为本处（室）计算机爱理的第一责任人；保密工作机构负责对计算机网络安全管理员、系统管理员负责计算机及其网络安全保密技术措施的落实和日常管理工作。
三、建立涉密计算机登记备案制度。各单位保密委员会应根据实际用途和所处进理信息的密级，将计算机分为涉密计算机和非涉密计算机，实行统一编号管理，明确专人负责，做到专机专用，并在计算机显示器的左上方贴相应的密级标识。
四、建设处理涉密信息的计算机网络，应选择经国家保密局批准并取得《涉及国家秘密的计算机信息系统集成资质证书》的集成单位（公司）承建。
五、处理涉密信息的计算机网络建成后，应根据国家有关规定，报保密工作部门进行保密审批。未经保密审批的网络，不得处理国家秘密信息。
六、计算机保密管理必须做到“上网不涉密，涉密不上网”。涉密计算机可处理国家秘密信息和内部工作信息，但不得与国际互联网或其他非涉密网络相连，必须实行于非涉密信息的搜索、查阅，但不得处理，传递、储存国家秘密信息。
七、建立健全上网信息的保密审查批制度。各单位应根据国家保密法规，按照一定的工作程序，建立健全上网信息保密审查批制度，并落实上网信息保密审批领导责任制。凡向国际互联网站点提供或发布的信息，必须经过保密审查批准。
八、涉密计算机要设置开机密码和屏幕保护密码。处理秘密级信息的计算机及其网络，设置的开机密码或系统口令长度不少于八个字符，更换周期不长于一个月；处理机密级信息的计算机及其网络，设置的开机密码或系统口令长度不少于十个字符，更换周期不长一周；处理绝密级信息的计算机及其网络，应当采用一次性口令或生理特征等强认证措施。设置屏幕保护的等待时间应根据工作需要，一般不长于2分钟。
九、涉密计算机内所存诸的涉密信息，应根据国家保密局有关定密工作的规定，由本单位有关部门确定并标明密级。密级标识应位于正文首页左上角，且不能与正文分离。存诸多种密级信息时应信息的最高密级进行防护。
十、加强对便携计算机的保密管理规定。各单位应专门
2 建立便携计算机的保密管理规定，明确保密管理责任人，建立使用登记制度，严格履行外出使用的保密审批手续。涉密便携式计算机处理的这家秘密信息必须存放在软盘、U盘、光盘、移动硬盘等移动存诸介质中，并与便携计算机分离保管，涉密便携计算机几不得诸存国家秘密信息。
十一、加强计算机涉密磁介质的保密管理。凡储存了国家秘密信息的软盘、U盘、光盘、可移动硬盘等，应按所存诸信息的最高级标明密级，实行统一编号，明确专人负责，由各处（室）集中保存于铁质文件柜中，并建立涉密磁介质的使用登记制度。
十二、涉密计算机各类涉密信息设备、销毁时，须经单位主管领导审核批准、指定专人负责，并进行清点，登记，建立维修、销毁过各程中的安全。
十三、加强对计算机及其网络工作人员岗前、在岗和离岗的保密培训，采取多种方式开展保密知识的教育，逐步提高保密意识，定期组织考核，并保持人员的相对稳定。
十四、各级保密委员会应建立计算机及其风络的保密管理台账，依据国家有关保密法规、保密技术标准，不定期地开展计算机及其网络的保密技术检查，及时发现泄密隐患，堵塞泄密漏洞。
十五、对违反保密管理规定，发生计算机及其网络泄密事件的，要要据《中华人民共和国保守国家秘密法》和国家保密局的有关规定。追究有关领导、人员的责任。
3
二〇一七年一月七日
推荐第5篇：卫城镇中心学校公务用车管理制度
卫城镇中心学校公务用车管理制度
为进一步规范公务车辆管理，严肃公务用车纪律，控制学校支出，根据省、市有关文件规定和学校公务车辆实际情况，制定本制度。
1．学校公车由学校办公室进行日常管理和调度。
2．建立公车使用申请制度。因公事需要使用公车，向学校办公室提出申请。
3．建立公车使用台帐登记制度。驾驶员逐日对公车的使用情况进行登记，每周一将登记表格交办公室保存。
4．公车不使用时段须停放学校内，严禁将公车停放在居民住宅区或公共场所。
5．报销公车加油费时，需在派车记录登记办事的原由及目的地。
6．非本校办公室指定驾驶员，未经批准，无论因公因私，均不得驾驶公车。
7．严禁公车私用，驾驶员未经学校办公室安排，不得擅自出车。其他人员因擅自出车而产生的一切费用和责任由其本人承担。
8．学校应每周定期对车辆进行检查、保养、维护，确保车况良好和行车安全。
9、公务车实行定点加油、维修、保养和“一车一卡”制度。
二○一三年二月二十日
推荐第6篇：陆城镇中心幼儿园工作总结
陆城镇中心幼儿园2013年工作总结
陆城镇中心幼儿园是一所农村幼儿园，也是云溪区现在唯一的一所公办幼儿园。在云溪区教育局的正确领导和关心支持下，在我园全体教职员工的共同努力下，陆城镇中心幼儿园圆满完成了各项工作任务，并取得了一些成绩，现将一年相关工作汇报如下：
一、示范引领，提高办园水平。
自开园以来，我们坚持“用爱培育，用心教育，给孩子一个快乐、健康的童年”的办园宗旨。为了不断提高幼儿园的保教水平，真正引领云溪区整个幼教事业的健康发展，我们不断改善办园条件，更新办园理念，提高服务意识，不断向市级示范性幼儿园的行列迈进。2013年10月17日，市教育局组织的专家组对我园进行了市级示范性幼儿园验收评估，从园所设备、教工队伍、园务管理和保教水平等方面进行了考核评估，得到了专家组的高度评价，顺利通过验收，获市级示范性幼儿园称号。
二、整合资源，优化育人环境。
陆城镇中心幼儿园由原“五七”小学改建而成，在布局不太合理，房间太少，活动室面积过小，给幼儿园的发展带来不小的困难，由于开园两年来，幼儿园一直把“优质服务”放在幼儿园工作的首位，得到广大家长的一致好评，生源不断增加，原来设计的3个教学班，已明显不足。为了解决这个矛盾，我们把原来的睡房全部改成幼儿活动室，花了2万多元购进叠叠床，孩子的活动室既用来上课，又用来当睡房。这样一来，原来的3个班就变成了6个教学班。老师们都住进
了集体宿舍，老师住房及其他用房全部用作功能室，花近3万元进行了功能室的建设。
由于户外场地受限，孩子们的户外设备略显不足，为了满孩子户外活动的需求，我们花了3万多元，搭建了户外活动风雨棚，棚内设有移动沙池和游泳（球）池，为孩子的户外锻炼提供了良好的条件。另外，我们还把墙柱上装上了篮球网，既节约了场地，又节约了费用，孩子们可以在户外活动时间尽情地玩耍。
“生活即教育，环境即课堂”是我园秉承秉承的幼儿教育理念今年5月份，我们全园教师动手，重新布置我园的廊檐，让每一个角落的都有教育的信息。今年9月份，我园获校园文化建设一等奖。
三、完善制度，规范了内部管理。
开园之初，我园制订了各种利于幼儿园发展的制度，但这些制度只是纸上谈兵型的。在实际的工作中，还有很多考虑不妥的地方，通过2年的努力，幼儿园基本完成了适本园发展的管理制度，2013年，着重加强了制度的落实工作，按制度开展一切工作，让幼儿园的管理更加规范，且有条不紊。
四、加强学习，提升了教师的专业水平。
1、积极选派教师参加国培
我园积极派送教师参加集中培训，先后有陈丽参加园长提高培训班，李琴老师参加转岗教师培训，李平老师参加了骨干教师培训；今年我园的所有保育园都参加岳阳市的保育员培训，成绩合格，全部取得了保育员证。另外还有谢文凤、陈梦丽、沈婧、黄艳琼参加了网络
远程培训。
2、常态化组织园本培训
今年我们一如既往地组织了教材培训及教师专业技能培训。
3、认真落实读书活动
每个学期幼儿园都会为教师购买一本专业书籍，要求教师认真阅读，写好读书笔记及读后感。今年我们读的是《幼儿园管理的50个细节》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
4、扎实进行教研活动
幼儿园每学期都组织专任教师进行公开课交流，人人上课，人人评课，老师通过相互学习，不断提高自己的课堂教学水平，今年丁灿老师参岳阳市金鹗杯教学竞赛获二等奖。今年5月份组织全体教师去长沙参加第三届湘沪两地名师多元整合幼儿园教育活动研讨会，今年11月组织教师参加“金鹗杯”教学竞赛课的学习。
五、开展活动，加强了家园联系。
苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微复杂的过程。”因此在幼儿园的工作中，家长工作显得尤为重要。
1、认真组了六一系列活动。六一儿童节是孩子们自己的节目，幼儿园今年认真筹备给孩子过了一个开心愉快的六一儿童节。我们首先召开庆“六.一”家长委员会和“六.一”亲子手工作品展，5月30日，举行了隆重的六一活动，孩子们表演了自己喜欢的文艺节目，幼儿园还给每一个孩子准备了一份精美的礼物。
2、原创举行亲子动动会。12月4日，幼儿园组织了一场有趣的亲子运动会，孩子和家长们积极参与，不仅锻炼了孩子的体格，促进了孩子与家长之间的感情，还有效地推动了家园之间的联系。
3、尊老敬老活动。今年4月份，我园组织全园的孩子们带着家长和幼儿园为敬老院的老人们准备的礼物，来到敬老院，当孩子们把精心准备的礼物送给老人时，老人们脸上露出了开心的微笑。每年通过这样的活动，培养孩子尊老爱老的良好品德。
4、校园文化艺术节。2013年6月，幼儿园在六一系列活时，就在准备参加云溪区校园文化艺术节的准备。我们的原创节目《郊游路上》参加了2013年9月举行的校园文化艺术节，孩子表现突出，受到观众的一致好评。
2014年工作思路：
1、不断加强教科研工作，通过集体教学活动研究，促进教师课堂教学水平不断提升。
2、加强日常礼仪教育，精心打造“礼仪园所”。
3、在日常工作中提炼课题，引领教师进行小课题的研究。
4、建立信息化的家园联系平台。利用微博、QQ群，加强家园联系、园际联系。
5、把陆城镇中心幼儿园打造成云溪区公办幼儿园教师培训基地。
推荐第7篇：谈庐城镇园林绿化现状及可持续发展对策
谈庐城镇园林绿化现状及可持续发展对策
摘要：阐述了庐城镇园林绿化建设现状及表现特点，从资金投入、绿化思路、建管力度、园林景观、绿化空间、绿化指标以及树种选择等方面论述了庐城镇园林绿化存在的问题与可持续发展对策，以期为庐城镇园林绿化水平的提高提供参考。
关键词：园林绿化；现状；可持续发展；庐城镇
庐城镇系安徽省庐江县委、县政府所在地，总面积163km2，其中城区面积8.7km2，总人口14.36万人，是全县政治、经济和文化中心。长期以来，庐江县委、县政府始终坚持“规划造绿、拆违建绿、见缝插绿、挖潜补绿”的园林绿化方针，不断加大对庐城镇园林绿化事业的投入力度，园林式、花园式的单位、小区、学校层出不穷，使全县园林绿化工作不断跃上新台阶，这在一定程度上改善了庐城生态和人居环境，提升了广大市民的生活质量，促进了庐城经济、社会和环境的协调发展。为此，庐江县于2006年荣获安徽省省级“园林县城”的称号。为进一步贯彻落实国家及省生态城市建设的方针政策，巩固和深化省级文明县城创建成果，笔者结合自己多年来的工作实践，就庐城镇的园林绿化工作谈一点认识。
1庐城镇园林绿化建设概况及表现特点
1.1园林绿化现状
自2003年以来，庐江县逐渐加大对庐城镇园林绿化事业的投入力度，截止目前，已累计投入资金800多万元，城区绿化面积达356hm2，树木品种由原来的13个增加到105个，行道树木总量达1.6万余株，地被植物面积从零增加到12.15hm2，庐城的绿化覆盖率增长到29.9%，公共绿地面积增加到88.37hm2，人均公共绿地面积由0.5m2增加到7.36m2，初步形成了“绿树环绕、绿草成茵、城在绿中”的绿化格局。
1.2园林绿化特点
（1）规划标准高。庐江县以创建国家级园林城市为目标，规定绿地占建设用地面积要达到9%以上，人均公共绿地面积达到10m2以上。
（2）地方特色鲜明。园林绿化充分体现了庐城镇河网纵横、面湖（黄陂湖）背山（冶父山）的特点，即以自然环境为背景，以山体河道、城市通道为基本骨架，以重点地段为节点。
（3）园林景观全面。园林景观建设有人文特色的自然景观风貌区，如冶父山国家森林公园、汤池国家级风景旅游区、周瑜墓园等；有城市生活特点风景风貌区，如环碧公园、绣溪公园等；有沿城市干道两侧绿化的景观轴；有沿县河、东大河、黄陂湖沿岸、移湖水库四周的滨河景观带；有各种街心小游园、小广场、园林小品，以及城市入口景观等不同等级的绿色生态景观节点。
2庐城镇园林绿化可持续发展对策
2.1加大投入力度，转变绿化思路
自2006年以来，通过义务植树活动，庐江县共完成种植乔木树种5 695株、花灌木64 286株、地被植物1 010m
2、建小游园1 590m2，投入绿化资金53.3万元。但绿化树种较少，树木规格偏小，绿化项目少，绿化部位小，而绿化的多样性对维护生态安全和生态平衡、改善人居环境具有重要意义。要加强植物配置设计审批，合理界定植物数量，丰富植物物种，坚持适地适树，多品种搭配。城市绿化要转变曾经一度“以草坪为主、乔灌花为辅”的模式，走“乔木为主、灌木花草为辅”的路子。既可充分发挥绿化的生态效益，改善城市小气候，为人们提供大量可进入的休闲空间，又可节省大批的管护费用。
2.2强化建管力度，丰富园林景观
2007年庐江县虽然投资1 300万元对庐城的绣溪公园和环碧公园进行了新建和改造，但由于管养力度不到位，导致人为破坏严重，需要及时补充绿化和加强基础设施建设。此外，要加强城区周边绿化、城市入口景观美化等；改造军二西路和文昌路的绿化带，因为原来的绿化树种多数已濒临死亡，而且病虫害严重，这不仅影响了城市美观，而且还为病虫害扩散蔓延提供了种源。
2.3开拓绿化空间，提高绿化水平
为了增加城市的绿量，必须挖掘绿化空间。而城市空间却被机关、企事业单位占取相当大的面积。下一步要搞好单位专用绿地和住宅小区绿化建设，有条件时，还要向立体绿化方向发展。以创建“园林式单位”、“园林小区”活动为抓手，提高庐城绿化率和绿化水平。
2.4突出绿化指标，实现自然协调
园林绿化至少要突出绿量、自然化、多样性、乔灌为主等特点。绿地率、绿化覆盖率是衡量城市绿化数量的主要指标。因此，大绿量则是形成城市绿化特色的第1要素。要编制和完善新区绿化专项规划，对建设项目绿化指标明确规定，对城市公园、街区公园、街头游园定位定量。城市绿化的自然化不仅可以节省大量的管养经费，也符合当前城市绿化的发展趋势。
2.5合理选择行道树，形成较稳定的城市森林群落
行道树主要栽培在人行道绿带、分车线绿岛、市民广场游径、河滨林荫道及城乡公路两侧等，因其栽植立地条件差，受烟尘及有害气体污染重，受行人碰撞损坏大，受建筑物庇荫、水泥路面辐射强，应选择 “耐瘠抗逆、防污耐损、虫少病轻、强健长寿、易于整形、疏于管理”的树种。从景观效果角度讲，应该择 “春华秋色、冬姿夏荫、干挺枝秀、花艳果
美、冠整形优、景观持久”的树种。还要考虑栽植地点和环境，城区道路应多以树冠广袤、绿荫如盖、形态优美的落叶阔叶乔木为主；郊区及一般等级公路，则选择速生长、抗污染、耐瘠薄、易管理等树种；通道及墓道等纪念场所行道树种的选择多以常绿针叶类为主。
3建议
（1）创建园林绿化城市，必须以良好生态环境为基础，遵循自然规律和适地适树的基本原则，正确选择和应用树种资源、培育健康的园林树木。
（2）行道树的选择应根据道路的建设标准和周边环境的具体情况，以方便路人行走和车辆行驶为第一准则，结合景观效果要求，确定适宜的树种、品种。
（3）在植物配置上，既要有乡土树种，也要有引进树种和归化树种。积极开展地带性植物资源调查，以抗风、浓荫、耐旱为城市骨干树种的选择标准，坚持以乡土植物为主、以乔木为主，选择出一批优良乡土树种和已归化的外来树种，适地适树，扩大种群规模，应用于主要道路、公园等绿地。
参考文献
[1] 赵荣园.园林绿化植物配置探讨[J].黑河科技，2003（4）：53-54.
[2] 王东义，刘迪.植物配植与城市绿化[J].黑河科技，2003（2）：12.
[3] 李铮生.城市园林绿地规划与设计[M].北京：中国建筑工业出版 社，2006.
[4] 李波，李志栋，刘军.齐齐哈尔市乡土树种与行道树选择[J].黑龙江环境通报，2006（1）：42-44.
推荐第8篇：邑城镇中心学校学校安全月活动方案
邑城中心学校
2014年“学校安全月”活动方案
今年六月份是全国第十三个“安全生产月”，为全面贯彻落实习近平总书记关于安全生产系列重要指示精神和国家、省、邯郸和我市关于加强安全生产的一系列决策部署，扎实有效做好“安全生产月”活动，按照市局要求，结合我镇学校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、大力实施安全发展战略为主线，开展内容丰富、形式多样的各种宣传教育活动，强化红线意识，弘扬安全文化，普及安全知识，推动我镇及全市安全生产状况持续稳定好转，坚决遏制校园重特大事故发生，促进全镇学校安全稳定发展。
二、活动主题
强化红线意识、促进安全发展。
三、活动时间
2014年6 月1日――6月30日在全市范围内开展。
四、组织机构
为组织开展好2014年学校安全月活动，邑城中心学校成立了“学校安全月”活动领导小组，负责全镇学校安全月活动的安排部署和检查指导。
组长：常玉增
副组长：杨世平
成员：各中小学校校长、幼儿园园长
五、活动安排
1、宣传动员，营造氛围。6月1日前召开我镇“学校安全月”活动动员会，全面部署。各学校要把此项活动作为一项重要任务来抓，层层动员，明确内容，专人主抓，保证效果；活动月期间，各学校要悬挂安全条幅不少于2条，建立2
至3个安全宣传板报橱窗；召开一次安全主题班会，开展一次手抄报或安全专刊制作活动，利用校园广播、黑板报等形式开展宣传，营造浓厚的活动氛围。
2、开展宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要讲话精神专题活动。“安全生产月”期间，各学校要学习贯彻习近平总书记关于安全生产重要指示精神。学习形式：一是各学校要结合群众路线教育活动组织教师学习；二是配合教育局召开专题研讨会进行学习。深刻体会习近平关于安全生产工作的重要指示精神。
3、深入学校加强法制安全宣传教育，开展隐患排查。活动初，中心校领导小组成员，结合安全生产宣传教育“五进”活动，进学校开展普及安全法律法规和安全生产知识，强化公众的安全意识，期间，将对辖区内各学校开展隐患排查专项治理活动，彻底消除事故隐患。
4、开展《武安梦.平安福》安全生产宣传图册征集活动。为充分展现近年来我市安全监管工作成就，弘扬安全文化，市安委办决定组织编辑《武安梦.平安福》安全生产宣传图册，各学校要高度重视，全力配合整理做好画册图片和各类文字、数字的收集工作，将典型、有代表性的图片等资料纸质或电子图片报yczyejy@163.com。要求赵店中学、赵店小学、邑城小学每校至少报5份相关资料，其它完小和邑城中学每校至少报3份相关资料，幼小一体园、教学点根据学校实际自主安排。
5、开展学校安全事故应急预案演练。6月份第三周（即6月16日至6月22日）为学校应急演练周。各学校实际要进一步完善应急预案，组织开展防汛、防踩踏、消防、防地质灾害等各种突发事故应急处臵和逃生自救疏散演练。应急演练要设计周密、规模适度、形式多样、确保效果，活动结束后要及时总结。各单位要留存文字和影像资料，并将活动电子图片上报中心学校。
6、开展“小手拉大手，安全进万家”活动。安全月期间，各学校要利用安全主题教育课，开展写一篇安全题材作文、（两所中学及所有完小向中心校至少交3篇作文，纸质或电子稿均可）制作一张安全祝福卡片寄给亲人、校讯通等
形式，在全镇各校开展“我把安全带回家”主题教育。并做好市教育局安排的 “一画一册”（“一画”即安全宣传画，“一册”即公民安全常识）安全、法制宣传教育活动。深入开展“校车安全、消防进校园”宣传活动，推动未成年人安全教育，树立安全理念，普及安全常识和自我保护、自救、互救知识。
7、开展学校安全建言献策活动。各学校要以“强化红线意识，促进安全发展”为主题，在安全管理理念、安全队伍建设、安全文化建设、学校主体责任等方面进行探讨，提出加强和改进安全生产工作的思路和建议，撰写具有建设性的文字材料，每校以电子文稿形式至少报3条建议，于6月15日前报yczyejy@163.com。
8、开展专题防溺水教育。暑期来临，各学校要扎实开展专题防溺水教育，上一节防溺水安全教育课，组织一次主题班会，开展一次家校联系，学生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
五、活动要求
1、强化领导，周密部署。
为做好2014年学校安全月活动，各学校要提高认识，成立组织，校长要亲自研究部署，主管校长要具体负责，根据 “学校安全月”活动主题结合各自特点，制定活动方案和计划，狠抓落实（活动方案于6月10日前报yczyejy@163.com）。
2、创新形式，丰富活动内容。
各学校在运用常规方式开展安全月活动的同时，要把网络培训教育作为安全月活动的突破口和亮点，充分显现网络培训教育的直观、生动、快速且资源丰富的特点，提高安全培训的效果。
3、以月促年，常抓不懈。
学校安全事关广大师生的生命和国家财产安全，关系到教育改革发展和稳
定的大局，责任重于泰山。各学校要以开展“学校安全月”活动为契机，加大安全工作力度，全面细致地开展安全隐患排查治理活动，努力在狠抓落实上求突破。“学校安全月”活动结束后要进行认真总结。于7月1前将总结材料及活动照片报yczyejy@163.com）。
附件：“安全生产月”宣传标语
“安全生产月”宣传标语
1、
2、
3、
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9、强化红线意识促进安全发展 广泛深入开展“安全文化月”活动 人人讲安全安全为人人 安全第一预防为主综合治理 落实安全责任排查治理隐患 安全责任多一分危险隐患少十分 安全生产促效益安全发展保平安 企业要发展安全是保障 提高安全生产意识严格遵守操作规程
10、生命至高无上安全责任为天
11、你对非法开采讲人情安全事故对你不留情
12、安全来自长期警惕事故缘于瞬间麻痹
13、落实安全生产责任制依法管理安全生产
14、严禁违章指挥违章作业违法劳动纪律
15、弘扬安全文化传播安全知识
16、提高全民安全意识倡导社会和谐风尚
17、深入开展“打非治违”确保全市安全稳定
18、反违章，除隐患，保安全，促发展
19、提升安全生产水平，建设和谐平安武安
20、工作再忙安全不忘人命关天安全为先
推荐第9篇：庐南学校介绍演讲稿
庐南文化艺术培训学校介绍演讲稿
尊敬的富校长和各位老师、尊敬的各位家长：
非常荣幸有这个机会在这个场合来介绍我们庐南学校，这是富校长、也是59中对我们庐南学校的信任，在这里我代表庐南学校表示最真诚的谢意。下面简单介绍一下我们庐南学校。
一、学校基本概况
学校全称为庐南文化艺术培训学校，是取得教育主管部门颁发民办教育资源的正规教育机构，由上海希迪隐形眼睛有限公司和艺缘名酒中心投资举办的非学历短期培训的民办学校，主要进行中小学、高中文化课辅导，艺术类培训，特长班，家长培训以及教育咨询等。学校坐落于金寨南路和锦绣大道交口南200米南空大厦，交通便捷，环境宜人。学校规模较大、正规，面积近700M2，共13个教室和1个多媒体教室以及一对一教室，可同时容纳近400人上课或学习辅导，学习环境和场所比较理想。
二、学校办学特点
1、重视管理。管理出效益，管理出成果，管理出分数。我们在每间教室、多媒体教室、走廊装有监控摄像头，主要基于学生安全和教学管理，希望家长参与孩子的学习、我们的教学管理。学校拥有学术报告厅（多媒体教室），并适时安排家长课堂，提高家庭教育质量，真正做到３＋１（孩子＋学校＋家长＋实现最终目标）的最优培训。春节前我们请了合肥学院教育系心理学专家张福全先生给部分家长做了一场专题辅导报告，反响很好。
2、师资力量。由合肥45中、50中学等名校教师，长期从事教学一线的骨干教师授课。当然，名校的老师不一定都好，但是我们请来的都是最好的，特别是名校老师的那一套教学模式值得我们去学习和思考。名校的升学率高，主要秘诀就在于一句话：老师拼命地教，学生拼命地学。各位家长，现在离中考的日子太近了，算算时间仅有
3、
4、5三个月的时间，今天来的目的，就是想在这关键时刻为各位家长和孩子们排忧解难，为各位家长和孩子们提供最优良的服务，我们准备在周
六、周日、节假日，把孩子们都安排到庐南学校接收集中强化辅导，快速提升成绩，我们会抓紧一切可利用的时间和孩子们一起来挑战中考，确保让孩子们考上
1、
6、8中。
3、个性化辅导。实施个性化“抢分”方案，因材施教，让学生的学习没有后顾之忧。真的要抢分，只要考试制度的存在，学生的升学竞争就不会减小。现在考试，50%考学生，50%考家长，家长一定要做好后勤保障。
1 市里的学生都在辅导，不辅导就会影响你的竞争力，
1、
6、8中招生名额就那么多，所以我们要抢时间、抢分数。我们设置了一对一教室，一对二教室，给孩子们提供个性化辅导。孩子需要什么我们就补什么，孩子缺什么我们就补什么，孩子们考试粗心，我们就专门治你粗心。
三、收费情况
主要按课时收费，9年级16元左右一节课，
7、8年级14元左右一节课（按15元一节课，每个周六上八节，共12周，三个月共1440元）。虽然辅导费不少，但各位家长肯定在想，费用多一点少一点都无所谓，主要是看效果。实际上我们也在想，费用再少一点，也不要紧，关键在于提高考试成绩，我们要创造自己的考试辅导品牌。在这里我郑重承诺，只要把孩子送过去，我们竭尽全力把孩子带好，我们会不断的把辅导情况反馈给59中领导组和班主任，我相信在各位家长的支持下，在59中、庐南学校和孩子们的共同努力下，今年中考一定会取得理想的成绩。饮水思源，学会感恩，到今年9月份，孩子们都考上了一所理想的高中，到时也请各位家长不要忘记59中，因为59中是孩子们的母校，也不要忘了庐南学校，因为我们曾经在一起共过患难。到孩子参加高考时，希望各位再想起我们。
四、2010年
1、
6、8中招生录取分数线
2010年
一、
六、八三校联招分数线为710分，择校线为672分。2010年高于三校联招择校线的有合肥七中和一六八中学，其中七中统招线为683分，一六八中学统招线为680分。各位家长要对照分数线，找出差距和不足。
宁可做过，不可错过，要不然家长们会后悔，会觉得亏欠孩子。我想只要孩子愿意学，愿意在双休日和节假日接收集中强化辅导，各位家长肯定会支持，因为上为下永远都是真的。
最后，对59中的支持表示忠心感谢，我们会拿最理想的辅导效果作为回报，也感谢各位家长，预祝孩子们今年中考考出好成绩。谢谢各位！
推荐第10篇：中心学校工作总结
东岗镇中心学校
2015年度工作总结
一年来，在市教体局的科学指导下，在镇党委、政府的大力支持下，东岗镇中心校以杨局长 “崇尚工作、尊重制度、热爱学习、优化服务”十六字方针为指针，以教体局“四个推向高潮，两个全面铺开”为重点，实行目标管理责任制，进一步完善了评估考核制度，调整了部分激励机制和约束机制，扎实开展群众性路线教育实践活动，努力改善办学条件，狠抓教研教改，强化队伍建设，加快教育现代化步伐。全镇教职员工秉承“学习是生产力，改革是创新力，质量是硬实力，品牌是影响力”，中心校秉承“以人为本，依法治校，安全稳校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，励精图治，负重拼搏，求真务实，奋力进取，开拓创新，真抓实干，取得了一定的成绩。
（一）打好教研教改牌，中招成绩取得新突破。
1、根据教体局的统一部署，我镇扎扎实实开展了“高效课堂”构建和语文主题学习、群文阅读教学竞赛活动。为教师互相学习和锻炼提供平台，推动教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。各校按照中心学校的统一要求，成立由校长任组长的“高效课堂”构建和语文主题学习、群文阅读教学活动领导小组，制定活动方案，召开专题会议，按方案分步实施，教师人人参赛，秩序井然。
2、深化课题研究。①重视校本、班本、组本、师本、生本“五本”教研。各中小学校都能贯彻“以人为本、科研兴校”的办学理念，加强“五本”教研工作重要性的认识，把开展“五本”教研工作作为转变和更新教师教育教学观念、提高教学水平和办学水平的重要措施。教研组每周组织一次集体备课活动，两周开展一次听、评课活动。教师每期提交一篇典型案例，每月交流一篇教学反思，每期上好一节研究课，提交一篇学案，研读一本理论专著或5 篇理论文章。建立了完备的“五本”教研和培训制度; ②坚持学习新的课程标准，各中小学校能主动积极选派各科教师外出学习和培训，提高教师的综合素质;③开展课题研究，提倡、鼓励和支持教师开展个人“小课题”研究，让教师将自己工作中所遇到的难题、困惑或者好的经验作为自己研究的对象，这样提高了教师参与教研的积极性和主动性。 在林州市电教优质课比赛中，我镇教师李庆丰、赵国靖、杨晓兰、杨艳梅，分获林州市
一、二等奖。在林州市教研室优质课大赛中，我镇教师王俊香、王俊霞、王志强、李为恩、付攀峰、杨文瑞、杨晓兰、王庆红，经过学校、学区、中心校、协作区层层选拔，最终冲向林州，荣获林州市高效课堂一等奖、二等奖，其中王俊香、王俊霞脱颖而出，进入了安阳市优质课决赛。经过层层选拔，由王海云主持参与研究的课题《对农村留守儿童健康成长的研究》被安阳市教研室立项;由我镇教师王庆红主持，参与研究的课题《利用信息化手段培养小学生自主学习的策略研究》推向了安阳市电教课题立项平台;由教师付瑞芳主持参与研究的课题《信息化环境下翻转课堂研究》推上了河南省教研室课题立项平台。在林 2
州市教研室课题研究中，由王俊霞主持，《课堂教学巧妙导入方法的研究》，和郭现红主持的《学生小组建设方式的研究》，今年已经顺利结题并取得课题证书。
3、提升教育质量。①各中小学校按计划开齐了课程，开足了课时;②成立了以分管领导为组长的素质教育领导小组，负责加强全镇推行素质教育工作的领导;③建立了小学生直升初中制度;④规范办学行为，严禁乱收费乱办补习班;⑤办学思想明确，教学做到面向全体学生，面向学生的每一个方面，注重学生个性特长的发展;⑥重视音、体、美、艺、劳的教学，素质教育活动丰富多彩，综合实践活动课形式多种多样，学生素质得到全面提高，教育教学质量明显提升。
今年的中招考试，普高上线131人，其中市一中公费生32人，自费生22人；市二中公费生23人；市四中公费生14人；实验中学公费生40人。升入职教中心68人，升学率达到了94%，实现了普高职高双丰收。尤其是社会最为关注、最能反映教学质量高低的林州一中公费生人数，在去年24人的基础上，今年跃升至32人。其中镇一中今年贡献尤为突出，在去年升入林州一中公费生16人基础上，今年跃升至28人，职教中心三个学院第一名全部是镇一中学生。
在今年林州一中预科生（也称火箭班）招生考试中，镇一中3名学生被录取。
（二）打好基本建设牌，学校面貌焕然一新。
1、通过镇中心学校与镇党委政府大力协调运作，上海红旗渠慈善基金会捐款200万元的乐童小学投入使用，我镇第一个标准化200米塑胶跑道、校园内外硬化、绿化等后续配套工程正在紧张施工
之中；乐童小学完全建成之后，将成为我镇第一所标准化小学，为我镇校园标准化建设树立了一个新标杆。
2、镇中心小学对存在安全隐患的围墙、厕所进行了彻底的整修改造，不仅消除了安全隐患，而且使校园面貌焕然一新。
3、镇中心学校联合镇政府安全办、派出所对全镇中小学、幼儿园进行了4次拉网式检查，提出了整改意见，罗匡学校维修、改造了学校大门、南墙，硬化了西操场；北丁冶学校改造加固了西围墙；岩峪学校整修加固了东墙；南木井学校整修改造了厕所、围墙。镇一中、二中、中心小学、南丁冶学校、大井学校、杨家寨学校、后郊学校教室、寝室后窗户全部安装了防护栏。这一系列修缮改造共投入资金近50万元，既消除了安全隐患，又美化亮化了校园。
（三）打好师德师风德育牌，“日行一善”深入人心。镇中心学校积极响应市教体局《关于在全市教育系统开展“日行一善”活动》的号召，在东岗镇各中小学大力开展“日行一善”活动。各校建立了“日行一善”评价机制、“日行一善”社团及志愿者服务队、《日行一善成长历程集》、“日行一善”班级专栏及“日行一善”学生《行善日记》，切实开好“日行一善”心灵感悟交流会。在学生中营造“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。
各中小学校每周、每月、期中、期末进行了“日行一善”总结表彰，并通过班会、校会、黑板报、墙报、校园文化等大力营造“日行一善”的文化氛围，开展“日行一善”交流活动、演讲比赛，让“日行一善”的观念深入人心，内化为师生的思想行为习惯。
通过“日行一善”活动的洗礼，同学们思想道德水平都有较大提升，时时事事都能先想到别人，急人之所急，打水、打饭、走路、4
上下楼互相礼让，初步具备了谦谦君子之风。东冶学校五（2）班常振华，在路上拾到120元钱，虽然常振华同学家里很困难，但他面对“巨款”毫不动心，马上想到失主丢了这么多钱，一定心里很着急，就站在路边等失主回来寻找，快该上课了，没人来找，于是跑到学校交给了老师，后由学校帮他送还了失主。
（四）打好校园文化建设牌，让校园文化引领学生成长。镇中心学校多次召开校园文化建设专题会议，并组织各校主要领导、班主任代表奔赴校园文化建设先进单位——河顺镇一中、中心小学、林州市二小、三小、桂元学校等参观、学习，听取上述学校主抓该项工作的领导介绍他们具体的做法、经验及其先进的思想理念。取经回来，各校领导、教师、学生一齐动手，精心构思，精心选材。内容广博，趣味盎然。传统文化，现代理念，成语故事，戏曲杂谈，幽默笑话，励志故事，天文现象，地理奇观，军事热点，兵器知识，各个专题，应有尽有。经过反复修改完善，各校面貌焕然一新。校园刊物内容丰富，专栏版报图文并茂，电子文化有声有色，社团文化气氛活跃。校园、教室、寝室、功能室甚至楼梯台阶、斜坡、两侧墙壁、走廊顶梁，处处有文化。每一面墙壁能说话，每一处环境能育人，各个校园充满了浓郁的文化氛围。
（五）打好信息化建设牌，提高教育教学现代化水平
1、为进一步加快教育现代化步伐，全镇141个班级，已有106个班级安装了多媒体。新购台式电脑、笔记本电脑110台；新购学生桌凳638套；新添办公桌椅120套，新增教学仪器、图书、磁性黑板、体育设施、电教器材、打印机、电子监控设备等，共计增加固定资产150余万元。
2、全镇所有中小学实现了wifi信号全覆盖，方便了教师充分利用海量互联网资源充实教学内容。全镇各中小学基本实 5
现了班班通 ，镇一中达到了电化教育一类标准，其余学校均达到了电化教育二类标准。
（六）打好体育锻炼牌，提高师生健康水平。
德智体全面发展，身体健康是保证。过去一年我镇积极响应上级号召，大力开展体育工作。
1、积极参加上级组织的各项体育比赛。
我镇举行了全镇游泳比赛、象棋比赛、篮球比赛、乒乓球羽毛球比赛、航模比赛、长跑运动会、田径运动会，选拔出优秀选手参加市教体局组织的上述各项赛事。
2、学生体质健康上报
学生体质健康上报是一项常规性工作，但由于上报软件年年更新，每年都得重新学习。再者我镇学校数多，上报参差不齐。但经过努力，我镇全部按时完成了上报任务。
3、大课间活动、体育课
在全镇各校开展了每天1小时体育课活动，并要求各校开足开全体育课，一二年级每周4节体育课，三至九年级每周3节体育课。要求各校10%公用经费用于体育设施投入。
（七）打好卫生疾病防控牌，确保食堂食品安全
1、切实开展了中小学生体检工作，对全镇4000多名学生进行了体检，保证了学生身心健康。
2、全镇加大了对食堂食品安全卫生工作的指导、督查、问责力度，5所寄宿制学校、幼儿园食堂工作有条不紊，确保了食品安全及
师生健康。
3、镇一中通过了河南省一级食堂验收，镇一中、西卢寨学校荣获林州市卫生学校称号。
（八）打好“师生暖心牌”，着力解决师生后顾之忧。
镇党委、政府大力支持教育事业，2013年专门出台了《关于大力实施“六大工程”醋精教育事业发展的意见》。
1、“早餐工程”实施2年，镇党委政府共投入资金15万余元为教师提供营养早餐。
2、近10万元的“阳光工程”爱心捐助，让56名贫困生得到了资助，每年春节前爱心人士都来慰问贫困生，并送给每名贫困生200元现金以及营养奶、面包、牙膏牙刷、羽绒服等礼品。
3、三年共计投入5万元的“词典工程”，让三届七年级学生每人获赠一本《牛津英汉汉英双解词典》。
4、旨在对师德高尚，锐意创新，教学成绩突出的优秀教师表彰奖励的“名师工程”激发了正能量。今年镇政府又拿出13900元，对我镇一中、二中2015级初三教师进行奖励。
镇党委政府这一系列关爱激励措施的实施，极大地激发了我镇教师干事创业的积极性，激发了全镇中小学生奋力拼搏、成才报国的学习热情。
（九）打好安全工作牌，全面打造“平安校园” 一是进一步建立健全安全工作机制。二是进一步提高学校安全物防、技防水平。各校投资购买了警灯、警棍、灭火器等安保消防器材，全镇25所中小学全部安装了监控摄像头，另有三个 7
幼儿园安装了摄像头，共安装模拟摄像头93个，高清摄像头89个，实现了对校园及周边环境的全天候、无缝隙监控。全镇实行小学二年级以下及幼儿面对面接送制度、领导带班教师执勤等制度，切实保证了学生上下学期间的安全。
一年来，通过全镇广大教职员工的不懈努力，我镇获得了林州市“教学质量先进单位”、“推进课堂教学改革先进单位”、“体育工作先进单位”、“信息宣传工作先进单位”、“德育工作先进单位”、“卫生工作先进单位”等荣誉称号。
新学期打算
新学期，我们将紧紧围绕“一个确保”，做好“七项重点工作”，推动全镇教育教学工作实现新的跨越。围绕“一个确保”：抓好初三体育训练、实验操作、复习迎考等各项工作，确保明年实现中招质量目标。做好“七项重点工作”：一是抓好工作纪律作风建设；二是抓好课堂改革工作；三是提高教育信息化水平；四是进一步推进“日行一善”；五是加强校园文化建设；六是全面打造“平安校园”；七是进一步改善办学条件。
具体工作如下：
第一，借党的群众路线教育实践活动的东风，继续加强工作纪律作风建设。
1、强化师德师风建设，坚决落实师德一票否决制。
2、进一步强化服务理念，坚持以教师为本位、以学生为主体，注重倾听师生意见，集中师生智慧。
3、学校领导班子成员要带头深入教学科研一线，提高调查研究、科学决策、民主决策能力。
第二，继续构建高效课堂，推广语文主题学习。
把高效课堂推广到全镇每一所学校、每一个教师、每一节课堂，真正实现课堂每分钟都是优质、高效，真正调动起每一位学生的学习积极性，大面积提高教学质量，不让任何一位学生掉队。开展好高效课堂评比、竞赛活动。各学校领导要带头，真正吃透高效课堂理念，探索、归纳、形成真正富有实效的高效课堂模式，由学校、学区（中学）层层选出高效课堂的行家里手，在全镇进行评选、推广。
第三，加强全镇中小学信息化建设水平，在实现班班通基础上，组建校园信息网，大力推广多媒体教学。充分利用互联网信号校园全覆盖的有力条件，运用海量互联网教育教学资源，实现教育信息共享。建立各校信息员学习培训制度，加快学校信息化、现代化建设步伐，为教育教学服务。
第四，通过深入开展“日行一善”活动，让“日行一善”的观念深入人心，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围。 强化德育工作，实施高效德育，着实提高学生德育素养。抓好日常行为规范教育。按照“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”的要求，从“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，如校会、班会、升旗仪式、主题队会等途径，有计划、有针对性地对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为
习惯。
第五，加强校园文化建设，形成浓郁的校园文化氛围，让文化气息铺天盖地，扑面而来。抓好校园环境整体布局，充分利用好校园每一面墙壁，以展示学校、展示教师、展示学生、宣传科学知识、弘扬优秀文化为主要内容，设置不同主题板块，精心设计，力求主题鲜明、内容丰富、生动活泼、饶趣味，内容定期更新，让人爱看、想看，看了有收益、有价值，达到潜移默化的育人效果。各个班级要创建富有本班特色的班级文化，要充分相信学生、调动学生，充分利用教室内外墙壁，展示学生作品，展示班级文化。
第六，抓好安保工作，构建和谐校园。各校要始终把安全工作作为学校工作的重中之重，长抓不懈，要强化学校安全工作领导小组的作用，做到分工明确，责任到人。
第七，推行均衡发展，继续改善办学条件。虽然均衡教育检查已经结束，但各校与国家标准差距还较大。还要对照标准，加大教育投入， 加强教育装备的使用与管理，加大现代教育装备的培训力度，进一步提高教师使用现代化教育装备的水平。
总之，新学年将以市教体局精神为指导，更新教育观念，提高管理水平，以各项活动为载体，全面提高学生素质，使东岗教育再创新辉煌，再上新台阶。
第11篇：工作总结中心学校
稳步推进素质教育
全面提高教育质量
——遵义县龙坪镇中心学校2010年工作总结
在各级党委政府正确领导下，在县局主管部门的关心指导下，在广大教职工的辛勤耕耘下，我镇2010年教育教学工作圆满完成了各项任务，取得了一定的成绩。在这一年中，我们明确学校的发展方向、办学理念、发展目标，教师发展目标和学生发展目标，采取了强有力的措施和办法，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，整体提高教育质量。现将2010年度的工作总结如下：
一、规范学校办学行为，依法治校
坚持依法办学，规范管理，严格执行党和国家的各项方针政策和法律法规。全镇教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规的学习及宣传。
1、依法保障未成人的合法权益，严厉打击伤害、教唆未成年人的违法犯罪活动。不准体罚或变相体罚学生。
加大校园周边环境整治，打击学校200米以内的网吧、游戏厅等娱乐场所，对接收未成年人的网吧、游戏厅责令限期整改。
二、明确办学目标、端正办学思想
严格教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面提升学生素质。把我镇教师培养成为：学科专业知识过硬，教学业务精湛，师德高尚，教育教学方法新颖，有自己独特的教学风格和教学研讨能力，有较强的育人能力和一定的特长爱好。
把我镇的学生培养成为：具有良好的品德素养，规范的行为习惯，各学科基础知识、基本技能掌握扎实，心理素质、身体素质健康发展，具有较强的创新精神和实践探究能力，爱好广泛、有特长。
我镇各学校根据我镇总的办学目标，结合学校自身的实际情况，拟订了学校切实可行的办学目标、教师发展目标、学生发展目标，制定了切合实际的学校管理方案，方案中明确了各岗位职责的目标要求、职责要求、措施办法、评价细则、绩效发放方法等。学校都全面贯彻了教育方针，端正了办学思想，大部分教职员工都树立了教育服务于全体学生的意识，教师的教育教学活动
1 基本上面向了全体学生，全面实施了德育、智育、体育、美育等，促进了学生的全面发展，教师的教育教学活动，体现了以人为本的教育思想，实行了因材施教，真正的平等对待了每一个学生，促使了每一个学生生动、活泼、主动地发展。
二、狠抓班子建设，为全面实施素质教育夯实基础
班子成员是学校管理的核心，领导班子必须具备较强的组织能力、管理能力、决策能力和业务能力。
1、中心学校主要通过行政会、班子会、民主生活会等会议统一班子成员思想认识，使整个班子形成合力，努力实现学校目标体系。
2、要求班子成员工作开展做到有计划、有落实，指挥有序、安排周密、指导有方、督查有力、效果明显。
3、通过开展关心班子成员工作、学习、生活动中的困难和问题。
4、定期和不定期督查、了解班子成员的工作进展，把握班子成员工作的动态和动向。
5、要求班子成员在工作中不断发现问题和解决问题，从而提高班子成员敢于承担责任、敢于面对矛盾、果断处理问题的能力。
6、制定后备干部培养方案，从教师群体中发现人才，有意识地进行重点培养。
三、加强师资队伍建设，培养一批政治思想过硬，业务素质强的教师队伍
全面实施素质教育，教师是关键，教师的思想意识、业务能力是全面提高教育教学质量的决定因素，直接关系到素质教育实施的成败。所以，打造一支优秀的教师队伍是实施素质教育的保障。
1、狠抓师德师风建设。以遵义县树立教师魅力育人的活动为抓手，通过师德建设、政治理论学习，提高教师的政治素养，树立教师全面实施素质教育的信心和决心，中心学校成立了中心学习组，对全镇的校长、支书每月定期进行培训，各校要以中心学校级为样版，成立学校的学习小组，每周对全校教师进行政治业务培训，同时要求各校教师均要参与到学习中来，每人均要组织一次政治业务学习。
2、加强教师教育理论和学科《课程标准》的学习，同时根据县局每位教师一年读一本教学书籍，定一本教学杂志的要求，以教师继续教育为平台，要求
2 每位教师必须定一本以自己业务能力有关的书籍，并组织学习。
3、搭建平台，提升素质
（1）搭建校本教研平台，提升教师业务素质，一方面以探讨有效的教学方法为切入点，提升教师业务能力；如语文学科《阅读教学方法探讨》《口语交际教学方法探讨》、音乐学科《欣赏课教学方法探讨》等；另一方面以解决教学实践中的疑难问题和共性问题为目的，提升教师业务能力。通过这几年的努力，教师对各类课型上法，对如何培养学生能力，有了一定的方法和步骤，每位教师在研讨中得到实惠，能力得以提升。
（2）搭建课题研究平台，提升教师业务素质，为了更好的抓好课题研究与管理，我校成立了“文、理科”科研室，由科研室主任领头成立了课题组，专门负责课题研究指导工作，并制定《课题研究管理方案》、《课题研究管理办法》、《教科研奖励制度》、《教师教科研能力考核办法》。课题组首先进行广泛的问卷调查，结合实际情况，确立值得探讨的问题即课题，如：《如何培养学生观察能力的研究》、《如何培养学生自主学习能力的研究》等课题。定期组织教师开展课题研究经验交流或汇报，如：“如何培养学生观察能力经验交流会”、“如何培养学生自主学习”、“微型讲座”等。通过课题研究，解决了教师在教学中遇到的疑难问题，教师在研究中得到了成长。
四、狠抓常规管理，全面提高教育教学质量
质量是学校的生命线，也是社会和家长关注的重要内容，作为一所学校，只有质量上去了，才能得到社会和家长的认可。今年开学以来，我校就树立了“以生源求生存，以质量谋发展”的工作目标，要求各校以培养学生的综合素质和能力为目标要求，学校的各项工作作为常规工作来抓，让管理更具制度化、科学化、规范化。
1、课程设置管理
严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，保证学生“德智体美”全面发展。中心学校就明确要求，没有开齐课程、开足课时，将严肃追究领导责任，教师挤占或挪用非考试科目课程课时的，作旷课处理，并取消当年评优评先晋级资格。
2、德育管理
①加强德育队伍管理建设，构建“以德为先”、“育人为本”的德育工作管
3 理队伍。
②建立学校、家长、社区三位一体的齐抓共管，共同育人的德育工作管理模式。
③构建以“学生一日常规，班级评比”为载体的检查、评比平台，促成学生良好习惯的养成。
④加强对品德课、班会课、德育教育活动为主渠道的过程管理；强化学生的道德实践活动，强化各学科教学有效的德育渗透和情感态度价值观的培养。
⑤以“养成教育”、“健康教育”、“环保教育”、“安全教育”、“心理教育”等为载体，以“关心学生成长、关注学生发展”为目标，通过调查、问卷、谈话、课堂和对不良行为习惯的矫正等多种形式，整体把握学生思想行为的动态和动向，达成学生具有良好的品德素养，健康的心理，规范的行为习惯。
3、教学常规管理
教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本，教学常规管理是提高教育教学质量的有效保障。
①要求教师做好备课工作，对教师进行定期和不定期检查，要求学校必须做到课前认真备课，杜绝无教案上课、原封不动地抄袭别人的教案上课等。
②狠抓课堂教学效果，体现课改理念，关注“三维目标”的达成，加大教师驾驭课堂的能力培养，要求在课常上关注全体学生，照顾到各个类型学生的发展，打造有效课堂，做到一课一得。
③作业批改要求全批全改，对学生做错的题、写错的字要及时进行纠正。同时把教师的作业量纳入绩效考核的范畴。
④关注后进生，学校要制定出后进生帮扶计划，切实保护后进生的隐私，建设后进生成长计划和后进生档案袋，不让每一个孩子输在起跑线上。
4、教科研管理
确立教科研工作的目标，制定教科研工作职责和制度，定期分析、总结教科研工作中存在的问题和不足，探索教科研工作途径和方法，真正解决在教育教学活动中存在的实际问题。
5、“三室”和教学器材的管理 （1）“三室”的管理
图书室管理：图书室管理的目标是：让全体学生“多读书、读好书、读更
4 多的书，通过读书提升文化素质与素养”。我们的做法是：
第一、制定班级学生图书借阅制度，及时了解学生图书借阅情况，保证每生每期4次以上借阅量。
第二、注重学生阅读过程的监控和阅读质量的检测。定期开展主题读书活动和读书心得评比活动，促进学生多读书、读好书。
实验室管理：实验教学的目标是：提升学生科学意识和科学素养、培养学生的创新精神和实践探究能力。我们的做法是：
第一、健全管理机构、明确工作目标、制定管理流程要求，落实各管理人员（分管领导、专职管理人员、专职老师）职责和任务。
第二、加强实验教学的常规管理与教学质量的监督。要求任课教师，该学生完成的实验必须完成，器材不足的必须自制教具完成，学生动手实验开出率达100%以上。
第三、按时、按计划开展好各种课外活动、科技活动。“远教室”管理：
远教管理突出一个“用”字，用别人的理念转化自己，用别人方法提高自己，用别人的资源帮助自己。
①要求学校各岗位人员严格按学校“远程教育工作管理要求”去落实； ②要求管理人员及时下载、刻录各种资源，送各部门组织学习和使用，达到资源共享。
③要求每期每个教师利用远程资源上课不得少于4次。 （2）教学器材的管理
学校制定了器材的使用规定和要求，用好、用足各种教学器材和资源，各部门认真督查、指导器材的使用，保证各学科器材、设备充分为教育教学服务。
6、校园环境管理
（1）以争创省级“绿色学校”为目标， 加强学校“五化三园”建设，分期、分步实施校园的规划、文化、绿化、美化、净化。使学校成为学生健康成长、快乐成长的乐园。
（2）学校用好生均公用经费，为师生提供一个舒适的工作和学习环境。
（3）配合政府职能部门，加强校园周边环境整治，坚决制止学生到网吧、
5 游戏厅等娱乐场所，净化学生的心灵。
五、安全工作常抓不懈，切实保障学校师生的生命财产安全
严格执行上级部门的各项指导精神，做好安全防范工作，以创“平安校园”为抓好，做好各校的各项安全工作。
开学初，中心学校与各校签订了安全责任状，并要求学校与教师、与学生家长签订一系列安全责任状，把安全责任落实到人，确保师生的生命安全。
中心学校开学初对各校的安全隐患进行了大排查，及时拔付资金对存在一些问题的学校设施进行了加固整改，对安全工作不力的学校进行了全镇通报批评。
通过一系列措施，今年以来，我镇各校无任何安全责任事故发生。
六、进一步完善教师绩效考核制度，提高教师的工作积极性。
评价是导向，是各项工作的指挥棒，是全面实施素质教育、提高教学质量的保证。我校评价工作由三部分组成：
1、岗位评价
学校对各岗位工作的评价，一是评价岗位工作目标达成情况；二是评价岗位工作任务的落实情况；三是评价岗位人员对下级工作的督查、指导情况；四是评价岗位人员是否开拓性工作及工作效果情况。
2、教师评价
一是思想、态度评价；树立全面育人的思想，思想意识、做到为人师表，深受学生爱戴。
二是管理效果评价，一看学生思想、行为、习惯的转变，二看学生学习能力、素质的提升，三看学生兴趣、爱好、特长的发展。
三是教学能力、教学方法评价，是否通过教材和其它教育资源实现课程标准所规定的各项素质指标，教学方法是否符合新的课改理念，针对学生的学习、技能有一套培养措施和方法。
四是效果评价，是否形成自己独特的教学风格或教学艺术。
五是成绩评价，要求各校教务处对学校的各科考试成绩进行监控，和教师们一起，对存在的问题及时进行反思，并提出下一步的整改意见，通过努力，我镇的教学质量稳步提高。
六、取得的成绩
6 通过全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，我镇教育教学工作稳步提高，并取得了如下成绩：龙坪小学被评为省级示范“绿色学校”、市级“平安校园”、市级“素质教育先进学校”。我镇派出参加教研活动的教师也取得了优异的成绩，在南路片区小学语文创新与发展活动6个项目中，我镇共有5名教师代表南路片区第一名，代表南路片区参加县级评选，其中有2名教师取得了县级一等奖，3 名教师取得县级二等奖。在小学数学“创设情境与提出问题”活动中，我镇教师旦召丽取得了县级评选第一名的好成绩，并代表遵义县参加了市级优质课评选。
在教师继续教育方面，我镇各校教师加大学习、敢于争先，顺利完成了省级验收的任务。
在打造标准化实验室方面，校领导高度重视，顺利完成了县级验收。 我镇大兴小学、新场小学顺利启动了寄宿制教育，得到了学校领导、学生家长的大力支持。
在今年的第三届冬季运动会上，我镇教师以“每天锻炼一小时，健康生活五十年、幸福生活一辈子”为主题，掀起了全镇教职工运动锻炼的高潮，经过一天的紧张评比，大会取得了圆满成功。
七、存在的问题及今后的打算。
教师队伍整体素质还需提高，如何打造一支思想素质高、业务能力强的教师队伍仍是今后工作的重点。
学校内部管理的科学性、实效性、有效性还要加强，管理体系还有待完善，深入管理、务实管理还需进一步强化。
学校为教师搭建的交流平台太少，教师展示的机会很少，极大地抑制了教师的工作积极性、创新性。
今后要使学校管理更加精细化、规范化、科学化，全面实施素质教育，立足于校情，进一步丰富、拓展学校办学思想和办学目标，着眼未来，把我校办成教师、学生素质得到全面发展，家长放心、社会满意的特色学校。
全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，是一条长期而艰巨的任务。但是，我们坚信在上级领导的正确领导下，在全镇教师的共同努力下，龙坪镇教育的明天会越来越好，龙坪教育一定能够又快又好地发展。
第12篇：中心学校学校工作总结
2013年**镇中心学校工作总结
**镇中心学校
2013年12月9日
**镇中心学校2013年工作总结
**镇中心学校教育工作在教育局的领导和关心、指导下，以教书育
人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，
育人为目的，规范教育行政行为，转变教师工作作风，促进我校的教育
教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对学校教育工作的
管理和考评机制，现将工作总结如下：
一、2013年主要做法及取得的成效
（一）、以活动为载体，开展师德德育活动。
1、学校通过多种形式了解教师的理论学习情况，不断提高每位教
师的理论水平和理解能力，采取扎实有效措施，以采取集中学习、座谈
讨论、辅导讲座、观看电教录像等形式，加强对全镇教师的师德师风教
育，切实提升全镇教师的师德师风水平。
2013年4月13日，我们邀请**县教研室***主任为全镇中小学教师
作了一场师德师风专题报告会，陈主任的报告理论联系实际，用诙谐生
动的语言，深入浅出的逐条解释了中小学师德规范，进一步增强了广大
教师以德育人的意识，提高了业务水平，为教育教学注入了“源头活水”。
2013年12月5日邀请**镇党委委员、组委***同志到中心学校会议
室，做贯彻落实十八届三中全会精神报告会，**镇教育党总支全体党员、
部分入党积极分子和小学校长参加了报告会，一起重温了入党誓词，深
入学习了党的十八届三中全会精神，所有参会者再一次接受了精神的洗
礼。
2、学校以活动为载体扎实开展德育活动。一是较好地坚持了升国
旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园黑板报等宣
传阵地，加强德育教育。三是运用重大节日、历史事件加强对师生进行
爱国主义教育，2013年6月份组织全镇师生举办了纪念屈原经典诗词诵
读会。四是深入开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的
学习教育活动。
3、学校每学期召开一次家长会，以充分发挥家长的参与功能、教
育功能、促进功能和激励功能，形成了为孩子的成长而共同负责的良好
氛围。
4、注重班主任队伍的建设，加强中小学校长和班主任培训，201
3年4月我们分别组织了二十名校长和六十名中小学班主任参加了市教育
局组织的高端培训，之后中心校分层次又召开了班主任工作座谈会，取
得了良好的效果。2013年12月6日召开了班主任座谈会，认真倾听班
主任的心声，为班主任进一步搞好工作排忧解难。中心学校还定期召开
班主任经验交流或是互相观摩彼此共同进步，对班主任工作进行考核，
做到奖惩分明。
5、中心学校以学生养成教育为重心，确立了以弘扬民族文化为落
脚点，努力构建和谐校园，开展第二课堂，培养学生的兴趣爱好；2013
年5月中心学校组织、举行了全镇学生硬笔书法和绘画展；2013年5
月10日在**镇**小学成功举办了留守儿童趣味运动会。各学校少先队
都组织了各具特色的“六一”庆祝活动，既丰富了校园生活，又让孩子
们得到了锻炼。侯庄、大张、田庄等学校还举行了小学生励志演讲教育，
都受到了很好的效果。2013年12月份，我们还举办了经典诵读比赛和
汉字听写大赛；目前，正在筹办全镇师生元旦晚会。这些活动的开展必
将为学生的成功人生奠基。
（二）师资队伍
1、为了切实解决我镇各师资薄弱学校教师资源配置上的结构性矛
盾，优化本辖区内教育资源配置，实现教育资源共享，促进中小学教育
公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，高水平、高质量实施义务
教育，努力办好让人民满意的教育。制定并实施《**镇中心学校教师支
教交流实施方案》，2013年9月**、***等六位同志到**等师资薄弱学校
支教。同时**镇第二小学改制为**镇中心幼儿园，部分富余老师进行重
新分配，充实了部分师资薄弱学校的教师队伍。另外，还采用送教、帮
扶等多种形式实现我镇教育教学资源均衡配置。
2、通过多种形式加强对教师的培训，我镇除了认真组织全员继续
教育培训外，还认真组织教师参加国培计划、参加研讨会等多种形式的
培训；2013年11月份开始，“班班通”基本配套后，多次组织培训，要
求老师尽快掌握相关技术，提高教育教学手段。
3、为了切实可行的减轻学生课业负担，**镇中心学校做了如下规
定：不以唯一形式按学生考试分数给教师、班级和学生排名；不准在任
何节假日开展教学活动；严禁以任何方式组织学生统一征订和使用规定
以外的教辅材料，大大减轻了教师、学生不必要的课业负担。
（三）教学管理
1、狠抓教学常规。建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体
系，我校教师一改往日懒、散、软、拖的工作态度，学习积极性提高了，
备课认真了，上课跟上课改步伐了，教学质量提高了。
2、加强教学研究。本学年度中心校对校本教研提出了明确而又具
体的要求，强调写教学反思。具体落实开展了一系列的“教师说课技能
培训”、集体备课、学科练兵赛课、教研课例研究教研活动；积极参与
**县教学技能评比，林玉、刘晓波等老师在市、县级优质课比赛中获奖；
3、认真开展联片教研工作。以中心片区韦寨中心校为核心，认真
落实片区联片教研精神，中心校组织本校教师分别参加了韦寨中心校、
田桥中心校、迎仙中心校、黄岭中心学校开展的联片教研活动，在教研
活动中抽派教师的教育教学水平在交流中得到了提升。在此基础上，我
中心校成功举办了“同课异构”教研活动，教师们出色地公开课得到了
各中心校领导和片区领导及教育局教研室等领导的好评。
（四）加强校园绿化美化工作，彻底清除校园内安全隐患
第一、加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，增设
环保宣传栏，努力营造环保氛围，让每一块墙壁都说话。第
二、加强学
校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，开展评
比，现校园空气清新，卫生清洁，做到校园净化、教室整洁、厕所清洁。
目前，新的水冲式厕所施工已经彻底完工，同时我们还修建、加固了厕
所前墙头，修建了到厕所的水泥路。原先操场的大垃圾坑进行彻底掩埋，
修建了一个垃圾池。乱倒垃圾、包装袋随风乱飞、施工杂物乱堆、化粪
池楼板断裂、厕所房顶裸漏等安全隐患得到彻底解决。
安全工作坚持预防为主，防治结合，加强教育的原则，通过安全教
育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教
职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产
不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。几年来，**教育无一例安全
事故发生。
（五）体育卫生工作
2013年我们获得了阳光体育活动的国家级表彰。根据《学生体质健
康标准》，我们建立健全了体育卫生工作管理制度。**镇中心学校本部
重新修建一个标准篮球场，完善了体育设施；依课标要求各校开足体育
课，狠抓体育教学工作，确保体育课正常进行，坚持每天1小时学生的
课外活动时间，学生体质健康、达标率在95%以上。我镇积极开展丰富
多彩的体育活动，2013年9月12日举办了全镇中小学广播体操比赛，
2013年10月中旬举办了全镇中小学生乒乓球赛，各校也组织了拔河、
跳绳、篮球、田径等体育比赛。2013年11月份中心学校组织了中小学
生冬季长跑活动；目前正在积极筹办中小学生冬季运动会。这些活动的
开展既培养了学生的集体主义思想，又提高了学生的身体素质。
（六）政务财务公开透明
全镇各中小学认真落实上级政策，健全教职工代表大会制度，学校
的重大事项和各种规章制度，能够广泛征求教职工意见，并经教代会讨
论通过；严格执行财经法规和审批程序，严格遵守财务管理制度，坚持
财务公开，定期公布帐目，并实行学期公示制，接受教职工监督；
按时、科学编制学校财务预算，严格审批程序，无铺张浪费现象发生。
保证资金和财产管理、使用效益良好，手续齐全，无违反财经财管理制
度和纪律的情况。严格执行工作程序，农村寄宿制学生生活补助和奖励
资助等惠民政策落实到位，专款专用，确保贫困学生顺利完成学业。严
格按照国家义务教育经费保障机制，认真落实收费政策，没有乱收费等
违规违纪行为。教辅读物发放规范，学校和教师个人没有乱发不经上级
教育主管部门审定的教辅资料。
2013年，我们在教育局的领导下，通过全镇教职工的统力协作和不
懈努力，**镇教育教学工作得到了稳中有升，但我们深知距离上级领导
的要求和期望还有一定的差距。我们力争在2014年的工作中认真总结
经验，克服困难，开拓创新，续写**镇基础教育改革与发展的新篇章。
**镇中心学校
2013年12月9日
第13篇：中心学校工作总结
迎难而上努力开创我乡教育工作新局面----长青中心学校2013年终目标管理考核汇报材料长青乡中心学校赵斌
即将过去的2013年，是工作繁杂、任务压头的一年，是在紧张而忙碌的氛围中度过的一年，除了常规管理工作外，还有一些政治性很强的工作。如：人大评议教育资源配置、“转作风、解难题、抓关键、见实效”暨省级文明城市创建工作、中心幼儿园的创建、配合上级清理“吃空饷”人员、学生基本信息采集、综治民调，宣讲十八届三中全会精神等。
尽管如此，但在县教育局、乡党委政府及社会各界人士的大力支持、指导下，长青中心学校领导班子和全体教职员工忙而不乱、励精图治、务实创新，卓有成效地开展了一系列工作，现简要汇报如下：
一．安全管理，警钟长鸣
当前的校园安全工作已拔到我们无法企及的高度，凡是校园内发生的安全事故学校就无法全身而退，成为阻碍学校教育健康发展的瓶颈，也成为了广大教育工作者的一块心病。工作中不禁产疑问，学校是不是保镖？学校是不是保险公司？学校教育是不是以强制为主？我们都知道，以上三个问题的答案都是否定的。但现实却总是把我们置于尴尬之地。
疑惑归疑惑，工作还得要抓牢，安全管理方面我们具体采取
了以下一些做法：
1.完善各项安全管理制度。
安全预案、安全责任追究制度、整治方案、台账等资料完备，管理科学。
2.强化防范措施
班子成员安全责任包校，各校继续坚持校门岗，继续加强了中学的寄宿管理和校委会晚值班制度。
3.层层落实责任
中心校与各校校长签订安全责任状，各校与班主任签订了安全责任状，中心校还与中心幼儿园、晨光幼儿园签订了校车安全责任状。
4.安全隐患排查到位
首先抓好校舍安全隐患排查，经过几年的危改的不懈努力，教学楼、综合楼安全隐患少了，2013年我们将安全隐患排查的重点放到了厨房、厕所等附属设施上。目前我乡万家小学的厨房，厕所，以及万丰校前栋右侧平房已成危房，急需维修。
其次，注意杜绝中学生夜间爬围墙出去上网的问题，消除了学生违纪引发不良后果的隐患。
5.对学生加强安全教育
我们在学生中广泛征订安全读本、发放宣传安全知识的《致家长的公开信》，并充分利用学生集会、班会进行安全教育。对于安全工作，我们是时时讲，天天讲，逢会必讲，就像“瞎子打
架，扭住不放”，不胜其烦，也不厌其烦。
由于工作细致、措施得力，故本年度我中心学校没有发生一起校园安全责任事故。
二．中心幼儿园创建，迎难而上
长青乡中心幼儿园是省级为民办实事项目园，故该园的创建工作成为了长青中心校2013年的核心工作之一。我们在充分听取了上级领导的意见下，最后决定将长青中心幼儿园定址为原梅木小学。为了创建工作的顺利进行，我们做好了充分的前期准备工作：
1.和梅木村支两委，签订协议，明确产权归属及管理权限（2012年底）。
2.和合作办园对象达成合作意向（2012年底）。
3.做好工程建设预算交财政审批中心（2013年初）。
4.定好建设队伍，签订建设合同（2013年4月）。
在创建过程中，我们一度遇到很大的困难与阻力，主要是周边关系处理难度大，个人还受到围攻，群众所提要求非常过份，如要征收校园、出征收费，治理水塘，硬化道路，撕毁已签协议，要求重新签订等。最后集中在两个焦点问题上：一是排污的难题，（在上级领导的支持下，目前已得到妥善处理。）；二是新开辟进校道路的难题。学校与村民间的矛盾、村民与村民间的矛盾、补偿的矛盾纠缠在一起，反反复复协商达10次之多，使得开辟新道路的工作一度停滞，最后我们和梅木村委会多方做工作，找中
间人协调，才拉通了新路，学校达到了利益最大化：A.进校道路近了30米；B.学校没有补偿一分钱；C.学校的气象得到最大限度的展现。
难题的处理，往往前期是倍受煎熬，无处话凄凉，但劳有所得，累有所值，最后的结果还是令人愉悦的。
目前，我乡中心幼儿园名声在外，口碑颇佳，与我们互动密切，关系良好，在内部管理及资料整理上，督学余剑波作出了较大贡献，得到了幼儿园教师的密切配合，使得办学品味有了质的提升，成为了真正意义上的中心幼儿园。
三．教学常规，坚持不懈
李局长在11月1日的会议上就教学常规提出了三点要求：一是抓住了教学常规就是抓住了学校的主旋律；其次是规范了教学常规就是把握了学校大局稳定；第三是优化了教学常规就是提高了教学质量。我们努力做到了与李局长提出的要求近一些。
1.重视示范课的引领作用。
中学与完小在前14周，保证周周有公开课，周合校长与杨春华主任都大力配合，有力指导。同时，我们积极组织教师参加上级开展的各项教学教研活动，让老师们做到“走出去”，并把新的、好的方法、经验“带回来”。
2.重视对教师的锤炼。
中学每年分文理科编撰两本论文集，由教师撰写，教导处选编。中小学都重视对教师的教案作业评比。
3.中小学都重视各项活动对学生的熏陶。
如全乡的书法竞赛（涵盖全乡的每一个学生）、手抄报竞赛、学科竞赛、运动会、广播操比赛、周一的国旗下讲话、评选优秀班级、养成教育评比等。中学还有一个好的传统，成立了“青松文学社”，每期编辑一本《青松文学》。
长青中心学校在工作中紧抓住教学常规这根主线，感觉到常规管理不仅出班子，而且出教师队伍，还出教学成绩。（过去三年中考，长青中学连续处于全县前三名，2010年全县第一，2011年全县第二，2012年全县第三，今年中考仍获得全县第五名）
一年的工作下来，有一些个人的思考，遇到了难题，也存在一些困惑。
一点困难：
请领导安排资金解决中心幼儿园超支问题（已具报告上交给王局、文局）。
建设经费只有50万，财政评审结论达59.8万，下差将近10万。
两点困惑：
1.中心幼儿园如何定位？
中心幼儿园究竟是公办、民办还是公办民营？要有个明确的说法。若是公办，师资队伍怎样组建，后续待遇、编制等问题如何解决？若是民办或公办民营。其地位、生源如何保障？且辖区内一旦出现了幼儿园，就给我们带来了无穷的烦恼。安全责任如
同一把利剑，时刻悬在我们头上，尤其是校车的管理更使我们如履薄冰，如临深渊。
2.如何化解报刊征订任务过重问题。
我中心校每年的各类报刊的征订任务已达三万余元，中心校经费本就紧张，如此重担，确难承受，现在信息获取途径越来越多，信息传递速度越来越快，纸质的报刊于获取、传递信息而言，意义已大不如前，如今生源已大为减少，办公经费也不足，而征订任务不减，令人困惑。
不当之处请各位领导批评指正。
2013年12月
第14篇：中心学校工作总结
中心学校工作总结
我校教育教学工作在上级党委及政府的领导下，在市、县教育局的领导、关心、指导下，在全校教职工的共同努力下，新的领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方向，全面贯彻党的教育方针。按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，紧紧围绕“学习改变命运，习惯成就未来”的办学理念，积极开展“打造快乐课堂和良好习惯养成”为主题的教育教学活动，为每一个孩子的成长和未来幸福服务。努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，推进学校可持续发展，努力办学生喜欢、家长认可、社会认同、人民满意的农村学校。现将学校工作总结如下：
一、基本情况
我校现有教学班21个（初中6个班，小学15个）。学生1025人（初中273名，小学752名），教职工63人（三人借调教育局）。
二、所做的主要及取得的成效
（一）加强师德师风建设
学校党支部将师德建设工作与学习宣传和贯彻实施《中小学教师职业道德规范》结合起来。一是强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每学期进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。二是按照“以活动促进教育，以教育促进工作”的思路，在全校教师中开展了“创先争优”为主题的教育实践活动。三是坚持集中学习教育与长期自学学习教育相结合。通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，不断提高每位教师的理论水平和理解能力，指导自己的实际工作，采取扎实有效措施，开展形式多样的教师培训教育活动，提升教师的整体素质。
第一、校党支部结合工作实际，在继续巩固党的群众路线教育实践活动成果的同时，在学习和领会《教育系统“三基”建设实施方案》精神的基础上研究制定了党支部“两年见成效”工作计划，安排了重点工作和任务，并采取多种措施，切实抓好了“三基”建设基本知识学习宣传工作。在此基础上，党支部组织开展了一次专题讲座；开设了一处学习园地；组织了一次知识测试和一次知识竞赛；每位党员撰写了一篇“微评论”，征集到质量较高的党员微评论25篇，挑选里面写得好的文章举办了一期“三基”建设学习园地；召开了一次意见征求会，征集到切实可行的意见建议20几条；各班还以“三基”建设为主题办了一期黑板报并进行了评比。开展了“三联系”服务活动，每一位党员干部联系一个薄弱班级，联系一个问题学生家长，联系一个学困生，全面落实“一对一”结对帮扶活动。党支部督促各办公室根据自己的“三基”建设工作计划开展工作，完成任务，每两个月汇报一次工作完成情况，目前各办公室“三基”建设情况良好，学校各项工作呈现积极向上的发展态势，给“三基”建设活动赋予了活力。
第二，深入开展落实监督执纪“四种形态”从严管党治党试点工作。
A、建立组织，强化学习。成立了以校长为组长的“四种形态”领导小组，以支部为单位认真组织广大党员干部系统学习十八大系列会议精神，系统学习习近平总书记系列重要讲话精神，省、市、县委关于落实“四种形态”从严治党的文件精神，认真把握县委《实施方案》的要旨，统一了思想，提高了认识。
B、制定方案，召开会议。党支部将结合实际，针对查找出来的问题，制定了切实可行的实施方案，明确了工作目标、要求、具体举措和整改时限，并进行了全面的工作部署。
C、抓好理论武装，从严开展思想政治教育。加强党员干部教师教育，通过集中学习的方式方法，开展了“忠诚、敬畏、使命、社会主义核心价值观、革命传统”五大学习教育活动，坚持做到了学习“五有”，即有计划、有重点、有台账、有笔记、有成果。
D、深入调研，查找问题。学校党组织主要负责人及班子成员，组织召开“党员权利、责任、纪律主题教育”、“党员民主生活会”、“党组织生活会”，带头深入调研、广泛座谈，听取群众意见，通过自已找、党员群众提等方式认真查找群众最关注、反映最强烈，在政治生活、作风建设、执行纪律等方面存在的突出问题，党组织梳理出了5个突出问题，建立了台账，明确了整改责任人，做到了边学、边查、边改。
第三，严格执行“三会一课”制度，加强党员、教师队伍的建设与教育管理。坚持定期召开支部委员会、党支部大会、党员民主生活会。加强党员、干部的政治理论学习，定时间、定内容，做到了学习必有笔记和心得体会。党支部成员定期轮流为党员上党课，时常了解掌握教职工的基本情况和动态，培养骨干，抓好典型，深入细致地做好思想政治工作，积极慎重地做好党员的发展工作，培养入党积极分子2名，正式转正预备党员1名。
（二）德育工作
培养良好习惯为孩子的未来幸福奠基。各组织充分发挥学校主阵地作用，加强和改进学校德育工作，形成了学校、家庭、社会”三位一体”的德育体系。根据不同年龄段学生的特点，围绕“三爱”、社会主义核心价值观，开展了清明节祭扫烈士墓、美德少年评选、纪念抗日战争胜利70周年等活动，举办西宁市健康教育讲师团“健康知识”讲座，开展由共青团青海省委主办，青海省团校承办的“百场公益培训进百校”活动，对教师进行历奇体验教育。这些活动的开展不仅丰富了师生校园文化生活，而且拓宽了德育教育渠道。尤其是，我校把“学习习惯、行为习惯、生活习惯”等的培养教育融为一体，成为“学习改变命运，习惯成就未来”办学理念的核心，日常培养教育中，把落实贯彻《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》作为准则，为少年儿童终生幸福奠基。其具体做法是：
1、加强德育教育，规范学生良好习惯。
德育教育我们分为五个板块，红领巾广播站—礼仪队与红领巾监督岗建设—值班汇报—班主任工作研讨—星级学生评价。
（1）红领巾广播站。
组织学生从各种媒体及校园内师生美德行为上选择能够传递正能量的新闻，在政务处校园广播系统上向全校师生做介绍，与同学老师共同分享校内外新闻。
（2）礼仪队与红领巾监督岗建设。
礼仪队的建设不仅有助于培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学习、热爱生活，提高学生的荣誉感，结合学生会日常检查工作，每天早上在学校大门口迎接老师同学到校，并对学生仪容仪表，佩戴红领巾和团徽情况进行督查。少先队组织红领巾辅助学生会同学在课间时间监督学生的行为习惯，维护校园财产爱护等工作。
（3）每周由带班领导汇总汇报值周情况。
由学生会主席总结一周校园学习、纪律、卫生等方面的行为习惯，根据值班要求进行校园学生德育行为思想汇报，有助于培养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及时地掌握思想、学习和活动情况，采取措施促使良好的班风和学风形成。
（4）班主任经验研讨。
在培养学生的得失方面，各班主任老师仁者见仁，智者见智。通过召开班主任经验介绍工作会议，集思广益，相互借鉴经验。在班级管理教育学生方面，自我查找思想、学习、言行等存在的问题，寻找根源，自我认识，取长补短，既指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议，在管理班级中受到启迪。
（5）星级学生评定。
每月评选星级学生目的是鼓励学生不断进步，使优生更优，学困生变优，对于学困生，注意发现他们身上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，鼓励他们不断前进。
2、采取多种措施，强化学生各种习惯的养成教育。一是班主任在班级制订严明的制度，也就是教学生以规矩，上课如何听讲，如何回答问题，如何坐、如何站，在开学开始都要告诉学生。每一位老师在第一次走进新的班级时都应该讲清你对课堂常规的要求，让学生明确如何与你配合。对课堂常规一定要常抓不懈，学生的习惯不是一天两天养成的，要使以后上课省劲，那么一开始就要在常规上多下功夫，强化训练。养成良好的常规习惯，会使学习效率大大提高。二是学生学习习惯的养成培养重点贯穿在科任教师教学当中，每位教师根据学科特点进行课前预习知识点，对学生课前预习进行指导，布置具体的预习内容，有针对性的设置问题，明确细化要求，让学生将疑难问题整理在预习笔记本上，以便上课时能够有的放矢。课堂中教给学生学习、理解知识点的方法，课后要求及时巩固知识点，逐步养成了良好的学习习惯。三是对一些特别调皮的孩子，老师还要付出更多的爱心与耐心，批评与教育相结合，晓之以理，动之以情，慢慢转化他们的行为习惯，这就更加不是一日之功了。
3、活动育人，成就学生良好习惯的形成。
学生良好习惯的养成，我校采取以活动为载体、内化主动意识的方式加强培养。制定了切实可行、可操作的习惯养成教育评比细则，并把这项工作纳入到教师、班主任的工作考核之中，重点加强对学生进行《守则》、《规范》学习，从学生最基本的生活、学习、习惯细节抓起，培养学生良好的行为习惯。团（队）活动紧密结合学校办学理念“学习改变命运，习惯成就未来”，组织开展了以“摒弃脏乱差，留下真善美”为主题的德育宣传周活动。与此同时，学校通过每周一国旗下讲话，红领巾广播站正反面宣传教育，举行大课间操、硬笔书法、绘画或是利用重大纪念日进行征文比赛，年终评选优秀作业、日记等形式，处处有效培养学生良好的习惯。每年在年末评出各班级的优秀少先队员或是优秀班干部、学习标兵、优秀团干部、优秀团员等适时表彰，有效的促进了学生良好学习、行为、生活习惯的形成。
4、教育管理突出养成教育。
首先，在习惯养成教育实施过程中着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手，加强《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。实施学生行为规范量化考核，引导学生自律，加强班级检查，以检查促养成。强化一年级、二年级的行为规范教育工作，让学生在此年级形成良好的行为习惯。建立小学、初中层次递进的习惯教育目标体系和考核标准，帮助学生形成正确的人生观、世界观，有良好的行为举止规范和修养。
其次，切实提高习惯教育的工作实效性。针对中小学生求知欲强、精力充沛的这一身心特点，学校应积极探索实施习惯教育的好办法，寓习惯教育于丰富多彩的活动中，提高习惯教育工作的实效性。坚持每学期的常规教育活动：入学教育，每周读书活动，每日“两操一课”活动、主题班会活动，团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动，“说文明话，做文明事”活动，法制教育活动，开展社会实践活动和社区公益活动等，采取多种形式对学生进行习惯养成教育。多种多样的活动不仅让学生从不同方面加强学习锻炼，还对学生形成正确的人生观、价值观起到良好作用。这样一来，既丰富了学生课余文化生活，又培养了学生的才干，发展了学生的个性，提高了学生的综合素质。以“感恩伴我成长”为活动主题，开展感恩教育，让学生学会知恩图报，感谢父母生养之恩，感谢祖国养育之恩，感谢师长教导之恩，感谢他人帮助之恩，培养孝敬父母，热爱祖国，勤奋学习，服务于人民，团结互助的美德，以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报父母、祖国、老师和他人，从而培养学生良好的行为习惯。
再次，将民族教育落到实处。一是以班级为单位，举办了以“民族教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是通过“校园之声”广播站，播放民族教育歌曲，师生学唱民族歌曲。三是全校师生开展读书活动，通读了弘扬民族精神题材的好书，观看了反映少数民族英雄人物的影片，举行了以民族团结为主题的文艺汇演。四是在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。这些内容丰富多彩、生动活泼的教育活动，既丰富了师生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族教育活动赋予了活力。学校被评为市、县级“民族团结进步示范校”。
通过采取以上各种各样的方式，使学生在平时的学习、行为、生活中，逐步养成不需要别人管，自己也能做到的“慎独”能力，成就了学生良好习惯的形成。
（三）工会组织建设
积极开展模范“教职工之家”创建活动，深入开展送温暖、献爱心，为教职工办实事活动。在第一时间看望慰问了生病住院的教师家属和教师。开展了形式多样的教职工文体活动，举行了教职工篮球、排球和全县“迎国庆”诗歌朗诵比赛。广大教师主动参与工会组织和各类各项活动，丰富了教职员工的生活。
（四）校本教研工作稳步推进
1、教师专业发展。
为促进教师的专业发展，教务处狠抓教师教学常规管理“六认真”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比教师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化教师的继续教育，教师除完成规定的72学时的学科继续教育内容以外，有17人次分别到张家界、扬州、青岛参观学习培训，组织50人次参加省、市、县学科学习培训，106名教师参加了国培计划网络培训。组织和安排各学科组老师10名参加了重庆北碚的送教到大通县的学习活动，组织小学数学学科组教师12名参加了西宁市小学数学周险平名师工作室来我校的送教下乡活动。同时开展了教学大比武活动，观摩了市、县语文、数学、英语等名师教师的展示课，实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻优秀教师脱颖而出，有力地推进了教师的专业发展。
2、重视教学常规检查，注重细节管理。对于教学常规检查我校一直贯彻落实《石山乡中心学校月常规检查和评价制度》，采用每月学科组组内定期检查和教导处随机抽查办法，督促教师努力完成自己的教学常规工作。具体做法是在一学期中，除了学科组长每月定期对组内成员的教学常规工作进行检查记录并量化评价外，由教导处组织人员在每学期中和末对全体教师的教育教学常规进行两次全面的检查与督导，从教师的教案准备，课堂中的实际运用，课后的辅导反思，作业批阅等方面细致检查指导，检查后教导处及时进行反馈并提出整改建议。
3、实现学校“研训一体化”。近年来，我校十分重视课题研究工作以小课题研究为切入点，打造有效课堂。在“教科研三年规划”中，对课题研究工作作了具体的规划。老师们在每学期校本教研工作中，认真落实和开展了此项工作。各学科组、备课组的老师结合自己的学科教学实际，找出自己在实际教学中存在的突出问题，整理归纳后作为课题研究的主题，确立自己的教学研究小课题，并在个人研修学习、教学研究课中逐一践行课题研究的具体内容和做法。参与课题研究的教师能积极认真地进行研究，注意积累一些过程性资料。各学科组及小课题主持人在学期末的时候都能针对自己的研究写好课题总结，及时提炼研究成果。这样，学校形成了良好的课题研究氛围，有力地推动了学校课题的研究。截至目前，我校教师的2项市级课题都已结题；11项县级小课题都已结题，一个市级课题和8个县级小课题正在开展研究。
4、开展教研活动，努力建设特色学科组。我校分设五个学科组，在学科组长的带领下，各学科组在学期初根据县教研室工作安排和教导处工作计划，制定了各学科组教研活动计划，开展了多种形式的教研活动。2009年学习洋思中学“先学后教”的教学模式后，根据学校的教科研现状，确定了“先学后教、以学定教的“三段式”校本教研模式。几年来，在这种模式引领下教师的教研能力大大提高，问题意识和研究意识也得到加强。学校各学科组每学期都组织本组每位教师在这种模式下授好每一节课，并在同伴的观课和议课中准确地发现自己教学中的问题，及时调整自己的教学。2014年学校依据“三段式”教学模式在研究中遇到的瓶颈问题和教师在课堂操作过程中存在的困惑，经学校校本教研领导小组反复研究论证后，对“三段式”教学模式进行了拓展延伸，将其确立为“三环五步”快乐教学模式，并组织各学科组积极研究实施。根据学校实际安排每个学科组每学期进行一次全校性的校本教研展示活动。英语组在“研究初中词汇教学，创有效教学方法”为主题的校本教研展示活动中，注重抓好词汇教学创出了新方法；数学组在“三环五步”快乐教学模式的校本教研主题引领下，开展了“如何设计以情激学环节，使学生对数学学习更感兴趣”的研究，语文组开展“目标导学在教学设计和课堂教学中的有效体现”的探讨等为子主题的校本教研修活动。这些活动让每位教师的教学方法与技能自然流淌，教学问题凸显，为提高教学质量提供了宝贵的经验。
5、教学成绩。
近年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，制订教学工作方面的有关规章制度、评价奖励制度和检查考核制度，教学常规工作每月检查一次，组织好期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师业绩提供依据。重视备课、听课、评课、议课工作，协调解决教师在教育教学中的疑难问题。关心全体学生的全面发展，组织
七、八年级学生参加全国中学生英语竞赛和第二十届“华罗庚金杯”数学邀请赛和全县初中生现场作文大赛活动。在教学管理中，加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，坚持“三操一课一活动”，保证了学生每天锻炼1小时，规范开展学生健康体检工作，中小学生体质标准良好率达到80%以上，中小学生健康知识知晓率达到90%以上，为学生建立健康档案。在接受县教研室的教学质量评估和视导工作得到好评。尽管如此，但教学质量不尽人意，呈现下滑的趋势。
（五）学校文化建设初见成效
我校重新确立校园文化建设的主题，注重物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校园文化建设实施方案，深入地推进校园文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品味，努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣传和教育的空间，建设教学楼道走廊文化，装饰富有教育意义的学习、道德等方面的至理名言及字画，在西教学楼正门走廊两面墙上制作教师形象栏和学校荣誉栏。投资2.7万元 美化了学生公寓楼楼道环境（其中包括教工之家、音乐室、美术室的建设）。建设内容包括安全温馨提示语、卫生文化、文明礼仪、寝室文化，住校生管理制度等，形式包括大型喷绘、示意图展板等。此外，运用重大节日、纪念日开展校园文化体育艺术趣味活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校园的人都能感受到浓重的文化氛围。
（六）狠抓控辍保学工作 一是学校领导要高度重视“控辍保学”工作，将此事纳入日常工作之范畴，常抓不懈。二是加强“控辍保学”的领导与管理，进一步落实“控辍保学责任制”，与绩效考核相结合，实行学校一把手负责制，并逐级与各处室、班主任、教师签订“控辍保学”工作目标责任书，进一步明确各自的工作任务和目标。三是实行联系班责任制。每个校领导班子成员联系一至两个班，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“控辍保学”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。四是采取强硬措施，实行责任追究制。校领导、班主任、教师因工作重视不够，工作责任心不强，控辍工作成效不大，影响“控辍保学”工作的人员，采取不能参与年度各种评优、评先，不能晋职晋级，年度考核不合格等措施，确保“控辍保学”巩固提高工作的顺利进行。五是把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓。“两免一补”义务教育经费保障机制，营养改善计划，爱心包裹的发放，社会团体、各界人士的各种资助惠及我乡全部适龄少年儿童，特别是对10名家庭贫困中小学生进行资助，每生每年250元，减轻了农民经济负担，保证了学生不能因贫困而辍学，学校帮扶工作取得了一定的成绩，为贫困家庭的子女就学带来了新的希望，使诸多濒临辍学的贫困家庭孩子重返校园求知，使这些家庭倍感党和政府的温暖。六是严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。首先把好入学关。学校开学前后，安排教职工进村入户对没有及时入学的学生，到户了解情况，进行家访，做好家长、学生的思想工作，保证学生及时入学。针对部分“差”生，采取一帮一的帮教对子，即每个班干部必须在一个学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态，做到不歧视差生，及时向学校反馈信息，确保该入学的一个不能少。再次搞好巩固关。为控制流失率，学校进一步建立健全流失生报告制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长--班主任--教师”三位一体的“控辍保学”目标责任制，加强监控，要求教师在控辍保学问题上树立“亏吃得，路跑得，气受得，就是学生流失不得”的观念。其次严把教师关。学校进一步加强师德师风建设，规范教师行为，实行教师承诺制，减少教师因素的辍学，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住。目前，小学辍学率1.36%，初中辍学率2.78%。达到了“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”的目标。我们有效地控制了学生辍学现象。
（七）大力改善办学条件
1、教学设施。学校校舍、场地、仪器、器材完好率高，功能室、活动室设施齐全、使用率高。为满足教师教学的需求，学校筹措资金，维修添置了电教设备，购买补充了体育器材，增加图书1333本（册）。
2、狠抓“净化、绿化、美化”工程。积极开展创卫、爱卫工作，打造洁净的工作学习环境。为创建优美整洁的校园环境，学校制定了一系列的卫生保洁制度。建立晨扫制度，坚持每天早自习以前轮流晨扫，清扫校园环境，建立每天中午十分钟劳动与检查制度；建立每天放学后的值日生打扫制度；建立每周一次的全校大扫除制度，规定每周一下午3：50以后全校进行大扫除，由卫生老师、年级组长和学生会全面检查各班教室内外及包干区的卫生，打分公布并详细记录备案，所评分数与文明班评比联系起来，教师办公室坚持每天小扫一次，每周大扫一次，由党支部进行评比，评比结果与文明组室评比挂钩，师生的卫生文明习惯得到了很好的培养和提高，营造了优美的育人环境。
3、校园建设效果明显。在学校1号教学楼前与学校操场之间的白杨树区域新修建一个围栏草坪花园等设施：花园围栏140米、横幅架13米、草坪绿化带275平方米、踏步台阶和行车坡道，共投入4.2万元。重新修建1号教学楼前与学校操场之间的花园的围墙，全长390米，共投入2.34万元。修建倒塌的校园围墙50米，共投入3.5万元。修善学生食堂操作间墙面瓷砖、窗台沿，教师食堂安装换气扇、购置烤火用具、维修排水池，宿舍楼下水管道200米，投入资金3.5万元，投入4.5万元改善了住宿条件为所有住校生更换床单，安装了窗帘，改善教师办公环境，购置储衣柜。因教师周转房建设项目的实施，校园东侧的10千伏的高压线路影响施工，迁移电线杆两个，共投入2万元。另外，今年为学校的持久发展，从团县委争取到由北京中交建设工程招标有限公司和中国青少年发展基金会捐赠的希望工程电脑32台，每台2835元，计9万多元，配备了计算机教室一个。
（八）住校生管理
1、制度建设。制定《石山乡中心学校住校生管理办法及各项制度》。内容具体分为住校生管理办法、住校生管理制度、卫生管理制度、食品安全管理制度共四大项 37小项 。从制度建设入手，规范了管理体系。
2、档案建设。建立健全了住校生档案资料，档案分为上级来文、领导小组、工作计划总结、会议记录、通风记录、消毒记录、好人好事记录、交接班记录、住校生花名册、住校生管理办法、请假条11类档案。
3、安全建设。首先结合《住校生管理办法》加强安全管理和教育；其次通过讲座宣传住校生安全管理办法；第三加强住校生考勤管理，规范请假制度。政务处统一印制《石山乡住校生请假条》，请假由学生申请，班主任和生活老师签字，家长电话通知，门卫放行五个环节组成。规范了住校生请假行为，确保了住校生管理规范有序。
4、卫生建设。为了强化卫生管理，学校聘请了1名公寓楼卫生保洁员。形成了保洁员负责公寓楼公共卫生，学生室内卫生由学生自主管理的卫生管理模式。
5、日常管理。安排两名生活教师全方位的负责住校生的生活饮食、起居，负责宿舍、楼道、餐厅的卫生清洁工作，负责住校生的考勤、打饭、就餐秩序，进行生活养成教育，保证学生的日常人身安全。 虽然做了大量的工作，但在住校生的管理方面做得还不够起色，有待于进一步改进。
（九）学生食堂管理
按照安全、营养、卫生的标准，不断改善学校食堂就餐条件，加强监督检查。落实补助标准，每人每天补助4+1元。确定适合当地学生以午间正餐的供餐形式，向学生提供米、面条等饭菜。每次食材采购时都要食堂2人以上验收签字，及时上帐，保证了经费的专款专用。定期公开营养改善计划的政策法规、资金使用、工作进展等情况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理情况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料采购情况。
作为一个集体食堂，严格落实了食品卫生安全制度，食堂工作人员每年都定期进行体检。不定期对工作人员宣传学习《食品卫生法》，要求全体工作人员认真做好本职工作，明确职责、各司其职、服从分配，进行思想教育。餐具的保洁工作做到了“一洗、二涮、三冲、四消毒”，工作台做到随用随清，每周对厨房进行一次大清扫。如发现工作中有不到位之处立即指出，勒令及时整改。切实做好了食堂的食品卫生、环境卫生和个人卫生的清洁，保证了师生卫生就餐。
近年来，学校各项工作都取得了一定的成绩。曾被评为“省级绿色学校”；“市级民族团结进步示范校”、“市级德育先进集体”、“市级留守儿童家长示范性学校”、“市级教学质量提升先进学校”；“县级教学质量二等奖”、“县级先进集体”、“县级目标管理一等奖”、“县级精细化管理先进学校”等荣誉称号。
三、存在的问题
1、民族地区的教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低，教学质量下滑。
2、住校生管理人员缺少，宿管力量薄弱，住校生管理难度大，管理工作有待于提升。
3、家长对学校的认可度将会直接影响到生源的质量。近年来，我校“控辍保学”成绩显著，生源逐年增多，且一少部分学生智力差下，学习成绩偏差，还有大量优秀骨干教师流失，走向条件优越的学校，教师编制逐年减少，师资力量呈薄弱状态。师资紧缺制约了学校发展和教学质量的提升。
4、由于家长的世俗教育观念还未彻底改变，支持关心教育的信念不足。尤其是家庭经济状况的良莠不齐影响到对孩子教育的重视程度；家长之间联系不足，欠缺共识，家庭教育难以落实。加之学生的家庭背景，家长文化程度偏低，少考虑学生的学业成就，易于满足现状，文化刺激少，学生缺乏主动学习的精神；部分学生缺少创造力和自信心。
5、教师管理难度大，由于地理位置及其环境差下，教师缺乏忧患意识，职业倦怠现象严重，工作安于现状，不求创新。
6、教师培训力度不大，专业成长缓慢。尤其是对中青年教师的培养提高上还做得不够，对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。
7、大量的农民外出务工，导致孩子留守家乡，或交由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。
四、整改措施
1、教学质量提升措施。
（1）重视教学常规管理。教导处成立督导小组定期对教师的常规教学工作检查情况进行公示和反馈，并将检查结果作为年度考核依据。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督，以领导干部包年级组为有效抓手，立足年级组、备课组，加强课堂教学的研究与改革，强化课堂教学的时间意识和生命意识，力求课堂教学研究在实效上下功夫。采取切实有效的措施，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。强化和优化教学过程管理，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。狠抓初三毕业年级，扎实推进各项举措，分层推进，分类指导，抓实个辅，抓实月考，研读考纲，提高效率，确保完成中考目标，确保在录取上有新的突破。
（2）改进教学评价工作。加大教学研究力度，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。
（3）教务处进一步开展教学示范课、诊断课、评价课，发挥“校本教研示范校”的辐射作用，制订切实可行的校本教研方案，让大部分教师参与开展校内课题研究，小课题人人都有，各学科组都要有研究课题，教科研关注学生的身心健康，习惯的养成，科学的育人方法，课题研究要紧紧围绕“三环五步”教学模式，聚焦课前准备，打造有效的快乐课堂。
（4）校际联动交流活动。为了实现教育资源共享，充分发挥兄弟学校教育资源的辐射带动作用，让我校教师看到其他学校的优势，继续联系大通县第三小学和西宁市西关街小学，同我校进行教学研讨交流活动。西关街小学定期选派学科带头人、骨干教师（尤其是针对我校薄弱学科，如小学语文等），到我校进行“教学示范专题讲座”、“送课下校”等多种形式的教学互助活动。同时我校选派学校中青年业务骨干教师要到西关街小学参加现场备课、授课、研讨等多种形式交流活动和培训学习活动。实现教研工作走出去，请进来的要求，达到促进步，促发展的目的。
（5）狠抓教师队伍建设。教师培训重点关注青中年教师的成长，加强校本培训，继续做好教师外出培训学习工作，开展“师徒结对，青蓝工程；互帮互学，齐头并进”活动，不断提高他们的教学研究能力和思想道德水平，让他们能在教育教学和教研教改工作中起到示范作用，成为县骨干教师和教育新秀。营造校本研修的良好氛围，坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业水平的提高。大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位。努力提高班主任教师队伍的整体素质，加强班主任队伍建设。充分发挥骨干班主任教师的带头作用,开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴，鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。
（6）加大实施“关爱工程”力度，优化“留守儿童”成长环境。学校教育方面。学校在做好知识传授和学业管理等工作外，还应抓好“留守儿童”的生长、饮食和卫生安全工作，确保“留守儿童”的人身安全；配备心理老师，设立心理咨询室，及时对“留守儿童”进行疏导教育，以达到减轻“留守儿童”心理压力的目的；大力开展校园文化建设，对“留守儿童”加强德育和养成教育，培养自主、自理的生活能力，促进全面发展；建立对“留守儿童”的帮扶制度，设立“留守儿童”档案，配备“代理家长”，与学生沟通情感，弥补其缺失的亲情，使“留守儿童”在学习之余，得到生活上的温暖。家庭教育方面。一是加大宣传教育，鼓励家长尽量留一个人在家照顾的孩子的学习和生活，二是帮助双双外出务工的家长选定比较有文化，有责任感、能监督和指导的人做孩子的监护人，三是要求家长采取写信、打电话等方式，经常同孩子、老师和学校保持联系，及时了解孩子的发展状况，配合学校对子女的培养和教育。
（7）营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。由于学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。
（8）加大激励机制。坚持以人为本的原则，给予人性化管理，提高教师工作积极性。切实落实教师绩效工资政策，细化绩效考核实施方案。充分调动教师的工作积极性；合理利用教师队伍整合的时机，挖掘教师潜能，最大限度的发挥管理团队和教学团队的效能。评优工作力度只增不减，根据师生评价方案，每学年教师节评选并表彰：优秀教研组一个，优秀办公室一个，优秀教师10名，优秀班主任8名，教学质量奖10名，优秀教研个人2名，优秀学科组长2个，优秀共产党员8名，优秀教育工作者一名；三好学生60名，学习进步奖60名。
2、加强大灶管理，做好学生营养正餐的供应。
根据供餐需要招聘炊事员12名。购换炊饮餐具，配备先进的厨房加工、储蓄设备，改善餐厅环境，加强了学生就餐和饭菜质量的管理工作。严格执行国家集体食堂物品采购、储藏、加工、留样制度，倡导不留剩饭剩菜的“光盘行动”；精心组织学生就餐，按班级分别就餐，教育学生养成良好的就餐习惯，避免就餐事故的发生；餐后指导学生整理好餐具、打扫净餐厅、爱惜餐厅财产等。
3、加强住校生管理工作。
千方百计增加宿管员编制，解决缺编问题，招聘宿管员6名。在住宿楼两端用塑钢材料修建宿管员工作室。抓好学习及吃、住、行等生活习惯的养成教育。购置宿舍储衣柜、鞋架、暖瓶、脸盆、脸盆架等生活用品。宿舍管理员教给学生正确的管物、穿脱、昼寝、整理等生活方法，养成健康文明的生活习惯；教育学生按时作息，不干扰他人休息，学会与同学友好相处，构建和谐友爱的宿舍人际关系；经常性地展开安全教育，避免宿舍内碰伤、上铺学生摔伤、触电、火灾、物品因保管不妥丢失等事故的发生，确保住校学生的人身和财产安全。做好目前正在进行的教师周转房的建设，选址规划好师生洗浴房和中心幼儿园的建设。
我们坚信石山乡中心学校在上级教育部门的英明领导下，会从孩子终身发展的角度去衡量和反思学校的教育，在纠错中进步，在摸索中发展，办人民满意的教育，走出一条符合学校持续发展和孩子们自己幸福成长的路子。
2016-2-3
第15篇：中心学校工作总结
各完小学校：
2014——2015学年小学组督导评估已初步完成，为更全面、更充分了解贵校本学年所做的工作，以免疏漏，烦请相关负责人将一学年来的工作做一个总结，总结内容大致可依以下提纲进行：
一、学校整体层面
1、办学理念、年度工作目标与实施方案
2、民主办校与教代会开展
3、教学投入、资产管理
4、学校文化建设（理念——主题——具体布置）
5、环境绿化硬化、卫生防疫、安全、信访等工作
二、教育教研层面
1、教育教学常规管理
2、校级交流情况
3、教研开展情况
4、课改进行情况
5、现代教育技术手段及装备的应用情况（如各专室、班班通、教学资源库的利用等）
三、教师层面
1、教师个人学习（包括专业、理论）情况
2、教师培训情况
3、完成教育、教学任务情况
4、骨干教师、学科带头人的帮扶情况
5、师德师风建设情况
四、学生层面
1、生本课堂的开展
2、习惯养成教育
3、学生自主管理
4、德育工作
5、社会实践
6、兴趣小组、社团、文娱活动
各方面工作请从制度建设与落实情况，或采取的措施与达到的效果两方面进行阐述。
以上只是提供大致内容与方向，贵校可根据实际情况进行增删或改动。因时间有限，考虑不周，遗漏之处或贵校独有之亮点，请自行补充完善。内容务必真实、切合学校实际，不要盲目模仿、下载。
请于6月9日下午5:00前报中心邮箱。
皇寺中心学校
2015/6/8
第16篇：中心学校工作总结
新安集镇中心学校工作总结
新安集镇中心学校教育工作在教育局的领导和关心、指导下，在镇党委、政府大办支持下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，育人为目的，规范教育行政行为，转变教师工作作风，促进我镇的教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对学校教育工作的管理和考评机制，现将本学期工作总结如下：
一、主要做法及取得的成效
（一）、以活动为载体，开展师德德育活动。
（1）通过对学校不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，不断提高每位教师的理论水平和理解能力，指导自己的实际工作，采取扎实有效措施，开展形式多样的教师培训教育活动，提升教师的整体素质。一是以采取集中学习、座谈讨论、等形式，对全镇教师进行十八大精神学习教育。努力缩短理论与实践的距离，对提高教师的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用，有效地促进了学校整体工作的顺利开展。二是按照“以活动促进教育，以教育促进工作”思路，在全校教师中开展了“创先争优”主题教育实践活动。党支部把相关年级班级作为教师责任区，廉政文化进校园，带头公布廉政承诺书，充分发挥其示范、辐射作用，在群众中树立了良好形象。
（2）学校以活动为载体扎实开展德育活动。一是较好地坚持了主题班会制度。二是充分利用校园黑板报等宣传阵地，加强德育教育。三是运用重大节日、历史事件加强对师生进行爱国主义教育。四是深入开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习教育活动，每位学生都要做到熟悉《规范》内容并能熟背《守则》，并以此形成常规。通过这些活动的开展，我校学生乐于助人、尊老爱幼、团结友爱的精神得到社会的肯定和赞誉。
1、要求各学校每学期至少召开一次家长会，以充分发挥家长的参与功能、教育功能、促进功能和激励功能，形成沟通一协调一谋划一督促一反馈的良性工作程序，形成了为孩子的成长而共同负责的良好氛围。
2、注重班主任队伍的建设，学校定期召开班主任经验交流或是互相观摩彼此共同进步，对班主任工作进行考核，做到奖惩分明。
3、培养学生乐于助人、尊老爱幼良好风尚。3月5日，在镇政府的倡导下开展纪念雷锋日活动，将实践雷锋精神做到实处，新安集一中、中心小学在校领导的带领下到镇敬老院开展丰富多彩的活动，给老人们送去温暖、爱心。
4、为丰富校园生活，中心校在新安集一中成功举办了庆“五一”中小学广播体操比赛。
（二）师资队伍
1、加强对全体教师的管理，落实工作岗位责任制。中心校与各学校校长签订教师目标管理责任书。并要求各学校有针对性地对全体教职工进行师德师风教育。本年度，要求各学校把班主任队伍建设放在重要位置，通过选拔责任心强，工作能力和作风比较扎实的教师担任班主任，并结合学校绩效工资考核，激励班主任努力工作。在此基础上，徐志华等八名班主任被教育局评为县优秀班主任。把教师队伍建设与学习实践科学发展观活动结合起来，充分利用现有的教师资源，合理调配，严格人事管理，充分发挥教师的工作潜能。
2、各学校以新课程改革为核心主抓教材教法、教育教学理论研究和实践，积极组织课堂教学研讨活动。按新课改的要求，各学校制订了教学常规管理措施和管理制度。5月10，新安集中心学校召集全镇小学校长、三年级英语教师、四年级数学教师、五年级语文教师在半截河小学召开了新课改现场会。
3、建立健全了新安集中心学校教学质量考评及奖惩制度。按考评制度，以“教学质量评估”为依托对全镇部分学生进行质量测评，涌现出112名教育教学标兵。
4、为适应新时期的教育教学，中心在新安集一中举办了“新安集首届名师评选”活动，在这次活动中推选出10名名师，其中一中教师武德志被评为沈丘县名师，从此结束了新安集无县名师的记录。
5、新安集镇近十来没有新进教师，在中心校的努力下，今年从外乡调入我镇优秀教师6名，新分配本科生6名，小学特岗教师 名，为新安集的教育注入新的血液，为新安集镇的教育质量的提高奠定了一定基础。
（三）教学管理
1、狠抓教学常规。建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系，对学校的课程开设，备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求，严格管理，要求每位教师认真备好每一节课，努力提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性。有制度、有方案、有安排，还需落实。通过定期或不定期检查和督促、督导，全镇教师一改往日懒、散、软、拖的工作态度，学习积极性提高了，备课认真了，上课跟上课改步伐了，教学质量提高了。
2、对于九年级的各项工作中心校高度重视，在一中召开“百日誓师大会”，大大提高了教师的热情，2013年的中招考试成绩比去年大幅度的提高，500分以上学生比教育局下达的任务提高了30%，取得了可喜的成绩，从而新安集的教育在人民民心中的满意有了较大的提高。
（四）强化责任意识，创建平安校园
安全稳定工作坚持预防为主，防治结合，加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的
安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、领导重视，措施有力
为进一步做到安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心校把安全工作列入重要议事日程，校长负总责，成立领导小组，落实安全责任。
2、制度保证，措施到位
（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制，由校长负责，将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的要严肃追究校长和直接责任人的责任。
（2）签订责任书。中心校与各学校签订责任书，校长与班主任签订班级责任书，明确各自职责，学校还与学生家长签订安全责任书，明确应做的工作和应负的责任，认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、加强教育，增强安全意识。充分利用宣传栏、黑板报、周会课、校集等多种形式，对学生进行安全教育。
4、根据不同季节在校园内开展不同的安全教育活动，如：春季安全教育，夏季防溺水、防雷电教育；冬季防火，防交通事故等教育。
（五）努力改善办学条件
针对我镇学校危房面积较多，全镇危房面积达5670多平方米，为了师生的安全，经过中心校多方努力，今年新安集一中教学楼、宿舍楼、二中餐厅正在建设中；下溜小学校门前的“地上河”也在紧张的施工中，同时还争取到老邢庄小学教学楼、二中教学楼、西李庄小
学、崔寨小学校舍新建共四个新建项目；再者在镇政府与教育局共同努力下，下溜学校的门前的道路真正变成了水泥路，并配有相应的排水设施。
二、存在的问题建议
过去的工作在县教育局的正确领导和关怀下，在镇党委、政府的大办支持下，在全体教职工的共同努力下取得了一些成绩。但离上级的要求还存在一定的差距，通过反思，工作还存在以下一些问题。
1、学校硬件条件适应不了教育发展的需要，制约着我乡教育质量、学校管理。
2、学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。
3、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。
4、制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善，校园文化比较单一，校园文化建设还需进一步加强。
5、领导层面全心全意为群众服务的思想，尽心尽力为学校谋发展、求进步的意识，教学管理的精细化程度，相互之间紧密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教学中的精力还远远不够。有待于今后加强学习，共同提高。
三、今后努力的方向
今后，中心学校将紧紧围绕学校工作以教学为中心；教育管理“以人为本”，以师生健康发展、校园平安和谐为根本；提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设的档次，提高运用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量的工作思路与设想开展好各校工作。以十八提出的“党的群众路线教育”为准则，深入基层，多搞调查，倾听教师和群众的意见，集思广义，办好人民满意的教育。今后，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，开拓创新，续写新安集基础教育改革与发展的新篇章。
第17篇：中心学校工作总结
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三堂中心小学老校区学校工作总结
光阴似箭，日月如梭。一学期很快过去了。本学期以来，我校全体教师在党委政府和上级教育部门的直接关心领导下，认真贯彻党的方针、政策，积极学习先进的教育思想，进行课程改革。以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点;坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，认真开展各项工作，取得了令人满意的成绩。具体总结如下：
一、加强班子建设，全面提高工作效率。
我校历来十分重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员用心组织教职工开展学习，并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和推荐。遇到问题及时整改，规范办学行为，得到了上级领导和学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。
二、加强师德建设，全面提升教师形象。
教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的构成阶段，教师的一言一行、一举一动都透过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表“。所以加强师德建设，全面提升教师形象，是提高学校教育教学质量的先决条件。
1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想，更新教育观念，用心探索和实践“以人为本“的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。
2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人“的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动，我们对教师提出以下要求：作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生，不体罚和变相体罚学生；其次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术，从而赢得学生的尊重和家长的信赖；第
三、要注重自己的仪表仪容，打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用，映现出一大批优秀老师，他们有的年老体衰，有的身患各种疾病，但他们仍然兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。
三、抓常规管理，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。本学期，在镇中心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施：
1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对老师们的常规教学一周一抽查，一月一检查，并将检查结果与教师的年终绩效工资挂钩。
2、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，每个班级都不同程度地存在“学困较多、优生群体小”的现象，这对教学质量的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“一切为了学生”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
3、用心开展教研活动，全面提高教学质量。学校常态开展推门听课、听课评课、课内比教学等活动，全面打造快乐课堂。学校经常选派教师外出学习观摩，开阔眼见，提升课堂教学技能。同时我校教师刘涛、王群等同志“大手拉小手”，积极参加送课下乡活动。先后深入四小、八小、五小等乡村小学，共计送去语文、数学等学科十多节优质课，受到了当地学校师生的欢迎和喜爱。最近，我校全体教师在“一师一优课”活动中，用心在网上“晒课”。一系列活动的开展，提高了全体教师素质，促进了教师专业成长。
4、积极参加教学研究。全体教师能充分利用课余时间学习、探讨教育教学理论。积极参加市县举行的各种教研活动并取得显著成绩。如:，李登海老师《让数学课堂“趣已尽，意优存”》获市级论文一等奖。刘涛老师《再谈基层学校德育建设》获市级论文三等奖,刘涛老师的微课
四、开展丰富多彩的活动
(1)、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行礼貌礼貌、行为习惯等教育。
(2)、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、“国庆节”节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。
(3)、坚持班级评比，继续开展了“先进班级”评比活动。给学生创造一种用心向上的氛围，让学生自己管理自己。
(4)、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。
五、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理职责
学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学带给安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。
1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。（1）、在开学初及时发放了办公用品;检修了楼梯道和各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃;做好开学典礼和校会的准备等。
（2）、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期我校新添置了100套课桌，使学生的学习条件得到了很大的改善。
（3）、为方便教师的例会学习，学校添置了20张会议桌和40把椅子。极大地改善了教职工的学习场所。
（4）、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。
（5）在经费紧张的情况下，为新教学楼及男生厕所（后面）安装了防盗窗，确保了学生的安全。
（6）由于新教学楼未安装自来水，学生及教师用水很不方便，需要到东教学楼处去取水，存在一定的安全隐患。后勤处急学生所急，每个楼层都安装了自来水，解决了学生的用水问题。
（7）学校公厕原来冲水用的是新教学楼上的水塔，由于水压不够，便池不能被及时冲刷干净，学校领导班子快速召开专题会议，策划改水方案，很快化解了厕所脏的难题。
2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。
（1）开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、班主任老师签订了安全目标职责书。
（2）进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，利用电子屏进行安全提示、安全教育和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。
（3）对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。
（4）加强学校安保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全 （5）充分利用班班通组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等，做到逢会必讲法制、必讲安全，特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、秋季饮食卫生、冬季消防安全、防煤气中毒等都当作大事来抓，切实做到防患于未然，警钟长鸣。
六、存在问题：
1、教师老年化严重，结构性缺编十分突出。
2、学校紧邻308省道，学生上下学存在严重的安全隐患。
3、学校基础设施建设有待加强，教师、功能室、教师办公室紧缺。
4、班班通严重缺乏，极大地影响教育教学。现在学校共有班班通7个，预计缺班班通17个。
学校工作总结
三堂中心小学老校区
2018.2
第18篇：中心学校工作总结
中心学校工作总结
本学期，我校认真贯彻党的教育方针、政策，精心组织教师学习十八大三中全会精神，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教学质量、教师管理、常规管理、班级管理工作踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。因此，本学期师生平安过渡，全校教育教学质量稳步上升，现总结如下：
一、统筹各项工作，创建和谐育人环境。
学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念，
1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、校务会参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校务会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。
2、加强领导班子建设，增强校务会成员主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对校务会成员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。
二、加强师德建设，规范办学行为
1、切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。学校组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》》、《安庆市中小学教师行为“八不准”》、《迎江区教育局关于加强和改进师德师风建设的若干意见》和《长风中心学校办学行为规范年活动实施方案》，树立良好社会风尚，共同促进社会风气的根本好转。
2、抓好行为规范教育，走精细化管理之路。
(1)继续完善各项制度，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化;
(2)号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策，提升学校管理水平;
(3)学校拟定了《加强和改进师德师风建设实施方案》和《长风中心小学办学行为规范年活动实施方案》，与每位教师签订了《教师师德承诺书》、《拒拒绝有偿家教、有偿补课、自主办班承诺书》和《规范办学行为教师工作责任书》我从规范招生行为、规范办班办校行、规范教学行为、规范师德行为、规范教材教辅管理、规范收费行为等六个方面进行自我审视，并进行了自查自纠。
(4)、加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康，培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。
四、集中精力，努力提高教育教学质量。
1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照区局和中心学校要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，继续实行推门听课，推行巡课制度。
2、充分发挥各功能室作用，积极为教学、教师、学生服务，落实中心学校教师走教制度，全面开齐开足课程，实施素质教育教育。在接受区局义务均衡发展设备使用率专项小组检查中受到好评。
3、切实抓好“三环五步” 教学模式落实工作，从教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每期二次检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。
4、组织教师外出参观学习，扩大市面，提升素质。xx月xx日，学校组织xx名教师赴贵池实验小学“取经”，两校就北师大版教材与苏教版教材编排特点互溶性、三环五步课堂教学模式、学校管理、校园文化建设及教师专业化发展进一步研讨与交流，促进两校共同发展。
5、强化艺体、常识综合学科和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。通过中心学校11月份对我校开展的常识艺体学科教学工作为期2天专项检查，促进教师对常识艺体学科认识和课堂教学技能提升。20xx年1月8日区局对我校艺体技能综合学科抽测检查中，学生的综合素质比上学年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校园文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。
1、教学楼走廊墙面和护栏重新粉涮一新。
2、综合楼走廊张贴了xx块名言警句宣传牌，让墙壁说话，让学生受教育。
3、移动宣传橱窗位置，更换10块宣传橱窗内容，从多方面多角度教育学生，让学生在浓厚校园文化中受熏陶，形成正确的人生观和价值观。
4、添置电子显示屏，学校根据不同纪念日，进行有针对性主题教育，宣传社会信息。
5、浓厚体育运动场文化氛围，激励学生参与体质锻炼，促进学生提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。
六、加强安全工作。
1、安全工作无小事，我校一贯把安全工作放在首位，对学校存在的安全隐患及时逐项进行了排查，发现问题及时整改，排出安全隐患。本期我校对教学楼的水路进行整修，便于教师、学生用水安全;增设了三路红外线视屏监控探头，调整视屏系统，确保校园视屏监控全覆盖和正常运行;添加了计算机室前窗户和三年级教室后窗户防盗网，更换了教学楼塑钢窗上的封扣，为杜绝学校财产丢失和学生坠楼事件的发生提供物质保障;修正了学校运动场地，拆除了通往厕所门栅栏，并对校园内低洼破损地面和台阶进行了修补，保证了学生活动场地安全。
2、9月份与各位教师分别签订了教师安全工作责任书、路队护送责任书和课间巡查责任书，与各班班主任老师签订了晨午检工作责任书，各班级都张贴了《长风中心小学学生在校安全提示》和《中小学生守则》。
3、负责学校安全教师和各班主任每天及时做好《学校安全管理日志》、《学校安全管理记录》、《学校消毒记录》《学生出缺勤情况统计》、《班级安全管理日志》、《晨午检记录》和《学生出缺勤跟踪记录》等安全文书填写记录工作。
4、充分利用班班通组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等，做到逢会必讲法制、必讲安全，特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、秋季饮食卫生、冬季消防安全、防煤气中毒等都当作大事来抓，切实做到防患于未然，警钟长鸣。
5、认真落实校园封闭式管理、来人登记、路队护送和课间巡查制度。
6、建立学校、家庭、社会、派出所安全联防机制。9月份分别建立了周边安全志愿者巡查小组，召开了全校学生家长安全专项会议和中午在校就餐学生家长会议。
7、抓好环境卫生工作，落实大队辅导员和亲自抓卫生工作， 坚持每天两小扫，每周两大扫工作。学校领导、后勤负责人及炊事员时时严把食堂进货质量关，检查学校食品卫生，杜绝了意外事故的发生。
8、大力加强综合治理工作。加强校园保安培训，强化保安责任意识;做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾。
七、学校工作存在的问题与不足。
1、学生养成教育有待加强。部分学生喜欢吃零食、乱扔垃圾、课间喜欢互相追逐、课前不预习课后不完成作业等现象发生。
2、特色学校创建重视不足。学校虽然拟定了特色学校创建实施方案，但仅停留在起步阶段，为进一步深入开展相关活动，创建活动氛围不浓，与区局提出的“一校一特一品”的要求还有很长路要走。
3、课题研究方法有待改善。课题研究资料要有针对性和实效性;分阶段、分层次进行突破研究，落实到点;注重研究的过程性，形成策略。
4、教师敬业精神有待提高。进一步加强以养师德、铸师魂、练师能为目标的竞赛活动，加强师德师风的考评工作，把教师的师德师风考评结果纳入年终考核，与教师的绩效挂钩，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。
5、大课间、体育艺术“2+1”活动开展力度不足，各班级虽有活动计划，但完全落实到位较少。同时，因师资力量不足，不能根据学生要求开展技能指导与训练。
6、教师饮水卫生问题未得到解决，学校为了给师生创造一个舒适、卫生的环境有待提高。
在本学期中，全体教职员工团结协作，恪尽职守，勤奋工作，希望在明天，将以更饱满的热情为长风中心小学师生的共同成长和学校的健康发展做出自己新的贡献。
我校在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，以创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，我校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。
一、基本情况。
我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校。现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人;教职工90人，其中中学47人(后勤工人3名)，小学43人。校安加固工程实施后，校舍硬件达到了大幅提高，本年度又有三所学校实施了标准化建设(至目前我校辖区仅有一所村小没有实施)。标准化的配备，丰富了学校的硬件内涵，极大地提高了办学条件。
二、本年度工作完成情况。
一年来，我校教育教学工作取得了显著的成效。
1.稳步实现“平安校园”、“和谐校园”。XX、20xx年度相继被县委县政府、教育局乡党委政府授予“安全生产先进单位”、“平安校园”、“综治先进单位”等，现正申报全国“零犯罪”示范校;
2.校园文化建设不断进步。20xx年顺利通过县级“语言文字规范化示范学校”考核验收。
3.教学成果累累。我校地处山库区，硬件设施和教育教学资源相当薄弱，但我校的教育教学质量却不断提高，自中心校成立以来，在历年的中考中，成绩虽略有起伏，在同类学校中总位居前列。XX年我校中考被舒城中学录取26人，正取就有5人，今年再创新成绩，在学生数锐减的同时，我校被省级示范高中录取就达39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各级领导及广大群众的一致认可和赞赏。为建成山区示范校目标奠定了基础。
4.规范实施民生工程，关注中小学生家庭经济困难学生资助，关注关爱留守儿童学习生活。我校在已经完成7个农村留守儿童之家的基础上，合理利用乡镇、村留守儿童之家，力足资源共享，完善留守儿童之家设施设备配备，配齐配足管理人员，真正发挥留守儿童之家的作用，切实提高留守儿童之家服务水平，在原有成绩基础上更上新台阶。我校辖区学生中，父母双双外出务工留守儿童有296人，单方外出务工的更达70%以上，经济困难的初中生有107人，占初中学生总数的40%，小学生198人，占总数的32%。有93人受到不同形式的资助，约占35%。
5.抓好重点建设工程的实施。投资达180万元的乡镇中心幼儿园，目前二层屋面浇注完工，主体力争在年内竣工。确保20xx年秋学期投入使用。投入近二十万元的花果小学新建教学平房，秋学期已交付使用。
6.顺利完成教辅用房及标准化配套实施年度维修、建设类工程。西港小学厕所维修、园内道路，投入近10万元，现已竣工验收;古塘、百花、中心小学新建厕所，投入达30万元，已投入使用;中心小学校园道路、标准化篮球场已硬化，投入达6万元;投入6万元的花果小学旧校舍修旧如新。
7.近二年实施的六所学校标准化建设，全部建配了图书室、小学科学实验室、中学理化生实验室、音体美器材室;各校体育健身设施均已安装并投入使用。中小学生均图书分别不低于25册，中学生均不低于15册;仪器配备达标。
8.重点建设中心校少年宫，积极探索学校特色建设，创建引领示范效应。中心校少年宫开设了音乐、舞蹈类、体育、竞技类、美术类、手工类、书法类、微机类、语言类、学校鼓乐队训练、棋艺类、实验类、未成年人心理健康、文学类等十二类活动，开课正常，有效培养了学员的兴趣爱好，激发了学员的学习欲望。少年宫活动对辖区内少年开放，社会影响深远，广大家长大力支持、取得了较好的教育效益。中心校还同时扶持西港小学以绘画、书法为特色;中心小学以音乐、舞蹈为特色;中心校培养体育类人才的特色学校，引领辖区内学校艺术类、体育类人才培养的示范作用。
9.实施教师形象工程建设，开展树身边典型激励教职工活动，提高师德建设水平，规范教师教育教学行为，加强教育环境综合治理。我校常务副校长查若斌同志今年被县委县政府授予“师德标兵”，他参与了全县巡回演讲，事迹被广为传颂。“树正能量，学身边先进”在我校悄然欣起。一年来，我校无一例违反规范办学行为现象发生。
10.提升办学水平，创建山区示范校。20xx年我校在“规范办学行为”、“法制报告会和消防演练活动”、”邀请干警宣传防火知识”“暑期安全教育活动”、“乡村学校少年宫”、“语言文字自查评估工作”、”县政协领导一行在五桥开展山区薄弱学校均衡发展工作调研”、“教育教学工作检查”等等在省市县多家媒体作了报道。
11.加强教师队伍建设，树立终身教育理念。一年来，我们组织教师外出听示范课、观摩课达40人次;3人次分别参加淮北师大、桐城师专、合肥师范等开展的“国培--紧缺学科(小学语文、幼儿教师、转岗)短期培训班”;参加网络“国培”学习初中11人次，小学18人次;组织安排暑期各类培训达xx3人次。认真做好教师继续教育工作。鼓励教师业务进修和参加各类提高培训，并确保公用事业费的5%用于教师培训学习费用。近年来，我校中小学教师学历有了大幅度的提高，本科以上学历44人，占教师总数的49%以上，大专学历17人，中师学历19人。
xx.加强教科研工作。学校重视对青年骨干教师的培养。重点抓好近两年特岗教师的业务提升。采取以骨干带教、以老带新、推上第一线锻炼、校间交流和上公开课、推荐县级优质课比赛等多种手段来提高他们的业务水平。一年来推荐参加县市级学科优质课比赛10人次、教育教学论文18篇、家教论文5篇分别获得市县级等次奖。
三、20xx年工作谋划。(具体见附件表)
1.乡镇中心幼儿园收尾工程;
2.古塘小学争取标准化建设项目;
3.乡镇寄宿制小学审报;
4.特岗教师、偏远教师周转房建设;
5.校园封闭建设(中心校、百花、普阳);
6.利用现有校舍改建1-2所村小附设幼儿园、扩建2所民办幼儿看护点;
7.加快西港、花果、百花三所小学操场、校园道路硬化等配套设施建设。
四、存在问题。
1.编制与实际需要不相适应。按师生比例，我校教职工编制严重超标，但按实际需要，教师却严重缺额，特别是村小，音、体、美等艺教根本得不到补充，严重影响素质教育的全面提高。
2.教师队伍老龄化严重，全乡50周岁以上的总计34人，其中中学8人，小学达26人。村小50岁以下的仅有6人，青黄不接，形势严峻。
3.人口出生率下降，生源急剧减少。由学校“普九”统计数据显示：在不足XX人口的行政村，每年的新出生人口约在10人左右，随着国家计划生育国策深入民心，这一趋势暂时只会加剧，不会缓解，造成自XX至XX这五年间，小学生人数将下降%左右，初中生人数将下降%左右。
4.生源外流趋势加剧。究其原因有三：一是随着异地高考政策的放开，将有更多的孩子随父母外出上学;二是向城区流动学生将不断增多，无可质否，城区学校无论是办学条件，还是师资力量都是我们农村学校不可比肩的。三是民办学校的不断兴起，进民办学校的越来越多。民办学校封闭管理以及学籍管理不甚规范得到了很多家长的认可，更多图省事的家长趋之若鹜。
5.教师队伍不稳定。现如今，各种选招考试，导致山区教师队伍及不稳定。山区条件艰苦，教师工资待遇又低，往往一个教师经过三五年的成长刚成为骨干就流失，新上岗教师虽然文化基础知识都比较扎实，但实际工作经验毕竟有限，势必会影响教师队伍的成长和素质的提高，更影响了学校的可持续性发展.
6.学校生源下降，学校公用经费难以维持正常的工作。自国家事项义务教育经费保障制以来，学校经费来源有限，特别是近年来，学生数锐减，公用经费也急剧减少，特别是村小，真是办学艰难。
7.山区教师待遇低，教师情绪不稳定，工作积极性调动不起来。就我校而言，住房条件极其紧张，新上岗教师只能两个人挤一间宿舍，给年轻教师的生活带来诸多不便，我们看在眼里，急在心里，但我们也根本没有办法解决这个问题。山区除了死工资也没有其他收入来源，况且年轻人花费较大，刚参加工作的教师入不敷出。
8.学校布局不尽合理，有些村小本来所辖人口少，学生数更少，国家在教育投资方面却平均用力，造成极少数学校教育资源废置，而中心校本部却严重不足。
五、意见和建议。
1、实行大学区管理模式，可有效遏制择校热。造成择校热的原因并不是学校数量太少，也不是学校的布局不匀，而是老百姓心目中的“优质”学校太少。如果，所有的学校都处在同一水平，那老百姓就不需要择校了。但这显然是不可能的。在暂时不可能达到优质教育普惠化的情况下，实行大学区管理模式，可有效遏制择校热，同时降低了山区学生爱教育的成本，减轻了老百姓的负担。
大学区管理制可以有效地整合优质教育资源，做到先进的教学理念、管理经验、优秀教师等资源大家共享;可以充分利用现有条件，使优质学校、优秀教师最大限度地发挥潜能，起到更大的作用，获取最大的效益;可以提高那些非优质学校的教学水平和质量，最终达到优质学校的水平;可以让那些既无门路也交不起择校费的百姓子女也有机会享受到优质教育。
2、加强城乡、校际教师交流，建立正常的教师流动机制，真正实现教育资源共享。县教育主管部门应制定县域教师流动办法。建立县城青年教师轮流支援农村学校制度，服务期限不低于3年，期满后调回县城。35周岁以下的教师，人人都要轮岗(包括乡内交流)。
3、建立农村、边远地区工作的教师激励奖励机制，适度提高他们的教师待遇，特别是在山区一线辛苦工作一辈子的老同志，最终未解决中高级职称，留下了深深遗憾。为此，在职称评定和评先评优的指标上应予以政策倾斜。
4、建立寄宿制小学。以乡镇所在地为依托，集中办1所寄宿制小学。这样可有效解决学生上学远、留守儿童无人看管照料、择校等诸多问题。
5、加快教师周转房建设，解决教师住房难问题，让他们能安心工作。另外，我们从周边已建成的周转房看到，房屋空间布局不够合理，使用面积较少，期盼今后周转房能因地制宜，考虑实际，合理设计，发挥最大效益。
今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，努力提高教育教学质量。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好!
第19篇：中心学校工作总结
中心学校工作总结
年，我们以十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，在县教育局的正确领导下，有计划、有步骤地开展教育教学工作。
一、德育工作
为了把德育工作做到常规化，形成有效的德育管理机制，我们在校内进一步健全“学校——家庭——社会”三级德育网络，切实加强学生的德育工作。我们乘着“走进家庭、携手育人”活动的东风，加强了家访工作，落实了家庭教育和学校教育、社会教育互相配合的问题。在清明节之际，到进行祭扫烈士陵园活动，对师生进行革命传统教育。组织广大教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，通过学习和实践，大家进一步坚定了献身教育事业的信念和力量，巩固了“讲师德做表率、讲奉献求实绩”的小学教师形象。以《小学生日常行为规范》《品德与社会》等内容为主，利用板报或专栏，对学生进行思想教育。
二、教学工作
教学管理中，我校领导深入课堂，采取听课、评课、互相研讨等形式与广大一线教师共同探讨困扰我校教学质量提升的具体问题。对教师的教案、作业、听课记录、学习笔记、课堂教学等常规业务，采取不打招呼、随机抽查的方式进行督促与检查。我们对发现的问题予以通报；对表现突出、值得肯定的做法坚决予以表扬，从而促进了常规教学工作。
新课改以来，我们积极开展高效课堂活动。各教师不仅重视三维
教学目标的实现，更重视每一个孩子的均衡发展。针对不同层次的学生，提出不同程度的问题，设置不同层次的学习目标和要求，从而达到“因材施教”的效果。在学生评价方式上，我们不仅关注智力评价，更关注日常评价和特长评价。从而使每一个孩子均能品尝到成功的喜悦。
教师业务培训上，中心学校购买教学光碟10余套，在教研活动中，组织观看“名师课例”、“优秀课例”、“专家论谈”等教育教学光碟。重视教师“走出去”培训工作。我校先后有人次到、、小学、或网络参加各种培训和学习。为进一步激发广大教师的教科研热情，提高课堂驾驭能力，本学年，我们精心安排公开课、观摩课外，还在全镇范围内精心组织了“赛教”活动。通过“赛教”，同志们改革、钻研的热情进一步高涨，执教水平又上了一个新的台阶。
在教科研工作方面。小学、小学承担了个小课题研究。在具体工作中，各教师均能大胆尝试、积极探索，积累了较为丰富的教研资料。
每一学期我们都要对教学工作进行一次全面总结。对本阶段取得好成绩的老师和学生进行奖励。一年来，我们共进行了两次奖励，奖励金额达万余元，极大调动了广大师生工作和学习的积极性。
三、校园文化建设
我们通过在学生学习、活动、生活的各个地方，悬挂标语、警句、爱心提示等，利用校园文化对学生进行各类养成教育，教育学生勤奋
学习、全面发展。小学利用等传统文化；小学利用等传统文化；向学生介绍中华民族的文化与精神，进行传统文化教育。
四、工会工作
“维护广大教职工的合法权益，服务于教育教学工作”是我校工会工作的宗旨。学校任何一位教职工只要碰到困难，校工会总是第一个向他们伸出援助之手。今年春节期间，校工会积极响应上级工会号召，对家庭困难的教师进行慰问，并为他们发放了慰问品。这一举动，深受老师好评。
五、财务工作
在财务管理上，我们严格执行财经纪律，合理规范使用各项资金，在财务工作中，我们坚持财务公开制度，学校的各项财务收支情况，都要公开公布，接受监督。
六、安全工作
为进一步规范我校的安全管理工作，我们成立了安全工作领导小组，同校长、园长，学校同教师、家长签订了各种安全责任书，一年来，我们严把卫生关、食品关。随时对小学、幼儿园进行食品、食堂安全检查，特别是对幼儿园食品、食堂安全的检查更是每次工作检查的重点。认真实施 “蛋奶工程”，确保每一位学生每天都能喝到一袋牛奶、吃到一颗鸡蛋等营养餐。做好各项安全教育工作，进行了安全防火、防震等演练。一年来，我校无一例不安全事故发生。
八、阳光体育
认真开展阳光体育运动，推广“我运动、我健康、我快乐”，在全镇四所小学开展运动、运动，提高了学生身体素质，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。今年，先后在我县中小学生运动会上进行了集体表演，深受欢迎，获得优秀表演奖。
2013年，我校工作计划：
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，深入贯彻科学发展观，进一步解放思想，大力推进高效课堂，切实维护安全稳定，更好地促进教育教学工作健康、和谐、科学发展。
二、工作目标
1、狠抓安全工作，完善安全制度，强化安全措施，确保校园安全。
2、继续深入开展高效课堂活动，开展家访活动，提高教育教学质量，争取再上一个新台阶。
3、以打造学习型组织，学习型教师队伍为目标，大力创办文明校园，形成教育教学、学习的良好风气。
4、2013年在全镇普及这项运动，全面提高学生的身体素质。
三、主要措施
1、保平安。以安全检查为手段，坚持抓好学校安全稳定工作。实现安全稳定无事故。
2、抓教学、促课改。坚持对教学过程进行检查，促进高效课堂的进一步开展。
3创特色。以运动项目为主，在全镇大力开展阳光体育活动。
回顾过去，依靠全体师生的共同努力，我们取得了可喜的成绩。新的一年，我们信心十足。今后，我们将在巩固已有成绩的基础上继续努力，为构建和谐校园而努力奋斗！
第20篇：中心学校工作总结
金果坪乡中心学校2015年工作总结
2015年，金果坪乡中心学校在县教育局和乡党委政府的正确领导下，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，坚持“德为首、智为重、体为本、特为根”十二字办学思想，以科学管理为抓手、以队伍建设为重点、以质量提升为核心、以平安创建为保障的工作理念，经过全乡广大教职员工的共同努力，圆满完成了阶段性工作任务，取得了令人满意的成绩。现就一年来的工作情况总结如下：
一、走老区教育路子 打造特色教育
1、加强目标管理，超前谋划
开学初，乡中心学校与各学校幼儿园签订了党风廉政建设、教育教学、综治安全、教育收费、信访维稳、食品安全、计划生育等相关内容的目标责任书。
2、突出“两基”管理，推进教育均衡发展
采取措施，将“控辍防流”工作落到实处。严格划片招生，确保学生就近入学。确保适龄儿童少年全面入学接受规定的义务教育。2015年春全乡中学生在校人数706人，小学在校学生数1287人；2015年秋全乡中学在校学生631人，小学在校学生1402人。中、小学学生入学率100%，巩固率100%。
3、共谋教育策略，提升教育质量
中心学校以教育质量为魂，狠抓“备、教、辅、改、考”等环节，强化中小学常规教育教学工作的督导与检查，落实教师教学效果的考查评价，特别是学期中途举行的全乡教学常规大检查。将“课内比教学”常态化，夯实常规。切实加强中考复习备考工作，2015年全乡“小考”正在步步前进，与其他学校差距越来越小；中考稳中有升，2015年上巴一中公费线20人，巴二中公费线109人。教育质量不说有亮点，但却在进步，呈现稳中有升的良好态势。
4、以红色教育基地为依托，力推素质教育
一是发挥老区、金果品牌的作用，走红色教育之路，全面实施素质教育，创设育人环境和科研氛围。结合红三军革命烈士、段德昌等革命先烈事迹，开辟第二课堂，培养学生良知，播种文明。明确规定将弘扬老区革命传统，彰显红色文化特色作为创建特色校园文化的主要内容。每年利用清明节扫墓、革命烈士公祭日、五四青年节开展缅怀先烈的红歌竞赛、观看具有教育意义的革命电影等活动，并利用宣传橱窗，讲红色故事，唱红色歌曲，扬红色精神。
二是重视学生身体及心理健康教育。认真落实学生心理健康课，加强对学生的心理教育、心理问题疏导，把培养学生健康的个性、健全的人格作为学校教育的首要任务。充分利用学校体育课的开设、课间操的落实、课外体育活动及校园体艺节的组织实施，努力确保将学校“阳光体育运动”真正落到实处。2015年4月举办了全乡第四届小学生乒乓球运动会，参加了全县第七届小学生乒乓球“光明杯”运动会。 三是开展“我喜爱的一本书”主题征文活动，举办“中华魂”演讲、征文活动，开展“安全叙事”征文活动，开展科技大赛等活动。
5、强党建，抓队伍，弘扬育人正气
一是狠抓党建促校风、教风、学风。2015年春季学期，重新组建、完善段德昌初级中学党支部组织，重温入党誓词，撰写心得体会。中心学校教育总支组织党员教师集中会议学习3次，切实发挥好党员教师的模范带头作用。通过开展专项治理托管办班、补课，征订教辅资料，滥发津补贴等行动，营造风清气正的教育环境，加强党风廉政建设，弘扬育人正气。
二是加强教师队伍建设。通过“两抓一带”（抓师德、抓专业，带活一批新教师）培养和造就了一支风清气正、德能兼备的教师队伍。一方面以争做“四有”好老师主题实践活动为契机，加强教师队伍的师德师风建设，进一步增强教师“高压线、守规矩”意识。坚持教师个人师德师风承诺制度，加强正面学习引导，强化教师队伍的遵规守纪意识；另一方面夯实常规管理，着眼内涵发展。落实“五课”制度，加大督查力度确保上课表、有教师、能落实。中心学校突出对学校教育教学工作的监控，严格落实月查制度，不定期组织专班，深入全乡中小学，就学校教育教学工作适时开展督查活动；第三是变“输血”为“造血”，营造教育“新势头”。中心学校在全乡中小学全面落实校内学科骨干教师对新招考教师的“传帮带工程”，通过“结对子”、“四课一帮扶”、“送教下乡”、“课内比教学”、“开门听课”等措施，全面引领新教师成长，培养、打造乡内“学科带头人”，为老区教师“输血充电”，让老区教育教学“强壮筋骨”。
三是加强中小学校长队伍管理。坚持“德才兼备、以德为先”的原则选配、调整校长及学校校级领导班子。强化对校长队伍的实绩考核评价，确保校长岗位责任制的全面落实。开展校长队伍的学习、交流活动，提升校长治校履职的能力水平，2015年4月下旬，全乡选派了4名校长赴北京师范大学参加了中小学骨干校长提高培训班的学习。暑假期间、10月、11月，部分学校校长、教务主任纷纷赴各地培训“充电”。
四是开展正风肃纪、做“四有”好老师主题实践活动。各学校结合本校实际制定了切实可行的实践活动实施细则，学校教师签订了参与实践活动的计划承诺书。组织教师开展了一系列实践活动。（1）组织教师开展读书阅读活动。学习教育政策法规、学习业务知识、阅读名著名篇。（2）开展“一师一优课、一课一名师”活动。在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目“晒课”30节，推荐“优课”16节参加县级“优课”评选，完成上级分解的“晒课”指标任务。我乡中心小学田艳琼、童彩波；段德昌初级中学聂友明、易高峰获州级“优课”荣誉，尤其是聂友明老师的“优课”已被推荐为“部级优课”，荣获国家级“优课”荣誉。（3）组织教师开展征文活动。开展“我的教育故事”征文活动、“美语、禁语”整理征集活动。（4）10月初，开展“中华魂”征文、主题演讲活动。
6、打造和谐安全校园，做到守土有责、守土尽责 一是明确工作责任。每学年年初，中心学校不断强化安全管理，与各学校签订了安全工作目标责任书，传达了上级关于开学安全工作的相关要求和文件精神，各校对校园及周边进行了安全隐患大排查，并建立台帐。认真制定了切实可行的规章制度和工作计划，层层签订安全目标责任书，真正做到安全工作天天讲，时时抓。
二是进一步完善工作机制，各学校均成立了安全工作领导小组，建立了安全应急机制，开展了安全隐患集中整治活动和安全教育周活动，对安全隐患实行定期排查。
三是加强校园周边环境治理，营造良好的校园环境氛围。不定期在乡综治办、派出所的安排部署下，积极参与有关部门联合进行的校园周边环境专项整治活动，为营造良好校园环境，各校安装了校园监控。
四是狠抓安全教育。各学校严格按要求上好生命安全和心理健康课，确保生命安全和心理健康课教师、教案、课时、效果“四落实”；加强学生行为规范教育，开展文明行为养成教育，减少不安全行为，降低事故率，重点教育学生不玩易燃、易爆、有毒、有害物品，不攀爬围墙、栏杆及其他危险物，不打架斗殴，不食用过期变质或不明食品，不擅自到江、河、塘、水库等水域嬉戏游泳，不私自外出郊游、野炊或在外留宿，不做任何危及自身及他人生命财产安全的事；开展师生法制纪律教育，及时清缴管制刀具及其它危险物品，有效预防违法犯罪事故发生；做好教职工安全教育培训，通过各种途径和方法，全面提高教职工的安全意识，熟悉安全规章制度和操作规程，掌握安全救护常识，有效指导学生掌握基本的自救、逃生等避险的方法和手段。5月、10月乡中心学校、安监办联合在学校开展安全知识讲座及安全演练活动，11月，中心学校组织各校（园）开展安全知识竞赛活动。
7、规范财务管理，打造廉洁校园
切实做到“有计划不超支，无计划不开支”。进一步规范财务制度，严明财经纪律，加强财务监督，切实打造廉洁校园。
一是加强预算管理，各学校在年初严格执行上级预算要求对教育经费进行预算，并根据实际情况将学校的年度用款计划报中心学校审核。
二是严格收费管理，中心学校要求各校严格收费项目和标准，绝不允许学校收取上级教育主管部门规划外的任何费用，中心学校不定期组织力量在学期中对各校的收费情况进行督查。
三是加强支出管理，各校的各项支出发票都需要学校计财小组签名，然后由中心学校财务人员对发票的真实性、完整性、合理性进行严格的把关。杜绝坐收坐支和超标准开支现象的发生。
四是及时做好中小学寄宿学生“一补”提标经费的核发工作，严格程序、规范操作，落实全乡中小学学生“一补”政策，真正做到让贫困学生享受惠民政策温暖、让弱势家庭得到惠民政策关怀。
五是加强全乡中小学工程项目管理。督质量、督进度、督安全，确保学校在建工程项目按时、保质、安全实施。
8、关注教育宣传，营造外部环境
2015年，中心学校本着从真从实的原则，挖掘“六城同创”素材，及时宣传全乡各中小学教育动态、教学风采、优秀典型，充分利用教育宣传为全乡教育教学工作营势，为教育教学鼓与呼，提高全乡的知名度。
二、制约金果教育发展的“瓶颈”
1、学校办学条件跟不上发展需要，校校间发展不均衡。近年来，随着薄弱学校改造计划的不断进行，大大地改善了学校的办学条件，基本上实现了学校“楼房化”，但绝大部分学校却没有与之匹配的综合楼和活动场地，很多设施设备因无功能室，从而影响教学的改革与发展。教师在没有现代教学设施设备的情况下，变成了“巧妇难为无米之炊”。边远、小型的学校由于不通网络教学得不到新信息，这严重制约了新课程改革的实施与发展。因校级硬件发展上的失衡，致使乡中心小学“一校独大”，学生人数规模已达到承载极限，学生及家长入学需求不能得到满足，入学矛盾十分突出。
2、学校师资力量极为薄弱，结构复杂。
由于受地处偏避、交通条件差的制约，导致教师两极分化严重，呈现出“三分之一老、三分之一跑、三分之一考”的真实写照。超负荷的工作量，致使教师根本没有时间开展教科研研讨活动，大部分教师只凭借自己日积月累的教学经验开展工作，相当一部分教师教法陈旧、观念落后、知识结构老化。面对改革后的义务教育新课程，教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。
3、教育的经费投入仍显不足，制约教育发展。
落后的办学条件仍成为制约全乡教育发展的最大瓶颈。在县域内比较，义务教育与其他乡镇还存在差距，真正的优质教育还停留在倡导和追求层面。
三、新学年的工作思路
1、以党建为抓手，强纪律，优作风，以思想政治工作聚人心、带队伍。狠抓党建“牛鼻子”，加强校长队伍、教师队伍管理，实现全乡中小学教育的持续、均衡发展。
2、深化督导机制，让管理提升形成新常态。加强管理，常抓督导，规范学校治校、教师执教行为，真真做到依法办校、依规施教，做新常态下的教育人。
3、评名师，树典范，弘扬向善、向美、向上新风尚，让身边人传递正能量。通过评选名师活动，形成以名师为龙头的骨干教师队伍，发挥名师的示范、激励、辐射、凝聚作用，带动全乡教育教学水平的整体提高，推进教育事业又好又快发展。
4、借“六城同创”东风，切实加强校园文化建设、重视加强学校德育工作。通过抓校园环境文化建设、班团队活动、学校素质教育成果展示活动，促进学生身心健康的全面发展，让社会主义核心价值观根植在校园里，倾力打造和谐、温馨校园。
5、加强教育教学档案建设，为教育教学服务。把建立学校档案、教师个人业务档案列入工作议事日程，当作加强校长队伍、教师队伍管理的一项重要工作，建立切实可行的学校档案、教师业务档案管理工作机制，确保建立系统、完整、真实的学校、教师个人档案资料。
6、践行“六化”理念，确保一方平安。切实做到安全管理机制网络化、安全责任分担网格化、安全知识教育常态化、安全管理制度规范化、安全隐患排查制度化、安全问题整改迅捷化。通过部门联动排查、安全演练等活动，确保校园师生平安。
在过去的一年里，经过全体金果教师共同努力，基本上按计划完成了工作任务。尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我们在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的2016年。奋然百尺竿头，描绘灿烂前景。
金果坪乡中心学校 2015年12月
