高职教研室岗位职责
推荐第1篇：教研室岗位职责
文龙小学教研室岗位安全职责
“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任。学校安全管理工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，即一个岗位有两种责任，每个人在完成业务责任的同时，还要承担起安全工作职责。为深入贯彻落实上级安全生产相关文件精神，进一步加大全市中小学幼儿园安全工作力度，形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽责的工作格局，制定《学校各岗位“一岗双责”制安全工作职责》。
教研室负责人负责建立本教研组的日常安全管理制度；指导全校教研组教师将安全教育融入学科教学中，并组织交流活动，落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市有关文件规定；定期召开教师在教学中遇到学生安全应急方面的处理程序会议；具有其他任课教师的一切职责。
教研室责任人签字：
分管校长签字：
綦江区文龙小学
2017年9月1日
推荐第2篇：教研室岗位职责
晋中艺术学校
教研室主任岗位职责
教研室主任在学校教学副校长的直接领导下开展工作。其主要职责是：
一、全面贯彻党的教育方针，负责指导、检查、评估各科组教育教学常规管理。
二、组织过程性教学质量评估、测试和对测试结果的反馈、评价、指导。
三、组织教师优质课、示范课、研讨课活动、学科竞赛活动和教师论文评选。
四、承担教师校本培训任务。
五、深入教师中听课，指导各学科组的教学与教研。
六、对教师进行各项基本功的培训与考核。
七、负责教改课题的推荐、申报、管理、评审等工作。
八、组织各种教育教学论坛活动。
九、负责教育信息的开发、咨询、服务。
十、负责现代教育技术装备的配备、管理、教研与使用指导和教育网络建设工作
十一、开展电化教学、计算机辅助教学教研活动。
十二、出色完成学校领导交办的其他任务。
推荐第3篇：教研室岗位职责
院教发〔2014〕14号
湖南应用技术学院教研室主任岗位职责
1．制订学年度本教研室工作计划，定期开展教研活动，每学期开展集体教研活动五次以上。
2．根据学院教学工作部署，负责分配本教研室教师的工作任务。在师资力量不够时，负责联系、推荐兼职教师并报学院选聘。保证日常教学顺利开展。
3．负责本教研室所承担的全部课程的学期考试命题工作，审核本教研室教师所出试卷并提交院长（主任）审批。
4．加强本教研室所承担课程的规范化建设。课程规范化建设内容主要包括教材、实验（训）指导书、教学大纲、实验（训）教学大纲、试卷(题）库、课程师资结构优化、课程实验（训）室及实践基地等。积极开展精品课程（含微课、慕课）的申报与建设。
5．每个学期期中，做好本教研室教师的教学手册、教案、听课记录本和作业批改情况的检查工作，对不符合要求者，责成其及时整改完善。期末做好迎接学校督评办对本教研室教学方面的检查工作。
6．积极开展教学观摩课、公开课和听课评课活动。每学期在本教研室至少举行一次观摩课或公开课活动，教研室主任每学期听课8次以上，听课后及时与相关教师交流意见，同时注意做好“传帮带”工作，促进本教研室整体教学水平的提高。
7．组织本教研室教师积极开展教学研究,坚持教学内容、教学方法和手段的改革。组织教师申报省级教改课题。对已有的各类教改课题的研究情况要督促检查,并组织力量攻坚克难,圆满完成课题任务。
8．加强科研团队建设，开展读书班活动，及时了解相关的科学技术前沿信息，根据教研室的实际，确定科技项目或课题，并组织申报。特别要鼓励具有中级以上职称的教师申报省级和国家级科技项目。组织教师开展科技研究和应用，积极参加产学研工作。
9．组织教师指导与本教研室教学科研工作相关的学生课外活动和学生兴趣小组、专业协会活动。
10．做好本教研室资料整理与归档工作。
11．主动向学院领导汇报教研室工作，及时解决本教研室存在的问题，促进本教研室教学和科技工作顺利有效进行。
12．根据学校《关于开展教研室争先创优工作的通知》要求，认真做好本教研室争先创优工作。
13．完成学院领导交办的临时性工作。
湖南应用技术学院教务处
2014年11月5日
推荐第4篇：教研室岗位职责
教研室岗位职责
教研室主任岗位职责
1．按照教研室的职责范围，主持教研室的工作，负责检查、考核全教研室教师履行教师职责情况，负责本室教师的思想教育工作。
2．制定、审定学期授课计划；检查备课情况；随时了解课堂教学情况；组织教师听课；开展教学检查工作；及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见；审阅试题，分配教科室成员的工作。
3.负责组织开展课程建设。制定课程建设规划；制定和修订有关课程的教学大纲和其他教学文件；审定有关的教材和教学参考书，备置各种教学资料；落实考试评价工作。
4．负责组织教研活动。制定、落实本教科室工作计划，写出学期工作总结；组织集体备课和专题教学研究；根据专业发展和社会需求，不断更新教学内容、改进教学方法； 组织教学经验交流、开展观摩教学等活动
5．抓好教师队伍建设工作，提出本教科室师资培养计划，做好年轻教师的传、帮、带工作；协助教务处组织好教师教学工作业绩年度考核工作。
6．负责教研室内部管理，拟定每学期的教学工作计划；期初、期中、期末要有检查，期末要有工作总结。
7．认真搞好实验室的建设工作，努力提高教师和学生的实践动手能力。 8．配合人事科、教务科对教师进行业务考核，组织教师的培养进修和职称评定推荐工作。
9．完成领导交办的有关教学业务工作。
农经室 2016-5-9
推荐第5篇：计算机教研室岗位职责
计算机教研室负责人岗位职责
1、根据院、系工作计划要求，组织制订和实施计算机学科的发展规划和学年（学期）的工作计划，制订计算机专业教学计划和组织课程授课计划。主持经常性的学习和教研活动，总结交流教学经验。并开展对本室教师的思想政治工作，使之成为团结的高水平的教学科研集体。
2、领导和组织计算机课程的教学研究工作和课程建设工作。按教学计划规定制订（修订）和执行所开课程的教学大纲，负责审定自开课教学用书的选用；审核自开课的试题和评分标准；向上级提出本室教师培养计划、教学任务和落实试题库或试卷库的建设。提出有关教学设施、仪器设备、实验室建设管理的意见。
3、经常了解本室教师教学情况，组织定期的教学检查。每学期听本室内每位教师的课不少于1次。组织本室教师开展计算机辅助教学。对于教学质量较差及学生反映问题的教师进行及时的批评教育。每学期考察教师的教学工作量，对于专业教师不足的申请引进新教师。
4、组织本室教师积极开设一些以“应用性”为指导原则的自开课和举办学术讲座，指导学生开展与本室专业或学科有关的各种课外活动，应特别重视对学生进行动手能力的训练。
5、根据院、系发展需要和本室的实际情况，合理安排教学、科研力量，组织科学研究和学术交流活动，提高学术水平，向上级提出本室人员的培养提高意见，并根据院师资建设规划，每年制定本室教师培训计划，并负责督促落实。配合上级做好对本室人员的全面考核工作（包括政治表现、工作量、教学质量、学术水平、进修情况、工作作风和工作态度等），并对他们的奖惩与晋级提出建议。
7、建立教师个人档案，每学期将教师的教学进度表、教案、工作量等存入个人档案。
计算机教研室教师岗位职责
1、制订、执行每学期的个人工作计划，坚持参加每月两次的教研活动，并作好情况记录，期末要对计划执行情况进行检查总结，向系（部）提交报告。
2、开展经常性的教学研究活动，如备课、组织观摩教学和评议活动，端正教育思想，更新教学内容，改进教学和考核方法，总结交流教学经验，检查教学情况，研究改进措施。
3、积极开展科研工作，教研室应成为科研群体。提倡教师共同协作，又发挥自己的特长，逐步形成各自的科研优势和教研室的群体优势。
4、认真部署本室教师的进修培训工作，制订教师在职进修的近、中期规划，尤其要采取切实措施，关心和帮助本室青年教师提高政治和业务素质。
5、教研室应协助学院建立教学文件资料的保管。教学文件资料主要是指教学计划、教学大纲、试题及答案、自编教材、教学或实验指导书、习题集、教学经验介绍材料、教研室工作记录。这些资料保存力求完整配套。
6、教研室为每位教师建立个人档案，教师应提供教案、进度表、教师资格证复印件、个人发表论文复印件等。
教研室常规工作要求
1、制订、执行每学期的教研室工作计划，坚持每月两次教研活动，并作好情况记录，期末要对计划执行情况进行检查总结，向系（部）提交报告。
2、开展经常性的教学研究活动，如备课、组织观摩教学和评议活动，端正教育思想，更新教学内容，改进教学和考核方法，总结交流教学经验，检查教学情况，研究改进措施。
3、积极开展科研工作，教研室应成为科研群体。提倡教师共同协作，又发挥自己的特长，逐步形成各自的科研优势和教研室的群体优势。
4、认真部署本室教师的进修培训工作，制订教师在职进修的近、中期规划，尤其要采取切实措施，关心和帮助本室青年教师提高政治和业务素质。
5、教研室应协助学院建立教学文件资料的保管。教学文件资料主要是指教学计划、教学大纲、试题及答案、自编教材、教学或实验指导书、习题集、教学经验介绍材料、教研室工作记录。这些资料保存力求完整配套。
6、教研室为每位教师建立个人档案，个人档案包括教案、进度表、教师资格证复印件、个人发表论文复印件等。
推荐第6篇：理科教研室岗位职责
伊春职业学院基础教育学院理科教研室岗位职责
一、教学计划、教学大纲的制定和执行
1、依据学院教学计划制订原则和指导意见，组织教研室人员开展各学科教学计划的拟制或修订工作，根据教学计划规定的学时数和上级有关规定、要求，组织教师制定教学实施方案，并监督执行。
2、根据教学计划确定的培养目标、培养规格及课程教学要求，组织教师进行课程教学大纲的编制和执行。
3、按照课程教学目的有关要求，组织教师认真选定与教学大纲相适应的教材及教学内容。
二、教学任务的安排与落实
1、根据教学计划和教务处下达的教学任务，制定各学科学年、学期开课计划，指派任课教师，选订教材。对任课教师的备课、授课、考试、课程设计等工作提出具体的要求，并对各环节的教学过程落实情况和教学效果进行检查。
2、根据学院教学管理制度的相关规定，做好学生成绩考核与评定，规范课程考核方式、考试大纲、出卷命题、试卷审核、阅卷评分、试卷分析等环节的工作。
三、积极开展教研活动，促进教学水平提高
1、结合日常教学与教学改革工作实际，积极开展集体备课、相互听课、观摩教学、教学讲评等形式的教研活动，对优秀的教学经验、教学方法进行总结、交流和推广，不断提高教学水平。
2、针对教学过程体现出的各种情况和问题，做好整理、归纳和分析，组织教师进行教学方法的讨论研究，在拓展教学思路、改革教学方法、创新教学形式等方面探索好的方法。
3、适时组织、积极参与校内外学术交流活动，加强集体研究和交流；经常性的开展学术研讨；及时总结教学、教改等方面的经验和教训，组织和鼓励教师撰写有关总结材料和论文；不断提高教研室整体教学、教研水平。
四、师资队伍的建设与管理
1、根据教学需要，合理配备师资力量，努力建设结构合理、人员精干的教学队伍；培养教师良好的职业道德和团队精神，使教研室成为有凝聚力和战斗力的集体。
2、通过经常性地开展互相听课，观摩教学等教研活动，促进教师业务素质、教学水平的提高；在青年教师的培养方面，充分发挥有经验老教师的传帮带作用。
3、加强教师管理，规范教学行为，积极加强师德师风教育，树立良好的为人师表形象；贯彻落实学院教学管理相关制度，按规定对教师教学工作进行考核评价，督促教师既要做到严谨的传授知识，解答疑难问题，又要教育学生怎样做人做事。
六、教书育人，做好学生德育和能力培养工作
1、重视做好学生德育工作，在教学、科研活动中，发挥德育功能，结合教学的相关内容和各个环节，积极主动地对学生实施德育教育，将德育工作贯穿于教学、科研工作的全过程，发挥教师言传身教的作用。
2、在研究课程改革、专业建设的同时，也要在提高学生成绩、调动学生学习积极性、培养学生动手能力和创新能力等方面进行广泛研讨。
推荐第7篇：教研室教研员岗位职责
老僧堂镇小学教研室教研员岗位职责
教研室教研员要积极与镇教办密切配合，认真做好教研工作及教学工作，协助、配合各校工作和教办临时委派工作，其主要职责是：
1、协助各校做好学科课题专题研究工作，对课题的拟订、实施、总结工作全过程参与。
2、主动自觉深入课堂、教研组内听课、评课，有目的、有计划针对性地组织所分管科目开展教学研究活动，不断探索课改方法，总结课改经验（每学期听课节数不少于40节，深入学校参加教研活动不少6两次）。
3、加强对教学常规工作的管理，做好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、教研活动等环节的检查、指导、评定工作。
4、负责所承担学科、学段各类课程活动的指导、管理。承担校本课程、综合实践活动课程、研究性学习课程的开发、开设，实验与研究工作。
5、负责组织学校教师继续教育的培训、考核工作，有目的、有计划地对学科教师进行业务培训，针对性地解决教学中存在的问题。
6、负责全镇教学、教研活动的开展、组织、实施、总结工作。
7、教研员要坚持对教师业务理论学习阶段性、过程性检查评定；坚持参加学校的业务理论学习，给予及时指导。
8、负责教学质量的督查、测试、总结、评估工作。
推荐第8篇：护理教研室副主任岗位职责
护理研究室副主任岗位职责
1.在护理部主任的领导下，负责全院护理教学、继续教育及科研工作，并按照护理部总规划拟定全年教学、科研工作计划及每月工作安排，定期总结。
2.制定各级护理人员的在职教育计划，组织全院护理人员业务学习，教学查房，技术训练及考核。
3.拟定临床带教、教学计划及安排，定期对教学效果进行评估。4.负责实施新护士的岗前培训，做好轮转护士的考核及技术操作考核。
5.负责全院进修护士的安排，进修计划的制定、实施及效果评价。6.定期督促、检查护理科研的进展情况，并组织各层次的护理继续教育项目的申报和实施。
7.制定教研室各级人员职责及有关制度。
8.组织护理学讲座和护理教学查房，指导护理系和护理专修科学生的临床实习，担任部分课程的讲课，并指导总带教完成此项工作。
9..做好各类继续教育学习班的组织和授课工作，同时安排好护士参加各类对口的培训班。
10.拟定教研室档案管理项目及条例，检查、督促教学资料的收集、归档工作。
推荐第9篇：形象设计教研室高职教材使用总结
高职《人物形象设计》专业教材使用总结
本学期形象设计教研室承担的高职专业课程中使用了三本教材，分别是《化妆设计》、《创新发型设计》、《构成艺术》使用情况总结如下：
一、《化妆设计》教材，主编：吴帆，上海交通大学出版社出版，是21世纪高职教育规划教材，强调形象设计人员对于化妆的实际应用能力。全书内容包括历史背景和基础条件、化妆基础知识、生活化妆、摄影化妆、影视舞台化妆、毛发制作与使用技法等，作为指导实践的工具书，是一本比较完整、系统的教材。但是随着经济、科技、技术的发展，尤其是化妆设计类的图书，应该随着时代的进步而逐步的发展，所以部门建议可以更换此教材，也可根据需要增加参考教材或加入一些新的知识领域的内容，比如：增加时尚化妆造型内容，这样才能更符合时代的发展，社会的需求。
二、《创新发型设计》教材是劳动和社会保障部教材办公室编著的一本课本教材，由中国劳动社会保障出版社出版，教材是在高职整个课程框架下建构的，是科学领域之下的一个学科，由8个课程模块构成，分理论与技能指导两部分。其中技能指导包括2个模块；理论包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。在必修课中
1、技能中呈现的知识比较简单，在2理论中，难度则明显加大。在教材的知识内容结构上，做了很多调整，系统发生了很大的变化，学习的指导思想也有所不同。对不熟悉了专业教材的老师来说，会出现暂时的不适应，认为知识的系统性不强，比较散乱。对此，我们要尽快调整知识参考模式，不要用过去的体系来衡量新的教材体系。头脑中要有三个阶段的知识，建立整体的、立体的、网络化的中学化学知识体系，认识新的知识体系。建立更符合学生认知规律的知识系统,实现知识的结构化,功能化。
三、高职《构成艺术》一课，使用教材为于国瑞编著的《色彩构成》本册教材主要使学生经历一系列有意义的、有价值的科学探究活动，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。通过我和学生一学期的使用，通过我们师生的使用，确实感受到他的可爱，他的不足。下面我简单谈谈我对本册教材的几点体会。
1.注重科学探究 促进学生学习方式的多样化。本册教材非常注重以科学探究为主，设计了通过学生动各种活动，引发学生进行科学探究的兴趣，提出问题，过滤等实验器材的使用。这就体现了体验式学习和接受式学习，探究式学习有机的结合起来，促进学生学习方式多样化。
2.科学教材最大的特点是活动数量多，活动类型全，活动可操作性强，而且每个活动都有明确的目标，激发学生主动参与科学学习的兴趣，让学生们在玩中科学素养和探究能力得到培养。学生非常喜欢参加这些活动，从而培养学生科学探究的兴趣和能力，学生非常喜欢。
3.教学内容丰富，容量适中，利于师生共同完成教学任务。
形象设计教研室
2010-7-15
推荐第10篇：高职院校各岗位职责
岗位职责
一、教学岗位岗位职责
1、教授岗位职责
(1) 主讲两门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；
(2) 主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文；
(3) 指导教学改革，领导本学科建设，主持指导实验室建设；
(4) 指导讲师及其以上岗位教师、硕士研究生教学与研究工作；
(5) 主持或指导课程建设和实验室建设，编审教材； (6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
2、副教授（高级讲师）岗位职责
(1) 主讲两门课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；
(2) 主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文；
(3) 主持或参与教育教学改革及编审教材，参与本学科建设；
(4) 指导讲师及其以下岗位教师教学与研究工作；
(5) 主持或指导课程建设和实验室建设； (6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
3、讲师岗位职责
(1) 主讲一门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；
(2) 接受学院规定的培训； (3) 参与课程建设和实验室建设；
(4) 参加本学科科学技术研究或在国内外期刊上发表学术论文；
(5) 参与教育教学改革及编审教材，参与本学科建设； (6) 指导助教岗位教师教育教学工作；
(7) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
4、助教（助理讲师）岗位职责
(1) 主讲一门以上课程，指导实验实习、社会调查，完成学院规定的教学工作量，教学效果良好；
(2) 接受学院规定的培训； (3) 参与课程建设和实验室建设； (4) 参与本学科科学技术研究； (5) 参与教育教学改革及本学科建设；
(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
5、教员岗位职责
(1) 掌握本学科基础理论知识；
(2) 具有一定的组织教学能力，达到课堂教学基本要求； (3) 具备使用现代化教学手段的能力；
(4) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
二、教辅、科研岗位岗位职责 实验系列岗位职责 １、高级实验师岗位职责
(1) 每年承担规定的实验课教学任务，保证教学效果； (2) 掌握本学科国内外实验技术现状和发展趋势，指导实验技术工作，解决实验工作中出现的关键性技术问题；
(3) 主持实验研究工作，在国内外核心期刊上发表学术论文；
(4) 负责实验项目及仪器设备的技术改造、更新及实验装置的设计、制作工作，提高实验效益；
(5) 指导和培养中、初级实验技术人员； (6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
2、实验师岗位职责
(1) 每年承担规定的实验课教学任务或实验课辅导任务，保证教学、辅导效果；
(2) 参加实验研究工作，在省级以上刊物上发表学术论文；
(3) 掌握与本实验室有关的专业知识和技术，改善实验
技术条件，改进有关仪器设备的性能指标；
(4) 承担仪器、设备的调试、维护、检修和故障的排除； (5) 指导和培养初级实验技术人员；
(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
3、助理实验师岗位职责
(1) 基本掌握与本实验室有关的实验原理和实验技术，较熟练地掌握本实验室各种仪器设备，较好地完成实验任务；
(2) 承担仪器设备的技术管理，能对一般仪器设备的故障进行诊断和维修；
(3) 承担实验室某些方面的管理工作；
(4) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
4、实验员岗位职责
(1) 了解实验室有关的实验原理和实验技术，在有关人员的指导下，完成科学研究实验、教学实验的准备工作和辅助工作；
(2) 基本掌握常规的实验工作方法和步骤，承担本实验室的部分仪器设备的管理工作；
(3) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。 图书系列岗位职责
（一）图书系列岗位职责 １、副研究馆员岗位职责
(1) 掌握并运用本专业新理论、新知识、新技术和文献工作有关的国际和国家技术标准、规范、规程等，处理本专业业务建设问题；
(2) 运用本专业基础理论和专业知识，从事科学研究，在国家级上发表学术论文；
(3) 掌握计算机基本原理及操作知识，组织、指导专业人员从事本专业领域的计算机应用工作；
(4) 指导和培养中、初级图书专业技术人员，提高其业务和工作能力；
(5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。 ２、馆员岗位职责
(1) 熟悉并运用本专业领域文献工作的有关技术标准、规范、规程等，较好地处理工作中有关业务技术问题；
(2) 运用基础理论和专业知识，承担一定技术难度的科研工作，省级以上刊物上公开发表本专业论文；
(3) 参与本专业领域内计算机应用工作； (4) 指导初级专业技术人员的工作和学习； (5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。 ３、助理馆员岗位职责
(1) 了解本专业领域文献工作的有关技术标准、规范、规程等，能够处理工作中有关业务技术问题；
(2) 能对图书馆的建设和发展提出合理性的建议；
(3) 能够主动学习图书馆业务知识，并接受业务上的指导和培训；
(4) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。 其他系列岗位职责及任职条件
（一）岗位职责
1、高级岗位
(1) 具有从事本专业工作的能力，精干完成聘任岗位的具体工作任务。
(2) 熟悉掌握与本专业有关的专业知识和技术，并较好地应用教学、管理、服务工作。
(3) 能够解决相关工作中出现的关键性问题。 (4) 具有指导和培养中级、初级技术人员的能力。 (5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
2、中级岗位
(1) 完成聘任岗位的具体工作任务。
(2) 掌握与本专业有关的专业知识和技术，并能应用于教学、管理、服务工作。
(3) 能够解决相关工作中出现的一般问题。 (4) 具有指导和培养初级技术人员的能力。 (5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
3、初级岗位
(1) 完成聘任岗位的具体工作任务。
(2) 把本专业知识应用于教学、管理、服务等工作。 (3) 聘任的岗位与其他岗位能够相互配合。
(4) 主动学习业务知识，并接受对自己进行业务上的辅导和培训。
(5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
三、管理岗位岗位职责
（一）岗位职责
1、副处调岗位
(1) 熟悉党和国家的有关方针、政策及教育管理工作的现状与发展趋势。
(2) 能主持制定本部门的工作几刷、总结、报告、规章制度等。
(3) 能独立解决工作中的实际问题，当好参谋助手。 (4) 承担对学院各部门或下级职务人员的业务知道、检查、监督任务。
(5) 现任工作实绩比较突出。
2、主任科员岗位
(1) 掌握学院教育、管理的基本理论和方法。 (2) 具有一定的文字。口头表达能力和组织能力。 (3) 能独立起草工作报告、总结等。
(4) 具有一定领导能力并在本职工作中做出一定成绩。 (5) 服从需要，承担学院的其他工作任务。
3、副主任科员岗位
(1) 熟悉本职工作业务和有关方针、政策、规定。 (2) 有一定工作经验和业务水平，能够综合分析和独立处理问题。
(3) 能够制定一般性业务文件和工作总结。 (4) 在学院工作中能起骨干作用。
(5) 服从需要，承担学院的其他工作任务。
4、科员岗位
(1) 熟悉和了解与本职工作有关的政策及业务知识。 (2) 能够草拟一般性业务文件和工作总结，草拟一般性业务文件。
(3) 具备独立处理本部门一般性业务工作的能力。 (4) 服从需要，承担学院的其他工作任务。
5、办事员岗位
(1) 熟悉和了解本职工作有关的政策及业务知识。 (2) 具备完成一般性具体工作的能力。 (3) 服从需要，承担学院的其他工作任务。 学生管理干事岗位职责
1、积极开展学生思想政治教育工作，了解每个学生的思想、学习、生活等基本情况和思想动态。
2、负责本系学生日常管理及考核，参与学生的奖惩工作。
3、参与新生入学教育，毕业分配及就业教育、社会时间及有关教育款教学活动的组织工作。
四、工勤岗位职责
（一）工勤岗位岗位职责
1、技师岗位
(1) 全面掌握本工种的业务知识和操作技能，能高质量完成本工种任务。
(2) 发挥技术特长，热心传授技艺，积极指导和帮助初、中、高级提高业务能力。
(3) 能够解决本工种岗位上关键性技术和工艺难题。 (4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。
2、高级工岗位
(1) 熟练掌握本工种的业务知识和操作技能，高质量完全年成本工种任务。
(2) 在本职岗位上能起到技术骨干作用。 (3) 指导和帮助初、中级工提高业务能力。 (4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。
3、中级工岗位
(1) 达到本岗位“应知应会”要求，能独立完成本岗位任务。
(2) 在本职岗位上能起到技术骨干作用。 (3) 在技术革新和增收节支中发挥积极作用。
(4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。
4、初级工岗位
(1) 达到本岗位“应知应会”的要求。
(2) 能在高级工和中级工指导下，完成本岗位任务。 (3) 有一定的独立解决问题的能力。
(4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。
第11篇：高职餐厅厨房各岗位职责
高职餐厅厨房岗位职责
高职餐厅厨师长岗位职责：
第一条：负责餐厅全面性管理及协调工作，合理分配工作任务，提高厨房工作效率。
第二条：准确掌握原料库存量，合理安排原料的使用，监督各道生产工序，避免浪费，及时进行货物清盘，严格控制成本。
第三条：负责每日原料入库的检查工作，对于有问题的原料做到入库前及时发现、及时退回，严格把好质量关。
第四条：根据食谱要求，每天早上按程序填好领料单到仓库领料，下班前将用不完的原料及时入二级库，每月按时对二级库进行盘点。
第五条：烹调要注意色、香、味、形，咸淡适中，烹调时要注意保持各类菜肴的营养成分。
第六条：严格遵守清洗消毒程序，确保餐具用品符合国家卫生标准,使就餐人员有安全可靠的饮食健康保证。
第七条：应保证准时开饭，并在开饭五分钟前做好一切准备。
第八条：加强厨房及炊具、灶具的维护保养，始终保持厨房及各类炊（灶）具的清洁卫生，延长其使用寿命。
第九条：厨师长每天都要坚持安全制度的检查和督促，下班前对液化气的开关、用电、用水，以及门窗都要认真进行查看不能有丝毫马虎。
第十条：完成上级领导安排的其他工作。
高职餐厅冷菜师岗位职责：
第一条：在厨师长领导下工作，坚持贯彻执行各项规章制度，完成厨师长下达的各项任务。
第二条：搞好案板、刀具、操作台、工作环境的清洁卫生。
第三条：按标准要求做好凉菜加工，讲究切配、装盘，确保凉菜的质量。
第四条：钻研业务技术，不断提高厨技、厨艺水平。
第五条：防止食物变味、变质，使用原材料必须坚持先进先出原则，冰箱内的食物（成品、半成品、原料）存放有序、生熟分开，确保食品卫生和安全。
第六条：合理使用原料，准确控制凉菜成本。
第七条：完成上级领导安排的其他工作。
高职餐厅面点师岗位职责：
第一条:：在厨师长领导下工作，坚持贯彻执行各项规章制度，完成厨师长下达的各项任务。
第二条:全面掌握各种面点的工作流程和制作方法，有熟练的操作技术，能正确使用各种设备。
第三条：面肥（引子）不得变质、发霉；做馅用的肉、蛋、水产品、蔬菜等要符合相应卫生要求。
第四条：未用完的点心馅料、半成品点心，应在冷柜内存放，并在规定存放期限内使用。水分含量较高的含奶、蛋的点心应当在10℃以下或60℃以上的温度条件下贮存。
第五条：根据实际需要，领取原料，对原料要做到心中有数，不积压、不短缺，合理控制成本。
第六条：熟练掌握各种面点的制作工艺，发酵、蒸制时间，严格执行质量标准，保证面点质量。
第七条：不断钻研技术，增加面点品种，推出新的花样食品，提高面点质量。
第八条：有较强的安全意识，严格按操作规程使用设备，下班前认真检查水、电、气是否关闭。
第九条：完成上级领导安排的其他工作。
高职餐厅领班岗位职责：
第一条：享有领班之规定职权，服从厨师长的领导，以身作则带领服务员按照餐厅服务工作规范和质量要求，做好本区域清洁卫生及接待服务工作。
第二条：现场检查、督导礼节礼貌、仪容仪表、卫生等工作质量及开餐的准备工作。
第三条：熟练掌握自助餐和客饭的服务程序及操作规范，在就餐中随时协助服务员完成服务工作并及时对发现的问题予以纠正和指导。
第四条：加强餐厅财产管理，掌握和控制物品的使用，减少破损和遗失，节约经济成本。
第五条：负责餐厅美化和清洁卫生，保持环境优雅，抓好餐具，用具的清洁消毒。
第六条：每日下班前，负责全面检查前厅水、电、门窗是否全部关闭，发现问题及时向上级汇报。
第七条：定期组织检查消防器具，作好统计协查，防火，防盗工作，负责部门的安全。
第八条：完成上级领导安排的其他工作。
高职餐厅服务员岗位职责：
第一条：在厨师长领导下工作，坚持贯彻执行各项规章制度，完成厨师长下达的各项任务。
第二条：认真做好本职工作，服务要规范化、程序化、操作标准快捷、文明用语、微笑服务。
第三条：每天正式开餐前，将就餐所需的一切物品准备就绪。
第四条：负责就餐人员的刷卡消费，正确使用刷卡机。
第五条：在员工就餐完毕后，及时回收、清洗用过的餐具，清理餐桌、清扫地面，确保餐厅的干净、整洁。
第六条：负责检查餐具的卫生，保证所有餐具清洁、无污染、无破损。
第七条：负责高职餐厅满意度调查，对于餐厅就餐人员提出的问题要及时反馈给上级。
第八条：用餐结束后，负责餐具的摆放，将高职餐厅内部所有物品摆放整齐。
第九条：负责自助餐厅和包间的全部服务工作。
第十条：完成上级领导安排的其他工作。
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第12篇：教研室
重组教育资源 深化课程改革 全面推进县域教育现代化
------眉县教研室
“十一五”期间，我县提出了 “创建西部教育强县，实现县域教育现代化”的发展目标，确立了以生态创生教育理念为引领、以信息化建设为抓手、以优化运用教育资源为重点的发展思路，不断创新课程资源应用机制、评价机制、反馈机制，促进教师专业化发展，推进新课程改革，走出了一条挖掘教育资源，实现教育内涵发展和均衡发展的路子。促使我县教育现代化呈现出了持续发展的态势。
一、依托远教工程及网络，创造性落实“人人都是培训者”理念，全面深化“双高双名”教师培养工程，为新课程改革奠定坚实的人才基础
校本教研是新课程改革的两大支柱之一。“教师人人都是培训者”理念是我县在校本教研机制上的创举，实现了教师校本教研由个体化到群体化的转变，由主体化向一体化的迈进。我们积极倡导教师建立个人网页、博客、参与教研论坛、互动交流QQ群等，发挥信息网络优势，实现远程研修，使一批业务骨干脱颖而出。我县特级教师、教研室主任刘军成同志的博客《一个县区教研室主任的手记》，浏览人数近十万人次，对县域课程改革产生了明显的引领效果。
从2006年起，我县实施了以突出新课程资源应用为重点，以教师专业化发展为核心的“双高双名”教师培养工程。连续多年在全县各级各类学校开展了以评教反思活动为中
心的大型赛教活动，全县科任教师参任率达到98%。每年5月份，举行全体教师和中小学校长资源整合应用能力为重点的“双高双名”工程同职称全程式赛教，赛教遵循“以训带研、以研促教、注重过程、提高素质”的原则，赛教分“四步走”：“教学设计——课前专题研讨——现场做课——课后反思”。同职称全程式赛教克服了已往赛教重赛轻研、重结果轻过程的现象，使赛教活动真正成为教师公开竞技的场所、自我反思的场所、协作提高的场所，达到研训、研修、研习“三位一体”的目的，促进教师在教学中反思，在反思中成长。
每年11月份，大规模开展中小学教师教学实践与反思大赛和中小学校长教学管理实践与反思大赛活动。加强教学实践反思是深化课改，促进教师自我研修，不断提高专业化水平的重要手段。为了突出教师研训活动的针对性和实效性，实践与反思的内容主要包括以下模块：教学案例评述、现代课堂教学探究、专业知识能力研修、教育教学叙事、教学问题分析与对策等，竞赛采用“全员参与、分级开展、模块命题、现场笔试、集中决赛”的方法进行。全县所有学科教师都参加初赛，之后推选近1000名教师参加县级决赛。开展中小学教师教学实践与反思大赛是我县在教师研训活动的创举，它对于及时解决课改中出现的新问题，创造性的实施新课程，促进教师的专业发展具有重要意义。
几年来，我县形成了以“依托远教、优势互补、资源共享”的培训格局，实现了“研训、研修、研习齐创新，校长、
教师、学生同成长”的目标。
二、以“有效教学”为目的，大力推进信息化资源进课堂，积极深化课程改革
课堂是新课程实施的主阵地，新课程资源在课堂教学中的应用水平和质量，是课堂教学现代化的重要标志。我们按照“再造课程、重组知识、依托资源，创新课堂”的基本思路，以构建信息化、主体化、体验化的课堂教学结构为主旨，连续开展了“教育信息化年”、“远程教育应用年”、“资源应用年”主题活动，大力推广“三四四”课堂教学模式，着力于新课程资源与学科教学的整合，促进了义务教育阶段新课程改革的升华以及高中阶段新课程改革的健康有序进行。
一是加快信息化资源在课堂教学中的应用。坚持“资源班班通、堂堂用、人人会”原则，按照“四个研究”、“三个重组”、“三个拓展”、“两个及时”的要求，重点关注和研究应用信息资源的日常课。
二是搭建优质资源应用于课堂教学的研训平台。创建集体备课-合作磨课平台、同课异上-课例展示平台、课堂反思-专题论坛平台、专家讲座-名师示教平台、课堂竞赛-成果评选平台。
三、是发挥网络远程协作的优势，加大校本课程建设的力度。县上成立了校本课程建设专业指导小组，对各中学、乡镇教委的校本课程建设及时进行督评、指导和推介，对有倾向性的问题，进行网上合作攻关，实现了资源互补、促进了我县校本课程建设的均衡发展。
三、全面深化“西部农村现代化教育”课题研究，不断提升校本教研品位
利用信息技术手段，拓展研究视野，优化研究方法，是目前新课程改革背景下实现校本教研向纵深发展的基本策略。在实践中，我们以课题研究作为校本教研的有效形式，以“科研管理现代化，课题研究网络化，让科研亲近教学，让网络服务科研”为主导思想，坚持“问题即课题、过程即研究、解决即成果”的方法，积极开展“课改网上沙龙、课例视频研讨、空中课堂、资源应用设计比赛、优质课录像巡回示教”等活动，形成了“培训、教研、科研、管理”四位一体相结合的现代校本教研格局。
几年来，先后开展了陕西省基础教育科研“十一五”规划课题“西部农村县域教育现代化研究”、全国教育科学规划课题“生态创生模式教育研究”、国家“十一五”社会科学基金课题“农远工程卫星教学资源的应用及本地化二次开发研究”等课题实验。在课题研究中，我们创新研究手段，对“研究过程数据的统计分析、难点子课题的发布、阶段性研究成果的评选、推广、交流”实现科学管理，提高课题研究的实效性。
大力开展校本教研成果评选推广活动。我们连续多年在全县中小学教师中举行教研成果评选活动，内容包括教学叙事、教学模式、我与学生一同成长、典型课例剖析等。对优秀校本教研成果编辑成册，对其中有典型性的论文、教学叙事、教学杞记等文章，由教研员加以点评，印发全县学科教师，引导教师继续反思提高。这些活动及时巩固升华了校本教研成果，把活动进一步引向深入。
四、创建“三区四级一网络”教学管理平台，实现优质管理资源共享
我县学校布局分散，师资力量不平衡，为了提高教学管理水准，进一步挖掘优质教育管理资源，实现学段间、区域间管理资源共享，成立了以三所高中为龙头，三所初中为基地校，以高中带动初中，以初中带动乡镇中心校，以乡镇中心校辐射所有村小，以职教中心带动其它职中的“三区四级一网络”连片管理协作机制，形成了学校管理、学区管理、协作区管理、县区管理的“四级联动”管理格局。由龙头校和平台校牵头，定期召开“片区内的校长管理视频例会”，“学校管理问题诊断会”“优质管理资源信息发布”“教学常规落实通报会”。实现了学段之间、校际之间、区域之间的优质管理资源共享。
在联片教研管理中，遵循“问题集中——课例带动——集体研讨——资源共享”的原则，经常性地开展示范课、公开课、研讨课、专题论坛等多种活动，推进校内和校际间的同伴交流与互动，及时研讨大家普遍关心的共性问题，推广先进经验和做法。
五、全面落实“人人都是教育资源开发者和建设者”理念，全员参与学科资源库建设，实现“研修、研训、研习”一体化
为了全面创新资源应用机制，实现信息化资源建设内涵发展，我们根据承担的国家社会科学基金“十一五”规划课题 ——“农村中小学远程教育卫星教学资源的应用及本地化二次开发研究”的要求，按照“以编写促应用，以应用促
提高”的策略，在校长层面开展编写教育管理资源库活动，在教师层面开展全员参与的远教资源学科应用手册编写活动。在具体实施中，按照“县级组织、乡校负责、学科组实施”的办法，学期初县上制定方案，学科下达编写课题任务，各单位、学校按照集中学习-集体讨论-形成思路-分组编写-共同审定-展示交流的程序要求，组织编写，教研室建立远教资源学科应用案例编写网络交流平台，进行引领、指导和交流。学末，开展全县中小学学科资源应用编写成果展示交流活动，将优秀案例纳入县级资源库，在全县推介共享。目前，我县已编写的“远教应用手册案例”涉及管理案例和幼教、小学、初中、高中各个学段学科课程案例共1800余节，达到了教育资源建设地方化、主体化和实用化目的，促进了“研修、研训、研习”一体化的校本教研。
六、以新课程评价改革为导向，优化过程，注重发展，创造性开展县域展示性评价
建立符合新课程改革理念的评价体系是进一步促进课改深化的重要保证，也是解决课程改革实施的瓶颈问题的主要抓手。近年来，我们以县域发展性评价体系的构建为重点，实施了学生“1234展”评价和教师“三级五维”评价改革，积极开展学生、教师形成性评价、实践性评价、展示性评价等评价方式改革，特别是大胆尝试进行了展示性评价改革，将学生学习成果及教师研究成果引入评价过程，改变了单一的综合评价模式，逐步实现了对评价的“全面性”、“整体性”和“导向性”。
全面实施学生“1234展”评价。“1234展”评价是我县在学生评价方面的探索，“1”指的是以学生发展为中心，“2”
是两种评选，如“学科500强”评选、优秀学习组织，“3”是三种评价方式的结合，“4”指的是四种评价模式，“展”是指展示性评价改革；“1234展”评价重视了评价的发展性，注重过程与综合，关注个体差异，实现了评价方法的多样化及评价重心的转移。
创造性实施教师“三级五维”评价改革。“三级五维”教师发展性评价是我县教师评价的核心内容。“三级”是指三个层次的评价主体。“三级”包括“自主评价”、“校级评价”、“县级评价”；“自主评价”是基础性评价，属于初级评价；“校级（乡镇）评价”是诊断性评价，属于二级评价；“县级评价”是展示性评价，属于三级评价。“三级五维”评价是一个动态、开放的评价体系，它淡化了评价的奖惩性、凸显了评价的导向性和发展性，打破了唯“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，关注教师的专业成长与需要，建立了促进教师不断提高的评价指标体系，推动了教师的专业能力和整体素质的不断提升。
为了改革教师培养模式，加快学生知识的应用和转化周期，我们又探索出展示评价方式。进一步扩大评价指标体系，充分体现了以活动促发展的新课程评价理念。近年来我们举办多种形式的“展示评价”活动。
2000年举行了“基础教育学段整体改革”实验成果展示，2001年，我们举行了“1256”教师培养工程教师综合素质县级舞台展示，其用意是回答“学校如何让教师”成长的问题。2002年，为了落实“新世纪学生学习指导意见”我们举行了“学生学科学习成果”展示，其主题是“学习方式与学习质量”。2003年，我们举行了创建教育强县与“1256”工程终结性成果舞台展示。2004年，我们举行了“生态创生模式教
育阶段性研究成果”舞台展示。2005年，大规模举行以校本研训促教师专业化成长的“1256”教师培养成果展示活动。展示的内容包括校长校本教研管理专题演讲、教师教学叙事、典型视频案例现场评析、疑点难点问题合作答辩、教研沙龙等。参加展示的有学校管理人员、学科教师、学生。这次活动紧紧围绕教师专业化成长的主题，突出了校本教研三步曲，使自我反思、伙伴协作、专家引领等活动内容更加丰富，渠道更加拓展，视野更加开阔，形式更加灵活，有效地促进了学校校本教研工作。2006年，我们举行了生态创生模式教育研究终结性成果舞台展示。2007—2008年举行了校长和教师信息技术管理和应用成果展示。2001—2009年，每年都举行科技制作成果广场展示。这些对教育科研成果、学生学习成果、教师培养成果等进行直观评估和总结的创新做法，受到了有关专家的高度评价。
坚持年年展评，方方面面的潜能得到挖掘，县域教育现代化的理论探索进一步加深，实践操作体系基本形成。
（1）自己的理论体系——生态创生模式教育体系；（2）自己的队伍培养体系——“1256”到“双高双名”；（3）自己的课程、课堂特色——“三四四”模式；（4）自己的校本教研特色——“三区四级一网络”、“人人都是培训者，人人都是资源建设者”；（5）自己的评价体系——“1234展”；（6）自己的质量管理体系——“研修研训研习齐创新、学校教师学生同成长”；（7）自己的课题管理文化——构建生态创生教育特色，全面推进县域教育现代化；（8）自己的教研方向—着眼于未来教育的需要，着手于今天的教研创新。
今年上半年，我们又结合全省开展的义务教育阶段课程改革成果展评活动，部署安排了我县的新课程改革成果展评
活动，从3月份起，举行全县中小学教师校本教研成果团体对抗赛活动，活动遵循“协作研训、以训促教、展示成果”的原则，内容包括：“有效教学年”实施论坛、“教师人人都是培训者”校本协作研训活动展示、“有效课堂教学”团体展示、“有效管理”成果展示等，目前这项活动正在基层如火如荼的进行。下半年，还将举行大型“双高双名”教师培养工程成果展示活动。
经过几年不懈的努力，我县教育教学管理品位进一步提升，教师队伍的专业化素养不断提高、学生创新精神和实践能力进一步发展、教育质量不断攀升，教育强县的成果得到了巩固和发展。
第13篇：教研室
指导思想：认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神，切实做到以科学发展观统领教研工作的全局，以全面推进素质教育为教科研工作的中心，以深进推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与治理过程、全面进步教学质量为重点，坚持教学研究、教学治理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，进一步落实教育局关于创建“学习型、治理型、服务型”机关的要求，牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想，进一步落实中小学治理基本规范，落实小学教师考核细则，深进课堂听课，落实各科教学策略，使我乡的教学研究上档次，教学治理上水平，课堂教学效率再进步，教学质量再上新台阶，教研室2010-2011年上学期小学教学工作计划。加强教学治理，落实教学常规，优化教学策略，进步课堂教学效率。
1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开足开全及安排是否公道。确保开齐国家课程科目，开足课时，特别是开好实验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，并创建条件开好地方课与学校课程，突出学校办学特色。
2、继续做好教材培训与各科教学研讨，进步教师实施新课程的能力。进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。一是积极组织骨干教师参加省、市、县教研部分组织的研修活动，继续抓好小学教师课程标准、教科书的学习研究活动；二是在各校定期组织教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上；组织教师各类比赛评选活动。深化课堂改革，深进课堂听课，组织讲课比赛，进步课堂教学效率。积极配合县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干气力继续进行课堂教学科学性、实效性、高效性的研究，进一步进步课堂教学的水平和效益。一是在全面推广教学策略的基础上，进一步完善3-5-x教学策略、“学案导学”策略，实施“以学定教”的策略；二是各学段、各学科潜心研究研究课、示范课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评课、温习课三种课型教学效率再进步。三是结合县教育局提出的高效课堂展示月活动，在各校制定计划、自行组织的基础上，教研员深进课堂听课，协助老师提升授课能力，进步教学效率。四是认真组织各科教研活动，协助各校业务教干从研究教材，落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进行督促检查，积极撰写教学案例和论文，工作计划《教研室2010-2011年上学期小学教学工作计划》。
二、推进科学化教学治理，加强教学质量监测评估。
1、加强校本教研的指导。教研室搭建网络信息平台（公共邮箱是longjiaquanjys@163.com,密码：20092009），各校立足于本校实际大力开展校本教研，以课例研究为载体，个人实践反思，同伴互助，专业引导相结合，每周都制定出切实、高效的校本教研计划，每月都要进行教研总结，并分别于每周一和每月底发送至教研室公共邮箱。加强教学质量的检测（抽考）为进一步进步教学质量，对各校教师的单元检测进行督促检查进步利用效果，在期中考试时对某一个年级进行抽考，全面把握本乡镇的教学质量情况。
3、落实好考核制度，加强过程治理。落实龙家圈乡小学教师考核细则及龙家圈乡学校考核细则的有关内容，进行过程性的检查治理及时发现题目。
4、教研下沉，努力培养骨干教师，并发挥其作用。各教研员要深进课堂听课，发现培养教学骨干。在全乡举行公然课、示范课。创造条件选派骨干教师外出学习，努力培养一批德才兼备，有影响的名师队伍。
5、继续大力推行蓓蕾读书工程。各校在制定教研工作计划时，必须将蓓蕾读书工程作为工作的一个重点，具体、细致的制定好师生读书计划，并遵照执行。
三、加强教研室建设。
1、抓好制度落实。教研室要着力加强自身建设，认真总结教学教研工作的经验，积极向先进地区学习教学教研工作的好做法，虚心听取学校的意见，进一步建立健全内部治理制度，调动全体教研职员的积极性。进步教师教研素质，进步工作效率，全面推动全乡教育教学工作再上新台阶。#p#分页标题#e#
2、加强个人学习，进步业务水平。个人建立理论学习笔记，每学期学习一本教育理论专注，每人在所包扶学校确立一个教学实践班级，认真备好课，每周到实践班级授课一节以上，积极推进课改实验，大胆进行教学改革，总结并推广富有成效的教学经验，全面进步包扶学校教师及全乡本学科教师的授课水平。
3、以课题带动教研。教研室人人有县级以上课题，各学校校校有乡级以上课题。
4、争创星级教研室。根据临沂市乡镇教研室评定标准，结合我乡实际，进一步完善教研室内部的教学治理制度、内部治理制度、教研活动治理制度，促进我乡的教育教学水平不断进步，争创临沂市先进教研室。
5、建立健全各类业务考核档案。加强教研室档案建设，建齐建全各类业务档案。认真落实乡中心校制定的小学教师考核细则，公正、公平地对全乡教师进行业务考核。建立健全全乡教师业务档案。龙家圈乡中心校教研室2009年9月附：龙家圈乡2009年小学教研具体工作安排玄月
1、部分学科进行教材培训
2、迎接县市小学教学调研本文章由范文格式网提供www.daodoc.com加S更多更全面，现已收录各类:免费范文及免费论文100000篇！2010年幼儿园中班班级工作计划
第14篇：教研室
魔力神灯，魅力课堂
——邯郸高师讲学团观摩体会东宇庄小学肖思路 前几天，县教研室组织了一次名师宣讲活动。我们有幸聆听了邯郸市农林路小学赵艳老师执教的语文《诗的材料》和曙光路小学谢静老师的品德与生活《遵守交通规则》。两位老师的授课使我深受震撼，真正感受到了“新课程、新理念、新思路”带来的新变化。下面就谢老师执教的《品德与生活》，我谈一下自己肤浅的体会。
谢静老师执教的《遵守交通规则》是人教版二年级《品德与生活》中的一章。对这些刚升入小学，但还缺乏交通安全意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的小学生来说，谢老师的这堂课对学生认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，具有很重要的作用。
本堂课上谢老师把目光投向日新月异的社会和瞬息万变的世界，使教学方式和学生的学习方式不断转变，引导学生感知生活的点点滴滴，了解社会的方方面面，真正使课堂回归生活，回归社会，使学生在生活中学会学习，在学习中学会生活。
首先，谢老师让学生尝试了解各种不同交通标志图，引导学生用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；
其次，发展学生的观察能力、思维能力以及口语表达能力； 最后，在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养学生一定的自我保护意识和能力。
丰富的教学用具及设备，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，使本次教学活动呈现趣味性、综合性，寓教育于生活情景。
第一，电教演示法。以多媒体课件再现生活情景，激发学生学习的兴趣，使课堂生动、活泼、直观；
第二，提示法。在活动中，教师适当地提出问题，有助于学生开发思维，启发学习，有利于学生获得新的知识和发展智力；
第三，游戏法。游戏是儿童的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，寓教育于游戏之中。
整堂课上谢老师设置悬念，引导学生观看交通安全事故视频，了解交通标志，欣赏儿歌，模仿游戏，体验生活等，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
品德与生活（社会）强调“回归生活，回归社会，关注儿童的现实生活”的理念，是以培养良好的品德和行为习惯，培养乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。品德与生活（社会）课要为学生设计充满活力和生机的课堂，创造符合儿童特点的开放性课堂氛围，让学生在学习和生活中确立自信，完善自己的人格，认识到自己的责任，体验到生活的价值。谢老师的这堂课正是实践了这一课程理念的。
走近名师，学习名师扎实的理论功底，深厚的文化积淀，开阔的教育视野，精湛的教学能力以及永不满足的超越精神。“冰冻三尺非一日之寒”，在今后的教学活动中我要以“水滴石穿”的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。
第15篇：教研室工作总结
创新方式 推进改革 促进我县教学教研又好又快发展
——2010年罗山县教研室工作总结
2010年，在教体局党委的正确领导下，在全室工作人员的共同努力下，我们坚持用科学发展观统领教学教研工作，以开展创先争优和建设学习型党组织活动为契机，以全面推进素质教育为目标，以促进全县中小学教育均衡发展为重点，以“大力提高教师专业化水平”为主线，以深化课堂教学改革为抓手，加强教学管理，落实有效教研，坚持教研创新，充分发挥教学研究、教学指导、教学管理和教学服务四项职能，不断加强作风建设，不断提升教研工作水平，出色完成各项工作任务。
一、取得的成绩
一是高考成绩再传捷报。2010年，罗山高中考生何文君以645分夺得河南省文科状元。罗山高中汪秉忠以644分成绩位居全市理科应届生第一名，何文君、吴蕾、吕婷婷、吴俊超成绩分别位居全市文科和理科前列，被北大、清华录取。全县本科进线4658人，进线率高达56.5%，再创历史新高。为此，市委、市政府向罗山高中发来贺信，并予以通令嘉奖。
二是课题研究再结硕果。我县教研室被教育部批准为重点课题实验区；有三项省级课题顺利结题，有二项课题获省成果
二、三等奖，有二项省级课题立项，有三项市级课题立项，县级32个课题结题，分获
一、
二、三等奖，有56个课题立项；杜郎口经验在我县普遍开花。
三是课程改革不断深化。基础教育课程改革均衡发展，我县刚刚迎接了省义务教育均衡发展先进县检查验收。高中课改初显成效，在市教研室组织的高中新课程跟踪培训会上，各科都有我县教师作课。周党高中在全省高中课改样板校经验交流会上，作为一般高中唯一代表作典型发言，其经验得到省教育厅领导及省市专家的充分肯定。 四是课堂改革成绩斐然。教研员全年公开发表教研论文近30篇，其中仅毕延威同志在《福建教师》、《教育时报》、《师道》、《北京教育》等报刊杂志上发表论文13篇。全县共有30多人次获省市优质课一等奖。实验小学教师余锐应邀在全省实验研究会上作观摩课，获一致好评；潘新初中数学教师刘浩、莽张初中生物教师郑伟、罗山一中英语教师王福云、南街小学数学教师杨蕾、第二实验小学英语教师顾玲俐代表信阳市参加河南省优质课大赛荣获
一、二等奖。
五是学科竞赛成绩突出。在全国高中数学联赛河南省预赛中，我县有80名学生获一等奖。在全国高中物理奥林匹克竞赛中，我县有33名学生荣获河南赛区
一、二等奖。
上述成绩的取得是上级教研部门指导结果，是学校领导教师奋斗的结果，同时倾注了我们的心血和汗水。
二、主要工作及做法
1.深化课程改革，落实素质教育。一是全面落实基础教育课程方案。我们严格执行国家课程计划，认真督查各学校的课程开设，指导各高中制定选修课程规划。在教学检查与视导中，将课表及小科备课、作业设置等作为必查内容，有针对性地加强薄弱学科的听课和教师辅导培训。全县初中举行地理、生物会考，由教体局抽调各股室人员监考，统一阅卷，结果通报全县，以此敦促全县各初中开全课程。小学分上下两期开展全县小学科送教下乡活动，促进了薄弱学科的教学。组织开展了全县中小学生的书法、绘画比赛活动，并向省市推荐优秀作品。二是稳步推进全县高中新课程实验。成立了全县高中课改领导小组，下发了课改指导意见。积极参加各级高中新课程改革培训，今年3月高中教研员和高中业务校长参加了省教研室举办的新课改背景下的高三备考研讨会，并多次参加省市课改培训会。暑假期间，我们对全县高
一、高二教师进行新课程培训，通过课例示范，专家评课，各科教研员作学科专题报告，为我县高中课改和高三备考提供了可借鉴的范例。各学科还分学段开展全县集体备课活动，推荐骨干教师做示范课，统一各科的教学进度、内容、标高，并做好了课改背景下的高考备考的各项准备工作，努力实现新老高考的平稳过渡。
2.推进课堂改革，创造本土经验。一是教体局党委高度重视。将课堂教学改革作为全年中小学教学工作的重点，出台了文件，召开了会议。二是全面推进杜郎口教学改革实验。在市宋基中学现场会之后，我县行动积极，在七所试点学校的基础上，初中已经全面铺开，小学召开了全县现场观摩研讨会，正积极推进。三是高中全面启动课堂教学改革。确定罗山高中和周党高中为全县高中课堂教学改革示范校，并于11月在罗山高中召开了高三备考暨课堂教学改革现场会，罗山高中和莽张高中分别做了“六步一核心”和“开放探究教学法”课堂教学改革经验交流。四是结合实际，创新教学模式。小学语文、数学依据杜郎口经验和尝试教学法，开展“自学尝试——汇报交流——拓展演练”三环节教学，小学英语研究并推广“三环六步”教学法。初中各学科正在改进并尝试新的教学模式,即“三循环五环节”教学模式；试点学校的改革实验逐步趋于理性和成熟。各学科深入研究，形成各自特色，创造了本土化经验。五是初中语文、数学、英语学科组织全县各初中教师60多人参加了市杜郎口教学现场诊断研讨会，与会教师大开眼界，获益匪浅。六是朱堂初中数学教师韩茂海坚持课堂教学改革实验，教学自成风格，教学成绩突出，在全市课堂教学改革表彰会上，他作为农村学校唯一的教师代表发言，引起极大反响，受到市教研室的高度评价和与会者的一致好评。
3.围绕主题教研，开展系列活动。一年来，教研室依据教体局“关于开展促进教师专业成长主题活动的年度工作意见”的有关精神，创新思路，狠抓落实，开展了系列“主题年”教研活动。先后组织了小学各学科教材培训、英语教学简笔画培训、乡镇教研员和局直学校业务领导培训、中小学新上岗教师培训、初中业务副校长教导主任培训、政史地教师培训；举行了小学薄弱学科送教下乡、现场备课评比、教师普通话朗诵比赛、全县各学段优质课展评、教科研论文评比等活动。这些活动的开展，有利于教师专业化水平的提高，培养了教师，锻炼了骨干，促进了教学。
4.创新常规视导，落实有效管理。教学视导是落实常规最有效的管理手段之一。一年中，我们对高中进行了五次全面视导，对初中进行了两次全面视导，对半数以上的农村小学进行了一次全面视导。各学段的视导都有不同的重点、方法和要求。每到一校我们都认真听取学校领导汇报，全面检查教学常规落实情况，深入课堂听课，召开学生座谈会，深入教研组与教师共同研究，及时向学校领导班子、学科教师反馈视导的意见和建议，同时为学校管理献计献策。高中学段把常规视导和个性视导结合起来，把问题视导和提高督导结合起来，及时把视导总结和教研员的学科小结挂在网上，通报全县，召开有教体局主要领导参加的视导反馈会，对全县各高中产生较大的震撼和影响。初中、小学学段将常规视导和薄弱乡校视导结合起来，将城镇学校视导和私立学校视导结合起来，并将检查结果进行汇总通报，提高了学校领导和教师落实常规教学的自觉性。全年教研员人均听课120节以上，召开大小座谈会、反馈会人均超过20场，组织全县性学科大型活动3次以上，拟发《教学通讯》58期。各乡镇中心校和初中对教学常规实行月查月报制，发现问题，及时整改。当前，我县中小学教学常规管理规范，常规环节落实到位。
5.强化质量意识，突出评价功能。教育教学评价机制的建立和完善是基础教育改革的重要内容之一，也是教科研领域的一大课题，为此，县教研室十分重视教学评价机制的建立。一是重视学校教学工作评价。我们以常规视导为主要形式，督促学校和老师落实教学常规，全方位督查、评估学校教育教学工作。以突击检查和抽查为主要形式，每年均对部分乡镇学校进行一次教学突击检查，把成绩和问题及时通报。制订了《高中、初中教育质量评估方案》，每年对全县高、初中的高考、中考质量进行评估、表彰。二是强化教学管理者的评价。我们制定了《关于对有关人员履行教学工作职责情况进行评价的意见》，每学年对中小学校长、业务副校长和乡镇教研员履行教学职责的情况进行量化考核，将考评的结果及时向局领导汇报，并通报全县。学期中，对校长及教研员的听课记录进行突击调阅，并汇总通报。三是狠抓期末终结性教学评价。期末统考时，我们狠抓考风考纪和试卷保密，确保考试成绩真实可靠。高中阶段按照市教研室的要求，认真组织统一考试，统一评卷，统一质量分析，规范操作，跟踪评价。四是突出对高、初中毕业班的管理。定期召开毕业班工作会，研究高、初中备考复习工作。加大对高三尖子生的培养力度；开展班主任论坛等专题研讨活动。每轮复习，高中各学科教研员及时撰写复习备考指导意见，以《教学通讯》的形式下发到每位高三老师的手中，统一学科备考复习的指导思想、方法、过程及模式。积极开展学科个性教研，适时召开备考研讨会，挑选优秀教师现场作课、说课、评课，提高了我县高考、中招备考的有效性。初中各中考学科均建立了学科复习样板校，探索把杜郎口经验与初中备考有机结合起来，把减轻学生负担、提高课堂效率作为研究的重点。五是有效监控非毕业班教学。先后举行了全县七年级政治、历史和八年级语文、英语抽考，八年级地理、生物会考和抽考，七年级学情调研考试等。每次调考成绩均向教体局党委成员、有关股室及各中小学通报。我们积极探索并完善多元评价机制，引导全县中小学普遍重视教学质量，极大增强了教育教学管理的实效性。
6.抓好课题研究，推动课改发展。2010年，我们突出抓好课题的培训、立项和管理，引领教师专业成长。我们依据《罗山县基础教育教学研究课题管理办法》，召开课题实验培训会、各级课题开题报告会、中期评估交流会，同时开展课例研究、问题研究，通过课题的立项、培训、实验、中期评估和结题表彰，提高了广大教师的专业素养，有力地推动了课改向纵深发展。 7.创新教研方式，加强网络教研。网络教研是推进教研工作，提高教研效益的重要途径。为此，我们在市教研室的指导下，将其推入规范化的运行轨道。一是完善教研室网络交流平台。我们不断丰富教研网络内容，教研室的文件、通知、工作总结、评比通报、培训材料等均在网页上公布，加大了网络服务教学的力度。二倡导教研员建立个人网上空间。各科教研员都建有个人邮箱和博客，利用博客撰写教学教研方面的经验文章和听课感想等，为教师解疑答难。小学数学、初中语文、数学、理化生还建立了学科网站，在网上发表论文、讲稿、课件、教学案例、课堂实录、说课案例、师德报告、专题性学习、中招模拟试题和质量分析报告等近千篇文章和教学信息，点击达30多万人次。三是开展网上论文交流评比活动。为加大网络教研的力度，我们改变过去教科研论文的评比方式，要求所有参评的论文从互联网上发送到教研室教研员的信箱，然后由学科教研员整理，集中在网上评阅，并在网上公布评比结果。此举有力地引领了广大教师和各乡镇教研员学习掌握和运用网络技术开展教研工作。四是利用农远教设备，开展校本教研。通过教研室的引导和指导，各乡校充分利用农远教设备，开展教学教研工作。目前，80%以上的中小学校均连接了互联网，很多农村小学建立了多媒体教室。网络教研增加了内容，加快了节奏，有效地服务了教学，逐步为全县广大教师所了解和接受，正悄悄地改变我们的教研方式，深受基层学校和老师的欢迎。
8.加强作风建设，树立标兵形象。加强教研自身建设，不断提高自身修养和教研水平，是我们始终不渝的追求。在学习上，我们积极参加教体局组织的创先争优和建设学习型党组织活动，围绕政治与业务学习，每位教研员认真撰写读书笔记和学习心得。教研室年终对教研人员的政治和业务学习情况进行评比，对优秀者进行奖励，积极支持教研员外出学习，激励教研员通过业务学习提高自身素质。本月还拟定开展全室电脑技术和评课比赛，以此提高教研水平。在作风上，我们一切从务实、高效出发，杜绝弄虚作假和工作漂浮的现象，我们明确提出，每一个教研员在单位是标兵、在学校是形象。坚决落实“五禁止、十不准”和罗山县教体局十条要求，充分发挥党支部和领导班子的带头作用，树立教研人员的师表形象。在管理上，我们及时对教研室的各项规章制度进行了修订完善，既做到以人为本、充分发挥教研员的主观能动性，又做到用制度规范人、约束人。在工作中，我们坚持把常规和创新结合起来，立足学校，立足课堂，立足教研组，工作不分份内份外，早出晚归，很多同志经常放弃节假日、双休日，加班加点，常年满负荷工作，有的是常年抱病坚持工作。大家心系教学，情系教研，团结协作，为我县教学教研辛勤耕耘，无私奉献。
三、问题与思考
一年来，我们虽然取得了一些成绩，但与局党委的要求和教育形势的发展还有距离，同时我们也清醒地认识到存有一些亟待解决的问题：一是教研员忙于事务性的工作多，业务学习时间、空间不足，理论水平有待于提高。二是教研经费短缺制约了教学教研活动的广泛深入开展。三是从全县看，课堂教学改革成效仍不够显著；高中地理、生物、通用技术等学科教师不配套，影响了课改的深化；学校层面的教学改革、教学研究的特色没有真正凸现。四是全县各学校的教研、教学管理还存在着一定的不平衡性。
新的一年，我们将在教体局党委的领导下，进一步解放思想，更新理念，转变思路，深化改革，立足教学常规管理，创新教研方式，加大课堂教学力度，狠抓薄弱学校学科教学，促进教育均衡发展，突显课程改革研究、指导这个主题，紧紧抓住提高教学水平，提高教学质量这个目标，为办好全县人民满意的教育而不懈努力。
第16篇：教研室工作计划
西街小学中心教研室工作计划
一、指导思想
以邓小平的“三个面向”重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，根据县教育局2013年工作计划要点，结合我校实际，确定2013年西街小学中心教研室工作的总体思路是：以推进素质教育进程，全面提高综合素质为中心，围绕师资队伍建设，本着抓规范，求实效，重创新，促高效的原则，通过创新教研形式，开展思维含量高、开放性强、研究氛围浓的高效的教研活动，不断强化教研职能，引领教师专业发展，促进教育教学质量水平整体提高和教育均衡发展，高标准完成本学期工作任务。
二、组织机构
教研室主任：陈练维
成员：张招娣
刘欣元
韩红霞
宋蕾
李亲红
宋焕婷
王艳
张小维
商莎莎
朱亚茸
张娜
杨瑞霞
李新妮
王红叶
张阿玲
三、工作目标
1、扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，避免无实质研究内容的活动，关心学科整体发展，克服活动多而不精，有效性不强，不能呈现序列化特征的不足，纵向提升常规教研活动实效，努力营造浓厚的教研氛围。
2、创新教研方式，提高教研思维含量和教研效益，继续扎实开展我镇特色教研活动，并不断改进，通过开展特色教研活动，形成我镇教研特色。
3、加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师和业务教干的培养，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，形成骨干教师群，全面提高我校师资水平。
4、深入开展“大学区管理制”工作，努力实现我镇教育的均衡发展。
四、主要任务
1、组织教师认真学习教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究。
2.开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。
3.倡导备课方式和业务检评方式的改革创新，开展辩课和笔试活动，重视教师对教材的理解和把握。提高备课实效，让备课真正为上课服务，业务检评与指导相结合，现场检评与网络检评相结合，辩课与笔试相结合，检评重在指导，引导教师业务素质提升。
4.将优质课评比与研讨交流有机结合，实现评比活动的最大收益，优秀论文（案例、课件）评选活动严格把关，杜绝作弊论文出现，实行通报制度，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。
5.高度重视教学质量，坚持教学质量为教育第一生命线的理念，树立以提高教学质量为核心的教育发展观，通过深化课程和教学改革，创新教学观念，不断完善教学策略，改进教学方法，着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
6.加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师、业务教干和新教师的培养，分层制订培养计划，不断锤炼，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教育均衡发展。本学期将通过送教活动、展示课、研讨课、外出学习等活动，为他们提供更多的学习交流机会。
7.加强地方课程管理和校本课程开发研究力度，认真查找不足，总结经验，扎实开展好地方课和校本课程。开展弘扬优秀传统文化的教育活动时，要注意对诵读内容的研究甄别，吸其精华，弃其糟粕，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的思想素质和科学文化素质全面提高。
8.继续加强校际联研，促进教育均衡发展，创新联研方式，充分发挥网络优势，依托教育博客基础，扎实开展网络集体备课、在线研讨等网络教研活动，提高联研活动效益。
9.继续开展“高效教学”研究活动，积极进行课堂教学改革，加强过程督促引导，推出课堂教学改革的典型，以点带面。把“高效”作为备课、上课及评选活动的主要依据，通过活动促进教师深入研究课堂教学策略，创新教学理念。
10.加强教研组织建设，定期组织教研员外出学习外地先进教研经验，深入学校，服务基层一线教师。进一步完善学校教研组织建设，提高学校教研组成员开展教研活动的能力，充分发挥教研职能，促进我校教研工作再提高。
11.坚持青年教师“人人搞业务讲座”活动和“每人一节优质课”活动，给青年教师压担子，提供锻炼机会，使其不断成长。通过活动发现典型，确定培养目标，从外出学习、培训等方面提供条件，引领青年教师快速成长。
12.开展青年教师观看名家课堂活动，双周观看一次专家教学录像或专家讲座光盘，充分发挥现代教育资源利用率，发挥专家引领作用，让教师了解教育前沿理论。活动形式分为集中学习、学校集中学习、教师自主学习等多种形式，通过专家引领，指导青年教师快速成长。
五、具体日程安排
西街小学教研工作制度
为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想
全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，进一步提高师生语言文字素养，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标
1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2.不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3.认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4.全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5.开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
7.规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
三、方法措施
1.为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，主管教学副校长为副组长，教导主任、教研组长为成员，全力抓好教研工作。
2.制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3.学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4.扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5.着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6.严格考核，有效激励教师科研的积极性。
西街小学中心教研室
2013年9月
第17篇：教研室工作总结
2014-2015学年度第一学期教研室工作总结
一学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在全体教师的努力配合下,教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导，教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,结合我校的教学特点和现有条件,圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下：
一、继续完善教研室常规建设，开展各类教研活动
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组内成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长冯俊文，教研室主任冯龙、副主任郭孟奇负责学校教研室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀骨干教师担任。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。
3.做好各个年级教科书、教辅资料和教师用书的发放统计工作。4.按计划，每位教师两周交一次高考题，收上来的试题都由相关人员做详细的登记工作，对于由于各种原因没能按时交的教师积极督促。
5、倡导全校科任教师积极地参加各级各类教研课题，并能有质量地按时结题。全校申报踊跃参加省市级重大课题和靖边县教科研微型课题。
6.电子备课室也能按时向老师开放，并做了详细记录。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的主体是广大一线教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在新课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教研室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：12月中旬派李涛、孙念婷、张峰等参加“陕西省2015高三复习备考研讨会”，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。此外，还组织各年级教师到兄弟学校靖中听观摩课，积极学习并灵活运用。
三、广泛开展校本研修，努力提升科研成果。
1、以高效课堂为依托，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。语文组的组长韩瑞做好表率作用，她的课改实验课《边城》让本组和听课的教师都受益匪浅。同时英语组的乔娜老师、数学组的张晓丽老师都就新课改理念在课堂上具体运用展示自己的见解。这学期教科室通过深入课堂，展示了很多节教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四．存在问题与今后努力方向
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教研室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教研研工作的落脚点。
苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂。 2015.1.22
第18篇：教研室工作总结
二0一一年教研室工作总结
盐湖区教研室
一年来，我区教研工作在上级业务部门的具体指导下，以科学发展观统领全局，强化服务意识，提升教师素质；聚焦课堂教学，加强教学研训；注重活动开展，力求全面发展。一系列行之有效的举措，切实提升了我区的教育教学质量。现将一年来我区教研室工作总结如下：
一、健全机制，强化管理，抓好制度建设
1、强化教研室内部管理制度。多年来，我区教研室一直坚持年初制定盐湖区教育局教研室工作要点，年末进行全年工作总结。每月月初下发工作安排，以《教研动态》形式进行工作小结，并下发各校。为全区管理制度规范化树立良好示范形象。同时，我们还注重加强教研员队伍的自身建设，提高研究水平与服务质量，力求做到高站位决策，低重心运行，走动式管理，近距离服务。切实履行了教研室教学研究、教学指导、教学服务、教学管理、教学评价的职能。
2、明确各级领导工作职责。为营造上下一心、同心同德搞教学的良好局面，力求各级领导齐心协力抓管理。一直以来，我区教研室坚持学期初给各区直校长、中心校校长、教研室主任、中学校长、城区内小学校长等下发由教研室加盖公章并签明日期的听课本，年终教研室组织人员下校进行检查评比，督促领导深入一线听课抓教学。一年来，各中心校和所辖学校校长均能深入一线及时督导检查教学中出现的问题。目前，全区上下各级领导已形成了懂业务、善管理、能教学、好研究的整体团队。
3、规范学校教育教学行为。为进一步贯彻落实盐湖区教育教学工作会议精神，落实常规教学管理，规范学校教育教学行为，确实把狠抓管理，提升质量落到实处，根据运盐教函[2011]111号文件的安
排，本着“依据标准、实事求是、客观公正”的原则，区教育局于12月中旬分三组抽查，采取听、查、看、访等多种形式，对各校长深入教学与加强管理、教科研工作、贯彻教育方针、执行新课程计划、开展教学工作等方面的情况进行了全面详细的检查。
4、做好各学段（组）安排部署。区教研室是全区教学质量的管理、考核和指导部门，我区教研室坚持以教学指导和提高学科教学质量为中心工作，明确职责，强化职能，着力提高全区教育教学质量。
2月23日，盐湖区教育局小学教学工作会议在教育局五楼会议室召开。各中心校教研室主任、区直校、民办校教学副校长等50余人参加了会议。小学教研室相永革主任，就2010年全区小学教学工作进行了整体回顾与总结，充分肯定了大家一年来的辛勤工作。同时结合教育部2011年工作要点，针对我区实际，对全区2011年小学教学工作，从加强管理、关注课堂、减轻负担、促进均衡、服务基层等方面做了周密的安排与部署。局工会主席、教研室主任邢世杰同志进一步强调了教学工作是一切工作的重中之重，要求大家尽职尽责，做好本职工作，搞好我区小学教学工作，办人民满意教育。
2月24日，初中教研室组织召开了新学期全区初中校长会议。会议由局工会主席、教研室主任邢世杰同志主持，张俊星主任对上学期期末统考作了全面细致的分析和总结，并对新学期主要工作做了缜密的安排和部署。为全面落实教育规划纲要，张主任向各位校长提出：抓教研，促教师素质提高；抓管理，优化课堂教学；关心学生身心健康，减轻过重的课业负担；关注评价，促进均衡发展的建议和要求。
3月15日，高中教研室召开了高中校长会议，李主任对新学期的教学工作做了详实的安排部署，局工会主席、教研室主任邢世杰同志亲临会议，对各位校长提出了“认清形势，明确责任，全面提高教育教学质量；走进课堂，深入一线，切实抓好各项工作的落实；珍惜 2
平台，展示自我，把平凡的事做好，把简单的事做细”的明确要求。同日，小学教研室召开了城区内各小学校长会议。相主任同参会校长沟通工作思路，认真听取了各位校长对小学教学工作的意见和建议。
3月16日，体卫艺室主任卢宏斌在体卫艺工作会议上明确提出：提高认识，强化措施，加强学校体育工作；以人为本，强化管理，做好学校卫生工作；搭建平台，以赛促教，开创艺术教育新局面；“三防”为主，强化军训，积极开展国防教育工作的四大基本要求。
为切实做好高三年级备考工作，确保盐湖区2011年高考再铸辉煌，2月25日，区教育局在运城中学召开了2011年高考百日备考动员大会。教育局局长卫运虎主持会议，局工会主席、教研室主任邢世杰作了题为《认清形势，树立危机意识；加强研究，树立整体意识；寻找差距，树立目标意识》的报告。运城中学书记胡随社、运城三中校长郭*分别作了表态发言，各高中校长、副校长、教务主任、高三年级主任及班主任百余人参加了会议。盐湖区人民政府副区长祁武昌亲临会场，并作了重要讲话，明确要求各学校务必把备考工作作为当前头等大事来抓。认真备考，抓好落实，以确保今年全区高考取得更加优异的成绩。
二、认真组织，周密安排，加强教师队伍建设
1、搞好青年教师业务达标，促进教师专业成长。
为了提升我区青年教师的业务能力，确保教育教学工作能够持续高效有序开展。3月2日，盐湖区教研室下发了《关于组织中小学青年教师业务达标考试的通知》，通知要求凡年龄在35周岁以下的非毕业班任课教师，必须参加青年教师业务达标考试。通过对我区青年教师基本情况的统计，教研室下发了青年教师业务达标考试的具体安排。小学青年教师业务达标考试于4月12日在解放路示范学校顺利进行。全区语文、数学、英语三科约500名教师参加了考试。5月20 3
至22日，在区实验中学组织了初中青年教师业务达标考试，全区参加考试的教师共有396人，共六大学科。其中语文125人，数学84人，英语110人，物理27人，历史14人，政治36人。4月22—23日，高中青年教师业务达标考试在运城三中进行，全区参加三大学科考试的教师共251人，其中语文68人，数学84人，英语99人。这一举措促使教师养成下手作题习惯，避免眼高手低，有力地提升了教师自学修养，激发了教师自我学习热情，激励教师向更高层次，更高品位发展，丰富了教师的文化底蕴。。
2、搞好教学能手评选，打造名师队伍建设。
教学能手评选是一项影响较大的教学评价活动，为了全面提高我区教师教学水平，打造一支课改理念强，业务素质高，教学成绩突出，能熟练掌握运用现代化教学技术的教师队伍，2011年5月至7月，在全区范围内进行新一轮教学能手评选活动。根据区教育局运盐教函【2011】45号文件精神，本次评选通过课改知识书面测试、讲课、答辩三个环节评选共评出区级中小学教学能手138名，其中高中30名，初中48名，小学60名。教坛新秀22名，其中高中5名，初中2名，小学15名。
3、加强校际交流，提高教师业务能力。
4月25日，由盐湖区教育局主办、舜帝复旦示范小学承办的“沪晋两地提高课堂阅读教学有效性”合作交流现场会在盐湖区青少年活动中心举行。大会由小学教研室主任相永革主持，局工会主席、教研室主任邢世杰同志对来自上海宝山区李跃平工作室的14名优秀教师致欢迎词并作有关阅读教学方面的重要讲话。复旦小学优秀青年教师王华丽和上海宝山区实验小学青年教师代表即李跃平工作室首席教师张陶分别执教人教版四年级下册《牧场之国》和沪教版五年级下册《半截蜡烛》。宝山区教研室李跃平主任对两位老师的课做精彩点评，并就“如何提高课堂阅读教学有效性”给与会的老师们做了详细、深
刻、全面的解剖与分析。本次活动沪晋两地互补有无，教学共进，共谋发展，促进了教育资源的共鸣、共振、共享、共赢。
4、举办学科研讨会，服务基层学校教学。
4—5月份，我区初三七大学科组织了学科复习研讨会，研讨活动以科目齐全、目的明确、内容实在为主旨，探讨有效复习方法，保障各学科协调发展，成就了中考的再度辉煌。研讨会上，不但对2010年的中考试题进行了深入分析，而且对2010年中考试卷所暴露出的问题进行了详细的点评，使教师们全面客观地认识到自己的优势与不足，从而肯定成绩，找准问题，争取中考再创佳绩。
三、更新理念，营造氛围，推进课堂教学改革
1、搭建平台展风采，互动研讨促提高。
5月4日、6日，小学教研室分别在解放路三校和解放路二校举行了同上一节课暨骨干教师教学风采展示教学研讨活动。本次教学展示活动是在市教研室安排部署下，在运城市小学语文数学课堂教学大赛的成果基础之上，再一次对获奖教师这一优势资源的挖掘和展示。5月4日在解放路三校，由市课堂教学大赛一等奖获得者许彩丽、李虹两位老师作课人教版五年级语文《威尼斯的小艇》。5月6日在解放路二校，由市课堂教学大赛一等奖获得者李敏、相征娟两位老师作课五年级数学《包装的学问》。市教研室田克让主任偕同市教研室教研员亲历会场。此次活动，近300名骨干教师参与，大家畅所欲言，研讨氛围浓，有效的促进了我区课堂教学的互动，对进一步提高我区教师教学水平有着重大意义。
新一轮教学能手的评选使一批优秀教师脱颖而出。他们是我区教学战线的新生资源，为了让这一资源发挥更大的光和热，11月 22日、23日小学教研室在解放路三校、解放路二校先后举办了“教学能手课堂教学风采展示活动”，为全区更多的教师搭建了学习、交流、互 5
动的平台，为作课教师提供了更大的舞台。此次活动展示了我区六位优秀教师的课堂教学。分别是实验小学王琴老师的《跨越海峡的生命桥》、解放路示范小学王莲珍老师的《地震中的父与子》、解放路三校梁丽萍老师的《老人与海鸥》、舜帝复旦示范小学孟艳老师的《参观苗圃》、解放路二校苏爱菊老师的《鸡兔同笼》、西街小学王杏老师的《比的应用》，六位教师的课亮点频现，精彩不断，受益教师200余人。
2、送教下乡促均衡，双向交流促发展。
送教下乡是搭建校际交流的桥梁，是实现资源共享的举措，是促进城乡教育均衡发展的保障。
4月26日，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰同志偕同教研室小学组及解放路二校教师一行人，来到龙居中心校长乐小学进行送教下乡活动。来自周边的龙居、金井、大渠、车盘四个中心校的50多位教师共同参加了本次活动。局工会主席、教研室邢主任明确提出送教下乡活动送的是教育理念，送的是教学经验，送的是教学方法。
4月27日，局工会主席、教研室主任邢世杰、初中教研室张俊星主任带领初中语、数、外三科教研员以及运中西校的三位教坛新秀，在龙居中学开展了“城乡同讲一节课”活动。参与听课的还有河东中学，金井乡中，车盘乡中学的语、数、外三科教师共计68人。
9月22日，在盐湖区教育局教研室的精心组织下，解放路二校和西姚小学开展了“手拉手，同上一节课”的活动。此项活动是我区“送教下乡”教学研训活动的又一举措。局工会主席、教研室主任邢世杰同志和小学教研室相永革主任，以及教研室小学组教研员共同聚焦课堂，探讨我区教育发展新思路。此次活动辐射面较大，南城中心校、解州中心校、东郭中心校50余名相关学科教师均参加，广大教师热情高涨，受益匪浅，很好地实现了我区教学资源共享。
10月18日，局工会主席、教研室主任邢世杰同志、初中教研室主任张俊星、小学教研室主任相永革、各学科教研员以及复旦小学韦鸽、解放路示范小学崔天娇、运中东校的仝江斌、侯转、王娜五位老师，在解州中心校开展了“送教下乡”活动。解州、席张、车盘三个中心校相关学科教师前来观摩，共享经典课堂盛宴。本次活动针对性强，帮助教师解决了课堂教学中遇到的一些具体问题，为教师们带来了新知识、新方法和新理念，加深了教师间的相互学习和探讨，提升了教师教学水平和文化素养。对教师们来说是一次很好的学习机会。
四、以人为本，全面发展，搞好体卫艺工作
1、加强活动开展，提高学生素质。
3月30日早上8时，运城中学操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，盐湖区2011年春季中小学生田径运动会在这里隆重举行。全区36所学校代表队，共计460名中小学生参加了比赛，经过两天的激烈角逐，于4月1日中午圆满落下帷幕。
为了不断丰富学生的课余体育活动内容，进一步提高盐湖区青少年篮球运动的竞技水平，促进校际间的篮球运动交流，以竞赛来推动学校开展“阳光体育运动”和每天一小时集体体育锻炼活动。2011年11月13日、14日盐湖区中小学生篮球运动会在安邑初中隆重举办。来自全区三十多个中心校、区直校、民办校的约六百多名运动员、教练员、裁判员参加了此次篮球运动会。
为全面落实中小学体育课程标准，开全课程，开足课时，让学生走向操场，走进阳光，强健体魄，磨炼意志，我区积极开展“两操、两课、一活动”（广播操、眼保健操、体育课、健康课、大课间活动）。为确保此项活动顺利实施，各校制定相应的体育工作发展规划，制定详实方案，成立领导机构。
2、加大监管力度，确保食品卫生安全。
为进一步强化学校食品安全工作，落实省委、省政府和市委、市 7
政府有关食品安全重点工作的决策部署，全面提升食品卫生安全管理水平。我们以区教育局与区食品药品监督管理局联合下发《盐湖区学校食堂食品安全专项整治方案》的通知为准绳，开展了为期3个月的食堂安全专项整治行动。于10月8日召开食品卫生专题会议，由分管安全工作的宋副局长牵头，邢主席配合，联合盐湖区食品药品监督管理局，分三个督查组用一周的时间，对全区5所高中，23所初中，66所小学的食堂，小卖部进行地毯式排查，并对整改不到位的学校下发责令整改书和告知书，对问题特别严重的下达停业整改通知书，要求各学校严格按照文件规定，办理相关手续。
12月19日、20日对全区所有中小学、托幼机构的负责人及管理人员，进行了食堂食品安全工作培训及测试，参训人员多达300余人，是历年来没有过的。有效地杜绝了食品安全隐患，为广大师生营造一个安全的饮食环境。
3、做好督导检查，推广普及广播体操。
推广普及第三套和第九套广播体操对中小学学生有着十分重要的意义。为切实搞好此项工作，我区各校均把此项工作列入重要议事日程，加强组织领导，明确责任，指定专人负责，采取切实有效措施，充分利用网络资源及其他途径，组织体育教师认真学习并逐步在本校推广。目前，已经有十几个学校完成了推广工作，其余学校也正在积极学习和推广中。
4、积极行动，广泛发动长跑活动。
阳光体育长跑活动是一项长期的工作。长跑活动要覆盖到每一个学校、每一个班级、每一个学生，“我阳光、我运动、我健康、我快乐”要真正融入每一个学生、每一位教育工作者的心田。为确保冬季长跑活动的健康持久开展，目前，各单位都能按照文件要求，制定并上交了阳光体育长跑活动方案，部分学校已经开始付诸行动，长跑活动全面展开。
五、顾全大局，再铸辉煌，圆满完成各项任务
1、打造体考阳光工程。
倍受社会关注的盐湖区2011年中考体育测试工作已于5月17日至5月24日在运城中学顺利完成。此次体考是在市教育局的统一安排部署下，结合我区实际，制定了详细方案，精心准备了场地器材。全区城乡学校统一考试项目，统一考试标准。整个考试程序实行阳光作业，采取现场登分、考生签名、成绩双机录入、微机加锁、考试成绩管理试行多重密码严格保密等多项措施。在整个体育考试过程中严格做到了“四无”，即无安全事故、无工作差错、无违纪行为、无举报投诉。为全区7120名考生提供了一流的考试环境，圆满完成中考体育考试工作，向社会、向家长、向考生交了一份满意的答卷。实现了体考的“公平、公正、公开”原则。
2、圆满完成特长生招生测试。
全区各高中体育特长生招生测试于7月上旬圆满完成。本次测试工作由盐湖区教育局统一组织，教研室体卫艺组、教育股、招办中考科、监察室共同组织实施，坚持“公开、公平、公正”的原则，考试采取“四统一”的标准，即统一考试项目、统一评分标准、统一考试规程、统一考试时间。
3、再铸盐湖高考辉煌成绩。
在全区上下贯彻落实科学发展观、共创教育大区的关键时刻，我区2011年高考再传捷报，二本上线人数创历史之最。两大类达线1806人，比去年增加近435人，其中运城中学应届生达线805人。全区六大类达线2375人。优异成绩的取得，是区委、区政府及区四大班子正确领导的结果；是我区深化高中教育改革、全面贯彻教育方针、扎实推进素质教育的结果；也是全区高三教师辛勤汗水浇灌的结果。
4、顺利召开教育教学工作会议。
12月21日
盐湖区2011年义务教育阶段教育教学工作会议在 9
解放路示范学校报告厅隆重召开，卫运虎局长出席会议，并作了《强化管理 明确中心 实现我区教育事业新跨越》的重要讲话，强调：“要办人民满意教育，培养学生成人是第一要务，培养学生成才是主要目标，培育特色学校是始终追求的方向。”区教育局副局长宋百成主持会议并组织颁奖，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰作了《全面贯彻教育方针
继续推进课堂改革，全力规范办学行为
提高教育教学质量》的主题报告，初中教研室张俊星主任、小学教研室相永革主任分别对2011年中、小考作了详实的分析报告。大会对2011年中考、小考中的“优秀单位”、“优秀校长”、“优秀班主任”进行了表彰。辖区各位公民办学校校长、各股室负责人，共250余人参加了会议。
回顾一年来，喜悦伴着汗水，成功饱含艰辛。新的一年里，我们坚信，我区的教育教学工作会更加紧密地围绕卫局长提出的“打基础，重养成；严管理，强素质；抓质量，出成果”的十八字教育方针，一如既往地以课程改革为核心，以盐湖教育之辉煌为己任，狠抓常规，聚焦课堂，开拓进取，锐意创新，为我区教育教学质量的全面提升而努力。
第19篇：教研室工作汇报
教研室工作汇报
尊敬的楚书记，各位领导、同志们：
按照会议安排，我就教研室工作开展情况、存在的问题困难以及明年的工作思路，作一简要汇报。
一、2011年1—10月工作
今年以来，教研室在委局班子的正确领导、委局各室的大力支持以及全室同志的共同努力下，切实做到了常规工作抓规范，重点工作抓深化，创新工作抓特色，为全市党风廉政建设和反腐败工作提供了良好的思想保障和舆论支持。
（一）注重统筹推进，惩防体系建设取得了新成效。一是今年3月，代表四川省接受中央惩防体系建设检查，完成《2010年绵阳市惩防体系建设资料汇编》，得到了省纪委省监察厅和市委市政府的充分肯定，确保了迎检工作圆满成功，得到了中央纪委副书记张惠新等领导的高度评价。二是组织召开了全市国有企业惩防体系推进会和全市惩防体系建设工作推进会，总结推广我市惩防体系迎检模式成功经验。三是进一步完善“4+3”惩防体系基本制度框架，形成《构建四大惩防制度体系 扎实推进反腐倡廉建设》材料，并在11月17日全省惩防体系暨廉政风险防控机制建设推进会上作经验交流。
（二）注重服务大局，反腐倡廉宣传取得新突破。一是做好了反腐倡廉形势政策宣传。二是加强了对《廉政准则》的学习宣传。三是加大反腐倡廉宣传报道力度。主动介入重点工作， 1
及时跟进重大活动，深度解析重大荣誉，总结提炼重要经验，宣传报到质升量增，有效提升绵阳纪检监察工作的知名度。1-10月份，组织全市在各级报刊发表文章31篇，其中：《中国纪检监察报》7篇、《中国监察》1篇、《党风廉政建设》1篇、《廉政瞭望》8篇、《四川日报》1篇、《绵阳日报》11篇。如组织的稿件《人淡如菊 心廉如荷》被《中国纪检监察报》评为三等奖，是全省唯一获奖作品。如经我们精心策划组稿的《科技为魂：绵阳反腐独特印迹》、《绵阳市纪委：回望荣誉之路》两篇稿件，率先在《廉政瞭望》杂志新开设的“市州巡礼”栏目刊发。四是大力营造反腐倡廉浓厚氛围。在廉政公益广告创意全国征集活动中，选送的《贪欲之害》在全省230多幅作品中脱颖而出，被省纪委作为第一号作品上报中央纪委。组织全市4万多名党员干部参加全国反腐倡廉知识竞赛。五是广泛开展了严肃换届纪律宣传。
（四）注重示范引路，廉政文化建设取得新提升。一是结合实际，命名了3个市级廉政教育基地和16个第二批廉政文化建设市级示范点。在全省廉政文化推进会上，作了经验交流发言。二是年初在梓潼举行了全市“廉政年画进万家”活动启动仪式，在全市发送廉政年画1万余份。三是组织选送作品参加全国中小学生廉洁书法创作大赛，南山中学一学生获得免费到宁波现场创作的资格，是全省唯一入选人员和作品。四是按照“体现绵阳特色，填补省内空白”的目标，积极组织编撰的廉政教育系列读本，目前，已进入美编插图创作阶段。
（五）注重理论研究，反腐倡廉调研取得新收获。向省纪委研究室报送文章45篇（任务数是2-3篇），已经完成重点课题调研10余个，向省纪委预防腐败室报送社会领域防治腐败征文2篇。领导署名文章《创新“三大机制”促进阳光重建》在四川反腐倡廉建设发表。完成《2007年—2011年委局领导班子理论调研成果汇编》。
二、存在的问题
工作力量不足，办公条件亟待改善；工作头绪多，事情杂，疲于应付，对特色亮点工作的挖掘提炼还不够；开展调研较少，掌握基层一线的情况还不够；完成领导交办的事情多，主动思考主动出击的工作相对较少，静下心来思考谋划工作还不够。
三、对明年工作的思考
明年是党的十八大和省第十次党代会召开的重要一年，是贯彻落实绵阳“三会”精神、推动绵阳科学发展新跨越的关键之年，是2008惩防体系建设规划收官之年。做好明年惩防体系建设和反腐倡廉宣传教育工作意义重大、任务艰巨。基于对形势任务的分析判断，按照总体要求，我们提出开展工作的基本思路是：突出一个主题，贯穿一条主线，创新两项工作，抓好五大重点。
一个主题，即喜迎党的十八大和省第十次党代会胜利召开。
一条主线，即认真贯彻落实十七届六中全会精神，深入推进廉政文化建设，推动绵阳廉政文大发展大繁荣，加强反
腐倡廉宣传教育，广泛宣传我市反腐倡廉建设和反腐败工作的经验成效，为党的十八大和省第十次党代会营造浓厚的喜庆氛围。
开展两项创新工作：
（一）编撰《廉政教育系列读本》。按照明年3月前出书的目标，积极创新工作方法，严把时间节点，加快工作进度，认真校对审核，确保工作质量，努力打造“体现绵阳特色，填补省内空白”的廉政文化精品工程。
（二）开展廉政文化绵州行大型宣传活动。整合绵阳各大新闻媒体等力量资源，深入挖掘全市各地在廉政文化建设工作中的先进做法和典型经验，组织开展“廉政文化绵州行”系列大型宣传活动。
做好五项重点工作：
（一）加强惩防体系建设。坚持做到“五抓”，即抓工作推进，抓制度完善，抓检查考核，抓总结提炼，抓规划制定。力争2012年基本建成具有绵阳特色的惩防体系基本框架，并为制定实施第二个五年规划奠定良好基础。
（二）加强廉政文化建设。以贯彻十七届六中全会精神为契机，把廉政文化建设纳入全市社会主义先进文化建设总体部署，融入反腐倡廉建设的各个方面，大力推进廉政文化大发展、大繁荣。重点打造江油李白故里、梓潼“两弹城”、北川地震遗址博物馆廉政教育基地，力争用1-2年时间，建成2-3个省级廉政教育基地;进一步健全吸引社会各方面参与廉政文化建设的工作机制，组织创作一批思想性、艺术性
和观赏性俱佳的优秀廉政文化精品，争取在全国全省获奖。
（三）加强反腐倡廉宣传。一是大力宣传党的十八大和全省第十次党代会精神。二是大力宣传全市纪检监察系统在围绕中心、服务大局，以人为本、执纪为民方面的重大成果。三是大力宣传在纪检监察战线涌现出来的先进典型。
（四）加强反腐倡廉教育。一是以领导干部为重点，大力开展常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常念前车之鉴、常履岗位之责为主要内容的“五常”教育。二是针对市、县、乡领导班子换届后，新近纪委班子干部的实际情况，分层组织开展县、乡两级新任纪委书记培训。三是针对易引发和滋生腐败行为的重点领域和关键岗位，开展岗位廉政教育，增强公职人员风险防控意识和能力。四是继续开展先进典型示范教育和典型案件警示教育。
（五）加强调查研究工作。充分发挥纪检监察学会的作用，把握上级关注，紧跟时代前沿，围绕新形势下反腐倡廉建设面临的新情况新问题，紧紧围绕当前工作中亟待解决的重点难点问题深入调研。
第20篇：教研室学期工作总结
教研室学期工作总结 （2015-2016学年度上学期）
这学期来，教研室在校长室的领导下，认真贯彻落实上级教育主管部门的方针政策，依据“成人、成材、成功”的办学理念，本着“教研兴校”的学校工作目标，主要做好省第四届“职成杯”论文征文工作，选派相关教师参加国家级省级骨干教师培训这些方面。做好教师读书报告会活动，做好示范校创建相关工作工作，做好2014—2016县市省级课题的中期研究小结和做好“十一”教研常规这些方面。
一．我们所做的事 1．抓好常规
（1）加强理论学习
开展形式多样的学习活动，按规定，学校每月举行一次以教研组为单位的集中业务学习，本学期还加强备课组、课题组的业务学习。
（2）做好2014—2016各级课题的中期小结。
督促2014—2016年各级课题组负责人按照研究计划推进课题研究顺利进行。本学期， 有23个县级立项课题，有胡上泉《农村中等职业学校作文教学序列性研究》、谢芳坚 《高山茶文化在中职语文口语交际教学中的运用》、廖士哲《福建省中等职业学校学生综合素质评价研究》3个省级课题，这些课题覆盖每个教研组，能立足于学校实际的教学问题，以“问题即是课题”的原则来确定课题。随着这些课题的深入开展，必能大大促进教师专业素养的提升。
（3）加强集备的管理与指导
集备是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课题研究起到深化的作用。集备活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑在一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。对于集备活动中的有些问题，无法一时解决，可提到教研组讨论解决。
（4）加强对公开课教学的管理
本学期采取“两课一反思”的教研形式，即开课教师开课、听课老师评课，然后开课老师撰写该堂课的教学反思。不管是公开课还是研究性教学研讨，都要求教研组长事先安排，发出通知，所在学科的教师应积极参加听课，做好听课记录，课后教研组要及时安排好评课活动，做好评课记录。行政领导也积极参与听评课活动，听取教师意见，了解情况。期末要求开课教师将教学设计和评课记录上交教研室并存档。
（5）加强巡课
由校领导带领相关行政人员，深入课堂，推门听课，检查常规，实现教学常规的规范化与日常化。。
（6）做好教学常规检查
配合教务处做好教学常规检查，督促各教研组长做好教案作业和听课笔记的检查记录，做到定时与不定时的结合。
2.加强教研组建设
本学期教研室三个成员继续分派到各个教研组，督察各个教研组的各项工作，让教研组的工作更加有针对性和实效性。
3加强教学质量跟踪
及时跟踪各个年级的教学质量 3．认真做好各级各类培训
培训是教师实现知识更新与进步的重要途径。本学期，教研室认真落实上级下发的各种培训通知，田夫等9位语数外教师已完成县级骨干教师培训，派出郭守科等4位教师参加县级骨干教师培训，派出高明珠等2人参加省级骨干培训，派出陈忠庭等4位教师参加国家级骨干教师培训，派出张如涯等3人参加省微课程培训，派出陈开鸿等4人参加2016年春季招考复习策略研讨会，并认真做好二级培训，让教师较好地了解了外界的信息并更新自己的知识储备，提升了教师的专业素养。
认真落实继续教育培训工作，确保全体教师顺利完成2015年度继续教育培训任务。 以教研组、专业科为单位开展全校性现代信息技术培训，让每位教师能较熟练地使用班
班通，提高信息化教学水平。
4．做好论文征集工作
为了让学校教师论文有一个发表的平台，教研室安排专人对学校教师的论文进行审校，汇编了2014-2015学年校级论文集。
根据县进修学校相关文件通知，认真组织教师撰写论文，积极投稿，对于未达要求退回的论文，认真整改重新汇编，提高了教师撰写论文能力。
组织教师积极参加省“职成杯”第四届教育教学成果评选工作 6.举办教师读书报告会
本学期，举办了农林牧渔、电子信息科的读书报告会活动，通过学习交流经典的教育理论和思想，加强了教师的交流与合作，提升了教师的教改科研能力和终身学习意识，提高了教师教育素养与教学水平。
7.做好2个示范校相关工作
继续做好省级改革与发展示范性学校的有关工作。
做好福建省示范性现代职业院校建设申报、整改相关工作。
6、做好教师教学大赛工作
为进一步提高我校教师业务水平，深入开展教学改革，提升教学质量，积极组织学校教师参加上级布置的技能大赛。2015年10月在三明市中等职业学校信息化教学设计比赛中章应榜老师荣获一等奖，颜良久、陈源澉老师荣获二等奖，在信息化课堂教学比赛中范言金、郑昌兴、范湖明荣获一等奖，何晓华、曾金普、郑春贤老师荣获二等奖，通过以赛促教，以赛促研，促进教师专业化的快速成长。
8．做好其它工作
教研室除了做好本职工作以外，还协助其它处室做好相关工作。 二．教研室工作的困惑
1、教研组对教研工作基本处于常规化状态，积极性有待提高。
2、教研的瓶颈难以打破，须好好研究。三．教研室今后工作设想
1、继续加强对备课组工作的指导与考核。
2、尝试调动教师教研积极性的新方法，让教研组的工作更务实更有效。
3、尝试把示范校建设的内容融进教研组专业科的建设中去。
7、做好其它工作
教研室除了做好本职工作以外，还协助其它处室做好相关工作。
14、15级期中质量分析
