副班主任工作岗位职责
推荐第1篇：副班主任岗位职责
副班主任岗位职责
为了让更多的年轻教师在教学的同时掌握一定的育人技能，加强学校班主任队伍建设，培养班主任后备梯队，本着减轻班主任工作任务，强化班级管理目标，特设副班主任岗位，其职责主要有：
1.协助班主任完成班级管理工作，不断提高班级管理水平。
2.协同班主任上好课间操，做到快速、有序、整齐、安静，在争星创优中提高班级间操质量，增强班级凝聚力。
3.组织二次班队会，并完成班队会的策划、组织、设计、撰写班队会教案，上交活动材料。
4.上好两次安全教育课并撰写安全教育课教案，填写相应的班主任手册部分。
5.协助班主任搞好班级参与的校内外大型活动，如：体育节、技术节、文艺汇演、班级承担的升旗任务等。
6.协助班主任管理班级纪律、卫生、就餐、就寝及文明礼仪的培训教育。
7.参与校内外学生活动、竞赛的组织排练等。配合班主任做好学生上下学路队及路队就餐工作。
8.配合班主任做好班级争星创优工作，协同班主任创建良好班风、学风。
推荐第2篇：副班主任工作
副班主任工作总结
时间过的真快，一眨眼一个学期又过去了。这学期，学校安排我担任八年级(1)班的副班主任工作，跟班主任工作经验十分丰富的冉勇老师合作。虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我仍能配合班主任冉老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务。让每个孩子生活在八年级(1)班这个集体中都感到是最幸福的。现本人对本学期的副班主任工作进行小结，希望大家对我工作的给予批评指正，促我更快进步。
一、配合班主任，抓好学生的常规管理。
班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所任学科的教学任务等，可以说是工作千头万绪、十分繁重，平时我都看着冉老师忙碌的身影，每天都很晚回家，特别是现在，几乎都是每天自习下后才起身离开，他的这种负责、认真的精神，已经令我感慨不已。做为副班主任，我想替班主任分担一些琐碎的工作就是我应尽的职责了，当然能为他减轻一些工作的压力那是再好不过的。在工作的时候，也可以培养自己管理班级的能力，积累当班主任的工作经验，好为今后自己担任班主任一职积累第一笔财富。所以每天清晨，我都和孩子们一同出操、一起晨跑锻炼，随时提醒孩子们身上出现的问题，及时进行教育。同时，我配合班主任提高孩子们的思想认识，通过晨会使学生们能树立良好的班风、学风。在班级卫生工作上，我中午留意值日生的打扫，下午学生放学清理好教室后再离开。当班主任外出参加教研活动时，我头脑中树立“补位”意识，对学生的课间活动、放学整队提高注意力，确保孩子们的在校安全。
二、深入班级，与班主任交流是做好副班主任工作的前提要成为一位合格的副班主任，深入班级，了解学生是必要的。在担任一班副班主任以来，我经常到班级中去或与学生进行个别交流，或与同学们谈天，或辅导作业等，从中不断熟悉和了解班级中的学生，而且也使学生不断地了解我，师生之间的关系逐渐地融洽起来，在协助班主任工作时，会让学生更容易接受我，更愿意听从安排。
作为一名年轻的副班主任，经常会遇到一些意想不到的事情，在处理上存在某些不足的地方，还好有班主任给我帮助，让我不气馁，不放弃，提醒我在今后的工作中要留心注意，时时关注点点滴滴的细节。经过这一学期的总结也让我明白，还有很多的东西值得我去学习，在以后的工作当中，我将做一个有心人，经常向身边的优秀班主任学习，提高自己，使自己的班级管理能力“更上一层楼”!
推荐第3篇：副班主任工作小结
副班主任工作小结
胡 慧
第一次当四年级的副班主任，刚刚接手的时候，有些陌生，与之前低年级学生相比，这些孩子“个性”多了，有时候一味的训斥作用并不大，谈心往往成了最有效的方式，在班主任工作上，王老师做的非常到位，很多时候我也是向她取经，并且帮她分担一些班里的琐事，积极配合这位班主任。
在学习生活中，我与王老师都比较重视习惯。俗话说：没有规矩，不成方圆。行为习惯的养成对一个孩子成长至关重要。我配合班主任工作，努力培养学生良好的行为习惯。我班大部分是外来生，家庭对孩子的学习习惯，个人卫生习惯，文明习惯等关心较少，为此我和正班主任毛老师没少花心思。
如果大课间以及中午，你从我班门前经过，总能看到我班排着整齐的队伍等在教室门口，那是为了不使学生发生意外事故，而采取的排队等候办法，在这段等候的时间里学生都能自行的做好准备工作，如上厕所，喝水等。可是开始并不如人意，站的时间往往需要很久才能安静，但是经过一个多月的训练，不仅整堆时间变短了，而且也更有次序了，一直持续到下楼，真有点小军人的模样。 这学期，我也体验了一次当副班主任办黑板报，板报是体现一个班级风貌的平台，学生可以在这个平台上发挥想象力，展现自己的创意，第一次办，王老师帮我了不少忙，虽然大部分是我完成的，但是没有王老师给我的启发，和给我开的头，我也很难往后面发挥，毕竟万事开头难，这次板报还让我发现了班上的不少具有绘画天赋的学生，另外一些同学则是有的帮我看颜色搭配是否合理，有的帮我找图片，有的帮我出谋划策，有的帮我涂色„„这些都是他们力所能及的事情，让他们参与到班级管理中，知道班级的荣辱与他们息息相关。
身为副班主任，可我很少认为我是副的，在课上与课下，我很注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时常找学生谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，决心当学生的知心朋友。虽然有时也会有些恨铁不成钢的时候，但总是告戒自己耐心、耐心、再耐心。看着孩子们灿烂的笑容，我就觉得我的付出是值得的。 当看到他们运动会取得名次而欢呼，我会与她们一同欢呼；当班级因为优秀班级而进行展示时，我因为她们而感到自豪；当看到她们在唱歌比赛中那可爱的动作，动人的歌声赢得老师们的好评时，我会与她们拥抱；当看到她们在拔河中因为失败而气馁的样子时，我会与她们拥抱，告诉他们友谊第一比赛第二„„ 这学期很快就结束了，这个副班主任让我痛并快乐着，班级琐事很多，烦事也很多，可王老师她的这种对工作认真负责的态度时刻影响着我，与她搭班合作，一同教育这群可爱而又调皮的孩子们，让我有种说不出的开心。以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理与教室文化的设计，参加班级的集体活动。力争把副班主任工作做细做好。
推荐第4篇：副班主任工作职责
副班主任工作职责
一、副班主任的意义：
根据学校工作需要，我校各班配备副班主任，这样有助于未任班主任的老班主任及一些科任教师的管理才能、管理经验和了解学情的优势得以施展，为学校班级管理的良性循环奠定基础，并最终促进班主任队伍整体素质的提高
一、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是：对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并承担班主任的部分职责和任务。
二、副班主任的工作职责
1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求和班主任一起开展班级的各项活动。
2、向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，并协助组织和主持主题班会，协助班主任组织和参加学校和班级活动和管理工作。
3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规工作，并能经常到班级，指导学生做好班务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。。
4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。
5、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。
6、班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。
1、积极配合班主任对班级学生进行各方面教育。
2、班主任外出学习时，正、副班主任应进行工作交接，副班主任全面承担起班主任的各项工作。
副班主任工作是在学校德育小组领导下，配合班主任共同管理班级的教育者。其岗位具体职责如下：
一、协助班主任抓好学生的思想道德教育，经常与班主任交流班级情况。
二、学校、年级组或班级组织学生集会、社会综合实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时，要与班主任一起共同组织管理。
三、协助班主任抓好日常的班级管理工作，如遇班主任外出学习或请假时，要代理班主任认真履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
四、协助班主任认真抓好各项安全工作。
五、经常和班主任一起与学生家长进行沟通，抓好个别生教育。
六、协助班主任认真做好各类表册的填写工作。
七、协助班主任认真做好各种学生书籍、表册、报刊、服装的分发工作。
开学初近期主要工作，协助班主任老师完成坐班，指白天八小时，如有晚课，负责班级的各项纪律卫生工作。
如遇到班主任老师忙不过来，协助班主任老师完成班级其他工作。 教职工考核细则要求每位老师具备班主任资格
每年要评选出优秀副班主任，对副班主任老师的具体工作情况作为教师考核的重要参考。 熟悉所带班级，同班主任老师熟悉班级管理事物，沟通班级问题学生，负责做好近期学生想家问题
班主任老师请假通过政教处，并通知副班主任上岗。
推荐第5篇：副班主任工作随笔
三年级（2）班副班主任工作随笔
教师： 向琳
本学期我担任三（2）班的副班主任工作。班主任在班级教育管理和学生成长过程中起着极为重要的作用。但其日常工作又比较烦琐。所以在副班主任工作中，我尽力配合班主任做好各项班级管理工作。在做好份内事的同时，关心身边事，为班级多做一些事，以减轻班主任的负担。
因为这学期我的课较多，办公室又离教室远，所以去班级的次数比较少，但是却与班主任配合默契。如：每周一升旗仪式和每天出操我站在队伍的后面帮助班主任管理纪律和整顿队形;大课间时间我站在操场督促学生进行“阳光一小时”活动，学生在扔沙包和跳绳的游戏中玩的不亦乐乎;在学校举行的诗文朗诵比赛中，我配合曾老师指导全班学生朗诵的诗文《大地巨人》取得了不错的成绩。
在平时的工作中，我能认真完成班主任交给我的各项任务。班主任有事不在学校，我都能自觉的承担和较好完成班级的各项管理工作。
总之，我在完成自己教学工作的同时，又能较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协助班主任曾老师搞好班级的管理教育工作。
推荐第6篇：副班主任工作心得体会
副班主任工作心得体会作者 泰河学校综合组
不知不觉担任副班主任工作已有半年多的时间了，在这期间与班主任刘晨成了的好朋友，在工作中我们相处得十分融洽。刘晨是个很负责的班主任，班上的学生都很服她，很多管理上的经验我都要向她学习。
作为班主任，需要时刻将学生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任参与。大到学习和做人，小到班级卫生。三年级的孩子还需要老师时刻指导时刻督促，所以班主任的工作非常的琐碎和繁杂。刚走上教师的岗位，对于如何管理班级如何和学生沟通，我还没有太多的经验，有时候遇到要处理的问题，我会犹豫怎样做才是最好的，怎样让学生信服，怎样呵护孩子幼小的心，在这方面，刘晨给了我很多帮助。
班主任的工作繁重，我力所能及地协助班主任管理班级，指导学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面的培养。每当班主任外出上教研课或是学习听课，我就帮班主任承担起代课、看操、放学，搞好班级的卫生工作，做到关灯关窗断电后才最后一个离开教室。三年级的孩子年龄还小，自制能力还有限，上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情，和同学打闹的现象屡有发生，为了扭转这种现状我们采取了许多的方法，当面指正，晓之以理动之以情，也经常用鼓励的话语来激励他，引导他。对于经常调皮的学生，一味地批评有时候得不到好的效果，而在他做好一件事情的时候，多给予表扬，他就会受到鼓舞，会加倍表现突出。 有一次放学的时候，我来班级督促值日的学生打扫教室，王艳突然跑来找我，眼睛里满是泪水，胖乎乎的小脸涨得通红，显然是气坏了，她带着哭腔告诉我，朱海晨把她的素描纸都弄湿了，她很生气。我回头一看，朱海晨正在最后一排低着头扫地，我把她们两个叫到一起，问了具体怎么回事，朱海晨说她只是和王艳打闹着玩，把王艳的书包扔到了地上，没想到书包拉链没拉上，素描纸全都撒出来了，恰好地上有水，结果好几张纸都打湿了。王艳很珍惜她的素描纸，因此十分生气。但我知道，她们都是虽然贪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨说，我已经向王艳道歉了，说着她又对王艳说了句“对不起”。看得出来，她心里也感到很内疚。王艳刚才因为生气脸涨得通红，这时候已经有点缓和了，于是我趁机说：“王艳，朱海晨已经向你道歉了，说明她知道自己有做得不对的地方，这次你原谅她吧，素描纸打湿了重新晾干还可以用，但是你们的友谊可不能轻易地产生裂痕，对吗？”王艳点了点头，她想了一会，对朱海晨说：“朱海晨，你家有吹风机吗？把我的素描纸拿回去吹吹干好吗？”朱海晨很爽快地答应一定帮她把纸吹干，两个人又重归于好了。我又对朱海晨说：“老师知道你不是故意的，以后和同学玩的时候，要有个度，好吗？”她用力地点了点头。第二天早自习前我来到教室正好看到朱海晨拿着吹干的素描纸还给王艳，两个人都已经从这场小小的纠纷中出来了。 有时候，只要稍微加以引导，孩子们带给你的惊喜是很多很多的。通过这些事情给我的体会就是对待学生要一视同仁，不要偏心，要有信心与耐心，更要有爱心和责任心。
副班主任的工作其实也挺重要，做得好，就能减轻班主任的负担与工作压力，想班主任之所想，协作班主任共同搞好班级工作。
在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任；说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思想品德教育，二是从侧面对学生进行教育管理，达到与正班主任的正面教育管理相辅相成的效果。我们教育的对象，是那些思考还不够全面、比较好动、自觉性比较弱的学生，在学习生活中他们很可能会养成粗心大意的毛病。所以老师在工作中就要抓住学生的这一心理特点，要始终高度重视教育工作，思想工作做在前面，学生明白了事理，也就会自觉不自觉地做好了。副班主任的侧面教育，也是很有作用的。班主任找学生谈话，在学生心目中属于正式谈话，而副班主任找学生谈话，可以算是非正式的谈话。非正式的谈话可以谈得更放开，学生更少点顾忌，这是副班主任所具有的优势。发挥这些优势，协助班主任，可以对学生的教育管理起到事半功倍的效果。
相信每位班主任和副班主任都希望达到一个境界：师生彼此信赖，如亲密朋友，携手共进，在工作中，做到五个“心”，不偏心，有信心与耐心，更有爱心和责任心，热爱、关心和理解学生，和学生成为知心朋友，那么一切就都有可能。
在今后的副班主任工作中，在班主任的帮助下，通过努力，我可以做得更好。
推荐第7篇：副班主任工作经验交流
副班主任工作经验交流
因为身为班主任已经着手了班级的方方面面，所以虽说身份变为副班主任，但我一直以班主任角色协助许老师日常工作，所以圆满完成了一学期的副班主任工作。
如何才能将班级工作开展的有声有色呢？这都要看这个班级的指挥官——班主任和副班主任，作为四四班的副班主任，心系着班里的每一项工作，下面我主要和大家分享一下班级卫生管理。
卫生工作，是每个班主任所抓的常规工作，教室是教师、学生每天在学校待的最长时间的地方，一个班级卫生的好坏，不仅影响班级的整个形象，还影响同学的学习心情，也直接影响到所上课老师的心情，谁也不愿意在又脏又乱的地方多呆一分钟。这也是每个班级每天最简单,也最复杂的事情,简单在与扫扫就行了,可是也很复杂, 虽然分工明确，但仍有同学偷懒不干，或者草草应付了事，自觉性很差。有的同学来晚了,没有干,好心的孩子就帮他干完了,不影响同学学习时间,也有给留着的。
对于如何搞好班级卫生，我和许老师商量后，有一个很好的设想，开学初，我让孩子们每人准备一块抹布，而我则买了洗衣粉、刷子，让每个孩子负责自己桌下的那“一亩三分地”。孩子们听了都很高兴，第一个星期也如期进行了，一个个吃过饭后，挽起袖子，拎起水桶，倒上洗衣粉，忙活开了，虽然衣服脏了、鞋子也湿了，但看见变得整洁、明亮的教室，大家还是很非常开心，希望以后能继续进行。可是接下来的几个星期，都要求大家都带上抹布了，负责自己的卫生责任
区。慢慢的学生养成了习惯，一个人就负责一块地方，一天到晚就盯着地上有纸没有。
班级卫生管理说小可小，说大可大，说它小，是因为它只是班级事物管理中一个很小的方面；说它大，是因为学生的卫生习惯关系到公民的素质乃至中国在世界的影响。培养学生良好的卫生习惯，要从早抓起，从娃娃抓起。
除了卫生，按学校要求，我还和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。
总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。
推荐第8篇：副班主任工作心得体会
副班主任工作心得体会
回顾这半年来，在感受时间飞快之余，也体会到了忙碌带来的充实。这半年里我担任了整个小学部的信息技术教学，并担当四（1）班的副班主任工作。在班主任的指导下，我积极参与班级全方位的管理，也从中学习到了一些班级管理的经验，并深刻地认识了副班主任的职责所在。并在这其中有了一些体会。
一、积极主动的配合，协助班主任做好班级工作。
班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所任学科的教学任务等，可以说是工作千头万绪、十分繁重。做为副班主任，要能替班主任分担一些琐碎的工作，能为他减轻一些工作的压力，这是职责所在。在工作的时候，也可以培养自己管理班级的能力，积累当班主任的工作经验，好为今后自己担任班主任一职积累第一笔财富。
二、深入班级，与班主任交流是做好副班主任工作的前提。
要成为一位合格的副班主任，深入班级，了解学生是必要的。在担任（1）副班主任以来，我经常到班级中去与学生进行个别交流，或与同学们谈天，或辅导作业等，从中不断熟悉和了解班级中的学生，而且也使学生不断地了解我，师生之间的关系逐渐地融洽起来，在协助班主任工作时，会让学生更容易接受我，更愿意听从安排。在后期的时候，学生们一有问题也会来找我解决。
与班主任老师交流、探讨这是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。因为这有利于自己更好的开展教学工作，从交流中（特别是对某个学生的意见、看法的交流）会使你更准确的评价一个同学，达到更好的教育效果。记得家长会中，我们班级一位学生的爸爸与老师交流，平时这学生比较乖，课堂上也不怎么有表现，成绩也属于中偏上，我一直以为他是一位比较听话的学生。后来跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不与初老师交流，单只是任课老师是不能体会到的。
三、协助班主任主持班级工作是历练自己的必经之路。
在一块上我首先要做个自我反省，初老师将寝室卫生管理交给我，总是觉得做的很不完善，扣分时常有，每次早上去，寝室阿姨总会来告状，我们班的403和404寝室如何吵闹，最后没法，又转告给班主任，由班主任亲自去处理。
我想，在寝室这一块，日后要更为勤劳，从细节上抓起，为人师表，以德服人。另外，在班主任老师出去的时候，一个副班主任就要充当起班主任的角色，而这就非常需要副班主任在平时树立好威信，跟同学们保持一种亦师亦友的关系。管理眼保健操，卫生打扫，就要在一种和谐的状态的下让学生做好。
班级管理工作是琐碎的，繁杂的，班级管理工作也是一项必须由热心、爱心、细心交汇在一起才能做好的工作，然而做好这份工作也是成为一个好教师的标志，从中能真正体验到做教师的无穷乐趣。 “班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好班集体，需要每一位班主任、副班主任和任课老师大量、深入、细致的工作。作为老师，就是学生的服务者，不仅要在知识上服务学生，更要在有限的学校时间里，为学生的精神世界服务。
谢展霞2013年1月15日
推荐第9篇：副班主任工作职责
副班主任工作职责
帮助正班主任做好一些班务工作。如：收费、出墙报、写好手册、奖状等。
早操、早会、校会、外出活动等一同带班，依时出席早操、早会。
1、常与班主任联系，了解学生的状况，一起为带好班献计出力，与班主任共同教育好学生。
2、班主任有特殊情况不上班，副班主任主动带好班，使学生能正常学习、生活。
3、完成自己的家访任务。
一、学校、年级或班级组织学生集会、社会综合实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时，要协助班主任共同组织管理。
三、协助班主任抓好日常的班级管理工作，如遇班主任外出学习或请假时，要代理班主任认真履行班主任职责。
五、积极协助班主任完成班级环境布置，黑板扫、宣传橱窗版面的编辑、出版等工作。
六、协助班主任认真做好收费工作。
十一、协助班主任认真做好各种学生书籍、簿册、报刊、服装的分发工作。十
二、副班主任协助班主任开展工作，要与班主任一起共同抓好班级管理。
财经制度
（1）严格执行《xx镇关于学校财务管理的若干规定》。
（2）勤俭治校，控制开支，教师对学校的公物要爱护，节约水电，控制各项开支。
（3）购物50元以下要经总务主任同意，50元以上校长同意。 （4）购物后三天之内要报销，手续齐备，单据数目清楚。 （5）出差报销规定如下：
车票一般实报实销（出租车要视情况而定）。 伙食补助：佛山10元，广州15元一天。
教师外出购物，经学校同意，才能集体开餐。四位教师以上外出听课、学习，如集体开餐，以10元一人标准报销，超支部分自付，不集体开餐，照第②条标准领伙食补助。（如有会议餐，不发补助） （6）教师集体开餐，不得擅自叫香烟、酒水等。
（7）未经总务主任同意及办理手续，学校公物一律不准外借，如有损坏，照价赔偿。 （8）发票。
推荐第10篇：副班主任工作申请书
副班主任申请书
尊敬的学校领导：
一，我热爱着教师这一职业，期望能成为一名优秀的教师，而做副班主任的潜力是一名优秀教师的务必。在教育教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取经验。经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备当副班主任的资格。因此，我向学校提出担当副班主任的申请。
二，我希望自己能辅助班主任做好学生管理工作，与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，并用这个集体的合力去教育学生。
总之，我认为作为一个副班主任更能亲近学生，了解学生的基本状况，这对提高为我的教学潜力有很大的帮忙。虽然我并没有担任副班主任的经历，但我会虚心向其他班主任沟通学习、讨教工作经验；如何进行班级管理；如何建设进行班级文化；如何进行和学生沟通，家长沟通等等。我深知要胜任班主任工作是需要有丰富的经验和过硬的智能；更需要有足够的耐心。当然，我也明白自我在这方面的经验还不足，但是副班主任的工作吸引着我，我希望担任这份工作，来不断提升自己的能力。
第11篇：副班主任工作心得
一路走来，且行且珍惜
光阴似箭，岁月如梭。转眼间，一年的副班工作的就快结束了，回顾这一年的工作，有兴奋也有迷茫，有欢乐也有悲伤，有付出也有收获。但总的来说，在这一年中我感觉自己成长了很多，每一步都走的很踏实！ 副班，在同学们的心中是神圣的，但要把这一项工作做好，却远非当初申请时想象的那么简单。在这一年中，他们陪伴我度过，让我感到无比的高兴与快乐，慢慢的我们彼此融入，他们也慢慢的适应了大学生活，再回首，一张张可爱稚嫩的面孔，变得日渐成熟稳重，青春的路上有多了一排脚印，洒下一地花蕊，阳光下的枝头还有几颗青春的果实。
一、相识之初
相识之初我们都有些兴奋与羞涩。记得在迎新那三天，第一次看到他们稚嫩的笑容，刚见到他们的时候，他们总会害羞的叫着 “老师”。由于在开始的时候我就决定更多的以一个学姐、朋友的身份与大家交流，因此，第一个晚上我就挨个到宿舍与大家交谈，当然不可避免的遇到称呼的问题，我便向他们讲明我虽是他们的副班，可是我更愿意他们把我当成一个朋友来对待，我想以对等的身份与大家交朋友，因此不用叫我“老师”或是副班之类的。以自己的经验和他们交流，他们不会特别拘束，也不会太过于随意，我和他们的伙伴关系从良好的开端开始。连续三天奔波于宿舍与教学楼之间，虽觉得有点辛苦，但是看到新生们由不安到平静、由紧张到微笑的面庞，看到家长们信任和放心的目光，我觉得这样的付出是值得的。慢慢在军训中有陌生到熟悉，由一个寝室一个寝室的默念强记到见到每一个就能想起名字，不能算是一个成功，但至少是一个好的开始，是作为一个副班的起点。慢慢接触后，他们的家乡以及大致的兴趣、特长及基本性格都有了比较全面的了解。
他们刚从高中进入大学，对大学的一切都会觉得新鲜、好奇，用一种好奇的眼光看着周围的一切。在军训的时候，他们抓紧一切时间熟悉校园，进教学楼，入图书馆，观将军院，逛小花园······在训练场上，他们他们坚毅的眼神、严肃的表情、昂扬的斗志、标准的动作······他们在不断地认识这个新的环境认识周围的同学，磨砺自己坚强的斗志。军训结束之时依依不舍的送别教官，开始进入有序的学习。
二、迷茫伊始
从新鲜好奇道熟悉之后，他们也逐渐进入了一个迷茫期。上高中的时候是为了上大学，考上大学以后呢？以后要做什么？这是他们在很长一段时间内都面临的困惑。军训完不久，班级中就有同学找我聊天 ，告诉我他很迷茫，看着周围的同学都已经有自己上大学的目标了，他却不知道自己应该做什么，要做什么。处在一个目标达到后的真空状态，突然之间失去了努力的方向。其实这也是很正常的过渡状态，但若任由这种状态发展下去，可能就会消灭了他们的斗志或是就一直处于一种自我满足当中了。因此，在进入大学的时候就让每个人树立一个大学四年的目标，这显得很重要。这时就感觉自己的责任很重，因为我对他们的早期引导，将会影响到他们对大学生活的态度，甚至影响到以后的工作和生活。
为了解决这种问题或者是把这种状况在不是最坏的时候就解决掉，我决心以自己的亲生感受和想法跟他做交流。听着他对未来的描述，他听着我对大学的理解和认识，我们的话题在不断地深入。我用曾经也经历过的事情来开导他，这样我们的距离在逐步靠近，最终他也接受了我的开导。经过这个同学的实践，我用类似的方法帮助了班级中有同样困惑的同学，使大家都平稳、安全的过渡到正常的学习生活中。
他们的迷茫刚过去不久，我觉得我也进入了自己的心理迷茫期。我的迷茫主要是由于大家都进入了平稳的时期，对我的依赖在减少，有种自己在这个集体中失去作用的感觉，其实就是一种失落感在作怪。另外，我对副班一职的理解也进入一个迷茫期，不知道这个副班到底能为他们做什么了。我到底以什么样的方式与他们更好的交流。不过幸好，由于我的课程紧张，忙于应付各种作业和培训，也就把精力慢慢的转移到学业上了。
三、审视 沉思
在与他们交往多了以后就会发现，作为他们的副班，其实我做的远远不够，也没有在各方面都能给他们树立一个榜样的形象，所以很多时候就在审视自己，不断地重新认识自己与他们。作为一个班级，班上有三十几个同学，每个人都有不同的性格，不同的特长，不同的爱好，同样，也会有不同的问题，但我要怎么才能处理好他们的问题，让他们从高中到大学能平安渡过呢？这是我在很长一段时间内思考的问题，虽然现在仍没有一个很好的办法，但我一直都在试图以一种更有效的方法解决。 最近在班级同学的QQ日志中发现了一些关于他们进如大学以来的感受，才发现，不管与他们交流多深，他们总是会有许多想法不愿意向我倾诉。这个我也比较赞同，毕竟每个人都有属于自己内心深处的秘密。作为一名副班，并不是要求我们要理解每一名同学的想法，我们能做的就是尽量让他们感受到大学其实并不孤单，而是充满关爱；大学并不是理想国，而是一个有许多地方需要我们去改进的地方；大学并非人生的终极目标，而是人生路上的一个转折点；大学并非高中时代想象中的天堂，而是一个磨砺意志完善自我的地方；大学是一个人的舞台，可以尽情狂舞，舞者可能是你，也可能是别人。 每次与班主任郎老师去学生宿舍走访的时候，听着他与学生交流时的谈话，我都会发现自己在与同学们相处时的不足之处，同时也让我受益匪浅，虽然没有什么惊天动地的大言论，但每个字每句话却引人深思。此外，在私下聊天的时候也会发现他对我们的关心。虽然郎老师在榆中的时候不多，但在为数不多的交流中却给同学们留下了深刻的影响，这种交流与沟通的方式是值得我学习的。这一点在我以后的学习、生活和工作中都会给我很大的影响。
四、淡淡的忧愁
“兰姐，听说你们就快搬到市里去了，以后我们怎么办呢？还能再见到你吗？”这是班上一名同学听说我们在大三结束就搬迁到市里时发出的问题，这一问，让我感动，心里暖暖的，说明他们舍不得我的离开，说明我这一年的付出得到了他们的认同；但同时心里也有点涩涩的，我也不舍的大家，毕竟我们这个集体在一起很快乐、很开心、很融洽，离开大家，再见面并不容易。“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。没有过多的言语，没有过多的表达，默默地走过这最后一段时间。
五、默默的祝福
时光流逝，一年就快结束，在整理最后的工作总结时，回忆过去的点点滴滴，想起大家的笑，大家的争论，大家的呐喊，大家的拼搏，大家的祝福，大家的关心······心里暖暖的。在这离别之际，我没有什么可以为大家留下，唯有祝福，默默地祝福。愿你们在以后的大学生活中能活得更精彩、更自信！愿你们在以后的人身路上能走的更坚定、更充实！
周海峰，作为班长，你要更多的了解同学们的想法，作为一个领导者，要把更多的舞台给同学们表演；王婷鹤，作为副班长，女生中的主要负责人，你要更好的带动班上女生参加班级里的活动，更主动的了解班级中的情况，而非像你说的那样后知后觉；
冯得心，作为团支书，你要积极发动班上同学向党组织靠拢，而你，就更应该起带头作用，下次党课考试不能再不过啦；张吕明，表面装酷显得洒脱的你却有颗敏感与细腻的心，喜欢与别人交谈，希望你能有更积极的心态对待大学和周围的人，用欣赏的眼光看待世界；
曾晓霞，文静的你办事总是很认真细致，但却缺乏一点自信，希望你在以后的生活中慢慢培养起来······梁卉青，可爱娇小的你，爱好还真不少，爬山、音乐、戏剧，还有对基督教的虔诚·····
王艾雯，热心的你，总是很会开导别人，却忽视了自己内心的感受，别太在意别人，按自己定的目标走下去，你一定会成功的······白少博，真的很佩服你的对每件事情独到的见解，没有太多的话语，却很幽默；没有过多的矫饰，展现真实的自我；独特却不偏激，恃才却不傲物，好样的！
陈超，你总是沉浸在游戏的世界中，该醒醒了，你忘记了你爸妈走时对你的期待了吗，在一个没人约束你的地方，希望你能学会自己管理自己！白春奇，一个人穷志不穷的你，用你的实干与勤奋，用你的热情与爱心书写着你的未来，希望你的未来一片艳阳！
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2009-6-1
第12篇：副班主任工作小结
副班主任工作小结
郑莉君
忙碌的一学期工作又到了尾声了，回头看看这学期的工作真是忙碌又充实啊，现在简单的对本学期的工作进行小结。
本学期我能按时到岗，不迟到不早退，能配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级各项事务, 同时全身心地投入到管理学生的工作中去。我们主要在幼小衔接上，关注幼儿的活动情况。就班级常规工作来说，我积极配合刘老师的指导策略，与刘老师共同关注孩子们的动静活动的习惯，引导幼儿能有明显的下课休息的作息习惯，知道课间活动应该做什么事情等，通过一段时间关注幼儿的行为习惯后，发现他们能根据老师的信号，在课间能有秩序的进行一些安静、有益的活动。在孩子的行为习惯上，积极引导幼儿主动摆放好自己的物品：包括茶杯、作业本等；尤其是在手足口病高发的季节，我能每天早晨坚持严格的晨检，发现可疑的症状及时与刘老师联系，并耐心细致的引导幼儿正确的洗手，这也使得孩子们现在一碰到脏的东西就会主动洗手了。大班下学期，也就是幼小衔接的关键时期，我经常主动引导幼儿书写自己的名字，在与刘老师相互配合下，指导孩子学会用正确的笔顺书写自己的名字，为了正确指导孩子，我们给孩子们示范的每一个名字都经过细致的查阅后再写上去的，保证名字笔顺的正确性，虽然这个过程枯燥、琐碎，但是看到孩子们体验书写名字后的成功感后，我们觉得这样的付出是值得的。在班级中，有两个情况特殊的孩子，他们开口比较晚，说话不流利，为了让他们进入小学后能顺利的学习，我们经常关注他们的语言表达能力，发现他们有进步了，就及时利用家长来接孩子的时间与家长沟通，通过老师与家长的共同配合下，鼓励孩子。渐渐的，两个孩子的语言能力有了明显的提高，他们能主动回答老师提出的问题，在孩子们面前有了自信心了，尤其是何俊杰小朋友，他能在课间活动时和我聊很多家常，他的表现让我刮目相看了，我也替他们有着这样的进步而高兴，觉得这样的付出是值得的，体会到了无形之中的甜蜜。
在这学期中，我配合刘老师有秩序的开展各项工作，虽不说硕果累累，但也可以说感触很多，我会在以后的工作中继续努力的！
第13篇：副班主任工作职责
副班主任工作职责
一、副班主任是班级的第二责任人，负有协助班主任抓好班级日常管理，建设优良班风之责任。班主任因事不在岗时，由副班主任全面负责班级管理和其他班务工作。
二、协助班主任研究、制订班级工作计划，加强班集体建设，共创优秀班集体。
三、协助班主任做好期初和期末等工作。期初要积极协助班主任做好教室环境布置和清洁卫生等工作，期末要主动协助班主任做好物品归还、统计填报及书写品德评语等工作。
四、配合班主任到本班活动地点组织学生认真做好课间操及课外活动。
五、班级参加集体性活动，副班主任应参与组织与管理。集体性活动包括：社会实践活动、主题活动、文艺汇演等学校组织的有关学生活动。班级参加集体比赛，副班主任要通力合作，出谋献策。
六、关心每个学生，做好学生的安全保护，安全教育及思想教育工作：包括后进生转化，特长生的培养，鼓励、组织学生积极参加社会实践活动。每学期协助班主任做好三位后进生的转化工作。
七、副班主任要虚心学习各种班级管理经验，积极主动听取本班的班会课，且每学期至少上一节班会课，有备课教案和课后反思。
八、副班主任应落实负责1一2件具体的班级工作，如：午休、出黑板报、课外文体活动、卫生、广播操、课外活动等等。
九、平时工作时多注意反思和记录，学期结束时填写“副班主任工作考核表”，并上交一篇工作小结或心得，交政教处审核后在校园网上发表。
十、正、副班主任要互相支持，互相配合，加强团结，以身作则，做学生的表率。
第14篇：副班主任工作职责
副班主任工作职责
副班主任是班级的第二责任人，负有协助班主任抓好班级日常管理，建设优良班风之责任。
一、班主任因事不在岗时，由副班主任全面负责班级管理和其他班务工作。（注：班主任应事先告之副班主任。）
二、协助班主任做好期初和期末等工作。期初要积极协助班主任做好报名、收费、教学必需品领取发放和教室环境布置和清洁卫生等工作，期末要主动协助班主任做好物品归还、统计填报及做好学生评优评先和评语工作，撰写部分学生的思想品德评语。
三、每周一次的主题班队活动，应到场观摩并参与指导，且每学期至少上一节班会课，有备课教案和课后反思。
四、每天的放学后管理必须协助班主任做好学生清堂工作，保证学生离校后地面干净，门窗关闭，桌椅整齐。
五、全校进行大扫除时，正副班主任必须到位。
六、集体晨会、早操，副班主任按时到场，站在班级后面。学校举行的各类活动，副班主任必须参加，协助班主任管理。
七、指导本班学生出好一月一期的黑板报，具体主题、内容可与班主任协商。
八、每天早上及下午上课前，副班主任要到所配班级的清洁区检查卫生打扫情况。
九、正、副班主任要互相支持，互相配合，加强团结，以身作则，做学生的表率。
西江中心小学 2016年10月27日
第15篇：副班主任工作心得
副班主任工作心得
初中英语组张璐
从某种角度上说，班级是学生的心灵家园。班主任与学生的心理距离不仅影响班集体的建设，而且影响班级管理的效果。通过这一年副班主任工作的磨练，通过对浦老师还有其他班主任老师的观察和学习，我有了几点心得体会。
1.制定符合学生心理年龄的班级管理
班集体的正确舆论和良好班风不会自然形成，需要老师的引导和培养，也需要一定的规章制度加以规范。传统的班规内容少不了“严禁”“不许”之类约束学生言行的词语，这类规章制度虽然在某种程度上会起到一定作用，但它至少存在两个问题：其一，把学生置于被管理、被监督的地位，易使他们产生心理上的不平衡甚至逆反；其二，这类制度很难穷尽所有禁止学生做的事，一旦出现漏洞，处理起来就有难度。那么，如何使学生自觉自愿地遵守班级的规章制度?一家豆浆店墙上针对员工贴的警告语“请尊重每一粒黄豆”启发了我。我想，一粒黄豆尚且需要珍惜和尊重，作为情感丰富的学生，更需要老师的尊重。为此，尝试与学生共同讨论制定了一份富于人性化的班级管理制度，收到了良好的效果。如：按时起床做早操，你既可以呼吸到新鲜空气、有益于身体健康，又养成了良好的生活习惯，你说是吗?上操时步调一致，做操时动作规范，既舒展了筋骨，又展示了少年的风采，我们何乐而不为呢„„后来与学生交谈得知，学生之所以乐意接受这样的制度，原因在于他们认为班主任和副班主任把自己当朋友对待，制订制度时广泛征求学生的意见。同时，这样的制度告诉了学生应该怎样做和为什么这样做，因此学生一般都能自觉遵守。
2.将学生作为同龄人来尊重
英国教育家斯宾塞曾经说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。”每次与学生见面时，我都先向学生打招呼。近几年有了手机，每逢节日来临，我都不忘给班里有手机的学生发条短信或打电话祝福，学生们很受感动。学生是最讲情义的，你敬他一尺，他自然会敬你一丈。我有礼貌地对待他们，他们自然也学会了尊重老师和礼貌地对待他人。
3通过书面交流与学生进行沟通
书面交流也是师生之间进行沟通的一种方法。有些学生不善言辞，比较内向；有些学生涉及到一些个人隐私不便与老师当面说出，而放在心里又会影响情绪，不利于学习和工作，因此，应鼓励学生对某些问题当面不便就可通过写纸条，书信等方式及时告诉老师，并请学生相信我们会做好保密工作。不失时机地与其进行书面沟通，也是建立良好师生关系的方法之一。
现在的学生难管理是事实，但并不是他们不接受管理，关键在于怎样去管理。我认为，只要我们热爱、尊重、理解学生，不断加强教育理论的学习，积极探索适合学生身心发展规律的方法，及时掌握学生的动态，主动与学生沟通，善于因势利导、服务全体学生，师生之间必然会建立起融洽的关系，教师的劳动也必然会“收获人才，收获学生的真情，收获科研成果”
第16篇：副班主任工作职责
浔城小学副班主任工作职责
一、副班主任是班级的第二责任人，负有协助班主任抓好班级日常管理，建设优良班风之责任。班主任因事不在岗时，由副班主任全面负责班级管理和其他班务工作。
二、协助班主任研究、制订班级工作计划，加强班集体建设，共创优秀班集体。
三、协助班主任做好期初和期末等工作。负责班级用品、学生学习用品及生活用品领取发放，并做好学生个人物品领取记录，学期结束清算学生个人另用钱的开支情况。做好教室环境布置和清洁卫生等工作，期末要主动协助班主任做好物品归还、统计填报及书写学生品德评语等工作。
四、配合班主任到本班活动地点组织学生认真做好课间操及课外活动。
五、班级参加集体性活动，副班主任应参与组织与管理。集体性活动包括：主题活动、文艺汇演等学校组织的有关学生活动。班级参加集体比赛，副班主任要通力合作，出谋献策。
六、关心每个学生，做好学生的安全保护，安全教育及思想教育工作：包括后进生转化，特长生的培养，鼓励、组织学生积极参加社会实践活动。每学期协助班主任做好后进生的家庭联系工作。
七、副班主任要虚心学习各种班级管理经验，积极主动听取本班的班会课，且每学期至少上一节班会课，有备课教案和课后反思。
八、副班主任应落实负责具体的班级工作，如：宿舍纪律、洗澡纪律、出黑板报、课外文体活动、卫生、广播操、课外活动等等。
九、正、副班主任要互相支持，互相配合，加强团结，以身作则，做学生的表率。
第17篇：副班主任工作职责
学校
龙 泉 外 国 语 实 验 学 校
（LONGQUAN FOREIGN LANGUAGES EXPERIMENTAL SCHOOL）
副班主任工作指导意见
学校坚持正副班主任工作制度，班主任为本班学生全面发展第一责任人，副班主任为第二责任人。长期以来，绝大多数副班主任都能精诚合作，促进本班学生健康全面地发展，随着绩效工资的兑现，为了更好地落实正副班主任工作职责，学校特制定本副班主任工作指导意见，希望副班主任积极配合班主任做好班务常规管理的同时，切实落实以下工作：
1、协助班主任指导学生做好每日晨扫、午扫、晚扫工作和间周一次的大扫除工作。
2、协助班主任组织好每周一的升旗仪式活动和大型班队活动的策划、组织工作。
3、每天朝会课时到班协助班主任进行教育管理工作。
4、协助班主任做好学生的思想教育，处理学生中出现的偶发事件。
5、协助班主任做好学生课间活动的指导，督促学生到操场开展健康的体育游戏活动。
6、协助班主任做好两操（课间操、眼保健操）工作的组织管理。
7、协助班主任做好学生午餐（午休）管理。
8、协助班主任做好家长会的筹备和组织召开。
9、协助班主任做好安全财产管理，必须提醒学生离开教室时关好门窗、水、电。
10、班主任因公因私不在校时，自觉主动补位，履行班主任职责，全权负责班级常规管理，帮好班务工作。
11、协助班主任做好学校和上级安排的紧急的临时工作。
龙泉外国语实验学校小学部
2009-11-20
第18篇：副班主任工作职责
化龙初中副班主任工作职责
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，建设一支优秀的班主任队伍，切实推进德育工作，根据教育部《中小学班主任工作规定》，结合本校德育工作实际，决定实行副班主任制度。
一、副班主任的基本条件
（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业。
（二）具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性。
（三）具有高尚的职业道德，身心健康，敬业爱生，为人师表。
（四）具有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规。
（五）具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，能够协调各科任课教师共同实施教育活动，积极争取社会各有关方面、学生家长或其他监护人的支持和配合。
（六）热爱学生，与学生平等相处，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和开发学生潜能，面向全体学生，促进每一位学生的全面发展。
二、副班主任的职责
（一）熟悉班级学生情况，协助班主任团结任课教师形成班级工作团队，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，协同班主任一起关心每一位学生的健康成长。
（二）根据学校工作计划要求及所配班学生的发展状况，协助班主任建设班级常规，协助班主任处理日常班务及班级和学生的偶发事件。
（三）及时了解所配班学生的思想、学习等情况，关心班级的每一位学生，协助班主任有针对性地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育
（四）协助班主任做好物资征订、班级家访、家长会等工作。
（五）在班主任的指导下，具体负责学生的综合素质评价数据的收集、整理、入档、上传、公示等工作；(六)班主任临时外出、出差、请假时，副班主任主动履行班主任工作的所有职责。 (七)完成学校临时布置的任务。
三、副班主任的考核
副班主任工作考核和班主任一起进行，根据班级管理成绩和所负责工作的完成情况分40分、45分、50分三档记入教师发展性评价。
化龙初中 2018年8月
第19篇：副班主任工作心得
副班主任工作心得
拿到一份副班主任工作职责和副班主任会议之后，我就上任“副班主任”了。我仔细阅读工作明细中的每一条，并要求自己严格执行。大课间、小课间、晚办公、眼保健操、空档时间管理、卫生监督、下寝室到岗到位一个不落、也会关心班干部板报的进程，积极组织并参加班队活动。但是纯粹的“本本主义”，让我尝到了“死”工作的苦，体会到了“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，还有领导的谆谆教导，渐渐明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一个体会便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一颗想把工作做好的心和扑通扑通爱学生的心，却没有找准副班主任的角色、找对合适的方法。担任原高一（6）班副班时，帮助学生组织关于“梦想”的班会，为他们准备了一个中学生关于梦想的“TED”英语演讲，后来学生反应我利用班会教英语；又有一次巡视眼保健操时，发现有一个男生没有认真做眼保健操，因为他是“惯犯”我很生气，就把他喊到教室门口，严厉批评之后，我边让他在同学的众目睽睽之下重新做了一遍，从此我和这名学生便结下了“仇”，但这个仇是要打引号的，因为后来说起来，学生笑称“龚老大太执着了”。失败的管理之后，我慢慢摆正“副班主任”的角色，我会跟2班的同学们说“2班是一个大家庭，每一个成员都是不可缺少的一部分，我们有高大帅气的班主任顾雪峰老师，还有你们的副班姐姐cathy，我希望我们2班一步一步变得更好”。让他们明白我不仅仅是英语老师，不仅仅在意英语、关心的是他们的现在和将来。上好课，大课间，我会说“我们2班真是太有责任感了，能做到人走灯灭，赞一个”让他们知道我对他们的信任和肯定。晚自修管理，碰到讲空话不遵守自修的纪律的同学、我会轻轻地把他叫出去，说“我一直觉得你会进步的，可是你没有利用时间好好学习，还影响其他同学自修，让我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。
其次，我觉得要做到“实”，实在的实，踏实的实。虽然，比起我们劳心劳力的班主任，副班主任的工作任务算很轻松了的。但是在忙碌的备课、批改作业、课后辅导、重新听写的同时，要踏实做到副班主任工作职责是需要我们下定决心并持之以恒的。我想，既然决定要做了，就要“实在”地做，不能流于形式。晚办公时，有些同事会善意地提醒我“你们6班很喧闹哦”。我就会很纳闷“怎么会，我刚刚去看过啊，都在认真啃作业呢，怎么会喧闹”。跑上去一看，果然很吵。有经验的班主任告诉我，不要让自己的出现“模式化”，学生会给你造成“很乖”的假象，让你发现不了问题。“猫捉老鼠”的游戏不得不玩一下，多去教室看看，才能更好的管理自修纪律。
第三，我体会到副班主任工作要“细”，对工作要注意细节，对学生要细心。来春晖之前，我就耳闻春晖的老师对学生的爱护。我也照样学样，开学初的军训，我为学生准备了藿香正气水。时常会有女生特殊时间来找我，因为我会给他们泡上一杯红糖水。走近学生，才能理解学生，才能更好的和学生相处。跳绳活动，我会和学生比赛，也会和学生两人跳一根绳子，大课间，除非身体原因，我都会跑在班级队伍的旁边或者后面，利用机会和学生靠近，与学生交流。我发现有些学生渴望得到班主任老师的关注，可是班主任怎么能同时给这么多人那么细心的关注呢？这时候，我们就可以登场了。下寝室就是一个很好的机会，学生在学习场合不愿说的，在寝室里却会和你畅所欲言。
积极的生活即积极的教育。用积极的心态来面对我们的工作、用“仁者爱人”和“大气包容”来对待我们的学生，以相信换一份“信任”，以投入换一份“尊敬”。这些是我的些许体会，但是我的工作还有许多不足的地方，希望日后能慢慢感悟、慢慢改进。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我相信，副班主任工作是值得做的，我也希望能把它做得更好。
第20篇：副班主任
“副班主任”小H
——我的教育民主实践
从这个学期开始，我在班级里设立了“副班主任”这个官职。别误会，这个“副班主任”并非学校为我们班级指定的副班主任——王勤峰老师，而是指由学生来担任的班级管理员。更确切地说，专指为我们班级的小H同学设立的岗位。
小H的副班主任工作包括以下一些职责：放学以后，在黑板右端写好下一天的课程；临走之前，关好教室的门窗、电器；管理班级电脑等。这么一说，似乎也就等于一个长年累月的值日生，没啥了不起的。其实，他还有一个特殊的身份——班级观察员（claobserver），主要职责是，当我不在班级中时，能观察班级中发生的事务，并客观地叙述；当我需要的时候，他能为我提供一些合理的建议。拽哇？
按照我们班级优秀生林立的情况来看，班干部已经是满员了，老师手松一松，心软一软的话，甚至会超编。为什么要设立这么个岗位呢？事情得从小H的一篇随笔提起。
小H是个聪明、优秀的孩子，但性格比较内向、敏感。我家访中得知，他经常对父母说 “当班干部太累了，压力太大了，我不要竞选班干部”之类的话。我听了这话，挺上心的：他是想当班干部，又怕承受落选的压力？或在低年级时，曾当上了班干部，又因为表现不好被撤„„从收到他的那篇随笔后，这种疑惑愈来愈强烈。在随笔中，他是这样描述自己的心理的：“当班干部太累了，有点表现不好，
就会被老师批评„„”看来，他真的是一个要强到输不起的孩子。
恰好，原先担任班级管理员的马小虎同学，因为身体原因，需要早点回家，不能为我们关窗关电器了；而H的父母因为工作原因，希望H能在学校做作业到5点钟，等父母来接放学。顺利成章地，我把这个工作交到了H身上，同时还语重心长地授予他“副班主任”的光荣称号。当时的情景是这样的：
我：（略带焦虑地）H啊，张老师有件事情想要拜托你，你能帮老师一个忙吗？
H：（一震）什么呀？
我：（暗地一笑，随即正色）你看，张老师挺忙的，班级里有些事情顾不上。小马又得早一点回去，我真的需要一位副班主任来帮我管理班级。你试一试怎么样？
H：（连连点头）好啊！反正我每天都最后一个回家去的。我走的时候，一定把门窗关好，电脑关掉，课程表写好。
我：（暗地里狂笑，脸上严肃）除了这些之外，张老师还希望你能帮助我了解一下，班级里有哪些好现象，不好的现象，这样，张老师批评或表扬同学的时候，就有凭据了。
H：（连连点头）
我：不过，跟你讲明白一点，这可不是班干部工作哦。你是帮助老师管理班级，最多只能称为副班主任。
H：（脸红红的，连连点头）
第二天，我在班级里宣布了我的这个任命，小H这个副班主任
算是走马上任了。工作认真负责，作文中再也不见以往的消极言辞。
我不知道，我的这个措施算不算民主——毕竟没有经过班委会的民主集中。但小H既要强又患得患失的心理，我算是摸准了。仔细观察，班级里这样的孩子还真不少。我该再造几顶“不是班干部”的官帽，才能满足需求呢？现在的孩子啊„„
