情景剧活动方案
推荐第1篇：英语情景剧活动方案
小学英语课本剧活动方案
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语课本剧的表演活动，通过开展活动培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受英语活动的快乐。
一、活动主题：《Happy family》课本剧
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够流利的进行英语交流，鼓励学生大胆的表现自己。
2、使广大的师生借此机会，更新知识，提高口语水平，让英语学习渗透到生活的方方面面。
三、参赛对象：小学三---五年级学生
四、活动要求：
1、所选内容脱稿表演。
2、学生表演的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评价。
3、主题鲜明，仅仅围绕校园生活展开活动。在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、时间安排
第一阶段（4月7日至4月17日）我组组织发动阶段；全精心组织，并认真抓好落实，并准备好学生的剧本。
第二阶段（4月20日至5月8）落实阶段；对学生的剧本熟悉情况进行摸底并组织剧本。
第三阶段（5月11日至5月29）包装阶段；对我组的英语话剧进行修改完善，并形成完整的话剧。
英语学科组
2015年4月7日
推荐第2篇：英语情景剧活动方案
郑州市育XX学校英语情景剧比赛活动方案
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语情景剧比赛，通过比赛培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受表演的快乐。
一、活动主题：快乐英语故事会。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够流利的进行双语交流，鼓励学生大胆的表现自己。
2、使广大的师生借此机会，更新知识，提高口语水平，让英语学习渗透到生活的方方面面。
三、参赛对象：全校小学生
四、比赛要求：
1、所选内容脱稿表演。
2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：比赛分低年级组和中高年级组。
1、初赛：由各班自行组织，每班选出英语口语优秀代表组成小组，
选择剧目，参加全校的决赛。
2、决赛：时间定在10月27日（周四）下午。地点在东餐厅三楼。
比赛顺序：按年级抽签的先后顺序进行比赛。
六、评选方法：
评委由教务处及英语教研组组织，去掉一个最高分和去掉一个
最低分后的平均分为该选手的终得分。
七、评分标准：
1.思想内容：满分3分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真
情实感。
2.语言表达：满分3分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、
感染力.3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。
4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评
价。
5.时间要求：表演应在5分钟以内结束
6.总分不得超过10分
八、奖项设置：各年级段（2-3年级，4-6年级）设
一、
二、三等奖
（辅导教师奖：100元、80元，学生奖：以班级为单位颁发奖状）
一等奖：一名二等奖：两名三等奖：三名
九、评委:
XXXXXX
总分人：XX音响：XX
催场：各班英语老师节目顺序详见节目单
十、有关注意事项：
1、参加比赛时，各班级统一组织学生参赛，确保学生的安全。
2、凡要背景音乐的统一自备，服装可自定。
3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
小学部英语教研组
年月日
推荐第3篇：情景剧方案
关注生活你我他，演绎大学心世界——
广东石油化工学院第四届大学生校园心理情景剧暨
电信学院
情景剧选拔赛方案
一、大赛简介
（一）大赛主题：关注生活你我他，演绎大学心世界
（二）大赛目的：通过校园心理情景剧大赛的活动形式，传播和普及心理健康知识，加强大学生 “助人自助”的心理意识，帮助大学生学习与掌握自我调节的基本方法，从而树立正确的价值观念，提高自身的心理素质。
（三）面向对象：电信学院各班级（以班或跨班合作为单位参赛）。
（四）时间：3月10日—4月17日
（五）举办单位：电信学院
（六）大赛组织机构
电信学院心理部
组长：张法清老师
组员：心理部各成员
二、活动内容
本次选拔赛为学院内各参赛队伍直接参加学院内的选拔赛，按比例进行直接淘汰赛。
（一） 宣传：
时间：3月10日—3月14日，中心将组织对心理情景剧的介绍、宣传活动，分别在光华和官渡校区举行一次相关方面的培训；
时间：3月15—3月21日，在二教B楼下将有十一个院系对情景剧开幕式的相关宣传，形式为展板形式；
（二） 报名：
时间：3月10日—3月24日，各班心理委员向同学宣传本次大赛内容，各班支队伍开始找寻适合自己表演的心理情景剧的剧本，确定好演员，工作人员，道具，负责人员等，于3月24日（初定，以互助中心为准）将参赛人员名单、负责人（包括联系方式）及参赛剧目于3月24日提交至心理部；（详见附表）
温馨提示：各支参赛队伍可以单独由本班同学组成，也可以跨班组成一支
参赛队伍，但人数不能过多；
三、选拔赛形式
地点：二教B楼下（初定，如有变动，另行通知）
人员：各参赛队伍
时间：4月17日早上，下午 （初定，如有变动，另行通知）
形式：本次比赛以现场表演，由评委评分方式进行，选拔出优秀作品参加
校级选拔赛；
道具：除若干桌椅外，其余道具请自行准备
四、奖项设置
本次选拔赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织奖1名
一等奖：获奖奖状+相应综合测评分并代表学院参加最终的决赛二等奖：获奖奖状+相应综合测评分
三等奖：获奖奖状+相应综合测评分
优秀组织奖：获奖奖状+相应综合测评分
注意：参赛班级及个人都可获得相应大学生素质拓展学分和学期综合测评的加分，具体加分事宜根据《茂名学院大学生素质拓展学分实施办法（试行）》和各院系根据本院系情况讨论决定。
五、参赛者须知
（1）、参赛剧目是以表现大学生在学校里学习、生活及人际交际中发生的故事为主要内容的校园心理剧。内容健康积极向上，真实再现校园生活场景。剧情有起因、发展、高潮和结局，紧紧围绕学生在日常生活和学习中所遇到的心理冲突展开。
（2）、本次比赛鼓励自行创作作品（原创）。
（3）、以班级为单位报名参赛。
（4）、表演要求：脱稿表演（除旁白），表演自然流畅，演员间配合默契；能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间（15分钟）内完成。
（5）舞台背景要求：可自主布置道具、背景音乐（包括录音）、场景及播放FLASH，能衬托活动主题。需要承办方准备的物品请在报名时提出要求，承办方将视具体情况予以解决。
（6）比赛的成绩将从选手的表演是否到位、能否表现人物的心理活动、演员之间的配合是否默契等方面进行评判。
（7）、所有参赛队伍需上交剧本：纸质版和电子版。电子版包括场景、FLASH、背景音乐（包括录音），剧本应注明：剧情概要（包括主要人物简介）、引申意义、剧长时间及所用道具（包括该道具数量）。纸质剧本要用文件夹装订以备存档，电子剧本则直接拷贝。剧本在4月25日前（时间具体通知）上交承办方（地址：第一教学楼西104课室斜对面，楼梯旁小办公室）。
另,进入决赛的各个参赛队伍需上交至少三张相片（合照一张、排练照片、比赛照片），并附上参赛队伍口号和每张相片的简单说明。
六、评分细则
采用100分制，从剧本、人物表演和舞台布置等方面评分。
1、思想内容健康向上且特色鲜明，有一定思想性、启发性。20分
2、主题：紧密联系校园生活实际，真实反映学生的心理矛盾冲突，具有一定的
现实意义。30分
3、语言：吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强。15分
4、表演：夸张大胆，能充分体现角色心声，富有表演欲望和感召力。20分
5、服装道具齐备且富有创意。10分
6、剧情创新性。3分
7、文字剧本内容的完整性。2分
8、若时间超出15分钟，则扣5分。
推荐第4篇：小学英语情景剧比赛活动方案
小学英语情景剧比赛活动方案
一、活动主题：快乐英语故事会。
二、活动目标：
通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。
三、参赛对象：三—六年级小学生
四、比赛要求：
1、所选内容脱稿表演。
2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。
3、每位英语教师组织两个节目（六年级根据情况确定节目类型），可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：比赛分低年级组（
三、四年级）和中高年级组（
五、六年级）两个组别。
2、比赛时间：时间初定在5月31日（周五）上午最后两节课。地点在一楼阶梯教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。
六、评选方法：
评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。
七、评分标准：
1.思想内容：满分2分 主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。
2.语言表达：满分4分 要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。
3.形象风度：满分2分 精神饱满，姿态得体大方。
4.综合表现：满分2分 由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。
5.时间要求：表演应在5分钟以内结束
6.总分不得超过10分
八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设
一、
二、三等奖（辅导教师奖：60分、50分、40分， 学生奖：待定）
每个组设置一等奖：一名 ；二等奖：两名；三等奖：三名
班级按照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。
九、评委：
统分人：赵莹 闫兴侠 音响/摄像： 张义
场务：各班英语老师 节目顺序：详见抽签后的节目单
十、有关注意事项：
1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。
2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。
3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
推荐第5篇：校园心理情景剧大赛活动方案
校园心理情景剧大赛活动方案
一、活动目的：
为优化我们的心理健康教育环境，繁荣校园文化，丰富校园生活，让同学们体会心理健康的重要性，学会如何正确对待心理问题，学会如何去解决心理问题和矛盾，提高心理素质，对自我有个更深的了解和认识，强化大学生个人关注心理健康，现在全院开展校园心理情景剧大赛。
二、活动意义：
校园心理情景剧既能加强校园文化建设，也能为师生提供一个交流心理健康教育内容的平台；既能增强学生间的交流互动，又能激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。通过角色扮演，可以唤起参与者相应的情感，体验心灵深处细微的变化、领悟其中的道理，为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式，从而达到提升心灵，优化心理品质的目的，更好地促进大学生健康地学习和生活。
三、活动简介：
校园心理情景剧活动是一种团体心理辅导方式，是一种同学们喜闻乐见的校园文化形式，是学生真实地再现自己或者同龄人生活、最大限度表现学生内心态度的一种校园表演形式。它是把学生在学习、生活、交往中普遍存在的心理现象或心理困惑等编写成剧本，以角色扮演、情景对话等方法表现出来的一种活动形式。同学们可通过表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，体验心理的细微变化，达到宣泄、释压和领悟其中道理的目的。
四、参赛对象
理学院所有学生均可自由报名（以宿舍为单位，也可以由2-3个宿舍合作）
五、参赛要求：
1、以学生社区生活为主要内容题材，反映大学生心理矛盾冲突与发展成长。鼓励原创，也可参考或改编其他优秀作品。
2、凡是贴近大学生生活实际，有教育、启示意义，适合学生表演，能够产生强烈的心灵共鸣的表演即可。
3、参考内容：升学适应不良的问题，如新生不适应环境、生活自理能力差；与学业有关的问题，如缺乏学习动力、学习习惯差、厌学等；人际交往方面的问题，如同学关系紧张、宿舍关系不和、难以被他人接纳；情绪性格的问题，如情绪不稳定、消极情绪过多、过于内向封闭、性格缺陷等。
4、参考情境：在校园生活主题背景下，可以从多方面、不同角度反映在校园发生的生活事件，场景可以在宿舍、教室等，以及在这些场景发生的特定事件对人的情绪情感产生的影响和变化。
5、提倡作品要有艺术性，不能只有娱乐性。
6、时间要求：时间控制在10--15分钟之间。
7、参赛人员：3－10人之间，不得少于3人。
六、参赛形式：
舞台表演：结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式进行表现。
七、活动流程：
1、活动前期准备
（1）校园心里情景剧大赛通知
（2）海报宣传
（3）参赛报名，剧本素材准备
（4）邀请专业指导人员对各个参赛队伍进行培训
2、活动后期准备
（1）彩排
（2）初赛
（3）决赛
八、评分细则
1、主题明确新颖，有教育、启示意义。
2、剧本内容健康积极向上，真实再现校园生活场景。剧情围绕学生日常生活和学习中遇到的心理冲突展开，内容最好能联系实际。
3、舞台表演过程中内容充实，突出艺术设计与表现力。
4、表演过程着重体现当代大学生所表现出的心理特征，反映出大学生的心理特点，体现大学生的心理世界。
推荐第6篇：心理情景剧活动计划方案（材料）
心理情景剧活动计划方案
根据赤峰学院关于举办2010年“校园心里情景剧大赛”的通知，为提高我
系学生心理健康意识，进一步宣传大学生心理健康知识，营造我系良好的心理健
康氛围，帮助大学生树立正确的心理健康观念，化解心理压力，提生学生自我调
节能力，我系决定2010年心理情景剧活动计划方案。
1.成立环资系“心理情景剧活动”领导小组
组长：布仁白乙拉
副组长：张海山
成员：心理健康部全体成员
2.活动要求
（1）.领导人员高度重视，精心组织和策划。广泛动员，积极参与。具体任务落实到个
人。保证质量的完成活动。
（2）.活动期间，各班级积极配合活动。
（3）.积极征集剧本和选取演员，并严格筛选。
（4）.经领导小组审核通过予以上交
.
环境与资源系 团总支2010年4月5号
推荐第7篇：英语情景剧比赛方案
英语情景剧比赛方案
2010-03-22 23:59:01|分类： 默认分类 |举报 |字号 订阅
勒流职业技术学校2009学年度第二学期
为了进一步激发我校学生英语的兴趣，培养我校“学英语.用英语”的能力，为学生搭建展示风采的平台。经研究决定，在第十二周，举办2010年学生英语情景剧比赛。比赛优胜节目将在“第十届学生技能展示会”上展演。比赛细则如下：
1.一．参赛对象：面向全校学生
2.二．比赛时间：第十二周
3.三．比晒地点：A107室
4.四．比赛形式与要求：
1活动主题：
通过健康 .优美 生动的情景剧表演展示我校学生英语综合素质和实际运用英语的能力，提高学生对英语学习的兴趣。
2.评委：全体英语教师
要求根据一定的情景主题拟一段对话脱稿表演。要求：内容切题.健康.富于学时青春气息和校园风采，积极向上.具有时代特征。发音响亮清晰.语言语调正确；格调积极向上，仪态衣着端庄大方。限时3分钟。
分值及扣分情况:
(1).主题思想(20分)
(2).是否脱稿(10分)
(3).表演效果(60分)
(4).仪容仪表(10)
(5).去掉一个最高分和一个最低分,计算成绩.
3.奖励设置
分部进行奖励。评出一.二.三等奖。
其中，一等奖各1名，二等奖各2名，三等奖若干名；最佳组织奖1名，最佳表演奖1名，最具创意奖1名。
推荐第8篇：中小学生自我保护情景剧初赛活动方案
胡集实验小学自我保护情景剧活动方案
一、活动主题
安全自护快乐成长
二、活动目的
通过生动的情景表演，加强对全市中小学生在防火知识、交通安全、网络安全、水电安全、心理健康等方面的教育，丰富他们的自护知识，培养他们的自护技能，营造良好的社会效应，引导全社会关注重视中小学生自护教育。
三、活动时间：2014年5月13日-6月10日
四、活动对象：二至五年级学生
五、活动要求
1．情景剧选题。中小学生自护情景剧按照贴近生活、贴近校园、贴近学生的原则，围绕中小学生在校园伤害、防灾避险、治安防范、消防安全、户外安全、预防网瘾、远离毒品、食品卫生、心理健康、防范传染病等方面存在的问题，尤其针对近年来未成年人溺亡、集会踩踏事件多发的现象，开展溺水自救互救、集会踩踏避险及遇到侵害时的临界防卫技能、自然灾害和意外事故的逃生避险及自救互救方法、远离网吧、校车安全、预防传染病等方面为内容，通过情景表演进行再现，宣传安全防范、自护自救方法和措施，让观众和参与者潜移默化地接受教育，提高中小学生预防伤害和应急避险的能力。选题要注重教育性、趣味性、知识性和实用性的统一，给人以启迪。
2．表演形式。参赛情景剧以中小学生为表演主体，可以邀请教师、家长和相关专业人员担任指导工作，也可适当邀请成年人参加表
演。可以采用小品、童话剧、音乐剧、歌舞剧等多种形式，综合灯光、舞美、数字多媒体影像技术等舞台表现元素，表演要求自然流畅，演员间配合默契，能充分展开剧情，达到寓教于乐的效果。
3．作品要求。参赛作品以自编自演为主，也可参考或改编其他优秀作品，鼓励中小学生自己创作。作品要围绕主题，内容生动、健康、积极向上，符合中小学生的认知能力和行为特点，形式新颖，寓意深刻，有创意和感染力。原则上一事一剧，便于舞台表演。剧本篇幅2500—3000字。每个参赛作品表演时间原则上不超过10分钟。 六：评分标准
（总分100分）
主题20分：主题明确，贴近生活，一事一剧，有教育、启示意义，适合中小学生表演。
剧情25分：剧情完整连贯，富有戏剧性，有一定感染力。人物刻画特点鲜明，有一定的代表性。能带动观众的情绪。
方法30分：安全防范问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。
演技15分：形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现自护自救活动。
剧本5分：原创剧本得5分，非原创剧本不得分。
其他5分：道具、服装、灯光、音乐等使用恰到好处，不铺张浪费。
七、活动形式
各班排演一个以上自护情景剧，学校选出优秀剧目参加市比赛。
八、参赛要求
1、作品以原创为主，鼓励中小学生自己创作；
2、作品要紧扣主题，立意深刻，形式新颖；
3、剧本篇幅2500—3000字，表演时间不超过10分钟。
九、奖项设置
初赛拟设
一、
二、三等奖若干，以参赛剧目为班级奖，同时评选优秀组织奖、优秀剧本奖、优秀演员奖、优秀指导老师奖。从获奖剧目中择优选择参加市大赛。
十、活动步骤
1、下发通知，广泛宣传；
2、各班成立活动小组；
3、剧本创作并进行排演；
4、剧本初选；
5、初赛会演。
胡集实验小学
2014年5月13日
推荐第9篇：“情景剧”活动家长感言
“情景剧”活动家长感言
谢怀宽的家长
为了更好地培养孩子们的良好行为习惯，学校组织了这次情景剧展演活动。
在整个情景剧的排练、展演过程中，孩子们自从中开始领悟到哪些是不好的行为习惯，更深刻的体会到，好习惯的重要性。正如孩子自己在日记中写到：“当全班同学齐声说道：‘我们这些快乐的小蚂蚁从来都是积极进取，永不言败。让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语„„’可我忽然觉得自己自愧不如，每次上课铃声一响，我就匆忙的向教室跑去；下课时我又飞奔出教室；有时走在校园，我也会向地下随手仍纸„„。今天我知道错了，我在心中暗暗下定决心，要改掉这些坏习惯，养成好习惯。”
看到孩子发自肺腑的感言，我们作家长的，更是由衷的欣慰。体会到学校此次活动的用心良苦，让孩子们身心都得到教育，不仅有助于改掉了过去很多坏习惯，而且学会了礼貌待人、宽容忍让、自觉学习，学会了独立、学会了感恩„„。孩子点滴进步都离不开老师辛勤的汗水，看着孩子快乐健康成长，我们家长从心里感到欣慰，感谢班主任老师的辛苦付出，感谢学校教育的细致入微。
教育是一个循序渐进的过程，不断掌握正确、有效的方法是提高孩子效率的一把金钥匙，希望每一个孩子都能够在学校这个知识的宝库里学习知识，收获好习惯，不断寻求成长的快乐！
推荐第10篇：综合实践活动 情景剧
我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我……”当我们高唱《感恩的心》优美、感伤的歌词、挥洒《感恩的心》伤感、美丽的动作时，会让你脑海中浮出一个神圣的名词——“老师”吗？
老师—一个世上最神圣、最无私的职业，她会为了自己的学生而忽略自己的儿女，她会为我们的学习、我们的生活而废寝忘食，她会为了学生的某件事而流下眼泪，她会为了同学生病而焦急难受……她会做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做这么多是为什么？难道仅仅因为她是老师吗？不，还因为她在她的内心深爱着她的学生。有时她也会发火，难道那是不疼你的表现吗？不，那是希望你正确认识自己错误的一种方式，看到自己的学生有一点的进步，她会比谁都高兴，但如果听到半句关于自己学生不好的半点消息，她总会皱起眉头。
老师的语句，是一眼永不枯竭、汩汩流动的山泉，孜孜不倦教悔滋润着我们的心灵，冲刷掉那里的浊水与污泥，那两片红唇间包含着无尽的神奇与奥妙。
其实，我文中的士那个“她”不是别人，正是我们综合二班班主任曾利强老师。为了我们这个班，曾老师费尽了心思，每天早早地起床，晚上等我们就寝后才可以去休息，可是我们班的同学总是让曾老师失望，每次走进教室不是纪律问题，就是卫生问题，有一次老师在班上说着这些事，说着说着，老师的喉咙哽咽了，眼框湿润了，那眼泪包含有多少辛酸，多少委屈，多少对我们的爱啊！一种莫名的伤感与敬重一下子涌入我的脑海，撕扯着我的思绪，那个时候您是抱一种什么样的心情来上完这堂课，您是拿什么样的勇气擦干眼泪继续上课。
我身为本班班长，心里真的很不是滋味，自己管不好这个班总让老师操心，我深感愧疚，我在这里代表全班同学向您说声“对不起”，老师，您辛苦了！
不管前面的路有多苦，她只希望看到我们的成功，再多的辛酸都不在意，只要我们坚持永不放弃，过去的就让它过去，哪怕留下的只是苍白的记忆，把委屈留在心中。
我相信这也是全天下老师的心声！
泪水曾几次浸湿我的枕头，望一望天上那闪烁的繁星，像您眼中闪烁的泪光，遇到您我们是那么幸福！为什么我那么容易流泪，为什么泪水流过的脸颊还残留着幸福？哦，那是您对我的爱，一种发自内心无私的爱，时间冲不谈友情的酒、距离拉不开思念的手，不管以后我们身处何方，您永远是我心中的明月。
最后，我只想再一次非常真诚地说声抱歉，我要高声地说老师，您辛苦了，也向全世界所有教师说声“老师，你们辛苦了，祝你在以后的生活中能事事顺心，桃李满天下 这个夏天，我们毕业
——六年级综合实践活动《难忘小学生活》情景剧
幻灯片：天空照片，字：2010年的夏天，我们将要离开这片天空
祝我们毕业快乐 第一幕 校园
照片:校园各处（大门，杨树柳树、花坛，操场、篮球场、教学楼，教室，从窗户向外看蓝天） 音乐： 诗歌：
第二幕 恩师
照片：老师忙碌的身影：指挥打扫卫生，上课、判作业等，单人、合影均可，写上每位老师的名字 音乐 诗歌
第三幕 我的兄弟姐妹
照片：同学合影：在外面玩的、上课的、互相交流讨论问题的 音乐 诗歌
第四幕 我们的未来更美好
感恩的心伴奏，手语表演，朗诵歌词 幻灯：感谢母校，六年的培养
感谢老师，六年的关怀
感谢同学，六年的陪伴
感谢……
感谢……
谢幕：七彩——我们的未来会更好
第11篇：心理情景剧活动总结
心 理 情 景 剧 工 作 总
结
刘泽东2013.5.13
素质拓展部
心理情景剧工作总结
心理情景剧是本学期素质拓展部独立承担的第一个活动，现经过比赛过程做出如下总结：
一．工作方面：
1.公私未分明:如果因为各种情绪话的问题而耽误了工作，那么失去的不仅仅是一份工作，更是表现你整体能力的低下，凡事别人不会考虑你的情绪，只会关注结果，结果失败即意味着你能力的不足。（1）在以后的工作中我将学会承担压力，不会将个人情绪带到部门工作中，我庆幸我依然拥有可以更改的机会。
2.做事不严谨，对此活动想法过于简单：任何一个活动的举办都需要详细的计划，仅仅是口头的表述是有很大遗漏的。这次活动不仅评委小组不知道负责人，甚至连部门人都不知道负责人。没有把人员安排落实到实处，赛前也没有和大家一起商讨究竟谁负责什么，做什么事情。仅仅在当天做准备是和大家说了下各自分工，非常不严谨，导致活动中大家对自己的任务了解甚少，甚至不知道自己做什么。这是我作为负责人严重的错误。
（2）严谨：做事不允许出现一点错误，抓细节。严谨是不放过一丝错误，不会放纵对自己的要求。
3.时间观念不强：活动前一天，既没有和其他两位负责人做出此活动的讨论，也没有主动找部门其他人员沟通。仅在活动当天找了另一位负责人商议了简单的人员安排和赛中注意事项。这就出现赛中第一组表演，第二组全员候场，噪音非常大，影响评审及比赛的效果。这就是匆忙准备，没有时间考虑周全的问题。
（3）做到提前准备以防止出现大的漏洞。另外要与他人共同合作，与他人一直向前完成目标。
4.分工执行不到位：目标明确，激情发动，但这还远不够，本次活动中缺乏不折不扣的执行，当然这与事先不是很合理分工基础上有一定关系，但是最主要的问题是部门有些人之间缺乏合作精神。究其原因是作为负责人没有做好及时与部门人员沟通。
（4）每个人都扮演一个重要角色；每个人都有自己的任务，而且必须做好，每个人都应该完成他的任务；每个人都应对集体负责。做好与部门人员思想的沟通时做到这些的前提，我所缺乏的正是沟通。 5.场内调节问题：负责人是在场内与评委主持人之间有沟通作用，本次活动中没有主持人结束是严重问题，我作为负责人没有起到沟通的作用是重大错误。此外与其他部门配合也不是很协调，有种素拓部门自己做事情的感觉，这与负责人的协调十分不开的。
（5）时刻保持与评委的联系，必要时就一直在评委旁边听取意见，以便于下一步的行动。促进其他部门与素拓之间的合作，做到明细分工的同时，让其他部门人员与我们素拓部协同合作。
6.活动结尾问题：活动结束后，没有与其他部门共同做好事情，依然有各部门独立做事的问题，另外就是没有确认所有东西是否全部归还原位。
（6）吸取经验教训，本部门组织活动一定要确认所有东西是否完好，是否缺失，是否复归原位。 二．个人总结
1.“即使错也要比别人先错。”即便是错误也要在大多数人做错之前及时改正。
2.“硬就硬，莫激烈，软就软，莫投降。”有时候自己态度过于强硬，甚至在谈话中有批评别人的感觉。希望自己要“温文，豪放，理智，既受于天，且受于人。”平时和善相处，处事以标准为原则。 3.“以仁爱之心待人之忠，以宽宥原谅之恕。”忍耐有多少，那么成就就有多少。
4.不成熟的话不说，宁可沉默。不要给他人带来误导。
5.林彪有长胜将军的美名，我认为这并不是他有什么特别的才能。事实上，我觉得他有种优点：决不把打赢一场战役的机会搞砸，他绝对不会放过这个机会。所以机会一旦失去，就永远不会回来。因此在拥有机会的同时，要做好详细的准备，没准备好就不接受任何事情。
6.曾经在一场战役中，xxx建议林彪：“林总，现在战场混乱不堪，像个立体滚筒，全挤到一堆了，不如来个大胆穿插，全面渗透，以乱制乱，乱而取之。”而林彪则说：“告诉部队，哪里有枪声就往那里打，哪里枪声密集就往那里冲。纵队不要去找师，师不要去找团，大家都去找廖耀湘就行了。”这就说明物是死的，人是活的。要懂得及时变通应付各种情况。
7.林彪这个人狠抓细节，只要部队进入一线，24小时内到46小时内不等，下肢指战员上至纵队司令都必须按照不同要求期限想他汇报。在三下江南时，林彪要求下面20分钟内就将敌情报告，一场战役，6小时内要有简报，24小时内要有详报。因此事无小事，必须面面俱到。细节见成败，周密的计划，及时的沟通以掌握整体状况是必不可少的。
8.“一杯汗水，会挽救一桶鲜血。”进攻是最好的防守，我们越是积极工作，不停的奋斗，比对手更积极，才会换来成功。我们的计划，是前进前进再前进，不管从正面击败对手，还是从侧面迂回绕过对手，我们要像水一样，那样无孔不入！
9无论是大会总结，还是小会总结都是好的，各种要求都是为了积累更多的经验教训，以便于我们对将要到来的挑战，都会有所准备。要是想成功，就必须每时每刻严谨处事，哪怕是一点点的疏忽，都会有不可估计的错误出现。
10.“每个战士不能只想着自己，也要想着身边一起出生入死的战友。”集体做事不能只顾全自己，如果没有大家的共同努力；没有大家的各司其职；没有大家的各尽其责，那么任务不可能完成，个人得不到成长。
理工学生会素质拓展部
刘泽东 2013.5.13
第12篇：“禁烟”情景剧活动总结
江西工业职业技术学院
情景剧
活
动
总
结
主办单位：经管分院学生会 承办单位：学生会文艺部 二〇一四年四月八日
“禁烟”情景剧 活动总结书
一、活动背景
为营造教书育人的清新环境，培植健康向上的校园风尚，根据《教育关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》和《江西工业职业技术控烟禁烟工作实施方案》精神，经学院研究决定，在全院开展有关禁烟活动的主题教育。
二、活动目的及意义
烟草已经成为严重影响公众健康的全球性公共卫生问题之一。吸烟和被动吸 烟是导致各种疾病的危险因素，烟草危害已成为人类健康的第一大杀手。国家把 “公共场所禁烟”列入了“十二五”规划的重要内容，卫生部发布了《公共场卫生管理条例实施细则》。开展禁烟工作，即是“健康工职”“和谐校园”建设的需要，更是师生员工健康的需要。严格限制在校区内吸烟，严格禁止在校区建筑物内吸烟，师生集中场地和必经通道也不得吸烟，采取有效措施，引导有吸烟习惯的学生逐步戒烟。
三、活动时间：2014年3月25日下午两点
四、活动地点：北楼21
1五、活动过程：
（一）活动准备阶段
1、提前两周通知各班班级，每班准备一个“禁烟”情景剧参加评比。
2、3月22日各班级进行报名，由抽签决定出场顺序。
3、提前准备好装扮的物品和道具及音响。
4、安排现场执勤人员、签到人员及电脑操作人员。
（二）活动举办阶段
1、由主持人介绍参加本次活动的嘉宾及本次主题教育的主要内容、活 动方式、活动流程及现场纪律要求，动员全体同学高度重视并积极参与。
2、各班级积极投入此次活动中，用情景剧表演的形式告诉大家吸烟的危害性。
3、主持人公布比赛结果，宣布活动结束，各班级有序退场。
六、活动成果
通过此次“禁烟”情景剧活动的举行，进一步的呼吁我校广大师生注意身心健康，关爱他人生命健康。有利于身边环境的净化，促进校园更加文明与和谐。通过自己主动搜集资料，更加深刻地认识到吸烟对我们身体的危害及对生活及他人健康的影响。通过情景剧演绎的方式，紧扣“禁烟”这个主题，让同学们在欢笑中有所感知——远离香烟，珍爱生命。
七、活动期间照片
活动开始
同学们精彩表演中
八、经费决算
经济管理分院
二〇一四年四月八日
第13篇：心理情景剧活动策划书
党组织 —— 我心中的家
---红色经典心理情景剧大赛活动 为了深入贯彻落实科学发展观，加强对学生的思想政治教育，进一步增强党员的光荣感、责任感和使命感，使广大党员和预备党员牢固树立共产主义坚定信念和科学的世界观、人生观、价值观，在中国共产党成立八十周年到来之际，举办了“党组织—我心中的家”红色经典心理情景剧大赛。
一、活动目的
此次活动以加强党员教育、弘扬革命传统为目的，通过回味和演绎红色经典，进一步抒发对党组织的热爱，激发学生们的入党热情。
二、活动主题
本次活动以“党组织是我们心中永远的家”为主题。
三、活动内容
重温党的历史、演绎红色经典
四、活动形式
心理情景剧表演
五、活动流程
1、4月12日 下发通知，动员各党支部派代表队参加比赛，上报演员名单和剧本。
2、4月16日—4月18日对剧本进行审核
3、4月20日初赛
4、4月25日决赛
大赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
党员之家管理委员会理论学习部2013年1月26日
第14篇：心理情景剧活动策划
南京师范大学“飞舞心弦”心理情景剧大赛策划
活动背景：
由南京师范大学心理健康教育咨询中心主办，强化培养学院、音乐学院承办的“飞舞心弦”心理情景剧大赛已经走过了5年的历程，今年迎来了第六届。校园心理情景剧大赛是以加强大学生对自身心理健康发展的关注程度，帮助大学生树立珍惜生命、尊重生命、热爱生命的健康生命观，增强大学生的心理承受能力、自我调适能力和挫折意识为目的，举办的时间跨度大，参加学生多，学院涉及广，作品内容丰富，为大学生提供了一个展现自我、认识自我、发展自我和完善自我的平台。
活动目的：
以舞台情景剧的表演为形式，竞赛为核心，学习如何看待发生在自己身边的矛盾与冲突、如何以新的方式解决问题，并将此加以应用，也使同学们能够更进一步地认识自我，从而提高自身的心理素质,给大学生提供认识自我、发展自我和完善自我的舞台。心理情景剧已经成为大学生喜闻乐见的心理健康教育形式，同时也成为一项参与面广、热情度高、影响力强的心理健康教育活动。
活动内容及要求：
1、情景剧类型：今年的情景剧比赛主要以心理喜剧为主。
2、参赛时间：每个节目参赛时间不得超过10分钟
3、参赛者请自备道具和服装
4、参赛作品要求：有较高的思想性，能真实的反映学校生活、能够反映大学生积极向上、奋发努力以及抒发爱国情操的作品。提倡本校学生制作原创作品。剧本及表演要反映出心理变化和冲突；要有现实感，能真实再现生活中的场景；鼓励情景剧创新。
活动参与人员：
全校本科学生，以一个参赛队为单位
以学院为单位报名，各院自行组织初赛，择优推荐1-2队。
活动流程：
9月21日-9月29日，向全校各院系的心理气象站发送参赛邀请
10月10日-10月31日，各院自行组织初赛，推荐参赛队按照报名邀请报名
11月中旬，安排初赛
12月上旬，举行决赛
工作安排：
参与人员——强化院心晴湾气象站站员
9月21日至9月24日：申请接收报名表用的电子邮箱，编写报名表，编写比赛介绍和报名须知，制作邀请函（要求队伍报名时附上剧本的电子稿）
剧本要求：剧本必须符合同学基本的审美趋向，生活化、大众化，忌庸俗化。取材于同学生活中的故事，从生活小事中发掘值得思索的东西，可以涉及家庭关系、个人发展、班级建设、宿舍文化、学生组织，同学友谊、爱情态度等；台词精炼，尽量多用短句，在人物行为动作上可加以一定程度的细化，用细节动作表现人物；必要的旁白主要用于心理独白和事件描述，旁白需慎用，可看性强的事件描述可以用戏表现；标题的引人入胜，作为剧本标题要求精炼且具有感召力；注重细节描写，尤其是人物的心理变化、与之相应性格特点的行为动作等；主要偏重于喜剧与正剧。背景音乐自行准备，演出服与特殊道具自备，其他多媒体形式按照实际情况决定采用与否。
9月30日至10月10日：向全校各院系的心理气象站发送参赛邀请，各院可筹划准备初赛
10月10日至10月31日：
1、与各院系心理气象站沟通，考虑到这次的比赛需提交剧本，报名时间延长为20天，每个学院需有1-2支队伍参加
2、与音乐学院的负责人联系，明确场地的租用等问题
3、收集报名信息，并回复、核对、整理，确保参赛队伍的负责人能够随时收到信息，并提醒参赛队伍多加排练
（初步估计参赛队伍在30到50之间，按照具体情况制定比赛安排）
4、确定具体赛制，以及每组的表演时间限定等细节问题
5、联系院新闻中心做好初赛和决赛的拍照等工作安排
6、预算与采购比赛用品
7、邀请评委老师
8、解决来自参赛队伍的反馈问题
9、确定参赛队伍具体人数以及变动问题
10、联系院学生会与校心理气象站协力工作
10月29日左右：通知各队初赛的具体时间，并请校站老师作一次赛前培训 11月上旬：初赛，按照具体流程安排
11月下旬：决赛，按照具体发展安排
第15篇：心理情景剧活动策划书
心理情景剧活动策划书
1.心理情景剧策划书 2.大学生心理情景剧策划书
3.大学生校园心理情景剧活动策划书 4.心理情景剧策划书
5.＂雷锋助人,安全伴行＂心理情景剧活动策划书
1、心理情景剧策划书
一．活动背景：
大学生心理健康一直是人们关注的问题。为了进一步宣传与普及心理健康知识，服务于大学生心理健康。作为本学院心理健康工作的一份子，特举办本活动。
二．活动目的：
校园心理剧是根据学生在校园学习生活中经历的心理事件编成的情景短剧。校园心理剧是反映学生内心世界的一面镜子。在观看或表演校园心理剧时，学生们可以体验心灵深处细微的变化，领悟其中的道理，学习其中的解决方法，最后得到心灵的提升。
三．活动主题：
“展现团结，秀出自我”
四．活动时间与地点：
1.时间：20XX年11月
2.地点：先骕楼3421
五．活动单位：数信学院心理部
六．活动对象：11级与10级同学们
七．活动要求
1.作品要符合主题“展现团结，秀出自我”。
2.各班参赛人员将剧本于10月底前上交，逾期当弃权。
上交的剧本要电子稿（发到邮箱：756230872@qq.com）和纸质稿（交给心理部干事）两种形式，纸质稿必须干净整洁。写好班级。
3、剧本要求：所有心理剧本要求原创，表现形式不拘一格。每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，每超过1分钟，在总评分（满分为100分）中扣5分。剧目表演应注重心理矛盾冲突的展现与解决，能给人以启迪。
4、参赛作品必须为原作，不得抄袭，否则取消参赛资格；
八.具体安排：
1.比赛当日，每班选出一名班委和两名非班委的同学参加评选投票；
2.评分去掉一个最高分和一个最低分取平均；
3.各班排练过程中会有人进行抽查监督，并安排预演；
4.为增加比赛团体性，特别设立亲友团加分；
5.如有道具请自备；
八．注意事项：
1.确保宣传到每个班；
2.负责人提前准备；
3.确定参与的班级与同学的名单；
4.通知相关人员，维持秩序、更换道具、拍照等。
数信学院心理部
20XX.10.08
2、大学生心理情景剧策划书
一、活动主题：开创个性舞台，展现青春风采
二、活动背景：
1、活动对象：
2、组织单位：主办单位：协办方：
3、活动原因：大学生的心理问题一般有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
4、活动目的：通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱；在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采；用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。
三、节目形式：原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。
四、活动时间:活动地点:
五、选手须知：
（一）节目要求本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。剧本需要原创,服装道具自备（还可提供话筒、音响。）话剧长度控制在12分钟内，不得超时。结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。并为自己的团队拉票。
（二）比赛事宜参赛班级必须在ｘ前把剧本统一交给宿管部负责人。比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。场地分为比赛区与休息区，末轮到上场的参赛班级，在休息区有序等候。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一个
评分细则
主题（10分）
内容健康，主题思想积极向上、趣味性强或哲理性强（10分）
剧情（30分） （1）原创10分
（2）情节跌宕起伏，矛盾冲突明显，富有戏剧性和观赏性(20分)表演（60分）
（1）道具，服装，舞台效果，整体感，(10分)
（2）普通话标准（剧情需要方言除外），动作协调，表情自然，丰富（30分）
（3）节目吸引，能调动观众的热情10分
（4）故事详略等当，时间把握好（10分）
注：每组比赛时间为12分钟，超时的按时长扣1-5分备注：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩。
六、活动开展A前期活动准备
（1）做好整个活动的策划，统筹得当
（2）确定主持人和评委，制定评分细则。
（3）邀请嘉宾，组织抽签确定各队出场顺序，并安排人员进行统分和维持现场秩序。
（4）借取活动举行所用的场地，准备好活动当天所需的音响设备等所需的器材与物品
（5）申请活动经费和赞助，制作邀请函和嘉宾牌，准备宣传使用的横幅与宣传海报
5）在宿舍各楼和教学楼的宣传板张贴海报通过校园广播和学校学院网站发布消息当天活动流程活动前：心协成员提前一个半小时到场布置场地。宿管部部成员布置教室，检查所需棒棒糖，笔记本证书，节目单，评分细则，相机，签到表，抽签纸。（布置教室包括活动中心整洁，有气球等装饰，黑板，嘉宾排等。）宣传部成员检查多媒体是否正常，并将每个班的话剧所需背景乐拷贝到桌面并检查。18:00-18:30安排参赛者签到进场并抽签及安排评委、嘉宾、观众有序进场，防止拥挤。18:30-21:00
1、主持人出场，做开场白，(介绍嘉宾，评委，宣布话剧比赛规则并宣布比赛正式开始。
2、参赛者按编号依次上台表演（每组限时十五分钟）.每组表演完后评委打分，台下核分，由主持人宣布每个队伍最终得分。前一组的成绩由主持人在后一轮组表演完毕后公布。活动中穿插准备好的小节目（心理知识有奖问答）前六个班表演完后，请20XX级辅导员陈老师（也是心理专业老师）上台讲一些和主题相关的心灵见解。所有队伍表演完毕，核对分数，确定出优胜队伍，主持人公布最终获奖人名单，由嘉宾颁发获奖证书及奖品，为获奖队伍及颁奖嘉宾合影。主持人或（嘉宾）做活动总结，主持人宣布活动结束，欢送嘉宾退场后，组织观众有序离场全体干事清理打扫卫生。
活动后期：
1、归还所借物品，收横幅，做好活动总结，为以后的活动提供经验。
2、整理活动时拍的照片，写新闻稿并出一份围绕此次活动主题的报纸.
3、通知获奖的团队的相关信息。找出并总结活动中的不足和需要改进的地方。
七、活动所需物品及经费预算
1、物力资源：比赛地点（大学生活动中心）、麦克风、音响、相机、证书、奖品等。
2、经费预算：
宣传费用（展板、海报、横幅等）：150元
场地布置：30元
比赛证书及奖品经费：50元
其他：30元
总预算：150+30+50+30=260元
八、注意事项
（1）宣传海报和横幅要尽量做得吸引眼球。活动宣传工作要做好，尽量利用可利用的途径（海报、横幅、宣传单等）。
（2）活动要至少提前三天报学校批准。活动场地申请越早越好，提前5天定好。
（3）比赛前检查好设备（麦克风、音响、相机等），比赛过程中要调节好活动气氛，如果所需仪器出现故障，主持人需要随机应变。
（4）各部门需将各自工作做好，并成员间要联系紧密、协调有序。并与参赛人员沟通好。
（5）协会工作人员要维持好现场秩序，并做好相关拍照、摄像等工作。
（6）评判最好有专业人士和学院老师，人数约6~10人。
（7）活动流程可根据实际情况做适当调整。
3、大学生校园心理情景剧活动策划书
前言：金色的5月悄然来临，不仅带来了春天的喜悦，也带来了春天的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相开展心理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总支的领导下，如火如荼地开展着我们自己的心理活动。我院将以开展校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。
一、活动目的和意义
为了宣传心理健康知识，提高大学生对心理问题的认识，增强对心理问题的免疫能力，培养大学生坚强意志，促进大学生的全面发展，丰富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理健康，不断提高自身的心理健康水平，传递在校大学生正能量。
二、活动主题
中国梦、校园情、快乐心
三、参赛要求
1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，进行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。
2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。大学生校园心理情景剧活动策划书大学生校园心理情景剧活动策划书。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。
3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明(原创)。
4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。
5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。
6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。
四、活动步骤策划
1.活动动员和宣传
5.1018号进行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提高同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生进行动员，尤其对12级新生进行宣传。再者，为了提高同学们对此次活动的重要性，在办公室开展了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。
2.5.1820号选剧本和演员选取
剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否可以演出。
演员：同学们可以班级为单位，也可以自由组合来参加此次活动，选取富有表演能力的演员参加，以提高活动质量。
3.参赛成员
全校师生均可以参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选取六组选手进行初赛，决赛班级推选出一组最佳小组参加决赛活动。
4.排练
每组选手可以利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组进行检查并提出合理意见。
5.比赛时间安排
本次比赛分初赛、决赛两个阶段进行，初赛由我们院学生会女生部自行组织比赛，决赛由我院学生会和团总支统一组织。初赛时间、地点由我院女生部自行决定。
初赛时间：5月30日下午4:006：00
初赛地点：2201教室
决赛时间：6月13日下午3:006:00
决赛地点：中心会议室
五、活动流程：
由我院学生会辅导员老师和学生干部作为本次活动的评委。首先活动各班选出一名代表从主持人手中抽签，选出班级参赛顺序。
主持人宣布开始后，按抽签顺序上台表演，表演过程中有专门工作人员测时间，表演完毕由工作人员统计选手分数(去掉一个最高分，去掉一个最低分算得平均分为最终得分)，到第二组进行完毕后公布前一组选手分数，然后下一组选手开始表演，依次进行，比赛结束后，核算名次，并评出一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。大学生校园心理情景剧活动策划书策划书策划方案。
最后由院系领导或者负责老师对此次比赛作总结发言！
六、评分标准：
1、内容主题鲜明(2分)：
内容紧扣本次活动主题，流畅、有情节感、富于戏剧化；能将心理冲突呈现在舞台上，宣泄消极情绪，消除内心压力和自卑感，从而增强适应环境和克服危机的能力，给大学生启迪、鼓舞，促进个体心理健康成长。
2、舞台表演力(5分)：
表演具有感召力，能充分体现角色心声；语言吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强；有鲜明的任务形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并体现一种成熟的舞台表现能力；表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
3、组织情况(2分)：
组织严密，演员之间配合默契，灵活自如。整个表演融洽和谐，充分体现出团队协作精神，整个团队表演都十分到位。
4、服装、道具(1分)：服装、道具齐备且富有创意；能够表现剧本内容、人物性格，从而对剧情有深入刻画。
5、节目演出限时15分钟，每超时一分钟扣1分，不到一分钟按一分钟计算。
七、奖项设置：
初赛：优胜奖和参与奖
决赛：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个，优秀奖两个，及最佳演员奖、优秀组织奖
经济与管理学院
5月06日
4、心理情景剧策划书
一．活动主题：反映校园生活，演绎学生心理
二．活动对象：面向全校学生
三．活动介绍：为了迎接十二月份的校园文化艺术节，同时也为了能更好的走近师生生活，更好的为全校师生服务，我们霁憬心理社准备了一出心理情景剧。反映校园学生的心理世界、情感空间以及心路历程，引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式皆可
四．活动时间：十二月份
五．活动地点：待定，服从组织安排
六．主办单位：合肥一六八中学霁憬心理社
七．活动具体安排
1．20XX年11月20日下午组织社员中对演出心理剧有兴趣的同学（15人左右）前往安徽大学新区观摩全省大学生心理情景剧大赛，要求社员做好拍照、录像以及文字资料的记录工作，便于后续学习。
2．20XX年11月21日——20XX年11月23日，全体社员讨论观赛后的感受，最后形成本次心理剧的总体思路。指导老师给社员做心理剧的培训。由课题部根据前期的走访和问卷调研结果确定心理剧主题。要求大家围绕主题准备剧本。
3.20XX年11月24日——20XX年11月30日，讨论大家提供的剧本，确定最终演出剧本。集思广益，对剧本进行修改和完善。确定演出人员。确定演出道具、音乐、PPT等等。
4.20XX年12月1日——20XX年12月7日，演员第一次演出，针对剧本、演员以及演出中存在的问题进行讨论完善。
5.20XX年12月8日——20XX年12月14日，演员第二次演出，巩固强化。可以邀请若干同学前来观看并提意见。
合肥一六八中学霁憬心理社
5、＂雷锋助人,安全伴行＂心理情景剧活动策划书
一、活动背景
新学期，迎来了第一个月的团组织生活，雷锋月的助人精神更应该在我们大学生身上体现出来。同时也正值学院关于新学期的安全教育月，遂我系团总支特此开展结合安全教育的雷锋月情景剧活动。
二、活动主题：雷锋助人，安全伴行。
三、活动目的
一方面，弘扬雷锋精神，号召大学生多为别人做好事，营造和谐融洽的校园氛围；另一方面，也是为了提高我系学生的公民意识和社会责任感以及安全意识。
四、活动形式：心理情景剧
五、活动对象：信息工程系
10、11级各班团支部
六、活动时间：20XX年3月25日
七、活动地点：多媒体教室
八、活动流程
（一）前期工作
1、上交活动策划书到团总支书记处，获得开展此次活动的批准
2、召开各班班长，说明此次活动相关要求，将
10、11各班团支部分四组，进行监督排练和活动当天相关表演所需道具，如背景音乐、节目流程、评分表等（组织部）
3、借用活动场地、桌椅、麦克风、音箱设备、邀请嘉宾、制作嘉宾卡、确定主持人、迎接嘉宾的礼仪等工作。（秘书部）
4、设计好活动场地的布置和道具的制作等（宣传部）
（二）活动当天
1、调试好各组情景剧的背景音乐、麦克风等设备（组织部）
2、装饰会场、拍照（宣传部）
3、安排两个礼仪迎接嘉宾、签到席登记到来的嘉宾并安排嘉宾就坐（秘书部）
4、引导各班同学就坐、维持秩序（纪检部）
（三）后期工作
1、清理会场
2、写好活动总结和新闻稿
附件一：活动节目表
一、开场曲：
二、情景剧一：（
10、11计科1）
三、情景剧二：（10软件
1、2和11软件1）
四、互动游戏：数字炸弹
五、情景剧三：（10信管
1、2和11信管1）
六、情景剧四：（10计科
2、11计科2）
七、统计各组分数
八、结束
第16篇：心理情景剧活动策划
心理情景剧活动策划
用绚烂的真情谱写青春的旋律，用缤纷的舞台演绎年轻的生活。为了提高学生的心理健康素质，传播心理健康的理念，为学生提供一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。为同学们在今后的生活中提出警示，让同学们更好的完成自己的靓丽人生。
1、活动目的：通过真实再现校园生活场景，增强同学对大学生活的了解，对大学生活的心理适应能力、克服危机能力，加强心理健康意识，提高心理健康水平；
2、时间：11月12日预赛；决赛安排在活动闭幕式前举行；
3、表演形式：自由发挥，形式不限
4、活动地点：大学生艺术中心
5、主要流程：整个大赛分为初赛和决赛两个环节，按照评委的评分选出进入决赛的队伍，在心理健康活动月闭幕的时候进行决赛。
6、活动准备：
选定剧本：在众多剧本中选出最合适的，作为参赛项目。经过层层筛选，确定了政法学院的演出剧目是《父与子》，一部感人的亲情剧。
确定演员：在政法学院10级的同学中，根据其报名的情况，选定演员，最终确定合适的角色。
排练环节：这是最关键的一步，搞好排练是整个活动成败的关键。
服装道具准备：需要的道具包括：电脑、围裙，服装、饭盒、筷子、背景音乐。
7、活动总结：希望参赛的同学积极准备，认真参赛，最大限度的展现同学们的风采，用最端正的态度，把参赛作品发挥到淋漓尽致，使作品达到更好的教育效果。
第17篇：心理情景剧活动总结
心理情景剧活动总结
一、剧前准备（剧本很重要，演员也要专业）
1.剧本准备没有集中大家的意见：情景剧主题发布时，我在秘书处的工作较忙，所以剧本主要是戴安琪和王世贤编写的。问题：剧本是由一两个人完成的，导致剧情的元素可能就有些简单；而且剧本若是一两个人完成的，它的骨架框架就被一两人决定了，导致其他人提建议修改时，只能修改细节上的东西（像演员的动作），而剧本身框架上的问题就不能改变，否则就会造成太大的变动，影响排练的时间等。 解决方法：剧本的编写必须两位心委都参与，这样在后来剧本的改动时，两位都可以基于对剧本的了解，才能方便以后对剧本的建议和修改，才能更好地配合。而且可以找一下班里喜欢编剧的同学参与编剧。
2.剧的演员应该根据剧本中角色的性格来挑选。
解决方案：在主题发布下来后，两位心委和召集起来的喜欢编剧的同学尽快把剧本编好，然后把电子版的剧本发到群里，让同学们都看一下，是否有适合自己性格特点的角色，鼓励他们报名参加演剧，然后心委从报名的同学中挑选适合的同学。
3.剧本细节上考虑不周全。
解决方案：在排练的时候，所有剧组人员都应该积极去发现并提出剧本和表演中存在的问题，细节上的问题如果只由一两个人来负责，是考虑不周全的。 4.没有做好上传下达。
解决方案：心理情景剧的主题发布后，及时告知班长、团支书、文艺委员、组织委员等，寻求其他班委的帮助，充分利用班里的资源。
二、比赛过程中
1.场地问题。
这次比赛的场地换了三次，比赛前临时又换了一次，场地不够大，因为我们剧的场景需要的桌椅较多（这可能也是我们失败的一原因）也造成我们准备不足。而且他们发的飞信我们都没有收到。
这个没有解决方案，场地是他们定的，前两次定的场地都适合我们的剧，可最后一次换的场地，多少都有些不合适。 2.配角的熟练度不够。
笑点没有体现出来，在群里分配的任务，没有落实到。比如，发现道具组人员不足时，临时在群里通知让另外一个人也负责比赛时的搬道具，可比赛时，却忘了
解决方案：在排练时，我们只纠正了几位女主的不足，忽视了配角存在的问题。建议配角，也要找认真负责的同学，或者在排练时重视强调配角要注意的点。 3.分工没有到位。（这主要是我没有负责好）
比如应该多加一些道具组人员，减少表演时在搬道具上浪费的时间。
解决方案：把每一场景所需要的道具，所要注意的点都写在卡片上。轮到某一场景，就根据卡片把所需要的道具及时拿给演员，可以减少时间的浪费，也可以根据卡片指挥道具组人员搬道具，减少比赛上道具时的混乱。 4.没有准备好预备方案。
比如，没有考虑到我们的节目如果超时，该怎么紧急处理。就像这次比赛我们超时了一分多钟，为了不多超时间，节目就仓促结了尾。结果我们节目的结尾因为太仓促，就影响了我们的成绩。
解决方案：比赛前就应该想好预备方案，超时时，该怎样结尾，既完美，又很快结束。或者，时间表演不足时，该怎样在不影响我们节目质量的情况下，拖延好时间。
三、评委的意见（我向工作人员要了评委的打分表）
1.节目开始时的一小段舞蹈，跳的不够专业。
解决方案：舞蹈是表演的前一天晚上临时决定加的，没有练得熟练。所以，需要技术含量的动作创意就不要在表演前临时加，要加的话，就只能找专业的。或者在表演前几天时间充裕的条件下加。
2.演员开始的表演略显矫情，但女主的表演有张力。我们的场 景，是由宿舍——课堂——比赛——哭——三角恋串起来的，排比虽好，但跟主题略远。 解决方案：显然评委没有看懂我们的剧情，还是我们剧本的问题，没有体现出青春，没有体现出积极向上的一面。修改剧本，剧本必须是多个人共同编出来，集合大家的想法。找到最好、最能体现主题的场景。 3.剧本平淡，莫名其妙的告白，结尾仓促。
解决方案：还是我们的剧本问题，场景的串联度不够好，场景也不能很好的体现主题。剧本还是硬伤，要靠大家共同出新意。
（这个总结只是我个人的看法，所提出来的问题，没有针对任何人，也没有其他特别的意思）
工商管理班
第18篇：心里情景剧活动总结
第四届“心理情景剧”大赛活动总结
为响应校部的号召，反映大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，指引大学生关注自身心理健康，探索健康的大学生生活方式，帮助其正确认知自我、感悟生活，积极发挥创造力和想象力，掌握必要的心理调适技巧，进而追求更高的生活、学习质量，特举办浙江建设职业技术学院第四届心理情景剧大赛。
现从此次活动的效果、活动的组织及部门的建设三个方面做如下分析：
（一） 活动效果
这次活动总体而言没有达到预期的效果，这是我们部门自身工作的失误。针对这次活动的失误我们会做出深刻的反省。
此次举办心理情景剧主要是针对大一新生。通过生动形象的话剧表演来大一新生所遇到的心理上的问题，这次活动给了心委一个展现自己能力的平台，也能让心委更多的了解自己班级里同学的心理状况以及学会处理心理问题的方法。
（二） 活动组织
1、针对这样的情况我们有计划的做出了时间上的安排，但中途又出现了许多时间上的冲突，我们没能做好后备措施，导致活动进行的不顺利。
物品准备
材料包括活动中的打分表以及打分规则，物品包括水果、矿泉水、纸巾等，这些在在活动前都已准备到位，但在摆放时，相关的工作人员忘记了把矿泉水摆到评委席上，导致活动开始评委入座时才匆忙摆上，这个以后必须注意，相关工作人员必须反复检查，不能给评委造成不好的印象。
部门成员的工作协调
这次大赛心协这么多人只有一个人很负责自己的事情，其他人都很不负责的坐在那看着别人做，虽然心理部所有工作人员都被启用，但工作进程仍没有达到预期效果，这个心协负责人和本次大赛组织人员应当好好检讨自己，这是这次工作一个很大的失误。
设备运行
在活动进行到一半时，有个话筒突然没有电了，这是之前设备的检查与管理问题，至少在活动开始之前，应保持每个麦克风有足够的电量和质量的保障，而且在发生这种
情况时没有采取良好的措施进行补救，这一点以后应特别注意，要保持所有道具的随时可用性，不能再因为道具问题把活动的搞砸了，至少应有突发事件的应急方案，而不是像这次这样无动于衷。
现场秩序维护
整个活动的过程中秩序维持的工作人员安排过少，导致现场有些嘈杂，影响活动整体效果，给参与者留下不太好的印象，因此活动现场秩序维持的工作人员一定得事先安排好，以防现场太过嘈杂或是不可预知的事情发生。这次活动还出现了很多同学从舞台前面来回跑动的现象，这是评委最讨厌最忌讳的事情，这是现场负责人员秩序的工作人员的失职，应该提前和现场观众说明秩序问题，是活动在一个良好的秩序下进行。
应急预案
此次活动并未事先有紧急预案的准备，对一些突发事件是活动现场临时做的决定，虽然事情很好的解决了，但如果有事先准备好的应急预案，活动将会举办的更加顺利。活动的应急预案是整个活动中不可缺少的一部分，由于策划者为部门的干事，举办活动的经验尚浅，考虑的并不是很周全，但相信此次活动他们一定会有很多的收获，在考虑事情上会更加的细致。
其他
对于选拔出来参赛的队伍没有及时的督促和进行相应的辅导，在剧本以及表演方面没有做大的改进，使这个剧从整体程度上没有达到参加校级比赛的标准。
演员挑选方面，部门对于参演队伍的干预力度不够，我们部门在心里情景剧的表演方面有一定的经验，对于剧本与演员的挑选有一定的评价标准，但是由于以班级为主体参与竞赛，更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题，在很多方面尊重了班级的意见，但是结果表明：经验，剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的不足使最后的结果并没有到预期的目标。
本次活动是本学期心里部与心协最后一次重大的活动，每个干事都安排了相应的任务，但总体做的不是很好比如通知不到位，做事拖延等。但是我相信，无论是干事还是干部，在本次活动之后都会有一定的收获。能明显感受到干事在经历过此次活动后成长了许多，思维也更加紧密，各方面的能力也提升了不少，干事马上作为部门工作开展的主力军，我们应多方面的对他们进行培养，多提供些锻炼的机会给他
们。希望以后大家都多多努力不断完善。
浙江建设职业技术学院建工系学生会心理部二零一二年五月二十六日
第19篇：英语情景剧活动计划
英语情景剧活动计划
一、指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设英语兴趣小组。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。也为创建优良学风添砖加瓦。
集表演与英语口语于一体的英语情景剧是学校提高英语教学，增强学生学习英语兴趣及英语口语练习的传统活动，很受学生的欢迎。它不光丰富学生的校园生活，拓展学生学习英语的内容，更重要的是促进学校英语学科的教学，极大地调动学生学习英语的积极性，对提升学生的整体素质发挥重要的作用。
二、活动目的
1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2．授人以渔，培养学生英语学习能力。
3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4．提高学生的整体素质，为后今学习英语打好基础。
三、活动对象
四五年级学生，原则上学生总数不超过20人。
四、活动内容
1、学唱英语歌曲、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、以课本为基础，训练内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3、大量常用词汇．句型。
4、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。
5、英语国家风俗，节日介绍 ，单词游戏
五、采取措施
1．做好组织工作。在学生资源报名的基础之上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好者参加。要选出工作能力强的学生担任组长。兴趣小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2．教师要专人负责，把它看成是学校教育的组成部分，使得小组活动开展得生动、活泼、有趣。
第20篇：情景剧
面试
面试，作为招聘中的一个重要环节、第一印象的成就环境，关系着面试者和企业的未来发展，但在某些招聘单位面试却渐渐流于一种形式，这就是本剧所讲述的一个关于面试的故事。 人物： 面试官：
王经理年龄约４０
李经理年纪与王相仿，但更为圆滑
张经理年龄约３０，女强人 面试者：
胖阿姨－市井阿姨，诙谐、可爱、热情，以下简称胖 漂亮小姐－年约２５，青春貌美，华而不实，以下简称漂 董事长之侄－年纪与漂亮小姐相仿，心高气傲，以下简称侄 小刘－朴实，善良，乐于助人，以下简称刘
（胖阿姨紧张地走进来） 张：（头也没抬）简历！ 胖：（上海话）啥额简历？哦，是个额，的伐？（忙递上）其实，搞了尬复杂做啥啦，那问 我，我就冈好嘞！ 张：（抬起头）请简单地介绍一下你自己，用普通话。 胖：哦，晓得了！窝是，哦我叫甄美丽。 张：年龄
胖：啊，这个不好问的，女人的年龄怎么好随便说呢？别看我没读几年书，这个道理还是知道的。 张：（叹了一口气）我们是招聘，不想说就走吧，下一个！ 胖：哎，哎，好嘛！我说就是了，我虚度２０春和秋。
张：２０春加２０秋，那就是４０了？我们招聘的是２５岁到３５的。
胖：我晓得的，可是现在讲究一个心理年龄嘛，我是永远的２０岁！你可以问我的呀，什么Ｆ４，Ｆ１的我都晓得的！（得意地）刘翔那晓得伐？ 王：你认识他？
胖：当然了，小的时候不要太皮哦！ 王：那你是他的？
胖：喏，他小时侯是我们隔壁邻居……的小孩的同班的幼儿园的同学，我邻居小孩和他同学还打相打来，哦呦是头破血流啊！啧啧！ 王：那就是人家不认识你咯！
胖：这个嘛！大家都很忙，没时间认识呀！ 李：（看着简历）简历中，你说自己十分能干，还一个顶俩？
胖：这到是事实！你看我买、汰、烧，洗衣、拖地、抹桌，样样都行。至于一个顶俩嘛……你们看我这身段（站起身，原地转了一圈）不是一个顶俩吗？放心，我不多收你们钱，买一送一，我就吃亏点好了！
李：请问你会打字吗？发Ｅ－mail？整理客户资料？
胖：打字啊？草书可以伐？不瞒各位，我外号草上飞，我的字连美国情报局也破译不了，而且还是真迹啊！
李：好了，好了，我们庙小，供不下您这样的大菩萨！请吧！
胖：没关系，我不计较的，现在是年底特价（一边被李经理请出办公室）那么９５折好了，８折？７折？６折？（声音渐行渐远） 张：下一位！下一位！
（听到这样的声音——越剧腔：我来迟了！我来迟了！） 漂：（袭一身短裙，飘然而至，一步三摇地进了门） 张：（被刺鼻的香水熏得差点晕过去，用手捂住鼻子，偷偷吸一口气） 漂：（摇到两位男经理面前，玉手一挥，简历落于桌上） （李与王暗中使了个眼色，王会意） 漂：（认出李经理）李……李！ 李：（突然打断漂亮小姐）理想！你想介绍一下自己的理想是吧？ 漂：（嗲声嗲气地）是的呀！我的理想嘛是很简单的，就是能在一间充满玫瑰花香的办公室，透过办公室的落地窗能看到我们美丽的黄浦江，耳畔是美妙的音乐，面前是一叠叠的文件，而我嘛！（陶醉地）一边品尝着爱尔兰咖啡，一边飞快地敲击着笔记本电脑的键盘，享受着工作的乐趣！
王：这倒是在享受！乖乖！香格里拉总统套房的规格嘛！ 李：好了，你还是是自我介绍一下吧！ 漂：噢，好的，我叫贾珍瑾。 张：假正经？
漂：不是那个假正经！是贾宝玉的贾，珍贵的珍，秋瑾的瑾！ 张：你还知道秋瑾？
漂：历史人物嘛！女中豪杰！ 张（赞许地点点头）
漂：她的英勇事迹我很小的时候就读过，很崇拜的。 张：哦？真的？
漂：不信我背给你听……我这里有资料，你对着看我背得对不对！ 李：（夺过资料，狠狠瞪了漂亮小姐一眼）别背了，我们还是谈谈面试吧！ 张：你有什么特长？ 漂：我是十项全能！ 王：你到说说看！
漂：我能说会道，能唱会跳，能喝会聊，能哄会骗，背着上司我迟到早退装病猫，看到老板娘我能面不改色心不跳！ 张：整一苏妲己啊！
漂：苏妲己？是我偶像啊！ 李：（打断）面试就到这里吧，把简历留下。 漂：那我先走了！（走到门口回头瞟了李一眼）
李：（长舒了一口气）
张：终于可以呼吸了！都什么人啊！也来面试？ 王：哎，人家是公关人才啊！
李：就是，就是，老王阅人无数，眼光准！
张：其实，我刚才忘了告诉你们，今天董事长打电话，说是他侄子要来的，让我留心一下。 王：真有这事？
李：董事长侄子？你怎么把这么重要的事忘了？ 张：说是来锻炼一下。 王：叫什么名字？ 李：长什么样？几岁？ 张：刘继生，２５岁
李、王暗想：这可是我表现的好机会！ （门外，一名青年拿着简历到了）
侄：“美丽人生”广告公司，就这里？又破又小也不过如此！让我一顿好找！我看还是算了！（顺手把简历一扔，走了） 刘：（来到公司门口，捡到了简历）刘继生？这人和我同姓，25岁？还同年呢！坏了，这是人家的简历，个人隐私啊！（正要扔掉，转念）还是得还给人家，面试地点……不就是这里吗？没准人家正在找呢！（推门而入） （三位面试官见有人来各自坐好） 刘：请问，简历是给你们吗？（递上） 王：是的，你坐下吧。
刘：呦，不用客气了，我还有事，先走了，（正欲起身离开） （三人见到简历，同时）：刘继生？25岁？ （三人同时）：坐下！ 刘：（吓得坐倒）还有什么事？ 王：（微笑着）是小刘吧？ 刘：（怯怯地）点点头 王：25岁？ 刘：又点头
王：我们等的就是你！
刘：等我？我和你们往日无怨，今日无愁，我还是先走了！ 李：慢着！你想找工作吗？ 刘：（挠挠头）想啊！ 李：那就行了！
刘：可我什么也不会啊！
张：这倒不要紧，谁也不是天生就会的，总要有个积累的过程。
王：对、对、对，你看，小刘你身高嘛……（看了看）不算高，身材嘛……（拍了小刘一下，小刘一个踉跄）也不算好，可是你动作敏捷啊，比那些木头木脑的人强多了。你的学历？ 刘：（脱口而出）中学！
王：啊，中学好，中学好，这正说明你是一块未经雕琢的璞玉，需要细细打磨，才能最终成器啊！
李：的确如此，你看你衣着朴素，是个能吃得苦中苦，方为人上人的典范啊，这种精神要在公司里发扬。（说着从王经理口袋中抢回了香烟，王面露不快，递给小刘一支）你来一根吗？ 刘：我不会！谢谢！
李：别客气，是上好的烟，（说着自己抽上一根，其余塞给小刘）拿着，没事抽着玩。 王：（小声）那可是我的！ 张：哼！又来唱双簧了！（这时，张的手机响起）喂，是董事长啊！什么？不来了？可……哦，我知道了，好的好的！ 张：（严肃地问）说！你是哪儿来得？为什么来冒充刘继生？ 刘：（惊慌的）我……我没冒充啊！我是在门口捡的……我……
王：什么？好小子，敢冒充？（上前拽住刘的一衣领）你不是他，跟我们废什么话？ 李：（上前夺回自己的烟）哼，还想骗我的烟！ 刘：（一脸委屈）是你们自己要拉住我的，我又没要骗你们！ 王：好了，穷酸小子，出去吧！我们也不跟你计较了！ 刘：那我的工作？ 王：（推了刘一下）还工作呢！你看看你这个头！（拿手比划了身高）这身材！（举起自己的手臂，比肌肉）
刘：你不是说我活络吗？
王：我们又不是杂技团！要活络干什么？我们招的是经理助理！你会喝酒吗？ 刘：不会
王：欧！会抽烟吗？ 刘：（摇摇头） 王：欧！
李：你看你没学历没经验！
刘：这个是需要一个积累的过程的呀，我可是一块璞玉！
李：哪个人说你是璞玉的？这个人眼睛瞎掉了，顶多是块有机玻璃！ 刘：（低声）刚才就是你自己说的！
李：你说什么？好，我大人不记小人过，你好走了！ 刘：哼！你们这种公司，我还不稀罕呢！（说完转身走了） 王：哎呀！白忙活了一场！ 李：（笑着要把烟塞给王经理） 王：好了，别来这一套！（说完走出了门） 张：我反正跟董事长是有交代了！（也出了门） 李：（无奈地）那我呢？（急追出了门） 剧终
