读书活动计划方案
推荐第1篇：读书活动计划方案
一、指导思想
《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动，具体内容如下：
二、主题口号：
热爱书籍，享受阅读，享受经典。
三、活动目标
（一）、总目标：
1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高
教学质量。
（二）、学段目标：
1、小学低段（
一、二年级）
（1）阅读浅显的童话、寓言、故事。
（2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。
（3）养成良好的阅读习惯。
（4）积累一定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文；
2、小学中段（
三、四年级）
（1）阅读著名童话、寓言、故事。
（2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。
（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。
（4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文；
3、小学高段（
五、六年级）
（1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。
（2）开始会写阅读欣赏笔记。
（3）背诵优秀诗文60篇。
（4）两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。
四、基本策略：
内容经典，形式互动，崇尚个性。
五、研究措施
（一）营造阅读氛围是前提
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。
2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。
（二）抓好学生读书是重点
1、倡导藏书
倡导藏书，引学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。
2、引导购书
（1）、引导购书：
（2）、加强班级图书角的建设.丰富班级图书，让学生有书可读。要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。
（3）、开展书香班级的创评工作。
着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。
3、指导读书。
（1）、抓好早读课。
引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。
（2）、上好阅读课。
学生的读书活动实行 “三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
（3）、做好读书札记。
日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每日一记，字数不限，每周至少批阅一次）；
教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。两本读书笔记班内随时或每周检查一次。教务处每月检查一次，并分别评出读书小能手，发奖品。
（4）建好阅读反馈表。
持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈表情况来反映学生的课外阅读量。
（5）抓好经典诵读。
在师生中开展“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。小博士这四级，此项活动新颖独特，将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。
4、定期评选读书能手
根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。评选 “书香少年” ，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第一：阅读量大，阅读范围广；第二：阅读质量高，有一定的积累和心得；第三：阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；第四：成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；第五：品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。
5、开展读书会活动。
班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。
（三）、坚持促进，竞赛交流。
1、学校每天检查学生读书情况；教务处每周不定期抽查各班检查学生读书情况、班级读书交流会以及成果展示；学校每月一次，并及时总结，纳入量化管理，及时奖励。
2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。系列专题活动有十项，各班可根据实际情况自选：
1、我读我诵——启蒙读物、诗、词、美文朗诵
2、我读我讲——讲故事
3、我读我记——读书摘记、卡片展评
4、我读我画——读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节 的连环画
5、我读我唱——据文改诗，据诗配曲
6、我读我感——读后感
7、我读我编——编手抄报，编班级同学或自己的美文集
8、我读我演——课本剧、童话剧等
9、我读我荐——新书介绍、火暴推荐等
10、读书演讲比赛
（四）、细化评价，纳入量化。
1、学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。
2、建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。
六、总结表彰，再创辉煌。
本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。“最是书香能致远”，相信，激励小学生会在老师的引导下，更加积极主动的多读书，读好书，会读书，读出能力，读出素养，读出成绩，开阔视野，发展素养，茁壮成长。
推荐第2篇：读书活动计划方案（材料）
读书活动计划方案
常晓英
一、指导思想
《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动，具体内容如下：
二、主题口号
热爱书籍，享受阅读，享受经典。
三、活动目标
（一）、总目标：
1.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2.通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高
教学质量。
（二）、学段目标：
1.小学低段（
一、二年级）
（1）阅读浅显的童话、寓言、故事。
（2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。
（3）养成良好的阅读习惯。
（4）积累一定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文；
2.小学中段（
三、四年级）
（1）阅读著名童话、寓言、故事。
（2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。
（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。
（4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文；
3.小学高段（
五、六年级）
（1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。
（2）开始会写阅读欣赏笔记。
（3）背诵优秀诗文60篇。
（4）两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。
四、基本策略
内容经典，形式互动，崇尚个性。
五、研究措施
（一）营造阅读氛围是前提
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1.各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布臵些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设臵些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。
2.摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。
（二）抓好学生读书是重点
1.倡导藏书
倡导藏书，引学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。
2.引导购书
（1）引导购书
（2）加强班级图书角的建设
丰富班级图书，让学生有书可读。要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。
（3）开展书香班级的创评工作
着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。
3.指导读书
（1）抓好早读课
引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。
（2）上好阅读课
学生的读书活动实行 “三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
（3）做好读书札记
日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每日一记，字数不限，每周至少批阅一次）；
教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。两本读书笔记班内随时或每周检查
一次。教务处每月检查一次，并分别评出读书小能手，发奖品。
（4）建好阅读反馈表
持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈表情况来反映学生的课外阅读量。
推荐第3篇：“天使读书会”读书活动计划方案
“天使读书会”读书活动计划方案
为丰富护理人员的业余文化生活，营造阅读思考和相互分享、交流沟通的学习氛围，进一步推进护理文化建设，特制订本方案。
一、活动目的
通过本活动，培养护士爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展护士知识面，提高护士的内在修养与人文素养，丰富护士的精神世界，形成正确的人生观、价值观、社会观。
二、活动主题
全员阅读、领悟方法、同享快乐、润泽天使、滋养心灵、守护生命
三、活动实施 《天使读书会》分四阶段进行
第一阶段（3-4月） 发动准备阶段；主要任务：制定公布方案计划；初步改变医院读书环境，营造读书氛围，利用各种机会，各个平台向全体护士宣传，做好推动工作。世界阅读日（4月23日）活动。
第二阶段（6-8月）重点实施阶段；主要任务：完善护理文化建设，开展丰富多彩的读书活动。必读书目《唤醒护理》、《做最好的护士》、《非暴力沟通》与自选书目（至少1-2本）。
组建4个“书香班级”，形成班委制，建立读书微信群或QQ群，每月定期不定期进行线上线下读书分享，交流讨论，上
1 交读书活动月总结至护理部。
第三阶段（9-11月）升级突破阶段；主要任务：完善医院阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，护理部将组织与院内各部门及院外机构交流学习活动。
（1）举办读书沙龙活动《我读书的那些事》现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得体会，读书与工作，生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事的个性观点。
（2）“我心飞扬”经典篇目朗诵。
（3）“书韵流香，你我共赏”优秀书目推荐。
（4） 创建“天使之爱，践行南丁格尔誓言”读书实践活动，激发护士的护理职业热情，体验自身的价值及护理工作的内涵所在--全心全意为服务对象提供最优质的服务。
第四阶段（12月-1月）总结分享阶段；主要任务：总结本活动的具体作法及实施效果，含各班级总结，好的经验，在医院交流推广组织相关的展示、评比、总结、表彰活动。 （1）“不动笔墨不读书”举办优秀读书笔记展。 （2）“读书美文”征集评比活动。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
（3）举办“读书伴我成长”演讲比赛活动。
四、组织活动；
1、建立医院阅读组织结构，由护理部发起并执行各科室组
2 建阅读组织，各班级要有主要负责人，同时选威信高、责任心强、具有较强的组织能力的护士任读书组织委员。创立《天使读书会》领导小组。 组长：刘媛英 副组长：谢红梅
组员：陈良、易敏、温丽明、刘正、汤智红、钟艳玲、刘伟、刘宇仁、何卫红、卢伟、唐丽红、何眉
2、营造氛围，加强《天使读书会》环境建设，突出浓郁的医院文化氛围，在医院醒目的位置及电子显示屏上展示《天使读书会》的宣传画、标语、口号等，各科室要加强“书香科室”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报、图书角等，符合科室的特点，为护士建设轻松、愉悦的阅读氛围。
3、保证阅读时间；保证平均每天在医院有20分钟以上的阅读时间，一周累计时间为100分钟及以上，提倡并鼓励护士每天在家自觉读书不少于1小时。
4、明确阅读要求，要求护士必读书目3本，选读书目至少1-2本。做好读书笔记，适当写些自己的读书体会。
五、落实评价
1、读书心得均可向院办投稿，由护理部汇总，推荐交稿。
2、医院进行“书香班级”、“书香明星”评比活动，并给予物质奖励。
3、护理部将把《天使读书会》活动纳入绩效考评系统。
活动要求：
1、加强领导：各科室要把读书活动作为推行医院护理文化建设、促进护士全面发展，加快护士人才培养梯队，促进医院特色形成的一项活动。有效落实对读书活动的组织与实施，充分调动护士的积极性与热情参与，为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理：护理部把此项活动进行分班级管理，明确班委职责，各班级要有计划、活动记载、成果汇报等，协助医院文化建设中心，做好管理工作。
3、确保落实：各科室要以“内容充实、形式多样。不断创新、常抓不懈”为原则，各科室全体护士全员参与，以科室为单位广泛发动，力求读书活动收到实效。
护理部
2017年2月16日
推荐第4篇：全民读书活动方案——临床读书计划
双流县妇幼保健院
2011年全民阅读活动计划
为贯彻落实成都市2011年宣传思想文化工作要求和县卫生局《2011年全民阅读活动方案》要求，进一步提高我县广大干部、群众的文化素质，营造全民读书的良好氛围，按照我院《2011年全民阅读活动方案》（双卫妇幼函【2011】4号）文件精神，特制定我院临床业务方面读书活动计划如下：
一、指导思想
围绕中国共产党成立90周年、提高临床医学业务水平、扩展个人文化知识面的主题，激发我院临床医务人员的阅读热情，大力培养临床医务工作人员的人文精神和文明素养，全面提高我院临床医护人员的思想道德素质和科学文化素质，努力营造人人爱读书、处处讲文明的良好氛围，全面构建文化临床，和谐临床。
二、活动目的
通过在全院临床科室开展以‚学习临床业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质‛的读书活动，在临床医护人员中营造一个爱读书、读好书的全民阅读氛围，通过读书活动的开展，大家在学风上有新转变、观念上有新突破、文明素质上有新提高、工作上有新成效。
三、活动时间及步骤
（一）活动时间
2011年4月至2011年12月。
（二）活动步骤
1、4月23日（世界读书日）前后，全院临床医护人员开展自我阅读活动，以医学相关知识书籍为主，原则上每人上交一篇读书笔记或读后后心得体会。
2、‚七.一‛前后开展‚庆祝建党90周年‛为主题的读书征文活动。
3、围绕‚扩展文化知识面，提高精神文明素质‛主题，号召临床科室主任带头，激励临床医护人员读书热情，丰富日间读书文化，多读书，读好书，提高服务水平。
4、总结阶段。11月，对全年读书活动进行总结。
四、参与对象
参加活动的对象：我院临床各科室医护人员。
五、组织机构
成立读书活动领导小组，全面指导开展读书活动。
组长：徐珠屏
副组长：宋祖玲、韩代花、罗长洪
成员：黄芳、侯庆文、毛国玉、敬竹筠、彭军、陈万英、
袁春丽、王峰、唐琪玲、徐建国、贺宝芬、马双成、
郑亚鸽、张筱林、李霞。
二〇一一年四月二十日
双流县妇幼保健院
2011年全民阅读活动总结
按照县委宣传部、县广新局《双流县2011年全民阅读暨‚第三届双流‘天府书香’购书节‛组织工作方案》和县卫生局《2011年全民阅读活动方案》要求，依据我院所制定2011年全民阅读活动方案，医务科负责组织并开展了丰富的临床科室读书活动，现将读书活动总结如下：
一、领导重视，组织有序
成立院内全民阅读活动领导小组，办公室负责方案的制定、督促及全院性活动的组织工作，由医务科、科教科、护理部分别牵头负责相应部门的阅读组织工作。
二、主题鲜明，内容丰富
1、4月23日（世界读书日）前后，以‚学习临床业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质‛为中心，号召全院临床医务人员开展自我阅读活动。
2、以中国共产党成立90周年为契机，在‚七.一‛前后开展‚庆祝建党90周年‛为主题的读书征文活动，我院各支部医务工作者积极学习党史，踊跃投稿，其中不乏获奖文章并参加了全县卫生系统的演讲巡演活动。
3、‚扩展文化知识面，提高精神文明素质‛，4月至11月期间，临床各科室主任带头，鼓励临床医护人员丰富日间读书文化，多读文学作品，多学科技知识，创造了良好的学习氛围。
4、11月1日，召开‚双流县妇幼保健院第一届学术论文交流会‛。我院两年共计发表论文76篇，本次交流会上评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，10名获奖人员在会上为全院职工奉献了精彩的论文交流演讲，大大鼓励了全院职工读书学习的热情。
三、硕果累累，成效显著
1、本次阅读活动收集全院临床医护人员读书心得体会优秀文章共计60余篇，内容涉及妇产、儿科、麻醉、眼科、心血管、心理学等医学领域，丰富了相关专业知识，增加了阅历，能在今后的工作中更好地为患者服务。
2、‚庆祝建党90周年‛征文活动中我院行政、临床党支部共收集8篇文章，其中两名同志的文章受到了县卫生局的表彰并参与了全县卫生系统的巡回演讲活动，大大鼓舞了全院职工积极学习党史，踊跃参与读书征文活动的热情。
3、在工作学习的同时，全院职工积极响应号召，倡导健康业余生活，多读书、读好书，通过阅读优秀文学作品，提高了个人思想道德水平和文化素养。
4、全院职工努力开展科研，认真撰写学术论文，共在国内各类医学刊物发表论文共计76篇。在我院第一届学术论文交流会上评选出一二三等奖10篇，优秀奖66篇。
四、总结经验，继往开来
此次全民阅读活动，有明确的指导思想，有鲜明的读书主题，有保障有力的领导组织，更有全民参与的活动热情。在我院读书领导小组的组织领导下，此次活动圆满开展，收获喜人，全院职工通过读书活动后无论是在业务水平还是在文化内涵方面都有了大大的提高。我院将在今后的工作中将此类活动继续开展下去，创造出一个人人爱学习，处处树新风的双流县妇幼保健院。
二〇一一年十一月四日
推荐第5篇：读书活动计划
根据《关于在全市青少年中组织开展“学雷锋，做有道德的人”第二十届
爱国主义读书教育活动的通知》要求，开展以“学雷锋，做有道德的人”为主题的爱国主义读书教育活动。本次活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发民观为指导，广泛学习雷锋事迹、雷锋精神、雷锋式道德模范和先进典型，通过读书和开展多种形式的社会道德实践活动引导青少年从自己做起，从身边做起，从日常小事做起，在自觉参与中自我提高，进一步牢固树立爱党爱国家爱社会主义的坚定信念和高尚的道德品质，立场成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
一、宣传发动，利用周一升旗时间“国旗下讲话”召开读书活动的调动会。
二、利用少先队宣传阵地“学习园地”，举办以“学雷锋做有道德的人”
为主题的黑板报。
三、各班制定实施访案及落实措施。确保读书活动的顺利进行。
四、各班建立图书角，保证读本齐全。让学生阅读《学雷锋做有道德的人》
系列读本、《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》等书籍。
五、开展多种读书活动，结合“家长课程”的实施，开展亲子共读一本
书活动，即家长与学生同读《学雷锋做有道德的人》系列读本，共写读书笔记体会。
六、开展读书征文活动，以3—6年级为主，让每个队员参加读后撰写，
并在全镇范围内进行评选，分
一、
二、三等奖对优秀学生进行表彰奖励。
七、以“学雷锋做有道德的人“为主题内容的演讲比赛。活动中涌现出的
先进学校和优秀辅导教师进行表彰奖励，对全镇各级部评选出的“百名读书
标兵”颁发证书并给予了物质奖励。
推荐第6篇：读书活动计划
兴村小学2017-2018学年读书活动计划
为提高全体师生素质，打造书香校园，特制定我校全民阅读活动计划：
一、指导思想：
开展丰富多采的阅读活动，是提升师生人文素养的重要手段。读书活动以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在广大学生中形成读书热潮，逐步推进学习型校园建设，为学校文化建设增添活力。
二、活动目标：
1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2、通过实施读书工程，创设良好的学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和学习习惯。
3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，提高教师队伍的整体水平。
4、通过大量阅读课外读物的途径，以提高学生的文化素养，促进学生全面发展，为他们今后成长终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
三、读书工程领导小组
组长：杜青山
成员：李建军 康成瑞 郭卫 杨永梅 路莉 冉文娟
四、参加对象：学校全体教师和学生。
五、具体措施：
1、读书内容：教育局下发的39本教育理论专著；及学校读书领导小组集体研究讨论、推荐给教师的阅读书目；教师自选书目等图书资料。
2、读书形式：采取集中学习和分散学习相结合的形式，保证每天1小时读书时间。
3、读书要求：要求教师每学期读一本教育专著，及时认真做好读书笔记，交流学习心得，撰写论文，鼓励发表，将教师读书学习情况纳入年度考核。读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动：一是举行各类竞赛，如读书汇报会、故事会、古诗文诵读、手抄小报展评等综合素质竞赛活动；二是充分利用学校的阅报栏、黑板报、校园广播、班级学习园地等，营造良好的阅读氛围。
4、读书交流活动：12月份学校举行校内读书交流活动，全体教师谈开展读书活动的做法和经验，反思成功与不足，以促进学校读书活动水平的整体提高。
六、总结归档
及时总结开展全民阅读活动的成效与不足，探索更有效的途径和方法。将学校开展教师读书活动的相关材料及时认真归档。
七、全民阅读推荐书目
教师用书：
《三字经》李逸安 译注 《千字文》李逸安 译注 《弟子规》李逸安 译注 《大学》曹参 著 《中庸》子思 著
《增广贤文》张菲洲，郭俊峰 译评 《孝经》
《论语》孔子 著
《唐诗三百首》蘅塘退士 编选 《孟子》（梁惠王、公孙丑章句）孟子 著 《庄子》庄子 著
《学会生存》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所 译 《了解你的学生——选择理论下的师生双赢》(美）威廉·格拉瑟著，杨程 译 《用心做教研——一线教师最需要的教学策略》王福强 主编 《追寻近代教育大师》马建强 著 《中国教育史》（修订本）孙培青 主编 《学习理论：教育的视角》（美）戴尔·H·申克著，韦小满 译 《叶圣陶教育名篇》叶圣陶 著 《过去的教师》商友敬 主编 《蔡元培教育名篇》蔡元培 著
《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》刘铁芳 著 《什么是教育》（德）雅斯贝尔斯 著 《学校与社会》（美）约翰·杜威著，赵祥磷 等译 《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢 译 《帕夫雷什中学》（前苏联）苏霍姆林斯基 著 《第56号教室的奇迹》（美）雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜 译 《走在教育的路上》朱永新 著
《课堂观察：走向专业的听评课》沈毅，崔允漷 编 《优秀教师的九堂必修课》高万祥 著 《魏书生班主任工作漫谈》魏书生 著 《高效学习——我们所知道的理解性教学》（美）琳达 达林-哈蒙德 著作 《学校教育研究方法》郑金洲、陶保平、孔企平著 《联片教研模式创新：一题一课一报告》李彪 主编 《给教师的一百条新建议》郑杰 著 《爱心与教育》李镇西 著 《课堂观察、参与和反思》（美）里德，贝格曼著，伍新春、夏令、管琳 译 《幸福与教育》（美）内尔 诺丁斯著，龙宝新 译 《没有围墙的学校》（台）李崇建 等著 《学生第一》李希贵 著
《我们都可以成为研究者》李玉平著
小学生用书：
《诗经》 《老子》 《治家格言》 《声律启蒙》
《笠翁对韵》(清)李渔 《幼学琼林》 《增广贤文》
《三字经、百家姓、千家诗》 《古诗十九首》 《唐诗选》 《宋词选》 《元曲选》
《三字经》李逸安 译注 《千字文》李逸安 译注 《弟子规》李逸安 译注 《大学》曹参 著 《中庸》子思 著
《增广贤文》张菲洲，郭俊峰 译评 《孝经》
《唐诗三百首》蘅塘退士 编选 《孟子》（梁惠王、公孙丑章句）孟子 著 《中国民间故事》 《成语故事365》 《汉字的故事》 《阿凡提的故事》 《中国古代寓言故事》
《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 《中外神话传说》田新利选编 《三毛流浪记》张乐平著 《稻草人》叶圣陶著 《小兵张嘎》徐光耀著 《三寄小读者》冰心著 《毛泽东诗词选》
《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编 《科学家故事100个》叶永烈 《中外动物故事选》伊明选编 《中外经典科普故事》伍钚编 《十万个为什么》卢嘉锡主编
《视野少年百科全书》 (套) 朱刘华
《彩图世界名人传记简明百科》 (系列) 丛林等 《生命的密码》谈家桢著 《七彩的分光》王大珩著 《悠长的岁月》贾兰坡著 《神奇的符号》苏步清著 《无尽的追问》王淦昌著
《科学改变人类生活的1 00个瞬间》路甬祥主编 《科学的发现》郭正谊等 《30天环游中国》郑平等
《漂亮老师和坏小子》杨红樱 《笑猫日记》(8本)杨红樱
《阳光姐姐小书房》(系列7本)伍美珍
《马燕日记：一个感动世界的现代童话》 (法) 韩石
《最佳儿童文学读本》方卫平选编《我的山野朋友》 (4册) 刘先平《伊索寓言》 (希腊) 伊索著
《格林童话全集》 (德) 雅各布·格林威廉·格林著，杨武能、杨悦译 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译
《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著，王泉根译
《猜猜我有多爱你》 (爱尔兰)山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗 《爷爷一定有办法》 (图画书) (美)菲比·吉尔曼 《吹牛大王奇游记》 (德)埃·拉斯伯，刘浩译
《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞·拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》 (意)卡洛-科洛迪著，杨建民译 《童年》 (俄)高尔基著 《高士其科普童话》高士其
《假如给我三天光明》海伦-凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 《凯斯特纳作品典藏》(9册)(德)凯斯特纳
《罗尔德·达尔作品典藏》(12本)(英)罗尔德·达尔 《格列佛游记》(英)乔纳森·斯威夫特 《没头脑和不高兴》任溶溶 著 《不一样的卡梅拉（我想去看海）》（法）约里波瓦 著 《蝴蝶·豌豆花》金波 等著，蔡皋 等画 《香草不是笨小孩》秦文君 著 《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫 著 《幼儿启蒙丛书》赵镇琬 著
《随风而来的玛丽阿姨》英国：帕·林·特拉芙斯著 《豆寇镇的居民和强盗》（挪威）托尔边·埃格纳著 《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登 著 《成语故事》李新武 著 《狼王梦》沈石溪 著
《宝葫芦的秘密》张天翼 著 《吴姐姐讲历史故事》吴涵碧 著 《小王子》（法）圣·艾克絮佩尔 著 《西游记》吴承恩 著
《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》（德）贝蒂娜·施蒂克尔 著 《一粒种子的旅行》（德）安妮.莫勒 《动物王国大探秘》（英）茱莉亚·布鲁斯 著，兰·杰克逊 图 《万物简史》（少儿版）（英）布莱森 著 《奇妙的数王国》李毓佩 著 《最美的科普·四季时钟系列》（德）雅各布 著 《小牛顿科学馆》台湾牛顿出版公司 编 《圣诞科学讲座》（英）麦·法拉第，查·波易斯 著 《丁丁当当》系列图书曹文轩 《青铜葵花》曹文轩
《窗边的小豆豆》黑柳彻子
《全世界孩子都爱玩的700个益智游戏》李问渠（编） 《哈佛家训大全集》（超值白金版）博文（编） 《原来我这么棒》李惠镇 《作文多大点事儿》非常
《妈妈不是我的佣人》韩昌旭
《可怕的科学》系列图书尼克·阿诺德 《长袜子皮皮》林格伦 《草房子》曹文轩
《活了一百万次的猫》佐野洋子 《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔 《我要做好孩子》黄蓓佳
《让孩子着迷的133个经典科学谜题》格哈德·史塔格翁 《爱的教育》亚米契斯 《三国演义》（青少版）罗贯中 《绿山墙的安妮》蒙哥玛利 《小故事大道理》（彩绘注音版）李翔 《阳刚男孩》曹文轩、钱万成、安武林 《我的儿子皮卡》系列图书曹文轩 《背影》朱自清 《女生日记》杨红樱 《夏洛的网》E·B·怀特 《非常妈妈》杨红樱 《昆虫记》（彩绘注音版）法布尔 《绿野仙踪》（青少版）鲍姆
《不一样的卡梅拉》克利斯提昂·约里波瓦 《猫武士》系列图书艾琳·亨特 《红飘带狮王》沈石溪 《海豚在微笑》雅歌 《汤姆叔叔的小屋》（彩插版）比彻·斯托夫人 《再被狐狸骗一次》沈石溪 《黄面包》梅子涵
《神奇校车》系列图书乔安娜·柯尔 《史记全本》（图文版）司马迁 《蚂蚁破案》杨红樱
《简·爱》夏洛蒂·勃朗特 《萝铃的魔力》系列图书陈柳环
《让路给小鸭子》罗伯特·麦克洛斯基 《疯了！桂宝·奇乐卷》阿桂 《中国儿童百科全书》《中国儿童百科全书》编委会 《小屁孩日记》杰夫·金尼 《一只猎雕的遭遇》沈石溪 《魔力小帅》孟飞 《安徒生童话》安徒生
《小猪唏哩呼噜和他的弟弟》孙幼军 《十万个为什么 》（青少年版）纪江红 《格林童话全集》格林
《汤姆·索亚历险记》马克·吐温 《皮皮鲁总动员(橙黄系册)》郑渊洁 《野犬女皇》沈石溪
《上下五千年》央美阳光（编） 《皮皮鲁送你100条命》郑渊洁 《海边侦探》迈克 尔·邦德 《亲亲我的妈妈》黄蓓佳
《哈利·波特》系列丛书J.K.罗琳 《亚马逊 丛林历险记》崔德熙 《秘密花园》弗朗西丝·伯内特
《福尔摩斯探案全集之冒险史》阿瑟·柯南道尔 《蝴蝶结的约定》伍美珍 《风之王》玛格丽特·亨利 《我飞了》黄蓓佳 《笨狼的故事》
《优点放大镜》杨红樱
《马洛丽成长记》系列图书劳丽·弗里德曼 《失落的一角》希尔弗斯坦 《海底两万里》（导读版）儒勒·凡尔纳 《没有尾巴的狼》（注音版）杨红樱 《爱是不自私》梁泰锡 《兔子坡》罗伯特·罗素
《格兰特船长的儿女》儒勒·凡尔纳
《孙子兵法与三十六计》(双色版精编插图) 孙武 《塔克的郊外》乔治·塞尔登
《小萝卜头的故事》梁子高（等编） 《猫王三部曲》芭芭拉·斯蕾 《智慧女孩书屋》崔钟雷
《水孩子》(拼音美绘本) 查尔斯·金斯利 《新故事大王》冰波、萧袤（等著） 《吹牛大王历险记》毕尔格 《小公子》白涅德夫人 《黑眼睛》黄蓓佳 《大象小不点》莫泽尔
《小学生叶圣陶读本》王小庆、陈金铭（编著） 《中外名人童年的故事》（双色珍藏版）屠一鸣、王钻 《耗子是条狗》北猫
《最奇怪的为什么——奥妙人体》赵春香 《芭比公主故事》美国美泰公司 《摩尔勇士哈皮》系列图书墨清清 《世界经典神话》迈拉尼亚·帕利西 《中外名人故事》(彩绘注音版) 王智英 《快乐男孩故事》崔钟雷
《猫狗笑冤家》童喜喜、李西西 《野马归野》沈石溪
推荐第7篇：读书活动计划
2016-2017年小学生读书活动实施计划 为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
一、、目标要求 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
二、活动内容
（一）“好书大家读活动”。 学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。 1.环境布置 （1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 （2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2．开展阅读活动。 ① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。 ② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
（三）“好书伴我成长”征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
（四）“书香校园”创建活动。 1.教师读书 （1）学期初教师制定个人读书计划。 （2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 （3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信
推荐第8篇：读书活动计划
读书活动计划
一、指导思想
读书像呼吸，是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。读书，让我们的精神变得富有，使我们超脱、净化。读书让我们多了一双慧眼看世界，生命因阅读而甜美、升华！为此，本学期我们将进一步开展丰富多彩的读书活动，用书籍引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，丰富校园文化生活，努力营造健康、快乐、和谐的校园文化氛围，使书香充实人生，让书香飘满校园。
二、活动主题
让读书成为习惯让好书伴我成长
三、具体活动安排
三月份
1、各班制定班级读书计划。向学生推荐阅读篇目，组织学生到图书室借书。
2、布置学校橱窗、班级读书角、黑板报，营造浓郁的读书氛围。
3、开展优秀班级读书角评选活动（第三周）。
4、开展班级读书口号、读书格言设计竞赛活动。
5、对寒假“阅读大赛”进行总结表彰，评选“读书之星”及先进班级。
6、向教师推荐读书篇目，鼓励教师写读书笔记或教育随笔。
7、各班准备“美文朗读大赛”（低年级以朗读古诗词为主，中、高年级朗读课本中的精读课文）。
8、为使读书活动落到实处，本期特推出“六个一”活动。即：清晨一诵、午间一读、晚间一记、每周一课、每班一集、每月一评。四月份：
1、在班级开展“好书换换看”读书交流活动。
2、充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。
3、组织校级“美文朗读大赛”（第九周举行）。
4、开展本学期阅读大赛活动，公布活动计划及要求。
5、开展“智慧碰碰撞”亲子读书活动，布置学生与家长同读一本书、同看一份报，并写好读书心得。
五月：
1、1—6年级开展“故事大王”比赛。
2、举行“我喜欢读的一本书”的主题中队会。
3、继续开展“智慧碰碰撞”亲子读书活动，以孩子读书带动家长读书。
4、举行教师阅读指导课评比活动。
5、组织师生参加广东省第二届“争当阅读之星，共享阅读快乐”活动。
六月份：
1、评选“书香家庭”。
2、开展读书笔记展示活动。评选优秀读书笔记、优秀教育随笔、教学案例等活动。
3、上交本学期阅读大赛“读书登记卡”及写作材料。
七、八月份：
1、对本学期阅读大赛的作品进行评比。评选出“书香班级”、“读书之星”。
2、评选“书香办公室”。
3、布置暑假读书任务，让学生过一个有意义的假期。
4、组织学生参加广东省“暑假读一本好书”活动。
推荐第9篇：读书活动计划
读书活动工作计划
一、指导思想：
为切实贯彻落实《2012-2013学年度中小学读书活动方案》的精神，营造“书香校园”的良好氛围。引导学生多读书、读好书，培养学生的阅读习惯和兴趣；引导教师学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，更好地适应新课改的需要，同时加强学校人文环境建设，提高师生的人文素养，开阔视野，丰富知识，特制定本校师生读书计划。
二、活动对象：
全校师生
三、阅读书目
依据《教体局关于加强中小学读书活动的意见》向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括人文、科学、理论通识类、名家著作类、专家方法类等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
四、学习形式
读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。（每周三下午最后一节课为教师集体学习讨论交流时间。）
五、活动的具体措施
1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。
通过“发动学生交换书籍，向学校图书室借阅书籍，学校根据各年级的需要购买书籍、班与班交换书籍”等做法来丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书管理员与班主任负责。
2、加强学校图书室的建设，开放图书室。
3、加强校园文化建设，营造浓厚的读书氛围。
4、采用三结合的读书方法，即集体辅导与个人自学相结合，教师读书与学生读书相结合，平时检查与期末考核相结合。
5、建立读书激励机制，对多读多思，以读促教，在读书活动中表现积极的先进个人给予一定的精神，物质奖励，并将读书情况作为年终评优考核的
重要依据。
6、合理安排读书时间，每天中午利用学生在校期间长的优势，安排12：40-1：20在校师生读书时间，教导处和督查大队随时抽查，养成利用一切空余时间读书的好习惯。
六、活动的具体要求
（一）教师读书
1、教师要制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划方案。
2、加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、每位教师在《了解你的学生》《第56号教师的奇迹》《国内外当代教学理论简明读本》选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，每周一篇读书笔记，每月写好一篇读书心得。
4、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”。然后 “同写一个体会” 活动，利用晨读晨背课、读书课为学生朗读经典书籍。相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围。
5、要求每一位教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。语文老师要利用好课外阅读教材和校本课程，做到互相补充交替使用。
（二）学生读书
1、学校图书室每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本看十本”献书共建图书角活动。
2、设置阅读课，保证阅读时间，学生晨读时间，诵读“精彩片断、好词佳句、名言警句、经典诗文、成语”等。每周由老师组织学生将一周阅读收获进行交流，形式可以灵活多样，如：“日积月累、我说两句、每周一记、随心所欲、擂台赛等等”。
3、开展活动，让学生有趣读。
（1）开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。
低年级：熟读背诵教材以外简单易理解的诗词，每学期不少于10首(篇)，中年级：熟读背诵教材以外经典诗词每学期不少于20首(篇)，并能说出
诗词的意思及要表达的思想感情。
高年级：熟读背诵教材以外有一定难度的经典古诗文，每学期不少于20首(篇)，并能说出其意思及要表达的思想感情。
（2）师生同读共进，身教重于言教，榜样的力量是无穷的，老师和同读一本书，同背一首（篇）诗（文），同过一个读书节，有利于激发和调动学生读书的积极性；
（3）读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记，每月评一次，对优秀的笔记，，一学期评出“读书之星”；
（4）每学期设计一份手抄报；
（5）定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲、读书会等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，想读书，爱读书，读书充满乐趣。总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动载体激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。
读书活动安排
12月份
（1）制定学校、师生读书活动计划。
（2）学校召开读书动员会向教师推荐书目。
（3）教师重点阅读《给教师的建议》低年级重点阅读《安徒生童话》、《伊索寓言》中高年级重点阅读《雷锋日记》《中国古代神话》。
1-2月份
（1）学校制定假期读书活动计划，组织师生开展假期读书活动。
（2）在师生中开展假期读书活动，指导师生在假期在阅读必读书目好推荐书目。
3月份
（1）假期读书活动总结评比活动，展示师生假期读书活动的成果。
（2）学生以读书所积累知识为依托，开展一次全校中高年级手抄报比赛。
（3）组织教师重点阅读《了解你的学生》。开展一次“读书与新课程”专题沙龙研讨活动。
4月份
4月23日世界读书日组织班级读书会。
5月份
教师重点阅读《陶行知教育名篇》
学生重点阅读《上下五千年》、《三字经》
“复兴中华，从我做起”学生征文活动
6月份
“儿童节”期间，以年级为单位开展师生同读一本书，同背一首诗，同写一个体会活动。
福山区组织的经典诵读比赛
7-8月份
各班主任布置好学生暑假阅读内容，继续熟背10至20首经典诗词。 认真写好读书笔记。
9-10月份
举行暑假读书笔记展评活动。
教师、学生、家长的读书征文活动
全校师生读书先进个人及班集体评选。
推荐第10篇：读书活动计划
绕阳河一中读书活动计划
指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，也是人类智慧的结晶，读书应与我们的生活同在，我们应与书本为友。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大广大师生的阅读量，增加师生的知识积累，活跃校园文化，促进师生的个性发展，让每一位教师和学生都能与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，我们学校开展了读书活动，针对教师、学生分别制定读书计划如下：
一、教师读书活动计划
（一）活动目的
为进一步加强我校教师学习经典教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提升教师综合素质，促进教师专业发展，帮助教师养成乐于读书、善于读书的好习惯，我校将在全体教师中开展读书活动。
（二）活动要求
1.每周至少读书两次，做好摘抄，写一篇读书心得。
2.以学校为单位组织开展读书笔记展评、读书心得交流等多种
形式的教师读书交流活动。积极参与上级举办的相关活动。
3.积极参与学生的与读书有关的活动，例如：朗读竞赛、演讲比赛等等。
（三）读书内容
1.教育家著作；各类教育刊物；国家、省、市、县等相关文件及会议精神，（篇幅较长的著作最好放到寒暑假读）。
2.专业书籍及学法指导书籍。教师提升自身业务素质的同时帮助学生学会学习。教师只有了解了更新的专业知识及现代学习理论、方法等，才能更好的指导学生学习，提高自身学习质量和教学效果。（各种教参、课标、课改的相关理论等）
3.名人名著及名人传记等。名著是古人智慧的结晶，通过对其的研读能使我们提高自身的修养，而名人的成长经历也会给我们以激励。（篇幅较长的名著及传记放到寒暑假读）
4.现代科技书籍。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，增强自己教学工作的针对性。
（四）读书活动参加对象及时间
对象：全体教师
时间：
1、周
三、四午后各读书一小时
2、节假日或校内自己找时间阅读
二、学生读书活动计划
（一）活动目的
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
（二）活动要求
1、搞好宣传发动。充分利用宣传板、班团会等多种手段，加强对学生读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、建立班级图书角。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、做摘录等，也可以采取主题班会等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、诗歌朗诵等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
（三）读书内容（推荐书目）
1、中国古代经典名著：《大学》《中庸》《孟子》《千家诗》《百家姓》《千字文》《三字经》《唐诗三百首》《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》
2、中国现代文学作品：《野草》《背影》《四世同堂》《骆驼祥子》《繁星》《春水》《平凡的世界》《家》《春》《秋》《第二次握手》《志摩的诗》
3、外国文学作品：《伊索寓言》《忏悔录》《羊脂球》《哈
姆雷特》《茶花女》《老人与海》《高老头》《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》《红与黑》《钢铁是怎样炼成的》《复活》《安徒生童话》《格林童话》。
（四）读书活动参加对象及时间
对象：全体在校学生
时间：合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
绕阳河一中
2012年3月
读书活动计划
绕阳河一中
2012年3月
第11篇：读书活动计划
三年级读书活动计划
一、指导思想：
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！
二、读书目标：
通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
三、读书口号：我读书我快乐我智慧
四、活动构想：
（一）环境的营造：
1、在教室布置中设计了一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现了浓浓的书香氛围：
（1）读书宣言。把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心。
（2）藏书阁。我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“藏书阁”栏目，让孩子们心中有数我们有哪些书。
（3）积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（4）品书韵。用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味。
（5）读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。
（6）书香舍。在此栏目张贴各种推荐数目。
另外，充分发挥两块小黑板的作用：其一专门写古诗；其一写格言或谚语、成语等，把这摘入积累本，并背诵。
2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，给图书角取一个自己喜欢的名字——品书台。每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍。
3、开展交换活动。我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“书，心灵的栖息地”中的“藏书阁”栏目，同学之间可以好书换着看。教师每学期向学生推荐几本好书《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《草原上的小木屋》、《小飞侠彼得潘》，重点阅读《爱的教育》。
（二）合理安排阅读时间。
1、利用课前的一两分钟时间，让学生背诵一首古诗或背诵一段优美的段落。
2、每天早晨的诵读时间，让学生朗读文章、背诵经典读物，也可以背诵古诗或词。
3、充分利用书香校园时间，让学生在书海中遨游。
4、除了读书笔记，我的每个学生有一本积累本，那里不仅摘有我要求学生背诵的古诗，也有要求积极争取背诵的好句好段，另外，还有各种语文拓展的课外知识等。
5、利用一定的时间，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
第12篇：读书活动计划
读书活动计划
(三四年级)
一、指导思想：
二十一世纪，人类崇尚读书尊重知识越来越成为时尚；倡导读书，倡导终身学习更是成了时代的主旋律。举行读书活动既能拓宽师生文化视野，促进师生素质的提高；又能端正学生学习态度，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，促进学生掌握科学的读书方法。现在的科技比较发达，学生真正坐下来读书的很少，学生的阅读量极少，阅读的面很窄。开展小学生读书活动，势在必行，它对学生的成长、进步大有好处。
二、活动目的：
让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养。
三、活动措施：
1.注意激发孩子们的阅读兴趣。鼓励学生将课外知识融入课堂学习中。让学生看到课外阅读对自己的帮助。充分表扬学生的表现。还可以通过制作阅读卡、习作、手抄报、，做书签等活动，培养学生读书的兴趣。
2.利用黑板报、学习园地等营造良好的读书环境。
3.和学生一起阅读，交流分享读书体会。和学生聊聊故事的内容、情节，交流读书心得，这样容易引发学生读书的兴趣。如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书等。
4.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子读《爱的教育》或《中华上下五千年》，慢慢扩大阅读范围。
四、活动内容及安排：
1.开展“征集名言，制作书签”活动。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行评比。
2.做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
3.充分利用每周三兴趣小组活动时间进行阅读并交流。
4.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。每天在后黑板抄写上学期背诵的古诗一首，晨读时复习两遍。达到学而时习之。
5.让学生每天晚上在家里或学校安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
6.开展读书交流会。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
第13篇：读书活动计划
为迎接县教研室“小学生阅读推动工作先进单位”复评，每位语文教师要做好以下准备（5月底完成）：
1、
2、写好班级小学生阅读推动工作计划（2010-2011）。组织班内全体学生写好读书笔记（至少20篇，每篇不少于200字）。
3、
4、认真填写《学生共享图书目录表》。每个班级要组织学生办读书手抄报，选出至少10份优秀作品张贴在室内或校宣传栏展示。
为迎接县教研室“小学生阅读推动工作先进单位”复评，每位语文教师要做好以下准备（5月底完成）：
1、写好班级小学生阅读推动工作计划（2010-2011）。
2、组织班内全体学生写好读书笔记（至少20篇，每篇不少于200字）。
3、认真填写《学生共享图书目录表》。
4、每个班级要组织学生办读书手抄报，选出至少10份优秀作
品张贴在室内或校宣传栏展示。
第14篇：读书活动计划
乐至县宝林镇宝石九年义务教育学校
教师读书活动计划
为进一步推进书香校园建设，提高中小学教师队伍整体素养，培养学习型教师，根据资阳市教育局、资阳市教育工会《关于开展资阳市第七届教师读书活动的通知》（资教发„2014‟54号）和乐至县教育局、乐至县教育工会《关于组织中小学教师参加资阳市第七教师读书活动的通知》（乐教发[2014]97号）精神，开展教师读书活动。旨在进一步培养教师对待课堂教学的科学观念及思维方式，提升教师队伍整体素质；优化学校管理模式，创设良好的教师工作、生活和成长环境；净化学校育人氛围，营造书香校园。特制定宝石九义校第七届教师读书活动计划。
一、组织机构：
组长：黄贵全
副组长：黄云
成 员：黄治中 廖文武蒋世军刘国平邓琳
下设活动小组办公室，廖文武兼办公室主任，黄云具体组织实施。
二、参加对象：
全校教职员工。
三、活动目的：
1、进一步培养教师对待课堂教学的科学观念及思维方式，提升教师队伍的整体素质，优化学校管理模式，创设良好的教师工作、生活和成长环境，有效改进教师的教学行为，促进教师专业化发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导我校教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教研、科研能力。
3、加强教师队伍的建设，营造良好学习的氛围，形成积极进取、建构学习型组织，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的读书活动文化，形成校园文化特色。
四、活动口号：
研读教育名著，做学习型教师。
五、主要措施：
1．制定计划。每位教师制定个人读书计划，写明必读书目名称，完成时间，写几篇心得体会文章，措施等。
2．活动实践。教师积极参加学校组织的读书活动。通过阅读欣赏、阅读评价、成立读书会、编撰书稿评比等方式，创设读书交流平台，每天读书不得少于半小时。
3.摘录交流。教师读书以自学为主，在学习时注意摘录与撰写读书心得体会，主动与同事交流读书体会心得。
4.学以致用。教师要把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索，让自己的专业不断提高。
5.加强管理。认真做好记载，每周五下午放学前送办公室审阅并汇总报校长室，其结果纳入对全体教师的考核。
6.总结表彰。学期结束时，对开展读书活动情况进行总结（主要方式有：心得交流、笔记展评、论文发表统计）表彰。
乐至县宝林镇宝石九年义务教育学校
2014年4月25日
第15篇：读书活动计划
教师读书活动计划
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，以打造师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高素质教师队伍为目标，以立师德、强师能、树师表为主线，坚持理论学习与业务提升相结合，个人自学与集中研讨相结合，学校定期考核与随机抽测相结合，着力提高教师队伍的整体素质，促进我镇教育事业又好又快发展。
二、活动要求：
1、每位教师每月至少阅读一种必读教育教学书目；
2、所有教师必须将阅读书目和自己喜欢的书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求完成读书笔记；
3、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料，以确保活动的顺利进行；
4、各项活动材料应及时整理归档；
5、每次交流各位老师都要做好学习笔记。
三、活动目标：
1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力；
2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象；
4、通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
四、读书内容
1、必读书目：
《爱的教育》（意大利）亚米契斯著
《精神的力量——中国共产党伟大精神最新诠释》 《中国震撼：一个“文明型国家”的崛起》 《创业的国度：以色列经济奇迹的启示》 《有效教学最需要什么》赵国忠著
《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基著 《教师的成长与发展》傅道春主编
《爱心与教育：素质教育探索手记》李镇西著
《什么是最有效的教学——教师最需要掌握的问课评课艺术》宋运来著
《班主任工作》魏书生著
2、选读书目：
各位老师结合自身实际，自行选读一些其它的教育教学书刊。
五、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；
2、使用统一读书笔记本，认真做好笔记，并注明读书时间及内容出处，保证每学期笔记不少于一万字，读书体会或反思不少于4篇，学校每月进行检查，与当月教师绩效工资挂钩；
3、教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动，读书交流会、读书心得体会征文等，使自己成为一名文化底蕴深厚的教师；
4、读书活动做到“五个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；
5、建立校园网，如期发表读书体会与老师交流、共享。
第16篇：读书活动方案
读书活动方案
活动目标
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。活动准备
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。活动过程
一、明确交流目的，提升交流情感
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”
1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入
一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
小组交流，小组选出代表，汇报读书心得（给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）
三、“推而广之”
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
没有书香，桃花枉自笑春风；
没有书香，素莲伫波亦凄凉；
四、推荐图书：
羚羊木雕/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路[著]华夏出版社
哭泣的巧克力强盗/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生[著]华夏出版社
第17篇：读书活动方案,
公司“读书励志 岗位成才”主题读书活动方案
为鼓励和引导公司团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的行家和解决实际问题的能手，推动学习型组织建设，在全公司营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，公司团委拟在全公司团员青年中开展“读书励志 岗位成才”主题读书活动。具体活动方案如下：
一、活动范围：公司全体团员青年
二、活动时间：2012年3月-5月
三、活动组织机构：
领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组办公室设在公司团委。
四、活动安排：
第一阶段：荐书寄语（3月初）
由每个团支部推荐1-2本图书，同时邀请公司领导推荐学习书目，向团员青年寄语或赠言。根据推荐情况确定15-20本必读图书进行购臵。
第二阶段：品味书香（3月中旬-4月中旬）
各团支部以下发书籍、交换阅读等方式组织团员青年认真阅读推荐图书，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。
第三阶段：成果交流（4月下旬或5月初） 组织主题读书活动成果交流会，由各团支部汇报读书活动开展情况，并选送2-3篇读书心得进行汇报交流。由公司领导现场打分及点评。活动设优秀组织奖、优秀读书心得
一、
二、三等奖，奖励电子购书卡若干。在《通讯》上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。
书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体。青年员工处于实践加深学习阶段，有着开展读书活动的良好背景条件。（其实读书不一定非要是书，文化的载体很多哦，也可以是事件，参与的人更多，也更好操作，当然书是主体）要通过围绕特定的思想教育主题（可以阶段性更换不同的主题）开展读书活动，或向员工推荐具有深刻思想内涵的特定图书（不一定是专业书籍，也可以是影视作品、演讲专辑、甚至伟人语录等等文化载体，）等方式，让青年员工在阅读和分享读书体会的活动中启迪智慧、交流思想、提高认识。
工作案例：仿照“世界咖啡屋”引导成员协作对话、分享
“红色经典?领航梦想”读书活动策划方案
一、活动背景
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。
二、活动目的 3.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，积极参与学校的学风、校风建设，促进学校内涵式文化的发展, 加强我院精神文明建设。 4.通过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。
三、活动主题：
红色经典?领航梦想
四、主办单位：物理学与电子工程学院
承办单位：学生会学习部
（一）领导小组
组 长：李松柏
副组长：李泽涛
成 员：肖 俊、史锦荣、夏 琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨
（二）工作小组
组 长：陈艳
副组长：陆亮亮、杨鹏飞
成 员：学习部干事、各班学习委员
办公室设在学院团总支学生会办公室（实验楼1314）。
五、活动时间：
2013年4月15日（第八周周一）全面开展
六、参加对象：
1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事； 2.大
二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员； 3.大
二、三各班班委；
4.大
二、三年级其他学生自愿参加。
（备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，但是，务必注明所有担任职务。）
七、活动流程及细则：
2 1.前期准备：宣传部积极宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家积极参与，各班宣传委员和学习委员也要积极配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。 2.活动规则：
（1）一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员；各教学班成立读书活动评价小组（学生4人、专业教师1人），由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计0.5个学分，并交成绩报学院教学秘书处；各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（2）
二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室；团学办公室组织人员进行收集、考核；推荐学生干部（干事）数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（3）
二、三年级其他学生（不担任任何职务同学、自愿参与）每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交 3 一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿）上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。 （4）一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进行考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第11周，第12周进行考核评价。 （5）学生会、团学干部（干事）读书报告上交时间为春、秋期第12周；第13周进行考核评价。
（6）学院优秀读书报告评选时间为第14周。
八、读书报告格式
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 1.书目信息（书名及其出版年月、作者） 2.个人信息（班级，职务，姓名，邮箱，电话） 3.摘要（通过阅读本书，归纳出你心得的主要观点与启示） 4.关键词（3-5个词） 5.正文
（1）本书概况（主要研究内容）
（2）主要情节（人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、论述要点（关键性的段落、语句等）
4 （3）对此书的印象及评论（书中情节引起的联想、书中内容引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等）
（4）本书对大学生思想或专业引导所起到的作用（本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获）。
九、注意事项 1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭，不得网上下载，如经发现，取消本活动的一切评选项目，并全院通报批评。
2.优秀读书报告评选方案附件1。 3.奖项设置 (颁发荣誉证书) 一等奖（一名）、二等奖（二名）、三等奖（三名）、优秀奖（六名） 4.参考书目附件2。
十、未尽事宜，另行通知。
二〇一三年四月十四日
5篇三：读书活动方案
城南九义校第四届教师读书活动方案
一、指导思想：
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人志士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了进一步巩固“书香校园”成果，提升教师专业素养，积极推行素质教育进程，根据《资阳市第四届教师读书活动通知》，结合简阳市教育科技局的总体部署，学校决定开展第四届教师读书活动。
二、活动口号 ：
与经典同行，为生命阅读，让书香润泽人生
三、组织领导机构：
组长： 叶强
副组长：叶小莉、郭训金、付剑斌
组员：王勋文、庄艺超、刘 玲、李 勤、邓素清、田 慧、凌 琦、华德伟、李皖川
四、活动目的
今年阅读的书目是《优秀教师的九堂必修课》，该书是著名特级教师高万祥数十年教育思想与教育经验的结晶，他提出读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、
家校沟通、追寻快乐九堂教师专业成长的必修课。针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略。这本书是教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活的幸福参考。通过阅读这本书，使我们教师明白：教育的终极目标并不是痛苦而是幸福，不能让自己幸福起来的教育不是真正的教育！
五、活动时间
2011.3—2011.12月
六、活动安排
（一）制定读书活动计划
1、教科室于3月底制定《城南九义校第四届教师读书活动方案》，并根据《方案》制定实施计划。
2、教师个人计划。教师要制定个人全年的读书计划，明确读书活动目标、时间安排、主要步骤与措施，并将读书计划记入个人读书活动专用笔记本（记在首页），作为学校及上级检查对照的依据。
（二）营造读书活动氛围
1、学校于4月1日召开全校教师动员大会，宣传、安排并布置我校第四届教师读书活动相关工作。
2、在校内醒目位置悬挂标语，利用标语、板报橱窗等媒体加强宣传。
（三）为教师的读书提供条件
1、落实阅读指定书目。今年全市指定的阅读书目为《优秀教师的九堂必修课》，书目人手一册。3月底分发到教师手中。
2、落实教师读书笔记。每位教师配备专用读书笔记本，用于教师阅读《优秀教师的九堂必修课》的摘抄、记录培训笔记、撰写学习心得等。
3、开设研读经典“大讲堂”。学校在教师读书活动期间，每月开展一次全校性的学习活动，采取教育名著“大讲堂”的形式，安排校长、骨干教师或校外专家轮流开展阅读辅导讲座。
4、创设教师读书条件。学校将积极创建条件开通互联网，积极选送教师参加读书活动专题培训、辅导报告或专家报告。
（四）组建教师读书团队
1、组建专家团队。学校将聘请进修校专家联合我校校级领导组建专家辅导团队，为第四届教师读书活动提供专业理论指导，提供教师读书活动的影响和效果。
2、组建辅导团队。学校以教科室为单位组建本届教师读书活动辅导团队。辅导团队采取集中培训方式，对全校教师进行教育名著专题培训。
3、组建骨干团队。各级骨干教师是第四届教师读书活动的中坚力量，也是活动取得实效的关键。以市级以上骨干教师为主，形成全校第四届教师读书活动的骨干团队，在全校教师读书活动中起引领和带头作用。《优秀教师的九堂必修课》作为市级骨干教师培训和学习的必学内容。骨干教师要带头阅读学习，并以自身的学习成效去影响和带动广大教师学习。市级以上骨干教师阅读情况和开展专题讲座情况，将纳入年终骨干教师考核重要内容。
4、组建学习团队。本届读书活动学习团队以年级（年段）组为单位加以组建，年级（年段）组长担任此次读书活动的学习组长，每周要指定阅读章节，教师自学，定期开展学习沙龙等交流活动，做好记录。学校将随时对各组的学习情况加以抽查，抽查情况将记入教师绩效考核。
（五）搭建读书交流平台
1、读书笔记展评活动。每位教师研读《优秀教师的九堂必修课》时，要采取划线、圈点、批注、点评等方式在书本上作好标记，并采取摘录精彩语录、撰写阅读札记、读后感（心得体会）、阅读反思等方式，在专用读书笔记本上作好笔记。学校将在9月开展教师读书笔
记展评活动，并推荐优秀读书笔记参加上级评奖。9月底前，上级教师培训机构将对教师读本和笔记本进行检查，登记审查继续教育学时。10月底前，简阳教科局将推荐20个优秀读书笔记参加全市评选表彰。
2、读书心得交流活动。全校所有教师要结合研读《优秀教师的九堂必修课》，撰写1篇2000字以上的读书心得，读书心得必须围绕阅读指定书目进行独立撰写，严禁抄袭。8月底前教师完成撰写。9月初学校将对教师撰写的读书心得进行展评，并将选出来的优秀读书心得在全校读书心得交流会上进行交流和表彰。9月底前完成学时认定和评选，10月底前简阳教育局将推荐30篇读书心得参加市上评选。对抄袭的读书心得教育局不予登记继续教育学时，并要在全市通报批评有抄袭现象的教师和学校。
3、校长（骨干）专题讲座活动。根据“教师队伍建设年”的活动方案以及骨干教师队伍梯队培养工程的思路，在教师读书活动中，要充分发挥学校领导的带头作用和骨干教师的引领作用。学校将利用开设研读教育名著“大讲堂”的条件，落实校长和市级以上骨干教师（含特级教师）都要完成教育名著的专题讲座任务。
七、学时认定
本次读书活动，记灵活性学时20个，纳入2011—1012学年度继续教育登记审核，其中培训笔记3000字以上，读书笔记5000字以上，篇四：读书活动方案
语文课外阅读实施方案
语文学习，归根结底，要引导学生读书，在广泛的阅读中，发展学生智力，提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧：绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读，他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识，我校将以县语文课外阅读比赛为契机，积极开展丰富多彩的读书活动，全面提升我校学生的语文素养。
一、活动目标：
2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。
3、通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。
二、活动步骤：
第一阶段：建立组织，制定计划；（2011.9）
第二阶段：造浓氛围，宣传发动；（2011.9-2011.10）
第三阶段：实施发展，真抓实干；（2011.11-2012.6）
第四阶段：总结反思，形成常态。（2012.7）
三、活动策略：
（一）实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程
1、课外阅读现状调查：
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时，利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动，为读书活动的开展创设文化氛围。
2、课外阅读具体措施：
（1）确保课外阅读时间
①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。
②合理利用课间说话时间。
课前按不同年级不同的要求，进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精 彩片断介绍、读后感言等说话训练，旨在通过这样有计划、有目的的说话训练，在提高学生的说话能力的同时，引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。
③每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。 ④学校规定学生利用6：40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。
⑤充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。
（2）合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青少年阅读发展为标准。当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，允许兼容其他对学生有益的书刊，诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
（3）注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。 ①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟要义。
②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。
精读和速读各有作用，要灵活运用。
（4）培养学生阅读习惯
在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。
其二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。 其三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编??我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《关雎》改成散文，续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》??在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
（5）加强班级图书角建设，实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍，总数不少于50本。 ②要有图书质量上的保证，所陈列书籍必须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。
③图书要及时更换。
（6）加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理，健全各种制度，有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理，全天候开放。
（7）加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型，可从：优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手，帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用，确保把课外阅读落在实处。
（8）开展丰富多彩的读书活动，营造书香氛围。 开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动，使学生增长知识，激发阅读兴趣，增强课外阅读的信心和热情。本学期，我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动，并取得较好的成绩。
（9）作好课外阅读评价，实施多元评价机制。
课外阅读主要是学生自由阅读，如果不及时检查督促，容易偏离目标。为激发学习的持久兴趣，提高阅读质量，切实完成课外阅读计划，每星期应进行定期和不定期的检查、评比。其形式大致有以下几种：
①评选“课外阅读之星”。对获奖学生给予相应表彰，并将其成绩记入《成长记录袋》。 ②评选“诵读先进班级”。引导班级和教师之间互相学习，取长补短。
（二）开展主题课外阅读活动，创建阅读实践平台，提升学生道德修养。①创建“亲近经典，走进中华传统美德”专题阅读活动，大力弘扬民族传统文化。
②举办语文学习文化沙龙。每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙，畅谈读书心得，寻觅读书知己。
③开展“鹤乡的风采”调查实践活动，激发了学生的爱乡热情。
总之，通过开展各种主题阅读活动课，给学生以展现才智的机会，让他们领略成功的喜悦，体验到自身的价值。同时，活动的开展培养了学生的人格，陶冶了学生的情操。 虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中，但有一个信念是坚定的：好读书，会读书、读好书，这就是我们心目中理想的课外阅读，我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。 2011.10.篇五：中学读书活动方案
读书活动策划方案
贵阳市第四十二中学
一、活动背景：
为了进一步开发课程资源，帮助学生养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高学生综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。
二、指导思想：
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。
为进一步推进书香校园建设，我校通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香青年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
三、活动主题：书香润泽校园，阅读幸福人生
四、活动宣传口号：
1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。
2、读书改变我们的生活；读书放飞我们的梦想；读书启迪我们的心灵。
4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
五、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟学习的更广阔的天地，提高学习能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
六、活动时间：2014年10月13日—2014年11月13日
七、活动地点：贵阳市第四十二中学
八、活动对象：贵阳市四十二中学全体师生
九、活动流程：
（一）宣传启动阶段（2014年10月13日—21日）：
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
3、捐献图书，建班级图书角并开展图书展览。
4、优秀图书推荐，荐书台：我荐你读活动 5.纪念新中国成立65周年华诞主题征文活动
（二）活动实施阶段（2014年10月22日—11月7日）： 1.课前诵读经典（各班主任负责落实，语文老师协助） 2.主题班会:我和我读的书
负责：教务处、各班主任
3.书友会：全校
七、
八、九年级学生代表 4.读书笔记比赛：每班抽取5份优秀笔记参加评比，评选“读书之星” 5.读书知识竞赛（竞赛题目附后）
（三）评比表彰阶段（2014年11月7日-13日）：
1、评比 “读书之星”
2、表彰奖励读书知识竞赛、征文比赛获得者
十、注意事项：
1、要提高对本次“读书月”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书月”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、由相关负责人制订具体活动方案。
第18篇：读书活动方案
西掌坡小学生读书活动方案
一、活动目的：
启动\"书香校园\"工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：武艺堂
副组长：杜晓霞
组员：全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造\"书香班级\"，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些\"新书介绍\"、\"教你一招\"、\"阅读快递\"、\"优秀\"、\"读书之星\"、\"班级读书大王\"\"小书迷\"、\"小书虫\"等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、\"漫步书海，品味人生\"。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》。
2、\"畅游书海，享受阅读\"。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、\"我为孩子诵经典\"。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、\"诵读经典，诗话人生\"背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、\"相约好书，牵手美文\"读书交流活动。语文教师每周利用\"阅读课\"作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3、\"智慧芳园,一字千金\"书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）
4、\"智慧碰撞,亲子读书\"活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作\"读书信息卡\"，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求
一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；
三、四年级学生每期至少读2本书；
五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。\"自信来自鼓励，习惯决定人生。\"我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。
第19篇：读书活动方案
郑州市第七十九中学
读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
读书是教师提高自身素质的重要途径之一。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
（二）学生阅读书目 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著
《朝花夕拾》鲁迅著 《骆驼祥子》老舍著
《繁星〃春水》冰心著
《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著
《格列佛游记》（英）斯威夫特著
《童年》（俄）高尔基著
《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著
《名人传》（法）罗曼〃罗兰著
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班
级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求： (1)一条主线---熟读经典诗词。
七年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首； 八年级：熟读背诵经典诗词40首；
九年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首； 并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
七年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 八年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 九年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。 （3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。 （2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（5）学校政教处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。 （3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校政教处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，政教处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
七、考核办法
考核每学期一次，一般于期末实施。
考核内容为①教师平时参与读书活动的表现、读书成果（读书笔记、读书心得等）。读书笔记摘抄的质量和数量；②写读书心得或论文的多少；③读书心得、论文的发表和教育网站传递的多少；④读书博客的质量和数量；⑤“读书交流会”成绩。根据活动计划提出的目标要求、有关考核原则，按照教师自评、考核组审核考核程序，确定每位教师读书活动学期考核等级（分A、B、C、D四等）。考核结果报学校行政会议讨论通过后，统一归入教师绩效工资发放，并作为教师年度考核的一项参考依据使用。
第20篇：读书活动方案
平泉镇中心小学
第八届读书活动实施方案
为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，按照简阳市教科局的安排制定本方案。
一、指导思想
通过开展教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展激励机制和校本研修机制，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，全面提高学校管理水平和教育教学水平。
二、活动目的
1、进一步提高教师对教书育人之道的认识，培养教师对待课堂教学的科学观念及思想方式，提升教师队伍的整体素质。
2、优化学校管理模式，创设良好的教师工作、生活和成长环境。
3、净化学校育人氛围，营造书香校园。
三、组织领导
成立学校第八届读书活动领导小组 组 长：余小兵
成 员： 吴富春 刘国祥 袁凤雏及各学科教研组长
四、阅读书目
山西出版传媒集团、山西人民出版社出版，张四保主编的《24字教学模式操作手册》
五、读书形式
自主学习与集中学习、交流、研讨相结合
六、具体措施
1、学校统一购买教科局指定的书籍《24字教学模式操作手册》，保证教师人手一册。每位教师学校配发专用笔记本，
2、保障教师读书时间和读书场所。全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。
3、坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限；二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目；三是适时聘请专家领读。学校将积极与教师进修校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。
4、开展中心主讲人的读书活动。学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期（每周四晚）开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他教师学习使用。
5、开展校内“大讲堂活动”，每学月开展一次全校性的阅读辅导活动。
6、坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。
7、开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。在每一阶段结束后，通过开展“读后心得畅谈会”、“读书笔记展览”、“心得体会征文”等形式考核读书教师，考核成绩折合成分数记入教师业务百分考核档案，与教师评先选优挂钩。要求每位教师每学期撰写读书笔记、心得体会、案例分析不得少于5篇。
8、学期末，开展“读书标兵“、“书香教研组”、“书香年级”的评比活动
简阳市平泉镇中心小学 2016年5月
