读书汇报活动方案
推荐第1篇：《三国演义》读书汇报活动方案
《三国演义》读书汇报活动方案
活动目的：
1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备：
1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。活动过程：
一、激趣导入
1、导入谈话：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。
2、抢答激趣。
⑴桃园三结义三兄弟是谁？
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？ ⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？ ⑷《三国演义》的作者是谁？
⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？ ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？ ⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？ ⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？ ⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？ ⑽诸葛亮病逝何地？
二、走进“三国” 一群英聚会。
1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？
2、学生汇报。
如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。
学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。
学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。 „„ 教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。
3、根据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。
4、展开陈述与辩论。
学生自由发言争辩，教师略加点拨。
陈述辩论要点：如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。
曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。 关羽义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错，高傲自大失足千古恨。 „„
教师注意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。 教师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。
5、请学生再次谈谈对人物的看法。二计谋集锦。
1、教师谈话：“三国”里最精彩的是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智，主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。
2、学生讲述战争故事，并说出使用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜是激将计，其中反用了美人计；黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。 三词语积累
1、教师谈话：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。
2、学生交流课前收集的成语、歇后语。成语：
一身是胆望梅止渴 赤膊上阵割发代首 乐不思蜀单刀赴会
身在曹营心在汉鞠躬尽瘁，死而后已 „„ 歇后语：
孔明大摆空城计——化险为夷 孔明弹琴退仲达——好沉着 孔明挥泪斩马谡——明正军纪 孔明七擒孟获——要他心服 „„
四“三国”超市
1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。
2、学生自主活动。（教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装；为自己喜欢的故事配画面、配声音；为自己喜爱的精彩片断写感受。）
3、交流活动成果，谈创作感受。
三、“三国”链接
教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。
1、了解三国纷争的历史。
2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。
3、看后人是如何评价《三国演义》的？
四、活动成果
1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。
2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。
3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。
4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。
5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。
推荐第2篇：《三国演义》读书汇报活动方案
活动目的：
1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料，丰富语言。
活动准备：
1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。
活动过程：
一、激趣导入
1、导入谈话：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。
2、抢答激趣。
⑴桃园三结义三兄弟是谁？
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？
⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？
⑷《三国演义》的作者是谁？
⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？
⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？
⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？
⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？
⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？
⑽诸葛亮病逝何地？
二、走进“三国”
㈠群英聚会。
1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？
2、学生汇报。
如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。
学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。
学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。
……
教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。
3、根据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。
4、展开陈述与辩论。
学生自由发言争辩，教师略加点拨。
陈述辩论要点：如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。
曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。
关羽义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错，高傲自大失足千古恨。
……
教师注意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。
教师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。
5、请学生再次谈谈对人物的看法。
㈡计谋集锦。
1、教师谈话：“三国”里最精彩的是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智，主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。
2、学生讲述战争故事，并说出使用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜是激将计，其中反用了美人计；黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。
㈢词语积累
1、教师谈话：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。
2、学生交流课前收集的成语、歇后语。
成语：
一身是胆(赵云) 望梅止渴(曹操)
赤膊上阵(许褚) 割发代首(曹操)
乐不思蜀(刘禅) 单刀赴会(关羽)
身在曹营心在汉(关羽) 鞠躬尽瘁，死而后已(诸葛亮)
……
歇后语：
孔明大摆空城计——化险为夷
孔明弹琴退仲达——好沉着
孔明挥泪斩马谡——明正军纪
孔明七擒孟获——要他心服
……
㈣“三国”超市
1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。
2、学生自主活动。（教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装；为自己喜欢的故事配画面、配声音；为自己喜爱的精彩片断写感受。）
3、交流活动成果，谈创作感受。
三、“三国”链接
教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。
1、了解三国纷争的历史。
2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。
3、看后人是如何评价《三国演义》的？
四、活动成果
1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。
2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。
3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。
4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。
5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。
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大新县桃城第一小学读书汇报会活动方案
一、指导思想
为了更好地激发孩子们的读书热情，全面总结我校开展读书活动情况，展示我校读书成果，促进学习和交流，推广先进经验，推动全校读书活动全面深入开展，使读书活动成为学校提高教育教学质量的有效举措，成为学校文化建设的一个特色。
二、活动内容及形式
通过故事表演、演讲、诵读、经验介绍、书籍介绍等形式，向全校师生展示阅读的经验和收，每个展示节目时间要求3到8分钟。
三、活动时间
全校活动展示：12月29日全天，上午：一至三年级，
下午：四至六年级
四、活动要求
1.加强领导，高度重视。全校上下要充分认识本次读书汇报会活动的重要性，制定读书汇报会活动方案，要将活动作为学校读书活动的有机组成部分。
2、加强组织，认真开展。在广泛宣传和发动的基础上，以年级为单位进行展示。年级组长为第一责任人，各班主任做好配合，营造书香氛围，做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。
3、深入开展，注重实效。以本次展示活动为契机，总结经验，建立学校教师、班级学生开展读书活动长效机制，形成学校读书活动特色。通过展示活动，把学校读书活动推向高潮和深入。
4、加强监督，及时总结。学校将对各年级开展活动情况进行督查观摩，促进读书活动的开展，师生读书效果的展示，及时总结经验。
四、活动过程
1、结合本校实际制定切实可行的读书活动成果展示方案，宣传发动，积极营造氛围，开展丰富多彩的阅读活动。
2、在活动期间，营造读书气氛扎实开展活动，注重活动实效。
3、搞好集中展示活动，通过展示，总结学校读书活动经验，使读书形成长效机制，成为提高质量的有效举措。
五、表彰和奖励
1、在展示活动期间，学校将以年级为单位评奖，每个年级评出前三名进行奖励和表彰。
附：读书汇报会评分标准
一、汇报内容：40分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅富有真情实感。
二、语言表达：30分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：10分。
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七年级读书交流会策划方案
交流会主题：
我读书，我快乐！
交流会目的：
1、检验在学校开展的“创建书香校园工程”活动中，七年级学生的读书成果。
2、激发学生读书兴趣及好读书、读好书的热情。
3、培养学生养成良好的读书习惯。
4、通过交流，以点带面，以书会友，增长学生见识吗、开阔学生视野、丰富学生阅历，探索适合学生自己的读书方法。
5、进一步推进初一年级学生积极投身于学校的“创建书香校园工程”活动中去，让学生真正感受到“我读书，我快乐！”
交流会准备：
提前两周下发方案，让各班通过班内交流筛选，确定参加交流的人员，做好充分准备，以达预期效果。
交流会流程：
1、下发方案。
2、语文教师布置任务，指导写作，审阅材料，班内选拔，确定参与交流的人员。
3、3月10，全体初一学生在班级坐好，进行交流展示。
4、活动前抽号，按序交流。
交流内容要求：
1、推荐书目，包括《童年》《昆虫记》《骆驼祥子》。
2、自选书目：只要是适合初中生阅读的、有利于青少年积极健康成长书目均可。
3、脱稿，每人限时5分钟，超时暂停。
4、交流材料必须为原创，写出自己独特的阅读经历、体验和感受。凡发现抄袭者，取消参评资格。
评分标准：
1、仪态端庄，落落大方。（20分）
2、口齿清晰，语言标准。（20分）
3、内容充实，感情充沛。（40分）
4、形式新颖，语言优美。（
评委：
语文老师，班长，刘志良
20分）
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袁庄乡靳沟小学2016年4月读书汇报活动方案
本学期，“六和公益”在我们新密“享悦中原”的阅读启动仪式又掀起了从老师到学生的新一轮读书浪潮。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，为更好地贯彻新课程理念，全面落实本学期的语文教学工作重点，根据市教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期首次读书汇报活动方案如下：
一、活动主题：心随书动 智从心生
二、活动时间安排
1.组织发动： 3月22日---3月25日。 2.校内选拔： 3月29日----4月5日。 3.汇报展示： 4月29日。
三、参赛对象：
1.参赛对象：三至六年级学生（
一、二年级对班交流讲故事）、语文组45岁以下教师。
2.参赛方式：
学生组 ：提前一至二周发动学生准备读书汇报的相关材料，并在班内预先展示评选，报至教研组长处；
教师组：提前一至二周准备读书汇报的相关材料，并在语文教研会上预先展示评选，报至教导处。
四、活动要求
1.请各班班主任和语文老师做好本次读书节的宣传，积极组织学生参与各项比赛，也将爱读书、读好书纳入日常教学内容之中！
2.各班级要积极为读书汇报活动创设有利条件和环境，确保该项
1 工作扎实有效。
3.要高度重视读书汇报活动的安全工作，严格执行我局有关安全工作文件规定，确保师生在各项比赛中的安全。有特殊情况要提前告知。
五、奖励
1.评出
一、
二、三等奖若干名。
2、评选标准
（1）.内容紧紧围绕爱读书会读书这个主题，健康阳光，积极向上，活泼多样，力求思想性、趣味性、真实性统一。
（2）.语言规范、口齿清晰、普通话标准、表达流畅 （3）.表情自然、神态大方、感情充沛、富有感染力 （4）.衣着整洁，仪表大方，举止得体
（5）.参赛选手限定在5--8分钟内脱稿独立完成。
2
推荐第6篇：小学教师读书活动汇报
小学教师读书活动汇报
朱永新教授曾说过一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。一个学校要发展，首先要发展教师，而教师的发展的最佳途径就是阅读，所以我们学校一直以形式多样的读书活动为载体，扎实、有效地开展教师全员读书。接下来我向大家汇报我校教师全员读书的情况。
一、开展情况
1．宣传发动阶段
在这个阶段，主要做了以下几件工作：
一是成立了以朱学军校长为组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案。
二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。
三是学校为每位教师专门印制了教师全员读书笔记本和提供必读的图书，我们学校把《教育走向生本》、《高效课堂22条》、镇上的漂流读本《人的教育》和《第56号教室的奇迹》以及这学期下发的《剥开教育的责任》作为必读书目。
2.读书活动开展阶段
（1）建立健全制度、措施到位
学校读书活动，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，学校要求教导处负责人不定期进行读书笔记展评，并对优秀获得者进行奖励。其实奖励也只是一种鼓励和肯定，一本书、一只U盘，都可以作为奖品。记得最贵重的奖品是一只电磁炉，当时是作为《教育走向生本》的考学的最高分获得者，引来大家的艳羡的目光。好孩子是夸出来的，好教师有时候也是欣赏出来的。我们把教师读书也作为“精彩五分钟”的话题，老师们在动力和压力的双重驱动下也会去认真地读书，如果不读，假如运气很好的你又怎么能度过这精彩的五分钟呢？另外，学校也经常以青年教师研修组为平台进行读书交流、博客沙龙。今年暑假一开学朱校长就让我策划一次暑假读书交流会，在交流会上老师们都交流了自己暑期2个月的读书心得，我记得当时还写了一篇博文《恰暑假读书时》。
（2）读书的内容
除了读教育教学书籍和杂志，教师的读书也不能太功利性，涉及的面要广一些，也鼓励教师读文学类的书。
（3）读书的形式
自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。
集体读：利用教研活动时间，[ 莲 ~ 山 课 件 ]教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。
（4）读书的要求
读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），尤其是注重老师自己所想和所感的内容，要做到有深层次的阅读。
（5）读书活动总结
以往学期末教师个人和学校都进行了读书活动总结，对优秀者进行奖励。
二、主要收获
1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变
一段时间下来，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。
2.教师的理论水平在提高
教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，学校也曾经被评为县全员读书先进集体，多位老师被评为县教师读书先进个人。通过读书活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入。
教师全员读书活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，我们一定要把这项活动持续有效地举行下去。
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张坎小学教师读书活动汇报材料
朱永新教授曾说过一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。一个学校要发展，首先要发展教师，而教师的发展的最佳途径就是阅读，所以我们学校一直以形式多样的读书活动为载体，扎实、有效地开展教师全员读书。接下来我向大家汇报我校教师全员读书的情况。
一、开展情况和主要措施 1．宣传发动阶段
在这个阶段，主要做了以下几件工作：
一是成立了以霍秀萍校长为组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案。 二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。
三是学校为每位教师专门印制了教师全员读书笔记本和提供必读的图书，我们学校把《班主任开展主题班会技巧》、《课堂管理的艺术》、《名校教学管理》作为必读书目。2.读书活动开展阶段
（1）建立健全制度、措施到位
学校读书活动，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，学校要求教导处负责人不定期进行读书笔记展评，并对优秀获得者进行奖励。其实奖励也只是一种鼓励和肯定，一本书、一只U盘，都可以作为奖品。好孩子是夸出来的，好教师有时候也是欣赏出来的。我们把教师读书也作为“精彩五分钟”的话题，老师们在动力和压力的双重驱动下也会去认真地读书，如果不读，假如运气很好的你又怎么能度过这精彩的五分钟呢？另外，学校也经常以青年教师研修组为平台进行读书交流、博客沙龙。今年暑假一开学霍校长就让我策划一次暑假读书交流会，在交流会上老师们都交流了自己暑期2个月的读书心得。 （2）读书的内容
除了读教育教学书籍和杂志，教师的读书也不能太功利性，涉及的面要广一些，也鼓励教师读文学类的书。 （3）读书的形式
自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。
集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。
（4）读书的要求
读书的同时做好摘录、笔记等工作，尤其是注重老师自己所想和所感的内容，要做到有深层次的阅读。 （5）读书活动总结
以往学期末教师个人和学校都进行了读书活动总结，对优秀者进行奖励。
二、取得的初步成果 1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变
一段时间下来，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。 2.教师的理论水平在提高
教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高。通过读书活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入。
教师全员读书活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，我们一定要把这项活动持续有效地举行下去。
三、典型个人
一身书卷气——这就是王金芹老师给人留下的最深刻的印象，现为大流小学语文教研组长。在教师读书、教书育人活动中，王金芹老师的事迹先进，反响极好。
藏书丰富，读书广泛
每一个走进王老师家书房里的人，都会发出“哇”的一声惊叹，接下来就是“不愧为教师之家”“不愧是读书之人”之类的“啧啧”赞叹与羡慕之声。不是因为她有一间大房间作为书房，而是因为她家书房四堵墙变成了两堵，另外两堵则变成了两墙壁书！大概估计一下，王老师家里的藏书不下4000册！品种丰富，种类齐全，不少老师、同学都喜欢到这、到信奉“读书好”“好读书、读好书”的王老师的家中来借书，每一次都是满载而归、满意而回。
进修不断，学习勤奋
王金芹老师积极参加各种培训，自觉地马不停蹄地学习进修“给身体加油，给头脑充电”的老师确实是与众不同，总是给人留下“勤奋好学”的深刻印象。
笔耕不辍，时有收获
王老师不仅是喜欢在书园中洒汗，而且喜欢在写作的沃土上笔耕不辍，并时时收获甜美的果实。她所撰写的多篇教学论文被评为市、县一等奖，还多次参加各种征文演讲比赛，并屡屡获奖。
学以致用，效果明显
崇尚“没有积累就没有语文、没有积累也就没有生活”的王老师不仅自己不断藏书、勤奋读书、慷慨借书，并且积极用书，大力主张“学以致用”极力宣扬“读好书、好读书”是为了更好地“教书育人”且身体力行，长期担任语文教学，所教班级语文成绩在镇统考中均取得了第一名的好成绩；长期兼任班主任工作，；张坎小学语文组被评为“唐山市语文先进教研组”。
四、存在问题和工作重点
当然，教师读书活动的开展，还需要不断探索和提高，如：如何将读书活动与激励机制相结合，进一步激发教师的读书热情，使读书活动与提高师德修养、提升教师的业务素养更好地结合起来；如何将教师的读书成果与提高教学质量，激发学生阅读、写作兴趣相结合等等，都是学校需要进一步进行探索和研究的。
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用心组织读书活动，让书香浸润学生心灵
中华文化源远流长。为了传承民族文化，丰富办学思想，强化办学特色;提高学生的语文素养和人文素养;促进学生主动发展，为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校自2010年以启动了“师生阅读工程”，开展了“让读书成为一种习惯”的读书活动。近年来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色比较明显。
一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础
根据县教育局和总校下发的《关于开展校长、园长、点长和师生开展读书活动的通知》精神，学校成立了“师生阅读工程”领导小组，形成了由校长担任组长，教导主任主抓、语文教师、班主任具体负责的读书工程组织机构，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。
二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效
1、将读书活动同学生的品德教育相结合。
通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。
2、营造读书氛围。
①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围; ②学校墙壁、各班教室、板报厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生; ③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。
3、不断补充图书。
学校利用“万村书库”的图书资源，加上新购和补充的图书约3000多册，供师生阅读，并给师生借阅提供了方便。
4、保证读书时间。
①根据教育局和总校的安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每周周五最后一节课为全校师生阅读时间，落实本校中华经典古诗文背诵任务; ②各班每周在课外活动时间或蒙语课，安排阅读课，由语文教师组织指导阅读。
5、大力开展读书活动。
一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、学前班背诵《弟子规》、、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，一至五年级按本校各年级的目标背诵。学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。
二是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。
6、培养学生读书习惯。一是搞好三个层面的“好书推荐”活动。
第一层面是学校和教师。根据《语文课程标准》和总校推荐的师生读书书目，学校印发了《教师推荐书目》和《小学生读书活动推荐书目》，张贴在办公室和各班教室，供师生参照阅读。
第二个层面是充分利用广播站、黑板报等阵地、辟出栏目，让学生自己推荐喜欢的书籍。
第三个层面是家族书屋。我校通过召开家长会，倡导每个家长在家庭创造适合学生读书的环境，一是给学生购书；二是整理家庭藏书，创建家庭书房‘三是家长和孩子共同读书，谈感受，讲体会，写心得，让家长与孩子共同成长，共享读书的快乐。学校和书店联系，让书店工作人员向学生推荐优秀书目、新书、供学生选购。
二是倡导藏书。
学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。
三是教给学生读书方法。
我们在读书方法上，强调了三方面。 ①“不动笔墨不读书”——学生做读书笔记; ②“书读百遍，其义自现”——多朗读、多背诵; ③“学而不思则罔”——读书与思考相结合。
三、读书活动成果显著 开展读书活动几年来，取得的成效是显著的，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。 展示过程：
一、读书计划
根据《青年教师读书会活动计划》的有关要求，制定个人读书计划
读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
根据镇教委《青年教师读书会活动计划》的有关要求，从而为进一步提高个人专业素养，特制定2010年个人读书计划： (一)读书的目的
1.提高所教学科的课堂水平，努力提高自身的阅历与实践。2.每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。 (二)读书篇目
《我的大学》以及有关资料 (三)制定措施：
1.充分利用时间读书，每天挤出1小时来读书。2.记好读书笔记，写好读书随笔。 3.积极参加学校组织的各项读书活动。 4.以自学为主，在课外和休息日主动学习。 5.主动与同事交流，讨论读书体会心得。 6.每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。 (四)读书哲理
马克思谁：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。”
相信读书能带来知识，同时更相信能带来快乐，知识的海洋、快乐的海洋都是我向往的地方。
二、我的抉择：
名家、经典很多，我为什么要选择高尔基的名著，因为我自上大学来就对高尔基有了青睐，他对我的成长与学习都有着很深的引悟。
推荐第9篇：读书活动汇报材料
用心组织读书活动，让书香浸润学生心灵
宋翟坨小学图书室
中华文化源远流长。为了传承民族文化，丰富办学思想，强化办学特色;提高学生的语文素养和人文素养;促进学生主动发展，为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校自2010年以启动了“师生阅读工程”，开展了“让读书成为一种习惯”的读书活动。近年来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色比较明显。
一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础
学校成立了“百千万读写工程”领导小组，形成了由校长担任组长，教导主任主抓、语文教师、班主任具体负责的读书工程组织机构，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。
二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效
1、将读书活动同学生的品德教育相结合。
通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。
2、营造读书氛围。
①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围; ②学校墙壁、各班教室、板报厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生; ③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。
3、不断补充图书。
利用图书室资源，加上新购和补充的图书约1000多册，供师生阅读，并给师生借阅提供了方便。
4、保证读书时间。
①根据教育局和总校的安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每班每周一节课为全校师生阅读时间，落实本校中华经典古诗文背诵任务; ②各班每周在课外活动时间，安排阅读课，由语文教师组织指导阅读。
5、大力开展读书活动。
一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、学前班背诵《弟子规》、、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，一至五年级按本校各年级的目标背诵。学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。
二是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。
6、培养学生读书习惯。
一是搞好 “好书推荐”活动。 二是倡导藏书。
学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。 三是教给学生读书方法。
我们在读书方法上，强调了三方面。 ①“不动笔墨不读书”——学生做读书笔记; ②“书读百遍，其义自现”——多朗读、多背诵; ③“学而不思则罔”——读书与思考相结合。
三、读书活动成果显著
开展读书活动几年来，取得的成效是显著的，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。
推荐第10篇：中队读书活动汇报
四（1）班“我读书 我快乐”主题班会
活动目的：
1、引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。
2、指导学生如何选择合适的课外读物。活动过程： 主持人甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。 主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。 甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。 甲：是啊，从书中我们认识了>,知道了>,明白了>。
乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。 合：四（1）班《我读书，我快乐》主题班会现在开始。
（一）诗歌朗诵《我读书，我快乐》
乙：下面先请
和
来朗诵诗歌《我读书，我快乐》。大家掌声欢迎。 《我读书，我快乐》 合：有这么一个地方
男：这里，星星月亮会唱歌 女：这里，丑小鸭会变成白天鹅
男：这里，王子骑白马，公主打败黑巫婆 合：这里是快乐的书的城堡。
女：在书香校园的系列活动中，我们阅读了许多书
男：今天，让我们在这个快乐的世界里分享读书的快乐。
（二）故事会 美文欣赏
甲：谢谢他们精彩的朗诵。是的，书让我们认识了善良的白雪公主，领着我们见到了壮丽的城堡，教会了我们许多做人的道理。
乙：书带给我们快乐，带给我们幸福，书成了我们生活中不能分开的朋友，下面请听
同学为我们带来的故事《
》。
甲：感谢
同学精彩的故事。下面再请
同学为我们带来的故事《
》。
甲：
同学的故事给我们很多启示，所以我们要多读书。书中不仅有很多有趣的故事，还有很多优美的文章。
乙：下面请欣赏
为大家带来的美文《
》。
（三）“读书好”各抒己见
甲：读书不分老和少，读书不分早和晚，读书到底有什么好处呢？请听大家来说一说名人从读书中获得的经验吧。 （学生讨论，自由发言）
乙：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？请大家来说说吧！谁愿意先说。
（学生讨论，自由发言）
甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢？
（学生讨论，自由发言） 乙：看来读书也要有选择啊，下面，请同学们来推荐几本适合我们大家看的书吧！
（好书推荐）
甲：通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高。更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。读书活动中，同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。下面，就让我们来听一听吧！ （
《
》，
《
》） 乙：同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。
（四）诵读《和书交朋友》
甲：书给了我们一个快乐的世界。 乙：今天，我们在童话书的城堡里遨游。书的世界广阔无边，让我们继续爱读书，读好书！
合：四（1）班“我读书 我快乐”主题班会到此结束。最后让我们一起朗诵《和书交朋友》。全班分角色朗诵《和书交朋友》 男：勤劳的蜜蜂
女：爱跟花朵交朋友 男：奋发的种子
女：爱跟土壤交朋友 男：刚强的矿石
女：爱跟烈火交朋友 男：有为的孩子
齐：爱跟好书交朋友 男：从书中，我们学到了许许多多知识。 女：从书中，我们认识了一个广阔的世界。 男：我们在书海中搏击，觉得无比快乐。 女：我们在知识里畅游，感到特别充实。 男：我们和读书一起成长。
合：让我们共同高呼我们的读书口号：我读书，我成长，我快乐！
（五）班主任总结：
祝贺我们这次班会圆满成功！我们生活在一个知识飞速增长的年代,我们每一个学生都渴望学业有成。老师发现到我们学到的东西太少,应学习的知识太多了,我们需要从书中吸取营养,充实头脑,提高自己的素质,才能符合这个对我们要求越来越高的时代要求。正如莎士比亚曾说的:书籍是全世界的营养品；生活里没有书籍,就好像没有阳光的树木不能健康地成长；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有了翅膀不能展翅高飞。我们完全有理由相信，读书一定能提高自己的综合素质。让我们多读书吧！让它带我们展翅高飞！
第11篇：读书活动汇报材料
读能养性、学能增慧。近年来，洛阳市国家税务局以书香进机关为主线，以国税干部的健康成长为核心，以提升文明单位创建档次为目标，大力推进机关文化建设，进一步聚合税务干部的意愿、智慧和力量，有效激发了队伍活力。市局机关自xxxx年以来，持续保持全国文明单位荣誉，连续八年在全市政风行风中荣获第一名。现将有关工作汇报如下： 一.融书香神韵，提升文明国税先进理念
党的十八大首次将税收工作纳入国家治理体系和治理能力现代化的范畴；国家税务总局明确提出，到2020年要基本实现税收工作现代化。新使命、新任务，洛阳国税明确了以提升文化实力凝聚发展新动力，以推进税收事业科学发展的新思路。首先坚持以社会主义核心价值观为引领，打造先进的税收文化，以文化建设引领文明创建，丰富创建内涵，提升创建档次；其次把以人为本贯穿文明创建全过程，提高人的素质，促进人的全面发展，使国税干部在“为事业谋发展、为社会做贡献、为家庭尽责任”的过程中培育文明风尚、提升精神境界。三是把书香进国税作为创建的切入点，引导全员多读书、勤思考、重奉献，培养一支尚法、精业、担当、进取”的文明之师，履行起新时代“为国聚财、为民收税”的重任；四是创新思路，建立一套科学的“读、学、促、优 ”的良性机制，找准读书活动的载体，丰富读书活动的内涵，提升读书活动的效果，让书香味醇厚丰润，为文明创建注入源头活水。
二、塑书香环境，丰富文明国税物质载体 三.伴书香于身 营造文明国税良好风尚
四、闻书香而动，激活文明国税群众基础
坚持把“读有字书”与“读无字书”相结合，结合文明创建活动，把书香中蕴含的精神和价值观通过多种群众喜闻乐见的载体展现出来，使平面的道理“立”起来，僵硬的理论“活”起来，真正做到闻香而动、循香而行。一是把“书香”激活在舞台。把国学经典、诗歌辞赋，通过举办朗诵会、情景剧等形式搬上舞台。先后举办了“诵读经典，传承文明”诗歌朗诵会、“礼意诗韵”文化交流活动，以诗歌诵读的形式寓教于乐，培育爱国情怀、团队精神和人文关爱。二是把“书香”活化在节日。开展我们的节日活动，利用“中秋、端午、重阳”传统节日，开展“茶话中秋、诵读明月”、“重阳登高”等活动，传递中华民族重情重义，爱家和谐的良好传统；三是把“读书”活化在讲堂。开展道德讲堂活动，充分发挥道德讲堂诵读经典、选树典型、传播正能量的作用，分别开展以“尚礼厚德、敬业奉献”“尚礼厚德、孝老爱亲”等为主题的道德讲堂5次，既践行国税精神，又弘扬真善美，道德润身，文化育人。2014年，前头承办以全市第11期道德讲堂，主题鲜明，形式灵活，收到良好效果。四是把“读书”活化在楷模。选树楷模，倡树“做文明人、办文明事”的良好风尚，设立税苑善德榜，坚持每季度评选表彰道德模范。市局机关张锦娜同志被评为全市“孝老爱亲”道德模范，龚凯被评为“爱岗敬业”道德模范。在全系统开展“寻找最美国税人”活动，发出 “一个党员一面旗，‘扎根工程’我先行”倡议，引导和激励广大党员干部积极投身于税收工作，树标杆、争先锋。先后评选学习标兵46名、服务之星60名等活动，征集发展良策95条，为纳税人办实事好事105件。五是把“书香”活化在人心。以“品味书香 乐税成长”为主题，以“三个一”活动（即一季一次经典诵读、一月一篇读书心得、一周一次读书交流）为内容，开展“诵读经典，传承文明”、“送书、读书、讲书”等读书活动，按季向各支部读书角选送图书，为每个同志购置必读书目并发放书票，同志们共读书、多读书、荐好书，形成了书香满国税，悦读传文明的良好氛围。
五、结书香硕果 延伸文明国税发展之路 “桃李不言，下自成蹊“，持久的读书活动使得香满税苑，硕果盈枝。一是促进了干部成长。大家在读书中受益，在感悟中成长，在市局群众路线大家谈活动中，各支部党员踊跃发言，展示了良好的党性修养。在去年 “中国梦、我的梦”征文和今年“青春放歌 税月无悔”征文中，青年才俊们畅谈理想，文采飞扬。在近年全省各类能手选拔和业务竞赛中洛阳国税总是前一前二。全系统先后有94人获得“三师”资格，占全员的5.7％，在全省国税系统名列第一；二是提升了创建档次。将读书活动成果与文明创建历程相结合，自行设计、编撰了一套文明丛书，分别是《蓝色颂歌》、《纳税服务礼赞》、《蓝色梦想》、《最美国税人》、《税月如歌》，提升了创建品味。围绕读书活动和践行社会主义核心价值观，开展了以“一日一句经典诵读、一周一次志愿服务、一月一次学习交流、一季一次道德讲堂、一季一次素质提升、半年一次文明讲座”的 “六个一”文明工程，打造了国税独有的创建品牌。三是凝聚了发展共识。在河洛文化的润泽下，在国税书香的陶冶下，国税人提炼出了“尚礼厚德、乐税鼎新”的新时期洛阳国税精神，主张在奉公执法、爱岗乐业的基础上，不断创新自励、追求卓越，实现了文化理念和管理理念的升华，凝聚为推进洛阳国税事业科学高位发展的强大精神动力。
第12篇：读书活动汇报材料
山东华洲建设公司读书活动总结
自开展“创先争优”活动以来， 山东华洲建设有限公司党支部充分借鉴深入学习实践科学发展观活动的成功经验，精心设计载体、丰富活动内容，采取有力措施，在党组织和党员中开展“创先争优”活动，为基层党建注入了新鲜的活力。目前，各项工作正扎实有序的逐步开展。现将工作情况汇报如下：
一、党员基本情况
山东华洲建设有限公司国家二级建筑资质建筑企业，公司党支部下辖：一个二级团委，一个工会，拥有十五名党员，其中预备党员一名。根据稷下党委在非公企业党组织中开展创先争优活动文件精神，结合本公司生产、发展实际，确定了“勇当创先争优先峰，推动公司科学发展”主题，成立了华洲建设公司党支部创先争优活动领导小组，制定了创先争优活动实施方案，扎实开展创先争优活动，推动了公司科学发展。
二、活动开展基本情况
按照开展创先争优活动的安排部署，第一阶段工作重点是做好组织发动，为下步活动开展打好基础，为此我公司党委重点做好以下工作：
1、加强组织领导，层层宣传发动。我乡成立了由支部书记任组长的活动领导小组，下设办公
1 室，抽调精干力量，搞好组织协调，抓好各阶段工作，促进活动开展，为活动提供坚实的组织保障。召开全乡党员大会和各支部动员大会，对创先争优活动进行层层动员，通过制定固定宣传标语、张贴流动标语、发放明白纸、广播、座谈会等多种有效形式开展宣传动员，在全党上下形成了人人了解活动、人人参与活动的良好社会氛围。
2、制定活动方案，精心设置载体。以建设奉献型党员队伍）的指导思想，结合我乡实际，在广泛征求各层次意见和建议的基础上，经过反复修改，制定出以围绕“跨越发展，稳定促发展，对基层党组织和党员参加活动提出了明确目标和具体要求，支部也从实际出发，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，分类提出开展创先争优活动的具体要求，形成发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。
3、建立长效机制，推行承诺制度。以在支部、全体党员中推行承诺制作为扎实推进创先争优活动的重要内容，把推行承诺制作为加强精神文明建设、构建社会主义和谐社会、改进机关作风、提高职业道德水准和提升部门形象的一项重要举措，把此项工作纳入局工作的重要议事日程。强化组织、加强领导，将推行承诺制延续到今后组织生活中去，作为加强党的建设和先进性建设的一项制度长期坚持下去。
4、加强督导检查，推动全面落实。为确保活动开展落到实处，我公司创新工作机制促进活动开展。落实目标责任书，指导各单位将开展“创先争优”活动列入工作日程，并把目标责任书进行层层分解，目标到人、责任到人。
5、抓好学习教育，强化理论基础。坚持每周一下午学习日的制度，九月份在干部职工中开展了赠书、读书活动，采取集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，认真学习区委下发的创先争优活动实施方案，使全体党员明确了活动主题、总体要求和方法步骤，为下一步活动开奠定了基础。
三、主要问题
由于创先争优活动开展周期长、范围广、任务重，从活动开始，我公司就在领导、组织、活动主题等方面抓好落实，进一步提高党员的思想认识，要把活动开展和推进工作紧密结合起来，防止出现麻痹松动、流于形式、走过场等问题，确保活动顺利开展。
四、下步计划
采取取多种形式学习贯彻党的十八大会议精神，通过组织集中收看党的十八大开幕盛况和胡锦涛同志代表党的第十七届中央委员会向大会所作的报告，制定学习计划安排，开展集中学习以及组织交流心得体会、撰写学习心得等方式，迅速掀起了学习贯彻十八大会议精神的新热潮。要将学习贯彻十八大会议精神与公司实际工作紧密结合，注重实
3 效。十八大报告是公司新时期建设发展的行动纲领，要在深入学习的基础上吸收报告精髓，坚持紧密结合公司目前现状、紧密结合战略规划制定、紧密结合管理提升活动，将十八大精神的指导思想转化为具体的制度措施和行动方案，以更加饱满的热情、更加严谨的工作态度投入到企业的各项工作中去，推动公司经营业绩不断迈上新台阶，为全面建成小康社会，开创中国特色社会主义新局面贡献力量。
山东华洲建设有限公司 二○一二年十二月二十三日
第13篇：读书汇报交流会活动
一、活动目的 通过开展读书心得交流会，使员工共同交流读书心得，畅言读
书感想，分享读书收获，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。
二、活动主题
“好书共阅读、心得大家谈”—卓昱公司首届读书汇报交流会
三、活动时间：2013年11月30日下午14：00——15：30
四、参加人员：卓昱地产全体员工（含瑞鸿（管理层和员工代表7人、
一、二项目部（管理岗位）、文化、投资公司等）
五、活动地点：卓昱房产公司会议室
六、活动形式和流程
1、形式：座谈、交流，旨在结合自身工作实际，通过读书交流活动，分享感受，提升工作中的执行力和结果导向意识。
2、每部门或单位至少有选派一名员工参与汇报交流，共10人。
3、活动流程
1）主持人开场白、介绍本次活动组织过程及结果；
2） 读书汇报交流。各部门或单位推荐人依次做读书体会和感受发言，中间穿插《请给我结果》引人深思故事，提出问题，全体员工参与互动作答，活跃气氛；
3）请刘总、刘主席等公司领导分别发言；
4）最后，请公司总经理邓永增致辞。
八、活动费用预算
1、为营造轻松、快乐的氛围，购置水果若干、瓜子若干，合计预算150元；
2、奖品预算：10名选派员工鼓励纪念奖、6名幸运问答奖，16个奖品，计划用公司的定制的果盘16套。
第14篇：读书活动方案
读书活动方案
活动目标
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。活动准备
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。活动过程
一、明确交流目的，提升交流情感
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”
1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入
一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
小组交流，小组选出代表，汇报读书心得（给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）
三、“推而广之”
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
没有书香，桃花枉自笑春风；
没有书香，素莲伫波亦凄凉；
四、推荐图书：
羚羊木雕/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路[著]华夏出版社
哭泣的巧克力强盗/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生[著]华夏出版社
第15篇：读书活动方案,
公司“读书励志 岗位成才”主题读书活动方案
为鼓励和引导公司团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的行家和解决实际问题的能手，推动学习型组织建设，在全公司营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，公司团委拟在全公司团员青年中开展“读书励志 岗位成才”主题读书活动。具体活动方案如下：
一、活动范围：公司全体团员青年
二、活动时间：2012年3月-5月
三、活动组织机构：
领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组办公室设在公司团委。
四、活动安排：
第一阶段：荐书寄语（3月初）
由每个团支部推荐1-2本图书，同时邀请公司领导推荐学习书目，向团员青年寄语或赠言。根据推荐情况确定15-20本必读图书进行购臵。
第二阶段：品味书香（3月中旬-4月中旬）
各团支部以下发书籍、交换阅读等方式组织团员青年认真阅读推荐图书，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。
第三阶段：成果交流（4月下旬或5月初） 组织主题读书活动成果交流会，由各团支部汇报读书活动开展情况，并选送2-3篇读书心得进行汇报交流。由公司领导现场打分及点评。活动设优秀组织奖、优秀读书心得
一、
二、三等奖，奖励电子购书卡若干。在《通讯》上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。
书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体。青年员工处于实践加深学习阶段，有着开展读书活动的良好背景条件。（其实读书不一定非要是书，文化的载体很多哦，也可以是事件，参与的人更多，也更好操作，当然书是主体）要通过围绕特定的思想教育主题（可以阶段性更换不同的主题）开展读书活动，或向员工推荐具有深刻思想内涵的特定图书（不一定是专业书籍，也可以是影视作品、演讲专辑、甚至伟人语录等等文化载体，）等方式，让青年员工在阅读和分享读书体会的活动中启迪智慧、交流思想、提高认识。
工作案例：仿照“世界咖啡屋”引导成员协作对话、分享
“红色经典?领航梦想”读书活动策划方案
一、活动背景
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。
二、活动目的 3.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，积极参与学校的学风、校风建设，促进学校内涵式文化的发展, 加强我院精神文明建设。 4.通过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。
三、活动主题：
红色经典?领航梦想
四、主办单位：物理学与电子工程学院
承办单位：学生会学习部
（一）领导小组
组 长：李松柏
副组长：李泽涛
成 员：肖 俊、史锦荣、夏 琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨
（二）工作小组
组 长：陈艳
副组长：陆亮亮、杨鹏飞
成 员：学习部干事、各班学习委员
办公室设在学院团总支学生会办公室（实验楼1314）。
五、活动时间：
2013年4月15日（第八周周一）全面开展
六、参加对象：
1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事； 2.大
二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员； 3.大
二、三各班班委；
4.大
二、三年级其他学生自愿参加。
（备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，但是，务必注明所有担任职务。）
七、活动流程及细则：
2 1.前期准备：宣传部积极宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家积极参与，各班宣传委员和学习委员也要积极配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。 2.活动规则：
（1）一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员；各教学班成立读书活动评价小组（学生4人、专业教师1人），由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计0.5个学分，并交成绩报学院教学秘书处；各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（2）
二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室；团学办公室组织人员进行收集、考核；推荐学生干部（干事）数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（3）
二、三年级其他学生（不担任任何职务同学、自愿参与）每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交 3 一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿）上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。 （4）一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进行考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第11周，第12周进行考核评价。 （5）学生会、团学干部（干事）读书报告上交时间为春、秋期第12周；第13周进行考核评价。
（6）学院优秀读书报告评选时间为第14周。
八、读书报告格式
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 1.书目信息（书名及其出版年月、作者） 2.个人信息（班级，职务，姓名，邮箱，电话） 3.摘要（通过阅读本书，归纳出你心得的主要观点与启示） 4.关键词（3-5个词） 5.正文
（1）本书概况（主要研究内容）
（2）主要情节（人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、论述要点（关键性的段落、语句等）
4 （3）对此书的印象及评论（书中情节引起的联想、书中内容引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等）
（4）本书对大学生思想或专业引导所起到的作用（本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获）。
九、注意事项 1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭，不得网上下载，如经发现，取消本活动的一切评选项目，并全院通报批评。
2.优秀读书报告评选方案附件1。 3.奖项设置 (颁发荣誉证书) 一等奖（一名）、二等奖（二名）、三等奖（三名）、优秀奖（六名） 4.参考书目附件2。
十、未尽事宜，另行通知。
二〇一三年四月十四日
5篇三：读书活动方案
城南九义校第四届教师读书活动方案
一、指导思想：
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人志士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了进一步巩固“书香校园”成果，提升教师专业素养，积极推行素质教育进程，根据《资阳市第四届教师读书活动通知》，结合简阳市教育科技局的总体部署，学校决定开展第四届教师读书活动。
二、活动口号 ：
与经典同行，为生命阅读，让书香润泽人生
三、组织领导机构：
组长： 叶强
副组长：叶小莉、郭训金、付剑斌
组员：王勋文、庄艺超、刘 玲、李 勤、邓素清、田 慧、凌 琦、华德伟、李皖川
四、活动目的
今年阅读的书目是《优秀教师的九堂必修课》，该书是著名特级教师高万祥数十年教育思想与教育经验的结晶，他提出读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、
家校沟通、追寻快乐九堂教师专业成长的必修课。针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略。这本书是教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活的幸福参考。通过阅读这本书，使我们教师明白：教育的终极目标并不是痛苦而是幸福，不能让自己幸福起来的教育不是真正的教育！
五、活动时间
2011.3—2011.12月
六、活动安排
（一）制定读书活动计划
1、教科室于3月底制定《城南九义校第四届教师读书活动方案》，并根据《方案》制定实施计划。
2、教师个人计划。教师要制定个人全年的读书计划，明确读书活动目标、时间安排、主要步骤与措施，并将读书计划记入个人读书活动专用笔记本（记在首页），作为学校及上级检查对照的依据。
（二）营造读书活动氛围
1、学校于4月1日召开全校教师动员大会，宣传、安排并布置我校第四届教师读书活动相关工作。
2、在校内醒目位置悬挂标语，利用标语、板报橱窗等媒体加强宣传。
（三）为教师的读书提供条件
1、落实阅读指定书目。今年全市指定的阅读书目为《优秀教师的九堂必修课》，书目人手一册。3月底分发到教师手中。
2、落实教师读书笔记。每位教师配备专用读书笔记本，用于教师阅读《优秀教师的九堂必修课》的摘抄、记录培训笔记、撰写学习心得等。
3、开设研读经典“大讲堂”。学校在教师读书活动期间，每月开展一次全校性的学习活动，采取教育名著“大讲堂”的形式，安排校长、骨干教师或校外专家轮流开展阅读辅导讲座。
4、创设教师读书条件。学校将积极创建条件开通互联网，积极选送教师参加读书活动专题培训、辅导报告或专家报告。
（四）组建教师读书团队
1、组建专家团队。学校将聘请进修校专家联合我校校级领导组建专家辅导团队，为第四届教师读书活动提供专业理论指导，提供教师读书活动的影响和效果。
2、组建辅导团队。学校以教科室为单位组建本届教师读书活动辅导团队。辅导团队采取集中培训方式，对全校教师进行教育名著专题培训。
3、组建骨干团队。各级骨干教师是第四届教师读书活动的中坚力量，也是活动取得实效的关键。以市级以上骨干教师为主，形成全校第四届教师读书活动的骨干团队，在全校教师读书活动中起引领和带头作用。《优秀教师的九堂必修课》作为市级骨干教师培训和学习的必学内容。骨干教师要带头阅读学习，并以自身的学习成效去影响和带动广大教师学习。市级以上骨干教师阅读情况和开展专题讲座情况，将纳入年终骨干教师考核重要内容。
4、组建学习团队。本届读书活动学习团队以年级（年段）组为单位加以组建，年级（年段）组长担任此次读书活动的学习组长，每周要指定阅读章节，教师自学，定期开展学习沙龙等交流活动，做好记录。学校将随时对各组的学习情况加以抽查，抽查情况将记入教师绩效考核。
（五）搭建读书交流平台
1、读书笔记展评活动。每位教师研读《优秀教师的九堂必修课》时，要采取划线、圈点、批注、点评等方式在书本上作好标记，并采取摘录精彩语录、撰写阅读札记、读后感（心得体会）、阅读反思等方式，在专用读书笔记本上作好笔记。学校将在9月开展教师读书笔
记展评活动，并推荐优秀读书笔记参加上级评奖。9月底前，上级教师培训机构将对教师读本和笔记本进行检查，登记审查继续教育学时。10月底前，简阳教科局将推荐20个优秀读书笔记参加全市评选表彰。
2、读书心得交流活动。全校所有教师要结合研读《优秀教师的九堂必修课》，撰写1篇2000字以上的读书心得，读书心得必须围绕阅读指定书目进行独立撰写，严禁抄袭。8月底前教师完成撰写。9月初学校将对教师撰写的读书心得进行展评，并将选出来的优秀读书心得在全校读书心得交流会上进行交流和表彰。9月底前完成学时认定和评选，10月底前简阳教育局将推荐30篇读书心得参加市上评选。对抄袭的读书心得教育局不予登记继续教育学时，并要在全市通报批评有抄袭现象的教师和学校。
3、校长（骨干）专题讲座活动。根据“教师队伍建设年”的活动方案以及骨干教师队伍梯队培养工程的思路，在教师读书活动中，要充分发挥学校领导的带头作用和骨干教师的引领作用。学校将利用开设研读教育名著“大讲堂”的条件，落实校长和市级以上骨干教师（含特级教师）都要完成教育名著的专题讲座任务。
七、学时认定
本次读书活动，记灵活性学时20个，纳入2011—1012学年度继续教育登记审核，其中培训笔记3000字以上，读书笔记5000字以上，篇四：读书活动方案
语文课外阅读实施方案
语文学习，归根结底，要引导学生读书，在广泛的阅读中，发展学生智力，提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧：绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读，他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识，我校将以县语文课外阅读比赛为契机，积极开展丰富多彩的读书活动，全面提升我校学生的语文素养。
一、活动目标：
2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。
3、通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。
二、活动步骤：
第一阶段：建立组织，制定计划；（2011.9）
第二阶段：造浓氛围，宣传发动；（2011.9-2011.10）
第三阶段：实施发展，真抓实干；（2011.11-2012.6）
第四阶段：总结反思，形成常态。（2012.7）
三、活动策略：
（一）实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程
1、课外阅读现状调查：
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时，利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动，为读书活动的开展创设文化氛围。
2、课外阅读具体措施：
（1）确保课外阅读时间
①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。
②合理利用课间说话时间。
课前按不同年级不同的要求，进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精 彩片断介绍、读后感言等说话训练，旨在通过这样有计划、有目的的说话训练，在提高学生的说话能力的同时，引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。
③每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。 ④学校规定学生利用6：40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。
⑤充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。
（2）合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青少年阅读发展为标准。当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，允许兼容其他对学生有益的书刊，诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
（3）注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。 ①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟要义。
②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。
精读和速读各有作用，要灵活运用。
（4）培养学生阅读习惯
在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。
其二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。 其三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编??我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《关雎》改成散文，续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》??在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
（5）加强班级图书角建设，实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍，总数不少于50本。 ②要有图书质量上的保证，所陈列书籍必须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。
③图书要及时更换。
（6）加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理，健全各种制度，有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理，全天候开放。
（7）加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型，可从：优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手，帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用，确保把课外阅读落在实处。
（8）开展丰富多彩的读书活动，营造书香氛围。 开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动，使学生增长知识，激发阅读兴趣，增强课外阅读的信心和热情。本学期，我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动，并取得较好的成绩。
（9）作好课外阅读评价，实施多元评价机制。
课外阅读主要是学生自由阅读，如果不及时检查督促，容易偏离目标。为激发学习的持久兴趣，提高阅读质量，切实完成课外阅读计划，每星期应进行定期和不定期的检查、评比。其形式大致有以下几种：
①评选“课外阅读之星”。对获奖学生给予相应表彰，并将其成绩记入《成长记录袋》。 ②评选“诵读先进班级”。引导班级和教师之间互相学习，取长补短。
（二）开展主题课外阅读活动，创建阅读实践平台，提升学生道德修养。①创建“亲近经典，走进中华传统美德”专题阅读活动，大力弘扬民族传统文化。
②举办语文学习文化沙龙。每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙，畅谈读书心得，寻觅读书知己。
③开展“鹤乡的风采”调查实践活动，激发了学生的爱乡热情。
总之，通过开展各种主题阅读活动课，给学生以展现才智的机会，让他们领略成功的喜悦，体验到自身的价值。同时，活动的开展培养了学生的人格，陶冶了学生的情操。 虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中，但有一个信念是坚定的：好读书，会读书、读好书，这就是我们心目中理想的课外阅读，我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。 2011.10.篇五：中学读书活动方案
读书活动策划方案
贵阳市第四十二中学
一、活动背景：
为了进一步开发课程资源，帮助学生养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高学生综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。
二、指导思想：
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。
为进一步推进书香校园建设，我校通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香青年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
三、活动主题：书香润泽校园，阅读幸福人生
四、活动宣传口号：
1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。
2、读书改变我们的生活；读书放飞我们的梦想；读书启迪我们的心灵。
4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
五、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟学习的更广阔的天地，提高学习能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
六、活动时间：2014年10月13日—2014年11月13日
七、活动地点：贵阳市第四十二中学
八、活动对象：贵阳市四十二中学全体师生
九、活动流程：
（一）宣传启动阶段（2014年10月13日—21日）：
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
3、捐献图书，建班级图书角并开展图书展览。
4、优秀图书推荐，荐书台：我荐你读活动 5.纪念新中国成立65周年华诞主题征文活动
（二）活动实施阶段（2014年10月22日—11月7日）： 1.课前诵读经典（各班主任负责落实，语文老师协助） 2.主题班会:我和我读的书
负责：教务处、各班主任
3.书友会：全校
七、
八、九年级学生代表 4.读书笔记比赛：每班抽取5份优秀笔记参加评比，评选“读书之星” 5.读书知识竞赛（竞赛题目附后）
（三）评比表彰阶段（2014年11月7日-13日）：
1、评比 “读书之星”
2、表彰奖励读书知识竞赛、征文比赛获得者
十、注意事项：
1、要提高对本次“读书月”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书月”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、由相关负责人制订具体活动方案。
第16篇：读书活动方案
西掌坡小学生读书活动方案
一、活动目的：
启动\"书香校园\"工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：武艺堂
副组长：杜晓霞
组员：全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造\"书香班级\"，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些\"新书介绍\"、\"教你一招\"、\"阅读快递\"、\"优秀\"、\"读书之星\"、\"班级读书大王\"\"小书迷\"、\"小书虫\"等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、\"漫步书海，品味人生\"。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》。
2、\"畅游书海，享受阅读\"。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、\"我为孩子诵经典\"。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、\"诵读经典，诗话人生\"背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、\"相约好书，牵手美文\"读书交流活动。语文教师每周利用\"阅读课\"作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3、\"智慧芳园,一字千金\"书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）
4、\"智慧碰撞,亲子读书\"活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作\"读书信息卡\"，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求
一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；
三、四年级学生每期至少读2本书；
五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。\"自信来自鼓励，习惯决定人生。\"我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。
第17篇：读书活动方案
郑州市第七十九中学
读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
读书是教师提高自身素质的重要途径之一。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
（二）学生阅读书目 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著
《朝花夕拾》鲁迅著 《骆驼祥子》老舍著
《繁星〃春水》冰心著
《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著
《格列佛游记》（英）斯威夫特著
《童年》（俄）高尔基著
《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著
《名人传》（法）罗曼〃罗兰著
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班
级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求： (1)一条主线---熟读经典诗词。
七年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首； 八年级：熟读背诵经典诗词40首；
九年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首； 并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
七年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 八年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 九年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。 （3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。 （2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（5）学校政教处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。 （3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校政教处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，政教处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
七、考核办法
考核每学期一次，一般于期末实施。
考核内容为①教师平时参与读书活动的表现、读书成果（读书笔记、读书心得等）。读书笔记摘抄的质量和数量；②写读书心得或论文的多少；③读书心得、论文的发表和教育网站传递的多少；④读书博客的质量和数量；⑤“读书交流会”成绩。根据活动计划提出的目标要求、有关考核原则，按照教师自评、考核组审核考核程序，确定每位教师读书活动学期考核等级（分A、B、C、D四等）。考核结果报学校行政会议讨论通过后，统一归入教师绩效工资发放，并作为教师年度考核的一项参考依据使用。
第18篇：读书活动方案
平泉镇中心小学
第八届读书活动实施方案
为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，按照简阳市教科局的安排制定本方案。
一、指导思想
通过开展教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展激励机制和校本研修机制，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，全面提高学校管理水平和教育教学水平。
二、活动目的
1、进一步提高教师对教书育人之道的认识，培养教师对待课堂教学的科学观念及思想方式，提升教师队伍的整体素质。
2、优化学校管理模式，创设良好的教师工作、生活和成长环境。
3、净化学校育人氛围，营造书香校园。
三、组织领导
成立学校第八届读书活动领导小组 组 长：余小兵
成 员： 吴富春 刘国祥 袁凤雏及各学科教研组长
四、阅读书目
山西出版传媒集团、山西人民出版社出版，张四保主编的《24字教学模式操作手册》
五、读书形式
自主学习与集中学习、交流、研讨相结合
六、具体措施
1、学校统一购买教科局指定的书籍《24字教学模式操作手册》，保证教师人手一册。每位教师学校配发专用笔记本，
2、保障教师读书时间和读书场所。全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。
3、坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限；二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目；三是适时聘请专家领读。学校将积极与教师进修校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。
4、开展中心主讲人的读书活动。学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期（每周四晚）开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他教师学习使用。
5、开展校内“大讲堂活动”，每学月开展一次全校性的阅读辅导活动。
6、坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。
7、开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。在每一阶段结束后，通过开展“读后心得畅谈会”、“读书笔记展览”、“心得体会征文”等形式考核读书教师，考核成绩折合成分数记入教师业务百分考核档案，与教师评先选优挂钩。要求每位教师每学期撰写读书笔记、心得体会、案例分析不得少于5篇。
8、学期末，开展“读书标兵“、“书香教研组”、“书香年级”的评比活动
简阳市平泉镇中心小学 2016年5月
第19篇：读书活动方案
古县第三中学读书活动实施方案
一、指导思想
为加强我校的特色教育建设，围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐 射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐 园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校，并以 此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
二、主要内容
开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。
三、活动主题
开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操
四、活动标语
五、实施办法
（一）全力营造书香校园环境 1．让校园处处充满书香 （1）让图书“走出”图书室
学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
（2）让每一个班级充满书香
学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。
（3）精心构建多元化的读书网络
建 立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，引导 学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
2．让网络打开师生眼界 （1）加大硬件投资 学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
（2）加大电子图书的数量
我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。
（二）积极开展师生读写活动
1．明确具体要求，使读书活动有的放矢
（1）桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目： 七年级上
[必读书目]《繁星〃春水》《爱的教育》《伊索寓言》 [选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》
七年级下
[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》 [选读书目]《世界五千年》《花季〃雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》
八年级上
[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 [选读书目]《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》 八年级下
[必读书目]《西游记》《海底两万里》《名人传》 [选读书目]《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧〃亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》
九年级上
[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》 [选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》（上）
九年级下
[必读书目]《格列佛游记》《简〃爱》《泰戈尔文集》 [选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》（下） （2）各年级的语文主题学习丛书及七八年级的《书香润年华》。
2．落实有力措施，积极开展丰富的读写活动 教师读书要求：
1．每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
2．每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。
3．确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。
学生读写活动：
（1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（2） 各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾 贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级内形成良好的读书氛围。
（3）各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。 （4）每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”，将读书活动中读到的精彩片段、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。
（5）各班语文老师配合学校上好每周的阅读课，做好阅读记录。
（三）丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。1.教导处、语文组要在学期初制订好语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。
2.语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。
3.每学期至少组织1～2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学 生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。节假日，教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会文章每学期不少于10 篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。
4.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等 书籍与报刊，阅读书刊以借阅为主，自愿选择购买为辅，教师不得强行要求和迫使学生购买或征订书刊。学校要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报 刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”，每周至少更换 一次，每次都要有教师署名或者学生署名的点评。
5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。
六、保障措施
1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围，做到有计划、有活动、有检查、有。要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划，每学期 （或每学年）组织一次“读书节”活动；每学期结合教材至少开展1—2次专题读书活动，开展专题阅读指导方案和学生成果评比；每周开设一节阅读欣赏课；每学 年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。
2.学校要为语文课外阅读创造必要的条件。要重视图书馆、阅览室（包括电子阅览室）的建设，努力克 服资金困难，确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室要有固定场所，每周向学生推介新书。学校要安排充 裕的时间让学生借阅图书、报刊，中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。学生每学期借阅图书不得少于3本。
3.教师要广泛阅读，提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动，将学生必读书目作为教师比赛内容。
4.加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，并得到家长的理解和支持。
第20篇：读书活动方案
2014年XX学校
教师读书活动实施方案
读书是实现高质量教育和高效率教学的必要前提之一。为了创建书香校园，落实“读书好、读好书、好读书”的读书目标，实现学校教育为孩子的终身发展的教育理念，学校决定制订教师读书活动实施方案。
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育质量的全面发展提供精神保障。
二、活动目标
通过读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，，培养教师良好的阅读习惯、浓厚的读书兴趣，开阔视野、增长知识、发展智力、陶冶情操、充实文化底蕴、提高自身的欣赏品味和审判情趣，提高自身素养；通过读书活动，探索科学的教育教学方法，树立终身学习的理念；通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育教学实践能力，不断与时俱进以适应 1
现代教育发展的需要。
三、参加人员
全校所有在职教师
四、活动主题
读书好、读好书、好读书
五、活动要求和具体措施
1、开学之初，学校为每位教师发放一本笔记本，以便教师做好读书笔记。
2、开学一周内各位教师到学校图书室借阅各种图书，装满自己办公桌上的书架,以便随时阅读。让“沉淀”的图书“流动”起来，使图书室成为教师借书、读书的开放港湾。图书室管理员作好记录。
3、每学期每位教师读书不少于10本。每学期写10个读书笔记，心得体会2篇。
4、利用双休日、假期、诵经典、品名著、充实自我。
5、各教师自行制定适合自己的读书计划。
6、自行学习有关教育教学的各种法律法规。
7、每学期期末交书名，读书笔记和心得体会到行政办公室统一检查并备案。
8、各教研组每期至少发表2篇学术论文。
六、保障措施
1、学校成立读书活动领导小组
组长：
副组长：
成员；全体在职教师
2、营造读书氛围
召开全体教职工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，养成再忙也要挤出时间读书的习惯。
3、开发阅读环境
在《XX》校报开辟“读书活动论坛“，让教师各抒已见，发表自己的理论观点、教学心得和读到的好文章，让教师们共同交流分享。
4、学校把教师读书活动纳入年度考核和教师个人评级评优活动中。
领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责领导小组日常工作，XX任办公室主任，XX、XX、XX为成员。
XX县XX中学
二0一四年二月一七日
