留守儿童 读书活动 方案
推荐第1篇：留守儿童捐助活动方案
“我的梦，大家的梦”长沙市XXXXX2013年
留守儿童帮扶捐助活动方案
一、活动背景：
在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，但他们的子女却留在了家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
有这样一些真实的数据: 联合国儿童基金会和中国妇女报的一项调查显示，在近600名6～16岁的留守儿童中，父母外出务工达3年以上的占28．1％，42．9％的儿童从来没有随父母在城里生活过，66．3％的儿童与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，31％的儿童父母每年回家一次。据调查称，目前全国有2000万左右15岁以下的留守孩子，而且数量还在增加。
习近平总书记提出，让每一个中国人都有做梦的机会，享受梦想绽放的机会。可是这些孩子的梦想却常常被忽略，他们的父母，在城市从事着强度最大、时间最长的工作，唯一的梦想是支撑家庭的生活；这群长期缺乏父母照顾的孩子呢？他们的梦想仅仅是一本书、一辆自行车、去一次动物园……关注留守儿童，永远是这个国家里不会过时的话题。
长沙市XXXXXX作为省妇联授牌的“留守（流动）儿童之
家”以及全国妇联“维护儿童权益先进集体”，依托中心丰富的教师资源和完善的阵地资源，每年都开展了各种关心资助留守儿童的活动，陪伴了上千名留守流动儿童成长。今年，我们面向更广泛的留守儿童群体，倾听留守儿童真实的需求，发动更广泛的社会力量举办这次帮扶捐助活动，实现他们的梦想。
二、活动目的
1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、对留守儿童进行素质拓展教育和心理健康教育，通过交流打开孩子内心,给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心,挖掘他们的自卑心理,矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，以小见大、以点代面，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。
三、活动时间 2013年9月底
四、活动地点
长沙市ＸＸＸＸＸＸＸＸ
五、活动具体流程
（一）前期准备：
1.收集心愿，了解留守儿童
8月初确定此次帮扶的区县和学校，深入学校了解留守儿童学习、生活情况，宣传此次活动，共收集60名品学兼优留守儿童心愿。
2.整理心愿，前期媒体宣传
8月20日前完成所有心愿收集，并将心愿分类，挖掘其中4-6个勤奋好学的留守儿童感人事迹，联系媒体，将留守儿童心愿通过媒体公布，将催人奋进的感人事迹加以宣传，号召全社会尽一份力帮助他们实现心愿。
3.采购书籍、接受社会捐赠
根据留守儿童需求，采购一批他们想看的书籍，作为捐助活动当天现场的礼物。
同时，接受社会捐赠，凡有爱心的人士均可以个人、家庭、单位名义帮助其中一名或多名留守儿童实现心愿，鼓励城市的家长带动孩子将自己多余的书籍、单车、学习机、电脑、体育器械等捐赠给留守儿童，帮助他们实现心愿（八成新以上，保障安全的前提下）。鼓励城市的孩子在捐赠的物品上附上自己的爱心寄语，留下自己的联系方式，结成长期的友好帮扶对子。
4.整理捐赠物品
长沙市XXXXXXX将派专人、电话专线接受社会捐赠和咨询，8月30日前将所有符合要求的捐赠物品进行记录、分类。
5.邀请嘉宾，确定到场留守儿童
8月30日前确定到场嘉宾和媒体，也欢迎参与了此次捐赠活动的爱心人士亲临现场。
联系到场参加活动的留守儿童，做好安排，尽量满足孩子们需求。
（二）现场活动流程 1.开场舞蹈《ＸＸＸＸ》 2.ＸＸＸＸＸＸ致辞 3.市领导XXX讲话
4.讲述留守儿童ＸＸＸ和XXX的故事
5.第一批留守儿童上台说出自己的愿望，接受捐赠 6.留守儿童代表XXX讲话
7.XXXX艺术团表演《ＸＸＸＸＸ》 8.讲述留守儿童ＸＸＸ和XXX的故事
9.第二批留守儿童上台说出自己的愿望，接受捐赠 10.城乡孩子互动
ＸＸＸＸ艺术团教留守儿童跳健康操：根据现场人数分成几个小组，每个小组由一名团员带领每组留守儿童跳。
11.给爸爸妈妈写封信
让现场的留守儿童给自己的爸爸妈妈写封信，让他们写下自己对父亲或母亲想要说的话，由我们转达给他们的家长。
12.结识新朋友
找到捐赠他们的家庭结交友好帮扶对子，现场写下友好宣言。
13.合影留念。
（三）参观游玩生态动物园
活动当天下午，全体到场留守儿童和监护人、监护老师和中心工作人员、媒体一起参观游玩长沙生态动物园。
推荐第2篇：留守儿童安全教育活动方案
留守儿童安全教育活动方案
一、活动目的：
为了更好地提高留守儿童安全意识，和自我保护能力。我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使留守儿童在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
二、活动时间： 2011年10月8日
三、活动主题： 珍爱生命，安全第一，创和谐校园。
四、活动要求：
1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合安全教育活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好宣传。
五、安全教育活动安排：
一、导入
1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？
教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你
吃吗？为什么？
2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？
二、讨论
让小朋友们讨论以上问题及下列问题。
“那你不帮助他，你还是好孩子吗？”
“你们说该怎么办呢？”
三、陌生人的花招
针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？
四、容易造成的伤害
老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等（结合场景）
五、自我保护措施
1、启发孩子们学会自我保护。
2、避免与陌生人单独接触。
3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。
4、打110-报警电话。
六、活动过程：
（一）、导入
1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？
教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗？为什么？
2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？
（二）、讨论
让小朋友们讨论以上问题及下列问题。
“那你不帮助他，你还是好孩子吗？”
“你们说该怎么办呢？”
（三）、陌生人的花招
针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？
（四）、容易造成的伤害
老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等（结合场景）
（五）、自我保护措施
1、启发孩子们学会自我保护。
2、避免与陌生人单独接触。
3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。
4、打110-报警电话。
（六）、校长组织张贴安全防范图片展
学生都认真阅读图片上的内容，并从中学到了很多安全知识。
推荐第3篇：留守儿童学校活动方案
学校留守儿童安全教育活动方案
一、活动目的：
为了更好地提高留守儿童安全意识，和自我保护能力。我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使留守儿童在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
二、活动时间：2017年9月15日
三、活动主题： 珍爱生命，安全第一，创和谐校园。
四、活动要求
1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合安全教育活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好宣传。
五、安全教育活动安排：
一、导入
1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？
教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗？为什么？
2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？
二、讨论
让小朋友们讨论以上问题及下列问题。 “那你不帮助他，你还是好孩子吗？” “你们说该怎么办呢？”
三、陌生人的花招
针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？
四、容易造成的伤害
老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等（结合场景）
五、自我保护措施
1、启发孩子们学会自我保护。
2、避免与陌生人单独接触。
3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。
4、打110-报警电话。
六、活动过程：
（一）、导入
1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？
教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗？为什么？
2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？
（二）、讨论
让小朋友们讨论以上问题及下列问题。 “那你不帮助他，你还是好孩子吗？” “你们说该怎么办呢？”
（三）、陌生人的花招
针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？
（四）、容易造成的伤害
老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等（结合场景）
（五）、自我保护措施
1、启发孩子们学会自我保护。
2、避免与陌生人单独接触。
3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。、
4、打110-报警电话。
（六）、校长组织张贴安全防范图片展
学生都认真阅读图片上的内容，并从中学到了很多安全知识。
推荐第4篇：留守儿童出游活动方案
—留守儿童出游活动方案
一、领导小组
组长：张怀仁 副组长：柳艳华 组 员：各班带队老师
二、活动时间
2012年4月 14日（星期六）上午6：30--下午3：00。
1、上午按时到校，六点到校操场集合、然后排队到东边乘车。
2、下午3：00活动结束。5：00左右回到学校交接。
三、参加人员
1、报名参加活动的学生和老师。
2、没有参加活动的学生要在家里完成作业，班主任要与家长取得联系。
四、活动场所：阜阳生态园
五、出发前的准备工作
（一）、班主任准备工作
1、各班带队老师首先先确定本班人数，填写好“参加活动学生名单”。2、准备好“学生花名册”和“通讯录”，并把自己的手机号码告诉学生，方便联系。
（二）、学生的准备工作
1、学生自带午餐，学校补发每个学生两代牛奶和两个鸡蛋，在家吃早餐
2、穿好校服、统一着装、不准穿拖鞋。
3、把回程的时间告诉家长（5点前回到学校）。
六、活动时注意事项
1、学生要自觉遵守组织方有关各种活动的规定、制度。
2、上、下车时要遵守有关乘车的规定，有序地上下车，不争先恐后或抢占座位。坐车时要讲究卫生，不在车里或往窗外丢垃圾，不准把头、手伸出车窗外。
3、活动过程中要顾全大局，学生要绝对服从带队老师的指挥，不准擅自离队，暂时离开要请假。
4、参加各类活动，必须在确保安全的情况下有序地开展。不做任何危险性游戏。在活动过程中要讲卫生，不乱丢垃圾和其它物品，保证活动场所的干净。
5、回校前要清点人数和各自携带的行李物品。
6、回到学校后要把车上的垃圾拿下车并丢入学校门前的垃圾桶。
杨小街乡新集小学
推荐第5篇：留守儿童看电影活动方案
留守儿童看电影活动方案
为了丰富留守儿童的生活体验，让他们感受更多社会的关爱，更加健康快乐的成长，组织开展“相约中国梦·牵手留守儿童”电影系列活动，具体安排如下：
一、活动时间：2013年5月25日上午9:00
二、活动地点：文化艺术中心
三、参加对象：乡镇中小学校
四、活动内容：
1、“相约中国梦·牵手留守儿童”电影系列活动启动仪式；
2、启动仪式结束后，开展给留守儿童捐书献爱心活动；
3、9点 30分，开始观看电影；
4、11点，放映结束，组织学生有序返程。
五、注意事项：
1、学校方面应组织好学生于8点30分到达中影，在志愿者的指引下，有序进入放映厅；放映结束后，组织学生有序离开，搭车返程；
2、影院方面要合理安排好通道，提供路线指示牌，并指导志愿者做好人员疏导及车辆停放等安排；
3、志愿者8点到达影院，并分好组，分好工，由各组长同影院方面和学校方面沟通联系好，明确各组的任务职责。
推荐第6篇：留守儿童安全教育活动方案
留守儿童安全教育活动方案
一、指导思想
加强对留守儿童的管理，增强留守儿童的安全防范意识和有关自救自护能力，促进他们的健康茁壮成长。保障他们的健康和人身安全，促进学生身心健康发展。
二、活动目标
加强安全教育，提高防范意识，规范安全行为，增强自我保护能力；
三、活动内容
本次活动主要以“增长安全知识，提高安全意识”为主要内容。
四、活动安排
（一）学习安全知识
交通安全、外出活动安、全防火安全、用电安全、游泳安全、饮食安全、留守儿童自我保护常识
（二）观看安全教育视频
（三）结合本校实际，谈一谈你对安全方面的看法
五、活动小结
留守儿童之家
20
14、
3、20
推荐第7篇：留守儿童方案
会议介绍
中国共产党地方各级代表大会，简称“省（市、区、县）党代会”，地方各级代表大会和它们所产生的委员会是地方各级领导机关；各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。采用无记名投票的方式[1]。地方各级代表大会如提前或延期举行，由它选举的委员会的任期相应地改变。[4] 中国共产党中央委员会（简称“中共中央”、“党中央”），每一届任期5年。在全国代表大会闭会期间，执行全国代表大会的决议，领导党的全部工作，对外代表中国共产党[3]。[5]
全国代表大会如提前或延期举行，它的任期相应的改变。中央委员会委员和候补委员必须有5年以上的党龄。中央委员会委员和候补委员的名额，由全国代表大会决定。中央委员会委员出缺，由中央委员会候补委员按照得票多少依次递补。中央委员会全体会议由中央政治局召集，每年至少举行一次。中央政治局向中央委员会全体会议报告工作，接受监督。在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决议，领导党的全部工作，对外代表中国共产党[2]。
会议主题
中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，认真总结过去5年工作，回顾总结党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的历史进程和宝贵经验，深入分析当前国际国内形势，全面把握党和国家事业发展新要求和人民群众新期待，制定适应时代要求的行动纲领和大政方针，动员全党全国各族人民坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，继续统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，继续推进党的建设新的伟大工程，为决胜全面建成小康社会、努力开创中国特色社会主义新局面而团结奋斗[35]。
选举方法
代表与委员会候选人的产生
候选人由党组织推荐。可以直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法进行正式选举；也可以先采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行正式选举。
折叠编辑本段基本原则
党的十五大通过的党章规定了党的民主集中制的六条基本原则： (1)党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。 (2)党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。
(3)党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责报告工作。 (4)党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情报、互相支持和互相监督。 (5)党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要由党的委员会民主讨论，作出决定。
(6)党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。
祝福教师
九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师，节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量!
《祝愿》
加减乘除，算不尽您作出的奉献!
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;
您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，
我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
阳光普照，园丁心坎春意暖;
雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红
——祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色;
您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节日里，
让我献上一支心灵的鲜花，
向您表达忠心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，
用遍地鲜花编织诗篇，
也表不尽我们对老师节日的祝贺!
我不是您最出色的学生，
而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里，
我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，
您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，
来祝贺您的胜利!
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
推荐第8篇：铁厂小学开展留守儿童读书活动方案1
铁厂小学留守儿童读书活动
一、指导思想：
以科学发展观为指针，为进一步推动我校留守儿童教育工作，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书的新理念。
二、活动目的：
为了进一步关爱留守儿童，丰富他们的课余生活，促进他们的健康成长，拓宽他们的知识面，丰富他们的精神生活,鼓励他们多读书、读好书、好读书，增长知识，提高文化素养。我校结合实际情况，为留守儿童量身定做一次活动，解决留守儿童由于家庭和经济的原因，普遍存在着“看书难”、“买书难”的问题，学校为此举行本次活动，让所有的留守儿童都能够无偿地接触到好的课外读物，使他们享受到与其他孩子一样的先进思想，一样的文化熏陶，达到共享知识、共同成长的目的。
二、活动主题：举行“我爱书屋”留守儿童读书活动。
三、组织者：留守儿童之家。
四、活动内容：
1、留守儿童之家辅导员作动员，向同学们强调为什么读书，怎样读书以及读书的重要性，增强了同学们读书的兴趣。
2、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师也得加强学习，和同学们一起至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
3、做好读书笔记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
（2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。
4、建立保障机制
（1）固定阅读时段，专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
（2）各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
（3）努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室每周下午课外活动向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
铁厂小学 2014年3月
推荐第9篇：学校“关爱留守儿童”活动方案
学校“关爱留守儿童”活动方案
如今的社会有很多的留守儿童，为了激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
一、活动主题：携手献爱，关爱儿童
二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天，
四、活动地点：留守儿童家中
五、活动时间：XX年11月6号
六、活动对象：xx小学一到六年级留守儿童
七、前期准备：
1、志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。
2、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。
3、分组行动，带上相机手机做好资料收集。
八、方法步骤
行动分三个阶段：
XX年1月初为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。
XX年12为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。
XX年1月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。
九、工作方式
（一）辅导留守儿童学习，培养良好的学习兴趣、阅读习惯等，督促其按时完成作业，引导养成良好的学习行为，使他们学习上有进步。
（二）针对未成年人心理特点和成长规律，加强对未成年人的思想道德教育、心理健康的咨询和引导。陪留守儿童一起游戏、聊天、郊游等，了解其思想状况，关心他们的情感生活。
（三）对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和安全常识，提高他们运用法律进行自我保护意识。敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长，特别是法定节假日和传统节日期间，开展“亲情传递”主题活动。
（四）关心留守儿童日常生活，赠送小礼物，有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。
XX年10月23日
推荐第10篇：留守儿童经典诵读活动方案
太平实验学校留守儿童诵读比赛
为了激发全体留守儿童关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提高传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的习惯，提升留守儿童运用祖国通用语言文字的能力。经校委会研究决定开展此项活动,活动分为班级初赛,校级比赛.具体内容如下:
一、诵读内容
主要读内容以以县推荐篇目为主(详情见附件)。
二、参赛对象 全体留守儿童
三、比赛时间 学生组: 班级比赛11月1日 校级比赛11月2日
四、比赛形式：
1、班级比赛，主要诵读推荐书目片段，背诵古诗、经典、小古文。学生成立评选委员会，黑板前写出读书口号或标语，营造诵读氛围，评选出优胜者（班级总人数的15%）给予奖励（奖状、奖品学校提供），每班级前三人参加校级比赛。
2、校级比赛，7-9年级为一个年级组，其余按年级组进行评比。具体比赛形式与班级比赛相同（诵读篇目片段提倡脱稿），每年级组评选出
一、
二、三等奖。
五、活动奖励经费预算：
班级奖励合计600元；学生组奖励合计一等奖7人140元，二等奖14人140元，三等奖21人140元，总计1140元。
太平实验学校 2017年10月26日
附件一
一年级：诵读《吃书的狐狸》绘本、《猜猜我有多爱你》绘本、古诗6首：《江南》、《长歌行》、《敕勒歌》、《咏鹅》、《风》、《咏柳》
二年级：诵读《不要和青蛙跳绳》、《伊索寓言》注音美绘本、古诗7首：《黄鹤楼送孟浩然之广楼》、《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》、《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）、《春夜喜雨》、《绝句》迟日江山丽。
三年级：诵读《亲爱的汉修先生》、《石头汤》绘本、古诗8首：:《江南春》、《蜂》、《江上渔者》、《元日》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》。
四年级：诵读《父与子全集》、《爱的教育》、经典片段《论语》节选.子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
五年级：诵读《昆虫记》、《青铜葵花》。 国学经典片段：《少年中国说》故今日之责任……则国雄于地球、《中庸》博学之，审问之……虽愚必明，虽柔必强、《大学》大学之道，在明明德……国治而后天下平、
六年级：诵读《 三国演义》、《鲁宾逊漂流记》 小古文：《放风筝》、《乡村》、《芦花》、《雨》、《猫捕鱼》、《龟兔竞走》
七年级 名著：《繁星〃春水》冰心人民文学出版社、《小王子》（法）安托万〃德〃圣埃克苏佩里
名篇：《爸爸的花儿落了》林海音、《秋天的怀念》史铁生、《春酒》琦君
诗词：1.《过故人庄》孟浩然2.《雪梅》（宋代）卢梅坡3.《社日》王驾
古代名句
1、多行不义，必自毙
2、行百里者半九十
3、江山代有才人出，各领风骚数百年
4、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也
5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
6、尺有所短，寸有所长
7、为者常成，行者常至
8、一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆
9、差之毫厘，谬以千里
10、君子周而不比，小人比而不周
11、行远必自尔，登高必自卑
12、安不忘危，盛必虑衰
13、东隅已逝，桑榆非晚
14、欲穷千里目，更上一层楼
15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
16、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
八年级 名著：《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基 《精神明亮的人》王开岭
名篇：《蹇叔哭师》、《左传》、《我活着，因为我有一个梦想》张春林、《目送》龙应台
诗词：1.《出塞》徐锡麟2.《清平乐 六盘山》 毛泽东3.《书愤》陆游4.《邯郸冬至夜思家》白居易
古代名句
1、千里之行，始于足下
2、木受绳则直，金就砺则利
3、千里之堤，溃于蚁穴；泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深
5、言必信，行必果
6、工欲善其事，必先利其器
7、临渊羡鱼，不如退而结网
8、非学无以广才，非志无以成学
9、鞠躬尽瘁，死而后已
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
11、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
12、宁为玉碎，不为瓦全
13、会当凌绝顶，一览众山小
14、业精于勤，荒于嬉
15、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
17、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
九年级
名著：1.《格列佛游记》（英）斯威夫特 2.《朝花夕拾》鲁迅 名篇：1.《那树》 王鼎钧2.《孤独之旅》曹文轩 诗词：1.《月下独酌》李白2.《望月有感》白居易
古代名句
1、万物皆出于机，皆入于机
2、烈士暮年，壮心不已
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
4、为川者决之使导；为民者宣之使言。
5、水所以载舟，亦所以覆舟。
6、树德务滋，除恶务本。
7、德不孤，必有邻。
8、法不阿贵，绳不挠曲。
9、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
10、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
11、项庄舞剑，意在沛公。
12、凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。
13、野火烧不尽，春风吹又生。
14、盛名之下，其实难副。
15、操千曲而知音，观千剑而识器。
16、往者不可谏，来者犹可追。
17、物以
类聚，人以群分。
第11篇：与留守儿童手拉手活动方案
与留守儿童手拉手活动方案
与留守儿童手拉手活动方案
一、活动宗旨： 近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
二、活动内容：
1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过精心设计队会活动内容，让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐步明白做人的道理，逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、互相帮助的具体体现，密切小伙伴之间的感情，让“留守儿童”在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。
2、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿童”中自强自立的典型。
3、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。
4、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。
5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难，与他们的监护人交流，及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。
6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡(档)，收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。
7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担任“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次;每月通讯一次;每学期资助一批学习生活用品;帮助解决一项实际困难;资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。
8、少年儿童“手拉手”结对互助活动
按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
与留守儿童手拉手活动方案
为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导
为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:
三、对留守儿童实行三个优先：
1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排：
1.启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
2.各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4.教师组织班级学生和留守儿童一起参加校班队会展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
5.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求
1.全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2.各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3.广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4.不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
与留守儿童手拉手活动方案
今年暑假，我们学校学生会组织学生走到农村中去，和农村中的“留守儿童”一起交流学习，帮助他们。我作为学生会的重要成员，当然要参加这样的活动。在我们几天的活动中，我学到了很多，对社会也有了更加充分的认识了。在和“留守儿童”交流中，我也感受到了现实社会存在的种种问题，需要我们去解决。不过这些都不是最重要的，我在交流中感受到了希望!
【活动背景及目标】
“留守儿童”是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体;具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。
调查提供的数据显示，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%，并有持续增长趋势。 “生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”。目前我国农村“留守儿童”普遍处于这种“三缺”状态，由此带来了巨大的心理冲突以及一系列社会问题。
关于留守儿童的报道大家一定都见过很多了。我想一提到留守儿童，大家眼里一定会浮现出孩子们一张张稚嫩的脸，而他们的眼里闪烁着泪花，而那泪花里则流露出他们对父爱、母爱的渴望……是啊，这些孩子们都生活在农村，而父母们大都进城打工去了，他们独自在家生活着，最多也只有爷爷奶奶相伴。尽管如此，那些孩子们仍然品学兼优，十分的争气;但是，也有不少孩子的性格开始变得孤僻，产生了严重的逆反心理…….
当然，留守儿童的问题已经成为了当下最值得关注的焦点，但我认为他们的父母更值得人们去思考。不仅要给他们经济上的帮助，还要给他们精神上的帮助。友情的力量也不要忽视它，它很强大的。虽然不能代替亲情，但也能有所帮助。
【农村留守儿童接受教育存在的突出问题】
(一)心理上存在阴影——留守儿童由于亲情缺乏，与外界接触交往机会少，有一定抑郁心理，性格内向封闭、不善于与人沟通;自卑感严重，与同学在一起总是听别人说，感觉自信心不足;逆反心理较强，内心比较敏感，往往因一点小事而有强烈的反应，对别人批评教育接受认可程度不够，甚至产生对抗行为。有些学生受不良影视影响，一旦受到不良因素诱导，不谙世事，对社会充满新鲜好奇的儿童少年很容易干出危险出格的事来。由于得不到正常的关爱，留守儿童的心理承受能力往往较差，人际交往也比较敏感脆弱。失缺了爱的环境的熏陶，以致成为儿童未来人格发展的障碍。
(二)安全上增加隐患——由于父母疏于照顾，临时监护人又因种种原因无法认真行使监护权，导致留守儿童少年患病不能及时医治，受到意外伤害不能及时处理。目前农村适合孩子的公益性娱乐设施很少，而社会上诸如网吧、游戏厅、不良报刊、碟片等无不污染毒害孩子幼小的心灵，不少留守儿童因无人严格管教经常出入未成年人限制的场所。有些是非观念差、意志薄弱的孩子，一旦被坏人引诱后，就容易走上违法的道路。
(三)品行上缺乏管教——农村留守儿童的家庭教育主要表现为三个方面的偏差:一是重养轻教。留守儿童的父母一般让祖辈监护，年迈的监护人在抚养孙辈的同时还要料理家务，管理农田，精力有限，很少考虑孩子教育问题;由于父母长期在外，祖辈监护人出于“隔代亲”心理，多娇惯溺爱孩子，容易使孩子养成放纵、任性的行为习惯。二是重智轻德。在一般农村人看来，孩子不犯法就不存在品德问题。与孩子交流的内容只集中于成绩怎么样，考了多少分，忽视对孩子思想道德和行为习惯等方面的培养与教育。三是重物质轻精神。大部分留守儿童的父母对孩子有一种歉疚感，出于补偿心理，便尽可能地在物质上满足孩子，多给孩子零花钱。在与孩子相处的有限时间里，尽量满足孩子的要求，甚至是无理要求，而从来没有想到多与孩子沟通从媒体上给予更多的关爱。
(四)学习上缺少帮助——少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性，自我要求严格，能够体谅的辛苦，学习成绩优秀;大多数留守儿童却因放学回家后无人辅导功课，学习遇到困难时感到无助而表现出学习兴趣不高，上课精力不集中，成绩一般等情况。部分学生厌学情绪比较严重，存在辍学的隐患，少数学生学习自觉性和学习成绩都较差，不服从监护人和教师管教，自我放任，有逃学经历，成为问题学生。
(五)生活上缺人照顾——留守儿童的生活主要靠外出务工父母寄钱回家或在家的临时监护人提供。大多数孩子家庭比较贫穷，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，更有部分留守儿童营养严重不良和调理不当，身体发育和健康状况不佳。
作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响到我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、社会能与学校一起对此给予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题更为有效的途径。
【丰富策划内容】
“其实孩子们很聪明，就是内向自闭，不能认识自己的优点。”中学的学生们贵州乡音很浓，特别是英语练习这一方面，让他们晨练的过程中也许会遇到难题，但他们却有着强烈的好奇心与求知欲，对学习有着那一份执著。我们将带同学们来到球场上，经过湛师支教教员们的鼓励，通过传授“风暴汉语”和“疯狂英语”等学习方法，让学生们尽最大努力纠正自己的发音，并克服害羞心理，大声地喊出来、读出来，以此启动激情，，感染着在场的所有人。
我们将与学生们搞联欢，做游戏，搞军训，通过情景游戏、文艺汇演、歌谣演唱等形式，与小学生们交流，为他们提供精神营养大餐，并丰富他们的暑假生活。当然，他们还会把在学校募集到的一些儿童读物送给孩子们。
时间表
上午 互动环节
下午~ 教学
整个活动是以四天的教学交流的形式进行，我们会在第一天找到孩子们并且通知他们活动事项，活动期间，我们会按照确定的时间作息来活动，具体如下：
上午：9：00~11：30
下午：2：30~5：30
我们把每天的活动时间按照半小时一个单元分成若干个单元。每个单元为一个教学内容(或者是游戏时间)。我们的教学大概分成2大块，一是教学内容，而是游戏内容。其中教学内容又包括英语、数学、音乐的教学，具体教学内容请见下文。为了确保孩子们能够学到最需要的东西，我们会给他们按照不同的年龄段分组，针对不同的年龄段分别教学。
具体内容：
英语：
1.英美国家趣闻
给孩子们讲述一些我们的同学在英美国家读书或者学习的经历，以及西方国家和我们的差异。
2.背英语单词经验分享
通过教孩子们一些记单词的方法(联想记忆，对比记忆)，加之我们自己学习英语的经验，帮助他们尽可能的又快又准的背好单词。
3.英语趣味游戏
通过做一些小游戏来帮助孩子们记忆一些英美地道俚语，单词等，寓教于乐。
4.发音纠正
当地孩子们的发音不太标准，我们可以在教学过程中多纠正一下他们的发音。
数学：
1.数学学习方法分享和孩子们分享数学学习方法和经验。
2.生活中的数学
通过生活中经常遇到的例子给他们讲解数学的作用，主要是用来激发他们的学习兴趣。
3.课本教学
简单的对照课本的教学，主要形式是他们提问，我们给出解答(答疑)。
4.数学小游戏，如幻方，数独，计算24点等等。
通过这些游戏加强孩子们的运算能力。
第12篇：学校留守儿童安全教育活动方案
学校留守儿童安全教育活动方案
一、活动目的：
为了更好地提高留守儿童安全意识，和自我保护能力。我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使留守儿童在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
二、活动主题： 珍爱生命，安全第一，创和谐校园。
三、活动要求：
1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合安全教育活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好宣传。
四、活动安排：
（一）、导入
1、教师：同学们，当你独自一人路遇骑车摔倒的路人？
教师：如果一个陌生人在路边骑车摔倒，你你会上前将其扶起么？为什么？
2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？
（二）、讨论
让小朋友们讨论以上问题及下列问题。
“那你不帮助他，你还是好孩子吗？”
“你们说该怎么办呢？”
（三）、陌生人的花招
针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？
（四）、容易造成的伤害
老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被骗或诬陷（好心不得好报）绑架、被拐卖等（结合场景）
（五）、自我保护措施
1、启发孩子们学会自我保护。
2、避免与陌生人单独接触。
3、赶快找同学、其他路人过来帮忙或者大声呼救。
4、打110-报警电话。
（六）、学校组织张贴安全防范图片展。
第13篇：五四活动关爱留守儿童方案
交通建设投资有限公司团支部“五四”活动
的通知
五四青年节临近，为纪念中国共青团成立97周年，弘扬“五四”精神，发挥基层团组织和广大团员青年在精准扶贫中的生力军和突击队作用，市交投公司决定在全系统广泛深入开展“关爱留守儿童，助力精准扶贫”、开展文明交通疏导行动。具体事项通知如下：
一、活动主题：关爱结对包保@@村小学留守儿童及文明交通疏导活动
二、活动时间：2016年5月3日
三、活动资金：从公司上次募捐款里列支，预算500元内
四、活动内容：
1、到结对包保@@村小学集中慰问留守儿童，送文化进校园。
2、开展募捐书籍活动，为@@小学学生们捐些书本及文具等。
3、到路口，疏导行人及学生安全出行。
五、参加人员
1、市交投公司及所属单位优秀团员青年志愿者、青年岗位能手
六、注意事项
1、参加此次关爱留守儿童活动的青年志愿者分别是：~~~~~~~~（@@村陪同人员：@@@）
2、参加此次文明交通疏导的志愿者分别是：一组~~~；二组~~~~；三组`~~`娟；四组`~~``、
3、2016年5月3日上午9点10分参加关爱留守儿童活动的青年志愿者在交通大楼一楼集中徒步前往@@小学；2016年5月3日11点30分参加文明交通疏导的青年志愿者在交通大楼一楼集中徒步前往@@路口开展文明交通疏导行动。
公司团组织要主动向党组织看起，深入开展“关爱留守儿童，助力精准扶贫”、开展文明交通疏导行动，动员广大青年团员、志愿者踊跃投身我公司扶贫攻坚工作，切实服务结对村贫困留守儿童青少年健康成长，服务社会群众，为争创美丽@@而奉献自己的青春力量。
第14篇：关爱留守儿童系列活动方案
关爱留守儿童系列活动方案
玉林师范学院 刘思远
为贯彻落实中央关于加强和改进大学生思想政治教育文件精神和教育厅关于开展《2011年广西大学生“永远跟党走”主题暑期社会实践活动的通知》精神，引导青年学生从实际行动庆祝中国共产党成立90周年，真正实现“受教育，长才干，做贡献”的目的，结合上思县的实际情况，共青团上思县委员会、上思县青少年学生校外活动中心、玉林师范学院赴上思县挂职小分队拟于2011年7月27日联合开展“关爱留守儿童”活动，做好留守儿童的心理健康教育工作，制定以下活动方案：
一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、活动时间：2011年7月27日（星期三）上午9:00～11:30
三、活动地点：上思县青少年学生校外活动中心
四、举办单位：共青团上思县委员会、上思县青少年学生校外活动中心、玉林师范学院赴上思县挂职小分队
五、活动主题：关爱留守儿童，共建和谐社会。
六、活动名称：玉林师范学院赴上思县挂职小分队关爱留守儿 1
童系列活动
七、参与人员：团县委负责人、上思县青少年学生校外活动中心负责人、上思县挂职小分队队员5人、大学生远程教育志愿者8名及上思县留守儿童24名。
八、活动内容
1.游园活动
2.齐唱红歌
3.心愿便利贴
4.观看动画片
5.宣传“关爱留守儿童”，为留守儿童实现心愿
九、活动主持人：玉林师范学院大学生 刘春兰
十、活动议程
1.由县青少年学生校外活动中心主任讲话。
2.由团县委李洁玲书记讲话.
3.慰问留守儿童，发放文具用品。(参加人员都参与)
4.由主持人将儿童分为2组，按照游戏项目进行游戏。
5.由主持人教小朋友唱歌，齐唱歌曲。
6.主持人引导所有小朋友到心愿便利贴展板前，让每一位小朋友写出自己的心愿，贴在展板上。
7.主持人带领小朋友去活动中心一楼的多媒体教师观看动画片。
8.在周末，将活动的照片打印出，贴在展板上，和心愿便
利贴展板一同在街心公园和明江公园广场上展出，宣传发动广大群众关爱留守儿童，为留守儿童捐物捐书，帮助孩子实现愿望。
十一、附件：游戏流程细则
十二、具体分工
（前期）
1.横幅：关爱留守儿童，共建和谐社会。——玉林师范学院赴上思县挂职小分队关爱留守儿童系列活动
铁丝、梯子负责人：刘思远
2.乒乓球室、多媒体教室。负责人：刘思远
3.展板2张负责人：林志锋
4.签字笔4支负责人：黄富韦
5.礼物（糖）负责人：黄富韦
6.礼物（笔和本）负责人：黄富韦
7.动画片、背景音乐、配乐负责人：罗少华
8.主持词负责人：刘春兰
9.游戏项目负责人：林志锋
10.气球、便利贴、彩纸、彩笔，笔负责人：黄富韦
11.音响、话筒负责人：刘思远
12.笔记本电脑负责人：罗少华
13.心愿提示语负责人：黄富韦
14.乒乓球5支、球拍5支负责人：刘思远
15.小凳子6张负责人：刘思远
16.倡议书负责人：林志锋 （现场）
1.主持人：刘春兰
2.控制音乐：罗少华
3.控制道具：刘思远、林志锋
4.分发礼品、便利贴：黄富韦
5.拍照：志愿者 刘燕
6.播放动画片：罗少华
附件：1.游戏游戏项目
1.运乒乓球
2.两人三足
3.运气球
4.兔子舞
第15篇：留守儿童生日聚会活动方案
留 2015守 儿 童 活 动 方 案
年4月
日19
2015年留守儿童 “关爱留守儿童”活动方案
我校留守儿童性格孤僻，缺乏父母的关爱，常年与年迈的爷爷奶奶居住在一起，形成了自卑自闭的性格，根据留守儿童实际情况，为了让留守儿童感受到学校老师、同学对他们的关爱，特为他们举办生日宴会，进一步让留守儿童体会学在学校、乐在学校的快乐氛围，丰富留守儿童的校园生活。 一.活动主题
学在学校、乐在学校。 二.组织领导
组长：（校长）
副组长： 退休教师：赵锡琼
成员： 三.活动目的
让留守儿童感受到学校老师、同学对他们的关心及爱护，真切地体会到学在学校、乐在学校的快乐氛围。 四.活动内容
1.通知九年级班主任，统计4月份生日的留守儿童参与此次活动。2.拍摄照片，并作为资料存档。
五.参与对象
留守儿童 六.活动要求：
1.统计4月份出生的留守儿童。
2.认真组织此次生日聚会，让留守儿童许下心愿。
3.将此次活动落实到位，确保收到实效。七.活动地点
留守儿童之家。 八.活动时间
2015年4月27日。
九、所需物资
1、生日蛋糕一个。
2、适量的糖果。
2015年4月18日
留守儿童之家办公室
第16篇：留守儿童艺术团方案
长塘中心小学留守儿童艺术团建设实施方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，学习借鉴外地的经验和做法，以培养留守儿童创新精神和实践能力为重点，注重道德教育、体艺教育、科技教育和体验教育，注重资源整合、队伍建设、项目设置和机制创新，大力推进我校留守儿童课外活动场所建设，促进我校留守儿童思想道德建设持续发展。
二、活动目标
为深入推进“关爱留守儿童”主题教育,加强师生之间的沟通，增强学校的凝聚力，培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情，坚定理想信念，争当“四好少年”。 增强少先队员的党、团、队衔接的组织意识，培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情。让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。特制定长塘中心小学留守儿童艺术团活动方案。
三、基本原则
1、公益性原则。不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，面向所有在校留守儿童开放。
2、基础性原则。主要进行文化、艺术、体育等基础知识教育和 基本技能训练，提高我校留守儿童的综合能力；
3、方便实用原则。充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动和体育器材。
4、特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选
择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌。
5、游戏教育原则。让孩子快乐，健康成长。
四、组织机构
为加强组织领导，进一步提高思想认识，决定成立以校长孙递华兼任“留守儿童艺术团”组长的领导小组，以副校长晏齐香兼任“留守儿童艺术团”组长的活动实施小组，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员。领导小组负责指导、协调和考核留守儿童艺术团各项工作，活动实施小组负责开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“留守儿童艺术团”得以正常运转，并发挥积极作用。
1、“留守儿童艺术团”领导小组 组长：孙递华
副组长：晏齐香、彭建彬
组员：汤乃仁、康裕根、罗沧生、邓美生
2、“留守儿童艺术团”活动实施小组 组长：晏齐香
副组长：谢大文、胡文华、鄢振勃 组员：全校教师
五、活动实施对象
全校留守儿童
六、活动内容设置
（一）思想品德和心理教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣
传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是小小讲解员活动的指导。
（二）文化艺术活动。通过音乐、舞蹈、剪纸、绘画、书法、科技制作等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好舞蹈班、科技制作制作班、书法班活动的指导。
（三）体育活动。通过参加体育类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好体育类活动的指导。
（四）小小讲解员活动：通过参加小小校园文化讲解员的活动，使学生对我校校园文化的更深刻了解，并进一步将校园文化在全校乃至全镇宣传，培养学生对母校的热爱之情，促进学生对学习知识的渴望，小小庐陵文化讲解员活动则为提高我校留守儿童的语言组织与交流能力，加强青少年历史使命感，进一步了解庐陵本土地域的人情风貌，培养我校留守儿童自我探索历史文化的兴趣，引导我校留守儿童树立正确的价值观，提升他们热爱家乡的情感思潮，为我校留守儿童打造一个学习与展示的平台，促进儿童健康成长全面发展。
七、活动项目设置
体育类：
1、球类：篮球、乒乓球、足球；
2、棋类：象棋、围棋、军棋；
3、健美操 ；
4、跳绳；
5、呼啦圈。
艺术类：
1、书法：硬笔书法、毛笔；
2、绘画： 国画、素描；
3、手工制作：剪纸、十字绣；
4、音乐类： 电子琴、舞蹈、合唱队等；
5、科技制作；
6、鼓号队；
7、摄影。
语言文字类：国学经典诵读。
小小讲解员：小小校园文化讲解员、小小庐陵文化讲解员。
八、团队课程设置
各小组负责教师在团队组建一周内将本学期的训练计划方案及训练内容上交到学校留守儿童艺术团活动实施小组。工作计划中要列入本学期计划排练的节目和制作的作品名单。
九、活动的组织和管理办法
1、留守儿童艺术团的活动时间：上课期间每周星期三下午为固定的活动时间；每天放学后为寄宿生活动时间。
2、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有留守学生分配到各小组，确保每位学生能在星期三的留守儿童艺术团活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。
3、每位教师可从学校设置的项目中选择任何一项，也可以根据自己的特长单独立项，向学校提出申请。
4、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。
长塘中心小学
2015年4月
第17篇：留守儿童回访方案
唐南小学切实做好留守儿童之家建设回访工作
为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》，省教育厅、省财政厅《农村留守儿童之家建设实施办法》、省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》及《关于加强农村校内留守儿童之家管理使用养护工作的意见》（皖教基[2011]8号）精神，进一步夯实留守儿童之家建设管理，提升教育民生工程惠民效应，切实推动留守儿童之家建设又好又快实施，努力打造群众放心的“满意工程”、群众欢迎的“民心工程”， 唐南小学开展留守儿童之家建设回访工作。
本次回访工作，旨在总结一年以来该校留守儿童之家建设工作经验和成效，巩固留守儿童之家建设成果，提高留守儿童之家建设质量和水平。（唐南中心校：薛预震）
第18篇：留守儿童帮扶方案
留守儿童帮扶方案
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶方案如下：
一、指导思想
做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊关爱。现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，将来就不可能成为高素质的新型农民，就担当不起建设社会主义新农村的重任。所以，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农民，服务新农村建设的前期工作和基础性工作。
二、帮扶对象
刘冰坤
三、工作目标
使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。
四、工作措施
1、建立档案,多沟通
在实践中,认真调查研究,摸清刘冰坤的基本情况,并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。
2、用心关爱,多引导
许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,作为教师要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的工作中,把留守儿童当成自己的孩子,创新思路,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
3、区别对待,因材施教
作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同,其情况也千差万别。有意识组织留守学生积极参与各种健康有益活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
4、利用活动,多鼓励
大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长,孩子勇于表达想法,思维也相对活跃,教师应适时发展他们的思考力,培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动,如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日等,给他们充分展示自我的机会,充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们良好的兴趣爱好,使他们自觉远离不良诱惑,同时也觉得自己成为被关爱的对象,感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格。
5、寻找机会,多表扬
缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。教师要珍视留守儿童,利用一切契机激励、表扬他们,培养他们自立自强精神。只要我们用真诚去面对,用爱心去感受,留守儿童也一样会拥有花样年华。
总之,关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为教师有责任有义务更要关心关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光下,成长为对国家、对社会有用之才。
第19篇：留守儿童帮扶方案
玛曲县城关九年制学校2017-2018学年度
第二学期留守儿童帮扶工作方案
随着外出务工人员规模的扩大，留守儿童不断增加，其教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规，促进广大留守儿童健康成长，加快社会主义和谐社会和社会主义建设步伐，结合留守儿童工作实际，特制定我校留守儿童帮扶工作方案：
一、指导思想和工作目标：
（一）指导思想。
以科学发展观和党的十八届大会会精神为指导，围绕县委县政府“民生保提高”的总体要求，坚持多管齐下、齐抓共管，建立“学校、家庭、村（社区）、社会”四位一体的教育帮扶工作机制，以维护家庭和谐，保持社会稳定，为加快我县脱贫攻坚工作步伐，打造富裕、生态、和谐，营造良好外部环境。
（二）关爱农村留守儿童工作的总体目标。
以心灵关爱、健康成长为核心，以农村义务教育阶段留守儿童为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，通过相关部门齐抓共管，基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使所有农村留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。
二、主要工作任务和措施
（一）强化学校教育帮扶功能
1.建立教职工结对帮扶留守学生制度。为每个留守学生安排结对帮扶教师，对一些需重点教育的留守学生，实行学校领导和教师共同联系帮扶制度。各学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月至少与留守学生谈心一次，并作详细记录。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡或涉嫌违法的 “问题”留守学生，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助。
2.开展“爱心伙伴牵手”工程。大力开展“爱心伙伴牵手”工程。动员有条件的同学，与留守儿童结成好伙伴，节假日邀请留守儿童到自己家作客，同吃同玩同学习，让留守儿童感受家庭的温暖和关爱。
3.丰富留守儿童的精神生活。通过举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，丰富他们的精神生活。
（二）强化家庭教育帮扶功能
1.大力创办“留守儿童之家”。针对放学后、“双休日”和“节假日”这一关爱留守儿童的“真空”时段，创办“留守儿童之家”、“ 留守儿童活动站”、“ 4点半学校”等，构筑留守儿童关爱平台，让处于“真空”时段的留守儿童也能得到有效监管。 2.提高监护人素质。学校要充分发挥教育指导作用，增进与家长的沟通联系。要利用节假日、农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观。各家长学校要向留守儿童的第二监护人宣传家庭教育知识，使孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷树立起科学教育孩子的观念和意识，具备承担帮助教育孩子的能力，优化养育和监护行为。
第20篇：留守儿童帮扶方案
草寺学校留守儿童帮扶方案
近年来，随着农村外出务工人员规模的扩大，农村留守儿童不断增加，其教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规，促进广大农村留守儿童健康成长，加快社会主义和谐社会和社会主义新农村建设步伐，结合农村留守儿童工作实际，特制定如下实施方案：
一、指导思想和工作目标
1、指导思想。以科学发展观和党的十八届大会会精神为指导，围绕县委县政府“民生保提高”的总体要求，坚持多管齐下、齐抓共管，建立“学校、家庭、村（社区）、社会”四位一体的教育帮扶工作机制，以维护家庭和谐，保持社会稳定，为加快经济文化强县建设步伐，打造富裕、生态、和谐接山营造良好外部环境。
2、关爱农村留守儿童工作的总体目标。以心灵关爱、健康成长为核心，以农村义务教育阶段留守儿童为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，通过相关部门齐抓共管，基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使所有农村留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。
二、主要工作任务和措施
（一）强化学校教育帮扶功能
1、建立教职工结对帮扶留守学生制度。为每个留守学生安排结对帮扶教师，对一些需重点教育的留守学生，实行学校领导和教师共同联系帮扶制度。各学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月至少与留守学生谈心一次，并作详细记录。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡或涉嫌违法的 “问题”留守学生，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助。
2、开展“爱心伙伴牵手”工程。大力开展“爱心伙伴牵手”工程。动员有条件的同学，与留守儿童结成好伙伴，节假日邀请留守儿童到自己家作客，同吃同玩同学习，让留守儿童感受家庭的温暖和关爱。
3、丰富留守儿童的精神生活。通过举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，丰富他们的精神生活。
（二）强化家庭教育帮扶功能
1、大力创办“留守儿童之家”。针对放学后、“双休日”和“节假日”这一关爱留守儿童的“真空”时段，创办“留守儿童之家”、“ 留守儿童活动站”、“ 4点半学校”等，构筑留守儿童关爱平台，让处于“真空”时段的留守儿童也能得到有效监管。
2、提高监护人素质。学校要充分发挥教育指导作用，增进与家长的沟通联系。要利用节假日、农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观。各家长学校要向留守儿童的第二监护人宣传家庭教育知识，使孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷树立起科学教育孩子的观念和意识，具备承担帮助教育孩子的能力。优化养育和监护行为。
