课前口号
推荐第1篇：课前励志班级口号
课前励志班级口号
我要努力，我要成功
有激情一切有可能
不叫一日闲过，坚持就有收获
尽最大的努力，做最好的自己
我很聪明，潜力无穷
争取机会，展现自我
相信自己，永不放弃
团结就是力量，奋斗才能成功
放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！ 我们努力，我们自信，我们第一！ 相信自己有一定行
用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。 用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。 我们决不懒惰，永不放弃，团结一心，共同进步。 我们坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。 我自信，我努力，我出色，我成功！ 我拼我赢！我能我行！
让信念与行动齐步，让快乐与成功共享！ 唱响我们青春，实现人生自我，创造生命辉煌！ 我要成功,我会成功，我能成功！
推荐第2篇：课前励志班级口号
课前励志班级口号
我要努力，我要成功
有激情一切有可能
不叫一日闲过，坚持就有收获
尽最大的努力，做最好的自己
我很聪明，潜力无穷
争取机会，展现自我
相信自己，永不放弃
团结就是力量，奋斗才能成功
放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！我们努力，我们自信，我们第一！ 相信自己一定行
用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。 用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。 我们决不懒惰，永不放弃，团结一心，共同进步。 我们坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。 我自信，我努力，我出色，我成功！我拼我赢！我能我行！
让信念与行动齐步，让快乐与成功共享！ 唱响我们青春，实现人生自我，创造生命辉煌！ 我要成功,我会成功，我能成功！
文明高雅，乐学善思
自重自信，自强不息
创最好的班级，做最好的自己
严谨代替松散，行动代替愿望
勤奋乐学，团结拼搏
团结紧张，拼搏进取
文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
学会生活学会学习，挑战自我直到成功
我自律我自信，不放弃能成功
自信自律，求实创新
良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔
用勤劳坚持，换春华秋实
把握现在，决战今天
拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
战胜自我不服输，高考场上显身手
我自信我出色，我努力我成功
用线条和色彩，绘人生最辉煌
班荣我容,班耻我耻。
机遇偏爱有准备的头脑
成功垂青奋斗之人。
干净,安静,团结,精进。
冬天来了,春天还会远吗?
大胆挑战,世界总会让步。
同舟共济，劈浪向前。
扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
读健康有益之书，做奋发向上之人。
壮底气树正气
讲和气 育灵气
勇于进取，敢于创新
同心合力，创造辉煌
博学笃行，自强不息
饮水思源，爱国荣校
刻苦求学，踏实做人
乐学苦思，敏锐创新
勤奋学习，顽强拼搏
文明高雅，乐学善思
文明勤奋，竞争超越
强班强校，校荣我荣
文明友爱，求学拼搏
愉快学习，健康成长
深思乐学，团结进取
勤学守纪，踏实严谨
开拓创新，争优进取
勤学乐思，奋发向上
刻苦勤奋，严格自律
和谐竞争，拼搏超越
积极人生 全力以赴
严实活新，勤奋进取
我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同
聆听·思考·选择
体验成长过程 享受生命快乐
只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹
己所不欲，勿施于人
自信 自律 自尊 自强
学奥运精神，夺高考金牌
我成功因为我努力，我努力因为我自信
相信自己 战胜自己
认真做事 坦荡为人
学中进 搏中胜
每一个男生都应该是绅士,
每一个女生都应该是淑女.
班级兴亡，我的责任
和谐 竞争 拼搏 超越
信心决定一切，细节决定成败
我努力，我进步，我自信，我成功
知识改变命运，努力改变结果
探索智慧 启迪人生
人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理
勤学乐思，奋发向上
播种行为，收获命运
温馨家园，阳光沙场
直面挑战，畅享成长 愉快学习, 健康成长
不到终点，永不放弃 让今天的自己胜过昨天的自己 人贵知足, 唯学不然 人功不竭，天巧不传
用所有热情换回时间 让青春烈火燃烧永恒
信心无畏 良心无愧 青春无悔
不比智力比努力 不比起点比进步
宁静致远 厚积薄发
让世界因我而精彩
我坚信我是一名优秀学生。学习是我的天职，高考是我的方向。三军可夺帅，匹夫不可夺志。永不气馁，自强不息。相信
而不厌，习而不倦；勤思善问，
友爱，，我有潜力。学训练。诚实有信，严于律己；团结奇迹，唯我可以。父母为
行！” 向前。决胜考场，拚搏努力；我自豪，老师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我
每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
推荐第3篇：晨会或者上课前的口号
晨会或者上课前的口号
1.走进上中是主人，走出上中是成功
2.每天叫醒我们的不是学校的钟声，而是我们伟大的理想 3.和高的比，和强的争，和快的赛 4.当我勇往直前时，整个世界都会给我让路 5.考前汗水无价，考后泪水无益
6.不是每一次努力都定有结果，而是每一个结果都必须努力；不是看到了希望我们才去坚持，而是坚持了我们才会看到希望
7.走进上中是主人，走出上中是成功；做一个大气、正气、硬气，走向世界的现代中国人
8.注重细节，把简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的工作做经典 9.奋斗改变命运，梦想让我们与众不同 10.超越永无止境，一切皆有可能
11.质量就是生命，习惯就是素质，实力就是尊严 12.永不言败，永不言弃，永不服输，勇往直前
推荐第4篇：课前十分钟
Dota解说是指一种解说魔兽dota游戏的事业和从事此类事业的人，起源于在优酷或者土豆上上传的Dota游戏的解说视频，因此又称之为dota视频解说。
DOTA解说源自一群对Dota热爱的人，他们闲暇时在优酷和土豆上发布自己的视频，谁也想不到，现在的dota已经演变成了一种新兴职业，从越来越多的人投入到这个事业中也可以看出这个新兴职业的发展前景，目前DOTA带动的产业也有很多：
1、电视产业：游戏风云和GTV游戏竞技频道的成功离不开DOTA的身影。
2、门户网站：游久网、17
8、sgamer、太平洋、锐派、电玩巴士、76
6、优酷视频网站、路人网 。
3、商业产业：DOTA类T-shirt、代理雷蛇鼠标和魔蝎鼠标键盘的淘宝商店火热爆起。
4、娱乐产业：DOTA相关赛事、DOTA相关访谈、YY邀请DOTA解说 。
从一款游戏演变为如今这么火爆的事业，不得不证明了DOTA的魅力，红蓝双方的对抗，队友间的默契配合，正如现今学院正举办的与国防科大的比赛一样，策略性即时游戏目前正渐渐的走向成熟，也已经成为了世界性的大型游戏。
到这里，课前十分钟基本结束了，其实讲这个课前十分钟我很纠结，纠结于我的措辞，我怕马连长说我鼓动大家玩游戏，这个即使有，我也是不会承认的。我想说的是，dota能这么火爆起来，肯定会有它更深层次的原因，这么多年来这么多游戏，没听说过哪一款游戏能让男生这么着迷，女生这么深恶痛绝的。我想，它代表的不仅仅只是一局欢娱，更承载着我们这一代人对青春的回忆，没有一辈子的游戏，却有愿意一辈子陪你玩游戏的兄弟。我想，多年以后的聚会上，我依然会记得，康比的潮汐大招永远大不到人，老黑的全能套子一直给对方英雄加，还有韬仔水的不行的卡尔。最后，给大家送上一部top10，我的课前十分钟到此结束。
推荐第5篇：课前三分钟
你好！
（1）我的理想
一个人不能没有理想，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。没有理想，就好像没有了翅膀的小鸟，永远无法自由自在地在蔚蓝的天空中翱翔。每个人都有自己的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。生活中没有理想的人，是可怜的。理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？谈谈我的理想吧！我的理想是出一本诗集，连题目我都想好了，叫“青青河边草”。你可能会问为什么，而这时，我就会骄傲地回答说：“我和鲁迅先生有着一样的志向，只不过他是希望用文字来唤醒中国人民那颗渐渐冷漠的心，那颗应该爱国的心。而我则是想用文字来拯救人们被利欲封闭了的心灵。”
怎么说？在当今世界上，有不少的人对树木滥砍滥伐，毫不珍惜上天给予我们的森林资源；还有的人对动物滥抓滥杀，连国家级保护动物也不放过;又有不少的人建起一座座宏伟的大工厂，工厂在排放污水和废气，令到小鱼们无家可归……而引导他们这样做的根本原因是贪念！如果不贪，就不会为了让自己的钱包鼓起来而去滥抓滥杀一些珍贵的动物；如果不贪，就不会为了一己私欲而建起危害环境，而又不做好环保工作的工厂！它使得河边的草不再青青！
正因如此，我才决定用文字来写出一篇篇让人心灵觉悟的文章，制成诗集，唤醒他们那颗冰冷无情的心！我的理想虽然不是做什么金融家、思想家，但是我希望我能为这个世界作出一点贡献！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（2） 《最后的冲刺》
今天，我演讲的题目是《最后的冲刺》 。
有一则故事是这样的：一位魔术师在苏丹面前表演魔术，他的精彩表演使苏丹大为赞赏，被称为“天才”。
可一位大臣说：“陛下，大师不是天上掉下来的，这位大师的技艺，是他勤奋练习的结果。”大臣的反驳让苏丹大为生气，便让大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犊做伴。
这位大臣在城堡里每天练习抱小牛犊，从下面一个台阶一直走到塔顶。几个月后，小牛犊长成了一头很结实的公牛，大臣的力量也大增。
一天，苏丹想看看大臣，当他看到大臣抱着这头大公牛时，非常惊讶，“真主啊！这多么神奇，不可思议啊！”这个大臣说：“陛下，大师不是天上掉下来的，我的力量是我勤奋练习的结果。”
不同的心态，会造成不同的结果，只有流勤劳的汗，吃勤劳的饭，吃起来才香甜。在距成功的路上， 只要我们多走几步，既可与成功签约。
在期末考试前，我们要多走几步做最后的冲刺，在考试中，我们应遵守考风考纪，发扬诚信的品质，用真才实学来检验成功，成绩优异的同学应百尺竿头，更进一步。成绩差的同学应找清根源，发奋努力，不能让失败打垮我们。因为失败不表示你是一位失败者，他只表示你尚未成功；失败不表示你不可能成功，他只表示你也需要改变方式；失败不表示你不如别人，他只表示你尚有瑕疵。
总之，没有勤奋就没有成功，没有付出就不可能有收获；有了汗水才有成绩，有了永恒的信念就一定能实现目标。
六月里满载着欢歌笑语，六月里百花鲜艳；六月是最后的冲刺，六月是放飞梦想的季节。中考、高考的结束，而对于我们，则要带着良好的学习习惯和优异的成绩，为步入更高的年级做准备。 我的演讲完毕，谢谢大家。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（3） 养文明习惯，做文明学生
老师们、同学们：
早上好！
今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的**广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的**广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与**广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了施桥中心小学的一员。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期
六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（4）
做一个文明之人
老师们、同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！
做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（5）
净化语言，美化校园
同学们：
今天，老师要给大家聊聊美化校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想，美化校园？我们的校园不是很美吗？你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱，谁敢说我们的校园不美吗啊？可是今天，老师要实话实说：我们的校园里还有美中的不足，还存在着\"丑\"的东西。
那么这个\"丑\"到底藏在哪里呢？
我说这个\"丑\"就藏在一些同学的嘴巴里。前些天，我路过教室门口，竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗：（什么）读书苦啊，读书累，读书还要缴学费，不如参加黑社会，有吃有喝有地位
下面还有更难听的，我也不好意思给大家再背下去了。当时，我心情沉重地回到了办公室，跟老师聊起这样的事情。老师们在生气之余告诉我，前些时候还流传过这样一个顺口溜：（什么）一年级是小偷二年级是贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥排成对，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对。
这是什么话？是怎样的人编造的？其编造的目的又在哪里呢？同学们对这样的一些问题思考过吗？昨天，老师对这些问题，思考了一个晚上，现在我的回答是很肯定的，对于第一个问题--这是些什么话？我说是瞎话瞎讲，以为根本没有这个事实，纯属胡编乱造。第二个问题--是些怎样的人胡编乱造的？我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢？--他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们已经落水了，快要淹死了，还想多找几个人下水陪他们一起淹死，这就是他们的目的。所以，同学们一定要小心啊!
古人说：\"言为心声\"，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。 校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园，毒害小朋友们纯洁美丽的心灵，大家说，对吗？
让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。 让我们行动起来，人人都来自觉地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用美丽的语言，给我们的校园再添一份美吧！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（6） 如何做一名“文明中学生”
各位老师、同学们：
大家好！
我叫XX，来自X年X班。在这半个学期的时间里，我以优异的表现赢得了老师和同学的好评，被评为“文明中学生。”下面，我把自己学习的经验介绍给大家，希望给大家一个借鉴。
我认为，做一个文明中学生首先要有过硬的学习基础。这就要求我们必须有吃苦耐劳的精神，要勤奋上进、勇于进取，不要把学习看成是一件苦差使，要乐观的对待它，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”上课认真听讲也是学习的关键，在课堂上，我总能认真听讲，仔细做好笔记，课上的四十五分钟学好了，课后就不会再有“吃不消”的感觉了。当然，课后的复习也不能放松，在复习的时候，我一般按照先难后易的方法去背诵，认真地把当天所学的功课复习好，这样到考试的时候就不用再“背水一战”了。
当然，做文明中学生还必须有良好的思想素质。我在平时就要求自己乐于助人，不卑不亢，爱憎分明。对弱小的人，我总是积极帮助，对以强凌弱的现象我坚决制止。在“手拉手、一帮一”的活动中，我还帮助了我的同桌，使他在期末考试中的成绩有所提高。使得，这样才能体现出我们新一代中学生的精神风貌！
学习和品德固然重要，但还不能缺少一项过硬的技能。在接受课堂知识之余，我还适当的发展我的特长，我并不把这些特长学习看成是一项负担，而是看做一种放松，不管选择哪门特长，我都喜欢持之以恒，因为我知道如果半途而废就不能学好特长，所以每次我都能坚持练习，有“愚公移山”的恒心！而且，在表演或比赛的时候也不胆怯。因为每次比赛前，我都冷静沉着，所以比赛时才能把自己所学的特长尽善尽美的表现出来！在学习劳累之后，我总喜欢唱歌、画画儿，真没想到一学期下来，学特长竟提高了我的学习成绩，所以说特长对于学习有百利而无一害。
当然，我并不是最优秀的，场下的同学或许有比我更出色的。希望大家以后继续努力，期待着下学期“文明中学生”的名单上也有你！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（7） 诚信
同学们，今天我演讲的题目是;《诚信》
如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞；如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重；诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！
不久前的一天，我收到一封来信和50元汇款。是曾经的一位学生寄来的，信中说“李老师，谢谢你，如果没有你，就没有我今天。那天晚上，其实我已经找了三四个人借钱，但是他们都没有借给我，他们都不相信我，你是我最后的希望，如果连你也拒绝了我，我就只有去偷，我是逼得没办法了，但是，那天你不但借了钱给我，而且还给了我人生中的第一次信任，就是这一次信任，让我知道了人格的价值，给了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我阴暗的心田。激起了我心底的真善美。后来，我来到城里打工，我开始踏踏实实地做人，老老实实的做事。虽然苦一点，累一点，但我学会了以诚待人，同时，也换来了别人对我的信任，慢慢的我开始收获成功，慢慢的我悟出了人生的真谛······”。
这封信，我读了不下10遍，每一次都让我心潮彭湃：记得是我刚毕业的那年，我班上有个调皮鬼，欺负我是新老师，成天给我作对似的，逃课、打架、抽烟，真是让我绞尽脑汁。可是，第二年，他不知为什么就辍学了。过了两年，有一天晚上，夜深了，我正准备休息，突然有人敲门，开门一看，只见一个高大而凶悍的男生站在门外，他开口说：“李老师，我向你借50元钱，我······”我想起来了，是两年以前的那个调皮男生。两年不见，我几乎都不认识了，我简单的问了一下他的情况，他辍学后没有什么事做，到处混都混不走，还靠家里吃饭。于是，我对他说：“你年龄都这么大了，总该找点事做，不能一辈子依靠父母，你应该自立了，去学一点手艺或找点事做，不要在社会上四处游荡，无所事事，其实你这个人是很聪明的，只要认真去做点事情，是会成功的。”随即我递了50元钱给他。 这件事过后我也忘了。这次收到这封意外的来信。这50元钱虽然不是个大数目，但是却在那个特定的时候让那个走在边缘的灵魂受到了触动，驱走了邪恶的念头。正是付出的那一份真诚和信任，如一轮明月，照亮了一方阴暗的心田，也让我收获了满心的喜悦。
今年，我走上工作岗位已经七年了，七年里，我深深的感受到，作为教师，哪里有诚实，哪里就会春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似锦。作为教师，我们应该时时审视自己，用博大而无私的爱去塑造学生美好的心灵，用诚实守信的人生准则去铸造学生健全的人格。作为教师，每当面对学生那一双双渴求的眼睛。我常问自己，你是否做到了像侦探一样的敏锐，去发现学生的优点，像法官一样的公正，去对待同学的纠纷，像大智者一样的诚恳，去宽容学生的错误，因为年轻，我们的学生可能一时迷失，我们是否做到了用真诚使他们重新奋起？作为教师，我们的信任会让学生更加快乐和幸福。 古话说：“赠人玫瑰，手有余香”。待人以诚信，如同一轮明月的清辉普照大地，是诚信，让黑暗变得光明，让世界变得美丽，是诚信，让世界充满生机，让生命充满活力，老师们，让我们共同来营造一个诚信的世界，感受生活的幸福与美好，感受世界的宁静与美丽。 老师们，朋友们，愿我们每个人心中都拥有一轮诚信的明月！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（8） 写好人生的每一笔
各位老师，同学，大家好，我今天演讲的题目是—— 写好人生的每一笔 。
东方破晓，五星红旗沐着太阳的光辉又一次揭开了大地神秘的面纱，此刻在我们胸口又涌起了激动的浪，作为伟大祖国的年轻一代我们应该做些什么呢？
曾记得克林顿的母亲时刻告诫他说：“永远不要说自己做不到。”且抛开霸权主义抬头的荒谬动机。这句话却是无可指摘的。
中国这位多解的母亲已在她的行程上留下了蹒跚的血迹，曾经满目疮痍的她已经是不争的事实，此刻难道不令我们想起在外敌铁骑下那惨遭蹂躏的佝偻的背影，能不令我们想起在血与泪交织的日子中撑起中华脊梁的那支愤笔吗？“中国再也不是架在家门口几座大炮便能征服的国度，”“我们穷了一个半世纪，也是该富的时候了！”这些些箴言不也时时在我们的心际回荡吗？
朱彦夫只着一副三尺之躯，洋洋洒洒数万言的《有极限人生》道出了他心中的人生真缔，他为何能做到？许杏虎、朱颖在恶魔的火舌下出入于自己的前沿阵地，最后将抛洒在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖国，他们为何能做到？他们有这鲜活的事迹正是因为他们心中充溢着对人生、对事业、对祖国那炽热的爱，对于现代社会上热衷于享乐生活、倾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而终之人能不为之汗颜吗？
《阿甘正传》中有这么一句话：“人生就像一块夹心巧克力，你永远不会知道里面是什么心。”的确，人生就像一座矿藏，“人人皆可成尧舜”便是其最佳诠释，人生漫漫长路正是苦苦探求矿脉的过程，其难度可想而知，它需要一定的机遇，但我要说“机遇只垂青于有准备的人”，记住“勤奋永远比偶然更可靠”。
人这一生伴随着许许多多的机会，它们中的每一个都是构成我们人生的重要笔划，失败了并不可怕，闪如黄金的不是那捧在手中的金杯，而是那条曲折的进取之路。每个人都希望自己的道路中少一些败笔，多一些耀人的成绩，“但学会上进之前先得学会摔跤，最主要的要学会摔跤。”先折的话语又一次映射出了前进的航向。 是期末考试的飓风检验我们这些劲草的时候了，我们虽不想证明什么，但我们的脚下踩的是块不屈的土壤，是它给了我们坚强的手臂，让我们自己来构建我们的人生大厦吧！
永远不要说做不到！
东方破晓，五星红旗沐着太阳的光辉又一次揭开了大地神秘的面纱，此刻在我们胸口又涌起了激动的浪，作为伟大祖国的年轻一代我们应该做些什么呢？
曾记得克林顿的母亲时刻告诫他说：“永远不要说自己做不到。”且抛开霸权主义抬头的荒谬动机。这句话却是无可指摘的。
中国这位多解的母亲已在她的行程上留下了蹒跚的血迹，曾经满目疮痍的她已经是不争的事实，此刻难道不令我们想起在外敌铁骑下那惨遭蹂躏的佝偻的背影，能不令我们想起在血与泪交织的日子中撑起中华脊梁的那支愤笔吗？“中国再也不是架在家门口几座大炮便能征服的国度，”“我们穷了一个半世纪，也是该富的时候了！”这些些箴言不也时时在我们的心际回荡吗？
朱彦夫只着一副三尺之躯，洋洋洒洒数万言的《有极限人生》道出了他心中的人生真缔，他为何能做到？许杏虎、朱颖在恶魔的火舌下出入于自己的前沿阵地，最后将抛洒在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖国，他们为何能做到？他们有这鲜活的事迹正是因为他们心中充溢着对人生、对事业、对祖国那炽热的爱，对于现代社会上热衷于享乐生活、倾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而终之人能不为之汗颜吗？
《阿甘正传》中有这么一句话：“人生就像一块夹心巧克力，你永远不会知道里面是什么心。”的确，人生就像一座矿藏，“人人皆可成尧舜”便是其最佳诠释，人生漫漫长路正是苦苦探求矿脉的过程，其难度可想而知，它需要一定的机遇，但我要说“机遇只垂青于有准备的人”，记住“勤奋永远比偶然更可靠”。
人这一生伴随着许许多多的机会，它们中的每一个都是构成我们人生的重要笔划，失败了并不可怕，闪如黄金的不是那捧在手中的金杯，而是那条曲折的进取之路。每个人都希望自己的道路中少一些败笔，多一些耀人的成绩，“但学会上进之前先得学会摔跤，最主要的要学会摔跤。”先折的话语又一次映射出了前进的航向。
是期末考试的飓风检验我们这些劲草的时候了，我们虽不想证明什么，但我们的脚下踩的是块不屈的土壤，是它给了我们坚强的手臂，让我们自己来构建我们的人生大厦吧！
永远不要说做不到！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（9） 读书伴我成长
当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起……
那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。
那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长！
希望这里能有你满意的文章！
预祝你演讲成功！
推荐第6篇：课前文件
理论课-申论2
一、问题
1.常见问法：问题、不足、困境、表现、瓶颈、挑战、难点等。2.答题技巧
寻找负面的标志性词汇：不科学、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足；缺乏、缺少、流失；少、低、差、弱、陈旧、单一等。
【例1】（2015黑龙江） 问题：
阅读“给定资料1～3”，请概括M市政府在推动PX项目的过程中存在哪些不足。（20分）
要求：内容全面、准确，字数在300字以内。
资料11 PX的中文名称叫对二甲苯，一种芳烃类化合物，是石油化工产业链中的中间产品，是纺织服装，塑料制品等日用消费品生产的原料之一。从客观上讲，PX有一定毒性，但毒性要比苯（化学原料）小很多，与食盐和酒精相当。
M市PX项目由市政府与市石化公司采取合资方式共同建设，项目选址初步定于M市石化乙烯厂内，2012年10月正式获得国家发改委同意，并被列入国家“十二五”规划。该项目总投资35亿元，M市石化公司布点建设两套60万吨/年芳烃装置，每年预计生产约300亿元的销售收入，平均增加税收6.74亿元，财政收入2.04亿元。
鉴于之前厦门、大连、N市、彭州、昆明等地群众抗议PX项目事件，M市政府事先已预料到本地PX项目也会具有争议，于是从2014年2月27日起通过媒体向公众宣传、科普PX相关知识。但在3月30日，还是发生了当地民众的抗议行动。
资料22 2014年3月17日，M市政府组织媒体召开会议，就项目的投资规模、选址等向媒体做了通报。3月18日起，“PX”开始出现在当地媒体上。《M日报》接连发表《PX到底有没有危害》《揭开PX的神秘面纱》等一系列文章。这些文章均普及PX项目知识为主，而未提及该市PX项目上马的相关信息。
但据多名参与抗议的市民称，媒体密集的宣传让他们感觉PX项目“上马在即”，令他们产生“紧迫感”。支持PX项目的人对政府的宣传同样不满：政府应该多和市民沟通互动，针对各种疑问，专家学者耐心解释，而不是把他们认为正确的信息一股脑“塞”给市民。石油专业的陈明希望看到项目选址等公示信息，可是没有。
此次会议中，当地网站负责人接到了市政府“严控PX有害言论”的要求。于此同时，《积极做好石化重点项目宣传工作》的文件中提到，市委宣传部门等要加强网络舆情监控，
“对发表过激言论的网民进行身份核查，进行教育训诫和稳控”。
从3月19日开始，M市电视台和M市石化公司电视台每日播出市委石油产业专题学习会的视频。视频中，中国工程院院士、清华大学化工科学与技术研究院院长金教授面对市委市政府主要领导，对PX项目解疑释惑。金教授称，PX项目只是一个普通石化项目，之所以之前很多群众不接受，是“因为不了解”。他建议政府要“和群众交朋友”：邀请群众参观生产厂车间，设立公众参观日和群众代表监督会。但直至3月30抗议PX时间开始前，M市群众和政府还没有“交上朋友”。当地一位媒体人透露，他早在4年前就听说本地想要上马PX项目。期间，也有民间组织去环保局索要相关信息，但相关人员以“保密”的名义拒绝透露信息。
资料33 2014年3月中下旬，M市卫校学生李林和她的同学们被要求签署一份《支持PX项目建设承诺书》。承诺书要求签名者维护发展PX项目的决策；不听谣、不信谣、不传谣，不发表妨碍PX项目建设的言论，绝不组织、不参与任何反对和阻挠PX项目建设的活动。承诺书引起同学们议论纷纷，他们上网搜索后，知道了厦门、大连等地的PX事件。4月1日晚，李林在网上发言：坚决不签名，评论中支持者众多。
原来，3月中下旬起，M市要求当地石化系统的工作人员、教育系统的工作人员和部分学生签署《支持PX项目承诺书》。M市政府一位公务员说，正是考虑此前国内多地PX项目上马前发生过“造谣、传谣事件”，市政府才考虑制作承诺书，并期望民众通过正常渠道反映对项目的关切。但一些单位和学校在要求签署承诺书时带有“隐性的强制”，比如强调如果不签，会“对高考不利”、“对升迁不利”等。一位科级干部说：“我不了解PX，被强迫签字后，就更不相信宣传材料了。”
3月27日晚上7点半，M市政府有关部门召集当地活跃且有影响力的网友开PX推广会。会议由高新区管委会主任T及宣传部网管科科长主持。知情人士透露，会议召开前，M市PX项目工作组要求本地家教网站邀请50名左右的活跃、知名网友参会，并希望以“内定”的方式“低调”邀约网友。但一家网站将推广会的消息公开发布后，本打算控制在50人左右的会议，最终参会者达到近250人，远远超出主办方预想。
会上T主任就PX项目做了解读后想离场，但与会者均不同意，要求他留下回答网友提问。T主任同意留下，但限定只回答3个问题。3个问题的回答都没有令在场网友满意，随后，有网友和工作人员发生了争吵。会后，参会的网友互相交换了电话号码、加了微信。
4月3日召开的新闻发布会上，M市副市长L强调：在社会没有达成充分共识前绝不会启动该项目。
【例2】（2014国考•地市级） 问题：
“给定资料4”反映了转型期青年人在心理方面存在的问题，请指出这些问题具体表现在哪些方面。（10分）
要求：全面、准确，不超过150字。
资料44 某网站发表了题为《谈谈转型期青年社会心理问题》的署名文章。
随着市场化进程的日益深入，经济收入成为社会地位的重要指标之一，而青年阶段则迎来生命周期中“需要与拥有之间的倒错规律”，即在由不同阶段所构成的人生发展过程中，在最急需各种资源的青年阶段，个人能拥有的东西却非常有限；而到了对各种资源需求较少的“成功阶段”，个人则又拥有了很多东西。因此，青年阶段正处在一个百需待补的特殊时期，金钱“焦虑”成为一种很现实的心态。
在传媒发达、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和数量在一定程度上都超过了中老年人，但是这种“现在感”的过于强大，则造成了青年对国家历史甚至是近现代史上一些重要事件和人物的了解很少；在我们当今的各类教育中，缺少一些有效的历史知识的传播方法，则是导致青年难以形成相关历史意识的重要原因之一。因此，有效地加强和丰富具有“历史感”的各类教育，以及进一步创新爱国主义、英雄主义教育，在当今这个时代，不仅是必不可少的，而且是非常迫切的。
近年来，诚信问题成为社会关注的焦点和学术研讨的热点，青年中的“失信”现象也时有曝光，如个人贷款中的违约现象等。尽管我们逐渐增加了更多的法律法规来调整社会行为，但是，作为现代社会中有效交往最重要的心理机制，诚信仍然在人们的生活中扮演着不可替代的角色。较高的诚信度，不仅是人们减少交往代价、提高活动效率的基础，而且也成为向更高级文明进步的重要表现。
经济社会的快速发展，给社会成员造成了各种压力，从而较易引发心理问题。当代青年由于出生和成长在相对优越的生活环境当中，所以心理承受力便显得相对较弱，而这一点则又会成为导致心理疾患的重要原因。有关调查表明，目前全国约有3000万青少年存在不同的心理问题。其中，中小学生中的心理障碍者占21%～32%；大学生中的心理障碍者占16%～25%，而且还呈现上升趋势。心理问题不仅会影响人格发展，严重时还会导致自杀等极端行为的发生。因此，增强青年的心理承受力，减少心理问题的产生，无疑成为需要各个方面给予关注的重要课题。
作为人生历程中的一个关键时期，青年期的一个重要任务就是个体要进行自我心理调整，形成稳定的人格系统。在著名心理学家埃里克森眼中，这种心理任务的完成在传统社会里通常能够比较顺利，因为传统社会表现出较高的同质性、稳定性，而在现代社会则不可能顺利，因为现代社会表现出较高的异质性、变迁性。因此，现代社会中青年想要迅速而明确地确立自我并非易事。
在社会转型日益加剧的情况下，有些青年人的价值观念和社会心态出现了困惑，其原因主要有两个。一是社会转型期的规范缺失。由于有些旧的标准或规范已经失效，新的标准或规范一时还不完备，而使一些青年心无所依。二是标准多元化导致的多重困境。由于社会的日益开放所带来的多样化，往往造成一种相对化情境。于是，便会产生某种不确定性，从而导致青年出现困惑感。所以，尽快减少和消除青年的这种困惑感，增加确定性，是当今社会
文化建设和价值体系建设所面临的主要任务。
小结
1、审题：主题+要素
2、阅读：原词，全面
3、作答：罗列为主
【例3】（2017广东•乡镇） 问题：
假如你是调研小组的一员，请根据“资料1”指出A镇电商产业园发展中存在的问题。（30分）
要求：（1）归纳全面、准确；（2）条理清楚；（3）语言流畅；（4）篇幅不超过300字。
资料1 A镇是某县的中心镇，也是农海产品大镇。2015年，该镇立足资源优势，在县财政的支持下，投入80多万元，率先在全县建成了电商产业园，旨在推动农海产品的传统销售模式向线上销售模式转型。产业园面积约1500平方米，可供80多家创业企业入驻，集办公、产品展示、洽谈等功能于一体，并向创业者提供免收租金、免息贷款、免费培训等多项优惠扶持政策。
自产业园挂牌运营以来，已有入园商户53家，入园创业人数达到160多人，有相当一部分是大学生毕业回乡创业。园区商家主要经营农产品、海产品、服装等，一时间，该产业园成为县里推进“互联网+”、促进产业转型发展的一张鲜亮的名片。
可是，不到一年的时间，近一半商户纷纷选择了退园，产业园变得冷冷清清。针对这种情况，镇里成立了调研小组，专门调研电商产业园存在的问题。调研小组组织召开了创业商户代表座谈会。座谈会上，大家踊跃发言，提出了很多宝贵意见，下面是与会代表的基本情况与发言记录。
郑丹是入园较早的创业青年，主要经营化妆品，她将互联网与实体店巧妙地结合起来，实现了线上与线下的联动经营。她说：平时在产业园里，我们大家都是自己干自己的，交流比较少，如果有电子商务协会之类的信息交流共享平台，就可以学到更多的经营管理经验，产品可以卖得更好。”
王海从事过多个行业，积累了一定的资金，近日返乡创业，刚加入产业园不久，主要销售当地农海产品。他说：“郑丹的意见很好，经验共享对我们这种刚入行的新人帮助很大。还有当初入园时产业园承诺的免息贷款和财务补贴等事情，到现在还没有落实，这也很打击我们的积极性。”
李姐是镇里有名的女强人，也是种植大户、流通大户。应镇领导的极力邀请，她尝试着把农产品搬到网上卖。可是线上的销路迟迟打不开。现在，她都很少到产业园去了，只留了一名工作人员在那里负责主打产品的展示，方便客商过来考察、洽谈合作事宜。
李姐说：“我自己一点都不懂电脑，都是请人来做网上销售，如果不投钱推广，产品就卖不出去，还不如我的老办法实在，和那些老客户电话联系一下，东西就卖出去了。还有镇里的年轻人都出去打工了，留下的都是老人和小孩，没有人来搞电商产业了，让老人和小孩来做也不现实，只能在外面请专业人才。但专业人才一个是不好找，找到好一点的很难，另一个是不容易请，高工资我们请不起，低工资人家又不肯来。”
小丽学的是服装设计专业，之前在产业园做服装网络销售，现在已经退出产业园到县城开实体店了。小丽说：“李姐说的都是事实，专业的事还是得由专业人士来做才行。做电子商务不仅要有货真价实的商品，还要懂网店美工、产品摄影、产品推介、促销活动策划等，需要具备一定的网络操作技能。有些东西我自己现在还学不来，加上身边没有这方面的人才，所以就暂时退出来了。先开好实体店，慢慢积累经验。另外产业园也要想办法多引导年轻人回来，进入我们的产业园才行，没有人才，就没有后续的发展。”
李华继去年刚毕业，学的是市场营销专业，一开始就借助农产品合作社，多渠道销售本地农产品，事业已经上了轨道。最近他又成立了公司，通过深加工方式开发了一系列特色农产品，现在每天订单达100多单，平均每月纯收入7万多元，成为当地最年轻的成功电商之一。“产业园提供了充足的条件，还主动协助创业者办理工商营业执照、食品经营许可证等。大家提着电脑入园就可以做生意了，这点的确值得点赞。”他认为，“产业园要多层面发力，让大家安心创业，创出好业。”
郑丹说：“说到这里，我想补充一点，我参加过几次我们产业园组织的电商专业培训，培训老师讲的内容几乎没怎么变过，讲来讲去都是开店前期准备、开店流程、店铺初级运营基础等内容，而我最需要掌握的品牌推广、营销体系建构等知识就没有提供，现在都懒得去参加了。培训要有针对性才行，对不同的人要有不同的培训。”
陈明仕学的是养殖类专业，家里也是做海产品养殖的，毕业以后他就回家接手家里的生意，生意做得不错。产业园建成之后，他也注册了公司，在网上卖起了海产品。可是销售一直不景气，目前正在考虑转型。陈明仕说：“单纯卖海产品，附加值本来就低，加上产业园配套的都是小物流公司，时效性差，导致物流成本很高，生意不好做。我准备建厂深加工海产品，开发特供小食品、特色礼品、海鲜精品等产品，打造特色品牌，然后在互联网上销售。”
李华继说：“关于品牌这点，我深有体会。我们的商品普遍为原始产品，或为初加工产品，技术含量低，附加值也低，基本处于产业链的低端，加上缺乏品牌意识，市场竞争力不强，产业园还是得引导大家树立自己的品牌才行。”
王海说：是的，没有品牌就没有市场竞争力，产品的价值自然也高不到哪里去。我也计划注册一个品牌，通过深加工农产品，提高附加值，希望大家有合作的机会，让我们镇的农产品走出去，迈向全中国。”
陈明仕说：“市场竞争是残酷的，我觉得华继和王海说得很对，想要立足市场，就得打响自己的品牌才行。我还想补充一点，现在我们的生活水平都提高了，大家对产品质量安全要求都很高，除了我刚刚提到的问题外，产业园也要加强对产品质量安全的监控，保证商品质量，让我们产业园卖出去的每一样东西都是让顾客放心和满意的。”
小总结： 审题:主题+要素
阅读：摘抄，概括归纳，推导 分类：材料自带逻辑，体现要点的层次
【例2】（2014国考•地市级） 问题：
“给定资料4”反映了转型期青年人在心理方面存在的问题，请指出这些问题具体表现在哪些方面。（10分）
要求：全面、准确，不超过150字。 【审题】 1.2.3.4.5.
【思维导图】
【梳理】 1.2.3. 资料4 某网站发表了题为《谈谈转型期青年社会心理问题》的署名文章。
随着市场化进程的日益深入，经济收入成为社会地位的重要指标之一，而青年阶段则迎来生命周期中“需要与拥有之间的倒错规律”，即在由不同阶段所构成的人生发展过程中，在最急需各种资源的青年阶段，个人能拥有的东西却非常有限；而到了对各种资源需求较少的“成功阶段”，个人则又拥有了很多东西。因此，青年阶段正处在一个百需待补的特殊时期，金钱“焦虑”成为一种很现实的心态。
资料4第2段梳理： 1.2.3.4.5.在传媒发达、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和数量在一定程度上都超过了中老年人，但是这种“现在感”的过于强大，则造成了青年对国家历史甚至是近现代史上一些重要事件和人物的了解很少；在我们当今的各类教育中，缺少一些有效的历史知识的传播方法，则是导致青年难以形成相关历史意识的重要原因之一。因此，有效地加强和丰富具有“历史感”的各类教育，以及进一步创新爱国主义、英雄主义教育，在当今这个时代，不仅是必不
可少的，而且是非常迫切的。
资料4第3段梳理： 1.2.3.4.5.近年来，诚信问题成为社会关注的焦点和学术研讨的热点，青年中的“失信”现象也时有曝光，如个人贷款中的违约现象等。尽管我们逐渐增加了更多的法律法规来调整社会行为，但是，作为现代社会中有效交往最重要的心理机制，诚信仍然在人们的生活中扮演着不可替代的角色。较高的诚信度，不仅是人们减少交往代价、提高活动效率的基础，而且也成为向更高级文明进步的重要表现。
资料4第4段梳理： 1.2.3.4.5.经济社会的快速发展，给社会成员造成了各种压力，从而较易引发心理问题。当代青年由于出生和成长在相对优越的生活环境当中，所以心理承受力便显得相对较弱，而这一点则又会成为导致心理疾患的重要原因。有关调查表明，目前全国约有3000万青少年存在不同的心理问题。其中，中小学生中的心理障碍者占21%～32%；大学生中的心理障碍者占16%～25%，而且还呈现上升趋势。心理问题不仅会影响人格发展，严重时还会导致自杀等极端行为的发生。因此，增强青年的心理承受力，减少心理问题的产生，无疑成为需要各个方面给予关注的重要课题
资料4第5段梳理： 1.2.3.4.5.。
作为人生历程中的一个关键时期，青年期的一个重要任务就是个体要进行自我心理调整，形成稳定的人格系统。在著名心理学家埃里克森眼中，这种心理任务的完成在传统社会里通常能够比较顺利，因为传统社会表现出较高的同质性、稳定性，而在现代社会则不可能顺利，因为现代社会表现出较高的异质性、变迁性。因此，现代社会中青年想要迅速而明确地确立自我并非易事。
资料4第6段梳理：
1.2.3.4.5.在社会转型日益加剧的情况下，有些青年人的价值观念和社会心态出现了困惑，其原因主要有两个。一是社会转型期的规范缺失。由于有些旧的标准或规范已经失效，新的标准或规范一时还不完备，而使一些青年心无所依。二是标准多元化导致的多重困境。由于社会的日益开放所带来的多样化，往往造成一种相对化情境。于是，便会产生某种不确定性，从而导致青年出现困惑感。所以，尽快减少和消除青年的这种困惑感，增加确定性，是当今社会文化建设和价值体系建设所面临的主要任务。
资料4第7段梳理： 1.2.3.4.5.
【资料4梳理】 1.2.3.4.5.
【思维导图】 1.2.3.4.5. 【梳理】 1.2.3.4.
【参考答案】 1.2.3.4.
【参考答案讲解】 1.2.3.4. 小结
1、审题：主题+要素
2、阅读：原词，全面
3、作答：罗列为主
【例3】（2017广东•乡镇） 问题：
假如你是调研小组的一员，请根据“资料1”指出A镇电商产业园发展中存在的问题。（30分）
要求：（1）归纳全面、准确；（2）条理清楚；（3）语言流畅；（4）篇幅不超过300字。 【审题】 1.2.3.4.5.
【思维导图】
【梳理】 1.2.3.
资料1 A镇是某县的中心镇，也是农海产品大镇。2015年，该镇立足资源优势，在县财政的支持下，投入80多万元，率先在全县建成了电商产业园，旨在推动农海产品的传统销售模式向线上销售模式转型。产业园面积约1500平方米，可供80多家创业企业入驻，集办公、产品展示、洽谈等功能于一体，并向创业者提供免收租金、免息贷款、免费培训等多项优惠扶持政策。
资料1第1段梳理： 1.2.3.4.5.自产业园挂牌运营以来，已有入园商户53家，入园创业人数达到160多人，有相当一部分是大学生毕业回乡创业。园区商家主要经营农产品、海产品、服装等，一时间，该产业园成为县里推进“互联网+”、促进产业转型发展的一张鲜亮的名片。
资料1第2段梳理： 1.2.3.4.5.可是，不到一年的时间，近一半商户纷纷选择了退园，产业园变得冷冷清清。针对这种情况，镇里成立了调研小组，专门调研电商产业园存在的问题。调研小组组织召开了创业商户代表座谈会。座谈会上，大家踊跃发言，提出了很多宝贵意见，下面是与会代表的基本情况与发言记录。
资料1第3段梳理： 1.2.3.4.5.郑丹是入园较早的创业青年，主要经营化妆品，她将互联网与实体店巧妙地结合起来，实现了线上与线下的联动经营。她说：平时在产业园里，我们大家都是自己干自己的，交流比较少，如果有电子商务协会之类的信息交流共享平台，就可以学到更多的经营管理经验，产品可以卖得更好。”
资料1第4段梳理： 1.
2.3.4.5.王海从事过多个行业，积累了一定的资金，近日返乡创业，刚加入产业园不久，主要销售当地农海产品。他说：“郑丹的意见很好，经验共享对我们这种刚入行的新人帮助很大。还有当初入园时产业园承诺的免息贷款和财务补贴等事情，到现在还没有落实，这也很打击我们的积极性。”
资料1第5段梳理： 1.2.3.4.5.李姐是镇里有名的女强人，也是种植大户、流通大户。应镇领导的极力邀请，她尝试着把农产品搬到网上卖。可是线上的销路迟迟打不开。现在，她都很少到产业园去了，只留了一名工作人员在那里负责主打产品的展示，方便客商过来考察、洽谈合作事宜。
资料1第6段梳理： 1.2.3.4.5.李姐说：“我自己一点都不懂电脑，都是请人来做网上销售，如果不投钱推广，产品就卖不出去，还不如我的老办法实在，和那些老客户电话联系一下，东西就卖出去了。还有镇里的年轻人都出去打工了，留下的都是老人和小孩，没有人来搞电商产业了，让老人和小孩来做也不现实，只能在外面请专业人才。但专业人才一个是不好找，找到好一点的很难，另一个是不容易请，高工资我们请不起，低工资人家又不肯来。”
资料1第7段梳理： 1.2.3.4.5.小丽学的是服装设计专业，之前在产业园做服装网络销售，现在已经退出产业园到县城开实体店了。小丽说：“李姐说的都是事实，专业的事还是得由专业人士来做才行。做电子商务不仅要有货真价实的商品，还要懂网店美工、产品摄影、产品推介、促销活动策划等，
需要具备一定的网络操作技能。有些东西我自己现在还学不来，加上身边没有这方面的人才，所以就暂时退出来了。先开好实体店，慢慢积累经验。另外产业园也要想办法多引导年轻人回来，进入我们的产业园才行，没有人才，就没有后续的发展。”
资料1第8段梳理： 1.2.3.4.5.李华继去年刚毕业，学的是市场营销专业，一开始就借助农产品合作社，多渠道销售本地农产品，事业已经上了轨道。最近他又成立了公司，通过深加工方式开发了一系列特色农产品，现在每天订单达100多单，平均每月纯收入7万多元，成为当地最年轻的成功电商之一。“产业园提供了充足的条件，还主动协助创业者办理工商营业执照、食品经营许可证等。大家提着电脑入园就可以做生意了，这点的确值得点赞。”他认为，“产业园要多层面发力，让大家安心创业，创出好业。”
资料1第9段梳理： 1.2.3.4.5.郑丹说：“说到这里，我想补充一点，我参加过几次我们产业园组织的电商专业培训，培训老师讲的内容几乎没怎么变过，讲来讲去都是开店前期准备、开店流程、店铺初级运营基础等内容，而我最需要掌握的品牌推广、营销体系建构等知识就没有提供，现在都懒得去参加了。培训要有针对性才行，对不同的人要有不同的培训。”
资料1第10段梳理： 1.2.3.4.5.陈明仕学的是养殖类专业，家里也是做海产品养殖的，毕业以后他就回家接手家里的生意，生意做得不错。产业园建成之后，他也注册了公司，在网上卖起了海产品。可是销售一直不景气，目前正在考虑转型。陈明仕说：“单纯卖海产品，附加值本来就低，加上产业园配套的都是小物流公司，时效性差，导致物流成本很高，生意不好做。我准备建厂深加工海产品，开发特供小食品、特色礼品、海鲜精品等产品，打造特色品牌，然后在互联网上销售。”
资料1第11段梳理：
1.2.3.4.5.李华继说：“关于品牌这点，我深有体会。我们的商品普遍为原始产品，或为初加工产品，技术含量低，附加值也低，基本处于产业链的低端，加上缺乏品牌意识，市场竞争力不强，产业园还是得引导大家树立自己的品牌才行。”
资料1第12段梳理： 1.2.3.4.5.王海说：是的，没有品牌就没有市场竞争力，产品的价值自然也高不到哪里去。我也计划注册一个品牌，通过深加工农产品，提高附加值，希望大家有合作的机会，让我们镇的农产品走出去，迈向全中国。”
资料1第13段梳理： 1.2.3.4.5.陈明仕说：“市场竞争是残酷的，我觉得华继和王海说得很对，想要立足市场，就得打响自己的品牌才行。我还想补充一点，现在我们的生活水平都提高了，大家对产品质量安全要求都很高，除了我刚刚提到的问题外，产业园也要加强对产品质量安全的监控，保证商品质量，让我们产业园卖出去的每一样东西都是让顾客放心和满意的。”
资料1第14段梳理： 1.2.3.4.5.
【资料1梳理】 1.2.
3.4.5.
【思维导图】 1.2.3.4.5. 【梳理】 1.2.3.4.
【参考答案】 1.2.3.4.
【参考答案讲解】 1.2.3.4. 小总结： 审题:主题+要素
阅读：摘抄，概括归纳，推导 分类：材料自带逻辑，体现要点的层次
推荐第7篇：课前十分钟
“课前十分钟演讲”
活 动 策 划 书
主办单位：马克思主义学院承办单位：演讲与口才协会学生社团联合会
课前十分钟演讲活动策划书
一、活动主题：
课前十分钟演讲
二、活动目的：
作为一名师范生，未来的人民教师，不仅要有优良的师德、广博的知识，而且要有良好的口语表的能力，教师口语表的能力的强弱，直接关系到教育、教学的优劣。因此，我院为了提高学生的口语表的能力，提高教育教学质量，我院积极响应校团委号召，培养同学们说话言之有物、言之有序、言之有理、言之有情的能力，锻炼自身的师范技能，开展了课前十分钟演讲活动。
三、活动意义：
1、课前十分钟演讲活动为同学们提供展现自我的舞台，锻炼同学们的自我表的能力，培养同学们的自信心；
2、在演讲的准备过程中需要收集大量的资料，能够增强同学们对资料的整理和处理能力，同时加大了同学们的阅读面，丰富了知识；
3、通过在台上演讲，锻炼胆量，有利于将来同学们在各种场合从容镇定，敢于发言，展现自己；
4、通过同学们的点评，可以了解自己需要改进和有待提高的地方，有益于自身发展；
5、有助于注重并改善自己的仪表仪态；
6、有效杜绝迟到现象。
四、活动组织机构：
马克思主义学院学生社团联合会
五、活动对象：
马克思主义学院
13、14级全体同学
六、活动时间：
每周一至周五第一大节、第三大节课的课前十分钟 （每周一至周五7:50~8:00；13:20~13:30）
七、活动地点：
文科楼（教室不固定，以课表上该节课的教室为准）
八、活动形式：
13级同学采用说课、授课、板书形式 14级同学采用演讲、朗诵形式
九、活动流程：
1、按学生学号顺序依次安排同学演讲，13级每次一人，14级每次两人，由当天演讲的同学通知第二天演讲的同学（一方出错实行连坐处罚）；
2、演讲内容：13级同学自选初高中任意课程章节，对其内容进行讲解，14级同学暂定介绍自己的家乡；
3、成立监督小组，由社联主席担任组长，社联其他各成员担任组员，演讲与口才协会会长主要负责各项事宜。监督小组成员与演讲协会会长轮流对
13、14级学生演讲活动进行监督并评分；
4、除监督小组成员对演讲进行评分外，每次演讲会选出另一班级的五名同学进行评分，并根据总分评出该班前三名和后三名，对前三名同学进行相应的加分及奖励，对后三名同学进行相应扣分或惩罚；
5、学生演讲之前可对演讲与口才协会会长或监督小组提出问题及需求，以便学生的演讲顺利进行。
十、活动要求：
1、班级每位同学要积极参加，同学参加演讲情况与同学评价结合,没有正当理由不参加者，每缺一次,与其相应的通知者在德育素质分中各扣一分；
2、要求每位同学评完分之后都要写出一条对该同学的评价，优缺点均可；
3、要求内容主题鲜明、深刻，活泼、生动，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感；
4、要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当；
5、要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢；
6、精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育要求内容主题鲜明、深刻，具有鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。十
一、活动反馈
我们会适时通过口头调查、班级查访等形式，及时了解同学们对本次活动的看法，并进行调整、改进，以便彻底贯彻学校方针，丰富班级文化，达到活动目的，从真正的意义上让同学们得到锻炼。
学生社团联合会
活动策划部 2014年9月11日
推荐第8篇：课前演讲稿
课前演讲稿篇1
珍惜自己
同学们：大家好!
一个生长在孤儿院的小男孩，悲观地问院长，像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思?院长笑而不答，却交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖，但不是真卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，孩子惊奇地发现，不少人对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于小男孩怎么都不卖，竟被传扬为稀世珍宝。
一块不起眼的石头，由于特殊的珍惜而提升了它的价值，竟被视为稀世珍宝。有时候，我们也就是这块石头。
也许，在我们中间，你因为天灾人祸或父母离异而身处单亲家庭;也许你的父母长年在外，没有时间照顾自己;也许你是家徒四壁，无所依靠，孤苦伶仃;也许你也曾经因为自己是一个农村来的孩子而感到自卑和不安&&但是，这一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否树立百倍的信心，付出千倍的努力来改变这一切。
亲爱的同学们，不论个人的情况如何，你都应当庆幸：你是独一无二的存在，这世上再没有任何人会跟你一模一样了!你有自己的同学，有自己的老师，还有自己的朋友，许多人在关心着你，注视着你，爱护着你，珍惜自己吧，他们都是你前进的力量。
是的，生活当中，也许我们每个人就是一块石头，但只要看重自己，学会珍惜自己，生命就有了意义、有了价值。
珍惜自己，这世上只有一个自己;珍惜自己，你将在珍惜中体会到快乐。学会珍惜，你会发现，生活中有很多美好的东西真是让人留恋。
也许你没有过人的才智，也许你的努力尚未被人们发现或认可，但请珍惜自己，勇敢地伸出你的双手，为自己鼓掌，为自己喝彩!
也许人生的路途艰难险阻，布满荆棘，但请昂首挺胸，继续走下去。
课前演讲稿二
请别吝啬你的微笑
同学们：
俗话说：笑一笑，十年少。其实，微笑不仅能让你年轻，还是一座沟通人际关系的桥梁，一剂化解人们矛盾的良药。
你听说过关于日本原一平先生的故事吗?
原一平本是一位极其普通平凡的保险推销员，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他为什么能成为日本家喻户晓，妇孺皆知的名人呢?正是因为他有事没事就研究微笑，对着一面随身携带的小镜子练习，并把这些微笑应用到工作中去，才走向了成功，成为鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39种微笑，并且自己也将这39种微笑练得非常自然。有的微笑能让人感到温暖，有的微笑能让人感到亲切，有的微笑能带给人们力量，有的微笑能让烦躁不安的人立刻安静下来，有的微笑能让你不由自主地去聆听。
正是他的微笑，才让人乐意购买他推销的保险，认为他推销的保险有百利而无一害;正是他的微笑，让客户与他成为无话不谈、无事不说的知心朋友。
的确，微笑能沟通人的心灵，把彼此间的距离拉近，甚至帮助你走向成功。
记得一次去医院看病，我坐在椅子上排队等待，一个男的对着护士说：你们这是怎么搞的?医生约了我上午9点整来，你自己看看都已经9点40分了。我本以为护士肯定会以牙还牙，然后两人会大动干戈，谁知，护士却微笑着对那个男的说：先生，实在很抱歉，人太多了，我进去帮您看看，也催一下。请您稍等。过了一会儿，只看见那个护土微笑着说：先生，到您了，请进去。我不禁佩服起这个护士来，过了一会儿，那个男的出来了，他找到刚才一直对他微笑的护土，诚恳地说：刚才实在对不起，请原谅。护士依旧微笑着说：没关系的。
可见，微笑有时候还能化干戈为玉帛。
每天你给别人一个真诚的微笑，别人也会给你一个微笑。
微笑能让别人对你所怀的顾虑在一瞬间消失;微笑能让你与别人的关系融洽;微笑是沟通彼此心灵的无声语言。既然如此，那么，朋友，就请大方起来，请别吝啬你的微笑。
课前演讲稿三
宣传自己
同学们：大家好!
如果你是一匹风驰电掣的千里马，那么自我宣传就能助你早日寻找到伯乐;如果你是一块不怕火炼的真金，那么自我宣传就能帮你拂去身上的尘土;如果你是一个博学多才的人，那么自我宣传就是你迈向成功的第一步。
也许你多才多艺，但如今却如一坛酒，静静地在深巷中酝酿着自己的香醇，感受着李广难封的悲哀，那么请你不要再信守沉默是金的信条，快快向大家推销自己吧。
世常有千里马，而伯乐却并不常有。如果你不想做一个被岁月遗弃的千里马，那么就快快在原野上奔驰吧，尽情展示自己吧，不要徒留老骥伏枥，志在千里的悲哀与长叹，不要让自己空留有心有余而力不足的一腔哀叹。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
当今世界，你我他也许个个都是人中蛟龙，但最终成功的也许只有他，因为只有他懂得在机遇面前尽情地展现自我，而你我在机遇面前，却只知缄口不语，希冀着有那么一个机遇来发现自己，殊不知是金子总会发光的永远只是少数，而不懂得展露自己的你我，则只能归结为历史进程中那平凡无能的浩浩众人中的一员。
所以，如果你是一个仍被藏在布袋中的锥子，那就及时地戳穿布袋，显露自己的锋芒;如果你是另一个毛遂，那就不妨也来一个毛遂自荐，续写一段佳话&&
但是，盲目的自我宣传并不值得提倡。我们宣传自己的前提是自己必须有真才实学，所以，当你不具备足够的才情来让世人肯定你时，不妨适当地当一下深巷中那坛还需慢慢发酵的酒，待一切都已准备好时，再让世人为你的芳香美味而倾倒。正如梅花也是在蕴积了春秋的精华之后，才在冬天释放自己最浓烈的香气的。
同学们，当有一天你是那个具有真才实学的人时，就请积极地向世人宣传自己吧!
课前演讲稿四
为什么不行动?
同学们:大家好!
我的演讲从一个小故事开始在一个深深的鼠洞里，一个老鼠家族正在召开会议，会议的中心是怎样在觅食的时候及时发现那只喜欢搞突袭的黑猫。不一会儿，一只小老鼠想出一个好办法在黑猫的脖子上挂一只铃铛。话一说完，大家齐声说好，但接下来却都沉默了，因为没有哪一只老鼠敢去挂这只铃铛。
这个故事不禁让我浮现出一个念头：与行动相比，有时候，幻想或想象其实是一件再舒服不过的事它没有风险，无需胆量，不受约束。你想尝试冬泳，便可以尽情地想象着数九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪迈;你想尝试弹琴，便可以尽情想象自己在高高的舞台上悠然地表演;你想学习一门外语，于是跑到书店买了一大堆复习资料，还把决心下了又下：每天至少要保证一小时的学习时间。在你的头脑中，一切都是那样美好、切实可行，不过，当热情渐渐冷却后，你却没有勇气跳人冰水中;你却不能忍受日复一日练琴的单调和枯燥;你却不能放弃每天的休闲时间埋头苦学。全部美好的幻想和想象都变成了一纸空文。
几年前，一位颇有名气的画家想画一幅以某历史事件为主题的画，这个历史事件在其他画作中鲜有表现，场景又极生动，形象，画出来一定很富感染力。这位画家翻阅了大量历史书籍，对事件的各种细节已了然于胸，加上他画技高超，若完成这幅画肯定能为他赢得巨大的声誉。一年以后，有人无意间提到那幅画，谁知画家根本就没动笔!他犹豫着想找理由解释，最后终于说还是太忙了，有许多事情要做，根本没时间画这幅画。
生活中，有许多这样的人，他们对人生有着种种设想与规划，有着十分美好的理想与愿望，可就是不用实际行动来实现它，这样一来，即使构想出再有价值的东西，也是胎死腹中，令人惋惜。
老鼠没有行动，是因为恐惧，我们没有行动，是因为什么呢?不要找任何借口来回答这个问题，任何借口都是苍白无力的。
我们应该随时告诫自己：下定决心做某件事的时候，一定要立即行动。
我们每一个人都应该牢牢记住，上天不会因为你美好的想法而送你一个美好的前程。
推荐第9篇：课前三分钟
初中三年语文“课前三分钟演讲”的尝试
内容提要：课前三分钟演讲，应具备三性：其一，活动性。即以学生的动手、动口、动耳、动脑的活动为主，轻松愉快、生动活泼；其二，自主性。即给学生更多的自主权，积极参与，发展个性，展示自我；其三，广泛性。即活动对象是全班同学人人参与，活动内容是向生活的各个领域拓展、延伸、衔接，活动形式是灵活多样，丰富多彩。此外，还综合培养学生听说读写的能力，综合提高学生知能智德的素养。学生口头表达能力的现状却令人忧虑。应该引起重视。关键词：三分钟演讲原则内容
正文：
有人形象地说，当今世界三大宝：口才、金钱加电脑。而将“口才”放在三宝之首，足以说明现代社会对口语交际能力的要求愈来愈高。能理解、能思考的倾听，准确、简洁、流畅、自信的表达，文明、和谐、愉悦的交流，已成为现代人追求的目标。然而，在全社会大力倡导和实施素质教育推行创新教学的今天，广大中学生口头表达能力的现状却令人忧虑。农村学校更是很严重的问题。
那么，如何有效地提高学生的说话能力？笔者以为，持之以恒地开展好“课前三分钟演讲”，乃是一柄“尚方宝剑”。本人试从活动的性质和目的、活动原则、活动形式、活动内容等方面对初中语文“课前三分钟演讲”加以构想，以期抛砖引玉。
一、课前三分钟演讲的性质和目的
课前三分钟演讲，和其它语文课内外活动一样，也应具备三性；其一，活动性。即以学生的动手、动口、动耳、动脑的活动为主，轻松愉快、生动活泼；其二，自主性。即给学生更多的自主权，积极参与，发展个性，展示自我；其三，广泛性。即活动对象是全班同学人人参与，活动内容是向生活的各个领域拓展、延伸、衔接，活动形式是灵活多样，丰富多彩。此外，还综合培养学生听说读写的能力，综合提高学生知能智德的素养。
具备了“三性”，课前三分钟活动则要达到以下三个目的：第一，培养学生说一口流利的普通话和日常口语交际的能力，学会倾听、准确表达和交流以及搜集和处理信息的能力。第二，激发学习语文的兴趣，增强学习语文的自觉性和积极性，激发热爱祖国语言文字的思想感情，逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度，提高文化品位和审美情操。第三，扩大语文学习资源，加强语文和其它方方面面生活的联系，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
二、课前三分钟活动的原则
“没有规矩，不成方圆”。要想课前三分钟活动活而不乱，动而有序，且做到目标明确，要求具体，梯度合理，还必须坚持以下几项原则：
1、目标性原则
语文学习不是从“零”开始，也不是“到此”结束，说话训练更是如此。专家们把语文学习划分为“习得”和“学得”的过程。幼儿学说话，一字不识的
文盲能说会道等，这都是无意中的“习得”；而依据学生的语言水平、年龄特点、文化程度进行有计划的训练，这是“学得”。“学得”的过程就是训练的过程，而要真正做到灵牙俐龄、口若悬河、妙语连珠甚至“展卷而自能通解”，还必须做好阶段性的“目标”定位工作，也只有目标明确，才能有的放矢。
2、系统性原则
张志公先生曾说：“„„教出来的学生，大学毕了业，工作所需要的语文能力还是没有，需要写，写不好；说吧，结结巴巴，说不好。因为我们从来没有系统训练过。”如果课前三分钟活动也仅仅走走过场，做做样子，随心所欲，没有周密、严谨、系统的安排，非但不能“聚沙成塔、集腋成裘”，相反还养成一些不良的习惯。
3、合理性原则
在三分钟内安排活动，组织者务必照顾学生的年龄特点，结合学生学习、生活实际，联系所处地域特点，针对学校、家庭、社会中熟悉的问题来选择话题，做到合情合理合度，务使各个阶段相互联系，螺旋上升，最终实现总目标的全面达成。
4、灵活原则
特级教师肖家芸老师说：“万事万物，皆关一‘活’字。活则新鲜，活则畅快，活则兴盛，活则久远。”针对课前三分钟而言，生活中的人物象都可以转化为“说话”活动的资源。故这里的“活”是指说话内容与说话形式的活泼，学生思维调度的活跃与参与听说活动的场面的活现。
5、趣味性原则
兴趣是最好的老师。课前三分钟活动，立竿见影，成功感会增强学生的信心，老师要善于抓住契机，让更多的学生主动参与，并在“活”的基础上，力求内容与形式的趣味性，让学生达到“乐此不疲”、“流连忘返”的境界。
6、创造性原则
我国著名科学家钱学森说得好，“人的脑力劳动中最深奥的是创造”。创造是一种具有高度的主动性和积极性的思维过程，是从主体对客体的探索开始的，培养学生的创造精神、创造能力，必须不可忽视其个性特征。只有充分挖掘各自潜能，尽可能诱发其创造性，方能发挥个人特长。
7、长效性原则
说话训练是示未来社会对学生交际能力的要求，这种能力的形成，非一日之功，不可急于求成，它需要师生几年如一日付出努力，苦心经营，一步一个脚印的训练，只有日积月累，才能熏陶渐染。
三、课前三分钟演讲的形式
古人诗云：“绿阴不减来时路，更添黄鹂四五声。”在常规的三分钟演讲中，若有意识的强调一些“说”的方法，变换一些“说”的形式，那整个活动会别有一番情调，更能引人入胜。归纳起来有以下五种形式。
１、自由侃谈
就是让学生口头描述与语文学习有关的事件，只要是能启发学生，创设轻松的课堂氛围，消除学生压力的任何话题均可。这种自由侃谈，既能反映学生各自的语言水平，又能不同程度的提高各自的语言水平。
２、自主问答
指教师与学生、学生与学生之间就一篇文章中的重点、难点、疑点置疑，或就学生的“说话”内容提问、解答。这样逼迫学生通过分析、综合、抽象、概括等形式交流思想，创造性地选择和组织语言材料。
３、自愿品评
即对周围新近发生、发现的人、事、物乃至一本书、一篇文章进行自由品评，以此明晰个人见解，阐述个人观点。
４、自如演讲
此项训练不限题材、体裁，要求学生自选材料，自找话题，充分展示个性，以提高“演”的技巧和“讲”的技巧。
５、自发辩论
教师在一定时期内，针对一些敏感的、热门的话题给出一些论题，让学生在三分钟内自发自由的辩论。
值得一提的是，不管采用哪种形式的“说”，每人都要备一本“课前三分钟演讲记录表”。听者一定要动笔，或记梗概或记重点词句或详记全部内容，让说者有所得，听者有所获，既养成良好的听说习惯，又训练学生的瞬间反应力、创造思维力和简洁表达力，让学生在听说读写的过程中学会听说读写。
四、课前三分钟演讲的内容
“语文”学习的外延与生活的外延相等”，这说明“语文”说话的内容无处不在，“语文”延伸的点无处不有。但在限定的三分钟说话训练中，要让学生说得好，说得妙，感受到“说话”的乐趣，必须针对学生的年龄特点、身心发展规律、认知水平的经验世界和想象世界，按年级分阶段循序进地科学安排训练内容。初一年级（起如阶段）：调动兴趣，实现“敢”说。
初一学生，对上台讲话普遍存在畏惧心理。此时，训练程度要小，要寓教于乐，启智于趣。比如先背诵诗句篇章、名人名言，再鼓励学生讲述一些简单的笑话、小故事、寓言、童语等。要求不宜过高，克服学生羞涩与胆怯心理，调动说话的“兴趣”，燃起“想说”的焰火，因为这时候哪怕是一点小小的成功，也能激发学生奋进的波澜。所以，本阶段目的在于锻炼胆量，丰富词汇量，养成良好的习惯，从而训练学生说话的准确度、简洁度和合理性。
具体内容如下：
①日常对话；②简要复述（课内外均可）、讲故事；③自我介绍；④习成语说典故；⑤词语接龙；⑥日记大家听；⑦置疑解惑；⑧一周新闻发布；⑨自由辩论；⑩我与广告词；○11自由演讲；○12专题演讲；○13即兴演讲。初二年级（提高阶段）：闪现智慧，激励“愿说”。
经过一个学年的锻炼，讲台不再陌生，害怕心理已消除，这时应让每个学生“置身事内”，充分表现个性，并尽可能激发学生的创新意识，变“要我讲”为“我要讲”，而且结合学生语文基础知识和基本技能的积累，将说话重点转入到语言的锤炼、思维的拓展方面，从而训练学生说话的巧妙度、有效度和生动性。具体内容为：①自由交流；②描述性复述、讲故事；③自我推荐；④语文开心辞典；⑤句子接龙（语句接龙）；⑥好书大家谈；⑦有问必答；⑧焦点再谈
虎色变；⑨专题辩论；⑩我为„„解说（解说词）；○11自由演讲；○12专题演讲；○13即兴演讲。
初三年级（创造价段）：展示个性，培养“会说”。
这一价段，无论从年龄、知识、经验等方面来说，都应是说话训练的最佳阶段。除了一般的分析、综合、表达外，还必须清楚的阐明自己的观点、立场，并对之进行证明，从而训练学生说话的敏捷度、中肯度和技巧性，最后成为叶圣陶先生说的“精于思想，富于感情、工于表达”的“会说”者。
具体内容为：①情境对话；②创造性的复述、讲故事；③自我欣赏；④文学作品赏析；⑤话题（文段接龙）；⑥名牌大家评；⑦巧问妙答；⑧一日要闻采播；；⑨正反辩论；；⑩我为„„献词（元旦、国庆、教师节„„）；○11自由演讲；○12专题演讲；○13即兴演讲。
以上内容可具体到每周，也可以在周内交替进行，只是老师在选定“专题演讲”、“即兴演讲”、“专题辩论”等具体内容时，要富有开放性和弹性，要为学生留出选择和扩展的空间。
推荐第10篇：课前演讲
“课前演讲”-----提高学生应用英语能力的平台
山东省诸城市皇华中心校郭秀花
《新课程标准》明确指出：英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，紧扣语言学科的特点，发展学生的语言综合运用能力，使学生能够在任何场合下自主思考、大胆运用，用英语将心中所想恰当、流畅的表达出来。但是面对有限的课堂时间，如何让学生从一开始上课就进入角色，达到自主学习的目的，收到良好的效果呢？在多年的教学经验中，我认为“课前演讲” 便是切实有效的方法之一，也是学生口语、听力训练序列的主要做法。
一、分段要求，循序渐进。
从初一开始，每节英语课我都安排一名学生到台前演讲。要求演讲者提前一周准备好演讲稿，交老师审阅修改，然后熟练演讲内容，并尽量做到脱稿演讲。演讲内容根据教学进度，联系实际，分段要求。
初学英语时，要求学生用英语简要介绍自己的姓名、年龄、家庭、老师、学校、班级、文具等。随着学生英语知识的增长，逐步提高要求。如：学了can之后，就要求同学们介绍自己或他人会做什么，不会做什么；学了like 后，就说说自己喜欢什么或不喜欢什么，以及家人的喜好。
到了初二，就要求他们简要描述人物、事件、改学课文等。如“Our Hometown”,“The Sports Meetings”,“My best friend”等。
进入初三后，要求学生自选内容，可以写人叙事，也可以简单议论。字数等要求与中考同步。如“How to learn English well?”“Is it good for the students to wear a school uniform?”“An interesting cla”等。
二、分层教学，共同进步。
农村孩子大多不善表现，尤其是刚进校的初一新生。演讲起始阶段，我便先挑选了十名比较活跃的学生，让他们上台演讲。良好的开端是成功的一半。通过他们成功的示范，同学们都不再胆小怕羞了，他们认识到原来讲英语并不难，并都跃跃欲试，积极地投身到演讲活动中来。
有人说有人群的地方，就有好中差，外语学习也是如此。因此在教授一个较难的话题时，教师要针对不同的学生，设置不同的要求。如教初二英语M10 Unit 3之前，我就先设计一个话题报告，如：How to make our school more beautiful？,要求学生课前准备。由于此话题有一定的难度，因此教师一定要做好充分的准备，安排成绩较好的学生。对于程度中等的学生，可以安排看图说话（同一课内容），教师可向学生展示三幅画：第一幅，重点体现过去脏乱的购物中心；第二幅，学生们在清扫购物中心；第三幅，重点体现清扫后的购物中心的状况。对于成绩滞后的学生可以降低难度，根据前一课的内容，简短地说一两句话，教师从学生的演讲中适时地导入新课。
对少数因为各种原因造成学习有困难的学生，我总是加倍关心、耐心帮助，做到不使一个学生掉队。初一时，有个学生因病耽误了几周课，害怕演讲，打算“弃权”。我便给他做耐心细致的思想工作，帮他树立信心，早晚自习重点辅导，休息时间开点“小灶”，帮助他准备演讲稿，使他成功地进行了演讲。全班同学大受鼓舞，形成了“比学赶超”的学习风气，带动了学困生，促进了中间层。
三、肯定成绩，及时鼓励。
教师要关注、赞赏他们的成绩。每个学生演讲结束时，不论他
们是谁，不论成绩、表现如何，我都从他们的身上，他们的作品中找出优点，大加赞扬。如对他们说：“Good work! ” “Well done!” “I’m pleased to hear such a nice talk!”等。哪怕只有短短的几句话也能在学生心中激起一阵浪花，增添他们的自信心。
四、一人演讲，全班受益。
每次演讲结束后，我都就其内容提出3---5个问题，引导学生思考回答。这样能使每一个学生都能认真听，积极思考，能大大提高学生的听力和应变能力。收到“一个演讲、全班受益”的效果。
五、持之以恒，滴水穿石。
通过三年坚持不懈的开展演讲活动，取得了令人满意的效果：
（一）它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力。如在演讲中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在演讲中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。
（二）同学们的主动性、创造性得到了发挥。养成了良好的学习习惯；形成了主动有效的学习方法。我们班经常能看到三五成群的学生在一起查资料、讨论问题、交流经验，经常听到学生运用刚刚学到的知识用英语对话，同学们的听说读写综合能力得到了大大提高。
（三）学生学英语的兴趣大大提高。有了课前演讲，绝大多数学生对英语一直保持着浓厚的学习兴趣，更可喜的是，一些对英语非常反感的学生也渐渐转变了思想，开始喜欢上了这门学科。在这种高涨
的学英语氛围中，学生都课下挤时间写演讲稿，朗读背诵以争取演讲时有良好的表现，在此督促下，学生在课上也能大胆发言，积极参与，不但活跃了课堂气氛，提高了教学成绩，而且也大大提高了学生应用英语的能力，使他们听说读写的能力有了质的飞跃。
成功来自改变。小小的课前演讲，凝聚着学生的信心、努力和进步，给了学生一个提高的平台，包含着我对学生的期待、希望和浓浓的爱。希望在我的努力下，我的学生们能够更好更快地成长！
第11篇：课前演讲
震惊！高考文言文必错翻译字词（看完篇文章也会错！）
真题导入：
解释加点字：至丹以荆卿为计，始速祸焉（）
考情分析：众所周知，文言文翻译以4个关键字词的翻译为得分点，外加1分句意分。可见在文言文的翻译中，关键字词的翻译成为重中之重，锱铢必较之事。然而，当你好不容易背下了所谓的必备120实词意思，以及18个文言虚词的用法及意思后便踌躇满志，自以为闭着眼睛就能写，那么我只能说naive！恕我直言，刚才这些资料，全国考生都有，难道出卷老师会给你出全国考生都看过的东西？？？今天，让我们来看看那些高考必考，你以为会，然后答错的字。
出题原理：①从字本身上看都是一些常见字
②该字的常见意思考生多已掌握
③用已经记住的意思解释原话没毛病
④很好，你已经被-1s，对不起-1分
典例： 贷
资料上的一般意思：借给
文言文中常用的其他意思：宽恕 例句：若复失养，吾不贷汝矣。
翻译：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。
赞
资料上的一般意思：称赞、认同、发表 文言文中常用的其他意思：辅佐
例句：公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。
翻译：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
则
资料上的一般意思：各种虚词的用法 文言文中常用的其他意思：实词：效仿 例句：我则天而行，有何不可！
翻译：我效法上天做事，有什么不可以！
应对策略：此类字词多出现在非课本的文章里，需要考生大量的课外文言知识积累，但限于精力，绝大多数考生不可能有如此广博的知识储备。因此，应对之策非结合语境，联系上下文不可。（画外音：你他妈讲的不是屁话？？？Excuse me？？？）如果我有其他办法，我还会在这个Word里做这
个积累？？？下面请看答题时性价比超高的字词。
凡此种种，举不胜举。以下是由我归纳出的个人认为常考且易错的一些字，感兴趣的同学可以看一看。
1府省为奏，敕报许之。误：报告
正：回复
译文：有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。
2.大败李信，入两壁，杀七都尉。
误：城墙
正：军营
译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。 3.存诸故人，请谢宾客。
误：安置
正：问候
译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。
4.若复失养，吾不贷汝矣。
误：借给
正：宽恕
译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。 5.楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。
误：捉拿
正：及，达到
译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。 6.使裕胜也，必德我假道之惠。
误：恩德
正：感激
译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。 7.陛下登杀之，非臣所及。
误：上去
正：当即
译文：陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的。
8.凡再典贡部，多柬拔寒俊。
误：典籍
正：主管
译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。
9.衡揽笔而作，文不加点。
误：标点
正：删改
译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。 10.阿有罪，废国法，不可。
误：阿附
正：偏袒
译文：偏袒有罪之人，废弃国法，是不能容许的。 11.弁性好矜伐，自许膏腴。
误：讨伐
正：夸耀
译文：宋弁生性喜好自我夸耀，自认为门第高贵。 12.欲通使，道必更匈奴中。
误：改换
正：经过
译文：汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。
13.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。
误：遗憾
正：怨恨
译文：我们的国君在上能宽大化民，不用刑法；我们的人民在下生活富裕，没有怨恨。
14.命下，遂缚以出，不羁晷刻。
误：捆绑
正：停留
译文：命令一下去，就（把死罪案犯）绑上押出来，片刻也不停留。
15.曾预市米吴中，以备岁俭。
误：节省
正：年成不好
译文：吴遵路曾经预先在吴地买米，用来防备年成不好。 16.时杨素恃才矜贵，轻侮朝臣。
误：怜悯
正：夸耀
译文：当时杨素依恃夸耀自己的才能和地位，轻视侮辱朝廷大臣。
17.然百姓离秦之酷后，参与休息无为。误：离开
正：通“罹”，遭遇
译文：但是百姓遭遇秦国的残暴统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。
18.公，相人也，世有令德，为时名卿。误：命令
正：美好
译文：（魏国）公，是相州人，世代有美好品德，都是
当时有名的大官。
19.民不胜掠，自诬服。误：掠夺
正：拷打 译文：那个州民经受不住拷打，自己捏造事实优罪了。 20．未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”误：违背
正：迎着
译文：没有问候（袁闳），迎着便说：“你们地方有位颜子，你认识吗？”
21．汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。误：停止
正：通“疲”，疲乏
译文：汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。
22．至朝时，惠帝让参曰。误：谦让
正：责备 译文：到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。 23．彦章武人不知书。误：文书
正：文字 译文：王彦章是一个军人，不识字。
24．是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。误：迅速
正：招致 始速祸
译文：（子常）对这些都不去救济，却聚敛不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。
25．受欺于张仪，王必惋之。误：可惜
正：悔恨
译文：受到张仪的欺骗，大王一定会悔恨的。
26．绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”误：期望 正：埋怨、责怪
译文：绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我！”
27．性刚嫉恶，与物多忤。误：事物
正：别人 译文：生性刚烈，嫉恶如仇，与别人多有抵触。 28．大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。误：清闲
正：通“娴”，熟习
译文：大业年间，封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。
29．乾宁三年，充武宁军留后，行颍州刺史。误：巡行
正：代理
译文：乾宁三年，充任武宁军留后，代理颍州刺史。 30．既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。误：曲从
正：示众
译文：已经派人前去报告景公，还没来得及回来，穰苴就斩了庄贾来向三军示众。
31．方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人。误：邀请
正：半路拦截
译文：赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军，杀敌一千多人。
32．一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。误：
改变
正：轻视
译文：我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。
33．观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣.误：尤其
正：指责
译文：看的人见到情况这样，就来指责那个地方，那也太不通晓事理了。
34．时始诏民垦荒，阅三年乃税。误：察看
正：经历
译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。 35．公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。误：赞美
正：辅佐
译文：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
36．我则天而行，有何不可！
误：准则
正：效法
译文：我效法上天做事，有什么不可以！
37．催科不扰，是催科中抚字。误：文字 正：养育
译文：催租不骚扰，这是催租中的抚恤（爱护养育）。
第12篇：课前演讲稿
课前演讲稿
每个人对演讲有不同的理解，我认为演讲不一定要将一番大道理，也可以是一些能引起大家共鸣的小事。我今天的演讲，没有名人事迹，没有伟人劝诫，更没有大道理和空话。
这一两周，我们过的是打仗般的生活，太多作业，太大压力，太多考试和改错。因为忙，我们也许只能在地理上寻找“硬叶林”时，才发现窗外的大树已脱下它的秋衣；因为烦，我们可能连一句元旦快乐也没有给家人说，只是一个人沉浸在题海里；因为闷，我们喜欢回家就埋在游戏中，因为在游戏中的胜利所带来的快感，远比真实生活有趣。我们太忙，太烦，太闷。我们的生活成为了三点一线：教室——食堂——寝室。
其实，我觉得如果停下一分钟，来开看一看生活中的风景，你会发现更美的世界。很简单可以实现，当你晚上因为成绩或因为没做完的作业而愁得睡不着时，你可以回想一下你美好的童年，何必自己跟自己过不去呢？！
回忆童年，你会发现过去的自己是那么棒！在小区里随便吆喝一两声，都会下来一大群小伙伴，然后作为孩子王的你，带领这大小兵，一起捉迷藏，玩游戏，那是的我们有最初的梦想，那个梦想才是最美好的。
突然想到一件趣事，有一次回老家，在小区楼下看到几个孩子和他们的外公外婆，孩子们正在玩，这时，其中一个小朋友的外婆突然问，孩子们，你们长大以后想干嘛啊？最好玩的是，其中有一个小孩子，想了老半天，然后悠哉的说，“我以后想卖油条”，当时那群老人就乐开了花，这叫什么梦想啊！
童年，真的像是一个梦，它让人美美的睡去，却痛苦地睁开双眼。已经十五岁的我们，背负了太多期望，也许在也想不起而是许下的愿望。我们就这样一直忙，一直忙，直到有一天，儿时的梦再一次浮现在脑海里，可是我们已经无力实现。因为那个梦，太天真，太烂漫，太遥远！
眺望两年半后，年已十八岁的我们走向陌生的社会，不小心摔了一大跟头，才后知后觉学生时期的安逸，即便是在题海中，也至少是安全的。因为答案的背后，不会藏着一把匕首。
同学们，在生活与学习的空隙抬头看看这个天空，随意满是雾霾，但依旧包容着你；不要忘记享受和家人在一起的时光，因为岁月已爬上他们的额头，有一天，他们终将老去，而如果你却只能依稀想起他们年轻时的容貌，那多么悲哀；多一份空闲，留给快乐的瞬间，对于自己的爱好，不要弃之远去，他们是你最宝贵的财富之一，请松开他们被时间拴住的手脚，让它们和你共度美丽人生！
趁着快乐的寒假，抛开数学的三角，扔掉语文的文言，遗弃英语的to do; doing ;done,把生物的光合呼吸放在家里，把物理的加速度丢在书包中，把化学的氧化还原保留在课本里！去大自然洗洗肺吧！生活如此多娇，可别让考试压弯你的腰！！！
BY 吴念珍
第13篇：课前教育
预习其本质是在学生课堂教学之前对要学知识有一个初步的了解，找疑点，找问题，然后带着问题听课，通过课堂的集体学习掌握新知。预习是学生学习过程中的一个重要环节，是培养学生自主学，预习可以改变学生被动听课的局面，使学生学习有目标性。认真读课本，数学课本是学生学习数学的基本依据，读课本过程就是一个感知新知识的过程，是预习的第一步。学生先把课本内容粗读一边，领会教材的大意，然后在深入细读，要逐字逐句逐段的 阅读。特别是重点字词，重点概念，关键词句以及疑难之处，同时可在课本上或提纲上写出自己初步的理解、体会，独到的见解。用笔把 重点画出来。重点加以理解，遇到看不懂的地方做出记号，上课教师讲解时作为听课的重点。结合预习提纲及教材内容。把感到有困难的地方自己先想一想，若是以前知识忘了，可以看一看以前的书，若是新知识，可以记下来，上课认真听讲，通过积极思考解决。预习好，学生听课态度就积极，注意力集中，容易消化新知，有助听课笔记的记录和使用，有的内容可以不记本上，节省出时间，认真听课，认真分析提高听课效率。视思考，多问几个为什么，多动手，多思考是学习数学的一个重要的做法。它告诉学生在预习过程中，重视对基础的理解，千万不能死背相关的定理、定义，对于公式最好能试着推导一下，比较同一节例题的特点，尽量体会选题意图。分析例题注意归纳类型题考察的知识点及解题步骤和方法，通过亲身体验知识形成过程，深化对概念公式理解，这样更有利于学生掌握新知。如果时间允许，也可以和同学进行讨论，在合作交流中找出答案，对于新学内容发表自己的见解，并虚心听取别人意见。这样既增加学生探求新知识的兴趣，又使学生弄懂数学知识的实际用法，对知识有准确的认识。通过做预习提纲中的习题，自我检查预习程度，进一步明确本节知识概念，那些知识自己已经掌握，那些类型题自己已经会做， 还有那些不明确的地方，再在课堂上解决。在实施预习的过程中，应不断进行反思和总结，及时和同学探讨和交流，总结出合理科学的预习方法，以便达到少用时间，多获知识，使预习真正成为课堂教学的热身活动，成为学生学习数学的重要过程，最终使学生学会学习，真正拥有获取知识的本领。课前预习应注意的两个问题：
1、预习应有一定的时间保证，预习应有目标性，预习过程应不断进行总结和回顾，以便在有限时间获得最大收益。2处理好预习和听课的关系，预习是听课的高效准备，听课能解决预习中的不懂问题，可以巩固知识，千万不能以预习来取代听课，浪费听课时间，影响学习效果。总之，课前预习是学习数学必不可少的一个重要环节，做好课前预习，不仅可以使学生明确新课的重点和难点及知识体系，发现不懂的问题，使自己在课堂中有效学习，而且能够培养学生的自学能力，增强创新意识。课堂上的重点就会很快被领悟。
第14篇：课前准备
行规训练之二
——课前准备
反思：
作为学习主体的学生，他们会做课前准备了吗？习惯于课前把下一节课的东西准备好，整齐的放到桌角等待老师上课的学生又有多少？现在的学生不习惯于做课前准备。当上课的音乐声响起，教室经常会有这样的场景：有的学生还往厕所里跑，有的学生则在教室里嬉闹着，有的学生在位置上慢腾腾地拿着书本、铅笔等，只有少数几个学生坐得笔直等待着老师的到来。对于小学生来说光去责骂，批评他们是没有作用的。他们年龄都还很小，都很爱玩，只有以班级为单位，对此做一个专项训练，让他们去比一比，直到每个学生都能自觉的做好课前准备。
一、课前准备要求
1、如果要去卫生间或喝水的应在下课后首先完成。
2、学生在上课前应看课表安排，按老师要求准备好下节课的书本、文具、学具等与教学有
关的学习用品。
3、书本应摆放在桌子的左上角，文具盒应压在书本上方。教室的整个摆放要整齐而规范。
值日生应该将黑板擦干净，收拾好讲台桌面，提醒同学安静下来。
4、上课铃响后，学生应快速进教室，静息等老师来上课，不在教室或走廊里追打、喧闹。
根据任课教师的要求，课代表或班干部应组织学生唱歌或进行口算训练、经典诵读。
5、教师走进教室后，先检查学生课前准备情况，及时提醒，帮助做得不好的学生。
6、如体育课等应在上课前穿好运动鞋、运动衣裤，将口袋里的金属或硬物取出来放在教室
里，不穿裙子和皮鞋上体育课。到专用教室去上课，应该及时集合站队前往，在途中不能随便讲话、打闹或者随意离队。
7、学校大队干部加强课前准备检查，在第一道音乐铃声响后，检查学生书本的摆放，巡视
是否有人在讲话、追打，对表现不好的同学作好记载。
二、训练要点
在具体管理中，要坚持不懈、持之以恒。比如每节下课都要亲自或指派一名负责任的同学提醒学生做好下节课的准备工作。我们也可以借助小组长的力量，让他下课的时候瞄一眼整个小组的准备情况，忘记多次的同学还可以结合班级争章等活动进行激励。
杭垓小学教育集团德育处
2011年9月17日
第15篇：课前一分钟
课前一分钟
1 我们总在追逐快乐，幸福。其实欢乐有尽头，痛苦把欢乐镶嵌成一条完美的人生曲线；伤悲不会持久，欢乐把痛苦衔接成一根清晰的生活脉络。生活中，苦乐相依是常态，苦中作乐方为境界。
2 也许我们都看过《致我们终将逝去的青春》了，我们自然而然会有这样的感悟。人生如梦如戏，岁岁匆匆而过。人活着是一种心情，成败也好、爱恨也罢、富贵贫贱，始终都是过眼云烟。只有珍惜身边所拥有的，用心感悟人生，才会幸福。
3 硬币有正反两面一样，人生也有两面。光明，幸福，愉快，希望•••这是正面；黑暗，诅咒，绝望，忧郁•••这是反面。如果让你选择，你会选择正面还是反面呢？人生在世，只有区区数十年。选择反面，你的一生将碌碌无为，以失败告终；而选择正面，你的一生将灿烂无比、精彩绝伦。 让你的人生从现在开始辉煌吧！
其实每一个人都可以寻找到幸福，只需不要给自己制定一个虚无缥缈的终极目标，这样你就可以感觉到幸福与快乐其实就在你手头上的每一件小事里，幸福其实就在你的身边！
5
给大家分享一则俞敏洪语录，我们的生命，有的时候会是泥沙。你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。所以我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。
第16篇：课前一分钟
课前一分钟：你做好上课准备了吗？老师就要来了。
上课铃：上课了！我的梦，中国梦，要实现需努力，莫蹉跎争朝夕。 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 把活着的每一天看作生命的最后一天
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 少壮不努力，老大徒伤悲。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过
时间待人是平等的，而时间在每个人手里的价值却不同 钉子是敲进去的，时间是挤出来的 珍惜时间，时间才会珍惜你。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 光阴好比河中水，只能流去不能回。 万事立业在今日，莫待明朝毁今朝。 在时间的大钟上，只有两个字——现在。
勤奋者珍惜时间，懒惰者丧失时间，无为者放弃时间。
时间应分得精细，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。 忘掉今天的人多被明天忘掉。---- 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。---- 最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值。
最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。
第17篇：课前演讲稿
亲爱的老师，同学们：
大家好！
在演讲之前我想说，我们的班集体是乐观向上，团结一致的,我们班大部分同学的脸上也露出笑容，无时无刻不有着开心的模样。
而今天我所演讲的题目就是《生活学习需要乐观心态》
首先，请大家听一个故事
乐观者与悲观者在争论三个问题：
第一个问题：希望是什么？
悲观者说：是地平线，就算看得道，也永远走不到。 乐观者说：是启明星，能告诉人们曙光就在前头。
第二个问题：风是什么？
悲观者说：是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 乐观者说：是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
第三个问题：生命是不是花？
悲观者说：是又怎样，开败了也就没了。 乐观者说：不，它能留下甘甜的果。
乐观者与悲观者就这么你一言我一语，针锋相对，只不过他们都不知道，此时向他们提问的就是上帝。 他们更不知道，就因为这场争论，上帝给了他们两样不同的礼物。 给了乐观者勇气，给了悲观者眼泪。我们的学习生活是紧张而丰富的，而学习生活的快乐与痛苦取决你自己的心态。学习生活中，我们难免会遇到挫折、困难、甚至强烈的打击，此时拥有乐观的心态是至关重要的。有一句话说得好：“即使处境危难，也要寻找积极因素。这样，你就不会放弃取得微小胜利的努力。你越乐观，你克服困难的勇气就越会倍增。一切的和谐与平衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。”
下面请大家想一想：是否因为老师对你的批评而耿耿于怀；是否因为父母亲对你的责备而暗地抱怨；是否因为学习成绩不理想、总是害怕老师和家长的怪罪；是否因为与同学间相处不和、总是感觉心中沉闷、压抑...这些都是心理上的不平衡，是一种不健康的心理状态。 而当我遇到这些问题的时候，常常都是一笑而过，没有什么大不了的，只要怀着乐观的心态去面对任何事情，风雨终将会逝去，阳光必定会到来！请大家把那些不顺心、不如意抛去吧！有一首歌唱得好：“天空是绵绵的糖，就算塌下来又怎样；雨下再大又怎样，干脆开心地淋一场„„”
同学们，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，生活中的挫折就像是一首歌曲的音符，正确面对你才能弹奏出人生的乐章。让我们保持乐观的心态，一步一个脚印，努力提高我们的学习成绩；面带微笑，快快乐乐度过每一天。
祝大家每天都有好心情，笑口常开！
也希望大家能怀有乐观心态去对待每一件让你不顺心的事情！
谢谢大家~
第18篇：课前五分钟
原创]课前五分钟美妙的前奏
一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。它可以调节学生的心理环境，尽快地进入学习状态；可以改变传统教学的沉闷死板，给学生以新意，激发学生的学习热情；可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力„„发展学生各方面的素质。浅谈我与学生是 如何奏响课前五分钟的前奏的。
[共同策划]期初，利用班会课，与学生共同讨论、商量：“课前五分钟，与其寂寞的等待，不如利用开发？”学生自由组合，创意、设计、安排，各抒己见，最后我与学生根据学校本学期的主要工作以及学习内容，开出如下“菜单”：时代之音、星星点歌台、开心词典、唇枪舌剑、佳作放送、健康你我他、艺能展露等。每周有班干部与学生商量确定具体内容，人人参与，轮流主持；每周末总结评比，不断改进。
[精彩演绎]一位科学家说：在游泳中学会游泳。不错，我与学生开始演绎我们的“课前五分钟”。尝试、实践、改进，坚持不懈，虽然有失败，有眼泪，有疲劳，有辛酸„„但大家都觉得其间更多的是欢乐、成功、自信、幸福„„课前五分钟的训练方式主要有以下几种：
1、积累式这种训练可以常规使用，没有特殊情况，学生约定俗成，根据学习内容兴趣爱好等，由学生自由决定，只要有利于学生的积累均可。如名人名言、成语故事、谚语、歇后语、古今中外优秀诗文„„主持形式与主持风格，也有学生自由选择决定，如有的学生学中央台的黄小丫，搬张高椅子一坐，微笑着面对大家：“各位同学，‘开心词典’又与大家见面了，今天我们做个有趣的游戏：成语接龙。我说第一个，接下来有你们接上。‘再接再厉’‘厉——’„„”学生踊跃回答；有的学李勇主持的“幸运52”，知识竟猜，劲头十足；有的学湖南台的李湘、何，两人上台，你唱我和，幽默风趣„„学生为了这课前五分钟，可作了不少准备，看课外书，看电视，背诵、积累、模仿、演练„„积少成多，聚沙成塔，长期以往，我班学生在小学毕业时，每个学生背诵诗篇均超过了250首，在市了检测时还拿了个第一名！更重要的是丰富了学生的词汇量、语言、片段，锻炼了学生的能力，培养了学生的语感，陶冶了学生的文学修养，也奠基了学生的写作基础。
2、放松式这种训练一般用于上公开课前。因为听课老师颇多，学生不免紧张。学生主持的形式一般轻松活泼，安排的内容也是丰富多彩，如“星星点歌台”，让爱好歌唱的学生一展歌喉；“时代之音”，让关心时事者播报新闻；“健康你我他”，让小医生介绍健康小常识„„最好内容与上课内容有联系，效果会更好。如我们学习《养成良好的卫生习惯》这一课，学生结合当时我国“抗非”之战，有的介绍抗非小知识，有的叙述抗非英雄的事迹，有的出示抗非图片，有的演示良好的卫生习惯„„连续几天训练，这样生活联系实际，学生才真正学有所得！
3、表演式这种训练刚开始一般不是经常使用，毕竟学生准备的时间较长，慢慢学生经验足了，表演能力强了，使用可以频繁一些。例如，在学完课文之后，课本剧表演、课文片段表演；看到社会现象，真实的演绎；或诙谐幽默的小品、或自由轻松的歌唱„„这些表演一般安排在“星星点歌台”、“艺能展露”等栏目。例如学完《惊弓之鸟》、《守株待兔》等成语故事，进行表演；联系时事，学生看到“抗非”的报道，表演小品、预防非典等内容。长此以往，为学生提供机遇，搭建舞台，培养了学生的能力，提高了学生的素质。
4、辩论式这种训练，可由学生根据大家感兴趣的特别是学生生活中最希望探讨的问题来决定，提前让学生自由组合，分成正反两方，各自准备，在“唇枪舌剑”栏目大胆辩论。如“春暖花开季节，春游好不好？”“上重点中学是一条成材之路。”“改革开放的时代，做落花生那样的人会吃亏。”等等，经过锻炼，提高了学生的口语表达技能和思维的敏捷性、宽阔性,同时也学会做人的道理,陶冶了情操.
5、连续剧式由第一位同学首先编故事，然后第
二、第三„„同学接着编故事，就像放电视连续剧似的，一课前一集。这种训练可以让学生的思维任意驰骋，无拘无束，开可以训练学生的逻辑思维能力、想象能力以及写作能力和口头表达能力。如《沙漠旅行记》《小豆子历险》《童话国的故事》等等，学生练习饶有兴致，收益匪浅。
6、焦点访谈式就大家熟悉的关注的某一个话题，有一个学生主持，以采访形式，发表对话题的看法及感
想。如“父母帮我报的兴趣班，我没兴趣，怎么办？”“非典过后，我们不必太讲究卫生了。”“战争，给人们带来许多灾难，我们怎么办？”“教师节，该不该给老师送礼？”等等，学生自由组织，畅所欲言，真实地反映学生的心态，同时培养学生关爱他人、关心家事、国事、天下事的良好品质，有利于学生逐步养成正确的世界观、人生价值观。
7、广告式广告语短小精练，富有寓意且朗朗上口，学生喜闻乐见，还常常模仿电视中广告，不妨给学生展示的机遇与舞台。如，在科技节期间，学生们发明制作了不少小物品：“升降式衣架”“会唱歌的尿不湿”等，就让学生自己写广告词，进行自我介绍、推销、表演；再如，给生活中常见的物品：牙刷、洗衣粉、学习用品等写广告语，为地球、中国申奥、运动会、乃至学校、班级等写广告语，把生活之源引进课堂，课内外相结合，动脑与动手相结合，理论与实践相结合，让生活与语文水乳交融，从而提高学生的语文素养。
8、点评式可对某一位学生的一篇习作或对报刊杂志上的某篇文章，有一学生进行介绍，然后进行点评，或指出文章的优缺点、或评评文章的写作特色或写作技巧，或品品文章的意境与韵味„„从而促进了学生的互相交流，促进了学生的课外阅读，促进了学生的文学鉴赏能力、审美能力的提高！
课前五分钟的训练形式远不止这些，只要我们认真探索，不断创新，本着“以学生的发展”为原则，一定会发现创造出更多更好的形式。这些训练形式，费时少而收益大，学生人人参与，各显神通，为学生搭建了展示自我的舞台，怎不欢迎呢？可贵的是课前五分钟的丰富多采，调动了学生的积极性，使学生心情愉悦自然而然地进入学习状态；更主要的是课前五分钟的训练轻松又实在地培养了学生各种能力，提高了学生各方面的素质。
[注意事项]在具体实施过程中，应该注意：
1、不可过多地占用课堂阵地，活动准备要充分有序；
2、不可放任自流，要有的放矢，适时点拨；
3、不可越俎代庖，要充分发挥学生的主观能动性；
4、要经常检查督促，鼓励，总结，改进，坚持不懈。
第19篇：课前演讲
孰 轻 孰 重
我们的光辉历史中，诗有李白，谋有诸葛，讲仁有孔圣人，孔圣人讲的“仁”即是德。论语课上大家一起讨论了德与才的重要性，我对此亦是很感兴趣。今天与大家一起来探究二者的轻重关系。（引入）
德，像棒棒糖一样天天含在嘴里，那究竟什么是德呢？打个比方：咱们班有爱打篮球的同学，下课出去玩，无心之间把同学砸到了。这个时候老师来了：“xxx你说说你，出来打篮球怎么还把人家给打了，真是不让人省心，罚你一天别出来。”同学们必定愤愤不平，敢怒不敢言，很是不服气。但如果老师摸摸你的头，微笑着说：下次注意，玩的时候要小心！这时我们一定欣然接受，心悦诚服。心怀勉励之心，有则改之，无则加勉。是啊，无心犯错，我们当然希望得到老师的理解和谅解。前者不必说，咱们把后者比作“德”，给德下一个简单的定义：己所不欲勿施于人。正直，公道，和气待人。（简单了解德的概念）
才华，大家当然都知道。“潘安般貌，子建般才”、才华横溢，才高八斗„„当德和才同时摆到桌面，让我们二选一或排个序，你将要如何选择呢？
新野刘备，其军到民心所向，史书有载：“新野牧，刘皇叔，自到此，民丰足”我的妈呀！太厉害了。刘备是一个素有大志，却无大才之人，不过他却有很多人不具备的“德”，一颗仁者之心。刘备每到一地以人民福祉为己任，能带给人民以幸福安定的生活，最关键的时候不抛弃不放弃，所以人民拥护他。天时地利不如人和，人是长久的。虽然没有才华，但他的德行过人，这就是为什么在群雄纷争的时代，这个编席小儿能三分天下自居其一。（举出有德之人的正面例子）可见倚仗仁德者昌盛。
说到这秦始皇不乐意了，老子没空做好事。我有雄才大略，照样横扫中原，一统天下。是啊，怎一个才字了得！
可不，仁德者昌，有才华者一样君临天下，孰轻孰重？
其实看结果便可窥见端倪。秦始皇不懂得使人惧不如使人敬！使人敬的根本是以德服人。不以德服人，不能够让人民有一颗廉耻之心，只要有机会，他们就会造反。这也就是秦虽有严苛的刑罚法却只统治14年的原因；还有一个叫智瑶的人，仪表堂堂（帅啊），武艺高强（拽呀），多才多艺，能文善辩，天不怕地不怕，胆量有的是。但是————不思仁义，没有德行，盛气凌人，不以仁德行事，没有人愿意与他为伍，最后孤家寡人，不得善终。
刘备不说，文景之治、贞观之治„„哪个不是以德化人！司马迁说过：“才为德之资，德为才之师”，才过德者为小人，德过才者为君子，德才应当相辅相成，德才兼备者为圣人，青史流芳。
说到这里，不言自明。德是十分重要的，德在才前。修身，齐家，治国，平天下。修身有道，为政有德。无论人际，生活，步入社会，德都是必须首先具备必不可少的。做事先做人；“得民心者得天下”，大家选朋友选人缘好口碑好品质好的； “山谷有贤兮，欲投明主”选领导也选威望高的；人民也是，谁对我们好，我们拥护谁。
可不是吗，有才无德很可怕，才华越大，没有德行的统御，危害也就越大。如果当时希特勒拥有了原子弹，大家还能想象这个世界是什么样子吗？所以大家千万不要做只有才华而没有一颗仁德之心的人。
当然，德才兼而有之使我们每个人的希望，可眼下我们能做和努力要做的是做个有德之人：关爱他人、爱护环境、乐于奉献。而且大家要尽量做一个周而不比的人，周是包罗万象，就是一个圆满的圆圈，各处都到的。他说一个君子的作人处世，对每一个人都是一样，不是说对张三好，对李四则不好，这就不对了，这就叫比而不周了。你拿张三跟自己比较，合适一点，就对他好，不大同意李四这个人，就对他不好，就是“比”。 我们对人，好的固然好，爱他；但对不好的更要爱他，因为他不好，所以必须去爱他，要使他好。
也许做一个有德之人难，是很难，但是我告诉大家。虽然成功来得晚，但是我们做得到！
第20篇：课前演讲稿
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
——朱熹
与其埋怨，不如改变！越是泥泞的道路，留下的足迹越清晰；越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。世上没有平白无故的成功，所有的鲜花都是汗水浇灌而来。一旦选准自己要走的道路，就勇敢地走下去，再难也要坚持，再远也不要放弃。
亲爱的同学们老师们：大家好！
同学们，有生之年你们有没有那么一段时光觉得自己一度倒霉诸事不顺以至于内心忧困思虑？总会有那么些时候怨声载道的抱怨着：为什么倒霉的总是自己？报志愿的时候中考分数居然倒霉的只差理想高中一分，打个水能被烫成红猪蹄.全宿舍吃泡面，却只有自己被宿管抓到处分.这倒霉吗，是的可以说是非常倒霉了.但是我们只能苦苦埋怨吗，各种抱怨别人为什么总比自己幸运，总比自己过得好？自己那么倒霉，别人那么幸运，人生真不公平，不想活了.我想告诉大家的是，不，我们不应该只是这样.太阳总是新的，每天都是美好的.为何只会悲观过去、却不展望未来.我们总是会在某些时刻遇到自己觉得难以承受的事情，考试考砸，灾祸连连，可我们不也坚强的走到这儿了嘛。你要知道、塞翁失马，焉知非福，你要知道失之东隅，收之桑榆 .你可以回头看看来时的路，曾经的自己，倒霉的自己，相信时间会让一切变好，会让自己变好.毕竟上天居然选择让我们来到这个世上，就是为了让我们创造奇迹.人生不可能一帆风顺，与其哀声连连，不如积极面对.当你遇到倒霉事的时候，你要想想此时的自己至少能够读着书，享受着父母的爱，比天生就缺胳膊缺腿的人更加幸运，比马路上苦苦乞讨衣衫褴褛的乞丐们更加顺风顺水，比很多人都幸运自己怎能只会羡慕别人，只会埋怨自己？当你轻言放弃的时候，那么你永远只会脚踏实地.下来我要举两个例子.
大雄很倒霉，总是被疯狗追，被胖虎欺负，成绩老考砸，上学老迟到，但是当哆啦A梦离开了他依旧每天上学但再未迟到过，他依旧每天挨打，但再未认输过.即使总不断的栽跟头，他却有了每次站起来的坚强..当你努力尽力了，才有资格说自己运气不好，没有特别幸运那么请先特别努力.你必须特别努力，才能显得毫不费力、越幸运就越努力，越努力就越幸运.
周星驰的电影很无厘头搞笑，小的时候总能笑的没心没肺可现在长大了，看着他的电影却想哭了.他总说他拍的是悲剧，可我们总说是喜剧.其实仔细想想，电影中的喜剧人物都是微不足道的小人物，电影中让我们发笑的内容都是人物的悲惨命运.电影蕴含的更多的是人生，倒霉的主人公总是能够鼓励激励自己，最终逆袭成为屌丝.其实生活也是如此，没有人会顺心如意，没有事情总会一帆风顺.卢森堡曾说过不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。即使生命总总有那么些磕磕绊绊、我们除了勇敢面对便别无选择，不是吗？
学会在这倒霉的人生里积极活着即使前面漆黑一片，什么也看不到。 其实也不是，因为天亮后会很美的。
那么面向太阳吧，不问春暖花开，只求快乐面对。因为，透过洒满阳光的玻璃窗，蓦然回首，你何尝不是别人眼中的风景？
