爱情与学业社会实践调查报告
推荐第1篇：爱情与人生调查报告
《爱情与人生》大学生爱情观调查问卷结果分析
随着时代的发展，大学生谈恋爱越来越普遍。在大学校园里随处可见手牵手的情侣，谈恋爱是否会影响到他们的学习以及今后的发展，或者说大学生对于爱情的理解究竟是怎样，成为社会关注的焦点。大学生在思想上已趋于独立，对待爱情，他们更是有自己独到的见解，如果他们能理智地对待爱情，能较好的处理爱情与其它各个方面的关系，这样，家长，老师们便可以放心地让他们在大学这片蓝天上自由飞翔。
当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。大学生谈恋爱，我们应该怎样看待呢？对此，我们组织了一次问卷调查，并且通过其中几个关键问题的调查结果，我们进行了分析。
1．你对爱情的理解
在这个问题上，大多数调查者选择了第一项是，由此可以看出当代大学生恋爱不是单单因为心中所谓的感觉，或者是处于寂寞，消遣，而更加趋于目的化，理性化，为了结婚而去选择。
2.当爱情与学业冲突，你会怎么做
在这个问题上，大多数调查者选择了第一项，也更验证了上一个问题的结论，当代大学生恋爱趋于理性化，能正确的分辨出，学业，爱情孰轻孰重。
3．失恋后怎么做
在这个问题上，大多数调查者选择了第三项。可以看出当代大学生对于失恋的看待再日趋成熟。失恋，是人生交响乐中的一段小小的插曲，留下一段美好的回忆，丰富着自己的人生，失恋可以磨练自己的性格和意志，使其更加坚强起来！不要就此消沉，分手以后不再联系，也不再相信爱情。绝大多数同学对于失恋保持着清醒的头脑，心理素质良好。
4.如何处理恋爱和性之间的关系
在这个问题上，大多数调查者选择了第二项。由此可以看出当代大学生对于性，认知程度在逐步加深，对自我的控制和约束也逐渐增强，冷静，成熟。性行为，对当今大学生来说已经不是神秘的事情。但要做到慎重对待婚前性行为，把握好性与爱的界限，更好的处理两人之间的关系。
通过以上4个比较有代表性的问题，我们得出一个简单而又深刻的结论，当代大学生对待爱情并非我们心目中那样激情而不顾后果，而是逐渐成熟、理性。
大学生拥有正确的恋爱观将对我们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而美好。
推荐第2篇：社会实践与调查报告
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
社会调查与实践
调查报告
专业/班级：16级应电2班
姓 名：陈帅
指导老师：邱富军
泸州职业技术学院电子工程系
2017年8月27日
1 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
目录
一、前 言
二、实 践 目 的
三、实
四、实
五、实
六、实
七、实 践 时践 地践 单践 准践 心间 点 位
备 及得 与2
作 获 容
工 内
收
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
一，前言
暑假的到来,使大家都异常兴奋.我想是对可以回家和对放假的喜悦吧! 在这个假期中我参加了这个社会实践活动，获益匪浅：第一是要待人真诚;第二是善于沟通;第三是保持激情与耐心。
我利用此次难得的机会，为社会的广大人群献出了我的微薄之力，我以党的纪律严格要求自己，在参加活动期间遵守秩序，始终坚守自己的职责。和广大青年志愿者相互尊重、相互关心、相互鼓励、密切配合;深入基层、认识国情、了解社会、开阔视野、奉献社会，在实践中受教育、长才干、作贡献。
我庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来更好地为家乡人民做贡献。 这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很
3 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
多的东西，而这些东西将让我终生受用。
虽然在这次活动中我也遇到了很多困难，但是万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有结果。在经历了此次的工作之后，明白了很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的，这要求不但要具备细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。
每当我提笔想要把这几天的所得写下的时候，就不禁想到去年的社会实践。去年我弟弟给我留下的太多回忆，无论是工作中的辛苦还是同事之间的合作都让我受用无穷。也想回味一下去年此时的自己在干些什么。通过一次次的重复，我才能更清楚的知道自己不足的一面，以便在接下来的实践中重点加强这一方面的锻炼。可以说，这次的社会实践是在上次基础上的一次提高，也让我进一步明确自己还有哪些地方和能力需要增加和提高的。我想这次的社会实践初步达到了这一目标。
4 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
二、实践目的
1、接触更多的人使自己的交际能力更好一些，培养勇气，积累经验，增加自己的阅历。
2、通过亲身体验让自己更进一步了解社会，从学校走向社会，在实践中增长见识，锻炼自己坚强的坚持能力，面对可能发生的意外时的坚强和冷静，工作劳累时的坚持。
3、通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。初步体验管理与被管理，服务与被服务之间的奥义。促销是企业推广新产品、提高品牌知名度、树立企业良好形象加强与顾客联系的重要措施。尤其是在超市里各种其他品牌对手集中竞争的地方，更是检验自己品牌实力和影响力的地方，这就要求促销要做到位。
4、也可通过实践来锻炼自己从实践中找寻自己的优点与缺点将其取长补短，可以将自己的优点发挥到极致、到达顶峰，又在把自己的缺点改正将其变为优点多加利用，从而才能体现到实践的作用。
5、从而也可以让我们知道现如今的社会风气，看清社会现在所需要的是很么样的人才能够及时回头认真学习，做一个对社会有用的人。
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三、实践时间
2017年7月15日09:00——8月25日12：00
四、实践地点
泸州市江阳区龙透关红绿灯旁
五、实践单位
汇通超市
六、实践准备及工作内容
假期开始想寻找工作时是借助58同城网的，根据网上提供的地点面试。泸州的中午，烈日当头，而且今年泸州江阳区的天气尤其热。面试地点挤满了人，排队都等了将近一个多小时。各种面试时间基本每人都是徘徊在一分钟时间左右，自我介绍过了就是提问时间。还好我在校期间参加过社团觉得做的最多的事就是各种自我介绍，现在依然是这样，区别仅在于要针对不同的要求提到自己的不同方面。记得那天早上八点到公交车站等车时，真的被眼前的人山人海给吓住了，平时看上去没什么人的公交车站此时却挤满了人，是因为今天去找工作的人很多吗？不知不觉的心里多了一份压力感和紧张，泸州江阳区真的不是一个安逸的城市，那些被形象的成为蚁族的人们奋斗在各处。外边世界很精彩，却也充满了疲惫。那一刻有点
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质疑，三年之后我就毕业了，如果在不努力学习，让自己变得强大，难道我就真的要留在这座城市么? 留在这里是不是要面对更大的压力，要面对更多需要坚强的地方，要面对一连串的未知? 这样不安了一会儿，发觉自己的自信荡然无存了，还有两个声音在耳边搏斗，回家吧，那才是温暖的地，不行，既然决定留下就要勇敢走下去、即使很无奈但是也要坚持下来。总算明白自己欠缺得太多，我想要的生活还遥远、漫长。慢慢重拾自信，去坚信结果是已知的。人之所以能，是因为相信能。就像某人说的钱不是目的，而是结果。暑期的兼职毕竟不是为了赚钱而一往无前，因为我们最终的价值是实现自我，这不是一时的，也不是一段时间能说明什么的。
面试了两个后一直等不到消息，心中很是不安于是开始把注意力转移到其他兼职网寻觅，赶集网，1010网，论坛上寻觅着各种各样的工作有做KTV服务员的、有导购的、发传单的等等很多。突然静下来想想我这还是第一次这么认真的盯着电脑找寻理想的工作弄的我眼睛很是不舒服，终于皇天不负有心人我在赶集网上看到有一个做文员兼职的想想大热天的能够坐在装有空调的办公室工作应该还是很不错的吧！就这样我决定打电话联系一下看看的行不，打完电话过后对方
7 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
要我拿上自己的简历去面试。简历? 对大一的来说还是陌生的，而且我也参加过个人简历大赛，于是很快的打开电脑自己坐在那里认真的开始做个人简历，做完了打印出来。
第二天去公司面试，总经理知道我们还是在校生时就直接说他们想要毕业生不招应届生，就这样被拒绝了。人生的第一次简历，当时挺伤心、挺失落的，走出公司后我去一个公园的亭子下坐着思前想后，觉得自己也许是自己疏忽了一些细节才导致自己白跑一趟。可是仍是有些不懂，一个日薪100元的文员的工作还有这要求，不禁感慨泸州真的是狼多肉少吗？
这种生活持续了两天，反反复复，始终就是找不到工作，在不断希望与不断失望中纠结着，终于最终还是在一家促销饮料的超市找到了暑期促销员的工作，工作持续了8天。后来有几个以前的高中同学知道我在这儿做促销后，问我为什么不找份跟我专业匹配的工作，干促销值得吗？ 能用到学到的东西吗。我不知怎么去具体回答，一方面经过面试的那几天生活，我觉得家教这种相对更适合大学生的兼职门槛其实是更高的，教小学英语都需要英语过四六级等，另一方面，虽然之前我在家乡有过促销兼职经验但在学校这边却是一张白纸，毫无经验，吃吃苦也算是体验生活吧。
8 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
其实对于大学生兼职该干什么这个问题，我之前也是思考过的。能找到对口的去实践当然最乐观，但不管做什么，在外边尝试总会比温室有作用，做什么有什么的收获，有什么样的锻炼。而目前我深知自己对社会的理解还是肤浅的，我需要在各个方面提升自己，我可以做的不精彩，但曲折中才体会更多。而且我也想过促销还是很锻炼人的，做好这个要有一定的口才，你要说的出你买的产品的优点和与人家的差别在那里让人家相信你买你的产品，第二就是眼光不要放过一切能够卖出去的任何一个机会。
我的工作任务就是负责卖鸡尾酒各种味道的其实我最喜欢的是蓝莓味的，喝着感觉特好喝。我还记得有一天我卖了很多的鸡尾酒经理说为了鼓励我，叫我可以每种味道的鸡尾酒拿一瓶我跟经理说我喜欢喝蓝莓的我可以都拿蓝莓的吗？经理笑着说道当然可以啊！自那以后我就特别卖力的、特别认真的工作希望每天都能卖很多，可是那只是我的想象的,就结果却未必与我想象中得一样。
在我工作的这段时间里也遇到过很多的问题，有的时候是员工们相互算计，明明就是很小的一件事情但是都会闹得很大。我在想我们都是在一家公司上班利益都是一致的又何必将事情变大化呢？私底下来慢
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慢解决不好吗，为何就一定要闹大了让经理来处理呢？
七、实践心得与收获
通过这一个多月的暑期社会社会实践活动，让我取得了丰富的社会经验。 第一，做事要严谨
之前历来不知道自己是这么的粗心，填写报表的时候任何一个数字，任何一个汉字都不能写错，一错就得作废，这就必须仔细，愈甚的时候，当面临促销点产品报废时，要及时和主管说明，同时还要与相应*岗位的同事说明清楚，以确保工作的顺利交接，才能保持有条不紊的工作秩序。另外，要加强与其他促销员的交换，以致于能使自己更能熟习整个工作流程。 第二，学会坚持
天天的工作都是紧张而繁忙的，以为自己很坚强，很有时候还是会脑海中闪现出放弃的动机，但骨子里还是时刻地鼓励自己往坚持。是的，到目前为止我坚持下来了。虽然我的业绩不是最优秀的，但我到达我的目标及要求。我的坚持是我的收获，也是我的自豪。 第三，学到宽容
在与顾客进行交换时，难免会出现在利益方面的冲突。同时由于天气酷热的原因，客户的心情不是特别
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的好，偶然会出现言语过激的状态，因此，只有时刻保持一颗宽容的心，才可能顺利地完成每项工作。
通过学习与锻炼让自己意想到了学校时光的珍贵，知道了工作的辛劳，知道了如何学会克制自己，学会了如何积极地往与人打交道，如何全身心的投进到工作中，更重要的是通过不断地失误与成功让自己更加清楚的熟悉到自己的上风与不足，能够有一个更加明确的目标往面对未来!
由于我属于短时间工，所以我的工资是按小时计算的，比正式员工的工资要低一些，但是还是很感谢经理能够给我这次实习的机会，同时也十分感谢同事们的支持和鼓励，各方的帮助才使得我的暑期社会实践能够美满完成。我想，在汇通超市做促销的工作经历将是我永久珍惜的宝贵财富。
同时这次暑期工也使我受益匪浅，有很多收获和体会，心态上调整的体会收获。学校人向社会人转变，在学校接受了这么多年的教育，真正的和社会接触并不是太多，而这次暑期工，则是由学校人走向社会人的一个缓冲阶段。在这个过程中最需要调整的就是心态。我们并不是什么天之骄子，也没有什么可以值得炫耀的资本，而从学校走出就直接到一个公司最基层
11 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的
上班，接受公司严格的规章制度约束，以及体力，心力上等等的挑战，当然会使很多同学落差很大。这中间最大的挑战就是我们自己心理上的调整。要有一切归零心态，从零开始， 我们不可以改变环境，只有改变自己来适应这个环境。
人生目标感的清晰通过这次实习，我自身其他各方面都有所提升，如交际，口才，做事情，心理等等，但是我最大的收获，是让我认清了我自己身上的优势和不足，以及如何去规划 自己的时间，工作，生活，使我的许多目标变的清晰。
超市实习这一个月很快就过去了，在这一个月内，我学到了很多东西，也有很多感受，下面我就一一叙述一下吧! 俗话说：做坏人简单，做好人难啊！只要做一件坏事，在别人的眼里，这个人就是坏人！
推荐第3篇：爱情调查报告
篇一：爱情观调查报告 项目编号： 项目类型：（ b ）a.个人 b.集体
湖南科技学院
思想政治理论课社会实践教学
项目登记表
项目名称： 当代大学生价值观调查 对应课程： 思想道德修养与法律基础 任课教师：万平
系别年级： 美术系 2012级 专业班级：美术学 1201班 项目负责人： 李开开
学号：201211001223 联系电话： 13762964953 2012年
思想政治理论课教学科研部 制 填表说明
一、本项目登记表请用a4纸打印，字号格式学生不得随意修改，于左侧装订成册。
二、封面上方的项目编号学生不填（打印时勿删）。
三、项目类型。个人项目填a；集体项目填b。
四、项目名称。在已公布的社会实践调查选题范围内，按具体调查内容自行设计。
五、对应课程，即该学期所修思想政治理论课课程。如，马克思主义基本原理概论。
六、项目负责人。个人项目填写本人；集体项目必须有负责人一个，成员应以5人为上限。 集体项目记分按排名先后依次递减。
七、项目组成员基本信息。个人项目填写本人；集体项目除填负责人外还填写其他成员信息。
八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。
九、项目成果正文。必须采用打印稿，字数不少于3000字。
十、附属材料。可以使用照片等材料。
一、项目组成员基本信息
附项目组调查报告评语
三、实施方案
四、过程记录
五、项目成果正文（可以是调查报告、论文、访谈录等形式） 篇二：大学生爱情观调查报告
心理课作业（主题调查报告） 广东外语外贸大学中文学院 涉外文秘 1001班 王文惜 学号20100702921 大学生爱情观调查报告
一、引言
自古以来，人们都在执着而坚定地追求着爱情。“东边日出西边雨，道是无晴却有情”，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，“窈窕淑女，君子好逑”??这些诗句无不来自于人们对于爱情的体现与感悟。其中既有相爱相守的甜如蜜饯，也有相爱的人遥遥相隔的凄凉感伤。爱情，是人类最美妙的情感之一，因为它可以给人们带来幸福和快乐的感觉，可以让人们看到生活的希望与目标。随着时代的发展和社会的开放，人们对爱情所追求也愈加张显。大学生这样一个群体，正值青春年华，风华正茂，正是充满着对爱情的美好期待与无限憧憬。进入大学的象牙塔，许多人开始了爱情的体验，有的人谈一场轰轰烈烈的恋爱，有的人则是默默等候品味暗恋。对今天的大学生来说,社会为他们创造了一个宽松、自由、平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，谈论的人越来越多了，也常常成为宿舍里“卧谈会”上久议不衰的主题。异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下形成的互相倾慕的感觉和培养爱情过程中，大学生也逐渐形成了自己的恋爱观。
二、研究对象及方法
1．研究方法：本次调查采用自编的《关于大学生的爱情观调查问卷》（网络问卷），涉及广州在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度，恋爱与婚姻的关系认识等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。此外，笔者分别对几位广外大同学进行访谈调查。
2.研究对象：广州在校大学生（以广外大学生为主）。本次调查发放问卷120份，回收115份，有效率为95.83％。
3.调查时间为2010年12月。
三、现象分析 1．大学时代谈恋爱或想要恋爱的原因进入大学以后，对于大多数人来说都是一个全新的新鲜而陌生的环境。独自一人的生活不免有些单调和乏味，找一个朋友一起吃饭，自习，散步，谈心也成为了许多人的心理需要。当这个朋友为异性时，经过了长期的接触和交往，互相照顾，互相支持，久而久之也会发展成为恋人的关系。那么，大学生究竟是出于什么样的心理因素想要恋爱或者谈恋爱呢？问卷的结果表示，有62.3%的同学选择了是为了追寻真爱而恋爱的，17.5%的同学认为自己大学时的恋爱是为了体验新鲜感，13%是出于排遣内心寂寞的需要，还有7.2%的同学认为只是想玩玩而已。
“大学同学都是同龄人，有许多共同语言，共同爱好作为两个人感情建立的基础。朝夕相处的时光里，可以互相支持，互相鼓励，互相照顾，给彼此心灵上的慰藉。我相信这个世界上还有真爱，也相信爱情的伟大力量不只限于童话里的公主和王子”会计学院的一位女同学如是说道。 可以发现，大多数同学还是相信大学生恋爱里真爱的存在，也愿意在大学时代为了追寻真爱，守护真爱，以对爱情认真负责的态度来恋爱。而只有少数的同学是抱着一种玩玩的态度来尝试爱情。
2．如何调解爱情和学习的冲突。
虽然大学提供了一个相对高中来讲更为开放和自由的环境，但是作为一名大学生，我们依然承担着来自学习方面不小的压力。不论就业、考研或是出国，都需要我们在平日里好好学习，不断积累知识，提高能力，才能在毕业后走向我们理想的出路。学习，需要我们付出大量的时间和精力，但是恋爱同样如此。这有时也就造成了学习和恋爱之间的矛盾。 “我不想浪费时间，我得准备英语六级,还要考研。真是分身乏术。“很快要步入工作岗位了，”得有真材实料才能有竞争力。还是现实一点吧。”一些同学如此认为。但是另一些同学则表示“恋爱应该是学习的动力而非阻力。真正的恋人不应该只是玩伴，还应该在学习上相互鼓励，共同进步。只有这样才能为建立一个共同的未来打好基础”，“一定要争取协调好恋爱与学习的时间，二者缺一不可”。
问卷表明，有23.3%的同学认为恋爱会占用自己过多的时间，影响学习，但是有更多的同学（67.7%）认为恋爱并不会影响学习，而应该起促进作用。可见，大多同学的看法还是较全面的，恋爱也并不见得就会给学习带来阻力，学习上的失利也不能全盘归罪于恋爱。
其中，有78%的学生选择了面对家长的压力仍会坚持到底的选项。父母的感受与想法固然要考虑，但是大多数的学生还是愿意坚持自己的选择。面对友情，有24%的人选择了与朋友公平竞争，25%选择了向朋友让步，还有51%的学生选择了顺其自然。
可见，面对父母的抉择，大部分人还是愿意坚持自己的直觉与选择，坚定爱的信心，而不愿受到家长权威的干涉。大学生在思想上已经开始独立,或多或少都有些叛逆,通过这个调查,可以发现大学生对爱情很执着,并会冲破压力,积极争取自己所喜爱的事情,不轻易放弃。在大学生眼中,那种“门当户对”“媒妁之姻”的事已不复存在,他们追求自由恋爱，追求自己所信仰的幸福。但是面对友情，许多人会害怕因为爱情而失去友情，进入陷入两难选择，不如静观其变，顺其自然。
5．对大学生性行为的认识
当两个人之间的关系发展为情侣关系后，身体上的接触是难免的也是必要的。从最初的牵手、拥抱，再到接吻，到爱抚，以及性行为，程度依次加深。对于性的未知与好奇，或者出于爱的激情燃烧，也有很多大学生初试了爱的青苹果。随着人们思想的逐渐解放以及性观念的日渐开放，大学生对性行为的认识也与
七、八十年代大不相同。但是当代大学生对于情侣间身体接触的底限也是不尽相同的。同样，在性行为问题上，男生与女生的看法和观念也存在着差异。
调查报告显示，有12%的有恋爱经历的男同学曾经与女朋友发生过性关系，而女生的比例则只占了7%。对于是否可以接受发生性关系的问题，22%的男生与13%的女生认为可以，其余认为不可以接受。
可见，在性方面的问题上，男生的渴求要大于女同学，可以接受的尺度也要大于女生，而女生相对男生而言则是较为保守。但是就整体情况而言，大多数的同学仍然认为大学时代不应该发生性行为，认为这是对彼此不负责任的行为，而且一旦发生事故，自己无力承担后果。总体来看，东财的大学生对于性行为的看法还是比较保守和谨慎的。性是爱情的一部分，但绝不是爱情的全部。在大学时光来体验性爱尚且为时过早。 6．如何看待失恋。
大学生恋爱犹如空中楼阁一般，缺乏经济基础，社会基础，所以导致成功率不高，最后走到一起的并不多，经常存在毕业时，爱情同时毕业的情况。这就表明要经历失恋的人群还很广。另外，性格的不合，未来发展方向的不同，家庭的反对，移情别恋等，都是导致失恋的重要因素。
在调查中发现，有74%左右的学生能正确面对失恋。有的同学认为：“失恋，是生命乐章中一段小小的插曲，留下一段美好的回忆，丰富着自己的人生”，“这也并不是一件坏事”，“失恋可以磨练自己的性格和意志，使其更加坚强起来！”有的人在经历失恋后在学业和事业上往往会显得更成功。有的同学则怕失恋，怕失去已得到的东西，怕面对突然间只身一人的寂寞和孤独。
绝大部分的同学还是可以正视失恋的，把曾经的恋爱当作人生只最美丽的烟火，永远的珍藏。其实，没有了爱情，友情、亲情依然还会陪伴在我们身边，给我们源源不断的支持和力量。我们也经常会说“天涯何处无芳草，何必单恋一枝花”。离开一个不适合的人，我们也总还会再遇到一个对得人，给我们贴心的关怀和无悔的爱情。 7．权衡爱情与事业之轻重
在调查中，我们提出“毕业后是先找工作还是先稳定感情”这个问题。有87.5%的大学生都不假思索的选择了前者，有69.6%的学生认为爱情应该建立在物质的基础上。这说明，在大学生心中，事业还是重于爱情的。
“没有爱情的生命是残缺的，但是只有爱情的生命同样不完整。”一名学生说。现在的我们正值正当年，更应该在事业上付出自己艰辛的劳动和汗水，为将来的生活打下坚实的基础。这不仅是对自己负责也是对我们的家人负责。把爱情看成是生活的一个侧面，而不是全部。 事业与爱情，本质上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有这二者配合得当，才能有美好的意趣。因而罗素便说：“为了爱情而牺牲事业是愚蠢的，但为了事业而完全牺牲爱情同样是愚蠢。”所以有同学认为那种“若为爱情故，二者皆可抛”的伟大精神是不可效仿的。
四、总结
从调查报告和采访对谈中可以发现，大多数同学还是有一个比较正确的出发点来看待爱情并且以一个较好良好的心态来处理爱情。但是大学生的恋爱观仍然存在着一些偏颇。比如说择偶动机不纯，有较强的好奇心，不注重恋爱的后果，道德观念淡化，爱情与事业无法平衡，追求物质和权利等。面对大学生恋爱中存在的问题，不论是学校还是我们个人都也应该采取一些行动，使大学生可以树立正确的恋爱观念。 (一)从学校角度：
1.加强校园文化建设。
大学生虽然生理上已经基本成熟，但是未经过社会上的风雨历练，心理上仍然不够成熟。大学时期对一个人人生观、世界观、价值观的形成仍然起着至关重要的作用。一个大学校园特定的环境、文化和氛围也定然会影响生活在其中的大学生的心理品质与生活作风。所以加强校园文化建设是势在必行的。一是要大力开展各项文化体育活动，如各学科知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、歌手大赛等，使学生的身心得到一个更加健康的全面发展。在这些活动中体验合作，学会更好的与人沟通与交往，也对大学生的恋爱有着重要的影响。另外，要加强大学生心里健康教育。学校充分利用大学的网络资源，积极开展心理咨询活动和性健康咨询服务，帮助大学生端正恋爱婚姻的态度，调节同学因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，舒解压力，从而培养健全的人格。
2.以正确的途径向大学生普及科学的性知识。
一直以来性教育都是人们常常回避的话题。许多家长在面对性的问题上对自己的孩子无人启齿。而现在的网络、杂志、影视作品中又常常充斥着色情的内容。大学生从中“自学”来的性知识往往是非健康，非科学的。性，在许多大学生眼中仍是朦胧的。抱着这样一种好奇的心态，又没有正确的性引导，就很有可能导致当代大学生在性上的越轨。因此，性教育的重担在一定程度上也就落在了学校的身上，向大学生普及性知识的必要性也就愈加张显。 3.引导学生树立远大的理想。
大学生可以享受恋爱的自由与快乐，但是作为一名学生，作为社会中的一分子，大学生的主要任务依然是抓好学习，打下坚实的专业基础，为今后的深造和就业奠定前提。学校应该帮助学生树立远大的理想，培养学生的成才意识，教育学生树立事业心，要有社会责任感。学校可以邀请一些篇三：大学生爱情价值观调查报告 大学生爱情价值观调查报告
调查人 李硕 土木工程 11班 20106084何昊 土木工程 11班 20105913葛华 土木工程 11班 20105851黄浩 土木工程 11班 20105853 完成日期：2011年6月11日 关于重庆大学在校本科生爱情价值观的调查报告
一、问题的提出（引言） 德国著名诗人歌德曾说：“天下哪个倜傥少年不善钟情?天下哪个妙龄少女不善怀春？”我们的教育模式，特别是思想观念的制约，早恋是被视为不学无术甚至不道德的。父母的管教，学校的束缚有力地限制了早恋，但青少年心中始终存在着一种叛逆，这种叛逆的心理被外界压抑着！
但到了大学，父母的管教没有了，学校的束缚松弛了。同时也随着改革开发的不断深化，外界思想的不断引入，大学生恋爱已经是极普遍的现象，出入的成双成对卿卿我我也不会被认为不正常。虽然爱情可以让人陶醉，让人更好地工作、生活，但是，在另一方面，大学生一些不成熟的恋爱心理也会给热恋中的人们带来一些负面的影响。因此，各大校园每年都会有因为感情问题而轻生的悲惨事件和一些违法现象发生！
目前的大学生，年龄一般在17-24岁之间，他们的恋爱几乎属于初恋，而在如大学前，他们并没有恋爱经历，恋爱所产生的不良后果很容易在他们身上发生。因此，我们开展了此次调查，希望能发现问题，寻找原因，帮助大学生树立正确的爱情价值观。本次调查在重庆大学展开，通过随机发放问卷的形式，共发放问卷102份，回收有效问卷100份，有效比为99%，针对调查结果，我们提出相应的建议，请同学们参考！
二、调查情况介绍 调查时间：2011年5月
调查地点：重庆大学虎溪校区
调查对象：重庆大学虎溪校区大一及大二学生 调查人：李硕 何昊 葛华 黄浩 调查方式：随机抽样问卷调查 调查分工：本次问卷充分发扬了团队精神，调查问卷（见附录）由李硕设计制做并统计数据，何昊、葛华、黄浩负责发放及回收问卷，最后由李硕执笔，何昊、葛华、黄浩对初稿进行了修改、校订和打印。
发放问卷数：本次调查共发放问卷102份，回收有效问卷100份（男生59份，女生41份，理工科学生74份，文史科学生23份，艺体类学生3份），回收率99%。
三、调查结果与分析
我们对调查问卷统计分析后，主要从以下7个方面思考：
1、大学生是怎样对待恋爱的？（其中包括问卷中的
3、
4、
5、
14、20、21题）
爱情是一个古老而常新的人生话题，人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。
1）大多数同学能够认识到爱情的美好，但许多同学的思想观念还没有发生转变。（第
3、
5、20题的数据分析）
从本次调查的结果可以得出，有26%的同学表示会在大学期间寻找一份爱情，而大多数（67%）同学则持有一切随缘的态度。这表明他们的思想及对恋爱的态度正处于一个变更时期-从不敢到勇于恋爱的变更。毫无疑问，彼此之间的不熟悉也导致了此种情况的发生。看到周围谈恋爱的人，47%的同学虽然有一些遗憾，但表示开心就好。54%的同学相信爱情会永恒。这表明大多数同学对爱情是积极和向往的，他们能够意识到爱情的美好，并且能够认识到爱情虽然重要，但只是生活的一部分，积极乐观的生活态度更重要。
2）大多数同学能够理性的对待爱情（第
4、14 、21题的数据分析） 调查结果显示，81%的同学会针对对方的要求，理智的为对方付出，54%的同学认为爱情重要，但不会为爱情抛弃其他，仅有1%的同学将爱情放在人生目标的第一位，这表明大多数同学能够理性的对待爱情。爱情是美好的，但不能把爱情放在人生最高的地位，沉湎于感情缠绵之中。如果错置了爱情的地位，很容易导致对人生目标的误解，这应当引起同学们的注意。
2、传统观念对大学生恋爱的影响（其中包括问卷中的
6、7题）
虽然随着改革开放的不断深入，外来思想关于爱情神圣、男女平等的观念也逐渐被人们广泛接受，但是传统的思想观念仍对大学生恋爱产生很大影响。例如传统中女人总是含蓄而内敛的，她们对于感情的表达更委婉更含蓄；男人则往往扮演保护女人的男子汉形象。
调查结果显示，37%（其中男生70%，女生30%）的同学认为女生追男生成功率更高，42%的同学表示不确定。在恋人的开销方面，53%的同学认为应该是aa制，36%的同学（其中男生83%，女生17%）认为应该男生为主，而没有同学认为应当以女生为主。这表明男生在恋爱中一般更加主动，也更
愿意接受一份感情；大多数同学已经有了爱情自由平等的观念，但也有不少同学有大男子主义观念。恋爱的双方应当彼此尊重人格的平等，如果对方当做自己的附庸，或依附对方而失去自我，都是对爱情的曲解。恋爱双方在相互关系上都是平等的，都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由。
3、大学生谈恋爱的动机（其中包括问卷第8题）
“在生活中，没有任何东西比人的行动更重要，更珍贵了。”人的需要产生动机，而动机支配着行动。以此，在研究大学生的恋爱价值观时，我们对这一动机进行了调查。
推荐第4篇：社会实践与调查报告[推荐]
中印计算机软件学院2011——2012学年度第一学期寒假社会实
践与调查报告
姓名：
学号
系（部）中印计算机软件学院
专业（班级）：11级电子信息2班
中印软件学院
2012年2月1日
学校：潍坊科技学院电子 专业：信息科学与技术年级：2011班级：电子2班
姓名：学号：
实践单位：莒县汽车维修与轧钢厂
实践时间：2012年1 月12 日 至2012年1 月18 日 共7 天
实践报告正文：
大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学
生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。（1）通过参与社会实践活动，使广大同学对党的各项方针、政策有了更加深入的理解。在实践过程中，同学们通过读书、阅读报刊、走访、座谈、听报告等方式，结合对党的各项路线、方针、政策及理论著作的学习，对党的各项方针、政策的时代背景、实践基储科学内涵、精神实质的认识更加深入（2）通过参加社会实践活动，增强了广大同学的民族自豪感，坚定了他们的爱国主义理想信念。通过深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生、艰苦创业的奋斗历程，使同学们的爱国主义热情高涨，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国，为社会做贡献的历史使命感和责任感。
实践内容：
2012年1月12日共7天，我在一家汽车维修与轧钢厂作为一名普通下层工人。在工作中，大师傅指导我们工作和学习，在我们这一些人中有不少是大师傅的接班人，他们的主要任务是跟从大师傅下车间，大师傅手把手教他们，而我们的任务是打打下手，帮大师傅帮师兄们抬抬东西，在我看来，没有技能只能做一名普普通通的小工人，那些大师傅或者接班人因为拥有这一项技能才让道路变得宽敞些。我一天当中工作八小时在生活中我深知道德思想的重要，在工作中我深知一项专业技能的重要。在这家工厂中，我所属轧钢厂，上午七点起床，八点开始工作，我所属的工作是监督和报数，中午12点下班，13点上班，在工作中我会一丝不苟，认真完成各项工作，但是一天的站立会让我的腿麻木和酸痛。刚开始去工作，我对这项行业很陌生，幸亏有大师傅和师兄的帮助我才有了坚持下去的力量，我认为他们才是我的财富。
实践结果：
在工厂中，学生的生产率是很低的，不是因为学生本，只因为学生的动手能力不达标。在学校的生活中，学生适应了标准答案式的教学，以至于不能适应动手能力的要求。怎样推动生产力，技能推动生产力，科学技术推动生产力，在学校我们已经具备了相当一部分科学技术，只缺少实践，缺少动手能力，实践是检验真理的唯一标准正是如此。大学生活是让大学生步入社会，只有步入社会眼界才能开阔。大学生学习之余可以适当外出打工，多多接触外界，多多学习外界的生存法则。在大学大生活中还要学习一向你喜欢的专业，只有学会一向专业
你才可以立于不败之地。
实践总结：一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面
推荐第5篇：留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
本次社会实践调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口2178人，留守儿童96人，在调查中我们共发放问卷调查表217份，共收回有效问卷146份，占整个问卷调查的67.28%，与27名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。
学业问题
一、学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
二、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
三、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
四、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
五、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
六、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占 36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
七、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢?
原因分析
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。” 由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大“新农村建设”的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为一个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造一个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面应当有所作为。
总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧!
推荐第6篇：留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
摘要：留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童，如何教育好这些留守儿童是所有教育工作者面对的一个难题。本次调查就留守儿童的学业问题做一番探讨，并就这一问题提出自己的一些想法。
关键词：留守儿童 学业问题
本次社会实践调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口2178人，留守儿童96人，在调查中我们共发放问卷调查表217份，共收回有效问卷146份，占整个问卷调查的67.28%，与27名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。
【学业问题】
一、学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
二、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
三、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
四、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
五、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
六、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
七、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢？
【原因分析】
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
【对策探讨】
1、创新教育机制
对于留守儿童，可以创办“留守儿童学校”或者“留守儿童班”，给这些孩子创造一个良好的教育环境，配备高素质的教师，对这些孩子的成长我们想是大有裨益的。这主要是在流动力流出比较多的省份、市、县、乡镇等地区。政府部门应该建立留守儿童成长档案。在沿海省份，劳动力集中的打工者地区应该建立相应的学校，在这些适龄儿童就近在父母工作单位就近入学，放宽限制。
2、完善心理救助机构
留守儿童的学业问题，从某种程度上也体现于一种内心世界的精神教育，无法排遣的内心的精神压力也留守儿童的学业和学习带来的困难绝不亚于他们在知识上遇到的困境，有时甚至可以说能让留守儿童快乐的学习就是一种成功的教育。
3、对留守儿童进行必要的职业培训
我想我们的学生，在成长的过程中需要学习，教育就是为以后我们的国家培养合格的劳动者，和一般的孩子不同的是留守儿童都会在今后12年的时间里，走上父辈的老路，毕竟沿海一带他们的父辈关系，或者对那边很熟悉，对内地反而不熟悉。或者在那边已经扎根，那么对这些孩子的职业技能的培训，可以做到有的放矢，一来可以让那些在文化教育过程中失去信心的学生找到求学的理由。第
二、也为他们今后的就业找到一份理想的工作找到一个突破口
4、父母的亲情教育
作为孩子的父母，如果外出打工，务须妥善安排留守儿童的生活；要尽量抽出时间，常回家看看；即便分身乏术，也要经常给孩子打打电话、写写家信，及时了解他们学习、生活、心理上的变化，避免其出现成长危机和道德失范等问题。对于孩子的父母，如果不能在家照顾孩子，应当选择合格的监护人，对孩子的成长予以关注。父母也应当及时和孩子的班主任老师加强沟通交流，及时了解孩子的学业成绩。对于父母，根本是要转变观念，要认识到不是给孩子一个温饱富足的生活条件，更重要的是要给孩子一个健全的人格，让他们体味到在外打工知识技能的重要性。
5、加强学校的教育
留守儿童所在的学校，应设立心理健康咨询室，聘请专职专业的心理教师、开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅导、悄悄话信箱等形式，帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题，使之解开心灵的疙瘩。班主任老师应该多一点爱心、责任心、事业心，关注这一特殊的群体，帮助留守儿童在学业、心理问题进行必要的介入和帮助。学校可以建立留守儿童学习小组，建立报告制度，让老师和学校及时了解学生学习情况。建立和完善“留守儿童家长学校”，加强与家庭的联系，共同承担起教育孩子、培养孩子的责任。
6、政府和社会加大投入
作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大“新农村建设”的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为一个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造一个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面应当有所作为。
总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧！
推荐第7篇：留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
本次社会实践调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口2178人，留守儿童96人，在调查中我们共发放问卷调查表217份，共收回有效问卷146份，占整个问卷调查的67.28%，与27名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。
学业问题
一、学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
二、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
三、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
四、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
五、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
六、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占 36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
七、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢? 原因分析
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用
这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。” 由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及
时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大“新农村建设”的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为一个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造一个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面应当有所作为。
总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧! 效问卷146份，占整个问卷调查的67.28%，与27名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。
一、学业问题
1、学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
2、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
3、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的
时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
4、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
5、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
6、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发
生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
7、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢？
二、原因分析
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生
或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或(敬请期待好推出更好文章：)缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
3、打工父母的一些观念存在负面影响
尽管“留守儿童”家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断，但父母“打工”对留守儿童的影响则是显而易见的。有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。
4、学校教育困难重重
学校教育对现行的留守儿童教育也有不少影响，首先学生的负担处于两个极端，一是“放羊式”，这点在农村小学比较的普遍，这些留守儿童在学校没有学到足够的知识，在家又缺少规范和监督，时间一长，就产生学生基础差、学习困难的难题，当这些孩子升到初中后，学生感到学习强度前所未有的难度。二是“填鸭式”，这样的教育能让学生学到一定的知识，但问题同样也比较的突出，这样的学生，缺少一种灵性，缺少自主创造知识的能力。在学到后面的时候，学习的积极性往往很糟糕，容易形成挫败感。虽然现在全国都在喊素质教育，
但真正的素质教育我想需要时间、实践。需要探索。对于这样的一些学生。其次、学生心理得不到疏导。学生，特别是这些留守儿童在学习、生活、成长的过程中，会遇到许多的心理问题，这些问题的堆积得不到及时的疏导，会给他们的心灵带来一些列的创伤，这直接影响到他们学习的动力、兴趣和主动性。
5、社会及现行的教育体制的弊端
留守儿童的出现，首先应该归结于我国经济发展模式的需求，改革开放以来，我国就着力发展劳动密集型企业，建国以来，长期的城乡二元体制，造成农村经济的长期落后，使得大量的青壮年劳动力外流。在现在城市化发展的潮流中，又有一部分劳动者远离故土，寻找就业的机会。其次，在我国，特别是我市有不少的网吧，这些网吧从某种程度上市扼杀留守儿童学业的杀手，这些在没有亲情的温暖，没有学业的成就感后纷纷在网吧、在游戏中寻求安慰，这些都让这些孩子在远离学业的道路上越走越远。
三、现行的教育制度对教育从某种程度上也是一种伤害。学而优则仕，可是现在在现在的教育的体制下很多的孩子和家庭在受教育的过程中不能得到切切实实的好处，先不说现在就就业过程中的“官二代”“权钱交易”监督漏洞。寒门学子的求学的过程中，没有感受学习所能带来的希望。这也是我们一直在抱怨现在的学生缺少理想的原因之一吧。对于这些留守儿童而言，他们似乎知道他们的命运就是追寻父母的足迹。这也是学生学业问题出现的一个原因。
三、对策探讨
1、创新教育机制
对于留守儿童，可以创办“留守儿童学校”或者“留守儿童班”，给这些孩子创造一个良好的教育环境，配备高素质的教师，对这些孩子的成长我们想是大有裨益的。这主要是在流动力流出比较多的省份、市、县、乡镇等地区。政府部门应该建立留守儿童成长档案。在沿海省份，劳动力集中的打工者地区应该建立相应的学校，在这些适龄儿童就近在父母工作单位就近入学，放宽限制。
2、完善心理救助机构
留守儿童的学业问题，从某种程度上也体现于一种内心世界的精神教育，无法排遣的内心的精神压力也留守儿童的学业和学习带来的困难绝不亚于他们在知识上遇到的困境，有时甚至可以说能让留守儿童快乐的学习就是一种成功的教育。
3、对留守儿童进行必要的职业培训
我想我们的学生，在成长的过程中需要学习，教育就是为以后我们的国家培养合格的劳动者，和一般的孩子不同的是留守儿童都会在今后12年的时间里，走上父辈的老路，毕竟沿海一带他们的父辈关系，或者对那边很熟悉，对内地反而不熟悉。或者在那边已经扎根，那么对这些孩子的职业技能的培训，可以做到有的放矢，一来可以让那些在文化教育过程中失去信心的学生找到求学的理由。 出现成长危机和道德失范等问题。对于孩子的父母，如果不能在家照顾孩子，应当选择合格的监护人，对孩子的成长予以关注。父母也应当及时和孩子的班主任老师加强沟通交流，及时了解孩子的学业成绩。对于父母，根本是要转变观念，要认识到不是给孩子一个温饱富足的生活条件，更重要的是要给孩子一个健全的人格，让他们体味到在外打工知识技能的重要性。
5、加强学校的教育
留守儿童所在的学校，应设立心理健康咨询室，聘请专职专业的心理教师、开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅导、悄悄话信箱等形式，帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题，使之解开心灵的疙瘩。班主任老师应该多一点爱心、责任心、事业心，关注这一特殊的群体，帮助留守儿童在学业、心理问题进行必要的介入和帮助。学校可以建立留守儿童学习小组，建立报告制度，让老师和学校及时了解学生学习情况。建立和完善“留守儿童家长学校”，加强与家庭的联系，共同承担起教育孩子、培养孩子的责任。
6、政府和社会加大投入
作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大“新农村建设”的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为一个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造一个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网
吧、游戏厅等等方面应当有所作为。
总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧！
查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
二、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
三、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
四、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
五、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
六、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
七、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢？
【原因分析】
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
【对策探讨】
1、创新教育机制
对于留守儿童，可以创办“留守儿童学校”或者“留守儿童班”，给这些孩子创造一个良好的教育环境，配备高素质的教师，对这些孩子的成长我们想是大有裨益的。这主要是在流动力流出比较多的省份、市、县、乡镇等地区。政府部门应该建立留守儿童成长档案。在沿海省份，劳动力集中的打工者地区应该建立相应的学校，在这些适龄儿童就近在父母工作单位就近入学，放宽限制。
2、完善心理救助机构
留守儿童的学业问题，从某种程度上也体现于一种内心世界的精
神教育，无法排遣的内心的精神压力也留守儿童的学业和学习带来的困难绝不亚于他们在知识上遇到的困境，有时甚至可以说能让留守儿童快乐的学习就是一种成功的教育。
3、对留守儿童进行必要的职业培训
我想我们的学生，在成长的过程中需要学习，教育就是为以后我们的国家培养合格的劳动者，和一般的孩子不同的是留守儿童都会在今后12年的时间里，走上父辈的老路，毕竟沿海一带他们的父辈关系，或者对那边很熟悉，对内地反而不熟悉。或者在那边已经扎根，那么对这些孩子的职业技能的培训，可以做到有的放矢，一来可以让那些在文化教育过程中失去信心的学生找到求学的理由。 心理教师、开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅导、悄悄话信箱等形式，帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题，使之解开心灵的疙瘩。班主任老师应该多一点爱心、责任心、事业心，关注这一特殊的群体，帮助留守儿童在学业、心理问题进行必要的介入和帮助。学校可以建立留守儿童学习小组，建立报告制度，让老师和学校及时了解学生学习情况。建立和完善“留守儿童家长学校”，加强与家庭的联系，共同承担起教育孩子、培养孩子的责任。
6、政府和社会加大投入
作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大“新农村建设”的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为一个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造一个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面应当有所作为。
总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧！
调查地点：江苏省淮安市楚州区茭陵乡章洼村 调查方式：走访村民、和留守儿童交流、走访学校等
内容摘要：留守儿童问题如今已经成为了社会上不可忽视的问题之
一。基于实践课题的需要和大学生强烈的社会责任感，我在寒假对我所在乡村的留守儿童进行了走访调查。通过这次调查，我发现我村子的留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题需要来自各方面的共同努力。了解这些后我也获得了许多实践经验和感受。
关键词：留守儿童问题原因建议感受
调查显示，由于父母在外地打工，没有和子女在一起，部分留守儿童在生活学习上面临着突出问题，主要体现在三方面。
一、生活问题。少了父母在身旁照顾，部分留守儿童没有较强的自理能力，
导致了个人生活习惯不好。经常吃一些垃圾食品，营养不足，经常生病。
二、学习问题。家长是孩子的家庭教师，在家里监督鼓励孩子的学习是不可
或缺的，但对于留守儿童，没有家长在身旁，就会感觉没人管，因此就放松了对自己学习上的要求，学习成绩迅速下降，更多的时间用于玩乐，甚至逃学，辍学。
三、心理问题。由于亲情的缺失，留守儿童缺少情感及心理关怀，尤其是独生子女，
缺少倾述对象和寻求帮助，长此以往，造成留守儿童产生孤僻、自闭等心理问题。
产生这些问题有来自各方面的原因：
1、缺乏良好的亲情教育：父母不在身边教育
2、育和监护体系，使之成为农村教育保障机制。成立关心留守儿童教育指导机构，建立农村社区教育和监护体制。可由乡镇政府牵头，学校组织，村民委员会、派出所及热心的退休教师等参加。建立对留守儿童家庭定期访问制度、与在外务工父母联系制度，了解留守儿童的学习、生活、健康、安全和心理状况，及时发现问题、解决问题。 实践感受：
通过这次实践，我对留守儿童有了许多了解，深刻认识到，作为一名大学生应该承担起的社会责任，对于留守儿童在以后的节假日我会抽出时间给他们辅导学业，奉献出自己的力量。
这一寒假，为帮助留守儿童发展自身优势，培养健全人格，提高综合素质，在乐贤小学免费开办了普通话、绘画、英语、乒乓球和篮球五个兴趣班。每个班的小朋友们都能按时到规定地点上课，上课气氛也非常活跃。下面就具体说明优秀班级的具体成绩。
普通话班，最具活力。每次该下课时，学生们都拉着老师，继续上课。是什么让学生们宁肯晚点回家，也要多上一会儿呢？作为普通话老师，在态度上，她总是面对微笑，和蔼可亲，让课堂气氛轻松愉悦；在备课上，她将自己的普通话资料复印给每一个学生，要将学生们唱的歌曲下载下来给学生们听，让课堂内容丰富多彩，生动活泼；在奖惩上，她给每位认真上课的学生奖励一支笔或一颗糖，增加了学生们的积极性。作为学生，她们认真读汉语拼音，积极回答问题，还主动提出玩猜字谜游戏。老师和学生将45分钟的课堂变得活力无限，以至于时间不够用。
绘画班，最具有吸引力。教绘画班的有两位老师，来上课的学生，从最初的八九个，到后来的十几个。是什么吸引着学生们呢？一方面，是学生们热爱绘画；另一方面，这两位老师上课前，细心备课；上课时，一个老师耐心讲课，另一个
老师维持课堂纪律，课堂井然有序，在让学生们自己绘画时，学生们一有疑难问题，她们就及时来到学生座位旁，仔细解答；最后快下课时，她们挨个给学生们的画评分，指出存在的缺点。这个兴趣班让前来上课的学生都能切实的学好绘画，能不吸引人？
英语班，被认为是最具影响力的，在小学，对同学们的英语水平基本没有要求，但是一旦到初中，便要求讲英语学好，一般刚进初一
的学生都不能很快掌握学好英语的技巧。而英语班的老师从英语最基础的音标、词汇开始教给学生们，为学生们提供了从小学到初中这一跨度的缓冲平台。对这些学生将来学习英语铺好了路基，让他们在英语学习的道路上走得更轻松。英语班影响的不仅是学生们的英语水平，更带动了学生们对英语的喜爱之情。
我们的缺点
我们的爱心服务不可能做到完美无缺，我们的篮球班和乒乓班就有较多不足。
篮球班，虽然努力争取，但由于各种原因，上课次数比其他班都少。客观原因是，下雨天，地面太湿滑，无法打篮球。主观原因是，上课所需器材即篮球，每次都得去办公室领，而办公室的钥匙需在学校老师那里领，如果没有找到那位老师，课也没法上。
乒乓球班，虽最受欢迎，班级人数最多，但纪律最差。原因之一，是由于学生人数多，不能满足每两个人一个乒乓台，只能排队依次轮流在台前打，而老师只顾得到两三个台子，同学们情绪一激动，等不及，就出会现插队、骂脏话的不文明现象。原因之二，受到外界的干扰，有两三次，初中的学生来这里闲逛，影响了课堂纪律秩序。原因之三，让学生们自己多练习，老师大部分时间只与他们切磋技艺，传授经验，但老师没有系统的将打球的技巧传授给学生。
在这个寒假的最后，服务队和所有兴趣班的学生们一起开展了文艺活动。可是天公不作美，那天下起了雨，操场上都湿漉漉的，我们只好在教学楼的大门口开展。同学们都很兴奋，每个人都叽叽喳喳的说着话，我们没有提前准备小蜜蜂，只有靠大声吼，才能让所有学生
都听到。但场地太窄，人又太多，我们组织起来很麻烦。就只好先叫他们排好队，先把送给他们的糖果发了。然后就叫他们围成
一个大圈，玩击鼓传花的游戏。学生们都很积极，就是不遵守纪律，为了站在稍微靠前一点的位置而吵嘴。甚至有俩个同学打起架来，我们赶紧上前阻止，安慰他们，送他们小礼物，让他们安静的好好的参加这次活动。接着，就显得有调理些了。被传到花的同学，是普通话班的，有的朗读了课文，声情并茂，很投入，有的跳舞，舞姿翩然，很好看；英语班的，就出谜语给同学们，还有的说笑话，表演了节目的同学们，每个人都获得一份小礼物，直尺或笔记本，鼓励他们继续保持对学习的热爱。就此，我们的关爱留守儿童志愿服务之行结束了。在乐贤小学，我们的口号“同在一片蓝天下，爱心关注成才”已实现，我们的目标“我留守，但我不孤单”已达成。但爱心无止境，我们将吸取经验教训，继续努力，让爱延续?? 经验和教训
对于我个人，我在辅导不同班级时，虽尽力发挥了我的应变能力，但仍有很多需改进的地方。
首先，我给绘画班代课存在纪律问题。主观上是由于我不够严厉，加上绘画基础不够好，没能让同学们的精力足够集中；客观上是由于上课的教室是音乐教室，里面的电子钢琴分散了他们的注意力。
接着，我给普通话班代课，存在备课问题和态度问题。原计划教学生唱水调歌头，结果下载这首歌的调子与之前他们老师放过的相符，他们不愿意学，我对此感到万般无奈，脸上写满了不愉快，这与他们的正式老师的和蔼可亲，笑容可掬大相径庭。学生们对我的表现
感到不满，闹脾气，我最后没法，只好让他们自己看书，做作业。整堂课上得很压抑，因为备课出了差错，还有我的不愉快影响了课堂愉悦的气氛。
最后，我的乒乓球课，存在实力问题。我自己打乒乓球的水平只比初学者好一些，但为了更好的管理好这个班，维持班级的正常秩序，必须要两个老师同时给他们上课，我便硬着头皮上了。我平时没有多加练习，在和学生们切磋是，没能把自己擅长的技巧很好地发挥出来，影响了学生们对老师的崇敬感。
综上所述，我需改进的地方有：备课要细心，上课要心态良好，严厉有度，
并具备必要的授课技能。特别是不能勉强去做一件事，如果勉强的话，自己的消极态度就会影响事情实施的效果。从中我还明白了，只有让学生们体会到学习的乐趣，他们才会主动认真的去学。
对于服务队，这个集体在往返乐贤小学的途中，遵守了安全 对于来上课的学生们，上课时都很活泼，但不想上课时，就临时口头请假，存在安全隐患。以后最好有纸质假条。还有态度不够严谨，上课太随意了，随意说话和走动的现象时常发生，这是以后需要注意的地方。
经过这次关爱留守儿童志愿服务的社会实践活动，我深刻体会到送人玫瑰，手留余香的道理。这次活动不仅让我认识到还有这么的小孩子需要我们的帮助，更让我实现了自己的价值，让自己的大学生活过得更加充实有意义。
展望未来
下个寒假，又是一个新的开始。我将吸取经验，继续参加社会实践活动，锻炼自己的能力的同时，也为社会做一点力所能及的小事；即使遇到困难也不怕，因为有困难，才会去解决问题，才会有进步，有提高。
畜牧专业技术工作总结
畜牧技术帮扶工作总结
在县政府百名技术人员进村入户，为养殖大户开展技术指导动员大会之后，我和其他帮扶队员积极协商，密切配合。对自己帮扶的什川乡新庄村养羊大户进行了多次全面的技术服务指导跟踪服务。同时结合本地实际情况，对其他养殖户及散养户进行了科学养殖技术培训，提高了养殖户的科学养殖技能，促进了畜牧产业全面协调发展，现将现阶段的工作总结如下：
一 认识帮扶工作的重要意义。
在召开动员大会之后本人认真学习有关帮扶指导的工作文件，全面落实会议精神，深入村社调查研究，明确工作目标和任务。把指导服务工作的成效体现到具体工作上来，落实到人民群众的具体利益上来。认真做好这项工作是与群众切身利益联系的一项德政工程，民心工程，是一项加强党与人民群众血肉联系的桥梁纽带工程。因此必须坚持与养殖户的思想统一，认识到位，高度重视。认真做好这次帮扶工作。
二 做好免疫注射消毒工作
在今年春季防疫工作中，与其他帮扶人员，村防疫员积极配合，于四月十二日对新庄羊场200多只羊进行口蹄疫免疫注射，协助养殖户建立免疫档案并做好免疫登记，定期进行补漏补防，提高免疫效果，同时定期发放消毒药品，配合
养殖户做好圈舍消毒，全面进行定期消毒并建立消毒制度。 三 做好“两个深入”
首先是深入村干部家中，了解村社基本情况，为更好的搞好帮扶工作理清思路。其次是深入养殖大户和散养户家中，做好畜牧业科技知识培训讲解，实用技术饲养培训，提高群众对科学养殖的认识水平和科学饲养能力。
四 坚持“两个结合”
首先是坚持扶贫和扶智结合，提高了养殖户的生产经营技能，宣传《中华人民共和国防疫法》和《饲料及饲料添加剂管理条例》等有关畜牧业发展的法律法规，增强造血功能，促进畜牧产业经济发展。其次是做好养殖户产前，产中，产后登记管理，做到母畜生产心中有数，并且做好示范带动。
五 做到“两个帮”
首先是帮路子，为专业户想办法，谋思路，帮助养殖户制定生产生活的发展方向，提高致富观念，增强脱贫致富的决心和信心。其次是帮技术服务，解决养殖户信息闭塞，生产技术落后的现状，共组织养殖户培训三次，同时发放学习资料，切实提高了养殖户的养殖水平，使这次帮扶工作初见成效。
经过这个阶段的帮扶工作，虽然取得了一定的成绩，但离上级部门的要求还有很大的差距，在今后的帮扶工作中，本人要认真学习专业知识，提高自己的业务技能，更好的服
务群众，同时要跟养殖户多联系，抓好帮扶指导，取得下一阶段新的成绩，还要认真配合村委会和村支部的工作，为下一阶段工作打好基础。
白湾子畜牧兽医站XX年度畜牧技术推广 工作总结
今年以来草食牲畜产品市场价格之高前所未有，加之我乡镇农民养殖积极性之高，在市场作用的拉动下我们认真贯彻落实，省、市、县畜牧惠农政策文件及会议精神。在乡镇府的正确领导下和上级业务部门的大力指导支持下，坚持以畜牧业增效，农民增收为目标，以促进畜牧业生产发展，以推广畜禽养殖新技术，强化养殖户技术培训，良种推广为重点，开拓创新、团结协作，使我乡镇畜牧业呈现出可喜成效，并圆满完成了今年的畜牧推广工作。
一． 畜禽饲养量增长，农民养殖积极性提高
全乡镇山羊饲养量实现12551只，其中养羊大户11户，生猪饲养量达745头，同比去年增长了一个百分点，家禽饲养量达3750只，同比去年翻了4倍之多。随着本乡镇养殖业又快又好的发展和畜产品市场价格的提高，广大农民的养殖积极性也大大的提高了，弥补了今年农民朋友在种植业经济收入上的不足。
二． 畜禽发病死亡率下降
今年我乡镇畜牧兽医站工作者，突出抓好重大动物疫病防控工作和畜产品质量安全监督管理宣传工作，全面完成了各项工作任务，使得我乡镇重大动物疫病发生率再次为零，畜禽发病死亡率减少，养殖业损失减少，农民人均收入损失减少。
三． 业务工作培训及规模化养殖思想工作宣传
乡镇兽医站积极组织各村级防疫员业务知识培训工作和养殖生产，疫病防治指导工作，大力宣传提倡规模化集约化养殖，扶持发展
中小规模养殖，提高养殖水平，提高经济效益。结合我乡镇气候地理特点的优越性更适合推进我乡镇良种山羊产业持续，健康发展做大做优山羊产业，提高养羊业的经济效益。
四． 养殖方面存在的一些问题
在总结成绩的同时，我们也清醒的认识到还存在一些不容忽视的问题和困难：
（一）畜禽养殖方式总体上落后，畜禽养殖仍是一家一户散养为主，科学水平偏低。
（二）是发展投入不足，标准化规模养殖发展速度缓慢，虽然县畜牧主管部门出台了一系列的惠农政策，但是由于县财政支农投资数额小，养殖户有些优惠政策并没有享受到，在一定程度上挫败了广大养殖户发展的积极性，从而制约了我乡镇畜牧业的快速发展。
五．今后畜牧技术推广工作打算
做好科技宣传工作和业(请你收藏好 范 文，请便下次访问：)务部门的技术指导培训学习工作，不断提高养殖科技含量，实现科技入户，提倡标准化规模养殖，真诚为养殖户提供各项技术服务及场区规划建设意见。全心全意为白湾子镇的畜牧业健康发展做贡献。
白湾子镇畜牧兽医站 XX-12-2 展各项工作，得到有关领导的认可和肯定。现就一年的 工作总结如下：
一、配合动物监督所进行生鲜乳专项整治行动
1、制定本县XX年生鲜乳质量安全整治行动方案。
2、3月10日—3月15日，对奶牛场的卫生开展督导检查，合格的给予一定的处罚，并责令其限期改正。
二、对我县的特种养殖进行调查
1、对全县的特种养殖进行了摸底排查，依靠基层兽医站对全县的17个乡镇作了调查，个别的养殖场亲自实地调查。经调查，共有特种养殖场三个，分别是交楼申鹿场（主要饲养品种是梅花鹿，目前存栏123只）、张家岔鹿场（主要饲养品种是马鹿，目前存栏6只）、蔡家会狐狸养殖场（目前存栏500多只）。
2、根据市局文件精神完成兴县特种养殖调查报告
除了介绍基本情况外，对特种养殖存在的问题和今后的发展思路分别进行了较为详细的探讨，并提出方案。
三、组织村级协防员进行技术培训
在县农委的支持下，对全县的村级协防员进行为期1天的培训。培训聘请畜牧师温兴民就动物的繁殖技术，特别是黄牛人工受精技
术，进行了较为详细的讲解。并聘请优秀改良员魏补明同志进行实地操作培训。聘请畜牧师张伟就动物常见疾病的预防和治疗进行了讲解。张伟同志就动物常见疾病如：口蹄疫、猪蓝耳、猪瘟、禽流感、布病。从它们的症状鉴别，到流行病学调查进行了详细的讲解。最后进行了考试测验。培训取得了预期的效果。
四、专业合作社和养殖协会
多少年来，由于各养殖户各自为营，单打独斗，在生产、销售过程中或多或少存在一定的问题，难于应对市场挑战。在这种情况下，专业合作社和养殖协会应用而生了。专业合作社和养殖协会解决了养殖户启动资金不足，零散经营，有计划生产销售能力不强等的问题。在畜牧、农经等部门的大力支持和倡导下，我县共成立各类养殖专业合作社72家，养殖协会3家。大大提高了我县养殖业的综合服务能力。
五、存在问题
1、培训资金不足，基层兽医人员，特别是协防员，需要定期进行培训。一年至少一次。由于经费不足，难以开展。
2、养牛协会还没有成立起来，成立起来的协会也没有发挥到应有的作用。
3、农校招生工作没有做好。
六、XX年工作打算
1、继续抓好技术培训工作。
2、积极与国内知名的良种繁育基地联系，搞好良种引进工作， 改良我县畜禽品种。
3、抓好农校招生工作。
4、积极培育我县种畜禽场的建立。兴县农委畜牧技术推广站 二〇一四年十二月八日
畜牧兽医技术服务中心 二oo八年工作总结
在过去的一年里，在畜牧局党委的领导下，在认真学习领会上级领导指示精神中，在工作中起到思想开拓，扎实有效地做好各项工作，在o八年的工作中体现出畜牧兽医技术服务工作上了一个新的台阶，在众多的饲养户中得到好评，从这一年的工作中归纳技术技术服务中心全体干部职工能力素质，在我县同行业中属佼佼者，与外市县同行业比更属开拓进取者，在畜禽养殖业服务上，在产前、产中、产后各个环节中，都体现到了较好评价，禽病技术讲座124次，授课人数8600人，猪病学习班六十多次，授课人数3850人，还有其它学习班，大大推进了畜牧兽医技术服务职能的体现和完善，着力与品种协调引进，饲养配合新技术的推广和生产管理，解决实际生产所遇到的难题，在兽药饲料经营工作中，全体职工共同遵守局党委下达的各项工作要求，合法经营诚信经营，自觉维护畜牧生产，在畜牧兽医技术工作开展中大家齐心协力，各项工作均达到局党委按排的各项工作的要求。
o九年工作计划
在畜牧局的领导下，积极落实年初设定的各项工作内容和计划，实行定岗、定责，责任到人，分工明确，任务具体，
认真学习领会局党委要求做好的每一项工作，扎实有效的把各项工作上一个新的台阶。
一是畜牧兽医技术服务工作，在上一年的工作基础上，今年干好畜牧兽医技术服务通讯工作，及时了解外省市区疫病流行特点及时汇报上级领导，做好防治工作通讯和疾病的防治措施，在畜牧生产过程
中及时为广大养殖户做好服务工作，养什么品种有优势，怎样增产增效，控制疫病及疫病的发生，使养殖业健康发展，体现畜牧兽医技术服务的职责，真正做好本职工作。
二是下决心把生猪专业合作社工作做好，怎样干好民营民主民受益的合作社经济组织的联合体，本着务实的态度，从小到大，从弱到强一步一个脚印的开展工作，建好健全监督监理、财务各项规章制度，首先开展好前期工作，春节后召开成立东平润康生猪专业合作社成立大会，力创全县最优最强的合作社经济组织联合体，为实现这一目标，勤勤恳恳的干好这一项工作，为我县畜牧业发展添砖加瓦贡献一份力量。
授精站1个，新建改良网点1个，奶牛综合服务站1个，扩建规范改良网点2个，并对改良网点及奶牛综合服务站技术人员进行培训验收发证，从业人员持证率均达95%以上。在硬件设施上我们更是加大投入,统一为人工授精站点和奶牛服务站配备了各种器械设备，奶牛综合服务站统一悬挂“中牟县奶牛综合服务站 ”铜牌，统一制定了《中牟县奶牛综合服务站建设规范》、《中牟县人工授精员管理制度》、《档案管理制度》、《化验室管理制度》等各项规章制度，制成标牌要求各站点统一上墙并认真执行。关于我站整体搬迁，建设县级供精站工作，结合我站实际情况，9月中旬我站与中牟县顺鑫牧业有限公司签订养殖合作协议书，进行联合供精业务。要求中牟县顺鑫牧业有限公司严格按照合作协议，切实履行责任，定期定量为我站提供供精服务，确保我县生猪养殖全面发展。为确保我县汽车工业园区能够按时顺利入驻，我站积极响应上级号召，拟另新建康鑫牧业养殖有限公司的选址工作正在进行中，计划在一个月内落实选址工作。由于我县汽车工业园区的入驻，康鑫牧业养殖有限公司牵扯到搬迁问题，XX年度未进行生猪养殖，企业自主经营、独立核算未实施。
二、实事目标完成情况
1、进一步加大生猪、奶牛良种补贴项目的实施力度
根据省、市部门有关要求，为确保我县畜牧技术推广及良种补贴工作的顺利实施，我站继续坚持科学发展观，围绕
生猪、奶牛两大主导产业，规范改良网点的建设，全面提升基层服务水平，进一步完善良种繁育体系建设，扩大供种能力，加强畜牧新技术培训、研究与推广，提高从业人员素质，提升技术服务水平。
按照《河南省生猪良种补贴项目实施方案》的要求，进一步加大生猪良种补贴项目的实施力度，扩大生猪人工授精技术的推广范围。认真做好种公猪采精记录，精液发放登记，建立健全配种、产仔等相关信息记录档案，补贴母猪要佩戴畜禽标识，建档立卡等。种公猪采精记录表、精液发放登记表、母猪配种登记表留存各自供精单位以备查询。按照《河南省奶牛良种补贴项目实施方案》的要求，落实好国家畜牧良种补贴项目，加快良种奶牛推广改良步伐，全面提升奶业发展水平。认真做好了奶牛良补冻精采购及发放工作，严禁加价出售或倒卖良补奶牛冻精，确保政府的惠农政策落到实处。
2、开展技术服务并签订协议。
按照《河南省家畜人工授精站点建设规范》的要求，我站大力开展技术服务，与6家供精单位签订了《生猪良种补贴项目建设协议书》，并实现技术服务年利润2万元。要求各供精单位严格按照项目建设要求实施，并向社会公开服务承诺，公布服务电话，提高服务质量，防止各供精单位弄虚作假。为更好的发展我县的奶牛养殖业，提高我县奶牛养殖场（小区）的技术服务水平，年初我站与10个奶牛养殖场（小区）特签订技术服务协议书，要求各养殖场（小区）严格按照服务协议切实履行职责，并向社会公开服务承诺，公布服务电话，24小时接受社会监督,提高服务质量，规范服务行为，以确保我县奶牛养殖业平衡发展。
3、继续强化技术培训与推广工作。
为确保畜牧技术推广工作顺利实施，进一步完善我县良种繁育体系建设，我站大力扩大供种能力，加强畜牧新技术培训、研究与推广，
把标准化规模养殖技术普及到各个养殖场区，不断提高技术服务转化能力，继续搞好畜禽良种推广利用，提高畜禽良种化程度，从而提高从业人员素质，提升技术服务水平，切实掌握利用效果，加快畜牧业增长方式的转变，促进我县畜牧业优质、高效、持续健康发展。
三、发展精神文明建设、创建平安单位和党风廉政建设 XX年，我站积极开展学习、娱乐、公益、义务劳动等活动。保证了计划生育、安全生产等各项工作达标。每月报
送工作信息2篇，并被县级以上采纳2篇。严格遵守治安综合管理，做好信访稳定、依法治理，创建平安单位，并按时完成局机关交办其他任务。圆满完成了全年所承担重点工作及各项目标任务。
四、存在的问题
1、新建康鑫牧业养殖有限公司由于选址难度大，工作进展缓慢，影响搬迁进度。
2、品种改良工作发展不平衡、不完善, 头绪多，工作进展缓慢，制约了我县改良技术的推广。
3、网络队伍不健全，基层改良网点，投入薄弱，基础设施差，从业人员业务素质差，改良工作开展难度大，新技术推广缓慢。
4、生猪良种补贴项目资金下达较晚，影响进度。
5、个别供精单位基础设施差，管理难度大，要加大基础设施建设投入。
五、今后的工作打算
1、针对康鑫牧业养殖有限公司的搬迁问题，在任务重，时间紧的情况下，克服重重困难，争取在一个月内落实选址工作。
2、进一步加大生猪良种补贴项目的实施力度，扩大生猪人工授精技术的推广范围。使生猪人工授精技术推广到每个场户，覆盖每头受孕母猪，提高种畜的利用率。
3、继续推行奶牛良种补贴实施项目，巩固奶牛品种改良工作，推广优质高产奶牛冻精，保证奶牛优质高产的改良效果。
4、落实《畜牧法》的有关规定，强化对种畜禽场及改良网点的规范化管理，提高现有种畜禽品种质量，规范种畜禽市场秩序。
以上是我站XX年工作进展情况。今后，我站严格按照局党组的统一部署，进一步加大工作力度，落实好各项政策，不断完善提高自己，为促进畜牧业又好又快发展做出巨大贡献。
中牟县畜牧技术推广站 XX年12月15日 留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
本次社会实践调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口2178人，留守儿童96人，在调查中我们共发放问卷调查表217份，共收回有效问卷146份，占整个问卷调查的67.28%，与27名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。
学业问题
一、学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
二、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
三、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调
查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
四、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
五、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
六、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占 36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
七、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢? 原因分析
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。
但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。” 由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普
遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大“新农村建设”的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为一个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造一个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面应当有所作为。
总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧! 口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。
一、学业问题
1、学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
2、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
3、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
4、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
5、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
6、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍
学。
7、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢？
二、原因分析
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或(敬
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2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
3、打工父母的一些观念存在负面影响
尽管“留守儿童”家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间
断，但父母“打工”对留守儿童的影响则是显而易见的。有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。
4、学校教育困难重重
学校教育对现行的留守儿童教育也有不少影响，首先学生的负担处于两个极端，一是“放羊式”，这点在农村小学比较的普遍，这些留守儿童在学校没有学到足够的知识，在家又缺少规范和监督，时间一长，就产生学生基础差、学习困难的难题，当这些孩子升到初中后，学生感到学习强度前所未有的难度。二是“填鸭式”，这样的教育能让学生学到一定的知识，但问题同样也比较的突出，这样的学生，缺少一种灵性，缺少自主创造知识的能力。在学到后面的时候，学习的积极性往往很糟糕，容易形成挫败感。虽然现在全国都在喊素质教育，但真正的素质教育我想需要时间、实践。需要探索。对于这样的一些
推荐第8篇：大学生爱情调查报告
大学生恋爱观问卷调查
大学生应如何对待爱情、追求爱情，这将是每个大学生所面临的问题。为了了解我们大
学生的爱情观,我们正在做一个关于大学生爱情观的问卷调查。谢谢您的参与，thank you !!!
1、请问你是()
A ．MMB． GG
2、您现在的年级是()
A．一年级B．二年级C．三年级D．四年级
3、您现在的情况是()
A．单身B．恋爱ingC．不可说
4、对于另一半，你最看重的是哪几项：()
A．修养B．容貌C．经济实力D
E．和自己有相同的兴趣爱好F．性格上的互补GH．对待事业的态度I．对待自己的态度
5、您对待大学生恋爱的态度是()
A．支持，大学生可以谈恋爱B
6、你认为大学生为什么会谈恋爱？（ ）
A．想找一个自己喜欢的人BC
D．觉得长大了，应该谈谈EF．其它
7、您是否认为高校应该开设恋爱课程() A ．应该B．不应该8
A．先下手为强，越早越好
C．保持原样，任其发展
9、您欣赏的爱情模式：A．泰坦尼克式 B．居里夫妇式(共创事业辉煌)
C．其他
10(例如接吻等) ()
AC.很浪漫啊，电影里都是这样
11()
AC．五十至一百元D．一百元以上E．不确定
()
B．不会C．只要他（她）真心对我，我不在乎
/女朋友的能力：
B．与自己相当C．比自己强
14、对于恋爱的大学生，在消费问题上你的看法是（ ）
A．大部分时候AA制，财务要分清楚
B．主要是男方支付，女方消费
C．谁身上带了钱谁付，两个人的钱一起花，不必分那么清楚
D．由家境富有的一方支付，无论是男是女
15、你有考虑过婚姻问题吗（）
A．没有考虑过，等毕业以后再说B．考虑过，但大学里谈恋爱不是为了结婚
C．大学里谈恋爱是为了寻找伴侣，排解寂寞D．不准备结婚
thank you,happy everyday!
推荐第9篇：中学生学业负担调查报告
官埠中学学生课业负担调查报告
调查总人数：45
调查形式：问卷调查
（一）调查结果：
1,90%以上学生认为自己学习压力较大，究其原因，作业过多占51%，自己学的不好占28%，家长和老师期望过高占20%。
2,对于作业过多的科目的分布是：数学占52%，英语占22%，其他科目共占26%。3,关于对测验的态度：27%的人不喜欢测验，27%的人觉得无所谓.
4,对于课外活动的态度，大部分人都喜欢体育运动，但是也有13%的学生认为没有吸引他们的课外活动内容。
5，关于学习生活的愉快与否，51%的人认为自己的学习生活是不愉快的。
6，关于学习负担的来源，44%的人认为来自学习的课程多，15%的人认为来自学习内容的难度大，8%的学生认为是由于老师的教学方法不好。
(二)原因分析：
1，中学生的学习压力具体表现在生理和心理能力两个方面。生理上的负担主要是由于学习时间过长，教师布置的作业量过多造成的，学生不得不牺牲大量自由活动时间、缩短正常休息时间，减少娱乐活动来完成学习任务，这使学生在生理方面有一定的负担。从心理方面看，大部分的家长和老师都对学生寄予很高的希望和要求，过高的期望值和要求使学生心理负担很重，这从而使得许多学生感到学习压力大。
2，课程设置不合理。学生中考学科负担重，语数外物化等主科所占课时较多，而史地生等小学科负担较轻，用时较少，劳技等实践类的活动课程更是流于形式。学生由于课业负担重，又得不到调节，感到学习枯燥无味，从而渐渐地对课外活动失去了兴趣，这也影响了学生的身心健康。
3，作业量大。作业量大的主要原因还是来自课程过多，每一科的一点作业汇集起来就有很多作业，学生每天忙着完成各科的作业而缺少休息时间，致使学习兴趣减少。
4，考试频繁。学生面临着许多门学科的测验，单元测试、期中考试、会考、中考等。考前复习，考后面对成绩的公布和排名，心理压力自然重。
综上，学生普遍认为自己课业负担较重，学习压力大，学习生活不愉快。究其原因，主要是课程多、作业量大引起的。
推荐第10篇：关于留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童，如何教育好这些留守儿童是所有教育工作者面对的一个难题。本次调查就留守儿童的学业问题做一番探讨，并就这一问题提出自己的一些想法。
本次社会调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口2178人，留守儿童96人，在调查中我们共发放问卷调查表217份，共收回有效问卷146份，占整个问卷调查的67.28%，与27名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。
一、学业问题
1、学习目标不明确
许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。
2、学习的态度不够积极
在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。
3、父母关注学业的情况堪忧
在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”
4、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
5、厌学思想比较的突出
在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.26%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
6、对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
7、学习习惯差
通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢？
二、原因分析
1、家庭教育的缺失
目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
3、打工父母的一些观念存在负面影响
尽管“留守儿童”家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断，但父母“打工”对留守儿童的影响则是显而易见的。有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。
4、学校教育困难重重
学校教育对现行的留守儿童教育也有不少影响，首先学生的负担处于两个极端，一是“放羊式”，这点在农村小学比较的普遍，这些留守儿童在学校没有学到足够的知识，在家又缺少规范和监督，时间一长，就产生学生基础差、学习困难的难题，当这些孩子升到初中后，学生感到学习强度前所未有的难度。二是“填鸭式”，这样的教育能让学生学到一定的知识，但问题同样也比较的突出，这样的学生，缺少一种灵性，缺少自主创造知识的能力。在学到后面的时候，学习的积极性往往很糟糕，容易形成挫败感。虽然现在全国都在喊素质教育，但真正的素质教育我想需要时间、实践。需要探索。对于这样的一些学生。其次、学生心理得不到疏导。学生，特别是这些留守儿童在学习、生活、成长的过程中，会遇到许多的心理问题，这些问题的堆积得不到及时的疏导，会给他们的心灵带来一些列的创伤，这直接影响到他们学习的动力、兴趣和主动性。
5、社会及现行的教育体制的弊端
留守儿童的出现，首先应该归结于我国经济发展模式的需求，改革开放以来，我国就着力发展劳动密集型企业，建国以来，长期的城乡二元体制，造成农村经济的长期落后，使得大量的青壮年劳动力外流。在现在城市化发展的潮流中，又有一部分劳动者远离故土，寻找就业的机会。其次，在我国，特别是我市有不少的网吧，这些网吧从某种程度上市扼杀留守儿童学业的杀手，这些在没有亲情的温暖，没有学业的成就感后纷纷在网吧、在游戏中寻求安慰，这些都让这些孩子在远离学业的道路上越走越远。
三、现行的教育制度对教育从某种程度上也是一种伤害。学而优则仕，可是现在在现在的教育的体制下很多的孩子和家庭在受教育的过程中不能得到切切实实的好处，先不说现在就就业过程中的“官二代”“权钱交易”监督漏洞。寒门学子的求学的过程中，没有感受学习所能带来的希望。这也是我们一直在抱怨现在的学生缺少理想的原因之一吧。对于这些留守儿童而言，他们似乎知道他们的命运就是追寻父母的足迹。这也是学生学业问题出现的一个原因。
三、对策探讨
1、创新教育机制
对于留守儿童，可以创办“留守儿童学校”或者“留守儿童班”，给这些孩子创造一个良好的教育环境，配备高素质的教师，对这些孩子的成长我们想是大有裨益的。这主要是在流动力流出比较多的省份、市、县、乡镇等地区。政府部门应该建立留守儿童成长档案。在沿海省份，劳动力集中的打工者地区应该建立相应的学校，在这些适龄儿童就近在父母工作单位就近入学，放宽限制。
2、完善心理救助机构
留守儿童的学业问题，从某种程度上也体现于一种内心世界的精神教育，无法排遣的内心的精神压力也留守儿童的学业和学习带来的困难绝不亚于他们在知识上遇到的困境，有时甚至可以说能让留守儿童快乐的学习就是一种成功的教育。
3、对留守儿童进行必要的职业培训
我想我们的学生，在成长的过程中需要学习，教育就是为以后我们的国家培养合格的劳动者，和一般的孩子不同的是留守儿童都会在今后12年的时间里，走上父辈的老路，毕竟沿海一带他们的父辈关系，或者对那边很熟悉，对内地反而不熟悉。或者在那边已经扎根，那么对这些孩子的职业技能的培训，可以做到有的放矢，一来可以让那些在文化教育过程中失去信心的学生找到求学的理由。第
二、也为他们今后的就业找到一份理想的工作找到一个突破口
4、父母的亲情教育
作为孩子的父母，如果外出打工，务须妥善安排留守儿童的生活；要尽量抽出时间，常回家看看；即便分身乏术，也要经常给孩子打打电话、写写家信，及时了解他们学习、生活、心理上的变化，避免其出现成长危机和道德失范等问题。对于孩子的父母，如果不能在家照顾孩子，应当选择合格的监护人，对孩子的成长予以关注。父母也应当及时和孩子的班主任老师加强沟通交流，及时了解孩子的学业成绩。对于父母，根本是要转变观念，要认识到不是给孩子一个温饱富足的生活条件，更重要的是要给孩子一个健全的人格，让他们体味到在外打工知识技能的重要性。
5、加强学校的教育
留守儿童所在的学校，应设立心理健康咨询室，聘请专职专业的心理教师、开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅导、悄悄话信箱等形式，帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题，使之解开心灵的疙瘩。班主任老师应该多一点爱心、责任心、事业心，关注这一特殊的群体，帮助留守儿童在学业、心理问题进行必要的介入和帮助。学校可以建立留守儿童学习小组，建立报告制度，让老师和学校及时了解学生学习情况。建立和完善“留守儿童家长学校”，加强与家庭的联系，共同承担起教育孩子、培养孩子的责任。
6、政府和社会加大投入
作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大“新农村建设”的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为一个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造一个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面应当有所作为。
总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧！
第11篇：社会实践调查报告—与商场有关
关于潞城市百货商场一些的问题
市委，市政府及有关领导：
现就潞城市百货商场的一些情况和问题反映如下：
2010年9月份，百货商场后院的一栋二层约150平米的办公楼和三间约60多平米的平房办公室不明原因被全部拆除，将价值约50多万元的国有固定资产变为一片废墟。
春节后的2011年2月11日商场被关门停业，经贸局郭玉林副局长来我们商场开会说：百货商场是严重危房，必须立即停业，全部无条件的拆除。所谓的理由如下：
1.消防安全不合格；
2.营业前厅地基每年下沉一尺多；
3.百货商场严重亏损，历年欠缴养老金几十万元。
我们职工认为：
1.上述理由均不是强行拆除国有资产的直接理由，更不需要弄
虚作假来欺骗广大职工。
2.当职工多次要求领导拿出商场是“危房”必须拆除的有关权
威部门的鉴定报告时，他们且推三阻四，说“这是常委会决
定的”。真是荒唐可极！我们最大的担心是怕有人官商勾结，
另有图谋。
3.商场经营亏损，完全是管理方面的问题，与“危房”无关，
也与商场的职工无关，因为我们实行的是承包制。亏损的主
要原因是商场领导的铺张浪费和管理人员过多所致。
我们职工要求有关部门的领导帮助我们这些弱势者调查和解决下列几个问题：
1.查明是否有潞城市百货商场的“危房拆除”的合法审批手续？
2.去年非法拆除的几百平米办公室造成的国有资产流失的责任
应严肃查处，并要求陪尝和承担相应的责任。
3.现在和今后一段时期由于商场的非法停业所造成的商品过期
或变质的经济损失和停业后的职工的生活保障问题由谁来负责？这是我们所有职工迫切需要解决的问题。
4.向全体职工公开近三年来商场的收支账目，增加领导的透明度
和可信度。
5.如果商场真正是合法转让、拍卖或合法拆除，那么商场的所有
职工的后续生活保障问题如何解决？
6.如果上述几个问题得不到很好的解决，我们该去哪、该找谁解
决这些问题？
潞城市百货商场职工、经营户2011年3月5日
第12篇：农村假期社会实践与调查报告
大学生农村“三下乡”社会实践报告
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，学习胡锦涛总书记给北大学生的回信中“向实践学习，向人民群众学习”的号召。假期期间，我与班上同学总计六人进行了为期一周的农村“三下乡”社会实践，此次实践活动旨在树立大学生的科学发展观，发挥大学生时代的先锋模范作用，深入到边远地区的乡镇农村中去，到祖国最需要的地方去，深入农村基建，深入了解农村经济、教育的发展状况，普及法律知识，为当地的法制体系建设贡献自己的力量，用自己的所学服务于社会，服务人民。为期七天的实践生活留给了我一片灿烂的人生回忆。这次“三下乡”活动给予我的，是锻炼的过程，是毕生的感动。它让我学会了独立，体会到团队的力量，更有意义的是感受到了乡村人民淳朴的生活以及对美好生活的追求。这次“三下乡“活动顺利达到了意想的效果。虽然这次三下乡活动的时间很短，在队长的带领之下，我们队员每个人都过得充实而又开心。在每项活动中都能体现出我们大学生的做事风格，在每件事中都可以体现每个人的出众的能力。能参加这次假期“三下乡”社会实践活动，我深感荣幸。通过这次活动让我认识到：合格的大学生必须要有实践能力，基层需要大学生，大学生也需要到基层去，基层的锻炼，可以不断地增强我们的实践能力。我们本着学习的态度，向那里的基层干部求教他们的人生价值--学习、敬业、奉献、热诚。
这次活动使我意识到“服务社会，实行自我”是人生的一件乐事。社会是需要我们。社会培养了我们，我们必然应该为社会做出自己应有的贡献，我们应该为人民干实事，干贴近人民生活的事。虽然自己的力量很小，但总可以让温暖的笑容灿烂绽放！“要让世界改变，先改变自己！要让事情变好，先让自己变好。”这是我在这次“三下乡”活动中感悟得到的。在那忙碌的六天“三下乡”的实践活动中虽然很辛苦，但现在回想起来都是一种感动。实践的过程中解了当地的民俗，目睹了农村诸多现状，给予我印象最深刻的就是本地人的热情款代和欢迎。在我们实践过程中，得到了村支书的大力支持与款待。他说：“来这里，你们就像我的孩子一样。”让我们感到无线的温暖与感动。因为雨期，村支书非常的繁忙，但他不辞辛劳，挤出时间把我们安排妥当。他对我们说：“农村需要你们”这句话给了我无穷的力量。我们队伍搞地一系列宣传与支教等方面的活动，给当地村民留下了当代大学生的良好的形象。做大学生的我们，也一以个大学生的具体行动证明了我们的价值。
这次“三下乡”活动我们互相关心，互相勉励，克服了重重困难。我们每一个人的心中所想的都是“我们是一个队团队，一个也不能少一个也不能倒下来。”在这次“三下乡”活
动中，我们过得充实而快乐，总有一家的气息环绕在我们身边温暖着我，给我动力让我前进。这次也是我第一次参加此类集体活动，也是非常有意义的一次，它让我认识到了自己的不足，锻炼了自我，成熟了自我。短短七天的“三下乡”社会实践活动很快画上了圆满的句号。虽然路途遥远，往返需要十几个小时，天气炎热多雨，但我的心里依旧幸福满满，尤其是见到那一位位朴实农民，从他们那信任与期望的眼睛中，我感到了作为一名大学生为社会，为人民服务的光荣与自豪。他们把对文化的向往，对知识的渴望都寄托在他们子女身上，因此对大学生非常的看重。
在农村实践的日子总是走的太快，转眼间我们就得离开了。“明年还来我们这吧”，王支书期待的目光，震撼着我们每个人的心，这样的请求，我们能说些什么呢？面对村委会领导燃放鞭炮为我们送行，面对双手紧握着我们，热泪盈眶依依不舍的村民们，我们强颜欢笑，劝慰他们：“我们明年一定还会来的。”，转身上车，眼睛早已模糊了。汽车缓缓的开走，唯有车窗上挥舞手臂的影子随车渐行渐远，模糊却永远印在了心底。
当重新漫步在亲切美丽的校园，当曲折的田间小路、略带紧张的交流和泉涌般的汗水都变成美好的回忆，当一切归于平静，回首在农村实践的日子，我们会心的一笑。
第13篇：社会实践调查报告封面与要求
社会实践
调查报告（或论文）
课程名称
班级与班级代码
专业
指导教师：
学号：姓名：
提交日期：年月日
广东商学院教务处制
姓名社会实践调查报告（或论文）成绩
评语：
指导教师（签名）
年月日
说明：指导教师评分后，社会实践调查报告（或论文）交院（系）办公室保存。
题目：
目 录
一、XXXXX
(一)XXXX
(二)XXXX
(三)XXXX
二、XXXXX
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正文
社会实践调查报告（或论文）要求与排版字号：
1．论文字数要求不少于3000字。
2．社会实践调查报告（或论文）排版打印统一用A4（21 X 29.7cm）格式。 3．标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅。
4．页面上边距2.54cm，下边距2.54 cm，左边距3cm，右边距2.2mm；
5．社会实践调查报告（或论文）页码从正文页面起计算。页码字号，选用小四号粗黑体并居中。
6．参考文献要求参见《广东商学院毕业论文（设计）格式要求》。该“格式要求” 可在 我院教务处网页点击“资源下载” 获取。
第14篇：社会实践调查报告与个人总结
社会实践调查报告与个人总结——暑期城市饮食文化调研团南京饮食文化篇
社会实践是大学生全面提高素质的重要环节，是学生将所学知识运用于社会的重要过程。它既是对学生日常学习，研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。本人于2012年7月1日至7月8日参加南京信息工程大学数理学院，关于暑期城市饮食文化调研活动。作为南京人借此活动，进一步了解到南京独特的饮食文化魅力，接下来就有我向大家介绍一下南京的饮食文化。南京饮食文化源远流长。本邦京苏大菜，仅菜名的典雅就引吸了无数旅游者，如“六朝素翅”、“玄武三丝”、“莫愁鲜夹”、“秦淮什锦”、“白鹭菜核”、“雨花凤尾”、“梅花明珠”等等，诗情画意都在一席之中。京苏大菜的特点，在于口味醇和，咸淡适中，讲究原汁原味，酥烂脱滑而不失其形，滑嫩爽脆而不减其味。
有人说，到了南京就见识了“鸭文化”。南京的鸭馔，不负“甲天下”盛名，如今常见的，就有：盐水鸭、金陵烤鸭、料烧鸭、黄焖鸭、清炖鸭、珍珠鸭、松子鸭卷、香酥鸭、烩鸭舌掌、美人肝等等，都是席间佳肴。
旧时，南京小吃以夫子庙一带的最盛。大大小小，不下二十余家。像新奇芳阁、奎光阁、月来阁、蒋有记、雪园、永
和园、六风居、五风居、德顺居、龙门居等，无一不是有名望的小吃馆子。
南京人喜食的小吃品类众多。如小笼包子、拉面、薄饼、葱油饼、豆腐涝、汤面饺、菜包、酥油烧饼、甜豆沙包、鸡面干丝、春卷、烧饼、牛肉汤、小笼包饺、压面、蟹黄面、长鱼面、牛肉锅贴、回卤干、卤茶鸡蛋、糖粥藕等。其中，干丝与烧饼是南京人最喜欢的大众化食品之一。市民百姓少它不得，达官显贵也常拿它来调换口味，因此，当年南京的大小菜馆，无不兼营干丝、烧饼。到茶馆去吃东西，都是先上干丝，再吃其他，专卖清茶的茶馆是没有的。
南京干丝是一套独特的制做方法，那些嫩而不老，干而不碎的干丝，均为豆腐店的特制而成，切丝细、麻油香、酱油上乘（当地谓之“三伏抽秋”酱油）。原先的南京干丝有素汤素煮和荤油肉丝几种， 民国以后，新品种不断增加。在清真寺有烧鸭干丝、开洋干丝等；在荤菜馆有春笋干丝、冬菇干丝、蟹黄干丝、鸡肉干丝等。
既卖干丝，就要兼卖烧饼，当年南京烧饼以“蟹壳黄”最为叫座。它形如螃蟹，颜色如煮熟的蟹壳。这种烧饼用精白粉作原料，使碱适中，水温一定，揉面细致，馅子考究，入炉火候适当，故而，质量不同凡响。
南京小吃，还有回卤干和卤茶鸡蛋。回卤干是薄片的炸豆腐用水回煮。锅中放上几撮黄豆芽，以取其细微的清香和鲜
味。卤茶蛋取料贵在新鲜，最讲究的是“头生蛋”。店家将鲜蛋洗净、煮熟、去壳，并在蛋白之上浅浅地划几条刀口，以便透味，入锅加料烹煮要用文火，煮的时间不能太短。糖粥藕是昔日南京小吃中又一常见食品，每逢入夜，在炒米糖开水、炒元宵、丁当饺子、茶叶蛋等的叫卖声之后，便传来隈隈“糖粥——藕！”的吆喝声。此粥系一般糯米煮成，既有稠米汤，又颗粒分明。粥中放红糖，再加大节藕段，食用时，将藕段切成薄片，拌入粥中，藕呈淡紫色，片为深褐色，米粒则呈淡绿色。这便是南京老幼皆好的糖粥藕。它的价钱公道，温凉适中，清香飘溢，较有甜味，因此，无论春夏秋，作为睡前点心，长期为当地人所乐道。
通过此次暑期社会实践，让我更加了解南京这座城市的韵味与魅力，学习到许多有趣又使用的知识。社会实践作为学生参与社会的一个重要途径，它催进青年学生的健康成长，促进学生思想政治素质的提高。通过让学生了解社会对知识和人才的需要增强勤奋学习，奋发成才的责任感。通过社会实践，架起了学校与社会沟通的桥梁，使得教育走出封闭式的学院，走向广阔的社会舞台。
今年暑假，我们响应校团委与学生会的号召，深入社会探索南京饮食文化，通过实地的调查和了解初步了解了南京的饮食文化状况，感受到古城的韵味与魅力，学会了将暑期实践活动与理论学习相结合，与自己所学的专业相结合。在短
短的半个月里，我们的实践能力以及处理其他方面事情的能力得到了很大的锻炼与提升，此次暑期社会活动意义非凡！！！
沈亚鹏
20111314015
南京信息工程大学数理学院2012年7月10日
第15篇：中学生与网络调查报告（社会实践）
中学生与网络调查报告（社会实践）
我们小组成员首先是进行明确的分工，一部分人网上调查一部分人去图书馆收集资料。
网上调查：李艳明 颜星 李瑞
收集资料：周凯 吕尧 田智宇 陈雪梅
整理资料：代玲丽 涂小亭
经过三天的收集调查我们找出了一些有用的材料，中学生上网查阅自己爱好的信息或玩游戏较多，其次是聊天，娱乐收发邮件，下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页查阅有关知识的信息，浏览新闻、大部分男生上网是为了玩游戏，一多半女生上网是为了聊天。小组成员提出意见认为网上调查和收集材料还不能够全面的了解中学生与网络的问题最后决定进行问卷调查。
调查项目如下：1 中学生上网的时间
2中学生对那些网络比较感兴趣
3中学生上网有哪些途径
4非中学生是否支持中学生上网
5网络对中学生的好处
6网络对中学生的坏处
7网络对中学生的心理有哪些影响
由以上问题组成调查表的内容，制成了三百张调查表发放到几所高中去。最后收回的也就是三百五十张
最后的总结：
1中学生上网主要是处于好奇和好玩
2中学生由于上网而出现的问题主要有两方面
一是影响了学习二是受到网上不良信息的影响但是调查表明受到网络影响的中学生并不多，一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快绝大部分中学生上网还是非常正经的少数由于网络而出现问题的中学生，他们的问题一般是出在玩上。中学生的好奇心强，爱玩、自控能力又不太强，学习及至思想上出了问题玩游戏、聊天时间长，这样一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效力和质量。小组体会：其实只要全社会的人都来关注中学生上网，我们相信不久以后，网络必将成为中学生学习生活一个必要的工具。
第16篇：大学生怎样处理好爱情与学业的关系
大学生怎样处理好爱情与学业的关系？
大学生怎样处理好爱情与学业的关系？
爱情始终是大学生难以把握的问题，学业也是许多大学生头痛的事情，但是大学生对爱情的热忱似乎远胜于对学业的热情。
大学生在学校是一生中学习的最佳时机，如果你象饥饿的人扑在面包上一样去努力学习各种知识——专业知识、非专业知识以及社会知识，那么你也许会无暇恋爱。如果不谈恋爱，你毕业后将有很多机会、时间去恋爱。如果不认真多学一点，你毕业后再学习的机会会比谈恋爱的机会少得多。如果沉溺于花前月下，你的学业自然会有所影响，处理不当，可能会学业尽废。
爱情固然伟大，但是生活却很现实，要想爱情幸福美满就必须努力学习，因为只有努力学习才能为将来的生活提供保证。
爱情一定会影响学业，但学业却不会影响爱情，专心学习会赢得更优质的爱情。
大学生在学校完全可以不谈恋爱，但绝不应该因其他原因而影响学业，大学生应该以优秀的学业为骄傲。
爱情与学习的关系的确很难处理，因为没有不影响学业的爱情。如果你想拥有美丽的爱情就必然会影响现在的学业，而且也必然会影响你将业的事业，如果你想拥有辉煌的明天，请远离爱情的花园。
当今时代需要的是全才，该学的东西很多，哪有时间恋爱？
专注于学业和事业是对的.但完全的专进去, 忽略生活中其它的事这个不可能的, 至少是在社会里立不到足的.因为你的以后现实生活中不可能只有学业和事业两个事, 还有各种各样的事.如果你养成了这种专注于学业和事业的习惯的话, 以后当你生活有其它麻烦而来,而你又不能去逃避时,就要出问题了.
处理爱情与学业的关系
人生的内容是丰富多彩的，爱情与事业是其中最重要的部分，在历史长河中，爱沿着不同的轨道前进，有的缠绵于小家庭的轴心，成为爱的囚徒，有的化人事业中，使爱在事业中得到升华。马克思曾说：“一个人干不了事，要想美好地度过一生，就只有两个人的结合。因为半个球是无法滚动的，所以每个成年人的重要任务是找到和自己相配的另一半球。”他与燕妮的结合，以各自不同的方式将生命融化在事业之中，为人类爱情树立了典范。
爱情与事业是一个全圆，人生应在充实的事业中开拓出爱情应有的位置。在事业上凝结的爱情，有更活跃强大的力量，爱情有助于事业成功，但事业高于爱情，爱情以事业为基础，事业是爱情的纽带和源泉。如果说事业是人生的主题歌，爱情则是人生的副歌，副歌不能少，但只有依赖于主题歌，才能构成美好的乐章，若以副歌代替主题歌，会降低人生的价值。对大学生而言，爱情必须以学业为基础，学习是爱情的动力，只有建立在共同理想和奋斗目标之上的爱情才是真正的爱情。青年学生应当到理想与事业的稳定性中去寻找高尚的爱情，也只有在学业成功的道路上创就事业的辉煌，才能找到志同道合的终身伴侣。
鲁迅说：不能只为了爱——盲目的爱，而将别的人生道义全盘疏忽了，人必生活着，爱才有所附着。大学是预备队，处在人生成长的重要阶段，其主要任务是通过努力学习，培养成为品德高尚、作风顽强、富于创新的人才。大学阶段，学习科学文化，完善知识结构，培养锻炼能力是大学生生活的主旋律，当前，青年学生盛行的学习热已是改革开放以来的第五次，知识经济对最新科技知识的要求远大于对雄厚资本的要求，大学生不讲学习、不善于学习、不树立终身学习的观念，在未来生存的竞争中必将被淘汰。而在我们的调查中却发现，大学生的厌学心理主要有两方面的原因。一是常想异性朋友，二是有孤独感。因此，当爱情与事业发生矛盾时，大学生应尽量克制自己的感情，以学习为重。正像别林斯基所说：如果我们的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人的幸福仅在于一个爱情，那么生活就变成一片遍布荒芜的枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原。大学生应拿出永不服输的毅力来，把握自己的感情，相信自己能管住自己，振奋精神，明确生活目标，更多地学习多学科的知识，更多地参加社会活动，适时适当地拉开与恋人的距离，减少两人单独相处的机会，正确对待与恋人的暂时分离，正像舒婷所说：“不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕，你在我的航程上，我在你的视线里。”两个人都重新制定新的努力目标，全身心地投入到学习中，严格按计划完成学习任务，就能清醒理智地认定自我，评价对方，减少热恋中的盲目性，让丰富多彩的大学生活充实心灵，让爱情在共同的事业追求中开出绚烂之花。
有的大学生进人大学后，置学业于不顾，把谈恋爱、建立家庭当成头等大事，制定了“一年级看，二年级找，三年级挑，四年级定”的四年计划，也有学生把恋爱当成“迪斯尼乐园”，寻求刺激，这都是本末倒置的。大学生需要爱情，也需要事业成功，但一定要摆正二者的位置。学习与恋爱相得益彰，会推动两人学业和事业的进步。学业上获得爱情的滋润是一种幸福，但没有爱情的支持，也未必是不幸的，很多大学生在大学期间理智战胜了情感，追求崇高的事业，在事业成功后，爱情的到来更激励他们在事业上充分发挥潜能，而有些学生在爱情与学业中迷失了方向，爱情也惩罚了他们，学业也耽误了，不得不为生存而重新努力。因此歌德说：爱情如果不生根于对社会共同的信心与事业的志趣上，那是浮萍的爱，极易随风而去，而单纯靠感情冲动的爱，则象建筑于泥沙上的塔一样总要倒塌下来的。
有些大学生谈恋爱的理由是，爱情可以成为学习的动力，其实这很难做到，因为热恋中的人智商是最低的。恋人们往往会被爱情冲昏了大脑，以至于在别人上课的时候他们忙着赶写情书；在大家一起联欢的时候，他们匆匆离去赴约；在熄灯就寝之后他们仍迟迟未归。自然而然地形成了两人世界。一个初涉人生的既无经验准备又无精神准备的青年要同时挑起爱情和事业的两副重担是非常困难的。大学生恋爱后往往要挤掉大量的学习时间，学习成绩下降和同学间关系疏远是很普遍的现象。从主观愿望上来说大学生也想极力处理好这些关系，然而浇灌爱情之花是一种耗费心神的精神劳动，需要花费很多时光。大学时光是这样宝贵，如果暂时没有能力使爱情和学业得以完美的统一，一定不能轻易地射出丘比特之箭。早涉爱情的缠绵会在毕业时刻面临来自现实的严峻挑战。再没有什么事情比毕业更能让一个学生如此真切地体验到“摧毁”这两个字的含义。扭扭捏捏地“借半块橡皮”似的两小无猜，已经不会再发生在大学校园里了。每年一次的“散伙饭”时总能看到一些伤感的情景。
只有“会当凌绝顶”，方能“一览众山小”，爱情与事业是新世纪大学生腾飞的双翼。毕业时，让早恋的恋人亲自决定爱情的生死，的确是一件残酷的事情。
爱情是美好的，人生需要爱情，但人生更需要事业
真正的爱情能够唤醒双方内心沉睡的力量和潜藏的才能，因为它不但可以丰富人的社全怀需求，强化人的归属感，而且更能促进人的自我价值的实现，从而促进事业的成功；反之，成功的事业使爱情更加牢固、充实。大学是事业的摇篮，处理好爱情与学业的关系，不仅关系到大学生活是否充实，还关系到以后的事业是否成功，人生是否幸福。也就是关系到我们的人生。
正确看待我们心中的爱情。我们要明确作为大学生的主要任务是学习，只有学有所成，才能保持爱情的魅力。如果爱情第一，分散精力，甚至荒废学业，影响工作，影响与其他同学的团结，就会使爱情失去真正的价值，就可能遗恨终生。所以正确地对待爱情和处理好爱情与人生的关系是非常重要的。
当爱情与学业发生矛盾时，应理智地使爱情服从学业，保证完成学业。学业有成，莫愁前路无知己；学业荒废，爱情便可能随之飘去。肩负重任的当代大学生应处理好爱情与学业的关系，珍惜青春、把握青春，使青春更美好、更富有积极的意义。使自己的人生更加丰富精彩。
正确处理爱情与学业的关系
如今的大学校园里，恋爱早已不再“犹抱琵琶半遮面”了，爱情成了大学生们最为关注的话题之一。“卧谈会”上、餐厅饭桌旁、课间教室里，常能听到兴致勃勃的谈论。一些恋人花前月下，卿卿我我，成双成对地活动在校园里。
与此同时，恋爱问题又恰恰是大学生最感到困扰的问题之一，因为恋爱问题处理不当，导致当事人心理痛楚、一蹶不振，甚至引发精神疾病的例子在大学校园里时有发生。
A是一名大一女生，刚进大学时成绩非常突出。由于A活泼开朗，加上大学生活相对自由轻松，进入大学不久A就恋爱了。起初她的思想也非常明确，自己的精力首先要放在学习上，但随着时间的流逝，A的学习成绩却明显下滑。原因是自从恋爱以后，A开始变得魂不守舍，上课时满脑子都在想下课后和男友到哪里去玩，老师讲什么根本听不进去，下课后则忙于和男友逛街、购物，作业、学习之类的一概抛到了脑后。
许多大学生对待爱情与学业，常常是主观上学业第一，客观上爱情至上。他们大都没有忘记学业，总想把学业放在大学生活的首要位置。但是，这些往往只是大学生主观上、思想上的愿望而已。教育实践表明，真正在客观上、行为上能够正确处理好学业与爱情的关系的大学生为数并不多。更多的人是一旦坠入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，厌学、早退、旷课现象增多，甚至造成多门功课不及格，不能顺利毕业，耽误了自己的大好前途。
老师建议：大学是人生的重要阶段，大学生要学会规划自己的人生，为自己的未来发展做好打算。
一、大学生应该把学习放在第一位，特别是在当前社会竞争日趋激烈，就业形势日益严峻的情况下，更要把学习作为大学的主要任务；
二、要树立正确的恋爱观，不要因为精神空虚或贪图虚荣而一时冲动，平时可多参加一些健康有益的校园文化活动，丰富自己的精神文化生活，在锻炼能力、展示自我的同时也能从一定程度上满足对情感的需要；
三、恋爱要建立在互敬互重的基础上，恋爱双方应该在学习上互相帮助，工作上互相支持，相互促进，共同进步。
正确处理大学生学业与爱情关系之必须
如何合理处理好爱情与学业的关系，使二者协调发展，是目前我国大学生普遍面临的问题之
一。正确处理二者的关系，不仅涉及到大学生自身学业的发展，爱情的顺利进行，更有利于大学生正确处理在大学阶段的学习和生活，对其将来走向社会及其人格的发展、人生观、价值观的树立都有极其重要的影响。
很多高校和大学生对这两者发展的问题没有给予充分的理解和认识，高校往往强调学生应该以学习为主，不鼓励甚至阻止学生的爱情观的建立和发展。从而在客观上造成大学生对爱情及其心理调适的正确方法的理解。
大学生往往对二者的协调发展处理不当，或者盲目听从学校或者师长关于学习第一性的教诲，从而对爱情敬而远之，甚至视而不敢见，甘愿充当“女人是老虎”中小和尚的角色。其实内心中对爱情的懵懂、向往与现实的冲突、矛盾愈发激烈，继而出现“虽然不想不看也不听，却陷入爱里”的情况，而一旦这些从来只顾学习，认为爱情是学习的后腿的大学生“学会相思，就害相思”，其结果必然导致其成绩下降，甚至不如一开始就鼓励他们正确对待爱情。很多大学生由于情感落差的出现，而又没有经历过爱情的历练和关于调整自己心态的锻炼，很容易导致爱情观扭曲、甚至影响其人格的正常发展。
还有一部分学生，由于过度向往言情小说、神话小说中关于美好爱情、完美爱情、惊天地泣鬼神的催泪爱情，在现实生活中盲目追求书上的种种情节，甚至在学习和生活中陷入对虚幻情节的不断想象中，不管何时何地，都陶醉于完美爱情的鲜花和阳光里，不能正视自我的存在和自身的价值的重要性，对自我形象认识不足，对自己的人生目标和学习目标认识不够，主观地认为自己处于二人世界中，大有“爱山压顶，牛犊不惧”之完美英雄本色，然而长此以往，事实是残酷的，必将被外界的压力所击垮，毕竟，完美的事物是不存在的，可能在蓦然回首的一瞬，突然发现自己失去的太多，收获的太少，学业荒废，爱情无果，到最后竹篮打水一场空。
因此，大学生必须正确处理爱情和学业的关系。正确处理爱情和学业的关系，并不是说一定要让这两者平分天下，用一半的时间学习，然后用一半的时间恋爱，这就犯了机械主义的错误。正确处理爱情和学业的关系，首先应该分别制定二者的目标体系。在自己心里对这两个目标体系有一个大概的掌握，大学毕业时，我的爱情要达到一个什么样的目标，学业应该怎么样，我所渴求的爱情到底是一个什么样的性质，恋爱对象应该是一个什么样的类型等等。然后就应该根据目标制定详细的行动计划，比如我应该在什么时候学习，找一个什么样的恋爱对象，和我一起将爱情进行到底。然后应该权衡一下，自己应该在什么时候学习，什么时候恋爱，才能种瓜得瓜，种豆得豆。
总之，两者既不能偏向，也不能奢求太多，争取使二者达到一个和谐发展，同时学会与他人沟通，自我反思相结合，及时调整学习目标和爱情目标，从而达到爱情和学业和谐发展、共同进步的美好境界。
第17篇：社会实践调查报告
对家乡农村精神文化生活现状的调查
一、调查背景
当前，党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高度，做出了建设社会主义新农村的战略部署，提出要培养新型农民，这就对农民的文化水平以及农村的文化建设提出了新的更高要求。
而在我的家乡，农民的精神文化生活现状如何呢？对此，我利用暑假时间，对此我对家乡的几个村庄农民的精神文化生活进行了调查。在我家乡的农村里，农民的生活情况基本上是相似的，因此这几个村庄是整个地区农村社会的一个缩影，可以代表家乡农村的整体状况。
1.调查时间：2013年7月17号至2013年8月1号。
2.调查地点：平凉市静宁县治平乡樊家大庄及附近村庄。
3.调查人：樊亚科，连旭，梁伟，史小刚，赵红星，盖仲祥。
4.调查方式：和朋友一起，我对自己所在的张棉村进行了较为详细的查访和统计，而对附近的几个村庄的调查主要是通过对一些亲戚、朋友以及他们的家人进行个别询问来进行及通过问卷的方式了解。
5.调查内容：分别对不同时期（从过去二十年来到现在的变化）；不同年龄人群（老年人，中年人以及未成年人）的精神文化生活的方式和内容进行调查。
二、总体状况及分析
总的来说，近几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大，农村的文化建设也在蓬勃地发展和繁荣，农民的文化生活也日益丰富化、多样化。就我调查的范围和人群来说，农民对当前的情况是基本满意的，但也存在着一些不容忽视的问题。
1、按时间来说
从近二十年来农民精神文化生活状况的变化来看，经历了先慢后快的发展过程。
从上世纪80年代末到90年代初，由于改革开放的逐渐深入以及市场经济的逐渐形成，农村的整体面貌有了很大改观，但同时由于外来文化的冲击，以及历史原因所造成的父辈们自身文化素质过低、观念落后，使得他们在受到外来文化冲击时显得犹豫、盲目以及不适应，农村里传统的文化生活方式如：看大戏、听说书、扭秧歌、祭祖等逐渐消失，农村文化阵地明显萎缩，文化建设发展缓慢。 从上世纪90年代后期到现在，这种情况开始逐渐好转。80年左右出生的人开始成为农村家庭的家长，这些人大都受过初中文化教育，思想观念和文化素质都有了很大提高，他们对各种新鲜事物感兴趣，并且接受很快，于是，一度单调沉闷的农村文化生活逐渐变得丰富多样，听广播、看电视、打扑克、搓麻将、看电影等文化娱乐活动得到广泛接受和普及。
下面是我对1990年前的家百分比的调查及2010年我家乡的家电普及百分比。
通过20年的发展，我家乡的情况有了较大的变化，生活条件也逐步提高。到2010年我家乡的生活水平有了突飞猛进的变化。洗面是对下在家乡家电的调查：
2、按不同人群来说人们的生活方式和娱乐方式也有了较大变化
农村文化生活的主体30岁到45岁之间的成年人，不管是在村里还是自己家里，他们主导着文化活动的组织方式和进行的内容，他们的文化生活方式从19世纪到现在也有了极大的变化。
随着人们的生活条件的逐步改善，村民的娱乐方式也随只变化。下面是对当前家乡人普遍的娱乐方式的调查，当然这也是我组调查的几个村的一个缩影。
随着社会的不断发展，生活中很多的弊端也随之显现了出来。从农村未成年人的精神文化生活整体来看缺乏指导、监督和引导。比如我在调查邻村的一个“黑网吧”时，发现近80%都是未成年人，而这些未成年的初中生和小学生几乎全部是在玩电脑游戏或者聊QQ。电脑\\和网络本来是一种现代文明的传播工具，而如果缺乏来自社会、学校和家庭的管理和指导，使孩子们整日沉迷在游戏或聊天的虚拟世界里，势必会影响他们的学业，甚至毒害他们的身心健康。
然而，老年人却是一个比较容易被忽略的群体，他们的文化生活相较于其他年龄的人群显得相对贫乏，在我所调查的这些农村里针对老年人的文化活动太少太少，原因主要是缺乏组织。
三、当前存在的问题
当前农民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在着一些令人担忧的问题，主要是：
1、赌博严重
在我这次调查的几个村庄里，有近30%的农民在打扑克、搓麻将的时候赌过钱，虽然数额不大，一般都是一元、两元，并且按这些农民所说，“如果不来点小意思，就找不到人跟你玩”。 现在村里的一些杂货店里大多都买有自动洗麻将的机器供人们来大麻将，自己从中收取费用。这种风气必须加以遏制，阻止其扩散蔓延。
2、迷信活动
在这次调查中我发现一个值得注意的现象，我调查的村庄全部是汉族，有近10%的家庭信仰基督教，由于农村传统文化的根深蒂固，使得基督教在当地农村的传播。为了吸纳更多的教徒，向文化水平不高的村民宣扬一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打针吃药，有主保佑病就能好”等，这已经带有很深的迷信色彩了。如果不加以整治任由其在人民面前传播，后果将不堪设想。
3、部分农民的参与热情不够
有些农民仍然只注重挣钱，认为有钱能使鬼推磨而忽视自身的精神文化生活，对群体文化活动热情不高，参与较少。
四、几点建议
以上是我所调查的家乡农村农民精神文化生活的基本情况，通过这次调查，我认为家乡农民对目前的现状是基本满意的，农村的文化活动是丰富多彩也是农民喜闻乐见的。但目前的现状与社会主义新农村建设的要求还不适应，存在着一些差距，需要进一步加强和改进。
对此我提出几点建议：
1、加强硬件建设。
就目前的经济情况来看，家乡的农村乡镇有能力来建设一些公共文化场所，如：农家书屋，健身的器材和场地，放映厅等。 使村民的生活丰富多彩。
2、重视对农民的文化教育。
上级部门应多开展一些“送文化下乡”活动，并且应该针对农民需求，丰富“送文化”的形式和内容，提高他们的文化素质，更新他们的思想观念。
3、加强农村学校的教育管理工作和学校的硬件设施设备。
是农村的学生也能享受城市化的教育条件。而不能因为是乡村学校就不加配制应有的教学器件。还应提高乡村教师的知识水平和道德水平，使农村的孩子能得到良好的教育，真正地学到文化知识，提高文化素质，这必将对未来农村的发展有深远的影响
10
级应用化学班
盖仲祥
第18篇：社会实践调查报告
掂一掂手中的菜篮子，市民会问上涨的菜价何时才能降下来？明天的菜价还会涨吗？针对这一系列的问题，我进行了一个小调查。
每天都要上菜市场转转的退休职工们今年发现，平凉的菜价近一个月来太离谱，她们说现在的茄子、豆角的价格几乎和春节过后的菜价没有两样，茄子2元/斤、豆角3元/斤、辣椒2元/斤，还有菜花、西红柿都在1.5元/斤以上，她们觉得一月来的菜价的确跟着肉价上涨了，特别是青菜类的价格，往年本地青菜一上市，价格自然回落到1元以下，而今年除了小白菜外，全部到了1元/斤之上，并不时跟着天气情况往上涨。
我还打听到，除了豆腐还保持1.3元/斤的价格外，平凉市场上的菜价一月来几乎是单边上扬。以黄瓜、蒜苔、西红柿、土豆、茄子、鲜生姜、鲜大蒜为例，平凉市场5月底的价格分别是1.5元/斤、1.5元/斤、1.5元/斤、1元/斤、2元/斤、2元/斤、1.3元/斤，而到6月7日记者发稿前，平凉的市场除了黄瓜、蒜苔、西红柿仍保持1.5元/斤外，土豆、茄子、豆角、辣椒分别涨到了1.2元/斤、3元/斤、2.8元/斤，并不时有涨幅0.1元的小调整。对此，专家认为食品价格不会无限制地涨下去，因为市场有一个平衡调控机制，在一定时期市场自身会以自有的方式平抑物价，如果价格涨到一定程度，宏观调控就会发挥作用。
第19篇：社会实践调查报告
关于社区业余文化生活情况调查报告
步入新时代，我们应该大力提倡和谐社会，然而我觉得和谐社会的前提不仅是有丰富的物质生活而且还应有充裕的文化生活，这才足以显示我们民族的活力。业余文化生活在很大程度上反映出我们精神文明建设的情况，为全面了解社会居民的精神文明建设情况，我于今年暑假进行了关于我县居民业余生活状况的调查，主要调查的对象为我所在社区——光明社区的学生、农民、企事业工作人员、个体经营者及老年人等，调查他们业余文化生活状况。
一、社会调查过程
1．目的和意义
改革开放20多年来，我县经济有了长足发展，但居民业余文化生活发展缓慢，在全面建设小康社会，和谐社会的发展阶段，新的形势和任务对不断满足人民群众的精神文化生活需求提出了更高要求，我想我能通过这次对居民业余文化生活的调查能更深刻了解居民业余生活状况，同时就如何改善业余文化生活做出思考。对于构建和谐社会也具有重要意义。
2．调查过程
为了方便调查，便于统计分析，我借鉴以前做过调查的同学的方法将本地居民按年龄身份分类做了调查，做了简单抽样调查，主要采取了访问的方式
具体样本为小学、初中、高中生等未成年人13人；成年人21人，根据他们的职业构成再分类做调查；老年人5人，同为退休人员。
然后从7月17号开始进行调查工作。小学生假期时间较长，家人不放心孩子贪玩多数都让参加了一些培训班，比较绘画，音乐之类的班。在问到几个初中学生的时候，他们的业余生活显得要丰富的多，除了有些时候要补课外剩下的时间也很充足，就用来上网，体育运动，看电视等。而高中生几乎都是在家长或者老师的要求下利用假期时间补课。在问到开学时的课余生活如何时，他们几乎都是用在了学习上，没有什么业余文化生活，有的偶尔会听音乐之类的。我的表弟现在读高三，我较多的对他进行了访问，他有点叫苦不堪的说 “我的课余时间不是被老师占用就是被家长占用，不但没收了课外书而且连听歌也受限制，更别提看电视了，以前最喜欢踢球，可自从上高三以来几乎就没碰过球。”还有一些在外读书的大学生，多数人都选择了上网，很少外出活动，不过也有的会选择外出旅游，现在也在变成一种时尚。
现在正处于务农的清闲季节，我在接下来的三天对我们社区的一些种地养殖的成年人进行了调查，他们几乎很少看书读报，很多清闲的时间都用在了看电视，或者打打牌之类的休闲活动上了。不过听两三个阿姨说他们每天早晨会在森林公园的小广场上跳舞，扭秧歌，练太极，那些天我们这过庙会的时候他们还自己组织的进行了秧歌节目。剩下的时间也是比较悠闲的。
接下来的两天我对几个小商贩即个体经营者做了调查，他们平日里相对要忙一些，有时候买卖还是比较繁忙的，不过业余时间也不少，在问到他们业余生活状况的时候，大家的回答都是打麻将打牌，那天我去一家小超市采访的时候他们还正和几个朋友打牌呢。
七月十九号我开始按照计划对我的一位书法老师做了访问，那天下午我第一次来到了小时候教过我书法的靳文生老师家里，已经有几年没见老先生了，不过老师还是那么精神焕发，见到我也很开心。今年68岁的靳文生老师却有着一颗年轻的心，以前记得靳；老就喜欢收藏，也很舍得花钱。如今他已经退休7年了，走进他的房间，首先映入眼帘的就是四面墙壁上挂满的根雕奖状以及著名艺术家和老人的合影留念。“我很保守，不会把钱花在前卫的消费上”，谈起自己的收藏，靳老一脸的得意，“但我喜欢根雕，也喜欢收藏硅化木、奇石。在这上面我可比年轻人舍得花钱。”靳老师每月消费的90%都集中在收藏艺术品上。花大价钱，为自己的爱好买单，这似乎是老年人一种新的时尚生活。同时对其他几位老人的访问也很成功，老人们更多的业余生活是用在了锻炼身体上。
在我看来老人们在业余文化生活中似乎比年轻人要丰富，而且他们也更懂得珍惜和利用时间来享受生活。
二、社会调查结果与分析
1．调查统计
通过青少年的调查结果显示，看电视占有的比率为93.33%，上网占60%，运动占73.33%，听音乐占86.67%，看课外读物占53.33%。
对成年人的调查结果为，看电视占60%，看书报杂志的占45%，听音乐的占55%，运动健身的占30%，上网的为30%，打牌的占45%。
对老年人的调查结果统计显示，看电视占50%，看书报占80%，运动健身占90%，打牌占40%，扭秧歌占60%，下棋占40%，跳舞
占50%。
相对来说居民主要的业余生活有看电视，打麻将，打牌，上网，体育运动这几种，其他活动较少，相对的较为单调。
2分析与评价
通过对未成年人业余文化生活状况调查结果的分析，可以看出，无论是家长还是社会都很重视未成年人的业余文化生活，努力丰富未成年人的业余文化生活，除了高中生学习紧张外未成年人的业余文化相对来说还算丰富。成年人的活动较为单调，主要就是把业余时间用在了简单的休闲娱乐上。然而老年人的活动似乎比较丰富多彩，经常会参加一些老人们自己组织的活动，跳舞啦搞收藏啦锻炼啦等等。
虽然调查人数有限，但通过数据我们可以看到存在的问题。我们这的业余文化场所不多，孩子的业余文化生活中看电视、上网的人数的比例较大，比较单调同时孩子很容易通过网络感染不良思想；通过数据比例还可看出随着年级的增高，未成年人的业余时间越少，文化生活越单调。社区对居民业余生活奉献不够，设施和号召不够。从根本来说还是资金不到位的问题。而老年人为居民业余文化做了不小的贡献，但活动的内容和形式欠新颖，吸引不到青少年和成年人参加。文化是一个民族得以传乘的血脉之一，而公众的文化生活是一个民族文化传成的载体。业余文化生活的丰富也是精神文明建设的重要组成部分。精神文明重在建设，反映了社会主义现代化建设的客观要求，也体现了社会主义精神文明自身发展的内在规律，而且贵在坚持，讲究实效。通过对居民的业余文化生活的调查，可以看到精神文明建设
取得的成果，同时也可找到不足，明确了今后的发展方向。
三、具体问题的解决方法
面对青少年业余文化生活不够丰富这种情况,我们要让孩子参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。图书馆、博物馆、文化馆、青少年活动中心等公共文化设施是文化事业发展的必要条件，是传播社会主义精神文明的主要阵地，也是青少年在校外增长知识、陶冶情操的场所。面对现状，要加快这方面建设。多位成年人和老年人修建一些健身场所，为精神文明建设多做贡献。
精神文明是人们改造客观世界和主观世界过程中所创造的一切精神产品的总和，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想道德水平的提高。精神文明建设搞不好也会影响社会主义建设，而居民业余文化生活也是精神文明建设的一部分。丰富青少年业余文化生活是预防和减少犯罪，维护社会稳定的需要，是创造有利于未成年人健康成长的社会环境，促进社会主义精神文明建设的需要。搞好社区文化娱乐活动，可以大大提高市民的文明素质，有利于邻里和睦、社会稳定。社区是城市的细胞，搞好社区文化娱乐活动是提高城市文明程度的标志。
四、总结
通过这次对居民业余文化生活状况的调查，使我的业余文化生活状况，在调查的过程中，我不但学到了书本上没有的知识，还增强了我的社会实践能力，人际交往能力，受益非浅。而这次调查的最大收获更在于对精神文明建设有了深刻的认识，对邓小平理论和三个代表
重要思想有了更全面的理解，邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们党的根本指导思想，是社会主义文明建设的灵魂，精神文明建设的根本目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，而搞好业余文化是精神文明建设的重要内容，是社会文明进步的标志。这次调查使我对所学知识有了再认识，很大程度上提高了个人觉悟。
第20篇：社会实践调查报告
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合，当代大学生也应该尽早意识到实践的重要性并积极到社会中锻炼自己。带着这样的想法，今年暑假期间，我来到衡水市百货大楼，进行了为期八天的店庆促销实习工作。促销其实是商家在一些集庆活动或者是销售淡季进行的一种短期内大量销售的活动，在本次店庆期间我来到鞋帽部帮助商场正式导购促销男鞋金利来，每天上班时间是上午9点到12点，下午2点到晚上9点，傍晚有半小时吃饭时间。因为金利来是高档品牌男鞋，因而货源充足，样式新颖，该柜组的店面很宽敞，布局也比较讲究。店庆期间顾客繁多，我的主要工作就是帮忙卖鞋、开票、处理顾客退换鞋事宜，同时柜组里一些杂活细活也由我来承包。
在促销第一天，对高档皮鞋不甚了解的我只能在顾客来时帮忙做一些最基本的装鞋、开票工作，就连从仓库中取鞋，都是另外两个导购同事的活。您可别小瞧了取鞋这个过程，它可不是简简单单动一下手脚的问题。当鞋子的种类样式繁多，数量又比较大时，要想在极短的时间内从硕大的仓库中拎出一双顾客要求的鞋是需要极高的熟悉度和细致的心思的。除了拿鞋迅速准确之外，业务知识的欠缺对于我这样一个生手来说是一件非常棘手的事情。于是在同事卖鞋的时候，我尽量记住她向顾客介绍每一种鞋时的说辞和方法，没有顾客时我就经常向他们询问每种鞋的特质和优点。终于到第一天晚上的时候，我敢张口大大方方向顾客们介绍鞋子的特点了。比方说牛皮是制皮鞋时使用最广泛的原材料，但因为加工工艺和皮料处理方法的不同，又分单皮鞋和双皮鞋、软底鞋和硬底鞋、正装和休闲鞋等等。其他皮料的鞋，如羊皮和袋鼠皮等，质地较柔软，穿着舒适，价格也比同类鞋要高一些。
又过了一天，我对皮鞋知识的掌握又加深了一些，向顾客介绍皮鞋时也更增添了一些表达上的自信。但是令我感到疑惑的是，当我向顾客滔滔不绝讲各种皮鞋时，从有些顾客的眼神里我却看到了一丝不信任，而有些则是一种厌倦的神态，而另外两位导购再卖鞋时我却似乎感到顾客们听得津津有味，更多的情况下，顾客们直接找另外两外两位导购去买鞋，而直接忽略了站在门口的我。这些情况使我陷入一种难言的困惑中。于是我去问导购同事，她们告诉我，其实我看起来更像一个学生，而不是一个销售员，因为我的衣着和神态无不显示着一种在校学生特有的气质：似有非有的书卷气、看似有文化但又缺乏灵动的双眼与神态，或者更简单点，一种单纯无害的表情！怪不得有一位中年人来这买鞋看到我来搭讪时的第一句话竟是：小姑娘，今年多大了呀？我当场就懵了，不管怎么说，我也将近20岁了， 个头1米7比他还高。。。。在接下来的几天里在与顾客不断地接触交流中 ，在同事的帮助以及自己的不断感悟领会下，我不断改善自己接待顾客时的言辞行为，不同的顾客区别对待，自己的语言也要按顾客所需而调整〃 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 〃〃〃，察言观色的功夫是一定要有的。有时从顾客刚进来时的眼神便可一窥其心思，从顾客观察样品鞋时的神情配合他的着装风格和年龄便可大致推测他想要的是哪种鞋。。。。。。其实卖鞋或者做生意都是一门很大的学问，其中打探清顾客的心思并且恰到好处的与顾客沟通是至关重要的环节。有时一些女性顾客来此只是为了多了解一些关于男鞋的知识，虽然并没有买鞋的欲望，但是我依然会为他们详细讲解各式皮鞋的特点与搭配服装。也许工作的最大意义并非仅仅是为了自己获得更多的利益，更多的乐趣在于我们可以从中真切的感受到生活的意义，并从此更有意义的生活。
经过一个多星期的实习工作，辛苦自不必说，但即使如此，我想衣食无忧只是想借此机会增长经验的我依然无法真正体会到那种生活的艰辛所带来的精神重担的沉重与痛苦，它比起身体上的劳累也许更能摧残人的意志，更迫使人把这个世界深刻的理解！也许正因为如此，我们才更应该珍惜现在的生活，珍惜已经拥有的一切，在热爱生活的同时也为别人做出服务并带来快乐。而为这个社会做出贡献并服务他人的最基本的要求，就是学会与其他人礼貌合理而又有效地沟通，只有合理有效地沟通，你才可以学习知识、提高能力、帮助别人、服务社会、传递快乐、表达希冀，而这种沟通的第一要务，就是在明晓双方身份差异的前提下充分理解自己与对方的真实心理需求。真实的心理需求并不一定体现在言语中，而是丰富地表现于一个人的行为举止与神态里，“刀子嘴豆腐心”也许就是这种现象的传神表现。如果我们可以充分抓住别人细微的动作与神情，并准确领会它们的本质含义，那么等待我们的不仅是丰厚的利益，同时也是别人会心的微笑。
在这次社会实践过程中，我也充分意识到实践之于学习的重要性。实践与学习是相辅相成、相互提高的关系。理论知识的学习可以推动实践的展开，为实践提供理论基础；而在实践中的探索则可以修正理论的错误之处，并指引我们进一步的学习方向，因为实践是检验真理的唯一标准。随着中国经济的飞速发展，社会竞争也日趋激烈，理论知识的学习早已不能满足现代社会对知识分子的要求。因而理论与实践的并重已经是当代大学生必须理解并践行的主题。中国的经济越和世界接轨，对于人才的要求就会越高，因此我们不仅要努力学习书本中的知识，更要注重实践能力的培养。而实践能力的培养内涵中有很大一部分属于终身学习的理念，向生活、向社会的学习不仅体现了人对于社会的适应性，也表达了人对社会的推动性，以及人类不断发展社会、改造社会的愿望。在现代社会，也许人才并不一定是社会需要的，只有能适应社会并改造社会的发展型社会型人才才有可能在日后的竞争中占有一席之地。所以，对于已是大学生的我们来说，积极获取各方面的社会信息、有选择地参与社会实践并学会将理论付诸实践是我们融入社会、发展社会的必由之路。
