辩手自我介绍
推荐第1篇：辩论赛辩手开场白
自我介绍阶段：
四位辩手起立
一辩：聚焦时代前沿，关注金融互联。 二辩：看淡是非成败，但求进步发展。 一辩：辩论恒久远，
四位辩手（合）：友谊永流传。
一辩：正方一辩，XX。
二辩：正方二辩，XX。
三辩：正方三辩，XX。
四辩：正方四辩，XX。
四辩：代表XX向在场的各位问声
四位辩手（合）：晚上好!(四位辩手向观众鞠躬)
推荐第2篇：伟大辩手主持稿
《伟大辩手》主持稿
尊敬的各位同学，大家晚上好。我是图书馆志愿者的。首先，非常感谢大家能在百忙之中抽时间来欣赏本次由图书馆组织放映的《伟大辩手》影片，希望大家能够在观影中有所收获，有所启发。
下面，先由我为大家介绍一下《伟大辩手》的主要背景以及主要看点，以便各位同学能够更加容易、仔细的欣赏本片。
《伟大辩手》取材自真人真事，曾获美国青少年观众票选大奖提名、金球奖提名、青年艺术家奖提名等。
故事发生在20世纪30年代的德州，黑人被剥夺选举权，并在学校、住区、公共交通、公共场所以及就业、司法、军役、婚姻等各方面，受到残酷的隔离和歧视。本片主角马文·托尔森作为一名有知识有头脑的黑人，他非常希望能够通过自己的力量为自己的同胞们做些事情。他有着坚定的信念，除此之外，他所拥有的还有他那高人一等的语言天赋。于是在空余时间他开始在学校中成立了黑人高校的第一支辩论队。在他的仔细选拔下，四位学生脱颖而出进入了辩论队——汉密尔顿·伯格斯、亨利·劳伊、女生莎曼萨和年仅14岁的小詹姆斯·法默尔。在辩论队成长的道路上，马文·托尔森不断的挑战着社会当时的传统观念，反抗着现有的游戏规则。他反叛的精神和他激烈的教学方式也不断的被人们炮轰，但他始终坚持着自己信念，最终和辩论队员们一起进入了哈弗大学的辩论殿堂…… 当然也要着重强调的是：《伟大的辩手》中的最佳辩手詹姆法默确有其人，当时只有14岁，也算是一个小神童。片中的萨曼莎.布科也的确是美国历史上的第一位黑人女辩手。
（本片主要反映了黑人歧视的问题。并且，黑人的问题对于标榜自由民主的美国来说一直是难以解决的一块软肋。黑人自从踏上美洲大陆的那一刻开始就从来没有收到过公正的待遇。直到上世纪70年代，黑人在美国还没有选举权，没有受到良好教育的机会，也没有得到体面工作和个人发展的机会。在影坛上，情况也是如此，在好莱坞40年代的黄金时期，银幕上却几乎见不到一个黑人的面孔。黑人与生俱来的幽默开朗与俊朗随和原本是不乏表演天才的。但在美国很少有黑人演员得到大众的承认。但是，这种情况即使时至今日也依然没有太大的改观。）
最后我希望大家记住这样一句话。供辩论赛选择的题目，在人们的观念中，通常都不存在真正的是与非，由此才产生了辩论的乐趣，也更能激发创新的思维。但有趣的是，如果你细心留意过几场辩论赛，你就会发现，真理是不受华丽的辞藻、历史的证据以及事实的数字所左右的。那认识真理的，总会在最终取得胜利，无论反对的那一方提出的事实有多么得准确。就像马文·托尔森所教导队员们的那样：谁是裁判？上帝是裁判；谁是对手？对手根本不存在；为什么对手不存在？因为真理自己会说话。
下面…有请辩论队的…向我们分享一下他对于辩论的感想与心得。 最后…让我们直奔主题，赶快来领略一下《伟大辩手》的精彩之处吧！ …
推荐第3篇：辩手代表发言
辩手代表发言
亲爱的同学们，学长学姐们大家好，我是本次人文杯辩论赛的辩手代表，来自法学班的崔佳。
刚才大家看了学长学姐堪称完美的表演赛，大家觉得精彩吗？
辩论是表现口才的全能形式，辩论的才能是人的天赋转换。是人的知识、经验、机智、勇敢和辞令的完美相融。
辩论并非炫耀唇齿功夫，亦非强词夺理，以势压人。更不能将辩论与诡辩、虚伪、欺骗和狡猾联系在一起，这样便失去了辩论的真谛。
高中时期，我曾参加山西省太原市五校联盟所举办的“高中生知识辩论大赛”。并在其中担任我方一辩。当抽到“在公共场所是否应该吸烟”这个辩题时，我校代表队抽到了该辩题的正方，即“在公共场所应该抽烟”。就在大家认为胜负已分结局已定之时，我方不动如山以力挽狂澜之势舌战群儒取得了该场比赛的胜利。我也因此获得了“最佳辩手”的殊荣。
现在我站在了中北大学人文杯辩论赛的舞台上，我期待着不同凡响的思辨与言语的博弈，智慧与技巧的抗衡。
所以此时，让我们在人文杯的平台上有理，有利，有节的辩驳。所以此刻，沉默不再是金而是懦弱！在这个舞台上，让大家为你舌战群儒的勇气而喝彩；；在这个舞台上，就与真理共舞，极力迸发出青春的荷尔蒙；在这个舞台上，就让我们针锋相对，高谈雄辩，轻不言败！
最后我想用电影《伟大辩手》中的经典台词作为今天发言的结束： 谁是裁判？上帝是裁判。 为什么上帝是裁判？
因为上帝决定谁赢谁输，但并不意味着上帝是我们的对手。 那么我们的对手是谁？
我们的对手并不存在！因为他只不过是反对我所说真理的声音！ 清者自清，真理自明！！！
衷心希望本次人文杯辩论赛圆满成功。
谢谢大家
推荐第4篇：辩手的二十一条军规
辩手的二十一条军规
第一条 Just a game
辩论赛不是学术，更不是小品，他只是一个游戏；请不要将其学术化，更不要将其庸俗化。
第二条 永远记住说服观众
作为一个辩手，反驳本能是正常且必要的。但别忘记，对手是永远不倒的，观众却是可以说服的；对手是永不认输的，观众却是可以判你胜利的。说服观众，是辩论赛取胜的关键。
第三条 观众上帝原则
既然辩论赛以说服观众来取胜，那么观众就是我们的上帝。永远不要抱怨观众错了，抱怨观众层次低，或者观众不理解。错的只有我们自己，没有成功的说服，再完美的立论和技巧也是失败。在这里请注意，当一个观众到达辩论场时，他对辩题可能根本没想过；在比赛中，他也很麻木、并且容易走神。
第四条 评委也是观众
当然，这个观众群体是有些特殊的，但究其本质，仍然是观众。请不要抱怨评委不懂辩论。
第五条 尊重对手
你很喜欢喊“对方辩友”，可你真把他们当朋友了么？你为什么着急，甚至凶神恶煞？很简单，你没真正把他们当朋友。事实上，正是对手的存在使比赛充满趣味，他们总能让你发现很多自己一度忽略的问题，于是你成长了。他们，只是和你一起讨论问题的辩友。
第六条 尊重辩题
这个辩题很不公平么？你很不利么？OK，你展示自己才能的机会到了。
第七条 辩论在攻击中精彩
“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”如果你认为自己是一个不错的辩手，不要害怕交锋。这是显示你辩才的大好机会。
如果你认为自己辩论已经很好了，请不要总是回避交锋，你不希望别人说这是演讲比赛吧。
第八条 功利性原则
辩论赛不是辩论，或者辩论学。作为比赛，第一步就是求胜。先追求胜利，再追求胜利之外的东西；先懂得怎么取胜，再说看淡胜负。作为辩手，不要务虚，更不要故弄玄虚，你能明白的。简单说，比赛中要争取胜利，比赛之外要看淡胜负。前者是做事，后者是做人。
第九条 好思慎辩
每个辩手都有反驳本能和表达冲动，但真正让你成长的却是不断的思考。用脑子去辩论，对事不对人的辩论。
第十条 普通话原则
上过课吧？你喜欢那些枯燥抽象、故作高深的老师，还是那些幽默风趣、材料丰富、观点鲜明的老师？请记住，用最有道理的方式说道理，不要硬说道理。 再记住，逻辑是必要的，但生活中说服人们的常常是说法、道理、比喻和例子。
第十一条 立论为体，技巧为用
任何一种技巧，都是为了更好的维护立论。脱离这一点，技巧就成了歪门邪道。
不要纯粹追求场上效果。风趣的言语如果能更有道理的说明道理，那是幽默，否则就叫哗众取宠。
第十二条 不要以势压人
请不要用名言压人，更不要用意识形态压人。谁都不喜欢喊口号。
第十三条 准备再准备
深入地准备，不要担心这会引向你的临场发挥。 辩手的大敌，是思维的惰性。不要认为有什么问题对手无法回答，不要认为有什么己方弱点对手想不到。你现在多准备一分，到场上你就多受用一番。 尤其，要组织好你关键的话语。
第十四条 放眼全局
不要去缠绕那些离题千里的问题，不管你有多冲动。不要拘泥于每一回合的得失，要放眼全局。 下棋不能只想着吃子，也不能只盯着对手的出棋。 有时候，辩手会有冲动，想解决一切问题，这时，我们欣赏他的勇敢，却质疑他的智慧。任何一个辩题都是一把双刃剑，可谓利弊并存，聪明的辩手总会设法把比赛维持在对己有利的方位，要记住，不要逞强，不要总想着在口头上占便宜，寸土不让。
第十五条 团队的艺术
在一个团队中，缺乏信任、自我表现永远是最大的隐患。辩论需要核心，但更需要紧密的配合。一个队伍最大的敌人常常是他自己。与你的队友沟通，分析他们的优点，相信他们的力量，倾听他们的发言。在这里不妨注意下，一个队伍攻防能力的加强，关键在协攻和协防。
第十六条 思考再思考，学习再学习
在辩论圈中，要想成为高手，关键在于你能否领悟。很多东西，即使和你说一万遍，你也未必懂得，真正的领悟都是在实践中总结的。领悟如此不易，而且也没有捷径，你只有不断地观察、思考、总结、检验。如果你真的很想做好，那就战胜自己的惰性，少一些想当然。请记住，“学无止境”这个成语在辩论领域一样适用。
第十七条 闪亮的日子
辩论赛能让你出风头，这种感觉很爽。但到了后来，你会发现自己不再仅为虚荣心而战，你的心中有了很多其他东西，比如责任、友情，等等。喜欢辩论的人，性格常常是相似的，正是这般的性格让你超越了世俗功利，不断努力。所以，不论结果如何，请保持信心。有一天回想起这段不平凡的时光，你一定会深深感动。
第十八条 不要把辩论带入生活
常言道，辩论需要生活化，但生活一定不能辩论化。我们辩的不过是论证方法，而不是探索真理，没必要非得争个是非曲直。现在有些人很不理解辩论，还认为辩手很恐怖很变态，你该用实际行动（而非唇舌）告诉他们，不是这样。
第十九条 先做人再辩论
辩论的准备强调语言沟通，所以辩手之间很容易形成深厚的感情。不过辩论也强调思维、语言、技巧，所以有时你会发现你的辩友城府很深，嘴巴很巧。不用惧怕，现在是锻炼你的好机会。试着和他们沟通交流相处，你定能受益匪浅。到后来你会发现，很多比赛的胜负，其实一开始早已注定。历史必定还是要靠人来书写。要做好辩手，先学会做人，真的没错。
第二十条 广泛交流
机遇是有限的，能上场的辩手，能参赛的学校，永远就那么几个。那么剩下的呢？
现在我负责任的告诉你，深藏不露的高手遍及全国，比比皆是，其中不少都比电视上的强。 辩论圈是最能让你体验到，什么叫山外有山，人外有人。
那么该怎么做？很简单，多交流啊，多学习啊。你一定明白，在这个全球化时代，闭门造车是没用的。
第二一条 绅士原则
明白了以上几条，你应该懂得，辩论是一个高雅的游戏。 永远记住，不要把辩论弄成吵架，尽管你总是很想扑上去。有的时候别人对辩手敬而远之，这到底是他们不理解还是我们自己错了，想过没有？
总结：
1、世界上没有哪个辩题是绝对正确的！你要相信你的观点就是真理。
2、世界上所有的辩题都源于两个基本辩题：人性本善还是人性本恶？世界是唯物的还是唯心的。抓住根本才能更加深入的了解辩题。
3、“宏辞论道 以辩会友”成绩犹可贵，友情价更高，与所有爱辩论的朋友共勉。辩论场上是一群热爱辩论，拥有相似人格和爱好的人，所以辩论场亦是志同道合辩手们的交友场。 共勉：
“比赛之所以为比赛，输赢成败胜负，在所难免。当我们静下心来走出比赛，我们会发现，在这里没有成败，只有了解；没有输赢，只有沟通；没有胜负，只有交流。不论谁胜谁负，赢家永远是我们自己。”
推荐第5篇：辩论赛辩手的基本素质
辩论赛辩手的基本素质
一、一辩陈词
(在辩论赛中,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻,正方是守擂者,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点,从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住,只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主,这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则给了正方最先发言,最后总结的优势,正方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌) 正方一辩陈词 时间 二分三十秒
(2:30的时间要分配好,一般情况是这样的,30秒的时间说一些礼节上的话,在主席宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的各位评委,老师,同学们,大家晚上好!让我们再来审视一下今天的辩题…….,我方的观点是…….,再拿出30秒的时间来叙述总论点及整体情况,接下来的1分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的30秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文,不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留在自由辩论阶段使用) 反方一辩陈词 时间 二分三十秒
(反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.)
二、攻辩
由双方
二、三辩交替向对方
二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。由正方二辩开始，提问20秒,回答时间为1分钟。提问应贴近主题,不宜过分刁难;回答应针对主题,切忌答非所问.(这一环节对选手的个人素质要求较高,它不同于陈词,因为陈词是有准备的;也不同于自由辩论,因为自由辩论是一个整体活动,是4个人一起思考,谁回答或谁提问都可以,而在攻辩阶段, 各方提出的问题对方必须回答,其他辩手不得代替和补充,要求选手自己解决,因为难度较高,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段,是出彩的地方.所以一定要重视这一阶段,问题要有水平,不宜过分刁难,就是说单拿出这个问题知道你再问什么,中心是什么,而且要贴近主题.不要问与主题无关的问题,因为我们所做的一切都是在为主题服务.对于回答者,在进辩论场前就要想好对方可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸,这样不管从气势还是观点的树立上都有好处.总之,这一环节在上场前要仔细思考,提问,回答都要特别有水平才行.)
三、自由辩论
双方交替发言，首先由正方开始，直到时间用尽，每队六分钟。
(这是辩论最精彩激烈的部分,也是最能体现团体合作,个人能力的时候.要求每个人都必须发
言,四辩可以发言较少,但也要有2—3次左右,因为四辩总结陈辞,需要在自由辩论阶段把陈辞准备好.其他选手发言次数应当相对平均,即使队中有能力特别强的,也不能只有他们发言,他们可以把问题给其他同学,让他们问,或把答案告诉其他同学让他们说,总之你们是一个整体,不允许出现只有个别人参与的局面,还有要注意用语的规范,不能出现”我觉得”这样的字眼,觉得就表示还有商量,但你是在辩论,不是在商量,你的观点是确定的,不是来讨论,也不要用”我”,因为你代表的是你们一方,正确的表达法应该是”我方认为”,或”我方观点是”,而且要斩钉截铁,没有任何顾及,即使你说错也要有气势,绝对不能在气势上占下风.自由辩论阶段很容易产生紧张气氛,但此时也是考验大家素质的时候,不管场面气愤如何都要表现得非常有涵养,不怒自威,只要你面带笑容,对方就会有心理压力,他会想,”完了,看人家,肯定准备得特别好”,其实这不单是语言上的战争,更是心理上的战争.这阶段涉及到很多辩论技巧,以后会具体讲每种辩论技巧的运用,掌握我以上说的基础内容,才可能谈到运用技巧)
七、总结陈词(这是双方最后一次发言机会了,所以要尽可能的完美的表达己方的观点,还要纠正对方的错误,二者缺一不可,善始善终才是全部的成功) 反方四辩总结陈词 四分钟
(作为反方要找正方的漏洞,只要能找出来漏洞并加以正确的解析就可以有获胜的把握) 正方四辩总结陈词 四分钟
推荐第6篇：新辩手常犯错误
新辩手常犯错误.txt逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。你发怒一分钟，便失去60分钟的幸福。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。生活就像\"呼吸\"\"呼\"是为出一口气，\"吸\"是为争一口气。1 新手常犯的七个错误
新手常犯的七个错误
——作者：刘武亮
辩论赛不同于一般辩论。它有自己独特的目的，也就有自己独特的规则。初学者往往把生活中辩论的印象套用在辩论赛上，不知不觉中走入一个个误区。总结一些新手常犯的错误，引以为鉴，相信会有所裨益。
一、把辩题当作真理
这是心态上的失误。抱着这种心态的辩手在准备辩题时，总是认为应该把自己的框架做的无懈可击，否则就觉得心里没底，或者一碰到自己不能接受的辩题，就失去了探索的勇气和兴趣。
要知道，一个好的辩题必须对双方都公平。如果一方所执命题是普遍适用的真理，那么对持相反观点的另一方而言就是不公平的，除非这世界上有一对相互矛盾却能同时成立的命题。所以正常情况下，辩题都是一对有缺陷的命题，比如“艾滋病是一个医学问题，艾滋病是一个社会问题”，正反两方的命题都是片面地反映了事实，双方立论的难度才能相当。而“近墨者黑，近墨者未必黑”这样的辩题，就明显对正方不利。“近墨者未必黑”，从逻辑上理解，它包含了“可能变黑”和“可能不变黑”两种结果，是一个涵盖了所有可能情况的正确命题。除非正方能证明所有近墨者都会变黑，否则命题就无法成立。在正式的辩论赛上，这种辩题是很少出现的。
明知辩题不是真理，还要理直气壮的说出一堆道理，这对初学者的生活逻辑无疑是一种颠覆，甚至会影响到初学者的是非观。但这是有益。世上的原本就没有绝对的是非观。参加辩论赛就是要逼着辩手打破成见，学会从无法接受的观点中找到合理性。这个过程开始固然痛苦，但慢慢的辩手就会发现，随着立场、前提的改变，任何命题或多或少都是有可取之处的，甚至会发现任何人、任何事物都是有其存在理由的。轻易的否定往往源于人们的无知！既然是有缺陷的命题，辩手在心态上就不应期望说服对方接受自己的观点，甚至也不应期望评委和观众会接受自己的观点。辩手真正要做的，是在适当的地方利用诡辩，以构筑一个表面上成立的命题，并借此在交锋中通过展示自己的思维、语言、风度和战术配合水平，体现自己超过对手的综合水平。简单的说，辩论赛就是“听上去很美”。辩论赛的主旨永远在辩论的人，而不在辩论的题。赛后对辩题的分析评价，其实也是对辩手的价值观点和辩题解构技术的评价。如此看来，忌讳诡辩逻辑的人并不真正懂得竞赛辩论，忌讳偏颇辩题的人也不真正理解辩论竞赛。如果认真地研究一下历年辩论赛的经典辩词就会发现，即使是胜方的逻辑也无一例外的充斥着漏洞和诡辩。大多数情况下，辩手可以运用技巧避开这些漏洞。在行云流水的语言和婉转巧妙的逻辑修饰下，未提前分析过辩题的观众们是不可能仔细推敲辩手的整个逻辑体系的，但如果我们有机会回顾辩辞，动态的话语一旦固定到纸面上，其中的问题就会毕现于眼前。
当然，要达到这种境界不能仅靠知道“辩题不是真理”。如何恰当地运用诡辩构筑逻辑体系，如何不露声色地运用技巧弥补漏洞，这都需要经验的积累。但摆正对辩题的心态，是成长的第一步。
二、无限度的深挖命题
辩手在构筑辩题基础时，往往又习惯性地为基础构筑基础，而且一层层的筑下去，大有让辩题脚踏实地屹立于世而后快的感觉。然而，这样无限的追究到最后常常止步于一些极为抽象的范畴探究上。比如，何为主要何谓次要，何为基础何谓目的，何为“大于”或“多于”的标准，平时说说都能理解，可仔细推敲起来，又都不能拿出无懈可击的标准来。于是，辩手为了解决一些犄角旮旯的深层问题，投入了大量的精力，最后却无果而终，或者准备了方案却派不上用场，因为整场辩论可能根本不会涉及到那么深的领域。
以我有限的经验的来看，善于构筑逻辑框架的队伍往往有一个“深入浅出”的过程。首先会考虑的较深，把命题的演化过程中相关的依据都论证一遍，这种发掘论证主要是考察那种论证途径最容易说明（这与手里掌握的材料内容有关），而漏洞是否最少则是次要问题。强队最终用于实战的框架大多结构清晰简单。有时候，甚至不惜用许多牵强的依据，但是只要适合辩题特点，仍然是有效的框架。
作者： 220.161.5.*2007-1-4 19:57回复此发言
------------------
2 新手常犯的七个错误
究其原因也不难理解。辩手在分析自己的辩题时，总是习惯于找出不利于自己的一面，并设想对手攻击时该如何防守。至于对手有多大几率攻击此处，则很少考虑。考虑防守时，又总是寄希望于找到一种稳妥的论据（毕竟单纯依靠技巧是有弄巧成拙的风险的），所以总是苦于为论据找论据。实际上，有些问题在赛场上是来不及论证到的，而有些问题（尤其是涉及标准的问题）是一把双刃剑，对方也很忌讳，往往谁先提起谁遭被动（因为防守方可以顺势反击，效果会更精彩）。
辩论赛是在短短的40多分钟内，以高强度的语言对抗方式，对一个复杂的问题的展开争论，这是设计战术的一个重要前提。像坐在家里悠哉地写论文那样，设计复杂逻辑体系，事无巨细地去论述，不仅不能集中力量应付争论的焦点，反而容易在论述中自乱阵脚，犯一些低级错误。要知道在高强度的语言运动中，树立命题比否定命题要难得多，提出问题比陈述问题要容易得多。简易的框架会更容易防守一些。
辩论赛面对的往往是对辩题缺乏预先分析的观众和评委，这是另一个重要的前提。把问题论述完备不是最重要的，把问题论述清楚才是最重要的。简易的框架更容易让人理解，也能让我们腾出足够的时间去渲染命题。
总之，逻辑框架的严谨程度与逻辑框架的深度其实是两码事。水平较高的队伍有较强的局面控制能力，一般会尽可能地选择最常规的论证途径以贴近评委和观众的思维模式。与强队对抗，一般可以不考虑逻辑体系深层的偏僻死角问题。只需对常见的范畴问题（如手段、目的、主要、次要等），总结出一套应对模式即可套用。但遇到水平较低的队伍时则不同。他们由于材料和知识的局限，往往偏爱咬文嚼字地纠缠于一些抬杠点，故意对概念做出不寻常的解释，以期出奇制胜，所以按照赛事水平预测辩题的争论层次，对构筑己方逻辑是十分必要的。
三、把辩论变成单薄的逻辑战
常常出现两种情况，一是重逻辑轻材料。
这里所说的材料包括3类：1.关于辩题的特定领域的知识;2.对一般概念和规律的理论学说（侧重于人文学科和社会科学的经典）;3.对一般逻辑关系的类比事例（比如“人活着必须要吃米，但人活着并不是为了吃米”的例子，常用以说明“事物存在的条件并非事物存在的目的”）。第一类主要靠备战中的学习，后两类主要是在平时学习的过程中积累的。
一些辩手疏于对材料的吸收消化，仅仅把目光停留在逻辑体系的清理上，认为只要思维清楚就能把道理说清楚。事实上这是远远不够的。辩论赛的题目大多比较大众化，观众（尤其是电视辩论赛的观众）知识背景参差不齐，评委的组成也常常比较复杂。辩论语言的亲和力就显得十分的重要。单纯的逻辑概念战也许可以直击对手要害，让对手感受到压力，但如果忽视了旁观者的感受，让观众和评委觉得乏味，那是得不偿失的。手里的材料不能等到场上需要的时再去看，必须事先背下足够的数据事例，而且最好都用自己的语言完整地表述几遍，找到简洁生动的叙述方式。因为同一个材料为说明不同的问题需要强调的重点是不同的，就算心里清楚是怎么一回事，等临到赛场时也未必能恰当的表述出来。要时刻谨记，枯燥的攻击是徒劳的。
高水平的比赛中，参赛队对辩题的解析功夫，大多水平相当，那么搜集和消化材料就成了备战阶段的关键。2000年“黄山杯”决赛上武汉大学代表队在对城市交通问题的辩论中，就充分发挥了材料调动观众感性认识的作用的。甚至有人认为那场比赛中武汉大学的胜出就是拜丰富的材料所赐。
好的材料可以免去冗长的推理更容易地让观众理解己方逻辑，也可以轻松的击溃对手苦心经营的体系。一个形象的例子总是有“事半功倍”的点睛之用。比如“黄山杯”上中科大的刘继海在否定对方“事物性质就是大多数时间表现出来的状态”这个逻辑时，就用了一个很简单的例子——如果说我是一个男人，是不是意味着我大多数时间是个男人，偶尔还可以做回女人呢？
作者： 220.161.5.*2007-1-4 19:57回复此发言
------------------
3 新手常犯的七个错误
四、忽视对方的发言
听是辩的前提，不知道对方的观点立场，就贸然开口反驳，或严重地依赖备稿，常给人以故意回避，或文不对题、不知所云的感觉。初学者出现这个问题，常常是因为功力不足，不能及时把握对手发言的逻辑结构，而在场上怠于聆听；或者根本没有信心对对方发言作出反应，只是一门心思地说自己的。要提高“辩”的质量，“听”这个基本功问题不可不重视。平时要多做一些对3分钟内发言内容的分析练习。
五、反应节奏过快
一些辩手在实战中喜欢用反应快速和滔滔不绝来体现气势，因而容易养成一种习惯——对方一结束就匆匆接上去用极快的节奏反驳。表面看起来好像反应敏捷，其实容易把自己逼到危险的境地。
节奏过快可能使自己没有时间作出有针对性的反应，发言容易冗长含混，缺乏层次。更
严重的是，节奏太快容易对自己的产生心理暗示效果，使自己紧张激动，一旦局势超出自己预料，情绪往往会失控，举止失态。
实战中的确不可能保证每次发言都有成熟的思考，边说边考虑倒也很正常。但是养成一些稳定自己节奏的习惯，对于控制情绪，理清语路，都会有明显的帮助。比如，起身之后可停顿
1、2秒再发言，开口后的前几个字尤其要有顿挫。这不仅是对自己的心理暗示，同时也是留给观众集中注意力的时间。因为观众要理解你的话语的内容，首先要适应你的声音。在场上有8个声音激烈的你来我往，上一个声音结束时，观众可能还在对他的发言作思考，这时再听到另一个声音，就有瞬间的调整过程，很可能前几个字是来不及接收的。所以辩手在起身后无论考虑成熟没有，发言的开头都应放缓，一般可以先加上一句套话，比如“如此说来”、“刚才对方辩友说的我不敢苟同”“真的是这样吗？”„„至少也加一个称呼“对方辩友”，以作缓冲。
六、漫灌式进攻
有些辩手在自由辩论中总有一种冲动，起来一次就把能想到的攻击点一口气都说到。就像农田漫灌一样面面俱到。漫灌式的进攻表面上很周到，其实是隔靴搔痒、点到即止。一次说的太多，就意味着没有重点。加上时间有限，发言者往往急于把问题一一点到，结果旁观者却听不清他发言的主旨。俗话说，伤其十指不如断其一指。我认为进攻时，渲染可以花哨，但意思必须简明。即使是结辩的陈词，最好也只择对方体系上最重要的破绽作攻击，意义不大的攻击点一定要舍弃。
七、疏于礼仪
不同辩论赛的评比标准各有差异，但归根结底不外乎四个方面：思维、表述、风度、配合。
作为高知识水平比赛的选手，无论风度是否被赛制明列为评比标准，在评委和观众心中，选手是否有教养、是否文明以及是否有健康的心态，都是不可忽略的评价标准。而礼仪则是风度最重要的表现。毫不夸张的说，缺乏礼仪修养的队伍不可能是一支高水平的队伍。初学者往往忽视场上言行中的礼仪。这不仅仅是忘记说“谢谢”这么简单，辩论场上的礼仪是有着丰富内涵的。
称呼礼节要恰当自不待言。否定对方观点也要多用商讨性口吻，最好用“恐怕”“难道”等推测性或疑问式的语句。用词要留些余地，只要不是己方命题的咽喉要害，就不要把话说绝了。这不仅仅是表示谦虚，也是让自己的观点更客观些，更易于接受些。千万不要直通通的一句——对方辩友你错了！一对一回答问题时，话说得婉转模糊一点，万一出现自己没有预料到的结果，也好有个挽回的机会。“也许可能大概是，然而未必不见得”对大多数事情都是适用的。
说话时的姿态也是体现礼仪重要方面。大家看国际大专辩论赛一定注意到了各地队伍的肢体语言都是风格迥异的。那种风格最好，没人敢说。但无论用那种风格，有这样一些不合适的举动是初学者要注意杜绝的：
1.俯视或斜视对方。
往往是因为抬头过高。一般来说，在对抗发言时，最好能看着对方。当然并不时一定要盯着对方眼睛，你的目光可以在对方两肩各10公分之间，头上5公分至胸前这块区域游走。只要在这块区域，对方就会觉得你是在看着他。这个习惯如果养成了，在日常生活的近距离交谈中会很有用，可以让对方感觉到你在尊重他。
2.用笔或手指直接指点对方。
在正式场合的手形如何把握，对大多数人都是难题。如果辩手对自己的手势实在没有把
握，就可以遵从这样一些规则：伸手时，找到你为握手而伸手的感觉。四指并拢，伸直或微屈，拇指与食指约65度角自然打开。如果要作出伸手指的动作，一定是一根手指，并且方向偏向上方，尤其不要指向别人。
3.抬臂过高。
正式场合动作应相对收敛些，加强语气的动作最好只用前臂，如果大臂抬得过高，就有张扬粗野之感。只要控制住大臂的活动，前臂的活动范围再大都不为过。初学者可以用一条有点呆板的规则控制自己——手远离身体出去时，肘就要收到靠近身体的地方。实践中，我常见一些女孩儿，采用一种很流行的姿势——双手合握于腹前。这个姿势对大臂的力度感要求较高。大臂过松，手腕就会弯曲，手背就会往前凸起；大臂过于用力，容易抬得太高，出现两肘向前翻，超过腹面的情况，甚至手也跟着往前，像怀抱着坛子。伸一只手出去时，如果不注意放松大臂，让留在腹前的手放下来，那手就会像机械臂一般悬在半空，又如刀鞘一般孤零零地等待着伸出去的手插回来。
4.背手。
背手发言有教训人之感，在任何与人交流的场合都应当慎用。大家应该能理解，不用多说。
5.双手齐挥。
双手同时动起来，要想做得优美是一件很困难的事情。除了情绪渲染需要作托举状或号召状之外，不要双手同时动。95年国际大专赛上林正疆的手势幅度很大，但即使是双手同时举出，也只有一只手在动。曾见一些辩手两手同时拿到半空打节拍，实在是很不可取。
推荐第7篇：华东交通大学一辩手
立論：
王笑磊（反方，不利於）
跳槽：牲口離開原槽，到別處去吃食，喻人離開原來的工作，另謀高就。
個人發展，包括價值觀、世界觀、事業等的發展。
不利原因：
第一，跳到哪個槽去是未知的，很多東西都是表面看著風光，進去以後才知道並非如此；
第二，跳槽基於個人感情及利益考慮，對人真正的價值觀、世界養成不利；第三，跳槽意味著事業重新開始，以前所積累下的基礎不再擁有。
夜雨孤竹（正方，有利於）
人之所以要跳槽是因為希望得到一個更好的工作環境、適度的跳槽，是有利於增見識、長才幹的。它會發展空間，能學到更多的經驗，實現更高的自我價值，不斷的提升自己，主動實現優化配置。所以有計劃的跳槽有利於人才的發展。
自由辯論：
王笑磊：對方辯友說要有計劃地跳槽，這是把跳槽限定在了一個狹小的範圍內。請問無計畫的跳槽算不算跳槽？
夜雨孤竹：當然不算如果沒有下一份計畫那不叫跳槽而叫辭職，就像幫了繩子跳崖叫蹦極，沒幫呢？那叫自殺！
王笑磊：對方辯友的意思是不是有計劃的跳槽應該叫合理流動呢？跳槽的本來意思，就是為了追求高收入或者更好的工作環境，請問盲目跳槽的目的是為了追求低收入、更差的工作環境嗎？
夜雨孤竹：對方辯友是要把有計劃的跳槽從跳槽裡分割出去嘍？
王笑磊：好，我們且不談無計畫的跳槽。請問對方辯友在制定計劃的時候，資訊來源是什麼？
夜雨孤竹：有很多，新聞，朋友，媒體，等等等等
王笑磊：對方辯友相信自己能從這些資訊來源中，判斷出新的公司、新的崗位，甚至於新的同事，會適合自己的發展嗎？
夜雨孤竹：我們為什麼要跳槽？因為下一個”槽“比現在這個”槽“要好，如果連這都搞不清楚還算是\"有計劃的跳槽\"麼？
王笑磊：對方辯友的意思，只有那些跳對了的算跳槽，跳不對的就不算跳槽。一定要讓老闆給你簽字畫押，我這個公司非常牛，你來之後能有多好的發展，這樣才算是跳槽？夜雨孤竹：跳不對的應該算是無計畫的，盲目的跳槽，這個就像是跳傘，你不帶傘包直接往下跳或者帶了傘包卻不會使用，那叫跳傘麼？
王笑磊：我跳槽的時候，作了非常詳細的計畫，從親戚朋友那兒得到了消息，從老闆那兒得到了保證，還對自己作了職業測評，請問這樣能成功嗎？
夜雨孤竹：至少這樣的成功率會高得多。對方辯友剛才說跳槽的本來意思就是為了追求高收入或者更好的工作環境，請問，追求高收入或者更好的工作環境錯了麼？
王笑磊：這麼說失敗的那些還不算是跳槽嘍？ 或者說，還不算是有計劃的跳槽？夜雨孤竹：請先回答我的問題.......
王笑磊：追求不錯，但是跳槽錯了，請對方辯友不要離題
夜雨孤竹：也就是跳槽本身是不錯的，對方辯友所說的那些失敗是執行上的問題，是這樣麼？
王笑磊：對方辯友，我說的是追求沒有錯，是不是說在原崗位上的人，就是那種玩物喪志、沒有追求的人呢？
夜雨孤竹：人各有志，跳槽的人比起在原崗位上的人多了一絲勇氣，少了一絲迂腐，不是麼？
王笑磊：對方辯友的意思是在原崗位上的人都是沒有勇氣的，都是迂腐的，請問這句話你敢跟你的新老闆說嗎？
夜雨孤竹：我沒有說“原崗位上的人都是沒有勇氣的，都是迂腐的”請對方辯友不要偷換概念。
王笑磊：但對方辯不是認為跳槽的人比原崗位上的人更有勇氣、更不迂腐嗎？
夜雨孤竹：是的，這符合客觀現實，但我沒有說過“原崗位上的人都是沒有勇氣的，都是迂腐的”
王笑磊：哦，如果在一個非常難做的崗位上，一個人奮鬥著，另一個人退縮了，請問誰更有勇氣？
夜雨孤竹：在一個毫無前途的崗位上，一個人害怕丟了飯碗，而另一個人積極尋找其他機會，請問誰更有勇氣？
王笑磊：再問對方辯友，我們在遇到不利境況的時候，是主動地想辦法改變環境的人更有勇氣，還是無奈跳槽的人更有勇氣？
夜雨孤竹：那我們在無力改變環境的時候，是猶豫不前的人更有勇氣還是勇於尋找新的出路的人更有勇氣呢？
王笑磊：猶豫不前的人未必沒有勇氣，或許他們考慮得更加周全；勇於尋找新出路的未必有勇氣，或者是無奈的放棄。所以對方辯友，不要以有沒有勇氣還評判一個跳槽者，任何一個跳槽者都有原因，你一棒子就把所有的跳槽者都弄得有勇氣了，恐怕跳槽者自己都會苦笑啊
夜雨孤竹：如果跳槽者沒有勇氣他會拋棄現在的工作麼？
王笑磊：如果這樣的話，我或許還應該用剛那些話還回應對方辯友，請參照前面
夜雨孤竹：古語說：“俊鳥登高枝。”“良禽擇木而息”難道對方辯友連這麼淺顯的道理都不知道麼？
王笑磊：請問對方辯友如何看待下面這個小故事：孩子放牛時，看牛吃不到遠處的草，於是他把韁繩解開了，結果牛吃到了很多地方的草，但回去的時候肚子還是扁的。後來父親把牛韁繩放得很短，於是牛老老實實地吃了韁繩所能及範圍內的草。遠處的未必好，身邊的未必差，只是我們的眼光不同而已。
夜雨孤竹：如果這頭牛身處沙漠而遠處是綠洲呢？我們還要選擇沙漠而無視綠洲麼？王笑磊：對方辯友，如果你身處綠洲之中，你還會選擇跳槽嗎？
夜雨孤竹：我還可以去能夠使我生活更好的綠洲啊
王笑磊：對方辯友一直在談勇氣，我想問一下，對於我們來說，是改造沙漠需要更大的勇氣，還是奔向綠洲需要更大的勇氣？
夜雨孤竹：是在沙漠裡等死需要勇氣還是尋找綠洲需要更打勇氣？
王笑磊：對方辯友何以得知遠處的綠洲，不是海市蜃樓呢？
夜雨孤竹：即使是海市蜃樓，最後的結果不也是沙漠麼？我們又損失了什麼呢？至少我們為我們的夢想拼搏過了！
王笑磊：對方辯友的意思是，我們跳槽，未必對個人發展有利嘍？
夜雨孤竹：為我們的夢想拼搏難道不是一種收穫麼？
王笑磊：是一種收穫，但是對個人發展有利嗎？
夜雨孤竹：有收穫難道有可能不利麼？
王笑磊：有收穫，但損失對方辯友為何不計呢？
夜雨孤竹：任何事情都是有風險的，前幾天火車又出軌了，對方辯友是不是從此告別火車？
王笑磊：要進行利弊的比較，自然不該告別火車，但是當火車的死亡率超過百分之五十的時候，對方辯友還願意繼續待在火車上嗎？
夜雨孤竹：現在股市十個人有九個賠錢，為什麼還有那麼多人將資金投入股市？王笑磊：這麼說對方辯友認定他們一定會大發嘍？股市上有個概念，叫套牢，不知你聽說過沒有？
夜雨孤竹：但是為什麼還有那麼多人將資金投入股市呢？對方辯友是不是認為股市是不是該關閉了？
王笑磊：對方辯友，歷史上已經有過無數次金融騙局，這次的金融騙局是空前的，華爾街僅發行的債券就高達五百萬億美元。諸多的經濟學家也指出，中國股市是世界上最不靠譜的股市。股民們的做法，就像是懷揣兩塊錢，心懷五百萬的彩民一般，您以這種心態看他們，恐怕跳槽有利於個人發展的概率，就像是中五百萬了
夜雨孤竹：*之前中國沒有跳槽一說，結果怎樣？國貧民窮啊！難道對對方辯友沒有什麼啟示麼？
王笑磊：對方辯友認為是跳槽把中國經濟給搞火了，不是我們改革開放後的那一系列好政策？
夜雨孤竹：改革開放後的那一系列好政策是為了什麼？解放生產力，跳槽同樣是解放生產力的一部分啊！
王笑磊：提醒對方辯友，你已離題萬里，跳槽對於社會的作用，我們這裡不談，只談個人發展。還是再問對方辯友一句：你如何保證自己計畫中新單位資訊來源是可靠的？
夜雨孤竹：如果那些消息都是不可靠的我還能相信誰呢？對方辯友是不是認為現在中國的和諧社會充滿了欺詐？
王笑磊：對方辯友，連國家統計局的數字我們都不敢信，你找來的消息我們如何敢信？夜雨孤竹：對方辯友是以否定一切的態度來看世界啊！那你快點摸摸自己的眼睛，看看是不是被換過？
王笑磊：我並沒有否定一切，只是想請對方辯友拿出新單位資訊來源可靠的證據而已王笑磊：對方辯友每次遇到我這種問題的時候，都是採用同一種句式：難道對方辯友認為不？我認為是或者不，真的有那麼重要嗎？關鍵是對方辯友你能不能確定啊
夜雨孤竹：如果身邊人的話我都不能相信那就更證明了我應該換一個環境了
王笑磊：對方辯友，當我們聽到一個人對於本單位的看法時，他可能是在本單位裡抑鬱不得志的，也可能是躊躇滿志的，請問聽到這兩種完全不同的資訊時，你信哪個？
夜雨孤竹：首先我要對他的單位進行一定的瞭解才可以分辨。對方辯友，你對於“樹挪死，人挪活”這句話是怎麼看的？
王笑磊：對方辯友，你對他的單位進行瞭解，請問你能比他更瞭解那個單位嗎？樹挪死，人挪活是需要一定條件的，人不挪就不活？恐怕是那種瀕死的人才會如此，所以這句話是加了一個前提，但請對方辯友論證一下所有不跳槽的人都是非死不可的。
夜雨孤竹：我不知道對方辯友怎麼得出“所有不跳槽的人都是非死不可的”我並不認為所有跳槽的人都是非死不可的，我只是認為跳槽可以讓他們獲得更多而已
王笑磊：如果不跳槽的人並不是非死不可的，對方辯友何以用“人挪活”論證自己的觀點呢？是不是對方辯友要告訴我：人挪不挪都活呢？
夜雨孤竹：“人挪活”是說明人如果換個環境會活的更好的意思，並不是“不挪就死”，請對方辯友不要修改我的發言平
王笑磊：既然挪不挪都活，那請問對方辯友提出這句話，是要論證什麼？
夜雨孤竹：依舊是我方反復強調的即“跳槽”是為了活得更好。沒有廣袤高遠的志向，沒有天涯海角的經歷，沒有游走四方的人生，是遺憾的人生。漫漫人生路，誰不渴望多走幾步呢！
王笑磊：哦，既然挪不挪都可以活，那為何挪了就可以活得更好？
夜雨孤竹：沒有廣袤高遠的志向，沒有天涯海角的經歷，沒有游走四方的人生，是遺憾的人生。漫漫人生路，誰不渴望多走幾步呢！
王笑磊：在原單位就是沒有志向，跳了槽就是有志向，請對方辯友論證這一邏輯夜雨孤竹：這就和一個學校環境不好轉學成績會好很多一個道理
王笑磊：那就再請對方辯友論證，轉學的同學全都是因為原學校環境不好
夜雨孤竹：如果不是原學校不好他為啥要轉學呢？
王笑磊總結：
對方辯友今天的邏輯就是以下四條：
第一，我們只管有計劃的跳槽；
第二，不成功的跳槽不算是有計劃的跳槽；
第三，只要是成功的換工作，全都算是跳槽；
其實我本來的計畫，是要跟對方討論兩種情況的，第一種情況是盲目跳槽的，只是對方辯友說盲目跳槽不算跳槽，為了能夠與對方辯友繼續深入地探討下去，我沒有糾纏這個問題。但我真想問對方辯友一句：盲目跳槽真的不算嗎？如果對方辯友異議的話，可以看我找出來的跳槽的概念，即離職，另謀高就，盲目跳槽的人意思不是要另謀高就？儘管他們可能遇到一個爛單位，但他們的目的是不是要另謀高就？
我想與對方辯友討論的第二種情況，是有計劃的跳槽者，他們跳槽後就一定會有更好的發展嗎？我們獲取新單位的資訊，往往是親戚朋友的介紹、新單位的宣傳、自己的體驗、新聞媒體的報導，請問這些資訊來源真的可靠嗎？親戚朋友的介紹，難免要帶上他們自己的感情色彩，我們能夠從中分辨出真實可靠的資訊嗎？新單位的宣傳中，對方辯友見過那些把自己的弱點告訴別人的宣傳嗎？自己的體驗中，自己真能比在這個單位中的親戚朋友更加瞭解
這個單位？新聞媒體的主要目的是報導新聞，吸引人們的眼球，他們喜歡看到一個單位的壞處，就告訴你這個單位很壞，你能篩選出正確的資訊嗎？
我們可以回憶一下自己，在我們高中的時候，幾乎每個孩子都想像著大學是多麼的美好，我們可以不用受老師的管束，想玩多長時間就玩多長時間。等我們大學畢業以後，我們還可以得到一份很好的工作……但人真到了大學裡，往往會覺得空虛，覺得寂寞。有很多大學生都在感歎：高中多好啊，那時雖然苦一點，累一點，但至少有自己的奮鬥目標。這說明了什麼？我們遠處看到的，未必是好的，珍惜眼前的，眼前的就是最好的。
推荐第8篇：辩论赛辩手的开场白[材料]
【第1篇】辩论赛辩手开场白
一辩：传道授业解惑，身在三尺讲坛。因材施教圣人言，思进如春谈。
二辩：聚焦一流大学，关注社会发展。是非成败进校谈，但求风采显。
三辩：相遇相识相知，历经苦辣酸甜，初见时难别亦难，相逢一生缘。
四辩：ｘｘ携手ｘｘ，再奏流水高山。秦琴赛场做琴弦，余音响九天。
四位辩手（合）：友谊永流传。
一辩：ｘｘ学院ｘｘ班，贾ｘｘ。
二辩：ｘｘ学院ｘｘ班，田ｘｘ。
三辩：ｘｘ学院ｘｘ班，兰ｘｘ。
四辩：ｘｘ学院ｘｘ班，钱ｘｘ。
四辩：代表ｘｘ学院向在场的各位问声
四位辩手（合）：下午好！（四位辩手向观众鞠躬）
【第2篇】辩论赛辩手开场白一辩：政令通畅才能安定有序
二辩：政治清明才能平等友爱
三辩：政制完备才能和睦相处
（四人分别依次做自我介绍）
一辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，刘思斯
二辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，杨 凰
三辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，钱闵奉
四辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，李月明
惟有政通 （一、二辩共同陈述）
才能人和 （三、四辩共同陈述）
【第3篇】辩论赛辩手开场白一辩：茅屋昨夜西北风，小康生活尚在期待中。
二辩：道德标准应犹在，岂因温饱改?
三辩：问君温饱几多愁，恰是没有道德心中留。
（四人分别依次做自我介绍）
一辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘ
二辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘｘ
三辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘｘ
四辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘ
四辩：代表ｘｘ学院向在场的各位问声
四位辩手（合）：下午好！（四位辩手向观众鞠躬）
【第4篇】辩论赛辩手开场白一辩：聚焦时代前沿，关注金融互联。
二辩：看淡是非成败，但求进步发展。
三辩：辩论恒久远。
（四人分别依次做自我介绍）
一辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘｘ
二辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘ
三辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘ
四辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘｘ
四辩：代表ｘｘ学院向在场的各位问声
四位辩手（合）：下午好！（四位辩手向观众鞠躬）
推荐第9篇：辩论赛程序说明(四位辩手)
辩论赛程序说明
由主席宣布辩题，介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员，介绍评委老师，宣布辩论比赛开始立论阶段
（一）正方一辩开篇立论，3分钟
（二）反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段
（三）正方二辩驳对方立论，3分钟
（四）反方二辩驳对方立论，3分钟
（五）正方三辩驳对方立论，3分钟
（六）反方三辩驳对方立论，3分钟 质辩环节
（七）正方辩手提问（问题可由一人问，也可由两、三人问）反方辩手三个问题（可指定辩手由被指定人回答，可不指定由反方的任一人主动回答，问题分开提问，分别计时），反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（八）反方辩手提问（问题可由一人问，也可由两、三人问）正方辩手三个问题（可指定辩手由被指定人回答，可不指定，由正方的任一人主动回答，问题分开提问，分别计时），正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（九）正方三辩质辩小结，3分钟。
（十）反方三辩质辩小结，3分钟。自由辩论
（十一）自由辩论 12分钟。双方各6分钟，正方先发言，正方起立时开始计时，坐下后停止计时，再由反方发言，如此交替进行。（如涉及问题，则一方发问对方回答后由对方发问，如对方回答后无问题或发言，该方可继续发问。禁止一方连续发问使得对方无机会发问）一方时间用完后由另一方发言至其时间结束。 总结陈词
（十二）正方四辩总结陈词，3分钟。
（十三）反方四辩总结陈词，3分钟。
由主席统计两队分数，宣布比赛结果并请评委、点评老师发言。
由主席宣布本场辩论赛结束。
提示
质辩小结阶段，每方回答问题使用时间剩余10秒时，记时员提醒，用时满时，告知终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员提醒“还有三十秒”，用时满时，告知“时间到”终止辩手发言。计时员告知终止发言时，发言辩手必须停止发言。
辩手必须充分尊重主席、评委、对方辩手及观众，发言时应站立端正，不可用笔或手指指向对方辩友，如需指明某位对方辩友时应用请的手势。不能进行人身攻击。
推荐第10篇：辩论赛一辩和自我介绍
自我介绍：
大家好 我是正方一辩 二辩 三遍 四辩
我们的观点是 人应该坚持“有道则现，无道则隐”。 主席、评委 ：大家好
针对一位有道德有学识的人，应不应该坚持“天下有道则现，无道则隐”对此，社会反响褒贬不一，利弊评价众说纷纭，我方的观点是：人应该坚持“天下有道则现，无道则隐”。
开宗明义， 孔子所言“天下有道则见，无道则隐”（《论语·泰伯》），意思是君子，如果天下太平，官场干净，就出来坐坐公车做做官。如果时运不济，官场贪腐，那就做野外的蓬草，在乡下随风而行安步当车吧。这其实就是老子说的“君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行”。不管是在政治清明还是腐败的社会，我们应该志在“修身齐家治国平天下”，用自己的作为改变自己，改变世界。像毛主席那一代人，以力挽狂澜之势推翻压在中国人民头上的三座大山从而缔造新中国，针对这一论点，我方不得不持怀疑态度，如下理由请允许我为大家娓娓道来。
第一，从中国两千年来至今士人心理来看。首先，儒家思想与道家思想是中国传统思想的两大支柱，儒家思想以“经世致用”为特色，道家思想则以自然、超脱为特色。二者在中国古代社会的发展过程中，既互相对抗，又互相协调补充，可以说，“儒道互补”这一现象与整个中国思想史的发展相始终。孔子、孟子所说的“天下有道则见，无道则隐”、“穷则独善其身，达则兼济天下”就是“儒道互补”的最好证明。
儒家宣扬“知其不可为而为之”（《论语·宪问》），道家主张“圣人处无为之事”（《老子·第二章》），两者存在明显差异。但这种差异并非截然对立，只是它们关注的问题及角度不同，提出的解决方案不同而已。这种差异的存在也使得它们有可能、也有必要各取所长，融会贯通。除此之外，《论语》中的“„„邦有道则仕，邦无道则可卷而怀之。”“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”等都是中国人儒道互补的明证。
哲学泰斗冯友兰先生曾经说过，中国哲学“既人世而又出世”。有了这种“人世而又出世”的精神，“它就是最理想主义的，同时又是最现实主义的；它是很实用的，但是并不肤浅。”冯先生说的，其实就是“儒道互补”对中国古代哲学基本形态之形成的规范作用。人生本是自然，凫胫鹤胫，骈拇枝指，修短差齐各有所适；强行立同禁异，是对个体人格的束缚与扭曲。道家做为社会的旁观者来审视并反省这种异化，这也是对儒家积极紧张的人生张力的一种必要的和有益的调节。于是，道家反对人被礼教、功名等社会价值观念所拘束，反对因“物于物”而丧失个体的人格独立与心灵自由。这一点对文人追求在儒家的社会伦理规范之外的个性空间产生了很大影响。苏轼的《题渊明诗二首》其二说：“靖节以无事自适为得此生，则凡役于物者，非失此生耶?”“能得吾性不失失其在己，则何往而不适哉!”(《江子静字序》) 第二，从政治社会的角度来看。在当今十八大以后党中央严查党风党纪，对政治改革的态度十分坚决，这无疑是“有道则见”的年代，但是加入在20世纪40年代呢，你是要选择见还是不见呢？加入你现了，那么你就是汉奸、就是反动派的走狗，假如你隐了呢？事实证明共产党员并非真的隐，他们在敌后对敌人构成牵制、骚扰作用，这种“隐”，为共产党的发展壮大、争取民心以至最终把蒋介石赶到台湾缔造新中国起到了至关重要的作用。所以，“天下有道则见，无道则隐”是随着政治社会的不断变化而发生变化的，这种观念在两千多年的发展中已经深入中国人的心，这已经成为了中国的一种文化特质。
综上所述，无论是从士人的角度或者是从社会的角度来看，都证明了“天下有道则现，无道则隐”的正确性。因此，我们毫不迟疑的坚持我们方观点：人应该坚持“天下有道则现，无道则隐”。
第11篇：《辩手的故事 (6千字)》讲解
《辩手的故事 (6千字)》
我们的故事在接近尾声时达以高潮，激越的掌声澎湃不息，微笑、鞠躬，把卡片收入西服口袋，演播厅的强光悄然淡出，眩目的镁光开始此起彼伏，摄像机中的录像带被取出来送去剪辑，采访机在唇边游走，和不相识的人握手，和熟识的人拥抱，扛起组委会奖励的青铜器步出会场，在仲夏夜的微风中松开领带……这个故事从班级比赛开始，系级、院级、校级、省极、全国、直到国际，终于结束了。
一、入队
初见光明的婴儿，会觉得目之所及无不鲜锐缤纷；初尝辣椒的食客，会感觉剌激贯舌仿佛味蕾开花；初坠爱河的男女，会把浅笑微言都暗铭于心。
初遇辩论的少年，也非殊例。记得刚进交大，适逢班级对抗赛，幸被推为四辩，顿感心潮汹涌，久难抑自，\"谈笑间，樯橹灰飞烟灭\"的豪语如仙乐般萦绕耳际，苏秦、诸葛亮都头顶着光环手牵着手从天堂飞下来。我一连几个晚上都在床上默诵辩词，辗转难眠。正式开赛的时候，前几位辩友程序发言，舌战酣畅，听得我血脉喷涨，泥丸走火。自由辩论伊始，就激动地一拍桌子，长身而起，这一拍拍得全场哗然，后来点评的学长说这样做有欠妥当，不谙辩论的我还奇怪：闻一多先生都拍得，为何我就拍不得？
原来平凡我辈也能够在众人面前大言而不惭，朴素而自我实现欲望于是膨胀吹弹起来，催我投身于一场场辩赛中去。借来的西服上衣和裤子颜色不配，没关系！没有卡片只有草稿纸，没关系！肾上腺加班太久了，没关系！激扬文字的情怀飘然而至，\"替天行道\"的责任油然而生，良好的感觉一发不可收拾，直到在学院对抗赛中遇到一个强硬对手，他们坚守自己的阵线，顽强抗战，我们像老虎吃天，无从下口，结果阵脚自乱，兵败而退。
怎样来形容失败的滋味呢？世界好像一下子变成了黑白色，储存着希望和想像力的脑细胞断掉了联系，惊然，愤然，黯然，索然……罢，罢，罢，小舟从此逝，江海寄余生。
意兴阑珊回到学习中去，我的专业计算机是另一方奇异的天地，这里少见优雅的古风，多有怪僻的新人类；缺乏顺耳的美言，盛产生冷的原理；解决问题强调一针见血，不蔓不枝，技术实现永远是终极目标。人文之道，表演之技，蒸发了。
1997年5月，一张海报贴在食堂门口：校辩论队招收队员。我在海报前徘徊--去吗？余不过一败军之将，再说要期末考试了。不去？仿佛一个妖精在身边道：此地一为别，孤鹏万里征，别了，司徒雷登！试一试！好奇心做出了判断。面试，淘汰赛，十几名幸存者相互张望，加上几个老队员，一支队伍诞生了。
这支队伍有赛而聚，无赛而息，两次扩编，数度出征，在外人看来，例行公事式的一年取回一个冠军，而在个中人忆来，百感百味，交集冲汇，一文难以尽言。
仅对我个人来说，加入辩论队是人生经历中最重要的转折点之一，原因有三：一是我遇到了一群生动的老师队友；二是社会人文知识的补充改良了我的人生观；三是天体轨道般精确的专业学习计划在大小集训切割之下支离破碎了。
二、队中一个人一生的追求是什么？
万变溯踪，透过林林总总的外物，人总在寻觅内心的感觉，成就感，认同感，新奇感，快乐感……不同层次，不一而足。辩论队予我的体悟，是一种成长的感觉。
作为一个辩手的成长，是五花八门的训练将你百炼出炉。口齿不清，绕口令；反应不快，一对多；逻辑不表，大讨论；资料不足，因特网；甚至，营养不良，烤肉摊；从看热闹而进门道，透析辩论赛的华服盛装，一步步得窥其皮肉血脉，乃至筋络骨髓。解题如解牛，虽然还没有练到疱丁一般可以击刀而舞的境界，至少杀一头牛不会比牛还累了。作为一个青年的成长，是人文精神在育化对人世间的终极关怀。
撷观世间一切片作说明，学科专细，技术导流的大背景下，应用为本，实用第一的学科学习，少有起舞弄清影的反观，星垂平野阔的宏观，人闲桂子落的静观，根株浮沧海的达观，惹一地红尘在身，哪放万家忧乐在心头。而当我为了辩论而投身于文史哲的山水之间，被书架深处的列圣先贤打磨回收时，真好像洞穴居的蛮子误入宏伟壮阔的圣殿，单那高远深邃的屋顶，就拔吮着灵魂向上遥望。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。在一个思辩的氛围中，思考\"我们从哪里来，到哪里去\"，追忆上下千载人物掌故，描述想像力织构的另类幻想，这种感觉，奇妙绝好，无与伦比。作为一个人的成长，我要感谢洋溢在心灵之间的人性温情。
和梁炜陇在夏夜里一边赶蚊子一边探讨美学真谛；徐文在开赛前做要\"微笑\"的提示；刘蔚涛倾诉要买《金庸全集》找金大侠签名的梦想；郭守宽把贵重的深海鱼油丸拿来赛前共享；暴蕾和刁欣专门去挑鲜花给我做道具；樊登借来《普通话教程》要我改除乡音；还有王蕾的晨练一帮
一、吴江的鸭肉饼，等等等等。关爱扶助，点滴在心，分外情真。这不只是成长的感觉，更是成长的感动，人事有代谢，往来成古今，趁着我的记忆细胞还没有代谢出局，俱往矣，挂一漏万，小记一斑。
三、比赛第一场对新威尔士大学 好像风马牛赛跑，交锋太少了。也许是为了弥补场上的交流不足，赛后我们在饭桌上谈天说地，四位澳洲女孩有游戏人间的不羁，也有热心助人的真诚，她们坦言不喜欢\"知识经济\"的枯燥辩题，愿意为我们准备最后一场的美学辩题出力，还赠给我们考拉玩具。谢谢你们！
而第二场对新加坡南洋理工大学，竟然有两个我的老乡，三个我的校友（当然有身份重叠），他们的教练更是\'\'95国际大专辩论赛的风云人物徐海楼博士，所以这支队伍给我的感觉就是可亲可敬。他们提出的\"停住一个变量不变，观察另一个变量发展\"的比较方式，引入了科学计算的方法，让人颇受教益。
决赛碰到了马来亚大学，这是一支非常优秀的队伍，从他们的三场比赛来看，一场比一场出色，升幅明显。而他们的破题立论也很有创意，从客观存在的角度讲，美和丑统一于同一事物中，这一点可以作美在客观学派的一个突破吧！
和埃及艾因夏姆斯大学的表演赛合作就趣味多多了，记得埃及队的自由人罗列夜晚的弊端，用生硬的汉语说\"在不发达的地方，人们晚上没有电，没有娱乐，只能生孩子，结果出现人口问题\"，让人忍俊不禁。他们玩笑很多，但是是非常敬业的，为了准备辩论操劳过度，一辩娜佳在表演赛后竟晕倒在休息室。
虽然没有与之交锋，但是台湾大学的同学给我们留下了深刻的印象。他们不仅是待人有礼，诚恳亲切，而且言辞清雅，深得传统文化的古韵。比如大名鼎鼎的林正疆进入会场的时候，大家争相和他握手，而他赶紧把手在衣服上擦拭，边鞠躬边说\"对不起，对不起，洗了手，没擦干\"，平凡而随意的质朴之风，煦暖拂面。
另一个关于辩论本身的议题是，为什么生活中的即兴争论，俯仰可见，津津有味，长盛不衰，而上升为辩论赛反而非议鹊起，众说纷纭，道不可道？春节联欢晚会，越办越众口难调；武侠小说，越多越泥沙俱下；辩论比赛，也处于物壮泰极之后的半衰期。在开创之初，比赛就有明确的定位，弘扬华语文化，增进学子交流，但是观众心理不断变迁，再加上语言的把玩，本来就是横岭竖峰，仁者智者夹缠不清，所以岁月如飞刀，一入江湖催人老。
我们也在反复思索自己的定位，循着\"明理即辩\"的思路，在建立一个小而全的逻辑的基础之上，更喜欢借力打力，借花献佛，借鸡下蛋的即兴式反击。希望能从不足中看到可取，窠臼中生出新意，年轻人总相信，一定有机会可以做得更好。
先于辩论赛场的那些日子里，我们沉浸在理论的深海之中、逻辑的暗流之间，为了浮出海面，为了乘风破浪的那一刻，为了和假想敌的怪鱼搏斗，在静寂的黑暗中采集智慧之珠。下潜是为了上浮，屏息是为了释放，在深水高压之下，一个梦想骑鲸而上，减压，减压，上浮，上浮，看见光亮……
把卡片取出来放在桌上，把微型麦克风夹在领子上，把椅子后移一点，站起来就不会碰脚。主席最后一次核对辩手身份，片头音乐像海潮一样澎湃而来，头顶的聚光灯骤然放射出眩光，摄像机的长杆摇臂开始灵蛇般的游弋，带着期待和悬疑的掌声轰鸣贯耳，空然很清楚地回忆起动画片《猫和老鼠》的开场白：\"节目，开始了。\"
第12篇：0Vyjaab辩手素质及辩论赛常识
七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且 作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗 韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七 月初七。 -----啸之记。打辩论打得久了，同道认识了很多，学弟学妹也指导过一些，渐渐就开始去想要找 到一种比较清晰的方法来评价一个辩手的素质。同时，在武大目前技术流蔚然成风 的环境中，也需要告诉每一个新近走入辩论这个活动中的新人，他们为了打好辩论 到底应该去学习什么加强什么。既然到了可以倚老卖老的时候，姑且尝试着来回答 一下这几个问题。不过必须声明的是，有关论点和表达方式均可能有强烈的个人特 点，希望大家本着阅读-怀疑-理解/创新的态度进行批判性思考。 以我这些年对辩论和辩论赛的理解，一个辩手最应当培养的基本素养包括表 达、交流、协作、应变、分析五大方面。同时，应根据自己在队伍中的任务和自身 特点有所侧重地进行锻炼。至于辩位和这几方面能力的关系，稍后将再其它文章中 论及。以下将每个方面的能力对于辩手的影响，以及如何对该方面能力进行半定量 的评价分别列出，排序与该方面能力重要性无关。
1、表达能力 辩论是一种使用语言传达观念的活动，因而良好的表达能力无疑是一个辩手必 须具备的，当然，这里主要指的是语言表达能力。判断一个辩手的表达能力，主要 是看其否把自己所想的用语言表述出来，以及是否能够表述得清楚、明白。表达能 力可以说是一个辩手进行辩论的基础，因为无论多么好的立论都必须从辩手的嘴里 说出来才能体现其价值， 而如果表达得当， 一些很朴实的思想也能够让人大为赞赏。 因此，作为辩手，都应当把语言表达能力的锻炼摆在第一位，结合自己的性格和表 达特点，加以磨练。 合格（3 分/5 分）：能够流利地进行 1 分钟的即兴论述，能够流畅地读完一篇 3 分钟的文稿，能够用语言简短描述生活中的事件； 良好（4 分/5 分）：能够流利并思路清晰地进行 2 分钟的即兴论述，能够在阅 读文稿的时候得当地控制停顿并有一定节奏感，使重点突出、思路明确，能够比较 生动简明地描述生活中的事件； 优秀（5 分/5 分）：能够流利并思路清晰地进行 3 到 4 分钟的即兴论述，能够 在该过程中善用语言的节奏、停顿，能配合语气语势使重点突出、思路明确，最好 能通过发言表达出自己的情绪和真实感情，阅读文稿时也应能达到同一水平，能够 生动简洁地描述生活中的事件。
2、交流能力 辩论作
为一种双方辩手以及辩手与评委、观众的互动活动，要求辩手具有一定 的交流能力。交流不同于表达，因为表达仅仅要求你说出来，说清楚，而交流则要 求你要让你表达的内容能够被受众接受，也就是要说好听。同时，交流还包括了听 的能力，即理解他人所说的话的确切含义和暗示。交流不是一种单向的观点灌输， 而是一种双向的讨论，而这才是辩论过程中所谓“交锋”的来源——归根结底交锋 毕竟也是交流的一种方式，没有了交流就成了自说自话，而那样的辩论往往是令人 感到无趣的。当然，交流所借助的并非只是语言工具，表情、姿态、肢体动作等都可以成为交流的工具，而这些就是我们平时所说的仪态，并且对于一个优秀辩手而 言后者往往才是他们交流能力优秀的最大原因。 合格（3 分/5 分）：就问题与他人进行讨论时发表观点的方式措辞不至于使人 讨厌，能适时停止发言以便他人发表观点，能用得当的态度面对不同意见而不至有 过分激烈的情绪反应； 良好（4 分/5 分）：就问题与他人进行讨论时表达方式比较得当、措辞合理， 仪态较好，有一定肢体语言，使人愿意倾听，能较好地倾听和理解他人的观点，并 使他人愿意与之继续探讨，面对不同的意见能大方听取并作出有礼有节的回应； 优秀（5 分/5 分）：就问题与他人进行讨论时表达方式和措辞选择得当，仪态 大方得体并与自身性格相符合，使人乐于进一步思考和理解其观点，除听懂他人所 表达的字面含义，应能一定程度上理解其中可能包含的隐性信息如暗示、情绪等， 对提出不同看法的人能很得当地处置并引导对方进行进一步探讨，给人以友好、明 理、有礼的感觉。
3、协作能力 任何集体活动都要求参与者具有一定的协作能力，辩 论也不例外。无论是构建体系还是上场比赛，都不可能也 不应该是一个人靠自己的力量完成的。辩论不是一个人的 事情，也不是四个人的事情，而是一个团队的系统工程。 成员确实有分工的区别，但只有各个位置上的辩手协同合 作，才可能呈现出真正精彩的比赛。作为场下队员，是否 能够在不上场的情况下时刻作好准备并主动给队伍提供力 所能及的帮助，作为场上队员，能否配合队友发言执行战 术意图，这些都是衡量一个辩手素质的重要方面。 合格（3 分/5 分）：能够接受因个人能力或战术需要 等原因不上场比赛，上场后不会头脑发热，能执行场下安 排的战术思路，并能就场上情况与队友及时进行简单的沟 通协调； 良好（4 分/5 分）：在因为能力或战术需要不上场比 赛时，仍保持有良好积极的态度，基本保证训练和讨论的
出勤率，上场后能注意到队友发言的意图并及时跟进，战 术执行能力较强，场上沟通及时有效； 优秀（5 分/5 分）：在良好的基础之上，能很好地领 会队友的发言意图，结合本方立论和战术安排给予得当的 追击或补充，场上能有效调动队友使全队发言意图基本统 一。
4、应变能力 辩手在比赛中随时可能遭遇到意外情况，此时如何作 出反应使局面得到控制或者扭转，就依赖于他们的应变能 力。另外，由于一个立论体系中包含多个论点多个角度， 在比赛中如何结合当时情况调整战术的侧重点——也就是平时常说的“大局观”——也属于应变能力的范畴，只不 过那是一种宏观的应变而已。一个出色的辩手正是依靠其 过人的应变能力做到赛场上的临危不乱和对比赛的整体把握的。某种意义上说这是辩手最难培养的一项素质，有不 少性格和天赋因素。 合格（3 分/5 分）：即兴对辩总时间 30 秒内不冷场且 不出现明显游离于辩题外的发言，比赛时能意识到对方的 主要论点和攻击方向，能跟随队友调整战术； 良好（4 分/5 分）：即兴对辩总时间 1 分钟内不冷场 且不出现明显游离于辩题外的发言，比赛时能准确理解对 方的主要论点和攻击方向，能主动调整战术和论证、反驳 的侧重点； 优秀（5 分/5 分）：即兴对辩总时间 2 分钟内不冷场 且发言能充分支持自己观点并对对方观点作出一定有效攻 击，比赛时能准确把握双方的论证方向并从中梳理出较清 晰的逻辑线，能带领队友调整战术并变更论证、反驳的重 点。
5、分析能力 辩论不是耍嘴皮子，否则很容易陷入没有深度的就事 论事或者事实的罗列，因此辩手应当具有充分的分析、思 考能力。这种能力主要体现为分析辩题时的清晰性、逻辑 性和条理性，即是否能把一个辩题的双方立场所依赖的各 种前提、逻辑形式以及其中可能存在的矛盾、悖论等想清 楚。不同于应变的是，分析时没有严格的时间限制，可以 允许辩手反复、充分地思考论证。良好的分析能力不仅是 立论时的依托，也是应变的基础和表达对象的来源。一个 只有执行能力而缺乏对辩题独立深入的分析的辩手，常常 是难以真正吸引住听众也难以说出值得回味的话语的。 合格（3 分/5 分）：能对辩题的一方立场提出两到三 个不矛盾的观点并加以推证，论证过程可以让人理解并且 没有逻辑漏洞； 良好（4 分/5 分）：能对辩题的一方立场提出成系统 的一套观点并加以推证，采用的前提容易被认可，逻辑清 晰无漏洞； 优秀（5 分/5 分）：能对辩题的一方立场提出成系统 的一套观点并加以推证，并能结合另一方立场对整个辩题 进
行较全面而清晰的综合辨证分析，采用的前提基本是为 一般人公认或容易被多数人认可，逻辑清晰条理分明。 辩论赛规则
1、确定辩题（认证分析 要有可辩性 题目严谨 正反方题目必须明确）
2、根据学生文化、思维水平确定评分标准 邀请评委 明确评分标准（如果是学生 还需培训） 同时 选拔活动主持人
3、明确辩论环节：一辩 二辩三辩 四辩依次轮流发言 根据实际情况约定时间（一辩称述观点 2 分钟 二辩盘问 3 分钟 三辩自辩论 5 分 钟 四辩总结程辞 3 分钟 交替发言 用完自己的时间将不能再继续发言 ）
4、组织辩论组 抽签—— 准备辩论——开始辩论——评委点评 备注：此项工作一定要语文老师大力支持 岳明 19:21:06 也不详和你说话了 辩论赛程序（简要）
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍规则评委及点评嘉宾
6、辩论比赛
7、规则评委及点评嘉宾退席评议
8、观众自由提问时间
9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言
10、宣布比赛结果
11、辩论赛结束辩论赛细则
1、时间提示 自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30 秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时 满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余 10 秒时，记时员以一 次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩 30 秒时， 记时员以一次短促铃声提醒， 用时满时， 以钟声终止发言。 终止钟声响时， 发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论 由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠 缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
一、一辩陈词 (在辩论赛中,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻,正方是 守擂者,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有 一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点, 从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住, 只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往 往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规 则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主, 这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正 方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印 象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则
给了正方最先发言,最后总结的优势,正 方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌) 正方一辩陈词 时间 二分三十秒 (2:30 的时间要分配好,一般情况是这样的,30 秒的时间说一些礼节上的话,在主席 宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的 各位评委,老师,同学们,大家晚上好!让我们再来审视一 下今天的辩题…….,我方的观点是…….,再拿出 30 秒的时间来叙述总 论点及整体情况,接下来的 1 分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的 30 秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文, 不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留 在自由辩论阶段使用) 反方一辩陈词 时间 二分三十秒 (反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的 陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说 你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论 点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在 太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.)
二、攻辩 由双方
二、三辩交替向对方
二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。由正方二辩 开始，提问 20 秒,回答时间为 1 分钟。提问应贴近主题,不宜过分刁难;回答应针对 主题,切忌答非所问.(这一环节对选手的个人素质要求较高,它不同于陈词,因为陈词是有准备的;也不 同于自由辩论,因为自由辩论是一个整体活动,是 4 个人一起思考,谁回答或谁提问 都可以,而在攻辩阶段, 各方提出的问题对方必须回答,其他辩手不得代替和补充, 要求选手自己解决,因为难度较高,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段,是出彩 的地方.所以一定要重视这一阶段,问题要有水平,不宜过分刁难,就是说单拿出这 个问题知道你再问什么,中心是什么,而且要贴近主题.不要问与主题无关的问题, 因为我们所做的一切都是在为主题服务.对于回答者,在进辩论场前就要想好对方 可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸,这样不管从气势还 是观点的树立上都有好处.总之,这一环节在上场前要仔细思考,提问,回答都要特 别有水平才行.)
三、自由辩论 双方交替发言，首先由正方开始，直到时间用尽，每队六分钟。 (这是辩论最精彩激烈的部分,也是最能体现团体合作,个人能力的时候.要求每个 人都必须发言,四辩可以发言较少,但
也要有 2—3 次左右,因为四辩总结陈辞,需要 在自由辩论阶段把陈辞准备好.其他选手发言次数应当相对平均,即使队中有能力 特别强的,也不能只有他们发言,他们可以把问题给其他同学,让他们问,或把答案 告诉其他同学让他们说,总之你们是一个整体,不允许出现只有个别人参与的局面, 还有要注意用语的规范,不能出现”我觉得”这样的字眼,觉得就表示还有商量,但 你是在辩论,不是在商量,你的观点是确定的,不是来讨论,也不要用”我”,因为你 代表的是你们一方,正确的表达法应该是”我方认为”,或”我方观点是”,而且要 斩钉截铁,没有任何顾及,即使你说错也要有气势,绝对不能在气势上占下风.自由 辩论阶段很容易产生紧张气氛,但此时也是考验大家素质的时候,不管场面气愤如 何都要表现得非常有涵养,不怒自威,只要你面带笑容,对方就会有心理压力,他会 想,”完了,看人家,肯定准备得特别好”,其实这不单是语言上的战争,更是心理上 的战争.这阶段涉及到很多辩论技巧,以后会具体讲每种辩论技巧的运用,掌握我以 上说的基础内容,才可能谈到运用技巧)
七、总结陈词(这是双方最后一次发言机会了,所以要尽可能的完美的表达己方的观 点,还要纠正对方的错误,二者缺一不可,善始善终才是全部的成功) 反方四辩总结陈词 四分钟 (作为反方要找正方的漏洞,只要能找出来漏洞并加以正确的解析就可以有获胜的 把握) 正方四辩总结陈词 四分钟
第13篇：(一) 辩手按照以下顺序发言：
第十五届“外研社杯”全国英语辩论赛浙江工业大学选拔赛赛制及规则
一、赛制
本次比赛采取淘汰赛制，即当参赛队伍为偶数支时，通过抽签方式决定辩论双方队伍，每轮比赛将淘汰半数的参赛者，即每场辩论赛的胜出队伍晋级下一轮比赛。当参赛队伍为奇数支时，抽签决定其中一支队伍获准“轮空”，即无需比赛而自动晋身较后轮次的比赛。
二、具体规则与说明
（一） 辩手按照以下顺序发言：
1、正方一辩（３ 分钟）
2、反方一辩（４分钟）
3、正方二辩（４分钟）
4、反方二辩（４分钟）
5、反方一辩总结（３分钟）
6、正方一辩总结（４分钟）
（二）计时：
1、计时员要严格计时。辩手开始发言时，计时开始。
2、发言超时：在提示铃响后有20 秒的宽限期，发言者必须在此期间内完成自己的发言。此时，不得提出新的素材。如超过宽限期，则扣分。
（三）关于POI
POI是指在对方发言时，针对发言者正在申述的论点提出的本方观点。POI 要简短，切题，机智。严禁针对比赛规则和个人提出问题。陈述POI 时要从座位上起立，将一只手放在头顶示意，另一只手指向发言的人。提问者可以用类似“On that point ，Sir/Madam ”的话引起发言者的注意。并且提问者只能向正在发言的人提问。
1、发言者可采取以下方式回应对方提出的POI： （1）、用清晰的手势拒绝对方； （2）、语言拒绝； （3）、接受提问。
2、如果提出POI 的要求被发言者接受，那么POI 的陈述要以澄清事实或提出评论为形式，用一两句话在15 秒内表达出来。
3、辩手如果接受POI，那么就应围绕自己的发言回答问题。POI 只能在正反方一二辩 发言中提出，第一分钟内和最后30秒不可以提出POI；在总结陈词阶段不可以提出POI。除非要提出POI，否则没有轮到发言的辩手不得在别人发言时起立。如果辩手违反规则发言，
或者有扰乱正常比赛的行为，那么此选手将被宣布犯规。
4、评价POI 的提出是否得当，应该看它对于正反双方接下来的辩论的影响如何。每个辩手须至少接受１次POI，对方至少要站起２次提POI。辩手若没有抓住机会提POI 或者在发言中没有接受POI，评委可酌情扣分.发言时间不足：如果发言时间远远少于规定的时间，则评委会将此看作没有充分展开自己的观点而给发言者扣分。
（四）评分标准：
1、说话方式上：音量、清晰度、发音、节奏、语调、流利程度等；
2、要有自信心以及说服力；
3、语言上：要口语化表达；
4、提示条的使用：不能照本宣科；
5、目光交流非常重要；
6、手势：要自然、恰当；
7、真诚：要有可信度；
8、不得使用贬低性的言语进行个人攻击；
9、幽默感：要有效、适度；
10、论据组织方面：
（1）、论点选择；
（2）、视角；
（3）、驳斥对方观点。
11、团队合作。
浙江工业大学外国语学院团委、学生会
2011年3月14日
第14篇：辩论赛辩手选择与注意事项_、技巧
辩手选择与注意事项、方法
一般来讲，一辩负责陈述己方观点是公认的。排除个人风格的因素，一辩的基本职责就是把对双方辩题的理解、己方观点的前提、标准和理由交代清楚，重点突出、表达清晰流利。并在之后的辩论中出现对基本定义和观点的歪曲时要及时反应和澄清，掌握大量数据和例子，因为一辩应该是对己方观点掌握最牢的人 二三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手，因为从阵型上考虑，二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。所以要多多提出问题和解答问题，体现出对抗性和咄咄逼人的气势，使得比赛更激烈精彩。 四辩是公认的总结陈词者，要有大局观和把握根本的能力。在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度，发现对方立论和论证的问题，并及时指出引导队友攻击。四辩的发言要有分量，不能说废话空话。 所以你的问题可以这样解决，一辩和四辩更能发现对方的问题，所以他们是发起攻击（或锁定目标），而负责去攻的就是二三辩了，他们要强化队友发现的问题。所以形式上攻的是二三辩，而实质上一四辩决定了方向，这样显得比较有分工，而不是各人打各人的。此处没有把事先准备好要抛出去的问题算进来，因为那个是战术，不是攻的职责 一辩，礼仪是四人中最好的，开遍理论，口齿清楚明确，可以想象成一个播音员，把我方要打的点都说清楚
二辩，自由辩主力，反应灵敏，要迅速抓住对方一辩论述中的错误，做出第一次攻击
三辩，自由辩主力，是队伍中最强有力的攻击者，自由辩的好坏往往由二三辩决定
四辩，某种程度上讲是队伍中最强的，自由辩里往往由四辩第一个发言，（因为先前都没站起来过），自由辩里要把握队伍中的方向，决定攻击的论点，还担当转换战场的作用，还有最后的总结陈词，可以说一个好的四辩甚至可以力网狂澜 技巧
记录现场的东西；
纪录较长的引用案例
纪录引用数据）备充分；最少20个问题
破题立论要确立空间，突出自己的优势空间，辩有意义的部分(3).任何观点对双方都是有用的，看你如何运用；
(4).抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去猜测对方；
(5).举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性
4、注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。
5、自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，象好多：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢？是不是已经同意我方观点了呢？等经典常用语要时常用上。 攻击的技巧
1）设置两难。即设置两难的问题，无论对方怎么回答都会落入设下的圈套。但要把握好辩题，不要偏离主题。
（2）主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以扩大化的引申，为本方赢得主动，并使对方陷入被动之中。
（3）以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，抓住对方队员队员与队员之间的矛盾，并连续追击迫使对方紧紧跟随本方牵着对方打。
（4）简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。一定要以最精炼的语言问出最深刻的问题。使对方无法快速回答，在气势上压倒对方。 （5）熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。
（6）多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力。
（7）夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。
（8）问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。
（9）异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。
（10）反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问 ，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。
（11）同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式（或角度不同，或问语不同）发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。
（12）激情提问。即用心理暗示的手段，直击对方情绪层，使其激动，引发情绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意不能进行人身攻击，也不要胡搅蛮缠。
（13）布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，使用连环的技巧是对方一步一步走进陷阱。
（14）长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西 ，用跳跃性的思维来打断对手的节奏。
（15）充分煽情。在提问或回答的时候尽量以幽默诙谐的方式引起公公的共鸣，所谓内行看门道，外行看热闹。充分调动观众，在气势上打压对方
第15篇：辩手更容易爱对手四辩稿
辩论赛中更容易爱对手 谢谢主席，大家好！
我方承认相处时间久了，便产生了感情。但是这只能论证时间能产生爱，不能论证相处时间久的你更容易爱，更了解的你更容易爱。相反，正因为你了解队友更多，你反而更容易发现队友的缺点和不足，更不容易爱。
下面来看我方论证：
爱就要彻彻底底的了解一个人才叫爱吗？ 我方认为的爱，是纯粹的爱，本能的爱。
提前不知到你的背景来历，不知道你的人品，就是当我看到你的第一眼，我就心跳加速，荷尔蒙激增，肾上腺素暴涨，我的欲望阀门被打开，我有种本能地冲动，想和你在一起。
我们要讨论的是，在辩论赛的环境下，哪方更能产生这种本能性地生理性的欲望和情愫，即哪方得证。 我方认为 只有一见钟情才能日久生情。
你不一开始对他产生好感，理都不想理他，哪里来更多的交往？我们先有最本能的好感和心动，才有可能和对方继续交往，才能产生 巩固这份心动 的熟悉感和安全感。
那么在比赛中，何者更容易一见钟情呢？我方认为是对手。
第一，第一印象是很重要的，你第一眼看到队友是随意的便装，对手却是正装出席，风度翩翩，展现他最好的姿态。 第二，对手更能带来新鲜感和好奇感。你和对手初次见面，相比已经习惯的队友，便本能的更容易好奇对手的外貌、更关注对手的言行、更期待对手的思路。
第三，对手更能带来心跳的刺激的感觉。在于对手的争锋相对中，对手不断激发我的肾上腺素，我们越打越兴奋，越打越来劲。 第四，距离产生美，正是因为我更不了解对手其他方面，因为不了解他人品好不好，家庭背景怎么样，所以才更容易产生纯粹的爱、本能的欲望。
最后，可能大多数人的看法都是，真正的爱是日久生情，相濡以沫。可是你有没有想过，爱情的源头本就是一时冲动 在几十年以后，我们白发苍苍，我们回忆到最初的爱情萌芽，老伴啊，你当初怎么会爱我的啊？你会说，从看到你第一眼，我就想得到你。
第16篇：辩论常识：辩位对辩手的要求
辩位对辩手的要求
一辩
一辩在场上的任务是首先进行三分钟的开篇陈词。首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时，一辩要及时归纳大家的意见，记录进程，是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个，还要能很好的把握整个讨论的方向和进度
总的来说，一辩必须留意，一辩稿是大家集体努力的结晶，一辩稿应该是在充分了解立论精髓、明晰己方观点的基础上写的。同时，因为一辩是开篇陈词，首要任务是把己方观点清楚明白地告之观众评委，所以一辩稿要写得通俗易懂，尽量不要出现太多自己也说不清楚的术语。也不要因为专业的影响，运用太多只有自己人才懂的专业语言。
在比赛中，一辩的任务是开篇立论，辅助防守，并要牢牢把握辩论的大方向、防止本方偏题或是掉进对方的陷阱，还要能把握本队攻击或是防守的节奏，不能表现得急躁。开篇陈词时，要注意读稿的语速和神态、手势。语速不能太快，至少要保证观众听得清楚。手势不需要太多，应该配合适中的语速，给大家予稳重的印象。反方一辩还要反击正方一辩稿中出现的漏洞。
综上所述，一辩对辩手的要求是：总结、表达能力强，头脑冷静、场上不会被对手影响自己的思维，风格最好是稳健型的。
攻辩
攻辩是队伍中的狙击手，既要时时注意找出对方漏洞进行攻击，又要协助防守，回击对手的攻击。
在己方观点确立后，攻辩应该找出其中有利的攻击点和己方的薄弱点，着重准备，场上怎样攻击、发问、防守都应该事先在脑海中揣度几次，还应找一些相关的简短论据支持观点。
在准备中，攻辩除了参与立论、找论据，还有很重要的任务就是准备问题。因为盘问中一方问，对方只能回答，提问的一方处于主动的位置，所以设问要有技巧，问的问题不应让对手有太大的发挥空间，不应该问“为什么，怎样，原因是什么”等属于特殊疑问句的问题，这样事实上是为对方提供机会反复解释，摆脱自己对盘问的控制。盘问环节的问题绝大部分的答案应该是“是”或“不是”，并且攻辩自己要清楚问题的“正确答案”。最好盘问问题环环相扣，最后把对方逼到要么自相矛盾要么否认他方观点的绝路。
- 1
第17篇：辩论常识辩位对辩手的要求
辩论常识:辩位对辩手的要求
辩论场上的四位辩手，各用一个字可概括为：一辩“启”，二辩“承”，三辩“转”，四辩“合”。
辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论，意即阐明己方的基本立场和基本观点，并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路，即开题。 “承”于辩论，在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论，展开论述我方的核心观念。 “转”于辩论，即在对方的立场的理论发表之后，根据我方的立场予以反驳，并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论，则是总结，把我方的所有观点放在一个新的高度，加以概括，并对对方的理论和观点进行总体的反驳，有一种登高一呼的味道。而四辩，承担的就是“合”的责任。
其次，整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上，启承转合只是一种程式，还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用，必须在内容上有一个好的设计，即整体作战的同时，搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说，就是“格式化”。辩论的基本内容结构：一辩侧重逻辑，二辩侧重理论，三辩侧重事实，四辩则侧重价值分析。
举个例子，南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的：一辩是抢占地盘，深挖壕沟，所有于己有利的\"山头\"都要尽可能地囊括；二辩要筑起高墙，加固工事，打牢基础；三辩要广积粮草，储运炮弹，并要尽可能地烧掉对方粮草，让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境；而自由辩论就是真正的大战开始，步步为营，逐步蚕食对方阵地；或是秋风扫落叶，一举端掉对方营盘；也有可能混战一场，乱中取胜„„一支成熟的队伍，往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了\"深挖沟\"、\"高筑墙\"、\"广积粮\"、\"缓称王\"之后，四辩的任务就是把红旗插上山头，并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系，不过也不乏参考价值。
最后，整体的作战方式中真正的整体配合。整体配合适宜个笼统的概念，包括很多的内容。前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合，但是更重要的整体配合是在辩论的过程之中，各个队员之间如何达成配合。比赛过程往往激烈紧张，瞬息万变，投入到其中以后，人们往往会忘记自己，忘记整体配合的战略，这是主观方面的因素。另一方面是客观的因素，比赛是十分精彩的：辩论是知识高度密集的，各个队员不可能在事先商量好怎样来应付对方会说的每一种观点，每一个事实，每一种理论，这要看临场的反应。足球是高强度的，各个队员同样也不可能在事先商量好怎样来应付对方每一种攻击，这也要看临场的反应。这样，当一个队员在应付对方攻击的同时，别的队员要有敏感的配合意识，形成整体的攻击力量和方位力量。这是真正的团队精神！
而在整体的配合中，必须注意不同的辩位对辩手的要求也是不同的。下面结合现在最常见的攻辩赛制进行对辩位的介绍。
一辩
在攻辩赛制中，一辩在场上的任务是首先进行三分钟的开篇陈词，在二三辩攻辩后作一分三十秒的攻辩小结，最后就是参与自由辩论。
首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时，一辩要及时归纳大家的意见，记录进程，是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个，还要能很好的把握整个讨论的方向和进度。当大家的讨论遇到难题一时无法破解或是讨论开始偏离方向的时候，一辩要能及时清醒意识到并把大家重新引上讨论方向，可以把难题暂时压下，先解决其他问题。但是也不可以在最后还留有解决不了的问题。 当己方观点大致确立，一辩便可动手写一辩稿了。准备一场比赛，一辩稿大概要改两到三次，一般而言，第一遍修改主要是对观点的修改，看在一辩稿中体现出来的观点如何，己方能否将这种观点论叙清楚，是否有重大漏洞或是无法自圆其说的地方，有的话就要对己方的观点进行修改。当然，这种是在准备时间较为充分的前提下进行的，适用于比赛经验不是很多的辩手。第二遍则是对一辩稿骨架的修改。要看的有：对己方观点的归纳是否正确、论述层次的安排、深入浅出的程度、事例与论述的安插等等。第三遍则是对一辩稿字斟句酌的修改，主要是看对语言的运用，注意术语的使用和在论述中表现出来的态度。
总的来说，一辩必须留意，一辩稿是大家集体努力的结晶，一辩稿应该是在充分了解立论精髓、明晰己方观点的基础上写的。有些辩手可能在写辩稿时无处下笔或是讲不清楚，那大多是因为对己方的观点还没能理解透彻。同时，因为一辩是开篇陈词，首要任务是把己方观点清楚明白地告之观众评委，所以一辩稿要写得通俗易懂，尽量不要出现太多自己也说不清楚的术语。也不要因为专业的影响，运用太多只有自己人才懂的专业语言。
在比赛中，一辩的任务是开篇立论，辅助防守，并要牢牢把握辩论的大方向、防止本方偏题或是掉进对方的陷阱，还要能把握本队攻击或是防守的节奏，不能表现得急躁。开篇陈词时，要注意读稿的语速和神态、手势。语速不能太快，至少要保证观众听得清楚。手势不需要太多，应该配合适中的语速，给大家予稳重的印象。反方一辩还要反击正方一辩稿中出现的漏洞。在攻辩环节中，一辩要对二三辩的攻辩进行攻辩小结，所以一辩在准备时必须了解攻辩的问题和提问的目的，攻辩时也要找出对方在回答问题和提问问题时的漏洞。在自由辩论中，一辩辅助防守，当对方质疑到己方观点时，一辩应能说清楚，不要和对方纠缠不休。当本方的辩论开始偏离辩题或是掉进对方的陷阱，一辩要能清醒意识到，及时把辩论拉回轨道。当己方在场上表现开始急躁或是气势被对方压住，通常扭转场上局面的重任落在一辩的身上。
综上所述，一辩对辩手的要求是：总结、表达能力强，头脑冷静、场上不会被对手影响自己的思维，风格最好是稳健型的。
二辩
二辩在整个团队中起到杠杆的作用，既对一辩稿起补充说明的作用，又起着加强和巩固,同时要负责场上的防守及协助三辩攻击。
在攻辩赛制中，二辩的工作其实和三辩差不多，要求也差别不大。因此，关于二辩的要求就不在此详说了，大家可以看下面的关于三辩的解说。但二辩与三辩还是有分别的，一般而言，二辩是在场上的责任主要是防守、协助三辩进攻。在攻辩中，最好是二辩与三辩问一套问题，环环相扣。
三辩
在攻辩赛制中，三辩的任务是在攻辩环节中向对方提问三个问题，并回答对方的提问；在自由辩论中主要负责攻击。三辩可以说是一队中的狙击手，既要时时注意找出对方漏洞进行攻击，又要协助防守，回击对手的攻击。
首先说准备过程。在准备的立论阶段，其实几个辩手并没有明确分工，但是三辩通常思维较为活跃，比较容易形成新的观点，但是也容易偏离讨论轨道，需要留意。同时，三辩常常由于职业病喜欢反驳，在讨论一个观点是否成立时这是很重要的，但是也要注意不要过火，记住立论过程中立重于破。在己方观点确立后，三辩应该找出其中有利的攻击点和己方的薄弱点，着重准备，场上怎样攻击、发问、防守都应该事先在脑海中揣度几次，还应找一些相关的简短论据支持观点。
在准备中，三辩除了参与立论、找论据，还有很重要的任务就是准备问题，包括攻辩环节的三个问题和自由辩论的大部分问题。攻辩的三个问题尤为重要，因为盘问中一方问，对方只能回答，提问的一方处于主动的位置，所以设问要有技巧，问的问题不应让对手有太大的发挥空间，不应该问“为什么，怎样，原因是什么”等属于特殊疑问句的问题，这样事实上是为对方提供机会反复解释，摆脱自己对盘问的控制。盘问环节的问题绝大部分的答案应该是“是”或“不是”，并且三辩自己要清楚问题的“正确答案”。最好三个问题环环相扣，最后把对方逼到要么自相矛盾要么否认他方观点的绝路。在设计攻辩的问题时，要把设问的思想清楚告之一辩。一般设计问题的方法是先想出大量自由辩论的问题，然后从中挑出三条有相互关联的问题或是选择一个较好的方向发展成三条相呼应的问题。
在比赛中，一般是三辩主要负责攻击，留意对方说的每一句话，寻找攻击方向。在攻辩环节中，提问的问题一般是事先准备的，不提倡临时变动。在回答问题时，要留意不要掉进对方的陷阱。一般可以发挥的话尽量引到己方观点进行阐述。但是有时在不明了对方意图时，可以先简短回答，对方一般是在第三个问题时再亮出意图，可以到时再进行阐述己方观点或是反驳。
自由辩论是三辩的发挥时间，这时三辩要结合前面所找到的对方漏洞，留意对方说的每一句话进行攻击。这时首先要注意的是对方的逻辑推论是否有问题，所举事例是否切合辩题，有大的漏洞的话可以连续追问。（一般三次左右已足以引起大家注意，再追问就有辩风不好之嫌）倘若一时之间找不到重大漏洞，也可以注意对方的口误，从气势上去压倒对方，但是不宜多用。当己方在气势上处于劣势，一方面主要靠一辩的稳健气势带动全队士气，三辩也要尽快找到对方的致命薄弱点进行攻击（至少要看上去很致命），挽回气势。还要留意不要掉进对方陷阱，不要偏离辩题。
其实从上面的阐述可以看出，三辩对辩手的要求是：反应快、逻辑能力强、场上表现要有一定的气势，不会被对方压倒。
四辩
四辩在一场比赛中的主要任务是在自由辩中协助进攻及防守，在整场比赛最后的四分钟作总结陈词。
进行在自由辩论中，四辩是唯一一个还没有发言过的辩手。此时四辩应该是对场上情况有一个理智的认识，对双方优劣势所在有明确清晰的把握。所以，自由辩论往往是由四辩发起攻击。而且，当自由辩论双方一旦出现偏题的时候，往往又是由四辩把对友引回正确的攻击方向。在自由辩论中，四辩要控制发言的次数，时刻保持清醒的头脑，并为后面的总结陈词做好准备。
至于总结陈词，则是一场比赛的压轴戏，一场比赛的胜负很大程度上取决于它。一篇完整的总结陈词，应该包括：在把握整场比赛的基础上对对方的逻辑缺陷、论证漏洞等的揭露；对己方观点的维护和本方立场的升华。补充一句胡渐彪对结辩的理解：结辩其实就像是清扫战场，要做的无非三件事：
1、清点一下对方被我们打死了多少人，丢下了那些战利品——别忘了挑最重要的拣。
2、看看对方还有哪个人正晃晃悠悠想站起来，那就立马上去补上一刀。
3、看看我们中有哪个兄弟还有气，那就赶紧背回来养伤
四辩和一辩一样，都要有相当强的逻辑概括能力，能对己方观点和对方逻辑漏洞明晰得概括出来。四辩在全队辩手中，要具备最强的大局观，在抓对方漏洞时不能拘泥于个别词句，而应该站在全场辩论赛的高度上，宏观地把握对方立论中的致命漏洞。作为一名四辩，要有较强的驾御语言的能力，也要有强有力的理论作为整篇辩稿的灵魂，可以从辩题或辩论赛的价值讨论。辩稿要做到升华煽情，调动整场比赛的气氛，语言又不能太华丽太空洞。语言要逻辑概括，使人感到代表理性和智慧。
第18篇：辩论赛辩手扮演角色及辩论常用技巧
一、各辩手扮演角色
一 辩:主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；
二三辩:主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场上气氛；
四 辩:要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵有力,把气氛引入另一高潮。如果前面己方发挥的不如意，四辩更多的是要起到一种力挽狂澜的作用，使局势瞬间变得对己方有利。
二、技巧
（一）借力打力
武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来，即利用多方言辞中跟他立论相悖的地方，使对方不攻自破。
（二）移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效，把这一技法喻名为“移花接木”。即巧妙的把己方观点偷换到对方观点中，造成一种对方其实就是赞成己方观点的。
（三）顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
（四）正本清源
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据（即为了说明某个问题而使用的资料）与论题（即想要表达的观点也就是立论）的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的不足点，把它拉人我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。
（五）釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一．通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利．对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪．
（六）攻其要害
在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里．这是辩论的大忌．一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方．
（七）利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾．一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方．（这是四辩选手总结成辞最好的抓住对方的地方）
（八）“引蛇出洞”
在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。
（九）“李代桃僵”
当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。即利用对方立论的纰漏，偷换概念，让对方无法辩解。
第19篇：辩手在辩论赛时的十八个忌讳事项
1，倒带
就是把觉得刚才没有说好的话，原话重复一遍，这样是很影响比赛节奏的，同时越说越没有自信。
在新手比赛时候，陈词的时候容易出现，答辩的时候也会出现：“也就是说，也就说……”“我们没有否定abc，－－－－忘了说事实上3个字，于是－－－接着补充，事实上，我们没有否定abc”
在陈词中如果出现这种情况，就可以拼命的把辩词的末尾部分背熟！因为知道自己即将的发言会滚瓜烂熟会行云流水，对于刚才的口误会有很好的心态处理。
2，无价值补充
就是觉得刚才的太深奥，观众可能不懂。
又补充一点废话
其实，表达，是越清晰越好，而不是话越多越好。说得多，更不是说话清晰的标志 话说的太多，观众反而会听迷糊。
3，无价值补救
就是觉得刚才那个话题没有论述好，就反复冲起来补救刚才的话题。
甚至连对方的问题都没有听清楚，连自己的队友发现了对方的漏洞都不管
事实上你补救的不是我们的立场，而是你个人的形象
要认识到自己与集体的关系，是可以避免的
4，本能性破坏
就是，发言时候，本能性的说出自己日常生活中的看法，而该看法是和比赛冲突的， 或者本能说出一些口头禅，比如ft，哇特?(what?)
对着观众说：对方观点，对方辩友。
5，本能性挖苦
语言
多用“我们”等柔中带刚绵里藏针等语言
姿势
如果你不知道什么姿势批评对方而又不被看成挖苦
就什么手势也不用，一般来说，批评对方时候，手势不要太大，不要指着对方，不要翻白眼，不要抖腿，落座后也不要抖腿，嘴角不要翻不要撇，
表情
快速寻找一个，表情很和善的评委，看着他发言即使你说的话再狠，你的表情也不会很过分
6，表演依赖性
往往容易出现的是，急于说出某句精妙的话，根本不管队友问了什么问题，对方问了什么问题，就冲起来回答，这种个人主义必须避免
7，形象依赖性
就是自己刚才表现不好，为了维护自己形象，就反复站起来表现自己，结果会破坏全队的形象。
8，提示版依赖性
有的人，明明背的下来辩词，因为带了提示版，就背不得了。
这时候，提示版不如不带，只带个卡片记点提纲就可以了，即使忘了就即兴演讲。
9，黑板依赖性
演讲比赛时候也容易出现
因为没有安全感，就回头看黑板，其实，心中早就知道黑板上写什么了，回个头就是踏实
10，抵赖性发言
明明说过了，说刚才没有说过
明明承认了，说刚才没有承认
…………观众心里有数
11，伪造论据
侮辱辩手职业道德就算了，总不能侮辱辩手的智商吧！
美国每年要消耗70亿个馅饼都编出来了。
12，扯皮式发言
其特点是大错不计，小错必究，总之是抠字眼抠的过分
比如对方谈《沉默的羔羊》的引入，带动了心理学的学习热潮。你就反驳，正确的翻译是《羔羊的沉默》，对方连英语都没有学好，怎么有资格谈引进大片的利弊呢？
13，无接口回答
对于对方的问题，我们提倡正面回答，如果实在是没有必要正面回答，回答的时候也要有接口，就是答案中要有对提问关键词的回应！
14，本能性小动作
比如说话时候抖腿，闪一下脖子，这些可以通过演讲训练解决
15，对反应能力的依赖
其实，反应快，不等于进攻能力强。
有的人，慢吞吞的，突然抖出一刀，可能让对方吞不下去。
16，自以为是
抛出对抗公众意识的话。
17，不尊重观众，
在回答观众提问时候摆辩手架子
18，时间效率抵
说话浪费时间，没有时间观念
补充：公众意识，简单的说就是对某个事情在某个社区广大群众普遍而直观的看法，举个例子太多人认为陈景润证明的是1+1不等于2；可见公众意识未必是正确的。但是在比赛的时候，
提出对抗公众意识的活动，即使你的观点是正确的，但是征服观众的成本就太高了。
第20篇：唇枪舌剑 风采尽现—辩手观众之感言
唇枪舌剑 风采尽现—辩手观众之感言
2010年5月4日，由学生处和团委主办、政法学院承办的乐山师范学院第二十一届大学生艺术节暨第八届大学生辩论赛复赛于21：30在行知楼201教室画下完美句点。在各场比赛结束以后，政法学院学生新闻中心记者都对现场辩手和观众进行了及时的采访，辩手和观众们也纷纷发表了自己的看法和感想。
第一场比赛结束后，来自教科学院的二辩说到：“为了此次辩论赛，我们付出了很多，五一三天一直在准备和讨论；外国语学院实力很强，特别是担任二三辩的外国语学院学生会正副主席；我们应该向他们好好学习。”
第二场比赛告终后，来自体育学院的一辩刘瑶谈到：“比赛虽然输了，但我们输的不是实力，而是时间，由于五一节我们各自都有事所以没有好好准备，对此我觉得非常遗憾。”在初赛和复赛中均摘得“最佳辩手”称号的体育学院二辩吕玺澜道：“通过此次辩论赛，让我对当今社会热点问题有了更深的了解认识，我觉得很有意义。”
在第三场比赛中，“谷歌退出中国大陆，对中国网络利弊大小”是政法学院与数信学院争论的焦点。来自政法学院的三辩沈庆说到：“赛前很是紧张，赛场上就很放松了，本场比赛很累，但是赢了之后松了一口气，就觉得初赛输了一场压力很大，复活这路也走的很艰辛，现在感觉如释重负了。”同样来自政法学院的四辩唐小露也谈到：“本场比赛大家都做了很充分的准备，关键是临场发挥的优势，这也为胜利奠定了基础，我们也希望在场下能和对方辩手多交流。”
比赛间隙，我们采访了来自体育学院的观众邱金，他对记者谈到：“这场比赛让我受益匪浅，理解了看问题不能只看走向，更要提高认识问题的高度和深度，要看清楚本质问题，不从表面出发。”政法学院辩论队的指导老师彭老师也提出了他的看法：“在上场之前，政法学院辩手们就信心十足，可是在自由辩论阶段不够理想，说话的时候口齿不够清晰，希望在下场比赛中能克服这些不足，取得更好的成绩。”
在第四场比赛中，物电学院与旅经学院围绕 “酒香怕不怕巷子深”展开辩论。来自物电学院的一辩黄馨梦说到：“对于比赛的结果我是喜忧参半的，喜的是我们最后赢得了本场比赛的胜利，可是正如评委老师说的，我们存在着很多的不足之处，我们没有把握好时机对对方穷追猛打。”她又带着稍显遗憾的口吻谈到：“可是对方辩友在某些问题上的狭隘理解使得这场比赛没有预期的那样精彩，这点我表示很遗憾。”
对于“酒香究竟怕不怕巷子深”的这场辩论赛，来自政法学院的郑姓同学说：“通过这场辩论赛，我更加深刻的理解到了酒香与巷子的关系，也通过这样一场辩论赛了解到了如果要成为一位成功的人，自身能力的提高尤其重要。感谢他们为我们奉献了一场如此精彩的辩论赛。”来自物电学院的一名同学也谈到：“我认为本场比赛很精彩，尤其是正方三辩表现得特别突出，口齿清晰，思维反应灵敏，有一种威慑力。”
所有的被采访者都对第八届大学生辩论赛送出了美好的祝愿，我们相信接下来的比赛一定愈发激烈、愈发精彩，让我们一起拭目以待吧！
