司法辅助自我介绍范文
推荐第1篇：司法辅助人员工作总结
2010年工作总结
——执行庭 孙犇
之前做过人事方面工作，因机缘在2010年7月中旬来到了萧山区人民法院，目前在执行庭二科做司法助理，主要跟的是朱剑英法官，在朱法官调到裁决科后开始辅助何晓法官工作。
一、工作中的相关认识
在半年的时间里，经过朱法官、何法官等同事的关心和教导，我初步可以完成案卷资料的收发、整理和归档工作，日常除了案卷资料整理的工作外，还会涉及到和法官一起前往银行、房管所、车管所等地查询、执行。工作中最大的体会是，工作必须做到谨慎和耐心。
1、谨慎，从说话这个层面上讲，不管我们身份如何，对于当事人而言，任何一句话都是代表着背后的法院这一公权力机构，随便的表述会引起当事人的误解，造成不必要的麻烦，甚至可能成为对方的把柄，不知道说什么的时候，尽可能的不说话，不知道该不该说的时候，就不说；
从发出的各类法律文书上讲，一颗红红的公章代表着司法权力，不小心填错个什么，随便写个日子都会对后面的执行工作带来不小的麻烦，甚至无法弥补的过失。之前就遇到一个事情，当时我的执行通知书上面写的履行支付义务的时间是7天内，被执行人自己到办公室来说手头紧想过几天再交钱，朱法官当时就要求必须马上履行，但他
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4就抓住这一条不放。虽然这个案子后来被执行人自动履行了义务，朱
法官也因此要求我将执行通知书上的履行支付义务期限，改成了收到
后立即履行，至今回想这个事情，依然记忆犹新。还有一次，被执行
人把钱汇了过来，朱法官发现少了一笔执行费，电话联系对方得知是
执行通知书上没有这笔钱，当即查看，发现是我漏填了，这也让我之
后的执行通知书在发的时候，总要多看两眼，仔细核对后再发出去。
像这样的错误还有不少，邮寄的时候装袋装错了，对方给退回来的，
委托出去的案子，少放了个材料，对方法院来电话催要的，可以说真
是跌跌撞撞走过了这个半年。所以说谨慎，是我工作中重要的体会，
之前看过一部中央八套首播的电视连续剧“第五空间”，里面的老飞
说，每次能够平稳着陆就是最大的功绩。对我而言，能够保证每次发
出的材料都没有瑕疵，是我需要努力的目标。
2、耐心，我体会到的是面对量大且集中的重复性工作，需要耐
心地完成。其中最多涉及到的是案卷整理装订过程，每个案卷所需要
的部分都差不多，除了朱剑英法官的案卷较少需要另外补充材料，其
他的几位法官都会涉及到需要补充这样那样的材料，案子中的调查笔
录需要相关的法官签名，邮寄材料的回执需要补，如果没收到还需要
去相关的地方拉出来。所以耐心需要贯穿工作的始末，把需要的材料
都补齐。
耐心这个问题，除了在案件材料的整理中，在记录工作日志中也
非常需要。在日常工作中，经常会碰到法官问相关委托我做的事情，
或者在我手的案子，或者我发出的材料，或者法官不在办公室期间接
听的当事人的来电，这些都需要记录，以备查询。本身这个记录的过
程就非常麻烦，但在碰到问题的时候，比如付款收据是否发出，案子
了结了是否曾经去解封，这些日常工作的记录，在日后碰到当事人询
问的时候，可以做到较快的反馈信息。
二、存在的问题及改正的打算
2010年的工作中，除了上述两点需要提高外，我在工作中还存
在着很多的问题，要进行调整改正：
1、案件中的当事人财产信息调查录入不及时，执行中各类需要
录入执行系统的信息均未能达到文件中要求的两日内录入，很多案子
的数据来不及录入或者遗漏录入。从执行信息数据录入，主要分为两
类，一是直接当天就出来的数据，还有一类就是当天还拿不到的数据。
一般遗漏的都是后者，而后者又是数据量较大，涉及的案子较多，从
平时的操作中看，当日的数据如果当日没录入，后来遗忘的记录就在
不断增加，更多的时候是把材料放进案卷，但系统中未录入数据。这
就要调整工作的方式方法，以求更科学的利用时间完成任务；
2、涉及到案件进展的一些材料填写的速度有待提高，主要是查
封/扣划/解除等的民事裁定书、司法拘留决定、案件裁决呈报表等，
其中的内容、文字的书写都存在一些问题。上次填一个司法拘留决定
书，拿去给徐局签字的时候，被指出来，其中的语言填写不够通顺。
案件裁决呈报表，固定的比如说当事人的笔录，或者村委/居委会的
调查笔录，其中用语，提问的方式都需要改进，多向法官学习，观察
他们是如何提问，如何起笔的笔录；
3、装订案卷的速度有待进一步的提高，更多的摸索一些简化的
装订办法，多试试各种不同的装订方法，以期提高现在的装订案卷的
速度，当然最重要的是那个成语，熟能生巧。多装订，多思考，多看
别人怎么装订的案卷，对目前提高效率，会有较大的帮助。
以上这些是我经过这半年工作的总结，提到的问题，我会尽力去
改正，争取在未来工作中，予以避免同样的错误再犯。
执行庭孙犇
二〇一〇年一月十三日
法官评语：
主动、细致、认真负责，工作态度很好，虽同时做两个执行员的辅助工作，但从没有因工作多而有怨言，或是拖拖拉拉。特别是年底时，
在做好自己工作的同时，还帮其他的辅助人员加班加点整理材料、装
订案卷。对科室里其他人员交办的工作也能毫无怨言的认真完成。是
一名优秀的司法辅助人员。
推荐第2篇：(131)司法辅助人员考核办法
司法辅助人员考核办法
为切实加大对司法辅助人员的岗位考核力度，进一步激发司法辅助人员的工作热情，增强工作责任感和进取心，促进和提高司法辅助人员的综合素质、服务水平和保障能力，更好地为以审判工作为中心的法院各项工作服务，决定对本院司法辅助人员进行量化考核。现提出如下实施意见：
一、考核原则
客观公正、公开透明、群众公认、突出技能、注重绩效
二、具体内容
采用百分制量化考核形式，通过民主测评、日常规范、岗位绩效三个方面对司法辅助人员进行综合评价。月度考评分在70-79分之间、80-89分之间、90分以上的分别作为当月“司法辅助能手”、“司法辅助标兵”、“司法辅助明星”人选报批予以表彰奖励，月度考评分在70分以下的不予参评。
三、考核对象
院相关部门（办公室、行政科、立案庭、审管办、法警大队）司法辅助人员
四、考核内容及标准
以月为周期，结合《司法辅助人员岗位考核办法（试行）》，采取考核权重百分制。其中民主测评15分，日常规范20分，岗位绩效65分。
（一）民主测评（15分）
各相关部门在月末召开部门会议，按“优秀、称职、基本称职、不称职”四个格次对所属司法辅助人员采用无记名方式进行测评，优
秀、称职率90%以上的得15分，80%-89%之间的得12分，70%-79%之间的得10分，69%以下的不得分，测评结果于每月28日前报政治处。
（二）日常规范（20分）
1、作息制度（10分）
1）当月出满勤，且无迟到、早退、串岗、脱岗情况等，得10分； 2）有无故迟到、早退或串岗、脱岗情况，每次扣1分；被院通报批评的，每次扣5分；
3）履行请假手续，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分；当月事假3天以上、病假10天以上的，本项不得分。
2、会议活动（5分）
1）积极参加院组织的会议、活动，符合规定要求，圆满完成任务的，得5分；
2）参加相关活动表现突出，受院通报表扬或获得相关奖项的，每次另加3分；无故不参加活动或借口推诿，被院通报批评及严重影响整体现象的，每次扣3分；
3）不遵守会议纪律，影响会场秩序，被院领导批评或通报的，每次扣3分。
3、着装言行（5分）
1）日常着装得体大方，符合法院工作要求，遵守院《司法辅助人员着制式服装管理规定》的，得2分；如有违背的，每次扣1分；情节严重被通报批评或造成不良影响的，每次扣2分；
2）言行举止文明，遵守社会公德，维护法院形象的，得2分；如有违背的，每次扣1分；情节严重被通报批评或造成不良影响的，每次扣2分；
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3）维护公序良俗，无不良嗜好，自觉履行公民义务的，得1分；如有违背的，每次扣1分；情节严重造成不良影响的，每次扣2分。
（三）岗位绩效（65分）
根据《司法辅助人员岗位考核办法（试行）》，对司法辅助人员按照工种进行岗位绩效考评。
1、文印人员
1）能按要求完成公文和裁判文书打印制作任务，且格式规范，印制整洁的，得20分；未按期完成或印制不合规范、错误影响工作的，每次（份）扣2分，造成严重后果或不良影响的，每次（份）扣10分。
2）遵守保密纪律，没有发生失密、泄密情况的，得20分；因工作不到位造成泄密、失密情况发生，是过失的每十次（份）扣2分，是故意的或产生严重后果的，每次（份）扣10分。
3）认真做好文印设备日常维护保养工作，保持设备正常运转，发现问题及时报修的，得10分；人为损坏或报修不及时贻误工作的，每次扣2分。
4）协助完成文件传递、刊物发放、考核台帐登记等其他工作任务的，得15分，因个人主观原因贻误相关工作的，每项（次）扣2分。未经批准，工作期间打印与法院工作无关材料的，每次扣5分。
2、档案管理辅助人员
1）按照档案管理的规定，认真做好在库档案规范、科学、有序管理，保持档案材料完好和检索齐全、准确，定期维护、清查，落实防火、防盗、防潮等措施的，得20分；被检查发现不符合上述规定的，每次扣2分；被上级检查通报批评的，每次扣4分；通报表扬的，每次加4分。
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2）按照档案管理的规定，做好查阅报务工作的，得20分；违反相关规定，擅自提供档案查阅服务的，每次扣2分，造成不良影响或后果的，每次扣5分；因档案查阅服务不到位被相关单位或当事人投诉，经查证属实的，每次扣3分，被相关单位或当事人书面表扬的，每次加3分。
3）督促、协助、指导院各相关部门按照规定落实档案的收集、整理、归档工作，对符合归档要求的，及时办理归档手续予以归档，对不符合归档条件的及时退回整理，得15分；未履行督促、指导职责造成案卷逾期未归或将不符合归档条件的案卷归档的，发现1次扣3分。
4）服从档案管理人员领导，协助做好对档案各项工作情况的定期通报，及时发现、催还未归、未还档案的，得10分；无故不服从领导或有工作贻误的，每发现1次扣2分。
3、文字工作辅助人员
1）文件收发、信息传递规范、有序、及时、准确，无贻误、迟报、漏报情况的；完成摄影、摄像任务，及时制作、发送、存贮，提供相关保障服务的，得30分；因本人原因造成工作贻误的，每次（件）扣2分；造成不良影响或严重后果的，每次（件）扣5分，被通报批评的扣10分。
2）根据规定要求，协助做好人大代表、政协委员联络工作，做好办公室内勤工作，建立健全各类台帐的，得10分。承担的工作被通报表扬或获得相应奖项的，每项（次）加3分；因工作贻误被通报批评或在相关考核中扣分的，每项（次）扣3分。
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3）协助文字工作人员做好调研、信息、宣传工作，被考核范围内报刊媒体采用1篇调研、信息、宣传类文章或照片的，得15分，未完成的不得分。
4）做好相关机器设备的日常维护保养工作，保持机器设备正常运转，发现问题及时报修的，得10分；人为损坏或报修不及时贻误工作的，每次扣2分。
4、立案、导诉窗口工作人员
1）保持良好形象，端正服务态度，使用文明语言，优化服务质量，得25分；与服务对象发生争吵的，每次扣5分；对待服务对象态度生硬、冷漠，能提供方便不提供方便的，发现一次扣2分；被群众投诉，经查实责任在窗口工作人员的，每次扣2分；不按要求耐心回答服务对象问题，将当事人推到部门去的，每次扣2分；窗口工作资料及其他物品摆放零乱形象差的，发现一次扣5分。对用户置之不理，自顾与窗口受理人员或熟人聊天的，每次扣2分；对老、弱、病、残用户态度生硬或不提供必要帮助的，每次扣3分。
2）严格遵守工作纪律，严格遵守立案大厅的各项规章制度，到岗率100%的，得20分；工作时间有高声喧哗、聊天、打瞌睡、玩游戏、看电影、听音乐等行为的，每次扣5分；允许非本院干警进入服务台内的，每次扣5分；饮酒后到窗口上岗影响办公形象的，发生一次扣5分。
3）具备较强的业务能力，熟悉各项办件要求和办事规范的，得20分；不能按立案、导诉流程及时、准确地解答服务对象咨询的，每次扣5分；工作出现差错造成不良影响的，每次扣5分；受件资料不齐全或退件的，每次扣5分；文件资料传递不及时造成不良后果的，每次扣5分。
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4）在窗口工作时，不规范着制式服装，发现一次，扣10分；发现两次（含两次）以上，取消当月考核资格。
5、驾驶员
1）自觉遵守交通法规，无责任交通事故的，得15分。发生责任交通事故的，取消当月考核资格。
2）严格执行本院车队管理的各项规章制度，得50分。其中： ①积极参加业务知识、时政和安全学习活动，不断提高业务水平及自身素质的，得8分。擅自不参加车队会议和车队集体活动者、不能保持卫生包干区清洁的，每次扣3分，扣完为止。
②做到安全驾驶、文明驾驶、箴言驾驶，不私自出车、酒后驾车，得7分。工作时间内饮酒的，每次扣3分；情节严重者，扣7分。不按规定使用警灯、警报器，违反规定在危险地段、餐饮娱乐场所门前停放车辆的，每次扣3分；未经同意私自用车的，每次扣4次，并承担用车费用。
③树立良好的服务意识，真诚、热情、主动、耐心地为全院干警提供优质的服务，做到上班时间着装整洁，仪表端庄，言谈、举止、待人、接物规范，礼貌待人的，得7分。拒接派车电话(包括无法联系)，或无故拖延出车的，长途车返回后不及时报告的，出车任务完成后未及时回院停放在指定地点的，每次扣3分。
④具有高度的责任心及“吃苦耐劳”的敬业精神，坚决服从领导的工作安排，保质保量完成工作任务，无出车任务时，不擅自离岗，有事外出按规定提前请假的，得8分。未经车辆管理人员派车擅自出车的，每次扣3分；执行出车任务过程中，发生误时、误点、误事的情况，一经查实，每次扣2分。因保管不善，造成车辆随车配件及车辆技术资料丢失的，每次扣4分。
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⑤爱护车辆，保持车辆清洁卫生，注意保养车辆，杜绝各种隐患，防止事故发生的，得6分；不按时年检、年审的，每次扣3分，扣完为止，并承担由此产生的费用。
⑥每次出车前后认真检查各部位设备，发现问题及时解决，排除隐患，确保班车正常运行及行车安全的，得7分。驾驶车辆明显操作不当，没有定期保养车辆，没有及时发现车辆存在的问题，延误车辆的维修保养时机的，每次扣2分。车的耗油量超过正常耗油量者，大于10%者扣3分；大于20%者扣7分。
⑦每次出车结束后，及时汇报及认真填写出车台账，以供自查及领导检查的，得7分。未按规定及时通知、及时到位、及时出车、认真做好值班记录的，未严格执行进出院门登记制度者，每次扣2分，扣完为止。未经批准，将车辆在外乱停乱放过夜的，每次扣4分，两次（含两次）以上，取消当月考评资格。
⑧因未执行院相关规定，造成车辆损坏或被盗等导致的经济损失，由责任人自行承担，并追究责任。
6、法警
1）做好办公区域的安全保卫工作，保障安全，维护秩序到位，得15分；应当发现违禁物品而未及时发现，造成不良影响的，每次扣2分。
2）在法官的指令下传带证人、鉴定人、传递证据材料，维护审判秩序，得10分；当事人携带违禁物品进入法庭造成严重影响的，每次扣5分。
3）按照规定提解、押送、看管被告人和罪犯，执行拘传、拘留等强制措施，得10分；出现差错，造成不良影响的，每次扣5分。
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4）做好安检设备的清洁、保养工作，得10分；不及时清洁、保养安检设备的，每次扣2分；安检设备出现故障隐患不及时发现并报告的，未按规程正确操作安检设备造成损害的，每次扣2分。
5）严格遵守院各项规章制度，到岗率100%的，得20分；工作时间有高声喧哗、聊天、打瞌睡、玩游戏、看电影、听音乐等行为的，每次扣5分；饮酒后上岗影响办公形象的，发生一次扣5分。未履行请假手续，正常在岗时间脱离工作岗位的，发现一次，扣10分；发现两次（含两次）以上，取消当月考核资格。
7、保洁员
1）根据规定的工作时间进行日常保洁工作，得20分；未在规定时间内完成保洁工作，影响工作的，每次扣5分。
2）做好职责范围内的正常卫生保洁、茶水供应等保障工作服务，得15分；工作服务不及时的，每次扣1分；在卫生检查中发现保洁工作不到位的，每次扣2分。
3）妥善保管卫生保洁等设施，得15分；存在故障未及时发现并报告的，每次扣1分；人为原因造成保洁设施损坏的，赔偿损失，每次扣5分。
4）做好重要会议及重大活动期间的卫生保障工作，得15分；因工作责任心不强，导致保障不力，造成严重影响的，每次扣5分。
8、审管办速录员
1）担任审判委员会会议记录工作，得20分。审委会讨论案件记录不全面、不准确，被院领导退回更正的，每次扣5分。
2）服从领导，听从指挥，发现问题，及时请示报告，得20分。未及时完成交办审判辅助任务或完成质量不高，经部门主要负责人确认的，每次扣2分。
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3）认真学习司法统计软件系统，及时提供审判业务数据，得15分；因学习不足，不及时提供数据，延误工作的，每次扣3分。
4）严守保密纪律，得10分。
9、司法鉴定工作辅助人员
1）严格按照市中院要求，及时报送上诉、发改案件卷宗材料，得20分；因工作疏忽，导致卷宗上报遗漏，延误工作的，每次扣10分。
2）按照程序规范报送、收回司法鉴定材料，得20分；未按照司法鉴定法官指示，擅自接收鉴定申请的，每次扣5分。
3）保守国家秘密、商业秘密和个人隐私，得15分；因泄漏秘密，影响司法鉴定的，每次扣5分。
4）完成其他部门领导交办的工作任务，得10分。
（四）其他事项
1、个人撰写的调研、信息、宣传材料，被考核范围内的报刊、媒体采用的，按市、省、国家级每1篇（次）分别加2分、4分、6分的标准累计加分；办公室文字工作辅助人员在完成1篇的任务基础上，另行累计加分。
2、在工作积极探索创新，有被认定或推广的新的工作方法或特色工作的，每次加5分。
3、作息时间外加班。一次工作加班在2-4小时之间的，视为加班0.5个工作日；一次加班在4小时以上的，视为加班1个工作日。按加班1个工作日加4分累计加分。
4、不遵守各项规章制度，造成不良社会影响或导致网络舆情事件发生的，实行一票否决制，取消当月考核资格。
五、考核责任部门
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（一）民主测评。各管理部门在月末召开部门会议，按“优秀、称职、基本称职、不称职”四个格次对所属司法辅助人员采用无记名方式进行测评，测评结果于每月28日前报政治处。
（二）日常规范。根据监察室、政治处对日常作息、会议活动的考勤，以及规范作业进行统计打分。
（三）岗位绩效考评。
1、办公室负责对文印人员、档案管理辅助人员、文字工作辅助人员的考核工作。
2、立案庭负责对立案、导诉窗口人员、司法鉴定工作辅助人员的考核工作。
3、行政科负责对驾驶员、保洁员的考核工作。
4、法警大队负责对法警的考核工作。
5、审管办负责对审管办速录员的考核工作。
上述考核责任部门根据考核对象的工作性质和工作类型，通过突击检查、组织抽查等形式进行考核，形成书面材料，于每月30日前将责任范围内人员得分情况汇总报考核办。
（四）其他事项。在考核范围内媒体发表调研、信息、宣传文章，根据办公室统计数据计算得分。
六、方法步骤
1、政治处根据评比标准认真核查、统计有关数据和通报，对司法辅助人员量化考核得出初评意见，经分管院长审核、由评比领导小组办公室审查后，提请院长办公会研究决定。
2、对研究评出的司法辅助能手、司法辅助标兵、司法辅助明星进行公示，接受监督。
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3、对评出的司法辅助能手、司法辅助标兵、司法辅助明星，院将给予适当物质奖励。对全年累计六次考核为司法辅助明星的司法辅助人员，年底评优时优先考虑。
4、对全年累计四次（含四次）以上未被评为司法辅助能手的人员，待岗一个月，然后实行部门/人员双向选择，选择意向最终难以达一致的，予以辞退。
七、组织领导
为保证此项活动的顺利进行，院成立评比活动领导小组，由党组副书记、副院长刘兆黎同志担任组长，其他党组成员为副组长，各部门负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在政治处，政治处主任茅亿任主任，辛爱农、陈广春、徐新淮任副主任，司法辅助人员所在管理部门负责人为成员。
八、具体要求
1、高度重视。对司法辅助人员进行量化考核是加强队伍建设的一项重要举措，是法院工作创新创优的重要方面。各部门要高度重视，客观、公正、负责地做好司法辅助人员的考核评价工作。要通过考核，有效激发司法辅助人员对标找差、争先创优的责任意识、进取意识，充分高效地做好法院各项审判辅助工作。
2、营造氛围。院将在局域网队伍建设栏目下开辟司法辅助人员量化考核专栏，除通报考核基本情况外，设立光荣榜，定期更新，激励全院干警的工作热情，在全院上下形成务实严谨、博学超越、激情创业的氛围。
3、成果转化。司法辅助人员量化考核结果是全年评优的重要依据。相关部门要组织部门人员认真学习，对照检查，结合本岗位工作， 11
找出自身不足，不断提高。通过司法辅助人员量化考核评比活动，促进我院各部门服务水平、质量、效率不断提升和各项工作的全面发展。
九、本意见由评比活动领导小组办公室负责解释。
〇一二年二月七日
二
推荐第3篇：关于招聘司法辅助工作人员的公告
文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM公文 关于招聘司法辅助工作人员的公告
经区政府同意，区司法局拟招聘26人，为社区矫正工作提供辅助人员。此次招聘的司法辅助工作人员不纳入编制，不具备公务员身份和基层司法助理员身份。主要从事社区矫正辅助工作。现向社会公开招聘：
一、招聘条件
此次招聘的26名辅助人员，其中男性18名，女性8名。同时须具备以下条件：
（一）政治可靠，作风正派、热心司法行政工作；
（二）年龄满18周岁，不满30周岁；
（三）身体健康，体型端正，无残疾或缺陷，无口吃，无色觉异常，无纹身。
（四）具有大学专科以上文化程度，法律专业优先；
（五）具有津南区常住户口；
（六）能熟练操作电脑，具有一定语言表达能力和文字书写能力；
（七）现在司法局各部门协勤岗位工作人员在同等条件下优先聘用。
二、招聘程序
区司法局和区人力社保局负责实施，监察、监督部门全程监督，确保公开、平等、竞争、择优。
（一）公开报名。报名时间2014年7月3日至7月4日，每天上午9：00—11:30，下午14:00—16:30。报名地点区人力社保局大厅。报名时需携带本人身份证、户口本、毕业证等证件的原件和复印件各1份，1寸近期免冠彩照4张。如有退伍证、机动车驾驶证及计算机等级证，也要携带原件和复印件各1份，不收报名费。
（二）笔试。通过报名资格审核的参加笔试。笔试以试卷考试形式进行，考试范围主要涉及文化常识、法律常识、时事政治、行政能力和应用作文等基础科目。具体安排详见准考证。
（三）面试。将笔试成绩从高到低排序，按照计划招聘人数的2倍确定参加面试范围。笔试合格人数少于计划招聘人数时，考试合格的全部参加面试。区司法局、区人力社保局联合组成面试小组，重点考察其语言表达能力、逻辑思维能力、应招动机、普通话情况、体态容貌、外在气质及心理素质等方面情况。面试成绩满分为100分，60分以上为合格。
（四）体检。在笔试合格的人选中，将其笔试、面试成绩相加为总成绩（合格标准原则上不低于120分），将总成绩从高到低排序确定体检人员。分数相同时，现于司法行政机关协勤岗位工作的人员优先。体检人数不超过计划招聘人数。参照机关事业单位确定的体检项目，区司法局和区人力社保局负责组织体检，费用由应聘者自理。出现体检不合格的，按分数由高至低依次递补。
（五）政治审查。按照政审要求，由司法局政治处负责政审。
（六）签订合同。经考试体检及政审合格人员，与劳务派遣公司签订《劳动合同》，合同期限为1年（试用期1个月，试用期计入劳动合同期限）。合同期满，因工作需要继续使用且经考核合格的，经双方协商可延长协议期限。
三、待遇
（一）每人每月工资1310元（其中，个人缴纳保险220元）。试用期1个月。
（二）按照国家规定缴纳社会保险。
（三）配发工作服装。
除公开报名程序外，笔试、面试等其他各项程序进行时间、地点和有关要求另行通知。
四、解释权
本公告解释权由XX区司法局负责。文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM公文
推荐第4篇：滨州市人民检察院招聘司法辅助人员简章
公职考试知名品牌
2013滨州市人民检察院招聘司法辅助人员简章
根据滨州市人民检察院工作需要，现面向社会公开招聘10名司法辅助人员。现将有关事项公告如下：
一、招聘职位及所需的专业类型
1、综合部门辅助工作岗位：中文、新闻等相关专业4人，法律、法学类专业1人，计算机类专业1人;男性。
2、业务部门辅助工作岗位：法律、法学类专业3人(男2人，女1人);计算机专业1人，男性。 计算机专业岗位需具有计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书，初级以上即可。
二、基本条件
1、遵纪守法，品行端正;
2、年龄在20-28周岁(1993年7月1日至1984年6月30日期间出生);
3、具有国家承认的大学本科以上学历;
4、身体健康，体貌端正，其中女性身高不低于160厘米，男性身高不低于170厘米;
5、有以下情形之一的不得参与招聘：曾受过刑事处罚、行政处罚的人员，有犯罪嫌疑尚未查清的人员，曾被开除公职的人员，以及法律法规等规定不得聘用的其他情形人员
三、考试方法、时间
考试分理论笔试、面试两个部分进行。参加笔试人员按照录用计划人数1：2的比例由高分到低分依次确定进入面试人员名单，比例不足的按实有人数进入面试。
面试结束后，按笔试成绩、面试成绩各占40%、60%的比例，采用百分制计算考生总成绩。 笔试、面试时间另行通知。
四、体检
考试程序结束后，依据总成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检人选。体检参照国家人事部、卫生部《关于印发公务员录用体检通用标准(试行)》的规定，由市人民检察院统一组织到指定的县级以上综合性医院进行。体检费用由个人承担。
五、政审
考核政审的内容包括本人及家庭成员和主要社会关系，被考察对象的政治素质、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法等方面的情况，并对考察对象提供的报考信息和相关材料是否真实、准确等进行复审。
五、用工形式：人才派遣
六、录用后的待遇
合同期限2年，试用期1个月，月工资1800元。
七、报名方法、时间、地点
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报名时间：2013年8月5日-6日
上午 08：30--11：30 下午 14：30--18：00 报名地点：滨州市人力资源市场(黄河四路307号)一楼大厅
报考人员持有效期内身份证、学历证书及复印件，三张一寸免冠照片(照片背面写上个人姓)、《报名登记表》(现场填写)、考务费100元办理报名手续。
八、联系方式
咨询电话：3011091 3362879 13954310961 监督电话：3364402 监督邮箱：bzrcfwz @163.com
2013年8月1日名
推荐第5篇：深圳市福田区人民法院招聘16名司法辅助工作人员
2017深圳市福田区人民法院招聘16名司法辅助工作
人员
因工作需要，深圳市福田区人民法院决定面向社会公开招聘16名司法辅助工作人员，现将有关事项公告如下：
一、报名条件
(一)报名人员应当具备以下资格条件：
1、具有中华人民共和国国籍;
2、岗位要求年龄为28周岁以下(1988年12月15日以后出生)，其中司法辅警岗位要求26周岁以下(1990年12月15日以后出生);
3、遵守中华人民共和国宪法和法律;
4、具有良好的品行;
5、具有正常履行职责的身体条件;
6、具有符合职位要求的工作能力;
7、具有大学专科以上文化程度，具体以岗位要求为准;
8、具备拟聘职位要求的其他资格条件。(二)下列人员不得报名：
1、曾因犯罪受过刑事处罚的;
2、曾被开除公职的;
3、涉嫌违法违纪正在接受审查，尚未作出结论的;
4、有法律法规规定不得担任拟聘职位的其他情形的。
二、招聘程序 (一)报名
报名采用网上报名的方式，不接受现场报名。报名人员应将电子报名表(附件2)发送至zzc@ftcourt.gov.cn。报名时间截至2017年1月6日17:30。报名人员收到回复的确认邮件，视为已经报名;未在指定的报名时间报名，或未收到确认邮件，视为未报名成功，不安排进行资格初审。
报名人员填写的报名表信息必须真实、完整、准确，所留电话、联系地址应准确无误，确保能够及时联系本人。
报名人员的学历、学位和专业(指国家承认学历的毕业证书上注明的专业)须与职位要求一致。
本次招聘不收取报名人员任何费用。 (二)资格初审
资格初审时间为：2017年1月9日9:30-12:00; 14:30-17:30。资格初审的地点为：深圳市福田区福民路123号福田区人民法院第一审判庭。收到报名确认邮件的报名人员须本人在指定时间到达指定地点签到，并接受资格初审，不得由他人代替。未按时到现场接受资格初审的，视为自动放弃，不予安排面试。 资格初审时，报名人员应当提供以下材料：报名表(需在资格初审时当场签名)，第二代居民身份证，学历及学位证书(学历、学位证书需提供文凭验证证明)，无犯罪记录证明，计划生育情况调查表(附件3)，职位要求的资格证书、服役证明及近期大1寸正面免冠蓝底彩色照片3张。计划生育情况调查表需按要求经有关单位审核盖章。
上述材料中各类证件、证书验原件，交复印件，其他材料交原件。除照片外，所有材料均交一份。因资格初审现场条件所限，难以提供上网、复印和打印服务，请报名人员在参加资格初审前自行准备资格初审所需材料的原件及复印件。 学历学位证书验证证明、无犯罪记录证明、计划生育情况调查表在资格初审时不能提供的可暂不提供，但必须书面保证学历学位证书真实、未犯罪、未违反计划生育政策，并在资格复审前提供。
报名人员提供的材料必须齐全、准确且保证真实，如发现提供的材料不齐或弄虚作假，将取消进入下一轮的资格。
资格初审仅对报名人员如实提供的材料进行初步核对，其资格条件是否符合职位要求最终以资格复审、考察及聘用审批为准。
资格初审合格者，确定为面试人选，当场发放面试通知书。资格初审不合格者，取消面试资格。 (三)面试
1、面试时间为：2017年1月10日9:30，面试地点：深圳市福田区福民路123号福田区人民法院第一审判庭。面试要求以面试通知书为准。参加面试人员应当凭第二代居民身份证、面试通知书在指定时间到达指定候考点并进行签到和抽签，参加面试。本人未能在指定时间到达指定候考点签到抽签或未经现场负责人员许可中途离开现场的，按自动放弃处理，不再安排面试。
2、面试采取结构化面试方式。面试成绩经统计后当场发放。法官助理岗位和送达员岗位根据职位面试成绩等额确定体检人选。
3、报名庭审书记员岗位面试成绩占40%，另需参加速录技能测试，成绩占60%;报名司法辅警岗位面试成绩占60%，另需要参加体能测试，成绩占40%;面试后，当天参加速录技能测试或体能测试，成绩当场发放，按综合成绩等额确定体检人选。 (四)体检
体检人选须按照指定时间到指定地点领取体检通知书。体检的具体安排以体检通知书为准。
体检人选需携带第二代居民身份证、体检通知书及近期大1寸正面免冠蓝底彩色照片1张，按时到达指定地点参加体检。不按时到达指定地点或体检中途擅自离开体检场地的，视为自动放弃。
体检按深圳市普通用工入职体检标准执行。体检不合格，不安排进行资格复审和考察。
(五)资格复审和考察
体检合格人员，参加资格复审、考察，主要考察其政治思想、道德品质、能力素质、遵纪守法、廉洁自律、职位匹配等方面的情况以及学习工作和招聘期间的表现，同时核实其提供的报名信息和相关材料是否真实、准确，是否遵守计划生育政策等方面的情况。体检合格人员未按规定时间和要求参加资格复审、考察及提供个人材料的，视为自动放弃。 (六)公示
资格复审和考察合格的人员确定为拟聘用人选，将在深圳市福田区人民法院外网公示3天。
在体检、资格复审、考察或公示环节，因自动放弃或不合格等情况出现空缺的职位，将按程序进行补录。 (七)领取报到通知
公示期满，对受到投诉且经查实有严重问题的，不予聘用;对一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后再决定是否聘用;对没有问题或反映问题不影响聘用的，由我院发放报到通知书，逾期未到指定地点领取的，视为放弃聘用资格。 (八)签订合同及有关待遇
聘用人员持报到通知于指定时间、地点报到。聘用人员日常管理、工资、福利、保险等待遇参照福田区人民法院雇员的相关规定执行，入职以劳务派遣的形式签订劳动合同。入职期间用人单位尽可能提供租住的集体宿舍。
在职期间按我院相关规定进行岗位晋升。符合条件的书记员可晋升为法官助理;法官助理通过公务员统一考试，符合遴选条件，可成长为法官。合同期间，聘用人员依法享受社会保险、住房公积金、职工休假，加入工会组织以及法律规定的其他福利待遇。
三、其他事项
招聘咨询电话：0755-82917681，联系人：刘先生。电子邮箱：zzc@ftcourt.gov.cn。 附件：
1、公开招聘司法辅助工作人员职位表
2、公开招聘司法辅助工作人员报名表
3、计划生育情况调查表 点击下载附件.doc
推荐第6篇：合肥市中级人民法院招聘司法辅助人员25名公告
2015合肥市中级人民法院招聘司法辅助人员25名公告
文章来源：安徽事业单位招聘http://www.daodoc.com/
为加强法院审判工作，提高审判质量和效率，根据工作需要，合肥市中级人民法院现面向社会公开招聘司法辅助人员。现就有关事项公告如下：
一、招聘原则
坚持公开、平等、竞争、择优的原则，采取公开报名，实行考(测)试与考核相结合的方法进行。
二、招聘范围和名额
面向社会公开招聘25名司法辅助人员(其中,合肥市中级人民法院司法辅助人员15名、合肥高新技术产业开发区人民法院司法辅助人员10名)。
三、招聘条件
1、具有中华人民共和国国籍;
2、遵守宪法和法律;
3、具有良好的品行;
4、具备从事法院司法辅助工作专业技能;
5、取得国民教育系列大专及以上学历，专业不限，25周岁以下(1990年5月1日以后出生);
6、身高条件：男性不低于1.70米、女性不低于1.60米;
7、符合体检要求。
有下列情形之一的，不得应聘：
1、在读的全日制普通高校非应届毕业生;
2、现役军人;
3、受过刑事处罚或其他严重处分的;
4、曾被国家机关、事业单位辞退或开除公职的;
5、涉嫌违法违纪正在接受审查，尚未作出结论的;
6、直系亲属被判处死刑者;直系亲属或对本人有重大影响的旁系亲属正被立案审查或被判处有期徒刑以上刑罚且正在服刑的;直系亲属或对本人有重大影响的旁系亲属从事危害国家安全活动的;
7、其他不得聘用为司法机关工作人员的情形。
四、招聘程序和办法 (一)网上报名
此次报名，采用网络报名方式进行。报名网站为合肥市人事考试网。报考人员提交报名申请的统一时间为2015年5月13日9：00至2015年5月18日16：00，逾期不予办理。
考生登录合肥人事考试网进行报名，按要求如实、正确填写《合肥市中级人民法院2015年公开招聘司法辅助人员报名表》，并上传本人电子照片(近期免冠正面证件照)。考生所填信息必须与本人实际情况、招聘条件和所报考岗位资格条件要求一致并真实无误。凡弄虚作假或虽通过资格审查但实际与招聘条件规定不符的，一经查实，即取消其考试、聘用资格。
考生必须于个人报名后24小时至5月19日16:00前登录合肥人事考试网查询是否通过资格初审。如资格初审通过，请及时通过合肥人事考试网按规定缴纳笔试考试费用，网上缴费截止到2015年5月20日16:00，逾期视为自动放弃报考。
报名缴费结束后，招考岗位计划数与实际缴费人数比例不足1∶4的，将相应取消或核减招考岗位。 考生于2015年5月28日至5月29 日直接从合肥人事考试网下载打印笔试准考证，按笔试准考证上规定的时间、地点，携带准考证和本人有效身份证原件参加笔试。
(二)考试
考试采取笔试、测试和面试相结合的办法。考试总成绩为100分。
1、笔试
笔试时间：2015年5月30日 08:00-09:30 《职业能力测试》 10:00-12:00 《综合知识》
笔试采取闭卷形式进行，总分100分。笔试科目为《职业能力测试》、《综合知识》两科。 (1)《职业能力测试》：满分100分，占笔试成绩的50%。
(2)《综合知识》：内容包括法律基础知识、时事政治、公文处理、计算机基础知识等。满分100分，占笔试成绩的50%。以上考试科目均不指定参考资料。
笔试结束后5天内在合肥人事考试网上公布成绩，按招聘计划数1∶5的比例(不足规定比例的按实际人数确定)，依据笔试成绩(保留到小数点后2位)，从高分到低分确定测试资格复审人员(入围最后一名如有多名考生笔试合成成绩相同，则同时进入测试资格复审)，并在合肥人事考试网上公布测试资格复审人员名单、资格复审时间和地点。
2、资格复审
被确定为测试资格复审的人员，需在合肥人事考试网上通知的时间内携带本人正式有效身份证原件及复印件、学历证书原件及复印件，同时携带网上打印的报名资格审查表、笔试准考证，到指定地点进行资格复审(应届毕业生所在院校还未发放毕业证书的，提供《毕业生就业推荐表》原件及复印件)。资格复审不合格或未在规定时间、地点参加资格复审的，取消其测试资格，按笔试合成成绩从高分到低分等额递补一次。
应届毕业生聘用后最迟于2015年9月30日前必须提供毕业证书原件及复印件，否则按不符合招聘的学历条件予以解聘。
在办理资格复审时，资格复审合格的报考人员按现行规定办理测试缴费手续，并发放测试通知书。
3、测试
主要测试计算机汉字录入能力，满分100分。
测试结束后5天内在合肥人事考试网上公布测试成绩，按招聘计划数1∶3的比例(不足规定比例的按实际人数确定)，依据笔试和测试的总成绩(保留到小数点后2位)从高分到低分确定面试入围人员(入围最后一名如有多名考生测试成绩相同，则同时进入面试)，并在合肥人事考试网上公布面试入围人员名单。面试入围人员按合肥人事考试网上通知的时间、地点，按现行规定办理缴费手续，领取面试通知书，逾期不予办理。
4、面试
采用结构化面试，满分100分，现场宣布个人面试成绩(保留至小数点后两位)。不能按时参加面试的人员，取消其面试资格，所空名额不再递补。面试时间、地点以面试通知书所公布的为准。
(三)确定初选人员
根据面试入围人员的合成总成绩(笔试、测试和面试成绩按4∶3∶3合成后成绩，在统计过程中均保留小数点后两位)，按所报考岗位计划数1∶1的比例，从高分到低分确定初选人员名单(若出现总成绩并列的情况，则以报考人员的测试成绩为依据，从高分到低分确定)，在合肥人事考试网上公布。
(四)体检和考察
对初选人员先进行体检，后进行考察。体检标准参照原人事部、卫生部印发的《公务员录用体检通用标准(试行)》(国人部发〔2005〕1号)和人力资源和社会保障部、卫生部《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉的通知》(人社部发〔2010〕19号) 执行。因个人放弃或体检、考察不合格造成岗位空缺，在面试人选中按总成绩从高分到低分依次等额递补(若出现成绩并列，按确定初选人员的规则执行)。体检费用由考生自理。
五、聘用
(一)体检和考察合格人员经用人单位研究同意后，在合肥人事考试网上公示，同时公布举报电话，接受社会监督。公示期为7天。
对举报反映的问题，经用人单位查证属实的取消聘用资格。
(二)对公示无异议人员，经合肥市中级人民法院研究，委托有资质的劳务公司，分别派遣到合肥市中级人民法院、合肥高新技术产业开发区人民法院从事司法辅助工作。被聘用人员应在规定的时间内报到，未按时报到，又无正当理由逾期不上班者，视为自动放弃。
推荐第7篇：完善司法技术辅助工作管理制度的几点思考
【关键词】司法鉴定；辅助t作
【中图分类号】d919．
4【文献标识码】b
【文章编号】1007—9297(2006)04-0292—0
22005年2月28日．第十届全国人大常委会审议
通过了《关于司法鉴定管理问题的决定》(以下简称为
《决定》)，《决定》实施后，我国已经运行了近20年的
司
法鉴定体制发生了重大变革。法院把司法鉴定工作
交付给社会机构，法院不再拥有自主鉴定的职能。《决
定》解决了其中一些问题，鉴定机构的独立、鉴定人资
格的确定以及鉴定人负责制度的实行等等，都很好地
完善了司法鉴定体制。
人民法院取消自主鉴定权后，不是不需要司法鉴
定人员，而是不再开展司法鉴定工作。但是对于司法
鉴定文书的审查，对于司法鉴定委托的规范、高效运
作．却是必须的。因此只有在法院内建立起司法技术
辅助工作机制，完善司法技术辅助t作管理制度，发
挥司法技术人员的辅助功能，才能保证审判工作和执
行工作的顺利进行。法院可以留下业务精湛的鉴定人
员作为司法技术辅助人员，专门从事司法技术辅助工
作。技术室的职能由自主鉴定向司法技术辅助工作转
变。技术室的鉴定人员作为司法技术辅助人员，专门
从事司法技术辅助工作。技术室的工作主要是围绕证
据展开。司法鉴定有“证据之王”的美誉，对案件的发
展具有不可替代的至关重要的作用，有时诉讼就是一
场“鉴定大战”，矛盾和焦点都集中在司法鉴定上。技
术人员对司法鉴定的审查判断有较为丰富的经验，而
法官在专业问题方面限于自身知识、经验、技能的不
足．需要技术人员的辅助以弥补缺陷。同时司法鉴定
体制改革过程中，鉴定体制尚未完善，在鉴定启动、鉴
定管理、审查监督、鉴定结论质证、违法鉴定责任追究
等制度方面还有缺陷，容易造成鉴定结论的不科学、
不客观、不公正。因此人民法院的技术室工作不仅不
能削弱．还应当加强，以控制、影响、促进鉴定质量的
提高和帮助法官认定鉴定结论，对于如何转变和加强
技术室的t作。笔者作如下几点思考和建议。
一
、技术室人员帮助审判人员对诉讼中的案件行
使鉴定和重新鉴定决定权。并进行鉴定的委托和组织
监督
(一)司法鉴定的启动需要中立性，中立性是司法
鉴定的本质要求．在程序上必需体现司法公正性。司
法鉴定与当事人单方的举证鉴定是截然不同的两种
委托管理模式，在诉讼中，当事人单方委托的鉴定，因
其鉴定人的中立性和送检材料的真实性、全面性有程
序上的缺陷，难免受到对方当事人的合理质疑，而由
人民法院依职权或应当事人申请决定启动实施司法
鉴定．从形式上和程序上保障了鉴定的中立性、鉴定
主体的合法性、鉴定客体的真实性。有助于法官对事
实的准确认定和公正裁判，对消除诉累、上访等现象
也具有积极作用。同时，审判人员在判断某一专业问
题是否有鉴定的必要和可能时．也需要技术人员辅助
的帮助，因此，在诉讼中应该由技术室帮助审判人员
行使鉴定决定权来保证程序正当。
(二)根据《决定》规定，鉴定机构之间具有平等
性。所作出的鉴定结论也是平等的。从表面上看，鉴定
是中立了．而在实际的运作中鉴定机构由于经济利益
驱动．鉴定结论往往为了迎合不同当事人的需要而有
所差异。很有可能违反其中立地位．同时各个鉴定机
构仪器设备的先进程度和鉴定人员的鉴定水平、经验
差别较大，都有可能影响到鉴定结论的科学性、准确
性，从而使当事人对司法鉴定的整个过程和结果都可
能产生怀疑。在这种情况下，由司法技术人员指派或
委托鉴定人符合程序规范．所委托鉴定事项及送捡材
料是经过审查确定的，并由司法技术人员对鉴定过程
进行组织、监督．不会随意委托一些不合格的机构进
行鉴定，从而保证了鉴定质量，避免浪费人力物力，防
止出现不必要的多头鉴定、重复鉴定。
二、技术室在对外委托工作中具有重要作用。应
进一步完善相关委托程序
人民法院审理案件中涉及的专门性问题越来越
[作者简介]刘长远(1971一)，男，汉族，四川宜宾人，在读硕士，主检法医师，四川省宜宾市中级人民法院审判员，主要人事司法鉴定
制度的研究。tel：+86—0831—2322315；e—mail：llleha@163．corn
法律与医学杂志2006年第13卷(第4期)
多，司法鉴定范围日益扩大。审判业务庭在碰到需要
委托检验、鉴定、审计、评估、拍卖等t作时，将统
推荐第8篇：辅助课件
监控组态软件是伴随着计算机技术的突飞猛进发展起来的。
60年代虽然计算机开始涉足工业过程控制，但由于计算机技术人员缺乏工厂仪表和工业过程的知识，导致计算机工业过程系统在各行业的推广速度比较缓慢。70年代初期，微处理器的出现，促进了计算机控制走向成熟。首先，微处理器在提高计算能力的基础上，大大降低了计算机的硬件成本，缩小了计算机体积，很多从事控制仪表和原来一直就从事工业控制计算机的公司先后推出了新型控制系统，这一历史时期较有代表性的就是1975年美国公司推出的世界上第一套DCS TDC－2000，而随后的20年间，DCS及其制技术日趋成熟，得到了广泛应用，此时的DCS已具有较丰富的软件，包括：计算机系统软件（操作系统）、组态软件、控制软件、操作站软件、其它辅助软件（如通讯软件）等。 这一阶段虽然DCS技术、市场发展迅速，但软件仍是专用和封闭的，除了在功能上不断加强外，软件成本一直居高不下，造成DCS在中小型项目上的单位成本过高，使一些中小型应用项目不得不放弃使用DCS。80年代中后期，随着个人计算机的普及和开放系统（Open System)概念的推广，基于个人计算机的监控系统开始进入市场，并发展壮大。组态软件做为个人计算机监控系统的重要组成部分，比PC监控的硬件系统具有更为广阔的发展空间。这是因为，第一，很多DCS和PLC厂家主动公开通讯协议，加入“PC监控”的阵营。目前，几乎所有的PLC和一半以上的DCS都使用PC做为操作站。第二，由于PC监控大大降低了系统成本，使得市场空间得到扩大，从无人值守的远程监视（如防盗报警、江河汛情监视、环境监控、电信线路监控、交通管制与监控、矿井报警等）、数据采集与计量（如居民水电气表的自动抄表、铁道信号采集与记录等）、数据分析（如汽车/机车自动测试、机组/设备参数测试、医疗化验仪器设备实时数据采集、虚拟仪器、生产线产品质量抽检等）到过程控制，几乎无处不用。第三，各类智能仪表、调节器和PC－ Based设备可与组态软件构筑完整的低成本自动化系统，具有广阔的市场空间。第四，各类嵌入式系统和现场总线的异军突起，把组态软件推到了自动化系统主力军的位置，组态软件越来越成为工业自动化系统中的灵魂。 组态软件之所以同时得到用户和DCS厂商的认可有以下几个原因： 1.个人计算机操作系统日趋稳定可靠，实时处理能力增强且价格便宜。 2.个人计算机的软件及开发工具丰富，使组态软件的功能强大，开发周期相应缩短，软件升级和维护也较方便。 目前的多数组态软件都是在Windos3.1或3.2操作系统下逐渐成熟起来的，国外少数组态软件可以在OS/2或Unix环境下运行。目前绝大多数组态软件都运行在Windows98/NT环境下。较理想的环境是WindowsNT或Windows2000操作系统，因为其内核是原来的VMS的变种，可靠性和实时性都好于Windows98。 组态软件的开发工具以C++为主，也有少数开发商使用Delphi或C++Builder。一般来讲，使用C++开发的产品运行效率更高，程序代码较短，运行速度更快，但开发周期要长一些，其它开发工具则相反。
推荐第9篇：辅助教案
1、谈骨气
一、教学目标
1．理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。
2．积累孟子的名句及文天祥的诗句
二、教学重点难点
学习本文采用的“讲道理，摆事实” 的论证方法，并认识所用事实论据的典型性。 教学过程
（一）、出示学习目标【见教学目标】。
（二）导入课文，激发思考
（1） 故事：（见材料）有人认为，孙天帅一气之下丢了这份好工作，太莽撞，太不明智！那么你们又怎样认为呢？——学生各抒己见。
(2)在自尊和高薪之间，孙天帅选择了前者。我认为他是一位有骨气的小伙子。我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。△本文的作者吴晗本人也是个有骨气的人。补充介绍有关材料：吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年*中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。
（三）读课文，思考。
1、作者的主要观点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？
2、这三个事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？ 3、无产阶级的骨气体现在哪些方面？请从文中找出答案。
（四）答疑
1、中国人是有骨气的，南宋文天祥宁死不降元、古代穷人不食嗟来之食、闻一多横眉怒对国民党的枪口
2、从富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈三个角度论证我们中国人是有骨气的。不能，他们分别是对应孟子：“富贵不能淫，贫残不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”来说的。
3、（绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，一定能克服任何困难，奋勇前进！）
（五）重点段落赏析：（1—2）（5---9）
1、这一段话告诉我们什么？有什么作用？
告诉我们怎么样是有骨气，引用孟子的话是解释骨气的含义。
2、用简明的话概况三个事例
论据一：文天祥不为高官所诱 （富贵不能淫）
论据二：穷人不食“嗟来之食” （贫贱不能移） 论据三：闻一多拍案而起 （威武不能屈）
3、结构内容（见板书设计）
（四）课堂讨论：小王同学一次违反校规以后，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有骨气。让我们思考一下，小王这种行为是不是有骨气的表现？ 【有骨气 ≠ 江湖义气】
（五）课堂检测
一、阅读课文，找出中心论点，并说明作者写作本文的主要目的是什么。【我们中国人是有骨气的 激励鼓舞民心】
二、解释文中引述孟子的话，并对下面句中加黑的词作出明确的解释：“富贵不能淫，贫残不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【淫：迷惑。移：改变志向。屈：屈服。孟子这几句话的意思是：“不为金钱、地位所迷惑，不因贫穷低贱而改变志向，在权势、压力面前不屈服，这就是所谓的大丈夫。”】
三、选择题 1.富贵不能淫A.富贵了不能骄纵。B.富贵了不能因之而知施淫威。C.富贵了不能迷惑。
2.贫贱不能移A.贫贱不能四处流浪。B.贫贱不能改变自己的志向。C.贫贱不能使他迁移它乡。 3.威武不能屈A.威武的人是不会屈服的。B.不因为自己威武而使别人觉得懦弱。C.威武不能使他屈服。
拓展迁移 课文中说：“每个时代都有许多这样有骨气的人。”从平时阅读，知识的积累以及对生活的观察中，请大家举出几个有骨气的人的例子。
（1）富贵不能淫——李白“安能摧眉折腰侍权贵”陶渊铭“不为五斗米而折腰” （2）贫贱不能移――朱自清“宁可饿死也不食美国的救济粮”，苏武“留胡节不辱” （3）威武不能屈——李公仆，江姐，刘胡兰，夏明翰
四、课堂小结
1、你觉得如何从小事做起，争当一个有骨气的人？【提示：课文最后一段。】
2、学了这篇课文你有什么收获？
板书设计： 谈骨气 吴晗
提出论点： 我们中国人是有骨气的（正确鲜明）
南宋文天祥抗元失败，拒绝高官厚禄，受尽折磨，慷慨牺牲。（富贵不能淫）古 事例论据
古代穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食。 （贫贱不能移）古 闻一多拍案而起，横眉努对敌人的手枪，宁可倒下也不屈服。（威武不能屈）今 （此之谓大丈夫）
总结归纳：
发出号召 无产阶级的骨气
2、《理想的阶梯》教学目标
l·通过学习本文，使学生懂得\\\'奋斗，是实现理想的阶梯\\\'这一道理，并能从现在做起，努力奋斗，去实现自己的理想。
2·学习选用具体事例作论据的论证方法，记住名言警句和一些名人的事迹。
3·学习本文围绕中心论点从儿个不同的方面展开论述的方法，适当复习排比方式。
教学要求
l·对练习中的第
二、第
三、第
五、第六题着重研讨。第六题深入钻研第六段，先引导学生作口头练习，对第
三、第四段作些分析，看看作者摆出了什么事例，说明了什么道理。在此基础上研究第六题的解答。
2·结合课文内容，学生进行理想教育。
3·对课文中未作注释的几位名人，引导学生自己查找资料，作简介。
教学重点
1·理解选用具体事例作论据
2·理解用段首排比的方式提出论点
教学难点
1·本文的中心论点与分论点是什么样的关系?
分析:本文出现了这样几个论点：
①奋斗，是理想的阶梯。
②理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
③理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
④理想的阶梯，属于迎难而上的人。
上述四个论点中，②③④是并列关系，均从属于论点①，这三个论点从不同角度--目的、态度、意志三个方面深入论述论点①。通过分析，不难看出论点①是中心论点，②③④是分论点。分论点对所论述的那一侧面内容来说是论点，而对中心论点来说，又是中心论点的论据。
2·《理想的阶梯》这个标题的含义是什么?这篇文章是采用什么结构形式来展开论证的?
分析：《理想的阶梯》这个标题用比喻修辞手法，把实现四化这一理想比喻成一座高峰，要攀上这座高峰，就一定要架设起一架阶梯，人们踏着这架阶梯往上攀登，才能达到理想之巅。这架阶梯就是奋斗。直截了当地说就是，只有通过奋斗，才能实现理想；离开奋斗，理想就只能是幻想而已。
(一)[①②]是引论部分，提出中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。
(二)[③④⑤⑥]是本论部分，把中心论点剖分为三个分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤
奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人；理想的阶梯，属于迎难而上的人。这部分的意思是说，奋斗这座阶梯有三个梯级，一个是刻苦勤奋，一个是珍惜时间，一个是迎难而上；奋斗是一个比较抽象的概念，具体地说，做到了刻苦勤奋、珍惜时间、迎难而上，就是实行奋斗。
(三)[⑦]是结论部分，重申和深化引论部分提出的中心论点。
从上面的分析，我们可以看出本论部分三个分论点是从三个侧面对中心论点加以论证的，这三个分论点没有先后之分，它们之间的关系是并列的，因此，我们说本文的结构形式是\\\'并列开拓式\\\'。
课时安排：
1、2 扫清字词障碍，讨论预习。
3、4 分析课文
预习作业：
1·给下面加点的宇注音。
遮挽 ( ) 翱 ( )翔 鞭笞 ( ) 废寝 ( )忘食
笔耕不辍 ( ) 怨天尤 ( )人 擢( ) 取
2·解释下列词语。
遮挽： 翱翔：
鞭笞： 废寝忘食：
笔耕不辍： 怨天尤人：
3·本文是一篇谈 的议论文。
4·\\\'理想的阶梯\\\'是 。\\\'阶梯\\\'原指\\\'台阶 \\\'\\\'梯子\\\'。在这里比喻为 。
5·\\\'奋斗，是实现理想的阶梯\\\'，即是说 。
6·\\\'理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。\\\'句意是 。 7·文中指出青年因处理不好\\\'理想与现实的矛盾\\\'而产生的问题是什么？
8·什么样的人才能攀登理想的阶梯?
9·写出文中引用的事例。
10·全文的中心论点是什么?
11·文章为了阐述中心论点，又设置了三个分论点，从不同方面展开论述。这三个分论点是什么?
答：
2·解释下列词语。
遮挽：拦住挽回。
翱翔：鸟在天空回旋飞翔。比喻自由自在地遨游。
鞭笞：用鞭子、竹板之类抽打。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心致力于某件事。
笔耕不辍：长时间不停止地写作。
怨天尤人：受了挫折或出了问题后，只是一味怨天，归罪别人。
3·如何实现理想。
4·奋斗，实现理想的必由之路。
（题目用了比喻的修辞方法，\\\'阶梯\\\'指实现理想的方法和途径。作者以比喻的形式生动形象地说明了实现理想必须像登阶梯那样，坚韧不拔、脚踏实地、一步一个脚印地向上攀登。）
5·实现理想，必须奋斗。
6·刻苦勤奋的人才能实现理想。换言之，要实现理想，必须奋斗，要奋斗；必须刻苦勤奋。
7·①虽有理想，但刻苦勤奋的精神不足；②想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间；③认为条件差，岗位平凡无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。
8·刻苦勤奋、珍惜时间的人，迎难而上的人。
9·马克思为实现解放全人类的理想，刻苦奋斗一生；诺贝尔为减轻挖土工人的繁重劳动，发明了炸药；鲁迅先生惜时如命，笔耕不辍；巴尔扎克以如痴如狂的拼劲，奋笔疾书；爱迪生挤时间，连续工作，废寝忘食；伽利略、布鲁诺冒受宗教极刑的危险，追求真理；高尔基为了共产主义事业，在敌人明枪暗箭下，在饥饿、死亡的威胁中坚持写作、战斗；华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦都在平凡岗位上成了\\\'状元\\\'。
10·奋斗，是实现理想的阶梯。
11·三个分论点即第
3、
4、6自然段的第一句话。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
每个同学对自己的未来都充满了希望，有过多少不同的想法、目标和希望，其中最能激励自己去为之奋斗的就是自己的理想。但要实现理想并非一件轻而易举的事。分别请几名同学谈谈自己的理想和为之奋斗的感想后，引入课题。
三、检查预习
四、研习新课。
1、认真读课文，理解什么是实现理想的\\\'阶梯\\\'。并从文中画出有关的句子，再弄清这个句子在文中起什么作用。
（作者认为\\\'奋斗，是实现理想的阶梯\\\'，这是全文的中心论点，起着统领全文的作用，以下的内容都围绕它来展开阐述。）
2、\\\'奋斗，是实现理想的阶梯\\\'，是全文的中心论点。作者是怎样提出这一论点的?文章
的第l没能否略去不写?为什么?
（作者从青年们的热门话题 \\\'理想与现实的矛盾\\\'谈起，指出青年中普遍存在的三种现象，并针对三种现象提出了\\\'奋斗，是实现理想的阶梯\\\'这一观点。
文章的开头一段不能略去，因为从青年们的热门话题谈起，才能引起青年们的阅读兴趣，达到增强文章的吸引力的效果。）
3、中心论点提出之后，作者是怎样围绕中心论点进行论述的?论述部分与课文第2段有什么联系? 作者提出中心论点后，接着从哪几个方面进行了论述？ (要求同学们从课文中找出三个方面论述的中心句) （三个方面：分别从\\\'刻苦勤奋\\\'、\\\'珍惜时间\\\'、\\\'迎难而上\\\'三个不同的角度来阐明中心论点。这三个方面是并列关系，共同构成排比段落。各方面的第1句是中心句，也是全文的分论点。三个方面既独立成章，又相辅相成，结为一个整体，共同为中心论点服务，阐述论证了中心论点。
另外，这三个方面又是与第2段中三个\\\'有的„„\\\'相对应的，因此三个分论点又 围绕中心论点针对青年中存在的三种现象提出来，它为论证中心论点服务，阐述了\\\'奋斗\\\'的内容。）
4、引导学生分析第一个分论点部分的论述层次，概括层意。
（本段分为三层。第一层(第①句)：提出分论点\\\'理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。\\\'第二层 (马克思为„„激励着他们去刻苦奋斗)：展开论述，列举事例，说明杰出的人物是沿着理想的阶梯刻苦勤奋取得成功的。第三层(今天„„浇开灿烂的理想之花)：激励青年们刻苦勤奋，为实现理想而奋斗。
5、朗读1一3段，请同学简述马克思和诺贝尔的故事。
6、朗读
5、6段后思考：作者提出\\\'理想的阶梯属于珍惜时间的人\\\'这个观点后，是怎样进行论述的?
作者先从正反哪方面阐述？（正面）
文中列举了哪些有代表性的人物？
（鲁迅、巴尔扎克、爱迪生。 鲁迅对时间是\\\'惜\\\'如生命；巴尔扎克是如痴如狂地不肯浪费一刻时间去\\\'拼\\\'，而爱迪生则是\\\'挤\\\'时间，\\\'连续工作24小时，甚至36小时\\\'。）
再从正反哪方面阐述？（反面）
（作者先算了一笔时间帐，说明\\\'时间的流逝是无情的，可怕的。\\\'然后引用朱自清的一段话说明\\\'光阴似箭，日月如梭\\\'的常理，指出有的人至今不知珍惜时光。 最后是小结，扣住上一段开头提出的观点，把\\\'有无理想\\\'和\\\'是否珍惜时间\\\'联系起来说理：没有理想的人，不懂人生的意义，对时间自然不珍惜；真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗，都关系着目标的实现。）
7、读第7段，在分析第
一、二两个分论点的基础上，与同桌分析第三个分论点部分的内容。
讨论明确：章提出\\\'理想的阶梯，属于迎难而上的人\\\'这一观点后，作者分两层论述。
首先阐述如何对待困难。以伽利略、布鲁诺、高尔基为例进行论证，详写高尔基，略写伽利略、布鲁诺。第二层主要论述在平凡的岗位上能否有成就。这一层列举了华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦的事例，阐明\\\'无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位成功\\\'这一道理。最后激励\\\'有理想有抱负的青年\\\'不要怕困难，要迎难而上，通过奋斗，实现自己的理想。
8、提问：结尾部分是怎样总结全文的?
（最后一段从上文三个方面的分析阐述归结出\\\'奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯\\\'的结论。这个结论，与第2段提出的中心论点\\\'奋斗，是实现理想的阶梯\\\'相呼应，使文章首尾结合，结构谨严。这个结论，紧扣中心，但又不是简单的重复，是联系实际对中心论点进行具体的阐发。在此基础上，文章结尾提出了极具感召力的言词：让我们在向四化进军的伟大征途上，谱写出自已的\\\'奋斗之歌\\\'吧！
9、最后一段共三句话，第一句用 修辞方法，把\\\'奋斗\\\'喻为 。这是从上文三方面分述归结出的 。这句话和 相呼应，又密切联系 的现实。第二句以\\\'只有„„才能„„\\\'这一表示 的复句，再次强调奋斗的意义与作用。\\\'一级级攀登\\\'和\\\'一步步接近\\\'说明 。第三句以\\\'让„„吧\\\'形式向人们 结束全文。 （依次填入：暗喻；杠杆，阶梯；结论；中心论点；当前四化建设；唯一条件；只要顽强不息，脚踏实地，不畏艰险，争分夺秒地登攀，定能实现理想；发出号召。）
10、从总体上看，全文采用了什么结构形式?
A 总--分 B 分--总 C 总--分--总总结全文。
（ 答：C 总--分--总）
五、教学小结
这是一篇立论文章。主体部分围绕中心论点，针对青年中存在的三种现象，从三个不同方面举例说理，层次分明地向人们阐述了\\\'怎样实现理想\\\'的问题。 阅读议论文，首先要读懂论点。作者在文章中要表明的主要见解和主张就是中心论点。为了更好地论述它，有时把文章分成几部分，每部分分述一个问题或中心论点的一个方面，叫做分论点。分论点起证明、发挥中心论点的作用，为阐明中心论点服务。如本文就是从\\\'刻苦勤奋\\\'、\\\'珍惜时间\\\'、\\\'迎难而上\\\'三个并列方面阐明中心论点的。 要读懂论据。论据有事实论据和理论论据。本文采用的是事实论据，这就要求在选择论据时，必须注意：(1)要真实。论据是论点的基础，如果论据不真实，论点也就难以成立。(2)要典型。论证是否有力，不在于论据多少而决定于论据是不是有代表性，要能反映事物的本质，不能是偶然的、个别的、片面的事实，(3)要充分。论据与论点之间要求有逻辑关系，即论据确能起到证明论点的作用，观点与材料必须统一。 还
要读懂论证。选用确凿、典型的事例证明观点的论证方法，叫例证法。本文主要采用了这种方法。例证法，只摆出论据是不够的，还要说明论据与论点之间的内在联系，使论点成立，这就要靠析理，如第6段在列举华罗庚等人的事实之后，作者写道：\\\'他们的职业、岗位不也都很平凡吗?可见，根本问题不在于岗位，而在于有没有一个真正崇高的理想和为这一理想而顽强不息的奋斗精神。\\\'通过析理使论据和论点的关系真正成为证明与被证明的关系。
六、布置作业
[小资料]
课文中几位未作注释的名人：
1·诺贝尔(1833~1896)，瑞典化学家，发明了黑色炸药。根据他的遗嘱规定，将其遗产设立\\\'诺贝尔奖金\\\'。
2·爱迪生 (1847~1931)，美国发明家、企业家，在电报、电话、发电、电影技术、矿业、建筑、化工等方面有许多著名的发明。
3·布鲁诺 (1548~1600)，文艺复兴时期意大利哲学家，他接受并发展了哥自尼的\\\'日心说\\\'，认为宇宙是无限的，大阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。因反对经院哲学，主张人们有怀疑宗教教义的自由，被宗教裁判所判处死刑，烧死在罗马。
4·高尔基(1868~1936)，苏联作家。生于木工家庭，当过学徒，码头工，面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。长篇小说《母亲》被认为是第一部社会主义现实主义作品。
5·道尔顿 (1766一1844)，英国化学家，物理学家。对气象、物理和化学三学科曾作出不少的贡献。
6·爱因斯坦 (1879~1955)，物理学家，生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。在物理学的许多部门中，都有重大贡献，其中最重要的是建立了相对论学说。
3、《怀疑与学问》 【教学构想】
《怀疑与学问》是一篇观点鲜明、论证充分、说理透彻的议论文。
因此，我想从议论文教学的结构人手，既注重课文的整体把握，又注重语言文字的教学，使两者得到统一，从而使传统教法与教学创新得以有机结合。 【教学设计】 [教学目的] 1．学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。 2．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。
3．学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 [教学重难点] 重点：理解举例论证、道理论证的运用。 难点：理解论证的层次和过渡句的作用。 [教学安排] 两课时 [教学步骤] 第一课时
一、导入 古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。我国当代有一位著名的史学家叫顾颉刚，他幼年读的书多，知识面广，并且读书时就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。因此特别喜欢考证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为《百子图》。他知道文王有100个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从《诗经》中来，只是一种谀颂之词，并非实事。这就是做学问。我们在学习中要心存疑问，勇于提问，不耻下问，随时反问，善于提问，只有这样才能提高自己的学识水平。
今天，我们就来学习顾先生的一篇议论文——《怀疑与学问》。 (板书课题)
二、学生自读课文，教师布置阅读思考题
思考题一：文章的论点是什么?总论点是如何提出来的? 思考题二：分论点是什么?分论点的提出有什么特点?分论点与总论点之间有何联系? 思考题三：试找出本文的事实论据和道理论据。
思考题四：文章用了哪些议论方法?
(此环节指导学生通过抓住关键语句理解文章的主要内容，培养学生对文本的解读能力。)
三、学生分组阅读课文，合作探究，考虑思考题的回答 (学生通过交流讨论领会作者的观点，这一过程教师应尊重学生的独特体验，让学生自由解读文本，这样才能让学生成为阅读的主人。教师以平等对话的形式加入学生的学习讨论过程中。)
四、师生共同讨论并归纳
1．中心论点：治学必须有怀疑精神。 2．分论点：
①怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
②怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
文章开头提出中心论点之后，第3自然段至第5自然段先从消极方面进行论证，第6自然段再从积极方面进行论证。第6自然段首句是承上启下的递进复句，精当地概括了前后两个分论点：“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”而前一方面的论述，又分为两层来论证中心论点：第
3、第4自然段先说对传说要有怀疑精神，既然学问的基础是事实和根据，这种证据有时又不能亲自看到，便只能靠别人的传说，而这种传说又不一定可靠，所以对于传说都应当经过一番思考亦即怀疑；第5自然段扩展开来，又提出“不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的小论点。这样，本文议论的内容从对于传说的怀疑，进而扩大到对于不论哪一本书、哪一种学问；从消极方面辨伪去妄的意义，进而转到从积极方面建设新学说、启迪新发明的作用，层层深入论证，对怀疑精神在做学问过程中的必要性和重要意义，做了全面而精当的阐述。 (在此环节中，尤其要注意鼓励学生。此外，在评价时我们应采用多种方法，比如说让学生自评、互评等，这样更能让学生感受到自己主人翁的地位，也更能投入到学习中去。) 2．试找出本文的事实论据和道理论据。
(请学生各小组派代表在黑板上板书，评出归纳准确、简洁的学生，增加学生自学的兴趣。) 讨论并归纳： ①事实论据：
a．譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。 b．听说古代有三皇、五帝。 c．听说“腐草为萤”。 d．戴震善问的例子。 ②道理论据： a．“学者先要会疑”。(程颐) b．“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”(张载) c．“尽信书不如无书。”(孟子) 3．请编写本文的阅读提纲，并请同组互评，选出优秀的提纲板书。 (这个步骤有利于学生梳理文章，理清思路。)
四、小结
本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。本文围绕着中心论点，分设了两个分论点，分层次地进行论述，条理清楚，中心明确。这种论证结构和方法值得同学们学习。 第二课时
一、导语
上节课我们分析了文章的论点、论据和文章结构，这节课我们来探讨一下文章的论证方法和语言特色。
二、举例论证，是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理论证，是用人们公认的定理公式以及古今中外名人的名言警句等来证明论点。试举出课文中所用的举例论证、道理论证的例子。
(学生分组讨论五分钟) 师生交流：
1．课文中所用的举例论证： ’
开头引用程颐和张载这两位古代大学问家的经验之谈作为论点，也起到了论据的作用，很有说服力。第5自然段又引用了孟子的“尽信书不如无书”的名言，有力地证明了中心论点。第4自然段为了论证对于传说必须有怀疑精神这个分论点，列举了古代“三皇、五帝”和。腐草为萤”的例子并连续多次追问清楚地告诉人们做学问时怀疑的必要性以及怎样以怀疑精神做学问。第6自然段为了论证怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件这个分论点，举了清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据，也很有说服力。 2．课文中所用的道理论证： 第5自然段用关于“怀疑”、“思索”、“辨别”的阐述和引用孟子的名言论证了“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。第6自然段的说理是：“对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答；在不断地发问和求解中，一切学问才会起来。”论证了“怀疑„„是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。
(事实论据比较容易理解，道理论据却往往由于它与论证过程联系得十分紧密而不容易辨认。因此，在分析道理论据时，我们要判断这个道理是否正确、合适，要将道理与有关事实联系起来，分析它们与论点之间的关系。例如文中说：“孟子所谓‘尽信书不如无书’，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。”这既是论证的过程，又是道理论据。联系
文章的中心论点“学者先要会疑”和文中所举戴震的事例，就会觉得作者的这个道理论据不但与论点紧紧相扣，而且是很有说服力的。)
3．教师设疑：第三句“譬如在国难危急的时候„„”，是举例论证还是比喻论证? (相机提出举例论证和比喻论证的概念，有利于学生多了解一些论证方法。) 明确：这句是比喻论证，设喻以说明“事实和根据”的两种“来源”，不是举例论证。如果举例论证，那就要举出做学问的实例，“譬如”后面所言，并非做学问的实例。
三、再读课文，品味语言
1．教师指出本文作为议论文，‘语言准确、精练。请同学们划出相应的语句，朗读体会。 2．全班交流。例：“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。”这句话中，．四个“常常”，多次重复词语，突出说明学问家是经常这样做的，表明这样做，这种精神，乃是“做一切学问的基本条件”。 (议论文，也应重视语言的品味，这样能加深对文章的理解。)
四、拓展迁移
以“我尝到了怀疑的甜头”为题，向同学说两三分钟话。 要求所举例子能说明观点。
本题旨在引导学生就实际生活进行思考，培养他们的创新意识及运用举例论证的方法和口头论述观点的能力。我鼓励学生对事物提出独特的见解，鼓励学生对同一事物从不同的角度予以分析评论，课上学生演讲，让他们有了更多进行逻辑思维的机会，这样，学生的认识与思维水平能得到充实和提高。)
五、布置作业
“怀疑”是要有一定根据、一定的科学道理的“怀疑”。怀疑一切，打倒一切就会走向另一个极端。请以《也谈怀疑》为题写一篇议论文。要求观点明确，条理清楚，论据充分。 (学生学习了议论文后，就要引导学生实践写作简单的议论文，调动学生思考的积极性，挖掘社会现象或问题的本质，提出新颖的见解，以培养创新能力。然后，再要求学生从一个角度立论，立论要新颖，有独到之处，从中心论点中分解成几个分论点，摆事实讲道理，把现象或问题的本质逐一剖析，达到解决实际问题的目的。从学生写作的结果来看，这种尝试达到了预期目的。)
推荐第10篇：作文辅助
应急宣传演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好。我是五年级二班的李朝阳。今天我演讲的题目是《突发事件来了怎么办》。
同学们，地震，火灾，洪水等突发的自然灾害随时随地都可能宰我们身边发生，因此，我们必须树力危机意识，科学的应对。
遇到火灾时，我们应该按照学校各班分配的楼梯迅速撤离。撤离时，不要拥挤，一个接着一个，最好用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离。
遇到地震是，我们应该双手抱头或用书包、课本等护住头部，千万不要从窗户上跳下。来不及撤离时，可以躲在课桌下，在家里，可以躲进面积较小的房间，比如卫生间的浴缸里，等等。
我的演讲到此结束，希望大家可以学以致用，居安思危，防患于未然。
谢谢大家。
第11篇：地方各级法院设立司法技术辅助工作机构的通知
最高人民法院关于地方各级人民法院设立司法技术辅助工作机构的通知
（2006年9月25日 法发[2006]182号）
（相关资料: 司法解释3篇）
各省、自治区、直辖市高级人民法院，解放军军事法院，新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院：
根据中央关于司法体制和工作机制改革的部署和全国人大常委会《关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》）精神，为改革、完善司法鉴定管理制度，调整和加强人民法院司法技术辅助工作，保障审判工作和执行工作的顺利进行，最高人民法院近日在司法行政装备管理局增设司法辅助工作办公室，主要职责是：为最高人民法院审判工作提供技术咨询、审核服务；负责办理最高人民法院并监督指导下级法院对外委托、评估、审计、拍卖等工作；负责监督、指导全国法院注射执行死刑中的技术工作；负责监督、指导全国法院的司法技术辅助工作。
为加强地方各级人民法院司法技术辅助工作，便于上下级法院的协调与联系，高级人民法院与中级人民法院应根据实际工作需要设立独立建制的司法技术辅助工作机构，为审判工作和执行工作提供技术保障服务。有条件的基层人民法院，可以根据工作需要设立相应的机构。
地方各级人民法院司法技术辅助工作机构的职责是：
1、为本院和下级人民法院审判工作提供技术咨询、技术审核服务。对法官提出的涉案技术问题进行解释或者答复，对送审案件中的鉴定文书及相关材料进行审查，提出审核意见；
2、负责统一办理对外委托鉴定、评估、审计、拍卖等工作，严格对外委托工作程序和制度规范；
3、负责死刑执行中的技术监督、指导和确认死亡工作；
4、负责司法技术辅助工作调研及技术培训工作；
5、负责监督、指导下级人民法院的司法技术辅助工作。
各级人民法院要积极、稳妥、有序地做好司法鉴定机构改革和司法技术辅助工作职能调整。司法技术辅助工作机构要尽快开展工作，充分发挥技术人员的司法技术辅助保障作用，为审判工作和执行工作服务，维护司法公正与效率。
第12篇：浅谈人民法院司法技术辅助工作存在的问题和对策
浅谈人民法院司法技术辅助工作存在的问题和对策
作者：胡佩玉 工作单位：安徽省祁门县人民法院
内容摘要：
自从人民法院司法技术工作职能转变以来，司法技术工作人员的工作重点转为对司法鉴定的审核和咨询、司法鉴定对外委托业务和对注射执行死刑的技术指导，充分发挥了司法辅助保障作用，为审判工作和执行工作提供了较好的服务。但是社会鉴定机构在司法鉴定工作存在着社会鉴定机构较少、管理失范、鉴定质量不高；鉴定时间难以确定，鉴定机构没有级别区分，体系较为繁杂紊乱；鉴定费用偏高，增加诉讼成本等一些在实践中难以解决的问题。本文针对新形势下人民法院司法技术辅助工作的特点和面临的新情况、新问题，探讨了一些应对的措施和对策。
关键词：司法技术辅助 社会鉴定机构 机制 导言：
十届全国人大常委会第十四次会议于2005年2月28日通过了《关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》），对司法鉴定管理进行了规范。全国各级法院按照最高人民法院《关于地方各级人民法院设立司法技术辅助工作机构的通知》要求，自2006年10月1日起，都已严格按照《通知》的要求，积极、稳妥、有序地做好司法鉴定机构改革和司法技术辅助工作职能调整，停止了具体的司法鉴定工作，将工作重点转向了最高人民法院提出的“司法鉴定的审核和咨询工作；司法鉴定对外委托业务；对注射执行死刑的技术指导”三项职能上，充分发挥了技术人员的司法辅助保障作用，为审判工作和执行工作提供了较好的服务。但是，社会司法鉴定的状况不容乐观，司法技术辅助工作的开展还不尽人意。本文从分析目前社会司法鉴定工作的现状，结合人民法院的司法技术辅助工作存在的新情况、新问题入手，对应当采取的一些措施和对策作粗浅的探讨。
一．我院司法技术辅助工作的现状
《关于司法鉴定问题的决定》颁布实施后，依照该决定，司法技术科不再受理从事司法鉴定工作，共主要职能是依照《最高人民法院对外委托司法鉴定管理规定》从事本院对外委托工作。我院随后统一开展了鉴定、评估、拍卖的对外委托工作。具体现状做到：
（一）委托程序规范。无论案件在审判阶段还是执行阶段的鉴定、评估、拍卖工作均先由当事人进行协商选择机构，如协商不一致则通过抽签确定机构，这样在委托机构的选定上已经完全排除了人为因素，做到了公开、公正并增加了透明度，以随机抽签的方式使得鉴定、评估、拍卖机构之间的利益达到了一种概率上的均衡和协调，避免了“暗箱操作”存在的可能，同时也加强了法院对外委托工作的协调性与规范性。
（二）操作管理公正。健全的管理制度使委托、评估、拍卖工作有了重要的监督、管理尺度。逐步加强了当事人合法权益的维护。在进行鉴定、评估、拍卖的过程中及时通知当事人到场参加监督，明确了应将司法鉴定书、评估报告送达双方当事人，并在一定期限内提出异议等规定，确保委托工作的程序公正，使当事人所要求的公正更加直接和直观。
（三）具体操作明确。对鉴定、评估、拍卖的时间，公告的方式，业务质量，收费标准及款项的支付等方面均作了明确的规定，增加了委托的公正性和透明度，较好地理顺了法院与鉴定、评估、拍卖机构之间的关系。
二．社会鉴定机构在司法鉴定工作存在的问题
（一）、社会鉴定机构较少，难以满足实际工作的需要。我县到现在为止，没有一家司法鉴定机构，全黄山市也仅有几家，且门类不全，对实际工作中出现的鉴定问题无法及时找到相应的鉴定机构，如动物类、农作物损害鉴定、文书鉴定、痕迹鉴定等，都是在工作中遇到的实际问题，需到外地寻找可接受鉴定的机构。
（二）、社会鉴定机构管理失范，鉴定质量不高。由于监督约束机制不健全，鉴定机构随意性很大，这给当事人带了许多不便。双方当事人已协议选择了鉴定机构，鉴定内容也属于鉴定机构的注册登记范围，但是当事人前去鉴定，鉴定机构却告知不能进行鉴定，又没有令人信服的理由，不但给当事人带了许多不便，也增加了法院技术工作的难度，法院只好重新组织双方当事人协商另选鉴定机构。到头来，鉴定机构埋怨，当事人指责，法院是出力不讨好，两头受气，影响案件的审理；而且出具的鉴定文书极不规范，有的鉴定书只有分析意见没有鉴定结论，有的鉴定结论提供多种可能性意见仅供参考。如此质量低下的鉴定无助于法院对证据的审查和判断，无助于查明案件事实，与法院审判工作公正高效的要求极不相称。
（三）、鉴定机构的鉴定时间难以确定。鉴定机构对法院送达的的委托材料不能及时审查、及时鉴定，延长了案件在法院审判阶段的处理周期。由于社会鉴定机构鉴定效率比较低下，其接受法院委托后往往半月或一个多月以上，多则
4、5个月甚至
7、8个月才出鉴定结论。由于司法鉴定占用时间过长，直接影响到法院的办案效率，对人民法院的审判工作造成了一定程度的负面影响。虽然法院在统计审限时可以除去鉴定的时间，即鉴定时间不影响审限，但案件审理阶段的处理周期过长，容易引起当事人的猜疑，甚至有的当事人对法院发泄不满，在案件的鉴定期间信访上访，从而影响法院司法审判的公信力，损害司法权威。
（四）、鉴定机构没有级别区分，体系较为繁杂紊乱。按现行司法管理条例的规定，所有社会鉴定机构的资质都是平等的，没有级别高低之分，而且鉴定业务不受地域的限制。因此，在实际操作过程中，当事人往往倾向于认为外地的鉴定机构更具权威性，水份少，从技术、公平、公正、公信力都强于本地、本市或本省的鉴定机构。多头鉴定另外一个原因是，全国范围内统一的司法鉴定管理体系没有形成。按照《决定》第三条的要求，全国范围内的鉴定人员和机构的登记管理都应由司法行政部门主管。但现实并不如此，在《决定》出台后不久公安部即出台了自行管理办法，自行规定公安机关可以不受《决定》“束缚”的五种对象。随后最高检察院也出台了自行管理办法。在此情形下，司法部不得不于2005年底下发了关于公、检、安内部鉴定机构的管理工作无须再到司法行政部门办理登记准入程序的妥协性管理规定。因而，目前是司法行政部门核准登记的鉴定机构与公、检、安等机关内设的司法鉴定机构、卫生行政部门设立的鉴定机构（医疗事故鉴定委员会）、行政机关内设鉴定机构（劳动局的劳动能力鉴定委员会），以及政府指定医院等所属部门、行业管理的鉴定机构并存，形成一种多头管理的司法鉴定管理体系，司法鉴定管理更加混乱。由于这些因素的影响，使鉴定工作常造成多头鉴定；由于司法鉴定机构人员素质良莠不齐，社会公信力不高，使得司法鉴定质量令人堪忧，多头鉴定、重复鉴定的现象愈演愈烈。
（五）、鉴定费用偏高，增加诉讼成本。以前法院自主法医鉴定的收费一般是每件控制在200元以下，对特别困难的当事人甚至减免鉴定费，而现阶段鉴定费用少则500-600元、多则1000元以上，甚至高达上万元，致使诉讼成本明显增加，迫使很多当事人即使有理，但因经济困难不得不放弃对自己有利的鉴定；对于鉴定费用过高的问题，鉴定机构也有苦衷。司法鉴定体制改革后，鉴定机构名为中介机构，实质成了司法行政机关的下属经营机构。鉴定机构除了每年支付年审费、公告费外，鉴定人员每年还要负担培训费、注册费。有的司法行政机关干脆就将鉴定机构发包出去，每年收取几万元“管理费”，这种“管理费”比起律师事务所交纳的费用要高出好几倍。而相对于律师收取的代理费，鉴定机构的业务收入只是微乎其微，何况还要交纳税收、维持鉴定业务的正常开支和支付鉴定人员的劳务费。鉴定人员报酬太少，鉴定的积极性主动性不高，也是造成鉴定拖拉的一个原因。
除上述问题外，人民法院内部自身的司法技术辅助机制也不够健全，设备亦很落后。根据我院实际工作情况和业务量的需要，现在的司法技术辅助部门人员较少，不能满足实际工作需要，同时，也缺乏对现有人员的培训机制，硬件的配备也不够完善，比如摇号机、摄像机都是必不可少的需要配备的设备。除此之外还应该加强对现有人员的业务培训和学习，完善硬件设施的配备。 三．司法技术辅助工作应采取的对策与建议
（一）、从思想上充分认识到司法技术辅助工作的重要性、迫切性和艰巨性，采取措施加强司法技术辅助工作。司法技术辅助工作不是可有可无的，它是服务审判、保障审判公正、高效的技术性辅助工作。因此，我们要从思想上充分认识司法技术辅助工作的重要性，采取有力措施加强这项工作。
（二）、加强司法技术队伍建设。基层法院应当具备解决技术咨询和技术审核的基本能力，进一步整合法院司法技术力量，注重培养和储备人民法院内部技术型人才，以法官职业化建设为契机，明确法院司法技术人员的技术法官定位。按照技术辅助工作的职责和工作范围，每个基层法院应配备至少一名相关鉴定的司法技术人员，负责为本院审判工作提供技术资询、技术审核服务，对法官提出的技术问题进行解释或答复。落实待遇，司法技术人员应有不低于审判业务庭的职级待遇，以稳定人民法院司法技术队伍，提高司法辅助工作的吸引力和调动司法技术人员的工作积极性。
（三）、健全相关法律法规，规范鉴定机构的服务方式和收费标准。
建议有关部门会同物价部门制定统一的鉴定收费标准，并下发各法院以便做好司法技术辅助工作。时机成熟时，再结合实际情况，通过立法的方式，将社会鉴定机构的职能，服务方式，鉴定流程以及相关的费用标准，法律监督与责任统一规范，制定专门的法律或者法规，以保障社会鉴定工作的稳健运行。
（四）、司法行政主管部门应加强鉴定机构、鉴定人员的监督管理的监督和管理。提高鉴定机构的设立门槛，以及鉴定执业人员的准入资格。加强对，加大对违规鉴定机构和执业人员的查处力度，改变对鉴定机构的现行事务管理方式和参与利益分享，使鉴定机构真正成为中立于双方当事人及任何机关的中介机构，以利于其公正、独立地行履行司法鉴定职能；对现有司法鉴定人应加强业务培训，提高司法鉴定人员的政治素质、法律素质和鉴定业务水平，以适应审判工作对司法鉴定的需求。
（五）、人民法院要完善司法技术辅助工作制度，发挥司法技术辅助工作的职能作用。建立健全对外委托工作的各项制度，如审鉴分立制度、规范对外委托司法鉴定程序、协商确定鉴定人制度等。落实细则，做到程序公正、委托鉴定公开，扩大当事人的知情权和参与权，以程序公正、公开为对外委托的出发点和落脚点，提高对外委托工作的质量。
（六）、加大对司法技术辅助工作的资金与装备投入，保证司法技术辅助工作的科技含量和权威。法院的司法技术辅助工作业务多，范围广，出外勤频繁，工作量大是对外委托鉴定的特点。既有办公室的大量鉴定材料、法律文书，还有外出委托、组织勘察现场、组织听证会、提取鉴定证据材料等。但装备与工作性质不相适应，如我院只配备了一辆微型车。建议配备：越野勘察车、委托工作车、照像机、音像检查器材、录音器材、复印机、扫描仪、传真机等。
（七）、司法技术人员应当严格自律，时刻紧绷廉洁公正弦。司法技术人员须加强政治业务学习，提高司法技术辅助工作能力与水平，理顺与审判执行部门之间的内部委托关系及与受托单位的外部委托关系，主动接受监督，确保司法技术辅助工作公正、高效、廉洁地运行。实行统一管理、阳光操作的司法技术辅助工作机制，将有效的避免人为因素干扰和暗箱操作问题的发生。
参考资料：
《屯溪法院成立司法技术辅助机构我市首个“司法技术办公室”挂牌运行》 作者：gov 来源：中国黄山政府网
《浅谈司法技术辅助工作》 作者：金水法 来源：河南法院网 《基层法院司法技术辅助工作的现状、问题及对策》 作者：王萍 来源：人民网河南频道
《西湖法院反映司法鉴定中存在的问题及其对策》作者：吴云 王奇 来源：江西法制网
《关于人民法院司法技术辅助工作的调研报告》 作者：常秋实 来源：广西法院网 《最高人民法院关于地方各级人民法院设立司法技术辅助工作机构的通知》
《人民法院司法辅助技术工作存在的问题及对策》
作者：彭良诗 来源：彭良诗个人博客
《祁县人民法院司法技术辅助中心关于开展基层基础工作的调研报告 》 作者：苗 焱 来源：祁县法院
第13篇：保定市人力资源市场关于招聘法院司法辅助人员的公告
保定市盛达劳务有限责任公司受保定市中级人民法院委托，拟公开招聘司法辅助人员，现将有关事项公告如下：
一、招聘计划
面向社会公开招聘司法辅助人员25名(书记员18名，男性12名、女性6名;司法协警7名，男性5名、女性2名)。原则上保定地区户籍。
二、招聘条件
1、具有良好的政治素质和道德品行，志愿从事司法辅助工作;
2、大学法律专科、非法律专业本科以上学历或取得《法律职业资格证书》的;
3、年龄30周岁以下(1986年4月1日以后出生);
4、计算机中文录入水平达到90字/分钟以上(不限定输入法);
5、细致认真，踏实肯干，具有较强的责任感;
6、身体健康，体形端正，无残疾，无纹身，无口吃，无重听，无色盲，裸眼视力在4.8以上，(书记员：男性身高1.70米以上，女性身高1.60米以上;司法协警：男性身高1.75米以上，女性身高1.63米以上)，会讲普通话;
7、司法协警体能测试成绩合格以上;
8、服从岗位分配、调整。有下列情形之一的不予接收：
1、曾受过刑事处罚或治安处罚以及纪律处分的人员;
2、涉嫌违纪违法正在接受审查尚未得出结论的;
3、违反社会公德、职业道德，造成不良影响的;
4、其他不宜聘用情形。
三、招聘程序和方法
招聘工作按照发布公告、公开报名及资格审查、笔试、面试、政审、体检、公示和办理招聘手续等程序进行。
四、待遇
1、用工形式：劳务派遣，招聘人员与劳务派遣公司签定劳务用工合同
2、工资待遇：书记员每人每月1480元(含个人应当缴纳的五险费用)，司法协警1680元(含个人应当缴纳的五险费用)，根据省规定适时调整。按照规定缴纳各种保险。
五、报名
1、时间：2016年4月5日开始报名，名额有限，选够为止。
2、报名须知：报名人员需提供本人身份证、户口本、学历证书、学生证(尚未取得毕业证的应届毕业生)及其它相关特长资质证书原件及复印件一份、本人近期1寸彩色免冠照片2张。需缴纳考务费300元/人。工作人员对报名人员的身份、年龄、学历、专业、户籍等情况进行初审，并根据报名者提供的材料进行资格审核。报名者提供的资料必须真实可靠，如有弄虚作假，材料不实的，一律取消录用资格。
3、联系电话：5901270、2120219。
4、报名地址：保定市七一西路仁惠街55号(竞秀公园北门斜对过)，二单元5楼。笔试、面试、政审、体检时间另行通知。
第14篇：司法
关于2013届毕业生资料上交的通知
函授学员：
为了保证2013届学员毕业证书能够准确无误、迅速下发，现需要2012届毕业生上交毕业资料，具体事宜如下：
一、上交材料
2013届毕业生包括：2011级专升本、专科的全部学员。
上交资料包括：1.照片；2.毕业生登记表；3.思想鉴定表。
二、上交资料说明
1．照片：四张二寸纸质的近期免冠照片，照片背面必须写明学号、姓名（要用圆珠笔写，以免照片玷污）。同时上交照片的电子文件，电子文件以学号命名。
照片标准：
A．像片为彩色图像，背景为蓝色，被摄人服装要求为白色。
B．成像区要求：全部面积48mm×33mm; 头部宽度为图片宽度 2/3 ；像长为图片长度的88%。
C．拍摄时亮度控制：输入值145，输出值110。
D．图片电子尺寸：宽150像素，高210像素。
E．图片电子文件大小为9-10K
2．毕业生登记表：表中所有内容必须填写，上交身份证复印件上的姓名、出生日期必须和录取时信息一致，否则不能办理毕业证书，请各班主任严格把关。
3．思想品德鉴定表：“企业人事部门意见”必须经过单位盖章，若本人无单位可不盖章。
4．2012年6月20日后，可上网（http://202.119.236.90）核对个人信息（包括：姓名、身份证号、专业名称、入学年份、工作单位、照片）。
请各班主任将本班学员的登记表和鉴定表分开，分别按学号顺序排列整齐，并登记出缺材料的学员名单。
三、上交时间要求
学员上交班主任截止日期：2012年3月20日。未及时上报材料，影响毕业证书发放的，后果由学员自负。
南京邮电大学继续教育学院安徽函授站
2011年1月10日
第15篇：法官检察管和司法辅助人员工资套改测试操作说明
法官检察管和司法辅助人员工资套改测试操作说明
一、将工资软件升级到15.75以上版本。
二、套改政策简述：
1、软件将参与套改的人员设有两种人员分类：员额法检------ 员额内的法官、检察官人员；司法辅助------ 已经进行公务员登记的法官助理、检察官助理和书记员等司法辅助人员。
2、员额法检人员套改办法：基本工资只设职务等级工资一项，每个职务等级内设若干工资档次，其每个职务等级档次对应的工资标准请在软件的“档次级别工资标准”模块中查阅。方法为：进入菜单【初始设置】【档次级别工资标准】“法官检查官职务等级工资”。根据原综合公务员类的级别可直接套改出员额法检人员的职务等级档次，其套改表请在软件的菜单【初始设置】【套改工资标准】第三页面 “法官检察官工资套改表”中查阅。原岗位津贴保留，工作性、生活性等规范津贴补贴标准暂按法官检察官职务等级对应的综合公务员同等职务层次的标准执行。其法官检察官职务等级与综合公务员职务对应的层次关系请在软件的菜单【初始设置】【套改工资标准】第四页面“司法人员职务和综合公务员类职务对应层次关系”中查阅。
3、司法辅助人员套改办法：基本工资执行与综合公务员相同的结构和标准。其司法辅助人员的职务与综合公务员职务对应的层次关系请在软件的菜单【初始设置】【套改工资标准】第四页面“司法人员职务和综合公务员类职务对应层次关系”中查阅。津贴补贴标准暂按司法辅助人员职务层次对应的综合公务员同等职务层次的标准执行。若基本工资低于套改前标准，应保留。
三、套改操作
从软件主操作界面进入“在职人员基本信息”模块选则单位选择第六页面“警员套改\\法检套改”，点击“法检套改”。此页面可以全部完成套改操作。
1、点击左下角【筛选更新】按钮，则未套改的公务员均被筛选出来；
2、点击【修改法检职务】按钮，则现人员分类、法检职务、任职时间3列变亮，此时可以选择录入修改这3列信息，尤其是任职时间和司法辅助人员的套改后职务需要补录；
3、选择要套改的人员，点击【套改计算】按钮，则系统自动计算套改后员额法检的职务等级档次以及套改人员的基本工资、津贴补贴，同时在备注栏显示”试套”。
4、点击【保存结果】按钮，则系统自动将“试套”状态的人员套改后信息保存到人员基本信息库中，同时将备注栏的”试套”改为“已套改”状态；
5、选择“已套改”状态的人员，点击【打印花名册】或【打印审批表】按钮，便可打印出法官检察官及司法辅助人员工资套改花名册或审批表；如要重新套改，请选择要还原套改信息的人员，点击【套改还原】按钮。
第16篇：辅助运输工作总结
XXX煤矿辅助运输工作总结
根据集团公司关于井下辅助运输系统安全隐患排查及集中治理工作总体安排，我矿积极响应，首先由矿领导组织牵头，成立辅助运输安全领导组，由矿领导及主管辅助运输的副总、调度室主任为主要成员的专项小组，制定相关管理制度，对我矿井下辅助运输进行了集中隐患排查及治理，取得了显著的成绩，使我矿的辅助运输工作有了进一步的提高，针对我矿运输点多、线长、面广、人员结构复杂的现状，通过不断夯实矿井运输基础管理，抓好大系统、薄弱运输环节的管理工作，扎实推进运输系统精细化管理，实现运输系统的安全、可靠、稳定运行。
一、每月定期组织矿各部门对井下辅助运输系统隐患进行全面排查，排查结果及时下发至相关部门进行整改，需要矿方解决的积极汇报上级制定解决方案，与各部门协调解决。
二、对井下辅助运输系统的重点环节进行全面完善，所有大巷的绞车安装防护网，排绳装置、淋油器，所有钩头都上齐绳皮，确保设备完好，稳定运行。另外对有磨损的钢丝绳全部进行更换。
三、轨道暗斜井轨道铺设工作已全部完工，进入试运行阶段，确保运输安全。
四、井下暗斜井运输加强管理，安装一坡三档、阻车器、扳道器和排绳装置，并确保全部灵敏、可靠。矿井所有的变坡点全部加装了阻车器，部分安装了档车栏。
五、暗斜井运输能力不足，与上级积极沟通协调，做好绞车更换设计工作，购置绞车，尽快组织更换，确保运输安全及矿井运输能力。
六、对井下主要运输线路轨道进行全面检查，新安装道岔，对不符合安装要求的进行修复，原24kg钢轨更换为30kg钢轨，提升了矿井轨道运输能力。
七、对搬家期间运输线路进行全面检查，编制安全措施，严格按措施执行，相关部门领导跟班监督，确保矿井轨道运输安全。
第17篇：助教辅助教学内容
1.一定数量的随堂听课：平均两周一次习题课，每次2节课；
2.批改作业量：60位学生每周10题(学生的作业时间总体上为课时的2倍)。3.每周2小时的固定时间、地点答疑
4.如果有其他要求(如批阅课程论文), 主讲教师可予以说明
5.课程开始前要阅读并熟悉教材或主要参考书、课程教学大纲和教学进程安排。完成教材中的思考题和习题(为学生的疑问事先做好准备)。
6.根据主讲教师的安排和课程需要，随堂听课，协助主讲教师操作演示实验、辅导上机操作，统计学生出席情况。
7.事先对每次布置的作业独立完成标准答案，批改作业。并将学生的作业情况以电子邮件形式反馈给主讲教师，其中包括Excel表形式的成绩登记；作业完成情况说明(学生的作业情况和主要存在的问题，是否有抄袭作业等其他异常情况)，便于主讲教师调整教学进度或采取相应措施。
8.根据主讲教师的安排，参加或主持课程的网上讨论和答疑。9.讲授习题课，根据主讲教师的安排主持讨论课； 10.固定时间、地点的每周答疑和考前答疑；
11.协助教师监考，批改试卷(主讲教师须事先给出详细评分标准) 12.批改作业对学生因困难而做不下去的部分可以有两种做法，给出简单提示，给出下一步的做法；
13.和主讲教师时讨论确定成绩标准；给出作业成绩；注明批阅日期，批阅人信息。 14.作业批改情况的反馈报告要求，反映学生作业中出现的共性问题和完成情况。有无疑似抄袭的情况，有无特别好或特别糟糕的典型，提出表扬或批评。有哪些问题需要任课教师有必要在课堂上提醒也可以列出。
第18篇：教学辅助（推荐）
第一章
绪
论
教学目标：1.了解魏晋南北朝文学的总体风貌及其发展原因。
2.了解魏晋南北朝文学在文学史上的地位及对后世文学的影响。
教学重点和难点：魏晋南北朝文学发展的原因；这一时段文学自觉的标志，文学的题材、体裁、风格特点。玄学、佛教与文学关系；门阀制度与文学的关系；文人集团与文学的关系；文学理论的繁荣。
教学方法：讲授，适时运用课件演示重要内容与参考文献。 思考与练习
1.概述魏晋南北朝文学发展历程。2.试述魏晋南北朝文学繁荣的原因。 3.试述魏晋南北朝文学自觉的标志。 阅读书目
袁行霈主编《中国文学史》第二册 高等教育出版社99年版。
章培恒、骆玉明主编《中国文学史》第一册 上海文艺出版社。
徐公持编著《魏晋文学史》 人民文学出版社1999年版。
曹道衡编著《南北朝文学史》 人民文学出版社1991年版。
汤用彤撰《魏晋玄学论稿》 上海古籍出版社2001年。 刘师培《中国中古文学史》著
人民文学出版社1984年 中国中古诗歌史
王钟陵著
江苏教育出版社1989年 中古文学史论
王瑶著
北京大学出版社1986年 八代诗史
葛晓音著
陕西人民出版社1989年 中古文学系年
陆侃如著
人民文学出版社1985年 汉魏六朝文学论集
逯钦立著
陕西人民出版社1984年 中国诗歌艺术研究
袁行霈著
北京大学出版社1987年 汉唐文学的嬗变
葛晓音著
北京大学出版社1990年 中国诗学研究
张伯伟著
辽海出版社2000年 禅与诗学
张伯伟著
浙江人民出版社1992年 中国古代文学批评方法研究
张伯伟著
中华书局2002年 中国美学史
李泽厚 刘纲纪著
安徽文艺出版社1999年版
第二章
建安正始文学
教学目标：了解建安、正始文学发展情况。
教学重点和难点：建安文学、曹植、阮籍等创作思想与艺术特质，其代表作的学习、分析。建安风骨、正始之音的美学内涵。 精读作品篇目：
曹操《蒿里行》、《步出夏门行》(观沧海)(龟虽寿)、《短歌行》。
曹植《白马篇》、《名都篇》、《公宴诗》、《野田黄雀行》、《赠白马王彪》 阮籍《咏怀》(夜中不能寐)(独坐空堂上)(驾言发魏都)(洪生资制度) 嵇康《与山巨源绝交书》 阅读作品篇目：
曹操《薤露行》、《苦寒行》、《求贤令》、《遗令》
曹丕《杂诗》(西北有浮云)、《于清河见挽船士新婚与妻别》、《大墙上蒿行》。 思考与练习
1.“建安风骨”形成的原因试论。
2.简论曹操《观沧海》的艺术性及其意义。3.简述曹操诗歌艺术成就。
4.简述曹植《白马篇》诗歌的内容与艺术。5.钟嵘是如何评价曹植诗歌的?怎样理解? 6.时代政局与思潮对正始诗歌有何影响? 7.试论阮籍《咏怀》诗的艺术成就和影响。 阅读书目
曹操集译注
安徽亳县曹操集译注小组
中华书局1979年版 曹子建诗注
黄 节注
叶菊生校
人民文学出版社1957年 曹植集校注
赵幼文校注
人民文学出版社1984年 阮步兵咏怀诗注
黄 节注
人民文学出版社1984年 阮籍集校注
陈伯君校注
中华书局1987年 嵇康集校注
戴明扬校注
人民文学出版社1962年 玄学与魏晋士人心态 罗宗强 浙江人民出版社1991年
第三章 两晋文学
教学目的和任务：了解西晋文坛概貌，掌握西晋文学基本特征及代表性作家作品。 教学重点和难点：太康文风特点：繁缛。单调的题材，内容和华美形式之落差；左思《咏史》八首及“左思风力”特点及意义。郭璞的《游仙诗》及其特点。东晋玄言诗及其意义。 精读作品篇目：
潘 岳《悼亡》(荏苒冬春谢) 陆 机《赴洛道中作》
左 思《咏史》(弱冠弄柔翰)(郁郁涧底松) 思考与练习
1.左思、曹植、阮籍比较。（略） 2.分析钟嵘诗品对左思的评价。 3.简析左思《咏史》诗的文学史意义。 阅读书目
陆机集
金声涛点校
潘黄门集校注
王增文校注
两晋诗风 王澧华著
中华书局1962年 中州古籍出版社2002年 上海古籍出版社2005年版
第四章
陶渊明
教学目的和任务：使学生充分认识陶渊明的思想、人格和归隐的意义；对陶渊明的田园诗的内容和价值有较准确的把握；同时通过一定数量“金刚怒目式”作品的阅读，认识陶渊明的“全人”。
教学重点和难点：陶渊明归隐；陶渊明田园诗。陶诗的风格及人格。陶渊明在文学史上的地位及影响。陶渊明的“安贫乐道”与“崇尚自然”；田园诗“质而实绮，癯而实腴”的理解。 精读作品篇目：
《归园田居》(少无适俗韵)(种豆南山下)、《和郭主簿》(二首)、《怨诗楚调示庞主簿邓治中》、《饮酒》(结庐在人境)、《读山海经》(精卫衔微木)、《归去来兮辞》、《桃花源诗并记》 阅读作品篇目：
《始作镇军参军经曲阿》、《癸卯岁始春怀古田舍》(先师有遗训)、《饮酒》(少年罕人事)(羲农去我久)、《庚戌岁九月中于西田获早稻》、《杂诗》(人生无根蒂)(白日沦西河)、《移居》(春秋多佳日)、《拟古》(荣荣窗下菊)、《读山海经》(孟夏草木长)、《述酒》、《咏荆轲》《五柳先生传》、《感士不遇赋并序》 思考与练习
1.简述陶渊明田园诗的艺术成就。2.为什么说陶渊明的田园诗风格“平淡”？
阅读书目
陶渊明集
逯钦立校注
中华书局1979年 陶渊明集校笺
龚斌校笺
上海古籍出版社1996年 陶渊明集笺注
袁行霈撰
中华书局2003年 诗品注
[梁]钟嵘著
陈延杰注
人民文学出版社1961年 诗品集注
[梁]钟嵘著
曹旭集注
上海古籍出版社1994年 汉魏六朝文学论集
逯钦立著
陕西人民出版社1984年 陶渊明研究
袁行霈著
北京大学出版社2005年 汉唐文学的嬗变
葛晓音著
北京大学出版社1990年 六朝文学论稿
[日]兴膳宏著
岳麓书社1986年
第五章 东晋南北朝民歌
教学目标：了解南北朝乐府民歌的产生背景、原因，掌握其各自不同的风格特色，掌握《西洲曲》、《木兰诗》等代表篇目的思想内容与艺术特色。 教学重点和难点：《西洲曲》、《木兰诗》，南北朝民歌风格之异同。 思考题：1.南朝与北朝的民歌有何不同？
2.简述南朝乐府民歌《西洲曲》的艺术特色。3.分析木兰形象。
阅读书目
《乐府诗集》郭茂倩编撰 中华书局1979年版 《汉魏六朝乐府文学史》萧涤非
人民文学出版社1984年版 《乐府诗集导读》王运熙 王国安
巴蜀书社1999年版 《六朝乐府与民歌》
王运熙 《乐府诗论丛》
王运熙
第六章 谢灵运、鲍照与诗风的转变
教学目的和任务：使学生了解山水诗兴起的原因及它和玄言诗的内在联系；掌握谢灵运山水诗创作的特点及其贡献。掌握鲍照乐府诗题材内容的意义及其对七言诗歌形成的贡献
教学重点和难点：谢灵运山水诗的特征及得失；鲍照在整个南朝文坛上的地位，及其创新意义；谢灵运山水诗、鲍照乐府诗代表作解析。谢灵运与陶渊明诗歌的比较。 精读作品篇目：
谢灵运《登池上楼》、《石门岩上宿》、《入彭蠡湖口》 思考与练习
1.晋末宋初时期山水诗为什么会流行起来？ 2.简述谢灵运山水诗的特点。
3.简述鲍照诗歌的特点及其文学史意义。4.山水诗缘何勃兴于刘宋？
5.“老庄告退，而山水方滋”的说法评议。阅读书目
1.《谢康乐诗注》
黄
节
人民文学出版社1958年 2.《谢灵运集校注》
顾绍柏校注
中州古籍出版社1987年 3.《鲍参军集注》
钱振伦注
黄节补注
钱仲联增补集说
上海古籍出版社1980年
第七章 永明体与齐梁诗坛
教学目的和任务：了解永明诗风的新变与宫体诗歌思潮的特征，掌握作家代表作的题材、风格。
教学重点和难点：永明诗风的新变；谢朓的山水诗情景交融的意境；齐梁宫体诗； 永明体；永明诗风与唐诗风格的辨析。
精读作品 谢 朓《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》、《晚登三山还望京邑》、《之宣城出新林浦向板桥》、《王孙游》。
思考与练习
1.试比较大小谢的山水诗创作。
2.萧纲云：“立身之道与文章异，立身先须谨重，文章且须放荡。”请对此观点谈谈你的看法。
3.宫体诗历来受到非议，请谈谈你的看法。
阅读书目
1.汉魏六朝百三名家集 [明]张溥辑
江苏古籍出版社 2.全上古三代秦汉三国六朝文 [清]严可均辑
中华书局1958年版 3.先秦汉魏晋南北朝诗 逯钦立辑校
中华书局1983年版 4.谢康乐诗注
黄
节
人民文学出版社1958年 5.谢灵运集校注
顾绍柏校注
中州古籍出版社1987年
6.鲍参军集注
钱振伦注
黄节补注
钱仲联增补集说
上海古籍出版社1980年
7.谢宣城集校注
曹融南校注集说
上海古籍出版社1991年 8.江文通集汇注
[明]胡之骥
中华书局1984年 9.宫体诗研究 胡大雷 中华书局2006年
第八章 庾信与南北文风的融合
教学目的和任务：使学生了解掌握北朝文学的概况；庾信前后期创作的变化以及后期集大成的创作成就。
教学重点和难点：庾信故国“乡关之思”的诗赋创作；理解庾信是“南北文学的集大成者”；庾信文学的风格。对庾信其人的评价。 思考与练习：
.简述北朝诗歌发展概况。
2.杜甫《戏为六绝句》写道：“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。”你怎样理解杜甫评庾信？ 阅读书目：
1.《庾子山集注》 倪璠著 许逸民校点 中华书局1980年版 2.《北朝文化特质与文学进程》 吴先宁著 东方出版社1997年版 3.《南北朝文学史》 曹道衡编著 人民文学出版社1991年版 4.《中国古代文学批评方法研究》张伯伟著 中华书局2002年版 5.《隋唐五代文学史》上罗宗强、郝世峰主编
第九章 魏晋南北朝辞赋
教学目的和任务：了解和掌握魏晋南北朝赋风的转变以及辞赋发展的新特征。 教学重点和难点：掌握建安时期人性觉醒、文学自觉对抒情小赋发展繁荣的推动作用，掌握魏晋南北朝辞赋发展的新风貌。王粲、曹植、陶渊明、鲍照、江淹、庾信等作家的代表作分析。魏晋南北朝诗赋合流的艺术倾向对赋体形式的影响。
思考与练习
1.简述《登楼赋》的思想、艺术性。2.简述《别赋》的艺术特点。
3.简述鲍照《芜城赋》的思想、艺术性。
阅读书目
六朝辞赋史
王琳著
黑龙江教育出版社1998年世族与六朝文学
程章灿
黑龙江教育出版社1998年赋——时代投影与体制演变
陈庆元
广西师范大学出版社2000年 汉魏六朝辞赋
曹道衡著
上海古籍出版社1989年
第十章
魏晋南北朝骈文与散文
教学目的和任务：掌握骈文、散文的发展情况。
教学重点和难点：魏晋南北朝的骈文发展概况；魏晋南北朝散文成就。南朝文学艺术形式美的追求对散文骈俪化的影响。骈文的艺术成就。 思考与练习
1.骈文历来多受指责，请谈谈你的看法。阅读书目
中国骈文通史
于景祥著
吉林人民出版社2002年 中国骈文发展史
张仁青著
台湾中华书局1986年 六朝文絜笺注
许梿评选
黎经浩笺注
上海古籍出版社1982年新一版
南北朝文举要
高步瀛选注
中华书局1998年 六朝骈文形式及其文化意蕴
钟涛著
东方出版社1997年
第十一章
魏晋南北朝小说
教学目的和任务：使学生对中国小说孕育、发展的雏形期代表作情况有较全面了解，并掌握雏形期小说的特征、成就，为唐代小说的学习打好基础。
教学重点和难点：志怪小说的特点及其兴盛的原因；志人小说《世说新语》。《世说新语》的语言特点。
思考与练习
1.什么是志怪小说？魏晋南北朝的志怪小说有哪些？主要有哪些作品？ 2.《世说新语》是怎样一部书？它的语言艺术有何特色？
阅读书目
《世说新语笺疏》 （刘宋）刘义庆 余嘉锡笺疏中华书局1983年《搜神记》 （晋）干宝
第19篇：后进生辅助计划
一年级（6）班后进生工作计划
（2011——2012学年度第一学期）
熊敏
本篇为2011——2012学年度第一学期一年级（6）班后进生工作计划。
包括以下内容：
一、转化目标；
二、转化措施 ；
三、后进生名单。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教育等多方面原因造成的。但不管是何种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此，后进生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始，逐渐培养其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好后进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的基础。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
一、转化目标
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
二、转化措施
1、克服缺点，发扬其闪光点：
一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
三、后进生名单。
第20篇：计算机辅助艺术设计
计算机辅助艺术设计课程小结
姓名：彭顺正
学号：21014021031
班级：10产品造型设计
学习计算机辅助艺术设计这门课，需要有一台电脑，这样才能更好地学习这门课，在当今社会计算机在各个领域的广泛使用大家都有目共睹，计算机在艺术设计领域越来越重要，在艺术设计领域计算机以其复杂工作的高度适应性、设计结果的易观照、易复制和易传输性，以及设计制作的高速度和高精度，成为艺术设计的重要工具和手段。所以计算机对于艺 术设计领域很重要，我们要好好地学。
所谓计算机辅助环境艺术设计是指设计师通过计算机技术表现设计意图，最终以图像的方式告知客户，使客户清晰地理解设计师的设计意图和创意，它是一种更为直接、有效的表现方式，通常又被人们称为计算机建筑效果图。在这门课我们学习了Photoshop、CorelDRAW、AuToCAD软件，现代设计在不摒弃传统的设计方式的同时,又包含着电子世界的语言，在现实中发展且改变着现实，真正为人类服务。进入信息社会的设计，设计对象和心理环境发生了很大变化，大量与现代化科技有关的新产品层出不穷，而传统设计的产品也不断吸纳现代信息的元素，使设计出的产品在产品本身和制造方面都带有了智能化的色彩。设计的产品更具人性化，冷冰冰的产品拥有了人情味，使人们在科技包围的环境中不再感到陌生，这也成了现代设计的准则。通过人类理性和科学的研究，发展了系统设计等方法，在理论基础上为计算机辅助设计创造了条件。计算机图形用户界面及其他人机交互方法的出现，使辅助设计真正得以实现。
计算机作为设计的辅助工具后，消除了设计与使用之间的不连续，使设计能在模拟真实使用的情景下完成，从而提高了设计的功效，在很大程度上消除了传统设计手段的局限，使构思、设计、制造和使用更具连贯和一致性，从而增加了人们对现代化设计工具的依赖。在此基础上，今天的设计直接面对人类大众，计算机的发展让我们看到人类的思想和情感开始在更多的产品中表现出来，使产品更人性化也更具人情味。借助于计算机技术，设计的产品正向着融合人的感觉，能与人交流的趋势发展。
我们不仅要掌握艺术设计基本知识，还必须掌握必备的计算机辅助设计技能，学好Photoshop、CorelDRAW、AuToCAD等软件，提高求职素养。计算机这一新的设计工具所产生的冲击彻底改变了我们的文化和生活，设计会因计算机的辅助设计经历深刻的变化。但其本质将会保持不变，将始终致力于为人类服务。利用最先进的科学技术，可以使设计师依靠自身的艺术修养和科学技术，保持敏锐的觉察力和艺术设计能力，在未来的世界中更好地满足人们追求时尚、追求科学的心理需求，使人类走向繁荣。
