师范调研报告
推荐第1篇：长江师范学院学生工作调研报告
长江师范学院学生工作调研报告
为深入学习实践科学发展观，认真落实我校第三次教学工作会议精神，切实推进我校学生工作上新台阶，我处精心设计调研提纲，分别由处长王泓，副处长何海燕、冉崇胜、王山河带队组成四个小组分赴各二级学院，与二级学院党总支书记、副书记、学工办主任、辅导员等广泛、深入、细致进行交流，就我校学生工作管理体制与运行机制、构建“教学团学工作一体化”运行机制、创新学生党建工作和如何构建心理健康教育机制等方面进行调研。调研过程中获得了大量值得借鉴的学生工作信息，主要表现在以下几个方面。
一、辅导员队伍建设
1、配备
根据中共中央、国务院《进一步加强和改进大学生思想政治教育的建议》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。
而我校近14000名学生，辅导员人数为41人，师生约比为1：350，有部分二级学院选聘了部分兼职辅导员。近年来，学校一方面压缩辅导员进人计划，另一方现有辅导员因转岗、升学流失严重，队伍相当不稳定，辅导员队伍缺编、缺岗、流失严重，调研过程中，二级学院强烈呼吁配备完整的辅导员队伍。
2、选聘
2005年以来，我校辅导员的选拔开始引进硕士研究生从事专职辅导员工作，辅导员素质得到了提高，但是一些引进的硕士辅导员进入工作岗位后，都被相应二级学院聘为了兼职教师，他们都承担了相应课程的教学任务，很多辅导员都难舍其专业，转岗意念比较强，这一方面不利于辅导员自身发展，另一方面也不利于学生工作的开拓创新，不少二级学院都提出从优秀本科毕业生中选拔辅导员的建议，不一定要求引进研究生。
3、教育培训
市教委要求辅导员应该进行上岗培训，具备相应上岗资格。近几年来我校逐步选派辅导员参加市教委组织的上岗培训，并取得相应资格证书，选派了部分优秀辅导员到兄弟院校参观学习，邀请了一些专家学者到我校进行现场培训。但是教育培训的覆盖面有限，没有常规化、制度化，培训的成效不是很理想。不少人建议今后辅导员培训应该一年一次，要形成日常制度，还应该选派优秀辅导员进行外出培训，形式多样化，不仅要使教育培训成为辅导员提高业务能力和水平的手段，还应该是教育培训成为辅导员的有效激励机制。
4、激励机制及职业生涯规划
辅导员激励及其职业生涯规划是确保辅导员队伍稳定的必要保障。目前，我校辅导员的专业发展比较受限，职业晋升空间狭窄，激励方式单一。很多辅导员都希望在做好本职工作的同时，也能在其专业方面有所发展，比如评聘专业职称、进行专业教育教学、科研等。他们希望学校对于辅导员的级别评定制度能够继续稳定/延续下去，充分保障其职业发展，希望能得到领导的认可和肯定。
二、学生日常管理
1、办公例会
为了确保学生工作顺利开展、有效推进的前提和基础。长期以来，我处坚持每周五召开辅导员工作例会，通过辅导员工作例会传达上级有关精神，布置、部署相关学生工
1作和学生活动，通报相关情况，对学生工作有效推进起到良好的促进作用。但是，随着学生工作理念的转变、职能的转向，很多辅导员认为有必要改革例会制度，建议每周召开学工办主任例会，每月召开全体辅导员例会，例会应对二级学院进行宏观调控和指导，进行管理重心下移。
2、宿舍管理
目前对于学生宿舍管理主要由后勤服务集团负责。调研中，不少二级学院反映这种职责划分，不利于二级学院掌握和了解学生宿舍情况，也很难使学生党建、学生教育管理、文化建设、安全教育等深入学生宿舍，有的辅导员建议，宿舍管理可采用社区化宿舍模式，形成了“以思想政治工作为核心、以物业管理服务为基础、以学生自主参与和自我管理为主体”的管理模式；生活园区管理服务工作始终贯彻“六结合”，即：学生宿舍管理与党团建设相结合，生活园区环境与校园文明相结合，生活园区文化氛围与班风、学风相结合，生活学习指导与心理咨询辅导相结合，志愿者活动与勤工助学相结合。一些学院书记希望学工人员多深入学生宿舍了解情况，加强与学生交流沟通，及时解决学生实际生活问题，也建议宿管中心能及时向二级学院反馈学生宿舍情况，建立健全相应信息反馈机制。
3、早操管理
早操问题一直都是备受学生关注，调研中，很多二级学院建议一年级应该坚持做，其他年级可以灵活安排早读、跑步等活动。
4、奖、助、贷管理
奖、助、贷关系学生的切身利益，调研中，一些学生建议，在奖学金、助学金评定过程中应充分采用定量标准，新生进校进行贫困生认定，并建立贫困生档案，评选过程公开，成立由班级、寝室、辅导员、二级学院教师及领导组成的评议小组，还应建立健全奖学金、助学金事后管理机制。
5、学生欠费清理
近年来，我校学生恶意拖欠学费问题突出。为了杜绝恶意拖欠学费现象，辅导员和二级学院书记建议，应该把学生恶意欠费与学生的报到注册、选课、课程考试结合起来，恶意欠费的学生不报到注册、不能进入选课和课程考试，并每学期进行清理。同时，辅导员、二级学院清理欠费情况也应纳入到学生工作评估范围之内，建立考核制度和激励机制。
6、学生请假、销假制度
不少二级学院认为随着我校招生人数的不断增多，学生请假人数和次数也增多，学生处领导一天忙于签署假条，影响学生处其他事务工作的处理，有时学生处领导忙于其他事务，学生还不好办理请假。因此，辅导员和二级学院书记建议可以把学生请假、销假权限下移到二级学院。
三、学生思想政治教育
当前，我校学生思想政治教育主题还不是很鲜明，虽然在这块工作中投入了大量精力，做了积极的探索，但仍未找到有效的载体，学生体会不深刻，受教育、受感染的很少，学生的感恩、诚信、励志教育特色不突出。不少辅导员建议，在开展这快工作的时候应该学工部统一规划、策划，针对各个二级学院的具体情况进行探索有效途径，也可以通过兼职班主任、班导师、专职教师的引导，齐抓共管，让学生养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、学生党建工作
近年来我校学生党员发展呈现良好态势，调查当中发现我校学生党建工作中存在的一些问题和不足，一是部分学生入党动机不纯，绝大多数要求进步的同学，入党动机是
纯的，但由于受诸多不良因素的影响，有部分同学入党动机有功利实用思想，主要考虑自己在校时的评优评奖及为以后的就业、升迁、发展提供方便；二是党员发展年级分布极其不均衡。由于教育和培养时间的限制，目前大多人数主要集中在高年级，尤其是毕业班。低年级党员人数较少，大一的班级除了在高中时发展的党员外尚未发展新党员。
为此，有的二级学院建议首先应该加强学生党员理想教育，加强理想信念和价值观教育。充分利用学生积极要求进步的入党热情，利用学校、学院和班级三级教育体系，通过党校、学习小组等形式，加强理想信念教育，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，端正入党动机，把实现个人的人生价值同共产主义远大理想紧密地结合在一起。另外，组织、引导大学生多参加服务、奉献型的社会实践活动，通过社会实践，体验奉献的精神愉悦，深化对共产主义信仰的理解，升华人生价值观，增强他们抵御消极影响的免疫力，为他们逐步克服功利化入党动机和增强动机的正向强度创造良好条件。
其次，严格履行入党程序，严把入口关，确保党员发展质量。一个党员是一面旗帜，一面镜子。发展得好，不但对周围的学生是一个教育，而且能增强其他学生对党的信心。反之，只能给党组织和其他党员身上抹黑，降低党在学生心目中的地位。要继续严格执行党员发展公示制度和责任追究制度，继续严格坚持两个50%（学习成绩前50%，综合排名前50%）的标准，做到推荐严、考察严，手续严，将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。
最后，将发展重心由高年级转移到中低年级。建立“早启发、早选苗、早培养、早发展”的工作机制。在发展上要将重点放在发展
二、三年级学生上，同时加大一年级学生入党积极分子培养力度，调整好毕业生党员发展计划，争取做到一年级有党员，二年级有党小组，
三、四年级有党支部。入党积极分子队伍是大学生党员发展工作的基础，要做到“早启蒙、早选苗”，不断壮大积极分子的队伍。
五、学生工作考评机制
学生工作考评是为了加强对学院学生工作的宏观指导与目标管理，充分调动各学院对学生教育、管理与服务工作的积极性，促使学院加大对学生工作的重视和投入，推动学院学生工作向系统化、规范化、科学化发展，不断提高学院学生工作水平。但是从调研中发现，不少二级学院觉得目前学生工作考评机制不太透明，没有建立及时有效的信息反馈机制，考评下来只有少数辅导员知道自己的考评成绩，二级学院也只知道考评结果，对于自身的不足和差距不太清楚。不少辅导员建议学生工作考评应该建立定期的信息反馈机制，把辅导员、二级学院学生工作的长处和短处及时反馈给对方，并给出指导性的建议，以促进学生工作的提高。有的辅导员建议，学生工作评估在价值取向上应该是在于推动学生工作，应注重平时的记录和考评，应重过程评估，重单项的激励，不应该放到年终，把评估放到年终，大家做材料，既浪费时间，又浪费资源，不少学生干部做评估材料怨声载道。
六、“教学团学工作一体化”运行机制
教学、团学工作都是学校教育的重要组成部分，共同承担着培养学生能力和素质的任务。在目标上教学工作与团学工作具有高度一致性。然而，长期以来，由于两块工作分属于不同的部门，二者缺乏统整，致使我校教学工作与团学工作出现“两张皮”的状况，一方面二级学院开展的学生活动与学科专业、人才培养计划相去甚远，很多学生活动不能吸引学生，有的活动为了凑人气给学生下行政命令，这不仅使学生活动失去了原有的意义，也增强了学生的反感，未能起到引导学生、促进学生素质提高的目的，另一方面教师也没能有效地参与到团学工作当中，没有参与到学生管理当中来，有的教师上课全然不顾课堂秩序。这不仅不利于资源的有效配置和利用，还给这两块工作带来障碍。
调研中，有的二级学院书记建议，应该实行团学工作项目化、基地化、品牌化，每个二级学院根据学科专业特点、人才培养计划等申报、承办相关学生活动，并投入专项经费长期建设，辅导员组织承办的学生活动可以纳入考核范围，算入工作量，学生在参与学生活动可以纳入学分考核之中。
此外，在进行活动策划之前，应在同学们间进行调查、了解，并向有关教师咨询，征求意见，使开展的活动有切实的意义、有实在的效果、能真正给予同学们锻炼的机会。还应该与各教研室加强联系、合作，同教研室共同开展专业知识方面的活动，例如学科知识竞赛。同时应该加大活动宣传力度，吸引更多同学的积极参与，甚至是其它学院同学的参与，扩大活动的影响。
七、心理健康教育
心理健康教育宣传力度有待加强。近几年来我校学生心理健康教育中心在学生心理健康教育、学生个别心理咨询、团体心理辅导、心理健康教育选修课程、心理健康知识讲座等方面做了不少工作，但二级学院不是很了解学校此项工作的开展情况，心理健康教育中心在二级学院的心理健康教育队伍建设还比较缺失，对二级学院开展心理健康教育工作的指导有待加强，不少二级学院不知道怎么开展心理健康教育，也不知道什么时候开展心理活动。此外，工作模式也有待改善。学生心理健康教育目前基本只限于学校层面以选修课、咨询、心理社团活动的形式开展，随着学生人数的增加，学生压力增大，仅靠心理健康教育中心单薄的力量和现有的工作模式难以达到应有效果。不少辅导员建议应该建立起“学生－二级学院－学校”三级心理咨询服务模式，即在班级设立心理联络员，负责掌握本级心理问题学生情况，并向辅导员或心理健康教育中心定期汇报相关情况，二级学院辅导员及时了解心理问题学生，给他们以适当心理辅导，遇到难以解决的心理问题学生应介绍到心理健康教育中心接受咨询或治疗，学校心理健康教育中心的专、兼职心理咨询师负责指导二级学院开展心理健康教育活动，筹划学校层面的大型心理健康知识宣传与普及活动，为有需要学生提供专业心理咨询服务等。
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（1）陈敬贤、周清清、李燕、谭小丽
调研题目：“重庆师范大学近五年计算机专业类毕业生人才就业状况调研”
（2）邓兴菊
调研题目： “现代青少年的精神生活状况研究”
可以缩小一下范围，现代青少年范围太大。
（3）黎永越、吴晶晶、毛红梅
调研题目： “对所在村60岁以上老人生活作调查统计调研”
（4）张德钟、唐平
调研题目：“重庆师范大学大学城校区校园文明建设现状调查研究”
（5）宋世群、郑云霞
调研题目：“重庆农村义务教育阶段择校问题研究”
（6）杜莹、胡宇、邹雪静、陈海燕
调研题目：“大学生考研目的研究---以重庆师范大学为例”
（7）黄柳茵、蒲泓静、陈丹丹、孙凤翔
调研题目：“免费师范生与非师范生的就业压力比较研究--以重庆师范大学为例”
（8）徐昌焕
调研题目：“当代大学生课堂手机依赖症研究--以重庆师范大学为例”
（9）杨显兰、李春萍
调研题目：“农村富余劳动力转移情况及其原因调研分析研究”
请缩小一下范围，哪个地方的农村地区，毕竟每个地方都是不一样的
（10）雷文会 马小洁 朱礼伟
调研题目：当代大学生人生追求及信仰的调查与分析
也是范围太大，当代大学生，你要如何取样呢？可以研究某个范围以内的大学生
（11）汪玉琳
调研题目：当地（重庆市垫江县）环保问题调研报告
题目直接为：重庆市垫江县环保问题调研报告即可
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师范街社区老年人需求调查报告
目前居家养老服务正在受到大家越来越多的关注，作为一种能很好平衡传统的家庭养老和机构养老的中间模式，居家养老模式势在必行，必将迎来越来越大的发展空间。为了准确反映老年人口基本生活与养老需求，受师范街社区的委托，福寿和养老服务中心于2014年9月24日至9月30日在师范街社区进行了老年人生活状况与养老需求调查。本文从老年用品的配备、专业养老护理员与家政服务的需求、家庭无障碍改造的需求状况、养老意愿与老年人的精神文化生活等五个方面进行了全面而细致的调查，希望可以为下一步为老措施的开展提拱了一些有意的参考。
一、研究背景
按国际惯例，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%,或65岁以上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。伴随着我国经济的发展与城市化的进程，社会的老龄化程度的不断加深，由此带来的养老问题，尤其是城市养老问题日益突出：一方面，传统的家庭养老由于人口结构的变化、家庭规模的缩小变得难以为继；另一方面，前期推崇的机构养老办法，则由于资源的缺乏和较高的成本无法大规模推广。在这种情况下，居家养老及服务体系的建立日益凸显其重要性，并且越来越为大家所关注，这对解决我国未来老年人口的养老问题，具有十分重要的现实意义。
据统计，太原市的老年人口每年保持约5%的速度增长，按照这一增幅，全市老年人口的总数将在2020年达到550万人.为了能应对这严峻的局势,太原市有关部门已制定诸多措施加以反制。师范街社区也积极响应政府的号召以居家养老为重点展开了积极地筹划与实施。在居家养老服务开展之前，社区领导需要对本社区的老年人需求状况有一个精确地了解与把握，从而针对老年人的实际需求开展服务。在此背景下我们对师范街社区老年人的需求状况开展了一次大规模的调查。
二、研究方法
本次调查，旨在了解目前师范街社区老年人的需求状况与对社区现行服务的满意状况，包括对专业养老护理的需求，对家政服务的需求，对家庭无障碍改造的需求，对精神慰藉、旅游、文化娱乐的需求，老年用品的采购是否方便等状况。
调查地点是师范街社区全范围；调查人员是福寿和专业调查团队；被调查对象是随机抽取的师范街社区60岁以上的老年人。
此次调查，收集资料的方法有三：首先，在调查的第一阶段，是通过非结构式访谈法，对社区内的老人进行访谈，了解他们对当前社区服务的了解情况与满意程度，了解当地居家养老服务的总体规模与大致情况；其次，在调查的第二阶段，是通过问卷调查法，以调查问卷的形式，对身普通老年人进行调查；最后，在形成论文阶段，通过文献调查法的方式，收集了解本次调查中无法取得的一些数据，并参考前人对于老年人需求的研究。
本次调查，通过数理统计的方式对问卷中的数据进行统计，具体如下：
1、将收集来的问卷进行编号录入电脑
2、运用分组归类比较或描述统计的方法进行分析
3、运用柱状图或条形图对调查对象的基本状况进行更清楚的描述
4、运用饼状图或条形图表现数据间的关系
（一）访谈调查阶段
本次调查共访谈30余为老年人，整理访谈录30份。由于其结果属于主观性论述，故不再赘述，但在后文的小结与建议中会予以所体现。
（二）问卷调查阶段
本次调查，共发放问卷300份，回收297份，回收率为99%，有效问卷有290份，有效回收率为97.6%。被调查者的基本情况见表1。
表1 被调查者基本情况 分类标准 所占比例（%）
男 女 性别
54.3 45.6 60-69岁 70-79岁 80岁以上 年龄
26.3 55.2 18.5 小学及文盲 初中及以上 大专和本科 文化程度
23.4 68.5 8.09
三、调查结果及分析
（一）老年人希望就近能买到各种老年用品及日常生活用品 就近消费是老年消费的一大特点。由于年龄的增长，老年人的行动日渐不便，特别是高龄老年人，他们在消费时会尽量避免过多的交通劳累。老年消费者的体力相对以前有所下降，他们希望能够在比较近的地方买到自己满意的商品，并且希望能够得到周到的服务。
在本次调查中老年人购买日常用品主要是在附近的市场和超市，分别占35.8%和32.3%；有20.6%的老人说不准在哪买，没有固定的场所。在一些老年人特殊用品比如拐杖、轮椅、电动代步车以及一些老年人专用的养生产品的消费方面，有64.3%的老人不知道应该到哪里去购买这些产品（如图1），以至于造成日常生活的极大不便。老年人是一个特殊的消费群体，专门为老年人设计的产品是否方便购买体现社会对老年人的关爱。有关部门和社区应考虑到这方面的困难，采取相关措施，比如通过老年用品进社区等活动让老年人能安心的买到实用、优质、价廉的老年用品。
社区70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%知道不知道不关心 9.50% 29.64%社区 64.30%
图1老年是否知道在哪里买到需要的老年用品
（二）老人需要专业的养老护理服务与家政服务
本次调查在不能自理的老人中有53.8%老人表示照顾自己给儿女增添了很多麻烦，也造成了严重的精神压力，他们更希望有专业的养老护理员为他们提供上门照顾服务(如图2)。另外，在是否需要家政服务的问题上有65%的老人表示，希望会有人经常上门帮他们维修家具、清洗被褥和代买物品以及代办一些事物。
图2 是否需要专业的养老护理员上门服务
（三）老年人迫切需要家庭无障碍设施改造
在本次调查中有64%的老年人反映家庭环境以及社区环境都需要进行无障碍改造，尤其是一些病残、高龄、独居、空巢、失能老人尤其需要。像坐便器扶手、坐便椅、洗浴椅、床用无障碍餐桌等都是老年人迫切需要但又愁于不知何处有卖。另外53%的老人认为居住区的缘石坡道、轮椅坡道、人行通道以及建筑公共出入口、公共走道、地面、楼梯、电梯候梯厅及轿厢等公共设施和部位也急需无障碍改造。
（四）养老意愿
愿意社区养老和去养老院养老的老人分别占65%和35%，具体分布如图2。
社区70%60%50%40%30%20%10%0%社区养老养老院养老35%社区65%图2
图2 老年人养老意愿分布
在社区老人中，有23.7%的老人在生活不能自理，给子女添麻烦的时候会选择去养老院，6.6%的老人当经济条件再好一点的时候愿意去养老院。各有2.3%的老人想在子女不需要帮助或孤单一人时有去养老院的打算，具体如图3
有，孤单一人时,2.30%有，子女不需要帮忙时, 2.30%有，生活不能自理，给子女添麻烦时, 23.70%有，经济条件好一点时, 6.60%没有打算, 65.00%图3社区老人养老意愿分布
（五）文化娱乐生活
1、日常的生活
调查中发现，老年人的日常生活比较丰富。33.50%的社区老人退
休后安享晚年，32.30%的老人是帮助子女料理家务或是照顾孩子，而选择了参加老年人活动，展现自己的爱好和特长的占47.50%。此外，有10.90%的老人参加社会的一些公益活动，为社会贡献余热，只有6.60%的人仍在继续工作，其中4.30%的参加原单位的部分工作，2.30%自己做生意。总的说来，老人的晚年生活基本上还是丰富的，并不显得乏味、单调。
2、体育锻炼情况
调查中发现，老人的体育锻炼以散步或者慢跑为主，具体分布及对比如图4
社区90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%7.80%1.60%12.80%12.10%5%81.30%社区门球太极拳散步或慢跑健身器材其他不去锻炼
图4 老年人参加体育锻炼对比
由图中可以看到，以散步或慢跑为锻炼方式的老人最多，这与老人的身体状况有很大的关系，随者年龄的增长，老年人越来越不适宜作过于剧烈的运动。与此同时，很多社区和养老院配备了运动器材，但是很多老人不知道，导致利用率不是很高。此外，由于年龄过高，身体不便于行动，很多老人不能够去锻炼身体，其中养老院占20.20%，社区占5%，这与养老院老人平均年龄偏大有一定的关系。
3、目前最想学习的内容
在回答目前最想学习什么时，近半数的老人由于记忆力下降，身体不好等原因不想再学习，约占42.94%；在想学习的内容中，比例最大的是保健知识，约为29.09%，想学习文艺类活动和体育类活动的分别占7.76%和2.49%。
社区50.00%45.00%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%电脑保健知识体育类文艺类新潮知识其他不想学8.2%2.3%7.4%1.6%5.1%社区32.3%43.2%图5老年人最想学习情况分布及对比
从图中，我们也可以发现，老年人更注重自己的身体健康程度，故而较多的老人选择了学习保健知识，而对于新知识，想学习的老人少之又少，原因之一就是年纪大了，记性不太好，而且对于新知识，接受愿望并不强烈。
4、生活中最担心的事情
调查中发现，老年人生活中最担心的事情是健康状况，占55.40%；其次是经济条件，占14.96%。此外，还有3.60%的老人感到孤单寂寞以及2.49%的老人想干些事情却没有机会。担心子女生活不顺利的占5.26%，担心与子女及老伴关系不好的分别占0.83%和0.55%。担心其他一些事情的占5.54%，最后，还有11.36%的老人无忧无虑，几乎没有什么担心的事情。
健康状况社区14.00%58.40%经济条件没有9.70%子女生活不顺利5.10%其他6.20%社区孤单寂寞3.10%想干事情没有机会2.30%与子女关系不好0.80%与老伴关系不好0.40%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%
图6 老年人最担心的事情分布及对比
由图中可以看出，社区和养老院的老人所担心的事情分布较好地支撑了总体的分布情况，随着年龄的增大，对自己的健康越来越关心，这与前面的调查结论一致；经济占了一定比例，这其实也与健康密不可分，部分老人表达出这样一个信息：如果身体健康，那么也便不会担心经济条件。至于其他的事情，则占比例较小，也有相当一部分老人没有什么可以担心的事情，这固然与其基本条件有关，但同时也显示出了一种豁达，乐观的心态以及积极的心理。
5、目前最需要解决的问题
调查中发现，老年人最需要解决的事情第一位的是希望收入多一点。占27.15%，这与老人收入偏低有关；其次是医疗方面，希望看病就医方便的占16.34%；其他方面，如生活上有人照顾（9.14%）、有合适的住房(3.60%)、有点事情做(4.45%)、心情愉快(10.25%)、合法权益受到保护(3.88%)等比例较小。
在“看病就医方便”方面，社区老人选择的比率达21.40%，社区的医疗服务远未满足老人的需求。
社区无合法权益得到保护心情愉快收入多一些有点事情做看病就医方便有合适的住房生活上有人照顾0.00%5.00%5.10%6.60%10.00%3.10%1.60%7.40%15.20%27.20%社区21.40%15.00%20.00%25.00%30.00%
图7 老年人最需要解决的事情分布
推荐第4篇：师范实习报告
实习是大学学习阶段极为重要的时间环节。通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识的基础理论、基础技能的能力。在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手能力同时，为以后参加工作积累了一定的经验，做了必要的准备。 这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。
为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是高一年级（8）班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：\"教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。\"
我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不详细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。
在实习期间，我们地开展了“安全牢记心中”主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通
安全标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的“安全牢记心中”的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
经历了两周多的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
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基本情况
1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为12节
2、班主任工作：组织了一次“怎么样学好英语”的主题班会;在班上组织了一次以纪念长征胜利70周年的诗歌朗诵比赛,选送代表参加学校的比赛.带领学生出了一期以“安全意识”为主题的黑板报;参加了学生的广播操比赛的训练及体育课;检查学生的早操情况及卫生情况，帮助班主任做好两次家长会的前期准备工作，英语师范实习报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，自己所拥有的知识，那只是沧海一粟，所以应该在以后的生活中继续学习，正所谓“活到老，学到老”，要坚持与时俱进，要让自己的知识跟上时代的发展，不然会被这个社会所淘汰的;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教，更重要的是学生学，老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学。
首先，我让我们班的班长给我画了一份学生的座位表，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，老师不重视自己，老师不关心自己，甚至会产生隔阂。在前面两周听课的时间里，我就抓紧时间把每个学生和他们的名字对上号。所以我在第一次上课的时候叫学生起来回答问题都没有叫错名字，下课后同学们都围着我问：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?”有些学生还抱侥幸心理，以为我不知道他的名字，等我叫出他的名字时，都大吃一惊，这也是我们班学生最佩服我的地方，这也使我明白了：沟通是一种 重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动做。 下课后，孩子们经过我时，都敬个礼再亲切地喊一声：“老师好!”，我都觉得心情很愉快，原来快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可。
在我从事教育教学活动时，我发现学生对英语学习的兴趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，特别是对于这些才接触到英语的学生来说，兴趣是非常重要的，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着希望，兴趣溢着动力，实习报告《英语师范实习报告》。 而激发学生的兴趣不只是学生的问题，更重要的是老师的激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
推荐第6篇：师范学生党员述职报告
时间永不喘息地走动着，细想起来，离我递交入党申请书已经4年了，来浙师大也已经一年多了，在这新的一年里，回首过去，感慨颇多。“认识自己”其实是一件极其困难的事，俗话说得好：“学海无涯，回头是岸。”所谓“回头是岸”即是指：回到自己身上，了解自己。所以，论语中也说，吾日三省吾身是也。
作为一名中国共产党，自入党的四年来，我一直以党员的标准来严格要求自己，并且也切实的履行着作为一个党员所应尽的工作职责与义务。现对照党员标准和评议标准要求，我对自己的一年的生活做一个自我认识，自我评价，自我剖析。
在思想上，我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和贯彻“xxxx”重要思想，深刻领会“xxxx”重要思想的精神实质，身体力行地践行“xxxx”并将其溶合于实际工作当中；能够认真学习和贯彻落实党的xx大和xx届三中、四中全会精神，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线方针和政策，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，牢固树立与时俱进的思想观念；能够了解党的最新会议最新旨意，确保在思想上、政治上、行动上和党中央保持高度一致，坚定共产主义信念，坚持改革开放，发扬艰苦创业、求真务实的工作作风；能够认真履行党员的义务和权利，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，坚决服从党组织的决定和安排，积极参加党的组织生活，按时交纳党费；能够妥当处理和党组成员的关系上，能够互相尊重，互相帮助，互相补台，和衷共济为共同搞好全局工作齐心协力，并注重联系群众，团结、关心、帮助同志，事事以集体的利益为重，注重维护好集体形象。
在学习上，我认真学习专业知识，争取融会贯通，学以致用。在此基础上力求涉猎哲学更多的相关知识，扩展自己的知识面，以便满足社会的需要。科学要发展，就需要我们每一位大学生能够在思想上真正有所觉悟，行动上真正有所实践。单一的、片面地去强调科学的重要性是非常错误的做法，我们要充分认识到这一点。所以在科研中我认真思考，真正的想出一些建设性的意见，学术上勇于创新，大胆尝试。
在生活中，我觉得我收获了两句话“群处守嘴，独处守心。”实际上这是两句教人如何立身处世的话。群处守住嘴，是要人在和别人相处的时候，注意自己的语言。人常说沉默是金，我想也可能是受伤之后的经验总结吧。沉默是一种品质，是一种修养，要的是对自己的苛刻约束，要的是对自己意志的严峻考验，要的是不卑不亢的坚持和忍耐。独处守住心，古人云，“君子之心，昭之天下，不可使人不知。”即君子要坦坦荡荡。喧嚣世尘，势利纷争，我们生活在这个世界上，难免要遇到好多不顺心，不顺意的事情。如何处理好这些事情恰恰是对一个人进德修行情况的严峻考验。所以，我们常常需要一个人静下心来细细思考和回味这些拂心之事。所以，每每当夜深人静的时候，独自内观其心，这样经常的反思，形成一种习惯，境界就会得到不断的提高。我觉得这两句话是从外在和内在加强自己的个人修养吧。
在工作上，上一年担任着组织部的干事，大家知道，其实我们的工作并不多，但是凡是有工作时我都会态度严谨，认真去完成。作为一名党员，我时刻不忘组织的信任，坚守岗位，敬业精业，不迟到，不早退，对待工作勤勤恳恳，敢于阐明自已的观点，为人正直，作风正派。
与群众关系上，关心群众生活，履行“xxxx”做表率。坚持xxxx，归根结底就是要统一体现在不断实现人民群众的根本利益上，只有亲近群众，植根群众，了解群众，造福群众，才能真正代表群众。因此，我们周围的各位同志互帮互助，同心协力，共同提高。对生病在家的同学同志能够及时的给予慰问和帮助。和同志同学们始终保持着良好的关系。我一直很喜欢这样一句话“不要指望所有人夸你，只求所有人都不骂你就中了！”我很喜欢这句话。作为一名党员，背后有无数双眼睛盯着我们，监督着我们，我们也要时刻督促自己做好自己！
以上是我对个人的阐述，虽然取得了一定的成绩，但是我深知自己还有很多的缺点和不足：在思想上有时未能时刻了解党中央的文件、时政消息，没有做到及时地认真地领悟；在学习上，未能安排好自己的三年学习生活，自我认为很多时间浪费在了不必要的事情上，在专业素养上并没有得到很大的提高；在工作中我缺少了积极主动性，没有更多的严格要求自己，另外工作中没有将理论知识与实践行动很好的结合在一起，缺乏一定工作经验；在生活中，很多时间都是在做自己的事情，未能与同志同学们保持联系，思想沟通；在纪律上，未能完全遵守学院的请假制度，自我反思后，今后离校严格按照学校规定做好请假手续。今后我会尽力做好自己的工作，努力为大家服务。对于同志同学们所给与我的肯定与鼓励，我不会因此而骄傲，相反我会以此为动力，牢记党的宗旨，更好的为大家服务；对于我的不足，我不会因此而气馁，相反我会以此为警钟，努力的克服自己的缺点。“酸甜苦辣都是营养，表扬批评都是激励”，我会严格按照党员的标准要求自己，绝不会因挫折而在思想上有所动摇。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。尽管在过去的一年，我自己未能达到自己的目标，但是我在一点点努力去追求自己想要的东西。展望未来，任重道远，我依然相信“笑到最后，笑得最好！”
首先，我先自我介绍一下，我是来自行政管理082班的xx，现任学院团委副书记、法政学院08级第二党支部党支书，行管101班党代表，于XX年6月9日在高中加入中国共产党，XX年6月15日在师大转为正式党员，曾在学院组织部当任副部长，主要负责党建工作。下面我就将和大家一起分享入党以来特别是上一学年的各方面学习与生活，请大家多多指正并跪求大家的宝贵意见与建议，谢谢！
在高中时选择的是理科，又因为迫于高考的压力，整天就只知道做题，虽然很荣幸地在高中时就加入我们中国共产党，但自己很清楚离一个合格的党员确实还相差很远。特别是在政治觉悟和思想认识上，进入大学以后，才真正开始更多地接触和了解党，通过各类相关课程的学习，特别是上一学年在学院组织部所作的党建工作过程中，政治敏感度真的提高了很多。已经从以前的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”中走出来，开始习惯性地上网搜索一些新闻，关注时事政治。在法政学院这样一个“党政”氛围比较浓的环境中，接触的党员、预党也比较多，优秀的榜样、先进的事迹随时随地都可以学。一个学年下来，我发现自己还是有比较大的进步的，思想认识、工作能力等等都得到了一定程度上的提升。作为党员，我们有更多的义务，但同时我们也有了更多的权利，我把它理解为更多的机会，抓住这些机会，就会有所进步，有所提高，有所收获，就单从对待上台发言这一件事来说，以前的我总会紧张到脑子一片空白，但现在的我已经可以比较从容地面对了。
在工作方面，上个学年我主要是负责组织部的党建工作，当任了低年级党支部的组织委员，行管092团支部的党代表和做了寝室联系党员的工作。一直以来，老师同学们都比较认同我的认真负责，强大的责任心确实让我投入了很多的精力和时间在工作中，除党团方面的工作外，我还有在班级、社团等方面任职，所以我尽可能地缩短了娱乐休闲的时间，甚至有的时候冲掉了吃饭睡觉的时间。从刚开始并不了解各方面工作到对每个程序流程都了如指掌，这绝对是一份十足的工作热情支撑着。作为当时大一的行管092团支部的党代表，从一开学就投入到工作中，希望通过多时间的接触加深相互之间的了解，通过我的介绍让 同学们尽可能快地熟悉和适应大学生活，也在这过程中，我和行管092团支部的同学们都成为了好朋友，参加各方面活动，成为了他们中的一员，并时刻关注同学们的思想动态，认真地看每个同学的思想汇报，及时对有些问题进行解答和处理。通过走寝、党代授课等方式抓紧同学们的学习，还组织同学们每周一次的英语四级模拟训练，监督大家学习英语，为四级做好充足的准备。这一切的付出和努力都得到了很多的回报，现在的我和行管092的同学们还像亲人一样相处，也得到了更多的党政知识，最直观的还是认识了很多的人，和更多的人成为了朋友。
对待学习，我也并不敢马虎。在大一的时候，可能是还不是很适应偏文科的学习，毕竟一直以来接触的全是理科的教学，也可能是自己的重视程度不够，除了上课，花在学习上的时间并不多，也因此成绩平平。但在上一个学年，我增加了去图书馆的次数和时间，更好地权衡和把握了学习、工作、娱乐多方面的关系，理论知识水平提到了很大的提升，成绩也进步了不少。在生活中，和同学们相处也都很融洽，忙碌的生活更显得充实。
还有需要提一下的是我的党员博客建设，很高兴在上个学期学院的党员博客比赛中获得了三等奖，虽然不是很大的奖项，但这确实是一种肯定和鼓励，当然也起到了很好的宣传效果，那以后进我博客的好友也更多了。我给自己博客取名为“内心的独处”，这有两个意思，既是紧张忙碌的学习生活后的静静地内心思考，一个人的回顾总结，又是内心独特之处的抒发，对自己的所听所看所想在这个平台上展现。我的博客中不仅有常规的理论学习、党建工作等版块，还有现学现用，今日铭言等，内容比较丰富。从建立党员博客以来，博客等级到了10级，也积累了很多好友，包括现实生活中的，也有通过博客认识的。这确实是一个很好的平台。
在上一学年中，我付出的太多太多，但我收获的也很多很多，“综合治理先进个人”、优秀团干部、“优秀学生干部”、首届大学生反对性别暴力广告创意大赛一等奖、国家励志奖学金、优秀学生一等奖学金、三好学生等等。作为一名党员，我一直严格要求自己，不管是在言语上，还是在行动上，但人无完人，总会在某些事情上犯些错误，接下来的我更不会松懈，更希望大家的支持和监督，我相信大家的帮助才能让我走得更好！谢谢！
推荐第7篇：师范毕业生实习报告
一、课堂教学
我们实习的学校虽然在县城，但是农村的教学环境相对比较艰苦，学校没有多媒体教学设备，这给美术教学中所展示的图片带来众多局限性，而且因条件制约老师们在课堂上展示的图片及资料非常有限，师范毕业生实习报告。
我的第一节课是在紧张中结束的，虽然精心的备课，但在课堂上面对孩子们五花八门的问题还是有些紧张。经过指导老师的培训，我们带着自信走进了下一个班级。这节课我要讲的是《飞天》即敦煌的壁画上的飞天形象，很巧合，夏天我刚去过莫高窟和龙门石窟。因此拍了很多真实的石窟图片，配合书上的图片一个真实的飞天展现在孩子们眼前了。课堂气氛活跃了学生们听得非常认真。通过我的讲解，孩子们了解了更多有关飞天与石窟的故事。“因为平时很少有外界的图片，所以这节课学生们格外的认真”我的指导教师这样说。我很欣慰，因为我的到来使他们了解了外面的世界。
在课堂教学上，我们将理论知识转化成为更形象化的，语言运用到课堂上。使学生们积极主动参与进来。在此环节中我们也学会了如何组织教学，使理论知识更形象化及激发学生兴趣，引导学生自主学习等。在此过程中，我们深感，教育是一个互动的过程，老师只有认真地投入到教学工作中并做好充分准备，孩子就会积极配合共同完成教学计划。
二、听课
在实习的过程中我们听了大量的指导教师的课。并对其发出赞叹，因为他们在课堂上那样的应对自如。虽然教学条件艰苦，但是通过讲述身边的故事与例子，加上幽默风趣的语言，虽没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。我想这正是我们要学习的。发挥自身理论知识与实际相结合，克服困难，完善教学工作。
在课堂上我们还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上，实习报告《师范毕业生实习报告》。
在课堂讨论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。
在听课过程中，我们深感，课堂语言也是一种艺术。听课的过程，是积累经验的过程，在了解教学流程的同时，也应注重教学方式及一些组织教学的能力。
三、家访
家访是教师与家长沟通的一条有效途径，通过双方的交流，对孩子有更深的了解，同家长共同努力提高学生成绩。同时，针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。
我在家访过程中，就了解到一个孩子的性格内向，不经常参加集体活动，我感到她是热爱集体的，带此疑问我进行了电话家访，从家长处了解到因家长工作特殊孩子经常独自在家，因不常与人交流从小的性格就很孤僻，但她的自尊心很强……对此情况，我鼓励他多和班里的同学交朋友，并安排性格开朗的同学与她一组进行二课堂活动，使她的性格能够开朗些。
这都是家访带来的收获使我们能更深刻地了解学生情况，并及时提高学生成绩。
四、主任工作
班主任是负责班级全面工作的教师，因此要组织班级群体、协调班级关系，实行个别指导等等。
在班主任实习阶段，班级一些日常活动如:怎样搞好自习期间的班级纪律。如何开展课余生活，即针对个别不遵守纪律同学的教育等。在处理这些事情时，我不是处于一个统治者的角度，而是作为一个指导者参与者与学生进行交流探讨，听取大多数学生的建议，对其进行归纳总结，并作出指导性的合理方案，使班级充分民主，进而解决问题。
推荐第8篇：师范大学生实习报告
时光飞逝，在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是非常有活力与生机，并且享有名誉的校园。以前，路过这个小学的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引，而今，在这个学校飞速地度过了6周的实习生活，吃在学校，工作在学校，在教学方法，班级管理，与人相处，待人接物以及在自身综合素质方面均获益匪浅。
师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田”。没有经过任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。实习的第一天恰巧是教师节。报道的第一天就收到了来自学生的鲜花，虽然只有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了学生的认可，最起码在外表看来真的像个老师了。我的实习指导老师是陈蔚老师，见面认识导师的时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相，所以心里顿时明亮很多。况且陈老师是市里的学科带头人，这下，即使是以前没有想法想做教师的我也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来，以备后用。因为，任何的战略战术在根本上是相通的，稍加变通就可以运用到其他的领域。
我的第一节听课纪录
第一节听好课我回来总结的时候写到：做为一个即将走上讲台的，即将成为育人的光荣的教师的人，这个即将，却代表着很大意义上根本的不同。“即将”是稚嫩的，是零经验的，是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中不断感受可贵经验，感悟上课“战略”的人，是有很多功课要做，并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。这个过程是辛苦的，但却是相当宝贵的。第一节课听完，真的收获很多，比平时老师上课告诉我们的还多，因为，理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高手。还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样的突发事件，老师也不能很准确的告诉我，只说了什么事情都是有可能的，并且是我们所无法预料的。所以，就有了这样一次的课堂突发事件，那次上课是讲五官的单词，可是在课程进展很顺利的时候，突然教室后面乱了起来，而且还有小女生的尖叫声和哭声。陈老师闻声赶过去，原来窗外有一只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。陈老师却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说，look,this is gra hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.这个时候小朋友们很兴奋地跟着陈老师一起读这些单词，最后小朋友们还跟陈老师一起与gra hop告别say goodbye。这个突发事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还把课程的内容贯穿进去，让孩子们在有趣，生动的课堂环境中学得知识。我想，如果一个没有丰富教学经验的老师，肯定自己也手忙脚乱，惊慌失措了吧。更不要谈照常进行教学计划了。期间，陈老师出差一周，我自己上课上了一周，真的收获很多，可以把自己的教学方法拿出来试一下效果，也真正体会了一把当老师的感觉，小朋友们很积极，上课前，到教室早了，他们会很热情地跟你聊天，说班级里的趣事。下课了，都围着你，让你听背课文，期待着你的红笔在他们的测评栏里添朵小红花。可爱单纯的孩子们，总让你的心里也很亮堂。
要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。
班级是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德育的组织领导者。抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极作用是极其重要的。
(一) 班主任职责：
1、制定班级德育工作计划，并组织力量抓落实，做好德育工作总结。
2、建立健全班集体，培养正确的集体舆论和优良的班风。
3、全面掌握学生的学习和思想动态，做好分类指导和个别教育工作，促进差生转化。
4、选拔和培养班、团、队干部，形成班级领导核心，提高学生自治处理能力。
5、根据学校要求和班级实际，备好、上好班会课，积极开展班集体活动。
6、协调本班任课教师、家长及社会各方面力量，形成齐抓共管的合力。
7、指导班内团队开展活动。
8、做好学生操行的评定和三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员的评选工作。
推荐第9篇：师范大学生实习报告
实习辛苦得超过我的想象，不过我觉得自己的自主实习很充实。在中秋假期前我就已经实习了三天，那三天还比较空，而且除了听课和班队课时，我也很少在教室里露面。熟悉学校环境、办公室老师、学生们之余，我批完作业后还能看看自己带的书。但是9月25号中秋假期回来后，就再也没有一分钟是闲着的。
指导老师只有34岁，20岁就毕业于上海师大。他大智若愚，却又深藏不露。他这位老师人很和蔼，对我也很照顾。经过教育局网站，我了解到他原来也算是台州地区34个教研员之一，温岭里面算是不错的英语老师。也参加过市教师招聘考试的面试考官，还被安排到瑞安去当面试考官过。每次在温岭市评奖都是一等奖，拿到台州市评价也都是一等或者二等的。尽管他很牛逼，但是他还是很放心我的工作，几乎把所有的一切都放手给我管。
对于上课，我和指导老师采取了“aa制”政策。他上2课时的section a,我也上2课时的section b和self-check。第五课时是把本单元积压下来的报纸和讲义都讲掉。由于平时的作业批改我们采取的是我包揽政策，所以他也不知道学生们的作业对错情况和上交情况，有时我会把具体的告诉他，让指导老师去反馈给学生们。有时候指导老师直接让我去教室里利用下午作业整理课，来给学生们作业反馈，批评不上交作业者，并把学生们的易错题讲掉。
其实真正在学校工作才十几天，中秋到国庆中间有一周，国庆到现在有7天。这两周里面，我上了6节正式的课，4节讲练习课（被我乘以2了，因为两个班），另外还监考了6节课（因为考了三个单元了）。这个学校很以人为本，对老师管得不严。所以在我讲练习或者监考的那些天，指导老师一般是只现身一会，形式一下就没有人影了的。但是为什么他的班级还会在这么懒的老师指导下依旧这么好呢，我觉得主要是开学前几天的德育教育抓得很好。我们这里进度很慢，比潇文那里满三个单元，比牟彤那里慢一学期（他们下册都教了一半了），但是我发现我指导老师也没有白白慢的，还是有很大收获的，我们这个班级和隔壁8班相比，集体凝聚力很强，成绩好，上课纪律也好。----大家不闲麻烦的话，我在最后面附录了我不小心复制来的文字，这样的东西教室里到处都贴着打印稿，学生们都以这些为榜样的。
平时批作业一般是每天批4-7个小时，5个小时属于正常现象，我中间还要听一节课，还要趁每个课间拉几个基础差的学生来办公室订正试卷、默写纸之类的，每天坐公交车首班车从家里出发，每晚等天黑了坐末班车回家成了我的习惯。
前两天上的四节课，把我忙得半死了。我很傻，课件每个内容和动画效果都是自己设计的，第一份课件做了我八个小时（当然包括搜索资料下载别人的教案等等的时间），然后写教案和对着镜子试讲又是两个小时。第二份稍微快一点，但是自我感觉内容涉及不如第一节课好。
两天里简简单单的四节课，可苦了我这个新手。前天我弄到凌晨2点才去睡，然后六点起床就去上班了。早上批作业到11点，午饭后，安全起见，我决定去教室拷贝ppt看效果。没有想到我的ppt版本太高，教室里不能播放，一放就死机。回到办公室用指导老师的电脑，还是被我弄死机。最后指导老师说让我用他去年的ppt算了，我实在不甘心，我的ppt可是我花了n小时的成果啊。想到这里，我就开始发抖了，手已经抖得不听使唤，连鼠标都难以控制。这是我第一次在指导老师听课时上讲台呀，怎么可以这么对我。就这样心砰动不停的，重新把每页ppt上的文本框和图片都黏贴到了新建ppt里，总算是在中午搞定了。可是不幸的事情又发生了，课前五分钟我走到教室，指导老师借我的放ppt的感应器被我一个学生碰掉了，放电池的弹簧不知道跑哪里去了。感应器不能用，我就要死板地站在电脑前面控制课堂，还不好向指导老师交代。再次发抖了。还好学生们主动帮我找，课前1分钟终于又恢复了平静。所以建议同学们在上课前一定要提前很多时间去试试设备哦。
推荐第10篇：英语师范实习报告
英语师范实习报告范文3篇
英语专业师范生的教育实习对提高毕业生的质量、促进就业、缩短入职周期非常重要。本文是小编为大家整理的英语师范实习报告范文，仅供参考。
英语师范实习报告范文一：
在这为期不长的八周里，作为一名实习生，我能够严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心向他们学习，并且完满地完成学校布置的任务;作为一名实习老师，我能够以教师的身份严格要求自己，热心爱护我的学生，尽心尽责，做好每一项工作。回顾这两个月的实习，我是用心的。在为人师表的道路上，我踏出了第一步，而且也收获了许多。实习虽然结束了，但是在迈向教师职业的路途中，我不会就此止步。
xx年x月x日，我踏进了明光市第二中学的校门，开始了我在这儿为期八周的教育实习。教育实习对于师范专业的我们来说，是大学教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，对我们大学四年以来的学习工作进行检验，也为我们毕业后顺利走上教师岗位打下了基础。
踏入校门的那一刻，意味着我个人的角色从一名大学生转换成了一位教师。教师的一言一行，总是在无形之中影响着学生。八个星期一转而过，我在这段时间里收获了许多，无论是专业上的还是思想上的，都是我走上教师岗位前的财富。
在学校实习期间，我被分配到了七年级九班，担任这个班级的实习英语教师，同时也负责这个班级的日常管理工作。我的教育实习工作主要分为英语教学工作和班主任工作。主要工作内容如下：
一.英语教学工作
我的英语实习指导老师是在这个学校负责七年级九,十英语教学的刘老师。他在我市英语教学方面享有非常高的盛名。能跟着那么好的老师学习，自然是一件幸事，但是，期间的压力也是很大的。
在刚开始的两周里，我的英语教学工作主要停留在听课阶段。两个班的学生情况各不相同，因此，刘老师采取的授课方式也是不同的。我会在课堂上认真的做好听课记录，在课后认真听老师点评自己的课，然后认真地做笔记，并且阶段性地整理自己的听课感想。
除了听课，我还参与了一件非常有意义的事情，那就是每周三的英语教研活动。在活动中，刘老师会仔细地点评另外一位英语教师的课，然后耐心地向我们实习生分析那位教师课上的优点与缺点。然后，她会抽出时间，让我们说课。说课的内容就是在接下来一周里我们所要上课的内容。其实，这个部分也是我学习到最多知识的一部分。从教学目标、教学模式到教学步骤的设定，刘老师都会毫无保留地给我提了许多宝贵的意见和建议。除了上课前的说课、写教案，在上完每一堂课后，刘老师都会给我的课提出点评，并且要求我写课后反思。通过他的点评，我了解并且正视到自己在课上所存在的问题，同时也肯定了在课堂中行之有效的课堂活动，为下一次备课和上课的开展提供了很好的条件。
二.班主任工作
实习期间，我担任了九班为期一周的实习班主任。班主任工作，一直就是教师工作中最繁杂的一个环节。每天，我基本上是7点40分抵达教室，在班级里督促学生做好值日，进行早读，以及安排值日班长写班级日志。到了学校大课间的时间，我所要做的事情就是到班级里组织学生排好队，迅速地到操场上排队做操、体锻。下午的时间主要花在第三节课。这节课是该学校的校本课。这节课，有的学生回去参加兴趣小组，剩余的同学则待在教室里自习。而身为英语老师兼任实习班主任的我，总是会到教室里去，为在作业中遇到困难的同学答疑，并在教室里维持秩序。放学后，协助副班主任监督孩子们做值日。值日过后，再回到实习生办公室批改作业、备课。 日复一日，每天当自己拖着疲惫的身躯回答宿舍时，几乎已经是晚上十点了，常常感觉到又苦又累。但是，每当我想起孩子们渴望学习的眼神，以及想起他们对老师们的敬爱，我总是鼓舞自己，一切辛苦都是值得的!
三.实习总结
在这为期不长的五周里，作为一名实习生，我能够严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心向他们学习，并且完满地完成学校布置的任务;作为一名实习老师，我能够以教师的身份严格要求自己，热心爱护我的学生，尽心尽责，做好每一项工作，很好地塑造了集美大学外国语学院英语专业学生的形象。回顾这两个多月的实习，我是用心的。在为人师表的道路上，我踏出了第一步，而且也收获了许多，它为我的生命增添了难忘的一笔。实习虽然结束了，但是在迈向教师职业的路途中，我不会就此止步，\"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索....
英语师范实习报告范文二：
实习学校：
实习学生：
指导教师：
期待已久的实习周已经结束了，在这开学的几个星期里感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育实习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据教学计划，我们08英语师范生于20xx年9月3日——12月19日到自己联系的中学进行教育实习。就我个人而言，我选择了遵义县第三中学，作为自己的实习单位。在三中初一初二级组的各位英语老师的指导和帮助下，我顺利的完成了两个周的实习工作，并且收到了良好的效果。本次实习后的感想有如下所述： 所谓\"学而不思则罔\"，学生如果只是简单的听听指导教师上课，做听课笔记等。而不分析、反思，那么实习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到实习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对英语教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。
在为期四周的实习工作中，我真的有相当大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
作为一名教师，背负的是学生的前途和未来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。
遵义市第三中学拥有一批非常优秀的教师，他们对我这名还未毕业的实习生全心全意地教导，热情的邀请我去听他们的课，并且还耐心地跟我讨论，给予我宝贵的意见，不时还给我鼓励。我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师，确实为我踏上教师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我相信我会终生受用。实习工作结束了，我便要正式加入老师的队伍了——实习，但是我会好好记住在我实习期间学到的一切，并应用在我的职业中去。
英语师范实习报告范文三：
期待已久的实习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育实习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据教学计划，我们08英语师范班于20xx年5月16日——5月20日到自己联系的中小学进行教育实习。就我个人而言，我选择了自己的母校——南海黄岐中学，作为自己的实习单位。在黄岐中学初一初二级组的各位英语老师的指导和帮助下，我顺利的完成了一周的实习工作，并且收到了良好的效果。现将本次教育实习工作情况总结如下：
一、实习准备阶段
为了确保教育实习工作顺利进行，我们的老师在5月初就给予我们适当的指导，在课堂上讨论教育实习的安排和指导工作，分发《教育实习方案》、实习生听课记录表，意见反馈表。确定了我们教育实习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在实习期间抓住重点，完成实习任务。老师还要求我们在实习结束，对中小学英语课堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在实习期间学到的知识结合我们在课本学到的知识，充分应用到实践中去。
教育实习，学校没有为我们安排我们全班集体到同一间学校实习，而是让我们自己联系学校，这确实能锻同学们的交际能力。我很幸运地联系到了自己以前毕业的中学——**中学，这是一所很不错的学校，在当地受到颇高的评价，它里面的实验班更是小学毕业生竞相进入的班级。我联系了我以前的班主任，老师也很热心的安排了我到初二级组听课，安排了我的同班同学到初一级组听课。很幸运的，我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课，并给予了我们听课、记录、讲课的指导，让我们愉快、充实地完成了我的实习工作。 准备工作都完成了，星期一早上我就来到了黄岐中学，开始我的实习工作了。
二、教育实习实践过程
1、听课。教育实习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育实习的主要内容。我院规定在一周的实习中需完成至少8课的实习任务。我在教师的安排指导下，分别对初
一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。
不仅如此，老师还告诉我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老师。例如，在完成课堂听力或课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起讨论改正，这不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。当然，老师要给予学生一定的知道，并不时用\"Thank you!\"、\"Very good!\"等来激励学生的学习热情，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小老师的角色。
在实习的过程中，我还有机会听了一堂公开课。这节公开课是一节复习课，但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课，老师就向学生提出了三个挑战：短语、句型、语法，并以小组抢答计分的形式展开。老师先展示知识点，然后让学生翻译，再全班一起大声朗读。教师不是要求学生死记硬背，而是学会如何应用这些短语和句型。所以教师主要是要让学生应用所复习的句型，按实际情况即场口头对话。比如，教师让两位学生用最高级和比较级的语法点对话:
学生A：Who is the tallest student in our cla?
学生B：Daming is the tallest student?
学生A：Are you taller than me?
学生B：Yes, you are shorter than me.
像这样短短的对话就可以考查学生对比较级和最高级掌握的熟悉程度了，并且赋予趣味性，不会让学生觉得复习课只是一味的让他们强记一大堆词汇和语法。
虽然只是听了只有8课时，但是在黄岐中学的老师悉心教导，和无私的指导下，我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂\"活\"起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这确实让我学到了很多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我相信在我这几天的实习过程中学到的东西，特别是那里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。
2、做好听课笔记。教育实习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析，结合我的听课情况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得如何，哪里值得学习，哪里需要改进。所以，课后我都会和当堂课的老师讨论一下，提出一些问题和意见，并且请教老师一些突出的方面。经过和多位老师交流之后，我对书本上的知识有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他老师的讲课经验，为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。
3、实习反思。\"学而不思则罔\"，学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思，那么实习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到实习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对英语教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。
在为期一周的实习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。作为一名教师，背负的是学生的前途和未来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。黄岐中学拥有一批非常优秀的教师，他们对我这名还未毕业的实习生全心全意地教导，热情的邀请我去听他们的课，并且还耐心地跟我讨论，给予我宝贵的意见，不时还给我鼓励。我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师，确实为我踏上教师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我相信我会终生受用。实习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从 中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。
第11篇：暑期实践报告师范
暑期实践报告
“师者,传道授业解惑也”
“教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近30天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。 刚开始时，我的主要任务是听课，听其他老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他们通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。针对出现的这种情况，我不断的向经验丰富的老师学习，请教，并及时改正课堂上的缺点和不足。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。经过这一个月的实践，我深刻的理解从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。我更加确定了自己的理想和目标，做一名高素质的优秀师范生，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己。
虽然实践的时间不长，对我却受益匪浅，我总结了几点其中的经验，并归纳如下：
1.作为一名老师，上好课是最基本的要求。作为一名语文老师，基础知识更要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。
2.在整个实践活动中，我认识到建立平等的师生关系对教学工作的展开很有必要。老师要把自己看成是教学活动中的引导者，要做学生的良师益友，创设和谐的教学气氛。
3.俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于学生来说是至关重要的。我的体会是要调动学生的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。
4.身为老师，要对自己的学生有信心。当他们做得好的时候，要鼓励他们并劝告他们不骄不躁。当他们做得欠佳时，要激励他们，让他们在实践中得出经验，在逆境中崛起。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。 十年树木，百年树人。
短短一个月的实践，使我初次体会到为人师表的乐趣，这次实践使我的教育经验实现了质的飞跃，学到了很多书本上没有的知识。知识是无止境的，在取得经验的同时，我不忘不断超越自己，怀着对教育事业的一腔热情，不断前进！
第12篇：数学师范见习报告
见习报告
大三，是一个与众不同的学年。记得刚拿到课程表的那一刻，我疑惑了。第九周是见习，什么是见习呢？为什么还要一周时间呢？为什么要停课呢？我当时非常困惑，心想：不是大四有实习的嘛，怎么大三就要见习了，那我们文化课不是会跟不上吗？
伴着心中的困惑，我们数学师范班迎来了第一次见习。这一周，我们有听讲座，小组讨论，听课等等，让我彻底明白了见习的重要性。它让我重新认识了老师这个职业，也让我重新意识到自己数学师范这个专业的特殊性。数学师范，这个专业不仅要求我们要有过硬的数学专业知识，更要求我们要具备老师的教学技能。在这次见习以前，我以为做老师是很简单的，只要自己数学知识学得扎实，自己数学好，就能做题目，就能教自己的学生做题目，就能把书本上的知识教给他们，就能教出好学生。现在看来，我大错特错了。老师的任务远远不只是这些，除了把课本的知识教给学生以外，还要教会学生自己学，传授他们学习的方法，所谓授人以鱼不如授人以渔；在教学过程中还要培养他们学习的兴趣，让他们觉得快乐，所谓好学不如乐学。光从这两方面出发，就对老师的要求提高了很多，这意味着一个合格的老师必须把课上的生动有趣，并且能让学生听得懂，能激发学生兴趣等。另外，老师面对的不仅仅是学生一个人，还要面对他们家里的父母。现在，大部分是独生子女，父母的期望全寄托在了一个孩子身上，当然对老师的要求也在慢慢提高。很多时候让老师从讲台上下来的不是因为老师自己不行，而是学生的家长认为那个老师不行。所以说老师的责任是沉重艰巨的，做一个好老师更是不容易的。
见习的第一天，吉老师给我们开了动员大会，让我们对教师这门职业有了新的认识，并且开始关注教师职业技能，还讲了很多我们应该注意的地方，比如粉笔字要写的端正工整，板书要写的清晰，普通话要标准等等，这些都是教师的必备条件。吉老师还举了一些他以前学生的例子，让我们更深入地了解了教师，它离我们已经很近了，我们是时候要做准备了，是时候去适应教师这个角色了。听完老师的动员大会，我回去以后反思了很久，虽然对自己没有及早认识到这些感到有些懊悔，但是我又很庆幸老师今天给我们讲了这么多关于教师应该具备的条件，让我有机会学习，让我有机会锻炼自己，提升自己的教师职业技能。
第二天上午，吉老师给我们看了段视频，是关于对称轴的。记得在看对称轴这个视频时，这个老师一步步引入新概念，不是生搬硬套地让学生照着书本读了概念，而是让同学利用墨水来深入认识对称轴图形，让学生自己动手，而且还让同学们及时巩固新学的内容，不仅加深了学生的印象，还激发了学生的学习兴趣。这个老师上课也很生动，不仅里面的学生被她深深吸引，连看视频的我也被她吸引住。这让我更加明白了做一位老师的不容易。对称轴，对我们而言是再简单不过的东西了，但是我们不能用我们的思维来思考问题，觉得简单就一带而过，带同学们读读概念，应该让他们自己动手，发现对称图形的特点。要知道学生们新接触一样新东西时是有很多困惑的，我们要讲的他们明白，我们不一定要把题目提升到一个多么难的高度，我们上课最主要的目的就是要让他们接受这个新知识，这个新概念，这样才能在以后做一些高难度的练习。
第二天下午，我很荣幸地听了一位从事教育事业多年的吉老师的讲座。吉老师从事数学的教学已有多年，在教学教育方面积累了很多的经验。她主要跟我们讲了有关上课、说课、面试和教学过程中应该注意的事情。
我以前一直以为，做老师只要在课堂上能说会道就可以了，但事实上并不是我想的那么简单，要讲好课一定要做许多准备工作的。这就有点像演员在舞台上的表演，台上一分钟台下十年功。首先上好课要先备好课，做好充分的准备，自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如；然后上课之前就应该把所要讲的内容自己过一下，把可以考虑到的情况都加进去；最后到课堂上就要自信地讲解，在课堂上教师的语言很重要，语速、语音、语气都要恰当，必要时可以加上手势，不过要适当，还有板书一定要规范，一目了然。假如在课堂上遇到特殊情况，千万不要慌，要随机应变，尽量要把学生拉回所要讲的内容中。而且在教学过程中也是要运用一些小智慧的，第一次和学生打交道时不能显得自己很温和，要不然就丧失了教师威严，也就丧失了教师尊严。吉老师有句话讲得非常有道理“教师先要有威严，才会有尊严”。学生与老师在社会角色扮演中是不平等的，我们应该建立自己的威严。当然建立威严也不是盲目的严厉，我们可以用幽默的方法来处理师生间比较棘手的问题，可以多和同学谈谈，多了解现在学生的内心，多考虑他们的想法。但是在教学过程中必须一丝不苟，这既是对学生家长负责，也是对教师这个职业负责。
见习的第三天，我们开展了小组讨论。我们每个人按照顺序上去说课，并且下面的同学还会给出建议，指出各自的优点与不足之处。当我踏上讲台的那一刻，我意识到这和我以前在脑海中幻想过多次的画面截然不同，那种紧张，那种不自然，是无法言喻的。虽然大家都已经很熟悉了，虽然知道大家不会对我做出多大的批评，但是我还是情不自禁地紧张起来。我发现自己平时在下面思维清晰，可是到了台上，我根本无法思考，我连最简单的求导都不会做，虽然装着很自然，但是我明白，我很紧张。而且在写答案的过程时，我竟一个字都没有说，也没有和台下的同学做交流，这也是后来同学们给我提建议时说的，我也认识到了自己在这方面的不足，我也觉得一个老师上课应该和学生能够多做交流。虽然我们小组讨论只是短短的一天，但让我第一次尝试了做老师的感觉，也让我明白学习教师职业技能的紧迫感。
终于到了见习最激动的一天了， 10月27日上午我们坐车到小海中学听了两节生动的示范课。第一节是南通市小海中学葛梅老师上的一节对数函数的新课。葛老师首先利用折纸这个游戏引入了对数这个概念，并且在请同学回答问题时，走下讲台，与学生拉近距离，耐心引导学生回答，答对了给予表扬，答错了也不做批评，而是鼓励学生继续努力。而且在讲课时，每讲到一个重点，葛老师就会把自己的音量提高很多，让学生自觉地注意力集中了。并且在上新课的同时，还不忘回忆以前学得知识，并且多次强调重点知识。而且今天我特地注意了葛老师在写板书时，不忘回头与同学做交流，而且边说边写，并不是一句话都没有的。在整个教学过程中老师很好地充当了引导者、施教者和协助者的角色。学生遇到问题时，她没有马上直接地告诉学生怎么做，而是引导学生从哪些方面思考。在学生做练习时，老师在一旁巡视，实时掌握学生的学习情况。在一个班上一般都会有学得比较好的学生，这时老师充分利用这一点，让学得比较好的学生来讲，因为学生有公共基础，让他们讲的话可以更好的让别的学生明白。这时该老师在旁听，可以指出学生做得不够好的地方，及时纠正学生的错误。例如学生做题的格式不规范时，该老师及时的指出，这样接下来学生做题就很注意书写格式了。从学生总的情况来看，这节课是很不错的。我很高兴学到了老师这种教学方法。
第二节课是李俊峰老师上的七年级数学《从算式到方程》。首先李老师用国庆阅兵时胡锦涛主席乘坐的车子引入了匀速的概念，这立马引起了学生们积极地回答。学生们对生活中的事情比较感兴趣，而李老师正是抓住了学生们这种心理，一下子把学生的激情调了上来。随后，李老师用火车行驶的例子带同学们进入了新课程的学习，经过李老师耐心的讲解，学生们发现用现有的知识是无法计算速度的，紧接着李老师引入了了未知量，并且慢慢引导学生们找出相等关系，列出方程式，就是这样慢慢地引导，使得学生能够从算式的认识过渡到方程式的认识。李老师还及时巩固新教的内容，让学生们找出方程式，同学们踊跃发言。课上的例子看似简单，却蕴含了不少知识。该老师联系以前的知识，引导学生学习新的知识；层层推进，从思考方向上引领学生，让学生很快的找到最佳方法解决问题。
总的来说，我认为：初中老师的课，语言上比较生动，整堂课上的既有激情又有内容；而高中老师讲的课就比较专业，可能这就是初中与高中学所要教的内容的不同吧。两堂不同老师，不同年级的课让我了解了它们各自的特点。处理不同的内容，首先要具体分析问题的所在，要用不同的方法进行处理。
眼间见习就结束了，时间虽短，但它让我明确了作为老师的职业要求，丰富了我对数学教育教学的感性认识。在专家和特级教师的教导中，让我加深了对数学课程标准的理解，对当前数学课程改革的趋势多了一份了解，让我了解了新时期对数学教师的要求，更让我发现了自己存在的不足。这是我第一次真真切切的体验作为老师的那种感觉，看到了很多，也明白了很多。见习让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将会继续努力学习，积极参与小组讨论，认真听吉老师的谆谆教导，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，来提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达、黑板板书方面多下功夫，提升自己的教师专业技能，为将来成为一名合格的教师多下功夫。
第13篇：师范实习报告(精)
师范实习报告范文
从实习以来我将自己所学的内容和实践相结合，认真做好实习中的各项工作，收获了很多，进步了很多。 专业(本/专)：英语本科 年级班级： 学号： 姓名： 指导教师：
时间：XX年12月22日——XX年1月2日 1实习目的：
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。巩固英语专 1 业的主要知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。 2实习时间：
XX年12月22日至XX年1月2日。 3实习地点： e楼407,302教室 4实习主要内容：
按照老师的安排，我们也制定了相应的实习计划。实习时间为两周，其中一周为教学理论认知实习和一周的教学实践，老师同学们都非常注重在实习阶段对英语专业的主要知识进行进一步的巩固和提高，达到根据理论知识，指导教学工作，以做到真正的“好老师”为目的，收到了较好的效果。主要实习情况报告如下：
在实习之前我们便把班级成员结成了五个小组。实习就是在以小组为单位的合作中展开。
第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为光盘视频教学。听课是实习的必经阶段，不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉
2 自己可能要教学的班级。集体听课时同学们认真听课、作笔记;课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。中学阶段的英语课程与大学里大不相同，尽管自己以前也是中学生，但是现在的教学要求又有新的变化，教材也有革新，老师教学方法上也有很大的差异。给我们做辅导的冯清爱老师资质深厚，经验丰富，教态也相当严谨,备课很充分，不愧是获过大奖的好老师。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道实习期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。之后的认知课基本上是放精选的视频再结合冯老师自己的经验和所感，学校规定的听课自己基本上都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。比如就涉及到的一些非常细微的地方像是教师的简笔画技能，没看不知道，一看出乎我意料，可能我从来没有想过老师还需要有这么多必须的素质。在大学里学英语课，可能单调方式授课方式老成，对比下我印象最深就是所听课老师的活力和激情，她们是我一直不觉得有多么高深学识的小学老师。教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们兴趣的方法都用上了。让我深深感叹当老师虽然默默无
3 闻，但这默默无闻也还真是不易。所有工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，最好要有艺术感以给学生美得熏陶…这些都是书本上很难学到的东西。 第二周主要内容就是教学实践课和讲课比赛。正式上课前，几乎每个班都会进行小组的试教。大致程序就是在教学实践课上选出最适合的两位同学参加之后的讲课比赛。 自己组的课。对高红晓来说，几天连续的紧张感丝毫不减，作为讲课人，她讲课的质量关系着整组的成绩。在讲课前还一直在考虑要多大的声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写...虽然前一天才刚简单试讲了一遍，但毕竟只是在小组成员面前，而且那时候还漏洞百出,很多话都接不上，准备好的稿子都忘了精光，消除紧张感是最重要的吧...她自己也写了简单的summary，导入的话也一字不差
4 的写在了纸上…好在正式讲的时候发挥的不错。虽然最后没有入选决赛，对于我们的表现还是非常满意的，最重要的是我们有了收获。
同学组的课。参加教学实践课讲课的同学按照抽签顺序上课，由于教的年级，风格和性格的不同，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，有些课时比较热闹，有些课时比较安静，有的课时颇显严谨，所以互相间可以学习的地方有很多。特别是同样教初二年级的郭彦宏也开始上课后，和我们组差不多的内容，听了她的课，和自己组的课进行比较，总结优缺点，在今后的上课过程中逐渐改善。最后选出了我们班两位非常优秀的老师参加了讲课比赛，这个时候明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内容并且在试讲时候得到了锻炼和提升，我们也给出来许多建议和支持，她们在试教的过程中有问题也及时记下，完毕后再进行讨论，这样的试教对她们正式上讲台比赛做了很好的铺垫作用，最后也不出我们的厚望，我们班包揽了前两名。 5实习总结
5 通过短短两个星期的实习，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!现对本次实习作一总结。
一，扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1，课前备课，做到“有备而来”。我们认真阅读了教材，研究了教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑到知识的复习，又要考虑新知识的衔接与教授;既突出重点，又突出了难点;既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
6 二，认真上课，体现以人为本。
1，巧设导入，培养兴趣。课前首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用ppt及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。虽然单词或句子对于我们很简单，但是仍不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知识的同时，还适时对他们进行思想教育。
3，游戏活动，巩固新知。在完成了课程任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。 以上是我的实习报告。不妥之处，请老师指正。
7 6自我评价：
虽然尽了自己的一份力，但主要还是在这里给自己提出批评，因为开始时没有给与这次实习足够的重视，认为当老师是很简单的事情，对于组员的支持力度也不够，学会和别人协作是我今后最需要学会的。此外就是没有做好详实的听课笔记和实习日记。 7.对实习管理工作提出建议
因为只是模拟，导致上课时无法抓准学生的水平，导致课堂不够真实。希望有机会管理组能够为我们提供真实的环境。 8致谢：
感谢在实习过程中组员们的积极合作与鼓励，使我能够在工作中一直坚持下来。同时也感谢老师的用心准备，帮助与启发。
第14篇：关于某师范实验中学学生传统文化素养调研报告
关于潮州饶平师范实验中学学生传统文
化素养调研报告
调研报告之采访记录（选取）
（一）
采访时间：XX年8月13日9：00 采访地点：潮州饶平师范实验中学行政楼办公室 采访方式：面谈
采访人员：黄晓君，麦钰珍，欧春慧 被采访人：林主任
问：您好！林主任！我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们想了解一下贵学校学生的中国传统文化素养的情况。请问一下，根据你的了解，学生怎么看待中国的传统文化呢？也就是说，他们对于中国传统文化的热爱程度是如何的? 林：总体上开看，本学校的学生还是比较喜欢传统文化，尤其是初中部的学生，由于他们都是以较为优秀的成绩考进来，整体素质都比较高。有些学生家庭环境好，父母接受过教育的话，便会更主动去学习关于传统文化的内容，因为父母从小便会给他们安排相应的才艺培训，其中也包括书法，国画，传统乐器的学习等。
问：我们也从班主任助理那里得知，班上确实有部分同学才艺很出众的。那么，学校有没有举行过关于传统文化知识的活动或者比赛，为他们提供一个展示的舞台呢？
林：这类活动对于学生全面发展很重要，我们学校也看得很重。每个学期都会举行年级的书法比赛，让学生主动去练毛笔字和钢笔字。还会有象棋比赛，文艺晚会，黑板报评比等。这是学校里规定举行的活动。而班主任和年级工作中也会自由地安排一些适合他们学生年龄段的活动。这些活动都会设立奖项，以此来鼓励学生积极参加。
问：学校在传统才艺上还是相当重视的，那么，在传统的优秀思想品德方面的情况又是怎样呢？例如，爱国，尊师重道，长幼有序，乐于助人等这些优秀思想。
林：学校的学生都很乖，他们当中大多数都是比较喜欢学习的，所以也很听老师的话，很尊重老师，很热心帮助同学。如果哪位学生家里有困难，同学都会很积极去帮忙。当然，其中也有一些学生这方面还需要加强，比如体育特长生，他们的素质则差一点。学生的素质高低跟父母和这个社会是密切相关的，学校教的东西，他们吸收后回家或者看到社会上别人不是这样子做的，就会疑惑，甚至会学习那些不好的习惯，以大欺小等等。这些现象也是有的。
问：确实如此。学生的思想品德是从小锻炼起来的，也经过长年累月的培养和沉淀。那学校为了提高学生的思想觉悟，会设立什么措施去应对呢？
林：学校每周都会有校会和班会，校会中领导的发言也会有道德方面的教育。而班会则由班主任自定主题，其中一些主题也会涉及思想道德的教育。比如，08年的汶川地震，学校也开过专门的校会来展开捐款活动，学生都很热心积极参与。道德的教育一般是融进在日常的教育中，让学生潜移默化去感受去学习。
问：相信这会对学生有很大的帮助的。现在社会上的言论也很激烈，说现在的学生崇洋媚外，追星的现象很严重，几乎都忘了传统文化，很担心中国的传统文化没有继承人。那么，你怎么看待这种现象呢？
林：当代学生的爱好十分广泛，这是跟以前所不同的。当然，改革开放后崇洋追星的现象是有，学生对传统文化的重视确实不如以前。以前我们做学生的时候，都拿政治人物当偶像，对首都也有一种莫名的热爱，现在学生一般都是把明星当做偶像。呵呵，这的确会造成一种冲击，但是不致于把传统文化都扼杀掉的。中华民族文化是根深蒂固的，不会减弱的。 问：总的来说，学校的教育理念中没有轻视对传统文化的教育，这对于学生的发展是很好的，希望以后学校会越来越好。谢谢主任接受我们的采访。非常感谢。再见！
（二）
采访时间：XX年8月13日10点
采访地点：潮州饶平师范实验中学教学楼教师办公室 采访方式：面谈
采访人员：黄晓君，麦钰珍，欧春慧 被采访人：初三（4）班班主任魏老师
问：您好！老师！我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们想了解一下学校学生的中国传统文化素养的情况。请问一下，根据你的了解，学校或是班里有没有举行过关于传统文化知识的活动或者比赛呢？
魏：第一，我们每个学期都会举行书法比赛的。第二，语文课堂也要求阅读四大名著，现在学生的书桌里一般都会存有各类名著。第三，从初一开始，班里都会分兴趣小组来学习国画等。另外，也有合唱团等传统音乐知识的学习。 问：那么，班里的学生对这类比赛的反应时怎样的呢？ 魏：我觉得这是跟年龄层有关，也跟学生性格有关。比如，性格外向活跃的学生就很积极地参与，表现得很出色。而性格内向安静的学生则不是那么积极参加。总的来说，学生还是很喜欢这类的活动的。 问：能不能举个具体的例子呢？比如书法学习。
魏：嗯，大部分学生都很用心去学，他们的字都很工整、漂亮。我是教物理的，平时收上来的作业的字都写得很工整，比我的字都要好看。呵呵
问：我们也看过他们的笔记本，字真的写得很不错。那他们学习这类文化知识，是出于被动强制的?还是出于主动感兴趣的呢? 魏：一部分是出自于兴趣的，一部分是要指引去的。他们初中这个年龄段比较需要老师的指引的，比如看四大名著，老师一般会指引男生先去看三国演义，女生去看红楼梦。他们还不太懂去挑书，还需要老师去指引的。
问：那么，在传统优秀思想品德方面的情况又是怎样的呢？例如，爱国，尊师重道，长幼有序，乐于助人等优秀思想。 魏：学生的思想觉悟都很高，特别有爱心。上一学期我们班有位学生的父亲患有肺结核，学生知道后主动发起捐款，最终由于对方家长觉得有能力去解决就没有接受这笔捐款。但从里面看出学生的做好事的热心，还有学生的家长对乐于助人行为的支持。他们都是自愿、自发组织的。
问：那为了提高学生的思想觉悟，班里会相应的举行什么活动么？
魏：传统美德是一个学校的根基，而初中生的思想比较模糊，是最需要指导的。我们每周的班会课都是由班主任主持的，让学生自由发言活动。一般会以有关“美德”的哲理作为主题。我也会让同学在每周的周一把《三字经》《道德经》中一些句子抄到黑板的一个小角落里，让学生来认识背诵。有一些比较难懂得的，我会举一些社会上的例子来解释，深入分析，然后让学生分析其中的利与弊。 问：那这类活动会起到怎样的效果呢？
魏：效果还是很明显的。他们都很乖，很多道理，你对他们讲，他们还是会听的。比如以前我们班的卫生情况是很差的，学生很不注意卫生，垃圾都是随手就扔掉。后来我就整天给他们上环保教育课，利用一些措施强制性的要求他们一定得把垃圾往垃圾桶里扔，慢慢的我们班卫生情况就好了很多，还拿了文明班一等奖。
问：如果要增强他们对传统文化的热爱，你认为最关键是什么呢？
魏：我觉得最关键的是让他们动手，增强他们的主动性。很多事情他们没有动手是不会懂的。比如叫他们看文学名著，他们开头是好奇，可能翻了几页就不看了，毕竟文字的简介吸引力不大。但是，配合相应的读书笔记，要求他们自己去收集内容，他们就很主动去完成。
问：那你认为学校可以怎么样的活动来加强这方面的培养呢？ 魏：我觉得文艺晚会是最适合的，这类活动比较活跃，也可以放松自己。不仅可以学习到一些传统文艺，还可以让老师，学生都参与进来。
问：非常谢谢老师您的回答，打扰你的时间了。谢谢您。
（三）
采访时间：XX年8月14日9点
采访地点：潮州饶平师范实验中学教学楼教师办公室 采访方式：面谈
采访人员：黄晓君，麦钰珍，欧春慧 被采访人：初三（4）班语文老师
问：您好！老师！我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们有些关于学生的中国传统文化素养的问题，想请教一下您。您认为，学生对于中国传统文化的热爱程度是怎么样的呢?比如，我听班主任讲，您要求学生们看四大名著，这是出于什么原因呢？
答:我们的课文里面就设置着名著导读，像《水浒传》就有节选进入我们的教材，还有一些外国名著，所以为了让学生学得更好，我在暑假里布置的作业就是阅读四大名著。课程的改革很成功，导读可以激发学生对这些文选的兴趣。这也是教育的回归，一种对传统文学重视的恢复。现在整个社会开始盛传这种风气，也算是一种思想的回归。例如百家讲坛为什么会这么红，也是由于现在的人开始加强对传统文化的重视。
问：那么，学生的阅读效果是怎么样的？那学生看这些书主要是出于兴趣还是出于完成任务呢？
答：整体的效果不是特别好。真正出于兴趣，想去看的人可能只有三分之一吧。他们平时都会去图事馆借书看，有的借不到就到书店去买。有些学生看不懂可能就会放弃不看，但看明白的都会继续坚持看下去的。有个学生就跟我说过“看看还是挺有意思的”。像我们班的语文课代表，他就是特别喜欢看三国，在作文里常常会引用三国里面的人物，上次写诚信就用到了曹操的典故。别的学生看名著可能是为了考试，因为去年考试里面就有一个7分的题目是有关于高尔基的《童年》，如果没看过这些名著或许就答不上了。 问：有没有什么措施加强他们的兴趣呢？
答：有。我会告诉他们那些章节有意思，哪个人物比较特别，给一个指引让他们去看，还让他们做些读书笔记来交流。 问：那么，这一类阅读活动到底有没有起作用呢？ 答：其实，这只是一种浅层次的接触。因为其中很多是带着古文的句法的，很多学生看起来会比较吃力。我建议过他们结合百家讲堂的节目或者看白话文版的，这样可以培养他们一种兴趣。有学生就在QQ上跟我说“老师，好难啊，一点都看不懂”。呵呵，其实，要求他们看名著也只是想培养一种兴趣，了解就够了。这些要等到高中大学才会有更深入的了解和自我认识的。他们的经历比较少，很多人生哲理还是看不懂的。
问：那么，学生的思想品行情况怎么样呢？ 答：我们这里是小乡镇，学生一般都比较单纯的。 问：很多人反映说“对于当代学生来说，追星远比追传统文化要强”？那老师认为呢？
答：恩。的确是这样，现在的学生的偶像都是明星。有一次我就看到学校窗口的地方写着“汪东城”的大名，我还很疑惑这是哪一号人物，后来一问才知道是现在当红的偶像组合飞轮海。学生们也很喜欢看“天天向上”之类的娱乐节目，男生则更多喜欢玩电玩。他们追星是可以理解的，毕竟现代社会不像以前那么单调，我们也会劝导他们不要盲目追星。 问：那老师您认为影响学生思想品行的因素有哪些呢？ 答：应该有三个方面，第一是家长，家长毕竟是学生的第一老师。有些家长重视这方面培养的话，在学生小时候就会找家教来给他们讲解《三字经》和《论语》之类的经书。第二是学校老师，第三是社会。很多时候，不是老师讲了，学生就会听。学生在社会因素的影响下还是会发生变化。比如最近社会就出现一种“好事不一定有好报”的现象，学生看到那些生活中的例子便会疑惑，会选择抛弃老师所讲的，因为他看到的事实并不像老师讲的那样。同样的，一些家长有时候也会采取事不关己高高挂起的态度来应对事情，搞得老师们也很难把乐于助人的品行推行下去。所以，这三个因素一环扣着一环，是分不开的。如果真的要选一个影响最大的，我想应该是学校和老师教育。
问：如果学校老师的影响是最大的，那学校一般会通过什么方法来提高学生的思想品行呢？
答：语文课堂就是一个很好的平台。语文本来就是一种人文性的引导，作为一种思想教育的工具。语文课文里面的每一人物都有教育意义，从分析一篇到分析一个人物，再转移到发掘人物上的优良品德。最后，针对这种优良品德，让学生思考“我们该如何看待，该如何落实到实际行动中”，这么一来，学生便可以在语文课堂上学到很多传统的优良品质，比如讲礼貌，乐于助人等等。在授课过程中，我不会特别刻意地插入思想品行这部分，而是要很巧妙地插入。要是直接问他们“从中学到什么”这样的问题则过于生硬，显得框框架架的，他们的回答也弄得像答题目似的。比如之前我上的一课《流沙河》，里面主要讲理想的，那么我会像聊天那样问他们小时候的理想是怎么样的，现在的理想又如何，再慢慢引导他们要树立远大的理想，好好学习。一层一层地推进。 问：相信这样的教育方式对学生是非常有利的。 非常谢谢老师您的回答，打扰你的时间了。谢谢您。
第15篇：优秀师范大学生实习报告
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
一个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个多月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”，“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
总的来说，一个多月的实习，我认识到很多问题。带教老师给我的上课机会很多，从中我也学到很多书上无法获得的经验。基本上我都从事的是美术课，偶尔的几节语文课对我来说也是一项考验。作为一名课堂上的实习老师，上主课的时候，不能像平时一样嘻嘻哈哈，因为缺乏经验，不能很好的把握课堂气氛和纪律，所以我就严肃课堂纪律，让授课流程有序进行，保持一定的课堂效率，让学生学而所得。有时候眼神的交流也是很有效果的，要让学生知道老师在时刻关注自己。
当我上最初的几节美术课的时候，课堂状况就没有这么乐观了---大声议论的大声议论，随便走动的随便走动，自娱自乐的自娱自乐。任我喊破喉咙都没有用，可能是我的课堂组织能力欠佳，又或者是我对于美术课没有像主课那么严肃。有时候小小的惩罚只能起到短暂几分钟的安静作用，美术课的课堂效率往往都是差强人意。不过当我的带教老师上美术课的时候，课堂纪律虽然有所好转，但是整体状况还是不容乐观的。可能是二年级小朋友的自制力比较差，所以一节课45分钟下来，组织纪律用掉的时间就有10多分钟，剩下的半小时效率也不是很高。困惑的我在课余时间找小朋友聊天，小朋友倒也诚实，不过诚实得让我心痛---他们说，因为一天到晚都是语文数学语文数学，上课上得很烦了，（语文课数学课上课的时候）不能这样不能那样的（很约束），所以美术课的时候就想干嘛就干嘛！反正你也不会对我们怎么样~……我想真正的素质教育不是让学生觉得主课很烦不想上，而在副课上发泄找平衡，所以现在的素质教育还有待提高吧。所以我也在接下来的时间里努力提升自己，改变自己，多和学生沟通，多了解学生，让自己的授课水平不断进步。
这段实习期间，我还听了多次的公开课，让我受益颇深。作为一名美术老师，文学功底比语文老师是要差一些，所以我们要提高自身各方面的素质以及文化修养，课堂上语言组织能力很重要。作为老师，要给学生一杯水，自己起码要有一桶水！学无止境，我们要活到老学到老。有一节的公开课让我印象深刻---《蒙娜丽莎的微笑》，这是一节欣赏课。课堂上学生提出：“为什么她没有眉毛？”当时我也在想为什么呢？我还真的不知道，如果换做是我来上这节课碰到这样的提问，我该怎么办？？？可是当时的授课老师就解释了---由于创作的年头久远，颜料褪色或有人在清洁画作表面时不小心将它们擦掉了。让我狠狠的感慨了一番：我们要处在不断的学习中，我们要努力使自己只是渊博！
一个多月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级6个班的美术课，一大群
八、九岁的小孩子，个性张扬，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了几节课之后，我开始走上讲台。当然，心情没有第一次那么紧张，因为去年有过见习的经历，经验虽然不足，但是课堂应变能力有了一定的基础。可是课堂上还是发生了一些状况，如课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。课堂作业也不乱涂乱画了，认认真真地完成，这让我很欣慰。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。所以鼓励式的教学方法更有利于促进孩子们的学习效果。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。采取以学生为主，老师为辅的教学方式。因为课堂都是以学生兴趣为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业时多打几个五角星鼓励学生是非常重要的。有些学生的作业交上来只是随意的涂鸦，没有主题，没有颜色，或者画面主体物太小等等一系列的问题。对于这样的作业，我并没有批评，而是以商量的口吻告诉他们：“我觉得这个人应该画得大一点，而且颜色要绚丽一点，因为他是主角嘛，你觉得呢？”或者：“如果你的画面上加点别的一些东西会不会更加丰富呢？”。学生的作业存在一些问题，然后把作业交给老师，把问题抛给老师，老师要总结问题，然后把问题抛回给学生，让学生去思考。这样的作业效果才会提高。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。除了二年级6个班的美术课，我还做了五（5）班的班主任辅导工作。由于五年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，因材施教。
时间过得真快，短短的一个多月实习生活已经结束了。这段实习期间，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
第16篇：师范技能训练报告[材料]
师范技能训练报告
专 业 数学与应用数学 班 级 姓 名 学 号 指导老师 陈美英 日 期
目录
1微格教案 2 说课稿 3 说题稿 4 评课练习
1 微格教学
训练内容：
训练目的：通过微格教学训练各项教学技能 训练地点及设备：实验B楼微格室 训练时间： 自我评价：
微格教案
附录
2 说课
训练内容：
训练目的：通过练习逐步学会说课 训练地点及设备：实验B楼微格室 训练时间： 自我评价：
说课稿附录
3 说题
训练内容：
训练目的：通过逐步练习学会说题 训练地点及设备：实验B楼微格室 训练时间： 自我评价：
说题稿
附录
4 评课
训练内容：
训练目的：使学生熟悉和学习评课 训练地点及设备：教1-303，多媒体辅助 训练时间： 自我评价：
附录
《》课点评
第17篇：师范大学生顶岗实习报告
三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。
这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是xx二小的四年级一班。一大群
九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作”—— 《蝙蝠和雷达》。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，的是朋友的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
第18篇：名医师范先进事迹宣讲报告
以人为本 尊重生命 爱岗敬业 救死扶伤
**州藏医院院长 仁青
尊敬的各位领导、同志们：
大家下午好！我是来自**州藏医院的副主任藏医师仁青，1986年参加工作，现任**州藏医院院长、青海省藏医药学会常务理事、《中国藏医药》杂志编辑委员会委员。今天，我要给大家宣讲的题目是《以人为本、尊重生命、爱岗敬业、救死扶伤》。
白衣天使，多么美妙、动人的称呼!几十年前我一踏进校门，老师不只一次对我们说：若你选择了医学这个高尚的学科，就意味着你选择了终生不断学习，若你选择了医生这个光荣而圣神的职业，就意味着你终生选择了治病救人，付出和艰辛将伴随你一生。而今老师的教诲仍不时莹绕耳边!作为一名普通医务工作者，工作平凡而单调，天天与病人打交道，面对的总是忧郁、痛苦的面容，常年几乎无节假日，超负荷工作，有时也会产生厌烦情绪，但看到病人一个个转危为安，一个个由痛苦之情变为灿烂笑容，听到病人及家属的一声声道谢，所有烦恼及疲劳均化为乌有，心中不由产生医生这个职业的神圣与自豪感。
一、敬业奉献，不计名利
医者父母心，这是我人生座佑铭。视病人如亲人，想病人所想，急病人所急。把为病人解除病痛作为一种快乐!记得2013年2月26日，是一个风雪交加、寒气袭人的夜晚，一阵急促的敲门声，惊醒了我，一名来自**县甘子河乡尕海村60多岁的藏族老大爷气喘吁吁地说：仁青大夫，快去看看我的儿子，他快不行了。我马上将老大爷让进家，边穿衣服边询问病情病史，准备好药品和诊疗器械，冒着严寒向甘子河乡方向奔去，大概用了4个多小时才到了病人家。到病人家门口时，我的手脚都冻僵了，顾不上喝口水，马上给病人进行检查，被诊断为急性胆囊炎。经多种方法综合治疗之后，患者病情趋于平稳。**州**县67岁的才保老阿妈患了一种顽疾，头、肩、背、腰、腿感到疼痛难忍，浑身无力，而且越来越严重，致使她无法行走，这给她的生活起居带来了诸多不便。经过我先后4次诊疗，才保老阿妈的病情大为好转，走路不拄拐杖，上楼也不需要人扶了，她对自己的病情和生活充满了信心。****区的德吉因患陈旧性结肠炎、结肠溃疡，感到肚子疼痛难忍，每天入厕十多次，病痛的折磨让她一度失去求医的信心。2014年，一次偶然的机会她在网上看到了我为很多患者解除病痛折磨的医疗信息后，她不远千里专程来到我们医院就治，我为她开了两个月疗程的藏药，服用这些药后她的病情大为好转。后经针灸、热衍、放血等疗法，加之饮食控制，大半年下来，她的病情得到有效控制，现在想吃什么都不用忌口，人也胖了，精神乐观，生活自如了。为了感谢我，她将自己出生不久的女儿起名卓玛，表达她一家对我的谢意。青海省**县一位64岁的卓玛措老阿妈患类风湿性关节炎瘫痪在床5年，疼痛和僵硬的双手连饭都送不到嘴里，自己洗梳不了头发，就把头发剃光了。2014年8月9日，卓玛措老阿妈再次来州藏医院复查时，她完全像个正常人一样，看不出曾经受过如此大的病痛折磨。卓玛措老阿妈一进医院的门就向我磕头致谢，我马上上前将卓玛措老阿妈扶起来，我对她说千万使不得，看到您现在恢复得这么好，我也高兴啊！。卓玛措老人感激涕零，翘起大拇指说：我们来这里人生地不熟，你给我们找低价住处，还减免治疗费，现在我的病好了，是你和你们医院救了我，你真是个大好人啊，我为您天天诵经保佑您。
从事医疗工作三十多年来，经我诊治、抢救成功的病人不计其数，拒收红包、拒绝请吃饭记不清有多少次。我也和许多患者结成了好朋友，患者把我当作亲人，经常打电话问候我身体、生活、工作情况。病人或家属写信感谢我，为我送锦旗，甚至不止一次的登门致谢。每一次遇到这种情况时我诚恳地对患者家属说：治病救人是医生的天职，我们从事这项工作，国家已给了我们工资，我们的纪律、良心、职业道德都不允许我们接受额外的馈赠，这些钱还是用来给病人调养身体吧！病人和家属非常感动，连连称谢。
二、关爱群众，一心为民 我是一个从草原牧区走出的医生，我深知老百姓的艰辛，每一分钱都来之不易，患者受疾病折磨的痛苦表情在我心里留下了深刻的印象。在30多年的工作中，我始终铭记着人民群众的疾苦，不让老百姓多花一分钱。始终恪守这样的信念:医院的功能就是尊重病人，想方设法为病人看好病，做好服务，凡事都替病人着想，从不开大处方和不必要的检查。能在门诊完成的检查治疗，就不留病人住院；能一次解决问题的，决不让病人跑两次，尽可能地替病人节省医疗费用。一次，一位患者到药房划价后拿着处方回到诊室，怀疑地问:仁青医生，你只给我开了5元钱的药，可以治好病吗？不会搞错吧？我微笑着解释说：没错，这些药足以治好病了。病人半信半疑，按医嘱服用了这些药。一周后再来复诊时，她高兴地给我说，现在她的病好多了。三十多年来，许多五保户、无畜户、困难户这样的特困患者在我的医院得到了免费诊疗，并且他们的医药费一律半价收取。我不但为患者解除身体上的疾病，还注重治疗因疾病而造成的心灵创伤。我总是主动热情地与患者交谈，倾听他们的心声，帮助和鼓励他们树立与疾病作斗争的勇气。我对每一个病人都关怀备至，病人的每一变化，每一个表情我都了如指掌。一天，**县哈勒景乡永丰村一位患乙性肝炎的患者四处求医无果后，在家人的劝说下来我院治疗。经我检查发现该患者出现轻度浮水等病状，病情较重，诊断为早期肝硬化。因病情较重，该病人一度失去了继续治疗的欲望，情绪非常低落。在我与病人亲切交谈耐心启发下，病人的心理困惑终于解开了。三年来该病人积极配合治疗，如今恢复健康，重返正常生活。
这样平凡的事例，几乎天天相伴，近几年来，由于我院的知名度不断得到提升，除了省内的患者外，许多还有来自北京、**、河南、四川、**、**等全国各地的患者也慕名而来。先后已为40余万名患者解除了病痛。听到病人一声声道谢，看到病人赠送的一面面锦旗，感觉自己的劳累、付出，又算得了什么呢。世界上有很多东西是以物质馈赠的，而医生这种救死扶伤的职业，馈赠给人们的是重新获得生命的机会。我一生都为之感到自豪和无尚光荣。
三、不断学习，提高医技
作一名技术精湛的医生，只有通过提高医疗服务质量，才能赢得患者的信任。为了这个目标，从毕业之初走上临床工作第一天起，我就为自己定下原则：虚心向上级医生及同事学习，三人行，必有我师。于是自己在工作中不断学习，苦练过硬的基本功，掌握本专业基本理论、基本操作、基本技能，学习新知识、新技术、新疗法，了解疾病发展的新动态，积累新经验。随着医疗技术的不断提高，加上强烈的责任心和事业心，成了医院的学科带头人，在省级以上医学杂志发表论文15篇，亲自主持和参与了**州藏医院自主研制开发的五味甘露风湿膏、消痛贴、足浴粉、油敷等多项藏医药科研项目，认真研读《藏医四部医典》《藏医外治法集粹》《化验相关知识》等书籍，提高自己的综合素质。三十多年来，无一例医疗事故发生，受到同行和患者的广泛好评，受到了患者的信赖。
四、重视医院建设，改善群众就医环境
作为院长，我狠抓医院管理，以制度约束人，以规章管理人，积极改善医院环境，为患者营造既温馨又舒适的就医环境，在全院开展无微笑不说话，无称呼不开口的服务竞赛活动，赢得病人及其家属的好口碑。抓好医院团队建设，带领全院职工走专科发展之路，抓好专业知识及技能培训，并尽量抽时间开展高血压、高原红细胞增多症、高血脂症、糖尿病义诊及知识讲座，赢得良好的社会效益。由于医院专业技术人员少，门诊、病房工作量大，十几年来，我天天超负荷工作。许多病人来自很远的地方，大部分都在两、三千公里的路程，为不耽误他们的治疗时间，中午只休息半小时，下午下班时间加班加点完成一天的治疗工作后才回家。有时候因工作需要，参加会议后耽误的病人，利用星期
六、星期天不休息完成治疗。每天第一个到单位，最后一个离开，坚持每**诊坐诊，还经常性抽出宝贵的时间，到偏远农牧区下乡义诊，没有休过一次完整的假期，没有一次因私事旷工、不上班。因长期高强度工作，现在经常出现头晕、面色发紫、双手发麻、失眠等症状，患上了高血压、冠心病、腰椎增生症等疾病，劳累成疾。去年两次因劳累晕倒在就诊室，坚持边吸氧，边上班。通过努力医院发展蒸蒸日上，全院职工和谐相处，病人满意率、床位使用率不断提升。**州藏医院达到了二级甲等藏医院的标准，并在**州藏医院增挂了**县藏医院、**州夏格尔慈善医院、**州夏格尔藏医药研究所等。本人也多次受到了上级部门和领导的肯定和表彰，先后获得全国民族团结模范个人、全国人民的好医生、全国白求恩奖状获得者、全国卫生系统先进个人、青海省劳动模范、青海省先进工作者、青海省名医示范、全省创先争优优秀共产党员、青海省名医、**州优秀人才等荣誉称号。
社会的发展进步，给我们医疗工作者提出了更高的要求，我对此有深刻的认识，我工作成绩的取得，与党和政府的领导是分不开的，与上级卫生计生行政部门和人民群众的支持分不开的，与全院职工努力是分不开的，多为国家出点力，多为群众办点实事是我应尽的义务。我力所能及地做了一些工作，党和政府给于了很高的评价和荣誉，在以后的工作中，我将荣誉作为压力和动力，尽心竭力，弘扬老一辈医务工作者良好的医德医风，爱岗敬业，救死扶伤，虚心学习，提高医术，立志做一名医德医风高尚的人，献身于我所热爱的藏医药事业。
第19篇：师范专业大学生实习报告
实习辛苦得超过我的想象，不过我觉得自己的自主实习很充实。在中秋假期前我就已经实习了三天，那三天还比较空，而且除了听课和班队课时，我也很少在教室里露面。熟悉学校环境、办公室老师、学生们之余，我批完作业后还能看看自己带的书。但是9月25号中秋假期回来后，就再也没有一分钟是闲着的。
指导老师只有34岁，20岁就毕业于上海师大。他大智若愚，却又深藏不露。他这位老师人很和蔼，对我也很照顾。经过教育局网站，我了解到他原来也算是台州地区34个教研员之一，温岭里面算是不错的英语老师。也参加过市教师招聘考试的面试考官，还被安排到瑞安去当面试考官过。每次在温岭市评奖都是一等奖，拿到台州市评价也都是一等或者二等的。尽管他很牛逼，但是他还是很放心我的工作，几乎把所有的一切都放手给我管。
对于上课，我和指导老师采取了“aa制”政策。他上2课时的section a,我也上2课时的section b和self-check。第五课时是把本单元积压下来的报纸和讲义都讲掉。由于平时的作业批改我们采取的是我包揽政策，所以他也不知道学生们的作业对错情况和上交情况，有时我会把具体的告诉他，让指导老师去反馈给学生们。有时候指导老师直接让我去教室里利用下午作业整理课，来给学生们作业反馈，批评不上交作业者，并把学生们的易错题讲掉。
其实真正在学校工作才十几天，中秋到国庆中间有一周，国庆到现在有7天。这两周里面，我上了6节正式的课，4节讲练习课（被我乘以2了，因为两个班），另外还监考了6节课（因为考了三个单元了）。这个学校很以人为本，对老师管得不严。所以在我讲练习或者监考的那些天，指导老师一般是只现身一会，形式一下就没有人影了的。但是为什么他的班级还会在这么懒的老师指导下依旧这么好呢，我觉得主要是开学前几天的德育教育抓得很好。我们这里进度很慢，比潇文那里满三个单元，比牟彤那里慢一学期（他们下册都教了一半了），但是我发现我指导老师也没有白白慢的，还是有很大收获的，我们这个班级和隔壁8班相比，集体凝聚力很强，成绩好，上课纪律也好。----大家不闲麻烦的话，我在最后面附录了我不小心复制来的文字，这样的东西教室里到处都贴着打印稿，学生们都以这些为榜样的。
平时批作业一般是每天批4-7个小时，5个小时属于正常现象，我中间还要听一节课，还要趁每个课间拉几个基础差的学生来办公室订正试卷、默写纸之类的，每天坐公交车首班车从家里出发，每晚等天黑了坐末班车回家成了我的习惯。
前两天上的四节课，把我忙得半死了。我很傻，课件每个内容和动画效果都是自己设计的，第一份课件做了我八个小时（当然包括搜索资料下载别人的教案等等的时间），然后写教案和对着镜子试讲又是两个小时。第二份稍微快一点，但是自我感觉内容涉及不如第一节课好。
两天里简简单单的四节课，可苦了我这个新手。前天我弄到凌晨2点才去睡，然后六点起床就去上班了。早上批作业到11点，午饭后，安全起见，我决定去教室拷贝ppt看效果。没有想到我的ppt版本太高，教室里不能播放，一放就死机。回到办公室用指导老师的电脑，还是被我弄死机。最后指导老师说让我用他去年的ppt算了，我实在不甘心，我的ppt可是我花了n小时的成果啊。想到这里，我就开始发抖了，手已经抖得不听使唤，连鼠标都难以控制。这是我第一次在指导老师听课时上讲台呀，怎么可以这么对我。就这样心砰动不停的，重新把每页ppt上的文本框和图片都黏贴到了新建ppt里，总算是在中午搞定了。可是不幸的事情又发生了，课前五分钟我走到教室，指导老师借我的放ppt的感应器被我一个学生碰掉了，放电池的弹簧不知道跑哪里去了。感应器不能用，我就要死板地站在电脑前面控制课堂，还不好向指导老师交代。再次发抖了。还好学生们主动帮我找，课前1分钟终于又恢复了平静。所以建议同学们在上课前一定要提前很多时间去试试设备哦。
那天下午2节课顺利上完，傍晚七点到家，继续准备次日的ppt到晚上12点，困得实在难以睁眼，先去睡觉，四点爬起来试讲。上完这两天的课，我到家躺在床上是真的连动都不能动了，全身软绵绵的，一点力气也没有。
由我开始上课的单元考试成绩也出来了，每个班95分以上30人，90分以上41人，80人以上49人，80分以下每班只有4人。说实话，这个成绩算比上个单元进步了很多了，而且这次也领先在其他班级前列。指导老师说离不开我的付出，很希望我实习一直进行下去不要回学校了呵。因为他是一个很懒惰的老师，平时不会逼学生课间来背书重默或者订正每道题目的，我在这里为他做免费劳动力，他是求之不得的。指导老师半年前也带了一个徒弟，今年暑假考了全温岭市中学组英语招聘考里第一，真希望我也能有幸考得这么好啊。
对了，虽然在初中实习，但是这里很多都并不是我想象的那样，只有亲自经历了才敢相信自己的眼睛。更奇怪的是，本以为初一可以中英结合的，但是我上完课后，指导老师说最好不要冒出中文，这样的英语课肯定不好的。为此我认真观察了他的课到底有没有中文，我就不相信一些一定要用中文的地方他不用。结果果然没有中文，他可以通过一些方法演示给学生们，让学生明白本节课的语法。不愧是教了十几年的老师啊，跟我们这些新手来说就是不一样。口语固然也重要，但是口语不好的同学也不要灰心，做了老师之后，你会发现一节课的好坏可以从很多很多方面考评的哦，口语只是其中一点。当然，口语好的同学，也是占了优势的啦。
还有很多话要说，但是又要备课了，下次回来大家一起面谈吧。
上面说附一文字，在这里哦，指导老师（张华）的电脑里有很多类似的，简简单单，但是很鼓舞人心。
那些年、那些人、那些事
中考前夕、我可以笑着说、就快解放了、中考后、我依然笑着说、我进温中了，终于可以不用看见三中了、可是、拍毕业照时、嘴角却始终无法扯起那抹笑、拍照时、雨下的特别大、没有人发现、其实我哭了、眼泪混着雨流过…
三年时间就这么静静淌过、初中第一节课、似乎是阿华的、至今记得他讲的那个金字塔、是画在黑板的中间偏右侧、那时候、只是在心里想…怎么摊上这么一个“哆哆兴”的班主任。
华、你知道吗？现在好怀念在你班级的那个时候…
就在此刻、天微亮、雨滂沱、我发现我毕业了、回不去三（10）班那个教室听你们讲话了、或许二十一号是最后一次了、原来、我真的毕业了、
十班就这么散了、快的让我来不及怀念、来不及悲伤、然而中考成绩出来的时候、我发现、我们真的要分开了、祝同学们在新的学校里快乐成长！再见了，朋友，再见了，华！我会回来看你的，谢谢你三年的辛苦培育！
每一届学生都这样说，看得心好痛！实在不想说分别！一转眼大家就要各奔东西，剩下的都是回忆！老师爱你们！每个三年我都要流两次泪，一次是体育加试，我不忍心看到我亲爱的学生拼命的跑，我握紧拳头在心里喊加油！泪水在眼眶里打转，然后看到大家取得好成绩我比什么都开心；再一次就是昨晚了，中考成绩能查询的时候，我焦急的等待，急急的祈祷，听到好消息我真像自已成功了一样，听到沮丧的消息自已心里真不是滋味，我能深深的体会到他们此时的感受！因为，我们是一体的，三年都是！这一晚真的是有人欢喜有人愁，有人因为三年的不懈努力而高攀枝头，有人会后悔三年的无为，而痛苦失眠！而后悔一生！记得老师的一句话，以后一开始就要努力，知道吗？
张老师回复：
别怪老师三年的啰嗦！老师多么希望你们的成功，相信此时的你们能理解老师的心！前面的路还长，同学们，一路走好！老师想念你们！
对了，祝贺你和同学们如愿考上温岭中学！你不知道吧，这三年呀，我可是担心死了！怕你们的不懂事，不努力，不成功！
所有的苦累和期盼都随风而去了，我也将面对未来的生活，只留下缠缠绵绵的思念和祝福！
没后悔三年的努力吧，不怪老师逼着你们好好学习吧，相信你现在回想起来一定是最甜美的，对吧？晚上睡觉不要高兴的笑出声哈！
老师心里永远装着你们，不管你们是成功的，还是失败的，经历了中考的洗礼，相信大家已明白很多的道理，也能体会老师三年的教诲了，都要加油啊，有机会的话，不妨把自已的感想写出来，给以后你们的学弟学妹们看看，让他们一开始就别走弯路，要直奔成功！同时也祝福他们！
第20篇：大学数学师范 见习报告
XX大学数学学院见习报告
见习类型 见习时间 见习单位 指导教师 学
院 专业年级 学生姓名 学
号
见习报 告
教育实习2016.10.21 第二实验小学
数学学院
数学141
填写时间：2016年10月22日 1 / 4
XX大学数学学院见习报告
目
录
一、见习目的
二、见习概况
三、见习内容、过程和完成的任务 3.1 见习内容 3.2见习过程 3.3完成任务 3.4见习体会
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XX大学数学学院见习报告
一、见习目的
见习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。见习这一环节，是为了我们让我们理论联系实际，深入思考如何把课本的知识灵活地运用到课堂教学活动中。见习的主要目的是为了拓宽知识面、提高学习效率，加深对小学数学教学情况的了解，提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范技能。这是一个一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，让我们对自己的所学专业有了更进一步的认识和了解，使同学们加深了对数学教学等知识地理解，也让同学们对新课改和小学数学教学有了新的认识，同时为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、见习概况
一个星期的见习很快就结束了。在见习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养，但也有苦涩和教训。那些成功的经历将激励着我将来取得更大的成绩，失败的经历将使我将来做的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。在学校中利用所有可用的条件，进行学习，提高自己的数学教学能力，更新数学教学观点，提高数学教学方面的修养。见习期间，积极完成各项任务要求，认真听取指导老师的指导和意见。
三、见习内容、过程和完成的任务
3.1见习内容
课程内容是《比的意义》这一章节的内容。
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XX大学数学学院见习报告
3．2见习过程
授课老师先利用PPT演示，为同学们演示了神州飞船上天的这一事件，然后展示了杨利伟在太空展示了我们的五星红旗，通过互动交流的方式，让同学们进行讨论，最后引出五星红旗这一个图案，然后引出比。通过提问的方式，让同学们讨论长和宽的比，然后同学们积极踊跃地发言，说出了很多不同形式的比，比如长比宽，宽比长，长比周长„,然后接着老师继续引入生活中的例子，如班级里面的男生和女生的比,汽车行驶时间和路程的比，接着从同类量的比和不同类量的比两个方面引导孩子理解并归纳比的意义。重点在于引导孩子多找一找，多说一说，在自主学习的过程中消化吸收新的概念。接着利用自学材料，让同学们完成自学提纲。然后同学们积极讨论，通过同学们的反馈，引出了“比的各部分名称，比的表示形式，比的另一种表示形式，比和比值的区别”，充分发挥学生学习的主体性，通过自主学习，初步认识比的基本信息，并通过反馈，练习巩固自学的内容。接着同桌交流“比和除法、分数有什么区别和联系”接着汇报交流“比和除法、分数各部分之间的联系和区别”接着总结规律。通过讨论、比较，学生分清比和除法、分数的区别，也意识到比、除法、分数之间存在联系，从而建构不同知识间的联系。接着通过趣味练习，巩固“比”。通过不同层次的练习，一方面巩固知识，另一方面设计开放练习，拓展学生认识。接着，联系生活，欣赏比。数学来源于生活，应用于生活。然后浅谈生活，总结比。 3.3见习任务
我们这次见习的任务是
1、提前自己手写一份有关“比的意义”的教案，然后去第二实验小学听课，写听课记录，做评课记录，然后回来之后写见习报告。3.4见习体会
我觉得吧，教学方面，教师在知识储备方面不仅要充足，而且在教学方法上也要不断地去总结和学习，因为不同的学龄段的孩子，他们的心理历程和知识接受程度都是不一样的，我们必须要学好心理学和教育心理学，因为这两门学科是教育学的核心，它和以给我们方法上的引导。这一次接触的是小学六年级的孩子。学生具有较强的表现欲，小学课堂需要有更多的互动交流环节，要求教师必须充分备课，有耐心地通过情景再现的形式让学生体验学习数学的乐趣。总之，这次的见习活动，让我们有了很多收获，对自己未来的职业也充满着憧憬和挑战，同时也给自己接下去的学习提供了方向。
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