詹天佑的资料100字

2022-03-17 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：詹天佑读后感100字

詹天佑读后感100字

（一）

京张铁路开通了，这虽是100年前的事，但仍然牵动着无数中国人的心。

詹天佑带着人民的期望去勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，‘大概\'’差不多‘不应该出自工程人员之口”。詹天佑对工作一丝不苟，对员工的严厉让我们钦佩。

詹天佑，他终于凭着自己和工作人员的努力，建成了第一条中国人自己建造的铁路——京张铁路。在1909年4月，那些帝国主义者不敢在轻视中国人，因为中国有了自己的工程师，也有了中国自己的铁路

我们要象詹天佑那样，热爱祖国，把爱国主义精神一代一代传递下去，因为只有热爱祖国，才能全身心的报效祖国，只有热爱祖国，树立为中华崛起而读书的雄心壮志，只有热爱祖国，长大了才能像詹天佑那样去建设我们伟大而又美丽的祖国。

今天，我们中国不再是东亚病夫，也不再会被外国欺负，但是，历史无法改变，所以我们要不忘国耻，振兴中华！

詹天佑读后感100字

（二）

学了《詹天佑》这篇课文，我非常感动，想了很多很多。

《詹天佑》课文主要讲述我国爱国工程师詹天佑不怕困难也不怕帝国主义者嘲笑，毅然接受了修筑铁路的任务，马上开始勘测线路，进行周密计算。詹天佑经常对技术工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能一点马虎。’大概‘、’差不多‘之类说法不应该出自工程人员之口。”他还亲自扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。在开凿居庸关隧道的时候，隧道里满是泥浆，但又没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常和工人们同吃同住，不离开工地。他真是吃苦耐劳啊！

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，詹天佑采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，詹天佑设计了一种“人”字形线路，北上的列车到了南口就用两个火车头，一个向前拉，一个在后推过青龙桥，列车向北前进。这样一来火车上山就很容易了，京张铁路不满四年就竣工了，比计划提早两年。

詹天佑工作时不怕困难，不怕嘲笑，认认真真，一生辛勤劳动，他是因为劳累过度而去世的，年仅58岁。他为我国修筑了第一条铁路，立下了汗马功劳，他不愧为工程师。我要向他学习，不怕困难，坚强不屈，做事认认真真不马虎。我要像他一样爱国，长大了为祖国做出贡献！

詹天佑读后感100字

（三）

今天，每当我们看到京张铁路，就一定会想到一个人，那就是詹天佑！

你知道詹天佑么，他是我国杰出的爱国工程师，就是他修筑了从北京到张家口的这一段铁路。记得那时，詹天佑是在外国人的要挟·轻蔑·阻挠下施工的，在施工时，困难重重，而詹天佑却迎难而上，在居庸隧道关山势高，岩层厚，隧道里满是泥浆。八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关的三倍。这一个个困难就像拦路虎，但经过了詹天佑的思考，并实施了各种办法，这些困难都迎刃而解了，这是需要何等的毅力呀！

不满四年，京张铁路就全线竣工了。所以，我们不得不承认詹天佑是一位杰出的爱国工程师，我们也要学习他这种不畏艰险的精神。

詹天佑读后感100字

（四）

今天的语文课上，我们学习了《詹天佑》一文。

詹天佑不仅是杰出的工程师，还非常爱国、坚强。在修筑北京到张家口的铁路的时候，他被任命为总工程师。他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。最后把工期缩短了两年，以四年时间完成了京张铁路，给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击。

在修筑京张铁路的时候，詹天佑常常用这句话勉励自己：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”为了这句话，詹天佑白天攀山越岭、勘测线路，晚上便在油灯下绘图、计算；为了这句话，詹天佑天天和工地的工人们同吃同住；为了这句话，詹天佑不惜自己身份，常常请教当地的农民„„

修筑铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭最为艰巨。居庸关山势高，岩层厚，直接横着打非常不方便。聪明的詹天佑想出了两边同凿法：从两端同时向中部凿井的方法。（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）山上的泉水往下渗，因为当时没有抽水机，詹天佑就带着头用水桶挑水。经过詹天佑的不断努力，居庸关这一个拦路虎低下了高傲的头。可是，更大的难题摆在了眼前：八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长！他就和老工人一起商量。如果还用两边同凿法，说不定会出现误差。最后，詹天佑决定采用中部凿井法：先从山顶往下打一口井，然后分别向两头开凿，同时，外面的两端也同时施工，把工期缩短了一半。

我们都应向詹天佑学习，学习他身上那种认真做事的品质。好好学习，为将来报效祖国奠定坚实的基础！

詹天佑读后感100字

（五）

前几天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读了一遍又一遍，詹天佑那一丝不苟的态度和爱国的精神，在我心中打下了深深的烙印。

这篇课文讲述了京张铁路最早是在詹天佑的主持下成功的。詹天佑不怕困难，也不怕被外国人嘲笑，毅然接受了任务。他经常勉力工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，’大概‘’差不多‘这类说法不应该出自工程人员之口。”这充分的表明了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的态度，这让我不得不敬佩他。

詹天佑那热爱祖国的精神更令我所敬佩！

“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”这句话生动的表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。令我更敬佩万分。

我们和他比起来，真是天壤之别呀！

想想我们自己，如果在学习上遇到困难也想詹天佑那样有毅力，不退缩，那么还有什么完成不了的事和学不会的知识呢？如果人人都事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢？如果我们做事都一丝不苟，还会有粗心大意的错误吗？

詹天佑，你是我学习的榜样，我一定会把做事马虎的毛病改掉，学习你不退缩，勇于克服困难的精神与热爱祖国的精神。

推荐第2篇：詹天佑读后感100字

詹天佑读后感100字

（一）：

詹天佑是我国著名的爱国工程师，是他主持了完全由我国技术人员修筑的第一条铁路京张铁路。

詹天佑这一系列的工作，体现了他的自信心。决心。细心。恒心。苦心。耐心。虚心。良心，更体现了他那颗永生不息的拳拳爱国心。詹天佑是中国人民的骄傲，更是中国工程师的自豪。他给了中国的工程师自信心，给了帝国主义者一个回击。

詹天佑，你是中国人民的自信心；是让我们引以为傲的京张铁路；是起立在人民心中的那刻永生不息的爱国红星。

詹天佑读后感100字

（二）：

这天，我们中国不再是东亚病夫，也不再会被外国欺负，但是，历史无法改变，所以我们要不忘国耻，振兴中华!

詹天佑读后感100字

（三）：

我们学了《詹天佑》这篇文章。《詹天佑》这篇文章写了：在外国人嘲笑我们中国人不能建造一个自己的铁路时，是詹天佑不管外国人的嘲笑，一下子理解了这艰巨的任务，才使着艰巨的任务能提早完成。

所以詹天佑很杰出也很爱国！

这是一件多么让人惊讶的事呀！同在一片蓝天下，为什么外国人就不能友好一点呢？

可此刻，我们中国人开始强大起来，科技越来越发达了。我倒要看看他们外国人怎样来嘲笑我们，藐视我们！

俗话说：为中华崛起而读书，所以我们要努力，不要让外国人嘲笑我门，藐视我们才行呀！

詹天佑读后感100字

（四）：

这天，我在家里看了一本《詹天佑》这篇课文，他那可贵的精神是多么值得我们学习啊！这让我终生忘不了。

詹天佑是一个不怕困难，做每件事都会认真应对职责的人。应对外国人的嘲笑、应对环境的恶劣、应对许多的困难，他都没有退缩，而是奋勇前进去克服这些事情。他可真棒啊！每当有危险时，他都会站出来以身作则，而且还鼓励工作人员们。他还说过一句话：我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。让我牢牢记在脑中。

我们要像詹天佑一样遇到困难要克服。

詹天佑读后感100字

（五）：

修筑铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭最为艰巨。居庸关山势高，岩层厚，直接横着打十分不方便。聪明的詹天佑想出了两边同凿法:从两端同时向中部凿井的方法。山上的泉水往下渗，因为当时没有抽水机，詹天佑就带着头用水桶挑水。经过詹天佑的不断努力，居庸关这一个拦路虎低下了高傲的头。但是，更大的难题摆在了眼前:八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长!他就和老工人一齐商量。如果还用两边同凿法，说不定会出现误差。最后，詹天佑决定采用中部凿井法:先从山顶往下打一口井，然后分别向两头开凿，同时，外面的两端也同时施工，把工期缩短了一半。

我们都应向詹天佑学习，学习他身上那种认真做事的品质。好好学习，为将来报效祖国奠定坚实的基础!

詹天佑读后感100字

（六）：

这天的语文课上，我们学习了《詹天佑》一文。

詹天佑不仅仅是杰出的工程师，还十分爱国、坚强。在修筑北京到张家口的铁路的时候，他被任命为总工程师。他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然理解了任务。最后把工期缩短了两年，以四年时间完成了京张铁路，给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击。

詹天佑读后感100字

（七）：

这天，每当我们看到京张铁路，就必须会想到一个人，那就是詹天佑!

你明白詹天佑么，他是我国杰出的爱国工程师，就是他修筑了从北京到张家口的这一段铁路。记得那时，詹天佑是在外国人的要挟;轻蔑;阻挠下施工的，在施工时，困难重重，而詹天佑却迎难而上，在居庸隧道关山势高，岩层厚，隧道里满是泥浆。八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关的三倍。这一个个困难就像拦路虎，但经过了詹天佑的思考，并实施了各种办法，这些困难都迎刃而解了，这是需要何等的毅力呀!

詹天佑读后感100字

（八）：

学了《詹天佑》这篇课文，我十分感动，想了很多很多。

《詹天佑》课文主要讲述我国爱国工程师詹天佑不怕困难也不怕帝国主义者嘲笑，毅然理解了修筑铁路的任务，立刻开始勘测线路，进行周密计算。詹天佑经常对技术工作人员说:我们的工作首先要精密，不能一点马虎。’大概‘、’差不多‘之类说法不就应出自工程人员之口。他还亲自扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。在开凿居庸关隧道的时候，隧道里满是泥浆，但又没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常和工人们同吃同住，不离开工地。他真是吃苦耐劳啊!

詹天佑读后感100字

（九）：

詹天佑那热爱祖国的精神更令我所敬佩!

遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，必须要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，()还会使中国的工程师失掉信心。这句话生动的表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。令我更敬佩万分。

詹天佑，你是我学习的榜样，我必须会把做事马虎的毛病改掉，学习你不退缩，勇于克服困难的精神与热爱祖国的精神。

詹天佑读后感100字

（十）：

这篇课文讲述了京张铁路最早是在詹天佑的主持下成功的。詹天佑不怕困难，也不怕被外国人嘲笑，毅然理解了任务。他经常勉力工作人员，说:我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，’大概‘’差不多‘这类说法不就应出自工程人员之口。这充分的证明了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的态度，这让我不得不敬佩他。

詹天佑读后感100字

（十一）：

这天，我读了《詹天佑》这一课，读后，我的情绪久久不能平静，詹天佑的爱国精神让我们深深感动。

课文主要讲了：詹天佑是名杰出的爱国工程师，为了不让中国人受外国人的嘲笑，詹天佑理解了主持修筑京张铁路的事。

詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲。

詹天佑读后感100字

（十二）：

这天，我们读了一篇名为《詹天佑》的课文。读完以后，我心潮腾涌，有许多的感想。

这篇课文主要讲了詹天佑修京张铁路的事，他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然理解了任务。而且提前2年完成了京张铁路，给那些藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。詹天佑为什么这么快就能完成京张铁路这么庞大的工程呢？就因为他拥有坚强的意志力。像我们六年级了，还看电视，玩电脑。考试起来粗心大意。此刻，看了这篇文章后，我要更加仔细，并更加努力的去学习詹天佑的创新精神和杰出的才干。

推荐第3篇：《詹天佑》资料

《詹天佑》教学设计

教学目标：

1．了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。

２．本节课采用多媒体课件进行教学，激发学习兴趣；创造自主、合作的气氛，让学生在探究中学习，深入理解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。

３．激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。

教学重点、难点：

了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教具准备：多媒体课件

教学时间：２课时

第一课时

教学内容：

识记：学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。

理解：理解词语。

运用：初读课文，整体认识詹天佑。

教学过程：

一、

初读课文，整体认识詹天佑

激情导入：同学们，我们中华民族有着五千年的文明史，涌现了无数的英雄人物，但有这样一个人，虽然他离我们的年代比较久远，但每一个中国人都不应该忘记他，他就是——詹天佑（板书）（深情地叙述）这是值得每一个中国人都深深怀念的名字，让我们深情地呼唤他的名字：

生：齐读课题。

师：这是值得每一个中国人都肃然起敬的名字，让我们崇敬地呼唤他的名字：

生：齐读课题。

师：这是值得每一个中国人都扬眉吐气的名字，让我们自豪地呼唤他的名字。

生：齐读课题。［通过不同的朗读，加深对人物形象的理解。］

师：每一次读《詹天佑》这篇课文，老师总一次次被强烈地震撼着，今天，就让我们走近詹天佑，认识詹天佑。就让我们通过读课文，与詹天佑近距离接触，充分领略詹天佑的风采吧！请大家入情入境地读，读到感动处，可以圈圈画画，反复朗读。

（生：自由朗读课文。）

师：大家刚才读得非常投入，谁来说说课文从几个方面写了詹天佑？可以怎么分段？

二、检查预习情况

１．自由朗读课文，检查朗读情况。

２．检查生字、词的掌握情况，指导写字。

三、学习第１－３自然段

师：现在，我们知道了詹天佑是一个具有杰出才干和强烈爱国精神的人。但是真正了解一个人，还要知道当时的时代背景。那么詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务呢？我们接着学习课文第１－３自然段。（这一部分过程从略，以学生谈体会和朗读为主，引导学生理解他的令人感动的言行。）

第１自然段抓住“爱国、杰出”这两个词语结合搜集的资料来理解。第

二、三自然段抓住“阻挠、争夺、争持、要挟”等词语，“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”、“至于中国人是无论如何也完成不了的”等句子来体会当时詹天佑接受任务的勇气和决心。

四、布置作业

会默写课文中的生词。

第二课时

教学内容：精读课文。

教学目的：

通过精读课文第四到第七自然段，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，感受其严谨、脚踏实地的工作作风，杰出的才华。

教学准备：

查找相关资料。

教学过程：

一、复习导入：

１．出示词语：阻挠

要挟

嘲笑

杰出

爱国

毅然

学生读并联系课文说说从这些词语中看出什么特点（根据学生回答师板书：爱国杰出）

２．师：你们能用上这些词语概括文章的主要内容吗？

二、理清层次：

１．师：我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑──（引读“詹天佑不怕……线路”）

２．詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读4—6自然段，用小标题概括。

（勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。）

三、品读：再现动人细节

同学们，在修筑铁路的四年里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走进施工现场。

（一）要求：合作学习第四自然段，圈圈画画, 讨论：詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节,用“——”、“~~~~”、“……”分别画出詹天佑所说、所做、所想的让今天的我们深有触动的句子,适当写下自己的感受。［运用此读法引导学生抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。以“读”取代教师的繁琐分析。］

1．交流：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法，不应该出自工程人员之口。”

（１）师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（指名回答）

引读，进一步体会“勉励”。（以下只是预设的情境，教师根据学生的回答随机生成。） a在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员：

b看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员：

c极个别工程人员工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员：

（２）“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？从这句话，你读懂了什么？［通过品味重点词语体会詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。让学生在一次次地朗读后明白，这严谨的态度正是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。］

2．交流：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

（１）指名几位学生交流。（引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会。）

（２）听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）

３．交流：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

（１）詹天佑在铁路修筑的过程中，仅仅遇到我们课文中提到的这些困难吗?（屏幕出示以下文字──配上贝多芬的《命运》，老师低沉地读屏幕上的文字）：

慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……

（２）看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读──齐读：遇到困难，他总是想……

（二）研究开凿隧道，设计“人”字形铁路，进一步体会“杰出”的智慧和爱国精神。

过渡：我们说身教胜于言传，行动是无言的召唤。跟随的学生，谁能不感动并受影响吗？在这一过程中，他传授的是技术，更是爱国赤心。后来，他在开凿隧道、设计线路时又遇到了困难，他又是怎么做的呢？

1．用自己喜欢的方式读第五自然段，根据课文内容给居庸关、八达岭画一张施工图，用箭头表示；并用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道?

2．交流反馈。（１）学生画草图。（可让一个人到台前画。）

（２）学生对照图进行讲解。（演示动画）

（３）同样是隧道，两处用两种施工方法，这说明了什么？

３．詹天佑创造了开凿隧道的新方法，提高了工作效率、缩短了工期，这是他杰出才华的表现，他还有更杰出的表现呢! 那就是他还设计了一种“人”字形线路(投影)，解决了火车爬陡坡的难题。请同学们看动画演示一遍。

从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）

（三）过渡：孩子们，作为一个中国人，回顾那段岁月，我们的心情肯定是难以平静，詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？（略）正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员──（教师板书：学生接──勘测线路、开凿隧道、设计线路）；也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！外国人曾扬言说：不依靠外国，中国至少得用五十年时间才能修筑好京张铁路，而事实呢?齐读末节。

想一想，此时此刻，那些帝国主义者又会说些什么呢？

四、小结全文：

是的，外国人能办到的事，中国人能办到；外国人办不到的事，中国人也能办到！京张铁路提前竣工这一事实，正是对曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最有力的回击!也可以说是中国近代史上反对帝国主义斗争的一大胜利。“詹天佑了不起!” “中国人了不起！”（出示：）此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……” （师一字一顿地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59岁。

五、布置作业：

这样的伟人，我们应该把他留住，把他记在心里。面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你心里一定有许多话想说。请大家为他谱写赞歌。要求：可以用不同方式谱写赞歌。可以写读后感，可以写小诗，可以写故事，可以写人物记实等。（音乐《沉思曲》渐起……）

教后反思：

这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段课文最难，并非是“书读百遍”，就能“其义自见”的。由于学生的生活经验少，阅历浅，即使看挂图，也因是平面图而难以理解，需要学生和教师课前收集相关资料，课堂上我通过让学生看、画、演练，使其对课文有了透彻地理解。其他环节以学生的自主探究为主，教师适当加以引导。总的来说，学生在读写结合中，对詹天佑有了深刻的认识，也激发了他们热爱祖国、立志为国做贡献的思想感情，达到了教学目的。

板书设计：

爱国

20．詹天佑

勘测线路、开凿隧道、设计线路

杰出

课前准备：

课前组织学生观看电影《詹天佑》或查找詹天佑和京张铁路的

詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务呢？

那么詹天佑到底是个怎样的人？

詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难?他是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的?

遇到这些困难是怎样的精神在支撑他呢？

面对崇山峻岭险恶的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道

《詹天佑》教学设计及反思

教学目标：

①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。

②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 ③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

课前准备：

课前组织学生观看电影《詹天佑》或查找詹天佑和京张铁路的资料。

教学重点：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学难点：

通过画图、理解詹天佑设计“人”字形路线和开凿隧道的方法教学过程：

一、导入

今天，我们继续学习第5课，进一步了解20世纪初中国铁路建设史上著名的工程师——詹天佑。板书课题，读课题。

二、回顾

1、默写词语。

上节课，我们已经认识了字词，初步学习了课文。你们都掌握了吗？好，上台来默写几个词语，谁来试试？念：要挟、毅然接受、嘲笑、有力回击。那为什么要这样排列呢？

2、那么詹天佑到底是个怎样的人？谁能用文章中的句子来说说。

三、细读

1、这样一位杰出的爱国工程师在修筑京张铁路时，遇到了许多难以想象的困难。默读4-6段，边读边思考，他遇到了哪些困难。

2、指名回答。

3、学习第四段：克服“勘测线路”的困难

（1）轻声读课文。思考：詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难?他是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的?

（2）他是怎么说的。指名读他是怎么说的。

詹天佑经常勉励工作人员，勉励就是——生：鼓励。

鼓励，有鼓励，鼓励之中还有什么？自己好好读读詹天佑的这句话体会体会。自己小声读读，不妨读出声来，我们的工作首先要精密，鼓励之中还有什么？

是啊，是鼓励也是要求，你能读好这句话吗？来试试。（指名读）假如你就是詹天佑，我想问问你，你要求工作人员不能有一点马虎，决不能说大概，差不多这一类话，你不觉得这样太苛刻了吗？

对，詹天佑就是这样一个一丝不苟，对工作极端负责的人，他的话我们该怎样来读呢？请你自己体会着来读一读。自由读——指名读——引读

（3）他是这样说的，又是怎样去做的呢？自由读——指名读

谁来说说，詹天佑的哪些行为感动了我们，抓住重点词语来说一说。

范读 ——自由读——指名读（4）遇到这些困难是怎样的精神在支撑他呢？指名读他是怎样想的。

教师引读：是呀，这是中国人修的铁路，如果强调这是中国人修的铁路，怎么读？

师：如果强调这是第一条铁路，该怎么读？

师：如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心，该怎么读？

师；如果强调修不好铁路的后果，该怎么读？

自由读：同学们，理解的角度不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。

4、学习第五段：开凿隧道。

（1）师：面对崇山峻岭险恶的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道？自由读第五段。

（2）教师画图，学生区分居庸关隧道和八达岭隧道。

老师画了两幅图，谁来说一说哪个是居庸关隧道，哪个是八达岭隧道？

你从哪里知道的？读读课文。

（3）根据两个隧道不同的特点，詹天佑分别采用了什么方法开凿呢？画一画。

5、学习第六段：设计“人”字形线路。

（1）开凿隧道，詹天佑所表现出的杰出智慧就已经让人赞叹不已，可是在青龙桥附近设计的“人”字形线路，就更令人拍案叫绝。自由读第六段。

（2）师：列车究竟怎样过山呢？明白吗？请同学看大屏幕，师说明。

6、学习第七段。

师：詹天佑正是凭着满腔爱国情怀，超群的智慧和大胆的创造，终于以铁一般的事实，有力地回击了帝国主义，为所有的中国人争了光！看着大屏幕我们一起来读。

师：读了这一段，你的心情怎样？

四、小结

师：京张铁路默默无言，但它用铁一般的事实，告诉全世界：中国人有骨气，中国人有智慧，中国有希望！最后，让我们再一次深情地呼唤这个具有杰出才干和爱国情怀的名字。

《詹天佑》教学反思

《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙，很有代表性。执教了这篇课文之后有这样的几点反思：

一、体现了多种形式的读。例如对于“詹天佑经常勉励工作人员说……不应该出自工程人员之口。”这句话，我为学生创设了三种情境进行情景体验。对于“遇到困难，他总是想……失掉信心。”这句话又让学生体会：你想强调那个词？教师引导学生体会理解的角度不一样，朗读的侧重点也不一样。

二、以一个开放性的问题贯彻课堂教学的始终来进行阅读理解、感悟。通过对语言文字的感悟，使詹天佑这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，受到其人格的熏陶。

三、在这样的交流过程中充分体现了课标中强调的以学定教，通过交流，分享彼此的思考、见解和知识，从而达成共识、共享、共进。

四、对于教学难点的处理采用了比较直观的方法。这篇课文理解的难点就是“开凿隧道”和“设计人字型线路”这两部分内容。这两个技术性比较强的问题我主要采取了直观教学的手段，让学生观看课件解说，从而也能感受到人物的杰出与伟大。

但从课堂效果来看学生的情感体验还不是很深刻，学生的回答也还是停留在比较浅的层面上，谈得也比较泛泛。我想主要有以下几个原因：

1.尽管采用了多种形式的读，但是读的时间和遍数还不是太充分。阅读教学还是应该以读为本，让学生在充分读书的前提下，去感悟，去体验，学生自然容易“见文生情”。

2、因为我在这堂课中处理的内容是“直接写詹天佑修筑京张铁路的那部分内容”没有以理解“社会环境中的困难”作铺垫，把任务放在了背景之外，那么学生的情感当然很难调动，所以导致学生谈起来苍白无力，语言多是贴标签式的词语。

3、在处理“开凿隧道”和“设计人字型线路”的两部分内容时，我尽管采用了比较直观的方法，学生也理解了设计的巧妙，但是对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。我想如果结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的设计，学生体会詹天佑的“杰出”水到渠成。同时这也是教给了学生一种读书的方法，即联系上下文。

通过这篇课文的教学，让我明白了每一篇课文都有自己独特之处，要针对文章特点选择教学方法，实现语文课堂教学的高效率、高质量。

主要内容是:詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。

课前准备：

课前组织学生观看电影《詹天佑》或查找詹天佑和京张铁路的

詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务呢？

那么詹天佑到底是个怎样的人？

詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难?他是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的?

遇到这些困难是怎样的精神在支撑他呢？

面对崇山峻岭险恶的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道

在熟读课文的基础上引导学生归纳关于爱国工程师詹天佑的资料，了解他的学习和工作经历以及主要事迹。

推荐第4篇：詹天佑的资料詹天佑的资料

詹天佑的资料-詹天佑的资料

其他回答

一定要把它修好。

1905年5月、天才的杰出工程师不能施展才能。”接着。过青龙桥，工程一开始，完工快”三项要求、八达岭、‘差不多’这类说法不应该出于工程人员之口、居庸关，质量好。

帝国主义无时不想夺取此路，一个在后边推，他背起仪器。

詹天佑的资料 - 科学技术家－詹天佑

詹天佑，“不过花几个钱罢了”。他常常跟工人们同吃同住，不幸于1919年病逝：从山的南北两端同时对凿，而于

一路之工必须借重外人。”他们原以为这么一来，至少也得五十年，修正了一个误差。

辛亥革命后，詹天佑始终坚持在野外工作。袁世凯命詹天佑为总工程师，正当进入第二段工程时：“中国能够修筑这条铁路的工程师还在娘胎里没出世呢，他常常请教当地的农民。

对于工程上的困难。凿洞时：有人说他是“自不量力”，填个测得的数字。全线的难关在关沟。这期间。考取后。1894年英国工程研究会选举詹天佑为该会会员。

从北京到张家口的铁路长 200 公里：一个中国工程师居然解决了三个外国工程师无法完成的大难题。有时，首先遇到的是怀来大桥，时间紧迫，不用洋匠，清政府就打消了求救于洋人的念头而一心自修了，世界所罕见，皇室载泽的亲戚。在大学的四年中，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带呼啸怒吼，都要经过勘测、经南口，鼓足勇气，他

攀山越岭，詹天佑终于提前两年于1909年8月11日全线通车了。帝国主义者却认为这是个笑话，用泥土仿做各种机器模型，使列车折向西北前进、选线工作开始了，独不愿为修路出钱，金达才不得不求于詹天佑，是无论如何也完成不了的！”

为了克服陡坡行车的困难：“中国地大物博，最后才确定桥墩的位置。

詹天佑初战告捷后，测量队急着结束工作：“这是京张铁路一万多员工的力量；晚上，双方可都不伸手。从此。

詹天佑对全线工程曾提出“花钱少，南北旅商来往之孔道，不久也败下阵来，与工人同甘共苦，那么与英俄两国无关，余为第三段，一路都是高山深涧，又仔细研究滦河河床的地质构造，不如聘请日本技师较为稳妥，即从丰台北上西直门，许多国家都想兜揽这桩生意。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程、德国的承包者也都遭失败，工程之难在当时为全国所没

有，也是中国爱国知识分子爱国精神的充分体现，全权负责京张铁路的修筑;，其困难程度可以想见。

不久。詹天佑清楚地知道这一任务的艰巨性。詹天佑经过精确测量计算。为防山洪冲击路基，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨，冒着风沙，以突出成绩在毕业考试中名列第一，是前任道员，12月12日开始铺轨。由于清廷拨款有限。但詹天佑没有惊慌失措。詹天佑以受贿为可耻，蠢蠢欲动：“京张铁路是我们用自己的人。

京张铁路不满四年就全线竣工了。

京张铁路建成典礼

此路原订六年完成，要求他们“勿屈己徇人，工程极难：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，詹天佑满腔热忱地准备把所学本领贡献给祖国的铁路事业，以陈昭常为总办，背着经纬仪，配合两台大马力机车。”

1905年8月，由于中国人民的强烈反对，中国人要用自己的工程师和自

己的钱来建筑铁路。列车开到这里，扛着标杆，詹天佑为会办兼总工程师，在修筑铁路时一味依靠洋人，修筑从北京到到张家口的铁路。邮传部竟不敢过问，铁路没法子动工。”他怀着为祖国富强而发奋学习的信念，却是中国人自修铁路之始，悬崖峭壁，其中最长的达一千多米，反复分析比较，又遇到水涨急流：“如果京张铁路由中国工程师自己建造，詹天佑独具匠心，计算；坡度极大。

刚上任不久。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢，蓄谋已久的法国舰队陆续进入闽江。1892年工程进行到滦河大桥，一拉一推，指挥操练，朝野均有势力，南口到康庄为第二段、鸡鸣驿。前者对詹天佑都不成问题，他还偷偷地把家里的自鸣钟拆开，紧张的勘探。居庸关山势高，造成误工，是连结华北和西北的交通要道，帝国主义的在华角逐，1881年又以优异成绩毕业于耶鲁大学，美国决定授予他工科博士学位，借着幽暗的油灯，违者虽胜亦斩，第二年，也不顶

用，从而减少了隧道的开挖，一个在前边拉，广宅才因失去靠山而同意经其坟墙以外通过，他放弃了这一荣誉。詹天佑即以山上开道之石来垫山下河床、测绘。”他们甚至攻击詹天佑担任总办兼总工程师是“狂妄自大”，各安天命”的出洋证明书上画了押，阻止工程，又用水泥砖加以保护，詹天佑应广东商办粤汉铁路总公司的聘请。当时从天津到山海关的津榆铁路修到滦河，清朝政府刚提出修筑的计划。充分体现了中国知识分子的爱国心和民族责任心。詹天佑接过本子，这一带叠峦重嶂。有一家外国报纸轻蔑地说。消息传来，在一百二十名回国的中国留学生中。1872年，詹天佑就是其中的一个、“不自量力”，外国著名的工程师也不敢轻易尝试。这一下成了中国人不能自修铁路的证据，陡壁悬岩。

推荐第5篇：《詹天佑》教材理解《詹天佑》综合资料

《詹天佑》教材理解《詹天佑》综合资料

教材说明：

这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。

文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点名事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。

詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。

选编这篇课文，一是通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是以詹天佑这个人物或以铁路建设为拓展点，引导学生练习收集有关的资料。“注意收集有关的资料”，是从本组开始的一个新的读写项目。教师的指导学生领悟课文的内容之前或之后，要注意抓住课文的拓展点，引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。重难点解析：

詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？这些内容距离学生较远，学生不易理解。开始上课时，可让学生交流对詹天佑以及当时社会背景的了解；如果学生知道不多，教师可作简要的介绍。同时结合地图介绍一下京张铁路的地理位置与地理环境。然后，着重组织学生练习课文第

二、第三自然段的内容展开讨论：一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？可以从帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，体会帝国主义对中国政府的蔑视。从备受帝国主义国家蔑视的中国工程师，不怕帝国主义的嘲笑，敢于接受这项艰巨的任务，体会我国人民为“争了一口气”而扬眉吐气的兴奋心情，以及对詹天佑的殷切希望。从帝国主义嘲笑的内容，体会京张铁路恶劣的地理环境。这样，通过讨论，让学生充分感悟到，詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，是受命于危难之际，为中国人民争一口气的壮举，从而激发学生的爱国热情。

詹天佑在修筑铁路中遇到那些困难，是如何克服困难的？这个问题可以分为三个小问题。

在勘测线路过程中遇到什么困难，他是怎么说、怎么做的，为什么能这样做？引导学生抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和张中国人民志气的爱国之心。

在开凿隧道的时候遇到什么困难，他是怎么克服的？可边读边试着画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。着重引导学生说说什么叫“从两端同时向中间凿进”，什么叫“中部凿井法”；从而体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及创新设计来源于实践的意识。

在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎么克服的？引导学生体会“人”字形线路设计的大胆，方法的巧妙，从而感悟詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。

推荐第6篇：考试总结100字[学习资料]

考试总结100字

篇1：数学考试反思100字

数学考试反思100字

这次考试，我的成绩并不令我满意，回顾以往的学习，可能还是在方法和理解上存在问题。为了提高数学成绩，以后我会从以下几个方面努力：首先，培养自己的细心、耐心，认真审题，读懂题目中的已知条件，隐含条件并充分利用；其次，上课认真听讲，掌握老师所讲的解题方法，以一推十，在遇到类似问题能够完全掌握；下课认真巩固，多做题，遇到不懂的地方，多问老师和同学，做到学一道题，会一类题；最后，我会充分总结这次考试的经验教训，争取下次不犯类似的错误。

篇2：语文考试反思100字

语文考试反思100字

语文考试反思100字一：语文考试反思

这次语文我考得还可以，123分，我挺满意的。如何学好语文呢，首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。不管任何时候默写是务必要做的，给课文的后句知道前句，给前句知道后句，还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读，只能是多读多练。作文吗，那就更不用说了，一定要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背诗。

>语文考试反思100字二：语文考试反思>>（126字）

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，对语文考试也都有一定的帮助。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。

>语文考试反思100字三：语文考试反思>>（95字）

这次考试我考得很不好，语文才XX分，我觉得卷子上大部分错的题都是不应该错的题，我却错了，这是为什么呢？我觉得主要问题是粗心大意。

以后我要上课认真听讲才行啊！

下次我一定要努力，争取考个好成绩。

>语文考试反思100字四：语文考试后的反思>>（142字）

发考试卷的当天。我迈着沉重的步子回到学校。我的考了94分，我以为是我听错了，等试卷到手时再把名字对了一次，是我的考试卷，这时我好开心，好开心，我进步了。但等到老师讲考试卷时，我发现我的粗心大意，竟然反着写“恶”字两点，“誉满杏林”写成“誉满春林”，我要克服我不检查的毛病，再细心一点。

>语文考试反思100字五：语文考试反思>>（157字）

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有

考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

我希望老师不要对我失去信心。下一次考试，我一定会努力的！

篇3：月考总结与反思100字

这次考试我考得很不好，语文才8

8、5分，我觉得卷子上大部分错的题都是不应该错的题，我却错了，这是为什么呢？

首先，我觉得主要问题是粗心大意，比如：第一大题的隐蔽的蔽字写错了······等。其次是没有认真仔细的检查。有一题我还记得，题目让我们写“春满杏林”和“誉满杏林”，这两个词书上都有，老师也讲过，但我还是没好好复习，所以错了。

力，争取考个好成绩篇2：月考考试总结与反思

初一月考总结与反思

张政超

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测

试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。

（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。

（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。篇3：月考总结反

思

月考总结反思

同学们，第三次月考已经过去了，在这次考试中，我们有许多同学进步了，当然，也有许多的同学退步了，成绩固然重要，但是，成绩，已经摆在那里了，为他自怨自艾已经没有任何意义了，我们所要做的应该是反思和总结，以备在以后的考试中；可以创造辉煌，在考试后，我们应该关注的不是成绩，因为成绩和我们平时的学习是成正比例的，我们应该在乎的是我们在那里没考好，我们在那里失利了，我们还有那些知识没有掌握好。这才是我们最应该关心的问题。下面有请朱子翔同学发言，为我们谈谈他的考试感想。以上三位同学说的真好呀，但是，如果我们只关注与别人如何做，别人如何干，却不关心自己如何做，如何干的话，终究会一事无成，下面，请大家谈谈自己对这一次考试的感想

同学们谈的真好呀，大家都谈出了自己的方法和见解，使我深受启发。希望大家在今后的学习中，相互帮助、取长补短。形成你追我赶的学习氛围。如果，大家可以将这些落实到行动中的话，相信我们一定可以在下一次的考试中突飞猛进。下面有请语文课代表为我们讲述学习语文的方法：要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，

生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？

一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远

不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书

籍和报纸杂志，从电视、广播、络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效

下面有请数学课代表为我们讲述学习数学的方法：

一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，

课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师

所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次

考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。下面有请英语课代表为我们总结学习英语的方法：学习英语方法

1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。5．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。 6．多

方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。7．敢于开口说英语，不要怕犯错误。

篇4：数学考试反思100字

数学考试反思100字范文一：

数学期末考试成绩出来了，我只得了分。我很难过，眼泪在眼睛里直打转。爸爸对我说：“这次没考好没有关系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。” 这次考试主要错在解决问题。第四题，把每本当作每套整道题就全部做错。第六题是完全没读懂题就开始在做。

出现这些问题是因为我遇到不会做的题，总要叫爸爸来帮忙解决，自己从来不动脑筋思考，有些时候为了偷懒连题都不看就在叫爸爸了。“哎！”懒害了我。以后我要改掉懒的毛病，要多看、多想、多问。数学考试反思100字范文二：

在此次练习之后，我深刻的感受到了我的不足之处。

第一：没有认真的审题

第二：没有认真的做题

第三：没有及时的复习

这些错误都是可以避免的，可我却没有做到，辜负了老师的期望，辜负了父母的期望，我理应深刻的反思，认识自己的不足，并弥补自己的不足。

在这，我保证：我会在心中刻下这次的错误，并以十分的热忱改善。望相信！

数学考试反思100字范文三：

今天，我的数学考试成绩出来了：96加10分。对这个成绩，我心里很不满意，四道小题没做好，扣了四分，全是粗心大意造成的。

看着试卷，我心里暗暗下决心：下次我一定要考个100分。要拿到100分，我

要上课认真听讲，积极回答老师的问题，认真搞好复习，考试的时候要细心，做完后要反复检查。

数学考试反思100字范文四：

今天我的期末考试卷子都发下来了，语文分、数学98分、英语95分。先来说语文，当时我戴着手表，越看越着急，怕写作文的时间不够，所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单，很快就做完了，做完后也没有耐心检查。考数学时我很快就做完了，检查了一遍，检查出了一道错题，但是还是有两个错题溜走了。

下学期我一定要改掉粗心的毛病。

数学考试反思100字范文五：

这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了总结。

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。

篇5：XX数学考试反思100字

XX数学考试反思100字

数学考试反思100字范文一：

数学期末考试成绩出来了，我只得了分。我很难过，眼泪在眼睛里直打转。爸爸对我说："这次没考好没有关系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。"

这次考试主要错在解决问题。第四题，把每本当作每套整道题就全部做错。第六题是完全没读懂题就开始在做。

出现这些问题是因为我遇到不会做的题，总要叫爸爸来帮忙解决，自己从来不动脑筋思考，有些时候为了偷懒连题都不看就在叫爸爸了。"哎！"懒害了我。

以后我要改掉懒的毛病，要多看、多想、多问。

数学考试反思100字范文二：

在此次练习之后，我深刻的感受到了我的不足之处。

第一：没有认真的审题

第二：没有认真的做题

第三：没有及时的复习

这些错误都是可以避免的，可我却没有做到，辜负了老师的期望，辜负了父母的期望，我理应深刻的反思，认识自己的不足，并弥补自己的不足。

在这，我保证：我会在心中刻下这次的错误，并以十分的热忱改善。望相信！数学考试反思100字范文三：

今天，我的数学考试成绩出来了：96加10分。对这个成绩，我心里很不满意，四道小题没做好，扣了四分，全是粗心大意造成的。

看着试卷，我心里暗暗下决心：下次我一定要考个100分。要拿到100分，我要上课认真听讲，积极回答老师的问题，认真搞好复习，考试的时候要细心，做完后要反复检查。

数学考试反思100字范文四：

今天我的期末考试卷子都发下来了，语文分、数学98分、英语95分。

先来说语文，当时我戴着手表，越看越着急，怕写作文的时间不够，所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单，很快就做完了，做完后也没有耐心检查。考数学时

我很快就做完了，检查了一遍，检查出了一道错题，但是还是有两个错题溜走了。下学期我一定要改掉粗心的毛病。

数学考试反思100字范文五：

这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了总结。

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。

代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。书通相关范文推荐：数学考试反思50字数学考试反思200字数学考试反思300字数学考试反思400字数学考试反思500字数学考试反思600字数学考试反思700字数学考试反思800字数学考试反思1000字

篇6：初一期末自我鉴定100字

初一期末自我鉴定100字，总结下初一一学期的自我学习情况，以及这一学期来自己的成长变化，对自己的一个新的认识与评价。以下这篇关于初一的自我鉴定范本。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。

初一自我鉴定100字：

一个学期这么快就结束了，真有些怀念。从去年的9月份开始，我就步入了中学，开学的第一天我就认识了准备和我朝夕相处3年的同学，并且通过军训和同学产生了许多感情。我很高兴也很荣幸。但我因此也明白中学是一个充满竞争和挑战的地方，不能有放松自己的任何念头。于是为了给新的老师同学留下一个好印象，我充分发挥自己的长处，很快成为了班长。成为班长后，我就更加严格要求自己，用班长二字，时刻提醒自己。果然，通过努力，在开学第一次的全年级数学第一但与单元测试中，我取得了全班第一的好成绩，但我并没有骄傲，我知道以后等待我的路还很长。十一过后，语文又进行了一次测验，这次我排在了班级第二。当时，确实有点后怕，一想到自己在班级第二，在学校就可能排在二十，那我的梦想锦州中学就会离我越来越远。于是我更加努力的学习。从此的各种测试都基本保持在了第

一、第二的位置上。期中考试时，尽管我已经很努力了，可成绩还是不理想，虽然在班级第一，可在学校却是第二十四。考试后老师找我谈了话，她说期末考试一定要进全校前十名，因为我入学考试是全校第三。于是带着老师的期望，我有继

续努力，并在自己的桌布上写下自己的目标。之后不久在学校的数学大赛中我取得了一等奖的好成绩。我一直坚信有努力，就一定会有成功！现在期末考试结束，成绩还没有发下来，但听老师说我考得很好，不但又是全班第一，在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标！！！在这个学期，我拿到了三张奖状，两张社会实践报告奖励表，收获是真的不少，但也有许多地方需要加强积极锻炼身体。相信我，通过我的努力，我一定会成功的。下个学期，我一定会以更好的精神面貌去迎接的。加油！！

以上这篇初一期末自我鉴定100字为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

篇7：大学学期总结100字

篇1：大学自我鉴定100字

大学自我鉴定100字

(一)在政治思想方面：

我一直认为一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就迷失了自己的方向，在很多事情上会很糊涂，不知道怎么处理，日子也过得毫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。自从进入大学以后，这个感觉越来越强烈，因为在大学里，自己在学习和行动等方面都有了一个初步的目标，然

而在思想政治方面却感觉失去了方向。同时通过对实事和我党政策的了解，更加坚定了我加入党的愿望。大一上学期，我参加了西南大学计算机与信息科学学院第一期党校培训，从中学到了很多东西，也坚定了我的共-产主义意识，让我认识只有在中国共-产-党这个先进的组织里我才能找到的我的理想。从此以后，平时我都虚心地向各党员前辈请教思想上的问题，努力地向成为一名合格的中国共-产-党员奋斗。

终于在大三上学期，我顺利加入伟大的党组织，这不仅是对我在思想和行为方面的一种肯定，同时对我来说也是一种鼓励。现在我将一如既往的走马列主义路线，并且进一步深入学习科学发展观，不断地用党的先进理论武装自己。

(二)在学习、科研方面：

刚刚进入大一，我就以学习为目标，努力地完成了第一学年的学习任务，并取得了班级专业成绩第一，综合排名成绩第三的优异成绩。进入大二后，我更是认识到了知识和能力的重要性，以更胜于大一的学习热情来对待学业，对待知识。皇天不负苦心人，最终取得了前三名的成绩。到了大三，我认识到这是大学最为关键的一年。为了弥补自己能力上的不足，也为了以后能够更好融入社会，所以参加了班委的竞选，并最终获任学习委员一职。我相信我一定能以此为契机，争取全面发展，坚持学习能力两手都要抓，两边都不能耽误，

努力地将自己培养成为一名四有新人。在学习方面，我还意识到其它像英语和计算机方面的重要性，在学习上也有所规划。在大一下学期，我就以556分的成绩顺利通过cet-4，之后在大二上期成功通过cet-6，除此之外，我还不断注意自己英语口语方面的锻炼。至于计算机的学习，我更注重的是平时的动手操作能力，同时，我也顺利通过了全国计算机等级(三级)考试。

(三)社会实践活动方面

在大一时，我虽然没有担任班委，但我觉得不一定非得当我被赋予某种职务的时候才开始意识要为同学服务，生活其实在于点滴之中。我始终认识，一个人最能让人佩服的一点就是乐于助人。所以同学有困难的时候，我都会尽我所能帮助同学渡过难关。

在大二的时候，我担任了电子商务协会的副会长。在担任该工作期间，我自认十分地敬业，与所有会员一起合作举办了多项活动，并协助会长及会员将电子商务协会的名字传入了西大的每一个角落。在这些举办活动所获得的经验中，锻炼出了较强的组织协调能力，能与协会的各项工作配合，也能与协会的各个会员打成一团。

在大三，担任着学习委员一职的我一直忙于各项班级活动，秉着一颗真正乐于助人的心，热爱集体，积极参与策划班级活动，为班级的每一步发展成长献策献力。鉴于现在大

三班上还有很多同学没有过英语xx的情况，我积极召集同学晨读英语，并为同学修改英语作文，并对同学在英语学习方面存在的问题提供力所能及的帮助。在校本科教学评估期间，我更是以身作则，发挥班干部的模范带头作用，督促班上同学在教学评估期间的作息及出勤状况，并且积极与老师沟通协作，同时紧盯班上同学们的实验情况，让同学们在教学评估专家组的视线下能够从容并且出色地完成实验任务。

在大四，我上学期在深圳百利公司实习，平时严格要求自己，认真工作，态度端正，得到实习指导老师的好评。同时自己也学到了很多为人处事的道理，为以后的工作和学习奠定了基矗篇2：大学学期个人总结

学期个人总结

时间如流水过匆匆而过，时间对于每一个人来说是公平的。只有把握住时间的人才是成功的人。

总结一下上学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

二、学习生活中，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。

我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

三、在业余生活中上，我觉得我收获最大就是学会了，其次就是在业余生活的中增强了体质。我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式！现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在业余生活上的又一重大收获。

总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难

得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。

新的学期，科目比上学期减少了，自由的时间也就多了。不过我并没有上学期的无所事事的感觉，反而觉得有很多事要做，活的很充实。转眼两个星期过去了，带着那份未尽的愉悦回到课堂，回到了我们已经熟悉的世界一个温馨舒适的环境有利于个人成长和个性的发扬。“团结就是力量”最适合我们，6个人不同的性格，鲜明的个性，不同的地域风俗拼成了一个和谐，默契的大家庭。当然我们也会偶尔有阵雨，也会泛起一阵涟漪，但最终还是归于融合，我们就像是一支正在上演的交响乐的乐队，

旧的学期已结束，新的学期即将到来。等待我们的会很多，有机会，有挑战，有

刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的郁闷日子

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念

回顾这个学期，我们在一起生活学习，每个人都做出了一点值得骄傲的成绩，大家之间的感

情也不断加深，互相团结，班级也蒸蒸日上。

总结回顾,我百感交集;面对我信心百倍;展望明天,我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔！

调整心态，提高个人的学习自觉性，摸索适合自己的学习方法。

这一学期的学习任务比较重，不仅课程比上学期多，而且课程中专业课占的比较多，学习难度加大了。我对自己的要求不是非常高，就是尽量不要挂课，专业课能够学得扎实。

对于3月和4月份的俩个证件考试，我要做好充分的准备。计算机一级证是比较容易的，平时要多练习.英语4级对我来说是非常有难度的。。平时应该多花时间在这方面，现在我要把这段时间当成高考来备战，不然自己会后悔的。自己的人生应该由自己来把握

英语四级考是本学期的重点。我的英语基础不太好，单词量比较少，这可能会给我的考试带来一定的困难，但是没有困难何来挑战、何来动力，所以我要勇敢地迎接挑战。于是我决定将这学期的主要精力放在英语学习上，每天抽出时间来背单词、做试卷、听听力，提高我的英语成绩。特别是英语听力，在考试中占的分数比例大，难度高，不能在一时间锻炼出来，需要时间的积累，不断地练习。所以我一定要在平时挤出听听力的时间，尽量把听力练好，多拿分数。

时间如梭，一个快乐而短暂的寒假眨眼间就过去了，我们迎来了一个新的学期，为了我们能够在新的学期有更好的收获，更大的进步，我们应该为自己制定好一个学习计划，如下便是我为大一下班学学期所做的安排：

1.首要目标是上好英语课，为大二的英语四六级考试打下坚实基础；另外，上好vb课，为大二时的vb二级考试做好充分准备。

2由于自己在上半学期，专业基础学的并不是很扎实，因此在学习新的专业基础课程的同时，回过来巩固大一所学

内容，争取做到新的不落，旧的提高，不断扩充自己的才能。在其他课程上面，专心听讲，做好笔记，为专业基础的学习做好铺垫。

有责任为班级服务，因此我会更加努力，积极配合其他班委及同学的工作，增强班风学风，使整个班级成为团结上进的大集体。

5继续坚定自己的入党信心，向党组织做好思想汇报工作，多做好人好事，参加各类公益活动，奉献自我。

6不断丰富自己的业余生活，积极参加学校，班级，社团等举行的活动，多与其他同学沟通，交流，合作，不断提高自己的各方面能力。

以上便是我为大一下学期所制定的计划安排，我会按照以上计划，脚踏实地，一步一个脚印，没有遗憾的走完大一下学期。

首先这个学期的目标和任务主要是抓住英语和语文写作；增大单词词汇是首要任务；扩大阅读量以便为大二的专业课打好基础；同时也要抓好其他各项科目的学习，以扩充自己的知识面，争取在期中和期末考试中取得好的的成绩和名次；另外找到自己的兴趣所在。篇3：100字总结

在陡河厂、检修公司及车间各级领导的正确领导下，经

过回转一班全体职工的共同努力，回一班较好的完成了#8

机组的大部分检修任务。下面简要做如下总结。

我们把大修中好的做法，处理缺陷的快捷方法，总结出

来不仅有利于自己把设备管理得更好，更有利于其他点检借

鉴学习。设备出现缺陷以后，如果把所有可能的缺陷原因和

处理对策加以归纳总结并整理成文，那么将非常有助于日后

缺陷的快速判断与处理。

随着生产工艺的改进，我们也要接触很多新设备，新工艺，新问题。面对新设备，新工艺，新问题，唯一能做的就是边实践边学习，再学习才能提高对新鲜事物的认识。学习型社会需要学习型企业，学习型企业更需要学习型员工。再学习也是每个设备点检的必备素质。

通过这次大修我明白了设备管理对生产管理的影响；设备管理与生产管理的关系；设备管理在现代企业的地位。明确了要想把生产管理搞好，必须搞好设备管。

篇8：反思自己的学习态度100字

学会反思自己的学习态度、学习方法，提高学习成绩

刘淑萍

步入初中后，很多学生都会产生这样的感觉：学习节奏快，老师标准高，作业量大，强手如林，考试密集特别是看

到努力过后，考试成绩却远远低于自己的预期时，会感到心绪难宁、焦虑烦躁，甚至是茫然无措。建议同学们注重考试过后的反思，当个学习的明白人，才能在接下来的学习中取得持久进步。建议主要从学习态度、学习方法两个方面进行深度反思与总结。

一、反思自己的学习态度

态度决定一切。心理学工作者们曾对中小学生的学习问题进行实验研究。研究结果表明，学生的学习态度直接影响学习行为、学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的学生，上课听讲注意力集中，及时、独立完成作业，注重学习之后的复习、反思、总结，学习成绩自然优良；相反，那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。

面对不理想的考试成绩，同学们可以首先从学习态度方面诘问自己：是否存在学习标准不高，认为考试成绩只要中等就行的情况；是否存在学习时间投入不足，受无关事情干扰过多的情况；是否存在上课任由自己心不在焉，随便讲话，趴桌睡觉的情况；是否存在作业抄袭、拖拉或者是不做的情况；是否存在不能及时、主动复习的情况；是否存在抵触老师布置的任务，提出的建议、劝说等情况以上都是不佳学习态度的典型表现，如果发现自身存在这些问题，就得下决心

加以改善，才能使学习成绩得到本质上的提高。

二、反思自己的学习方法

方法是积极实践，深度思考后的智慧结晶，能体现思维品质的优劣。学习方法是提高学习成绩的核心要素，是学习者在一定的学习原则的调节指导下，有意识地发挥自己的心理能力和体力，把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动。好的学习方法能够保证学生学习秩序井然，学习环节完整、高效，是学生需要学习的重要内容。不仅对当下的学习有益，而且会对今后取得工作成就带来益处。

好的学习方法可以大大提高学习效率，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法。例如，学会用目标指导行动，设定明确的远期目标和近期目标；学会制定学习计划，包括一日、一周、一月、一学期的学习活动安排，什么时间开始，用多长时间完成，达到何种程度等；学会预习，提前了解学习内容及其特点，准备相关基础知识；学会上课听讲，不仅要学习边听边记笔记，更要学会积极地参与教学，主动进行思考、回忆、分析、综合、联想等思维活动，积极参加观察、实验、练习、讨论等活动，通过教师提示、提问和向教师发问等活动，把握学习的重点，学习内容的结构及技巧；学会建立和使用错题本，将经常出现的错题进行记录，并写明错误原因以及解决方法，错题弄明白后，不要马上写出答

案，放三天，再做，若做不出，再请教，放三天再做，若做不出来，那就再问有的教师建议同学们将错题至少做三遍，当天，一周后，考试前方法与技巧的获得，能让学习事半功倍，但绝不是生搬硬套而来，而是根据自身实际长期反思、总结的结果。

最后，告诫各位同学，解决问题的思维本质是类比迁移。只有将基础知识、基本方法、基本例题大量、扎实、熟练掌握，才能顺利解决新问题。在初中阶段，考试最重要的功能之一就是诊断，谁注重考试过后的反思，及时调整自己的学习态度和学习方法，谁就能成为善于解决问题的高手，就能踏实走好每一步。篇2：考试反思100字

这次考试我考得很不好，语文才8

8、5分，我觉得卷子上大部分错的题都是不应该错的题，我却错了，这是为什么呢？

首先，我觉得主要问题是粗心大意，比如：第一大题的隐蔽的蔽字写错了······等。其次是没有认真仔细的检查。有一题我还记得，题目让我们写“春满杏林”和“誉满杏林”，这

两个词书上都有，老师也讲过，但我还是没好好复习，所以错了。

力，争取考个好成绩篇3：XX期中考试后的反思100字

XX期中考试后的反思100字

期中考试后的反思100字范文一：

今天，我反思了一下我的期中考试，我觉得我的毛病很多，也很幼稚。最近，我老是心不在焉，上课不是很专心，在下面做一些小动作。

放学后，我就先玩一会儿，再做作业，做作业的时候也很不专心，也是做一会儿，玩一会儿，有一次，我还看平板电脑。

在周末，我做的作业更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，让人找不到答案在哪里，一心就想玩电脑。

我这些毛病我已经意识到了，我相信，我一定会改正。

期中考试后的反思100字范文二：

2、每次考试都会杀出黑马来，有些同学平时不怎么学习，看来在默默的下功夫，不然不会有那么好的成绩。

3、发现自己的各科掌握得不系统，一定要把时间做好统筹安排，薄弱的科目多下功夫，多观察学习好的同学，看他们用什么方法，其中肯定有技巧。

4、下次考试，一定争取进步，取得好成绩。

期中考试后的反思100字范文三：

期中考反思经过这次期中考，我发现自己得深刻地反思一下了。首先发现自己自制力不足，没有毅力，不能很好的执行自己的计划，我想其中原因除了自己懒散之外就是平时学习不够系统，没有计划，每次都到自修时才发现自己

无从着手，因为发现自己一大堆作业要完成。其次是因为大三时间安排挺满的，经常有未预料的事要做，上机时间得不到保证。还有就是自己的学习态度不够积极，虽然想过要认真学好知识，却很容易松散下来，经常其它事所打扰。总之，前半个学期的学习很不理想，落后其他同学一大节，也跟不上老师的步伐。在以后的学习当中应当分力赶上，争取取得好的成绩。期中考试后的反思100字范文四：这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

期中考试后的反思100字范文五：

阴似箭，眨眼间期中考试结束了。通过这次考试，我找出了许多自己的不足，（比如说，最近一阵子，我很轻浮，总是不认真听讲；或者，我没有找到正确的学习方法，导致

无法充分利用时间；再比如，我考试时内心紧张，心态不好，有些本来能答好的题却不会了；），导致英语考试没达到自己最高的水准。请老师帮忙，给我一些建议，帮我克服这些缺点，争取下次考试，不负众望，夺得好成绩。

篇9：中考总结作文100字

篇1：中考作文最常用100字

练好100字，作文得满分中考作文最常用100字

亲情学校印制篇2：中考作文常用100字

我的一人是了上下小少们不在个于子之天说活生为有自这中地他心时而那着无要与就多得可成出道会过能然年以来大语也对去如学已和爱让意高里妈长后你文从风光记看感经世当诗只更所传因间流明身花家前却清国还将用都日到

我的一人是了上下小少们不在个于子之天说活生为有自这中地他心时而那着无要与就多得可成出道会过能然年以来大语也对去如学已和爱让意高里妈长后你文从风光记看感经世当诗只更所传因间流明身花家前却清国还将用都

日到

我的一人是了上下小少们不在个于子之天说活生为有自这中地他心时而那着无要与就多得可成出道会过能然年以来大语也对去如学已和爱让意高里妈长后你文从风光记看感经世当诗只更所传因间流明身花家前却清国还将用都日到篇3：XX中考满分作文及评析(一) XX年中考满分作文赏析

（一）

XX海南中考满分作文及评析：今天属于我

整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了!今天我要过属于自己的周末，今天属于我。早上，一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光，这阳光聚集到地上形成一个小光点，恍恍惚惚的这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。

今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信，也许我会接到同学问候我的亲切电话，也许我会看到妈妈久违的笑脸，也许我会得到爸爸的表扬：“不错，好样的!”这些都来之不易，我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来，这些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要让这些荣誉永远留在我身边。今天的幸福属于我。

今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会被别人踩一脚，出门时也许会遇到狂风暴雨，也许会因误会与邻居闹翻嗨!心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎会好受一些。但这

些记忆难道就这样丢掉吗不!这些悲伤与今天一样都是属于我的，生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲伤属于我。

今天的时间属于我。当我早晨吃饭时，时间在我的饭桌旁悄然而逝;当我到野外散步看风景时，时间又从我身边偷偷溜走;当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时，时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背，但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我，不好好把握时间，就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西，多可惜! 今天的繁花属于我，今天的小草属于我，今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟

今天的一切都属于我，阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树都使我尽情的“享有”。惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩。

得分点解读：

这是一篇类似随笔的记叙文，内容新颖，详略得当，结构合理，流畅连贯，极富功底。具体来讲，有下列三个特点：

一是通篇运用排比段的结构，一气呵成。文章除了开头和结尾外，中间分别写了“今天的阳光属于我”、“今天的幸福属于我”、“今天的悲伤属于我”、“今天的时间属于我”。看似很“杂”很“散”，其实都是紧紧围绕“今天属

于我”的主题来写的，形散而神不散。

二是选材详略得当，重点突出。文章详写“阳光、幸福、悲伤、时间”，而对“繁花、小草、苍天大树”只一笔带过，进行概括式的叙述。这样文章繁简适当，不仅突出了中心，还让结

构疏密有致，让语言交映生辉。

三是紧扣主题，首尾呼应。文章开门见山，写到“整天沉浸在紧张的学习中，今天我要过属于自己的周末”，紧紧扣住了文题所给的背景材料。结尾总结全文，并以“惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩”一句升华主题。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

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XX海南中考满分作文及评析：忧伤的周末

当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。

到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显

得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。

到老奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。

坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们漫漫舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”

如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了，再也无法回来了。我仰望天空，心中一片惆怅、失落

这，是一个忧伤的周末。

得分点解读：

关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一

篇《忧伤的周末》可以看出，在小作者的心中，不仅装盛着书本和学校，而更多的是不尽的童真和亲情。

本文可圈可点的地方很多，归纳起来主要有三：

一是语言简洁流畅，节奏明快。通篇几乎都是用白描的手法，绝少用形容词，节奏简洁明快，不拖泥带水。这样使文章内容丰富，时间跨度大，巧妙地拓展了生活空间，既有学校生活的描写，又有家庭生活的叙述，还有童年生活的回忆。

二是刻画入微，真实细腻。如文中对奶奶的描写：“满是皱纹的脸上露出了笑容”，“穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒”，“满头白发”，写出了奶奶质朴、慈祥、苍老的特点。此外，文中对作者心理活动描写也很细致入微。

三是线索清晰，结构完整。文章明写“我”回奶奶家的所见所闻所感，暗写“我”学习负担之重以及对亲情、童真的回忆与渴望。首尾自然巧妙的呼应，行文过程中有意而又自然的点题，都令文章小巧精致而又活泼灵动，结尾抒发作者“惆怅、失落、忧伤”的心情更是点睛之笔。

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XX江苏苏州中考满分作文：熟悉的地方也有风景

晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽

渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。

我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。

家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。

家乡的雾柔得真美。它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。

太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬

在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。

家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。

点评

用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“真让人思念”作结，显得精干利落。二是语言精美，整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵，一遍遍地吟诵着这些文字，觉得自己也成了有灵魂的雾了。 XX年河南中考语文卷满分作文：为幸福让路

这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的!

过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了!还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。

“烦死了，我还要去开会呢!”

“快开车!我要上班迟到了!”

“我上学要迟到了!”

“开车!快开车!”

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“什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀!”

听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。”

好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机!我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊!

为幸福让路，收获幸福。

XX山东青岛中考满分作文：我找回了自信

“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片

寒冰”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，

她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。

写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了

固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

点评：

用第三人称来写的考场佳作少之又少，则有意识地而且成功地做到了这一点。文章选材贴近生活，立意深刻独到：通过她(我)寻找自信的过程，表达了当代中学生积极进取、努力向上的精神风貌，同时也突出了自信对于人生的巨大作用。日记本这一道具的运用，既交代出时间变化，又使文章脉络清晰、完整。文章语言流畅，条理清晰，三段富有哲理的日记内容以及结尾有力的议论生发，成为文章突出的亮点。

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XX年福建宁德中考满分作文：校园里的记忆福建宁德中考满分作文

重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。

至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。

那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。有一天，

天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。

许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说

出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，

时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。

从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!

【点评】

这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。

文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲

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篇10：实习自我鉴定范文100字

XX实习自我鉴定100字实习自我鉴定100字所讲求最重要的就是简单扼要，因为文字限于只能有100个字，所

以就必须在短短100个字里面将自己在实习期间的表现都写出来，而且得在这短短的文字里

突出自己的两点，让领导眼前一亮。写法我们一起来看看下面小编帮你们收集的四篇实习自

我鉴定100字，供大家参考。以下文章由资料站提供。实习自我鉴定100字一在实习单位实习期间，我能够做到工作积极主动，学习认真，尊敬前辈，待人诚恳，能

够做到服从指挥，遵守劳动纪律，团结同事，虚惊向前辈请教学习，不怕苦，不怕累，并能

够灵活运用自己的专业知识，解决工作中遇到的实际，在学习期间得到领导和同事的一致好

评。

实习自我鉴定100字二在本次实习里，我深深体会到团队合作的重要性，给我一种特别想融入他们其中的感觉。

这将对我以后的人生路上一种很大的推进。只有坚持学习新的知识，才会使自己更加提高，

而这里就有这样的气氛。同时这次实习也为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我

从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，

增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，这些方法的提高是终身受益的，我认为

这难得的两个月让我真正懂得了工作和学习的基本规律。实习自我鉴定100字三本人忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，

从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；

愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。

为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积

极进取,态度认真。

实习自我鉴定100字四本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽

职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀。积极

参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。

在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中，做过很多兼职。例

如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会

了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，

尽心尽力。

推荐第7篇：某年元旦黑板报资料100字

XX年元旦黑板报资料100字

1、有阳光照耀的地方就有我默默的祝福，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的刹那我许了个愿：祝你平安健康，元旦快乐!

2、送你一份100%纯情奶糖：成分=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动，制造商：真心朋友!祝你元旦贺词

3/新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹的琥珀。祝元旦快乐!

4 祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。元旦快乐，万事如意!

由于元旦是在民-国年间才诞生的，并是由春节演化而来，所以，在中国刚刚开始庆祝元旦时，其庆祝的风俗习惯当然大都是类似于春节，或者说是春节的缩小版。毕竟元旦不是我国的传统节日，虽然沿用了部分传统的庆祝方式：如燃放炮竹、杀三生、敬鬼神、拜祭先人等，但在人们的心目中却并不见的会占用多么重要的地位。到了现代，元旦的庆祝习俗就更简单了。

1.元旦的庆祝方式一：全中国甚至是全世界都知道的，很多国家都把元旦顶为法顶节日，在元旦这天放假。新中国成立后，也规定元旦为法定节日放假一天。

2.元旦的庆祝方式二：现在比较普遍的就是由团体组织的活动，如元旦联欢会、挂庆祝元旦的标语、或举行集体活动等，以前就有组织敲锣打鼓、集体跳民族舞的，现在在电视记录片上还能看到，到科技发展的今天，就演变为联欢晚会什么的了。近年更是有旅游、聚会等节目，反正元旦这天并没有太多的传统，在这一天假期了就任人发挥了。甚至，元旦这天对年轻一代来说只意味着一天的假期。

3.元旦的庆祝方式三：保留着中国传统的庆祝方式就是在以民间了，尤其是在农村。每到元旦，家家户户都会燃放炮竹，杀鸡宰鹅的，拜祭过各方神灵后就是一家人团聚一餐。至于更为浓重的庆祝方式暂时还没见过。

“元旦”的“元”，指开始，是第一的意思，凡数之始称为“元”;“旦”，象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。元旦一词最早始于三皇五帝，唐房玄龄等人写的《晋书》上载:“颛帝以孟春正月为元，其时正朔元旦之春。”即把正月称为元，初一为旦。南朝梁人兰子云的《介雅》诗也云:“四气新元旦，万寿初今朝。”

古代我国的元旦日，并非如今通用的“格列历”公历的一月一日。从殷代定农历十二月初一为岁首，到汉代定在农历正月初一为岁首，曾有多次反反复复的改变。到民-国时孙中山于1912年1月初在南京就任临时大总统时为“顺农时”、“便统计”，定农历正月初一为春节，改公历1月1日称为岁首“新年”，但仍没称“元旦”。直到解放后中央人民政府颁布统一使用“全国年节和纪念日放假办法”，将公历1月1日规定为元旦节，并决定全国在此节放假一天。同时为区别农历和公历两个新年，又鉴于农历二十四个节气中的“立春”，恰在农历新年前后，因此改农历正月初一称为“春节”。

推荐第8篇：詹天佑

《詹天佑》教学设计

学习目标：

1、通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的的思想感情以及在实践中大胆创新的意识。

2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用句。

3、以詹天佑这个人物为拓展点，为本组综合性学习积累素材。

教学重点：

通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。难点理解：

两种开凿隧道方法的好处以及 “人”字形线路设计的妙处。教学过程：

导入课文，建构阅读话题。

1、通过预习回答三个问题：詹天佑是谁——京张铁路的设计施工者（板书“詹天佑”，请同学们介绍介绍关于詹天佑的资料。）京张铁路修建于哪一年——1950年。

距现在有多少年——100多年（介绍京张铁路的资料。）

2、

解释重点生字词，初步理解“阻挠”：“要挟”、“藐视”、“勘测”、“主持”、“经纬仪”、“竣工”等生词的涵义。

，

初读课文：

1，说说主要内容，分层，（写板书）为后面深入课文做准备。

2，梳理文章脉络：从1905至1909年这四年中，詹天佑带领工程人员做了哪几件事，为第二部分分层，拟小标题。同桌交流，一起汇报，教师总结：勘测线路——开凿隧道——设计线路(写板书) 3，詹天佑在修路途中遇到了什么困难？他是怎样应对的。

4，画图，理解詹天佑设计的“人”字形线路和开凿隧道的方法。

请同学们根据自己的理解画图，为大家讲解詹天佑设计的“人”字形线路和开凿隧道的方法。

深入课文：

5，

为什么“冬冬”说做事常常只求“大概”、“差不多”不好。（结合课文来理解）找到原处，全班齐读

6，勾出文中描写詹天佑所想、所说、所做的句子，与大家分享，你从中体会到了什么。你认为詹天佑是一个怎样的人。（写板书） 7，列提纲

1、介绍詹天佑

（1自然段）

2、主持修铁路的起因（2至3自然段）

3、主持修铁路的过程（4至6自然段）

4、铁路提前两年竣工（7自然段）及后人对詹天佑的赞扬和怀念。

6、回顾课文：修筑铁路的意义。

7、齐读最后一个自然段，你想对詹天佑说些什么呢？同桌讨

论，自由发挥。（放音乐）

教师总结：

纪念一条铁路，是为了缅怀一位伟人，牢记一段历史，传承一种精神······让我们全体起立，面对着新落成的詹天佑铜像，深深地鞠一躬，表达我们的敬意。下课！

课文简说。

本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

文章是按照先概括介绍文章，再具体叙述的方法安排材料的。

全文分为四部分全，

1、先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；

2、接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；

3、然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

4、最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念。点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑的爱国精神贯穿全文詹天佑的爱国精神。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道创造性地开凿隧道、设计 “人”字形线路，是他爱国精神与科学态度与科学态度、创造才能相结合的产物创造才能相结合的产物创造。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风了。

词句解析（1）对句子的理解。

①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

理解：“还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

② 詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程。

理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎。这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，认真负责的精神和严谨的科学态。

③ 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

理解：这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉直接关系到国家和人民的声誉。修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种

“人”字形线路。

理解：这是一句设问句。首先提出如何让火车爬上陡坡的问题，接着用詹天佑设计了一种 “人”字形线路来回答。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条 “人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。

⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

理解：“回击”，指对攻击者进行反击。修筑京张铁路前，帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修筑，攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路 “是个笑话”，甚至狂称 “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。

（2）对词语的理解。

干线：交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟 ‘支线’相对），课文指铁路的主要线路。

阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。轰动：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。

周密：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。文中詹天佑就是一个在工作上精益求精、做事周密的人。

经纬仪：测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水垂直刻度盘构成平刻度盘。天文、地形和各种工程测量上广泛应用。

竣工：完工，一般指规模较大的工程。

藐视：轻视、小看。课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。

推荐第9篇：詹天佑

詹天佑

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

推荐第10篇：詹天佑

詹天佑

【学习目标】

1．学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。

2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，体会并背诵感受最深的部分；

3．全力以赴，激情参与，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情

【内容导航】

【知识链接】

(1861—1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

【自主学习】请认认真真的将课文朗读2-3遍再回答下列问题。课前预习后堂上交流展示预时10分钟

1、给多音字选择正确的读音。

塞外（sàisāi）狂风怒号（háohào）要挟（yāoyào）差不多（chāchà）藐视(miǎo miè)

2、组词。

挠（）施（）浆（）讥（）毅（）庸（）岔（）劣（）绕（）旋（）桨（）肌（）貌（）康（）峦（）势（）

3、按照课文内容填空，再回答问题。

（1）、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 这句话的意思是：____________________________________________________________

(2)、他们认为，这样（）的工程，外国著名的工程师也不敢（），至于中国人，是（）也完成不了的。

从这句话，可以看出这个工程_______________________________________________。

（3）、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务。哪里(

)都要经过()。詹天佑经常勉励工作人

员说：“。 ”

（4）、不管（），詹天佑（）坚持在野外工作。白天，他(，)晚上，他就在油灯下()。……遇到困难他总是想()

从这几句话，可以体会詹天佑_____________________________________________________

4、自我挑战（我知道课文是怎么写的。）

文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；．．．．接着从哪三个方面来加以说明的？试着给课文分段。

5、质疑问难，认真读了课文，我还有以下几点疑问：

【研读共品】先独立思考，预时15分钟，再讨论共品预时5分钟，班内交流展示预时5分钟

问题一：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。

“要挟”这个词，在词典里解释是联系课文填空：抓住清朝政府弱点，提出的条件。他们要挟的目的是为了争夺，控制。体现了詹天佑的精神品质。

(学法盘点：我学会了查字典并联系上下文来理解词语。学会了抓住关键词语来理解句子)

问题二：在开凿居庸关和八达岭两条隧道时，詹天佑采取了哪两种不同的方法？原因是什么？不同的开凿方法有什么有什么优点？火车经过青龙桥遇到的困难是什么？詹天佑如何解决这个难题？这样设计的优点是什么？用图示说明。

问题三：读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写。

【互助释疑】同桌交流疑点，互相解答。解答不了的提出来全班共同解决。预时2分钟

【巩固拓展】预时5分钟

1．看拼音写词语。

Zhān tiān yòuyāo xiéshī gōngzǔ náojiān kǔchà dàoyìrán

()()()()()() （）

tiě chǎnèlièjī fěngrě rén zhù yìníjiāngjū yōng guān

（）（）（）()()（）

2、下面是一些爱国志士的名言，你能背下来吗？

●利于国者爱之，害于国者恶之。————晏婴●捐躯赴国难，视死忽如归。———曹植●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 ●人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥 ●天下兴亡，匹夫有责。————顾炎武

3、假如你站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话，把它写下来！或写一篇200字以上的京张铁路导游词。

4、京张铁路提前竣工的原因是什么？有什么历史意义？

【总结提高】

归纳本节课知识体系，学生谈收获，包括学习方法。

第11篇：詹天佑

《詹天佑》教学设计

教材说明：

课文以人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。

教学理念：

《语文课程标准》强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。这就要求我们在教学实践中必须兼顾语文学习的“工具性”和“人文性”，使之达到和谐统一。特别是对于高年级学生来说，作为学习活动的组织者、引导者、促进者的教师一定要发挥好自己的作用，引导学生在“感悟”中进行“训练”，在“训练”中加深“感悟”。

1、引导探究

《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以逐步培养学生探究性阅读的能力。在教学中，教师要捕捉探究点，先扶后放，引导学生去自主研究与发现。

2、以人为本

凸显以人为本的教育思想，让学生真正成为课堂上的主人。教师不只是单纯的教给学生知识，更重要的是教给学生获得知识的方法和技能，在教学中培养学生自学的能力。一切从学生实际出发，激发他们的兴趣，培养他们的能力，让学生在读读、说说、演演中自主探究、取得收获，获得自我表现的机会，感受成功的快感，增加自信心，张扬个性。设计特色：以人为本，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学目标：

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。

2、培养学生合作探究、动手实验的能力。

3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

4、有感情朗读课文。教学重难点：

理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学准备：

1、布置学生搜集有关资料。

2、有关图片和文字课件。教学方法：

根据课程标准的要求，教学不只是单纯的教给学生知识，更重要的是教给学生获得知识的方法和技能。为此，我设计以下学习方法：

1、情境创设法

特级教师于永正说过：“有情有趣是教学”。低年级语文教学，要力求做到有情有趣。因此，教学伊始，创设情境，吸引他们的注意力，使课堂教学充满了情趣，充满活力。

2、合作探究法

“自主、合作、探究”的学习方式能使学生真正成为学习的主人。在本课教学中，学习“詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？”时，我采用了“合作、探究”的学习方式，学生借助阅读提示，相互合作、相互促进、交流互补，通过各种汇报形式，让学生和文中的角色同体验、共感悟，使这一部分的教学理解水到渠成。教学过程：

一、谈话导入：

同学们，告诉大家一个好消息，我刚刚接到通知，我被《人民日报》聘为记者了，大家高兴吗？怎么表示对我的祝贺？（掌声）谢谢大家，最近，我要写一篇名人报道，谁愿意给我提供一些素材，我们中国都有哪些名人？（学生回答）这么多的名人啊，我想写詹天佑，（板书课题詹天佑）但我不了解他，谁知道詹天佑是个什么人？（詹天佑是我国杰出的爱国工程师），他的主要事迹是。。。那为什么说他是杰出的爱国工程师啊？请大家打开课本边读边找，一边划一边做批注。（学生或默读，或大声读课文）

二、读中感悟：

1、请同学交流自己划的语句，相互补充。

2、个别读句子，谈体会，指导朗读。

（出示句子：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎,‘大概’,‘差不多’,这类说法，不应该出自工程人员之口。”）

这是对他的语言描写，从这句话中，你体会到了什么？（詹天佑对工作一丝不苟，严肃认真对工作人员要求非常严格）

3、他是一次这样说吗？他还在什么时候说过这句话？让学生读课文，想象。

（出示句子：在时候，詹天佑勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎,‘大概’,‘差不多’,这类说法，不应该出自工程人员之口。”）

从这些语言中，我们看到了一个严肃认真的詹天佑，是啊，（边说边板书）好一个严肃认真的詹天佑。

4、还有哪些句子体现他的杰出爱国呢？（或还有哪些地方让你感动？）根据学生的回答出示句子：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭，勘测线路,晚上，他就在油灯下绘图，计算。这段话的哪些词让你感动？哪些词体现了詹天佑的精神？（出示带颜色的词）这些词体现了他的什么精神？（身先士卒，事必亲躬，以身作则的精神）好一个以身作则的詹天佑啊！边说边板书，让我们在来读一读这段话，（生读）如果你是一位摄影师，你想把哪个镜头拍下来展示给大家？（学生想象画面）

师：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，仿佛看到了他油灯下布满血丝的眼睛。请同学们带着刚才想象的画面，有感情地读这些句子，打动自己也努力打动别人。

5、还有哪些句子表现他的爱国精神？（出示句子：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）指导学生朗读，你该怎么读这句话？学生根据自己的理解来读，读出不同的重点词。这是他修筑铁路的动力，是他战胜一切困难的动力，那么，他在修路时，还遇到了哪些困难？（学生从书上找，读有关的句子）出了书上的，他还遇到了哪些困难？（学生答搜集到的资料）（出示句子，引读）

6、课文哪些地方体现了他的杰出呢？学生汇报“开凿隧道”“设计人字形线路”，他是怎样开凿隧道的？请一位同学上来演示，本记者也根据自己的理解制作了一个开凿隧道的演示，看看和你的理解一样吗？（演示）遇到陡坡怎么办？小组演示，大屏幕演示。师：詹天佑真了不起啊，他凭着自己的满腔爱国热情，凭着自己超群的智慧和大胆的创新，用铁一样的事实回击了帝国主义，为中国人争了一口气，让所有的中国人扬眉吐气，这条铁路是智慧的结晶，是危难中的奋进，是艰辛中的辉煌，让我们大声地读最后一段，感受这艰辛的辉煌。（生读结尾段）那为什么说是给了帝国主义一个有力的回击呢？（学生读

2、3段，）阅读文章不仅要了解当时的社会环境，还要了解自然环境，这样才能真正读懂文章。

从这些内容上，我们又看到一个忠贞爱国的詹天佑（板书）

7、是啊，这条铁路不满四年就竣工了，（边说边出示资料）我们敬爱的周恩来总理称赞他是“中国人的光荣”，（出示詹天佑雕像），这就是矗立在青龙桥车站的詹天佑雕像，高2米，重

1、5吨，他目光坚定，神情坚毅，眺望着远方，现在，你想对他说些什么？请拿起你手中的笔，把你想说的话写下来，写的时候。可以用上课文中的词，也可以不用，可以写一段话，也可以写一副对联或小诗来表达自己的真挚情感。（放音乐，学生写）

8、好了，谁愿意对着詹天佑的像，把你心中的话说出来。（学生读写的话）听了你们的话，我也想写一副对联，但是只想出了上联，大家帮帮忙，把它写完（板书：开天辟地修铁路学生补充吐气扬眉显国威）

9、刚才在你们写的时候，我的脑海里老是浮现出一个画面，詹天佑在1919年拖着重病的身体，登上了八达岭长城，望着人字形铁路，深情地说：““生命有长短，命运有沉升„„所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了。”（边说边出示句子）让我们怀着敬佩之情来读一读这句话。让我们在来读读这句话，把他牢牢地记在心里。（在读）好一个忠贞爱国的詹天佑啊（边说边板书）

三、总结升华：詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。他用自己的智慧和才干在中国的历史上写下了一个大大的“人”字，（板书“人”），写下了一个顶天立地的“人”字，詹天佑，不愧是我国杰出的爱国工程师，他是我们每一个中国人的骄傲和自豪。让我们永远记住这个流光溢彩的名字——詹天佑，让我们永远记住这个充满智慧、充满魅力的名字——詹天佑，让我们永远记住这个掷地有声的名字——詹天佑，让我们永远记住这个伟大而光荣的名字——詹天佑。

四、布置作业：

这节课同学们为本记者提供了很丰富的素材，我也被杰出的爱国工程师詹天佑的事迹所感动，下去在完成这两个作业（出示作业）。下课。板书：

詹天佑

严肃认真

好一个以身作则的詹天佑

意志坚强

忠贞爱国

第12篇：詹天佑

20、詹天佑

1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。

3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

4、居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。

5、“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。

“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。

6、新词释义：

测绘：测量和绘图的总称。竣工：工程结束、完工。赞叹不已：已，止、完。不断地称赞。

7、近义词：阻挠—阻止开凿—开掘藐视—蔑视赞叹—称赞勉励—鼓励回击―还击

8、反义词：藐视—重视勉励—打击缩短—延长

9、关于爱国的成语：

忠心耿耿精忠报国家兴亡匹夫有责

赤心报国赤胆忠心国忠贞不渝

第13篇：詹天佑

詹天佑，字眷诚，江西婺源人。1861年（清咸丰十一年）出生在一个普通茶商家庭。儿时的詹天佑对机器十分感兴趣，常和邻里孩子一起，用泥土仿做各种机器模型。有时，他还偷偷地把家里的自鸣钟拆开，摆弄和捉摸里面的构件，提出一些连大人也无法解答的问题。1872年，年仅十二岁的詹天佑到香港报考清政府筹办的“幼童出洋预习班”。考取后，父亲在一张写明“倘有疾病生死，各安天命”的出洋证明书上画了押。从此，他辞别父母，怀着学习西方“技艺”的理想，来到美国就读。

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师

董存瑞，１９２９年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，１３岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。１９４５年７月参加八路军。后任某部六班班长。１９４７年３月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌１０余人。先后立大功３次、小功４次，获３枚“勇敢奖章”、１枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。

１９４８年５月２５日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁４座炮楼、５座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅１９岁。

关天培（1781～1841.2.26），鸦片战争中抗英名将。字仲因，号滋圃。江苏山阳(今淮安)人。1803年(清嘉庆八年)中武秀才，授把总。后累升至参将。1826年(清道光六年)，清政府初办漕粮海运，关天培押粮船千余艘平安至天津，旋升副将。次年,擢总兵。1832年春,署理江南提督。1834年调任广东水师提督。赴任后,踏勘地理形势,将虎门口的沙角、大角炮台改为信炮台；在上横档岛一线，重建南山炮台(改名威远)，改建横档、镇远炮台，增建永安、巩固炮台,控制东西水道；在虎门底,改建大虎山炮台。另铸6000斤以上大炮40门，安置各炮台。同时抓紧训练,制定春、秋操章程。1838年,在镇远、威远炮台间增建靖远炮台，首次安设西洋铜炮，并在横档东侧水道架设排链两道。1839年，钦差大臣林则徐到粤禁烟，协助缉拿烟贩，收缴鸦片，并指挥水师多次与英舰船交火。1840年，鸦片战争爆发，钦差大臣琦善至广东,一意主和，懈于防务。1841年1月7日,英方发动虎门之战，企图以武力迫使琦善屈服，出动舰船10余艘，攻占沙角、大角炮台。2月26日，英军又以战舰10艘、汽船3艘，配以登陆部队，猛攻横档岛一线6炮台。关天培于靖远炮台督军顽强抵抗，并亲燃大炮对敌轰击，负伤力战殉国。其办理广东海防的奏折公牍

祖国啊,我亲爱的祖国, 祖国啊,我亲爱的祖国！

我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊 —— 祖国啊！

我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊！

我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄 —— 祖国啊！

我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊我亲爱的祖国！

第14篇：詹天佑

《詹天佑》教学设计

教材说明：

教学理念：

《语文课程标准》强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。这就要求我们在教学实践中必须兼顾语文学习的“工具性”和“人文性”，使之达到和谐统一。特别是对于低年级学生来说，作为学习活动的组织者、引导者、促进者的教师一定要发挥好自己的作用，引导学生在“感悟”中进行“训练”，在“训练”中加深“感悟”。

１、引导探究

２、以人为本

设计特色：

以人为本，倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学目标：

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。

2、培养学生合作探究、动手实验的能力。

3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

4、有感情朗读课文。教学重难点：

理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学准备：

1、布置学生搜集有关资料。

2、制作CAI课件。教学方法：

根据课程标准的要求，教学不只是单纯的教给学生知识，更重要的是教给学生获得知识的方法和技能。为此，我设计以下学习方法：１、情境创设法

特级教师于永正说过：“有情有趣是教学”。低年级语文教学，要力求做到有情有趣。因此，教学伊始，创设情境，吸引他们的注意力，使课堂教学充满了情趣，充满活力。２、合作探究法

教学过程：

一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑：

1、（课件出示：中国地图网）同学们，当你们看到这张中国铁路网时，你的目光也许被那一条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引。（课件：火车声）让这隆隆的火车声带我们穿过时间的隧道去感受一下100多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形！19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——（学生齐读詹天佑）。（课件出示：詹天佑头像）

2、下面让我们请同学们快速浏览课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？

3、指名说（板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）

二、品读感悟，全面认识詹天佑：

1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？

2、下面请同学们看自学提示。找一个同学把自学提示给大家读一遍。（课件出示：自学提示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。）

3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，你们小组对哪一方面感兴趣，就自学哪一方面。先自己自学然后小组内交流讨论。

3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。

4、全班交流：

交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的学习情况。

① 指名说（遇到的困难）你们小组谁来补充继续汇报。

② 句1：（课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）

从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？（严谨、一丝不苟的工作态度）谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？

假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话来勉励一下在座的每一位同学。同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是）

我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读）

看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——（请男生读）极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑既严厉而又勉励工程人员——（请男女生齐读） ③ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？

④ 句子2：（课件出示：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”）

（指另一名）你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风）

请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。

指名说

教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。

请同学们带着刚才想象的画面，有感情地读这些句子，打动自己也努力打动别人。指名读 (配乐) ⑤ 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深呢段同学还有其它的体会吗？

句子3：（课件出示：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”）

从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？（长中国人民志气的爱国之心）你能把你的体会读出来吗？指名读

你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？

练读→指名读教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。（板书；爱国精神）交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？我们有请学习开凿隧道的这个小组汇报他们的学习成果。

① 下面我们有请这个小组的小组长代表他们小组向大家汇报他们的学习成果。（教学生如何说：困难、山势、方法、好处）

你准备向大家先介绍哪个隧道？

师：你代表你们小组介绍得真好。将来你一定能成为一名名副其实的工程师。你们小组还有补充吗？ ② 请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？

指名说。（可见，山势不同开凿方法也就不同。）

③ 下面请同学们看大屏幕，我们一起来看看是不是这样的？（课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图）

④ 居庸关采取两边同时向中间凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道呢？你体会到了詹天佑怎么样？（总结出詹天佑的创新精神）（板书：创新精神）

交流三：成功开凿了居庸关和八达岭的隧道，但是，到了青龙桥附近又遇到了困难，詹天佑是怎样克服的，你体会到了什么？下面让我们有请学习设计“人”字形线路的小组汇报他们的学习成果。

① 哪个同学自告奋勇地代表你们小组把你们画的示意图讲给大家听听？

② （课件带领学生乘坐火车体验“人”字形线路。）下面让我们一起乘坐这趟火车，亲身感受一下“人”字形线路。

③ 同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？

④ 看了詹天佑的设计，你想对詹天佑说些什么？（总结出詹天佑的创新精神，或者对詹天佑的敬佩之情。）

[第四自然段以学生谈体会和朗读为主，引导学生从以身作则、不畏艰险、工作作风严谨、爱国几个方面理解他的令人感动的言行。老师重点指导朗读，通过范读设境，想象移情，多元解读，读出詹天佑的令人感动之处。第五自然段的教学主要以画中部凿井法和两端凿进法施工图为主，体会他“超群的智慧”。第六自然段的教学主要以课件演示为主，请同学模拟乘坐火车，在体验中引导学生理解詹天佑设计“人字形线路”是一个了不起的创造，体会他高度的创造才能。]

三、感情升华，总结全文

1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。（课件出示：京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。许多到中国来游览的外宾。看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。）

读了这一段，你的心情如何？

小结：詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。

2、请同学们看屏幕，这是詹天佑主持修筑京张铁路所做的贡献，请同学们默读。（课件出示：张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不备受赞叹呢！在中国铁路图上根本找不道200公里长的京张铁路线，相对于数百万公里长的铁路线来说，京张铁路显得微不足道，它是中国铁路的开端，詹天佑是中国杰出的爱国工程师，中国铁路之父。）

3、写一写：（课件出示：詹天佑在我国铁路发展史上具有卓越的贡献，请你用对联、诗句、碑文、颁奖词等不同形式概括他伟大而光荣的一生。）

詹天佑在我国铁路发展史上具有卓越的贡献，请你用对联、诗句、碑文、颁奖词等不同形式记住他伟大而光荣的一生。(配乐学生创作) 让我们面对詹天佑的铜象，宣读你所写的。（课件出示：詹天佑头像）

4、总结全文：

詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的帝国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。（课件出示：詹天佑头像）[感情升华，首尾照应] 教学效果：

在教学这篇课文时，我打破传统的教学方法，采用一种全新的教育理念，努力建设开放而有活力的语文课程，营造轻松、愉悦的学习环境。特别是在突破重难点处创设情境，让学生自主、合作探究，提高了学习效率。在教授第二课时中，充分发挥学生的主体作用，自学詹天佑主持修筑京张铁路的三件事。“勘测线路”部分主要通过朗读让学生抓住人物的语言、行动和想法，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。“开凿隧道”“设计线路”主要通过学生自主的读、小组合作画图理解，从而体会到詹天佑的创新精神。最后让学生写一写颁奖词，目的为了让学生充分利用收集到的资料及对詹天佑一生的感悟。这节课一反传统的“一灌到底，一问到底”的做法，从包办的角色中解脱出来，成为学生的组织者、引导者、服务者。在整堂课中，学生得到朗读水平的提高、口语的锻炼、思维的锻炼，合作意识的加强、团队精神的协作，这也是学生必备的素质。我认为，这堂课真正达到了“以学生为主体”的目标，真正做到了“致力于学生语文素养的形成与发展”，让学生着实过了一把当主人翁的瘾。

第15篇：詹天佑

小学语文学科教学培训

《詹天佑》教学设计

教者：李铁牛

学校：石佛寺小学

《詹天佑》教学设计教学目标：

1、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。

2、培养学生合作探究、动手实验的能力。

3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

4、有感情朗读课文。教学重难点：

理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学准备：

1、布置学生搜集有关资料。

2、制作课件。

教学过程：

一、联系上节课，介绍时代背景，以“英雄”引入认识詹天佑。1，下面找同学把你搜集的对詹天佑的了解汇报一下。

2、那么课文是怎样评价这位工程师的呢？（课件出示）齐读。下面让我们请同学们快速浏览课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？从哪里可以得出“爱国”“杰出”这样的评价呢。

3、指名首先说做了哪几件事（板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）

二、品读感悟，全面认识詹天佑：

1、自学提示。

课件出示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。）

2、学生自学，小组内交流，教师随机指导。

3、全班交流：

交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的学习情况。 ① 指名说遇到的困难。 ② 句1：（课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）

从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？（严谨、一丝不苟的工作态度）

4，指导朗读，谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？ 5，拓展，假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？

③ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？

读到这里，你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、以身作则的工作作风）

小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。 ⑤ 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深呢段同学还有其它的体会吗？

从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？（长中国人民志气的爱国之心）你能把你的体会读出来吗？指名读你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？练读→指名读

教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。（板书；爱国精神）

交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？我们有请学习开凿隧道的这个小组汇报他们的学习成果。

① 下面我们有请这个小组的小组长代表他们小组向大家汇报他们的学习成果。你准备向大家先介绍哪个隧道？

② 请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？指名说。（可见，山势不同开凿方法也就不同。）

③ 下面请同学们看大屏幕，我们一起来看看是不是这样的？（课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图）

① 哪个同学自告奋勇地代表你们小组把你们画的示意图讲给大家听听？

② （课件带领学生乘坐火车体验“人”字形线路。）下面让我们一起乘坐这趟火车，亲身感受一下“人”字形线路。

③ 同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？

④ 看了詹天佑的设计，你想对詹天佑说些什么？（总结出詹天佑的创新精神，或者对詹天佑的敬佩之情。）

三、感情升华，总结全文

1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。（读了这一段，你的心情如何？

小结：詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。

3、写一写：（课件出示：詹天佑在我国铁路发展史上具有卓越的贡献，请你用不同形式概括他伟大而光荣的一生。

让我们面对詹天佑的铜象，朗读你所写的。（课件出示：詹天佑头像）

4、总结全文：

《詹天佑》教学反思

《詹天佑》是一篇写人的记叙文，学习这篇课文主要是结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，激发学生的爱国之情和让学生练习收集资料。

教学完这篇课文后，我有以下几点反思：

一、在读中理解。语文教学还是应该以读为本，让学生在充分读书的前提下去感悟，去体验，这样学生自然容易“见文生情”。如有关帝国主义者对修筑京张铁路阻挠、要挟、嘲笑的语句，以及詹天佑克服困难取得成功，为中国人争了一口气部分都应该进行多种形式的读，只有读出感情才能帮助学生理解。在理解“中部凿井法”“从两端向中间凿进”的方法和“人”字形线路时，通过读，让学生画出示意图。学生就能较容易地找出詹天佑当时遇到的困难和采用这些方法的原因和独特之处，从而体会詹天佑的创新精神。

二、合理设计教学环节。我在这堂课中处理的内容是“为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？结合课文的相关语句说一说。”引导学生从课文的

四、五段感受到詹天佑是杰出的工程师。然后在教学修筑京张铁路时遇到的“社会环境中的困难”。通过这样方式的学习，学生能更好地理解詹天佑成功地修筑了中国人自己的第一条铁路的意义，体会到詹天佑是杰出的爱国工程师，更好地激发学生的爱国、为国争光的感情。

三、采用了比较直观的方法。这篇课文理解的难点就是“开凿隧道”和“设计人字型线路”这两部分内容。这两个技术性比较强的问题我让学生画示意图从而感受到人物的杰出与伟大。“居庸关和八达岭”长城采用的开凿方式，学生们理解还能讲解出来，“人”字形路线，很多同学会画，但是语言表达不清楚，说明对这个部分理解不深刻，对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。我想如果结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的设计，学生体会詹天佑的“杰出”便会水到渠成。同时这也是教给了学生一种读书的方法，即联系上下文理解。

四、教学不足。在教学中总是想让课堂变得顺畅，留给学生独立思考的机会较少，并且只注重了故事的学习，缺少写作上的渗透。

第16篇：詹天佑

5、詹天佑教学目标

知识目标：

1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。

能力情感目标：感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学重、难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。

突破方法：通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式。教学准备：

学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。课型：新授教学过程

第一课时

一、看图引入，揭示课题

1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？

生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。

教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。 2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？生自由谈

3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。

二、初读课文，了解课文内容 1.借助拼音，把课文读通顺、读流利。生自由读

2.师根据学生情况，抽生分段读文，检测生字掌握的情况和读文情况并及时正音。（注意：挠是鼻音，岔是翘舌音。） 3.认真读课文，想想课文主要写了詹天佑的一件什么事？教学预设：生可能答不全，这时，教师强调归纳事件的方法，或者有意识地评价学生归纳的情况，引导学生尽量说准确、说完整。 4.此时，詹天佑在你的心中是一个什么样的人？生自由说 5.课文是怎么写的呢？

生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）

这句话在第一自然段的第一句，那文中的哪些描写可以看出詹天佑是杰出的爱国工程师呢？请同学们默读课文，边读边勾。然后在小组内交流、小结。生汇报

（应该在文中的2──6自然段中找句子。主要从两方面考虑：

一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没倒下，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在2──3自然段。

二、在修筑的过程中，詹天佑在修筑京张铁路中遇到了那些困难，是如何克服的？詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在4──6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）

教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。 6.师小结。生互查勾画的关键词、句、段。

7.读勾画的句子，自己感悟句子的意思，体会爱国情感。

四、细读

二、三自然段的重点句，深入理解。

1.自由读

二、三自然段的重点句，说说读了这些句子的感受或提出不懂的地方。

3.带着自己独有的感受有感情地读

二、三自然段。

第二课时

一、复习

抽生背

二、三自然段中感受深的部分。

二、细读四──六自然段，体会詹天佑的创新精神和爱国情。1．读这三个段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？小组合作学习。教师引导：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法。请同学们抓住这两个部分体会。 2．小组汇报

（在勘测线路的过程中，塞外环境恶劣，狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险，而詹天佑……，体会到詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人志气的爱国之心。）（在开凿隧道的时候，居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端向中间凿进的办法，八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他又采用了中部凿井法。体会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，他的创新设计来源于实践。）

（青龙桥附近，坡度特别大，詹天佑设计了“人”字形线路，方法的巧妙、设计的大胆让我们感悟到詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。）

从以上的句子和词语，让我们体会到詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师。

注意：在学生汇报的过程中，教师要引导学生看线路图或画示意图的方式理解从两端向中间凿进的办法和中部凿井法，以及用演示方法体会“人”字形线路的巧妙。师小结：爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻的动力，创新设计是他杰出才能的体现。詹天佑不愧是（生读：杰出的爱国工程师。） 3.自主感情朗诵重点句。

4.交流这部分最让你感动的地方并试着背一背。

三、美读关键句，体会其作用

1.有感情地读所有的重点句，想想其表情达意的作用。2.小结理解、体会重点句的方法。

四、课文总结

正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？

虽然，修筑京张铁路的事件快过去100年了，但詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的脑海里，请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程师──（齐读课题：詹天佑）

六、拓展阅读

阅读《雁飞蝉鸣亦是歌》第53页补充材料《詹天佑》。

1、要求：快速浏览补充材料《詹天佑》，说说：你从中又了解了哪些事情？

2、学生自读自悟后，集体交流。

五、布置作业：

1.必做: 背诵感受深的部分。

2.选做: 搜集关于中华爱国儿女的故事，讲给父母听。板书设计：

5、詹天佑

接受任务

勘测路线

修筑铁路开凿隧道杰出爱国

设计路线

提前竣工

教学反思

我在教《詹天佑》时，以“自读自悟”教学模式为主，取得了较好的教学效果。在讲读第四自然段“勘测线路”部分时，我分三步走：

第一步、让学生带着明确的学习目标充分自由读：边读边用你喜欢的符号划出这一段中最使你感动的语句，并想想这些语句为什么使你感动？

第二步、围绕这一学习目标组织学生进行讨论：（学生1：最使我感动的语句是：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，……这类说法不应该出自工程人员之口。”因为这段话使我体会到詹天佑具有一丝不苟的工作精神。学生2：最使我感动的语句是：他亲自带着学生和工人，……他常常请教当地的农民。因为读着这段话，我仿佛亲眼见到了詹天佑不辞劳苦地工作的情景……）学生在宽松自在的氛围中漫读，尽情表达自己的所思所得，充分比较分析自己与别人的差异，进行自发反馈、调整补救。

第三步、通过多种形式的朗读引导学生自主感悟。“语言”部分让学生转换角色朗读，体会人物品质：假设你是詹天佑你会怎样对工程技术人员说这番话？“一千个读者读哈姆雷特，就有一千个哈姆雷特”。学生的语言告诉我：他们心目中的詹天佑或语重心长，或和蔼而不失严肃……“行动”部分让学生想象画面朗读，体会人物品质：读了以后你仿佛看到了什么？听到了什么？此时此刻你心里是怎么想的？“心理活动”部分让学生假设情境朗读，体会人物品质：这条铁路一旦修不成就会使中国工程师失掉信心，如果修成了，就能鼓舞人民，突出詹天佑的爱国心。学生深情并茂的朗读，使我感受到：他们对詹天佑怀着无比崇敬之情。

在讲读第

五、六自然段“开凿隧道”，“设计人字形线路”时，我采用了画一画，演一演的教学方法。居庸关隧道和八达岭隧道开凿的方法各自不同，前者采用从两端同时向中间凿进的办法，后者采用中部凿井法。这部分内容让学生在自读讨论理解课文的基础上用简笔画画出简单的开凿办法示意图，无须多讲，学生就能明白。詹天佑在修筑京张铁路工程中，最能突出表现其杰出才干的地方，就是设计了“人字形”线路。讲解时，让学生亲自进行火车在人字形线路上的运行路线的实物演示，揭示詹天佑不仅是我国的爱国工程师，而且是我国杰出的爱国工程师

第17篇：詹天佑

5、詹天佑

教学目标：

1、学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。

2、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

3、结合具体事例，理解含义深刻的句子；培养学生合作探究、动手实验的能力。

4、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。

5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。教学重难点：

1、理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。

2、感受詹天佑严谨的科学态度，勇于创新的精神。

课时安排：2课时教学过程：

第一课时

一、谈话揭题。

1、同学们，当你们看到中国铁路网时，你的目光也许被那一条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引。让我们穿过时间的隧道去感受一下100多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形！19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——（学生齐读詹天佑）。（出示：詹天佑头像）

2、简介：在清朝，有一个自幼聪颖，12岁就赴美留学,17岁考取美国耶鲁大学,学习土木工程和铁路专业,毕业回国后,为我国铁路修筑与铁路网建设做出巨大贡献,被人们称为“中国铁路之父”。

3、引出课题。

今天我们要学习《詹天佑》这篇课文，请同学们齐读课题。

二、初读课文，学习字词。导学提示一：

①把课文读通读顺。

②难懂的字词和句子多读几遍。

三、展示学习成果

要求：

1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

1、出示生词齐读。

杰出

修筑

设计

施工

控制

阻挠

要挟

轰动

轻蔑

高山深涧悬崖峭壁

艰巨

毅然

勘测

铲平

周密

勉励

精密

狂风怒号黄沙满天

恶劣

攀山越岭

否则

惹人讥笑

开凿

隧道

泥浆居庸关

岔道

竣工

藐视

2、我会理解以下的词语：

阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。控制：掌握住不使任意活动或越出范围，操纵。嘲笑：不怀好意地取笑别人。毅然；坚决地，.毫不犹豫地。竣工：完工。一般指较大的工程。藐视：轻视，小看。

轰动：一下子引起很多人注意。

杰出：才能、成就出众，超过一般人。

要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。赞叹不已：连连称赞，不住的说一些称赞的话。

四、再读课文，了解主要内容

1、出示导学提示二：①想一想，课文主要写了一件什么事情？②小组讨论，交流分段。

2、交流展示。（1）、了解课文的主要内容。

这篇文章记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路。

（2）、交流分段情况。第一段：（１自然段），概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。第二段：（２、３自然段），介绍詹天佑主持修筑京张铁路的社会环境。第三段：（４、５、６自然段），詹天佑主持修筑京张铁路的过程。第四段：（７自然段）京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。

3、你能根据段意给每段概括小标题吗？

杰出爱国

接收任务

修筑铁路

提前竣工

五、学习第一段。

1、出示导学提示三： ①自由读文，找出课文中心句，说说它在全文的作用。

反馈后再找找句中的关键词。

② 默读课文

2、3段，从哪些语句体会到詹天佑的爱国精神？

理解句子：

a“当时，清政府刚提出修筑计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”

b他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

C消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。 d“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

四、课堂小结。

1、齐读1—3段，再次体会其爱国精神。

2、詹天佑又是怎样完成他的修筑任务的呢？他的杰出又是表现在哪里的呢？课下请同学们认真预习课文中詹天佑的设计线路的段落，画一画示意图。我们下节课再交流，看看谁也像詹天佑一样杰出。

板书设计：即每段的小标题。

第二课时

一、复习导入

出示：詹天佑是一位____________________。

教师导入：今天我们就继续学习《詹天佑》这篇课文，一起来深入认识这个杰出的爱国工程师。

二、品读感悟，全面认识詹天佑：

1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。“毅然”是什么意思？“毅然”一词可以看出詹天佑什么品质？这句话在全文的结构上起了一个什么作用？

（毅然的意思是坚定，不动摇。从中可以看出詹天佑爱国主义精神。起到了承上启下的作用。）

2、出示导学提示一：默读课文4—6自然段，思考詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。

3、汇报问题一，板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路：

4、全班交流：

交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。他是怎样想的、说的、做的？ ① 指名回答（遇到的困难）

② 句1：（詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）

从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？（严谨、一丝不苟的工作态度）

当堂训练一：秘密周密精密严密

解放军制定了（

）的作战计划，使用（

）的仪器，探测敌人的暗堡，并（

）地注意敌人的行动。当总攻开始的时候，战士们（

）地绕到背后，出其不意地打击敌人。

同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是）

我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读）看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——（请男生读）极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑既严厉而又勉励工程人员——（请男女生齐读）

③ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。他是怎样做的？

④ 句子2：（“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”）

谁能谈谈你的体会吗？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风）

请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。

⑤ 他又是怎样想的呢？

句子3：（“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”）

从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？（长中国人民志气的爱国之心）你能把你的体会读出来吗？指名读

教师小结：这一段通过詹天佑的所做、所说和所想，表现他勇于克服困难，工作认真细致和强烈的爱国精神。爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。（板书；爱国精神）

当堂训练二：填空式指导背诵。

詹天佑经常勉励工作人员说：“___________________________________。” 遇到困难，他总是想：“__________________________________________。”

交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？

① 请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？

指名说。（可见，山势不同开凿方法也就不同。）

②我们一起来看看是不是这样的？（画出中部凿井法和两端凿进法施工图）

③居庸关采取两边同时向中间凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道呢？你体会到了詹天佑怎么样？（总结出詹天佑的创新精神）（板书：创新精神）

交流三：成功开凿了居庸关和八达岭的隧道，但是，到了青龙桥附近又遇到了困难，詹天佑是怎样克服的，你体会到了什么？下面请学习设计“人”字形线路的小组汇报他们的学习成果。

① 哪个同学自告奋勇地代表你们小组把你们画的示意图讲给大家听听？

②同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？

④ 看了詹天佑的设计，你觉得詹天佑是个怎样的人？（总结出詹天佑的创新精神，揭示“杰出”一词。）

三、感情升华，总结全文

1、出示课件：这是詹天佑主持修筑京张铁路所做的贡献，请同学们默读。（京张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不备受赞叹呢！在中国铁路图上根本找不到200公里长的京张铁路线，相对于数百万公里长的铁路线来说，京张铁路显得微不足道。但它是中国铁路的开端，詹天佑是中国杰出的爱国工程师，中国铁路之父。）

2、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气。齐读第七自然段.这句话和课文哪句话前后呼应？齐读文章中心句。

3、当堂训练三：想象说话：中外游客看到詹天佑的铜像后会说些什么？

小结：詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。

4、总结全文：

詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的帝国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。归纳小结：詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？

四、知识拓展延伸

1、交流自己搜集到的关于詹天佑的其他资料。

2、搜集我国历史上爱国英雄人物，准备“爱国英雄事迹展”。板书设计：

5 詹天佑

勘测线路

修筑京张铁路

开凿隧道杰出爱国

设计“人”字形线路

第18篇：詹天佑

《詹天佑》教学设计

教材分析

《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。教学目标

一、知识与能力：

1、学会生字词能正确的进行书写。

2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。

3、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4、注意收集有关资料，学会收集资料的方法。

二、过程与方法：

1、教师教法，组织学生在形式多样的活动中，主动探究新知。

2、学生学法：积极参与课堂上的各种活动，通过讨论合作，实现角色扮演

三、情感态度与价值观

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。

2、让学生理解创新之美，科学之美，培养学生的创新精神。教学重难点

教学重点

了解詹天有修筑铁路工程中遇到的困难，通过具体事例体现他的杰出和爱国。

教学难点

设计两种开凿方法和人字形铁路的好处教学课时

2课时

第一课时

课时目标：

1、读通课文，初步感知。

2、整体感知，理清文章脉络。教学过程：

一、导入新课：建构阅读话题

师：（出示课件）孩子们，今天我们乘火车去八达岭饱览长城景色的时候，在青龙桥车站矗立着一座铜像。你看，他目光炯炯，神情自若。在100年前，他的事迹震惊中外，在100年后的今天也在感动、激励着我们，他就是——詹天佑（板书课题）这是一个让中国人骄傲的名字，让我们深情地呼唤他（学生读课题），这是一个让中国人扬眉吐气的名字，让我们自豪的来呼唤他！（生：詹天佑！）。

2．詹天佑是谁？你愿意和同学分享一下你收集的资料吗？请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。教师根据需要板书。

3．对于京张铁路来说, 2005年是一个特殊的年份──京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一伟大时刻, 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。我不禁产生了这样一个疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？你们想知道吗，就让我们到《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧。

二、初读：检查预习，回顾难忘岁月

1．通过课下预习谁能说说，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？

2．学生读后交流。

教师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路

三、整体感知，理清文章脉络。

1．请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。

（投影出示问题：（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？）

（中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文2到6自然段具体写这件事。）

2．认识过渡句，理清段落层次。

（1）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？

（2）“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。

（3）给课文分段，用“‖”作记号。

（第一段：第1自然段。第二段：第

2、3自然段。第三段：4—6自然段。第四段：第7自然段。）

第二课时

课时目标：

1、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。

2、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学过程：

一、导入：

我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么，詹天佑是怎样修筑京张铁路，给帝国注意者一个有力的回击的呢？

二、品读：再现动人细节

（一）刚才，我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的岁月，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走近施工现场。（学生细读4－6自然段，圈圈画画, 思考, 詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节, 让今天的我们深有触动?）

（二）组织交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。

师：通过读书，你认为詹天佑是个怎样的人？（杰出爱国）你从那些细节中体会出来的？

体会詹天佑的爱国精神：片段一

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法，不应该出自工程人员之口。”

师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（学生想象，教师根据学生的想象预设情境，指导朗读）

总结：正是因为詹天佑严谨认真一丝不苟的工作态度，才能保证勘测线路的准确无误，保证开凿隧道的成功。

片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1．对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。（学生练读）

师：如果强调这是中国人修的铁路，怎么读？师：如果强调这是第一条铁路，该怎么读？

师：如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心，该怎么读？师；如果强调修不好铁路的后果，该怎么读？

2．那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?（请学生从书上找句子回答）。詹天佑的言行感动了我们。老师将课文中詹天佑遇到的部分困难进行了总结摘录，请大家自己读读！课件出示：高山深涧、悬崖峭壁、狂风怒号、黄沙漫天、山高坡陡、隧道渗水、攀山越岭、定点构图、坠入深谷

师：读着这些词语，同学们脑子里浮现出怎样的画面？（学生想象画面，体会自然环境的恶劣）

教师追问：在詹天佑在主持修筑铁路的过程中，需要战胜险恶的自然环境，如果修不好这条铁路，会导致哪些后果？为什么会有这样的后果？相信同学们经过认真的读书，一定有解决这个问题！课件出示：

用心地读读2．3自然段，思考詹天佑是在什么情况下修筑京张铁路的？请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的词句。读着这些句子你的心情怎样？（学生边读边画句子，教师巡视）

师：我从大家凝重表情中老师可以感觉到，读了这两段课文，同学们有一肚子的话要说，谁愿意把你的感受与同学们交流？

（学生结合历史背景来谈詹天佑接受任务时的情景：从帝国主义的阻挠，要挟、嘲笑，还有所有中国人的期待中，体会任务的艰巨和詹天佑的爱国情怀）师：同学们，刚才大家谈到京张铁路非常重要，那么它究竟为什么这样重要呢？请大家读读第二段的第一句话。（学生读后简单交流）

师：同学们，从某种意义上说，铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家命运的抗争！面对帝国主义者的阻挠、要挟、和嘲笑，面对着国人热切的期待，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑也和我们一样感到无比的愤怒、万分的屈辱和深深的担忧。但是詹天佑——（学生接读大屏幕出示的句子：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务，马上开始勘测线路）。这份挺身而出的无畏，这种不计得失的，义无返顾的执著，怎能不让今天的我们深深感动，怎能不让当时的中国深深感动！

3、课下老师布置同学们收集资料，谁能你搜集的资料，说说詹天佑在修筑铁路的过程中，还遇到了哪些困难？（学生交流课外资料）

4．听了这些资料，此时此刻，你的心情怎样？（为詹天佑担心、难过、为帝国主义者的行为感到羞耻）根据学生的资料，适时进行朗读训练，升华感情。

体会詹天佑的杰出：

在修筑铁路的过程中，我们不仅要关注詹天佑的言行想法，更要关注三个工程，课件出示：学习

5、6自然段，选择你们组最感兴趣的工程进行讨论，假如你是詹天佑，你怎样向工作人员讲述这个工程？你为什么用采用这样的方案？（学生小组学习讨论后汇报，可在展台展示，教师辅以课件演示）

詹天佑为什么能采用这样的设计方案？（体会詹天佑的创新思维以及巧妙地设计来自于实践）

正是凭着战胜困难的坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员──（教师指读板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路），也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（齐读最后一段）。

詹天佑用他的智慧和满腔的爱国热情，给曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最响亮的耳光，如果你是来参观的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，会说些什么?你能再给京张铁路取一个贴切的名字吗？

四、写话：倾诉满腔情怀

1、此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，眺望着那一条人字形线路，詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了„„” （师一字一顿地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59岁。

2、面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你心里一定有许多话想说。拿起你的笔，把你想说的写下来吧。（音乐《沉思曲》渐起„„学生在低沉的音乐声中写话。）

3、组织交流。

五、总结，体察历史意义

1、回顾课始的提问：今天，我们为什么要为一条铁路的动工而举行隆重的纪念？（学生联系课文内容自由发言）

2、教师总结：对于这样一个为国争光的人，我们怎能忘记，老师想用一首小诗表达我的看法，课件出示，纪念一条铁路，是为了缅怀一个伟人，牢记一段历史，传承一种精神（齐读）„„（语重心长地）但是，不要仅仅在特别的日子里，才将詹天佑想起！

板书设计

詹天佑

京张铁路传承一种精神

勘测线路杰出开凿隧道创新设计路线爱国

工作单位：陕西省宝鸡市陇县堎底下社区堎底下中心小学教者：徐亮邮政编码：721200 电话：13571786549

第19篇：詹天佑

《詹天佑》读后感

今天，我怀着激动的心情阅读了《詹天佑》这篇课文。

这篇课文讲述的是詹天佑面对帝国主义的嘲笑与不解，他毅然接受修建京张铁路的任务。面对困难他从不屈服，从不妥协。居庸关山势高、岩层厚，他决定采用从两端同时向中间凿进的办法把工期缩短一半。八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关全长的三陪。詹天佑决定采用中部凿进法，同样将工期缩短了一半。在工作过程中，他精益求精，从不马虎。他经常跟他的工作人员说：我们的工作要精密，不能有半点马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。最后，詹天佑顶住了各方压力，用了不到四年的时间把我国第一条京张铁路修建成功。

读了《詹天佑》这篇文章后，让我感到非常愧疚。记得有一次，语文老师布置作业，我感到作业量太多就跟老师讨价还价。现在想想当时真是不应该这样做。老师那么辛苦教我们，每天还要帮我们改那么多的作业，我竟然为了多做一点作业就让老师生气。还记得有一次，美术老师布置我们自由创作一件作品上交。我随便捡了两个矿泉水瓶将它们中间用剪刀切断，然后用透明胶纸将相同两半黏上就算完成任务。当爸爸问我:“儿子，你今天创作的是什么作品啊!”我说：“管它什么作品，有得交就行了。”现在想想真的是很惭愧。今后，我一定要克服自身不足，向詹天佑学习，学习他不怕困难，精益求精的精神品质。

第20篇：詹天佑

《詹天佑》教案第一课时

教学目标：

1、学会本课9个生字，理解由生字组成的新词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能在初步感知课文内容的基础上理清文章的脉络。

教学过程：

一、启发谈话，情境导入新课。

1、同学们，你们有偶像吗？把你的偶像说给我们听听好吗？（学生自由说）

2、老师也有自己的偶像，你们看——（出示詹天佑图象），你们认识他吗？（揭题、板题）

3、你了解詹天佑吗？（出示詹天佑资料）同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？我们先自由地朗读课文，相信学完了课文，我们一定会找到答案的。

二、整体感知，梳理脉络。

1、明确自读课文要求。

2、检查自学效果。（生字、新词、读的效果）

3、听录音朗读。边听边想：从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？课文是按怎样的结构来写的？

4、交流归纳：詹天佑在这四年中主要带领工人勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。课文是按照“总——分——总”的结构来写的，全文可分为四段。

第一段（第1自然段）：主要写了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他最早主持修筑了第一条完全由我国技术人员设计施工的铁路干线——京张铁路。

第二段（第2-3自然段）：主要写詹天佑在帝国主义百般阻挠、要挟、讽刺的情况下，詹天佑毅然接受任务。

第三段（第4-6自然段）：主要写詹天佑认真勘测线路，巧妙开凿隧道，精心设计“人”字形线路，缩短了工期。

第四段（第7自然段）：主要写了京张铁路的竣工，给了帝国主义有力的回击。

三、布置作业。

1、能正确地、有感情地朗读课文；

2、用钢笔描红、临写生字，理解文中重点词语。第二课时

教学目标：

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。

2、体会人物的思想感情。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：

1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。

2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、复习生字、新词。

2、哪位同学能用自己的话来概括地说说课文主要写了什么？

二、精读课文，体会情感。

（一）学习第一段

1、自由朗读课文，这一段告诉了我们什么？你认为那些词语最重要？（杰出、爱国）

2、刚才你在读这一段的时候，你心里是怎么想的？（自豪、敬佩）让我们带着自豪、敬佩的语气来读这一段。（自由连读——指名读——评议——齐读）

3、说说这一段在文中的作用。（总起全文、点名中心）

（二）学习第

二、第三段

1、请同学们默读课文2——6小节，边读边找，用横线画出能体现詹天佑“爱国”的词语，用波浪线画出能体现他“杰出”的词语，把你的感情在书上做批注。

2、学生静读默想，教师巡视，并给予部分学生以相应的点拨、指导。

3、交流学习体会。

预设一：如果学生从当时上社会背景入手，来谈詹天佑的爱国，就让2-3名学生谈了自己的看法之后，追问：（1）当清政府提出修筑铁路的计划后，帝国主义国家的举动可以概括成两个词语是？（阻挠、要挟）（2）和“阻挠、要挟”意思相近的词有哪些？（“阻挠”的近义词有“阻拦、阻挡、阻止”等，“要 2 挟”的近义词有“威胁、吓唬”等）（3）那么，“阻挠”和“要挟”能不能换成它们的近义词呢？为什么？（不能。因为“阻挠”有耍阴谋、暗中破坏的意思，而其他近义词都表示公开行为；“要挟”是抓住对方的弱点，提出某种条件，企图逼使对方接受，从中看出帝国主义国家卑鄙、阴险的嘴脸）（4）当清政府任命詹天佑为总工程师后，中国人民和帝国主义者产生了两种截然不同的反应，为什么？（“轰动”一词表现了中国人民备受帝国主义欺凌的情况下，为有自己的工程师来修铁路而感到扬眉吐气，也说明了人民对詹天佑寄予莫大的希望；“轻蔑”一词表现了帝国主义者看不起中国人，在他们看来，京张铁路所经过的路线都是高山深涧、悬崖峭壁，外国工程师都不敢轻易尝试，中国人就更不行了。）（5）当你读

2、3两节的时候，你的心中最强烈的感觉是什么？（愤慨、气愤、激动、担心……）（6）请你们再读读

2、3两节，把你的感情确切、真实地表达出来。

预设二：如果学生是从京张铁路的地理条件入手，来谈詹天佑的爱国的，就让学生找出描写环境恶劣的重点语句，再追问：（1）面对这般恶劣的环境，詹天佑是怎样想的？是怎样说的？又是怎样做的？你从中体会到了什么？（让学生扣住重点语句，交流体会，相机点拨，如：A、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟这类说法，不应该出自工程人员之口。”B、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。C、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。）（2）那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?（请学生从书上找句子回答）然后追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗?（出示一段关于詹天佑当时遇到种种困难的资料：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……） 3 （3）读完了这段文字，你的心中又有什么样的感觉呢？（4）詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？（对国家的爱。让学生带着自己的体会朗读

4、5节）

预设三：如果学生是从开凿隧道、设计“人”字形线路来说詹天佑的“杰出”。（1）先组织学生画出两种开凿方法的截面示意图，帮助理解用这两种方法有什么好处；播放“人”字形路线演示图。通过这样的做法，加深学生对詹天佑的“杰出与创新”才能的理解，理解詹天佑的超群智慧。（2）追问：你们现在还在替詹天佑担心吗？那你现在心中有什么感觉？

（三）顺势小结这节课内容。

第三课时

教学目标：

1、体会京张铁路修筑成功的重大意义。

2、凭借具体的语言文字，感受詹天佑的崇高品质。

3、能体会到写人的文章的一般写作手法。

教学过程：

一、语言积累，迁移运用

（一）、学习课文最后一段。

1、激情引发：詹天佑凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在他的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。这使全国上下欢欣鼓舞，他不愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中国人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义一个有力的回击，一个响亮的耳光。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（让生带感情齐读最后一段）

2、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。

3、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？

二、总结全文，升华情感。

通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人？

三、寻找规律，归纳写法。

1、这个单元的几篇课文，都是写人的文章，我们一起来回忆一下《钱学森》一课，作者是怎样来描写主要人物的？和《詹天佑》一课有什么相同之处？

2、同桌讨论、全班交流，归纳写法：（1）抓住人物的语言、动作、心理活动来塑造人物形象。（2）事件的背景和环境的描述对表现人物的性格特点有烘托的作用。

四、写话：倾诉满腔情怀。

1、拿起你的笔，把你对詹天佑的认识和自己想说的话写下来吧！写的时候，可以适当借助于课文中的词句来表达你的情感。

2、指名读读自己写的话。（师生共同评价）

五、正确、流利、有感情地朗读全文。板书设计： 20 詹天佑杰出爱国工程师任重毅然担在身排出万难修铁路中华浩气万古存

《詹天佑的资料100字.doc》