教师之歌
推荐第1篇：教师之歌
教师之歌
（冯晴）时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，
看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。
究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又将把2015年送到我们面前， （郑建强）现在的我们已经没有了深思熟虑的时间，
甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短； 真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅；
让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。 （男合）作为一名光荣的教师，
学校就是我们的蓝天。
课本就是我们的田野。
纵使再苦再累，
沉重的负担压在我们的双肩。
我们也要挺直脊背，
站稳脚板。
（女合）我不曾读书破万卷，
也不曾走遍祖国的大好河山，
更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。
我们只是千万教师中的一员，
就像星辰属于夜空，草木属于自然。
我们有满腔的热情和对收获的期盼。 （王永红）初登讲台的我们，
用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，
有多少老师为了教育事业披肝沥胆。 （贾玉红）我的付出还算得了什么？
多少个黎明，牵着朝霞做伴；
多少个黄昏，带着星星归还。
1 滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；
夕阳的余晖里，只有对学生的殷殷期盼。 （合）宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，
还有什么不了的心愿？
只希望在辛勤工作之后，
能够多一份欣慰，少一些不满。 青春不悔，生命无憾！
总有一天，我们也会两鬓斑白，
粉笔花迷朦了双眼，
就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！ （校长）我要教会学生：
（女合）学真理，（男合）不欺、不瞒、不骗； （女合）用真情，（男合）不腐、不烂、不酸； （女合）似真金，（男合）不熔、不化、不软； （女合）做真人，（男合）不疯、不癫、不懒。 （校长）用我的智慧和责任心， 编织属于我自己的花篮。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。 做为一名丁沟中学的教师，我们一定做到： （合）不浮、不假，用真诚；
不媚、不谄，讲真言； 不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、是真干。
（校长）让我们带着对教育事业的忠诚 许下美好的心愿-----
希望丁沟中学能够更快更好地发展， （合）让我们一起向着明天，向着太阳， 向着辉煌，永往直前！
推荐第2篇：教师之歌(诗朗诵)
教师之歌
——为严老师八十华诞庆典而作
余学峰
（男）我，是春天的花朵，带来百草的芬芳， （女）我，是夏日的森林，回荡夜莺的歌唱， （男）我，是秋日的夜空，闪烁神秘的星光， （女）我，是冬日的雪花，飘洒着晶莹的理想。 （男）我是画家的调色盘， （女）我是摄影师的取景框， （男）我是如歌的行板， （女）我是诗人笔下的诗行。 （合）不，我就是我，
——我是田野的耕夫， ——我是大地的锄娘！
（男）当春天的犁铧惊醒休眠的蛮荒，
破壳的思想植入肥沃的温床； （女）当夏日的蝉鸣驱赶着天心的骄阳，
洒落的汗水滋润着智慧拔节的声响； （男）当高扬的连枷拍击着秋天的稻场，
饱满的果实充实着知识的粮仓； （女）当漫天的飞雪包裹着沉睡的书窗，
发酵的梦田酝酿着创造的醇香。 （男）我是耕夫， （女）我是锄娘； （男）我是南国的青芒果， （女）我是北方的红高粱； （男）我是西部待开发的土地， （女）我是东海扬帆的风樯。
（男）我是矿工的镢头，我是镢头下的金矿； （女）我是劳动的号子，我是号子里的乐章； （男）我是霓裳舞者，我是舞者的霓裳； （女）我是思想者的沉思，我是沉思者的思想。 （合）不，我什么都不是， ——我是大地待放的花蕾， ——我是杏坛脆嫩的瓜秧！
（男）当语言碰撞着语言，头脑激荡着求索的回响； （女）当思想搏击着思想，心灵迸发出睿智的火光； （男）当长风鼓动云帆，小船才能乘风破浪； （女）
（男）当春风吹拂冰封的大地，泥土才能播弄芬芳； （女）当知识冲刷心灵的河床，甘泉才会汇成海洋； （男）当汗水润泽板结的大脑，白纸才能写出华章； （女）当争鸣响彻沉寂的课堂，思想才能展现辉煌。 （男）我，是山间的清溪，流淌着大海的渴望； （女）我，是待放的小花，饱含着春天的遐想。 （男）我，是不羁的风，在天地间自由闯荡； （女）我，是大海的波涛，要托起明天的远航。 （男）我是试驾的耕牛，我是耕牛摇响的铃铛； （女）我是试啼的雄鸡，我是雄鸡黎明的啼唱； （男）我是拍打翅膀的小鸟， （女）我是草地寻欢的羔羊； （男）我是课堂的庄稼汉， （女）我是山里的教书匠！ （合）不，我什么都不是，
——我是混沌初开的盘古， ——我是新时代的羲皇！
（男）五千年，先人写下多优秀的篇章， （女）五千年，脚下是怎样肥沃的土壤！ （男）五千年，是谁在传递着文明？ （女）五千年，是谁在驱赶着愚昧之狼？ （男）父辈沉重的脚步，曾在贫困中彷徨，
长满老茧的手，写不出生活的富康； （女）母亲弯曲的脊梁，撑起几代人的希望，
汗水浸泡着土地，到老困守贫瘠的山梁。 （男）多少幸福在愚昧中老去？
多少无知在大地上游荡？ （女）多少留守儿童期盼着打工的父母？
多少失学少年在校门外守望着课堂？
（男）勤劳不一定能驱走贫穷，
知识才是富裕的保障；
（女）精明也许是另一种愚昧，
知识才是通向文明的桥梁！
（男）愚昧不应该是大山的标签， （女）清贫也不应该是教师的肖像。
（男）是否还有人说，生活太爽，老师不晒太阳； （女）是否还有人说，工资太高，老师坐吃皇粮？ （男）你是否知道——
老师批改作业时，你正在打麻将？
（女）你是否知道——
老师含饭进课堂，你正醉倒在酒桌上？
（男）你舒天大鼾的时候，
是否想得起老师熬红的眼眶？
（女）你忙着减肥的时候，
是否想起老师那清瘦的模样？
（男）你可以相信文盲也能发财，
可是有几个暴发户能出将入相？
（女）老师在你眼中如牛如马，
你要老师把你家的逆子当爹当娘？
（男）请问：哪个飞黄腾达的人不是教师培养？ （女）请问：哪个文明社会，老师不是高高在上？ （男）请记住一句话——
爱子重先生，行孝敬爹娘！ （女）请记住一句话——
不尊重老师的人，永远就是那个熊样！
（男）学生的辉煌，是老师最美的诗行， （女）天底下最美的歌喉，应该对老师吟唱。 （男）老师，酿造智慧的琼浆， （女）教育，承载着国家的兴亡。 （合）知识需要传承，需要创造，
历史呼唤着我们迎难而上！ （男）不要细数五千年的文明，
五千年的文明早已成为过往； （女）不要再炫耀四大发明，
四大发明只是昔日的辉煌。 （男）眼前的山更陡，脚下的路更长； （女）身上的担子更重，前面的风雨更狂。 （男）历史需要我们书写， （女）未来需要我们担当！
（男）一方热土，孕育着华夏的智商，
三尺讲台，驰骋着我们的理想， （女）板结的土地需要松土施肥，
蒙昧的天空需要点燃知识的曙光！ （男）沙漠需要雨水，才能生出希望； （女）大地需要春风，才能披上新装； （男）田野需要耕耘，才能结出硕果； （女）幼苗需要呵护，才能长成栋梁。 （男）我，是那沙漠的清泉， （女）我，是那冬日的暖阳， （男）我是那发芽的种子， （女）我是那育苗的花房。 （合）不，我不是我，
——我是文明之火， ——我是希望之光！
（女）也许我幼稚，幼稚是成熟的前奏；
（男）也许我肤浅，肤浅是深刻的希望； （女）也许我婉约，婉约是另类的阳刚； （男）也许我偏激，偏激是独立的张扬。 （女）这时代，让我们放飞理想， （男）这季节，令我们血脉喷张！
（女）这讲台虽小，它能容纳我们的想象， （男）这天地够大，它能包容我们的疯狂。 （女）来吧朋友，年轻的歌喉激昂，
（合）让我们和着时代的节拍，合奏生命的交响！
贺恩师严世明先生八十华诞
方礼刚
一别芸窗四十年，师恩似水送航船 当时篱畔犹承露，今日芝兰竞比妍 问道盈门如获璧，谈诗忘我几成仙 期颐漫作云山主，静看巴源入大川
推荐第3篇：写在教师节：教师之歌
写在教师节：教师之歌
——献给我可敬可亲的老师
在课堂上，您给孩子们讲述盘古开天地、女娲补天宫的传说；讲述黄河流域的祖先是怎样用刀耕火种，垦山僻壤，创造光辉灿烂的彩陶文化的经过；讲述指南针、火药、造纸术、印刷术的诞生经历；讲述中国每一片土地上所谱写的浩气与悲壮摞叠的史诗。
几千年来，您一直步履着“传道授业解惑”的足迹，把枕着长江黄河沸腾的龙种之梦演绎成现实：可上九天揽月，可下五洋捉鳖。那是因为昨天的您，今天的您依旧站在育人的制高点，用理想、信念、知识、身形诠释着华夏五千年灿烂文明滚滚向前的历史，继而筑起了一座座中华民族的不朽的英雄丰碑，在凝结、锻打、锤炼、组合后，完成了巨像般的骨骼雕塑——人类灵魂的工程师。
看，那本厚厚的教案，是您设计的精工图纸，将大陆漂移说、经典力学说、人类进化说、三角几何说点画、凝缩；把地下岩浆的滚涌、宇宙星体的运行奥秘、童真巡天探地之梦和盘托出，一览无余地捧给了那一代代、一群群渴望的眼睛，渴望的心。
那洁白的粉笔，是您闪亮的银锄，耀眼的秋镰，在黝黑的责任田上，您开垦出一片片平畴的绿洲，播种下一颗颗希翼的子粒。荒芜消退了，幼苗顶着您的纷纷汗滴在拔节。于是，一阵阵迷人的芳香，一个个金实的盛秋便在您刷刷的笔耕下，堆积、立体完成。
那三尺讲台，那是您神圣的岗位。在这里，您无无穷年，躬身丈量着祖国，丈量着科学、丈量着人生，丈量着奇妙的宇宙所变幻的一切一切。您告诉孩子们：要有一种精神、胆略与气魄——找一个合适的支点，能把地球撬起来！
是的，您两袖清风，拥抱着太阳底下传说中最光辉的事业；您真的默默无闻，似蜡烛照人，似蜜蜂酿蜜，似园丁育树，似春蚕织茧全部无私地奉献着，而您自己却所得的很少，很少。在办公室通往课堂的小路上，我分明看见了您从英俊干练的小伙子，从端庄秀丽的大姑娘一步步走向成熟的中年，丰腴的壮年……
慈祥的老师啊，深情的母爱，您是我们春天中记忆的春天！明天，我们也将扛着知识的银犁，迎着韶阳，展开双臂，在希翼的田野上，去尽情收揽那明媚的春光……
俊俏飞天写于1992年9月10日
推荐第4篇：教师廉政演讲稿：用心唱响廉政之歌
用心唱响廉政之歌
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家**好！
今天我为大家演讲的题目是——《用心唱响廉政之歌》。
同样的制度，同样的环境，在得与失、廉与贪之间，经过一番吹拉弹唱之后，听到的是风格迥异的曲子。有的人廉政当头，唱一首《爱拼才会赢》；有的人奉献开路，谱一曲《生命在于奉献》；而有的人却贪字“挂帅”，奏一段《致命害虫》。
同样的八小时之外，有的人选择潜心学习、加班加点；有的人选择腾云驾雾、杯盆狼藉；有的人选择文武并举、张弛有道；有的人却选择出线越位、腐化堕落。
同样是父母，有的父母带给子女的是自豪、自信、自尊与自强，而有的父母留给孩子的却是迷茫、排挤、嘲笑与自卑。
作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生生活上有困难，我就想方设法替他解决。哪位学生思想上有疙瘩，我都努力帮他解开。记不清有多少次早出晚归；记不清有多少次风雨无阻；记不清有多少次推心置腹；记不清有多少次枯灯辛苦„„但我却记得清学生在我生病时，悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；记得清在我疲惫不堪时，学生那一声深情的问候；记得清教师节的那天，学生送上的那张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的真诚祝福„„ 作为一名教师，当我亲眼目睹两袖清风的校长们风风火火、哑着嗓音的瘦弱身影，奔走于学校的每一个角落，精管理，提质量，恨不得一天当作两天用；当我亲眼看见付友德老师在晚上加班时，由于疲惫，额角被碰得鲜血直流，但他只是到校外诊所简单地包扎了一下，便又投入到紧张的资料整理工作时；当我亲自陪伴许多老师夜以继日，没有周末，没有节假日，赶资料，备新课，以能吃苦，能打硬仗的行动，塑造起了不起的一中精神时„„我看到了老师的伟大，我看到了自己的伟大，那是一个民族自强不息的红烛精神。
师者，必须提高廉洁意识。仁者乐山，智者乐水，俗者好赌，欲者好贪。莫为俗欲者，力修仁智者。面对形形色色的诱惑，心要清静，手要干净。
老师们：
廉洁需要源泉，源泉来自高尚的人格，真挚的情感；
廉洁需要操守，操守来自纯洁的灵魂，坚强的意志；
廉洁需要力量，力量来自崇高的理想，不懈的追求！
老师们，论财产我们两袖清风，一无所有，但我们却很富有，那桃园里的争芳斗艳，那祖国建设者的矫健身姿，不正是我们爱的回报吗？老师们，让我们同舟共济，散播廉洁，陶冶心灵；让我们携手并进，用心共唱一首廉洁之歌吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第5篇：幼儿教师之歌
幼儿教师之歌》 致辞
作者: 包敏发表时间: 2008-10-28浏览量: 239
我想借此机会代表学校行政领导、工会送给大家一首属于我们大家的诗歌，并以此祝福各位老师节日快乐！
《幼儿教师之歌》
我们是普通的幼儿教师
有着平凡的喜怒哀愁
当我们踏进那扇神圣的大门
注定和幼教事业一生携手
青春的风铃在幼儿园唱响
靓丽的季节奉献几多春秋
我们是新时代的幼儿教师
琴棋书画样样拿手
我们是21世纪的知识女性
工作与生活充满诗的节奏
我们爱梅的孤傲，爱松的高洁
我们更爱竹的谦逊，爱兰的清幽
我们渴望此生过得轰轰烈烈
用事实来论证一条理由
荣誉和光环不仅仅属于大学教授
幼儿教师同样拔萃, 同样优秀
我们年轻
旺盛的精力象飓风怒吼
我们热情
澎湃的生命似大江奔流
然而不知何时
琐碎与乏味 逐渐淹没了最初的激情
这才发现
现实生活不仅仅是浪漫的骊歌
也曾叹息沮丧
认为幼师的职业难有奔头
也曾惆怅悲观
难道一辈子光阴和小不点们熬过
仰望高远空阔的蓝天
依旧白云悠悠
扫视亲手装扮的教室
一张纸片都是心血浸透
哦是孩子们纯真无邪的笑声
驱赶走无聊的寂寞
美好的年华献给幼教事业
才对得起一双双清澈好奇的黑眸
花开于春哟，叶落于秋
远大的目标一旦确定
思想卸掉沉重的包袱
崭新的憧憬在诱人地招手
做游戏时，我变成一只彩蝶
带领学生在烂漫春光里嬉游
语言课上，孩子们化为一群蜜蜂
在知识的花丛中快活地奔走
我飘忽的思潮汇成大海
大海说 生命的价值恰似搏击海浪的白鸥
我幻想的羽翼飞向明月
明月说 幸福的含义就是培育祖国的花朵
在童心的城堡中坚守
我们远离物欲横流
一朵朵绽开的清纯笑靥上
酿造着人间最甜的蜜酒
当沉睡的潜能被一一唤醒
当五彩的未来在白纸上绘就
当教学的硕果挂满枝头
当师爱的雨露洒过荒丘
亲爱的老师哟
或许您还没意识到
您所钟爱的幼教事业
已迎来沉甸甸的金秋
在纯净的心田播撒种子
我们希冀收获真善美的绿洲
给梦想的翅膀加宽加长
这是幼儿教师坚持不懈的
永－恒－追－求
上天有好生之德，我相信因为我们所从事的是最真最善最美的事业，所以我们在座的每位必将收获健康、美丽、幸福的人生，祝各位教职员工万事如意，阖家欢乐！
推荐第6篇：田野之歌
田野之歌
秋天到了，最美的要数那充满生机的田野了。
走进田野，便感觉神清气爽，心情豁然开朗。远处，那连绵起伏的山峦披上了墨绿色的大衣。近处，红的高粱像熊熊大火似的燃烧着，那金黄色的稻谷笑弯了腰。秋风一吹，“一位身穿黄衣服的姑娘”便翩翩起舞。
田野的左边就是菜地。菜地里，胡萝卜探出脑袋，对着人们微笑。球菜捧着自己的大肚子，得意洋洋地说：“你们看我，多么漂亮啊！”
菜地旁边有一个果园。进入果园，一股香气扑鼻而来。原来是小巧玲珑的苹果发出来的。那些苹果红得像一位位亭亭玉立的少女害羞的模样。顽皮的石榴挤来挤去，还开心得咧开了它那樱桃小嘴。
菜地后面有一条清澈见底的小溪。溪中的鱼儿玩起了捉迷藏。有的小鱼躲在水草中；有的小雨躲在石头后面；还有的小鱼躲在了寄居蟹的房子里。它们玩得可开心了呢！
田野、菜地、果园、小溪一同唱起了这首美妙动听的田野之歌。乐清市磐石镇中心小学四年级 王晶晶
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《青春之歌》
人物：女教师 学生甲 学生女 学生乙
学生甲（边上场边唱）：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实我心里比谁都痛楚……
（白）：唉，大伙有所不知，现在最怕期中期末的考试，每次考完试回到家，我都是心惊胆颤。80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。我算是整明白了，人这辈子最痛苦的事情是什么？是有家不敢回，有游戏不敢玩啊……嚎！学生女（边走边打电话背着书包生气的上场）：不要你们管，我就要去就要去！学生甲：（唱）妹妹你大胆的往前走哇，说走咱就走哇，往前走，莫回头……学生女：去去，捣蛋鬼，我正烦着呢，别找打啊？
学生甲：百灵鸟，不瞒你说，这会我也正烦着呢，要不要我们来个男女混合双打？学生女：你讨厌！
学生甲：我可是一片好心啊，看你心情不好，有心邀你打会游戏嘛！
学生女：玩物丧志，都快考试了，还有心情打游戏？
学生甲：呵呵，百灵鸟，我看你不也是天天哼着小曲，整天放声歌唱吗？
学生女：唉，别说了，我正为这事发愁呢。
学生甲：古人云，人在江湖飘，哪能没烦恼？本人最擅长帮助女生排忧解难，包你迅速恢复快乐，首次疗程只要80，后面巩固治疗100，加强治疗期150！
学生女：没心情和你玩笑的，我现在缺的就是钱！
学生甲：为什么？
学生女：我很想报名参加《我爱记歌词》，可爸妈都是坚决反对，还说以后要对我进行经济制裁，限制我的零花钱。
学生甲：没关系的，可以分期付款，支持信用卡！一定包你满意！
学生女（调侃地）：我想问你借钱！
学生甲：啊？问我借钱？这……也没问题，女生问我们借钱哪有不借的道理？学生女：那好，先借我200
学生甲：老规矩，把你作业给我抄一个月。
学生女：一星期。
学生甲：二星期---
学生女：行！就这么定了！
学生乙（臂戴义务巡逻员红袖章，手拿手电筒上场）：我是校园义务巡逻员，每天方学看一看。（唱）：我左看右看上看下看，原来有个女孩……
学生乙：有情况！（拿手电筒照学生甲、学生女）你们孤男寡女的在这里干嘛呢？知不知道，男女之间的文明距离是多少？
学生甲：好像一公里吧？
学生乙：一公里有点夸张，但至少也得有个百把几十米才安全。
学生甲：那看来我们每天都生活在不文明当中啊？！
学生女：我看你就不像好人。
学生乙：（指着臂章）我可是标准的良民啊，百灵鸟，我可正要找你呢，昨天晚自习8：30有人举报你在在女厕所唱歌！我们的政策还有坦白从宽，抗拒从严，优待俘虏，缴枪不杀！
学生女：我就是要唱，我想唱歌呀我就唱，唱起歌来心情多么舒畅。/歌唱吧青年朋友们，因为生活应该是这样。/一张一驰是文武之道，莫把自己弄得总是那样紧张……（白）看你能把我怎样？
学生乙：我……（唱）卧……似一张弓，站是一颗葱！
学生甲：像，太像了。
学生乙：像什么？
学生甲：像颗葱啊。
学生乙：学生时代，少搞个人崇拜。
学生甲：我还崇拜你？你多大了？几岁上的学呀？上没上幼儿园？进没进托儿所？有多长的团龄？写过几份入党申请书？值得我崇拜？
学生乙：怎么小瞧人是不，本人，方年16，未婚。才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能！
学生女：那作为好同学，你就帮甲把的学习成绩搞上去，将来考上个理想的大学吧？学生乙：男孩子成绩上不去，大多与青春期心理有关。（严肃）男学生与女孩子交往只能影响学习，我们要把这种朦胧的感情扼杀在摇篮里……
学生甲：你找打啊？
学生乙：开个玩笑，缓和下尴尬的气氛，我也是身为巡逻员，心在同学中啊。学生女：这还差不多。
学生乙：##（对甲）不过我给你出个好主意，你去找几根木头，搭一个架子，往写字台前一放，上面拴上铁链，挂个炭火盆，盆里烧把烙铁，等那烙铁烧得……
学生甲：打住，这是学习还是严刑供啊！
学生乙：学习嘛，一定要刻苦，古人悬梁刺股终成大器
学生甲：我们家那是天花板，上哪找房梁去？
学生乙：要不你就去抓几十只萤火虫，装个塑料里，往写字台上一吊不就完了吗！学生甲：我上哪找那么多萤火虫去？
学生乙：你可以白天去抓萤火虫，晚上再学，不就够用了？
学生女：那白天咋不学习呢？
学生乙：这个，……我倒没想到……？
女老师（上场，唱）：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头……
（白）：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。####，你们几个在讨论什么呢？这么热闹！
学生甲：我们在……我们在……讨论学习问题。
女老师：什么学习上问题不找我啊？
学生乙：#老师，我们在讨论的是……心里问题。
女老师：心理问题？谁的心理有问题了？
学生甲、学生乙（同指学生女）：她心理有问题！
女老师：她有什么问题？
学生乙（问学生甲）：对她有什么问题？
学生甲：她和妈妈吵架了！
女老师（问学生女）：##，有什么问题可以跟老师说说吗？
学生女：我……我……爸妈一点都不理解我！
女老师：你爸妈怎么不理解你了？
学生女：我想报名参加《我爱记歌词》，可爸妈都坚决反对，还限制我听歌、唱歌。学生甲：#老师，我也有问题，我爸妈严重反对我上网，逼我远离现代化文明生活。学生乙：#老师，我也有烦恼，学习压力像座山，成绩总也上不去。
学生女：我要参加《我爱记歌词》比赛！
学生甲：我要参加中国达人秀。
学生乙：我要参加《非诚勿扰》！
其余人合：：啊？！
学生乙：不是，我是说我要参加中考。
女老师：呵呵，你们这都些都不是什么大的问题，老师当年也和你们一样，爱唱歌、爱跳舞、爱玩。作为青春期的学生们，一定要学会控制好自己，其实父母归根到底都是为了孩子好！，我先问你们中考重不重要？
学生甲：重要！我爸说这可是我人生中头等的大事，比找媳妇还要重要。爸爸的是我心中的偶像，他的话我岂能不听乎？
女老师：是的，中考是我们人生的重要转折点，我们应该为自己的明天而努力。同时我们也要多理解点父母。
（对学生女）：##，其实爸妈和老师一样，都希望你将来能成为一名歌星。但学生时代的首要问题是学习，我们要在不迷失大方向的前提下去发展自己的个人爱好秘兴趣。争取全面发展将来才会走的更远，唱的更好！
（对学生甲）##，其实你在电脑方面有一定的爱好是件好事，但网络是一把双刃剑，合理地运用网络，它就会成为你的好帮手，反之，则可能会成为把你推向黑暗深渊的幕后黑手。老师希望你好好学习，将来成为一名电脑工程师。
（对学生乙）你们要知道，自己的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奋斗。你们的人生路要走的还很漫长。如果你们现在把握不好方向，不好好学习，就会影响到将来一生前程的。
学生女：#老师，我不参加《我爱记歌词》比赛了！
学生甲：我不参加中国达人秀比赛了。
学生乙：我不参加高考了。
合：啊？！
学生乙：我不参加《非诚勿扰》了。
女老师：你们明白这个道理就好，学习其实说难也不难，世上无难事，就怕有心人！记住，你们的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠你们今天的努力和奋斗！学生女（手机铃声响起）：是我妈妈。
（幕后音）##，你在哪里？妈妈错了，妈以后不干涉你了行吗？你喜欢唱歌毕比赛你就去吧。
学生女：妈，你没错，是我错了！妈哪有不管女儿，妈，我这就回家。
（电话里）乖孩子，我和爸在家等你！
（学生女跑下）老师再见！
女老师：这就对了，（对学生甲、乙）你们也是一样，早上回家吧，别让爸妈多为你们操心！
学生：#老师，很晚了。您也回去吧，再见！
女老师（边再见边下边唱）只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆……
学生甲、丙：我们是快乐的初中生，我们青春，我们热情，没有什么可以难到我们的！（下）
（幕后音乐渐渐响起，配乐诗旁白）：
在青春上这个庞大舞台上
梦想是大海。
我们拼搏着汇聚向大海
梦想停滞在地面上
我们终将被蒸发掉，不复存在
我们若要生存着，生存的精彩
就要到能容纳我们的地方去
找到生存价值
让我们放飞青春
寻找不一样的未来
奏响属于自己的无悔的《青春之歌》……
推荐第8篇：杨树之歌
二年级语文下册教学设计
洪水学区语文备课组 《杨树之歌》教学设计
教学目标
1．认识6个生字，会写6个生字。
2．用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。
3．激发学生对杨树以及大自然的热爱。 教学重点:用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌。
教学难点：让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景。
教学准备: 关于杨树的课件或图片，生字卡片。 教学方法：朗读法、讨论法
教学准备：生字卡片、课文内容的录音 教学课时： 两课时
第一课时
教学目标：
１．综合运用识字方法,认识生字6个,学写6个。２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。
一、说话训练
说说你知道的树的名称。
二、激趣导入
出示课件让学生欣赏有关杨树的图片，同学们，二次复备
你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪些了解？ 今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。
三、预习检测
1．用自己喜欢的方式自由读课文，（自读建议：（1）解决生字，勾画词语。（2）标出段码。（3）读通课文。）
2．借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
3．划出生字词，同桌互相认读、互相教。 4．跟你的同桌比一比，谁认识的字宝宝多，谁读课文更流利？
四、检测预习，了解学情
1．读卡片。学生汇报自己认识的生字或生字词，老师将相应的生字卡片贴到黑板上，同学们齐读。
2.竞赛识字。用多媒体课件出示生字。竞赛方法：我出四名小评委，分别为四个小组的同学点字，看哪个小组的同学识字最多。
3.认读词语卡片。出示词语卡片或多媒体课件，让学生快速认读。
4．把词语宝宝送回课文当中读一读，注意读准字音。
五、合作交流，解惑生成 1．同桌交流识字方法。
2．认读生字新词卡片，比一比，看谁读得又快又准。
3．小组内组织识字抢答游戏。
4．合作读文，体会诗歌韵律美。以小组为单位，
二次复备 选用不同的方式汇报读文。
5．同桌合作读文时，相互评价。
6．小组合作汇报读文时，全班范围内评价。 7．认读9个生字，并扩词。
8．自主找出易学会的生字，同桌交流学习。 提醒注意：“谢”中间“身”撇不出头，感字里面的小横不要丢。
9．观察田字格中的生字，练写生字。注意保持正确的书写姿势。
六、盘点收获，应知应会 1．选字填空
培
陪
场
扬
葱
忽 （
）同 广（
）
青（
） 2． 括号里填上恰当的词。
响亮的（
） 翠绿的（ ） 轻轻地（ ）
金色的（ ） 凉爽的（ ） 悄悄地（
）
金黄的（ ） 温暖的（
） 悠闲地（ ）
七、布置作业，拓展延伸
大叶杨是人类的朋友，也是人类环境的保护神，你想对大叶杨说些什么呢？像大叶杨这样的树还有很多很多，你还知道哪些树朋友？树给我们带来了很
多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境……那你想做些什么呢？下去练习写一写有关树的写话。
二次复备
八、课后小结
这堂课你懂了什么？想一想，说一说。
九、板书设计
杨树之歌
杨 之
亮
伴 陪
爽
掌 感
二次复备
教学反思
谢
《杨树之歌》第二课时
教学目标：
1．通过情境的创设，引导学生结合画面和创编歌词来理解诗歌内容，感受诗歌意境，从而感情朗读，并背诵下来。
2．联系实际拓展延伸，赞美所有默默地为人类奉献关爱和欢乐的树。
3．指导书写剩下的生字。 教学流程：
一、复习导入
1．复习生字词。 2．检查诗歌朗读情况。
二、预习引航
1．初读诗歌。要求：用自己喜欢的方式读读诗歌，读准字音，读通诗歌。
2．学生自由展示，教师听读正音，相机引导认字。要求：选读自己读得最流利的小节，可以个人读，也可以合作读。
三、检测预习，了解学情
1．轻声读诗歌，展开想像，读完后说说你觉得 诗中写的什么最美？
2．把你读诗时想像到的用油画棒画一幅简笔画。 3．利用投影仪交流：展示并用自己的话描述画面上的景物。
4．引导学生美美地读一读。
5．积累词语：金色的（ ） 翠绿的（ ） 金黄的（ ）
二次复备
四、合作交流，解惑生成
（一）感知诗歌内容。
1．同学们自己读读这首诗歌，想想诗歌在告诉我们什么呢？
2．班级交流。
（二）学习第一节。
1．你们从哪里看出大叶杨喜欢唱歌呢？ 2．（出示第一节）怎么说大叶杨“成天”喜欢唱歌？（演示重点词“成天”）
3．生答后，师边讲述边引读：大叶杨刮风时唱得------欢快，下雨时唱得-------响亮，就是没有风雨时它也------------悄悄地唱。（演示“欢快、响亮、悄悄”）
4．大叶杨就是这样唱个不停，多么活泼可爱，多么快乐呀！谁来读一读这一节诗歌？
5． 我们也来当这快乐的大叶杨，一起读一读。
（三）学习第
二、三节。
1．同学们，学了第一节，我们知道了大叶杨成天喜欢唱歌，
（出示二三节诗歌）请大家自己读读
二、三小节，看看从这两节诗歌中你们还知道了什么？ 2．班级交流：大叶杨唱给谁听？ 3．学习第二节。
（1）（出示书中插图及第二节文字）大叶杨在快乐地唱歌时，小宝宝、老爷爷、老奶奶他们在树下干什么呢？
二次复备
（2）（结合看图）描述图意：在大叶杨下，学步的小宝宝和蝴蝶捉迷藏，老爷爷专心地下着棋，白发的老奶奶聊着家常，看了这个画面，你觉得人们生活得怎么样？（快乐、幸福、自由自在------） （3）课文的哪个词写出了人们生活得快乐、自由自在？（演示“悠闲”）师：是呀，人们生活得很悠闲。
（4）师引读：看着人们在树下悠闲地生活着，大叶杨快乐地唱起了歌，
唱给------------，唱给----------唱给----------- 4．学习第三节。
（出示图及第三节文字）大叶杨不仅唱歌给小宝宝、老爷爷、老奶奶听，他们还唱给行人、太阳听，为什么呢？
5．（出示二三节诗歌）指导朗读：同学们，大叶杨把歌送给树下的人们，还用歌声唱出了对太阳的感谢，多懂事可爱。喜欢大叶杨吗？我们一起来读一读诗歌。
五、盘点收获，应知应会
1．（出示两幅图）同学们仔细看，在杨树下的草地上，有个刚学会走路的小宝宝，瞧，他摇摇晃晃的，在追着蝴蝶呢！如果你就是大叶杨，你会对小宝宝说些什么？
2．你还会对老爷爷、老奶奶、行人、太阳说什
二次复备 么？除了他们外，你还会对谁说，又会说些什么？自己先想一想，再在小组里交流一下。（想象拓展）
3．班级交流。（鼓励大家回家写下来。）
（五）朗读全文。
1．大叶杨为人们创造了悠闲舒适的生活环境，还把这么动听的歌儿献给人们，给人们带来欢乐。想想：人们会怎样感谢大叶杨呢？
2．男女生赛读。 3．试着背诵下来。
六、布置作业，拓展延伸
同学们，通过今天的的学习，我们知道杨树为人们创造了舒适的生活环境，给人们带来方便、欢乐。大家想想，在我们身边还有哪些树也像杨树这样-----给我们带来快乐？（生自由发言）你能具体说说它怎样给我们带来快乐？
七、课后小结
师小结：是呀，我们应该感谢树，它给我们带来了方便、乐趣，它是我们人类的好朋友。
课后反思：
二次复备
推荐第9篇：蜜蜂之歌
小蜜蜂，创造大甜果
——献给冷饮物流部的一线员工
作者：解立荣 你仅仅是一枝柔弱的枝条
却诠释了大树的魁梧
你仅仅是一滴平平淡淡的水珠
却解说了大海的雄浑
你仅仅是一棵小小的沙粒
却彰显了沙漠的坦荡
你仅仅是物流部的一只小小的蜜蜂
却演绎了市场销售的辉煌业绩
春夏秋冬
年轮，书写了平凡
风霜雨雪
岁月，印证了沧桑
酸甜苦辣
生活，记录了高尚
【开票员】
你以ERP为谱
辛勤书写经营的乐章
你以键盘为琴
尽情弹奏销售的交响
入库单、调拨单、出库单
密密麻麻、没有情调的数据
你却用它创造了奇迹
【话务员】
电话是工具
客户是上帝
订单处理日报就是一部厉行记
你在话务的岗位上轻盈飞舞，采集花粉酝酿甜甜的蜂蜜
【保管、叉车工、装卸工】
你们是最辛勤的蜜蜂
仓库是你们的蜂房
雪糕是你们料理的对象
仓库与货车之间短短的路程就是你们演绎的舞台
推荐第10篇：白云之歌
白云之歌
湖北考生
我是天空的主人，蔚蓝的天空任我驰骋。有时我像一片洁白的羽毛，轻轻地飘在空中；有时，我又如一匹银色的绸缎浮在天穹；有时，我又宛如朵朵雪白的棉花缀在湛蓝的天宇。有时，我是峻峭的山峦，有时又化成各种栩栩如生的动物、植物。
大海是我诞生的故乡，森林是我成长的摇蓝，天空是我挥洒的舞台。我在高山之巅驻足，我在山腰之间徘徊，我在田野之际漫步。我在池塘照过镜，我在湖里留过影，我在海里录过相，我走到哪里就把晴天丽日带到哪儿。
我生性热情开朗，活泼调皮，我拥抱过翱翔的银燕，我追逐过盘旋的老鹰，我亲吻过扇动的风筝，我蒙住过太阳的眼睛。
古往今天无数的诗人歌咏过我。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧，”我激发过刘禹锡的豪情壮志；“浮云游子意，落日故人情”，我勾起过李白的惜别之情；“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，”我唤起过崔颢的沧桑之感；“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，我引起过白居易对西湖美景 的热爱留念。
我自由自在，无拘无束，我想走就走，想停就停，是自由的主宰。我是织女织出的绫纱，我是嫦娥绣出的锦缎，我是观音菩萨的坐骑，我是孙悟空的宝马，我是神仙往来天上人间的桥梁。
第11篇：小草之歌
小草之歌
我是一株小草， 大千世界，我很渺小； 可我并不惭愧，并不气馁， 献一点儿绿色在天地间闪耀。 我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。 我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。 不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。 我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
第12篇：风之歌
风之歌
湖北考生
我是雨的姊妹，是雷电的伙伴，是花草树木的朋友。我的踪迹无处不在，从广阔的原野到浩瀚的宇宙，从波涛滚滚的大海到松涛阵阵的群峰，都有我的足迹。一年四季都能看到我的身影。
春天，我拉着燕子剪刀似的尾巴追随着它来到这鸟语花香的世界，我轻轻地拂过沉寂了一冬的池塘，池水荡起了一圈又一圈的涟漪，绽开了一个又一个笑脸。鹅黄鲜嫩的柳条垂在水面上，我抚摸着她的腰肢，掠过清波。志南和尚诗云“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”的确，你是否感受到我的温柔？
夏天，我携着音乐盒——青蛙和鸣蝉走进了绿荫匝地的田野山林。太阳以它火一般的热情烘烤着大地。于是，人们期盼着我的到来，期盼着我就如同期盼热恋中的情人。我的每一次到来，都让人们心情舒畅，笑脸绽开，我调皮地穿跃在花草树木中间，它们围着我展现着婀娜的身姿，跳着翩跹的舞蹈。
秋天，我追随落叶的脚步，降临到了这金黄的稻田里，我使稻田翻波涌浪。在这片金黄的地毯上，我疾驰而过，如同大海上卷起无数的海浪„„我调皮地停在树梢上，使那枝叶簌簌作响，和我一同在空中共舞。
冬天，我牵着瑞雪的手来到这银装素裹的世界里，也正是因为我的到来，雪花飞舞起来了，使这单调、寒冷的冬天添了几分色彩；多了几许诗意，梅花迎寒绽放，在我的抚摸下，散发出阵阵芳香。
我是自由自在的侠客，我是大自然的精灵。有人喜爱我，有人憎恨我，但我从不介意，我的行动即是我的理想。
第13篇：夕阳之歌
夕阳之歌——梅艳芳华
眼望着夕阳西下，任无情的岁月催动着这轮红日滚摇在苍穹之中；灼热的如火炉般而今唯余残留的温热，像极了即近于破晓时的穹宇，唯余若干零星，独剩些许星辉。
茫然的望着夕阳，耳听着夕阳之歌，情感已深深为那碧水的涟漪所系；酸楚的鼻翼不能自己，苦涩的泪水装满了眼眶；泪水朦胧中，于浑浊的大气里，隐约间一股微茫的清香来袭：一袭轻纱下的曼妙身姿，幽灵般若隐若现。
“斜阳无限，无奈只一息间灿烂······”
昔日的歌声、昔日的人；昔日的黄昏依旧，却不见了昔日的人。 好一首红馆绝唱！淡淡的歌声唱出了悠悠的情，恰到其处的音律唱出了自己的心声。不偏不倚是若多情的女子涂抹不去那娇美红颜上的缕缕愁情。“漫长路，骤觉光阴退减······”波澜的变化，交织着我的思绪一如你起伏的歌声；依旧是那句仿佛是呐喊出来的歌声“哪个看透我梦想是平淡······”像极了哥哥的歌——《有谁共鸣》——飘零的只影独漫步于雨声零落的夜里，抬头望星空一片静，夜未央，欲阑静，问有谁共鸣？难解的情愫是无人看透的平淡的梦想，滚热的血液卷携着一种莫名的恨，心里唯留下自己须咽的苦。“曾遇上几多风雨翻，编织我交错梦幻；曾遇你真心的臂弯，伴我走过患难”往昔的风雨，向来的真心，人生的路上喜忧兼程。依稀是你红馆的演唱，着一婚纱，将自己嫁与了舞台，嫁给了音乐。曾经梦里的婚庆，竟是那天的凄凉呜咽催人泪下的告别，婚庆的喜悦被伤心的泪水淹没；究
其如此，谁是谁的无奈，谁又是谁的悲哀？“奔波中心灰意淡，路上纷扰波折又一弯”曾经的纷扰波折终化为柳暗花明；而今的纷扰波折却成了你永久的别离、我永久的忆。看着你坚定的面庞，无论如何不能掩饰你眼眸中的迷茫，让凄楚的泪水融在流波的心窝里，心脏的跳动竟成了呜咽，蓦然的转身又何尝不是哀思？“一天想，想到归去但已晚”。夜风凛凛，独回望旧事前尘；抹泪痕，轻快笑着行。这是你教我们的，可你压抑的内心真是如此吗？未免是苦笑却未停。终其是苦笑，留下的亦是你豪放的胸襟、坦荡的情怀。
又是一度夕阳斜，忆共不朽艳芳华。
夕阳后，人生如梦，梦里辗转吉凶，梦里不分西东；任其纷扰波折、风霜满程；尽付东海，唯余晚星空。
第14篇：失恋者之歌
写封情书，给你最爱的人！让爱情相守一生一世!www.daodoc.com精心情书收集！
作者：水木星0703(lhx731@163.net)
今夜，我难以入眠：洁结婚了，与一位富有而英挺的青年成为伉俪。
窗外的月光柔柔地洒进屋里，将屋内的简陋一览无余。在这夜深人静的此刻，只有月光象位温柔的姑娘默默地抚慰我那颗受伤的心。
但我怎能不暗自流泪？脑海里一遍遍地浮现洁的一笑一颦，此时，我如此痛恨自己的清贫与无能，它们使我失去了心爱的洁！
洁，你还记得我吗？记得我俩曾经拥有的美好时光吗？不，你此刻新婚燕尔的甜美中，我或许不该再来惊扰你的美梦。
但，我是如此强烈地留念你的音容笑貌，留念你在这小屋内留下的女性气息。我承认，此刻我老土得有些病态般地忆念你，虽然这不合时宜！
这会儿，我想对自己说些自欺欺人的胡话：
洁，我知道自己一无所有，可我拥有一心一意对你的爱，将你奉若生命，为了爱，我甚至可以毫不吝惜地付出生命，真的--因为我知道自己什么都可以没有，而你是我生命中最宝贵的部分，当然我要倍加珍惜。
你的檀郎呢，我承认他富有、漂亮，但我担心这个时代的这种男子少有情比金石的人，整天被许多女孩包围和暗恋的男子，很少没有不发生情变的---当他遇到比你优秀更年轻美丽的女孩。
对，我承认，自己又说了无聊的废话，徒惹你生气。
当你决定嫁给他时，你肯定想得更好更全面，我是白担心了，更何况这担心中夹有少许打翻了的醋味。
有时，想想自己在这一生能够遇见你，还与你共度了许多美好时光，这本身就是一种天大的幸运，够了，足够了。我既然真心的爱你，应该让你得到更好的幸福才对，他比我好，至少目前是如此--虽然这是一个我不愿意承认的严酷事实。
今夜，让我痛痛快快地流泪，尽情地哭，象个孩子。然后将对你的记忆珍藏在我的生命深处。
假若，日后我有什么成就的话，我不会忘记你--是你给了我无比的动力，给了我这一段刻么铭心的记忆。
别了，我心爱的洁！
第15篇：文明之歌
用文明礼仪奏响和谐之歌
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自14级3班的宋玙君
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露； 有一种美，给生活带来激情，给生命带来温馨，这种美就是文明之美。
文明礼仪，是一种修养，一种品质。千教万教教人学真，千学万学学做真人。真人则乃诚信也。惟诚可破天下之伪，惟实可破天下之虚。华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。缅伯向太宗贡献天鹅，由于鹅在半路飞走，他便送了几根鹅毛给太宗，千里送鹅毛，礼轻情意重。
文明礼仪，是一份温暖，一份感动。青青园中葵，朝露待日晞，阳春布德泽，万物生光辉。老师，一个神圣而伟大的职业，陪伴着我们从稚嫩走向成熟，宋代学者杨时和游酢为向程颐求学，不顾鹅毛大雪侍立在门外，且没有一丝疲倦和不耐烦的神情” 重教尊师新天地,艰辛攻读忆华年。
文明礼仪，用不着我们为它定义，它与我们息息相关，有时就是一张纸的厚度，一个跳跃的弧度以及一个微笑而细心的动作。文明是由细节构成的，当我们忽略细节的时候，岂不知做人的财富已在不经意间与我们擦肩而过。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。他会远离污言秽语，把礼貌用语挂在嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放整齐，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会会违反学校的规章制度。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会懂得关爱，关爱身边的同学，关爱自己的朋友，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。只要我们相信“菊残犹有傲霜枝”，坚信“沉舟侧畔千帆过”，向往“柳暗花明又一村”，那么，中国就是永远的“礼仪之邦”。
作为青少年的我们，忆往昔峥嵘岁月心潮澎湃，展未来前程似锦满情怀。用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音，让文明之花绚烂的开在校园每一处。和谐校园乐章，我们终将奏响。
谢谢大家
第16篇：母爱之歌
母爱之歌
岁月如歌，歌声中传递着万千情愫，让人情思浮动，心潮起伏。有一支歌，独具韵味。那便是母爱之歌。她如同一束温暖的阳光，始终照亮每一个人的心空，又如同一条源远流长的长河，永远浸润在每一个人的成长足迹中。
有人说：“女人是脆弱的，但她成为母亲时，却是坚强的。”十月怀胎，分娩之痛。她体验到孕育生命的甘苦。此时，她是冒着生命的危险，用自己的生命来孕育另一条生命；她甘心放弃美丽的容颜，窈窕的身段，来换来新生命的诞生。
孩子的呱呱坠地，她把希望的种子全部播撒在孩子身上。倾注所有的情，全部的爱。用心在编织色彩斑斓的梦。而此刻孩子成为母亲心中的太阳，美丽的月亮。看在眼里，爱在心头。孩子细微的每一个动作、表情，都写在母亲的成长记录中——啼哭、微笑、伸展手臂、腿脚等，每个母亲都在收获着惊喜、自豪。如同看花儿开放的动感，听竹子拔节的声响。那轻轻地爱抚，亲亲的吻，如春风般温柔，如春雨般细腻。轻轻托起这娇小的生命，看着孩子一双好奇而迷蒙的眼睛，每一位母亲都会轻声的问：“小东西，在看什么呢？”然后把他轻轻靠在胸前，让他贪婪的吮吸母亲甘甜的乳汁，感受彼此的气息，倾听彼此的心跳，爱意无限。
因为有爱才懂得呵护，才会无怨无悔的付出。孩子牙牙学语，蹒跚走路，每一位母亲都会发现孩子简直是天才，感受到他们的聪明伶俐。于是带着美轮美奂的梦，教孩子起步——背诗、听音乐、学绘画、舞蹈等。孩子成为母亲时时刻刻的牵挂，受到无微不至的照顾。那香甜可口的饭菜，是妈妈亲手烹制的，成为影响孩子一生的饮食，只要是妈妈做出的饭，每个孩子一定会品出妈妈的味道。“慈母手中线，游子身上衣。”那针线密缝的衣服，是母亲经过多少个不眠之夜缝制而成，那针针脚脚凝聚着多少期盼、牵挂。
母爱是平凡的，平凡的就像我们周围的空气，让人有时感觉不到她的存在，但又是生命中不可缺少的。母爱需细细品味。孩子生病的关切焦灼，犯错误时的宽容大度，跌倒时的深情鼓励，成功时的欣喜若狂。都深深地印在每一个孩子的心中，回味无穷、感激不尽。“谁言寸草心，报得三春晖。”孩子能健康茁壮成长，就在于日升日落间母亲辛勤的付出，默默地奉献。看着整天忙碌的母亲身影，自然想起冰心的诗句：“母亲啊 ,你是荷叶 ,我是红莲 ,心中的雨点来了 ,谁是我无遮盖天空下的荫蔽 ?”
生活中的点点滴滴，汇聚成一条奔腾的河，那便是母亲的河。流淌在每个人的生命中——恩泽、宽广、深厚。
第17篇：和之歌
和之歌
“和”内蕴丰富，犹如长河滚滚给人以无限的遐想。
“和”塑造了历史，也改变了历史。
兵法云：天时不如地利，地利不如人和。朝代的兴与衰便是人和与人不和的交替演易。在这演易中历史被塑造和改变着，一曲“和”之歌伴随中国历史源远流长上下五千年。人和，狭隘的陈仓小道便可成就刘邦的霸业；人不和，宽敞的秦古大道也阻挡不住赢氏的衰落。人和，李世民虽居次子之位也可取得玄武门之变，开创“贞观之治”的盛世；人不和，袁世凯既便做了皇帝，也不过是飘空之云，在全国人民的讨逆声中倏然而逝。
“和”改变了生活，也丰富了生活。
生活中黯淡的色调需要平和的生活态度加以重新涂抹，生活中低沉的乐曲需要平和的生活准则加以重新调拨。相信每天神情和悦的人的生活必定丰富和谐。相反，终日愁眉苦脸的生活就像一桶百年苦酒，需要用尽人一生的气力去消解，终究也不能保证一定会化苦为甘。因为懂得“和”之内蕴的人比另者有更多的时间去享受生活，因为懂得“和”之真谛的人比另者有更多的美得眼光去看待生活。
“和”内蕴于心情，外露于神情。
智者说，翻越一座高山很难，但每天保持一个和顺的好心情更难。心和，万事顺心，心情犹如初升旭日，朝气蓬勃；心不和，心烦意乱，心情犹如受惊野马，暴躁如雷。神情和悦的人，他的心一定充满阳光，与他们接触让人感受到的是对生活的自信，对万物的欣赏，对世界的热爱；神情不和的人，他的心一定黯淡无光，与他们接触让人觉得好像置身迷雾与黑暗之中，茫然无措，心情沮丧，对生活失去了前进了动力。
“和”演绎着人生，升华着人生。
有人向往和平，一生都在为人类和平事业奋斗，他们活得轰轰烈烈，激荡雄壮，他们的人生千百年后仍为热爱和平的人们广为传颂。有人寄情山水，和衣而卧，超然于世俗的污垢与纷争之外，他们活得平平和和，自然潇洒，他们淡泊的情怀高洁的志趣千百年后仍为那些志高行廉的人们所崇拜。
“和”包罗万象，容纳四海，可谓一曲“和”之歌，伴随你我笑走天涯。
第18篇：朗诵者之歌
朗诵者之歌 女：我们朗诵高山
缭绕的云雾 就飞向远方 我们朗诵云雾
幽深的峡谷 就豁然开朗 男：我们朗诵江河
飞腾的浪花 就欢声歌唱 我们朗诵浪花
沉默的风帆 就张开翅膀 女：我们朗诵太阳
嫩绿的禾苗 就焕发荣光 我们朗诵禾苗
收获的季节 就走进辉煌 男：我们朗诵月亮
徐徐的清风 就阵阵飘香 我们朗诵清风
沉静的夜色 就柔美芬芳 女：我们朗诵蓝天
清脆的鸽哨 就凌空鸣响 我们朗诵鸽哨
和平的福音 就传向四方 男：我们朗诵鲜花
轻盈的蜜蜂 就辛勤奔忙 我们朗诵蜜蜂
饱满的种籽 就撒播希望 女：我们朗诵田野
深厚的土地 就爆发力量 我们朗诵土地
旺盛的生命 就蓬勃成长 男：我们朗诵森林
呼啸的松涛 就澎湃激荡 我们朗诵松涛
林间的百鸟 就鸣唱着梦想！
女：我们就这样朗诵着，走过昨天，走到今天
在诗韵美文的字里行间放飞心情 在人生春秋的大道上荡气回肠
男：我们就这样朗诵着走过岁月，走过风雨
在山重水复的旅途上一路歌唱 让心路历程洒满五彩的阳光。
第19篇：梦想之歌
“梦想之歌”全区第五届学生合唱艺术节
规定曲目单
1.祖国歌李叔同填词
2.黄河杨度词沈心工曲
3.毕业歌田汉词聂耳曲
4.五月的鲜花光未然词阎述诗曲杨鸿年编合唱
5.松花江上张寒晖词曲瞿希贤编合唱
6.旗正飘飘韦瀚章词黄自曲
7.长城谣潘孑农词刘雪庵曲郑克宁编合唱
8.游击队歌贺绿汀词曲
9.抗日军政大学校歌凯丰词吕骥曲
10.在太行山上桂涛声词冼星海曲
11.怒吼吧，黄河（选自《黄河大合唱》）光未然词冼星海曲
12.保卫黄河（选自《黄河大合唱》光未然词冼星海曲
13.歌唱二小放牛郎方冰词劫 夫曲
14.没有共产党就没有新中国曹火星词曲
15.团结就是力量牧虹词卢肃曲杨余燕编合唱
16.阿里山的姑娘张彻词邓禹平曲
17.歌唱祖国王莘词曲
18.革命人永远是年轻劫夫词劫夫、中艺曲
19.勘探队之歌佟志贤词晓河曲
20.远方的客人请你留下来彝族民歌范词麦丁编曲
21.牧歌蒙古族民歌海 默词瞿希贤编合唱
22.我的祖国乔羽词刘炽曲
23.祖国颂乔羽词刘炽曲
24.我们走在大路上劫夫词曲刘孝扬编合唱
25.唱支山歌给党听焦萍词践耳曲吴歌编合唱
26.接过雷锋的枪朱践耳词曲
27.乌苏里船歌郭颂、胡小石词汪立才、郭颂曲瞿希贤编合唱
28.七律·长征毛泽东词彦克、吕远曲
29.忆秦娥·娄山关毛泽东词田丰曲
30.四渡赤水出奇兵（选自《长征组歌》）肖 华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲
31.过雪山草地（选自《长征组歌》）肖 华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲
32.青春舞曲维吾尔族民歌王洛宾搜集整理王世光编合唱
33.军民团结一家亲（芭蕾舞《红色娘子军》选曲）吴祖强词杜鸣心曲
34.祝酒歌韩伟词施光南曲
35.美丽的草原我的家火华词阿拉腾奥勒曲
36.我爱你，中国瞿琮词郑秋枫曲黄飞立编合唱
37.年轻的朋友来相会张枚同词谷建芬曲
38.在希望的田野上晓光词施光南曲
39.祖国，慈祥的母亲张鸿西词陆在易曲
40.大海啊，故乡王立平词曲
41.飞来的花瓣望安词瞿希贤曲
42.长江之歌王世光曲胡宏伟填词
43.大漠之夜邵永强词尚德义曲
44.去一个美丽的地方邵永强词尚德义曲
45.我的中国心黄霑词王福龄曲张以达编合唱
46.我和我的祖国张藜词秦咏诚曲秋里编合唱
47.东方之珠罗大佑词曲陈国权编合唱
48.今天是你的生日韩静霆词谷建芬曲
49.共和国之恋刘毅然词刘为光曲
50.故乡的云小轩词谭健常曲高伟春编配
51.中国，中国，鲜红的太阳永不落贺东久、任红举词朱南溪曲
52.同一首歌陈哲、迎节词孟卫东曲
53.爱我中华乔羽词徐沛东曲高伟春编配
54.春天的故事蒋开儒、叶旭全词 王佑贵曲王世光改编
55.七子之歌闻一多词李海鹰曲
56.走进新时代蒋开儒词印青曲
57.游子情思邵凯生词陆在易曲
58.雨后彩虹于之词陆在易曲
59.我像雪花天上来晓光词徐沛东曲孟卫东编合唱
60.在灿烂的阳光下集体词印青曲
61.天路屈塬词印青曲鄂矛编合唱
62.共产儿童团歌革命历史歌曲张肖虎编合唱
63.卖报歌安娥词聂耳曲赖广益编合唱
64.祖国的孩子们赵启海词冼星海曲
65.快乐的节日管桦词李群曲
66.我们的田野管桦词张文纲曲
67.我们多么幸福金帆词郑律成曲
68.让我们荡起双桨乔羽词刘炽曲
69.听妈妈讲那过去的事情管桦词瞿希贤曲
70.我爱北京**
71.红星歌
72.嘀哩，嘀哩
73.歌声与微笑
74.每当我走过老师窗前
75.七色光之歌
76.少年，少年，祖国的春天
77.我们是共产主义接班人
78.山童
79.致祖国
80.大中国
81.中国人
82.永世不忘
83.走向复兴
84.五星红旗
85.红旗飘飘
86.摘菜调金果临词金月苓曲邬大为 魏宝贵词傅庚辰曲望 安词潘振声曲王健词谷建芬曲金哲词董希哲曲李幼容词徐锡宜曲李幼容词寄明曲周郁辉词寄明曲 雷石齐、将明初词晓耕、万里曲任卫新词孟卫东曲高枫词曲李安修词陈耀川曲晓岭词赵季平曲李维福词 印青曲天明词刘青曲乔方词李杰曲贵州民歌改编
87.思乡曲瞿琮词郑秋枫曲
88.猜调云南民歌
89.在银色的月光下黎英海改编王洛宾配歌
90.半个月亮爬上来王洛宾配歌、杨嘉仁、蔡余文编曲
91.清平乐·六盘山毛泽东词李爱华、徐肇基、程光华曲
92.宁夏川好地方李兴叶词刘为光曲李爱华改编
93.黄橙橙的土啊，金灿灿的水肖川词王华元曲
94.六盘山高黄河宽肖川词潘振声曲
95.太阳出来了刘麟词田丰曲
96.花非花白居易词杨鸿年编曲
97.太阳熟透的苹果李幼荣词徐锡宜曲
第20篇：奉献之歌
尊敬的各领导，亲爱的战友们：
大家好！ 今天我演讲的题目是《奉献之歌》。
19年的警龄匆匆结束，37岁的生命就此定格，然而，就是这短暂的时光，却谱写了生命的凯歌，讲述了一种职业的崇高。熊熊烈火，暴雨山洪，雨雪冰冻，他习惯奔走与危难的一线；照顾孤寡，资助幼童，体恤战友，他热衷传递人间的真情。英雄的事迹让我们动容，胡锦涛总书记针对宋文博同志的先进事迹所做出的“忠诚可靠，服务人民，竭诚奉献”的重要批示告慰了烈士的在天之灵，又指引着红门之师的光辉航程。
作为入警大学生，我们加入了消防这个英雄辈出的集体，接过了拯救人民与水火的神圣使命。选择消防，就以为着选择了坚守，选择奉献。“竭诚奉献”是公安消防部队职业精神的最高概括。这简简单单四个字，说起来很简单，但是要怎么去践行呢？怎样做到一辈子都竭诚奉献呢？
首先，立奉献之志。马克思曾经说过，思想是行动的先导。正确的人生观、价值观能激励人们更加注重社会价值的发挥。历览消防英模的事迹，他们用汗水、鲜血甚至生命浇注起这座丰碑。奉献精神使得消防部队在全社会赢得了崇高的威望。
作为新消防人的我们，应该将奉献的志向植根于心底。将奉献的精神渗入我们的训练。当出警铃声响起，当集合号声吹响，那时所奉献的将不仅是时间，可能是汗水、鲜血、甚至自己的全部。
其次，积奉献之力。我经常遥想驰骋火海，从横汪洋，可冷静下来扪心自问不免胆颤。唯有长本领、强内功、增才干，才能积蓄力量沉着应战，而不是靠一时的莽撞。训练的过程是单调的，但是，训练的结果却是我们明日赖以奉献的基础。我们必须靠昂扬的斗志，一丝不苟的态度去完成各种训练。蓄势待发，是为奉献聚集力量，他日赴汤蹈火，方能化险为夷，续写红门赞歌！
再次，践奉献之行。奉献是一种思想，更是一种行动。追寻英模的足迹，比照榜样的行动，我们只期将工作做得更加踏实，把奉献延续的更加长久。而做到这些，就需要我们从一点一滴做起，从一言一行做起，做好每一件事情，完成每一件任务。把奉献用行动书写。
亲爱的战友们，我们正处在人生最美好的年华，投生消防这个无尚光荣而又前景光明的事业，我们还在等什么呢？行动起来吧！让我们从现在开始努力学习，夯实基础，以后立足本职、爱岗敬业，面对得失敢于牺牲个人利益，面对危险敢于牺牲个人生命，在实践中实现“竭诚奉献”吧！
