悄悄话作文
推荐第1篇：悄悄话
教案设计
语言领域 《悄悄话》 中班
南溪区康安幼儿园 游春梅
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听习惯和表述能力。
2、幼儿合作制作传话工具。活动重点
培养幼儿良好的倾听习惯和表述能力。 活动难点
幼儿合作制作传话工具。 活动方法
1、游戏法
2、操作法 活动形式
集体形式、小组形式 活动准备
书、报纸、纸杯、绳子、
一、开始部分：
（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）
师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
二、基本部分：
（一）交代规则，明确玩法
师：老师先把悄悄话说给我旁边的小朋友听，请他悄悄地告诉他旁边的小朋友听，然后再这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（二）教师参与，全班游戏。（游戏可重复进行）
（三）选择材料，制作传声的工具
师：老师为你们准备很多材料，小朋友们自己小组商量选择什么样的材料，选好之后讨论怎么使用这些材料来制作传声工具，制作好以后练习传话。
（四）展示自己小组的传声工具，说说工具的做法和使用了工具之后传话有什么不同的地方。
（五）分组竞赛：下面我们来比一比，赛一赛，看看哪一组小朋友说得最清楚，听得最仔细，而且速度最快。
（六）评出最优秀小组，并进行奖励。
三、结束部分：
幼儿玩游戏“悄悄对你说”，鼓励幼儿用自制传声工具对同伴说一句甜蜜的话。
推荐第2篇：书包里的悄悄话作文
篇1：书包里的悄悄话
书包里的悄悄话
一天，小主人写完作业后听到书包里传来了一阵哭泣声。
铅笔伤心地说：“小主人老是用小刀在我身上刻道道，真难受。有时还把我当飞镖乱扔，我的头被摔断了好几次。”橡皮也埋怨道:“我每天帮助小主人擦掉错别字，可他仍不爱惜我，还经常用小刀把我的肉一块一块地割下来，那钻心的疼就别提了！哎?? ”这时，书本哭着说：“朋友，我们书本姐们就更惨了，他总是在我身上乱写乱画，把我弄得脏脏的，还撕得残缺不全，不是叠飞机就是扔纸团。”
它们的话被小主人听到了，小主人决心改掉这个坏习惯。从此以后，小主人再也不用小刀刻铅笔了；把橡皮也爱护地干干净净的；把书本包上了崭新的书皮，小主人变成了一个爱惜学习用品的好孩子。 篇2：五上三 书包里的悄悄话
课题： 书包里的童话故事
篇3：书包的自述
书包的自述
高寺镇中心小学校 六年级一班 张兰芳
“嘎吱”，一阵关门声传进我的耳朵里——是主人张兰芳下楼去了。趁着这个短暂的时间，我跟你们做个自我介绍吧！
我长得可好看了！那灰色的用布做的长方形“身体”上，“长”满了粉红色的星星。在“身体”的上半部分中间，还刻着一个青黄色的五角星，下半身就是两个口袋。一个是用来装红领巾、小零食，一个就用来装三角板、圆规等学习工具。我还有个好吃的“大嘴巴”。每学期开学，总是会让我做梦都可以笑醒的阶段，因为在那段日子里，小主人会有很多的“新品种”——新书喂到我嘴里，我就可以“大开吃戒”。也许是因为我吃得太多，变成了一个“大胖子”，再加上两侧“手里”要“握”着水杯或伞之类的东西，增加了重量，就很容易把主人的背压跨，以后就可能变成令人嘲讽的驼子，所以主人只得减少我的“食量”。唉！至今回忆起从前的不幸，再与我的兄弟们比一比，我的命运真是悲惨啊！
一次，主人背着心情沉重的我去上学。在路上，我看到了让人诧异的一幕：一路上，有很多书包去都是我一类的。我心想，这是怎么回事？为什么有这么多跟我一样靠人背的书包呢？后来才恍然大悟，我们这种背的书包的价格比拉的便宜，拉的书包上下楼时异常困难，还容易把轮子弄掉；再有就是因为背的书包是用布和皮做的，既可以设计各种造型（例如像刺猬一样），又可以设计更时尚的图案，脏了还可以清洗，物美价廉，而拉的书包造型固定，上面的图案也很幼稚，只适合
一、二年级的小朋友使用。当我知道人们更喜欢自己这一类书包时，万分高兴。从那以后，我就更加地严格执行任务，工作严谨，没有让任何东西从我“嘴”里溜走，也因为这样，我成了功臣，主人更加喜欢我了，也没有让我再“缺胳膊少腿”了。 “嘎吱”，又一阵开门声传进了我的耳朵里——是主人上楼回来了。那同学们，对不起，我只好下次再给你说悄悄话了，拜拜！
评语：
文章以第一人称的口吻，介绍了书包的形状、功能以及两种书包的优劣，做到了首尾呼应，值得肯定。
指导教师：唐冰 篇4：教室里的悄悄话文档 (2) 1．教室里的悄悄话
晚上，教室里传来细细的声音，仔细一听原来是桌子，椅子和墙在谈话。 桌子说：“小主人每天用手晃我的身子，害得我浑身都要散架了。椅子说：你那算啥！小主人每天都拿着我打架，他到发泄了可我都快光荣了。墙说：小主人每天都在我的脸上乱涂乱画害得我都成了一个小花脸没有人喜欢我了！他们开了个小会最后决定：如果明天他再这样，我们就走！其他的墙，桌子，椅子，都同意他们的看法
第二天，小主人还是那样对待它们，墙，桌子，椅子，都走了，小主人着急的都要快哭了。他发誓永远不在那样对待它们了，墙，桌子，椅子，听了都会来了，果然，小主人不在伤害他们，而是非常爱护它们。从此，墙，桌子，椅子都过上了没有人伤害它们的日子。 2．教室里的悄悄话
放学了，小朋友们不约而同地向家
跑去。等学生们都走光了，看守教室的王爷爷听到了桌子、椅子、墙的对话。 桌子大哥唉声叹气，说：“唉，每天都是我的倒霉日啊！那些不听话的小朋友们都用削铅笔的小刀、铅笔在我的身上画来画去，弄得我遍体鳞伤。你们看，我身上都被他们划得一道一道的，别人看了，准得嘲笑我不可！”
椅子弟弟哭着说：“呜——我比你们更惨，我的腿本来完好无损，结果，被那些在教室里追逐打闹的小朋友们碰掉了腿，真是太调皮了！呜——”
墙大姐也十分难过，说：“我这雪白雪白的衣服已经被那些在墙上乱画的小朋友们画脏了，他们用彩笔、钢笔、小刀画得一片黑一片白，可气死我了，唉！”
第二天，王爷爷把昨天听到的桌子、椅子、墙的对话讲给了小朋友们。小朋友们听了，都惭愧地低下了头，说：“爷爷，我们错了，以后一定改！” 王爷爷听了他们说的话，脸上露出了满意的笑容。桌子、椅子、墙也都高兴地笑了！
3教室里的悄悄话 ．
星期天夜里,教室里静悄悄的。忽
然，三（4）班里传来了一阵说话声。 是谁在说话呢？
月亮把光照进了教室里。哦！原来是椅子和桌子在说话。椅子说：“桌子哥哥，我告诉你一个坏秘密，你可千万
不能告诉我们的主人哦！”桌子哥哥答应了小椅子。椅子说：“主人天天都把我摇来摇去，我要放松一下，让他摔一次。”
“好啊！我正想和你一样做呢？”桌子说。旁边的桌子听见了连忙劝他们说：“不能这样做，虽然老师会批评你
们的主人，可最后受害的还是你自己。” 桌子说：“喂,你还是少管闲事吧！”旁边的桌子听了就一声也不响了。
第二天，小主人一坐上椅子，椅子倒了；把书包放在桌子上，桌子塌了。老师批评了主人。把破桌椅扔进了垃圾桶里。桌子叹了口气说：“唉！早知道会这样就不会做这种笨事了
4．教室里的悄悄话
中午，同学们陆续的走后，教室里
不约而同的传来了一阵说话的声音。咦，教室里没人，怎么会有声音泥？说出来
你一定不信，是讲台、桌子在说悄悄话哩！
讲台抢着说了起来：“我的生活过的最好。每节课后，几个勤劳的小姑娘、小伙子常常让抹布弟弟给我洗澡，你们......”
它的话还没有说完，就被桌子大婶抢走了它的话茬，它摇着笨重的身子，骄傲的说：”我的生活最好。同学们从不在我身上乱涂乱画，大扫除时，常常用抹布弟弟把我擦了一遍又一遍，把我擦得光亮。”
“哎，要比还是我的最佳！”大地爷爷慢条斯理的说：“每天下午，同学们用拖把妹妹把我拖几道，所以
说......”
大地爷爷正说的起劲时，门“咯吱”一声开了，是同学们上学了。它们三个又默默地为大家服务开了。
1．文具盒里的争吵
一天晚
上，夜深人静，大家都睡了，
只有小明书包里的文具兄弟姐妹们吵吵闹闹，惹得文具盒婆婆睡不着觉，文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈且，想听听，这些孩子们到底在吵些什么。
原来他们在吵谁的用处大，作为老大的铅笔，趾高气昂地说：“呵，你们都算什么，小主人只要一写字，就会用到我，你们这些文具，有我厉害么？我的用处最大！”
削笔器不愿意了，他对铅笔露出了满口尖利的牙齿，咆哮着说：“铅笔也会有用粗用断的时候，要是没了我，你早就不能用了！”
橡皮看自己被晾在一边，推开众“人”，冲了过去，他撇着嘴，说：“主人写错字怎么办，还是用我来擦，要是没了我，主人简直会崩溃！”
其他的文具再也忍不住了，他们也 篇5：作文
语文考试之作文类考题 无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：
1． 审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2． 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
3． 选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4． 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5．认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。
写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。
抒写真情，表述实感是作文最基本的要求，但是不少同学却常常用虚假的情意和空泛的议论来填充自己的作文，使文章显得华而不实、矫揉造作。
情感虚假、矫揉造作有时表现为虚假的情意。要知道，没有真诚，情感就会成为空虚的肥皂泡；没有真诚，情感就会成为断线的风筝。真诚地感激每一个 认真对待生活的人，这将使我们懂得平凡的价值；真诚地敬畏每一个有形和无形的生命，这会让我们明白伟大的内涵。让心灵阳光，让灵魂包容，让人性返璞归真， 这是写作的本质，也是人生的真谛。
情感虚假、矫揉造作有时表现为矫情的粉饰。我们常常会读到一些语言华美的文字，然而仔细咀嚼之后却会发现其背后是空无一物的思想。语言只是思想 和情感的外在表现，它会让思想和情感绽放更加灿烂的光芒，却永远也无法独自发散出温暖人心的热量。平实的叙述也能够让人激情澎湃，质朴的表达有时更能显示 情感的真挚。
[美文引路] 一千张糖纸
铁凝
小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？ 我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说：“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一 些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。 世香却来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会 追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁(hōu)得生疼。我们还在糖果 柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，你的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来， 笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视， 毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
【阅读手记】
文章写作者童年时所受到的一次心灵的伤害，在看似平淡的语言下蕴涵着浓浓的情感。文章先是着力铺垫“我”和世香的不知累，然后细致地描写两人为 了积攒糖纸所付出的心血，最后写被欺骗后的失望和悲愤。两个天真孩子的快乐和忧伤都表达得细腻而真实，受到欺骗后的感伤也就沉重地压在读者的心上，促使每 一个人都由此产生深切的思考。
[精彩示例] 夜
“不要了，作业这么多，哪还有时间吃东西，再说你在这里也影响我的效率。睡吧，去睡吧。”
妈妈怔了怔，还是把手中的苹果和牛奶，轻轻慢慢地放在桌子一角，轻轻慢慢地转身走出书房。
每天总要这样哄，固执的妈妈才肯去睡。偶尔，她也会小声地像对自己说，我想陪陪你么。傻傻的妈妈，我怎么可以由着你，陪我熬到凌晨。
夜幕四合，周围静下来，渐渐地我听到爸爸熟悉的鼾声，均匀而安宁地响在耳畔，在寂然的夜里为我送上一份安祥与平和。
忽然想起一本落在卧室床头的参考书，我起身去拿。推开书房的门，客厅的灯光就柔柔地铺展过来，灯光下的沙发里，妈妈像孩子一样缩在毯子里，头枕在爸爸腿上，安静地睡着，嘴角留有一抹纯纯的微笑。而打着鼾的爸爸，睡梦中依旧正襟危坐，一只手搭在妈妈肩头。 我站在那里凝视他们梦中的表情。未关的电视已调了静音，流转的色彩映在他们脸上，恍惚间如岁月斑斓地流淌而过。相守十八载，他们把爱都给了我。他们愿在客厅里熟睡，我知道，那是因为他们想离我近一些。
他们怕我在夜里孤单。
柔和的鼾声中，我感到有清澈而厚重、柔美而甘醇的一点什么，无声地浸透这微凉的夜。夜，第一次如此美丽。
我轻轻慢慢地退回书房，打开另一本练习册。
夜，睡着；爱，醒着。
【阅读手记】
情到深处意自浓。这是一篇视角独特、平中见奇的考场佳作，文中那温馨的场面，那感人的姿势，给读者留下了深深的印象。小作者凭借着朴实而深情的 叙述，准确而细腻的描写，强烈地感染着我们每个人。文中的心理描写和动作描写，细致入微，撞击我们每个读者的心，反映出作者深刻的生活体验。篇末一句 “夜，睡着；爱，醒着”，更是巧妙而富有诗意地点透了文章主旨，言有尽而意无穷，引人遐思。
[精彩示例] 我可以选择保密吗
夜深了，我拉开窗帘，天上的星星俏皮地朝我眨眼睛，月儿也温柔地望着我。“唉„„”我低头叹息。 我一个人躺在床上，辗转反侧，难以入眠。手里拿着那个装满小纸条的盒子，不知如何是好，一定要什么都告诉您吗？
妈妈，一直以来，我和您都是心灵相通的。我知道您很担心我的在校生活，所以我喜欢把好多的事儿都和您讲，您也很喜欢倾听，就像一个小孩子，然后再对我发表您的意见。可是，妈妈，这一次我想保密了呢。
妈妈，您记不记得那一次，您居然偷听了我的电话。我和您争辩时，您却说：“小屁孩，能有什么秘密？”妈妈呵，我不小了，幼苗终有一天会长成大树啊！为什么您不信任您的女儿呢？您不该偷听我的电话啊，我应该有自己的小秘密，不是么？
妈妈，还有一次我一回来，您就板着脸问我：“你是不是喜欢你们班的×××？”我愕然了，您怎么会这么问呢？我只是呆立在那儿，您说了一大堆“早恋”的危害。妈妈呵，是谁告诉您我早恋了呢？难道您翻了我的抽屉？我没有再往下想。妈妈，为什么您一定要挖掘到我的秘密呢？
妈妈，在我心里一直藏着一个男孩，但我知道那根弦我是不能触碰的。我一直很安静，妈妈，我从来没有越过那道线啊，我们一直是好朋友。妈妈，喜欢一个男生只是我漫漫人生路上证明我成长过的一个痕迹，您为什么一定要强加一个“早恋”的罪名呢？
妈妈，要毕业了，您一直追着要我的同学录，可是那里面有我的悄悄话啊！您一定要让我成为一个纯透明的人，在您面前毫无保留么？
星星睡了，月儿也睡了。我手里依然拿着这个盒子，这个装满我三年来喜怒哀乐和小秘密的盒子。我不舍得把它扔掉。妈妈，您可以让我选择一次保密么？就让我一个人留下这三年的记忆„„
【阅读手记】
每个人都希望在心中留出一片独属于自己的天空，任自己飞翔。青春期的作者也有一些不想让母亲知晓的秘密，但母亲对女儿过度的关心让女儿感到不适 应。作者以恳切的口吻写出了自己对母亲的期盼，并希望母亲可以理解自己。全文语言质朴、流畅，字字句句都包含着女儿深深的请求，让我们看到了一个渴望与母 亲做朋友的懂事的女儿。开头结尾用静谧的夜空衬托作者凌乱的心情以及初中三年美好的记忆，读来令人动容。
[病文分析] 花凄然飘落，而宽厚的大地是它的守望。日泰然归去，而天边的群山是它的守望。人生也需要守望，但在守望事业、守望理想时，我们可曾守望过那如同大地之于花朵、群山之于落日的亲人吗？
又是一年端午节，粽叶滴翠，糯米飘香。我推开家门，扫尽一日的尘土。奶奶颤巍巍地走来，为我卸下书包，拿来拖鞋，然后轻轻对我说：“小儿，奶奶今天让你吃粽子„„” 粽子？仿佛久违的友人向我招手，阵阵清风吹抚我额头。一缕圣洁的光照亮我心，朵朵花落了，为大地讲述我童年的回忆。
小时候，总喜欢看奶奶包粽子。奶奶把肥大壮硕的粽叶圈成斗形，把糯米水灵灵地从锅里淘出。一手拣两个枣子，一个埋进糯米里，一个塞进我嘴里。 吃着枣子，我体味着家庭的甘美。
吃着枣子，我倾听着士大夫投身江水的悲壮与历史的厚重。
无奈呀，沉重的学业向我逼来，理想的担子压在肩头。
多的是每日的功课，少的是品味粽香时光；多的是心理的压力与忧伤，少的是在奶奶身旁的闲适安恬。
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《传悄悄话》体验作文教学设计
一、导语：悄悄话就是小声地说话，不让其他人听见。老师手拢着成喇叭状，贴在一位同学的耳边，说悄悄话，其他人根本听不见。
二、游戏规则
今天，老师让我们做传悄悄话的游戏。规则是： 1.老师把全班同学分成两组； 2.老师对两组的同学说一句悄悄话； 3.两组的第一位同学把悄悄话依次往后面传； 4.最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。
三、游戏开始
1、第一轮游戏：传悄悄话：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马
2、老师对第一位同学一阵耳语，其他同学注意观察和思考
3、第二轮游戏：不光传话还要加动作，注意观察同学们“传”的动作和表情而且自己在“传”中的心理活动。所传的悄悄话是：花落花开
4、游戏开始。
四、说游戏过程
五、让学生开始习作，老师巡视指导
六、学生习作交流
这节课作文老师让我们做传话的游戏，我们同学又是一阵兴奋，都已经迫不及待了。 做游戏之前，老师宣布了几条规则：
1、老师把全班同学分成两组；
2、老师对两组的同学说一句悄悄话；
3、两组的第一位同学把悄悄话依次往后面传；
4、最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。游戏开始了。第一位同学一脸茫然，肯定是什么也没听到。终于，传到我这儿来了。前面的同学偏过头来，边笑边说出来一句话：“妈妈吃…爸爸…”他说的是什么句子呀！肯定是听错了。但是不能说两次，我只好往下传。
我也把手拢成喇叭状，对着后面的女生说“妈妈吃爸爸。”那个女生也没听明白，一脸疑惑地往后传。很快就传到了最后一位男生，他飞快地跑到黑板前，写下了：妈妈吃饭吧。咦，怎么跟我传的不一样？我再看另一组写的：爸爸妈妈，爸爸妈妈。这比我们组写得更奇怪了！
最终，老师公布了答案：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。真像一个绕口令，可惜我们都没听清楚。
第二轮游戏开始了。这回还要加上动作。前面同学传给我：“花落花开花落谜语。”然后做手往上转再变成一个尖尖的宝塔的动作。这回不怎么奇怪了，我便继续往后传。最后的同学在黑板上写下了：花落花开花落你死。太奇怪了，“谜语”怎么会变成“你死”呢？另一组写的跟我们截然不同，花开花落春花然。不仅意思不一样，还少了一个字呢。
老师说出了答案：花开花落，感谢命运。动作应该是手往下转再变成宝塔形。而两组可能是做得太快的原因，全部变成手往上转了。
在这次游戏中，我知道了经过几个人的传话，之后就不是原来的话了。不能相信别人的道听途说，自己更不能道听途说。
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女生青春期心理健康知识讲座稿
在座的女生朋友们：
大家好! 今天我们七年级女生聚集在一起进行一次学习。对于大部分同学来说，更换了地点，也换了一个新的老师，同学们在觉得新鲜的同时，心中或许也充满了疑惑——老师这是要干什么呢？聪明的你们一定猜到了今天讲座的内容。对，今天讲座的内容就是——看看黑板——女生悄悄话(七年级女生青春期心理健康知识讲座。从你们的表情我看到了羞涩，我想说的是：这是一个严肃的话题，在这里都是女生，我希望氛围是安全的，不要互相取笑，同学们要以严肃的态度对待，没什么好笑的，也不要不好意思，用你会心的微笑和理解的眼神告诉老师，你明白了，听懂了。这都是私密的话题，课后也可以暗自交流一下，但没必要刻意在公共场合讨论。
关于青春期的知识很多，而今天的主题是“爱护自己”，希望大家放开所有的顾虑，像聊家常一样，我们谈谈女生在青春期如何爱护自己。首先，解释“青春期”：简单地说，就是指10-20岁这个年龄段。粗略的分，我们还可以把初中作为青春期初期，高中作为青春期中期，大学作为青春期后期。这段时期，我们逐渐由童年过渡到成年；这段时期，我们的全身各器官、各系统的形态结构和生理机能发生变化生长发育，其中，以性器官和第二性征的发育为主要标志。（插问：我们女生的第二性征是指什么？）提到“性”，同学们不用觉得尴尬，不自然，了解这些知识并不是无耻下流的表现，相反，对这方面的无知才会显得愚昧，因为越来越多的事实告诉我们发生在中学生中的不幸，大部分都不得是因为对青春期性知识的缺乏。虽然八年级生物学科中要讲到这些内容，就当是我们先预习一下。（也许有点女生会议论这些是恶心的东西，大家的表现在我的预料之中）但是，在许多西欧国家，你们的同龄人无论男女都知道。就拿芬兰来说吧，上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。他们有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。还有一个例子，在坐的同学们应该有同学有了每月一次的经期，不知大家用什么代号来暗指这几天？（“大姨妈”、“那
个”“倒霉”„„）觉得来月经是一件非常痛苦的事，那是因为我们的母亲在教育我们的时候，说这几天怎么怎么样，要注意这样要小心那样，无意中把消极的情绪传达给了我们，而在西方，有些母亲知道女儿有了月经，会买礼物为女儿庆祝，也就说是把高兴，积极的情绪传达给女儿。
一、青春期的生理变化，及如何正确看待这些变化。
女生一般九至十二岁进入青春期，也就是从小学六年级开始了你们的青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大的变化。一般情况下，女生青春期要早于男生一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需要二至三年，继而骨盆变大，全身皮下脂肪增多，形成女性丰满的体态。
1．身高增长的开始时间要早于乳房发育。当学生发育开始之后，身高平均增长八厘米，甚者达到十至二十三厘米，同时体重也相应增加五至六公斤，多者达十公斤。此后，生长速度开始下降，月经初潮之后继续长高的潜能有限，一般每年只有三至五百米。从聚长开始到生长停止，女孩平均身高增长约二十五厘米。
在座的各位同学平均年龄在十二岁左右，基本处于生长发育的高峰期，因此在此期间要注意营养摄入的丰富与平衡，每餐按时按量，保证肉，鱼，蛋，豆制品，蔬菜及主食的足量供给。像我们有些同学，到了就餐时间却不吃正餐，吃一点油炸或麻辣的袋装零食，在食用厚重口味，满足了嘴巴欲望的同时，也影响了身体的正常生长发育。
2．女生明显的第二性征的变化便是进入青春期手乳房的发育。当我们的胸部在肿胀疼痛中开始萌动时，有许多女生会因困惑而惊奇惊惶失措，“我变了”，“我这是怎么了”。其实，乳房的发育不仅暗示着我们身体内部子宫等生殖系统的生长，它更是明确我们女性身份的外在特征。健康的乳房不仅塑造我们健美的体态，更在多年之后被赋予哺育子女的神圣使命。因而，对乳房的保护就尤为重要。
①适时穿戴适合的胸罩对保护和支托乳房十分重要。至于什么时候开始戴胸罩，要根据自己的情况而定。一般而言，穿戴胸罩的最好时机应是当自己感觉需要时。如在运动过程中乳房使你不太舒服时，你就可以穿戴胸罩。当你感到自己的胸部成为别人关注焦点时，你最好开始戴胸罩。或者当班上的大部分女孩都已
经穿戴胸罩，而你不想被人当作异类时，你也可以选择胸罩。少女大约在15岁左右乳房发育基本定型，此时应及时穿戴胸罩。
②、如何选购适合的胸罩：由于每个人的体型、乳房大小各不相同，因此，必需学会选购尺寸适合的胸罩，使人感到舒适，而无压迫紧束感。太紧影响了胸部的发育。太松垮则起不到托举，而使之健康生长的作用。胸罩质地最好选用棉布的，那些加垫的海绵胸罩不适合发育中的少女。胸罩要勤洗勤换，连结清洁。晚上睡觉时，应把胸罩取下。不要因自己乳房发育过大而感到害羞，穿紧小束胸的胸罩，这样不仅妨碍胸廓发育，并且还压迫乳房组织，影响乳腺的正常发育。
③、不要因无谓的害羞而养成含胸驼背的习惯，抬头挺胸不仅可以促进身体的正常发育，而因之形成的挺拔体态将会使我们在以后的许多场合拥有优美的形体。
④、乳房的卫生：青春期少女由于内分泌的原因，在经血周期的前后，可能有乳房胀痛、乳头痛痒的现象，这时万万不要随心挤弄乳房，抠剔乳头，以免造成破口，发生感染。要经常清洗乳房，特别是乳晕、乳头部位，以连结清洁卫生。
3、在女生的语言世界里，我们称之为“那个”，我们说“我的那个来了”的时候，时候，我们都明白，是学名叫“月经”的老朋友来了。女生的月经初潮大概在十三岁左右，当月经刚来时，由于身体发育还才刚刚起步，此时的月经还不够规律，到十四至十五岁时，女生会呈现规律的排卵性月经，月经的下常规律，标志着我们身体的健康，每月一次的月经，是子宫内膜正常剥落与未受精卵子一起排出体外的过程，这就是为什么我们以是否来月经来判断女孩是否怀孕的原因，换句话说，当我们有了比较规律的月经之后，女孩们便有了正常受孕的能力。因而，我们要善待自己，正视月经。
①月经期间不可剧烈运动，不可食用过冷或过辣食物。 ②注意经期卫生，勤洗勤换内裤。 ③选用质量达标的卫生经。
④有痛经现象的女生，要注意经期的保暖及营养摄取。
我们常说“女大十八变”，在青春期，我们珍视自己，爱惜身体，仅仅几年光景，原本体弱开珍的黄毛丫头就会出落成一个窈窕健美的大姑娘了。
二、如何与男生相处
不要认为与男生交往是无耻的，不应该的，相反我们是鼓励男女正常交往的，甚至应该学习如何与男生交往。我们常说男女搭配，干活不累，在心理学上把这称为异性效应。[现象实例]某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这两次为何有如此大的差异呢？这就是异性吸引而产生的推动力。重要的是，男女个性互补，男性的刚健豪放与女生的俊美细腻，可以在相互交往中得到平衡和升华，满足自我完善的需要。总的来说，人们潜意识中是向往异性交往的，因为它具有心理的整合、协调和保健功能。因此，无论是男性还是女性，对自己的异性交往都应是珍惜的。怎么把握好与男生交往的度呢？ 1． 尊重是交往的前提。 2． 少一点随便，多一份庄重。 3． 不宜过分冷淡。 4． 避免单独在一起的机会。
忠告：不要过早陷入感情旋涡。不发出让人误解的信息
感情世界的特征之一是敏感。尤其是少男少女们，对来自异性的微妙信息是心领神会的。问题在于，少男少女往往容易在无意之中发出了错误信息，导致剪不断理还乱的麻烦。
在情感世界行走的少男少女们，应掌握一些交往的底线。譬如，如果你不相谈恋爱，不要与异性单独约会，更不要在晚上俩人独自相处；不穿过于暴露身体的衣服，以免刺激异性；给人留言不宜多情，以免让人迷惑等等。
也就是说，应当明明白白的交往：你是我的同学，不是我的男朋友；你是我的老师，我们只是师生关系等等。避免不必要的麻烦。
三、如何面对陌生男子的纠缠
正确地对待纠缠，需要一定的技巧。首先，年轻的女孩子应有较强的判断力和意志力。应该克服自己的好奇心理，这并非是展现个人魅力的正确方式。同时打消天真的幻想，以为这样和“马路天使”认识，是很浪漫的事情。“马路天使”中，可能有玩弄女性的色狼，有想占便宜的好奇者，有贪钱图财的抢劫者，有受
男生怂恿的“愣小子”，或者有陷入单恋的多情人。他们的年龄、职业、经历、性格、目的各异，言谈举止也有区别。你应该在迅速判断的同时，做出相应的反应，具体技巧上可考虑：
（1） 上学、离校时尽量和同学结伴而行，选择人多的地方走，选择人多的时间走。
（2） 对有企图者要态度明朗，语言可委婉，圆中有方，软中有硬，要有一股凛然不可欺的正气。若他人进行恶意的纠缠，也不必害怕，应尽量与其周旋，找到最佳时机跑开。遇到严重情况要及时呼救、逃跑。
（3） 当然自己的穿着打扮，不能太成人化。什么年龄有什么样装束。
四、警惕性暴力的伤害
1、不能被侵犯的部位。腹部、臀部、大腿内侧、我们的胸部和阴部。这些部位不能让人触摸，也不能向别人暴露。当有人触摸时，应该说“不可以”，并远离这个人。
2、实施性侵害的一些伎俩。哄骗：我们来玩一种好玩的游戏。
贿赂：脱衣服给我看，我就给你100元。恐吓威胁：你如果告诉别人，我会杀了你的小狗。
暴力：把你痛打一顿，你才会听话。
甜言蜜语：我喜欢你，别的孩子都比不上你可爱。 扩大伤害的威胁：如果你不来，我会找你妹妹。 利诱：你学会了，将来可以赚很多钱。
以权威的名义来欺骗：是你爸妈（或老师）要我来找你的。 秘密禁忌：这是我们之间的秘密，不要让人知道。
拿你的错来封住你的口：上次你打同学的事，要我告诉你爸吗？
正常化：以前你姐姐也和我做同样的事，她现在过得这么好，你还担心什么？ 拿后果来封孩子的口：这件事情如果说出去，那就不得了，我会被关到监狱，你妈妈也会被判刑，你呢，会被同学笑。
拿亲人来威胁孩子：你奶奶如果知道了，她一定活不下去了。
强调善意：虽然我知道这很不对，但因为太爱你，所以没有办法克制自己。
3、如果不幸遭遇性暴力
一定要告诉父母。否则，将无法得到必要的身体上和精神上的治疗，这有可能造成更加严重的后果。被强暴只不过是遭遇了不想遭遇的事故，被害人决不应该因为羞耻心或罪恶感而承受痛苦。但是罪犯应该受到相应的惩罚，因此与其个人想办法应付，还不如向有关机构申请援助。 当你遭遇性暴力时，请采取下列方法报案：
① 记录遭遇性暴力的地点、时间、日期，和罪犯的样子、穿着等。
② 尽快（最好在72小时之内）到妇产科取证，并检查有没有感染性病，怀孕与否，以及采取预防措施。
③ 被害时穿的衣服可以成为证据，因此不要洗，放到纸袋里保管好。 ④ 通过性暴力专门咨询机构进行咨询，以便进行心理疏导，并接受医疗、法律援助。
五、如何积极面对，克服学习，生活上的困难。
从小学转入初中，由初中升上高中，随着学习科目的增多，课业任务繁重，竞争激烈，再加上父母的期望值过高，有不少同学就觉得有很大的心理压力，在新的环境下感到无所适从；也有的同学家里比较穷，从农村来到城镇，总觉得自己处处不如人，感到很自卑，想退学；再说初
二、高二的女生，因为新编了班，有个别女生就说不适应新环境，说要跟回原来的某个老师，又说要与谁同一个班，同一个宿舍之类，要求学校调班，你不满足要求嘛，我就哭，我就不吃饭，甚至说要转学„„等等。其实，这样去面对生活、学习上的困难可以吗？对我们的成长有好处吗？学习有困难就退缩，生活上有小变化就哭哭啼啼，当然不行！那么我们应该怎样办？
1、要消除学习的困扰，首先培养学习的兴趣，树立信心，克服自卑心理，相信自己，通过努力，一定可以的。
2、在罗中这个大家庭里，遇到什么事情，多与老师、同学沟通。相信办法总比困难多。
3、一切从大局出发，有“弃小家为大家”的思想。
推荐第5篇：老板悄悄话
理念短信
《老板悄悄话1》：没有不好的下属，只有不好的领导。高明的领导，领导员工思维，平庸的领导，看管员工行为；高明的领导，改善激励机制，平庸的领导，怪罪下属无能；高明的领导，赞美鼓励下属，平庸的领导指责打击下属。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。
《老板悄悄话2》：如何加强执行力？要求：没有不可抗拒的因素，必须按时、按质、按量完成任务。理念：服从第一，共识第二；决心第一，成败第二；成功第一，完美第二；结果第一，原因第二。方法：坚定不移地执行；全力以赴地执行；创造性地执行。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。
《老板悄悄话3》：员工应该接受监督，欢迎监督，感谢监督。因为：监督者是廉洁的证明人；监督是关爱的阳光；任何权力失去监督都会腐败；没有监督的信任是脆弱的。抗拒监督就是想腐败或已经腐败。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。
《老板悄悄话4》：“三多”“三度”，和谐之道。“三多”：多看别人的长处，多想别人的好处，多帮别人的难处。“三度”：变换角度，把握尺度，注意风度。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。
《老板悄悄话5》：如何脱离奸商的低级趣味？追求利润，但不唯利是图；勇于竞争，但不伤天害理；等价交换，但不斤斤计较。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。
《老板悄悄话6》：员工八德：功高不自傲，权重不谋私；求名不虚荣，牟利不忘义；得意不忘行，失意不沉沦；贫贱不移志，富贵不荒淫。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享
《老板悄悄话7》：日清日省，日新日高。日清：每天完成当天应该完成的工作；日省：每天检讨当天工作中的得失，思考怎样做得更好；日新：每天接受新信息，学习新知识，取得新成就；日高：每天进步一点点。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享
《老板悄悄话8》：悟到得道。上等人安心于道，中等人安心于事，下等人安心于名利物欲。要能放下，才能提起，提放自如，自在人生。心量要大，自我要小。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。现在拥有的，就是最好的，拥有再多也不知满足，就等于是穷人。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。 《老板悄悄话9》：老板必备的“五道”：儒家的王道，法家的霸道，道家的柔道，兵家的诡道，佛家的善道。换言之：怀菩萨之心，行霹雳之事，慈母般的关怀，钢铁般的纪律。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。 《老板悄悄话10》：成功“五胜”：道胜：让员工与老板同心同德；谋胜：智本经营，出奇制胜；将胜：吸引、激励、留住优秀人才；治胜：建立科学的组织体系与管理机制；全胜：和谐发展，合作共赢。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。
《老板悄悄话之十一》眼光：一流人才，未来先知；二流人才，一见便知；三流人才，过后方知；不入流者，执迷不知。 《老板悄悄话之十二》胸怀：一流人才，容难容之事；二流人才，容可容之事；三流人才，容易容之事；不入流者，难以容事。 《老板悄悄话之十三》境界：一流人才，以义统利；二流人才，以利统义；三流人才，重利轻义；不入流者，见利忘义。 《老板悄悄话之十四》能力：一流人才，接受任务即可做好；二流人才，指导一次即可做好；三流人才，反复指导才能做好；不入流者，怎么也做不好。
《老板悄悄话之十五》品德：一流人才，同心同德，荣辱与共；二流人才，互利合作，趋利避害；三流人才，拿钱做事，利尽人散；不入流者，离心离德，唯利是图。
《老板悄悄话之十六》德才：德高才高是贤才，德高才低是人才，才高德低是潜才，无德无才是庸才。
《老板悄悄话》：一把手“四不”：总揽不独揽，宏观不主观，果断不武断，放手不撒手。副职“四不”：献策不决策，到位不越位，超前不抢前，出力不出名。世界杰出华商协会***与您共享。
推荐第6篇：铅笔盒里的悄悄话童话故事作文
铅笔盒里的悄悄话童话故事作文
铅笔盒里的悄悄话 我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。 这一天，家里来了一位新朋友：红油笔，大家都非常喜欢她。正好就在这一天，钢笔受不了了，因为人类常常虐待他，钢笔大声反抗道：我们每天都为人类服务，但他们却从来都不报答我们，我们凭什么要受他们的限制？这是为什么？难道我们连一点点的自由都没有吗？不公平！ 橡皮和钢笔从小就在一起长大，是一对关系非常亲密好兄弟，它不忍心拒绝钢笔，于是就站在钢笔的一边说：我认为还是钢笔说的有道理一些，人类每天一拿起我就开始磨损我的头发，所以我才变成了秃顶。他们磨完头发又开始磨我的头皮，你看，我的头部都快被磨烂了，橡皮一边抱怨，把头转过去，可怜巴巴的让大家看看它那已经不像样的头。 铅笔很有自己的主见，是大家公认的长舌头，他从来不从容别人，于是便开口向伙伴们劝说道：我们其实很有用的，没有我和钢笔，人们就不能写字，没有尺子，人们就不能做连线题，没有橡皮，人们就不能改错字，没有红油笔，人们就不能批改作业，能为他们服务，我们应该感到荣幸呀！对呀，对呀，我们做好是应该高兴，而不是生气。红油笔继续补充道。 只剩下尺子了，两国都把希望的眼光投向他，最终，尺子选择了铅笔和红油笔那一队。终于到了和平年代，大家都认可铅笔的看法。
推荐第7篇：【优秀作文】 教室里的悄悄话
教室里的悄悄话作文
放学了，同学们都走了，教室里非常安静。突然听到一阵声音，原来书本们在说悄悄话。
语文书骄傲地说：你们看，我给小主人的贡献多大啊!每次考试，如果不是我，小主人哪能拿到这样好的成绩。
数学书也骄傲地说：不是你，是我，如果没有我给小主人解答应用题，她也拿不到这么好的成绩。
不是你，是我。当然不是你，是我。语文书和数学书吵起来。
不要吵了。美术书说。：其实，我们各有各的长处，我们不要骄傲，应该一起帮助小主人学习本领才对呀。
语文书和数学书惭愧地低下头，说：是呀，我们不应该骄傲，应该同心协力，一起帮助小主人学好各门功课，做一个好学生。
我相信你们会做的。美术书高兴地说。
一会儿，教室里又安静下来，好像什么也没有发生过。
教室里的悄悄话作文
一天晚上，在快乐学作文的学校里，陈老师关上灯准备回家的时候，突然听到一阵说话声。陈老师走近5号教室，仔细一听，原来是黑板、课桌、椅子、门一起在说悄悄话。
黑板大哥委屈地说：我是老师上课的时候专用的，可是一到下课，杨朕、卢华华一起在我的脸上下五子棋，还在我脸上乱画，我好惨啊。
课桌妹妹叹了一口气说说：刘嘉豪、黄校石用笔和涂改液在我的脸上画一些鬼骨头，让我很不舒服。
椅子弟弟伤心地说：这算什么呀!杜经伦常常把脚踩在我的脸上!
门大姐说：黄校石玩电报的时候，每次都把我一巴掌推到墙壁上，撞得我眼冒金星，我都快变成呆子了。门大姐说着，竟然哭起来了。
陈老师听了，悄悄地离开了。明天给孩子们上什么课呢?老师已经准备好啦!
教室里的悄悄话作文
放学了，小朋友们都陆陆续续地回家了。教室里静悄悄的，只有课桌椅们还在默默地坚守着自己的岗位。慢慢地，夜渐渐深了
突然，从教室的最后一排传来一阵阵的哭泣声。桌子哥哥定睛一看，原来是旁边的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥问：椅子妹妹，是什么事让你如此伤心?桌子哥哥，椅子妹妹伤心地说，我的小主人每天在上课的时候，坐在我背上不停地摇晃，而且下课后还踩在我的背上和别的小朋友们打打闹闹，在我身上留下了许多伤痕，如果再这样下去，我就不行了。桌子哥哥面带痛苦地说道：椅子妹妹，我非常了解你此时的心情，你看我也不是这样吗?我的脸上被小主人乱刻乱画，弄得我脸上伤痕累累，变成了大花脸，真是太不文明了。唉!我也好不到哪去。小朋友们每天拖动桌椅重手重脚，粗鲁地摩擦着我的身体，我这把老骨头可吃不消了。这时在一旁一直倾听他们说话的地板爷爷悲伤地说。黑板奶奶听到后，连忙拿了个粉笔在自己的脸上写了几个大字：爱护公物，人人有责!
第二天，天亮了。教室里悲伤和痛苦的气氛也消逝了，教室里仍旧静悄悄的。
推荐第8篇：书包里的悄悄话作文450字
[书包里的悄悄话作文450字] 小主人晶晶买了一个崭新的书包，往常陪伴小主人晶晶学习的铅笔、钢笔、橡皮擦、书等小伙伴也住了进去，书包里的悄悄话作文450字。
刚开始它们相敬如宾，还来了个桃园结义，钢笔是老大，铅笔是老二，橡皮擦和书自然也就是老三和老四了。
最初的几天，它们互相帮助，可是好景不长，它们也不互相称兄道弟了，它们每天都各自走各自的路，小学三年级作文《书包里的悄悄话作文450字》。 ◆分享好文◆
有一天，书包里闹翻了天，钢笔首先发言：哼！我是老大，你们都得听我的，还有，我的作用比你们大，小主人可以用我写各种作业，你们都应该下岗了。铅笔听了，很不服气地说：你有什么用？我可以为小主人画画和写应用题，你呀！写了又擦不掉，还是我的作用大！橡皮擦听了铅笔的话，大声吼道：要是没有我，你擦得掉吗？书又说：要是没有我，小主人也不会那么喜欢你们，我才可以帮助小主人学到知识，我的功劳最大！这里，书包说：如果没有你们小主人就没有更多知道，当然，如果你们和睦相处，小主人就更喜欢你们！
它们几个听了，都羞愧地低下了头。 三年级:陈慧颖
推荐第9篇：教室里的悄悄话_童话作文
教室里的悄悄话_童话作文
教室里的悄悄话
小明感冒了，上体育时头有点疼，请假了，在班上看书。
突然教室传来了小小的声音，原来是电风扇，它唉声叹气的说：“我的命好苦呀！不知道是哪一个淘气包走的时候没关我，让我转的头晕脑晃，忙了一天，我是帮人家解热的，人们多凉快呀，这样下去，迟早有一天我会得病的。” 这时日光灯又开始说话了：“电扇老弟呀！我们真是命苦呀！不知道又是哪个淘气包，把我开了一晚上，我眼睛都花了，我本人是为人们照明的，让小朋友们保护眼睛。这下我还怎么做事呀。”
这时桌子也说起了话：“我们三个真是太苦了，有些人在我的身上乱图乱画。我本来是为小朋友放书的，有些人还在课桌上乱刻，把我的身上都搞疼了，要是这样我会生病的。”
椅子也开始说话了：“昨天打扫卫生不知道是谁把我没放在桌子上，把我放到桌子外面，有人没坐上去，摔了一屁股，还说我，真是跳进黄河也洗不清。” “丁零零”下课声响了，教室里恢复往日的宁静，小明想我下次可不能这样了。我一定要改正我的坏习惯，要爱护公物。
推荐第10篇：悄悄话室工作制度
悄悄话室工作制度
1．保持环境整洁、安静、温馨，营造有利于咨询双方平等交谈的氛围。
2．配备男、女性生殖系统解剖图和避孕节育、生殖健康科普知识宣传资料及生殖保健咨询记录本。
3．服务人员对前来咨询的育龄群众要做到态度热情、耐心倾听、科学解答，并做好记录，及时反馈信息。
4．注重咨询技巧，尊重对象人格，保护隐私，进行良好的人际交流。
5．对咨询对象提出的有关问题，逐一给予科学解释、答复，消除顾虑；寓宣传教育、普及生殖保健知识于咨询服务之中。
6．对选择避孕方法的服务对象，服务人员应仔细介绍有关的避孕方法及相关知识，在充分了解服务对象的自身状况和避孕需求的基础上，作到知情选择并落实避孕措施。
7．咨询人员应不断提高自身的专业素质和服务水平。
第11篇：垃圾的悄悄话
垃圾的悄悄话 活动目标：
1、理解故事的内容，能根据故事的情节续编。
2、体验制作与表演的乐趣。活动准备：
物质准备：旧报纸、酸奶、塑料袋、纸盒、碎布、果皮等 活动过程：
1、引出主题，出示装满垃圾的垃圾桶，引出主题：垃圾桶跟我们说悄悄话，它会说什么呢？
2、倾听故事：讲述故事《垃圾的悄悄话》，组织讨论：风才有什么垃圾在说话？他们是怎么说的？旧报纸为什么会说自己还有用呢？有什么用的呢？帮助幼儿理解词汇“你推我挤”“吵吵嚷嚷”“发霉”“变形”。
3、续编故事。拓展思维：生活中还有哪些垃圾呢？引导幼儿进行续编：假如自己变成一块没用的西瓜皮（或破旧的布衣服、橘子皮、西瓜皮、空酒瓶等），被扔到垃圾桶里去了，你会怎么说？
4、分组表演：引导幼儿运用图画、剪切、小制作等方式绘制各种垃圾头饰。选择合适的的材料（打孔的酸能瓶、纸盒、报纸等）用皮筋串联，制作垃圾服饰。启发幼儿利用自制的头饰、服饰、扮演各种垃圾，进行表演游戏。 活动延伸：
角色区鼓励幼儿结合情景和已有的生活经验，对《垃圾悄悄话》进行创造性表演。
第12篇：秋天的悄悄话
苏州高新区竹园幼儿园2008—2009学年度第一学期
果果中班阅读课题总结
谱写幼儿园阅读新篇章
高新区竹园幼儿园 王建娣
时光荏苒，在充实与忙碌中，转眼间一学期即将过去。省级“十一五课题《品书之香享棋之趣》在我园顺利扎实开展着。我班在《幼儿园教育指导纲要》理念引领下，我们认真贯彻落实省、市、区幼儿教育和教科研精神，全面落实到课题实践中，我和搭伴老师积极钻研，大胆思索不断创新，我们注重阅读环境渗透、家长参与创作、共同分享美文成果，在辛勤课题实践中积累收获着。现总结如下：
一、家园共参与，孕育书香内涵。
秋天的天气晴朗明净，秋天的星空深邃明亮，秋天的山头落叶片片，秋天的风儿清爽宜人，秋天蕴含了广阔的幻想和探索空间，是幼儿发现表现大自然美丽和秘密的大好时机，其中蕴涵丰富阅读材料和课题拓展深入的契机。于是我们班级充分利用这一资源，引领家长幼儿共同投入亲子书页创作中。
1．收集筹措时：结合季节的主题活动即将开展，主题书页的相关资料收集正式拉开了序幕，家长孩子们纷纷行动起来。有的幼儿家庭利用双休日亲临大自然，用摄象机用画笔捕捉秋天大自然的秘密，全家的采风活动开始了；每天身边的报纸也成了一部分家长和孩子们关注查询的对象，报纸上或黑白或彩色的秋天景象的图片，被家长和幼儿这些星探们发现，沿边剪下自然成了书页的主角；网络资源是现在年轻一代家长的首选，网上搜索查找，很多相关的讯息尽览眼底，寻找更适合与孩子年龄特点的儿歌童谣古诗成了家长筹划的重点；更多的家庭以创新意识引领，家长和孩子投入到秋天主题的多种形式的创编中。秋日压韵上口的美文、秋日情趣的动物故事、秋日果实的谜语谜面、成长的小故事，巧妙构思主题有关的内容。每个家庭都在行动着筹措着创作着，为书页的亲子当场制作积极准备着。
2．制作进行时：
家长和孩子们精心的策划和构思为亲子书页的当场制作提供了丰富多样的 内容；教师为各个家庭提供了相应制作活动所需的材料：记号笔、蜡笔、水彩水粉、彩纸、剪刀、双面胶、书页底版A3铅画纸。在制作的现场各个家庭运筹帷幄大胆施展各自的才华，孩子和家长都亲子上阵各显神通。小星爷爷挥笔写上了
一首首自编秋天果实的谜语，并用铅笔画出谜底形象，在一旁的小星用蜡笔为图案添色专注极了；京京奶奶是书法家协会的成员，一幅秋日湖边芦苇图跃然纸上，京京用软笔描摹勾勒投入极了；乐乐妈妈另辟蹊径，将和孩子一起在家创编的亲子故事《狮子座男生的故事》以图文的形式汇入书页，乐乐边画边读迫不及待地创作着；你剪我贴、你画我折，家长和孩子快乐地忙碌着，大家完全沉静在创作中。很快一幅幅饱含秋日风情的书页展现在眼前，把我们引入了秋日美丽的景色中，去潜心聆听感受欣赏幅幅美景句句话语，深层面地激发了我们对大自然奥秘探究的兴趣，自然地促进了亲情的交流升华。
二、美文溢满园，营造书香氛围。
在《秋天的悄悄话》亲子书页制作中，家长们和孩子们积极参与大胆表现。丰富的主题材料、绚丽的形象图片、上口的朗朗诗歌、有趣的自编故事，为我们呈现了一幅幅饱含秋天美景的书页，就像一个个动人心弦的音符，在我们的心田 悄然奏响。
我们将这些美不胜收的作品，精心地布置在孩子们每天走过的宽阔明亮的班级走廊墙面上，以红、蓝相间的的大书形象呈现一幅幅亲子作品，片片美文书页为我园增添了浓浓的书香氛围。孩子们畅游在书页的长廊中，忽而独自驻足欣赏，观看细节捕捉信息；忽而搀扶着大人的手，交流着自己的喜悦；忽而三两结伴聊聊指指点点说说，分享着收获发现。孩子们的审美感受得到了最大限度的激发；置身在书香之中，品味书之香，享受书之魅。
三、涓涓汇溪流，传递书香文化。
亲子书页作品的呈现丰富了主题经验，在制作后班级的分享介绍中，一双双
高举的小手、一段段精彩的介绍、一阵阵热烈地掌声，家长和孩子们都纷纷亮相，将自己的作品巧妙创意独特内容进行介
绍，让大家共同分享创作的乐趣。精彩的《秋天的悄悄话》亲子书页制作不没有就此戛无形中为我们提供了丰富
然而止，而是在的教育资源。为了充分发挥其深远的教育作用，让大家都能分享这累累的教育硕果，老师在后期对这些作品进行了分类和梳理，和孩子进行商讨，最终进入了我们的“分享交流时”：以文本形式的“书签漂流”形式，将其中呈现的一些优秀儿歌、诗歌、谜语、故事等，编辑成一张张小型的书签，定期地漂流进入孩子们的家庭，将优秀教育资源辐射到家庭，让每个家庭都来诵读欣赏大家的作品，感受每个家庭的智慧和创意，共同传递分享浓浓的书香文化，在分享中多一份收获！在分享中多一面发展！在分享中多一点快乐！
《秋天的悄悄话》亲子书页，宛如涓涓溪流般滋润我们的心田，伴随教师、家长、孩子快乐成长，为我们谱写了幼儿园阅读的崭新篇章！
2009-1-2
第13篇：悄悄话的魅力
悄悄话的魅力
“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”这是无批评班级的实验老师黄娜所说的一句话。我以为，无批评教育正是一种以学生为本的科学的教育教学的态度和方法。
在上早操时，我发现学生的队伍不整齐。我走到一个学生旁边，悄声说：“咱们的队伍不整齐，但老师知道你自己能站好，是不是？”他点了点头。以后，我每天都到一个学生身边，跟他悄悄地说上几句话，没过多久，我班的队形就不用操心了。
还有一个学生，突然连续几天没交作业。我悄悄告诉他：“你让老师很吃惊，知道为什么呢？”他惊奇地看着我，我继续说：“我怎样也没想到连续不交作业的竟是你。”他自责而羞愧地低下了头。以后，他的作业再也没落过。
难道几句悄悄话就真的如此神奇吗？请您不妨一试，做过之后你就会感叹：是的，孩子们的心就是如此的敏感！当他们有麻烦和过失的时候，恰恰也正是最需要帮助、安慰和鼓励的时候，如果这时老师一味的指责、训斥，就抵消了学生的内疚和不安，由此还有可能产生抵触情绪。而你一句“批评”的表扬，一句期待的话语，却能带给孩子如此大的震撼和触动。 我们既然那么深爱着身边的孩子们，既然那么忠诚于祖国的教育事业，就应该懂得教育要以爱护人的尊严为基础，要知道你今天把一个人当成什么样的人看待，明天这个人就很有可能成为什么样的人。想到这些，我们还能对孩子动辄斥责吗？斥责过后还能不反思自问、还能无动于衷吗？是的，不能！
我们要反思自己的思想行为，我们更要反思自己的指导方法，我们要做的就是：要让学生在无批评教育中严格自律，在自我教育中收获喜悦，产生自信，获得进取的力量。
第14篇：语言：说句悄悄话
中班语言活动：我对老师说句悄悄话
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
活动准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
活动过程：
（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？ （小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）
（五）活动延伸师：今天我们玩了\"悄悄话\"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
第15篇：美术教案悄悄话
课
题：悄悄话
教学目的：1.表现出讲悄悄话的人物动态以及丰富、有趣的表情。
2．学习画面的安排：主体大，背景小。
3．使幼儿体验幼儿之间游戏的愉快。
教学重点: 表现出讲悄悄话的人物动态 教学准备: 教学过程: 一.游戏:悄悄话
毛毛凑在贝贝的耳朵边小声地说着什么。老师跑过来，可是什么也听不到，只见贝贝一会儿咯咯地笑，一会儿瞪圆了眼睛……贝贝和毛毛到底在说什么呢？我们谁也不知道，因为他们在说悄悄话。
二.体验与发现:请幼儿两两互相说悄悄话, 体验讲悄悄话时的神秘心理和神态动态,发现说悄悄话时人物的表情，动态与平时说话有什么不同。 三.表现与创造：
表现出讲悄悄话的人物动态以及丰富、有趣的表情。
要求将人物画大，表现出人物之间的交流，特别是讲悄悄话时的神态和动态。根据画面的情和景适当地添加环境，涂上自己喜欢的颜色，注意色调的统一和谐。
小
结：展示幼儿的作品，请幼儿说说你喜欢的画，说教学反馈： 出理由。
第16篇：毕业诗——《悄悄话》
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毕业诗——《悄悄话》
老师，老师，我的好老师
让我和您说句悄悄话
我盼着长大、又怕长大
长大了就要离开幼儿园这个家
我怕长大了还是长大了
我，就要毕业离园啦
老师，老师，我的好老师
让我轻声叫一声老师——妈妈
我是您挽扶着长大的“丑小鸭”
我是您梦中开放的“七色花”
您用泪花送走您淘气的娃娃
我用小手做一个娃娃给您留下
它和我一样的眉毛、一样的嘴巴
每天都陪着老师妈妈说句悄悄话
再见了，我的老师妈妈
也许，我会走得很远很远
远在天涯，也忘不了幼儿园的家
放心吧！我的老师妈妈
将来，我会长得很高很大
再高再大，也是您培育的娃娃
每年每年的夏天，我都要回来
搂着老师妈妈的脖子
说上许多悄悄话
毕业诗
（一）
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。
亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：
三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了许多道理。
亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！
再见吧，老师！再见吧，老师！
以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！
● 对老师说
亲爱的老师，我想对你们说――
三年来，您给了我许多关爱，
生病时，您对我问寒问暖，
睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，
上课时，您教给我们许多知识和本领。
从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，
现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。
亲爱的老师，我从心里感谢您！
● 对爸爸、妈妈说
亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说――
谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长，
以前，我也常常让你们担心，惹你们生气，
现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生，
爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲。
● 对弟弟、妹妹说
亲爱的弟弟、妹妹们，我想对你们说――
幼儿园是我们成长的乐园，
这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，
我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。
今天，我们毕业了，不久就要进小学，
希望你们好好学习本领，将来和我们一样，
背上小书包，做个小学生。
● 对朋友说
亲爱的朋友们，我想对你们说――
虽然我们有过许多的矛盾，但我们仍是最好的朋友，
希望你留下我的电话号码，有空我们常联系。
再见吧，我亲爱的朋友们，你是我永远的好朋友！
● 老师说
亲爱的孩子们，我们想对你们说：
昨天的小娃娃已经长大，
不久，你们将离开我们，去当一名光荣的小学生。
虽然，老师非常非常舍不得你们，
但是，小雏鹰长大了，
应该到更广阔的天空展翅翱翔。
希望你们努力、努力、再努力，
因为只有不断努力，才会成为一名出色的少先队员，
再见了，孩子们，我们会想念你们的。
毕业歌——《老师再见了》
老师老师您真好，辛勤培育好苗苗，
教我画画和游戏，教我唱歌和舞蹈，
老师老师您真好，辛勤培育好苗苗，
苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌。
今天我们毕业了，明天就要上学校，
等我带上红领巾，再来向您问个好，
老师老师再见了，老师老师再见了！
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第17篇：小学三年级作文(文具盒里的悄悄话)
文具盒里的 悄悄话
有一天的中午，教室里寂静无声。因为，同学们都在午休，这时，文具盒里的铅笔、橡皮、尺子、、、、、说起了悄悄话。
铅笔骄傲的说：“要是没了我，小主人还能写字吗？”“不对，要是没了你，小主人还可以用我写字啊！”水笔回答道。橡皮立刻说道：“要是没了我，小主人用铅笔写错了字，那该怎么办呀？”这时，在一旁的尺子说话了，“你们不如去问问语文书吧！它的知识渊博，一定能帮到你们的。”铅笔和橡皮、水笔觉得尺子的话说的有道理，就去问语文书了。它们三个找到语文书后问道：“语文书我们谁帮助小主人多啊！”语文书回答道：“你们都能帮到小主人，不过，你们不能有一点点有点，就自鸣得意。”听了这句话，它们的脸涨得像海虾一样红。”
从此，它们再也不为自己的优点而骄傲了。
三年级作文
第18篇：关于同学的作文：教室里的悄悄话
关于同学的作文：教室里的悄悄话
关于同学的作文：教室里的悄悄话
一天，淘气包小明放学回家，发现作业忘带了，于是向学校飞奔而去、、、、、当他站在教室门外时，他听到了一丝说话声，于是探头一望。妈呀！原来工具们说话了。
首先，讲台大哥气冲冲地骂道：“那些小同学真不像话!我刚到这儿时，全身上下崭新，可如今我却伤痕累累，都是他们下课用小刀划的，痛死我了！”
垃圾桶大哥接过话茬：“你那算什么呀，你知道吗？那些小朋友扔垃圾从不站在我旁边扔，而是从远处砸过来，打在我的头上、脸上„„弄得浑身是伤。他们总是把垃圾堆放在我肚子里，好久都不去倒掉，到了垃圾也不把我清洗干净，久而久之，我的身体就变得这般脏兮兮的了，还发出难闻的臭哄哄的气味，人人见我都避而远之。唉！”
桌椅兄弟俩也发话了：说：“我们的遭遇也好不到哪里去。那些小朋友上课时，要不把椅子摇来晃去，就在桌子上乱写乱画，弄得我们体无完肤、缺胳膊断腿的，你们看我们俩哪里还有往日光鲜靓丽呢？”
电风扇妹妹再也听不下去了，哭诉道：“那些小朋友的确可恶，我稍停歇一下，他们就用扫帚打我，逼迫我工作，弄得我成天上气不接下气。更可恶的是，老师发现后批评他们。他们还狡辩说再打蜜蜂呢！”
话匣子打开了，工具们纷纷数落着同学们的种种恶行。
听到这里，小明觉得自己的脸一阵火辣辣的，他悄悄地走进教室拿着书迅速地离开了教室。
第二天，小明早早地来到学校，把头一天该他处理的垃圾倒掉了，他还破天荒清洗了箩筐。几天以后，“教室的悄悄话”，在同中间传遍了。从那以后，教室里的工具比以前摆放得整齐多了，地面也比以前干净了不少，桌椅上的污垢也被谁悄悄的清洗了。
第19篇：高二想象作文700字姐妹俩的悄悄话
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之高二想象作文700字:
姐妹俩的悄悄话
又是一个中秋佳节，月亮妹妹用它迷人的舞姿把人们送进了梦乡后，就和形影不离的地球姐姐说起了悄悄话。没想到，过去一直快乐无比的地球姐姐却愁眉苦脸地诉起苦来了。
“月亮妹妹，我本是天生丽质的美女，繁衍了一代代优秀的儿女。供给了他们干净的水和适宜的温度，还有清新的空气，对儿女我一向无微不至地照料着。然而今天，我那些不孝的儿女完全不关心我：放出一条条黑龙{哎~可不是黑龙江，是……}肆意损害着我的心肺，把污水洒得我满身都是弄得脏兮兮的；还肆无忌惮地吸取我的血液，砍割我的身体，甚至把我历尽千辛万苦才织成的防弹衣也捅了个大洞。弄得我千疮百孔，面目全非”说着，说着，她伤心地哭了起来。
“月亮妹妹，你知道吗？今天儿女们的生活水平一天天提高了，本事也大了，而我失去了昔日的光彩，说话气喘，面黄发稀……可我才300000岁啊，才差不多要过了青春期！\"这时，她已泣不成声了。月亮妹妹向劝劝姐姐，又无从开口，只好陪着姐姐落泪。
过了一会儿，地球姐姐又接着说：“听说孩子们要大举向太空进地，你可千万小心哪！如果孩子们在你那里干坏事，我怎么对得起你！你早日想想办法吧！”
“真的，吗？姐姐，那我可真得做好防备了。对不起，姐姐，我先回去了！可我又能怎样防备呢？”不知不觉天就要亮了，月亮妹妹匆匆地隐入了天际！
是呀，月亮妹妹怎样才能……
第20篇：五年级想象作文：动物园里的悄悄话
五年级想象作文：动物园里的悄悄话
夜深了，人们纷纷入睡了。这时，原本安静的动物园吵闹起来，可声音清晰可闻。
这时，森林之王——老虎不满地嚎叫着说：“哼!动物当中只有我最惨，我身为一林之王，可现在„„”说到这里，坚强的老虎忍不住流下了几滴伤心的眼泪，“我失去了往日的威信和自由，被抓到这个暗无天日的鬼地方，每天有这么多人来看我们，虽然我们是动物，可也有尊严，人类这样做是不尊重我们!”老虎大王刚诉苦完毕，狮子马上开腔了，它抽泣着说：“大王，别这么伤心，我本在森林里自由自在地生活，可如今却沦落到这步田地。我们森林里虽然立了牌子，牌子上写明了‘不许捕杀动物!’但这有什么用呢？那些图谋不轨的人，不但大肆地捕杀我们，而且还毫无忌惮地砍伐树木，让我们的家园变得光秃秃的，使我们无处安身，他们还把我抓到这儿来，供别人参观，”说到这，狮子已经泣不成声了，“更有甚的是，我„„我的兄弟姐妹们及爸爸、妈妈都„„都„„被猎人打死了!不止打死它们，看见它们身上五彩斑澜的外衣，就把它们的皮剥了，多么残忍的人类呀!他们杀了我的全家，还毁了我们的家园，使我们这个狮子族大家庭都„„都濒„„濒临灭绝了!”这时，狮了已泪流满面，再也说不下去了。
“大王”，狐狸叫道。“噢，你有什么好点子吗？”老虎急切地问道。狐狸连茶也顾不上喝，马上说：“办法当然有，既然人类这么对我们，我们就以其人之道，还治其人之身!”“嗯，这个想法不错，你有什么好主意？”大王忙从笼子的那边跳到了狐狸这边，狐狸不慌不忙地说道：“我们动物可以制造病毒害人类。鸡不是发明了一种超级禽流感吗？听说只要一听它打鸣或接触它，就会当场死亡，另外，牛也发明了一种有巨毒的牛奶，味道与普通牛奶差不多，人只要喝了这种牛奶，也立即了会毙命的。到那时，我只要拍三下手，猩猩就会帮我们打开笼子，让我们重新返回到以前那个安静、美丽、和平的家园。”“嗯，这个主意真不错，只要我回到森林，我一定会重赏你。哈哈哈，到那时，地球将由我们动物来统冶。”说到这里，老虎又恢复了以前的神气，哈哈大笑起来。
听了狐狸与老虎的对话，熊猫急了，说：“虽然我是国宝，但是我现在的待遇并不比你们好。但我还是要说一句，不要残害人类，因为世界上还是有许多爱动物的人啊，我们不如给人类一次机会吧!”老虎大王听了若有所思，说：“好，就给人类一次机会!”
动物们的对话吵醒了管理员，他听到这些动物的对话后感慨万千„„第二天天刚亮，就匆匆向园长办公室走去„„
过了几天，一支浩浩荡荡的车队载着欣喜若狂的动物们从动物园欢快地驶向森林„„从此，森林里又恢复了往日热闹、和谐的景象。
