高职毕业论文范文

2022-08-10 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：高职毕业论文指导工作小结

XX毕业论文指导工作小结

xx年xx月，根据xx系教学工作安排，我承接了该系xx专业xx级xx位同学的毕业论文指导工作。从彼时起直到今年6月底，我指导这些同学从论文选题到开题，从论文撰写到再修改，最后在规定时间全部上交论文，并按时参加并通过论文答辩。现就指导工作作个小结。

当我接到指导任务时，这十位同学都已离校实习，此前我也从未与他们见过面，为了尽早开展这项工作，我在QQ上建了一个“xx级毕业论文群”，与这十位同学迅速在网络上建立联系。

网络联系突破空间限制，随时发布意见，也可以实时交流，还可以同时与多人或集体交流，这些优势在我与同学们初就“选题的一般要求”作指导时表现明显。

即便如此，同学们的论文选题还是存在不少问题。从选题上看，同学们的论文拟题基本上都没有带着问题有的放矢，而是照抄老师提供的论文选题方向，结果就是论文题目大而无实，有的题目大到可以作专著研究。比如《xx》，《xx》等。

鉴于此，我逐个地与同学们单独交流，指导他们把选题锁定到某个问题的解决上来，选题不求面面俱到，至少攻其一点。经过几次反复，同学们都把论文选题确定在可以解决的范围，如《xxxxxx》，《xxxxxxx》。

今年

三、四月份，毕业论文陆续交稿，遍览过后，发现仍然存在很多问题。有个别论文全文引用他人文章，有的论文由三几篇文章章节拼揍而成，有的论文如教科书一样阐述，有的论文像做名词解释一样重复，句句经典，就是没有一句自己的话。对于这些显然没有花时间与功夫的论文，全部要求重写。有的论文文题不符，跑题太远，我提出修改意见，对不符题义的部分大副删削，有一篇原字数九千多字论文被改成四千多字。

论文中也不乏有创见之作，某同学在家乡xxx部门实习，家乡xxx有历史有声誉，在新媒体出现后，xxx获得了新的发展。该同学就这一文化现象与我进行交流，最后把毕业论文选题确定为“xxxxx”。

该同学在文中客观分析了xxx在新媒体环境下的传播优势，也正视了xxx在当前媒体环境下的传播窘境，指出“xx本质与新媒体传播的差异性”和“xx与新媒体受众类型不匹配”是出现窘境的主要原因，进而提出自己对新媒体环境下xxx的发展思路。

指导工作有感：部分同学对毕业论文不够重视，表现在与老师不主动交流、不按时间进度分期完成任务，有的不按格式要求撰写，只将一个简单的文档稿就上交，全文没有标题，没有目录，没有提纲。

部分同学对论文撰写了解太少，全然不知论文为何物，建议如xxx类的文科专业在校期间有撰写小论文的训练。

部分同学基本功差，文章通篇叙述混乱，错字别字出现太多。

推荐第2篇：高职电子商务专业毕业论文选题指南

高职电子商务专业毕业论文选题指南

各位同学：

以下课题为毕业论文选题指南，同学们可以根据指南所给的方向确定论文题目，也可根据自己的业务专长确定论文题目。

1、（浙江/宁波）XXX行业外贸电子商务的现状

2、（浙江/宁波）XXX企业外贸电子商务浅析

3、（浙江/宁波）旅游电子商务发展现状调查

4、电子商务在XXX企业中的应用

5、XXX企业电子商务应用情况

6、浅析XXX网上商店的现状

7、XXX网上商店的开设

8、第三方物流在网上交易上的应用

9、如何在网络上打造XXX品牌产品形象

10、网上支付的安全问题分析

11、XXX企业电子商务网站模式

12、XXX企业的信息化建设

13、外贸公司对电子商务人才的需求

14、如何建立营销性企业网站

15、（浙江/宁波）XXX物流发展现状分析

16、电子商务中的消费心理浅析—以XXX行业为例

17、浅析（浙江/宁波）电子商务专业学生就业情况

18、XXX学院电子商务专业学生就业情况调查

19、（保险/电信/金融/家电/等）行业客户关系管理应用

20、XXX行业呼叫中心的建设情况

21、XXX企业如何进行网络营销

22、XXX企业或公司客户关系管理现状

23、XXX企业或公司的供应商管理

24、XXX网上书店的运营情况分析

25、XXX网上鲜花店的运营情况分析

26、浙江省第四方物流发展现状

27、电子商务对XXX企业的影响与对策

28、浅析电子商务物流质量管理——以XXX企业为例

29、浙江电子商务的第三方物流问题研究

30、电子商务在宁波中小企业中的发展策略

31、电子商务模式下的ERP功能需求分析

32、宁波移动电子商务发展现状

说明：XXX是指你所实习实践的企业或行业。

推荐第3篇：高职毕业论文、设计指导老师评语2

毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例

优秀（90分以上）论文评语参考范例

论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分、透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅、得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。

论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文.

良好（80-89分）论文评语参考范例

论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。

该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。中（70-79分）论文评语参考范例

论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

1 及格（60-69分）论文评语参考范例

论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

不及格（60分以下）论文评语参考范例

选题不适当；观点不正确；语法错误过多；抄袭现象严重；论文格式不符合规范要求；没有按时间要求完成论文。

评语：本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

评语：论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结

2 经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

优：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。良：

论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

3 中：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。及格：

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同

一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实，分析方法选用得当。该开题报告能立足于XX实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析、主成分分析、B—J预测、R/S分析、非线性回归），借助统计分析软件做大量的模拟实验，以相关区域经济理论为依据，对XX农业区域经济差异的现状及其影响因素，农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应的政策建议。

三、定性分析与定量分析结合，结论和建议较合理。该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。对XX农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符，建议较中肯，具有一定的操作性。

该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。综合评价

推荐第4篇：汽车系09级高职毕业论文安排

德州职业技术学院汽车工程系

2009级高职专业毕业设计（论文）工作安排

毕业设计（论文）是学生毕业前的一个综合性教学环节，为保证毕业设计（论文）的质量，使毕业设计（论文）工作顺利进行，根据高职教学计划和《德州职业技术学院实践教学管理规定》精神，2009级高职专业毕业设计（论文）工作安排如下：

一，毕业设计（论文）的组织机构及有关职责

1、成立系毕业设计（论文）工作领导小组组长：孟繁营成员：

09汽车运用技术专业（66人）：王刚、薛丽芳、杨少波、牟海东、王海平、刘蕾 09汽车技术服务与营销专业（41人）：艾锋、袁秀珍、谢敬友、姜菲菲 09汽车整形技术专业（20人）：唐日晶、王义全、张平

毕业设计（论文）工作领导小组工作职责：执行学院有关毕业设计（论文）工作有关规定；按学院计划部署组织毕业设计（论文）工作；指导系部确定毕业设计（论文）指导教师、提交毕业设计（论文）任务书，组织毕业设计（论文）中期检查；检查系部学生提交的毕业论文；指导毕业设计（论文）答辩工作；做好学院毕业设计（论文）工作总结。

2、成立系部答辩委员会

系成立答辩委员会，答辩委员会由孟主任担任，委员14人，由具有较高学术水平的老师担任。答辩委员会的任务是组织领导答辩工作，统一评分标准，审定设计(论文)成绩，做好本系部毕业设计（论文）工作总结。系部根据具体情况在答辩委员会下设答辩小组，主持有关课题的答辩工作和确定毕业设计（论文）成绩，小组成员14人。

二、毕业设计（论文）工作的时间进度安排

1、毕业设计（论文）准备工作。本学期9月1日前根据《德州职业技术学院实践教学管理规定》，进行毕业设计（论文）的总体部署，召开专题会，系根据学院要求做好毕业论文（设计）的前期准备工作。

2、毕业设计（论文）选题工作。各专业小组负责安排各专业指导老师在本学期9月5日之前选定学生毕业设计（论文）题目，学生亦可自拟题目，论文题目于9月5日前报综合科汇总。

3、学生选题工作。经教务处审定的毕业设计（论文）题目，由专业教师制定任务书后，系组织汽车运用技术专业、汽车技术服务与营销专业、汽车整形技术专业的毕业生于9月7日前选择论文题目和指导教师，并报综合科汇总。

4、文献查阅与开题报告的撰写。9月8日——9月13前，指导教师指导学生查阅文献资料，撰写开题报告。

5、开题。本学期9月14日前组织毕业生的开题报告，务必一周内完成。

6、撰写论文阶段。9月19日至9月底，学生在指导教师的指导下按照毕业设计（论文）的有关要求（格式、字体、字号、页边距），做好研究工作，完成毕业论文的撰写。

7、10月上旬，系工作领导小组协同各系部毕业设计（论文）答辩委员会在学生提交毕业论文前安排一次毕业论文中期检查。查看毕业论文初稿，检查毕业设计（论文）的工作进度，解答学生提出的问题，进一步强调毕业论文的格式、装订、提交时间。

8、10月14日前，学生完成毕业设计（论文）初稿，交指导教师审阅后再进行修改、完善。

9、结题、验收。10月24日前，学生完成毕业设计（论文），指导教师应严格按照《德州职业技术学院毕业设计（论文）规范》，对学生的毕业设计（论文）进行审核，并对学生的毕业设计（论文）进行结题验收。

10、答辩阶段。10月29日、30日，系部答辩委员会根据设计方案对学生的毕业论文，进行毕业答辩（根据毕业证下发时间）。

三、毕业论文的收交。学生完成毕业设计（论文）后，电子版由指导老师按照整理后按姓名存档叫综合科。学院毕业论文规范排版、打印后，毕业论文封面按学院要求统一（学院网站上有），装订后交2份，自留1份。答辩完毕后系部将本系论文文字版、电子版各一份交教务处存。

四、优秀毕业设计（论文）的评选工作。各专业按优秀率10%做好各专业毕业设计（论文）的评优工作。评选工作由指导老师推荐，然后由学校专家组评定。各专业所评选出的优秀毕业设计（论文）应编辑成集建档，最后由学院图书馆收藏。

五、我系原则上按以上要求安排，有特殊情况时也可根据具体情况做出适当变更，但需报教务处批准。

汽车系综合科 2011年9月5日

推荐第5篇：届高职毕业生毕业论文写作规范

经贸管理学院2014届高职毕业生毕业论文写作规范

根据我校应用型本科办学的定位，高职类学生在经过系统的专业课程学习过程中要注重学以致用，因此，2014届毕业生的毕业论文写作要紧密结合自己的专业知识、工作岗位和企业。现对2014届毕业生的毕业论文写作规范作如下规定。

一、毕业论文的指导安排

各教研室根据专业学生人数、学生论文写作意向和专业教师的研究方向合理安排指导教师，学生要密切与论文指导教师保持联系，认真听取老师的意见，按毕业论文写作规范完成毕业论文。

二、毕业论文的总体要求

1．毕业论文的写作要紧密结合自己的工作岗位和企业，善于从工作过程中发现问题，并针对问题运用理论知识解释问题并提出解决的方案。

2．论文内容要正确、客观，结构要严谨，条理清晰，逻辑性强。

3．文体格式符合要求，行文规范，语言通顺。

三、毕业论文的基本架构

1．工作岗位或工作部门和企业基本情况介绍

（1）企业的基本情况介绍主要包括企业的名称（全称）、企业所在地、企业性质、企业产品或服务、企业规模、企业发展情况和企业经营管理状况等。

（2）工作部门的情况介绍主要包括工作部门的职责、工作部门的团队构成与氛围、工作部门在企业的地位与作用等。

（3）所承担工作岗位的情况包括工作岗位的职责、工作流程、与其他岗位的关联性、工作内容等等。

2．描述本人如何在该岗位开展工作

在岗位工作中所习得的知识和技能，开展工作的具体表现、在工作中遇到的问题和解决问题的过程和结果。

3．岗位工作中所需要运用的理论知识

4．顶岗实习的心得体会

补充说明：学生也可以以调研报告、策划方案等形式完成毕业论文。

四、毕业论文的排版要求（详见“论文规范格式模版”）

1．字体：宋体

2．字号：论文题目用三号、加粗，正文宋体五号

3．页面设置：页边距（上：2.5厘米，下:2厘米;左: 3厘米,右: 3厘米）

行间距：固定值18磅

五、毕业论文的字数要求

字数:不少于5000字

经贸管理学院 2013年11月5日 2

推荐第6篇：届高职市场营销专业毕业论文选题范围

浙江经贸职业技术学院2012届市场营销专业毕业论文选题范围 2012届高职市场营销专业毕业论文选题范围

一、营销调研报告方向

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9、XX企业目标市场调查报告 XX新产品开发需求调查报告 XX目标市场消费者行为调查报告某一群体的特定或消费现象调查报告杭州市XX减肥产品市场营销调查报告浅析XX地区房产中介行业杭州市XX功能性饮料市场调研报告浅析杭州速递行业的问题及应对措施 XX品牌地板市场调查报告

10、XX地区房地产需求调查报告

11、XX地区纯净水市场调查报

12、XX市汽车市场调研报告

13、XX市日用化工品市场调研报告

14、XX企业在XX地区市场的营销调研报告

15、XX地区二手房交易市场现状、问题与对策

16、XX地区可乐市场营销调研报告

17、XX电器厂的市场调查分析

18、对XX地区必胜客的现状分析和对策建议

19、杭州市XX软件市场调查

20、XX产品的市场竞争策略分析

21、对XX品牌产品营销策略现状分析及对策建议

22、浅议XX地区药品零售业市场

23、浅议XX冷饮产品的市场定位

24、浅议XX产品在电子商务环境下的市场营销

25、对XX公司XX新产品开发成功的分析及体会

26、XX地区快速消费品行业分析

27、浅析XX本土化妆品企业在中低端市场的发展

28、宏观环境对XX企业从事国际营销活动的影响

29、XX地区家电行业价格战的深层原因分析及对策

30、XX地区城镇居民农产品购买行为调研

31、XX地区名优特农产品营销调研报告

32、XX公司鲜活农产品营销模式调研

33、XX公司加工农产品营销方式调研

34、XX品牌家电杭州或XX地区营销调研

35、某类家电产品顾客需求调研

36、XX品牌服装客户需求调研

37、XX地区品牌服装市场竞争分析

二、营销策划书方向

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9、XX节日、重大活动促销策划书 XX新产品开发策划书 XX产品品牌市场推广策划书 XX产品广告策划书 XX汽车广告策划对大学生生日礼品、玩具饰品店市场调研策划书 XX银行贵宾卡营销策划书 XX产品网络营销策划 XX产品的推广策划书

10、“五一”XX手机促销策划

11、XX产品XX主题促销活动

12、XX产品假期促销活动策划书

13、XX冰淇淋营销策划

14、XX手机推广策划书

15、XX早餐牛奶产品广告策划书

16、XX冰箱“五一”商场现场促销活动策划

17、XX超市产品促销策划策略

18、XX产品促销活动分析

19、营销策划和XX企业经营关系分析

20、XX零售业会员卡策略研究

21、浅议关系营销理论对XX企业营销活动的指导作用

22、XX国产手机品牌发展策略研究

23、浅析XX化妆品的终端营销策略

24、XX产品上市推广的营销战略研究

25、XX农产品推介会促销策划方案

26、XX农产品新品种上市策划方案

27、XX品牌服装新款上市推广方案

28、XX品牌家电节日促销方案

29、XX家电企业节日促销方案

三、推销和谈判方向

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9、XX产品在杭州地区的推销策略分析 XX公司营销人员的管理存在的问题与对策分析 XX企业或产品推销员接近顾客方法分析浅谈XX地区电信业务推销的构想 XX公司处理顾客异议的对策分析浅析XX产品的促销战术浅议XX地区房产销售中的人员推销浅议XX公司通信营销流程与结构分析 XX烟草产品或公司销售的市场机遇和危机分析

10、XX品牌推广策划对汽车销售全过程的总结

11、浅析XX公司推销技巧和方法

12、XX新产品的上市营销

13、浅析XX药品生命周期导入期阶段的营销战略

14、浅议XX产品促销

15、浅议XX产品消费者的心理定位

16、结合xx企业浅议商务谈判的艺术语言

17、浅析现代XX品牌产品的推销艺术

18、浅析XX地区餐饮用酒的销售

四、公关与广告方向

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9、从XX事件浅谈中小企业的危机公关意识从报停刊看XX地区报纸市场竞争状况浅议公关在XX中小企业的运用浅析XX广告卖点浅析XX企业广告文化浅析XX企业烟草广告如何提高XX企业网络广告的传播效果浅议杭州XX房地产的广告策划浅议XX楼宇电视广告

10、浅议XX中小企业的公关误区

11、浅议XX中小企业的广告误区

12、浅议XX中小企业的网络广告

13、浅议XX地区新闻传媒核心竞争力的开发

14、浅议XX地区汽车广告投放策略及投放误区

五、客户关系管理方向

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2、浅析XX企业客户关系管理 XX公司的客户关系管理分析（如以房地产经纪公司、金融公司或其它公司

为例）

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9、浅议XX中小企业如何实施CRM 浅议优秀的企业文化是XX企业成功实施CRM的保证浅议XX企业实施客户关系管理来提升核心竞争力浅议XX企业客户关系管理中的大客户描述与识别 XX公司客户关系管理的研究现状、不足和未来展望浅谈XX公司客户关系管理与个性化服务以XX公司为例论客户关系管理与顾客忠诚度

10、论XX企业客户服务——该怎么做

11、顾客满意度与忠诚度对XX企业的重要性

12、浅议XX企业分销渠道管理

13、浅议XX企业营销渠道冲突管理

14、试论XX企业渠道控制的人性化策略

六、品牌运营管理方向

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9、浅议XX公司品牌扩张模式浅议XX互联网品牌策略浅议XX企业品牌形象的塑造浅议XX家族企业的品牌建设浅议XX品牌（例如汽车）的延伸战略浅议XX国产手机品牌战略浅析XX品牌价值及营销策略浅议企业文化对XX品牌的影响 XX企业品牌战略与管理

10、以XX企业为例，试述如何建立房产中介品牌

11、浅议XX品牌的信用危机

12、试分析XX地区或公司的贴牌状况与自有品牌策略

13、浅议XX地区服装行业的品牌建设

14、浅析XX服装品牌建设与发展

15、浅议XX企业的品牌战略

16、浅议XX房地产企业如何创品牌

17、浅析XX企业创名牌误区

18、浅析XX农产品地区品牌建设的重要性

19、浅析品牌对农产品营销的影响

20、浅析XX家电连锁品牌建设

七、网络营销与售后服务方向

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浅析XX汽车企业售后服务分析浅议某品牌XX地区（如杭州）售后服务策略浅议XX地区手机售后服务浅析提高xx企业产品市场占有率的对策

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9、浅议XX企业的绿色营销浅谈XX公司市场营销的成与败浅议XX产品网上营销的发展论XX产品网络营销的利与弊浅议创新时代下XX企业的营销创新

10、浅析网络营销对XX企业营销产生的影响

注：毕业论文写作必须结合顶岗实习单位或实习内容。

推荐第7篇：届高职市场营销专业毕业论文选题范围

2013届市场营销专业毕业论文选题范围

2012届高职市场营销专业毕业论文选题范围

一、营销调研报告方向

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9、XX企业目标市场调查报告 XX新产品开发需求调查报告 XX目标市场消费者行为调查报告某一群体的特定或消费现象调查报告 XX市XX减肥产品市场营销调查报告浅析XX地区房产中介行业 XX市XX功能性饮料市场调研报告浅析XX速递行业的问题及应对措施 XX品牌地板市场调查报告

10、XX地区房地产需求调查报告

11、XX地区纯净水市场调查报

12、XX市汽车市场调研报告

13、XX市日用化工品市场调研报告

14、XX企业在XX地区市场的营销调研报告

15、XX地区二手房交易市场现状、问题与对策

16、XX地区可乐市场营销调研报告

17、XX电器厂的市场调查分析

18、对XX地区必胜客的现状分析和对策建议

19、XX市XX软件市场调查

20、XX产品的市场竞争策略分析

21、对XX品牌产品营销策略现状分析及对策建议

22、浅议XX地区药品零售业市场

23、浅议XX冷饮产品的市场定位

24、浅议XX产品在电子商务环境下的市场营销

25、对XX公司XX新产品开发成功的分析及体会

26、XX地区快速消费品行业分析

27、浅析XX本土化妆品企业在中低端市场的发展

28、宏观环境对XX企业从事国际营销活动的影响

29、XX地区家电行业价格战的深层原因分析及对策

30、XX地区城镇居民农产品购买行为调研

31、XX地区名优特农产品营销调研报告

32、XX公司鲜活农产品营销模式调研

33、XX公司加工农产品营销方式调研

34、XX品牌家电XX地区营销调研

35、某类家电产品顾客需求调研

36、XX品牌服装客户需求调研

37、XX地区品牌服装市场竞争分析

二、营销策划书方向

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10、“五一”XX手机促销策划

11、XX产品XX主题促销活动

12、XX产品假期促销活动策划书

13、XX冰淇淋营销策划

14、XX手机推广策划书

15、XX早餐牛奶产品广告策划书

16、XX冰箱“五一”商场现场促销活动策划

17、XX超市产品促销策划策略

18、XX产品促销活动分析

19、营销策划和XX企业经营关系分析

20、XX零售业会员卡策略研究

21、浅议关系营销理论对XX企业营销活动的指导作用

22、XX国产手机品牌发展策略研究

23、浅析XX化妆品的终端营销策略

24、XX产品上市推广的营销战略研究

25、XX农产品推介会促销策划方案

26、XX农产品新品种上市策划方案

27、XX品牌服装新款上市推广方案

28、XX品牌家电节日促销方案

29、XX家电企业节日促销方案

三、推销和谈判方向

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9、XX产品在XX地区的推销策略分析 XX公司营销人员的管理存在的问题与对策分析 XX企业或产品推销员接近顾客方法分析浅谈XX地区电信业务推销的构想 XX公司处理顾客异议的对策分析浅析XX产品的促销战术浅议XX地区房产销售中的人员推销浅议XX公司通信营销流程与结构分析 XX烟草产品或公司销售的市场机遇和危机分析

10、XX品牌推广策划对汽车销售全过程的总结

11、浅析XX公司推销技巧和方法

12、XX新产品的上市营销

13、浅析XX药品生命周期导入期阶段的营销战略

14、浅议XX产品促销

15、浅议XX产品消费者的心理定位

16、结合xx企业浅议商务谈判的艺术语言

17、浅析现代XX品牌产品的推销艺术

18、浅析XX地区餐饮用酒的销售

四、公关与广告方向

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9、从XX事件浅谈中小企业的危机公关意识从报刊亭看XX地区报纸市场竞争状况浅议公关在XX中小企业的运用浅析XX广告卖点浅析XX企业广告文化浅析XX企业烟草广告如何提高XX企业网络广告的传播效果浅议XXXX房地产的广告策划浅议XX楼宇电视广告

10、浅议XX中小企业的公关误区

11、浅议XX中小企业的广告误区

12、浅议XX中小企业的网络广告

13、浅议XX地区新闻传媒核心竞争力的开发

14、浅议XX地区汽车广告投放策略及投放误区

五、品牌运营管理方向

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10、以XX企业为例，试述如何建立房产中介品牌

11、浅议XX品牌的信用危机

12、试分析XX地区或公司的贴牌状况与自有品牌策略

13、浅议XX地区服装行业的品牌建设

14、浅析XX服装品牌建设与发展

15、浅议XX企业的品牌战略

16、浅议XX房地产企业如何创品牌

17、浅析XX企业创名牌误区

18、浅析XX农产品地区品牌建设的重要性

19、浅析品牌对农产品营销的影响

20、浅析XX家电连锁品牌建设

推荐第8篇：浅谈高职电子商务人才培养新思维毕业论文[小编推荐]

浅谈高职电子商务人才培养新思维

论文关键词：高职院校电子商务平行项目式教学

论文摘要：目前很多高职学院的电子商务专业都开始尝试项目式教学来提高教学效果，但在具体的实践过程中存在项目之间不连贯、项目口径过窄等问题。高职电子商务教学应符合时代要求和市场需求，将新的教学思维和方法引入到电子商务人才教学管理体系中，开展平行于课堂教学的完整电子商务项目，提高教学改革效果。

电子商务是一门涉及多门学科的交叉专业，企业对于基于互联网应用的电子商务人才要求一般都较高，这是由电子商务的高效、便利、经济等商业特性所决定的。从2000年教育部批准国内13所高校试开电子商务专业起至今，上千所大中专院校都已经开设了电子商务专业，而电子商务人才虽为企业、社会所急需，但该专业毕业生的对口就业率往往偏低，甚至很多院校停止了招生。根据赛迪网数据，我国每年约20万的电子商务人才需求目前只能完成一半甚至不到。国内著名分析机构艾瑞咨询调查显示，未来10年我国电子商务人才缺口达200多万，电子商务人才的普遍匮乏已成为阻碍企业电子商务应用和发展的重要因素。电子商务人才的结构性问题已经突显，高职院校作为电子商务人才培养的主力军应当在乐观积极的态度下从市场需求和行业特点出发，大胆创新地采用一些新思维来提升专业培养水平。

1 高职电子商务人才培养存在的问题

近几年，随着越来越多的高职院校与用人单位共同对电子商务人才培养进行了实质性的探讨，很多高职院校在做电子商务专业定位和课程建设时，对电子商务进行了细分，笔者从江苏多所开设电子商务专业的高职院校总结出电子商务专业一般被定位成两种人才培养类型，一是网络营销型，二是网站技术型。一些高职院校在对电子商务专业进行职业能力细分时，对于细分的类别不同的学院、不同的行家专家都有不同的说法和争议，这实际上是对电子商务人才所涉及的岗位能力的不同理解，而这也是很多高职院校进行教学改革和课程体系建设中遇到的困惑。虽然一些院校已经开始了项目式（工作任务式）教学，比以往更注重学生的职业能力培养，但在人才培养过程中仍存在以下两个最突出的问题：

1.1 知识覆盖面过窄网络营销型的电子商务专业课程与传统营销课程大致相同，文科背景学生学习网站程序开发和数据库时间紧难度大，在开展项目式教

学过程中很难真正做到电子商务实务性实践，而对于网站技术型的电子商务专业的学生来说则需要掌握基础程序开发、动态网页程序开发、样式设计、数据库等知识，在两年多有限的学习时间里除去其他基础课程学习时间，能够入门上手已属相当不易，其他商务、物流方面的学习内容则更无法兼顾。这样过窄的专业课程学习不利于学生根据自己的兴趣爱好和发展方向进行选择，也不利于因材施教的开展项目式教学。

1.2 系统化培养欠缺有些院校的电子商务专业经管类、商务类、计算机类、互联网技术类的课程都有开设，不同专业背景的教师讲授各专业课程，课程之间的联系整合程度不深，课程间衔接的缺失造成了学生对电子商务专业理解的混乱。在开展项目式教学过程中，每门专业课程之间的项目往往相互独立设计成独立的小项目群，跨课程的项目并没有形成体系，学生只需要分别完成任务就可以完成此课程的学习，以至于无法让学生形成完整的电子商务思维体系。如今电商行业经过几次大的沉浮，营商环境已经发生了很大变化，不能系统掌握电子商务思维框架对于高职院校培养电子商务人才来说是急需改进的问题。更何况电子商务作为一门交叉学科很多技能和经验不是在学校里能够获得的，让电商专业的学生在进入企业前树立电子商务系统思维对企业和其个人发展是必不可少的。2 构建电子商务人才培养体系的新思维

高职教育必须为学生就业或创业创造条件，这要求高职教育对电子商务人才的培养更应与时俱进，充分考虑到电子商务行业的人才需求和学生未来的发展。基于以上目前高职电子商务人才培养过程中存在的问题，本文提出以下教学新思维。

2.1 开展电子商务课堂之外的平行项目式教学项目式教学的优点在于将所需知识点融入到了工作过程之中，使得学生能在实务操作中学到知识与技能，但电子商务项目式教学如果缺乏完整的一体化实践，优势将无法体现。除了课堂教学和实训时间之外，还需要存在一个完整系统开展的与课程小项目平行存在的完整电商项目，本文称之为“平行项目式教学”。根据电子商务的行业特点，完整的项目运作至少需要一年，两年则效果更佳，即从大一下学期即可开展。大部分教师会认为完整的电商项目开展受限于教学进度，即学生在没有学到某个课程内容和知识点前是无法完成该知识点所对应的任务。实际上，很多刚从大学走向工作岗位的特别是电子商务专业的人才其岗位知识和能力的获得大部分并不是靠被动的授予而是主动的去探索获得。由于电商的时空特性和成本优势，开展平行

项目式教学要比其他专业有优势的多，经过在本校开展的实践证明，通过一些新教学方法开展平行项目式教学是切实可行的。这样能充分发挥出项目式教学的优点，一方面激发学生求知欲、培养学生主动学习能力，另一方面通过真实营商环境更科学有效的培养团队成员沟通和协作能力。

2.2 建立师生团队科学开展项目实践平行于课程教学开展大项目实践，虽然团队成员都是学生组成，但由于是与课堂教学平行开展需要由教师发挥重要的主导作用并担当推动项目进行的指挥者。如1-2名教师负责一个班，5名左右学生组成一个团队，每组分别以一个电子商务网站的规划、创建到运营的实务流程为主线科学开展。这对教师的专业水平和经验要求较高，因此需要有一定工作经验的“双师型”教师担任或者与企业兼职教师合作担任。

3 新思维下电子商务平行项目式教学的方法

目前我国电子商务行业，有通过“电子”走向“商务”成功的诸如阿里巴巴、慧聪、京东商城等企业，而更多的则是无数通过“商务”走向“电子”而受益的诸如XX制衣厂、XX苗木公司、XX食品厂等等中小企业，我们在开展平行电子商务项目教学的同时需要考虑到符合电商行业的实际情况，引入新的教学方法，使得大项目可以平行于课堂教学和专业课程小项目进行并且与之形成互补，从而保证平行电子商务项目教学的质量。

3.1 团队分别注册独立域名开展项目电子商务网站建设起步所需投入很低，目前在国内顶级域名注册商注册域名不过百元左右费用，搭配虚拟主机合计费用也就几百元。每个电子商务平行项目团队按照国家政策在教师的指导下，注册域名及捆绑虚拟主机，并进行工信部ICP备案，虚拟主机的智能管理后台能使得没有网站搭建基础的学生先于专业课程掌握当前主流网站服务端管理方法。

3.2 Dreamweaver可视化开发网站无论是ASP还是PHP开发，通过Dreamweaver CS3或CS4配合免费的服务器软件和数据库，均可以使得没有编程基础的学生快速掌握网站开发流程搭建动态网站。可视化开发网站和纯写代码在编程本质上没有区别，区别只在于专业性的差异，学生不需要等到临近毕业时修完程序开发课程才开始尝试独立网站开发而失去在校期间完整电子商务项目实践的时间。如果某些高职院校电子商务专业开设有诸如ASP开发、PHP开发之类的专业课程在构建知识体系上则能形成良好的互补。对于没有开设网站技术课程侧重商务的电子商务专业来说则可以让学生的知识和技能延伸到电子商务网站开发环节中来。

3.3 借助CPS、CPC平台开展电子商务运营完成网站搭建后，团队即可开展内容编辑及商务运营。出于成本、安全等方面因素的考虑，电子商务平行项目团队可以不通过实物产品来开展同等的虚拟或实物电子商务活动，即可以通过淘宝客、百度联盟等第三方CPS、CPC平台实现等价的电子商务。CPC(Cost Per Click)，即以每点击一次产品广告计费获得营收。CPS(Cost for Per Sale) ，即按照销售额返还一定佣金比例获得营收。与完全电子商务交易不同的是，产品不属于网站本身而是通过有效的点击或购买CPS、CPC平台提供的产品广告获得营收分成。有条件的高职院校电子商务专业也可经过经营性备案开展独立的电子商务运营。

3.4 利用SEO指导网络营销电子商务本质是商务而不是电子，最终的项目的评估标准不在于电子而在商务所带来的网站社会价值和回报。电子商务平行项目教学实践中大部分的时间都在网络营销活动中，因此如何有效的指导项目的开展在教学过程中非常关键。目前国内中小企业开展电子商务活动很大程度上取决于SEO（搜索引擎优化）。在项目开展过程中，可以利用一些SEO工具，如友情链接检测、PR值、百度权重、关键字密度、搜索引擎模拟等工具指导网络营销的开展，让学生将专业课知识及课程项目串联起来融会贯通，形成完整的知识体系。参考文献：

[1]马元兴.高等职业教育专业建设思考[J].职业技术教育，2011（35）：67-69.

[2]翼燕钊.一体化教学的实践与思考[J].黑龙江科技信息，2008（35）：278.

[3]景秀丽.欧洲职教模式对提升高职学生职业能力的启示[J].辽宁高职学报，2010（12）：7-8.

推荐第9篇：郑州轻工职业学院10高职人力资源管理专业毕业论文大纲

一、毕业论文撰写要求

1、每篇论文应针对某一专题进行深入论述，要求主题明确、重点突出、观点清晰、论据充分，有必要的事实、数据或典型案例，语言简洁、流畅，层次清楚，有较强的说服力。理论问题研究应科学系统，力求创新；现实问题研究，要突出应用价值，忌空谈理论，不得抄袭。

2、每篇论文包括内容摘要和参考文献。字数不得少于8000字。

3、论文写作步骤：

（1）选题：论文选题可以是专业学科理论问题的探讨和研究，也可以是解决实际问题的对策分析和论证。

（2）拟定题纲：搜集整理有关资料，拟定论文题纲。

（3）完成初稿：运用所掌握的资料撰写论文初稿，应注意论点明确，论据充分，论证有力。

（4）定稿：对初稿认真修改，最后抄写或打印到论文任务书中，装订起来。

二、论文写作的格式与相关规定

论文写作的格式与相关规定见财经系网站发布的信息；在写作期间，特别是在定稿时，一定与指导老师联系； A4纸打印定稿。

三、时间安排

学生的毕业论文务必于2013年4月10日前完成。论文答辩时间另行通知。

推荐第10篇：对高职商务英语专业毕业论文写作现状分析与解决

摘要:分析了浙江广厦建设职业技术学院高职商务英语专业毕业论文的写作现状,归纳出其中存在的问题,在分析其成因的基础上提出应对策略,以期提高毕业生的论文写作水平。

关键词:商务英语;毕业论文;分析

高职毕业论文写作是整个教学过程的一个重要环节,是在教师指导下完成的一份综合性作业,是培养学生综合应用所学知识分析和解决实际问题,提高实际应用能力、创造能力和创新意识的重要环节,对提高人才培养质量具有非常重要的作用。笔者曾参与两届商务英语专业毕业生的论文写作指导工作,在指导过程中发现了目前高职商务英语专业毕业论文写作中存在的一些共性问题,特在此文中分析其成因,并提出相应的应对策略,以期提高毕业生的论文写作水平。

1 毕业论文写作中暴露出的问题

1.1 选题脱离工作实际浙江省教育厅要求高职院校的毕业论文应该与毕业生职业岗位或期望的职业岗位有较高的相关性,这有利于学生整合原来所学的专业知识,突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练,提高专业技术应用能力,使专业技术能力更适于职业岗位。但是在毕业论文写作中,商务英语专业的毕业生选题时往往忽视了自己的工作实际,转而上网找一些与自己工作岗位相差甚远的选题。如:国际贸易的创新,中国入世对国内产业结构的影响,民营企业如何应对反倾销等。象这样的选题过大过空,不符合实际,以高职毕业生目前的知识储备、科研能力是不可能完成这样的论文的。

1.2 选题范围比较集中高职商务英语专业毕业生论文选题主要集中在英美文学作品赏析、英语语言技能的训练和提高、商务实务操作、商务信函语言特征、商务交际技巧和礼仪、中西文化差异等五个方面(统计情况见表1),选题范围狭小,重复率高。

1.3 抄袭现象比较严重为了培养高职生的实际动手能力,现在很多高职院校采取了2+1的教学模式,毕业生第三学年到企业参加顶岗实习,毕业论文一般安排在第六学期进行。但是毕业生到了工作岗位以后,工作任务重,压力大,没有时间写毕业论文,等到要上交的时候,就从网络上抄袭、拼凑,甚至全篇下载。

1.4 英语文章少(统计情况见表2)民办高职院校生源的文化基础普遍较差,学习主动性欠缺,自学能力比较弱,自我约束的能力不够。所以,尽管经过两年的英语语言学习和训练,毕业生的英语应用水平仍相对比较低,词汇量小,语法错误常见,句式选择不恰当。在毕业论文撰写中就自然选择汉语写作了。论文规范不符合要求尽管毕业论文任务书对论文的选题、提纲、开题报告、正文、字体、字号、行间距、页面设置等都作了明确的要求,但毕业生论文中不合规范的现象处处可见,字体、字号不对,页眉页脚设置错误,缺少摘要和关键词,字数不足,参考文献少,佐证材料不全等。

1.6 用词不当,表意不清高职商务英语专业毕业生即使用汉语写作毕业论文,仍然会在布局谋篇,段落衔接,句子结构、标点符号的使用等方面出现错误,甚至出现错别字。如:“事实上,在国际贸易中使用信用证的比率在逐年降低,信用证并不信用。”,“国际商务谈判是耗时、费力、又十分枯燥的工作,常常是谈几天几夜。”,“只有这样,你才能在谈判桌上立于不拜之地。”

1.7 态度不认真,任务完成较差毕业生到企业顶岗实习后,不少人撰写论文的态度不认真,不愿意再花大气力完成毕业论文,他们很少主动与指导教师沟通,到临毕业论文答辩的时候匆忙敷衍,导致毕业论文的质量不高。

2 现状成因分析

2.1 师资年轻化导致缺乏指导经验,从而影响对毕业论文的指导民办高职院校师资年轻化,大多数老师是直接从校门到校门的,缺乏教学经验,有许多老师是第一次做毕业论文的指导工作,这在一定程度上影响了毕业论文的指导质量。

2.2 教材选择得不合理与写作课程设置的时间不当也是毕业论文写作出现问题的原因只之一我国高职英语专业的写作教学一直没有一套内容完整、针对性、实用强的教材,写作课大多只教学生如何写通知、便条、备忘录、求职自荐书、合同等应用文,很少有教材系统阐述论文的写作。毕业生在校

期间搜集资料、汇总、统计分析等能力没有得到锻炼,结果面对毕业论文的写作时就束手无策。英语写作课作为商务英语专业的基础课,一般安排在第二或第三学期,而毕业生的论文写作安排在第六学期进行,两项教学内容安排间隔时间过长,学生虽然学过,但基本都忘记了,对毕业论文的写作指导作用有限。

2.3 实习期间工作与论文写作的关系处理不当毕业生到实习单位顶岗实习后,其工作表现直接和薪水、奖金挂钩,与今后的就业挂钩,这都关系到切身利益,因此,毕业生将主要精力投入到工作上,对毕业论文写作不重视。

3 解决策略

3.1 加强对指导教师的管理,提高教师的论文指导水平首先,要求指导教师高度重视论文指导工作,树立责任心。每个指导教师必须充分熟悉论文指导工作的各个环节,明确每个环节的具体标准和要求,严格按时间进程和论文的质量标准进行管理和操作。其次,学院应定期对年轻老师进行论文指导的培训,老教师进行身传言教,尽快提高年轻教师的业务能力和教学水平。再次,实施教师下企业锻炼制度,因为指导教师仅有英语知识是不够的,只有了解了商务流程的环节,明确了实际工作岗位的要求,才能有的放矢地指导商务英语专业的毕业论文,才能符合浙江省教育厅要求高职院校的毕业论文应该与毕业生职业岗位或期望的职业岗位有较高的相关性,与所学专业有较强的相关性这个要求。

3.2 调整课程设置,编写符合高职教育现状的适用教材将原先安排在第二或第三学期的写作课调整到第四学期,使所学知识具有衔接性和针对性。整合现有写作教材的内容,增加论文写作章节,系统阐述论文写作的方法。

3.3 增加写作训练环节,提高学生搜集、整理材料和写作能力学生在认知实习、专业实习、参加社会调查等活动后,要求写实习总结或调查报告,引导学生学会搜集、整理资料,锻炼学生文字综述能力、表达能力,把专业教学和论文写作结合起来,循序渐进地培养学生的论文写作能力。

3.4 加强教育和引导,让毕业生明确毕业实习、毕业论文、英语写作课是相互联系、密不可分的关系通过讲座、班级主题研讨会、师生交流等形式让学生在参加顶岗实习时就明白:英语写作课是毕业论文写作的基础,实习阶段中学到的实际操作技能和工作内容是毕业论文写作的最好素材,平时要做个有心人,把看到的、听到的、想到的作为素材记下来,这可为毕业论文课题的选择提供原始材料,这样就可结合实习单位的具体情况进行论文的写作,做到实习和论文写作内容的统一。

3.5 严格管理,加强督导在学生离校参加顶岗实习前,教师要给学生下达毕业论文任务书,明确论文写作各个阶段的时间要求和质量标准,尤其要把好论文的命题关,杜绝假、大、空现象;经常主动、耐心地与学生交流,对开题报告、论文提纲、修改过程、结论分析等各个环节都进行严格、及时的检查,以有效地提高毕业论文的质量。

3.6 求得企业的支持,让实习指导师傅自始至终参与毕业生的论文指导企业的实习指导师傅有丰富的工作经验和实际操作能力,最了解实习学生的情况,在指导中最具有针对性,为此,学校应与实习企业合作,建立有效的制度和激励机制,让企业的实习指导师傅自始至终参与毕业生的论文指导。企业实习指导师傅和学校指导教师要适当分工,企业师傅主要督促毕业生的写作进度,对毕业论文中涉及到的企业商务流程操作等内容进行把关,而学校指导教师着重指导毕业生的书面表达、论文规范等问题,并对论文的整体质量进行把关。高职学生毕业论文的教学与指导是一项系统工程,凝聚着教师、实习单位指导师傅和学生三方的努力。

总起来说,论文的格式问题相对比较容易解决,只要把有关论文的格式模版印发给毕业生,教师反复指导和强调就行了,但是毕业论文的质量问题就不是那么容易解决了,它关系到毕业生的基础知识、专业知识、专业技能和文字表述能力,这就需要基础课和专业课的教师齐心协力,需要企业指导老师的有力支持,当然更需要毕业生自身的不懈努力,为此我们必须齐心合力,教学相长,提高教学质量相关定制能力,让每届的毕业生都能写出高质量的论文来。

参考文献:

[1]郑恩岳.撰写英语学士学位论文应注意的问题[J].浙江教育学院学报,2003,(1).

[2]孙文抗.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界,2004,(3).

[3]徐国盛.从高职英语专业毕业论文现状反思英语写作课堂教学[J].浙江工贸职业技术学院学报,2007,(2).

[4]杨亚丽,秦静远.高职生毕业论文写作存在的问题及对策[J].教育与职业,2007,(17).

[5]陈丽能等.毕业综合实践导引(高职高专适用)[M].杭州:浙江摄影出版社,2006.

[6]马新燕.高职毕业论文写作中存在的问题与对策探讨[J].商场现代化,2006.

[7]唐波涌.加强指导提高毕业实习与毕业论文质量[J].高等建筑教育,1995,(3).

第11篇：高职总结

高级职称评定工作总结

伊宁市第十六中学黄丽萍

本人黄丽萍,是伊宁市十六中的一名中学语文教师。今年39周岁，1991年9月参加工作至今已满20年。在这20年的教书育人的神圣职业中，不断成长、积极进取，连续多年获得优秀并绝对服从学校工作的需要和安排。现将任职期间教育教学工作总结如下：

以下我就任教师工作20年来的工作做一个总结。

一、教学教研工作

20年来，本人认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业、服从工作安排、积极协作、勇挑重担。本人一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己。自从参加工作以来，首先在师德上严格要求自己，做一个合格的人民教师！忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。

1、思想上重视自我学习，特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，确立正确社会主义荣辱观，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

2、教学工作中勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把\"教书育人、为人师表\"作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的\"学\"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求\"齐头并进\"，而是正视事实，追求\"差异发展\"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的\"课前三分钟语文活动\"，如\"成语故事\"\"诗歌赏析\"\"时事评述\"等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。

二、班主任工作方面：

1、\"勤奋努力，奉献爱心\"是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时，更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

2、积极探索，引导学生活学活用。我认真钻研课程标准和教材，积极探索在生源差的初中如何提高语文教学质量的。在课堂教学中，我坚持采用多种形式激活课堂的教学方法，在千方百计培养学生学习语文兴趣的同时，着重培养学生的语言思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参与到语文教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习语文的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“课前5分钟”、“古诗词吟诵比赛”、“讲故事”、“演讲比赛”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。特别是语文教学采用了不断加强反馈与矫正的方法，对我们的教与学起到了一定的推动作用。我先后探索和运用了“语文课目标教学法”、“综合性学习活动 ”、“启发式教学法”等教学模式和方法，“以学生的发展为本”。激活课堂，使学生对语文有始终如一的兴趣，在教学实践中，我始终坚持：①把握课前五分钟；②采取多种形式激活课堂；③引导学生活学活用创新思维；④培养学生具备学习语文的好品质，取得了良好的教学效果。本人能用多媒体辅助教学、积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为语文教学注入新的活力，改革课堂教学结构，鼓励学生在课堂上大胆质疑，培养学生的创新思维，受到了学生的广泛欢迎。本人积极学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

3、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

4、紧抓作业批改、注重学困生辅导。

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。几十年教学以来，我一直坚持作业的认真批改，重点抓好抓实听写、练习册、作文的批改和落实。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的个别学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，经常与学生促膝谈心，发现他们身上的闪光点激发学生的学习热情。

5、深入扎实的上好每一节课。

我注重学生课前阅读训练，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过长期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。同时积极参与听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在今后，我将继续扎实备课，认真上课，扬长避短，虚心听课，积极参加学校组织的各项教研活动，重点做好学困生的转化工作。

总之，我将一如既往、尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

三、德育教育工作

我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：\"捧着一颗心来，不带半根草去。\"全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生\"敬而亲之\"。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任；

四、个人在教育教学中获得的各项荣誉有：

1、1993年2月荣获国营七三四厂工会颁发学校年度工作先进生产者。

2、2001年9月荣获伊宁县优秀教师。

3、2001年9月被伊宁县六中评为“优秀班主任”。

4、2001年12月荣获伊宁县六中青年教师基本功大赛获文科组（语文）一等奖。

5、2003年9月被伊宁县六中评为“优秀班主任”

6、2004年4月获第五届全国青少年“春蕾杯”征文二等奖中的园丁奖。

7、2004年4月获第五届全国青少年“春蕾杯”征文三等奖中的园丁奖。

8、2004年9月荣获伊宁县县级优秀教师称号。

9、2004年12月荣获新思路讲课比赛优胜奖。

10、2004年10月荣获新疆第二届“西部之星”学生创新作文大赛中，获优秀辅导三等奖。

11、2006年12月荣获伊宁县第二届课件制作比赛三等奖。

12、2008年12月获第四届新疆中学生现场作文竞赛优秀辅导教师。

13、2009年11月荣获《伊宁市中小学学生第二届硬笔书法大赛》优秀辅导教师。

总之，荣誉属于过去。本人将一如既往地为教育教学贡献自己的一切力量，服从学校工作安排，潜心钻研，无私奉献、勇挑重担。为伊宁市的教育事业贡献自己得一丝微薄之力，为使十六中的语文教学更上一层楼而努力奋斗！

四、晋升后的工作设想

1、深入进行研究性学习专题的研究，在教学中进行语文研究性学习的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。

2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。

5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。

有人说：\"教师站在讲台上，从头到脚就是教材。\"因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

第12篇：高职教育

高职教育

信息

2009年第三—四期（总第三—四期）

一．高等职业教育研究与发展

[2]陈小燕,.国家示范性高职院校师资队伍建设研究[J].教育探索,2009,(3).[3]王宝珍,.积极整合职业教育资源,大力发展韶关市高等职业教育[J].经济师,2009,(3).

[4]容英霖,.略谈高职职业技术教育与人文教育之融合[J].职业教育研究,2009,(3).

[5]陈克中,.以项目为导向,以任务为驱动,仿真工学结合提高高职教学质量[J].科技资讯,2009,(3).

[6]张静,.对高职学生职业素质教育一点思考[J].中国科技信息,2009,(3).[7]胡晶地,李聪,王晓华,乾春涛,.关于提高高职院校教学质量策略的研究[J].中国西部科技,2009,(3).

[8]周晓飞,.提高质量,打造职业教育品牌[J].网络财富,2009,(4).

[9]周颂伯,申文耀,肖擎纲,.论高等教育中网络教学的意义及网络教学的模式[J].电脑知识术,2009,(3).

二、高职院校校园建设

[1]王珂琦,.高职院校校园文化建设之我见[J].今日科苑,2009,(4).[2]李玲玲,.基于数字化校园的办公自动化系统的研究[J].电脑知识与技术,2009,(3).

[3]王晓静,冉从林,梅龙宝,.基于Web2.0校园信息资源共享平台的设计与实现[J].现代教术,2009,(3).

[4]谭春梅,胡玉敏,.浅议院校体育文化建设[J].内江科技,2009,(3).

[5]罗玲英,缪小红,.浅析工科院校大学生的适应问题[J].中国电力教育,2009,(3).

[6]杨光,冷常青,.网络环境下新建本科院校学生评教机制的建设[J].中国电力教育,2009,(3).

[7]符致德,余欢欢,秦彩龙,杨开勇,.大学生自创校内刊文化阵地建设问题初探[J].中国科息,2009,(3).

[8]恽达明,.浅谈高职院校校园文化的建设与优秀传统文化的继承[J].中国科技信息,2009,(3).

[9]彭磊义,.高职院校营造学习环境的路径探析[J].消费导刊,2009,(3).

[10]田山,.校园体育文化浅析[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2009,(3).

[11]郑琼,.浅谈警务化管理体制下的寝室文化建设[J].法制与社会,2009,(4).

三、精品课建设

[1]胡美香,顾卫宇,.《北京大学物理学丛书》对理科教材建设的启示[J].科技与出版,2009,(3).[2]邵和函,.新课程改革中的重中之重——谈谈对校本课程的几点认识[J].今日科苑,2009,(4).

[3]陈颖川,吉建秋,.普通高校体育精品课程研究[J].体育文化导刊,2009,(3).

[4]秦治全,.引导互动式英语口语教学动态研究[J].教学与管理,2009,(3).

[5]陈景惠,.对Excel数据汇总教学方法的探讨[J].硅谷,2009,(4).

[6]曹军红,.基于工学结合的学前教育精品课程建设刍议[J].今日科苑,2009,(4).

[7]赵晓东,徐鸿,徐旭,.校内仿真实习基地培训模式的探索[J].中国电力教育,2009,(3).

四、高职院校人才培养

[1]李向红,.当前我国经济管理人才教育模式的探讨[J].商场现代化,2009,(4).[2]钱丽丹,郭伟强,.高职院校开展有效课堂教学探讨[J].现代商贸工业,2009,(3).

[3]高丽华,.图书馆在高职院校教育创新中的作用及未来发展之设想[J].甘肃科技,2009,(4).

[4]巨荣峰,.高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式研究[J].职业教育研究,2009,(3).

[5]艾丹丹,成云,.关于高职院校人才培养工作评估经济性的思考[J].职业教育研究,2009,(3).

[6]吴尚忠,王维新,夏娜,.就业导向下职业教育人才培养模式探析[J].重庆科技学院学报(版),2009,(3).

[7]郑贵金,.开发研究性实验培养高素质应用型人才的探索与实践[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[8]郑贵金,.开发研究性实验培养高素质应用型人才的探索与实践[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[9]潘子儒,黄万琪,.大学生营养状况及知识调查[J].中国公共卫生,2009,(3).

五、高职院校学生工作

1.学生管理

[1]白养仙,.规范学籍档案管理服务高职学生就业[J].兰台世界,2009,(3).[2]刘继强,.从法治化视角看高职学生管理应如何创新[J].职业教育研究,2009,(3).

[3]何爱红,吴玮,.高职院校体育教学现状及对策研究[J].体育科技文献通报,2009,(3).

[4]王大江,.对大学生饮食习惯和身体健康的思考[J].边疆经济与文化,2009,(3).

[5]徐丙银,.浅谈转化后进生的“避短扬长”策略[J].黑龙江科技信息,2009,(3).

[6]陈兴旺,.教育呼唤智慧和幸福的回归——当前教育中“弃智化”现象的原因分析及重建策略[J].教学

管理,2009,(4).

[7]武步成,邢力婵,.对高校学生干部队伍长效机制建设的思考[J].山西高等学校社会科学报,2009,(3)

[8]黄寄梅,.高等学校学分制下教学管理实践探析[J].科技资讯,2009,(3).

[9]李祥,.黄海学院学生管理工作浅谈[J].才智,2009,(3).

[10]林丽琴,.实践科学发展观创新高职院校贫困生资助工作机制[J].世纪桥,2009,(3).

[11]吴汉龙,.浅析学生公寓管理系统的开发与试用——以浙江树人大学为例[J].消费导刊,2009,(3).

[12]费军,马明辉,.高校学生管理应将感恩教育置于首位[J].硅谷,2009,(3).

2.学生心理教育

[1]魏一媚,.当代大学生心理健康问题的思考[J].中国电力教育,2009,(3).

[2]李平,高成强,.体育课程文化选择研究[J].体育文化导刊,2009,(3).

[3]李小元,.网络交往对大学生社会化的影响及其对策[J].教育探索,2009,(3).

[4]邵智怀,.大学生纪律意识淡化的成因及对策[J].山西高等学校社会科学学报,2009,(3).

[5]廖士龙,杨勇,.创新德育重实效和谐发展育新人[J].学校党建与思想教育,2009,(3).

[6]杨建文,田宇,张虎祥,张胜林,.某理工类大学低年级男生心理健康状况调查[J].现代预学,2009,(3).

[7]黄道平,来斓,.关于素质教育与教师心理健康的若干思考[J].学校党建与思想教育,2009,(4).

3.学生素质教育

[1]李静,.学校德育工作新思路浅探[J].职业教育研究,2009,(3).

[2]陈伦,崔瑞雪,.高校体育潜在课程推进素质教育的研究[J].教育探索,2009,(3).

[3]黄钰新,.浅谈高校图书馆如何有效促进大学生信息素质的培养[J].科技情报开发与经济,2009,(4).

[4]支绍光,.试论素质教育的几个问题[J].科学咨询(教育科研),2009,(3).

[5]李书华,.科学引领学生网络生活的积极对策探寻——基于“学校德育跟进社会网络化趋势的行动究”[J].

教育科学研究,2009,(3).

[6]陈伦,崔瑞雪,.高校体育潜在课程推进素质教育的研究[J].教育探索,2009,(3).

[7]孙亚慧,姚慧,林伟,.高校健康教育课设置思路的探讨[J].现代预防医学,2009,(3).

[8]王游岚,.素质教育背景下的高校英语教师素质修养[J].中国电力教育,2009,(3).

[9]廖士龙,杨勇,.创新德育重实效和谐发展育新人[J].学校党建与思想教育,2009,(3).

[10]黄道平,来斓,.关于素质教育与教师心理健康的若干思考[J].学校党建与思想教育,2009,(4).

[11]熊彩平,董志鹏,.坚持理论学习主导素质教育[J].学习月刊,2009,(4).

[12]梁海港,赵越强,.论体育基础教育与发展[J].硅谷,2009,(3).

[13]邓介强,王惠忠,.在职业学校中如何进行素质教育[J].职业,2009,(3).

4.学生思想教育

[1]何光芬,.未成年人思想道德建设重在实施[J].中国科技信息,2009,(3).

[2]马爱云,.职业技术学院图书馆在学生思想政治教育中的作用[J].科技情报开发与经济,2009,(3).

[3]刘京中,罗丽英,.高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式[J].究,2009,(3).

[4]凌子平,罗向晗,.党校培训在大学生思想政治教育中的有效性分析[J].党史文苑,2009,(4).

[5]张艳,.思想品德教育的工作策略研究[J].现代农业,2009,(3).

六、高职院校辅助工作

1.实践、实训工作

[1]吴琼芳,.高职财经类专业毕业综合实践教学存在的问题及对策[J].今日科苑,2009,(4).[2]原荣,.在实践中探索创新高职院校的班主任工作[J].中国科技信息,2009,(4).

[3]刘泳利,.浅析高职院校德育教育的内涵与实践意义[J].内江科技,2009,(3).

[4]陈安生,.高职建筑工程技术专业实训基地建设问题研究[J].职业教育研究,2009,(3).

[5]谷振海,.高职院校会计专业教学现状及改进措施[J].商场现代化,2009,(3).

[6]王长春,.高职院校人才培养水平评估网站的建设与研究[J].电脑知识与技术,2009,(3).

[7]陈安生,.高职建筑工程技术专业实训基地建设问题研究[J].职业教育研究,2009,(3).

2.招生工作

[1]李晓军,黄宇,.用科学发展观指导研究生招生工作[J].发展,2009,(3).

[2]翟鹏翔,.DELPHI实现招生电话语音应答系统[J].电脑开发与应用,2009,(3).

[3]董继瑞,.青海严肃处理伪造学籍档案等违纪问题[J].兰台世界,2009,(3).

[4]刘玲,.关于全国统一高考录取分数线的争论[J].百年潮,2009,(3).

[5]自主招生院校特色专业介绍[J].成才与就业,2009,(4).

3.就业工作

[1]徐耀勇,.高职毕业生就业指导问题研究[J].今日科苑,2009,(4).

[2]邱萍,赵瑞斌,.以就业为导向创新专业设置、专业教学与管理[J].经济研究导刊,2009,(4).

[3]李驹,.继续加强就业导向推进高职全面发展——浅析高职教育在加强就业导向中存在的问题及对策[J].全国商情(经济理论研究),2009,(4).

[4]钟小双,.高校毕业生就业网的功能设计[J].硅谷,2009,(4).

[5]董海军,李元俊,.发挥共青团组织优势促进大学生就业工作[J].才智,2009,(3).

[6]曾宪怀,.对高等院校职业指导工作的几点思考[J].世纪桥,2009,(3).

[7]王利华,.会计专业就业与学习方向浅议[J].职业,2009,(3).

[8]曾宪怀,.对高等院校职业指导工作的几点思考[J].世纪桥,2009,(3).

[9]侯佳路,秦勇,.就业为导向的文科高职计算机应用基础教改探讨[J].中国科技信息,2009,(3).

[10]罗瑞锋,.大学生就业指导工作中应加强专业课教师的作用[J].今日科苑,2009,(3).

[11]王守云,.加强大学生就业工作促进和谐校园建设[J].发展,2009,(3).

4.图书馆工作

[1]刘为民,.高职院校图书馆创新管理探讨[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[2]廖立顺,.高等院校数字图书馆信息部的建设[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[3]马月英,.浅谈现代图书馆模式的转变方式对高等院校教学理念改革的分析[J].甘肃科技,2009,(4).

[4]孙秀茹,杨红霞,.高职图书馆提高服务质量的探索[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[5]罗志慧,陈平华,.以特色建设,促进高职图书馆特色服务[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[6]高丽华,.图书馆在高职院校教育创新中的作用及未来发展之设想[J].甘肃科技,2009,(4).

[7]廖立顺,.高等院校数字图书馆信息部的建设[J].黑龙江科技信息,2009,(4).

[8]李向玲,李群,范明泉,成瑶,钱丽,.合并院校图书馆分馆建设初探[J].农业图书情报学刊,2009,(3).

[9]张兵,.人力资源管理的新视野——高职院校图书馆勤工助学学生管理创新探讨[J].科技情报开发与经

济,2009,(4).

[10]李平,.对高职院校图书馆发展与建设的几点思考[J].金卡工程(经济与法),2009,(3).

[11]蔡晓洁,.高职院校文献采购中评标指标的优化研究[J].科技资讯,2009,(3).

[12]蒋坤燕,.掌握高职学生阅读心理做好图书馆服务育人工作[J].企业科技与发展,2009,(4).

[13]阎丽敏,.谈高校图书馆在高等院校中的职能和作用[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[14]刘为民,.高职院校图书馆创新管理探讨[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[15]梁文芝,.试论高职院校图书馆建设[J].内蒙古科技与经济,2009,(4).

[16]编读往来[J].收藏界,2009,(3).

[17]丁芹,.发挥创新教育作用努力提升图书馆服务质量[J].中国科技信息,2009,(3).

七、教师培训

[1]王莹,.当前会计电算化教学的问题及对策[J].黑龙江科技信息,2009,(4).[2]刘红梅,.加强“双师型”教师队伍建设的措施[J].成人教育,2009,(3).

[3]孙宇飞,.新时期教师应具备的职业素质[J].黑龙江科技信息,2009,(3).

[4]蒋道霞,.基于工作过程导向实践培养“双师型”教师[J].成人教育,2009,(3).

[5]卢晓东,.论高等职业院校创新型教师的培养[J].成人教育,2009,(3).

[6]孔云军,许楠,.浅议地方本科院校大学英语教师专业发展的现状与问题[J].科学咨询(决策管

理),2009,(3).

[7]曾华,张浩,.现代教育技术条件下教师信息素养培训刍议[J].教学与管理,2009,(3).

[8]叶惠文,邹应贵,.广东省高校教师教育技术能力培训策略研究[J].电化教育研究,2009,(3).

[9]唐亚厉,.谈适应教师专业化趋势的高校师资培训[J].继续教育研究,2009,(3).

[10]汪玉侠,.教师培训应注重提升教师的职业情感[J].继续教育研究,2009,(3).

[11]李政云,肖华芝,.美国替代性师资培养项目发展分析与启示[J].继续教育研究,2009,(3).

[12]张中社,赵俊侠,胡普辉,.香港理工大学工业中心的经验对高职院校实训中心发展的启示[J].教育探

索,2009,(3).

[13]杨雁,.澳大利亚公立职教师资体系的构建特色[J].成人教育,2009,(3).

[14]闫玉慧,何应文,贾秋英,.高等职业院校新教师培养的途径与方法研究[J].中国电力教育,2009,(3).

[15]肖明英,.坚持校本培训,提高教师的综合素质[J].教育探索,2009,(3).

[16]郭秀晶,王霁霞,.我国教师教育的立法研究与思考——从借鉴港台教师教育立法出发[J].继续教

育,2009,(3).

[17]唐进,.混合学习模式在大学英语教师信息技术培训中的应用[J].现代教育技术,2009,(3).

[18]李婷,朱先奇,.树立发展性评价理念改进高校教师考评工作[J].山西高等学校社会科学学

报,2009,(3).

八、学科建设

[1]肖静,.高职旅游专业课程设置改革探讨[J].消费导刊,2009,(4).[2]罗伟刚,汤家鹏,.“毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”课教学实效性探析——以楚雄师

范学院为例[J].法制与社会,2009,(4).

[3]刘雪梅,.政治案例教学法浅议[J].法制与社会,2009,(3).

第13篇：河南省高职

高职高专

·铁道警官高等专科学校 ·漯河医学高等专科学校 ·郑州电力高等专科学校

·河南机电高等专科学校 ·郑州牧业工程高等专科学校 ·信阳农业高等专科学校 ·南阳医学高等专科学校 ·澍青医学高等专科学校(民办) ·焦作师范高等专科学校 ·郑州师范高等专科学校 ·河南商业高等专科学校 ·河南财政税务高等专科学校 ·河南公安高等专科学校 ·开封大学 ·焦作大学

·黄河水利职业技术学院 ·中州大学 ·三门峡职业技术学院

·河南职业技术学院 ·郑州铁路职业技术学院 ·漯河职业技术学院

·郑州信息科技职业学院 ·商丘科技职业学院(民办) ·河南经贸职业学院

·济源职业技术学院 ·河南交通职业技术学院 ·河南农业职业学院

·河南检察职业学院 ·河南工业贸易职业学院 ·郑州旅游职业学院

·郑州职业技术学院 ·嵩山少林武术职业学院(民办) ·郑州工业安全职业学院 ·信阳职业技术学院 ·郑州经贸职业学院(民办) ·郑州交通职业学院(民办) ·永城职业学院 ·河南质量工程职业学院 ·郑州电子信息职业技术学院(民办) ·商丘职业技术学院 ·平顶山工业职业技术学院 ·鹤壁职业技术学院

·濮阳职业技术学院 ·周口职业技术学院 ·河南工业职业技术学院

·河南司法警官职业学院 ·河南广播电视大学 ·郑州电力职业技术学院(民办) ·河南建筑职业技术学院 ·河南职工医学院 ·河南工业大学化学工业职业学院 ·郑州信息工程职业学院(民办) ·新乡职业技术学院

成人高校

·河南电力职工大学 ·长城铝业公司职工工学院 ·郑州市职工业余大学

·河南省化工职工大学 ·洛阳市职工科学技术学院 ·第一拖拉机制造厂拖拉机学院 ·洛阳轴承厂职工大学 ·洛阳有色金属职工大学 ·开封空分设备厂职工大学 ·开封市职工业余大学 ·新乡市纺织职工大学 ·河南省安阳钢铁公司职工大学 ·河南教育学院 ·开封教育学院 ·平顶山教育学院

·河南省广播电视大学 ·河南卫生职工学院 ·河南政法管理干部学院 ·磨料磨具工业职工大学 ·焦作职工医学院 ·驻马店教育学院

·河南省轻工业职工大学 ·河南省对外经济贸易职工大学 ·河南计划生育干部学院

第14篇：高职D

2012年北京联合大学数学建模竞赛题目

（请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”） D题：个人微博影响力的评价

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的twitter，2009年8月份中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。

微博数量的发展以及原创信息的普及不仅给旧传播观念和传播模式带来了巨大冲击, 更使得其本身的价值日益凸显。为了探寻微博价值, 各种微博网站排名和个人微博排名纷纷产生。由于评价指标不一, 评价方法缺乏系统性和理论化, 造成评价结果差强人意。

请你建立一个依据互联网相关资料评价个人微博影响力的数学模型，使之具有某种科学的实用价值。

第15篇：高职高考

广州市招生考试委员会办公室穗招考办〔2011〕87号

关于做好广州市2012年普通高校招生统一考试报名和建档工作

的通知

各区、县级市招考办，各高考报名点：

根据省教育考试院《关于做好广东省2012年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》（粤考院〔2011〕23号）的有关要求，结合广州市的实际情况，为做好我市2012年高考报名和建档工作，现就有关事项通知如下。

一、报名时间

2012年广东省全国普通高校招生统一考试和高等职业院校招收中等职业学校毕业生统一考试（下称“3+专业技能课程证书”考试）继续实行网上报名。广州市高考报名时间安排在2011年12月1日－12月9日进行。其中：报名点组织考生采集身份信息、派发高考考生号和电子摄像时间为：11月25日－12月6日；考生网上预报名时间为：12月1日－12月6日17:30时；考生网上确认报名信息时间为：12月6日－12月9日17:30时截止。

二、报考对象

凡报考理科类、文科类、体育类、美术类、音乐类、3+专业技能课程证书类的考生以及高校组织单独考试及单独录取的保送生、非通用语种（即小语种）考生、运动训练与民族传统体育考生、职教师资考生、残障人员单招考生以及高职院校单独招生的考生属单考单招类，以上考生都必须在规定的时间内进行网上报名。单考单招类考生如参加普通高校统一考试，在报名时必须选择考生科类及考试科目。

三、报考条件

1.符合下列条件的广东省常住户口的居民，可以报考：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力；（3）身体健康。

2.在中国定居的外国侨民符合上述条件，持广东省公安机关填发的“外国人永久居留证”，在居住所在地的区（县级市）招考办设定的报名点报名。

3.属于引进人才，持有《广东省居住证》有效期在3年（含以上）的境内人员的子女，取得我省高中毕业学历，符合《广东省引进人才实行〈广东省居住证〉暂行办法》（粤府〔2003〕81号）规定的，可以报考。

4.持有台湾地区签发的台湾有效身份证件和大陆签发有效的《台湾居民来往大陆通行证》及签注，在我省就读并取得高中毕业学历的台湾学生报考大陆普通高校，可参加国家港澳台侨考生联合招生报名，也可参加大陆的普通高校统一考试。

5.高中阶段户籍从省外迁入我省符合《关于进一步加强高中阶段学生学籍、户籍管理严格普通高考报考资格审查的通知》（粤招〔2007〕23号）的规定的，可以报考。

6.属于引进的海、内外高层次人才的子女，符合《中共广东省委广东省人民政府关于加快吸引培养高层次人才的意见》（粤发〔2008〕15号）和《关于做好我省引进高层次人才子女受教育工作的通知》（粤教基函〔2010〕93号）的规定，并取得高中毕业学历的，可以报考。海、内外高层次人才的子女在办理报考手续时，须持省或地级市人民政府规定的认定证明材料，在居住所在地的区（县级市）招考办设定的报名点报名。

7.其他符合教育部报考规定的，可以报考。

8.下列人员不得报考：

（1）国家承认学历的高等学校的在校生；

（2）应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；

（3）2011年参加普通高考，因作弊被取消各科考试成绩并被禁止下年度参加普通高考的；

（4）因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

9.下列情形之一的考生必须回户籍所在地报考：

⑴ 高中阶段户口由外省迁入我省的考生；

⑵ 非广州地区户籍的往届生；

⑶ 其他不符合条件在我市报考的考生。

四、资格审查

各区（县级市）招考办、中学和报名点要认真做好各类考生的资格审查工作，凡不符合报考条件的考生，一律不予报名，已报名的取消其报名资格。

1.加强对外省户籍迁入我省的考生资格审查。2012年，在我省报名参加普通高考的外省户籍迁入我省的考生报名资格审查工作按照2011年普通高考报名工作有关要求执行，各区（县级市）招考办要按照省招生委员会、省教育厅、省公安厅《关于做好高中阶段户籍从外省迁入我省2011年应届高中毕业生学籍户籍复核工作的通知》（粤招〔2010〕27号）要求，在报名前做好应届毕业生的户籍复核工作。往届生户籍复核工作按《关于进一步加强高中阶段学生学籍、户籍管理严格普通高考报考资格审查的通知》（粤招〔2007〕23号）的要求，在普通高考报名期间进行。凡非正常迁移户口的考生，一经发现，各报名点要坚决清退。

2.加强对三侨生、民族生照顾加分的资格审查。为加强对三侨生、民族生的资格审核工作，省招生办将继续联合省侨办、省民委对三侨生、民族生的资格进行复审，以保证三侨生、民族生录取的公平、公正。凡属三侨生的考生必须按《关于做好2012年广东省“三侨生”报考普通高校有关工作的通知》要求在2012年3月1日前办理好相关三侨生的证明。各区（县级市）招考办要认真做好三侨生资格审核工作，凡发现弄虚作假的，取消报考资格。民族生由区（县级市）民宗局确认并汇总上报省民族宗教委复审备案。

3.加强对考生高中毕业学历的资格审查。各报名点要加强对考生高中毕业学历的资格审查，严禁非高三级在校学生报考。各中学不得组织高二级等不符合报考条件的学生报考，凡组织高二级学生参加高考的中学，下一年度不得设立高考报名点。

4.加强外省高中学业水平考试成绩转入的审核。根据省教育考试院印发的《广东省普通高中学业水平考试成绩管理办法》，具有广东省户籍考生在外省普通高中学校就读期间取得的普通高中学业水平考试成绩，转入我省时需提出申请（具体办理方法和时间另文通知）。

五、报名方式及报考手续

（一）报名流程

1.验核考生身份。报名点负责核验考生的户口簿、身份证、毕业证或相应的学历证明等资料。社会考生在报名时由户口所在地的区（县级市）招考办报名点进行核验考生身份。高考考生报名的基本信息（姓名、性别、民族、身份证号码、出生日期）以考生身份证的个人信息为准。还没有身份证的考生必须提交“办理身份证回执”才能办理报名资格审查，但这类考生必须在2012年 3月 5日前携带身份证到区（县级市）招考办进行验核，若不按规定验核身份信息或身份信息验核不符合报考规定的考生，将取消其报名资格。

2.领取考生号。具有我市学籍的应届毕业生在就读学校办理报名手续并领取考生号，凡符合报考条件的社会考生（含往届生、外地返穗生、台湾考生、外国侨民等）到户口所在地的区（县级市）招考办设定的报名点办理报名手续并领取考生号。

3.拍照电子相片。2011年12月6日前，本市应届毕业生由各学校统一安排拍照电子相片，社会青年凭考生号和身份证到我市各区（县级市）招考办确认的摄影点拍照电子相片。考生在拍照电子相片二十四小时后才能进行网上报名。

4.网上报名。考生用考生号登陆“广州市高考报名系统”（网址：www.daodoc.com），初始密码为报名系统自动生成的五位数（在报名点与考生号一同领取）。登陆成功后，考生必须首先修改密码并妥善保管，以确保本人报考信息的安全；第二步考生必须认真阅读《考生须知》和《考生诚信考试承诺书》，并对诚信考试做出承诺的确认；第三步考生可根据系统提示，确认本人的电子相片和考生属性（即报考科类），校核本人基本信息（如电子相片有问题及在网上报名过程中出现技术问题，可拨咨询电话：83868080－8602或8306）；第四步填报报名信息，录入个人简历、家庭情况、报考科目等。报名期间，考生如只选择“信息保存”而未选“信息确认”，则可随时凭账号（即考生号）和密码登陆报名系统，对本人的资料进行查核或修改。

5.核对确认报考信息。报考高考普通专业和“3+专业技能课程证书”考试的考生必须在2011年12月9日前，认真核对网上填报的本人姓名、身份证号码、性别、毕业学校、选考外语语种及选考科目等报名信息，核对无误后作确认提交，考生如未在规定的时间确认报考信息则其报考无效。

社会考生必须于2011年12月8日到区（县级市）招考办报名点，领取《普通高考考生报名信息表》认真校对并签名确认。应届考生由学校统一发放《普通高考考生报名信息表》进行核对，校对无误后在表上签名确认。

6.缴费。考生必须按规定缴交考试费。各文化科目考试费收费标准为：语文、数学（含文科数学、理科数学）、英语考试每科收费25元，文科综合、理科综合每科收费标准为50元，英语听说考试科目收费标准为25元。体育术科、音乐术科每生收费200元，美术术科每生收费175元。考生在办理报名资格确认手续时缴交文化科目考试费，体育术科、艺术术科（含音乐、美术）考试费由相关考点按上述收费标准收取。

根据广州市物价局穗价函〔2003〕383号和穗价函〔2004〕 68号《关于广州市高考、中考采集考生电子相片收费问题的批复》，考生报名摄像费收费标准为6元/人次（集体为5元/人次）。

7.提交档案资料。体育尖子考生报考时必须向报名点提交运动员证书和中学阶段所有参加相关比赛项目的获奖证书、成绩册、秩序册等体尖有关材料的原件、复印件。外地返穗应届生须在2012年4月领取体检通知时把毕业成绩交报名点，在2012年6月3日前把本人的学籍材料交报名点建档。如考生不按时交齐有关资料而影响个人资料信息录入，所造成的后果由考生本人负责。

（二）高中阶段户口从外省迁入我省的考生按以下要求办理报考手续：

1.考生报名时必须出示广东省常住户口簿（2011年12月10日前迁入方有效）和身份证，并提交本人身份证复印件和全户人员的户口簿复印件；购房入户的，还需出示房产证及复印件，否则不予办理确认报名手续。

2.考生必须具备完整的三年高中学籍材料。高中阶段户籍从外省迁入我省的应届生，除具备原省就读学校的学籍材料外，还必须具备在我省就读期间完整的学籍材料，否则不准报考。对弄虚作假而取得报考资格的考生，一经发现，取消报考资格。

3.应届生在领取考生号前必须填写《广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表》（附件6），由毕业学校于2011年12月10日前将加具审核意见的《登记表》上报区（县级市）招考办，区（县级市）招考办汇总后于2011年12月12日前报送市招考办，由市招考办将学籍和户籍同在我市的考生《登记表》汇总于2011年12月20日前移交市公安局复核；由市招考办将学籍在我市而户籍在省内其他地市的考生《登记表》汇总于2011年12月25日前转给考生户籍所在地的市招生办，并由当地的市公安局进行复核。我办送公安部门复核考生名单同时报送省教育考试院。

4.现户籍在我市的往届生须填写《广东省普通高等学校招生统一考试报名资格审查表》（附件5），并于2011年12月10日前由户口所在地区（县级市）公安局、招考办审核盖章，由区（县级市）招考办汇总后于2011年12月12日前报送市招考办，由市招考办汇总于2011年12月20日前移交市公安局复核。

5.中等职业学校招收外省到我省务工人员的毕业生，不得在我省报考3+专业技能课程证书的考试。

6.录取时，如发现考生上述材料及有关证件不齐备或弄虚作假的，一律不得录取。已被录取的考生，一经发现，取消录取资格。

（三）报考高等职业院校“3+专业技能课程证书”考试的规定 1.中等职业学校的应届毕业生以学校为单位统一到学校所在地的区（县级市）招考办办理集体报名手续；中职往届生到户籍所在地招考办指定的报名点报名。 2.考生报名时须持有教育部考试中心颁发的英语或计算机等级考试证书，或省教育考试院颁发的“广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书”报名。考生报名时须选择“专业技能课程证书”的名称及输入该证书编号,考生最多可选择三种“专业技能课程证书”。考生的毕业证、专业技能课程考试证书复印件存入考生纸介质档案。 3.未取得“专业技能课程证书”，且报名参加2012年上半年省教育考试院组织的“专业技能课程证书”考试及全国英语或计算机等级证书考试的考生，可先参加预报名，预报名时须输入本人的身份证号码。考生取得这两类考试合格证书后，必须在2012年5月20日前到高考报名点办理报名资格确认手续。未办理报名资格确认手续的考生，原预报名数据无效。

（四）考生校核报名信息的要求

1.考生必须认真校核报名点打印的《普通高考考生报名表》，尤其应认真校核考生本人的姓名、身份证号码、性别、毕业学校、选考外语语种及选考科目等信息，确认无误后考生签名确认。考生签名确认后的《普通高考考生报名表》存入考生纸介质档案。

2.艺术类考生需认真核对术科省统考（含考试项目）或院校单考的信息，体育类考生需认真核对报考的体育专项项目。

3.考生姓名中无法输入的汉字使用支持国标大字符集的输入法输入，的确找不到的汉字用两个半角字符“??”代替，并在报名确认时向报名点申请备案正确姓名。报名结束后一周，报名点应将姓名中有生僻字而无法录入系统的考生姓名、考生号造册连同考生身份证复印件交区（县级市）招考办汇总后报市招考办，由市招考办统一上报省教育考试院。

4.《普通高考考生报名表》一经签名确认，所有的报名信息不得更改。考生基本信息是考生考试、录取以及入学、注册、学籍管理、毕业证书电子注册的重要依据。考生的基本信息缺失、错漏将造成考生无法在教育部备案,考生毕业时无法获得毕业证书。因考生本人录入错误或不认真校对而造成的后果，由考生本人承担。各区（县级市）招考办、各报名点应认真做好宣传指导工作，并采取有效措施确保考生信息的准确、完整。各教学班班主任应认真检查所在班考生的报名信息，及时指导考生纠正错误信息。

5.报名后户籍有变化的考生，其“户口所在地”信息确认截止时间为2012年5月30日，逾期一律不予办理更改“户口所在地”信息的手续。

（五）借考的办理

1.户籍在本省，但在外省工作的职工及职工子女，一律回本省考试，不得在外省借考。我省也不办理户籍在外省的考生借考事宜。

2.户籍在非高中阶段从外省迁入我省的应届毕业生，原则上应回户口所在地报考，如因特殊情况需跨市借考的，应征得学籍学校和借考学校以及所在地的区（县级市）招考办同意，方可异地借考。借考考生在市属高校录取时按户口所在市划定的分数线参加市属高校录取。

3.户籍在高中阶段由外省迁入我省的应届毕业生须在户口所在地报考，一律不得办理省内异地借考。

4.非本市户籍的往届生，必须回户口所在地报考，一律不得办理在我市借考。

借考考生档案（含电子档案）由借考区（县级市）招考办建立。借考区（县级市）招考办须严格审核考生户口，并按规定的时间在网上严格审核借考考生“户口所在地”的信息。凡弄虚作假者，一经发现，取消考生报考资格,已被录取的取消其录取资格。

六、艺术类、体育尖子生、体育类考生报考的相关规定

（一）艺术类

普通高校艺术类（含美术类、音乐类，下同）专业招生术科考试分为省统考、院校单考、省统考基础上的院校单考三种形式。艺术类考生可选报的文化科考试科目：文科类或理科类考试科目。艺术类考生报名时，需认真了解艺术类专业招生考试的相关政策，详见《关于做好2012年广东省普通高等学校艺术专业招生工作的通知》（粤招办普〔2011〕74号）、《关于2012年省外普通高等艺术院校、普通高等学校艺术专业在广东省招生考试工作有关事项的通知》（粤招办普〔2011〕75号），并明确拟报考院校的艺术类专业招生规定后，方可确定其艺术术科考试类型。

1.为便于高校录取和增加考生报考志愿及被录取机会，报考艺术类专业的考生原则上须参加省组织的艺术类专业术科统一考试，即报名时一般应选择美术术科统考或音乐术科统考。参加省统考的必须填报统考信息选项；参加省统考基础上的院校单考的，则应同时填报统考和单考信息选项；只参加院校单考的，则可只填报单考信息选项。凡报名时无法确定所报院校（专业）是否省统考涉及专业的，考生应先报名参加省艺术类术科统考。

2.若所报艺术类院校要求考生在省统考合格的基础上参加院校自行组织的术科考试或省统考未涉及专业的术科考试，则考生必须选择美术术科单考或音乐术科单考的信息选项。若考生在报名时没有选择相应的单考信息选项，即使考生参加了院校组织的术科单考，考生也将无法被有关的艺术类院校录取。

3.艺术类考生凭考生号和网上报名后获得的《广东省2012年报考普通高等学校艺术专业术科单考准考证》参加艺术类院校组织的术科单考。

4.音乐术科统考分为以下几个项目：

（1）必考项（占30%）：乐理和视唱练耳

（2）主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐

（3）副考项（占15%）：钢琴或声乐

说明：① 考生必须参加必考项、主考项和副考项的考试。

② 当主考项是声乐时，副考项应是钢琴。

③ 当主考项是钢琴时，副考项应是声乐。

④ 当主考项是器乐时，副考项应是声乐。

5.美术术科统考科目为：色彩、素描、速写三门科目。

（二）体育类

体育术科考试由基本素质和专项基础两个部分组成。

1.基本素质考试：包括100米跑、立定三级跳和原地掷实心球三项，考生必须参加这三项内容的考试。

2.专项基础考试：包括足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫球、乒乓球左推右攻（发球机发球）和100米游泳（分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式）共五项，考生按规定任选其中一项进行考试。

3.报考体育专业的考生，如同时加报体育尖子的必须在高考报名时间内填报相关的信息。

（三）体育尖子

1.报考体育尖子的考生必须是我省应届高级中等教育学校毕业生，报考的考试项目必须与平时运动比赛获奖项目相符。

2.报名信息确认后，考生不得在考试前改报考试项目。考生携带身份证原件，凭盖有区（县级市）招考办公章的《广东省2012年普通高考体育尖子专项考试准考证》到考点报到并参加考试（非开考项目的考生也须到考点报到，否则不予加分）。报到时须向考点缴交专项考试报考费（按省物价部门核定标准收费）。

七、准考证领取与发放

1.《报考省外普通高等院校艺术专业单考准考证》——在考生照电子相片并在报名系统确认报名信息以后即可到报名点打印领取。

2.《体育术科准考证》、《美术术科统考准考证》、《体尖生术科准考证》、《英语听说考试准考证》——全市统一在考试前一周由报名点发放。

3.《文化科目考试准考证》——全市统一在2012年6月3日由报名点发放。

4.《音乐术科统考准考证》――登录星海音乐学院招生办信息网自行打印笔试准考证。

笔试准考证打印时间：2011年12月23日-25日。

面试准考证打印时间：2011年12月30日-2012年1月2日。

5.报考体育术科、体尖专项考试和美术术科的考生须携带《术科准考证》和身份证到省教育考试院规定的考点报到和参加专业术科考试。

八、建立考生电子档案

各区（县级市）招考办在考生报名信息确认结束后，要切实组织专人做好考生电子档案建立工作。按照省教育考试院有关建立电子档案的要求和标准，各中学（报名点）负责准确录入考生综合素质评价（录入办法另文通知）。各区（县级市）招考办负责体检医院录入考生体检信息的监督检查工作，确保考生电子档案各项信息真实准确。借考考生“户口所在地”、“体育尖子”、“省级优秀学生”、全国奥赛获奖者、国家二级运动员、三侨生、自谋职业的退役士兵等及其他需照顾加分的特殊考生等信息，由各区（县级市）招考办负责对考生材料审核后，于2012年5月20日-25日通过广州市高考报名系统录入有关信息，由我办负责复核上报。“专业技能课程证书”的编号由各报名点依据原件进行审核确认。在上报有关电子档案后，如有错或更改，必须及时与我办联系，确保考生电子档案准确无误。各区（县级市）招生办在2012年6月20-23日前将考生体检复查后需更改的体检结果（包括曾患有既往病史已治愈考生所提供的二级甲等以上医院诊断证明）上报我办。

九、建立考生纸介质档案

应届生和往届生纸介质档案由必备材料和补充材料两部分组成。

（一）必备材料包括以下内容：

1.高级中等教育学籍档案；

2.广东省中学生德育考核表（包括学生每学年的自我鉴定，该表由省委教育工委、省教育厅统一印制）；

3.普通高中学生综合素质评价表（含普通高中学生模块修习记录表和普通高中学生基本素质评价细目表）；

4.高级中等教育毕业证书或同等学历证明复印件；

5.广东省2012年普通高等学校招生统一考试考生报名表；

6.广东省2012年普通高等学校招生统一考试考生志愿表；

7.广东省2012年普通高等学校招生统一考试考生体格检查卡；

8.广东省中学生体育合格标准考核成绩登记表；

9.普通高校招生统一考试成绩证明复印件;

10.广东省普通高中学业水平考试成绩证明复印件；

11.身份证（或军人证、士兵退役证）、户口薄复印件；

应届普通高中毕业生纸介质材料必须包括1-11项内容，其中第3项按《广东省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》（粤教研〔2006〕10号）有关要求执行。其他社会人员（含往届生）的纸介质材料包括上述第

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、11项内容和单位或居委会出具的证明、鉴定，有其他档案材料的可同时提供。报考“3+专业技能课程证书”考试的退役军人纸介质材料包括第

4、

5、

6、

9、11项内容。

（二）补充材料包括以下内容：

12.广东省2012年普通高校招生统一考试考生借考申请表；

13.广东省少数民族聚居区少数民族考生登记表（仅少数民族聚居区少数民族考生用）；

14.广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表（仅户籍从外省迁入我省的应届生用）；

15.广东省普通高校招生统一考试报名资格审查表（仅户籍从外省迁入我省的往届生用）；

16.地级市侨办、台办核发的“归侨青年、归侨子女、华侨在国内的子女、台湾省籍青年身份证明”（参阅《关于做好2012年广东省“三侨生”报考普通高校有关工作的通知》；

17.广东省2012年普通高校招收特殊专业考生体检表（仅填报有关院校特殊专业考生用）；

18.广东省中学地级市以上（含地级市）优秀学生干部、三好学生、优秀党员、优秀团员评审登记表（包括证书、奖状复印件）或省级以上模范先进称号的证书、奖状复印件；

19.广东省普通高校招生获地区级以上体育竞赛优胜者登记表（包括证书、奖状复印件）；

20.属省级以上科技发明创造奖获得者或单科竞赛优胜者，应具备省级以上颁发机关的证书、奖状复印件；

21.其他符合省招生委员会规定的录取新生有关照顾政策的奖状或证明材料复印件（如烈士子女的有关证明材料）。

凡是材料复印件，都必须由区（县级市）招考办审核人员签名确认：“复印件与原件相符”，并加盖区（县级市）招考办公章。

（三）建立考生档案的具体要求

1.2012年高考考生档案必须具备“广东省广州市普通高等学校招生考生档案材料目录”，凡材料具备的需在目录中相应的材料名称栏目的括号内打“√”，并将档案材料按顺序装订成册。

2.各单位在考生档案材料上签署意见和结论时，要对考生高度负责，必须用词准确、文字规范。如需对考生的某方面内容进行特殊说明，可另加附页。

3.严格审核在外省参加普通高中学业水平考试的成绩。普通高中学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。各社会考生报名点对在外省转入的高中学业水平考试的成绩证明要进行严格的审核，确保考生的普通高中学业水平考试成绩真实准确。

高考报名和建档工作是普通高校招生考试工作的重要环节，是保障高考工作顺利进行和招生考试公平公正的基础工程，事关广大考生的切身利益，事关社会和谐稳定的大局。各区（县级市）招考办、各报名点必须切实加强对普通高考报名和建档工作的领导，扎实做好宣传工作，精心组织，狠抓落实，严格管理，规范操作，优化服务，确保我市2012年高考报名工作顺利进行。

附件：1.广州市各区（县级市）普通高考社会考生报名点

2.广州市2012年普通高考考生电子相片采集点

3.广东省少数民族聚居区少数民族考生审核表

4.广州市2012年普通高考考生借考申请表

5.广东省普通高校招生统一考试报名资格审查表

6.广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表

7.广东省2012年普通高中毕业生学籍户籍审查登记表汇总表

8.普通高中学业水平考试成绩证明书

9.广东省普通高中学业水平考试成绩转入申请表

10.广东省普通高校招生统一考试考生属性及科类、考试类型、报考科目之间关系的说明

11.广州市2012年普通高考网上报名流程

广州市招生考试委员会办公室

二○一一年十一月二十一日

相关链接：关于做好广州市2012年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知附件

第16篇：高职专科学校

根据各高职专科学校教学水平、教学质量、硬件措施、毕业生就业工作、在校学生工作管理、学生反映排名如下：

院校代码院校名称排名备注

4348湖南第一师范学院第1名 09年升本

4344湖南财经高等专科学校第2名专科名气最大

4342湖南女子职业大学第3名

4331长沙民政职业技术学院第4名示范性高校

4355湖南交通职业技术学院第5名示范性高校

4757湖南信息科学职业学院第6名示范性入围高校

4364湖南铁道职业技术学院第7名示范性高校

4356湖南交通职业技术学院第8名示范性高校

4358湖南工业职业技术学院第9名示范性高校

4328长沙航空职业技术学院第10名

4377湖南中医药高等专科学校第11名

4372湖南大众传媒职业技术学院第12名

4329长沙环境保护职业技术学院第13名示范性入围高校

4359张家界航空工业职业技术学院第14名示范性入围高校

4702岳阳职业技术学院第15名示范性入围高校

4340永州职业技术学院第16名示范性高校

4345长沙师范学校第17名

4347湖南科技职业学院第18名

4367湖南工程职业技术学院第19名

4338怀化医学高等专科学校第20名

4387湖南工程职业技术学院第21名

4343湖南公安高等专科学校第22名

4379湖南网络工程职业学院第23名

4760湖南交通工程职业技术学院第24名

4374湖南商务职业技术学院第25名

4376邵阳医学高等专科学校第26名

4381益阳医学高等专科学校第27名

4352湖南生物机电职业技术学院第28名

4369湘潭职业技术学院第29名

4370娄底职业技术学院第30名

4334湖南铁路科技职业技术学院第31名

4714长沙商贸旅游职业技术学院第32名

4701湖南化工职业技术学院第33名

4758湖南科技经贸职业学院第34名

4756湖南现代物流职业技术学院第35名

4357湖南信息职业技术学院第36名

4349湖南艺术职业学院第37名

4719株洲职业技术学院第38名

4335湖南机电职业技术学院第39名

4371保险职业学院第40名

4759湘潭教育学院第41名

4768长沙电力职业技术学院第42名

4353湖南科技职业学院（软件学院）第43名

4706长沙职业技术学院第44名

4712湖南司法警官职业学院第45名

4354湖南环境生物职业技术学院第46名

4753长沙教育学院第47名

4368湖南理工职业技术学院第48名

4378娄底职业技术学院第49名

4741衡阳财经工业职业技术学院第50名

4755湖南水利水电职业技术学院第51名

4341湖南体育职业学院第52名

4383湖南生物机电职业技术学院第53名

4346湖南安全技术职业学院第54名

4709湖南城建职业技术学院第55名

4769湖南电子科技职业学院第56名

4366湖南工艺美术职业学院第57名

4384湖南网络工程职业学院第58名

4363湖南科技职业学院第59名

4385湖南理工职业技术学院第60名

4388湖南对外经济贸易职业学院第61名

4390湖南安全技术职业学院第62名

4739湖南科技工业职业技术学院第63名

4361长沙通信职业技术学院第64名

4389湖南对外经济贸易职业学院第65名

4704湖南石油化工职业技术学院第66名

4705怀化职业技术学院第67名

4707怀化职业技术学院第68名

4788湖南外国语职业学院第69名

4373郴州职业技术学院第70名

4738湖南电气职业技术学院第71名

4752株洲市职工大学第72名

4380常德职业技术学院第73名

4382郴州职业技术学院第74名

4708潇湘职业学院第75名

4715邵阳职业技术学院第76名

4740南方动力机械公司职工工学院第77名

4743益阳职业技术学院第78名

4744湖南九嶷职业技术学院第79名

4745湖南同德职业学院第80名

4748湘西民族职业技术学院第81名

4716湖南民族职业学院第82名

4766湖南都市职业学院第83名 2006年谎称中南大学二级学院都市学院违规招生 4711湖南软件职业学院第84名因违规招生取消2009年招生计划

4710长沙南方职业学院第85名因违规招生取消2009年招生计划

第17篇：高职人文

《高职人文》学期总结

汽检122 袁小静

经过十二周《高职人文》的学习，使我受益匪浅。说实话，第一节课时，当老师说明我们这堂课的规则时，真的蛮讨厌这堂课，觉得让学生回答问题是一种强迫形式的，但几堂课上下来，发现自己真的喜欢上了这门课程。“只要有说话的机会，就开口说话；只要有上台的机会，就立刻冲上舞台”这是我在课堂上学到的，我想从第一堂课以来，我一直秉承着这句话。整个课程包括四个部分，分别是把握自己、尊重他人、报效社会及善待自然。

一、把握自我

第一篇文章《大学之道》向我展示了儒家对把握自我这方面的看法，它告诉我“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”深刻地揭示了修身为本的宗旨，对我正确理解人格、知识和能力三者的关系，我懂得了在大学不是像我在刚入学时的想法：大学很清闲。其实不然，大学是个积累的阶段，曾听大

二、大三的学长说过大学毕业真正从课堂上学到的东西很少很少，完全要靠自己课后的积累，利用好大学的便利条件，网络、图书馆„„对此我一直坚信，未来掌握在自己手中！

对于把握自己，我有些自己的心得，学会把握自己，要学会控制自己的思想，总结自己的思想，以达到使自己思想不断进步，不断完善，不断独立，社会是现实的，要形成自己独立的想法，不模仿任何人，自己就是自己！只有这样，他才能把持自己人生轨道的运行方向，不随波逐流，成为命运或是环境的奴隶！事实上，大多数人所度过的一生都是无意义无目标的一生，他们是日复一日，年复一年地打点光阴。在自己所建造的牢房中迷惘，焦躁。如同深海中漫无目飘摇的水母。

二、尊重他人

我喜欢李锰的一句话“人生在世，谁也不可能像一座孤岛，在大海中独踞，都要与他人相处，希望做一个受人尊重和欢迎的人。要实现这一想法，首先就应该学会真诚地尊重他人。”

小学的时候就曾听过这个故事：有位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，不假思索地将10元钱塞到推销员手中，而后扭头走了。没走几步，他突然觉得这样做不妥，于是连忙返回，抱歉地解释说自己忘了取笔，希望对方不要介意，还郑重其事地对推销员说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一次商务活动中，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲切地对我说，我和您一样是商人为止。”

大学是个鱼龙混杂的地方，每个人都有个人的癖好，我想说的是尊重给他人，最近我个人对一个现象表示不满，我周围的人都在嘲笑一个和我们同年级的娘娘腔，我认为这是不对的，应该谅解他，先天的原因谁也不能阻止。懂得尊重他人，是一种为人的高尚品质。我们每个人所从事的职业只有分工的不同，没有高低贵贱之别。尊重，它能够催人奋进，成为密切人际关系的黏合剂，应为尊重是相互的。

三、报效社会

经过这部分的学习我懂得了：个人与社会是相互依存的，又相互创造。人生的价值不仅表现在为自己的需要做了什么，还表现在对社会的供求贡献了什么。报效社会是为人的基本义务，是人的理性的最高境界。

课上我们了解到了新时代的中国工人许振超，坚守在一个普通的吊车司机岗位上，和他人不一样，他做出了花样，他凭着21世纪最缺乏的创新精神一年内两次刷新世界集装箱装卸记录的人，也正是这样一个仅仅拥有初中文凭的桥吊专家，完成了不可能的任务。

作为当代的大学生，我想我们要做的是保持我们求职的欲望，保持我们对人生理想的追求。

我们要深信：今日的成败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。

四、善待自然

随着人类总数无休止的递增和对物质需求欲望的改变，人类对大自然已由过去的万般呵护逐渐变为无节制的索取、掠夺、甚至是蹂躏，只是自然环境急剧的恶化。

人是自然的一份子，善待自然就是善待人类自身，这已成为时代精神的重要标志了。对此我积极的加入了学校里的环保协会，平时协会偶会组织些活动来号召大家保护环境，来达到最终的目的，例如前不久刚刚结束的环保手工创意大赛，我利用一次性的筷子做了一艘小船，最终我已创意新颖拿下了二等奖

由于自然环境的恶化，人们也正在遭受大自然的无情报复，干旱、风暴、泥石流、零冻频繁发生。因此，保护好自然，就是保护了人类的生存环境；反之，虐待了自然，人类也逃脱不了被自然惩罚的噩运。

善待生命，不仅帮助别人，也快乐自已，我们要尊重自然，善待自然。

学期要结束了，值得骄傲的是我的上课回答率很高，总之《高职人文》这门课程教会了我好多东西，而且是各个方面的，比如在为人处事方面，我们应该多为他人着想，学会去尊重他人，另一方面我的说话能力亦或是表达能力得到了锻炼，至少我敢于在两个班的面前说出自己的想法，这就是进步，当然还需要以后的锻炼，我想有必要说声：“谢谢，《高职人文》！”

第18篇：高职部

高职部2015-2016学年第二学期期中工作检查自查报告

高职部2015-2016学年第二学期期中工作检查自查报告按照学院《关于开展期中工作检查的通知》精神，高职部对本学期开学以来的教学工作进行了全面地自查和分析，通过自查分析，发扬成绩、克服不足，以利于今后更好地开展工作，现将工作情况总结如下：

一、工作总结本学期开学以来，在成教院党、政的正确领导下，紧紧围绕着成教院2016年度教工大会院长报告和书记讲话精神，以“三条线”为纲，求真求实，创业创新，使高职及成人教育各项教学工作得到了较好的落实。

1、开学初的启动工作本学期高职及成人教育共有11个全日制教学班开展教学活动,在校生总计367人。其中：普通高职5个班计128人(含成人高职插班生8人)；五年制高职3个班计74人；成人高职2个班计129人；普通中专1个班计16人；脱产转函授学习20人。通过我们的共同努力，使教师聘任、教材征订与发放、教室调配、课表编制与下发、授课计划编制等日常教学管理工作全部及时到位，保证了日常教学活动的正常开展。

2、严把教师聘任及开课关，完成了教学任务安排工作尽管师资紧张，为了保证与提高高职教学质量，形成我院的办学特色，严格按照《教师聘任暂行办法》进行聘任，严把教师聘任及开课关。本学期初，共组织试讲13余人次，对试讲不合格的不予聘任。对试讲存在问题的限期进行整改，进行二次试讲，合格后方予聘任。在授课过程中，我们对学生反映意见大的教师进行了多次听课，并交流了意见和建议，对学生仍然不能接受的教师，我们予以解聘。在这项工作中，督导专家及教研室主任做了大量工作。

3、学期补考工作本学期共组织了普通高职和成人高职教育所有在校生的补考工作，计61科次，共有104人次补考。其中：普通高职5个班4个专业25科，33人次；五年制高职3个专业3个班23科，18人次；成人高职5科，47人次；普通中专1个班8科，6人次。从组织考题、制卷、装订、分装、监考、组织批卷、登录成绩到公布成绩，圆满地完成了此项工作。

4、组织了全省、全国及国际性的各类考试的报名及考试工作（1）组织了高职、成人学生

四、六级外语考试报名工作，参加本次考试的学生共有39人，其中报英语六级10人、英语四级29人。考试将于6月17日进行。（2）组织了统招高职、成人高职全省应用能力外语的报名工作，参加本次考试的学生共有107人，其中报a级104人、b级3人。考试将于6月18日进行。（3）组织了国际性bec（初级）外语考试报名及考试工作，参加本次考试的学生共有5人，考试已于5月27日进行。（4）组织了统招高职专升本的报名及考试工作，参加本次考试的学生共有12人，现已完成录取工作，我院有10名考生被录取。

5、完成了对统招高职和成人高职教育学期成绩的录入工作。

6、加强了师资队伍管理（1）开学初召开了教师培训会，会上三位督导专家就如何有效的开展教育教学工作、任课教师教学规范检查、多媒体的利用等问题进行了发言，高职部主任对本学期教学进行具体安排部署，会上黄院长对如何办好高职教育进行了总结发言并对任课教师提出了具体要求及殷切希望。（2）教研室定期召开教研室活动，进行教育研究。并坚持会议制度、听课制度、检查制度和考核制度等。

7、三个教研室进一步修订和完善了教学计划，现初稿已经完成。

8、狠抓了教学过程管理，注重教学质量，提高办学水平（1）加强了日常教学常规检查，基本上杜绝了教师迟到、早下课等现象的发生；（2）安排了督导教师及管理干部听课表，对学生反映效果不好的教师，采取听课、交流意见、指导教学方法，使其提高教学效果；（3）进行了教师教案和作业批改情况检查。通过听课、召开座谈会，进行教学情况及计划执行情况的信息反馈，经过分析发现绝大多数教师都能认真备课、讲课，教学效果良好；多数同学能上课认真听讲，课后认真完成作业。通过强化管理，使教风、学风有了进一步改善。

9、实训教学工作（1）精心进行了上机安排，开学初各任课教师书写了实训计划，实训中心利用一周的时间将本学期的实训调整完毕，最大限度提高了微机及多媒体的利用率；（2）加强了对机房及多媒体的安全防范及环境卫生的管理工作；（3）微机室业余时间全部对学生开放，为学生提高微机使用技能及网上查询创造了条件。（4）配合鸡西校区管委会进行视频系统开通工作，本学期至今已召开了二次视频会议；

二、教学工作中存在的问题和改进措施

1、教师聘任问题虽经多方努力完成了教师聘任工作，保证了教学活动的正常开展。但由于所聘任的教师基本上是校外教师，责任心及讲课效果很难保证，教学质量势必减弱。措施：（1）加强督导及干部听课力度，加强教学指导；（2）经常组织教研活动，提高教师整体的教学水平。

2、成人高职学生学风不够端正成人高职学生基础参差不齐，旷课或上课纪律不好、出勤较差，迟到、早退现象时有发生。措施：（1）对不守纪学生进行纪律处分、取消考试资格直至学籍处理；（2）借本次教学计划的修订及完善，适当调整专业的课程设置。

3、教师教学变动频繁由于外聘教师原单位有事及个人突发事情等原因，教师串课现象频繁发生，对教学活动的正常开展、教学管理及教学质量均有很大影响。为此我们采取了如下措施：（1）严格调、串课的审批管理，理由不充分者，一律不准串课。（2）加强与所聘教师单位联系，使其为我们提供方便，保证教学活动相对稳定。

三、下一步工作计划后半学期教学工作的主要任务是：

1、借教学检查契机，对发现的问题及专家提出的意见进行整改；

2、进一步抓好日常教学管理工作；

3、提前做好下学期开课的准备工作；

4、加强聘任教师的力度，并在假前将聘任教师落实到位，使授课教师有充分的备课时间，从而保证下学期的教学质量；

5、探讨新的教学模式与方法，突出高职特点提高学生的素质教育，不断总结高职教育的新经验；

6、落实好学年初高职部提出的“一个投入，两项修订，三个转变，四项加强”学年计划。通过以上措施的实施，使本学期后半学期乃至本年度高职及成人教育教学工作真正达到提高教学质量和创出办学特色的目的，使我院高职教育和成人教育不断发展壮大。2016年5月30日

第19篇：高职计算机

首都师范大学成人高等教育 2011届专科生课程设计

题目：高职计算机应用专业课程体系

所属系别：信息工程学院

所学专业：计算机应用技术专业

上课地点：首都师范大学

学员学号：

学员姓名：

完成时间：2010年11月28日

［摘要］课程体系是教育教学目标实现的重要保证，高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计，本文对计算机应用专业课程设置进行一定的探讨。

［关键词］高职；计算机应用；课程设置

高等职业技术教育是国家教育事业的组成部分。近几年来，国家大力发展了职业教育，2007 年全国高职院校数为1109 所，而且几乎每个学校都在开设计算机应用专业，因此计算机应用专业已由20 世纪90 年代的热门专业变成了各校均在开设的普通专业。随着职业教育不断深入和计算机专业的大量学生毕业进入社会，逐渐出现了这样的情况：虽然每年高职院校为社会提供大量的计算机专业的毕业生，但是现实情况是符合社会需求的计算机应用方面的技术应用性人才仍

然短缺。这一现象表明计算机应用技术专业的教学与人才培养模式与社会脱节，高职计算机应用技术人才培养面临巨大的挑战。而其中最主要的问题是专业课程设置越来越不适合社会需要。传统的课堂体系偏重理论知识的传授，过分强调知识的系统性和完整性，缺乏必要的教学环节对学生进行能力、技巧和操作方法上的训练，教学效果不理想。计算机应用技术专业的课程体系设置应进行—定的优化与整合，本文就计算机应用专业课程设置提出以下几点看法。

一、课程设置应向宽基础、活模块方向转变

宽基础的思想首先产生于办学实践的信息反馈。我国的职业教育刚刚起步时，由于当时职业人才紧缺，于是一些培养目标比较单一的专业兴起很快，但办过一两届之后就山现了供过于求、无法就业的现象。实践证明，学生的知识面不宽，毕业后就业门路就会受到限制，这使人们进一步认识到，随着科技进步的思想及企业生产组织形成的现代化，职业综合化已是大势所趋，故产生了与专业覆盖面扩宽相适应的课程设置，专业基础知识面加宽产生了所谓群集课程设置方案。其次，来源于现代社会意识的强化，认识到作为现代就职人员，除传统的政治、语文、数学、体育等基础知识之外，还应具有各行各业通用的基础知识，如能源、安全、法律、质量、信息、职业道德、外语、微机等等。另外，实践显示人的品格与教养相关，缺乏教养，职业道德教育就会流于形式。因而，学校需要通过各种途径，开设多种潜能性的、陶冶情操、提高人的基础素质的课程，如礼仪、书法、美术、文艺、演讲等等。总之，目的是让学生获得较宽厚的基础素质，以利于培养综合能力，而在课程编排上，则划分成若干中心，形成多个知识模块，模块之间能相对和互相组合。

二、课程设置应与计算机应用专业学生的现实就业状况紧密联系

统计数据(表1)表明，职业教育信息技术相关专业的毕业生，大部分(80％以上)从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作。在计算机应用与软件人才链中处于最低端位置，在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生，在这些岗位上职业学校毕业生具有很大的发挥作用的空间。

因此，在进行课程的设置时，应首先抓住大的，然后兼顾小的，课程的设置上尽量多地向就业面大的方面靠扰；在平时的教学中，多注重学生基本能力的培养，教育学生不要眼高手低，觉得是基本的能力，就不在乎。要切记，事情都是从大处着眼，小处着手的，虽然是大众的工作，但如果在能力上比人更胜一筹，就业机会肯定就会增加一分。要让学生平时多练，能做到所谓的“人无我有，人有我精”。

三、以学生将来从事工作中出现的典型工作任务进行课程设置

当前，任务引领式的学习方式已经深入人心，然而不同的学习任务，对职业能力发展的促进程度是不一样的。例如，由简单的封闭性学习任务引领的学习就

达不到综合的开放性学习任务的效果。职业教育的学习过程是一个工作与学习一体化的、智力与身心的综合发展的过程，其核心专业课程应当是从工作内容中提炼出来的典型工作任务，它包含了“工作”的方方面面(如工作对象、工具、工作方法、劳动组织和工作要求等)，但并不一定是企业真实工作任务的简单再现，而是教师将其按照“教育性”要求进行“修正”的结果。

典型工作任务具有以下特征：具有结构完整的工作过程(计划、实施以及工作成果的检查评价)；能呈现出该职业的典型的工作内容和形式；在整个企业的工作(或经营)大环境里具有重要的功能和意义；完成任务的方式和结果有较大的开放性。

典型工作任务来源于企业实践，它对人的职业成长起到关键作用。在典型工作任务进行课程的设置时，应紧跟市场的变化。但现实情况是，很多学校还是沿用以前的教材，有的可能有一些小的调整，但一般调整都没有实质性的突破。如现在的程序设计的教材，尽管现在个人使用的系统早已面向对象了，但还有较多的学校的教材使用的仍是TURBOC，此程序的运行结果是面向用户的，即使学生学会了操作，但与现实的使用却还有很大的一段距离。大部分学校的教师是每门课程专人负责制的执行者，每门课程的讲授都独立进行，在教学过程中教师往往注重知识的传授，讲授内容既缺乏深度和广度，又缺乏实际应用性；对学生的理解掌握以及本课程在实际中的应用不够重视，大部分学生在上机实践中不是通过上机操作消化前一课程单元所学的知识，而是机械地按照书本上的程序进行输入操作过程，他们对如何编写程序、阅读程序、程序编写的规范、程序的调试与修改程序根本无从知晓，甚至对编程环境提供的工具也应用不熟。尽管这些学生经过多语言的学习与实践，但最终结果是对程序学习望而生畏，导致走进社会只能从事本专业的最低端层次工作。老师认为学生基础不好，学生认为编程序太难，总的来说，目前职业院校计算机应用专业的课程体系尽管是根据学生的学习特点设计的，但有些课程的内容只是大学课程的简化，对于理论知识的培养、实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业性法律法规、国际和国家标准、文档规范、安全性措施、维护管理经验等重要内容基本上没有进入教学；职业素质的教育(如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等)尚没有得到全面地实施。现有课程体系存在以上问题，导致学校毕业生与社会需求和行业发展相脱节，从而使该专业毕业的学生很少能适应IT 行业工作。

四、课程体系上应注重培养学生的可持续发展能力

IT 行业的发展是日新月异的，行业技术人员必须具有自我知识更新、自我能力发展的素质，这不仅要求为师者有终身学习的理念，还要让学生明白从事IT 行业，必须时时学习。要培养学生的可持续发展能力，在课程体系中，除了必备的理论知识体系外，还要注重改变学生传统的学习观念，建立“方法比知识更重要，思路比结论更关键，问题比答案更有用，体验比接受更有效”的思想；提供更多的方式、线索引导学生通过各种途径去收集、分析、整理相关的专业信息，实现专业知识的拓展，将学习的视野拓展到更广阔的空间；培养他们养成自主学习和不断更新知识的良好习惯。

课程体系改革是高职教育的重点和难点，也是高等职业教育发展的核心任务。课程体系设置要以适应社会需求为目标，以培养高等技术应用型专门人才为

根本任务。在改革过程中会有许多需要解决的问题，只有在实践中不断探索，总结经验，走适合自己发展之路，才能培养出高素质、高技能、多层次的职业计算机应用技术人才。

参考文献：

［1］陈樱之.职业教育适时而行服务浙江转型升级［N］.浙江日报(求学求职·高职特刊)，2008－12－10.

［2］我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研———信息产业部电子教育中心等单位联合调研结果［Z］.

［3］赵智群.对工学结合课程的认识(一)［J］.职教论坛,2008,(1).

第20篇：高职答案

高职答案

1.你为什么要报考高职院校？答：高职院校是职业中专、职业高中学生进一步提升自己、接受高等教育的学习家园；也是一切有志于学习技能技术的人士的进修提升自己本领的场所。

2.你为什么选择该专业？答：选择专业的原因可从几方面谈：一是热爱该专业，从小向往；二是就业前景较好，市场欢迎；三是适合自己的发展，将来有一定发展空间 3.你如何看待高职院校？答：职院校是高等职业教育蓬勃发展的一个标志，它弥补了以往职业高中或中专生继续求学不易的不足，从而可以进一步促进职业教育的大发展，使更多的学生进入大学深造

4.你对这次单招的认识？答：有这么多院校和专业面向职业高中或职业中专学生招生，对我们来说是一次极好的机会，当全力以赴准备和参加考试，力争取得好成绩 5.你怎么构建和谐校园？答：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏

6.当你发现你选的专业不是想象那么好你最怎么做？答：三个选择，1。继续下去，每天把该做的事做好，剩下的时间做你想做的事，四年很快的；2。考研的时候换专业，我有一个同学就是这样的；3.辍学，不推荐，中国这条路不好走，但是史蒂夫·乔布斯（苹果创始人），比尔·盖茨（微软创始人），马克·扎克伯格（facebook创始人）都走的是这条路。 7.请你谈谈对所报专业的认识？答：无

8.你认为英语对你所报专业是否有用？答：有啊！因为应该学着全面发展！多一门语言！就是多一门能力！

9.你喜欢和什么样的人交往？答：喜欢和自己合得来，在一起的时候很舒服，没有约束感，又能够理解自己的人。

10.如果在竞选班长你落选了，你会怎么做？答：一如既往，严格要求自己，努力处理好同学关系，做不做班长并不是最重要的，重要的事积极的人生态度，有追求想做班长是很好的事，没选上也没什么大碍。

11.你怎么处理同学间的矛盾？答：同学之间的矛盾虽然有，但只要其中一个人能谦让一点，或是不对嘴，问题总能化解。要是你们对方都是不肯认输的人，那最好的方法就是找朋友，把对方分开找同学间接交流，促使他们和好。

12.紫色让你联想到了什么？答：紫色能让我想到一片紫色的海洋，紫色的鸢尾花，浅浅的紫色雪花，紫色的紫荆花，淡淡的一大片紫色樱花„„法国的普罗旺斯一大片一大片的薰衣草~ ~ ~是梦想的地方，浪漫的发源地，是爱的天堂.....

13.你对环保有什么看法？答：保护环境十分重要。如果在发展经济的过程中不注意环境保护，就要受到大自然的报复。不仅损害我们这一代，还要遗害子孙万代！我们每个人从小就要有环境保护意识。保护环境是我们大家义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起.我们相信通过我们的努力，祖国的天会更蓝，地会更绿，水会更清。 14.2010年冬奥会在那里举行？答：加拿大温哥华 15.你认为应该怎么构建五个重庆？答：无 16.是否愿意一边上学，一边打工？答：在不影响成绩的情况下，我认为一边打工一边上学是可以的，因为这样可以让我们更早的锻炼自己。

17.你对大学生谈恋爱的看法？答：1.可以谈，看缘分，不强求，但我这话并不是说放任不认真。大学是学习的过程，学知识，更学做人，恋爱更是学如何做人 2.心里要有谱，既然概率不高，即使失败了，就当学费，不要太过“沉迷”，不能自拔

18.你将来希望从事什么职业？答：嗯``?自己开心的!自己心甘情愿去努力去做的工作!不需要别人的压力!能让自己感到满足的工作~~能使自己从心里感到高兴的~

19.你对勤俭节约的看法？答：“勤俭节约”完全是一种美德，永远不会过时

20.你最成功的两件事是什么？答：做了9年的班长（从小学到初中），做了6年的学生会干部（初中到高中）

21.你能为五个重庆建设做些什么？答：从个人做起，从身边的小事做起！好好学习，节约资源！尽自己最大努力帮助需要帮助的人，要用科学发展观看待问题！ 22.你最喜欢的职业是什么？答：干自己想干的，

23.你有什么爱好？答：无

24.你上网吗？一般上网做些什么？答：网络可以查好多好多的资料，还有就是可以玩点游戏休闲，还可以看电影娱乐，现在真的没有办法想象没有网络会如何。25.你对那些旷课上网的学生有怎么看？答：每个人都有自己的追求~你不能强求别人一定要按着你的价值观走，况且如果当今学校上课学习什么的是真的“种瓜得瓜”型，他迟早会后悔，如果不是，或许他能从另一方面得到提高~

26.花甲指的那个年龄？答：一般只有60岁才称为花甲,花的确是像您所说的,头发花白.也就正常人是60岁左右开始头发普片花白了 27.维也纳是哪个国家的首都？答：奥地利首都

28.刘邓大军中指的刘、邓指的那两个人物？答：刘伯承、邓小平

29.已所不欲，勿施于人。是哪个说的？什么意思？答：孔子。自己不想要的，不想做的,不要强行施加于别人

30.砖木取火是利用什么原理？答：摩擦生热

31.一个自行车的两个轮子的摩擦力是否一致？为什么？答：后轮承重较大，还要克服前轮的阻力，所以后轮的摩擦力大一些。车才能前进，理论上在行进中，后轮小于前轮时，做减速运动；后轮等于前轮时，匀速；大于前轮，加速。实际中，后轮要是等于前轮，车就减速停下了；所以无论车是加速还是匀速，后轮的摩擦力都是大于前轮的

32.中国的24节气？答：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒,雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒

33.成年人经常喝纯净水好不好？答：不好，纯净水中矿物质含量较低，而且市面上出售的纯净水多为过滤净化的水，质量不高。瓶装或桶装的纯净水存放时间过长细菌会大量滋生。最好还是每天烧开水喝，安全卫生。

34.体重相同的两个人， 1.6m和 1.7m两个谁更容易被吹到？答：1.7m 35.请你用三个词语来描述自己的个性。答：无

36.请你用最简要的语言来作自我简绍或评价。答：无

37.请你用简要的语言来简绍自己家乡的土特产或名小吃。答：无 38.你对自己的人生有什么打算？答：无 39.请你列出我国省、市自治区（从北到南）答：北京市(京) 天津市(津) 河北省(冀) 山西省(晋)内蒙古自治区(内蒙古) 陕西省(陕、秦) 甘肃省(甘、陇)辽宁省(辽) 吉林省(吉)黑龙江省(黑) 山东省(鲁)河南省(豫) 湖北省(鄂) 湖南省(湘) 上海市(沪) 江苏省(苏) 浙江省(浙)安徽省(皖) 福建省(闽) 江西省(赣) 广东省(粤)广西壮族自治区(桂) 海南省(琼) 重庆市(渝)四川省(川、蜀) 贵州省(黔、贵) 云南省(滇、云)西藏自治区(藏) 青海省(青)宁夏回族自治区(宁) 台湾省(台)新疆维吾尔自治区(新)香港特别行政区(港) 澳门特别行政区(澳) 40.你课余有什么爱好？答：无

41.你如何看待别人在公共场合抽烟？答：自私自利，无责任心

42.铅笔的用途（至少五种）答：1.写字2.无聊的时候可以咬着玩3.可以当筷子4.MM可以防色狼扎他脆弱部位5.可以画漫画6.立起来可以当水平计7.穿进墙里可以挂衣服8.可以当螺丝刀拧向里凹的六角螺丝9.可以当燃料10.可以防辐射因为里面有铅 43.用五个词语形容自己。答：无

44.电脑由哪四部分组成？答：一般是由 CPU、主板、硬盘、内存条四部分组成 45.给你一只粉笔说一个故事？答：无

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