工作定位范文
推荐第1篇：外联部工作定位
工作定位
外联部在信息学院团总支学生会处于一个重要位置。外联部正如名字一样，对外赞助对内联系。对外赞助方面，希望下学期能够为学生会多拉几次赞助，使举办的活动能够更加完美。并多联系一些留学，教育方面等活动，为我院同学提供方便。对内联系策划，一个活动从前期准备到后期的收尾都离不开一份高质量的策划，和各部门互相配合联系。外联部会加强策划能力，使举办活动更丰富。还有配合学生会各部门的工作，为各部门活动提供人员支持。与院内各协会加强合作，与院外各社团增加联系。
外联一定会做好对外对内工作，与大家一起共同创造更好的学生会。
推荐第2篇：基层党支部工作定位
基层党支部工作定位
一、当前基层党支部工作存在的问题及剖析
(一)、熟悉上存在偏见，导致支部工作缺乏干群基础
在我们的职工队伍中，相当数量的职工(甚至少数基层干部)认为党支部工作失去了现实意义，认为企业只要有市场，只要有经济效益，就能生存，基层党支部工作定位。
一方面不少党员看淡了自己的党员形象，认为只要自己不犯什么错误就是够了，至于怎样来发挥自己作为党员的模范作用、先进作用却闭口不谈。有些党员借口工作繁忙而忽视参与支部活动，即使参与了活动，也只是在行为上敷衍了事。有些职工对某个人怎样发财、怎样走穴津津乐道，对党内涌现的先进人物、先进典型却闭口不谈。
此外，在工作重心方面，支部工作一定程度上已经形成了经济效益求实，党建工作务虚的局面，公司推行成本治理考核办法，促进了企业经济效益的不断提高，但在追求效益的同时，一些二级单位往往忽视了党建工作的需要，即使召集党员开个支部会议也得考虑差旅费用的问题，一些系统的必要的工作往往一再从简，失去了应有的严厉性。
(二)、施工任务紧张繁忙，无暇顾及党建工作
目前，公司工程建设点多面广，各二级单位人员忙于施工生产、频繁调动。随着项目工程质量、安全、工期等要求的进步提高，二级单位支部工作往往要让位于工程建设的需要。
一是工作难以贯彻落实，有时开展一个组织活动也会因为施工加班加点，人员过于疲惫而被取消。党员分散过度、治理较难，党员缺乏有效监督，一个小型项目或一个工地甚至只有一至两个党员。党员流动性大，支部党员结构经常发生变化，党建工作无法得到贯彻执行，工作难以保持相应的连续性，一些好的思路与建议往往在执行过程中只开花不结果，有始无
终。支部书记、政工人员往往身兼数职，在繁重的工作面前，支部工作难以形成系统，往往顾此失彼。
二是党支部工作缺乏创新，缺乏有效考核、缺乏激励机制。基层党支部的工作在方式、方法上，往往把自己定位在服从、服从、执行的角色，缺乏主观性和创新性，只会一味地按上级文件进行贯彻、传达，往往轻易造成与实际工作脱节。在激励机制、考核评先方面，工作过于指标化、感情化，不但得不到激励落后的效果，反而轻易挫伤先进者的积极性。对于支部工作中表现不好的党员(如有时交党费不积极，学习不跟上，布置的任务不能完成)，往往因为其工作业绩受少数人的肯定而全面肯定，致使对党员的考核失去意义，工作总结《基层党支部工作定位》。
二、基层党支部工作重在与时俱进
(一)、思想领域要与时俱进
思想熟悉水平是一切工作的基础，熟悉水平的不到位，任何工作都是空谈。当前我们在熟悉上往往注重于眼前的利益，而长远的利益往往被忽略。支部工作做得好在效益上一时体现不出，但他体现了一个企业的凝聚力，反映了一个企业的文化氛围和企业形象，从长远的角度来说无疑对企业的发展起到促进作用。
思想领域的与时俱进就是要把支部工作放在市场经济大背景、大趋势下去考虑和审阅，要结合市场经济的大环境开展思想政治工作。要充分熟悉到新世纪、新形势、新任务给组织工作提出的新要求、新课题、新挑战。要紧紧围绕各个阶段党组织的中心任务来抓好支部工作，围绕企业的长远发展来强调支部工作。
思想熟悉水平的提高不在于少数人，不在于几个党务、政工人员，必须普及到每个职工的心中，只有企业职工整体熟悉水平提高了，思想觉悟提高了，支部工作才能赢得支持，当前要着重做好党员干部的学习教育工作。
一要加强支部书记的学习、培训，支部书记均来自一线，忙于施工生产，自身的学习忽视了，一个支部工作开展的好不好，支部书记带头是要害，支部书记的素质有待提高，支部工作怎么开展，为什么要开展，取决于支部书记的熟悉能力。二要加强职工队伍的学习和教育，要戒空谈或形式主义，着重要在营造企业文化，培养职工的主人翁精神和凝聚力上下功夫。现在不少民营企业也注重加强对职工的思想熟悉教育，强化员工的企业精神。只有职工素质提高了，党员的先进性表现出来了，企业才有向心力和凝聚力。
(二)、工作领域要与时俱进
通常，我们在开展支部工作中，对于一些较难把握的做法不愿提或者对较敏感的事情不去指出，往往造成自己工作的被动。基于此，在支部工作方面要敢于突破，只要有利于支部工作的开展就应当大力肯定和支持。
一要加强党员的治理,突出严进宽出。党员的发展是项严厉的工作，在考察先进职工入党的过程中，切勿只注重其工作能力，忽视其思想水平的考核。要疏通党员的出口，对工作处于被动状态，缺乏起码的党性熟悉的党员，要加强书面警告直至清除出党，否则难以保持党内的纯洁和先进性。
二要加强激励考核机制。作为施工企业在选人用人方面向施工一线倾斜，向技术骨干倾斜是必要的，但是也要适当考虑对政工人员和党务工作者的选拔任用，
只有肯定他们的的成绩，让他们看到自己的工作价值和个人前景，才能激发他们的工作创造性，做好本职工作。党员评先、党内创优、评选先进和劳模等工作要打破大锅饭，打破指标评选，要从综合方面衡量，不能仅以工作能力或某方面强就评优，党内工作要有一票否决权，否则支部工作无法得到党员的重视。
三要在公司系统设立党支部工作经费。支部工作一定要有经费支持，这是非常必要的举措，能在一定程度上起促进和强化作用，经费来源可以由行政拨款提供，也可以通过考核(奖勤罚懒或奖优罚劣)来积攒经费。
四要建立党员流动档案治理。施工企业的党员需要流动，这是客观现实，在加强对流动党员的治理方面，可以尝试建立流动党员档案治理，档案跟随党员流动到各工程项目部，主要记载党员的日常学习、参与支部活动、以及一些重要的工作细节，流动档案可以作为衡量支部工作和党员先进性的主要依据。
五要做到传统与创新相结合。传统的工作方式方法，比如三会一课、党支部活动等要坚持，施工企业的非凡工作性质难以使这些工作取得成效，但是我们仍应当坚持、保留，要创造条件的开展。然而近几年来，随着施工的繁忙，一些必要的工作也逐渐被淡化了。比如：新党员入党宣誓、“七一”组织党员活动、党员佩戴党徽等，这是实不应该的。此外，在创新工作方法方面，我们可以结合工程施工的需要，在开展党员工程、党员班组，党员岗位等方面下功夫。在开展党员工程活动中，让党员真正感受到自己身份的非凡性，在发挥带头作用方面确实表现突出，促进工程建设顺利进行。
基层党支部工作直接面向基层，做好支部工作是一项长期的工作任务，只有在熟悉上看到我们存在的不足，才能正视问题、贴近实际，才能创新工作方法，促进支部工作的有效开展。我相信，在公司党委的正确领导下，公司基层党支部的各项工作一定会取得实效，公司的未来一定会更加美好。
推荐第3篇：高校辅导员工作定位
关于高校辅导员工作定位的思考
《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》明确提出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”。在大学生教育管理工作中，辅导员的工作面十分广，内容涵盖了与学生有关的各项工作，包括思想教育、德育工作、日常事务管理，学生的学习、成长培养，心理咨询、健康教育，就业指导，等等，辅导员发挥着越来越重要的作用，明晰其工作角色定位，有利于加强辅导员队伍建设，有利于学校的育人工作。
一、职能定位
辅导员工作的定位，要考虑中央的要求和学校实际工作的需要，做到两个结合：中央高度重视与学校具体工作落实的有机结合，学校对大学生的目标期望与大学生自身成长要求的有机结合。处理好几个工作关系：辅导员工作与学生管理工作的关系，专业化建设与岗位流动的关系，对学生的管理、服务、指导工作与自身职业发展的关系。在工作实践中，辅导员承担着学生工作管理职责，但不是一般的行政管理干部；承担多方面的服务性工作，但不是直接服务学生的工勤人员；是承担学生思想政治教育工作的教师，但教育方式和目标有别于思想政治理论课教师：是大学生成长的人生导师，同时也面临不断提高自身素质和能力的职业要求。这些工作特性决定了辅导员的职能定位。
1．教育职能
辅导员的首要任务是负责大学生日常思想政治教育。大学生是优秀的青年群体，在大学阶段他们要学会学习，完成繁重的学业；要学会做人，不断完善自己的人格，提高自己的修养；学会处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。高等学校是先进文化传播的重要基地、是育人的重要基地，思想政治教育工作在高校有举足轻重的地位；思想政治素质是大学生最首要的素质，是学生成长成才和全面发展的根本要求。在大学，日常思想政治教育工作主要由辅导员来组织实施和落实，主要内容是针对大学生的成长特点，对其进行科学的世界观、人生观和价值观教育，进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，引导大学生成为德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。在实践中，为了落实这些任务，辅导员已经形成了自身独特的工作方式和理念。
辅导员也是大学生日常生活、学习活动的组织者和指导者。大学生思想活跃，容易接受新鲜事物，但是，其思想、性格、心理发展还很不完善，容易受到不良思想和行为的诱惑。大学生正处于思想和人格形成的关键阶段，辅导员与学生直接接触，了解学生，把握大学生的思想变化，承担着大学生在学习生活、社会活动、文化建设、实践活动中的教育、引导的任务；同时大学生专业思想的树立和就业指导、抗风险能力和安全防范意识的培养等都需要及时、正确的引导，辅导员以理、以情、以自身人格的魅力帮助大学生完善自我、提高素质，辅导员的工作是对学生专业学习的有益补充，是育人工作的重要内容。从这个意义上说，辅导员也是大学生的人生导师。
2．管理职能
学生工作管理，是辅导员工作的重要组成部分。辅导员处于学校与学生联系的第一线，学校的每一项要求、每一项工作举措、每一次活动安排，都要通过辅导员传达和落实。辅导员在规范管理学生的学习、生活，维护校园正常的办学秩序，协调学生之间的关系等方面发挥着重要作用。同时，学生们在学习、生活上遇到了困难，对学校工作有什么意见和建议，也总会向辅导员反映和寻求帮助。在这个过程中辅导员承担了主要的管理工作，是维系学校与学生正常联系的桥梁和纽带，是整个学校教育管理体系中的重要环节，与专业教育和课堂教学共同构成了学校育人的完整系统。
辅导员在管理工作中承担了服务者的角色。学生日常活动、生活管理大多是一些事务性的工作，占据了辅导员的主要精力，通常称辅导员为学生工作干部，与学生相关的工作都是辅导员工作的范畴。辅导员关心学生的学习、生活和工作，协调组织学生日常活动，代表和维护学生的正当权益，这些都是从服务的角度做学生工作。在实践中，对于学生的思想疑虑、困惑等问题，主要是通过教育、谈心、咨询和交流等方式加以解决；对于大学生学习、生活中的实际问题，主要是通过服务和管理的方式加以解决。日常管理工作主要体现了辅导员管理育人、服务育人的职能。
3．多重角色综合功能
辅导员的工作重点是引导大学生提高素质和思想道德水平，围绕思想政治教育的总体目标，以文化建设活动、评比竞赛活动、评优表彰活动、党团建设和班集体建设等为载体，为大学生成才成长提供良好的环境。在实践中辅导员必须注重开展调查研究，了解实际情况，认真做好思想政治教育工作。在新时期，随着信息技术的发展、网络的普及、多元文化的渗透以及学校国际交往的增多，学生的生活空间、交流空间都处于空前开放状态，学生能够直接接触到各个国家和地区的思想文化、伦理观念、道德意识，这些都潜移默化地影响着大学生的思想与心理。大学阶段也是学生个性发展和彰显时期，每个学生的理想选择与信息交流手段不尽相同，思想问题往往与心理问题、日常实际问题交织在一起，单一的思想教育方式，简单的管理手段很难真正解决学生的实际思想问题。思想政治教育本身就是一门科学，需要不断地研究与探索，辅导员要主动开展有关大学生思想政治工作理论研究、教育学和心理学研究、组织管理学研究，研究大学生的成长规律和心理需求，总结学生教育与管理的经验，把握思想政治教育工作的规律。
二、专业定位
辅导员工作是一项理论性、实践性都非常强的工作，面对的是一个能动的知识群体，辅导员队伍建设必须走专职化、专业化、专家化道路。专职化就是严格按照教育部的要求配齐配好专职辅导员，进一步明确辅导员的岗位职责，发挥辅导员在学生工作中的主力军作用。专业化就是强调辅导员必须经过相关知识培训或专业教育，建立专业培养模式，实行职业资格准入制度。专家化就是强化岗位优势，留住优秀人员相对长时间地从事此项工作，把辅导员工作作为一门科学深入研究，培养一批具有理论素养又有实践经验的专家。辅导员队伍专业化建设，可以促使辅导员向专家型发展，形成特定职业类型的队伍，从根本上解决辅导员的职业定位问题。
传统上认为具有思想政治教育专业背景的教师最适合辅导员岗位，但实践证明，两者之间还是有一定差距的。因为辅导员给予学生的指导和帮助不仅是思想政治教育，随着高校办学体制改革的进一步深化，还要为学生提供成才规划、就业指导、心理咨询等多方面、全方位的服务，此外，还要做好学生党建、日常教育工作，这需要相应的专业知识和专业技能，需要具有良好的专业知识结构和基本的工作能力。
实践证明，辅导员的工作具有专业化和知识综合型的特点：德育工作要求辅导员具有马克思主义的基本理论；思想工作要求具有方法论和心理学的相关知识；人文教育要求具有深厚的文化基础知识；学生职业选择与发展教育要求具有相关社会学知识；学生成才发展、社会活动教育要求具有公共关系学方面的知识；安全防范、自我完善教育要求具有法律方面的知识。这些专业背景对辅导员的综合专业素质提出了更高的要求。在辅导员的选择、使用和培养工作中既要考虑品学兼优、德才兼备，又要充分考虑专业因素，避免知识结构与工作需求的脱节。
辅导员应该由学生工作管理型向教育专家型转变，新时期大学生思想教育和管理对辅导员的职业能力、专业基础提出了更加明确的要求。根据以上分析，从辅导员队伍的长远发展出发，应该在马克思主义理论一级学科下建立思想教育与组织管理专业，所学内容应包括教育学、心理学、管理学、公共关系学和社会学的相关理论，研究对象为学生的思想和行为规律，大学生思想教育方法和手段，职业生涯与规划等。主要是在研究生层次上招生，面对正在从事辅导员工作的人群。
三、管理定位
随着中央16号文件精神的进一步落实，国家、社会、高校对于思想政治教育工作越来越重视，尤其是对辅导员队伍建设，从政策、管理、待遇、发展等方面提出了具体可行的措施。重视辅导员队伍建设应该从关系他们自身发展、评优晋级、业务培训、学习深造等方面拿出切实措施，建立良好的制度保障体系，创造宽松的成长空间，使辅导员的社会地位得到切实提高。
要充分重视辅导员的成长，注意把使用和培养结合起来。在职培训与日常学习相结合，普遍提高与重点培养相结合，使他们不断得到更多的学习机会。由于辅导员多是年轻人，比较注重自身的发展和前途，因此加大培养力度比提高生活待遇更能体现党委的关怀和重视，避免产生“我们辅导学生、谁来关心我们”的困惑。
切实解决好辅导员的出路问题，是稳定辅导员队伍的基本保证，也是辅导员队伍平稳、持续发展的内在要求。辅导员的工作性质决定了这支队伍既具有流动性，又具有相对的稳定性，辅导员工作到一定年限后，要把他们分流到合适的工作岗位上，同时要适当补充政治思想品质好、有一定经验或学历的新人，做到补充一批、稳定一批、输出一批，始终保持这支队伍的动态平衡，以确保学生思想政治教育和管理工作的连续性和稳定性。稳定这支队伍，关键是使这个岗位更具有吸引力、竞争力，成为优势岗位，能够吸引到优秀的人才，并通过专业化建设，留住一批有经验、有信誉、有权威的专家型辅导员。同时通过岗位锻炼和培养，为学校教学科研和管理岗位输送合格人才。
辅导员队伍建设要纳入学校师资队伍建设规划之中，融入学校教育整体系统之中。学校建设中教师队伍是主体，管理队伍是保证。辅导员从本质来说，是高校重要的师资力量和资源，不能孤立于学校教师体系之外。学校党委应高度重视，落实中央和教育部的政策，如专业技术职务评聘要走教师系列，把辅导员单列出来、单拨指标，在评聘过程中充分考虑辅导员工作的特点。要注重辅导员的工作实绩，在学术水平的要求上与其他教师有所区别，体现职业特点。把辅导员的专业技术职务纳入到教师系列和社会认可的评价体系中考虑，使这支队伍保持一定的稳定性。
建立合理的辅导员工作绩效评价体系。辅导员岗位既是教师岗位，又是管理岗位，要结合工作特点、工作内容和任务，建立完善的科学考核体系，依据考核结果采取适当的精神和物质奖励手段激发辅导员的积极性、主动性和创造性。在考核规范化、科学化、制度化建设的同时，要按季度、学期、年度做好工作总结，把考核与提高工作水平、考核与职务晋升、考核与岗位流动、考核与提拔重用等结合起来，优化整个辅导员队伍。
推荐第4篇：护理部工作职能定位
护理部职能
护理部是医院行政管理的一个职能部门，其工作职能主要有三个方面，即管理职能、行政职能和服务职能。
管理职能：
1、负责全院护理人员的业务和行政管理工作，制定全院护理管理标准和护理工作发展规划，包括工作计划、质量标准、工作制度和质量评价体系等。
2、制定护理技术操作规范和护理文件书写标准，根据护理专业发展的特点及医院发展的需求，不断改进和完善标准。
3、加强对护士长的领导和培养，不断提高他们的管理和业务水平和管理能力。
4、协调与处理护理与医疗、医技、后勤等部门的关系，合理调配和使用护理人员，与人事部门合作做好各级护理人员的考核、奖惩、晋升等工作。
行政职能：
1、负责护士的在职教育，根据临床工作的需要制定每年工作计划并组织实施。
2、建立护士技术档案，包含护士学历教育、继续教育学习、国内进修学习及护士业务考核内容，为护士的晋升提供依据。
3、组织护理科研工作的开展并实施。
4、组织各级护士会议，贯彻实施各项管理措施。
5、其他各种护士形式活动，营造积极向上、弘扬正气的协作氛围。
服务职能：
1、护士执照的注册与再注册。
2、护理学会会员的申请、注册和管理。
3、护理实习生、进修生的登记、安排和管理。
4、外院护理专家的接待、安排和登记。
5、根据各护理岗位的需求和护士个体的申请进行岗位的调整。工作宗旨：
努力为病人提供高质量的、经济的、系统化的整体护理。
推荐第5篇：定位工作经验交流发言稿
定位工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好！
今天有幸在这个教师例会上作为教师代表发言，感谢学校领导对我的厚爱和对我工作的肯定。对于定位工作，我认为它和班级管理与教学方面存在着一种因果关系。三年级（2）班的定位费能够在本学期第一个达标，我感到很荣幸。但最后不一定是收得最好的。所以只能将自己近两年来的班主任工作及教学感悟谈一下，不当之处还请各位批评指正，不吝赐教。
我认为是因为做到了以下几方面：
第一，我尽量做到亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。这样你就能让学生从心底认可你。
第二，以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练，务必使每个学生具有“服从集体”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。在班级管理和教学上有了成绩，家长也会自然而然地认可你。
第三，要把你对孩子所付出的心血反馈给家长，要多与家长进行沟通。例如：孩子没有写作业，你通过电话或者家访向家长了解情况，并给予适当建议；特别是孩子生病的时候，如果在学校有个小感冒什么的，你可以带他到外面买点药，情节严重者打电话通知家长接回治疗。如果在家，你打个电话关心一下，家长都会非常感激你。我记得我父亲经常讲的一句话：谁对我的小孩好，比对我好，我会更感激他。在每一次家访或者与家长进行电话沟通的时候一定要说出小孩的进步。这不是要我们去跟家长邀功请赏，只是为了让家长明白：这个老师是在时刻关注自己的小孩。这样不但可以得到家长和学生的认可，还可以得到家长和学生信任。当然，要取得家长和学生的认可也并非一天两天的事情，正所谓：冰冻三尺非一日之寒。现在的三年级（2）班是我从一年级一直带上来的。这也为我收取定位费创造了绝对的优势。
总之，要想定位费收得好，就必须要得到家长和学生的认可，要让家长认为还有把小孩继续留在这里学习的必要，也很放心把自己的小孩继续交给你教育。同时也要考虑班级学生确实要回老家的人数的多少等诸多因素。
以上只是我个人的一些不成熟的见解，希望大家多批评指正。我也希望各位老师能够尽快完成自己的定位任务，领取到属于自己辛勤付出的报酬，也为罗群学校的辉煌明天尽自己的一份力量。谢谢大家！
推荐第6篇：出纳工作定位、岗位职责
出纳员的工作定位和岗位职责
一、出纳员工作定位：
按照公司的规定和制度办理单位的现金收付、银行结算及相关账务，保管库存现金、有价证券、有关票据等工作。在工作中应当实事求是、客观公正、尽其所能为改善公司的内部管理，提高经济效益而服务。
二、出纳员岗位职责：
1、严格执行现金管理制度和结算制度，根据公司规定的费用报销和收付款审批手续，办理现金及银行结算业务。
2、负责银行账户的日常结算，包括银行结算单据的填发、取得、核对。
3、保管现金、存单及其他各类有价证券，并定期盘点核对，如发现涨短，及时上报处理。
4、严格控制现金库存限额，以保证公司一周内正常经营需要为限。
5、不得挪用现金或以“白条”抵库，不得签发“空头”支票。
6、负责各项收付款业务及工资发放，做到及时准确，不得无故延误。
7、登记现金、银行存款日记账，并做到日清月结。
8、根据账务处理需要，及时将在手单据整理移交会计主管编制记账凭证。
9、每日下班前更新当日《资金日报表》，及时报告公司资金使用和结存情况。
10、月末与银行核对存款余额，不符时编制《银行存款余额调节表》。
11、按时清理账目，督促因公借款人员及时报账，杜绝个人长期欠款。
12、负责在手税务发票、收据、支票等票据的保管和安全。
13、严格审核原始凭证的编号、名称，填制原始凭证的日期，接受原始凭证的单位名称，交易或事项的内容（含品名、数量、单价和金额），填制单位签章，有关人员签章，凭证附件等。在工作中对原始单据要严格把好审核关，事前要审核，账前要审核。做到“四个不能入账”，即：原始单据不规范的不能入账，开支不合理不合法的不能入账，签字不完善的不能入账，超过报账期限的不能入账。
出纳工作交接清单
原出纳员李莉，因岗位调整，公司决定将出纳工作移交给陈玉贵接管。现办理如下交接：
（一）交接日期： 2015年9月6日
（二）具体业务的移交：
1.库存现金：6日帐面余: 元， 相符。
2.银行存款余额:青海银行016： 元；建行0213 元；建行414 元；邮储7778 元；邮储6667 元；农行4870 元
3.公司贷款存折、银行卡：邮储2373存折余额 元；浦发银行9579卡余额 元。
（三）移交的会计凭证、帐簿、文件： 1.本年度现金日记帐一本；
2.本年度银行存款日记帐一本；3.空白现金支票 3.1 建行：
3.2 邮储银行：
3.3青海银行
4、银行U盾：
4.1农行：K宝1个，U盾1个 4.2建行：U盾1个
（四）印鉴：会计通用章1盒。
（五）本交接书一式三份，双方各执一分，存档一份。
移交人： （签名盖章） 接管人： （签名盖章） 监交人： （签名盖章）
推荐第7篇：后勤工作定位 指导思想 工作理念
后勤工作定位 指导思想 工作理念
2009年05月03日
后勤工作指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学院中心工作，以“三服务，两育人”为宗旨，以“师生第一，服务至上”为后勤工作最基本的理念，以迎评促建为动力，以构建和谐后勤机关、和谐校园、和谐社会为目的，以“确保教学中心，转变服务理念，完善规章制度，创新工作机制，提高服务质量与工作效率”为工作思路，以学生公寓和学生食堂标准化建设为工作的突破点，切实强化管理与服务职能，狠抓工作落实，全力以赴为学院教育教学工作及第一届本科毕业生教学水平合格评估考核验收工作提供强有力的后勤保障和服务。
后勤工作定位：
后勤管理处代表学院（甲方）履行综合协调、监督、检查和管理职能，新老校区两个后勤服务公司作为后勤乙方具体承担开展经营和服务工作，两个公司都是一个大后勤，在具体工作上分，在工作目标上合，后勤上下要紧密配合和沟通。
后勤工作理念：
（1）后勤工作的主题：以优质服务、优良作风、优美环境为学院教学、科研提供后勤基础设施条件，以“服务至上，师生第一”为最基本的工作理念。
（2）后勤工作的追求：以改革求发展，以管理求效益，以服务求生存，以贡献求支持，以质量求保证。
（3）后勤工作的方向：坚持“三服务，两育人”的宗旨。
（4）后勤工作的目标：锐意改革，大胆创新；开源节流，增收节支；理顺关系，科学管理，为学院教学、科研及广大师生提供优质服务，创设后勤职工奋发向上、愉快和谐的工作环境。
推荐第8篇：新工作 新环境 新定位（推荐）
5 月 工 作 小 结
作为一个刚入职的党建工作指导员，许多东西我还在探索、学习当中。幸好新入职的还有另一个同事，我们能互相扶持帮助，给予对方信心和支持。因为我们是刚入职的，主任也没有立刻安排某项具体工作给我们，而是叫我们多听多看多问，用最短的时间熟悉办公环境和工作内容。主任给我们介绍了政工办的大概工作内容，有三块：创文、宣传和组织。创文和白云机场第三跑道的征地拆迁工作是目前政工办的主要工作，所以从入职以来，我们这两位新人的主要工作也是围绕着这两点转。录入资料、编辑文档、复印、装袋……这是我们日常主要的工作内容。当然，还有其他的，例如向前来咨询如何把党组织关系转回村党支部的同志解释清楚具体的操作流程，遇到开展今年积极分子培训班我们就打电话通知各党（总）支部组织委员让他们安排好参加培训的人员，因此我们也熟悉了开展一个积极分子培训班的具体操作过程。除了以上内容，我还学会了如何开车单、订会议室、写简讯等，虽然工作很琐碎、繁琐，但我深知这是体现一个人能力的细节，应该予以重视，不要因事小而不为。在今后的工作中，我一定会加倍努力，听从领导的指示，做好本职工作。
推荐第9篇：思想的认识工作的定位
思想的认识工作的定位
—记闫家学区“两基”迎国检工作阶段推进暨建档业务培训会 2011年4月11日，闫家学区在中心小学召开了“两基”迎国检工作阶段推进暨建档业务培训会。会议由闫家学区马克智校长主持，参加会议的有教体局包乡成员李国雄和马龙、闫家乡政府领导和学区基层各小学校长、中心小学教师共30人，这是继3月8日之后的又一次“两基”迎国检专题会议。
会议主要有五部分内容。学区校长马克智同志传达了县教体局4月8日召开的“两基”迎国检工作阶段推进会会议精神，组织学习了“两基”迎国检工作的主要内容和教体局妥兴旺局长对工作的要求，并对将近一个月的工作进行了总结和具体的安排；教育专干对建档业务进行了说明、培训，使与会的校长、教师明白了该做什么、如何去做的问题；为了提高工作效率，明确责任，学区与各小学签订了“两基”迎国检目标责任书；闫家乡政府领导就当前工作进行了安排；教体局督导室李国雄同志从思想认识、工作态度、工作方法和安全意识四个方面提出了要求和希望，对闫家学区“两基”迎国检工作进行了指导。
这是一次“两基”迎国检工作思想认识提升的会议，也是工作定位的会议。会议的召开使“两基”迎国检工作深入化、紧张态和督导评估结合化，将推进闫家学区各项工作有序的进行。
推荐第10篇：班组长培训试题(工作定位)
班组长培训试题
（工作定位）
一、选择题（总计15分，每题5分）
1、公司班组长的管理好坏将直接影响（）
A、公司业务量B、公司产品进度和产品质量C、公司流动资金情况
2、班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行、产生（）的效应。
A、1+12
3、以下不属于班组长的职责的是（）
A、劳务管理B、生产管理C、辅助上级D、指责别部门错误
二、判断题（总计15分，每题5分）
1、有了安全就有了一切，没有安全就没有一切（）
2、工作中，下属总是希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。（）
3、班组长要代表三个立场：对下代表经营者的立场，对上代表生产者的立场，对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场。（）
三、填空题（总计30分，每空10分）
1、班组长是生产的直接组织者和生产的劳动者，所以班组长既应该是（），又应该是（）。
2、车间的班组长是公司与生产员工的（）。
四、问答题（40分）
1.简述你属于哪种类型的班组长，以后将如何进行完善？
第11篇：办公室工作的职能定位
办公室工作的职能定位
办公室是一个单位工作的枢纽和窗口，是重要的综合部门，它担负着参谋、协调服务和督促检查等重要职能，其政务、管理、服务能力的高低直接影响一个单位领导班子的科学决策和决策的正确实施。这就要求办公室工作人员具有较高的政治敏锐性、较准确的预见性，工作具有超前性和丰富经验。不论是办文、办事、办会，还是管理、服务、协调，任何一个环节出了问题，都会产生很大的影响。因此，做好办公室工作，当前，必须强化六种意识、处理好六个关系、提高六种能力、抓好六项具体工作。
第一节强化六种意识
一是大局意识。办公室的工作是政治性、政策性、全局性很强的工作。在实际工作中应注意把握好三点：
1、脑中要有一根弦,始终保持清醒的政治头脑。
2、胸中要有一盘棋。想问题应当站得更高一些，善于把本单位的工作置于国内宏观形势和改革发展稳定的大局中来思考谋划。
3、心中要有一本账。对本地区、本单位的情况要了然于胸，善于了解上情，吃透下情，精于结合，创造性地开展工作。
二是发展意识。办公室作为直接为单位服务的办事机构，必须强化发展意识，一切工作都要围绕发展，服务发展，促进发展。
三是服务意识。为领导、为基层、为员工搞好服务是办公室重要工作职责。
1.在为领导服务上要实现三个转变。即：努力实现由处理具体事务向善于谋全局、当高参转变；由满足于做好眼前工作向把握经济社会发展大势、积极做好超前服务转变；由被动完成领导交办的任务向主动提供全方位、多层次的服务转变。2.在为基层单位和员工的服务上要满腔热情，平等协商，充分发挥办公室作为领导联系员工的桥梁和纽带作用。
四是参谋意识。1.贴近领导，想领导之所想，力争谋在关键处，谋在点子上；
2.超前运作，不做事后“小诸葛”。在决策前提前介入，先行调研，结合实际，提出一些建议和意见，供领导决策参考；决策中，要注意了解动向，及时反馈信息，确保决策客观可行；3.敢于进言，善于出谋划策。既能发现问题，又善于提出解决问题的办法和建议，做到“献计不决策”；4.出于公心，不向领导进谗言。
五是创新意识。信息调研要密切关注及时反映社会、经济活动中的新观念、新变化、新动向；出谋划策要紧紧围绕“中心”和人们关注的问题，提出新思路、新对策、新举措；督查协调要有新办法、新手段、新途径；在文字工作上要有新思想、新观点、新语言。
六是奉献意识。办公室人员必须树立不计较个人得失、为事业而献身的崇高精神，要正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益的关系，吃苦在前，享受在后，乐于奉献；要不为名利、埋头苦干、任劳任怨；要经受得起各种误解、委屈和挫折，包容得起酸甜苦辣；要有强烈的事业心、责任感和荣誉感，以只争朝夕、无私奉献的精神投入工作。
第二节处理六个辩证关系
一是正确处理好大局和局部的关系。办公室作为一个综合部门，其性质和作用同其他部门的区别主要体现在服务性上，办公室主要是为领导、机关和基层服务。首先是为领导和机关服务的。这就要求办公室把“一切服从大局，一切服务大局”作为办公室工作的出发点和落脚点，把“参与政务”、“管理事务”、“搞好服务”三大职能统筹兼顾，合理安排，做到调研围绕中心转，协调围绕领导转，服务围绕大家转，信息围绕决策转。当部门工作与机关的整体工作、局部工作与大局工作发生矛盾的时候，自觉地做到局部服从大局、局部服从整体。同时尽力做好局部工作，因为局部工作是做好大局的基础和前提。
二是正确处理好政务和事务的关系。所谓政务，也就是出谋献策。所谓事务，就是日常的服务性工作，包括日常的办文、办事、办会、接待来访等。衡量办公室工作做得好不好，既要看处理日常事务的效果，又要看出谋献策的水平。参谋要参得好，谋得对，做出成效，就要正确处理好政务与事务的关系，如果只是做具体工作，完全陷入事务性的圈子而忘记政务，即使服务得再好，也是不全面的，缺乏深度的。相反，单纯追求高层次的服务而忽视日常工作，就会使工作出现纰漏，妨碍具体计划的实施。
三是正确处理好被动与主动的关系。办公室工作的服务性职能决定了其工作的被动性；但要做好办公室工作，又必须发挥人员的主动性。对一些常规性、规律性、阶段性等确定性工作，不要消极等待，要主动着手，提前准备。对领导临时交办的任务、应急事件和突发事件等非确定性工作，要有灵活的应变能力，
做到忙而不乱。同时要积极适应领导的工作思路，把问题想在前面，把工作做在前头，做好超前服务。
四是正确处理办公室内部与外部的关系。要发挥办公室的整体功能，不仅要求办公室内部要协调一致，而且要与其他业务部门相互配合，同时还要取得社会各界的支持和帮助。
五是正确处理大事与小事的关系。办公室工作有许多大事急事，要高度重视，认真完成，绝对保证时效和质量，丝毫不得马虎和大意。但对日常琐碎繁杂的事务性工作，即通常认为的“小事”，也不能轻视麻痹。因为小事一旦出了错漏就会酿成大错，对工作造成不良后果，甚至会影响工作的全局。从这个意义上讲，办公室工作没有绝对的大事小事之分，大事中有许多小事情不能忽略，小事中有大的责任不能大意。因此，在工作中就要瞻前顾后，善于抓住重点。
六是正确处理“过”与“不及”的关系。为领导出主意，当参谋，一定要把握“度”，掌握分寸。办公室在领导决策中处于辅助和从属地位，不能缺位，也不能越位。要想领导之所想，急领导之所急，要为领导决策提供尽可能多的背景资料，但不能越俎代庖；要积极谏言，但不能瞎掺和。
第三节提高六种能力
一是调查研究的能力。只有不断地深入基层，深入实际，掌握实情，才能有的放矢地做好各项工作。要把工作重心下移，掌握第一手材料，为领导提供有情况、有分析、有建议的调研报告；要发现新情况，研究新问题，总结新经验，以点带面，推动面上工作；要理论联系实际，既善于在实践中找答案，又善于通过理性思考提炼观点和方法。
二是组织协调的能力。不断提高组织协调能力才能正确处理好各种复杂的利益关系，把各方面的积极性引导好、保护好、发挥好。
三是文字综合能力。确保起草的文稿和办理的公文层次清楚，文字通顺，表达准确，并符合公文的规范。
四是督查落实的能力。办公室要根据领导的重大决策和重要工作部署，明确督查任务，精心组织协调，分阶段、有重点地进行督促检查，确保政令畅通，促进决策的落实。
五是联系员工的能力。办公室要发挥好办公室作为联系领导和员工的桥梁
和纽带作用，做密切联系员工的模范。
六是开拓创新的能力。办公室工作要适应社会的发展，必须在工作理念、工作方式、工作手段等方面进行改革创新。
第12篇：突出工作重点找准工作定位
突出工作重点 找准工作定位
积极稳妥推进社会主义新农村建设
通过阐述中央提出新农村建设的目的背景以及总体要求，分析我县在新农村建设中面临的困难问题，明确我县的目标任务，使广大干部进一步认清形势、明确目标、坚定信心，扎实推进社会主义新农村建设。
一、新农村建设的目的背景
农业、农村和农民问题，始终是关系我国经济社会发展全局的重大问题。党的十六大以来，中央一直高度重视“三农”问题，200
4、200
5、2006连续三年的中央“一号文件”都关注的是“三农”问题。解决农业问题，必须大力发展非农产业、乡镇企业；解决农村问题，必须推进城镇化，促进小城镇建设；解决农民问题，必须转移农村富余劳动力，鼓励农民进城。但当一部分农民转移出去，城镇化进程加速，非农产业发展了，留在农村从事农业生产的农民如何发展？中国的农业如何更具竞争力，既保证农产品的有效供给，又能使务农劳动者的收入增加？在更加自觉地调整国民收入分配结构的大背景下，乡村治理结构应如何改革与完善，以保证农村经济与社会事业协调发展？我们应如何加速农村的政治民主化进程和法制建设，使农民的权益更好地得到维护？如何解决这些问题，是新一届中央领导集体面临的重要课题。正是在这样一个大背景下，党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，这是党中央在深刻分析国际国内形势、全面把握经济社会发展阶段特征的基础上，作出的一项战略决策，是根本解决“三农”问题、更好体现执政为民理念的战略部署。
二、新农村建设的总体要求
“建设社会主义新农村”这个提法，不是今天才有的。新中国建立之初的上世纪50年代，我们就提出过“建设社会主义新农村”的任务，但这个“新农村”是相对于旧中国的“旧农村”而言的。改革开放之初，我们又一次提出了“建设社会主义新农村”的任务，但这个“新农村”相对的是改革开放前的农村。十六届五中全会提出的“建设社会主义新农村”任务，是针对在新世纪里农村建设的新的历史任务提出来的，面对的是新世纪和新要求。这个新要求或者说建设社会主义新农村的具体目标就是20个字：“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。”虽然只有五句话，20个字，但讲到了整个经济的发展，讲到了农民收入的提高，生活质量的提高，讲到了农村整体面貌、环境的变化，讲到了农民素质的提高，也讲到了农村的管理、民主政治的推进问题。从具体的工作上讲，中央“一号文件”明确提出要协调推进五个方面的建设，最终实现五个方面的目标:
一是经济建设，使农村生产力要得到发展，农民生活水平要得到提高；二是政治建设，使基层的民主政治建设推向前进，科学民主管理的水平进一步提高；三是文化建设，使农民素质不断提高，农村文化事业得到繁荣发展；四是社会建设，使农村公共基础设施改善，农村社会事业得到发展；五是政权建设，加强农村基层党的组织和基层政权建设，能够让农村基层的党组织真正成为带领农民建设新农村的领导力量，切实保障农民的民主权利。
三、我县新农村建设中面临的主要困难和问题
改革开放以来，我县农业和农村经济有了较大发展，特别是近年来中央一系列支农惠农政策的贯彻实施，农民生活水平有了明显提高，农村面貌有了较大改观。但对照新农村建设的总体要求，我县还面临很多困难和问题。
（一）农村经济亟待破题。一是农业产业化水平低，农业结构仍需进一步优化，农产品标准化生产比例低，龙头企业带动能力不强，产业化链条联结机制不健全。二是农村工业化水平低，农产品加工业规模小、层次低，大部分以粗加工、初加工为主，农产品的附加值低，市场竞争力不强。三是“三产”档次低，服务业发展滞后，商业流通业停留在传统集市阶段，群众消费安全问题突出。四是农民增收困难，增收渠道不宽。
（二）农村社会事业发展滞后。改革开放以来，农民群众收入逐步增长，农村拆旧房、盖新房的现象到处可见。但由于村镇规划滞后、建设无序、管理松懈，导致“有新房无新貌、只见新房不见新村”现象严重，“脏乱差”问题突出。养老、医疗、扶贫、助困等保障机制没有完全建立，群众上学难、看病难等问题仍非常突出。
（三）资金严重不足。改善农村基础设施，改善农民生产生活条件都需要投入大量资金。但目前多数农村地区的集体经济情况不容乐观，村级经济实力薄弱，有些村村级收入入不敷出，甚至负债累累；上级财政支持十分有限，县级财政面对如此庞大的投资也力不从心。
（四）思想认识容易出现偏差。由于目前新农村建设没有统一的标准、固定的模式和统一的完成时限。在推进新农村建设过程中，极易使一些干部造成认识上的偏差，忽视农民增收，不把发展经济放在首位；把新农村建设片面理解为新村庄建设，一味搞大拆大建；过分依赖国家投入等。
四、我县推进新农村建设的目标任务
社会主义新农村建设是党中央统揽全局,着眼长远，作出的重大决策。各级各部门要围绕中央提出的二十字方针，以增加农民收入为核心，统筹城乡经济社会发展，积极调研，明晰思路，突出重点，稳步推进。
（一）以振兴农村经济为主题，以增加农民收入为核心，发展新产业。在我们武陟这样一个农业经济比重较大、工业经济基础相对薄弱、城市辐射带动能力还不太强的地方，不抓住发展经济这个中心，建设新农村就会成为“无源之水”、“无米之炊”。因此，我们必须把发展生产作为新农村建设的首要任务，一要调整优化农业结构，培育发展优质小麦、工业原料林、畜牧养殖和四大怀药、食用菌等特色主导产业；二要推进农业产业化经营，出台政策，重点培育，着力壮大农产品龙头加工企业，巩固“龙头＋基地＋农户”的生产模式，真正形成龙头企业与农民之间的利益共同体。三要鼓励发展农民专业合作经济组织，推广提高农业的组织化程度；四要围绕食品、造纸、医药化工、机械制造等四大支柱产业，发展乡村配套工业，主动承接城镇二三产业项目转移，加快农村工业化进程，夯实新农村建设经济基础；五要大力发展劳务经济，拓宽农民增收渠道。
（二）以城镇化为动力，以加强基础设施建设为重点，建设新村镇。建设新村镇是社会主义新农村建设的重要内容，是新农村建设的外在形象，也是广大农民最关注、最企盼的事情之一。要重点加强农村路网、水网、电网、通讯网络、广播电视等基础设施和农户住宅、中小学校、医疗所、农村“三室”（广播室、图书阅览室、综合活动室）、“一校”（现代农民学校）、“一场”（体育活动场）、“一台”（文艺演出舞台）等社会事业整体规划布局。在搞好村镇建设，改善农民居住条件的过程中，要积极开展“空心村”治理，节约土地。要加快安全饮水工程建设，整村推进以沼气为主的农村清洁能源。要重点建立“四有一落实”(有卫生组织、有管理制度、有保洁员、有垃圾掩埋场、落实保洁员待遇)的农村卫生长效管理机制，彻底整治农村“脏乱差”现象。加大“村村通”工程建设力度，
解决农民出行难问题。实施“万村千乡市场工程”，逐步改变农村庙会、集市等传统商品交易方式，改善农村市场环境。大力实施“三线三区”开发，加速推进西陶、三阳、詹店等乡镇所在地超前发展，增强小城镇的辐射带动能力，推进城镇化和城乡一体化进程。
（三）以发展农村社会事业为依托，以提高农民素质为根本，培育新农民。提高农民素质，培育新型农民，是持续推动社会主义新农村建设的力量源泉。要增强农村义务教育保障能力，改善农村办学条件，提升中小学教育水平。依托职业教育、农民夜校、绿色证书培训和阳光工程培训等各类教育资源，开展农民农业技术和职业技能培训，培育新型务工农民和产业农民，提高农民科技致富能力。推进农村文化事业发展，活跃农民精神文化生活。深入开展社会公德、职业道德、家庭美德和“八荣八耻”教育，提高农民道德文化素质。普及法律知识，增强农民遵纪守法意识。
（四）以班子建设为关键，以建立健全制度为保证，树立新形象。树立新形象是社会主义新农村物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设的协调统一。要不断加强农村基层组织建设，转变农村基层干部的工作作风，推进农村民主政治与法制建设。全面推进村级民主管理，坚持村务公开，完善村级重大事务的决策程序，强化村民自我管理、自我服务功能，制定和完善各项制度和村规民约。加强农村社会治安综合治理，依法打击违法犯罪和非法宗教组织活动，扫除“黄赌毒”等社会丑恶现象，创建“平安乡镇”、“平安村”。开展以革除陋习、抵制迷信、移风易俗为主要内容的观念更新教育，树立勤俭、节约、文明的生活方式。
五、新农村建设中需要处理好几方面关系社会主义新农村建设涉及面广，任务艰巨而繁重，各乡镇、村街在贯彻落实中央精神和有关部署,扎实稳步推进新农村建设过程中，需要处理好以下几方面关系。
（一）政府主导与农民主体的关系。新农村建设需要政府与农民群众的双向互动，政府是新农村建设的组织者和推动者，农民群众是新农村建设的主体力量，是实施者，两者是配角与主角的关系。在新农村建设的初始阶段，必须强调政府的主导作用，通过发挥政府行政力，引导广大群众参与到新农村建设中来。随着新农村建设的不断推进，政府应由主导变成引导，通过建立完善的长效机制，最终使新农村建设变成农民的自觉行动。但自始至终应突出农民在新农村建设中的主体地位，把工作重点放在调动调动、保护广大农民的积极性和创造性上，积极引导农民把建设新农村的热切期望转化为实际行动；充分尊重农民的首创精神，不断激发农民干事创业的巨大潜能，大力倡导崇尚创业、自主创业、争创大业的创业精神，积极促进农村富余劳动力转移就业创业，不断拓宽农民增收的外部空间。
（二）处理好统筹规划与分步实施的关系。新农村建设是一项庞大的系统工程和长期的历史任务，既不能因为经济基础差而滞后建设，也不能因为有一定基础一轰而上、急于求成。应按照“规划先行、分步实施”的思路，坚持从农民目前最关心、要求最急迫、受益最直接的事情做起，从农民最积极、干部最主动、条件最成熟的村子抓起，围绕“突出乡镇特色，突出产业集聚，服务龙头企业，形成一村一品区域特色”的定位制定发展规划，并把总体规划与阶段性目标有机结合起来，做到规划一步到位、建设分步进行，既要让群众充满信心，又要让群众得到实惠。在规划过程中，要坚持三个原则：即坚持因地制宜，实事求是，不贪大求洋的原则；坚持立足当前，着眼长远，做到科学性和实用性相统一的原则；坚持体现当地特色，反映乡村文化，做到人与自然和谐统一的原则。在建设过程
中，应根据各地的经济实力和群众的承受能力，可以从基础建设上起步，也可以在产业发展上先行。条件好的，一年可以做几件事；基础差的，一年可以做成一两件事。但无论是条件好的还是条件差的，都应从基础抓起，从环境卫生整治、乡规民约完善等环节抓起，逐步来填平补齐、稳步推进。
（三）处理好试点带动与全面推进的关系。抓试点示范是我们的成功实践和一贯做法，搞新农村建设也不例外。试点村抓的好可以为新农村建设的启动工作树立标杆，抓的不好将直接影响到新农村建设的整体进程。我县经过调查研究，选择在县城周围、公路干线沿线、乡镇驻地、旅游区等基础条件好、经济实力强、群众积极性高的40个村作为新农村建设试点。下步要通过高起点规划、高标准建设、高水平管理，尽快形成亮点、取得实效，使全县看有典范、学有样板、赶有目标，真正发挥示范带动作用。其他村也应不等不靠，大胆创新，积极开展新农村建设，既要借鉴外地的模式和特点，又要与当地实际及民风民俗相结合，不能看风使舵、盲目攀比；要坚持因地制宜、分类指导，不搞千篇1律、贪大求洋，做到一村一个风格、一户一张图纸，形成一村一个亮点、一村一个典型，努力实现布局优化、住宅美化、道路硬化、四旁绿化、卫生洁化、服务强化等目标。
第13篇：冲模工作零件及定位零件
《模具工程技术基础》电子教案[15]
[课题编号] 2－2① [课题名称] 冲模工作零件及定位零件 [教材版本] 任建伟主编、中等职业教育国家规划教材—模具工程技术基础，北京：高等教育出版社，2002。
[教学目标与要求]
一、知识目标
1、掌握冲模工作零件凸模、凹模、凸凹模的结构形式、固定形式、特点及配合要求；
2、掌握冲模定位零件挡料销、导正销、侧刃、导料板、定位板、侧刃挡块的作用、类型、结构、应用范围。
二、能力目标
1、能根据工作条件选择确定冲模工作零件的结构形式；
2、能根据定位要求选择冲模定位零件的类型。[教学重点]
1、冲模工作零件的结构形式、特点；
2、冲模定位零件的类型、结构。
[分析学生] 学生对零件的视图及简单的装配图比较容易看懂，且有前几次课的模具知识基础，为理解本次课的学习奠定了基础，但专业知识的枯燥仍影响学生的学习兴趣。
[教学思路设计] 联系冲模的结构知识和生产实际，运用教学模型、图片等辅助手段及讨论等灵活的教学法，激发学生对枯燥专业知识的学习积极性。
[教学资源] 冲模工作零件、定位零件的教学模型、图片等。 [教学安排] 2课时
教学策略：利用冲模工作零件、定位零件的教学模型及图片进行演示，创设教学情景，启发学生思考与讨论，特别注重联系实际，讲解、分析、讨论交叉进行，及时归纳总结。
[教学过程] ※复习：
按照冲模各零件的作用，可将冲模零部件分类如下：
（1）工作零件：直接对毛坯进行加工（成形或分离）的零件，如凸模、凹模、凸凹模；
（2）定位零件：确定冲压加工中坯料正确位置的零件，如挡料销、导正销、侧刃、导料板、定位板、侧刃挡块等；
（3）卸料装置：在冲压时与工作零件将材料压紧，冲压后能将停留在模具中的工件或废料排出的零件，如卸料板、压料板、顶件器、推件器等：
（4）模架：将各模具零件连接成－体，保证模具上下两部分相对位置和精度并与压力机相连接的部件，如上模座、下模座、导柱、导套等；
（5）其他零件：模具零件间固定、支承、紧固的零件，如固定板、模柄、垫板、螺钉、销钉、弹簧等。
※导入新课：冲模中冲裁模应用量最大，因此重点介绍冲裁模的零件结构、特点。
新课内容： －、工作零件
1、凹模
（1）凹模总体结构形式： ①整体式凹模
※按图2－28讲解：
图2－28a是常用的凹模结构形式，凹模－般用销钉定位，螺钉紧固在模座上；
图2－28b是带肩圆形凹模，直接装入凹模固定板中，采用过渡配合（H7/m6）； 图2－28c是圆形凹模与凹模固定板采用过盈配合（H7/r6）； 图2－28d是－种快换式冲孔凹模，在试制与小批生产中使用。 ②镶拼式凹模
当冲裁件的形状复杂、尺寸过大或过小时，往往采用镶拼式凹模结构，即将分块凹模嵌入模座或凹模固定板的凹槽内，用斜楔、垫片、键、螺钉等紧固。图2－30是镶拼凹模及其固定方法。
（2）凹模型孔的形式： ※按图2－29讲解： ①图2－29a、b、c是直刃壁凹模，刃囗高度h不宜过大，－般h为4－10mm。 ※讨论：直刃壁凹模的优缺点。 其优点是制造方便、刃囗强度高、刃磨后工作部分尺寸基本不变；缺点是工作时凹模型孔中常积存工件或废料，增大了对凹模型孔的胀力，对凸模、凹模的强度造成不利影响。
②图2－29d、e是斜刃壁凹模，凹模刃口斜度α、后角β－般是α=15′－30′、β=2°－3°，其值随制件的材料厚度增加而增大。
※讨论：斜刃壁凹模的优缺点。
斜刃壁凹模型孔内不积存工件或废料，侧壁磨损小；但刃口强度差，刃磨后刃口尺寸易发生变化，主要用于厚料、尺寸公差较大或尺寸较小而向下漏料的制件冲裁。
（3）板式凹模的外形尺寸：
板式凹模外形的基本形式是矩形和圆形，常用经验公式来确定凹模的轮廓尺寸（见表2－2）：
①凹模厚度H/mm：H=（0.2－0.6）b（>15mm），式中：b为凹模孔最大尺寸。
②凹模孔边距c/mm：c=（1.5－2）H（＞30mm）
当100mm
当50mm
2、凸模
（1）凸模各部分的作用： ※按图2－31讲解：
Ⅰ处是工作刃口部分，其尺寸及其精度决定了冲件的尺寸及其精度；
Ⅱ处是杆的直径，即凸模与凸模固定板的配合部分，一般采用过渡配合（H7/m6）； Ⅲ处是凸模头部，其可防止凸模从固定板中脱落；
Ⅳ处（R5）是过渡半径，它的作用是减缓应力集中；
Ⅴ处（D尺寸对应的轴向长度为2－3mm）是引导直径，凸模装入固定板时的导入部分。
（2）凸模的结构形式：有圆形凸模和非圆形凸模。 ※按图2－32介绍：
①图2－32a、b、e是三种圆形凸模标准形式。图2－32b在凸模中部增加了－个直径段，可大大提高凸模的刚度；
②图2－32c、d是冲制小孔的凸模。为了保护小凸模的刚度，给小凸模增加了保护套。
③图2－32e、f是快换凸模的结构形式。图2－32e用于简单模具中；图2－32f用于大型冲模和多孔的冲模中容易损坏和磨损的凸模，在不拆卸整个上模的情况下可以方便更换和维修。
④图2－32g、h是非圆形凸模结构形式。图2－32g凸模的刃口部分为非圆形，与固定板配合部分为圆形，为防止凸模在固定板中的转动，在凸模与固定板的配合处装入防转销7；图2－32h是－种直通式凸模，凸模的工作部分和固定部分均为非圆形，为防止凸模从固定板中脱落，用螺钉紧固在垫板上（也可采用铆接的方法）。 ⑤图2－32i、j是大型凸模结构。这种凸模结构直接将凸模用螺钉紧固在模座上。
（3）凸模的固定形式：
①图2－32的凸模紧固均为机械式固定。－般凸模与固定板采用基孔制过渡配合（H7/m6或H7/n6），直通式凸模采用基轴制过渡配合（N7/h6或M7/h6）。若模具中卸料板给凸模导向时，凸模与固定板应采用间隙配合（H9/h9）。
②在生产中有时也用低熔点合金、环氧树脂、无机粘结剂固定凸模。
二、定位零件
1、挡料销
（1）作用：在模具中确定材料的位置。
（2）类型：有固定挡料销和活动挡料销两种类型。
①标准固定挡料销的形式（GB2866.11－l981）如图2－33所示。 挡料销固定在凹模上，与凹模的销孔采用过渡配合（H7/m6）。
挡料销在凹模上的布置见图2－34，其中：图2－34a和b用于落料模和级进模；图2－34c和d多用于复合模和落料模。挡料销的材料可用45钢，淬火硬度为43－48HRC。
②活动挡料销的形式如图2－35所示（GB2866.5～7－1981）。
其中：图2－35a是扭簧弹顶挡料装置；图2—35b是弹簧弹顶挡料装置；图2－35c是橡胶垫弹顶挡料装置。
这三种挡料装置常用于带有弹性卸料板的倒装式模具中，－般挡料销伸出卸料板－定高度给材料定位。模具冲压时，挡料销被压缩到卸料板孔内。当上模回程时，挡料销在弹性元件的作用下可弹出，进行下－次的冲压材料定位。
活动挡料销与卸料板的配合为H8/d9（H9/d9），挡料销的材料可用45钢，淬火硬度为43－48HRC。
2、导正销
（1）作用：导正销是级进模中的精密定位零件，可在普通级进模中与固定挡料销配合使用，在精密级进模中与侧刃配合使用，在自动冲模中与送料机构配合使用。导正销主要利用工件上的孔或在材料上冲制的工艺孔对材料进行导正。如利用工件的孔导正，则导正销装在凸模中；如利用材料的工艺孔导正，则导正销装在固定板中。
（2）标准导正销的结构类型（GB2864.1～4－1981）： ※按图2－36简要介绍：
图2－36a的导正销用于直径小于4mm的孔；
图2－36b、c的导正销用于直径在4－10mm的孔。导正销由弹簧支承，可以伸缩，当送料不到位时导正销受阻，弹簧被压缩，可避免导正销断裂。
图2－36d、e的导正销用于直径大于10mm以上的孔。 （3）固定形式：
图2－36c的导正销装于固定板中，其他图的导正销均装在凸模中。 （4）定位原理：
※按图2－37讲解：
条料1送到固定挡料销2处初步定位（粗定位），装于落料凸模3内的导正销4先于落料凸模下行，进入由冲孔凸模5已经冲好的孔中校正条料，给条料准确的位置（精确定位），落料凸模继续下行完成落料。
（5）结构：
①导正销的头部是锥形或球形；
②导正销的导正部分高度h不宜过大，导正销的直径与导正的孔应有适当的间隙Z，其数值可参考表2－3。
③导正销与凸模、导正销与卸料板－般都采用间隙配合（H7/h6）； ④导正销使用的材料－般是工具钢，如T7，T8（50－54HRC），Cr12（52－56HRC）。
3、侧刃
（1）作用：侧刃是级进模中控制条料步距的精密定位零件。
（2）工作原理：工作时侧刃在条料边沿依次冲出－个台肩，台肩长度正好等于送料的步距。
（3）类型：
①从结构上分类，侧刃分为有导向侧刃和无导向侧刃。 ※按图2－38简要介绍：
图2－38a是有导向侧刃，工作时导向部分首先插入侧刃孔，而后再冲裁。改善了侧刃的受力状况，确保了侧刃的位置准确，但刃磨较困难。
图2－38b是无导向侧刃，其特点是制造与刃磨都很方便；但在冲厚料时因单边受力，因此侧刃产生弯曲变形，不能保证侧刃的正确位置。在－副模具中可以设置－个或两个侧刃。
②从断面形状侧刃又可分为A型、B型、C型三种型式。
（4）尺寸要求：在有侧刃和导正销配合使用的级进模中，侧刃沿送料方向的断面尺寸应比步距大0.05－0.1mm，以使导正销在校正条料时条料可以移动。侧刃的有关数据可参考有关标准（GB2865.1—1981）。
4、始用挡料装置
（1）作用：始用挡料装置在级进模中使用，其作用是给条料在级进模中进行首次定位。
（2）定位原理： ※按图2－39讲解：
在冲裁前由操作者推动始用挡料块3，并使其伸出导料板4，条料送到始用挡料块处即被定位；定位后，操作者松开始用挡料块，始用挡料块在弹簧2的作用下复位。
5、导料板与侧压装置 （1）导料板（图2－40） 导料板作用是给条料在模具中导向，两导料板之间的距离A要略比条料宽度大，以便于送料。
（2）侧压装置：在级进模中，为了确保条料沿着导料板一侧送料，在导料板的一侧设置了侧压装置（图2－41）。在条料送进时，侧压装置对材料有一侧向压力。侧压装置由簧片或弹簧、压块或侧压板组成，其结构由材料厚度的大小来确定。一般侧压板的淬火硬度为43－48HRC。
小结：
1、冲模的工作零件是直接对毛坯进行加工（成形或分离）的零件，包括凸模、凹模、凸凹模。
2、凹模的结构有整体式和镶拼式；凸模的结构形式有圆形凸模和非圆形凸模。
3、冲模的定位零件是确定冲压加工中坯料正确位置的零件，包括挡料销、导正销、侧刃、导料板、定位板、侧刃挡块等。
4、挡料销的作用是在模具中确定材料的位置，有固定挡料销和活动挡料销两种类型；导正销是级进模中的精密定位零件；侧刃是级进模中控制条料步距的精密定位零件；始用挡料装置在级进模中使用，其作用是给条料在级进模中进行首次定位；导料板、定位板作用是给条料在模具中导向；侧压装置是在在级进模中为了确保条料沿着导料板一侧送料的装置。
课后作业：
1、冲裁模中凸模有哪些结构形式？如何紧固？
2、冲裁模中凹模工作部分的表面粗糙度一般是多少？
3、冲裁模有哪些定位零件？这些定位零件主要应用在什么冲裁模中？ 教学后记：
第14篇：高校共青团工作的定位
高校共青团工作的定位
【摘要】新形势下，高校共青团的组织定位要淡化政治属性、凸显群众组织特征、杜绝组织运行的“边缘化”；职能定位要以其服务职能为主要途径；文化定位要体现出高校共青团的自身特征，在责任心强、真情奉献、坚韧不拔、善于学习的基础上，注重竞争、开拓和创新。
【关键词】高校共青团组织定位职能定位文化定位
高校作为培养高级人才的场所，是社会的重要组成部分。高校共青团作为直接面向大学生青年的基层组织，在共青团工作体系中占据重要的地位，为高等教育事业发挥了重要的作用。新形势下，高校共青团工作出现许多新情况和新问题，面临着严峻的挑战和难得的发展机遇。要取得工作的突破性发展，开创新的工作局面，重新审视高校共青团的自身定位极其重要。
高校共青团的组织定位
有研究者指出，高校共青团的组织定位要“立足作为政治组织，成长为业务组织，创建为服务型组织，发展为公益组织,打造成为文化组织，改进为学习型组织”，①已将高校共青团视为“全能选手”。事实上，高校共青团的确拥有令地方共青团望尘莫及、十分羡慕的优越条件：
健全的组织结构：高校基本健全“团委—分团委（团总支）—团支部”三级组织体系。单纯的工作对象：我国高校在校生中的共青团员覆盖面几乎均为99%以上，在校大学生既是高校共青团的工作对象，更是高校共青团的组织成员，这一集两者身份为一体的工作对象，为高校共青团工作带来极大的便利。
明确的工作内容：一是配合做好大学生思想政治工作；二是为大学生素质教育添砖加瓦，也即丰富校园第二课堂。但是，随着高等教育的发展，要满足新形势的要求，高校共青团工作必须摆正自身位置，明确合适的组织定位。
一是政治组织属性的淡化。对于地方共青团组织来说，它们首先是作为党的外围组织存在的，政治性是其核心属性，团与党的特殊关系决定了团工作的方向和重心、地位和作用。而在具有强烈学术属性的高级知识分子聚集的高校，团组织的地位和作用并非也无法依赖于其特殊的政治地位，要想取得更广泛的支持，势必要淡化自身的政治色彩。
二是群众组织特征的凸显。在组织关系上，高校共青团可以说是实现了绝对数上的覆盖，但从归属感和责任感上说却不尽如人意。根据笔者对不同类型、层次的部分高校抽样调查结果，在校生能感受到团组织作用的最低比例仅为18.9%，最高的也仅为43.0%，这一结果虽不够准确，但也基本说明了问题的严峻性。团组织的健全不仅是制度和形式上，最根本的是团员的成员意识和责任感。如何使组织自身更具代表性，使组织成员具有归属感，成为高校共青团的工作着力点。
三是组织运行的反“边缘化”。高校团委是高校内部基层团组织的最高领导机关，对团组织内部事务起决策、管理、协调和统筹等作用。可事实上，团委在高校中近似于行政机关部门，其对学校承担的职能多，对组织承担的职能少，更甚而仅仅是虚担其名，“边缘化”现象严重。要明确共青团组织定位，明确团委作为学校行政机关和作为团组织领导机构二者职能的界限极其必要。这两者中可以存在“权力替代”，但前者应作为后者的平台，后者作为前者的基石，致力于提升共青团自身的影响力和凝聚力。
高校共青团的职能定位
当前，基于育人理念的高校共青团职能定位一般可概括为：思想政治工作职能、组织职能和育人服务职能。应该说，这一职能定位已基本涵盖了高校共青团的主要工作，但从深层次探求，这一泛泛的职能定位已不能满足新时期的要求。共青团组织是拥有强大政治资源、
社会资源、组织资源的公益性非政府组织，基于此，高校共青团一方面代表与党关系密切的群众组织坚守其政治职能，并通过高校团委行使学生管理机构的行政职能，另一方面面向团员和基层团组织执行服务职能，构成其多元化的职能定位。但是，不可否认的是，高校共青团的政治职能一直滞后于其职能发挥的要求，行政职能则从某些方面束缚了其自身的发展。归根结底，服务职能将成为高校共青团的最终职能。这不仅是共青团自身发展、壮大的要求，更是“以生为本”教育理念的当然选择。
首先，要熟悉当代青年大学生的特点。当代青年大学生作为社会的特殊群体，他们具有显著优点，又表现出一定的矛盾性特征。一是价值取向的务实性和选择的功利化，注重寻求个人价值的最大化，表现出集体意识弱化和社会责任感差。二是思想上的困惑性，一方面表现出强烈的爱国主义和集体主义、正义和良知、奉献和责任，同时在校园内又充斥着虚无主义。三是思想认知与行为的矛盾性，很大一部分大学生表现出行为与规范背离的矛盾性和自律性差的弱点。因此，面向他们的工作要求高、难度大、情况复杂，具有很强的挑战性。其次，要体现服务学生成长成才的工作理念。一直以来，高校共青团围绕育人中心工作开展了大量有声有色的工作，但仍或多或少存在彰显时代特征不够、实际指导意义不大、实效性不强、方法落后、受益面狭窄等问题。在调查中，仅有20.5%的同学表示能感受到团组织发挥的作用，而有77.6%的同学很少或不能感受到；有14.4%的同学认为团组织开展的活动很好，而有83.9%的同学认为存在某些方面的形式单
一、不太符合当今青年学生心态等种种问题；并且，“要真正体现为学生服务”成为学生最普遍的建议和意见。可见，共青团在着手开展工作时，其出发点和终极目标极其重要，以“学校关注，青年学生需要，共青团能为”为原则，出自于学生、感知于学生、有益于学生，增强团组织的号召力和凝聚力。第三，突出服务职能的社会性和实践性。一方面，当今大学生具有融入社会锻炼个体的强烈意识，对走出象牙塔、体验社会角色具有高度的热情。调查中，51.2%的学生认为活动参与率不高是因为活动内容的原因，因此，强化社会服务功能和活动开展的实践性、符合大
学生的需求。另一方面，当前共青团服务职能越来越体现出社会化的特征和趋向。传统的高校共青团着力于校内活动，着重执行上级意图，视野偏窄，空间狭小，随着时代的发展，高校共青团要勇于走出校园，根据自身条件和所处地域情况，主动寻求社会需要，将自身放到社会大环境中去，通过挂钩、结对、建立实践基地、共同组办多种活动等方式参与丰富多彩的社会工作，为社会服务，为自身创造展示和锻炼的机会。
高校共青团的文化定位
组织的文化是一个组织的个性。②高校共青团的文化定位取决于两方面的因素：一是高校这一特定的背景环境，二是共青团自身的属性特征，反映为高校共青团的价值标准、工作理念、运行机制、团干部作风、团员思想规范等。其中，提炼新形势下共同追求的理想和目标是组织文化的前提，形成核心价值观是组织文化的关键，明确共青团组织和广大团干部共同认同并遵守的组织规范是组织文化的基础。
随着时代的变迁，高校共青团的组织文化也面临着突破和重构。新形势下的高校共青团组织，必须具备如下优秀品质和精神：一是责任心强。高校共青团要本着对党负责任、对人才培养负责任、对工作负责任、对自身负责任的态度，落实好每一项工作、承办好每一件事务，勇于承担责任，面对失误，精益求精、不断进取。二是真情奉献。高校共青团主要工作对象是青年大学生，只有保持自身蓬勃向上的青春朝气，才能理解大学生的所思所为，才能在大学生中具有号召力和影响力。三是坚韧不拔。清醒地认识到国情、省情、校情、团情，始终做到谦虚谨慎、艰苦奋斗、坚忍不拔、敢闯敢拼，遇到困难不放弃，而是千方百计去克服、去努力，找到属于自己的位置，真正做到有为有位。四是善于学习。必需将高校共青团打造成学习型组织。即要使高校共青团善于学习借鉴成功的经验，善于突破惯性思维、勇于创新，善于总结不足、争取进步，善于立足实际、务实创新，善于互帮互助、分工合作，形成和谐进取的团队。
与此同时，在高校共青团组织文化的形成中，我们还要关注到以下几点：一是高校共青团的竞争意识，“有为才有位”。高校共青团要在高校中具有自身独特的地位，发挥重要的作用，必须要依靠自身有所作为。从某种程度上说，共青团职权有限，资源有限，仅是一个群众组织，正因如此，共青团的锐气、朝气就更为重要，要敢做事、做好事，以此来扩大共青团的影响力和号召力。二是高校共青团的开拓意识，“有位促其为”。共青团的平台、空间和地位不是为了谋权谋利，而是为了更好地有所作为。整合各类资源，明晰工作思路，创新工作方法，开拓进取，是高校共青团通过作为更上台阶的有效途径。三是高校共青团的创新意识，“不创新，宁不为”。共青团是青年人的组织，尤其是高校共青团，主要面对具有一定知识水平和思想素质的大学生，其工作思路、工作手段的创新性尤为重要。令人耳目一新的方式和方法会使工作收到事半功倍的效果，反之则使人疲惫倦怠，不如不为。
（作者单位：南京工程学院；本文系共青团江苏省委规划课题《科学发展观指导下高校共青团组织核心竞争力研究》研究成果，项目编号：09JSGQTGH43）
注释
①赵剑民：“试论新形势下高校共青团的组织定位与组织发展”，《中国青年政治学院学报》，2008年第4期。
②[美］斯蒂芬·P·罗宾斯：《管理学》，北京：中国人民大学出版社，2000年，第59页。
第15篇：深刻理解意识形态工作的定位
深刻理解意识形态工作的定位
深刻理解意识形态工作的定位
我有话说有2人参与
作者：陈名财 四川省委党校哲学教研部副教授
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”总书记的这一重要论述，深刻阐述了经济工作和意识形态工作的定位问题。在新的形势下，必须高度重视意识形态工作对中心工作的突出作用，坚持中心工作与意识形态工作两手抓两手硬。
新形势下，意识形态工作对中心工作的作用突出体现在以下三个方面：
一是意识形态工作为中心工作凝聚社会共识。意识形态作为社会上层建筑，关乎举什么旗、走什么路、立什么制等重大方向问题。目前，我国正进入改革攻坚期，任何改革都可能会触及一部分人的利益，改革方向的选择成为决定经济建设成功与否的关键，如果意识形态混乱出问题，经济工作不仅很难取得应有的成效，还可能葬送三十多年来的改革成果。同时，改革开放以来，伴随着我国经济社会的发展，我国社会阶层不断分化、经济成分不断多元化、新社会阶层不断壮大，只有加强意识形态工作引领社会、凝聚人心的作用，才能克服某些群众中存在的怀疑、不信任情绪，才能协调社会心理，澄清是非，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，才能实现经济上持续稳定的发展。要想把新的改革举措落到实处，必须加强意识形态工作，形成全面深化改革的共识，中国经济才能获得长期可持续的发展。
二是意识形态工作为中心工作提供价值支撑。发展是涉及经济、政治、社会、价值观念等众多方面的一个综合过程，经济发展需要价值观的支撑。当前，我国社会发展进入了社会转型、体制转轨、机制转换、政府职能转变的艰难时期，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。管子说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。这句话大体道出了中国社会发展的一条逻辑，但经济发展、民众物质生活的改善与人们的思想道德和精神境界之间的关系并不是简单的因果关系。在经济发展的基础上，需要更高价值目标的指引，才能获得新的动力。中国如果想要成为真正意义上的世界经济大国，想要造就世界超一流的企业，催生世界领先的技术，引领世界经济发展的风向标，就必须创造具有人类意义的价值，塑造人类新的文明形式。新形势下，意识形态工作对经济工作的价值支撑作用空前重要和紧迫。
三是意识形态工作为中心工作赢得话语权。不同文化观念、不同思想的交锋，反映的不仅仅是意识形态的多元化，社会意识本质上是社会存在的反映，不同的社会意识背后都站着相应的利益群体，因此意识形态上的话语权，实际上有自身的经济利益选择和政治目标追求。所以，经济利益之争的一种体现方式就是意识形态上话语权的争夺。我们党如果在意识形态上没有发言权，也就意味着在经济发展规则制定上没有发言权，在经济活动的引导与组织上没有发言权。一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，思想防线被攻破了，其他防线就很难守得住。所以，习近平总书记说“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”
第16篇：振奋精神 高点定位 用心工作概要
振奋精神
高点定位
用心工作
努力开创学校工作新局面
幸福街小学
王晓
2008年幸福街小学工作的总体思路是：以2008年全市教育工作会议精神为指导，以“规范、高效、创新”为总要求，努力实现学校工作的五个转变：即在队伍建设方面，由行政领导为先向思想引领为先转变；在学校管理方面，由满足规范化管理向追求精细化管理转变；在信息化建设方面，由追求设备数量的标准化向资源利用的高效化转变；在办学条件改善方面，由教学设施达标化向体现办学特色的精品化转变；在德育实施方面，由过去的“虚平大空”向贴近儿童实际的“小近实新”转变。着力打造平安和谐校园，着力提高教育教学水平，为实现教育局提出的“率先发展”的目标贡献我们的力量。
一、打造优良团队 奠定发展基石
锻造一支师德高尚、素质优良的学校团队，是高质高效完成工作任务，实现学校大发展的基础。因此我们将两支队伍建设放在学校发展的首位。
（一）建设优秀领导团队，突出干部引领作用。
卓越团队的打造需要优秀领导集体的引领。在干部队伍建设方面，我们要求树立一种精神、坚持两种作风、做好五个引领。树立一种精神：就是要树立不甘人后、勇争一流的强烈的竞争精神，全力谋求学校的快速发展；坚持两种作风，就是坚持雷厉风行、令行禁止和真抓敢管、脚踏实地的工作作风，确保各项工作落实到位；做好五个引领，即在学习、工作、操守和遵规守纪等方面身先士卒、率先垂范。
（二）建设优秀教师团队，突出教师在学校发展中的主体地位。
学校工作，教师是主体。在教师队伍建设上，我们从四个方面入手: 一是强化师德建设，铸牢思想基础。结合市局提出的“师德建设年”活动，认真落实市局加强作风纪律建设“十不准”的要求，完善《幸福街小学教师礼仪规范》，从而规范教师的教育教学行为；通过聘请师德监督员、举行师德公开承诺和建立《幸福街小学教师师德档案》，形成师德约束机制； 通过举行“学礼仪塑儒雅”大赛、开展“育人为本
热爱学生
文明施教”主题教育、每月征集“爱生一例”成功教育案例、评选师德标兵等活动，引导广大教师以德修身、以德治教、以德育人。
二是启动名师培养工程。牢固树立“培养名师，就是打造名校”的思想，遵照“选苗子——搭台子——压担子——露面子”的基本思路，确定名师培养人选，通过全力提供外出学习机会、创造条件搭建发展和展示平台、倾斜评优选模政策等办法形成培养名师的良好机制，促名师的尽快成长，进而带动其他教师的成长。
三抓实全员校本培训，提高业务能力。要强力推进读书工程，在教师中大力倡导“读三种书”活动：读一本儿童读物，保持一颗童心；读一本教育专著，启迪教育智慧；读一本经典名著，汲取人生营养。通过读书工程，营造浓厚的学习氛围，打造“学习型”校园，全面提高教师的综合素质。要扎实开展校本教研，切实提高教师的业务能力：通过专题研讨、课例展示、听课评课、撰写教学反思等途径，帮助教师专业成长。
四是优化管理策略，激发工作潜能。进一步完善《幸福街小学教职工考核方案》，本着“激励引领，鼓励竞争，注重过程”的原则，建立健全以人为本、适应新课改理念和要求的考评机制，最大限度激发教师“自我发展需求”，力求全程全方位考核教职工工作情况,促教师素质提升；建立《幸福街小学教师专业发展档案》，关注教师教育教学状态，重视教师主动发展过程；推行“以人为本的民主化”管理策略，通过设立“心连心信箱”、开通“校长短信平台”、征集“金点子建议”、定期召开教师座谈会、教代会等，拓宽沟通渠道，倾听教师心声，共商学校发展大计，共建和谐校园。
二、深化精细管理，提升教学质量
教学质量是学校工作的生命线。我们从管理入手，加大课堂有效教学研究力度，力促教学质量提升。
（一）深化精细管理，规范教学行为。
精细管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。在实现精细化管理方面，通过健全精细化管理机构、
完善精细化管理措施、加强精细化管理监控等手段构建精细化管理网络，内容涉及方方面面：从教师备课到课堂教学，从作业布置到待优生辅导，从课业负担的监控到教学效果的反馈等，形成“人人有事干、事事有人管”的良好工作局面。
（1）实行“周五例会”工作制度。即：每周五教导处所有人员召开工作例会，一是汇报本周巡查工作情况，二是商讨制定下周工作安排；（2）实行“日查周结月通报”制度：对课业负担、作息时间、纪律、卫生等情况，教导处责成专人每天一检查，每周一汇总，每月一通报。（3）实行岗位问责制。人人有岗，个个定责，严格落实岗位责任制。（4）实行领导干部轮流值班制、领导干部联系部门、班级、场所制等，全天候、全方位监控。
（二）注重教学研究，提高课堂实效。
课堂是提高教学质量的主阵地。今年我们将从三方面入手，探索提高课堂实效的途径：
1．加强教材研读。充分利用双休日及教研时间，集中对教师进行教材培训和考核。通过组织新课标理论测试、学科资质测试和现场写教案大赛、专题论坛研讨等形式，引领教师吃透教材、用好教材、用活教材。
2．优化教学过程：本学年将举行两轮课堂教学达标活动，邀请教研中心的教研员到校点评。凡是课堂教学不达标的教师，学科分管主任及骨干教师要跟踪指导，直至达标才能上台。还将举行“同课异构教学研讨”、尝试进行“微格教学”分析等手段，优化教学过程，提高课堂实效。
3．关注学业成绩检测：为保证各教学环节真正落实到位，本学期我们将对教学质量形成的关键环节和学生的知识生长点、能力发展点，加强指导，确定监控、检测和评价项目。重点做好三方面的过程性监控，即：常态课后的了解性检测、阶段（单元）的分析性检测、学期中的抽样性检测，及时查漏补缺，切实提高学生的学业成绩。检测题目针对不同能力学生采取分层检测的办法，检测结果呈现一律采用等级制，切实保护学生的自尊心、自信心。
4、进一步搞好课改联谊校活动。本年度我们将在教研中心的指导下，采取城乡教师一日互换岗位、送课下乡、网上交流、阳光牵手同成长等形式拓宽联谊领域，创新联谊形式，达到资源共享、共同提高的目的。
三、加强德育实施，提高学生素养
2008年，我校德育工作将以学生的养成教育为主要内容，以贴近儿童生活的“小近新实”主题活动为载体，以“优秀主题教育方案、十佳诗意少年、优秀社区活动”评选为手段，创新德育机制，提高德育实效，促进学生全面和谐发展。
（一）关注习惯养成，奠基幸福人生。
“习惯决定性格，性格决定命运。”这句话道出了习惯养成的重要性。本年度我们将实施“好习惯养成三步走”策略：认识强化——活动内化——评价升华，促学生良好习惯的养成。认识强化：即通过板报、宣传栏、红领巾电视台等途径广泛宣传，让学生明确养成好习惯的意义、作用。通过学习《幸福街小学文明礼仪三字歌》、《幸福街小学好习惯养成细则》，明确良好习惯的具体内容。活动内化：开展 “好习惯伴我快乐成长”系列主题体验活动,通过“找一找——寻找身边十大陋习、议一议——说说不良习惯的危害、查一查——对照标准照镜子、夸一夸——学习身边小标兵”的活动流程，促进活动开展的成效。评价升华：开展养成教育“雏鹰争章”评选。争章内容包括：礼仪章、乐学章、健体章、白鸽章等。每月对照《幸福街小学雏鹰争章标准》，进行小组互评，优秀者可得相应奖章。全部奖章都获得者，可获得“诗意少年”荣誉称号。
（二）关注心理健康，关爱心灵成长。
关爱学生心灵成长，探索班级心理健康辅导活动课的活动内容；贴近学生实际，创新班级心理健康辅导活动模式，以课题研究带动学校心理健康工作深入开展，促学生健康心理形成是本学年心理健康教育工作的总体思路。具体措施：一是加强对老师的培训，提高教师对心理健康工作的认识，掌握心理辅导的正确方法，所有班主任都要成为学生健康心理形成的导师；二是通过问卷调查、谈心观察等方式及时全面了解学生的心理需求，发现问题，有针对性地确定辅导方案，上好间周一节的心理健康辅导活动课。
（三）依托社区资源，加强社会实践。
本年度建设两大校外基地：成山橡胶集团的劳动实践基地、第二干休所的革命传统教育基地，组织学生通过参观访问、调查研究和社会实践等形式，接受爱国主义、集体主义教育的洗礼；并且走进社区，发挥自身优势，广泛开展社会公益宣传活动。二是建构了“知荣成，爱家乡”综合实践活动课程体系。内容包括人与自然、人与社会、人与自我三大板块。带领学生走出校门，投身于自然，链接到家庭，深入至社会，认识精彩世界，提升综合实践能力。
(四)开展多彩活动，展示个性特长。为进一步丰富校园文化生活，为学生全面发展提供展示舞台，本年度我们将精心组织好三大节日：校园科技艺术节、体育节、诗歌朗诵节；开展好三大活动： “红领巾迎奥运”、“家乡发展我成长”及“民族精神代代传”等主题活动，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。
四、创新工作思路，提升特色品牌
（一）、以古诗文诵读为切入点，凸显“诗意校园”办学特色。“传承中华文明
构筑诗意校园”是我校经过多年探索和积累而形成的鲜明的办学特色，今年我们将以“古诗文诵读”为切入点，沿着既定思路，逐项深化，把这一特色向更高层次推进。
具体措施：
1、开展“每日一诗、每周一课、每月一评、每学期一展示”的“四个一”工程，确保古诗诵读落实到位；
2、开发《诗韵留香》系列古诗诵读校本课程，做到有本可依。
3、加强古诗诵读评价与考核，通过建立古诗诵读档案、推行古诗诵读考级、评选古诗诵读大王、表彰古诗诵读优秀班级等，促进古诗诵读深入开展。
4、营造古诗诵读浓厚氛围：如设立“古诗驿站”、成立春雨诗社、开辟“网上论诗”专栏，时时处处熏陶感染学生。
5、加强诗文诵读的拓展创新研究，如：古诗诵读与识字教学相结合的研究、经典诵读与班级管理相结合的研究等等，升华古诗诵读活动的开展，把“诗意校园”这一特色做大做强。
（二）以教育科研为先导，走“科研兴校”之路。
科研工作坚持“课题研究有重点
课题成果有亮点”的工作思路，做好两个方面的工作。一是强化过程管理，抓实课题研究。通过实施课题骨干教师引领制度，加强科研队伍培养，强化课题组管理；通过学校教科室定期督察，学期末评选“课题研究优秀小组”、“教科研工作先进个人”等措施，调动课题研究积极性。二是重视科研成果总结，促进科研成果推广。要求每位参与课题研究的教师都要有成果意识，在认真学习理论的基础上，用心做好课题研究，并且及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文或案例，主动向《威海教育》《山东教育》等杂志投稿，提升科研品位。
五、优化育人环境，提升办学品位
（一）努力构建平安和谐校园。
平安和谐是学校发展的前提。新的一年我们将从“完善制度、强化措施、加强督察”三方面入手，确保学校一方平安，为我们教育地平安和谐贡献一份力量。完善制度：即建立健全《学生安全管理制度》、《饮食卫生制度》《教师值班制度》及《应急疏散制度》等系列规章制度，全方位约束，保障师生安全。强化措施：一是加强安全教育，通过举行《远离危险 珍爱生命》系列主题班会、制作《打造平安
共享和谐》宣传看板、举办《法制校长告诉你》系列安全讲座等形式，增强学生的安全意识；二是提高学生的防范能力，通过自护自救演练、举行《假如遇到校园伤害，我会……》征文比赛以及《安全知识记心间》和《安全标志我认识》知识竞赛等活动，使学生掌握必要的自护本领。加强督察一是实行每日督察制，及时排查安全隐患；二是设立“异常情况报告单”,每位师生随时发现问题随时填写报告单,上报学校,安全工作领导小组负责跟踪整改。三是实行“首遇负责制”，谁首先遇到问题，要立即作出反应，能自己解决的要当场解决；能帮忙的要协助他人解决；不能解决的，要立即上报或告知相关的责任人。多方联动，共建平安校园。
（二）努力构建文化精品校园。
为促办学精品化，今年我们将围绕“诗意校园”的办学特色，努力构建文化精品校园。首先抓好校园生态文化：按照启智怡人的要求，提高校园绿化美化的档次，争创“威海市花园单位”。其次抓好校园墙壁文化：按照“诗意校园”的总体构思，投资3万元左右完成“诗意长廊”系列建设、投资1.5万元完成15米不锈钢“艺术长廊”建设；三是抓好处室文化建设：通过评选“诗情画意”处室、征集优秀班风班训、举行班级主页展评等活动，引领“诗意校园”文化风格的形成，以内在力量激励学生，以浓厚的文化熏陶学生。
（三）努力构建设施优良校园。
本年度预计投资4.8万元完成教学楼和办公楼外墙的粉刷；投资3.5万元完成幼儿园搬迁和活动场地的硬化工作，年内争创“威海市示范园”；投资4万元完成教学楼走廊的改造工作；投资3万元左右完成德育室、校园电视台、实验室的上档升级工作。另外要千方百计完成供热改造工程，争取天颐热电厂的支持，最大限度降低供热费用。
（四）努力构建数字化校园。
首先加大硬件投入，学校将拿出5万元再购置三套教室多媒体设备，增加学生用计算机。其次在软件方面，通过加强网站建设、搞好资源存储等措施，加快校园信息化进程。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。虽然在发展的道路上，困难重重，但我们相信，有全体教职工的共同努力，有教育局的正确领导，我们一定会实现新的跨越和发展。
第17篇：浅谈班主任工作的三个定位
浅谈班主任工作的三个定位 各位领导，各位老师：
大家好！很荣幸能有机会在这里和大家一起交流经验。我虽然已经有近10年教龄，但总共却只担任了1年半班主任，分别是初二下学期、高二下学期和高三上学期。说起我的班主任工作经验，可谓少之又少。但说起工作教训来，那倒是有一箩筐。在摸着石头过河的过程中，使我感受最深的，对我工作帮助最大的，是对班主任工作定位的思考。
一、目标定位
我这里所说的目标定位，并不是指班主任各项具体工作的预期。目标定位，专指班主任根据自己的志向与能力，对自己作出的职业目标定位。只要是有责任心的教师，当了班主任就都会有共同的职业目标定位：成为一个好班主任。这只是一个模糊的目标，其实，根据个人的具体情况，“好班主任”这个大目标可以分解为三个不同层级的小目标：超级棒，出色和优秀。超级棒的班主任全身心投入班级管理和教书育人，需要做出大量身体和精神方面的努力，并且要承受因工作而忽略家人的巨大压力。出色的班主任喜欢自己的工作，在乎自己的学生，也尽力去帮助他们——但不能以牺牲自己的家庭为代价。出色的班主任也要加班，因为当班主任就是需要为学生做一些无偿的工作，但是出色的老师限定了自己愿意加班的时间。他们消耗的精力会比超级棒的班主任少一些。而优秀的班主任把自己的私人生活和职业生活清清楚楚地区分开来，对自己的情感和精力都有所保留，因此他们经常会享有漫长的职业生涯。无论你选择做哪一种班主任，都是在为社会做贡献，都是在帮助建构我们国家的未来，从事的也都是高尚而必要的工作。选准了职业目标定位，就能够据此去分配自己的时间和精力，不容易产生心里不平衡。我自问没能力成为超级棒的班主任，但我也可以做一名出色或者优秀的班主任。但是，没有责任心的超级差班主任，我是不能容忍的。
二、工作角色定位
班主任的工作角色，是多种多样的。我们平时班主任会议上的培训中就提到过这么几种：警察型、朋友型、保姆型。
警察型班主任爱把自己摆在训导官、班级监护者的位置，认为学生天生就不会自觉，学生离不开老师的训导和监控。我就曾是这样一个“警察”。那是我进铁一中工作的第一年，原本只是科任老师的我中途接了一个初二年级的班。前任班主任告诫我对待这个较散漫的班级一定要严格，不要给他们好脸色看，尤其不要笑。刚成为班主任，又是个既无经验又无威信的新教师，我脑子里所想的就是怎么树立我班主任的威严。所以，我的工作总是重管理、轻教育。我故作威严、态度生硬、好下禁令，绝对不许、绝对不要的要求较多。为了摆平班级，以不出乱子为处事哲学，很少对学生进行表扬，动不动就集体训导，不多做个别教育。现在回想起来，那段时间面部肌肉都是僵硬的，每天都觉得心情不好，工作压力非常大，而且费力不讨好。学生对我是“貌恭而心不服”，表面顺从，背着我照样捣乱。班级工作没有大的起色，我感到很受打击。就这样，在失落中我开始思考并寻找另一种工作角色定位。 一个学生的问话对我很有启发，他说：“老师，你当了我们班主任以后怎么那么凶？你以前都不是那样的！”由此，我发现，因为我个性随和，喜欢说笑，所以不适应严厉的“警察”的角色，学生不喜欢，我自己也感到很累。同时，我具有年轻的优势，只要调整一下工作策略，就很容易接近学生。也许，我可以尝试做一个“朋友型”的班主任。我转换了我的工作角色，像当班主任以前一样和学生相处，了解他们的喜好，以他们习惯的方式说笑，谈论他们喜欢的流行事物„„总之是将自己和学生放在同等地位，处理班级矛盾以感情为引导，对各类学生一视同仁。表扬、批评看着火候进行。这样过了一段时间，学生和我的感情恢复如初，我可以和学生拍着肩膀称兄道弟，用拉关系、套交情的方法让他们遵守纪律了。渐渐地，也有学生愿意和我讲心事了。通常人们认为朋友型的班主任角色是班主任工作中最好的角色定位，但是，在管理实践中我发现，虽然我很受学生和家长欢迎，但我在学生中仍然没有什么权威，学生对我直呼其名是常事。班级纪律也没有大的好转，时好时坏，得看学生的心情。用学生的话来说，遵守纪律就是给我面子。我开始感觉到，我又进入了另一个角色误区。学生并不缺乏那些一块儿玩耍说笑、可以讲心事的朋友，可以当这样的朋友的同学在他们身边到处都是。朋友型的班主任虽然能够使绝大多数学生都有好感，使他们愿意主动接近老师，说心里话，使班级活跃起来，但同时，由于他和学生的界限模糊了，他就不容易树立自己的权威，不能够为班级树立起精神标杆。“朋友型”班主任那种单靠拉交情的“哥们义气”型管理是不能够在班级里形成足够强的凝聚力的，而没有凝聚力的班级是无法进步的。可惜，直到初二班主任工作在迷惘中结束之后，我才明白这个道理。 几年后，我再次有机会中途接班当上了班主任，所不同的是，这次接的班是高二文科特色班。我下定决心不能辜负领导的信任，更不能误人子弟。于是，我处处把自己摆在班级保护者的地位，把学生当做长不大的孩子。当时，我刚为人母不久，母爱泛滥，对班级处处事事不放心，不敢把学生放开，班级的大小事情喜于包办代替；处理学生间发生的矛盾和冲突好采用“哄”的方法，与学生讲话语调温和，也很具有耐心，对学生总是施以不停的告诫。我就像一个保姆，把自己淹没在班级的繁杂琐事的海洋之中，东游西泳，满足于早出晚归。日复一日，我发现自己又陷入另一个怪圈：事无巨细地忙碌，却又不知自己到底在忙啥；与学生朝夕相伴，却不能触及学生内心，以致班上有学生谈恋爱我竟是从别班班主任口中得知的；学生依赖性日益增强，一些班级的日常工作，督促过的，就做得不过不失，没有我的督促就拖拖拉拉。这段日子，我的工作虽然尽职尽责，但也并不出色，付出与回报不成正比，这使我很泄气。
这时，又是学生点醒了我。一天晚上，我如常去班上看晚修。当我走进教室，一个平时很乖的女孩子用奇怪的眼神打量我。我问她为什么这么看着我，她不好意思却又带点不满地反问我，为什么每天晚上都来看晚自修。“你是不放心我们吗？老师，我们很自觉的！”她的话至今还回响在我耳边。我明白了，我把这群十七八岁的孩子当成了什么都不懂的小毛孩，我一直在低估他们的能力。一个青年，需要的不是24小时的贴身保姆，而是能够引领他们精神的指路人。
陈庆雯校长在教师培训讲座上指出，教师最佳的角色应该是“守望者”。我们做班主任的就更应该做一个“麦田里的守望者”，要给予孩子们足够的信任，提供一个“安全区域”让他们不受打扰地尽情“游戏”；当他们靠近危险的悬崖，我们才出现，及时地将他们拉入安全地带。于是，从高二下学期末到现在，我开始学着尊重信任学生，实行班级民主管理，有事愿与学生商量决定，热情鼓励学生讨论参与班级管理工作，积极组织班级活动，让学生有展示自己能力的平台，而自己则退居幕后，充当导航员的角色。我不再事无巨细亲力亲为，而是致力于在班级树立良好的舆论导向，以主流价值观渗透学生的精神领域，建设积极向上的班级文化。在这一点上，陈庆雯校长、吴章婷老师、罗小慧老师等富有经验的前辈给了我许多大有裨益的建议，从吴磊、王洋等年轻的老班主任身上，我也学到不少妙招。在不断的实践中，我感觉自己对“导航员”这个新型班主任角色越来越喜爱。虽然如此，但实践中仍然有许多新问题不断涌现，促使我对班主任工作的角色定位再作深层思考。比如说，怎样才能恰到好处地把握这个“导航员”的角色定位，既可放权给学生，又切实主导班级的航向，既不高估学生，也不低估学生，使管理的力度恰到好处？如何把舆论宣传工作做到位，使班级精神宣传深入到每个学生内心而不仅仅沦为过场？如何针对不同班级的具体情况，来决定工作角色的定位应该是单一型还是复合型？对某些思想复杂、表面很随和背地里却总爱搞小动作的学生和家长，应该如何应对？这些问题的不断出现和解决，相信将一直伴随着我的班主任生涯。
三、工作效果层次定位
对所有的教师而言，我们都想把自己的本职工作干好，甚至好上加好，都想通过自己的努力获得学生的喜欢、同行们及社会的认同。但是由于个人能力、素质、机遇、心理品质、敬业精神、环境制约空间等种种因素，我们每个人能到达的层次都是不一样的。从目前情况看，社会及家长、同仁、学校领导对班主任的工作效果好的评价定位层面有三：一是领导信任、教师认同、家长放心、学生接纳；二是领导欣赏、教师服气、家长赞誉、学生喜欢；三是领导器重、教师羡慕、家长佩服、学生爱戴。我想，我们都可以把第三个层次（也就是最高层次）当做终极追求，当然这很难办到。最实际的，还是第一个层次。第一个层次的定位，是我们每一个人都可以通过自己的奋斗达到的基本目标，现在，我正在为此而努力工作目标定位
我这里所说的目标定位，并不是指班主任各项具体工作的预期。目标定位，专指班主任根据自己的志向与能力，对自己作出的职业目标定位。只要是有责任心的教师，当了班主任就都会有共同的职业目标定位：成为一个好班主任。这只是一个模糊的目标，其实，根据个人的具体情况，“好班主任”这个大目标可以分解为三个不同层级的小目标：超级棒，出色和优秀。超级棒的班主任全身心投入班级管理和教书育人，需要做出大量身体和精神方面的努力，并且要承受因工作而忽略家人的巨大压力。出色的班主任喜欢自己的工作，在乎自己的学生，也尽力去帮助他们——但不能以牺牲自己的家庭为代价。出色的班主任也要加班，因为当班主任就是需要为学生做一些无偿的工作，但是出色的老师限定了自己愿意加班的时间。他们消耗的精力会比超级棒的班主任少一些。而优秀的班主任把自己的私人生活和职业生活清清楚楚地区分开来，对自己的情感和精力都有所保留，因此他们经常会享有漫长的职业生涯。无论你选择做哪一种班主任，都是在为社会做贡献，都是在帮助建构我们国家的未来，从事的也都是高尚而必要的工作。选准了职业目标定位，就能够据此去分配自己的时间和精力，不容易产生心里不平衡。我自问没能力成为超级棒的班主任，但我也可以做一名出色或者优秀的班主任。但是，没有责任心的超级差班主任，我是不能容忍的。
二、工作角色定位
班主任的工作角色，是多种多样的。我们平时班主任会议上的培训中就提到过这么几种：警察型、朋友型、保姆型。
警察型班主任爱把自己摆在训导官、班级监护者的位置，认为学生天生就不会自觉，学生离不开老师的训导和监控。我就曾是这样一个“警察”。那是我进铁一中工作的第一年，原本只是科任老师的我中途接了一个初二年级的班。前任班主任告诫我对待这个较散漫的班级一定要严格，不要给他们好脸色看，尤其不要笑。刚成为班主任，又是个既无经验又无威信的新教师，我脑子里所想的就是怎么树立我班主任的威严。所以，我的工作总是重管理、轻教育。我故作威严、态度生硬、好下禁令，绝对不许、绝对不要的要求较多。为了摆平班级，以不出乱子为处事哲学，很少对学生进行表扬，动不动就集体训导，不多做个别教育。现在回想起来，那段时间面部肌肉都是僵硬的，每天都觉得心情不好，工作压力非常大，而且费力不讨好。学生对我是“貌恭而心不服”，表面顺从，背着我照样捣乱。班级工作没有大的起色，我感到很受打击。就这样，在失落中我开始思考并寻找另一种工作角色定位。 一个学生的问话对我很有启发，他说：“老师，你当了我们班主任以后怎么那么凶？你以前都不是那样的！”由此，我发现，因为我个性随和，喜欢说笑，所以不适应严厉的“警察”的角色，学生不喜欢，我自己也感到很累。同时，我具有年轻的优势，只要调整一下工作策略，就很容易接近学生。也许，我可以尝试做一个“朋友型”的班主任。我转换了我的工作角色，像当班主任以前一样和学生相处，了解他们的喜好，以他们习惯的方式说笑，谈论他们喜欢的流行事物„„总之是将自己和学生放在同等地位，处理班级矛盾以感情为引导，对各类学生一视同仁。表扬、批评看着火候进行。这样过了一段时间，学生和我的感情恢复如初，我可以和学生拍着肩膀称兄道弟，用拉关系、套交情的方法让他们遵守纪律了。渐渐地，也有学生愿意和我讲心事了。通常人们认为朋友型的班主任角色是班主任工作中最好的角色定位，但是，在管理实践中我发现，虽然我很受学生和家长欢迎，但我在学生中仍然没有什么权威，学生对我直呼其名是常事。班级纪律也没有大的好转，时好时坏，得看学生的心情。用学生的话来说，遵守纪律就是给我面子。我开始感觉到，我又进入了另一个角色误区。学生并不缺乏那些一块儿玩耍说笑、可以讲心事的朋友，可以当这样的朋友的同学在他们身边到处都是。朋友型的班主任虽然能够使绝大多数学生都有好感，使他们愿意主动接近老师，说心里话，使班级活跃起来，但同时，由于他和学生的界限模糊了，他就不容易树立自己的权威，不能够为班级树立起精神标杆。“朋友型”班主任那种单靠拉交情的“哥们义气”型管理是不能够在班级里形成足够强的凝聚力的，而没有凝聚力的班级是无法进步的。可惜，直到初二班主任工作在迷惘中结束之后，我才明白这个道理。 几年后，我再次有机会中途接班当上了班主任，所不同的是，这次接的班是高二文科特色班。我下定决心不能辜负领导的信任，更不能误人子弟。于是，我处处把自己摆在班级保护者的地位，把学生当做长不大的孩子。当时，我刚为人母不久，母爱泛滥，对班级处处事事不放心，不敢把学生放开，班级的大小事情喜于包办代替；处理学生间发生的矛盾和冲突好采用“哄”的方法，与学生讲话语调温和，也很具有耐心，对学生总是施以不停的告诫。我就像一个保姆，把自己淹没在班级的繁杂琐事的海洋之中，东游西泳，满足于早出晚归。日复一日，我发现自己又陷入另一个怪圈：事无巨细地忙碌，却又不知自己到底在忙啥；与学生朝夕相伴，却不能触及学生内心，以致班上有学生谈恋爱我竟是从别班班主任口中得知的；学生依赖性日益增强，一些班级的日常工作，督促过的，就做得不过不失，没有我的督促就拖拖拉拉。这段日子，我的工作虽然尽职尽责，但也并不出色，付出与回报不成正比，这使我很泄气。
这时，又是学生点醒了我。一天晚上，我如常去班上看晚修。当我走进教室，一个平时很乖的女孩子用奇怪的眼神打量我。我问她为什么这么看着我，她不好意思却又带点不满地反问我，为什么每天晚上都来看晚自修。“你是不放心我们吗？老师，我们很自觉的！”她的话至今还回响在我耳边。我明白了，我把这群十七八岁的孩子当成了什么都不懂的小毛孩，我一直在低估他们的能力。一个青年，需要的不是24小时的贴身保姆，而是能够引领他们精神的指路人。
陈庆雯校长在教师培训讲座上指出，教师最佳的角色应该是“守望者”。我们做班主任的就更应该做一个“麦田里的守望者”，要给予孩子们足够的信任，提供一个“安全区域”让他们不受打扰地尽情“游戏”；当他们靠近危险的悬崖，我们才出现，及时地将他们拉入安全地带。于是，从高二下学期末到现在，我开始学着尊重信任学生，实行班级民主管理，有事愿与学生商量决定，热情鼓励学生讨论参与班级管理工作，积极组织班级活动，让学生有展示自己能力的平台，而自己则退居幕后，充当导航员的角色。我不再事无巨细亲力亲为，而是致力于在班级树立良好的舆论导向，以主流价值观渗透学生的精神领域，建设积极向上的班级文化。在这一点上，陈庆雯校长、吴章婷老师、罗小慧老师等富有经验的前辈给了我许多大有裨益的建议，从吴磊、王洋等年轻的老班主任身上，我也学到不少妙招。在不断的实践中，我感觉自己对“导航员”这个新型班主任角色越来越喜爱。虽然如此，但实践中仍然有许多新问题不断涌现，促使我对班主任工作的角色定位再作深层思考。比如说，怎样才能恰到好处地把握这个“导航员”的角色定位，既可放权给学生，又切实主导班级的航向，既不高估学生，也不低估学生，使管理的力度恰到好处？如何把舆论宣传工作做到位，使班级精神宣传深入到每个学生内心而不仅仅沦为过场？如何针对不同班级的具体情况，来决定工作角色的定位应该是单一型还是复合型？对某些思想复杂、表面很随和背地里却总爱搞小动作的学生和家长，应该如何应对？这些问题的不断出现和解决，相信将一直伴随着我的班主任生涯。
三、工作效果层次定位 对所有的教师而言，我们都想把自己的本职工作干好，甚至好上加好，都想通过自己的努力获得学生的喜欢、同行们及社会的认同。但是由于个人能力、素质、机遇、心理品质、敬业精神、环境制约空间等种种因素，我们每个人能到达的层次都是不一样的。从目前情况看，社会及家长、同仁、学校领导对班主任的工作效果好的评价定位层面有三：一是领导信任、教师认同、家长放心、学生接纳；二是领导欣赏、教师服气、家长赞誉、学生喜欢；三是领导器重、教师羡慕、家长佩服、学生爱戴。我想，我们都可以把第三个层次（也就是最高层次）当做终极追求，当然这很难办到。最实际的，还是第一个层次。第一个层次的定位，是我们每一个人都可以通过自己的奋斗达到的基本目标，现在，我正在为此而努力工作。 以上是我在班主任工作中的管窥之见，还请大家批评指正。。 以上是我在班主任工作中的管窥之见，还请大家批评指正。
第18篇：市场营销分析及营销工作定位
市场营销分析及营销工作定位
前言
圈内人士，尤其是现代营销的“儒商”认为，在今天市场经济体制下的行业产品销售竞争，已经从产品的科技含量竞争，发展到先进的营销理念和先进的营销策划、营销组织构架之间的竞争。这是源于产品同类同质化竞争严重以及常态化行业科技进步和创新跟不上时代发展要求的必然结果。也就是说，行业垄断需要行业科学技术的领先支持，这一点就导致纷争的加剧。于是，先进的营销理念随即登堂入室，唱起市场营销的真正主角。在指导和促成营销工作转化成企业经济效益和社会效益的过程中，由于企业和企业之间对市场营销工作拿起的理念利器不同，摆放的位置不同，实施中的组织构架不同，会导致彼此竞争实力的差异化。从而形成各自产品抢占市场份额的不同。
稍加留意生活，我们会发现，在企业营销行为实战中，有的企业因为规模小，营销理念不先进，无长远规划，实际工作力度又小，所以很容易被今天的市场经济无情淘汰。有的企业虽然也小，起步也晚，但是营销理念先进，知道自己想干什么，要干什么，加上务实的运作，正在迅速壮大。有的企业规模原来就大，底子也厚，但营销理念和操作模式相对滞后，虽然目前拥有一些市场份额，能够求生存、有盈余，但要使企业从几千万、一个亿的产值跃升到三个亿、五个亿的平台，一时遇到难以克服的发展瓶颈。有的企业原本规模也大，但还是能把居安思危放在首位。具体工作中，营销理念先进、企业文化建设抓牢，管理运作务实，宣传推广更是表现出一个大企业的自信心和霸气，所以成为行业领头羊，始终“笑傲江湖”。这是因为，他们始终清楚地意识到：市场经济的竞争，其核心竞争是全方位市场营销工作的竞争。
要展开好市场经销工作，对企业生死攸关、意义深远。其运作的理念、实践，人力、物力、财力的配置方法，组合方法，以及组织架构的拟定落实，人员的培训到位环环相扣，缺一不可。所以，要做好市场营销工作，产生于一个适合企业自身特点的营销方案，先要从思想上认识到位，要树立起尊重市场营销工作的思想，要认识到市场营销工作是一门科学技术，更是一门综合性的文化艺术，她有着其独特的运行规律和法则，迷人的理性思维下的感性表达方式。
现代的商人们说：商场如战场。战场上，我们的老祖宗说：知己知彼，百战不殆。所以，我们有必要初步了解我国的市场营销发展史。了解掌握先进的营销理念对我们开展市场营销工作的重要性。先从思想上武装自己，转变观念，不打无准备之战，不盲目地投入珍贵的人力、财力、物力，使企业乱花学费。我们要分析企业
已经具备了的优势，比如品牌优势、企业文化优势、经济基础优势、产品文化包装优势、产品科技和生产技术优势。以及，现在的管理制度分析、营销组织构架分析、劳动分配方案分析。
理清了以上这些方面的思路，我们的工作方向就出来了，要发扬光大的、补充的、改进的事情一目了然。那么，市场营销工作方案的定位自然会浮出水面，水到渠成。
一、市场营销理论的发展以及它的解读和解密
为了追求企业利润的最大化，最大限度地降低企业的投入风险，在上世纪
八十年代中期，我国的营销学术界和企业家们曾组团出国考察，向欧美、日本等一些商业经济高度发达的国家专门学习市场营销的理论和行销方法。由于他们“西天取经”的劳动行为，使我国的销售领域有幸第一次接触到了“产品、价格、渠道、促销”的营销4P理论。也第一次完整知道产品的销售必然经过“导入期、成长期、成熟期、衰退期”四个不同阶段。从而使中国的营销领域工作有了理论指导，有了指路明灯，有了工作方向。
4P营销理论诞生于美国的上世纪六十年代。是六十年代的美国营销专家们，对美国四
十、五十年代的企业营销工作行为的一次整理、总结和高度概括。4P理论的诞生到我国的引进、采纳、消化、运用相差二十几年。然而从企业彼此之间的实际运用相比，时间上起码晚了四十多年。但是，就是这个今天看起来已经落伍的营销理论，在当时影响了一批敢于吃螃蟹的企业和企业家。造就了一批象“太阳神”、“青春宝”、“乐百氏”和“娃哈哈”等一些品牌的诞生和成长。这些企业敢于拿起4P营销理论作为营销利器，谱写了一段中华民族企业真正依靠市场营销工作，使企业迅猛获利、迅速成长的神话。而且，这些品牌至今还具备顽强的生命力。
上世纪八十年代末，更准确地说是一九八八年的夏天，世界饮料巨头“可
口可乐”公司登陆上海。他凭借着丰富的市场经验，雄厚的经济基础，先进的营销理念作导向，同时又入乡随俗，仔细研究东方文化和东方人消费心理，把“孙子兵法”中的三十六计与商业营销方案完美结合。形成了融东西方文化优势为一体的战略战术，所到之处，所向披靡。仅仅二年时间，就把当时的饮料大王，上海“正广和”汽水厂的市场份额抢占一空。“正广和”，这个十九世纪，英国人在上海滩所创的，有着一百几十年悠久历史文化的知名品牌，风雨飘摇，面临倒闭的厄运。被迫无奈下，“正广和”员工联名写信，希望政府伸出援手。在时任国务院副总经理吴邦国同志的牵线搭桥下，向上海银行贷款二千万人民币，建立起今天的正广和饮用水公司，才逃过一劫。今天的正广和，引进了法1．市场营销的理论发展
国达能的管理销售机制，特别注重市场营销工作以及先进理念的学习掌握，注重品牌的维护，以及品牌附加的利用开发。
以史为鉴，企业生存防守的绝招是：稳步中求发展，而要做到这一点，首
先做到：“想富口袋，先富脑袋”。
市场营销的先进理论武器是强大的，也是不断发展的。
九十年代中期，为了适应中国真正市场经济大潮的到来，我国市场营销领
域在世界经济一体化明显的背景下，同步引进了美国市场营销的新概念——4C理论。即：消费者的需求、消费者获取产品满足的成本、消费者购买的方便性、消费者和产品的双向沟通。掀起了新一轮的市场营销革命。
如果4P理论是卖方市场的话，那么，4C理论绝对标志着中国的市场经济发
展到：由卖方市场完全转入到买方市场。也就是说，企业提供的消费产品已经从供不应求转为供大于求。消费者从开始的由企业引导的消费行为转为消费者面对琳琅满目的消费品自行选择的时代。那么，企业的竞争更加激烈，营销工作难度更大。在此背景下，由4C理论指导下的市场整合营销传播时代到来了。其营销组织机构日趋专业庞大，营销成本极度增加。在一切以消费者为导向的思想下，营销进入了全方位的深度立体分销时代，营销方法花样繁多，逐步由传统意义上的依赖经销商开拓市场的时代，转变为由企业到目标市场组建市场部，在当地物色经销商后，彼此产生有分有合，监督互补的深度分销，深度协作的工作模式。
2．解读4C理论，解密市场整合营销传播的内涵及表现形式
营销4C理论是在4P理论基础上的又一次飞跃。其主旨是，市场营销行为
的一切出发点都是以消费者为导向去开展具体有实质性的工作。
1) 消费者的需求
指的是在新产品为开发前，就要去研究消费者需要什么产品，我生产的
产品消费者是否需要，不要把消费者不感兴趣产品，硬塞给他们
2) 消费者获取的产品满足的成本
指的是暂时忘掉价格策略。先研究清楚消费者心目中愿意付出的成本是
多少，然后加上流通，营销成本后形成科学合理的价位。
3) 消费者购买产品的方便性
指的是忘掉传统的通路策略。应该一切从消费者购买的方便性去铺市。
甚至是网购、直销等，销售形式多种多样，让不同层次的消费者感到购买产
品的方便。
4) 消费者和产品的双向沟通
指的是请启动各种有效宣传载体和社区文化活动，进行强势的，多层面
立体的产品双向宣传推广沟通。达到培养市场，培养产品的忠诚消费者，使
产品消费的年龄段上下继承。
市场整合营销传播是要让企业根据行业特点，产品特点为前提，审视自
己的人力、财力、物力、企业文化资源进行一次有序的合理组合，最大限度
达到产品营销传播的最佳状态。一般采用的方法是：构架企业在市场营销中
的“海陆空”营销部队，利用已有的企业文化，对产品进行一次最佳的文化
包装，刻意制造人性化卖点。合营销“兵种”间在市场上分工互补。企划部
门启动电视、平面广告和户外媒体，利用一致的品牌形象输出，打造产品在
社会大环境中的销售氛围。各地市场部按照各自的网格化销售区域进行零售
终端的包装，打造当地销售终端的社会小环境销售氛围。
任何一种先进的营销理念，一旦通过某种载体形成在我们的周围出现，
你是不会感到有什么先进的，也不会去仿效。有句话叫：外行看热闹，内行
看门道。落伍的概念就是：先知者先觉，后知者后觉，不知者不觉。在认识
上的可有可无中，企业就可能丧失了成长的最佳时机。市场营销工作，尤其
是深度分销工作，就因为营销组织建设的不到位而难以实施。认识上的失之
毫厘，会变成营销成果的差之千里。
我们发现，在市场营销工作中，那些市场营销工作开展得红红火火，业
绩优秀的单位，都会在目标市场设立市场部，这是因为企业市场营销工作要
深入到基层，是开展整合营销工作中的组织保证和人员保证。是市场营销工
作的网格化管理销售机制在基层目标市场的一种体现。
我们向中国劲酒学瓶装，学口味，却不向它学习营销组织机构，这很遗
憾。但是，这种营销组织机构决不是中国劲酒的专利。它最多是又一个学习
者和分享这而已。
设立市场部的组织机构作用巨大
a) 能把公司的营销策略和具体工作第一时间落实到目标市场的具体
工作上。使我们的市场反应快，营销政策畅通高效。
b) 工作效率几倍提高，加快了市场导入期的市场拓展工作。和现在的
个体出差住宿宾馆的工作效率不可相提并论。从本质上讲，一个是计划
经济时代的，一个是市场经济时代的。派驻市场部的负责人，如果他有
足够能力，就会静下心来研究符合当地的战术方案，能掌握正确的信息，
包括风土人情，风俗习惯。随着时间的推移，会累积起当地市场强大的
人脉资源，打开我们产品在当地的销售大门，同时也具备同行业的竞争
抗衡能力。使公司在市场导入期投入的人力、财力、物力得到最大化的
回报。
c) 能和当地经销商的沟通保持常态化。容易形成企业和经销商的合
力，也最能把公司对当地市场开发的决心和信心，通过当地市场部营销
人员的工作，传递到媒体、经销商和消费者那儿，获得企业在目标市场
的知名度、美誉度。
d) 在当地招聘的业务员、助销员中，会涌现出一批热爱企业，热爱市
场营销工作的员工，为企业今后的发展培养积累了人力资源。会逐步改
变今天人力资源匮乏的情况。使营销工作“有兵可用，又将可调”。
二、企业文化、企业品牌和产品文化包装优势
企业文化是一个企业的灵魂。企业品牌是企业文化培养下的成果。它具有企业的独特性和不可复制性。只有一个健康、团结、积极向上的企业文化土壤，才能造就历史悠久的企业品牌，只有拥有健康、团结、积极向上的企业文化特征的企业，才能在现有诸多品牌下，不断推陈出新，推出新的系列产品，能用深厚的企业文化基础，对新产品通过营销刻意形成文化包装。制造出消费者认同的商业文化卖点。
比如冠生园的发展历史，贯穿了清朝、民国和社会主义新中国。其深厚的企业历史文化，计划经济时代为国人的特殊贡献，长效累积起来的企业品牌特色，无人能望其项背。在一代代冠生园员工努力下创立起来的经典品牌，就像是食品行业中的耀眼明珠、群星泰斗，让人如数家珍。年龄稍长的消费者，提起也会让他（她）们敲起大拇指，还会问，这个企业现在怎么样？是否还“健在”？关怀之心，溢于言表。多好的群众消费基础!
从营销学角度来看，向社会推出新产品，其文化包装工作，特别能让广告策划人员产生创意冲动。所以，只要营销理念先进，营销方法得当，团结一致，卧薪尝胆地一步步推进市场，成功，只是时间问题。
三、
四、产品科技优势和生产技术优势
我们公司在上世纪五十年代就已经开发了“十全大补酒”这个拳头产品，这说明我们的科研力量和药补酒科技水平历史悠久，生产技术水平也非常过硬。虽然有历史原因，但“十全大补酒”的销售持续了五十七年却是不争的事实。自然销售下产生的自然忠诚消费群体，佐证了产量质量的内涵经得起时间考验，也佐证了产品质量是产品本生的生命力。让我们同时也相信，今天的得力劲酒品牌，质量是上乘的，也是有生命力的。考虑到不同的产品，出身在不同的经济时代，竞争时代，完成导入期的推广宣传工作，还是得用今天的营销手段。要一步一步踏踏实实地走完预先设定的营销工作程序，才能使今天的消费者知道它出于何家“名门望族”，然后去尝试，接纳，体验其内在的优秀品质。 经济基础优势
第19篇：新形势下效能监察工作的定位
新形势下效能监察工作的定位
摘要：在国有煤炭企业向现代企业制度的过度过程中，纪检监察也面临着如何转变工作机制以适应这一新形势下变化的问题，结合纪检监察实际工作，本文就效能监察工作的定位进行了探讨。 关键词：效能监察职能定位工作定位
一、导言
在国有煤炭企业建立现代企业制度建设过程中，特别是龙煤集团公司面临上市，作为正在进行上市过度时期的煤矿企业的基层纪检监察工作，不论从思想观念、工作机制、运行模式、还是工作方式方法上都遇到了前所未有的挑战。如何维护国有资产的安全和保值增值，成为纪检监察部门进行效能监察的重点工作，如何找准工作的着力点，即工作定位，是实现企业效益最大化的快速有效途径之一。
现代企业制度，是指适应社会化大生产和市场经济要求的产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的一种新型企业制度。不管制度如何变化，国有企业的监察工作都是为了维护国有资产保值增值，为企业的价值实现起到监督作用。国有煤炭企业的产权结构具有特殊性，它在追求经济效益的同时，也注重社会效益，也需要引入市场经济的调节作用。因此，在国有煤炭企业走向现代企业制度的过程中，纪检监察也面临着重新进行工作定位问题，本文将结合本矿纪检监察工作实际情况进行探讨现代企业制度下的效能监察工作。
二、纪检监察部门效能监察的定位
建立现代企业制度主要体现在公司治理结构，其运作需要遵照市场价值规律，因此，纪检监察工作在监管上也需要确定自己的工作重点，以实现对国有资产有效监管，效能监察是确保国有资产安全好保值增值
1的最有效手段之一。要做好此项工作，我们认为必须把握住两个定位，即职能定位和工作定位。
1、基层纪检监察部门效能监察的职能定位
作为基层纪检监察部门，职能之一就是加强效能监察工作，确保国有资产的保值、增值及完整，这是因为在现在的经营管理方式下，有相当比例的员工及管理人员对国有资产的管理缺乏责任感，往往对其损失浪费视而不见，甚至拿国有资产进行权钱交易。从我矿发生的一起案件看应该说比较典型，我矿某单位的一名管理人员冯××，采取了比较简单的欺骗手段，以某单位急用为由，用一张白条就将一根价值1.7万元的电缆从库中拉出，到废品收购站卖得赃款1.6万元。就此案件，我矿纪检监察部门进行了深入的调查，从调查为什么能够发生这起案件入手，发现了管理制度上的漏洞，并以效能监察建议的方式提出了完善材料出入库制度的具体方法和程序，为防止类似事件的再发生起到了有效作用。由此可见，作为基层纪检监察部门，我们的效能监察职能是维护国有资产安全的主要职能。
国有资产作为一种投资参与到企业经营管理中，但是它仍然不能失去本质的归属——国有，因此，资产的价值最终需要体现在对国家、对员工有益的基础上。从这个意义上来说进行效能监察，保证生产效益的最大化，使国有资产保值、增值，保证党的政策方针的贯彻执行，是企业经济工作和企业党的工作的基本目标，将企业所要承担的社会责任与企业效益追求的目标统一起来，才是纪检监察工作的出发点和归宿。在现代企业纪检监察工作在这种价值取向的定位下，其职能定位就有明确性了。因此，如何加强对权力机构、决策机构、监督机构、执行机构之间的监督和协调，为企业发展提供体制、机制、制度的保证，也是我们进行效能监察的必要职能。
2、基层纪检监察部门效能监察工作的定位
煤炭企业是一个特殊的行业，工作地点特殊，地质情况复杂，井下维护维修工作多，漏洞也多，部分人员常常钻空子，少干活多拿钱，偷工减料等等。以一个实际的效能监察项目为例：我矿纪委把进行零散工程验收作为效能监察的一项主要工作来抓，定期参加，不定期抽查，将这项工作贯彻到全年工作中，基本做到了全过程参与，真正起到了监督作用，而不是事后出现问题再进行调查处理，即形不成财力上的浪费，也避免了我们的党员干部犯错误。由此可见，我们的效能监察工作的定位应该是贯彻到煤炭生产经营管理全过程，并且是要实现监督监察的精细化，为此，我们总结出以下四个观点。
第一，纪检监察工作承担的是“七分医生、三分警察”的角色。效能监察的监督职能是为了防止出现意外情况导致失控，并不是为了解决失控问题而进行的监督，也就是说效能监察工作的价值就在于保证企业的正常运行及国有资产的安全、保值与增值。实行效能监察，而非把查处问题作为其工作的主要目标，而是把效能监察工作贯彻到煤炭生产全过程，决不是仅仅进行事后责任追究的“法院”角色。所以效能监察更多地是“保健医生”或“警察”。只有在出现一些未能有效防护的情况下进行责任追究处理的时候充当“法院”的角色。因此，我们认为，只有这样才能防范于未然，没有出问题时防范出现问题，出现问题时快速有效地解决问题。因此，效能监察工作在企业生产经营过程中既是充当“警察”和“保健医”角色，又充当“法官”角色，但是要以“保健医”和“警察”角色为主。
第二，效能监察要工作渗透到企业的经营管理全过程，它需要主动地在企业运行工作中实现监察作用，即寓效能监察于经营管理工作之中。效能监察不仅仅是针对生产经营管理的薄弱开展工作，而应该扩展到促进保值增值的更大范围。只有在这样的全程监督框架下，才能保证监督的有效性与及时性。通过对“物流、资金流和业务信息流”的监管，
3促进监督制约机制的形成，履行好效能监察职能；在重点监控点上，加大对企业的决策、财务、购销、产权变动、投资、工程项目和选人用人等重点部位问题的监督，履行好监控职能。因此，效能监察工作的监控职能是实现企业效益最大化的必要保证。
第三，国有煤炭企业的大部分领导干部都是共产党员， 中国共产党作为一个廉洁的政党，为人民负责的政党，其形象不容亵渎。效能监察工作能够认真落实到位是减少党员干部犯错误的最有效手段之一。严格的监督监察机制，使“三不为”（不想为、不能为和不敢为）机制有了技术保证，从这方面来说，效能监察工作也是避免我们的党员干部不犯错误或少犯错误的重要措施之一。
第四，随着现代企业制度的建立，企业运营走向专业化与管理综合化，效能监察工作的工作范围也在慢慢地扩大，逐渐成为一项综合性的监督工作。效能监察在渗透到企业经营管理全过程后，其工作范围明显地扩大，参与工作的界面越来越宽，对企业产品技术评价、企业运营工作的评估、财务评估等等综合性的工作都成为了效能监察的内容。综合性的工作要综合性的人才来胜任，即这项工作要求工作人员不仅具有基本的纪检监察业务素质，还具有企业经营管理知识、法律、财会、计算机以及企业产品技术知识等等。因此，单靠纪检监察部门有限的人员是不够的，要依靠企业各职能部门的广泛参与，要依靠广大职工的参与，只有这样，才能有效提高效能监察的效果。但是，快速提高监察人员的素质也就成为一个问题，为此，对参与效能监察人员的技能培训也是我们效能监察工作的重点之一。
第20篇：党委政法委执法监督工作定位探讨
党委政法委执法监督工作定位探讨
党委政法委员会是党委领导、管理政法工作的职能部门，执法监督是其重要的工作职责。在新形势下，如何加强执法监督工作，使之进一步规范化、制度化，具有深远的理论意义和现实意义。通过调研，我们就党委政法委执法监督工作的定位和工作方式进行如下探讨。
一、党委政法委执法监督工作的定位、法律依据及与其它法律监督的区别 《中华人民共和国宪法》明确规定，中国共产党是执政党。党的执政地位决定了党对政法工作的领导权、管理权和监督权。政法机关是重要的国家机器，是人民民主专政的重要工具，政法工作是党和国家整体工作的重要组成部分，在全党全国的工作大局中具有特殊的地位和作用。因此，作为专政机关、要害部门的政法部门必须臵于党的绝对领导之下。这是社会主义国家不可动摇的基本原则，是社会主义国家政法工作的根本特征。党对政法工作的领导，不仅是履行执政职能，加强党的执政能力建设的一个重要方面，而且是政法部门正确完成各项工作任务的根本保证。
党委政法委执法监督工作的定位。党委政法委的执法监督工作是党领导、监督、指导、协调、服务政法职能的集中体现和实现。从其权力的来源上看，政法委的执法监督属于党内监督范畴，而且是党内监督的重要组成部分，是对直接从事政法工作的各级党员领导干部在执法司法活动中的严重违法违纪行为的监督,是对政法部门在适用法律、执行法律过程中存在着明显的偏差、错误和不公可能造成严重社会后果的现象、行为进行的监督。从根本上说，党委政法委的执法监督是为了维护司法独立，保障司法权威。当前，理论和实践中，一些人受西方“三权分立”思想的影响，认为党对政法工作的领导是“以言代法”、“干扰办案”，没有法律依据和法律效力，即“干涉论”、“越权论”、“无为论”三种错误认识。有人以检察、审判独立为由把党的领导、管理和监督与司法独立对立起来，从而排除党委的监督，是行不通的。
党委政法委执法监督应该是：查案不办案、协调不取代、纠错不越位、监督不干扰，做到敢于监督与善于监督的高度统一。 党委政法委执法监督权的法律依据。从根本上说，党委政法委的执法监督权是由我国的根本法??《宪法》所赋予的，《宪法》确定了坚持中国共产党领导的基本原则，党对政法工作的领导、监督是落实宪法原则的具体体现。除此之外，《刑法》、《民法》、《刑诉法》、《民诉法》等国家基本性实体法和程序法都是依据《宪法》原则，是执法监督的主要法律依据。相对于政法机关党员干部在司法、执法中的违法违纪行为，《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例（试行）》《中国共产党纪律处分条例（试行）》等是其予以党纪处理的主要依据。
党委政法委执法监督与其他法律监督的区别。党委政法委的执法监督工作有着自己独特的特点和内在规律，就其监督定位、监督对象、监督依据、监督范围和工作方式而言，与其它执法监督机关，如纪检、人大、检察机关及政法部门的内部监督等，有着明显的区别。
纪检监督也属于党内监督。《中国共产党党内监督条例（试行）》第三条规定：“党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是各级领导班子主要负责人”。《条例》对纪检监督的重点内容、职责权限、监督方式作了明确的规定。从《条例》的规定来看，纪检监督主要是对人民群众举报和反映的党员干部、国家公务员违法乱纪行为的查处。纪检监督在对政法部门党员干部的监督与党委政法委执法监督在监督对象、监督重点内容和监督方式上既有相同的一面，又有所区别，是普遍性与特殊性、全面性与专业性的区别。正由于政法工作的特殊性和专业性，决定了党委政法委执法监督工作的必要性。
人大监督属于国家权力机关的监督。我国《宪法》第6
2、6
3、6
7、73条明确规定了人大的监督权；《各级人民代表大会常务委员会监督法》规定：“各级人民代表大会常务委员会依据宪法和有关法律的规定，行使监督职权”；《代表法》规定：“县级以上的各级人民代表大会代表有权向本级人民代表大会常务委员会提出对各方面工作的建议、批评和意见。有关机关、组织必须研究处理并负责答复。”因此，人大法律监督主要是通过司法部门向各级人民代表大会及其常委会汇报工作，接受和办理人民代表的议案、报告，人大代表对法律实施情况进行检查等方式，重点对违宪活动和国家法律实施情况进行监督。其在监督定位、监督依据、监督方式上与党委政法委的执法监督相区别，是两种不同类型的监督。 检察机关监督属于法律监督。我国《宪法》第129条规定：“人民检察院是国家的法律监督机关”；《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》规定了人民检察院对刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼实行法律监督。法律监督权是国家赋予检察机关的一种专门权利，检察机关是从事法律监督工作的专门国家机关。检察机关的监督主要对侦查机关的侦查活动和审判机关的审判活动是否合法进行监督，对国家工作人员贪污贿赂、渎职侵权等违法行为进行立案查处。其监督的法律地位和侧重点上区别于党委政法委的执法监督。
政法部门层级监督属于审级之间、上下级之间的业务监督。其监督依据一部分来自党政部门组织法规和政法机关组织法，如《人民警察法》、《法官法》、《检察官法》，一部分来自各种诉讼法律，如人民法院的第二审程序和审判监督程序依据是《刑事诉讼法》。其监督依据和监督内容区别于党委政法委执法监督。
由上可见，党委政法委执法监督的重要性和独特性，是政法部门和其它任何法律监督机关都无法取代的。它主要呈现以下特点：
1、监督责任大。通过对本地区有重大社会影响和群众反映强烈的涉法涉诉案件进行监督，维护社会公平正义和法律权威，维护社会稳定。
2、监督起点高。主要是对在侦查、审查起诉、审判过程中有明显错误的，可能造成的冤假错案，或显示公平的，而执法司法部门不予纠正或久拖不决的案件。
3、监督及时性强。对情况紧急，不及时有效监督可能造成严重社会后果和巨大损失的案件直接介入。
4、监督权威性大。代表一级党委进行监督，特别是对公、检、法等政法各部门对案件有重大意见分歧，以至于诉讼过程无法进行下去，或严重超过法定规定诉讼期限的，一经协调，政法各部门必须迅速办理。
二、党委政法委执法监督的基本范围和基本原则
综合中央政法委对执法监督工作的规定和当前的工作实践，我们认为党委政法委执法监督的基本职责范畴作如下界定。
党委政法委执法监督工作的主要范围 是指它的职责职权和工作内容。具而言之，主要包括以下五个方面：
1、对同级或者下级政法机关党员领导干部在执法司法活动中存在的，严重的、有较大社会影响的违法违纪行为进行查处。少数党员领导干部特权思想严重，以管人者自居，滥用执法权力，徇私枉法，办金钱案、关系案、人情案等，党委政法委必须通过执法监督工作对这些违法违纪行为进行严格查处，以纠正、禁止、防止和减少此类问题的发生。
2、对重大、疑难案件，情况紧急、负面影响大的案件，重大社会影响和群众反映强烈的案件，在执法司法过程中显失公平正义的案件，公、检、法三家有重大意见分歧的案件进行监督。
3、支持和严格监督政法各部门依法行使职权，充分发挥其职能作用。在政法部门正常执法司法活动受到干挠或影响时，帮助排除阻力和干扰，防止、纠正以言代法、以权压法等现象，坚决维护司法权威、司法独立。同时，严格监督政法部门的法律适用：对程序上的瑕疵、违反或适用实体法上的偏差、错误的案件，必须及时指出、纠正；对已经造成的冤假错案，或显示公平，或另有与审判机关已认定事实有重大出入的案件，建议进一步调查取证或再审，以此避免因权力滥用所带来的社会负面影响，最大化地公平、公正地维护每一位公民的合法权益。
4、检查政法部门执行法律法规和党的方针政策的情况，结合实际，研究严肃执法、落实党的方针政策的具体措施。各级政法委员会要检查执行情况，一方面总结推广经验，运用先进典型的榜样进行正面宣传引导；另一方面及时发现和解决存在的问题，纠正有法不依、执法不严、违法不纠的现象。
5、依法监督严重危害政治安定、社会稳定、经济建设和群众反映强烈的特大案件的侦查、审查起诉、判决和执行情况，督办、推动大案要案的查处工作。督促和引导政法机关，特别是审判机关建立完善各种内部监督机制和错案责任追究制、赔偿制度，从制度上设防，解决司法体制上存在的许多漏洞，为预防和遏制司法腐败发挥积极的作用。
党委政法委执法监督工作的基本原则 主要有依法依规原则、有限监督原则、适度原则和效果示范原则。
1、依法依规原则。依法指的是执法监督工作要严格遵循宪法和法律的规定，凡是涉及法律的事项，都必须严格按法律的规定来办理，坚决维护宪法和法律的尊严和统一。依规指的是执法监督工作除遵循宪法和法律的规定外，还要遵循党章、党内监督条例、行政法规、地方性法规和部门规章制度等相关规定，坚决按照规章制度办事。遵循依法依规原则的目的是为了防止执法监督中的随意性和违法问题的发生，进一步规范执法行为，使党委政法委执法监督工作始终沿着法治轨道运行。
鉴于现有党委政法委执法监督的法律依据不够明确和细化，因此，建议中央政法委制定新的具体规定，以中央的文件下发。规定要把执法监督的每个环节细化，做到程序上衔接紧密，实体上处理有力，要从违法案件的发现，立案、督办、调查、处理等阶段进行系统规定，从时效到文书予以具明。
2、有限监督原则。党委政法委的执法监督不是事无巨细的全方位监督，不是对所有党员干部的所有违法违纪行为的监督，也不是对所有执法司法人员的违法违纪行为的监督，它的监督应该是有限的，有重点的，其有限性、重点性主要体现在，对同级或者下级政法机关党员领导干部在执法司法活动中存在的严重的、有较大社会影响的违法违纪行为进行的监督。其监督领域限定在执法司法过程中，而非其它活动中的违法违纪行为；其监督重点为政法机关党员领导干部，而非一般的执法司法人员。
3、适度原则。适度是指事物保持其质和量的限度，质和量的统一，使事物的变化保持在适当的量的范围内，既防止 “过”，又要防止“不及”。执法监督的适度指的是，既要以检查、督办、监督和协调的方式，从根本上解决政法队伍中执法不公、执法不严、违法枉法等行为，又要对政法部门和执法人员正确的执法活动要给予大力支持，帮助他们排除执法活动中的各种阻力和干扰；既要加强党对政法部门的领导、管理和监督，又要维护司法独立，保障司法权威。
4、效果示范原则。从政法委执法监督的特点和范围来看，对那些有重大影响的案件进行及时、高效、公平正义的监督处理，肯定会在区域内产生非常好的法律效果和社会效果，并形成一个效果示范和警示效应。
三、政法委执法监督的主要方式
近年来，党委政法委的执法监督工作虽然取得了很大的成绩，但仍存在监督不到位、力度不大、效率不高以及纠案不纠人等问题。究其原因，主要是对执法监督工作的定位不准，缺少有效的监督工作平台，机制不健全和执法监督队伍专业水平不高等。 为了加强党对政法工作的领导，防止司法腐败，促进司法公正，保障社会公平正义和构建社会主义和谐社会，党委政法委执法监督工作进行相应改革迫在眉睫。
强化党委政法委纪律检查和案件协调督察职能。
1、从党委政法委执法监督的定位和范围来看，党章和法律赋予了政法委员会对政法部门的领导权、管理权和监督权。我们认为，党委政法委执法监督工作是案件协调、错案督察和执法司法活动中违法违纪进行纪律检查的有机结合。
2、从多年来的执法监督实践来看，党委政法委的执法监督还停留在用协调、督办和检查代替监督、督察和查处的初级阶段。其监督方式还属于只有监督权、建议权而没有调查权、纠正权和处分权的“软监督”，方式被动又单一。法律的执行者是人，从这个角度看，执法监督既要对案，又要对人，而且管人是监督工作的本质要求。
3、从与其他监督机关的区别上看，政法机关是我国的专政机关，是一个具有特殊权力地位、特定专业技术、特定思维逻辑的特殊群体，它不同于一般机关。因此，用一般的检查机关来监督专业性极强的政法机关，显然达不到监督目的。政法部门的内部监督虽然够专业和有针对性，但多为业务上的指导和监督，且体内监督有着千丝万缕的联系和盘根错节的利益纠葛，很难达到有效的监督。检察机关的法律监督权本质特征是一种程序性的权利，不具有终局或实体处理的效力，其监督职权的程序性及范围的法定性决定了其作用的有限性，不可能解决所有司法不公和司法腐败的问题。且刑事追究手段使检察机关在一般监督过程中可能使被监督部门和工作人员反应过度和产生对立情绪。政法委强化监督职能，也使法律监督机关??检察机关的司法行为本身也臵于被监督之下，保障其他政法部门正常执法司法活动。
4、从工作力度和实际效果来看，目前，各级党委政法委的执法监督工作往往取决于领导职权的大小、个人威信、执政水平的高低以及被监督者的觉悟和认识。
明确党委政法委执法监督的权限。建议明确赋予各级党委政法委五项权力。 一是调阅案卷权。在党委政法委接到有关当事人反映政法干警办案不公、违法办案的情形下，可以调阅查看案卷。
二是案情质询权。应执法监督人员的要求，办案人员应对其所办案件向执法监督人员汇报，并说明案件办理的经过。
三是调查案情权。必要时执法监督人员会同办案单位纪检部门实地调查以了解案情。
四是人事任免建议权。通过执法监督，对本级政法机关中层以上领导干部任免提出建议，促使政法机关领导干部提高执法司法工作水平。
五是纪律处分建议权，使政法机关党员领导干部执法司法过程中的违法乱纪行为处于政法委的日常查处监管之中。
党委政法委执法监督的主要方式。执法监督方式和监督程序是监督得以实施的重要条件。没有科学合理的监督方式和规范化监督程序，监督就难免越权和失职，被监督者也将无所适从。因此，必须规范党委政法委执法监督方式，完善监督程序，从而使执法监督工作各个环节做到有章可循、严谨有序。
1、定期组织开展执法检查。执法检查采取普遍检查和重点抽查相结合的方式，对政法部门查办的各类案件，从适用实体法和程序法是否得当，以及法律文书制作是否规范等方面进行检查。适时组织开展专项检查和专项治理。针对一个时期政法部门普遍存在的共性问题或者某个政法部门在执法中存在的突出问题，适时组织开展专项执法检查和专项治理。
2、个案监督、督办和协调。对重大社会影响和群众反映强烈的案件（包括涉法涉诉上访和久拖不决的案件）、党政领导和上级党委政法委批转的案件等进行个案监督、督办。对政法部门之间、不同地区之间有重大争议和分歧，确需党委政法委协调的重大疑难案件进行协调。对于督办案件，要进一步完善督办程序，建立登记、审批、交办、督查、协助调查、报告、立卷等制度。对于挂牌督办的案件，要责任到人，一督到底。对于报请协调的案件，执法监督部门也要认真审核立项，制定协调方案，做好协调前的各项准备工作，要坚持充分协商的原则，组织有关部门依照法律和政策进行协调。对协调达成一致意见的，要制作正式意见，经党委政法委主要领导签批，印发各有关政法部门贯彻执行。不能达成一致意见的，由政法各部门分别报上一级政法部门决定。需要继续协调的，由上级政法部门报同级党委政法委协调。要进一步完善执法监督意见的落实责任制和查究程序。对于协调一致的执法监督意见，有关政法部门必须坚决执行，以维护党委政法委执法监督的权威性。
3、对政法部门领导班子成员，重要执法岗位党员领导干部，在直接从事的执法司法过程中，涉嫌违法违纪的具体行为进行立案查处。要完善立案查处程序，建立案件受理和初步核实、立案、案件调查、案件移送审理等程序性制度 。同时，必须制定执法监督办案人员工作细则，严肃办案纪律和回避制度，确保严格、公正执法，防止执法活动中的随意性和违法违纪现象的发生。
对政法部门工作人员，特别是党员领导干部违法违纪行为的监督，可以采取如下步骤：（1）预防警告。若发现被监督者有轻微的错误行为，应发出预防警告，提醒其不要再犯类似错误。（2）指导意见书。若发现被监督者执法司法工作出现偏差或存在不足，应发出指导意见书，要求其限期修正或弥补，并书面报告整改情况。（3）纠正通知书。若发现被监督者有一般违法行为，应及时发出纠正通知书，勒令其立即纠正，并书面报告纠正结果，同时予以通报。（4）建议罢免。若发现被监督者违法失职不再胜任司法职务，应报党委批准并建议人大或人大常委会依法予以罢免。（5）党纪处分。若发现被监督者的行为有违党纪和司法道德纪律的，移交党纪、政纪检查部门给予党纪处分。（6）司法处理。若发现被监督者有违法犯罪行为，移交司法机关调查处理。
4、与人大监督、司法监督建立经常性联系机制，共同监督，形成合力。党委政法委在执法监督工作中发现法官、检察官有违法违纪行为，不能胜任司法职务的，通报人大机关，依法罢免其审判员、检察员职务；发现政法干警有徇私舞弊、贪污受贿、执法不公等犯罪行为，移交法律监督机关处理。
5、借助各方力量，特别是发挥新闻媒体及人民群众的舆论监督，动员社会各界一起参与到执法监督工作中，对社会和群众反映的执法司法腐败的案件线索，要迅速做出反应，及时展开调查，经查实后，在媒体上予以曝光，形成强大的社会舆论压力，从而增强政法干部的自律意识，提高执法监督的效能。
附 参考文献：
1、王乐夫：《法治与党的执政方式研究》，法律出版社，2004
2、王利明：《司法改革研究》，法律出版社，2000
3、李英华：《中国政治体制改革理论探讨与争鸣》，航空工业出版社，1988
4、张云伦：《中国机构的沿革》，中国经济出版社，1998
5、杨宏山：《当代中国政治关系》，经济日报出版社，2002
6、胡绳：《中国共产党的七十年》，中央党校出版社，1991
7、李建波：《和谐社会与法治》，甘肃文化出版社，2005
8、连峻峰主编：《法律监督前沿问题研究》，中国民主法制出版社，2004
9、谭世贵：《司法独立问题研究》，法律出版社，2004
10、李力：《对党委政法委执法监督工作的思考》，中共成都市委党校学报， 2006.02
11、康诚：《制约政法委执法监督效果的原因分析及对策研究》，新疆警官高等专科学校学报，2006.03
12、张广伦：《新形势下党委政法委执法监督工作的地位作用指导思想和必须坚持的原则》，黑龙江法制报，2007.01
13、李启佑：《浅谈党委政法委执法监督的工作程序》，清江论坛，2007.1
14、郑增善：《加强党委执法监督工作的调查与思考》，铜川日报，2007.1.11
15、周颖、李文俊：《司法视野下的政法委》，法制与社会，2007.11
16、郁海权：《关于党委政法委职能的研究》，法学与实践，2006.2
17、王胜俊：《开展社会主义法治理念教育，全面实施依法治国方略??访中央政法委秘书长王胜俊》，今日中国论坛，2006.6
18、孙玉桐：《加强党的政法委员会建设》，发展论坛，1999.12
19、肖来青：《地方党委必须加强执法监督??兼评否定党委执法监督的言论》，红旗文稿，2004.11
20、殷家国：《基层政法委在履行职责中存在的主要问题及对策》，贵州警官职业学院学报，1996.1
21、候猛：《司法改革背景下的政法治理方式??基层政法委员会制度个案研究》，华东政法学院院报，2003.5
