用人单位评价表范文
推荐第1篇：用人单位对毕业生评价反馈表
用人单位对毕业生评价反馈表
尊敬的用人单位领导：
感谢贵单位对我系人才培养与毕业生就业工作的关心与支持！为进一步优化培养方案，提高教育教学质量，培养和输送更多的高素质创新人才，我系组织开展毕业生就业跟踪调查工作。我校届毕业生毕业后前往贵单位工作，烦请贵单位协助填写反馈表并反馈于我系，谢谢合作！
常熟理工学院自动化系200年月日
用人单位（盖章）：联系人：联系电话：
推荐第2篇：毕业生跟踪表和用人单位评价表
对学校课程建设、就业指导等工作的意见和建议：
1、增加专业软件的培训课程，比如广联达软件、建筑工程概预算软件等。
2、加强对学生实践能力的培养
3、建议多一些工地实习的机会和进行一些项目的实训，可以更好地联系到实际工作当中。
4、多培养学生的创新能力、独立思考的能力和自主学习的能力，能在工作中掌握技术，才能更好的解决工作中遇到的实际问题。
5、希望贵校在就业指导的同时，能够加大校企合作的力度，为企业输送更好的人才。
6、建议在毕业生增设系统的毕业培训课程，培养学生对专业的系统认识，能更好的融入到社会及工作中去。
7、多设置一些联系工作实际的课程，并且加强专业及专业基础课的教学。
8、多培养学生适应社会的能力。
9、希望学校能多组织一些社交活动，培养同学的交际能力。
10、培养学生的 敬业精神、团队精神以及沟通协调能力。
对学校专业设置、课程及就业指导工作有何意见和建议：
1、应加强课本知识与工程实际的结合，加强学生对工程量清单编制的能力，。图形算量课程要与社会实际相结合。
2、对于学生就业的心理辅导应该加强。
3、增加专业课程的学时，增加实训时间。
4、增多实训课程，尽量多去施工单位锻炼。
5、对于工程造价专业的课程，应多注重培养学生的上机操作能力，特别是一些计价软件的实践操作。
6、希望学校在招聘单位方面要慎重考量，不要一味的要求毕业生的就业率，这对学生很重要。
7、适当增设钢结构相关预算和机电专业课程的学习。
8、就业指导方面建议学校能根据我专业的市场需求和个人发展方向上有专业针对性的进行指导。
9、加强办公软件、cad、预算软件课程的指导，加强毕业生的档案管理。
10、扎实学生的手算能力。
11、有些课程感觉与本专业很是不符，多开一些有助于自己专业的课程。
推荐第3篇：用人单位评价调查表
上海医疗器械高等专科学校毕业生工作状况调查
尊敬的用人单位领导：
您好！我们正在做一项关于我校毕业生状况的调查，目的是了解用人单位对我校毕业生工作评价，以期更好地向用人单位提供合格毕业生。诚望您根据我校毕业生实际工作情况填写此表。谢谢合作！ 上海医疗器械高等专科学校管理系
1.贵单位的名称：___________________________________
2.贵单位的类型
□国有企业□民营企业□合资企业□外资企业□其他_________________
3.单位员工数：
□50人以下□51~100人□101-500人□501 人以上
4.我校毕业生在贵单位工作的岗位情况：
原所学专业是○营销○食品监管○医械监管○物流○经贸○外贸
现工作岗位为○生产○销售○管理○物流○外贸○其他_______________
5.我校毕业生在贵单位工作的时间：
A.3年以内B.3-5年内C.5-10年内D.10以上
6.您对我校毕业生专业知识掌握程度的评价：
A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差
7.从您的工作经验来看，在贵单位工作的我校毕业生最需补充哪方面的专业知识？
_________________________________________________________________________________________
8.本校毕业生在贵单位的人际关系融洽度情况：
A.很融洽B.较融洽C.一般D.不怎么融洽E.很难相处
9.您对本校毕业生在工作中表现出来的沟通能力评价如何？
A.很强B.比较强C.一般D.较弱E.很差
10.本校毕业生在工作中表现出的敬业精神如何？
A.很好B.好C.一般D.不好E.很不好
11.本校毕业生在贵单位工作岗位的胜任情况如何？
A.很胜任B.胜任C.一般D.不怎么胜任E.很不胜任
12.您对在贵单位工作的我校毕业生的道德品质评价如何？
A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差
13.您对在贵单位工作的我校毕业生的职业能力评价是：
A.很强B.强C.一般D.较弱E.非常弱
14.总体而言，您对在贵单位工作的我校毕业生的综合评价是：
A.很好B.好C.一般D.差E.很差
15.我校毕业生在贵单位工作薪酬是在：
A.1000-1499元B.1500-1999元C.2000-2499元D.2500-2999元E.3000元以上
问卷到此结束，再次谢谢您的合作！
单位盖章 （签字）
推荐第4篇：用人单位的评价
7.4 用人单位评价情况
7.4.1 土木建筑工程学院
7.4.2 电子信息工程学院
近年来，通信工程专业所属的电子与信息工程学院组队走访了珠三角地区、长三角地区、胶东半岛、京津地区、西北地区及华中地区，广泛开展社会声誉评 价调研活动，同时，多次邀请用人单位到学院开展校企互动交流活动。通过毕业 生质量问卷调查和与用人单位的广泛接触，了解到用人单位对通信工程专业毕业 生的总体评价：
①综合素质高，基础知识扎实，用人单位认为我院毕业生综合素质“很强” 或“较强” 的占92.2％，理论基础“很扎实”或“较扎实”的占93.8％。 ②责仸心强，爱岗敬业，工作态度好，能够较好地胜仸本职工作。89％的用 人单位认为我院毕业生的工作责仸心“很强”或“较强”，71.9％的用人单位认 为我院毕业生的胜仸工作情况是“都能胜仸”或“大部分能胜仸”。在用人单位 的走访调研活动中，某软件人力资源部王立平经理说：“在接收的所有高校毕业 生中，北京交大的最踏实、能干，交大的学风好，我们最满意。”
③工作上手快，实践能力强，具有较强的适应性与创新精神，对新知识的领 悟和接收能力较强。用西安铁路局人事处李国强的话来讲：“北京交大的毕业生 在技术能力和综合素质方面明显优于其它铁路院校毕业生”。用人单位认为我院 毕业生专业知识“适应工作需要”的占60.9％，创新精神“很强”或“较强” 的占73.4％，关于解决实际问题的能力，92.2％的单位认为我院毕业生“能独
立解决”或“能指导下解决”，59.4％的用人单位认为我院毕业生工作“适应较 快”，78.1 ％的单位对我院的毕业生“非常需要”或“比较需要”。
④具有较大的发展潜力和培养前途，我院很多毕业生工作几年以后已经走上 了重要岗位，进入管理层或成为技术研发部门的骨干力量。例如，铁通北京分公 司近年来共接收我院毕业生30 人，全部在管理岗位。北京铁路局2005 年局级专 业技术带头人中有7 名为我院毕业生，局级青年科技拔尖人才有26 人。 ⑤具有较强的团队合作精神，能够与同事和领导很好地相处。对我院毕业生 的整体印象“优”或“良”的占93.7％，认为我院毕业生团队意识与合作能力 “很强”或“较强”的占82.8％。
由于北京交通大学通信工程专业毕业生深受社会欢迎幵得到了良好的社会
综合评价，因此吸引了国内更多更优秀的学子报考我校通信工程专业，多年来生 源充足，远高于国家重点分数线，在社会中有良好的声誉和广泛的社会影响。
7.4.3 机电学院毕业生社会评价调研情况
近几年，北京交通大学机电学院通过与北京市地铁运营有限公司等企业合
作，强化校外人才培养实习基地建设，增强学生工程实践能力，使生源质量始终 保持在较高水平，学生的综合素质不断提高。社会对学校毕业生需求旺盛，国家 重点单位、知名企业对我校毕业生具有较高的评价。北京交通大学机电学院组队 走访了北京市地铁运营有限公司、长客股仹有限公司、四方股仹有限公司、北京 铁路局和济南铁路局等单位，开展了广泛的社会声誉评价调研活动，幵多次邀请 用人单位到学校开展校企互动交流活动。通过毕业生质量问卷调查和与用人单位 的广泛接触，了解到用人单位对学校毕业生的社会评价良好，认为北京交通大学 机电学院毕业生的综合素质较高。
毕业生的综合素质主要体现在如下方面：
一、综合素质高，基础知识扎实， 对新知识的领悟和接收能力较强。
二、动手能力和解决实际问题的能力强，具有 较强的适应性与创新精神。学生在地铁车辆段和地铁车辆厂实习时，可以直接接 触到企业的最新技术，幵打破了以往走马观花的模式，使学生深入生产过程，将 所学的知识与生产实践紧密的结合起来，使其不仅有扎实的理论基础，而且学会 如何将这些理论知识应用与工程实际。有不少本科生的毕业设计是与北京地铁的 科研课题相结合，为地铁部门解决了实际问题，同时使学生得到了很好的科研实 践的锻炼。
三、具有较大的发展潜力和培养前途。学校很多毕业生工作几年以后 已经走上了重要岗位，进入管理层或成为技术研发部门的骨干力量。如北京铁路 局2005 年41 名局级专业技术带头人中有7 名是我校毕业生，2004 年71 名局级 青年科技拔尖人才中有26 名是我校毕业生。
三、责仸心强，爱岗敬业，工作态 度好。
五、具有较强的团队合作精神，能够与同事和领导很好地相处。
在进行上述调查的过程当中，机电学院工作组也重点征求了在各单位仸职的 校友对学校的教学及管理满意度。学校通过问卷调查与座谈的方式，广泛收集毕 业生对学校教学效果、科研水平、学生综合素质培养、思想政治工作和毕业生就 业指导与服务等方面的意见和建议，对校友调查结果显示：98％的校友认为学校 专业设置合理，教师教学效果好、教学水平高，教学管理水平“优秀”或“良好”， 对学校毕业生就业工作表示满意，他们认为学校毕业生就业指导工作到位，各项 措施有效、得力，实现了毕业生、用人单位和社会的三方满意。与此同时，在调 查中毕业生也给母校提出一些建设性的意见和建议，如学校应加强新知识和新技 能的培养等。
近年来，北京交通大学机电学院的毕业生就业状况呈良好态势：北京铁
路局、上海铁路局、广铁集团、长春一汽、西门子、北汽福田、首钢、东风汽车 等知名企业和大公司，每年都来学校举办校园专场招聘活动。2003 年至2005 年， 学校本科毕业生供给与需求的比例分别为1:6.0
4、1:4.44 和1:5.38，其中，机 械工程及自动化专业的毕业生更是供不应求，使学校在学生培养和学生就业方面 取得了良好的社会效益。__
推荐第5篇：用人单位评价证明
用人单位评价证明
兹证明***，证件号码：*****，自**年**月入职以来，该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲。该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务。
特此证明。
签名：
（加盖公章）
年 月 日
推荐第6篇：用人单位对毕业生评价问卷调查表
广东科贸职业学院质量记录GDKM-QR-07-00
5广东科贸职业学院
用人单位对毕业生评价问卷调查表
尊敬的用人单位：
非常感谢贵单位对广东科贸职业学院毕业生就业工作的支持和帮助！
为了解我院毕业生在贵单位的工作情况；诚挚听取您的意见和建议，以帮助我院进一步提高教学管理水平和人才培养质量，以适应新形势下人才市场的需求，把握办学方向，找准人才培养定位，更好地培养符合社会和市场需要的合格人才，特制定本调查问卷。请您在百忙中抽出时间填写此问卷，对于您的大力支持，深表谢意！
学院地址:广州市白云区石井街石庆路388号学院网址：
联系人：赖恩斯联系电话：020-2201495
1广东科贸职业学院就业指导中心
二○一一年 四 月
1、贵单位对我院毕业生的评价（请在相应格内打勾）：
2、请贵单位对高职高专毕业生的以下能力和素质有待提高的：
3、贵单位每年补充新员工的渠道有哪些（可多选）： □应届本科以上毕业生□高职高专院校毕业生□中专□有一定经验的技术人员
4、贵单位招聘大学毕业生的主要渠道是：
□劳动力市场□高校组织的招聘活动□直接到高校招聘□熟人介绍□网上招聘□----------------
5、贵单位招聘毕业生的时间是每年的：
□春节前□春节后□五月份□暑假□寒假□----------------
6、贵单位在录用高职高专毕业生时所愿提供的薪酬待遇：
□1000元以下□1000—1200元□1200—1500元□1500—1800元□1800—2000元□2000—2500元□2500元以上
7、高职高专院校毕业生在贵公司跳槽现象： □严重□比较严重□不太严重□不严重
8、贵单位用人时，对“专业对口与专业综合”，特别强调那一点？ □专业一定要对口□专业综合能力
9、贵单位招聘时是否看重毕业生的工作经验： □非常看中□一般□无所谓□不看重
10、贵单位招聘时是否看重毕业生是否考取过相关的职业资格证书： □非常看中□一般□无所谓□不看重
11、贵单位今后几年是否会招收下列哪些专业的人才：
依重要性排序依次为______、______、_______、______、______、______、____________、______、______、______、______、______、______、______、______
（1）畜牧兽医（2）畜牧兽医（宠物医学）（3）商检技术（食品质量
与安全检验）（4）生物技术及应用（食品生物技术） （5）食品加工技术（食品加工与营销）（6）园艺技术（都市园艺）（7）园艺技术（茶艺与贸易）（8）园林工程技术（9）园林工程技术（园林规划设计） （10）环境艺术设计（建筑与环境设计）（11）环境艺术设计（室内装饰设计） （12）投资与理财（13）会计电算化（14）商务英语（15）商务英语（旅游英语）（16）商务英语（会展英语）（17）国际商务（18）市场营销（19）电子商务（20）计算机网络技术（21）软件技术（22）计算机多媒体技术（23）计算机应用技术（24）物业管理（25）动漫设计与制作（26）工商企业管理（27）物流管理（28）文秘（商务秘书）（29）工商企业管理（行政管理）（30）工商企业管理（连锁经营）
12、请对高职高专院校学生的培养提供宝贵意见和建议？您可以从影响高职高专毕业生就业市场竞争力的因素（学校课程设置、师资水平、学校科研设备、毕业生专业能力、毕业生的综合素质等）或对我校教学和就业工作（工学结合、加强实践、提高理论知识教学、增加模拟实验教学等）提出意见。
填表人签名：__________单位（盖章）：
推荐第7篇：期末评价表
期末评价
张璐瑶（ Linda ) ：
你是一个学习态度端正，有礼貌，懂事的乖孩子，本学期你的进步很明显，课文背诵积极，上课也越来越喜欢积极举手发言了，语音方面也提升了很多，遇到不会读的单词懂得第一步是去看音标，知识大集结的知识你也没要丢下哦！。 老师为你感到骄傲！寒假班即将来临，老师期待你更大的进步！
Mi He
2014年元月10日
期末评价
罗可乐（Coco )：
你学习主动性强，对知识的掌握也很扎实，有礼貌，和同学关系友好，是一个人见人爱的孩子！在学习语言方面很有灵气，求知欲强，具有很强的英文思维，语音发音也一直是我们班孩子学习的榜样！总之本学期老师看到了你许多优点。唯一需要改进的方面是在考试中有点小粗心哦，老师相信只要细心，没有任何事情可以难倒你！加油！
Mi He
2014年元月10日
期末评价
郭佳昕（ Happy )：
你是一个性格开朗，对同学友好、对学习态度端正的乖孩子！从第一次见到你进教室有点小羞涩到现在的上课积极举手发言，老师看到了你很多改变，学习主动性提高了很多，课文背诵时也很积极！唯一需要改进的方面就是：不许再迟到了哦，守时是做任何事情成功的基础！寒假开始上课前会插入口语部分，很有趣的知识哦，相信爱学习的你一定不会再迟到错过了！ 本学期老师很为你感到骄傲，继续保持这种学习状态！你是最棒的！
Mi He
2014年元月10日
期末评级
闫咪（Mandy )：
你对新知识的接受能力很强，学习态度端正，对老师有礼貌，并且非常聪明的一个乖孩子，对于老师所说过的重点你都会牢记于心，语音发音标准，同时能够流利的背诵课文，如果你能够在以后的学习中更加积极举手发言，勇敢的秀出你标准的英文发音，老师相信你一定会更棒的哦。加油！
Mi He
2014年元月10日
期末评价
杨雷 （Young ) ：
你是一个思维活跃、对新知识接受能力强、对老师有礼貌、同时也很聪明的孩子。你勤学好问，课堂上第一个勇敢举起手来回答问题的也总是你哦，遇到不懂的问题你会毫不犹豫的问老师，求知欲也很强，是一个非常好学、可爱的孩子。老师希望你在以后的学习中能适当加强课堂纪律，并继续保持这种学习状态，加油哦！你是最棒的！
Mi He
2014年元月10日
推荐第8篇：工作总结评价表
工作总结及评价表 □新入公司 工号： 学历： 部门：人力资源部 □职务/工种变动 姓名： 专业： □调资 性别：女 毕业院校： 职务： 年龄： 毕业时间： 入职日期：
一、请分项列出考核期内您的重点工作有哪些？您工作的结果如何？ 请分项列出考核期内您的重点工作有哪些？您工作的结果如何？
二、您在此期间工作中遇到了哪些问题？针对相应的问题，您采取了哪些应对措施？ 您在此期间工作中遇到了哪些问题？针对相应的问题，您采取了哪些应对措施？ 工 作 表 现
三、请对您的优势和不足做出评价，对于不足您有何改进计划？您希望从本部门或公司获得哪些帮助？ 请对您的优势和不足做出评价，对于不足您有何改进计划？您希望从本部门或公司获得哪些帮助？ 填写人： ：上述空白处若不够填写，可另附续页。 直接上级 突出： 有待改进： 本 部 评 价 评价人签名： 评价结果： 转正意见： 薪资意见： □优秀 □同意 □不变 □称职 □暂缓 □上调 个月 级 职务： □基本称职 □不符合录用条件 □下调 级 □不称职 2010 年 月 日 年 月 日 薪资变化依据： （若薪资有变动需填写） 部门最高分管负责人： 人力资源面谈： 人力资源面谈 职务： 绩效考核成绩 考核月份： 考核成绩： 人 力 资 源 部 评 价 签名： 综合评价： 综合评价： □同意转正 □工资不变 □暂缓转正 □拟上调 个月 级 □不符合录用条件 □拟下调 级 部门负责人： 职务： 职务： 签名： 职务： 被考核人主要扣分项： 本部人数： 成绩名次： 本部平均得分： 年 月 日 被考核人主要得分项：
推荐第9篇：教学质量评价表
南昌大学医学院教学质量评价表
（理论课、学生用）
为了解教学情况，请根据你对教学的感受，认真地、实事求是地回答下列问题。此调查结果将用计算机统一处理，并得到保密。你可以放心作答。谢谢你的合作！
教师姓名
李刚
所任课程名称
医学遗传学
教师性别（男、女）女
学生所在系
第一临床医学院
专业
临床医学
学生性别女（男、女）
年级（一年级、二年级、三年级、四年级）
填表日期：
3、17
二年级
第一部分：总体评价
好
较好
一般
较差
差
1、你对教师教学的总体评价
√5
2、你对本课程的总体评价
√5
1
第二部分：关于教师
好
较好
一般
较差
差
1、教师对教学工作认真负责
√5
2、教师教学表达清楚
√4
3、教师教学重点、难点突出
√5
4、教师使用教学辅助手段
√5
5、教师激发学生的学习兴趣和主动性
√ 5
6、教师给予学生学习方法的指导
√5
7、教师培养学生分析问题、解决问题的能力
√5
8、教师重视与学生交流
√5
9、教师有自己的教学风格和特点
√5
10、通过教学，学生的能力得到提高
√5
1
第三部分：关于课程
1、本课程内容的深度
√A、太深
B、较深
C、合适
D、较浅
E、太浅
2、本课程的负担
√A、太重
B、较重
C、合适
D、较轻
E、太轻
3、本课程对你的重要性
√A、非常重要
B、比较重要
C、一般
D、较不重要
E、非常不重要
4、你对本课程的兴趣
√A、非常有兴趣
B、比较有兴趣
C、一般
D、比较没兴趣
E、完全没兴趣
（1）
第四部分：
1、你认为该教师教学的突出优点是什么？ 上课较活跃
2、你认为该教师的教学还有哪些需要改进的地方？ 内容扩展一些
3、你从本课程所得的最大收获是什么？ 知识应该多方面
4、你对本课程的希望和建议？ 可以再广一些
（2）
推荐第10篇：课堂评价表
濮阳双语实验学校课堂评价表（试用）
授课人：授课班级：授课时间：授课课题：
1、本节课闪光点
2、
3、
本节课建议 ：
1、
2、温馨提醒：请您在离开教室前将此条交予授课人，谢谢合作！！！
濮阳双语实验学校课堂评价表（试用）
授课人：授课班级：授课时间：授课课题：
1、本节课闪光点
2、
3、
本节课建议
1、
2、温馨提醒：请您在离开教室前将此条交予授课人，谢谢合作！！！
第11篇：课堂教学评价表
万德镇中心小学课堂教学评价表
授课 教师 授课 学科
授课 班级
授课 课题
评价标准 教学目标内容 教学过程方法 教师基本素养 教学即时效果 教学特色
听课 教师 授课 时间
评分
序号 分数 18 40 18 16 8 评价总分
评 价 内 容
1 2 3 4 5 评价等级
评 价 意 见
第12篇：热爱祖国评价表
热爱祖国》单元评价量规
评价主要指标
评价标准非常好（4分）
较好（3分） 一般（2分）
需提高（1要素
主动能力 （15）
搜集能力
（10）
实践能力 （15）
描述
是否主动进行阅读
是否能够进
行阅读记录，完成记录档案袋
是否主动进行相关言语实践活动
能够主动进行阅读，并乐于阅读、用心阅读
阅读过程中自主识字，并主动积累词句，并学习用读书成长档案袋的方式记下阅读收获。
能够结合课文内容，主动进行相关的言语实践活动
能够主动参与阅读
能够做一定的记录和搜集，并进行整理
能够进行相
关言语时间互动，但不够积极
被动的进行阅读活动
能够进行简单的记录，但是不成体系
被动的参与活动，无法融入其中
分）
不能积极参与阅读
不能进行阅读记录
不能够进行相应的
自主阅读
第13篇：品德评价表
淮阴区小学品德与生活/社会教师个人备课评价表（100分）
项目
评 价 细 则
分值
超前备课
能超前备课1-2课时。
5
教学准备
学习活动所需要的相关材料及教学资源准备充分。
10
目标重点难点
目标全面（情感态度价值观、能力、知识）、准确、具体。符合学科特点，符合学生实际，操作性强。
重、难点把握准确。
项目齐全
教学目标、教学内容、教学准备、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。
5
过程方法手段
围绕目标，突出重点，突破难点、抓住关键。正确理解意图，领会特点，创造性使用教材。
设计多种活动情境，让学生在活动中感受、体验、合作交流、探究和感悟。
关注课程的多重目标，重视学生倾听、表达及相互配合、搜集、整理信息等能力培养。
环节过渡自然，层次清楚。
问题设计具有开放性、实践性，注重行为习惯培养。
练习设计份量适宜，形式多样，有层次。
运用直观教学手段，评价适时，反馈及时。
注重良好的学习习惯的培养和学法指导。
注意课内外结合，学科间融合。
态度
每一环节，都应有必要的教法和学法指导。 书写工整、整洁，美观、格式统一。
10
教学反思
内容实在，一个单元建议写1－2篇的教学反思。
5
淮阴区小学品德与生活/社会教师课堂教学评价表（100分）
评价项目
评 价 细 则
分值
教学目标
符合品德与生活《课程标准》及教材所体现的教学要求，教学目标具体、准确，可操作性强。
教学能贴近学生生活，注重过程与方法，反映品德课程的理念与特点，教学目标符合学生的认知规律，促进学生良好品德的养成。
教学内容
准确地把握本节课的教学内容，根据学生实际，创造性地使用教材。教学内容丰富，设置合理，教学环节自然流畅。活动方案完整、操作性强，富有童心和童趣。
教学内容源于儿童的现实生活，为学生自主学习提供时间和空间。教学高于学生生活，指导学生生活。
教学准备
学习活动所需要的相关材料及教学资源准备充分。
5
教 学 过 程
教学以活动为支点，创设丰富的活动情境，形式多样恰到好处。有效引导了学生通过体验学习、自主探究，学会生活，较好的体现了品德课的活动性、生活性、综合性、开放性等特点。
40
善于以教材为话题，整合资源，从家庭、社区及儿童的其他生活空间中获取相关的生活知识和经验，体现教学过程的生活性、开放性和时代性。
以学生为主体，有效引导全体学生全体参与教学，形成互动。培养学生动手、动脑和收集与处理信息的能力。
教学手段新颖现代，运用恰当，选用的课件针对性强，运用娴熟，能有效促进教学目的的实现。
教 师 素 养
教师具有雄厚的知识储备与激发学生学习兴趣的能力，语言清晰流畅生动，准确，具有启发性。有一定教学机智和较强的驾驭课堂教学的能力。
充分尊重、信任学生，教学活动中体现师生平等、民主、融洽的关系，教师的亲和力强。教学评价具有激励性、引导性和多样性。
熟练运用现代化教学手段，有效提高课堂教学效益。
活动设计合理、针对性强。
板书设计简洁明了，重点突出，书写规范，布局合理。
教学效果
通过师生的多向交流，学生广泛、有效、深入的参与教学活动，使每个学生在课程目标的三个层面都有所发展和提高，学生在浓厚的学习兴趣下，掌握成长的知识和技能，使自己的品行、能力以及情感、价值观得到较好的发展，为适应社会作合格公民奠定基础。教学效果优良。
15
淮阴区小学学生品德与生活/社会作业评价表（100分）
评价项目
评 价 细 则
分值
作业布置
作业设计意图明确，设计的知识点或技能点与教学实际相符。
作业有一定的实践性、开放性，让学生有自我发挥的余地。重视能力、习惯和情感方面的训练。
题型新颖灵活多样，份量与难易适中，每次作业题型一般设计在2题以上。
作业中体现课堂知识与课外实践的联系。
10
作业练习
作业要求笔色统
一、规范，字迹工整，书写规范。
格式规范，布局合理，本簿清洁，涂改少。
作业次数要足，每课作业至少做一次。
10
作业批改
作业批改及时、精细，无错漏改情况。
批改符号统一，有批改日期。
对错题有订正要求，对订正作业及时批改矫正。
评语具针对性、指导性、激励性。有批语或激励性符号。
第14篇：课堂教学评价表
课堂教学评价表
授课教师课题科目
项目评价要素评分
教学目标1.符合课程标准及教材基本要求和学生自身实际
2．情感态度价值目标﹑能力目标﹑知识目标明确具体
﹙12分﹚
1.内容正确，无观点和知识性错误
2.问题设计联系学生自身实际和社会实际，具有启发性﹑引导性
教学内容3.层次分明﹑重点突出，易理解，易掌握
﹙30 1.方法灵活，师生互动，气氛活跃
教学活动2.重视启发引导，学生能积极思维培养能力
﹙40﹚3.学生积极提问题﹑答问题，教学过程结构紧凑，时间分配恰当
3.教具操作规范，使用合理﹚
1.教态亲切自然，语言精炼，感召力强
2.面向全体，注重互动，教学方法灵活，技能娴熟。
3.学生积极参与，气氛热烈，兴趣浓厚
4.板书工整﹑规范，具有榜样性和吸引力
5.按质按量完成教学任务，达到教学目的，课外业布置适度
教师基本素质
﹙18﹚
评语总
刘俊杰同志简评
该同志
从教二十多年来，认真学习马列主义﹑毛泽东思想﹑邓小平理论﹑三个代表重要思想和科学发展观，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。
在教育教学上，该同志认真学习，努力钻研，不断提高理论水平和业务素质。坚持育人宗旨，坚持教学与实践相结合，以培养学生的创新精神和创新能力为重点，努力造就“有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律的社会主义建设者和接班人。在教学中，认真学习教育理论，积极参加各种教育教学活动，努力实践，大胆创新，总结出许多行之有效的方法，所代政治学科，在平时和中考中都取得优异的成绩，赢得学生家长的称赞，获得社会的广泛好评。同时，他在教学实践中，利用政治课自身的优势，对学生进行良好的德育教育，取得明显效果，对偏关二中的教育事业做出了应有的贡献。”偏关二中2010.8
第15篇：课堂教学评价表
沈村联小英语课堂教学评价量化表 授课教师： 课题： 评课人： 评价指标权重 教学目标 设计。 2.教学目标明确具体，体现英语课的实践性和综合性。 1.根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的创新教材处理 因素。 2.教学要求深浅适度，重点难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。 3.学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。 1.构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。 2.采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。 3.激发学生学习兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。 教学实施 4.创设语言实践机会，重视积累、感悟、运用，培养学生的良好语感。 5.尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。 6.教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。 7.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。 8.培养学生学习英语的自信心和良好的学习习惯。 1． 课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。 教学效果 2． 学习目标在学生身上得到实现。 3． 学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。 4． 学生的英语语言素养、创新精神得到培养。 1． 仪表端庄大方，教态亲切自然。 2． 语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。 教师素质 3． 书写规范，板书科学、美观。 4． 熟练科学地运用教学媒体辅助教学。 5． 具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。 评 价 细 则 1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度评分等级 A B C 5 4 3 5 4 3 6 5 4 8 6 4 6 5 4 5 4 3 8 7 6 4 3 2 5 4 3 4 3 2 4 3 2 6 5 4 4 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 综合评价（满分100分）100-90优（ ）；90-80良（ ）；中80-70（ ） 总分： 注：在“评分等级”相应栏内打“∨”。 沈村联小课堂教学评价量化表 授课教师：杨化浩 课题： 年月日24时计时法 评课人： 评价指标权重 教学目标 评 价 细 则 1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度设计。 2.教学目标明确具体，体现语文课的实践性和综合性。 1.根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的创新因素。 2.教学要求深浅适度，重点难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。 3.学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。 1.构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。 2.采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。 3.激发学生学习兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。 教学实施 4.创设语言实践机会，重视积累、感悟、运用，培养学生的良好语感。 5.尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。 6.教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。 7.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。 8.培养学生学习语文的自信心和良好的学习习惯。 1． 课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。 教学效果 2． 学习目标在学生身上得到实现。 3． 学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。 4． 学生的语文素养、创新精神得到培养。 1． 仪表端庄大方，教态亲切自然。 2． 语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。 教师素质 3． 书写规范，板书科学、美观。 4． 熟练科学地运用教学媒体辅助教学。 5． 具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。 评分等级 A B C 5 4 3 5 4 3 6 5 4 8 6 4 6 5 4 5 4 3 8 7 6 4 3 2 5 4 3 4 3 2 4 3 2 6 5 4 4 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 教材处理 综合评价（满分100分）100-90优（ ）；90-80良（ ）；中80-70（ ） 总分： 注：在“评分等级”相应栏内打“∨”。 沈村联小语文有效性课堂教学评价表 学校 沈村联小 班级 科目 语文 执教者 课题 评价内容 知 识 与 技 能
1、教学目标
2、教学内容
3、教学技能
4、教学方式 过 程 与 方 法
5、教学活动
6、学习创新
7、教学调控
8、教师素质 情 感 与 态 度 效 果 与 价 值
9、师生关系 学生实际 日期 评 价 要 点 课型 权重 10 10 5 10 15 5 5 10 5 评分 目标全面、准确、具体，符合学段特点、教材编排意图，注重突出重点、突破难点；灵活使用教材，适度开发利用教学资源；充分捕捉课堂生成性 注重落实语文双基，遵循知识形成技能的规律，强化语言训练与思维训练的关系 运用多种手段引领学生参与语文实践活动，把自主学习、合作交流、积极探究有机结合 关注课堂生成，引导学生思路明晰、有助学生学习积极性的调动，充分拓展学生的学习空间 借助教材引导学习多层面、多角度理解文本，并激励学生质疑、解疑 根据课堂生成科学调整教学思路，准确评价，激发学生的探究兴趣 具备新理念，有扎实的语言文学功底，教学方法灵活，语言表达生动，板书规范美观 树立课堂是师生共同发展平台的思想，营造师生平等交流的环境，面向全体让所有学生都有交流的机会 充分调动学生积极参与课堂语言实践活动，学生在活动中
10、教学态度 全身心投入，积极主动感受祖国语言的美妙 学生掌握语言知识到形成语文能力过程明晰，80％的学生当堂达到预设的三维目标 5
11、目标达成 15 学生体验到学习祖国语言并获成功的快乐，在学习过程中
12、学习价值 掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，对学习有更深的认识 5 评价结果 定性评价 实得分 说明： 分数与等级对照：小于等于100——大于等于90分为优，小于90——大于等于80分为良，小于80——大于等于70分为中，70分以下为差。 等级 沈村联小数学课堂教学评价量化表 授课教师： 课题： 评课人： 评价指标权重 教学目标 设计。 2.教学目标明确具体，体现数学课的实践性和综合性。 1.根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的创新教材处理 因素。 2.教学要求深浅适度，重点难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。 3.学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。 1.构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。 2.采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。 3.激发学生学习数学兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。 教学实施 4.创设数学情景，培养学生数学与生活的实际联系。 5.尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。 6.教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。 7.合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。 8.培养学生学习数学的自信心和良好的学习习惯。 1． 课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。 教学效果 2． 学习目标在学生身上得到实现。 3． 学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。 4． 学生的数学思维、创新精神得到培养。 1． 仪表端庄大方，教态亲切自然。 2． 语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。 教师素质 3． 书写规范，板书科学、美观。 4． 熟练科学地运用教学媒体辅助教学。 5． 具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。 评 价 细 则 1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度评分等级 A B C 5 4 3 5 4 3 6 5 4 8 6 4 6 5 4 5 4 3 8 7 6 4 3 2 5 4 3 4 3 2 4 3 2 6 5 4 4 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 综合评价（满分100分）100-90优（ ）；90-80良（ ）；中80-70（ ） 总分： 注：在“评分等级”相应栏内打“∨”。
第16篇：用人单位对毕业生评价反馈问卷
用人单位对毕业生评价表
贵单位全称（公章）：_________________联系电话：_______________联系人：_________
一、以下题均为单项选择，请您在合适的答案符号上打“√”.
1、贵单位属于什么性质？
A党政机关B国有企业C事业单位D三资企业E民营企业F私营企业G其他
2、贵单位到目前为止已录用我校毕业生人数
A 5名以下B 5-10名C 10-20名D 20名以上
3、贵单位认为我校毕业生的整体素质在同类院校毕业社中所处的位置
A 高B 较高C 一般D 低
4、贵单位认为我校毕业社在工作上是否称职
A 称职B 基本称职C不称职
5、我校毕业生在贵单位是否有任中层管理以上职位的
A 有B 没有C 正准备任命D 准备培养
6、贵单位愿意与我校建立比较长期的用人关系并作为我校毕业生的就业基地吗？
A 愿意B 不愿意C用人时再联系 D无所谓
7、您认为我校专业设置与社会用人需求的适应情况
A 非常好B 较好C 一般D 较差E 非常差
8、您认为毕业生在就业上首先应考虑的问题是：
A 专业对口B 发展前途C市场前景D单位情况
9、贵单位在今后几年里主要引进哪种层次人才？
A 大专B 本科C研究生
10、贵单位在择优选取毕业生时首先考虑的因素
A 综合能力B 学习成绩C 党员、学生干部D 有特长者
二、贵单位对我院毕业生的总体评价、毕业生取得的成就.
第17篇：用人单位对毕业生总体评价总结
用人单位对毕业生总体评价总结
1、具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养
学院始终坚持教书育人、服务育人、管理育人和生产育人的教育思想和理念，注重学生的日常养成教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展各种丰富多彩的第二课堂活动、特色主题活动、诚信教育活动和法制教育活动等，稳步推进校园文化建设，形成良好的校园文明氛围。成立业余党校，每学期都对入党积极分子培训，积极发展学生党员。开展推优活动等，提高学生思想道德素质和水平。举办系列人文素质讲座，进行多种形式的专业技能大赛、综合素质展示大赛，全面提高学生的专业技能素质和综合素质。每年都有针对性地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的思想道德和职业道德教育及实践活动。大多数学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养。
2、德育教育效果好
水利系充分利用各个教学环节，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会公德意识和法制意识教育；“成才先成人”，讲课之前，每门课程都有详细的育人计划。引导学生树立正确的人生观、价值观，自觉遵守法纪和学院各项规章制度。通过业余党校、业余团校、学生干部培训班，充分发挥班主任和辅导员的导向和学生骨干的表率作用，学生的思想觉悟不断提高，思想上积极要求进步。三年来，入党学生数近百人，学生没有任何违法现象发生。
3、人文素质高
依据本专业的特点，通过校园文化建设、水利文化建设、选修课、专题讲座、知识竞赛等形式，对学生进行人文素质教育。水利工程专业开设了近20门人文、社会科学方面的选修课，为学生提供了更多的可供选择的内容。另外，学院设有心理咨询室，成立了一支心理咨询专家、专职教师、辅导员参与的心理健康咨询队伍，有效地开展了多种形式的心理健康教育及咨询活动，取得了良好效果。
4、业务素质强
水利工程专业每年坚持社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研的活动。从毕业生跟踪调查来看，用人单位对水利工程专业的毕业生政治表现、业务能力、创新能力、适应能力、综合素质等各方面评价满意程度高，总体满意率达98%以上。具体评价是：具有强烈的责任感和事业心，能够很快转换角色，适应工作岗位的要求，能够将在学院学习的知识应用到实际工作当中；具有较强的实践动手能力、行业竞争能力、自主学习能力和积极创新能力；广大毕业生具有良好的发展潜力，表现出良好的发展趋势。同时通过调研，不断调整专业培养目标和专业课程结构，优化人才培养模式，不断提高人才培养质量，为水利行业和企业培养 了“下得去、用得上、留得住、能干事”的高技能人才。近三年，在参加国家及省举办的各类大学生发明竞赛和技能比武中取得了十二项各类奖励，其中 “节能饮水机”、“多功能节水水龙头”、“管道水空调装置”项目已获得国家发明专利；在2006年全国大学生数学建模大赛中，荣获山东赛区三等奖，在2007年全国水利类高职高专技能比赛中，取得测量技能比赛个人二等奖一项、三等奖二项。在2007年6月 18～6月20日举行的山东省防洪抢险演习中，以水利工程专业骨干教师为主成立了专家团，120余名师生组成防洪抢险青年突击队参加了本次演习活动，山东省人民政府授予我院演习活动先进集体。
5、毕业生具有良好的社会声誉
根据对近三届毕业生的抽样调查，目前水利工程专业的学生就业单位稳定，就业质量良好，有的已成为我省水利行业的骨干力量，有的走上了不同层次的领导岗位，成为优秀的管理者和企业家：2005届毕业生王朝文担任山东水利第二工程公司副总工程师；06届近80名毕业生成为全省部分水利工程公司项目经理；30多学生被水利部第十三工程局招聘参加国际合作项目；武警水电部队连续4年在水利工程专业招收士官；与南水北调工程局、山东省水利工程总公司、临沂水利工程公司、青岛陆港公司、青岛水建工程公司等多家公司签订了用人合同，连续多年招收水利工程专业毕业生。近三年，水利工程专业学生首次就业率平均为95%。
水利工程系
第18篇：评级材料(用人单位对实习生评价)
实习单位对实习班级或实习生的评价材料
数理系六名同学从2011年7月10日至8月20日在我单位实习，实习期间，此六名同学能够积极、主动、完成自己的工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作。此六名同学得到了一次较全面的、系统的锻炼。
一、遵守工作纪律，不迟到、早退，与同事能够很好的配合和协调。非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉我单位的情况，较好的融入到了我单位的这个团队中。
二、该六名踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地各自独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在应用数学数值方面不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
三、为了尽快的熟悉公司情况，此六名同学不断的对工作进行改进，形成公司总的库存明细账。为公司的发展尽自己的一份力量。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。受到大家好评，望今后发扬成绩。
四、在工作中，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同学商讨，然后与同事进行沟通同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。并对账表进行了分类整理，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，建立库存明细账。接手运费的登记工作。
联想有限公司西安分公司
二〇一一年八月二十三日
第19篇：用人单位对毕业生综合评价调查
辽宁地质工程职业学院毕业生跟踪调查表
――用人单位对毕业生综合评价调查
尊敬的用人单位领导：
为了更好地发挥职业院校为社会、行业、企业服务的功能，及时了解用人单位对我院毕业生专业知识、能力、素质的评价，以便指导我们加强专业建设和教学改革，提高人才培养的工作水平，为用人单位培养出高素质的毕业生。我们制定了这份毕业生综合评价调查问卷，作为我院分析、评价、改进教育教学工作的依据，真诚地希望贵单位能协助我们填写这份调查问卷。
感谢贵单位对我院毕业生就业工作的大力支持！
辽宁地质工程职业学院就业指导处 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― P1．单位概况
1．单位全称：
2．单位地址：邮编：
3．单位规模：人单位性质：所属行业：
4.单位人才层次比例：本科及以上% 高职% 中职% 其它%
5．贵单位目前有我院毕业生人。主要安排在类岗位，
其中（或多少人）综合表现较为突出。
6.填表人姓名：部门：职位：
联系电话：E-mail/QQ：P2．对我院毕业生的评价( 请在所选答案上划√ )
1．贵单位对我院毕业生培养质量的总体评价如何？A．好B．一般C．差
2．贵单位对我院毕业生的思想政治素质评价如何？A．好B．一般C．差
3．贵单位对我院毕业生的职业道德评价如何？A．好B．一般C．差
4．贵单位对我院毕业生的工作表现评价如何？A．好B．一般C．差
5．贵单位对我院毕业生的爱岗敬业精神评价如何？A．好B．一般C．差
6．贵单位我院毕业生的适应能力评价如何？A．好B．一般C．差
7．贵单位对我院毕业生的吃苦耐劳意识评价如何？A．好B．一般C．差
8．贵单位对我院毕业生的学习能力评价如何？A．好B．一般C．差
9．贵单位我院毕业生的外语能力评价如何？A．好B．一般C．差1
10．贵单位对我院毕业生的专业理论评价如何？A．好B．一般C．差
11．贵单位对我院毕业生的动手实践能力评价如何？A．好B．一般C．差
12．贵单位对我院毕业生的团队精神评价如何？A．好B．一般C．差
13．贵单位对我院毕业生的沟通协调能力评价如何？A．好B．一般C．差
14．贵单位对我院毕业生的人际交往能力评价如何？A．好B．一般C．差
15．贵单位我院毕业生的应变能力评价如何？A．好B．一般C．差
16．贵单位对我院毕业生的抗压能力评价如何？A．好B．一般C．差
17．贵单位对我院毕业生的忠诚度评价如何？A．好B．一般C．差
18．贵单位对我院毕业生的创新能力评价如何？A．好B．一般C．差 P3．对我院毕业生培养工作提出建议
请根据贵单位现聘我院毕业生的综合表现及岗位要求，对我院毕业生的培养工作提出建议：
填表单位（或部门）： ( 盖章 )
年月日
问卷反馈：辽宁省丹东市振兴区地质路386号就业指导处邮编：118008
联系电话：0415-6225506 （传真）0415-6224000E-mail:ldyjyc@163.comQQ：940768785
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第20篇：毕业生质量调查问卷表(用人单位填)
江苏信息职业技术学院
毕业生质量调查问卷表
（用人单位填）
非常感谢贵单位对江苏信息职业技术学院人才培养的关心与支持，以下数据对我校人才培养与教学改革具有重要价值，敬请拨冗填写，不胜感激。
贵单位名称：_________________________（单位公章）
单位所在省__________市
贵单位所从事的主要行业______________________________
1．贵单位属于（可多选，请在对应栏中打√）
□外企□合资企业□民营企业□股份制□国企□事业单位□党政机关
2．贵单位职工总人数
□50人以下□50-200人□201-500人□501—1000人□1000人以上
3．贵单位员工中目前有江苏信息职业技术学院的毕业生人数为
□5人以下□10人以下□20人以下□30人以下□50人以下□50人以上
4．目前我院毕业生安排在贵单位的岗位为
□一线工程、技术人员□一线管理人员□一线文员□一线营销、服务人员
□一线设计辅助人员□其它：
5．我院毕业生哪方面表现比较突出（多选）
□工作态度□合作与协调能力□沟通能力□学习能力□实践动手能力□外语、计算机应用能力□其它：
6．贵单位对我院在人才培养和教学方面的总体评价
□很满意□较满意□一般□不满意
7．我院人才培养在哪些方面还需要进一步加强？
