中考材料作文解析范文

推荐第1篇：中考作文解析

魏文帝曹丕在《论文》中指出“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，文章之所以具有很高的价值，很大程度上在于文章立意的高远。明末清初的哲学家王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”这一句深刻地揭示了立意在写作中的核心价值与崇高地位。在他看来，文章的主题就好比军队的统帅，没有统帅的军队只能是乌合之众，毫无战斗力；同理，没有中心、没有主题的文章只能是一盘散沙，没有表现力，毫无价值。所以要想写出一篇成功的佳作，首要的是要考虑文章的立意。意高文自华，这样立意，文章才会脱颖而出。

一、立意要正确健康

“正确”是指文章的主题要符合真实生活，符合自然客观规律，符合时代的主流价值观，与时代发展和谐同步，体现出一种积极健康的思想倾向。如果我们的观点态度与现实生活不符，与自然规律相悖，那么我们所写文章的中心就不可能正确，我们所抒发的情感就不可能健康，文章的价值就无从体现。因此，我们要以辩证的眼光观察生活、表现生活，看到社会的阴暗，更要看到生活的美好，这样，我们的文章才不会因以点代面、以偏概全而陷入立意错误的险境。 例如2015年湖北宜昌中考作文《我的“争”》：

果然，远处天空那片阴沉沉的云被镶上了金边，像炫目的金色蕾丝带。但太阳似乎被什么牵绊住了似的，久久不肯露脸。那朵阴云一直笼罩着、笼罩着，但太阳似乎没有放弃，一点一点地探出身子，一点一点地挣出云层。最后，太阳一跃而出，照亮了湖面，也照亮了我心中那朵积雨的云。 沐浴在第一缕霞光中，我豁然开朗：挣脱出黑暗，才能拥抱光明。

就如那破茧的蝶，如果挤不出那束缚的茧，怎能拥有强健有力的翅膀？怎能在天地间自由的飞翔？ 我知道：承受疼痛是为了作别疼痛，承认失败是为了永诀失败。但，如果我没有勇气去挤破失败的枷锁，怎能拥抱成功？

霞光中，我自信地对着爸爸微笑，爸爸也深情地对我微笑。我深知，这微笑会在这失意的日子温暖我的心，让我毅然前行。

人可以被打败，但不可以被打倒。只有从失败的阴霾中挣出，才能不被黑暗淹没。不被黑暗淹没，才能拥有摧不毁，打不倒的人生。 我坚信。

选文写父亲带自己到海边看日出，太阳挤出阴云，跳出云层，光芒万丈，考生由此而得出：挣脱黑暗，才能拥抱光明，挤破挫败的枷锁，才能拥抱成功。这样的观点很有正面意义，深化了景象的内涵，让读者深受启发。

二、立意要深刻高远

现实生活是纷繁复杂的，事物的本质或富有哲理性的东西，往往掩盖在生活的表象下。面对生活中海量的资讯，我们切不可被其表象迷惑，以为“眼见为实”，不加选择、不作探究地照单全收，那么将极易使我们的文章立意陷入肤浅浮泛的泥淖。因此，我们要透过现象看本质，在写作构思过程中，要由表及里、由浅入深、由此及彼，进行深入的思考与分析，发现平凡事件中不凡的意义，探究熟悉风景中别样的韵味，这样我们才能达到“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的境界。例如2015年南京市中考作文《想想别人》： 从窗口望去，小巷只有那个三轮车和一把格子伞，丝丝的红，缕缕的粉，点点的白，像是一幅水墨画，在水汽中氤氲开去。花香似风，似纱，似月光，似她善意的提醒，若隐若现，丝丝浮动，雨丝洗刷过的花，竟然变得如此娇艳。她心中那为别人着想的善意，也一定就像这花香，滋润了这条小巷。 雨停了，格子伞变成了花头巾和清亮的一声“天晴嘞——”像是雨后的阳光，照亮了我的心，许多衣服重又在风中飘动了，一条小巷，有了她想想别人的善意提醒，瞬间变得凉爽了起来。 从此，盼着她的花头巾，盼着她的三轮车，盼着她清亮的吆喝，更盼着她的花。

因为她的花、她的想想别人、她的善意，提醒了我，这世界不是只有我，应该多想想别人，为他人的心中注入芳香。无论在风雨中，还是在阳光下。

小巷深处的叫卖声极易让人反感、生厌，考生抽丝剥茧，从这一寻常琐事思考出对人生、对社会有意义和有价值的东西——“这世界不是只有我，应该多想想别人，为他人的心中注入一瓣芳香”，这一深刻的立意，让琐屑小事璨然生辉。

三、立意要与时俱进

“江山代有才人出，各领风骚数百年”，每个时代都有相应的主旋律，作为人才选拔的中考作文也不例外。翻看各地中考作文试题，许多作文试题极富时代特色，因此，同学们在写作时，要紧跟时代步伐，关注社会进步，描绘百姓福祉，讴歌时代人物，直面热点问题，将具有时代气息的新鲜材料写进文章，将生活中大家广泛使用的新词语引入作文作为点缀，我们的文章才能与时俱进，富有时代气息、生活气息。 例如2015年福州市中考作文《让》：

灵活地退让，能让出一片祥和的天空，让来一方宁静的氛围。可再看看我们身边的人，是谦逊地运用了让的智慧吗？公交车上，眼观六路见缝插针地抢座位，这机灵吗？大韩航班飞机上，一件不值得斤斤计较的小事，却任性追着不放，将脸丢到了国外，这聪明吗?机关里，挪用公款中饱私囊，这明智吗？公交车上、飞机上，我们要让出我们炎黄子孙的文明礼仪美。相信，红色通缉令上的那浩浩百人，如果当初明智地让出了个人利益，现在还用抱头鼠窜、狼狈不堪吗？

“让”出大智慧，“让”出新境界，“让”来新生活。让我们像小草一样，机智地选择谦让、退让，“退一步海阔天空”，灵活地彰显人生智慧吧! 选文列举“公交车上”“飞机上”“机关里”三个现实生活中出现的有关“让”的反面事例予以批判，从反面论证“灵活地退让，能让出一片祥和的天空，让来一方宁静的氛围”的论点，很有说服力，给人耳目一新之感。

四、立意要独辟蹊径

古人云“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，初春时分的花儿，新艳动心，一花引来百花开，其与众不同，独创一格的内蕴，为世人所称赞。花如此，文章立意亦然。在考场上，同一个题目，让成千上万的考生来写，要避免人云亦云，就要想别人之未想，写别人不曾写，让自己的文章独树一帜。例如2015年南京市中考作文《想想别人》：

这段选文选材独特，立意新颖，在众多作文中独具匠心，特点鲜明。考生运用推陈出新的方法，旧瓶装新酒。秋瑾的事例亦是老材料，但考生对此材料立意进行了创造性加工提炼，“想想别人”这一主题与原来的传统观念形成明显差异，赋予了老材料以新的内涵。 素材巧处理，珠玑满华章 全国中考作文研究专家陈百胜

何谓“巧处理”？即写作文时能巧妙地使用素材。清朝人袁枚的《随园诗话》中有这样一句名句：“着意原资妙选材”。他所说的“妙选材”就含有对作文素材巧妙处理的意思。任何一位善于写作的人都会用心地根据自己的写作意图选择适宜的素材，并加以巧妙的处理，使文章精美得体。那么如何在考场中精选素材，巧用素材，写出思想健康，贴近生活，让阅卷老师拍案叫绝的好文章呢？简而言之，就是要学会让手中的素材实现“七十二变”，为文章所用。下面结合中考作文重点介绍三种处理素材的技巧。

2015年中考作文

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……

题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：

(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

对话

随着一场淅沥沥的冷雨，一阵阵凉风扑面而来，花枯了，树谢了，一股股冷意已不知不觉的渗入了千家万户。

桐树也不例外，俗话说“桐叶知秋”踱步在上学的路上，秋风萧萧，无情地捋下一片片桐叶，望着这番景象，不禁感慨地叹息：“桐树啊桐树，你为何是秋天最早落叶的树呢?”“是在叫我吗?”一个声音沉沉地应道。可把我吓了一大跳，桐树说话了!：“你，你怎么会开口说话!”“何足为奇?我们都是生命，难道不可以开口说话吗?”桐树意外平静地回答使我闭起了吃惊的嘴巴。我定了一定神，又问道：“那您为何是秋天最早落叶的树呢?难道是为了保存更多的养分吗?还是……”

没等我说完，一片叶子就尖声叫了起来：“才不是，才不是这样的呢!”桐树用枝条轻轻的拍打着叶子的头，也略显气愤地说：“你们人类总是误解我们，其实则不然，这完全是我们自己的选择，我们完全可以像松树和常青树一样不落叶，可是我们知道秋风一来，天气就转凉了，为了让人类在冬天更多的得到温暖的阳光，我们赶快脱去了衣裳;在夏天我们撑起了一张张绿色大伞，宁愿为你们挡雨、遮阳。而你们对却对此置之不理，反倒把松树捧的火热，我们怎能不伤心?”讲到这里，她不禁小声地啜泣了起来。听到这里，我不禁为桐树的话而震惊，一时竟呆在那里不知如何安慰它才好。

忽然吹来一阵冷风，我不禁打了个寒战，猛然从遐想中惊醒，老桐树那张伤心的面孔已然在脑海中消失不见，可那哀伤的声音却深深的徘徊在我的脑间。是呀!原来桐树是这样执着的无私，时时刻刻都在为我们着想，而我们却把它们的奉献作为理所当然的事情，想到这里，我不禁心生感动，这是一棵多么伟大的梧桐树啊!

叮咚!一滴梧桐的眼泪……

对话

那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。

大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子十分草率，一会儿便杀到无子可下的境地。师父也看出了我的着急，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。

与师父对坐，师父说：“别太为比赛着急了，喝口茶吧。”我心情十分烦躁，一大口便喝了下去。苦涩、滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了出来。我愤怒地对师父说：“师父，你怎么用这么烫的水泡茶啊!茶还这么苦。”师父微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。说：“真的很苦吗?是你没有静下心来，认真品味吧。”

师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的问题，师傅说：“为什么你不静下心来，自己试试看呢?”

师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。端起茶杯，喝了一口茶。这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，慢慢地，苦涩过后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。

我问：“师父，这究竟是为什么啊?”师父笑呵呵，慈祥地说道：“这就是为什么要静啊。”“那我静心的话，有什么益处呢?”师父说道：“静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢。”

与师父对话，让我学会了静心。在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，静心后，我便发现了很多隐藏的美好，这次对话让我受益非浅。

【解读】

本文以对话推进情节发展，在面对压力，心情烦躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。对话过程通过语言神态展现人物性格，并且把学习品茶的经过融在其间，品茶由急躁大口吞下，到老师指导下平和地小口细品，进而悟出人生哲理。对话过程详实，前后对比鲜明，兼以环境衬托，自然流畅，蕴含深刻。

书本的对话

有一个小学生，他叫小明。小明是一个非常不爱护书本的孩子，总是在书本上乱写乱画。谁劝他，他都不听。还振振有词地说：“书本又没有生命，我为什么要爱护它们?”有一天下午放学时，小明不小心把教科书和练习本落在了教室里就回去取，他刚走到教室门口，就听见有人在说话：“唉，主人又在我的身上乱写乱画，把我弄得脏兮兮的。”

“是呀，主人不仅不爱护我们，还把我们弄得浑身脏兮兮。唉，我们怎么遇上这么一个主人呢?”

小明看了看教室里，根本就没有人哪，谁在说话呢?原来是小明落在书桌里的书本在说话，他们在抱怨主人不爱惜它们。

因为好奇，所以小明就在一旁静静地听着它们的对话：“主人的同桌小红可爱护书本啦!她每天都把书摆放得整整齐齐，还包了书皮呢!我们的主人要是她就好了。”“唉……”教室里一片寂静。过了一会儿，教科书像下了很大的决心似的，对练习本说：“不如我们逃走吧，永远的离主人而去!”

练习本也点点头说：“我也厌倦了这种生活，走，我们现在就走!”

它们跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，拦住它们，说：“对不起，我不会不爱护你们啦!”可是，书本再也不听他的了。一溜烟滑下了楼梯，走了。

“不不不,你们别走，我保证不再乱写乱画啦!”小明猛地惊醒了。他看了看四周：还在教室里。又找了找书本：还在书桌里，只不过太脏了。

小明抱紧了书本，说：“我一定会爱护你们的。”

从此，小明非常爱护书本，老师和同学们都很奇怪。原因，只有小明知道……

我和大海的对话

大海的广阔与一丝神秘出现在我的睡梦中。睡梦中，我不邀游伴，也不带什么礼物就带着满怀的好心情去拜访我那纯洁、善良、深藏若虚的朋友。

独自一人，我来到大海前，卧坐在金色的沙滩上，望着那些渺小，却似乎拥有着发黑的沙粒和并不是很清澈见底海水，抬头仰望蓝得出彩的天，纯洁的云朵儿在自己的小天堂里悠然自得地飘荡着……正当我陶醉于这一切的一切，幻想起人们那忙忙碌碌的步伐，让我不由得产生了一种紧张感，觉得自己好孤独，好无助，不明白这种喧闹的生活怎能给人们带来一种幸福感呢!

于是，我向生活在这座城市里的大海发出疑问：“你在这儿生活的幸福么?”

“不知道，以前人们到我这里玩耍嬉戏。因为，我看着他们快乐，自己也觉得幸福，因为我目睹了他们幸福的时光。但是现在他们来到我的地盘上乱扔垃圾，让我变得肮脏无比。虽说我是这座城市的大海但也弄不清到底这是幸福还是什么?”

“那……你为什么还要继续为我们贡献宝贵的矿物?”

“我必须贡献，这是上天给我“安排”的工作我不能不完成，更何况我如果不贡献，你们人类怎么生存?”

的确，每时每刻，每分每秒，我们都在与周边的所有事物进行对话，只是其具有假性而已。

我们不仅要懂得谛听真言，更要懂得与他人交流，因为那是你唯一能，自己感受到幸福的方式。“生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的”。

全宇宙，比大海浩瀚的，恐怕只有包揽万物的天空，和能够承载全宇宙的人的心灵! 2014年中考作文

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。

【文题解读】

题目一“这里有属于我的世界”，考生可以从学习、生活经历中发掘素材，展开写作，表情达意。

选定地点。“这里”既可以是现实中的社区、家庭、校园，也可以是非现实世界的书海、网络等。

凸显特点。“属于我的世界”应该是与众不同的，写出自己得到的陶冶与提升，体现个性风采，不要人云亦云。

题目二“宜居城市里的故事”是衔接现代文阅读而出的，阅读材料《宜居城市》能降低考生审题的难度，有利于打开思路，展开联想编写故事。

描绘梦想。城市宜居是所有城市居民迫切的生活梦想，考生无须求大求全，但求写实写细，让人觉得宜居之梦并非遥不可及。

亮出思想。怎样找回碧水蓝天，实现城市宜居的中国梦，我们应该做点什么，可以写下自己的一点思考，让作文具有深意，耐人寻味。

【考场佳作一】

这里有属于我的世界

◎北京一考生

她的世界里可以没有我，我的世界里不能没有她。

——题记

带给家长焦虑，带给孩子快乐，带给世界惊喜，带给人们思索。她就是少男少女心中的“万人迷”——互联网。老实说，非但我从不抗拒她的诱惑，爸爸妈妈也不围追堵截，因为他们看到我的生活从此精彩无限，这里有属于我的世界。

写“说说”发微博

“天才啊，能写那么多！”逛我的QQ空间，同桌连连惊叹。

“哪里有天才，我不过是用别人赖床的时间，发表一条一条又一条罢了。”就是中考在即，我也登陆空间写“说说”、发微博，这是每天必修课。天空的阴晴雨雪，人间的悲欢离合，心头的喜怒哀乐，一“说”打尽。

看起来，像不像元代的文学家陶宗仪？据说他常在农田里干活，累了靠在树边休息，脑海中偶有所得，就立即摘片阔大的树叶，记在上面，回家就放进一个罐子里。后来，他把多年积下的十几罐树叶倒出来，仔细地修改和整理，抄录成三十卷，就有了“积叶成章”的《南村辍耕录》。

我区区不才，至今也写下2813条“说说”、微博，少说也有四五万字。经过整理，拼凑出几篇作文，被爸爸推荐到晚报上，竟也蒙混发表了！唉，从此便一发不可收拾！

看天气淘宝贝

“今天天气如何啊？”清晨，久居乡下的爷爷一边活动筋骨一边习惯性地问。

“晴有时多云，局部地区有阵雨，最高温度22°。”我微微一笑，对答如流。以前他要守着电视机，忍受一大堆电视广告，只为听那两三分钟的天气预报，后来发现我有这方面“特异功能”，他也乐得省事了。他笑眯眯地直点头：“这网真好啊，足不出门便可知人间冷暖，天下风云。”

“那弹力袜还有没有了，别人也要拍一件。”邻居李婶兴冲冲地来找我。前不久，她让我帮忙淘了一条治疗静脉曲张的医用弹力袜子，穿了几天后腿不疼了，就推荐给老姐妹了。我用爸爸的信用卡为她网上支付，意外获得了100元刷卡金奖励，爸妈都喜出望外，夸我有“经济头脑”！我淘的学习用品样样物美价廉，难怪老爸纵子淘宝，任我乐此不疲。

看新闻查论文

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”课间跟同学侃新闻成了我的一大乐趣，那些在家电视和网络都被生生斩断的同学，只能羡慕我当“新闻发言人”了。

最近，我又多了一项新“业务”——查询职称论文。刊登论文的期刊须在新闻出版署备案，文章在知网上可查。冒牌刊物难辨真假，妈妈和她的同事便求助于我这个“福尔摩斯”。

当然，我的“上网套餐”流量是有限的（只有学习是包年的），我要把有限的“套餐”用到无限的为生活、为学习、为自己、为“人民”服务当中去。

我爱网上冲浪，这里有属于我的世界！

【评点】这是一篇取材与众不同的考场佳作。小作者将笔触指向颇具争议的网络世界，引起人们思索：网络带给孩子的是福还是祸？本文除了立意积极，结构上以小标题的形式，显得脉络非常清晰。另外，小作者语言风趣，行文轻松，让人读来会心一笑。

这里有属于我的世界

满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。

记得小时候，我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。

上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。噢！这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。我

被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。

从此，书成了我的好朋友，我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。

读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。我的世界了有了读书的快乐。

我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！

四、【名师点评】

立意深刻。读书不但能给自己带来知识，还给别人带来快乐，自己收获了更深的快乐。在这个读书的世界，“我”体验,付出,收获，这个世界属于“我”。

构思新颖。文章开篇点题。但是第二段宕开一笔，先写不喜欢，再写无意中发现的惊喜，如获至宝的珍爱。再由自己的收获，到给别人带来快乐。文章内容波澜起伏,层层深入，文章主题突出。

表达生动。开头的点题，中间叙事，读书的感悟，多用排比，内涵丰富，语势强烈。中间叙事还不忘细致的描写，鲜活，灵动，很有表现力。

【考场佳作二】

宜居城市的故事

◎北京一考生

蓝天澄澈，空气新鲜。紫色的薰衣草装饰着翠绿的山谷，浓郁的芳香沁人心脾。

在法国南部的浪漫小镇普罗旺斯，一场举世瞩目的世界顶尖级“宜居城市设计师”大赛进入决赛。

大赛八年举办一届，除奖金是诺贝尔奖金八倍之外，还有一个动人心弦的奖励——八个世界理想级宜居城市，冠军可任选其一携家人定居。

中国中央电视台、凤凰卫视中文台、北京电视台等颇具影响力的媒体现场直播。

有一位选手以微弱的优势领先，是一个黑头发黄皮肤的中国青年，目前住在北京。另一位选手来自奥地利，定居首都维也纳。他们两人角逐冠军。

大赛进入关键环节，抽签选题。奥地利选手出场，他选择一道难度系数很高的题，或许他想在最后奋力一搏。当然，一个不可忽视的风险是，如果作答失利，那么将与冠军彻底无缘。轮到中国选手了，他深呼吸，选择了一道难度适中的题。看来他想稳中求胜，如果不出意外，凭借领先的优势，确实可以稳操胜券。

选手作答完毕，人们急切等待评委会的评判。利用这个间隙，记者抓紧采访。

奥地利选手微笑着说：“我希望冠军是我的对手，因为我的故乡就在美丽的多瑙河畔，风景宜人，兼具古典与现代气质，是宜居城市中的典范。我别无奢求。”

中国小伙子一言不发，只是闭着眼睛，静静地听着随身听中的一首老歌：“我的故乡并不美，低矮的草房苦涩的井水，一条时常干涸的小河，依恋在小村周围……”

记者从他的陪同人员那获得一些信息：家在北京远郊，母子二人相依为命。由于自然环境不佳，为了他健康长大，母亲小心翼翼，日常生活中不敢有一点闪失……

新浪微博同步，网友的评论也很热闹：有的嗤笑奥地利选手故作姿态，有的赞赏中国选手此时无声胜有声。

评委会公布结果：二人回答都无可挑剔。但因奥地利选手选题难度系数高，分数反超。奥地利的媒体一片欢腾，中国小伙子一脸的黯然。

还有最后一项固定加分，选手就“宜居城市”作简单陈述，并无悬念。中国小伙子调整了一下情绪，慷慨陈词。奥地利选手却说出这样一番话：“据我所知，我的对手居住的地方还不理想，他应该去一座宜居城市发挥他的聪明才智。况且，我听说他想让母亲生活在一个碧水蓝天、没有雾霾的地方，因为她的气管不好。”

人们大跌眼镜：简直是驴唇不对马嘴，他失去了唾手可得的加分！

第二天，各大网站还有这样一则新闻：世界顶尖级“宜居城市设计师”大奖花落中国，小伙子不恋他乡回故国，矢志找回失去的山河……

【评点】以宜居城市为背景，小作者构思了一则曲折动人的故事。围绕世界顶尖级“宜居城市设计师”大奖的激烈角逐，故事一波三折，展现出人性美好的一面。

本文立意很美，对宜居城市着墨不多，但是让人能感受到其应具有的环境、人文之美。宜居不能坐享异国他乡的成果，要靠我们的双手去创造，这个立意是非常富有现实意义的。

推荐第2篇：中考作文资料解析

第4节 定点聚焦

【初中例文】

心中的弧

湖北

龚天祥

心中，一直储存着一道弧，那是父亲脊背的弯弯的弧线。

田野上。

脱谷机沙哑的吼叫融入了盛夏的灼热。父亲斜躬着身子，将一把把稻穗送进机口。无法看清父亲的脸，只能见到他的两只手有节奏地梳弄着稻穗。

看得最清楚的是父亲赤裸着的弯弯的脊背。

那脊背被岁月的风霜压变了形，早已失去了往日的挺直。此刻，父亲光光的脊背构成一道隆起的弧，任凭毫无遮拦的烈日的炙烤。其实，那道弧早被烤成了古铜色，六月的骄阳对它已是无可奈何了。

机器在喧嚣，汗水在弧上肆意流淌，稻秸的残渣在古铜色的弧背上勾勒出叫不出名儿的图案。

禾场中。

吝啬的老天爷总算赐给大地一缕清风。父亲抓住这难得的机会，赶紧操起木锨扬场。

金黄的稻谷堆成高高的圆弧。父亲站在弧顶,挥动了手中的木锨。“哧嚓——”“嗖——”，蓝天下划过一主道美丽的弧线，金黄，灿烂。汗水爬满父亲弯曲的脊着，映着夕阳的余辉，一滴滴如稻谷般金灿。

脚下的弧线金黄，头顶的弧线金灿。父亲立在中间，隆起的脊背连接着两道弧线，在嫣红的夕阳中定格成人间最美的浮雕。

粮囤前。

天上有一轮皎洁的月亮，地下是一点朦胧的灯火。

150斤重的麻包压上了父亲的脊背。那弯成900的身躯，一步步挪到搭在地面通往粮囤间的跳板前。

父亲脸憋得通红，停顿片刻，颤巍巍地踏上了仅半米来宽的跳板。“吱呀——”，跳板立刻凹陷下去。那道弧在跳板上缓缓地蠕动，不时发出难以察觉的轻微的颤栗。

跳板上，那道负重的弧越升越高，微黄的灯光将弧线的倒影拉得长长的、瘦瘦的、弯弯的，融进淡淡的月色之中……

踩着父亲弧度愈来愈大的脊背，我从小学走进了初中，又从初一走到了初三。父亲那道弯弯的弧早已烙进了我的心灵，它会永远陪伴着我去领略生活的风风雨雨，感受岁月的坎坎坷坷……

【高中例文】

喝酒的娘

广西

上君

冬天的雨，总是那样绵绵的。依在窗前，静静的夜，丝丝冷意，让人心里不禁升起一种无名的苍凉。夜空中壮烈的《九月九的酒》在飘荡，那有着浓浓愁意的调子，使心之河浮起了娘那苍老的脸。那个爱喝酒的娘啊……

1 娘活着时爱喝酒。那年，爹不幸在采药中摔死在山崖，娘没有哭也没有喊，只是默默地喝了很多酒。酒醒后，娘一人挑起了赡养两个老人和三个小孩的家庭重担。

记忆中，娘是个坚毅倔强，做事从容大度乐于助人的人。那时，村里用水都得四里外的山泉去挑。传说泉口常闹鬼，村民都是天亮后才敢去挑水。娘不仅要挑自家的水，还要帮邻近没儿没女的五婆挑，白天有干不完的活，娘总得天未亮便起床挑水。我们都替娘担心，劝娘挑自家的就行了。娘指着饭桌上的酒笑笑说：“娘有酒壮胆呢。”

当时村里的人都喜欢自家酿酒，差不多每家每户都酿有酒。娘用糯米酿，加一些不知名的野藤，酿出的酒淡红淡红的，散出阵阵浓香，让人总想上前喝一口。

每晚，累了一天的娘，在饭桌上总会酌上一大碗。每每我们做错事，娘也会喝上几口。不过娘从来没有因喝酒打骂我们，总是过后慢慢教导，那语气像酒那样烈，那样呛。其实看到娘默默喝酒比挨打挨骂难受，那让我们感到更惭愧。娘好辛苦啊！于是，在那些清贫日子里长大的我们总是很懂事很孝顺娘。

岁月如水，星移斗转，大哥不负众望考上了大学，我也上了初中，小弟还在念小学，生活的担子更加沉重了。瘫痪在床上的爷爷帮不上忙，年迈的奶奶又是药罐子。娘不分昼夜地干活。男人干的挖“土方”“打石头”，甚至捡垃圾、卖血……凡是可以挣钱的，不管多脏多累多苦，娘都去做。

那年中秋，我匆匆从学校赶完几十里山路回到家时，已是灯火点点时分。老人躺在床上不住地咳，小弟一个在昏暗的油灯下做作业，一屋子冷冷清清。当小弟说娘借月光上山去了时，我放下书包不顾一切奔向山里。在崎岖不平的山道上，娘总拉着满满一板车柴艰难地移动。正逢上坡，娘的脸几乎贴到地面，粗粗的绳索深深地陷下肩膀，把矮小的娘箍得更瘦了，车轮在沉沉“嚓嚓”响着……我的身体在颤抖，人头到脚升起一股冷意，赶紧跑到车后用力推。“哦，你回来了。”娘发觉车身变轻转头望到了我。

好不容易回到家，娘端出稀饭同我一齐吃。“娘，我……我不念了。”我把脸几乎埋到了碗里。娘听一怔，脸苍白苍白的，没有说话，随后便倒了碗酒。看着娘一口一口地喝，受伤的手亦还在渗血，我的泪终于流了下来。我快步跑出了家门。月光很亮，静静地泻着温柔，我的泪水也在静静淌着。我不忍心让娘看到我流泪的样子，可是，我好想好想在娘身边大哭一场。娘，太辛苦了！

第二天，我还是被娘逼着返校了。娘送我到村头，从里袋掏出皱皱巴巴的两块钱放进我的书包，拍了拍我衣服的尘土说：“二弟，好好念，家里娘挺得住。像大哥那样，娘会用酒送你上大学。”记得大哥上大学那天，娘倒了满满一碗酒。我有点惊诧，娘可是从来不让我们沾酒的呀。娘有点哽咽，把酒递给大哥说：“大娃，长大了。娘没啥给你，出门在外，遇到什么风风雨雨，就想想喝娘这碗酒的滋味……”

“娘，我……我好好念。”拉着娘的手我只能讲这句话。那天，我是流着泪到校的。 初中即将毕业，我不顾娘的反对选择了中专。几多汗水、几多拼搏换来了本大红通知书。临行那夜，娘和我相对而坐，送大哥那样给我倒了满满一碗酒。我神圣地接过酒，一口气把酒咽下去，酒苦苦的、涩涩的，啥味都有。我被呛出了泪水。娘静静看着我，笑了笑没说什么。忽然，我心里有股冲动，很想在娘的面前痛哭一场，或者……看着娘坚毅的目光，我把泪从眼眶里打住，并给自己一个决心：好好努力，毕业后，好好补偿娘，给娘买一瓶天底下最好的酒。娘这辈子为我们牺牲太多太多了。我把心思告诉娘，娘笑着说：“傻弟，努力吧！娘等着那天。”

然而，将近中专毕业时，娘却病倒了。我匆匆赶回家时，娘已经说不出话来。哥和嫂子在床前无言垂泪，小弟在娘身旁呜呜哭泣。娘干瘦的脸只剩皮包骨了。我跪在床上，拉着娘干枯的手，牙齿咬破了嘴唇，我不能在娘面前哭。看到我回来，娘的脸动了动，却笑不起来，嘴里唔唔的也说不出话。几日后，娘终于被晚期胃癌夺去了生命。看着娘的双眼慢慢闭上， 2 我终于忍不住伏在娘身上嚎啕大哭。

随后，我半工半读，每月挣来的钱除了生活费用和支持弟弟读书已所剩无几。我一点一点积攒几个钱，等积攒到几百元时，便托一位朋友买瓶“茅台”。朋友有点惊诧说买这么贵的酒一定送给什么大人物，我说，我买的酒要送给一位最亲最爱的却不能品尝的人……

【成人例文】

母亲的语言

陈根生

母亲实在够得上荣膺“语言大师”的桂冠。在院子里。在我们家。 有上百万字的作品吗?母亲不识字。有几十盘录像带吗?母亲一辈子是水远的观众。母亲丰富而出色的语言实践闪烁在岁月的片片落叶上，镌刻在子孙后代、左邻右舍的记忆的脉脉 波纹里……

当八十来斤重的沙家媳妇生下个八斤多重的胖小子，在院子里家庭妇女、家庭夫男中引 起一阵阵赞叹冲击波时，母亲连人带话一起挤进人堆子：“嗬!细鸡下了个大鹅蛋!”

当哪家屋子里传出小孩子挨打的哭声时，哪家大人就得准备接受母亲劈头盖脸的嗔怪了:“怎么一个拿刀一个拿盆啦?我说你们两个呀，这阵子过后也不要这个屁股上一揍，那个额头上一揉……”

当母亲搀着蹦蹦跳跳的重外孙从街上回来，四岁的小鬼头在街上见到娃哈哈要娃哈哈， 见到猫儿脸要猫儿脸，于是两双脚才跨进院，母亲的笑声就飞进了屋：“这个小家伙，真是抓到哪痒到哪，我可是他点到哪我砍到哪!”

当院子里王叔叔不幸被癌魔吞噬，留下八十二岁的王奶奶却身板硬朗，嗓音高亢。邻居 们议论纷纷说:“唉，年老的给年轻的办后事……”“该去的不去，该留的不留。”我则想到旧戏曲里唱的一句词:“白发人送黑发人”。只见母亲满是皱纹的脸上老泪和着叹息一起淌下 来:“老天真糊涂，黄叶不落落青叶……”。

凡此种种，你说这些话语哪一个字不是新鲜得掐出水?哪个词不是活脱得生活气息直喷? 要不是语言大师谁说得出这个高水平?

别看我们家一张小小的四仙桌，却撑起了一个温馨的世界：粗茶淡饭的热气腾腾里进行着严肃的道德批判，此起彼落的信息交流向我敞开了学习语言的课堂：当我们摆出丈夫是牛皮大王往往妻子也是牛皮皇后，丈夫打麻将往往妻子也摸纸牌这种普遍的社会现象时，母亲停住的筷子头上抖落一串话:“夫妻合一副脸呗”，“不是一家人，不进一家门”。

我爱人是购物天堂的常客，有时回家乐在眉梢跟女儿黏在房里自赞自赏迟迟不出来吃 饭，母亲往往朝我噘噘嘴轻轻道:“恐怕买的便宜草、烧的夹底锅哟!”有时进屋一脸不自在， 一个人埋在碗里只顾扒饭一一准是什么心爱的物件没买成，母亲递上的碗里盛着热烫烫的劝 导:“犯不着犯不着，他一狠，你一省!”

再比如是我们做教师的讲“希望同学们好好努力”之类的话，真可谓“年年讲、月月讲、天天讲”，说真的，有些话连我们自己耳朵也听起了老茧，换个怎样的新说法才能激起学生的兴趣呢?我于是请教母亲。谁知母亲略加思索便出口成章:“你就跟他们说，各人吃饭各人饱，各人学乖各人好。”我一听，饭碗一放，几乎跳将起来拍案叫绝。

还有“祸不单行”在她便说成“屋漏又遭连夜雨，船破偏遇顶头浪”；“孤芳自赏”在她便说成“自己搔胳肘自己笑”；“同流合污”在她便说成“人搀不行，鬼喊飞奔”；夏天扑蚊子了就自言自语：“蚊子遭扇打，只为嘴伤人”；拎菜篮子回来了，嘴里直叨念：“鲢鱼不上斤，不如吃菜根……”

你看你看，不是比喻，便是夸张；不是对偶，便是押韵；不仅生动形象，而且幽默风趣；不仅通俗明快，而且琅琅上口……正如电视广告里所说的“不一样就是不一样”，一句 3 话我们说出来就是那么平淡无味，而从她嘴里出来则出落得光彩夺目。真让我这个平时也学着涂鸦的文学中年佩服得瞠目结舌、五体投地。

我也常常盯着母亲花白头发的背影浮想联翩：是什么使母亲出言吐语扑腾开这么美丽的翅膀?母亲六岁就没了妈。从黄上垄里走出来便牵着爹的衣角到城里地主家做工，专职替老 太太梳头。老太太年事高头发稀难侍弄，几位大妈大婶都先后给辞退了，可一双灵巧的小手 居然使老太太对着镜子抿着瘪嘴巴满意地笑了。母亲出嫁后从没过上一天好日子：替阔人 洗衣服，为袜厂缝袜头，揽邻舍针线活；卖猪杂碎，卖米屑饼，卖旧衣物……聪颖好学、苦 难经历终于化成一片丰腆的土壤，浇灌出母亲口头上一朵又一朵语言之花!

说到花，我不禁记起小时候母亲鼓励我们兄弟姐妹读书上进时说的一句话:“牡丹要开花，荠菜也要开花!”——呵，荠菜花！每到春天，田野、路边、屋头星星点点到处都有荠菜花烂漫开放，普通平凡却也洁白明亮，朴质卑微却也蓬勃茁壮。可此刻我可要返还回赠给她老人家：鲁迅、老舍、赵树理……这些国家级、世界级的语言大师的不朽作品当然是伟大的牡丹花，而院子级、家庭级的语言大师如母亲，用那些流光溢彩的话语把我们的日常生活点缀着撒满七色阳光，不也庶几称得上是一支鲜艳的荠菜花么!

愿生活中的荠菜都开花，多些、更多些……

第5节 视角互换

【初中例文】 护士与患者

江西

招斯喆

护

士

黑夜。

已是第几个黑夜了，我仍坚守在医院值班室里。睡眠的信号不时地敲击着我的大脑，但是我们这里是“抗非”的战场，我是关系全市人民生命安全的“抗非”战士，现在我在值班，我不能睡！我这样告诫自己。一振作起精神来，我心中便又被焦虑给占据了；只有过往战友们的眼神，偶能捎来一丝温馨。突然，一阵急促的电话铃声，又一位疑似病人到来了，他已高烧几天了。战友们一阵忙碌。几部电话同时工作，源源不断地报告疫情。病人是被单独隔离的，我身着厚重的防护衣为他频频测试体温和做各种检查，严密监察病情进展，一直忙碌到第二天凌晨。

患

者

白昼。

人来人往，医院阳光灿烂。我自从不幸被“非典”病魔缠身、被只身隔离至此治疗以来，经常感到寂寞、颓丧，而更多的是焦虑、恐慌。我非常想回到亲情的港湾，即使死也要回归家园。来这儿只有几天我就近乎绝望，若要待得长久，我还不被这种苦痛给折磨死！我,我还是想办法逃走吧。

护

士

身为医务人员，我一直认为自己是在忠于职守、有条不紊地工作，精心的护理已近完美；没想到，却忽视了病人的心理。今天无意中知道了病人的想法，他的这个念头令我不寒而栗。一个“疑似”病人，怎能因恐惧而逃走？我必须设法阻止，应给病人更多的关爱与理解；让病人在爱的融化下，正视现实，消除不安与恐惧。

患

者

这几天，医生们经常与我交谈，给我亲人般的温暖和关心。我知道了“非典”是一种病毒的变种，目前尚没有对它完全有效的药物。但病毒再凶残，也难敌医护人员的阻击。这些 4 可敬的“白衣天使”，面对工作职责与个人安危的选择，义无反顾地履行着一个医务工作者的职责，他们将个人得失置之度外，甚至用他们的生命换回病人的安康。在他们的精心治疗下，在他们疲劳的身躯和迷离的双眼下，九成病人逃脱厄运，我又有什么理由不配合他们的工作，和他们一道来抗击病魔呢？而且，这不仅仅为了我一己之生命，也是为了家人和全社会的安康。我不再想逃跑，我相信众志成城，一切都会好的。

【高中例文】

男孩女孩

广东

陈裕升

因为缘分，我们走到了一起，演绎了许多美丽的故事。

女孩说：高一（4）班的男孩都是球疯子

这也难怪，这些男孩全都是超级球迷，对于绿茵场情有独钟，把世界级球星的名字背得滚瓜烂熟，为了看足球赛竟然不上自习跑到老远的球场去看，甚至期中考试在即也是场场不落。他们踢足球，打篮球，开学不到两个月，就挑战完高一年级其他六个班，无论足球，或是篮球，皆是以大比分胜出。

男孩说：高一（4）班的女孩是体育健将

我们班在刚结束的校运会中勇夺女子高中组总分第一。这些立下汗马功劳的女孩，在总结会上被誉为“飞毛腿”。别看她们平时一副弱不禁风的样子，但一到训练场上，就像换了个人似的。尽管校运会期间，流感大潮猛袭高一（4）班，女健儿们也未能幸免，但她们依然坚强地站在起跑线上，技压群芳，勇夺桂冠。

女孩说：高一（4）班的男孩挺棒

全班十八罗汉，才华横溢，各有千秋。 大作家，字炉（有炉火纯青之意），号抚平居士。他整天爬格子，文章在许多报刊上发表，成绩名列前茅，问他诀窍何在？竟然说是天资，想必是谦虚吧。雄辩家，他总是昂着头，迈着流星步，政治、经济、法律、军事、科技，他无所不通。在他面前提出的问题，他总是能旁征博引、口若悬河地分析得淋漓尽致，让你口服心服、五体投地。还有“竹竿子”，他本人个子特高，英俊、潇洒，风度翩翩，在篮球场上和换教室里的灯管的时候，他便英雄有了用武之地，大显神通。我们班的宣传委员多才多艺，大有摇滚王子的风范。课桌当鼓，鞋子当锣，挺有节奏地敲起来，让同学们免费享受了爵士鼓的韵味。班里办板报，已到了非他不可的境地。在十八罗汉中，还有十大歌手，要领略他们的风采，请到音乐室去take a look!

男孩说：高一（4）班的女孩更棒

女孩子以2：1的阵容在班级中占了大半边天的位置，精通琴棋书画者大有人在。平时学习刻苦，再加上基本功扎实，每次考试测验，前几名总是清一色的“半边天”。人们都说女孩子胆小如鼠，可是在课堂上，举手回答问题的几乎都是女孩。

女孩说：高一（4）班的男孩真热心

他们都是热心肠，哪位同学遇到难题，他们总是上刀山、下火海，全力以赴，直到一切搞定之后，才潇洒地甩头说：“小菜一碟”。哪位女同学受伤了，他们总要去探望、安慰一下。

男孩说：女孩的泪水最多

人家说女孩是水做的人儿，这话一点不假。可不，辅导我们军训的教官要走了，她们还挤在车窗下，一只手硬拽着教官，一只手忙着擦泪水。考试考砸了要哭，受了委屈要哭，遇到不顺心的事要哭，全然一副梨花带雨、楚楚可怜之态。男孩们常说：“女孩们，请珍惜你们的每一滴眼泪。”

高一（4）班男孩女孩的故事说不尽道不完，欲知庐山真面目，请到本班来。

5

【成人例文】

人与猴

魏金树

动物园里，大人指着笼子里的猴，对小孩说：“你知道这种动物叫什么名字吗？” “不知道。”小孩看着上蹿下跳的猴回答。

“记住，孩子，”大人说，“这种动物叫猴，是专门供咱们人类开心的玩物。” “何以见得呢？”小孩问。

“不信你瞧。”大人说着，从提包中摸出一颗花生，朝笼子里大猴背后的地方扔去，只见大猴急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。

小孩笑起来，说真有意思。

大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方，大猴故伎重演，转身，跳起来以嘴接住，用爪取出剥开，放进嘴里。

大人受了鼓舞，便不断地扔，大猴便不断地这样接。接住吃掉，或给身边的小猴。

直到一大包花生全部扔完，大人才和小孩恋恋不舍地离开。 路上，小孩问大人：“你为什么将花生扔到大猴的背后呢？”

大人得意地笑了，说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊，你若直接扔到它眼前，还有什么好玩吗？”

小孩信服地说：“爸爸你真行！” 大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它们还不知道呢，真可悲！”

动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：“你知道这种动物叫什么名字吗？”

“不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。

“记住，孩子，”大猴说，“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的动物。” “何以见得呢？”小猴问。

“不信你等着瞧。”适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴的背后，大猴急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。

笼外的大人和小孩都来了兴致，很开心的样子。

大人又将一颗花生扔进来，大猴故伎重演，转身，跳起来以嘴接住，用爪子剥开，吃掉。 大人便不断地扔，大猴便不断地这样接，吃掉，或给身边的小猴。

他们走后，小猴问大猴：“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢？” 大猴得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗？” 小猴信服地说：“妈妈你真行！” 大猴又说：“人这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，他们还不知道呢，真可悲！” 【妙点揣摩】文章以两个几乎完全对称的板块式结构突出“人”与“猴”两个视物角度，在互换的视角中形成了鲜明对比，给了读者一面反观自我的镜子。“人”以为自己聪明，始终认为“猴”是供自己取乐的；而“猴”照样以为自己聪明，认为“人”上当了。 的确，完全站在自己的角度观察、思考，无论是“人”还是“猴”，也许都有自己自豪的资本，都有可以嘲弄他人他物的理由。细细想来，生活中该有多少类似的故事呢？作者表达的主题应该够深刻的了。

第6节 时空交织

【初中例文】

古今将相和

辽宁本溪

一考生

公元前

我正坐在灯下看书，书僮为我端来了茶。他似乎欲言有止。我说：“你有话就说吧，不必吞吞吐吐的。”

“相爷，不是小的多嘴。您冒着大险要回了和氏壁，皇上封你为左丞相，但我听说那廉颇将军对您很不满，扬言要羞辱您，您可要小心。”

我听后，谈谈地说：“我知道了，你下去吧。”我站起身，在房中踱着：“现在秦国强大，对我国虎视眈眈。我千万不能与廉颇将军斗气。国家安危要紧……”

公元2003 我正坐在灯下写日记，今天好高兴，我在校作文竞赛中得了一等奖。可是今天小洁悄悄告诉我，他——我们班的“文学才子”对我很不服气，扬言要给我点厉害瞧瞧。

怎么办呢？同学一场，如果与他斗气岂不让别班同学说我们班不团结吗？好不好。以后还是尽量避着他好了，这样他就不好怎么找我麻烦了。”

公元前

下朝回来的路上，我的车道恰好与廉将军的车面对面地碰上了。我连忙叫车夫把马车驾开，把路让给了他，我看见他脸上轻蔑的笑。

回到家，一位大臣来拜访我，问我为什么对廉颇如此谦让，我告诉了他原因。

公元2003 语文课上，老师提出了一个比较难的题目，恰好我曾经看到过，我举起了手。老师叫了我。我站起来正要回答，却看见他恼怒的眼神和他那举起的手。“对不起，老师。我不知道，还是让他回答吧。”

他用奇怪的眼神看着我，站了起来。这样的事后来又发生了几次，他看我的目光渐渐和善了。

公元前

大臣把我的话告诉了廉颇。廉颇羞愧地来到我门前负荆请罪。我赶忙扶起了他。我们一齐大写大笑，是一种如释重负的笑。

公元2003 今天，他递给了我一张纸条，上面写着：“对不起，谢谢。”我微笑着。 我走向了他，向他伸出了我的手……

历史与现实有不同，但一个“和”字 却永远存在人们心中，这是永远不变的。

【妙点揣摩】这是一篇以“和”为话题的中考满分作文。作者叙述的故事其实很一般，但“时空交织”的切入角度却叫人耳目一新。全文从古、今两个时空切入，分别叙述了“公元前”和“公元2003”的故事。“公元前”的蔺相如以国家利益为重，以“和”为贵，感动了廉颇，从而捍卫了国家尊严；而“公元2003”的“我”，正是从古人身上学到了“和”的大度，与闹矛盾的同学成功改善了关系。结尾处，古、今两个交织的时空巧妙衔接在一起，恰到好处地彰显了主旨。

7 【高中例文】

石碑上的历史

浙江

一考生

“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头看着几百年沧海桑田，而歌声依旧。

三百年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛滥，凡染病者半月之内咳血而死。县官立即下令全县戒严，不许任何来自滁州者入内。

三百年后，村西的黄四娘接到儿子电话，说是在北京染了肺病，准备回村调养。 历史的轨道以平行姿态延伸，前后追逐着；历史也按照同样的方式苏醒，今昔审视着。

县官坐卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。倘若他们来县里避瘟疫，要不要开城门呢？

黄四娘心里咯噔一下，忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。

几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村口。历史的轨道也紧密地切合在一起。

“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一个了。我拼了死才逃到您这儿来的。伯父，您开开城门吧。您不能见死不救啊！”门那边县官的侄子哭着。

“妈，我回来了。”村外边儿子向着黄四娘走来。

历史带着厚重的颜色重合在一起，沿着时间的墙流淌开来。

门这边县官老泪纵横：“我已下了禁令，我得对全县百姓负责啊。”

村这头黄四娘后退了几步：“儿子，听妈说句话，别往村里走。”村民们渐渐围上来，在黄四娘身后围成一个半圆。

“伯父，您开开城门吧！您不能见死不救啊！要死也得死在亲人身边哪！”

“妈，你让我进村吧！你不能见死不救啊！要死也不能死在外头哪！”

理智与情感分别立于天平的两端，亘古的风吹过，历史在继续。

门这边县官不断地踱着步，作着他这一生最大的抉择，理智与情感的天平逐渐倾斜，县官最终在夕阳西下时下令打开城门。

村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把：“儿子，今天不是妈狠心，但只要妈今天在这儿，就不能让你进村。你看看妈身边这些乡亲，他们都是看着你长大的，你忍心把病传给他们吗？你还记得这村头石碑上刻的字吗？理智点吧———你是妈的儿子，可妈不能因为你而害了全村人哪！———你得照电视上说的做啊！妈已经打电话给了防疫局，他们马上就到了。”

历史的轨道按照它熟悉的方式重合在一起，却最终折向两个方向。

石碑上刻着：嘉庆七年，滁州瘟疫泛滥，本县县官内侄自滁州来县，县官开城迎侄，数月之内，全县死绝。

亘古的风带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹，沿着时间的轨迹讲述着一个关于理智与情感的久远的故事。

“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。

8

【妙点揣摩】这是一篇高考满分作文，围绕“感情的亲疏决定事物的认知”这一话题写作。作者采用蒙太奇手法，将跨越古今时空的两件既有相同又有不同的事件巧妙地对接在一起，在时空的交织中去实现自己的写作意图。文中“亲情”来扣“情感”，以“远亲总比近邻好”的历史变化来扣“亲疏”， 以县官和黄四娘的不同选择来扣“认知”，表现出历史使命的凝重感与现实社会的责任感。文中古今两条线索交替推进，两个角度不断切换，构思新巧，极富创意。

第7节 褒贬错位

【初中例文】

不爱乔丹

河北 刘慧勇

周围的人总在我耳边喋喋不休地唠叨着乔丹的种种好处：什么领袖般的气质，天使般的灵光啦，什么深情执著的眼神，出神入化的球技啦……就连一个耳环也成了不朽 经典浪漫。什么嘛，好像全世界就只有乔丹值得值得爱似的。真的那么好？我就不爱乔丹。

不爱乔丹，因为太爱篮球。我一直认为，篮球的魅力就在于它充满激情、竞争，令人欢呼雀跃，热血沸腾。而球员对胜利的渴望就是这种狂热的原动力。可是，自从乔丹从大学进入NBA联盟，开始了他的NBA生涯，“飞人”就来了，独步江湖，所向披靡，一切比赛让他扰得没有悬念。每次总是乔丹的公牛队获胜，真让人腻得慌，所有球员对胜利的渴望也被乔丹的王者之风冲得遥遥无期，因此，比赛就成了只有乔丹的独角戏，丝毫没有一点狂热的激情和竞争，不管公牛队在哪里打球，不管是主场还是客场，人们口里喊的只有一句话，那就是“Michael,MichaelJondan!”

不爱乔丹，因为太爱NBA，太爱公牛队。乔丹难道不是通过公牛队和NBA才被众所周知的吗？然而，乔丹却成了公牛队和NBA的代名词，就好像一些人不是因为爱篮球才爱乔丹，而是因为爱乔丹才去爱篮球一样，简直不可思议！

不爱乔丹，因为爱他的人太多。大家说爱他优雅迷人的脸庞，炯炯有神的眼睛，还有那最致命的王者之气，完美得像天使一般，凭这一点也能吸引成千上万的球迷。再加上什么潇洒飘逸的带球，充满想象的传球，还有精彩绝伦的投篮，一举一动无不散发出天生的艺术气质。同乔丹相比嘛，布莱恩特太孤傲，奥尼尔太死板，艾弗森太年轻浮躁，而马克更像一个老农。难怪总有那么多的人为乔丹疯狂。可篮球注重的毕竟是实力。张伯伦、贾巴尔、伯德、约翰逊，虽其貌不扬，不也一样笑傲江湖、独步天下吗？当然，如果球技出众、相貌英俊、气质不凡就更棒了，比如像乔丹这样……

嗯？不对，不是说不爱乔丹吗？怎么又…… 唉！不爱乔丹，真的那么难吗？

【妙点揣摩】这是一篇获奖佳作，在角度的创新上很好地体现出“褒贬错位”的特色。文章标题是“不爱乔丹”，文中也一次次陈述“不爱乔丹”的理由：“独步江湖，所向披靡，一切比赛都让他扰得没有悬念”；“乔丹成了公牛队和NBA的代名词”；“不爱乔丹，因为爱他的人太多”……就在作者“喋喋不休”的“不爱乔丹”的“愤懑”声中，作者对乔丹发自内心的喜爱通过无数贬抑之语生动地表现出来。作者似贬实褒，行文角度新人耳目，全文有了一种独特的感染力。

9 【高中例文】

独眼龙的求职信

江苏 一考生 姓 名：独眼龙。

体貌特征：只有一只眼睛，只认人不认事。 学 历：人际关系大学，“任人唯亲系”。曾获国际亲情大赛第一名。 座右铭：不求最好，只求最亲。

偶 像：和珅、秦桧等一大批结党营私的高手。

理 想：组建一个比欧盟、北约更大的集团，让自己的亲信居要职，共创美好的明天！

对贵公司提出的问题的答复：贵公司提出宋国富人的例子，让我谈谈看法。我认为这位富人很有发展潜力，他的行为是我学习的榜样。当然是自己的儿子最聪明最可靠嘛！邻家老头与我无亲无故的，怎么可能轻易帮我呢？肯定是贪图我的钱财！哼，他那点伎俩怎能逃过我的独眼金睛呢？

对工作的态度及想法：我对工作的态度是最明确不过的，我不管你做得怎么怎么好，工作成绩如何如何出色，只要你不是我的亲信，达不到我的感情的要求指数，你就休想得到重用。本来嘛，你与我没什么关系，怎么会尽心尽力为我卖力干活呢？做出来的东西肯定只是表面功夫，其实对我不利。

但如果你是我的亲戚或者我们关系很好，那可就不同了。你肯定对我忠心耿耿，不遗余力干活，哪怕做得不太好，我心里也比较踏实。

如果贵公司能给我这个机会，我一定为您效犬马之劳，对工作只认人不认事，坚决反对以成绩取人。

社会实践经历：我曾经在一家珠宝行干过营业员。这里的老板也和我一样，任人唯亲，我就是慕名而去的。有一次，店里只有我和老板的侄子，恰巧丢了一条金项链。老板知道后，二话没说，就把我给辞了。他说，不相信自己的侄子难道要相信非亲非故的独眼龙吗？但我一点也不怨他，反而更崇拜他了！现在的社会上，这种人越来越多，我真是太高兴了。可偏偏有些人不识时务，说什么要凭真才实学，不能靠感情深浅评判事物……这些人真是冷血，一点也不懂亲情的可贵。此风该刹矣！

此致 敬礼！

独眼龙上

X年X月X日

【妙点揣摩】这是一篇高考满分作文。作者采用求职信的形式，将任人唯亲的种种卑劣行迹和丑恶心态揭露得入木三分。其成功主要得益于“褒贬错位”这一独特的切入角度。全文自曝丑恶，反话正说，从体貌、学历、座右铭、理想、对问题答复、对工作的态度及想法、社会实践经历等方面着墨，明褒实贬，暴露了社会生活中依靠感情深浅评判事物的丑恶现象。全文文笔犀利，寓庄于谐，颇具时代感。行文虽是书信格式，但融入了不少记叙要素，当作记叙文来读也是不错的。

10 【成人例文】

奶奶的梦呓

章登享

午

夜

12：00

……哈哈哈哈，谢天谢地……俺老林家添了个大胖孙子，八斤八两呢！吉祥，吉祥啊！

儿子你说名字不好取？简单呢。这是咱老林家的宝贝，是老天爷赐给咱家的宝贝，依我看就叫贝贝。

贝贝满月了……会笑了……能站了……会跑了……俺这宝贝孙子，一天天长大，俊着呢，乖着呢，聪明着呢！

贝贝可真成了宝贝，衔在嘴里怕化，捧在手心怕飞。上小学那阵，吃饭有人喂，喝茶有人递，睡觉有人脱鞋，起床有人穿衣……照顾孩子可不能马虎！

上初中了，上学爷爷拎书包，放学姥爷送水果，睡觉姥姥拿衣服，起床妈妈叠被子……洗衣服？笑话，邻家王大妈要我孙子洗衣服！拖地板？可气，老师要我孙子值日拖地板！你们不知道累活脏活伤身子吗？孩子是要爱着的可不是受折磨的！

高中最讨嫌的是什么军训，俺贝贝才15岁，细皮嫩肉的，在那太阳下站呀走呀蹲呀不晒黑不累死人吗？教官太残酷了，俺可得关爱孙子……对了，让他感冒一次。请假一个周，军训就该结束了。嘿嘿，俺关心孙子，办法可是一套一套的。你看，人家孩子在军训中黑了瘦了，俺家贝贝又白又胖呢。 ……哟哟哟，看俺看俺，都笑醒了。刚才梦中梦到的全是俺家孙孙，俺说了不少梦话吧？

凌

晨

3：00

……哟哟哟，班主任马老师又来家访了。什么家访呀，就是告状呗。

哼，老一套老一套：您家里每周给贝贝的钱是不是太多了？他花钱大手大脚呢。

马老师你怎么经常管俺家孙子花钱呀？什么叫大手大脚？一星期不就三四千块零花钱吗？我家里开着好几家连锁店，赚那么多钱以后不都是贝贝的？会花钱的才会赚钱，会花钱的男孩将来才有出息。俺贝贝常请同学吃馆子，一顿三五百块不就毛毛雨嘛；一掷千金那是男儿豪气！上次给女同学过生日，K啥歌花了三千多块，同学都夸他，多义气！多大方！至于餐餐不吃学校食堂，溜到外面吃馆子，说明你们学校伙食差呀！再说吃得好身体才好，我孙子注意身体应该表扬才是咧！什么他身上名牌衣服鞋子过万，什么手腕上的手表过万，什么高一一年手机换了三部花了几万……咱家大业大，值得一提吗？

告诉你，俺孙子早就要家里给他买部啥保时捷，他说要成为全校学生中第一个有车族啥的，他爸爸说他思想什么前什么瞻……我们已经订好车啦，那保时捷也就百八十万呗…… 哎呦，又说梦话啦……对了，这个星期天俺家贝贝要去提车哦。开豪车上学，俺孙子更阔气啦！

早

晨

6：00 ……媳妇告诉我，贝贝不想上学了，太累，没兴趣。这孩子，从小学到初中再到高中，上学他都不怎么感兴趣。

起初读小学还是不错，回家就写作业。都怪那老师，天天有作业，俺看孙孙太累，就让他妈妈代他写，以后他就学会了寻求帮助；读初中时妈妈的水平替不了了，贝贝倒挺乖巧，请姑姑代写。上了高中，姑姑也不会了。贝贝告诉我，他有了新法子，请同桌代写，一次10块钱……就是嘛，何必那么累，能找人就找人代替嘛。这孩子，头脑灵光，将来做生意肯定比他老爸能赚！

……请人代写作业被老师发现了……干脆不交作业了……上课呼呼大睡了……成天玩手机游戏了……逃课了……也没什么大不了的，读书又不是唯一出路，他老爸经常说有个叫什 11 么比尔呀盖茨的，逃学后发了大财，俺孙子说不准会超过他呢。

一天抽一包烟啦？男人抽烟有范儿嘛……为社会上的朋友跟人打架啦?仗义嘛……打牌赌博输了钱啦？体验生活嘛……夜不归家找女孩子啦？那将来倒不要为他娶媳妇操心，这点可比当年他老爸强……

……天还没亮哪来电话？找我儿子媳妇？出差忙生意去啦……监护人？什么监护人？我是贝贝奶奶。什么？贝贝吸毒被抓啦？

贝贝吸毒……吸毒……天啦，电话是派出所打来的——现在可不是做梦说梦话呀！

第五讲 十分霜月更婵娟

——优化记叙文的结构

第1节 结构醒目

例文1——小标导引

长大的感觉

湖北 一考生 羊角辫变成了潇洒短发，小不点变成了高挑少女。哈，我长大了！长大的感觉——如风，像茶，似酒。

感觉如风

毕业照拿回来了。我蹲在同学中间，乌黑的短发，明亮的眼睛，脸上洋溢着成熟与自信，好一位青春靓丽的花季少女！一到家，我便将照片递给妈妈。妈妈接过照片，微微一笑，翻开相册，小心将它镶好。

当她翻过以前的照片时，瞥见了我小学的毕业照。她停了下来，凝视着照片上的我，嘴角扬了上来，仿佛就是她凝神的那一刻，微笑的那一瞬，我便从一个黄毛小丫头长成了亭亭玉立的大姑娘。她把我拉到身边，仔细打量了一番，欣慰地说：“丫头，你长大了！”

啊，我长大了？我怎么没觉察出来？长大的感觉真是犹如微风，无时不在，却又不易察觉。

感觉像茶

这天，我正在做作业，邻家的小不点悄悄溜了进来，淘气地翻开我的作业本：“勾！勾！又是勾！哇，这么多勾！”他那胖乎乎的小手不停地点在本子上，“姐姐，这么多对勾，老师怎么不给你打100分？”

“姐姐的A，和打100分是一样啊！” “哦。姐姐你真棒。”小家伙晃着脑袋，伸出大拇指。过了一会儿，他把嘴凑到我耳边，神秘地问：“姐姐，天狗吃人吗？那天中秋节，天上没有月亮，奶奶说被天狗吃了，天狗真这么厉害吗？”

“哪有天狗？那是月食。地球在月亮和太阳中间，挡住了太阳射给月亮的光。月亮自己又不发光，当然就黑乎乎的看不见啦！”

“是这样啊！姐姐你晓得真多！”他双手托着头，眼睛忽闪忽闪地望着我，“要是我像姐姐长这么大，晓得这么多该多好啊！”

我听了，好不得意。长大的感觉就像茶，刚喝时嘴里有点苦涩的味道，可再一回味，舌尖上却有阵阵清香。

感觉似酒

“干脆钻进电视机里去算了！”妈妈一进门就冲着电视机前的我唠叨起来。

12 一旁的爸爸也附和着：“你嫌你的眼镜太薄，非得像酒瓶底才行？” 我并没有像以往一样关上电视机，而是转身朝着爸妈说：“爸爸妈妈，别叨叨啦。好不容易盼到周末，看一会儿电视轻松一下嘛。现在我初三了，长大了，自己的事自己会安排。该学习的时候，我不会贪玩，你们看我成绩哪次不优秀？可该放松的时候，看看电视什么的，也未必不可呀！多看看，多听听，国事家事天下事，都要关心啊！”

我滔滔不绝说完一席话，爸妈你看我我看你，什么也没再说了。哈哈，我说服了爸爸妈妈！仍在电视机前看“焦点访谈”的我有着一种长大的惬意，这样的感觉似酒，使人心醉。

呵呵，长大的感觉！

【妙点揣摩】这篇中考佳作围绕“长大的感觉”叙写了三件小事，展示了一个小姑娘逐渐成长的足迹。全文在结构上一目了然，其醒目的结构主要得益于小标题的导引。文章用“感觉如风”、“感觉似酒”、“感觉像茶”三个小标题加上简短的开头结尾，将全文分割成三个醒目的层次。三个小标题一写长大之“轻快”，一写长大之“多知”，一写长大之 “明理”，由表及里写出了自我成长中的成熟；三个小标题均采用比喻手法，均用整饬的主谓短语，给人以爽心悦目之感。

例文2——板块隔断

爷爷讲述的故事

湖北 吴铭

爷爷经常给我讲故事，下面这个故事，爷爷讲了无数次。

那一年，我（爷爷）刚刚9岁。

中午时分，阳光懒懒地，偶尔在地上打个晃儿就开溜了。我正在镇东头扑蚱蜢，突然听人喊起来：“老东（日本鬼子）来了，老东来了！”

我不知老东啥模样，只听说他们杀人放火抢女人。我害怕得小腿肚抽筋，撒开脚丫子往家里跑。

小镇上的人都在往镇南头跑去，哭哭喊喊，吵吵闹闹，乱成了一锅粥。

跑进家门，只见爸爸一脸焦急，原来爸爸叫妈妈带着一家人先跑了，他坚持要留下来等我。

老爸拉着我刚要出门，只见五六个老东正朝这边走来。跑不掉了，老爸赶紧拴上大门，拉着我爬上家中的阁楼躲起来。

阁楼上堆满了杂物，又黑又暗，面向街道的一侧有一个小窗口，从这里可以看清街道和对面的一切。

不好，鬼子堵在了哑巴铁老大的家门口。天啦，这哑巴没跑！

铁老大住在我们家对面，他在镇上可是个人物，三十七八岁，五大三粗，腰圆膀阔，能背着碌碡在门口转圈儿，他家世代以打铁为主，铁器活在方圆十里叫得绝响。

铁老大最大的嗜好是喝浓茶，每天只要一停手，他就提一壶浓茶，坐在大门口，有滋有味地喝。

老东围上来时，铁老大仍在喝茶，身边的炉火烧得呼呼响。

几个老东的刺刀亮晃晃的，叽叽喳喳地叫着，起初声音并不很凶。

铁老大也许是不明白他们说什么，没法答话，一口一口有节奏地喝他的茶。 “八嘎——”一老东拉大嗓门，刺刀对准了铁老大。 铁老大仍旧不动，继续喝茶。一口，又一口，再一口。

另一老东扑过来，猛地夺过他手中的茶杯。嘭——茶杯碎了。 又一老东一脚踹翻了他身边的茶壶。咣——茶壶碎了。 街道不过几米，我和老爸看见铁老大的眼睛瞪圆了，额上的青筋爆起来。他猛然一转身，

13 举起身边的铁砧砸向夺他茶杯的老东，“哇”——那老东一声惨叫，头开瓢了，脑浆流了一地。

老东们惊呆了，其中的一个反应过来，一刺刀戳向铁老大。 铁老大的左手被砍掉了一根指头，鲜血一点点滴在地上。 铁老大哇啦哇啦叫起来，砍掉手指的手臂卡住一个老东的脖子，另一只手从身边的火炉中抓起一把通红的煤火，狠狠地摁在老东的脸颊上，老东狂叫着，双方的皮肉烧得嗞嗞响。

几把刺刀同时捅向铁老大，鲜血溅得老远老远。

我和老爸目睹了事情的全过程，后来我们一遍遍讲给镇上的人听。

哑巴铁老大死后，没人给他立传，县志也没写他，但他的故事一直流传下来。

【妙点揣摩】本文作者记述的是爷爷讲述的一个真实故事。哑巴铁老大，面对凶神恶煞的日本鬼子，镇定自若，宁死不屈，奋起反抗，彰显出了中国普通百姓的民族气节。整个故事紧张、生动，充满了悲壮之美，读来荡气回肠。文章除了叙述的不疾不徐，描写的生动真实外，其清晰的层次也值得说道：作者采用“板块隔断”的方式——全文三个板块，第一块是“导入”，第二块是叙述主体，第三块是收束，三个板块采用了“空行”进行内容分割，结构一目了然。

例文3——镜头组合

给老师照相

张祖武

哦，想给我们班的老师拍照？那好，下面我给你提供一些设计，但愿你能拍出称心如意的照片。

镜头一

背景——小河边。 蓝天。白云。阳光。

语文老师张老师脚踏一方石块，正在和全班同学举行野外诗会。你听，微风吹出了他心底的诗韵——

此刻，阳光犁亮每一个诗眼， 泥土芬芳了拔节的诗行。 让题海中挣扎出来的灵感， 和轻风流水浅吟低唱……

最好能特写一下他的嘴，这是一张不大不小，嘴唇极薄的嘴。可别小看这张嘴呀，你能从中感受大江东去的雄浑，金戈铁马的豪迈，踏月吹箫的清幽，小桥流水的怡然……是这张嘴，告诉了我们语文的美，生活的美！

镜头二

背景——操场上。夕阳如火，晚霞嫣红。

教数学的王老师又在和一个学生散步。可别以为这散步只有悠闲，一般来讲，以下情形可在邀请散步之列：成绩考砸了，思想滑坡了，上课溜号了，同桌闹翻了……当然也有例外，比如你的进步超出了他的想象呀，你为班级争得了荣誉什么的。

至于属于哪种情形，只要看他的脸色就能准确“定位”。他的脸呈椭圆形，黑，颧骨突出，眼睛属绿豆眼之类。如果是严重问题，散步时这张脸便黑得让你不敢再看第二眼；如果是喜事，脸上定会容光焕发。所以，拍照时你别忘了拍好这张脸。

镜头三

14 背景——黑板前。黑头发，飘起来。长长的，柔柔的秀发披在肩头，好美！同学们多次窃窃私语：这拍洗发露广告的，咋不来请我们的Mrs邹？

说“yes”时，她的头一低，发丝自然飘到了眼前；喊“no”时，头一扬，发丝又飘到了脑后。开心了，她不会当着我们的面一展笑靥，而是转过身去，留给我们一个满头秀发的背影；发怒了，她会瞪大眼睛，不停地吹那飘在嘴边的发丝。你可得好好想一想怎样拍好这一头秀发呀！

镜头四

背景——讲台上。

物理老师祝先生那一只手扬起来了，手指又细又长。我敢说，你从没见过这么长的手指，也许从没见过讲解自己“手语”的老师。他第一次进教室，就是让同学们解读他的手语。比如：两手伸开呈合拢状，表示集体答问；伸出一个指头，表示需一个同学回答；再伸指头，表示请第二个同学回答；摇动拳头表示回答正确，摆动手掌表示回答有误；招手表示演板，手指敲讲桌表示站起来……起初我们挺别扭，后来都习以为常了。还别说，这些“手语”节约了不少时间，大大提高了课堂效率呢！

咦，还有其他老师呢？对不起，他们今天出门学习去了。我看你就先给上面的四位老师拍照吧！

【妙点揣摩】本文醒目的结构因作者采用“镜头组合”的形式而出彩。作者抓拍的是班级四个老师的四个镜头——语文老师的那张“嘴”能舌绽莲花，数学老师的那片“脸”喜怒皆可形于色，外语老师那满头“秀发”柔美飘逸，物理老师的那些“手语”性格鲜明。这四个小小的镜头，或有小诗穿插，或有外貌描叙，或有细节刻画，或有性格显露，生动有趣地写活了老师们的精神风貌和人格魅力，给读者留下了深刻印象。

例文4——叙议分明

闲对风光独自游

扬州

一考生

鸟儿们叽叽喳喳的啼鸣声，啄破了被冬日冰封的蛋壳，一个活脱脱的春天便破壳而出。 我好不容易捞到一个周末，小睡了个懒觉。作业在昨晚的拼搏下被全部歼灭，好闲！心想正值春光明媚，何不外出闲游春光呢？

没走几步，就被一块青菜地迷住了。青菜在乡下是寻常物，我对它也算是熟识了，竟没想到它和春天的其他景物一样会沁出浓浓的诗意！

我忍不住用“女大十八变”来形容它。这片青菜地被分成两部分，两边显然不是同时种下的，一边高些、大些，另一边矮些、小些。印象中，青菜刚长出来时，只有三两片叶子在风中摇曳，找不出有什么与众不同之处。没想到长着长着，它的叶片边缘开始翻卷起来，枝茎开始聚拢起来，便长成了一朵朵绿色的“玫瑰花”，它不像真正的玫瑰花一样拥有浓烈热情的红色，却也不失风韵，拥有清新的气质。这片青菜地里矮小些的一块就是这样！脑海里闪过一句话：“哈，这户人家种了一片绿色的玫瑰花耶……”又马上笑出声来，被自己的奇怪想法逗到了。

那这块高些的青菜地呢？ 又是一种花——莲花！

它的叶片比先前那块大了许多，卷起的叶片也舒展开来向远方伸展，并不是胡乱的伸展，很是注意美感呢！这若是个女子，绝对是个爱美的女子，它伸展得极富层次感：底部的叶片最宽最厚，颜色也最深，仿佛用指甲一掐就能掐出水来。上面一层的叶片长在底部叶片的缝隙间，半掩半露，藏着一丝娇羞之态。顶部的叶片则大多只有两片，像是有人伸开双手拥抱 15 了我。

我陶醉的看着。

倏然怀疑起自己，青菜真的出落成花的模样么？会不会是我联想太荒唐了？ 再定睛看看，并没有错，跟先前看到的一样。又思虑起之前我为何没有发现。

原来我先前都太忙了，只知道往前方不停奔跑，忘记去慢看身边的景色，忘记去发现身边的诗意。发现不了生活的美，真是不奇怪了。

人生果真是需要闲的。并不是说停步不前，闲淡终日。而是说，我们实在需要偶尔的闲暇去欣赏那些花开花落，去感受这悠悠万古时光。

【妙点揣摩】这是一篇中考满分作文。单从结构来看，其醒目主要体现在“叙议分明”这一点上。全文前面的10个段落属于叙述部分：叙写的是周末悠闲的“我”闲游春光——沉醉于一块青菜地，一块很多人不屑一顾的青菜地，重点叙述了青菜如“牡丹”和“莲花”般的美丽。如果仅止于此，文章也就有点轻飘飘的感觉了。可贵的是，文章最后两段由“叙”入“议”，启发人们放慢忙碌的脚步，去发现生活的诗意，去欣赏寻常中的美。这样，文章既有了清晰的层次，又有了深刻的主题。

第2节 结构工丽

例文1——美句提挈

走过青春的拐点

立

早

走过高一的新鲜，走过高二的浪漫，青春的镜头定格于高三。

从此，“拐点”成为一个高频率的名词，多次登录我们的心网。爸妈苦口婆心：“高三是青春拐点啊，可别翻车！”老师引经据典：“作家柳青说过人生的紧要处只有几步。高三关键着呢，青春拐点可要把握好方向盘！”

十七八岁，正是多梦的季节。其实不用长辈们提醒，我们心中憧憬着拐弯处的美丽：未名塔影，清华荷韵，珞珈松涛，复旦诗魂……

于是，我们在紧张中学会了接受——

周而复始，朝兮暮兮，六科老师车轮战，你方唱罢他登场。永远有做不完的题目——基础题巩固题拔高题综合题，任题目打磨苍白的日月；永远有写不完的试卷——领航卷猜题卷模拟卷真题卷，伴试卷流过高三的春秋。没有了牢骚没有了叛逆，有的只是青春锻造的容器——接受接受再接受。

于是，我们在痛苦中学会了承受——

章节过关ABC，单元检测甲乙丙，质检考试一二三……轮番轰炸，立体进攻，八面来风，十面埋伏。多少次，在清醒中麻木，又在麻木中清醒；在坚强中脆弱，又在脆弱中坚强。多少回，早晨还在清风中掩面流泪，晚上就在夕阳中昂起了头颅；刚才还在说打算放弃，一转身又握紧了拼搏的拳头。我们懂得，青春需要承受坎坷承受苦痛承受风雨，勇于承受的青春才有丰厚。

于是，我们在坚韧中学会了忍受——

忍受着没有海子没有金庸没有郭敬明没有张悦然的日日夜夜，忍受着没有姚明没有贝克汉姆没有周杰伦没有大小S的暮暮朝朝，忍受着没有街舞没有摇滚没有帕瓦罗蒂没有斯特劳斯的孤独，忍受着没有魔兽没有动漫没有3D没有QQ的寂寞……在书山中加速，于题海中奋臂，让清风拂去焦灼，任细雨清洗浮浅，随深秋的明月染香日子的孤寂，凭寒冬的雪粒敲打季节的无眠……

于是，我们在煎熬中学会了享受——

16 高三的日子并非全都写满了单调和痛苦，我们忙里偷闲享受着独特的乐趣。做完一题争分夺秒给同桌递一张写满意识流涂满黑色幽默的小字条，答完一套试卷惜时如金拿出杂志左眼瞄彩页右眼瞄老师感受纷繁与单调的双重刺激，课间十分钟马上脖子扭扭屁股扭扭扭出一串不伦不类的舞蹈蒙太奇，考试结束乘机古今中外天南海北神侃一番猪八戒孙悟空与盘丝洞女妖之间的风花雪月……也许，高考的良好心态就应该这样调剂！

走过高三的拐点，我们不想退缩不敢懈怠不愿放弃，我们用信念，用胆识，用执著，用欢乐与痛苦，书写着青春途经拐点的每一页日历！

青春浩气走千山，无限风光在拐点！

【妙点揣摩】本文在结构上的突出特点呈现出一种工丽之美，这种工丽主要体现在文中叙写主体内容采用了“美句提挈”的结构方式。文中用“我们在紧张中学会了接受”、“ 我们在痛苦中学会了承受”、“ 我们在坚韧中学会了忍受”、“ 我们在煎熬中学会了享受”四个简短而又精美的句子，串起了高三生活的酸甜苦辣，写出了高三学子在青春拐点处的觉醒与追求。全文不仅内容丰赡，主题健康，单就结构来看，由于每个重点内容都有精美句子的提挈，整篇文章结构整饬，美观爽目。

例文2——妙语收束

2013，我的夏天

宁波 一考生

窗外，绿树成荫，日影斑驳。懒洋洋的暖风徐徐吹过，送来远处清新的稻香。看着手臂上系着的五彩丝线，我甚至还能嗅到粽叶的香味。端午节过后，毕业在即。

2013年这个夏天，是我初中生活的最后一个夏天。在本来看似平常的日子里，我收获了一份不一样的感动。

最后一节班会课里，班主任老师细细地把中考时应注意的事项又说了一遍，唯恐落下哪怕是一个细微之处。我和同桌偷偷地交换了一下眼色，笑他像老太婆一样唠叨。说完考试注意事项之后，只见他向上托了托眼镜，郑重地说：“不知不觉，跟大家一起的三年就过去了。这一段时间，我对有些同学要求过于严格，做得不好的地方还请大家原谅。”说完，老师竟深深地鞠了一躬。我惊呆了！看着老师泛着泪光的眼，我的心里竟有万分不舍。

——那一刻，我才知道，原来有一种爱叫恨铁不成钢。 下课后，大家都一言不发，默默地收拾着自己的东西，原本叽叽喳喳喧闹如雀的同学们，今天竟然都变得像封了嘴的雀群。天下没有不散的筵席，我们终究还是走到散席的一天了。看着同学们陆陆续续地走出教室，我的心里涌满了无限伤感。三日之后，我们何日再见？胖胖的同桌抓起早已收拾好的书包，探过身问：“怎么了？”还未等我说话，她用力拍了拍我的肩膀：“我们不是早就约好，一起向前冲了吗？还有什么可忧虑的？”看着同桌明媚的笑脸，我的心又轻松起来。

——那一刻，我才知道，有一种爱叫来日方长。

回到家，妈妈早早地迎了上来。厨房里飘来浓浓的粽香，锅上咕咚咕咚地冒着热气。妈妈一边翻锅一边说：“先煮点你先吃着，等你考完试回来咱在多包。”看着袅袅的热气中妈妈溢满汗水的脸，我觉得浑身也像裹在了这片热气中。

——那一刻，我才知道，有一种爱叫等你回来。 现在，我坐在考场上，远离了他们，但我分明觉得，他们满满的爱如同远处飘来的稻香，轻轻地围绕在我的周围，让我在这初夏的日子里，如饮清露，如食甘饴。

【妙点揣摩】这是一篇中考满分作文。作者在文中细数生活中的点点滴滴，选取了三幅感人的画面：班主任唠叨中表露出来的温情，同桌简单的言语中透露出来的友谊，妈妈煮熟的粽子里散发出来的母爱，质朴、温暖、感人。作者笔下的三幅画面，通过“原来有一种爱叫恨铁不成钢”、“ 有一种爱叫来日方长”、“ 有一种爱叫等你回来”三句精短的妙

17 语进行点示和收束，使得文章的主体部分别有新意，也使整篇文章显示出一种工丽之美。

例文3——铺排精美

呼伦贝尔记忆（节选）

李存葆

近二十余年来，我曾四次走进大兴安岭；在造访我中蒙、中俄边防部队时，也曾三度穿越呼伦贝尔草原。我没有浪漫诗人的灵感，也不具备菩萨的慧眼，但在领略了呼伦贝尔四季之美景后，也不由一次次感叹上苍造物之诡谲万象。

没有百鸟之鸣唱，珍禽之争翔，就不是呼伦贝尔。呼伦贝尔那星罗棋布的湖泊与湿地，是天鹅、灰鹤、银鸥、鸿雁、丹顶鹤、蓑羽鹤、白琵鹭等诸多候鸟北徙南迁的重要驿站。仲春时节，我曾在晖河湿地和乌兰诺尔湖，观赏过万鸟云集的盛景。那一群群周身洁白的天鹅，舒展着翅羽，在幽蓝的湖上，时而高翔，时而低回，时而在碧波中一起一伏，像一艘艘游弋的小白船；那头顶着丹霞般耀眼红球的丹顶鹤们，则收敛起雪白的蓑毛，举着赤色的长喙，像饱学之士一样，在湖边踱着优雅的步子，而靛蓝的湖泊，仿佛是上苍为它们精心设计的镜匣；那颈项或白或黑，脑后翘着小辫样羽翎的蓑羽鹤，站立时只觉得它那流线型的身躯黑白分明，飞翔时却能望见它的躯体竟是红、黄、蓝、白、黑五彩纷呈……这些天地间美的精灵，它们的每一根骨骼，每一节肢体，每一条筋脉，每一片羽毛，无一不贯穿着宇宙间的丰沛活力，是呼伦贝尔肥美的水草与邈远的天空，给它们提供了自由生存的机会，也赋予了它们远行万里的定力、耐力及明察天候的神异。

没有繁花似锦，也不是呼伦贝尔。北国杜鹃是呼伦贝尔的市花。暮春时节，在大兴安岭最长最深的神指峡里，那胭红、金红、橘红、猩红、绯红的杜鹃花，于这峡谷两岸的河边岩旁，壁缝石隙，林中树下，一齐绽蕾怒放。微风徐来，像陈酿一样馥郁的香味，飘洒在空气中，曾令我深深陶醉。这样的场景，在呼伦贝尔的每座山岭的苍松白桦间，会随处可见。北国杜鹃，擎出的是一则则古老而馨香的故事。呼伦贝尔从春到秋，花事不断。翠雀、瞿麦、柳兰、紫菀、毛菊、芍药、山丹、刺玫、苞鸢尾、山丁子、金芙蓉、梅花草、野罂粟、天蓝苜蓿……争芳竞艳，应时开放。这些身着各款“时装”、千娇百媚的“小娘子”们，受了碧水清溪的润泽，受了晶亮甘露的涵濡，受了明丽阳光的温慰，她们即使不能放声曼歌，也要在轻柔的风中欣欣摇舞，也要把襟底怀中的清香尽情吐泻。她们仿佛要把马背民族那几百阙的情词哀曲，融会于胸中。

没有百草之吐翡铺翠，还不是呼伦贝尔。“海拉尔”在蒙语中意为“野韭菜”。海拉尔现为呼伦贝尔市府所在地。它辖区内的草原，凡最翠绿之地，必然生有茎肥叶厚的野韭菜。它们比肩争头，攒攒挤挤，密密连连。我对羊肉并无偏爱，但每次来北国草原，总感到这里的羊肉吃来不膻不腻，其香郁郁，其味馥馥，一羊上桌百味淡，我常是尽情饕餮，大快朵颐。当地文友告诉我，这是因羊常食野韭所致。在这草原上，野韭虽为寻常之草，但它们却以爱美、爱色、爱香的群体烈情，成为百草中的主宰。每届盛夏，那雪白、月白、露白的野韭花结成的花海，成喷涌之势，铺展到无涯的天边。进得野韭丛中，你便会觉得，野韭以黛绿作为永远一致的符号，以银白作为永远统一的头饰，去集体展示生命原力的内动，以实现群体生命的彻底痛快。

没有冰雕玉砌的大洁白，仍不是呼伦贝尔。严冬时节，那一场场大雪，是呼伦贝尔向世界发出的圣洁的敦请和邀约。我曾在大雪过后，目睹过这里森林与草原的雪景。但见山若玉雕，石似晶铸，粉塑千桦，银裹万松；它们与大草原一望无垠的雪野连在一起，共同构成了童话般的银色大天堂。雪的母性般的宁静与端庄，柔软与纯净，磊落与厚重，使我领悟到“精神澡雪”的意蕴。雪国的大洁白，以诗意般的沉默，赐予人们诗意般的思索。希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。奇寒酷冷，并没有降落万物生命的帆篷，而是更加强劲了它们的筋骨。在我眼里，那舞雪举翠的獐子树，那挂银盔、披银甲的兴安松，则像蓄势

18 待发的士兵，在静静等待生命冲锋的号示……

我从介绍呼伦贝尔的有关资料上得知，在距今二至三万年前，呼伦湖畔即有古人类活动。呼伦贝尔的草原与森林里，至今仍有三千多种野生植物和四百多种野生动物。我们完全可以说，呼伦贝尔几乎包容了大自然的所有色彩，也收藏了人类历史与生命进程的所有符号。

【妙点揣摩】文章讴歌的是呼伦贝尔大草原上的迷人风景。除开首尾段，中间部分由四个段落组成。先写草原上的百鸟啁啾、珍禽飞翔，再写草原上的繁花似锦、千娇百媚，然后写草原上的百草丰茂、吐翡铺翠，最后写草原上的冰雕玉砌、美如童话。这四个主体段落开篇之前，均有一句话引领全段，点示出段落的叙述中心。这样的结构构成了段落之间的排比，加之四个段落的文字大体相当，使得整篇文章精美秀雅，美不胜收。

例文4——小段秀雅

夜战金鸡窝

李 昭

外河洪水猛涨。 金鸡窝告急。

金鸡窝是夹在两条河中的一个小洲，四面临水。

四面临水的金鸡窝是名副其实的金鸡窝，这里，土地肥沃，物产丰富，洲上生活着3000多居民，日子过得红红火火。

而今，洲上正是稻浪涌金，棉海泛银，大豆荚满，蔗林香飘，好一派丰收景象。 可是，几十年不遇的洪水涌过来了，四面环水的金鸡窝危在旦夕！ 傍晚，风吹小洲，雨打长堤。电闪雷鸣，暴雨如注。 广播响起来，村支书宏亮的声音在洲上回荡：

“乡亲们，河水猛涨，金鸡窝告急！各家各户，凡能劳动的赶快上堤，保卫金鸡窝，保卫我们的丰收果实！”

广播就是命令！

一批批青壮年在暴雨中加高堤坝，他们已在堤坝上吃住好多天了。 一批批妇女赶上了大堤，他们之中，有刚刚满月的年轻妈妈，有怀着身孕的漂亮媳妇…… 老人们赶上了大堤，学生们也赶上了大堤…… 夜幕在哗啦啦的雨声中罩下来，天地一片混沌。

发电机响了，竹篙挑起的一串串灯泡，像一双双眼睛；一盏盏马灯如同一串串萤火虫；手电筒的光线拉出一条条射线。光影之中，人头攒动，子堤越垒越长，沙袋越堆越高，长龙般的队伍，挖土、搬运、加固着堤坝……

“出管涌啦！”不知谁一声喊，人流奔了过去。天啦，一旦管涌涌垮大堤，后果将不堪设想。村支书一声大喊：“乡亲们，堵住管涌，不怕死的跟我下！”

闪电划破长空，照亮了这个铁汉子跳入河水中的身影。一个，两个，五个，十个……小伙子们一个接一个跳下去，摸漏洞，扔麻包，打木桩……

危急时刻，乡政府排出的抢险队开来了，派出所的干警跑过来了，两河对岸的乡亲开着机帆船赶来了……

雷在怒吼，雨在倾泻，水在肆虐，人在苦战……

那是伟大的力量！那是不屈的精神！天公为之失色，洪魔为之胆寒！ 美丽的金鸡窝，度过了一个不眠之夜。

东方露出鱼肚白时，雨停了，金鸡窝四周出现了一道一米多高的子堤，洪水在子堤下渐渐退去。

奋战一夜的人们，疲惫的脸上写满了笑意。 美丽的金鸡窝，迎来了又一个崭新的黎明。

19 【妙点揣摩】即使不论文章写得如何，仅看全文的段落布局，就能给读者爽心悦目的感觉。这得益于作者在建构这篇不足仅仅800字左右的文章时，用了20多个细密的小段。这些小小的段落或铺展情节，或勾勒人物，或点染环境，或描述场景，刻画出乡亲们勇斗洪魔、誓死保卫金鸡窝的动人故事，表现了人们高昂的斗志，不屈的精神，彰显了集体主义和英雄主义之“气”。文中的微小段落，语言凝练，流畅清新，结构精密，比起那些拖沓冗长、一块板或几大段的文章，其感官效果也好多了。

第3节 结构精巧

例文1——物我合一

梦入芒花

湖北 甘玲珑

那些关于芒花和母亲的故事，在记忆的苍穹里已经永恒。

那时候我们还在乡下，日子过得清贫而悠长。三间青石小屋和白雪一样摇曳的芒花便是我们最浪漫的拥有。

我只记得，天刚蒙蒙亮，父亲就提着农具上山，直到暮色深沉才回来。我无法忘记黎明时母亲倚着门框看父亲离去时欲言又止的样子，还有她在黄昏中等父亲回来时，空旷的原野中那个消瘦如芒的身影。

家里所有的农活都压在了母亲的双肩上。清晨，她就挑着空水桶，迈着轻盈的步子，哼着一支清新的歌儿，穿过门前繁茂的芒花。她是美丽的，穿着一件棉制的深蓝色的碎花衣褂，粗黑油亮的辫子绕过颈温顺地搭在胸前。当她走入芒花丛中时，就像童话里的仙女。一会儿，她担着荡漾着朝阳的泉水，穿过芒花回来，依旧哼着歌儿，尽管她的喘息声和汗水滴落的声音是如此清晰。干完了这些，她又在烟雾缭绕之中呛着眼泪为我做早饭。母亲的手脚很利索，把一切活儿都打理得井井有条。但她丝毫不觉得苦，在终日忙碌之中，满足着、快乐着，就像屋外那些摇曳多姿的芒花。

母亲也有孤独的时候，我就是她唯一的慰藉。当浓紫色的暮霭笼罩村庄时，忙完活儿的母亲就搂着我坐在一张竹椅上，她不停地向父亲离去的方向张望，渐渐地，夜色浓了，星星就挂在墨蓝色的天空。芒花在夜色中静默，星光抚摸着它们。母亲总会给我讲故事、唱歌，逗得我忘却了孤单，稚嫩的笑声像芒花儿满天飞翔。母亲也笑了，虽疲惫却开心。一天，我的小花狗受了惊钻入芒花中，母亲惊奇地呼喊：“好美，娃儿你看！”我一看，是的，好美。无数萤火虫从芒花中哗然飞起，淡绿色的，伴着被惊醒了似的芒花，就像谁溅在夜色中的眼泪。我回头看母亲，她也正出神地凝望，疲惫的眼中闪烁着幸福。记忆中的那一刻，让我一直固执地认为，只有母亲，才配得上这漫天柳萤啊！

又是好多年过去了，故乡依旧芒花飘飘，可是故乡再也没有了担着水穿过芒花的母亲，她是在芒花飘飞时节走的，留下了我和孤独的父亲。我们的老屋，据说一直在芒花中飘摇。我也只能是在梦里。常常遇见我那挑着水桶、迈着轻盈的步子、哼着一支清新歌儿的母亲，梦见那些数不清的芒花，以及那一夜漫天流萤。感念至此，泪，便也不自觉地纷飞成了故乡那飘飘洒洒的芒花……

【妙点揣摩】如果将文中所有描写芒花的文字抽去，单一地叙述母亲的故事，文章也许仍有感染力，但恐怕其浓郁的意蕴、深沉的情感会打折扣。而作者在结构上的高明之处正是将故乡的芒花与母亲的朴素、勤劳、善良以及清贫生活中的诗意勾连在一起，写出了独特的韵致。文中的芒花贯穿首尾，芒花构筑的美的氛围一直陪伴在母亲周边，也一直影响着读者的阅读视线。这种“景人合一”、“物人合一”的结构方式布局精巧，既诗化了意境，又升华了情感。

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例文2——对比映照

又是风雨来临时

新疆 白亦姝

依然记得，儿时那些下雨天。

当雨水不期而至的时候，那朵蓝色的伞花就会盛开在学校门口。我知道，那明澈如蓝天的伞花下，是来接我回家的妈妈。于是我喊着“妈妈”飞奔到伞下。妈妈伸出手，把我揽在怀里，妈妈的温暖一下子驱走了我刚才的寒冷。我的头顶上一片蔚蓝，肩膀也笼罩在一片蓝色之中。温暖和快乐，就和这蓝色连在一起，定格在我的记忆中。

雨，你下吧！风，你刮吧！在妈妈的怀里，我什么也不怕。

走过一个又一个晴天和雨天，我慢慢长大了。一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，发现妈妈那边的天空是一片阴沉的灰色，雨滴落下来，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我，依然置身于一片蓝色的无雨的天空下。

“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道。

“没有，雨伞没歪啊。”妈妈轻声回答。

我的视线落在倾斜的伞柄上：“是真的，雨伞真的歪了。”

“傻孩子，没有歪，真的没有……”妈妈笑着说。 再后来，我长大到不再需要妈妈雨天来接我了。那把蓝色的伞在柜子里放了一年又一年，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下又是妈妈和我。不同的是，撑伞的是和妈妈一样高的我。

我悄悄地把雨伞斜向妈妈一边，她被笼罩在一片蓝色的无雨的天空下。雨水落下来，我的肩膀湿了，头发也湿了。可是，我的心里，有着说不出的畅快。

“雨伞歪了。”妈妈轻声提醒我。

“没有，没有歪啊。”我调皮地做个鬼脸。

“是真的，雨伞歪了。”妈妈重复道。

“它真的没有歪。”说这句话的时候，我的脸上挂着笑，却瞥见妈妈的眼眶里含着泪花，随后露出的是含泪的笑。

在人来人往、行色匆匆的大街上，一朵蓝色的伞花开得分外艳丽。伞下，一对快乐而温暖的母女依偎着向前走去……

人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。人生多变，亲情永恒。风雨来临时，我明白了母爱；又是风雨来临时，我懂得了要回报母爱。

（第17届中华“圣陶杯”中学生作文大赛初中组一等奖）

【妙点揣摩】写母亲给上学子女送伞的文章不可谓不多，但大多写得一般化。如果本文仅仅写母亲冒着大雨给“我”送伞、自己的衣服全被打湿，这样的故事当然就落入俗套，也就毫无张力了。小作者的高明在于采用“对比映照”的结构方式，利用“雨伞”作为穿越时空的线索，串联起彰显亲情之爱的两级——母亲“偏”在“我”头顶的伞和后来“我”“偏”在母亲头顶的伞，相映成趣，其母女两代人的真挚情感写得感人至深。

例文3——妙喻生花

老师如花 佚名

上个秋季，万物凋零，踏进您的课堂，数学之花因您绽放……

老师的名字如花，她单名“芳”，我们私下里多叫她“芳芳”。如花的名字，在学生口中留香；如花的课程，在教室飘香；如花的人，装饰了学生的记忆……

21

课堂上的玫瑰

玫瑰带刺，却是花中之极美，刘老师也如此。耳闻她的严厉，不禁心生胆怯。第一眼见到她，犀利的目光扫过，心中一颤，不敢再有“坏”念头。写字快，说话快，走路快。快节奏的生活给了我们一个个措手不及。

课上，刘老师讲课干脆利落，我们一听就明白。在老师富有威慑力的目光中，没有人敢多说废话。老师对书写的要求特别高，尽管我们曾经一度抱怨因书写格式不规范而白白失分，尽管老师一再因为我们乱七八糟的语句而生气，但期末考试整齐的书写的确让我们尝到了不少的甜头。

老师如玫瑰，刺儿虽扎人，但利刺背后藏着的却是浓浓的香甜！

办公室里的雏菊

雏菊很小，总是静静地流淌出清新的幽香，老师也如此。钦佩她的严谨，她布置的作业总是很系统：纠错，交流总结，课堂笔记，课后补充题等等。这些作业曾经让我们“叫苦连天”，也给老师增添了一份不小的负担。眼见她几乎每天晚上都得捧着一大摞作业回去，第二天又早早到校伏案疾书。于是，我们总能听见老师用沙哑的嗓音讲解题目。或许老师真的是天使，不然那柔弱的双肩怎能扛起这千斤巨担！我们时常笑对老师说：“刘老师，应该给您颁个贡献奖呢！”

“哈！哈！哪有这么夸张啊……”爽朗的笑声让办公室里一片阳光灿烂！我们都懂没人真正给老师发奖状，呵呵的笑声中依旧是默默为我们的未来躬身铺路的身影。

老师如雏菊，娇小，却飘散着最永久的心香……

课间的向日葵

向日葵金灿灿的，总是那么阳光。老师也如此，课间的老师爱笑，十分可爱可亲。班上有位同学一度被我们称为“咪咪”，于是，在听过无数次的“咪咪”声后，有一次老师也失口叫了声“咪咪”，同学们哄然大笑，老师也觉得自己居然称呼一位男同学如此可爱的绰号，忍不住眉毛一弯，咧嘴笑了，暖暖的春意爬上了她的脸庞。

在繁忙学习之余的课间，老师也常和我们谈她喜欢的事，她的空间，她的爱子，她的愿望……老师如向日葵开心地抬着头，沐浴阳光，与同学们一起享受快乐！

老师如花，馨香四溢，伴我们走在漫漫的人生路上。

【妙点揣摩】这是一篇初一学生写的文章。小作者将一个可爱、可亲、可敬的女老师比作花儿，写出了诗情画意。老师有一个如花的名字——“芳”，她在课堂上是“玫瑰花”，在办公室里是“雏菊”，在课间是“向日葵”。是她，用不同花朵的秉性，展示了一个教师严格、敬业、慈爱等多方面的性格情趣，给了学生成长的力量。全文通篇设喻，以花喻人，虚实相生，收到了良好的表达效果。

22 例文4——双关走笔

棋 道

徐仁河

局长爱下棋，手下自然聚了一帮“棋篓子”。称之为“棋篓子”，其棋艺自然不如局长。局长参悟棋艺几近30年，常言棋史：少年横车、青年飞炮、中年绕马，个中道理领导掺进人生阅历告以原委，听者无不钦佩。

局长下棋如走仕途，越到高的境界或层次，求胜求稳的心理也越强。平时还好，身边无甚高手，局长与“棋篓子”们也下得酣畅淋漓。

“棋篓子”中，局长颇为看重我，戏言要重点培养我。每与人对弈，头一把先让我上场，在我弈至关键时予以点拨。我的棋艺提高之快，让其他“棋篓子”惊羡不已。

一次，陪局长下乡调研。车行至一偏僻孤村，轮胎被扎破了。司机去叫人修车。局长游兴大发，领了我往鸡鸣犬吠的村落中走去。

走进村中，见一户人家院中石桌上有一副采自天然的棋盘、棋子。局长便走进去歇脚。户主是一个乡村老中医，白发苍髯，颇有道骨仙风。老者见局长对石棋称奇不已，知道是同道中人。奉上茶水之后，于是诚邀局长弈局。

老规矩，局长安排我先上阵。老者哈哈一笑，坦然与我对弈。老者棋局空灵大度，未卜先知。我的棋越下越糟，一边擦汗，一边瞥局长。局长锁眉冥思，心思似不在棋局上。我没法，只好拼死厮杀，最后，除孤帅外一子不剩。

局长将我往旁拨开，亲自上阵。高手过招讲究个先手制敌，局长稍作推让便抢先出招。二三十步之后，局长趋车越界，遣马过河，棋局颇为宽阔。老者也棋风甚稳，只守不攻。

下至四十余步，局长在对方阵营里左突右冲，却难寻契机致敌死命。 为打开局面，局长遣卒过河，老者来之不拒，一一捉杀。

如此一来，局长棋路大开，便向老者展开凌厉的攻势。老者也不吝子力，双方车、马、炮在一场场火拼中全部对尽。

硝烟散去，再各自计算子力。局长发现自己这方除士、象外，已无任何可用之子，而老者五兵犹剩三枚。

余下的棋就不消说了。穷途末路之际，局长一声叹息，弃子认输。 临走时，局长向老中医讨教棋理。老人捋髯吐语道： “善待兵卒”。

【妙点揣摩】文中先写局长喜爱下棋，棋艺高超，对下棋有独特的见解，且爱提携后生，不吝赐教，授之以棋艺；然后写一次下乡局长与老中医弈局，最后弃子认输。如果仅止于此，不过是高手对弈，文章也就嚼头不大。可贵的是，作者醉翁之意不在“棋”，而是在于最后那一句话“善待兵卒”。虽在谈“棋”，但言外之“道”让读者拍案叫绝：棋之“道”要善待兵卒，官之“道”亦应善待百姓。这种双关式构思的文章，主旨深刻，让人回味无穷。

23

第4节 结构曲折

例文1——抑扬转换

柔软的硬币

陈晓辉

居委会主任致电给我，让我去他办公室一起商量出一期“迎世博”的黑板报。 我早早来到他的办公室，门开着，可里面却没人，心里琢磨着主任可能是临时出去办事，便坐在沙发上看起报纸。

大概过了一刻钟，办公室来了一位45岁左右的中年妇女，凌乱的头发，微微喘着气，着一条褪色了的牛仔裤和一双褶皱不堪，鞋面上还沾着几处泥土的球鞋。她手里拎着一个白色塑料袋，里面装着苹果和橘子。令人吃惊的是，现在只是初秋，而她脖子上却围着一条厚厚的手工缝织的米色的围巾。

她朝我难为情地笑笑，似乎是在问主任去哪了。我示意她先坐会儿，主任应该马上就到。她会意后就在我的旁边坐下，把袋子放在一边，身上散发着一股怪怪的难闻的水果味。我有些不自然，用手半遮捂着鼻子，再也无法集中心思看报纸，一直用余光注视着她，心想着她应该是来找主任拿生活补贴的吧？

她似乎觉得有些热，无意之中掀去了大半的围巾，可又马上意识到不对，把围巾遮回了原处。恰好，在这个瞬间，我瞅见了她黑色外套上的两处显眼的补丁。难怪，这样的时节却围那么厚的围巾，原来是为了遮住丑陋的补丁。

过了一会，她从外套里面拿出一个布袋，解开时，不小心从她手中滑落下来，里面的硬币散落一地：多是一元的，也有一毛和五毛的。她见布袋落地，忙蹲下身去捡。有一枚硬币滚落在我旁边，我假装没看见。

主任回来了，一眼就认出了我，赶忙说着“对不起”。她起身走向主任，主任一见到她，惊讶地说：“哎呀，您也到啦？我刚开始还没认出来，请原谅我的疏忽，来，来，一起喝茶。

“您别忙了，我还有事，一会就走。这些是我的心意，那张大妈前些天不是生病住院了吗？您给她送去，别提我名字。”她递上那一袋硬币，又指了指沙发旁边的水果。

“这……您这已经是第三次了啊。况且您也有三个女儿……”主任显然有些过意不去。 从他们的对话中，我知道了她是个个体户，两个大女儿在读大学，小女儿读中专，生活很是拮据。但她信教，心地善良，总是会将平时买卖中积攒下来的硬币，捐助给有困难的人们，从不留名。

“对了，您今天怎么穿得那么讲究啊，挺干净的，和平时不同啊。”

“这不，您电话中告诉我今天有个贵宾来嘛，我总得以最好的形象出现，不能扫了大家的兴啊。”她笑着看了看我，似乎准备转身离开。

原来遮住衣服补丁的那块围巾，代表着对我的礼貌和尊敬。我内心燃起一股暖流，俯身拾起那枚硬币。

“阿姨，这里还有一枚……”

我的声音有些颤抖。将硬币递给她的时候，我感觉自己的脸烫得厉害。她笑着接过去，笑得那样温暖……

【妙点揣摩】全文的“结构曲折”体现在“欲扬先抑”手法的运用。“我”在居委会等待主人的时候，遇到了那位“四十五岁左右的中年妇女”：头发凌乱，牛仔裤褪色，球鞋沾着泥土，身上满是水果味，还有外套上丑陋的补丁……这是文中“抑”的部分。及至主任回到办公室，及至看到她将积攒的硬币捐给生病的张大妈，及至了解她家里的情况和她平

24 日省吃俭用爱帮助人，“我”“内心燃气一股暖流”……这是“扬”。作者就在这一抑一扬中，刻画了一个纯真、善良的小人物形象。

例文2——巧合出奇

真是没想到

五彩果

我搬新家了。百无聊赖地看着园丁给花草浇水，情不自禁地想起原来的小伙伴们。 我和王莹、晓洁从小就是好朋友。

忘不了我们在小区后院的水池边吹泡泡。我们的工具不是吸管也不是铁圈，而是自己的手。当我用手……创造出第一张泡泡网和第一个泡泡时，她们眼里流露出了惊奇和赞赏。我们分了工，一个人吹泡泡，两个人做泡泡网。不一会儿，十几张泡泡网和十几个大泡泡升上了天空。我们看着它们越飘越远，开心极了。

忘不了我们在草坪里拔了小草编一张小小的草席。编着编着还编出一首儿歌来，“编编编，编草席，我把草席给蚂蚁，蚂蚁当作跑步机；我把草席给小鸟，小鸟带它飞窝里。……”

忘不了我们用胖乎乎的小手筛选胶泥，再把胶泥揉搓到一起，为小鸟做成小房子，还铺上软软的草席。看看，我们多有创意。

可是，她们现在在哪里啊？

突然，一个熟悉的身影出现在视线里，马尾辫、绿色的卡通上衣和牛仔裤，紧接着便听到一声怒吼：“艺洁，你再捣乱！”这声音是那样清脆而熟悉。我定眼一看，真的是她——我朝思暮想的好朋友王莹，我真不敢相信自己的眼睛啊！怎么会在这儿遇到她？我来不及多想，轻轻地走到她背后，“啪”地拍了她一下，她打了一个机灵，眼睛睁得很圆，嘴巴张得老大，满脸困惑中写满了惊喜：“你怎么会在这儿！”

“我家住在2号楼。”并用手指了指。 她手舞足蹈地说：“啊，太巧了，我住在3号楼！”

“耶！咱们竟然都搬到清华园来了。要是晓洁也住这儿就好了。” “Hello！兔子们（同志们）！”

谁敢叫本小姐兔子，我扁她。哎——？不对，这声音怎么那么耳熟啊，好像是晓洁？我猛地一回头，差点让“哈雷彗星”再一次撞“地球”（两颗脑袋碰在一起）。揉揉眼，不错，就是她。想曹操曹操到。在她的眼里不光是困惑，还有无限的惊讶：“你们该不会也住在这儿吧？”

我俩哈哈大笑起来：“我住2号楼，她住3号楼，你住几号楼？” “8号！”她兴奋地回答。我们激动得拥抱在一起。

分别后，想着以后再也不容易见面了，心里好难过。没想到爸爸妈妈们没有商量，竟然不约而同地把小家都搬到了清华园。这份惊喜，真是没有想到啊！

【妙点揣摩】这篇记叙文的成功得益于巧合手法的自然运用。正因为搬了新家，“我”情不自禁地思念自己的往日伙伴，所以便回忆起三人在一起时的快乐时光，以此铺垫三人的友情。正在“我”为失去亲密的朋友伤感时，奇迹发生了。第一个巧合是遇到了王莹，接着发生了第二个巧合，遇到了晓洁。因为事情完全出人意料，所以在写巧合的情节时，作者很注意通过细节来展现惊喜的场景，以便让巧合更趋于合理、真实。这就是巧合手法所产生的喜剧效应。

25 例文3——悬念层叠

一枚古金币

美

查宁.波洛克

第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得还不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫苦。弗朗科·雷勃素来自尊心很强，他从不接受别人的施舍。

每年，这些老战士都要聚会一次。有一年，他们在格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌边一一传着观赏，溢美之辞不绝于耳。客人们在欢宴中弄杯畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到了别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。众人哗然，指责的指责，否认的否认。最后，有人提出搜身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。

“你不同意搜身？”格兰汀问道。 雷勃涨红了脸说：“是的，我反对搜身。”

“你是否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人毫不客气地追问道。 “我没有偷金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。

尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜查，但始终不见金币出来，于是注意力转移到雷勃身上。

“现在，你总不见得还坚持自己的意见吧？”格兰汀问道。

雷勃默不作声。主人气乎乎地走出房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。 从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他，雷勃更穷了。 不久，他的妻子也离开了人间。 意想不到的事情发生了。格兰汀的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声道歉。

“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对搜身呢？”格兰汀嗔怪道。

雷勃那呆滞的目光落在格兰汀的脸上：“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。”

【妙点揣摩】这篇小说颇得一波三折之妙，主要是作者设置悬念的手法颇为高妙。开篇有关雷勃生活贫苦以及他的自尊心强、不接受施舍的交代，为下文的悬念设伏。接着描写一枚价值不菲的古金币“不翼而飞”，悬念初起。然后是雷勃坚决反对搜身，再生悬疑。随后雷勃在众目睽睽之下狼狈退出，声誉一落千丈。至格兰汀家修房找到了那枚古金币，读者以为悬念已解，但作者再生波澜，原来雷勃当时确实是因全家饥饿不得不把餐桌上的食物偷偷装进口袋，所以不肯搜身。全文悬念层叠，写得迂回曲折。

26 例文4——误会跌宕

错误的手套

张丽钧

寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。

母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着，却不知怎的老是对着然然喊我的小名。 “我不叫娜娜，我叫然然！”小男孩一遍遍地抗议着。 父亲微笑着告诉我：“管全世界的小孩都叫娜娜，可是你妈的强项哩！” 那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来！”

父亲走后，母亲抱怨说：“你爸老了，整天丢三落四的——看着吧，然然这手套他多半是记不得买的。”

天很晚了父亲才回来。母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。

母亲生气地责问父亲道：“手套忘买了吧？” 父亲一拍脑壳说：“瞧这记性！”

母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。 就在这时，父亲竟如变戏法般从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼神，只得意地冲我一笑，说：“闺女，戴上！”

“错了错了！”母亲叫起来，“是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买的！” 父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子！”

【妙点揣摩】文章围绕“买手套”这一事件，利用“大众心理”——父母眼中的孩子，自然就是自己的儿子、女儿；而读者认为的孩子，就是小孩——来展开情节。作者在“买

手套”前后安排了明暗两处“误会”：明的误会是母亲总是将自己小外孙的名字喊成自己女儿的名字；暗的误会是母亲让父亲给孩子（小外孙）买手套，父亲却给女儿买了副手套。这一明一暗两种误会，使得故事妙趣横生、情真意切。从起伏的故事情节中我们深深感受到了父母浓浓的爱，更为作者匠心独运的设置拍案叫绝。

例文5——蓄势突转

意

外

江苏

一考生

“来来来！走过路过，不要错过！本店今天七折优惠处理一批优质宜兴紫砂壶，不惜血本，大酬来宾，二十元钱一只，经济实惠，质量可靠。售出物品，概不退换！来！来！来！”

小店老板声嘶力竭的叫卖声，一下子吸引了众多行人。渐渐地，小店柜台前，几个，十几个，几十个人围了上去，纷纷抢购难得的便宜货。顿时，小小的店堂内被前来抢购的人挤得水泄不通。几个年轻力壮的一马当先，那些老头老太也拼命往前挤。那老板忙得不可开交，喉咙已喊得破了，头上热气蒸腾，大汗淋漓。平时放钱的小木箱，早已塞满，只得临时抓起

27 一把紫砂壶，权当钱箱……

正在这忙乱之时，一个壮年农民气喘吁吁地跑过来，只见他拨开人群，来到柜台前，把那紫砂壶往柜台上一放，粗声粗气地说：“老板，退货！”

“什么？退货？没门儿！你没听见我吆喝？本店出售的物品概不退换！”店主说着，指了指“一次性处理，概不退换”的字样。

“老板，平时可以不退，今日非退不可！”

“嗬，这么看，你是存心捣乱？我可是有言在先，说不退就不退。再说，我可没硬要你买，这就叫姜太公钓鱼——愿者上钩！”说着，店主得意的拍拍壮年农民的肩膀

这时，在一旁急着要购买的顾客也已等不及，有几个还高声嚷道：“喂，朋友，你帮帮忙哦，自己要买的，怪啥人！”

那农民，并不生气，也不着急，只见他一边拿起紫砂壶，一边说：“好，老板，你说出的话可别后悔！”说着他揭开壶盖，往桌上一倒，只听得“哗啦”一声，从茶壶肚里倒出了一大堆钞票。在场的人一个个被这壮汉意外的举动惊呆了，那店主也吃了一惊，连忙回头一看，才发现在手忙脚乱之际，错将临时放钱的紫砂壶给了壮汉。

顿时，小店的气氛仿佛凝固了一样，谁也不吱声，你店老板更是尴尬得无地自容，脸色一会儿红，一会儿白……

【妙点揣摩】这是高三多校联考的一篇以“意外”为题的满分作文。全文围绕一把紫砂壶的退货展开情节冲突：买卖双方，一个执意要退货，一个坚决不让退货，于是双方发生激烈争吵，似乎局面难以控制。作者精心构思了这一戏剧性的故事，在不断的蓄势中，将文章的情节向前推进，待吊足读者的胃口后，作者笔锋突转，推出了一个出人意料的结局，以此折射出店主与壮汉两种人不同的精神境界。文中的蓄势突转之法运用得颇为纯熟。

第 【初中例文】

8节 侧面迂回

与众不同的老师

钱军华

开学初，学校调来一位男老师接管我们班，同时兼教语文。对于他，我真是很难用一句话或几句话来形容——听，下面便是大家对他的评价。

墙的话：

开学刚一个星期，庄老师就给我来了下“下马威”，说什么要在班里搞一个“成长的足迹，温馨的回忆”活动。要求同学们每人带几张不同年龄阶段的照片，订在我的身上作展览，以便同学之间互相交流，增进感情。但这下可苦了我啦!原来“洁白无瑕”的皮肤被弄得“千

28 疮百孔”不算，一些调皮的小家伙还在我身上为某些照片作“批注”。更可气的是，庄老师非但不批评他们，还笑眯眯地夸他们“有创造才智”!要是换了上学期的那位女老师，早就罚他们到办公室“悔过自新”了。听说庄老师以后还要搞什么“标本展览”、“剪纸展览”，看着同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我恐怕又得作出牺牲了——唉，这个怪老师! 黑板的话：

庄老师真是个怪人。开学第一天他就询问了同学们各自的生日——刚开始我还纳闷呢，他问这些干什么。现在我才知道，原来每到某一天这同学过生日，他都要用红粉笔在我身上写几句祝贺他（她）的话。这不，昨天晓敏过生日，他就在我身上写了：“祝晓敏生日快乐，学习进步!”乐得晓敏笑了整整一天。庄老师还从第一小组开始，要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿，你别说，这样一来，别说同学们，就连我自己都收获不小呢! 学生甲：

你看庄老师，说他像老师吧，他整天西装笔挺，一点也没有一般老师身上的穷酸样；说他不像老师吧，他知识渊博，古今中外，天文地理，他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至马克思和列宁，他都能讲得有条不紊，让人真佩服他与众不同的口才。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢，也能和男同学一起畅言金庸、古龙，甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师，更像我们的大朋友。

学生乙：

我第一天见庄老师，就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班，向我们作了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍，特别强调他“姓‘庄’，不是‘弓长张’，而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了，但都是笑过就算，谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时，庄老师突然来教室杀了个“回马枪”：要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完，他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅，有的抓耳挠腮，有的苦思冥想，埋怨声、叹息声混成一片。打那以后，同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了，处处都做个有心人。作文成绩嘛，自然也就像芝麻开花那样，一节节高上去啰!但你要说庄老师布置作业太多吧，那也不。生字、词汇和语法知识之类他从不要求我们死记硬背，他的口号是“理解万岁”。在他的带领下，我们班的语文成绩很快由年级倒数第二爬到了年级第一，这可真得感谢庄老师。

……

听了这些评价，你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧？四个字：与众不同。 【妙点揣摩】文章写了一位与众不同的老师，但这位庄老师自始至终一直“躲在幕后”，从来没有正面出场。全文通过“大家对他的评价”来刻画庄老师的性格特征，彰显他良好的教育方式和教学艺术。在这些“评价”中，既有“学生甲”和“学生乙”这样的“人”的评说，还有“墙的话”和“黑板的话”这样的“物”的评价，两者巧妙结合，侧面迂回，从不同的层面展示出庄老师的人格魅力，收到了正面切入角度所难以收到的效果，让人耳目一新。

【高中例文】

爷爷的木匣

王龙

春节喜庆的气氛还未全然消失，又逢爷爷七十大寿，于是孝子贤孙们从四面八方云集而来。爸爸、二叔、三叔、四步和爷爷回忆往昔峥嵘岁月，谈笑风生；姑婶们边聊天边做丰准备；孙子孙女们嬉戏玩耍。已是高中的我，渴望的还是知晓爷爷木匣的奥秘。

据说，木匣是奶奶的陪嫁。二尺见方，盖子隆起，黑里透红，黄铜嵌色，玲珑小巧的木 29 匣在我的记忆中总是铁将军守护，充满神秘的色彩。或许是我长大了，或许是高兴，爷爷今天居然答应了我的请求。

我急不可待地打开木匣，啊，原来都是荣誉证书，三个方格，整整齐齐。“慢，不能损坏你爷爷的心肝宝贝，我给你解说。”奶奶说，你爷爷读过三年书，脑袋瓜也够使，因他心里有大家，大伙儿也信赖他，大半辈就是村干部，是全村的领头羊。

“土改积极分子”（1952年10月）--这张最早……转眼间，天地变了样，咱是贫下中农，当家做了主人。那时你爷爷白天点物估价，丈地量田，分这分那；晚上又做起大伙儿的思想工作……

“优秀共产党员”--你爷爷一辈子“优秀”证书最多，他一直是村党小组长，干啥事总有个口头禅：我作为一个共产党员应该……

“农业合作化运动成绩突出者”（1957年2月）--这张级别最高，省大代会上发的。为多打粮食，政府搞互助组、生产合作社。你爷爷积极响应，推出车，牵出牛，让出地，起早贪黑，东游西说，从不说累。不几年咱村红红火火的，成了全县的样板村，他成为大家喜欢的社长。

“多种经营先进个人”（1965年12月）--搞独立核算，你爷爷指导大家种小麦、棉花、胡麻，那几年乡亲们柜里有面，娃娃穿上了自制的布，碗里也漂着油花

第二小格，跃至20世纪80年代，我有些诧异。奶奶摇头叹气：你爷爷一辈子栽了两次跟头。大跃进，你爷爷弟妹六个，两个饿死，直性子的他说为说实话被打？quot；右倾保守分子“。*中，因为在国民党队伍混过五个月，小舅子又去了台湾，曾种过棉花、胡麻。因为批刘还是批邓劲头不足的原因吧，他整天戴着”叛徒“”特务“的帽子去挨批挨斗。”阶级斗争，一抓就灵“，他那时驯良得很……”哦！原来是这样。“

“农田基本建设标兵”（1978年12月）、“种粮大户”（1979年11月）、“植树造林先进个人”（1981年5月）、“优秀个体经商户”（1982年2月）、“十佳爸爸”（1984年12月）、“全乡十大致富能手”（1988年1月）--联产承包责任制，为你爷爷松了绑。他先人一步，科学种植，开门市部，收小麦，贩羊毛，卖化肥、农药、种子……我们家先富了起来。其实，这只是小打小闹，他常说一人富不算富。90年代，你爷爷可就一发而不可收了，还被评为“全县十大公仆”呢！奶奶竖起大拇指，眉飞色舞，滔滔不绝。

这一格，是21世纪的成绩，虽少份量可不小。 “纳税先进个人”（2001年12月）、“优秀乡镇企业家”（2005年11月）、“捐资办学积极分子”（2010年10月）、“致富带头人”（2011年12月）、“引进外资先进个人”（2013年1月）……-在你爷爷的带领下，大伙儿跟着他搞农副产品收购，白兰瓜、红枣加工。有了积蓄后，又引资筹建起砖厂、面粉厂、黑瓜籽加工厂、良种培育场。当然了，那位台湾的舅爷也帮了忙。这几年，政策放得开，大伙儿心齐劲足，路子多。2014年全村人搬进新楼房，自来水、电话、有线电视家家开通，前年在全区率先进入“小康”村。人逢喜事精神爽，老头子精力好像更加旺盛，整天笑呵呵起来。

看完爷爷的荣誉证书，我抚摸着小木匣子，陷入深思。这小木匣子珍藏着咱村的沧海桑田，这一个个荣誉证书不仅是爷爷的创业史，还是家乡农民坎坷道路的备忘录，而且也记录了中国农民在探索中是如何走向康庄大道的。

难忘爷爷的小木匣。

【妙点揣摩】文中的“爷爷”堪称共产党人的楷模。他是“土改积极分子”，是“优秀共产党员”，是“农业合作化运动成绩突出者”，是“农田基本建设标兵”，是“种粮大户”，是“致富能手”，是“纳税先进个人”，是“全县十大公仆”……作者没有将镜头正面对准“爷爷”这个人，而是侧面迂回，聚焦于他的“木匣”——那木匣藏着的一张张荣誉证，串起了“爷爷”平凡而伟大的人生历程，让读者领略到了一个老共产党员的人格魅力，也 30 从中感受到了中国农民艰辛的探索之路。

第9节 逆向运笔

【初中例文】

幸 运

高

平

又是班主任的晚自习，还是抄作业。

坐在教室最后一排的方明瞪圆了眼睛，极力想看清黑板上的字。可一切徒劳，他只能模糊辨出黑板上像兔子一样上下跳跃的是老师的老师写字的手。方明使劲揉了揉眼睛，弄得眼眶红红的。唉，视力又下降了。老师的字怎么写得比蚂蚁还小呢！此时方明真想诚恳地向老师提意见，因为以前班长肖强也提出过，而老师立刻笑眯眯地把字写得斗一般大。你可不是肖强哦——方明苦笑着摇摇头，他想起平时：他不交作业，老师不批评；上课睡觉，老师视而不见；考试不完卷，老师若无其事……总之，只要不影响他人就行。就凭这些，你有资格向老师提出要求吗？

“唉。要是我坐在前面，或许就看得清黑板了。”方明嫉妒地望了一眼前面的同学，痴痴地想。他又习惯地把头偏向同桌，但马上缩了回来——同桌比他抄得还少。他又望了望被老师遗忘的坐在边边角角的那些难兄难弟们，他们和他一样也在寻找救星。看来只好向前面那位眼镜大哥“借光”了。“喂，兄弟，把你的借给我抄一下。”方明推了推眼镜的背，眼镜没反应，方明加大了动作力度，声调也高了起来。

“方明，站起来。”班主任锐利的鹰眼落在方明身上。方明以为听错了，可看到同学们的目光齐刷刷地集中在他脸上，才知道是真的，的确是在喊方明。那一刻，很是受宠若惊，老师还记得我！老师居然还记得我方明！

“把作业本拿到这而来！”班主任提高了声音的分贝。方明拿着作业本，脑子里如同他的作业本一样空白。他不知道老师会怎样处置他，诚惶诚恐地挪动着步子。

“怎么，写作业还要用嘴巴？”老师的声音倒是低了许多，但威严犹在。方明不敢说什么，只有低头不语。

“去，蹲在那张椅子边写！”方明毫不在乎同学们嘲讽的目光，在一张靠近黑板的椅子边蹲了下来，仰头望着黑板，很快地抄写起来。长期坐在后排的他，此时突然有一种哥伦布发现新大陆的感觉：原来老师的字写得竟是那么工整，那么大！这种感觉是进入初三以来从来没有过的，他像进入了一个崭新的世界！他刷刷刷地抄着，听得见自己优美的写字声，也听得见前排同学悦耳的写字声。也许，前排的同学一直都享有这种美好的感觉吧？

方明抄得“一帆风顺”，老师停笔，他也抄完了。“回座位！”老师瞪了他一眼。 方明回到自己的位置，刚把本子放到桌子上，周边的难兄难弟都围过来抢着抄。“兄弟，你真幸运。老师罚你上去，这么快就抄完了。要是我也被罚上去就好了……”

听着同学们的羡慕声，方明有些飘飘然了，他心头涌起一股从未有过的幸福和满足。 下次，下次，争取再被罚上去——方明想。

【妙点揣摩】常常读到学生写差生被歧视的文章，但大都千篇1律。本文却选取了一个独特的切入角度——逆向运笔。一个坐在教室角落里的差生，被班主任罚到讲台前抄写作业，一时倍感幸运，那些像他一样坐在“边角地带”的难兄难弟，对他的被罚羡慕不已。作者以此折射出差生的遭遇，对极少数歧视差生的老师给予了冷静的讽刺。这种以幸运写 31 不幸、以乐写哀的“逆向”切入角度，使文章具有很强的震撼力。

【高中例文】

牛大爷的烦恼

浙江

金

慰

牛大爷今年60岁了，一根拐杖随身不离，那是因为他年轻的时候种田，双脚经常泡在水里，结果得了风湿病，一到阴雨天气两腿就疼得厉害，不得不在不必用拐杖的年纪就拄上了拐杖。

牛大爷的儿子知道父亲有这个老毛病，就送牛大爷上省城大医院看病，花了几千块钱，又是吃药又是手术，牛大爷的风湿病虽说没有根治，也好得差不多了。

牛大爷的顽症一去，人顿时就精神了，仿佛一下子年轻了许多。本来嘛，才60岁的人，拐杖拿在手中纯粹是个累赘。牛大爷望着这根伴随自己十来年的拐杖，心中很是得意：终于用不着你了！拐杖放在屋里又嫌碍事儿，于是趁一次外出，牛大爷把它丢在了村口的路边。

原以为一了百了，牛大爷第二天起床走到门口，赫然看到那根对他来说再熟悉不过的拐杖——橡木做的，棕褐色的条纹，杖柄处磨得锃亮。牛大爷自言自语地说：“怪咧，莫不是它长腿了不成？”就在这时，村里几个正在上学路上的红领巾心里正乐着呢：他们在路边发现一根拐杖，仔细一看，不是牛大爷平时总拄在手里的那根吗？他们就送了去，并悄悄地离开了——老师告诉他们做好事要不留名。

第二次，牛大爷不惜走了几里山路，把那根失而复得的拐杖丢到了偏僻之处的草丛中，心想，这下总该彻底丢掉了吧。

傍晚时分有人敲门，牛大爷看见放羊的小伙子阿毛拿一根拐杖站在门边，还没等牛大爷反应过来，阿毛就开口说：“牛大伯，这是您的吧！今儿放羊时在沟里发现的，您腿不好，用得着，俺特地赶来送给您。”牛大爷心里热乎乎的，想留阿毛吃饭，阿毛忙说：“不用了，俺还要赶好几里路回家呢！”

牛大爷终于明白了：他以前总拄着这根拐杖出门，村里人都认得这拐杖是他的。怎么处理好呢？虽然有些不舍得，但牛大爷还是一狠心，拿起拐杖的一端猛地往地上一摔，“喀嚓”一声脆响，拐杖断了。牛大爷舒了一口气，随手把两截拐杖往家门口一扔，以为完事了。

第二天下午正走在村里，经过老木匠阿柱家门口，有人叫他：“老牛！”牛大爷一看，正是老木匠。“老牛，这么不小心，把贴身的家伙弄断了。我看着怪可惜的，就把它修好了，拿去。”牛大爷一看，拐杖断处已用铆钉接好，又重新漆了一遍，完好如初。他真是哭笑不得，想给老木匠一点儿修理费，硬是被挡了回来。

牛大爷很烦恼，他到底如何才能扔掉这根拐杖呢？

【妙点揣摩】反映社会新风新貌的文章可以说多如牛毛，要创新实属不易。而本文作者采用“逆向运笔”的方式切入全文，给了读者全新的感觉。文中牛大爷的拐杖扔了三次，第一次被小学生给拾了回来，第二次是放羊的阿毛给捡了回来，第三次牛大爷故意将拐杖摔断，结果老木匠阿柱又给修好了。这根想扔掉的拐杖怎木就扔不了呢？作者正是在牛大爷的“烦恼”中写出了乡村民风的淳朴，反映了我们社会的新风尚。

32 【成人例文】

生 死 回 眸

蔡

楠

一片枯黄的落叶从地上飘起，生长在那光秃秃的枝头，枝头回黄转绿，叶片变得青翠饱满，春雨袭过，嫩芽初绽。在这篇小说里，我们假定时光倒流。

一个生命被子弹洞穿，凋谢在刑场上。透过血痕，我们看到杜君的生命像那片坠落在地的枯叶重又飘起。渗进泥土里已经板结的血块开始变得鲜活，重新聚拢回到他的体内，枪口结疤，杜君坐起、站立、走向来时的路。

杜君从两名警察手中挣脱，离开公判大会会场，回到了监所。头顶上窄小的窗口挤进了几丝光线。他咀嚼着每天只有两顿、每顿只有两个的窝头，难以下咽。他想起了迟志强那著名的歌词：“手里呀捧着窝窝头，眼泪止不住地往下流。”杜君就真的流出了眼泪。

你现在流眼泪还有什么用？在审理杜君一案时，县纪委书记气愤而惋惜地说，你是多么的年轻呀！

是呀，杜君很年轻，在任命为县农行主管业务的副行长时，他才31岁。31岁，金子一样闪光的年华。他真想干一番事业。然而，这个世界对人的诱惑太大了。忍受清苦去奢谈事业必须有超凡的克制力和忍耐性。面对金钱、美女、汽车、洋房的拥抱，杜君晕眩了。一切的一切开始于那次单位盖办公楼。一个建筑队的包工头叩开杜君的家门，送上了一套精美的挂历。更加精美的是挂历里卷裹着5 万元人民币。主管办公楼基建的杜君在那个晚上失眠了，两个杜君打了一夜架，一个杜君要把钱交还包工头，另一个杜君死活不让。结果杜君采取了折衷的办法，用妻子的名义将钱存入了另一家银行。不久，工程落在了这个包工头手中。接下来的事情杜君不再失眠。一家企业来请，酒足饭饱之后，将杜君拉进了桑拿浴室，筋酥腿软之后又塞给了他两条香烟。回家一看，每根烟卷都是一张百元钞票。第二天，杜君大笔一挥，批了300万元贷款。 其后便是那个港商找上门来。港商要与杜行长做一笔钢材生意，将杜君带到了香港，五日游后，一把别墅的钥匙攥到了杜君手里。作为回报，杜君挪用了800万储蓄存款。后来呢？ 就是刚盖好的办公楼坍塌了一半，三名职工被盖在了楼下。后来呢？就是贷款追不回，挪用的存款没了踪影。再后来呢？就是东窗事发，纪委查处，移交检察机关，杜君进了监所。

在监所里，第一个来看杜君的是他中学时代的班主任，两鬓斑白的班主任什么也没说，只是颤抖着把一张发黄的纸交给了杜君。杜君打开那张纸，是他的入团申请书，右下角那片殷红仍清晰可辨。

杜君回到了美丽的校园。杜君开始了中学生涯，勤奋好学的杜君写了入团申请书。当杜君得知第一批发展团员的名单里没他的名字时，他重新写了申请书，并咬破中指，签了名，将它交给了团支书。杜君终于戴上了团徵。杜君在“五讲四美”活动中被评为“先进标兵”，他将拾到的100元钱交还了失主……

家在农村的父母来了。他们带来了一个大帆布兜。父母说，儿啊，尝尝你小时候最爱吃的煮玉米和烤白薯吧！面对年迈的父母，杜君以头抵地，跪倒尘埃。

杜君走在家乡的田野上。杜君随着父母去生产队劳动。他看到一群小伙伴挖了白薯，掰了玉米，便尾随着他们。秋深似海，田野寥廓而神秘。一股浓烟袅袅升腾，伙伴们欢呼雀跃，他们在烤玉米、烧白薯。杜君咽了口唾沫，坚决地一转身，跑回大人们劳作的地里，把这事报告了生产队长……

夏夜闷热而漫长，杜君缠绕在父亲的膝上，听父亲讲侠女十三妹的故事，母亲给他扇着蚊子，听着听着，杜君睡着了。睡梦里，杜君越来越小。杜君咿呀学语、蹒跚学步。杜君满 33 地乱爬，嗷嗷待哺。杜君随着母亲的一声泣血的阵痛，降落到这个世界。

此时，一场春雨刚刚润绽院内那片柳芽。

【妙点揣摩】本文的“逆向运笔”别出心裁，它采用的是逆向切入的“倒序”方式，不同于我们常见的倒叙。常见的倒叙只是以结局开头，故事的展开仍按正常时序行文。而本文完全颠倒时序，如同放映员的“倒片”：从杜君的刑场被毙——监押——当农行副行长受贿被查——青年时在校读书入团——少年时富有正义感——孩提时听父亲讲故事——从母腹中降生……由死到生地展现出主人公的人生轨迹。既让人欣赏到了别具一格的切入角度，又令人沉痛体会到了一种耐人寻味的人生境况。

第10节 巧妙叠合

【初中例文】

下雨了

山东

周星

1801年，夏 。

天黑压压的，空气很闷。雨，已很久没有下了。黄河边上一个不知名的小村庄里，正紧锣密鼓地进行着一场法事。圣台上，披头散发、身着黑衣的法师口中念念有词，将手中的宝剑乱舞一阵后喊到：“吉时已到，向河神献礼……”台下黑压压的善男信女们纷纷跪下，磕头有声，喊成一片：“求河神赏雨！求河神赏雨！”几个壮汉走到河边，将岸上的“贡品”推入河中。瞬间，十来头牛羊、若干金银、数不尽的珍宝被河水无声地吞噬了……

不久，下雨了。没有庆典。

村民们正为筹备下一次的“贡品”而忙碌着。 ……那时，人类臣服于自然。

1901年，夏 。

江南某小巷。大雨突然而至。“下雨了，下雨了。”孩子们欢快地叫着，不顾大人的叫骂，冒着雨光着脚丫子冲出了家门。你推我一下，我拍你一下，湿漉漉地抱成一团。这时，不知从哪家门里窜出几只大白鹅，兴奋地扑打着翅膀“嘎嘎”地叫着。不久，一个打着油伞穿着红绸小褂的小姑娘也从那扇门里飞奔出来，焦急地对那些赶着大白鹅玩耍的小伙伴喊：“喂，快帮忙抓我的鹅，回头我谢你们。”于是赶鹅游戏在一声令下后变成了抓鹅游戏。童稚的笑声配上哗啦啦的雨声奏出了一曲美妙的和谐之歌。

……那时，人和自然是朋友。

2001年，夏。

走在大街上的我，突然被没有征兆的一场小雨淋得浑身湿漉漉的。急忙奔回家，换上一套干净衣服，又随手抽出一条毛巾擦干头发。一会儿头发干了，可是那条干净的毛巾却变得灰乎乎的了。

离家不远的那一个大烟囱，正冒着一股股的黑烟。我下意识地关上窗户。 此时，人类正在破坏自然。

2101年，夏 。

某市市长正发表电视讲话：“市民们，据可靠消息，未来几周内将会有毒雨，请市民们 34 做好防护工作。没有重大事情一律不许出门。学校、商场等都将放假，直到雨季过后。政府将为市民免费提供防护工具，凡被雨水淋到的人，可拨打免费电话……政府将派专人进行医治……”

……自然开始对人类实施可怕的报复……

大自然是人类最忠实的朋友，最亲密的伙伴，也会成为人类最可怕的敌人，最强大的对手。人类也许会永远幸福地生活在这颗蓝色的星球上，但也许会在一片狼藉的灰黄色中走向灭亡。何去何从，选择权恰恰就在人类自己手中。

【妙点揣摩】 【高中例文】

机遇者得胜利 某考生 1952年5月1日

英国安于现状鞋王有限制造公司生产的大量的雨鞋、皮鞋、童鞋塞满了仓库，董事长安于厚进派出推销员步求义莱尔，到达太平洋从步文明岛考察，联系推销业务。步求义莱尔到达从步文明岛后，大街走，小巷跑，东奔车站码头，西奔厂矿学校，发现此地人均光脚，无穿鞋历史，鞋类产品无销路。董事长见到推销员的电报，立即召之回国。

1952年5月1日

日本善求深实鞋业株式会社同样库存大量的各种门类齐全的鞋，董事长森喜求索派出推销员长余挖掘赳夫，到太平洋从步文明岛考察，联系销售业务。长余挖掘赳夫到达后，从城市到乡村，从工厂到学校，从商场到医院，发现此地人均光着脚，无穿鞋历史。他马上给董事长发回电报：此地人均光脚，无穿脚历史，产品潜力大，拟常驻此地。董事长很快给他回报：深入基层，宣传发动；老少穿鞋，利国利民；报纸杂志，发布广告；实践指导，比较对照；开辟市场，早出奇效。

1952年5月1日

大西洋苏门塔克斯坦城市上空有一架W-3792飞机在盘旋，城内的高音喇叭里反复播送着一条特快新闻。“上午10时30分，飞机将向主义广场空投手表，这些手表均为日本西铁城手表株式会社免费赠送，拾到后发现有一只损坏者可到广场广告处以一换十。”一时，隆隆的飞机轰鸣声、“日本人神经质”的议论声和广场高音喇叭中的新闻播报声交汇成一首罕见的交响乐。10时30分，暴雨陡降，人们翘首以待，那种神秘与激动无法形容。数千只手表准时从天而降，其壮观确实可以同世界七大自然景观中的任何一处媲美。“西铁城”手表从九千米的高空冒雨掷下安然无恙，它走进了苏门塔克斯坦的千家万户。这一爆炸性的新闻传遍了全球的每一个角落。

1952年5月1日

艾森豪威斯是美国新总统的角逐者，但他遇到了对竞选总统极为不利地桃色新闻。《明星》杂志刊出署名文章，有景有情地描写艾森豪威斯与夜总会歌星莱温逊娃有过10年的婚外情，并声称有电话录音为证。这使他本来遥遥领先的支持率陡降12个百分点。

35 中午12点整，艾森豪威斯和他的夫人出现在华盛顿白宫新闻播音大厅，他十分坦城地对众选民说：“我过去做过错事，婚姻中受到过挫折。我认为你们都会明白我无比坦诚。”他的夫人约翰逊娃接着说：“我们夫妇生活的事乃至细节，与其他人都毫无关系。我很爱我的丈夫，我尊重、信任他，并非常珍惜我们走过的路。如果这还不能使你们信得过艾森豪威斯的话，我就实在无话可说了。”他俩正说着，演播室上方突然落下一个异物，几乎砸到约翰逊娃的头上。艾森豪威斯眼疾手快，一把将夫人搂到怀里，长达50多秒钟也没有松手。

后记

英国安于现状鞋王有限公司因经济危机破产拍卖。

日本善求深实鞋业株式会社收购了英国安于现状鞋王有限公司。 日本西铁城手表畅销五洲四海，响誉全球。

艾森豪威斯当选美国第38届总统。

36

推荐第3篇：北京中考作文解析

2018北京中考作文解析

真题回放

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）

题目一：一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。

请你任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将“ ，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600—800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

命题解码

2018年北京市中考作文命题延续了以往“二选一”的形式，给了考生开放的写作空间；从内容上看，此题既引导考生关注中国的历史和传统文化，体现出宏大的格局和宽阔的视野，也重视启发考生的想象思维，继续考查语文核心素养中的创新能力。

题目一 这道题关注历史、国家和民族，启发考生从一处历史古迹或一件历史文物中产生对中华优秀历史文化的敬意。考生要仔细遴选横线上要填写的古迹或文物，最好选择自己真实接触过、亲身感受过或非常了解的古迹或文物，这样才能写出古迹或文物的特别之处，更好地表达自己心中的敬意。行文过程中要详细描写所选择的古迹或文物的建筑构造、独特外形，并由浅入深，由表及里，挖掘其承载的深刻内涵，进而表达内心的敬意，以及要传承优秀文化或承担历史责任的使命感。因为题目对所写内容有明确的限制，并且由于考生生活阅历浅，知识积累还不够丰富，以及眼界视野的局限性，对宏大历史的把握能力有限，所以写作时有一定难度。

题目二 这道题要求用上给定的三个词语以及以“在幽深的峡谷里”为开头，题目新颖，引导考生充分发挥想象，来展示自己独特的写作个性。由这三个必须出现的词语，考生可推断出作文的相关内容以及主题，如可写团体合作、在困境中坚守、自我心灵的成长等。写作时可选择自己成长过程中经历的事作为素材，进行丰富的想象，合理布局，科学地安排故事的情节，完成文章。

考场优卷

玉门关，让我心生敬意

北京考生

汽车行驶在茫茫沙海中的公路上，两旁是被狂风拍打了千百年的雅丹地貌土堆，风在它们身上留下了深深的痕迹。远方小型的龙卷风卷起沙石，如同一条咆哮升天的黄龙。忽然，在前方平坦的地平线上，隐隐约约出现了一座方形建筑，我激动得坐了起来，心潮澎湃。前方正是玉门关，一个让我心生敬意的地方。

玉门关的英姿，让我心生敬意。玉门关由坚实的黄胶土筑成，粗糙而厚重，仿佛铁了心要扎根在这片荒凉的土地上一般。它的线条十分硬朗，抬头仰望关隘，它好像用一己之力撑起了沙漠深蓝的天空。玉门关的西北侧由于长年被大风吹刮，已经残破不堪。它像一位身披铠甲的老战士，虽历经千年风霜，却依旧傲然挺立，戍守边关。

玉门关的诗歌，让我心生敬意。站在玉门关前侧耳聆听，我仿佛听到了悠远而又悲切的羌笛声，仿佛看到了一位士兵倚着玉门关，听到王之涣的这首《凉州词》，眼含热泪向东遥望着也许此生再也无法相见的故园。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”一个连春风都无法到达的地方，承载了多少戍边将士思念的泪水。正当我为将士们感到悲痛的时候，忽然，一首雄浑激昂的战歌响起：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”我仿佛看到一支整齐的队伍正在通过关卡，战士们身披铮亮的铠甲，骑着高大的骏马，眼神坚毅地望着前方。我心里顿时涌起对将士们的敬佩之情。

攀上一座矮沙丘，俯瞰如今的玉门关，流传千年的诗歌中，凝聚了多少戍边将士对故园、国家和民族的真情啊！

玉门关戍边将士的爱国精神，让我心生敬意。英国著名考古学家和冒险家斯坦因曾到玉门关及周边的长城，恐怕他无论如何也想不明白，中国的古人是如何在这个严重缺水的地方建造出如此体量巨大的建筑的。站在沙丘上眺望，沙漠中一座接一座的烽火台延伸到无尽的远方。这是古代戍边将士用双手一点一点筑成的钢铁长城，他们将对家乡和亲人的思念化为戍守边疆的动力，将毕生的汗水和热血挥洒在祖国的边疆。只要他们一息尚存，进犯之敌就别想突破他们的防线。“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”我举起在玉门关旁捡到的仿制青铜箭镞，仰望天空，仿佛听到了悠远的羌笛声和雄壮的马蹄声交织在一起，合成一首中华儿女生生不息的民族交响曲。

玉门关，一个让我心生敬意的地方，在这里，我触摸到了中华民族的脊梁。而我，作为新时代的年轻人，也要把戍边将士的这种爱国精神，继续传承下去。

得分点解析

结构清晰，主题高远。作者写自己游览玉门关的感受，从玉门关的英姿、玉门关的诗歌、玉门关戍边将士的爱国精神三个方面，写玉门关让自己肃然起敬的原因，从实到虚，层层推进。结尾总结玉门关让“我”心生敬意，表达传承戍边将士的爱国精神的决心，升华了文章的主题。

引用名句，想象丰富。作者在文中引用了三首边塞诗中的名句——“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”“青海长云暗雪山……不破楼兰终不还”“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，并充分发挥自己丰富的想象力，对诗歌中的情景进行细致的描绘，让人有身临其境之感。

我在，你在，北京城在

北京考生

在幽深的峡谷里，你发现了我，将我从泥土中挖出来。是你，让我这块无人问津的石头第一次看到了天之高。你抚摸着我，我第一次感到被触摸的感觉以及人体的温度。我第一次见到了人，我把你当作我的第一个伙伴。

但不久，我们就遭遇了困境。你和同伴奋力把我从峡谷中拉出，把我放在一块架在四个轮子上的木板上，准备用绳子拉我下山。“呼”的一下，我猝不及防滚下山去。不幸的是，我没有控制好自己的速度，砸到了你的同伴身上。看到鲜红的血在我身边流淌，我不知所措。你过来抚摸我，我感到一种温暖的湿湿的东西滴在我身上，我知道，那是你的泪。你沉默许久，望了望远方，终于对我说——可惜我不会说话，或许你只是在自言自语：“不能放弃。”你看着我，“我无论如何也要把你运到北京城。”你又说了很多话，我知道了，你是一个石匠。

我们终于到了北京城。你把我放到桌上，开始对我精雕细刻。我第一次感到了疼。我不知道你为什么要对我——一块石头这么用功，还让我如此受苦。可你坚持不懈，失去同伴帮助的你夜以继日地打造我。终于，几个月后，你看着我欣慰地笑了，因为我变成了一块精美的汉白玉雕刻——我感觉我更通透、更清爽了，我之前所受的苦是值得的。

之后你把我放进了北京城最好的皇家园林中，人们都惊讶地看着我，不停地赞叹我。而你在一边，露出了灿烂的笑容。可不久，你就离开了我，离开了这个园林。临别时你眼含泪花，再次抚摸着我说：“你可要给咱们北京城争气啊，不要辜负了我这么长时间的努力啊，可要好好在这儿待着！”

后来，这座皇家园林被外国强盗入侵了，我被他们打碎了。这里一片狼藉，北京城也似乎陷入了巨大的危机中。你来这里看我，你静静地把我一块块拼好，拥抱着我，默默抽泣。我十分难过，我知道你也为北京城的遭遇感到痛心。我真的不想让你难过，我下决心坚守在这里。

日积月累，我除了身体外形上的成长，心灵也得到了成长。虽然这座皇家园林已变得荒芜，但我还在坚守，我相信，经过苦难的日子，北京城还会延续它的辉煌与壮美。我知道，只要我在，你就在，北京城的辉煌就在！

得分点解析

视角独特，想象丰富。作者以一块石头的视角，写出了石匠对它的雕琢，写出了它的精美，也写出了历史上中国所受到的侵略，更写出了对未来美好的期望，视角独特，想象合理，吸引读者的眼球。

故事曲折，照应现实。文中作者写了这块石头的前世今生，它的经历，暗合历史上中国所受到的侵略，以及现在圆明园的破败、国家的发展，照应现实，构思巧妙。

推荐第4篇：武汉中考作文解析

【湖北省各地2011年中考作文解析之一】

资深何老师收集到我省各地2011年中考语文作文试题，并进行了精彩点评。

【2011年武汉作文题材料】

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。

„„

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

【要求】

以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

【名家习作】

睿智，开放，严谨„„每个学子心中，都有一所梦寐以求的名校，闪耀着璀璨的光环。考场上的奋笔疾书，都是为了拾阶而上，敲开名校之门。

名校的门内有着怎样的风景？金报邀请知名高中的校长同写中考作文，他们不仅是专业领域的翘楚，更是理念独到的教育专家，他们执笔挥洒，著文言志，现在，就让我们聆听智慧的风声，看看他们的大手笔吧!

【武汉外国语学校校长李鸿朗】

师法自然

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”朱熹把书比作“半亩方塘”。书似乎已经够大了，但其实，记载天地万物的书籍应和天地一样大。

仓颉造字，仰观天文，俯视地理；玄奘研读佛学，穿沙漠，涉长河；司马迁登长城，跋泰山，察民情，访古旧，然后才有皇皇巨著《史记》。

陆游说：“纸上得来终觉浅。”王维不到边塞，哪知“长河落日圆”？怎么学，影响到学到什么，学成什么。

学外语，背单词、习语法、做试卷，分数往往并不少得。但这样，一本外语课本就挡住了我们的视野。还有一种对学外语的理解，把书本放置一旁，乘飞机，穿云雾，在最本真的文化背景下去学习语言。

武汉外校的语言学习独辟蹊径：注重海外交流。每年暑假，武汉外校特别繁忙。老师出国考察进修，学生出国游学交流。同学们站在艾菲尔铁塔前，语言有了高度；在和外国人笑语盈盈的交流中，语言有了温度；在圣彼得大教堂前，语言有了深度；在地中海，语言有了广度„„这样学到的语言，是有魂的语言。

武汉外校的学生，于是有了眼光，有了情怀，有了风度，有了气质。

【何老师注】

仓颉，应为“苍颉”，传说为黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖，但普遍认为汉字由苍颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者。

【华师一附中校长张真】

学习中的智慧

“学习”是每个人注定须为之奋斗一生的事业，当“学海无涯苦作舟”的诗句浮现在莘莘学子们的脑际时，是否该思考一个问题：我们的学习方法合适吗？

王羲之学“书”、孔子学琴，之所以那么成功，无疑是因为他们掌握了好的学习方法。 圣人为圣，兴趣是最好的启蒙。我们尊重学生的兴趣爱好，给予他们多元发展的舞台。 有了兴趣启蒙，接着要学会独立思考与领悟。一直推崇梭罗，早年的他在艾默生倡导的“自助”精神下思考并形成独特见解。从此相信只有独立的思考与领悟才能得出真知。

学习方法的升华在于广泛搜罗学习素材，并学会去粗取精，去伪存真。每一个生灵都值得尊重，每一次成败都值得总结，每一滴泪水汗水都值得珍藏。好的灵感并非空穴来风，而是源自一次次尝试与发现。总有一天，当我们慢步走向成功，必定要向生活深深鞠躬！

【何老师注】

亨利·戴维·梭罗(1817-1862)，美国作家、思想家。以爱默生倡导的“自助”精神进行思考，形成了一套独立见解。梭罗的著作都是根据他在大自然中的体验写成。梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一帜。他的思想对英国工党、印度的甘地与美国黑人领袖马丁·路德·金等人都有很大的影响。代表作有《瓦尔登湖》。

【湖北省武昌实验中学校长董有建】

我的开博经历

五年前某天，与大学同学叙旧。这位学弟文笔极佳，不曾想毕业后从警，进了司法部门。临分手时，他给我一张纸条，上写一个博客地址，让我去看看。

嚯！这家伙到底是诗心不改，文锋犹健，博文写得好极了！这刺激了我开博的欲望。以前随写随丢，也不觉可惜。但自有了写博的心思后，居然一发而不可收拾。过去的坎坷，旅游中的风景，翻阅中的顿悟，统统记录下来。这样一路写来，居然坚持了5年多，细算约有40来万字了。

多年来，我始终忙碌似陀螺，只在写博这件事上，全凭兴趣。一坐在键盘前，立马就能安静下来，精骛八极，心游万仞，自由徜徉，享受快乐。

开博源于老友相聚，我坚持写博，因为我感觉到这是重新学习、自我展示的过程，亦是感知大千世界的过程。人人都有潜能，用心去挖掘，很可能挖出富矿。成事需要坚持，积跬步以至千里，积小流以成江海。

【武钢三中校长周新华】

学习的智慧与人生的境界

王羲之学书，在观察与体验中感受到“横”的舒展、“竖”的坚韧，成一代“书圣”；孔子学琴，在思考与领悟中体味到乐曲的思想，被尊为“至圣””；李时珍学医，遍尝百草滋味，在质疑与实践中完成《本草纲目》，留“医圣”之名。三位先贤圣哲的故事，蕴含着学习的智慧，更体现出高尚恢弘的人生境界。

学习需要细心观察、用心体验。无论是探索自然科学奥秘，还是求索社会科学规律，都需要我们锲而不舍，观察体验，才能有所建树。源于悉心的观察体验，苏东坡唱响“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮丽，李清照吟出“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡”的宁静。

学习需要潜心思考、悉心领悟。学者王国维认为读书有三重境界：第一重：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二重：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三重：“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这其中蕴含着学习的规律，要学有所得，必须耐得住清冷寂寞，在悉心学习中思考，在潜心思考中感悟。

学习需要大胆质疑、潜心实践。“尽信书则不如无书”，敢于质疑问难，才不会人云亦云。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习须与实践结合，才能真正把握要旨。

终身学习，已经是时代发展对现代人的必然要求，让我们从先贤圣哲那里汲取学习的智慧和人生的养分吧！

推荐第5篇：中考作文解析剖析

我体验到钓鱼的乐趣

铜仁考生

没有体验，哪会知道?

——题记

 在打扫卫生时,捡到一张照片，那是我小时候与父亲钓鱼的照片。 小时候，我最喜欢和父亲一起去钓鱼。

今天，晴，和父亲走到河边，我走累了，想休息一会儿，可是，父亲总不让，他说：“这一点苦头你都承受不了，那么以后怎么能干大事呢？”我极不情愿父亲这样说我，似乎自己生气了，想了一会儿，我哭着跑了起来，大声说着：“爸爸，不许你这样说我，我能干大事！我要证明给你看，我要让你知道，你这句话是错误的！”

④第一次钓鱼的我，根本没有经验，就连放鱼竿都不会。可是，我不服输，偷偷的看着父亲怎样上鱼饵，怎样甩鱼钩了。父亲的经验十足，可是今天，总感觉父亲的动作很慢，似乎是知道我在偷偷地学艺，才放慢了动作。终于！一切准备就绪，钓线浸在了水里，竿子静静的躺在岸上。我目不转睛的看着鱼竿子，过了很久也不见鱼儿上钩，我已累了。父亲看着我说，“不要太着急，自然点，像我这样躺在地上。”我听了父亲的话，本来是不想照他说的那样做，可是，我真的感到累了，也跟着学了起来！啊！我大声叫道，我的鱼竿有动静，我就急忙站了起来，立刻提杆，可是发现，竟然什么也没有，这可真让我伤心啊！父亲说：“你是你太着急了”。我又重新把竿子放进河里，又躺了下来，回想起上次钓鱼得到的经验，想起父亲对我说的话。我不能着急。

⑤我一直等着，心里想，怎么还没有鱼上钩呢？是我的竿子出问题了吗？父亲又说：“要有耐心，才能有意想不到的惊喜”这时感觉心里好沉闷，等待，等待……终于有鱼上钩了，根据上次的经验，竿子动得很有力，我想肯定是一条大鱼，我等它累了才把它拉上来，不能心急，过了一会儿，我使力一拉，果然是一条大鱼。我高兴地叫着，跳着，父亲用相机记录了这精彩的一幕。

⑥钓鱼，让我体验到了它的乐趣，钓鱼，让我知道坚持价值。

【段落解析】采用倒叙，由一张照片，引出钓鱼之事。点题。写自己最喜欢钓鱼，进主题。交代钓鱼的时间、地点。并交代自己做事缺少坚持的恒心，在父亲的刺激下，我决心证明给父亲看。这是对钓鱼之事铺垫。④、⑤叙述第一次钓鱼经过，对钓鱼做细节描写，并交代照片的由来，照应前文。⑥最后点题，升华主题。

【品味赏析】

1、选材。文章素材来源于生活，并对事情叙述详略得当。

2、结构。本文结构完整，首尾照应。并且文章线索清楚，由一张老照片引出事件。

【写作借鉴】利用题记形式，主题明确。利用倒叙方式引起阅读兴趣。

我体验到坚持的魅力

铜仁考生

①坚持是一种涵养；坚持是一种修养；坚持是一种素养。

坚持剧情一

②虽说结果重要，但我坚信过程亦唯美。每位参赛的运动员都将自己的装备摆出，一幅幅光彩照人的样子，好像他们已经取得了胜利一样。一阵清风拂过，将我所有的烦恼全都带走，接下来就只是赛程，我的心在一个美丽的世界中游玩。闭上眼，仿佛满天飞舞的雪花正亲睐着我，我兴奋的手舞足蹈。开赛了，一个个运动员似离弦之箭， 好像在百米赛跑一样。不过，我不这样，我知道三千米长跑需要的是坚持，我得保持体力。赛程接近一半了，所有的人慢了下来，我依然在均速运动，渐渐的，四周不再是那么美好，我已变得暴躁起来，快按捺不住了，脚像灌了铅，速度也慢下来，胸口像着火一样……还有200百米的赛程，我心中只有一个信念，坚持、坚持、一不小心，我却跑了第一，真是意外。

③享受过程，体验坚持，心中顿生一种成就感。

坚持剧情二

④经过几轮测试下来，我已经溃败了。不想上学这种不堪的想法，开始萌发了，不过，很快我又亲自把它消失了。立刻定下目标，成为一名宇航员。每天，除了搞好各科学习外，还要努力寻找计算机的知识，一开始是三分钟热情，随后恢复了自信，但是在这过程中，我又有放弃意图，很快，我联想到3000米长路的经历，并又继续我的追梦历程，相信自己可以实现，体验坚持，感知学业，心中再次燃起了追梦征途。

坚持剧情三

⑤离中考时间已所剩无几，我的梦想随后就要实现，只有进入这所高中，才能酝酿出更美味的人生，感受自然风趣，经过几多悲伤，就可以酿出多彩的人生。一生为追梦而生，为追梦而活，为圆梦而奋斗终身。这是我最爱的人为我铸造的，我会为我的梦想而奋斗，不管多么艰难，相信那快乐的日子将会来临。

⑥体验坚持，细细品味；体验坚持，耐人寻味；体验坚持，感受人生。

【段落解析】①用一排比句来总领全篇，定下感情基调。②用参加3000米长跑实例来说坚持带给自己的成就感。此段叙述自己在参赛前的兴奋，比赛时越到后面越难坚持的煎熬，到最后意外获得第一名喜悦。给人身临其境之感。③用一句话对第二段内容总结。点明使用参加3000米长跑事例的用意。④略写自己会考带给自己的打击，但想到参加长跑的经历又鼓起信心，继续寻梦，既照应前文，又突出“坚持”这一品行对少年成长的重要性。可以说是对开篇句“坚持是一种修养”的照应。⑤为了中考，为了梦想，自己会坚持最后的冲刺，并坚信，胜利会属于自己。⑥又用一句排比句总结全文，点明中心。

【品味赏析】文字结构严谨，首尾照应，选材用自己熟悉学习生活，采用生活剧情的形式展示给读者，使文章层次明了，条理清楚，值得借鉴。

【写作借鉴】本文亮点：

1、用小标题形式来叙述，使文章脉络清晰，结构完整，并且，这种形式最适合现场作文，写作时思路清晰，知道先写什么，后写什么，心中有数。

2、先总写，再分写，这给自己限定框架，根据总写提示来选取适合的材料，让自己写作有方向，不会盲目。

我体验到母爱的无私

铜仁考生

①细听，每一声轻吟都是你的爱抚；细看，每一缕青丝都是你的沧桑；细感，十几年都有你的身影……

——题记

寒中暖阳，融我心“雪”

②记得小时候我经常生病，一天晚上，窗外飘荡着许多鹅毛大雪，我同妈妈睡觉，翻来覆去，吵得妈妈无法入睡。忽然，妈妈的手碰到了我的身体，“哎呀！怎么这么烫！”她又摸摸我的额头，知道我发烧了，二话没说，披了一件单薄的外套，背着我就向附近门口的诊所奔去。第二天睁开眼，发现妈妈守在我的床边，眼圈红红的望着我，这一刻，我的心里特别不是滋味，一股难受与心痛涌上心头，在心里交织着……

雨中大树，随我前行

③小学五年级的一个下午，正在上语文课，同学们正津津有味地听老师讲课，窗外小鸟在枝头唱着婉转动听的曲子。一切是那么安静，一切是那么美好。可老天变脸比翻书还快，没多久，天边便传来阵阵雷鸣，刹那间，窗外已是电闪雷鸣。放学时间到了，天空豆大的雨滴向大地撒来，如同子弹般射向地面，这场“枪淋弹雨”很快，让操场由湿地汇成小溪，河流……身边的同学一个个躲在家长巨伞下有说有笑的离开了，可我还没有着落，打算顶雨冲回家， 可“落汤鸡”的样子我又无法接受，断然放弃了这个疯狂的想法。校园已经空荡荡了，最后几个身影已消失在校门口，正当我绝望之际，一个身影在雨中行走，逐渐模糊又变得清析，对，就是妈妈！我高兴得跳了起来。回家路上，我依偎在妈妈的怀里，十分温暖，如同一棵小树在大树的庇护下茁壮成长。

细心溉灌 伴我成长

④九年级下学期，这是一个异常重要的学期，因为我们即将面对人生的第一战——中考。每天晚上十点多拖着那疲惫的身子回家，妈妈总会为我端一杯牛奶或拿几个水果在书桌上，然后，鼓励我坚持下去必有回报，我真觉得十分暖心，为有这种母爱而骄傲。

⑤母爱其实很简单，只是一丝关怀，几句寒喧…… 【段落解析】①题记，总领全文。②回忆自己小时候，一个下着大雪的晚上，因为生病发烧，妈妈独自送我就医的情景。让我特别感动。③回忆小学时候，妈妈在暴雨时为我送雨伞的情景。再次感受母爱的温暖。此段下雨情景描写细致而生动，把暴雨击打地面的场景说成是“枪林弹雨”；暴雨袭来的校园变化描写的非常真切，如在眼前。与暴雨之前的美好校园形成对比。这里，作者巧妙的用环境描写来烘托内心的沮丧，与看到妈妈来接自己时的欣喜如狂的心情产生强烈的对比，给人印象深刻。④简述中考来临之际，妈妈对我无微不至的关爱，让我充满信心，感到母爱的伟大。⑤照应题记，总结全文。 【品味赏析】本文亮点：

1、采用题记总领全文，主旨明确。

2、用 “寒中暖阳，融我心‘雪’”、“ 雨中大树，随我前行”、“ 细心溉灌 伴我成长” 三个精炼的小标题形式来作为文章的脉络，使文章思路清晰，层次井然。

3、文末首尾照应，让文章变得结构明晰，还能起到点题和突出文旨的作用。

4、文章环境描写细致生动，特别是第二部分对暴雨的描写生动而形象，让人如见雨形，如闻雨声。

【写作借鉴】作文采用题记，主旨明确。采用小标题，层次井然。特别是对景物的描写细致而准确，表明作者对生活的观察仔细，好的作文真的是来源与对生活的观察，这些，值得借鉴。

我体验到人生的快乐

铜仁考生

①微笑是最美的化妆品，快乐是最好的保养品。

——题记

②小鸟对我说，它很快乐，因为它拥有天空的微笑；小草对我说，它很快乐，因为它可以把大地装点得更加美丽；雄鹰对我，说它很快乐，因为它可以展翅高飞。然而我也要大声说：“我很快乐”，因为有他们不离不弃的陪伴。

温暖的怀抱

③小时候的我，非常的害怕打雷和下雨。听到轰隆隆的雷声在天空炸响，心中就泛起了害怕的浪花。然而，这时的我，自然就会靠在母亲那温暖的怀抱中，依偎在母亲的怀里，感受着母亲的体温，带给我的温暖。这时，母亲总会哼着轻快的小曲或聊着她们儿时的趣事，一起坐在窗前，望着外面的雨。雨水像断了线的珠子，不停地往下掉……我在母亲悠扬婉转的歌声和雨滴声的交织中快乐的睡去。这时，母亲给我了无限的温暖，她让我快乐而幸福。

快乐的天地

④长大后的我，一起与小伙伴们 在这蔚蓝的天宇下笑着，走着……那时的我们很快乐。在上学的路上，我们每天都在追着，赶着。有时玩累了，我们就坐在古树下栖息，一起猜迷语。在校园里有供我们玩的娱乐亭子，每天有许多的学生在里面玩耍，不管是酷热难耐的夏季，还是寒冷难熬的冬季，我们都在里面开心的玩耍。玩累了，有时，我们还可以在旁边的池塘里洗澡，沐浴在阳光下。池子里的水我们还可以饮用，同学们在里面打水仗，非常的开心，这里，成了我们的乐园，这里充满了笑声，这里充满了欢快，它传遍了整个校园，直至漫延心底。

微笑在奋斗

⑤现在我，已经是一名即将毕业的初三学生。每天，我们面临许多的考试，每天，我们会面临很多的选择，每天，我们会面临许多的压力。但我不会因为这些面临而放弃了所追寻的目标。每当压力过大时，我会对自己微笑，说：这没什么的，相信自已。有时我会与几个同学相约在一起学习，聊天，共同谈论着自己的人生目标。有时我们会在一起听听歌，看看电视，吃吃零食，一起在快乐中度过。每次当自己失败时，我会给自己一个微笑，让自己得到鼓励，让自己变得快乐。朋友，用微笑面对人生，它将会给你一个意想不到的快乐。

⑥在这三年的学习生涯中，我体验到了，用微笑面对生活，它给我的是无限快乐…… ⑦快乐，其实就在身边，时刻陪伴着你我。让我们一起去拥抱快乐，拥抱着蔚蓝的天空。 【段落解析】①题记用“化妆品”、“保养品”两比喻，对快乐定义生动而形象。让人印象深刻。②使用精彩的排比句，点出我的快乐是我拥有亲情、友情。进行点题。③讲述自己害怕打雷，有母亲的陪伴，变得快乐而幸福。④讲述长大后，步入学堂，因有小伙伴的陪伴快乐、幸福的生活。⑤讲述自己初三，面临毕业时的压力，用乐观面对，用微笑面对。

⑥总结初中生活，最大的体验是微笑面对生活，获得无限快乐。⑦总结全文，告诉人们快乐很简单。它就在你我身边！

【品味赏析】本文亮点：

1、题记语言生动形象，直击主题。鲜明！醒目！

2、文章结构采用小标题的形式，结构齐整，脉络的分明。

3、选材就来源与熟悉的生活，文章内容把生活画面化，从小时候在家到长大后在校，内容丰富。

4、语言。本文语言可谓优美、隽永，比比皆是的精炼词语，彰显小作者语言功底的扎实。淡淡的叙事，造就了文章别样的情致。比如文章精彩的开头，吸引眼球，给人美感。 【写作借鉴】巧用题记揭示主题。“微笑是最美的化妆品，快乐是最好的保养品。”既点题，又巧妙地揭示了主题——“乐观，快乐”。从平凡生活感受快乐，领悟美。视角独特，感悟深刻。读罢给人以温馨。语言上多用修辞，让自己的语言生动形象，值得借鉴。

我体验到岁月无情

铜仁考生

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

——题记

①岁月是把无情刻刀，改变了我们年轻的模样。在我们的生活中，岁月是媒人，让我们嫁给大地，最终沉浸在一片泪海中。

②无数人赞叹岁月的伟大，正是因为如此，我才要揭露它的老本：岁月是无情的杀手。是的，初中三年的点滴，在心中荡漾，慢慢的记在脑海里。然而，我们不再记起，老师脸上的老年斑，朋友们沉郁又快乐的道别，还有那落选的沮丧。好一个“往事如烟俱志却，心底无私天地宽。”若没有岁月，我们谁都是痴情人儿，互相守护我们的师生情，朋友交情……

③是花谢，还是新生？

④是个纯真的日子，做一个善良友好的乖孩子，到现在的不明的现实，变成一个逆流的叛逆少年。岁月只是昨天的老歌，被反复地吟唱，被反复的遗忘着。

⑤昨日的美好，已被岁月分割。

⑥朋友，明天是星期天，我们去不去爬山了：“好啊，强健身体，我义不容辞”。那个晚上，我们无法继续工作，却可以来一盘“真心话，大冒险。”谈一谈我们对同学的评价，对未来的规划，还有对你我之间友谊的“筹码”。彼此心灵的距离只是我们目光的距离，岁月无情，将你我的月光拉得如此遥远，让我们对着月亮说好不分享，如何再次相见？

⑦你我想着想着，泪水被掉下来，落在滚烫的心上，还能泛起泛白的涟漪吗？

⑧我们的守护神啊，在天堂被动地做着一切，那不幸，只是因为有无情的岁月，成为了世间万物的主宰。

⑨那段被痛苦浸泡的岁月，那段相聚的日子，无情地岁月细心地雕琢啊，只愿它们不被遗忘。岁月无情，只为铸就钢铁般坚强的你。 【段落解析】①开篇点题。运用两个比喻句，“岁月是把无情的刻刀”，“岁月是媒人”道出时光流逝，人生易老的残酷。②时光飞逝，带走许多美好的东西。老师已去，昔日的好友各奔东西，往事如烟，只留下满腹的惆怅与无奈。③“是花谢，还是新生？”一个疑问，激起几多思考！④年纪的增长，自己的改变，让人明白，这都是岁月惹的祸。独特的视角，别样的感受。给人印象深刻。⑤“昨日的美好，已被岁月分割”再次抒发：岁月无情！⑥回顾哪些美好生活，点点滴滴，都已成过去，成为难忘的怀念。⑦怀念过去。⑧直接抒情，再次强 调主旨：“我体验到岁月无情”。⑨“岁月无情，只为铸就钢铁般坚强的你”一句升华主旨，让文章不总是伤感，有了更深的含义：岁月磨练了我们，让我们变得成熟而坚强。

【品味赏析】这是一篇抒情散文，回忆以往的点滴生活，在这流逝的时光中，自己由懵懂到叛逆，到成熟，到变得坚强，是岁月磨练了自己，也是岁月把所有美好变成回忆。作者在感慨岁月的无情的同时，也透出在岁月成长的自豪。文章语言精炼而富有哲理，让人回味。 【写作借鉴】

1、角度新颖，选材独特。此考生选用以往生活美好的小片段穿插在行文之中，叙事与抒情巧妙结合。

2、语言精炼，富有深意。作者善于观察生活，并对生活有自己独特感受，记录并提炼语言，让语言富有哲理。如“在我们的生活中，岁月是媒人，让我们嫁给大地，最终沉浸在一片泪海中”“ 好一个‘往事如烟俱志却，心底无私天地宽。’若没有岁月，我们谁都是痴情人儿，互相守护我们的师生情，朋友交情”“ 岁月无情，只为铸就钢铁般坚强的你”

我体验到温暖 铜仁考生

一个细微的动作，就会给人带来无限的温暖。

——题记

一件衣服

①今天的天气变化异常，早晨还很温和，我穿着一件单薄的衣衫，匆忙的出了门。到了学校，天空突然下起了大雨，这铜仁的天气很怪，有太阳就非常地热，下起雨来就很凉，真是应了这里俗语“海南的太阳，云南的风，贵州下雨像过冬！”铜仁就是这种气候的典型呀！我坐在座位上，不敢出教室，但身子一直在发抖，正当我冷得受不了的时候，妈妈来了，她放下手里的活，冒着雨，就为了给我送这件外套。这外套，让我体验到母爱的温暖。

一句问候

②爸爸常年不在家，我们只能靠电话来联系。虽然爸爸不在我身边，但我总觉得爸爸每时每刻都陪伴着我。每次打电话来都会说同样的话：“在家要听妈妈的话，多看看书；没有钱用了就问妈妈要；一定要照顾好自己！”。而这些看似简单的话语，认真去听才有感触。爸爸的话让我特别的欣慰，特别的温暖。每次的对话，大多都是他的问候，还有关心，爸爸的话，让我体验浓浓的父爱。

一把雨伞

③早上出门时天气很好，万里无云，阳光明媚。“六月天，娃娃脸，说变就变。”雨说下就下，刚开始不大，以为下一阵子就会停，可是，一直到放学不见有放晴的迹象。放学了，同学们都结伴一起回家，可怜的我，不知道该怎么办。有个不好的打算，就是冒着大雨跑回家。这时，一个同学叫我和她一起，虽然这个同学与我不是同一班，但是也是我最要好的朋友。这雨伞有些破旧，但在这时，有个能挡风遮雨就知足了。她和我一起躲雨，到了家后，才发现自己衣服都是干的，可她却湿透了，她把雨伞尽量给我遮，自己却没躲多少。

④一杯淡雅清香的早茶，给人清晨的温暖；一件及时的外套，给人家人的温暖；一个善意的举动，给人意外的温暖。给我温暖的不仅是家人，更是他人。这世界，因为有你而温暖！

【段落解析】①叙述母亲为我送外套之事，让我体会到家人关爱的温暖。这一节，为突出气温变化差异大，作者引用当地俗语“海南的太阳，云南的风，贵州下雨像过冬”给人印象深刻，让人如坠寒冬之感。②爸爸长期在外，但时常打电话来询问我的学习、生活情况，让我感受被亲人关爱的温暖。叙事简洁、明了。③雨天，同学的善意举动——与我共用一把雨伞，为我着想，令我感动。一个善良可爱的同学跃然纸上。④总结全文，点明主旨。连用三个排比句，给人于美感。

【品味赏析】这篇散文，没有精美华丽的语言，没有轰轰烈烈的故事，只是把生活中最常见的画面展现给读者，用三个小标题把内容串联起来，告诉我们拥有家人、朋友的爱，就是拥有整个世界的主题。文章构思精巧，结构完整。结尾富有深意。

【写作借鉴】

1、引用俗语。简明扼要表达文意。

2、利用小标题，思路清晰，结构完整。

3、三件小事，小中见大，紧扣主题。

我体验到笑的魅力 铜仁考生

①时光匆匆流淌，在不经意间，又走了一段旅程。蓦然发现，那些人，那些事，脸上扬起的弧度最美。

那些有点傻的笑脸，深深地吸引着我，原来，尘封下的这么多，惟有那笑，它的魅力胜过一切。

②曾经课本上，我欣赏那李白“仰天大笑出门去，我辈岂是逢篱人”的自信一笑；我爱那吴承恩笔下悟空不屑的笑。只要他笑，就可知唐僧的安危已解。我钦佩毛泽东的那份“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的豁达。他们笑之灿烂 ，散发迷人魅力，令人暇想，惹人喜爱。

③身边有一群疯丫头，只要有空，无时无刻都会听见她们那些笑声，有人浅浅地笑，有人张大嘴毫无掩饰地笑。她们的脸上，总会散发一种光芒，那是笑，给予的魅力。

失意时，是她们，用笑与安慰陪伴着我，陪我度过曾经那段艰苦的路程，日日夜夜，是她们给予的力量。

那一年夏天，外婆生了很重的病，爸爸在外打工，就只有我和妈妈照顾她。妈妈地里有活，所以我就得经常在家。每天早上，都会很早起来，给妈妈、外婆做饭，来不及自己吃点，就得飞奔到学校。因为前一天落下的作业，就得自己抓时间赶，每天忙忙碌碌，那段时间的自己，就好像沉默了。朋友们知道后，一有空就到我这里来，陪我说笑，给我讲题，那时觉得她们笑真的很温暖，驱赶了我心灵上的阴影。不同时，她们会去我家，帮我照顾外婆，与外婆淡笑，外婆总会被逗得哈哈大笑。她也喜欢对我笑。她临终前，也是笑着的，慈祥、温暖、眷念。

真的很感谢那段时间，朋友的笑、外婆的笑、她们的笑让我从一条幽暗的小路里走出来。 ④中考来临，无形的压力漫上心头，开始害怕许多，一次又一次的测试，分数时好时坏，开始担忧了，挺害怕“一失足成千古恨”。有些忧伤。仍不忘自己的梦想。开始向老师倾诉，向父母抱怨。每次老师都会笑着说“相信自己吧，你一定行的”。老师的笑就像给我打了镇定剂，令我心安，妈妈总会笑着嗔斥我，说什么呢，愁眉苦脸的，笑一笑，分就多一点。她的笑，令我沉着，让我温暖。

真的感谢老师和父母的笑，让我有勇气坐在这里。

⑤在陌生的环境里，偶然暼见的笑脸，都会感到温暖几分；走在大街上，多少行人擦肩而过，面对面更让人冷漠，有些难过。如果这时，你看一个小孩，天真地笑着，是否也会很快乐。

⑥笑，是一个符号，它能代替的是千千万万种心情，它能给予的是千千万万的支持和力量，它所散发出的魅力是和千千万万的人所向往的。

生命开始广阔，世事开始变迁，收获一份魅力，体验一种感觉，多一些快乐，多扬点嘴角的弧度。

⑦笑的魅力，我体验到了，你呢？

【段落解析】①“那些人，那些事”让人心生疑问，文章开头设置悬念，引人入胜。②引用经典情节，悟空特色的笑，名人诗句中描写的笑，让其感受不同的笑有不同的魅力，为后文写“疯丫头”的笑铺垫。③这群“疯丫头”在我最困难无助时给我帮助，给我鼓励，陪我度过最艰难的日子，让我感受到友情的美好与力量。她们的笑是最灿烂，最温暖，让我铭记、感恩。④中考临近，压力巨大，害怕“一失足成千古恨”，这时，老师笑着鼓励，妈妈笑着安慰，进一步展示笑的魅力。⑤陌生的环境，人世的冷漠，但天真儿童的笑，让我感到生活的美好。进一步突出了笑的魅力。⑥对“笑”的理解，对“笑”体验，希望人们多笑，多收 7

获快乐。总结前文。⑦“笑的魅力，我体验到了，你呢？”这句结束全文，既照应题目，由令人深思，让人回味，自然结尾。

【品味赏析】作者开篇设置悬念，大肆渲染笑的魅力，以“笑”为线索，再现了一群给我帮助，给我温暖，阳光、善良的伙伴；再现了那些给我帮助，给我鼓励的长者。因有他们，我的生活变得美好，因有他们，我能战胜所有困难。是微笑给了我阳光，是微笑给我力量。文章构思精巧，语言精炼，感情真挚，把叙事抒情议论巧妙结合。

【写作借鉴】

1、开头设置悬念，大肆铺垫。增添文章氛围。

2、叙事与抒情结合自然。比如穿插照顾外婆之事后，用“真的很感谢那段时间，朋友的笑、外婆的笑、她们的笑让我从一条幽暗的小路里走出来。”来抒情。

3、引用经典、引用诗歌，让文章富有文采。

我体验到幸福 铜仁考生

①“开始吧！孩子！开始用微笑去认识你的母亲！”

②春，因为有了细雨的滋润而生机勃勃；秋，因为有了艳阳的高照而硕果灿黄；冬，因为有了雪花的装饰而冰清玉洁……

我，却因为有了母亲的双手而自信成功！一路上风雪载途，母亲，有你，我幸福！

宽大的手

③母亲有一双宽大的手，大得足够包住我的小手，但它却是“魔术师”，将小家打造得温馨舒适。

每次放学回家，便看见母亲辛勤劳作的忙碌背影。回到家后，母亲便开始打扫杂务，此时，所有的碗筷床被像被下了咒一样，魔怔起来，突然变得光亮整洁，仿佛先前那般杂乱是幻象！

充满爱的手

④大吵一顿之后，散游在街道。橙红的灯光下，散出蒸的、炒的、煮的，各种饭味的香云，飘散四溢。望着街道人家幸福，我还是不争气地缓缓踏上了回家的小道，寻找我的幸福。

门开了，淡的、浓的各种菜味涌入鼻腔，混合在胃里，在心里。母亲这时便缓缓拉着我的手走向餐桌，慢慢地说：“囡囡，饿了吧！赶紧吃饭吧！……妈妈都做了好一阵，快！都快凉了……妈妈做好了好一阵了，都快凉了……有什么事我们好好讲……”

顿时，眼泪喷涌而出，混着饭一起甜入心里……

⑤母亲！有你的包容，有你的关怀，有你的爱，我体验到幸福。 幸福尽在细微处。

【段落解析】①开篇连用三个感叹句，表达对母亲的情感，表达对母亲的感激。②连用三个优美排比句铺垫，为的是引出第三段“母亲，有你，我幸福！”这一话语。句子洋溢着强烈的自豪与幸福。照应主题“我体验到幸福”。③写母亲有一双勤劳的手，把家打理干净而舒适。选取生活中最常见的细节，突出母亲的勤劳带给我幸福的滋味：我有一个温馨舒适的家。④与妈妈闹别扭，赌气离家，外面色香味具有，但不属于我。妈妈的包容、关爱，让我幸福满满！⑤有母亲的包容，我体验到幸福。情到深处自然流露。总结前文，再次点题。

【品味赏析】这篇作文最大的特点抒情与叙事巧妙结合。文章首先用三个精美的排比，自然引人对母亲的赞美。接着插入生活中最平常之事：妈妈操持家务和我与妈妈闹别扭，妈妈对我百般包容，让我动容。最后自然抒情，行文自然，水到渠成。

【写作借鉴】

1、巧妙的构思。这篇作文布局谋篇值得借鉴。首先，作文开篇第一句，号召孩子们多去留意自己的母亲，自然转到自己在母亲身上获得的幸福感。其次，作者用两个小标题提示关于母亲的事，自己从身边的细微之处感受到的幸福。最后结束全文，自然抒情。文章没有一点累赘与多余。全文内容集中，紧扣主题，首尾照应，值得学习。

2、选材独到。“感受幸福”这一主题，普通学生作文，通常对选材无从下手，要么老生常谈，什么就医，什么送伞之类，好像除此之外，就无法感受家人对自己的爱似的，但这位小作者，就从身边最普通、最细微、最常见的事 —— 一个舒适的家、一顿美味的饭写起，真实而真挚，让人 动容。

我体验到幸福的味道

铜仁考生

①以亲情为圆心，以关爱为半径，画一条圆润的弧，将幸福凝聚在一起。简单却又温馨。

浓浓母爱

②母爱就像一杯浓浓的咖啡，浓郁可口。初三，意味着中考临近，意味着我学习的压力更重了，母亲担心我身体支撑不住，每天早早起来，变着花样的给我准备早餐，那天清晨，我睡得朦朦胧胧，一阵诱人的香味扑面而来，我迫不及待地从床上蹦起来，想去寻找香味的发源地。噢！原来是厨房，我走到门口，妈妈看见了我，开心地说;“今天吃面和鸡蛋哩”！望着这碗香味扑鼻的面，我艰难地吃了起来，因为这碗面积累了太多的爱，我怕承受不住，这碗面，妈妈为我费尽了心思呀！这就是幸福，简单的幸福。

暖暖师恩

③老师就像蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。那天，我因乱吃坏了肚子，上语文课时，我感到特别难受，就趴在桌子上，语文老师见了，关心地询问我的病情，开着车就把我送去了医院，买好药，又送我回教室，帮我接来一杯开水，当我接过这杯开水的时候，幸福瞬间涌上心头。我感觉眼泪在不知不觉时掉落，老师见了，幽默地说：“都这么大了，还要哭，羞死人了。”这让我体验到了幸福，简单的幸福。

淳淳友情

④千难万险中得来的东西最为珍贵，患难与共中结成的友谊必将长驻心间。那天，我心情很不好，原因是考试考差了，被老师说了几句。课间活动时，我坐在椅子上，一张标准的苦瓜脸成了我的象征，眼睛一直盯着前方。同学见状，用一种搞笑的腔调说：“好苦的一张脸呀，比苦瓜还苦！”说完还对着摆了一个鬼脸，“卟呲”一声，我一下子也笑出了声来。也是，他说话的那腔调，想不笑都难。他见我笑了，还故意说：“刚才这儿不是坐着一个满脸苦瓜一般的人吗？”此刻哭笑不得，我体验到了幸福的味道。

⑤现在，我坐在考场中，带着父母的期望、老师的嘱咐、朋友的祝福，来书写这一生的答卷。

我体验到了幸福的简单和温馨的味道。

【段落解析】①开头紧扣题目，语言简洁、精炼。②叙述中考期间，母亲每天做爱心早餐，让我幸福满满，紧扣主题。③不小心吃坏肚子，语文老师亲自开车送医院，看病回来还亲自端来开水，真是无微不至，让我感动。再扣主题。④考试失败，遭受老师指责，心里难受，同学为我排解烦恼，让我重拾快乐，深化主题。⑤总结全文，点明主题。

【品味赏析】这是一篇叙事抒情的佳作，作者选用生活里普通的小事，用三个醒目、精炼的小标题“浓浓母爱”、“ 暖暖师恩”“淳淳友情”把三件小事巧妙的串联起来，意思明了的告诉读者，自己因有他们：可亲的家人、可敬的老师、可爱的同学而幸福、快乐，是他们让自己知道什么是幸福的滋味。作文结构紧凑，条理清晰，语言流畅，感情真挚，难得。

【写作借鉴】

1、文章结构巧。作者用三个精炼、醒目的小标题揭示所写内容，清晰明了。又使读者阅读兴趣盎然，并且紧扣主题，层层推进，值得学习。

2、文章首尾照应，深化主旨，给人美感。

3、“母爱就像一杯浓浓的咖啡，浓郁可口” “老师就像蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人” “千难万险中得来的东西最为珍贵，患难与共中结成的友谊必将长驻心间”中心句提示内容，强调感情，突出主旨，而且语言锤炼精准，具有深意，给人美感，值得借鉴。

我体验到友谊带给我的感动

铜仁考生

①淡淡的生活，书写了我们初中时的美丽，绘出了感动的色彩，紧牵了我们之间永不变更的友谊。

②都说初中友谊最真挚可贵，是的，我的初中生活全是给我的美好记忆。无论是老师，还是同学，我们一起点缀了快乐的生活，色彩斑斓，深入人心，无法抺去。

③有一句歌词，“如果这生命如同一段旅程，总要走过后才完整……”，我们都有各自的一段生命旅程要亲自去完成，不得不承受离别之苦，毕竟这苦是短暂的，我们要试着放开眼界，展开翅膀，去另一片天空翱翔，只要记得，我们曾在一起哭过、笑过、打过、闹过就已经是给彼此最好的纪念。

还记得吗？同学们、老师们、每天早晨六点钟，我们都会习惯性地蹦开眼，飞一般地从床上跳起来，无头绪地跑趟厕所，然后杂乱无章地收拾好自己东西，最后慌里忙乱地飞奔教室拿起语文书或英语书开始我们的叽里呱啦的早读课。可是每一次坐在位置上后，我们总要挤五分钟来养养神，虽然手里拿着书，但几乎有好几个人的书是拿倒的……辅导老师一番指出后，在一片哄笑中，聚集了同学们的凝聚力，唏里哇啦地开始读起来……回想起初中那时候的我们，或许我们每个人都会忍俊不禁吧！

那些年，我们一起走过。那段青春的岁月，留给我们一片片爱的沉淀，班主任的日夜操劳，白天不辞辛劳地给我们上课，那么兢兢业业，同学们课堂上的认真，将是我们一直的感动。

毕业会那天，我们彼此都舍不得分开，大家说出了自己内心三年来想说的真心话，然后相拥在一起痛哭，为彼此擦着不舍的泪花，那一幕幕的场景，那浓厚的气氛，带给我们的全是感动。

④我们就像是那落叶归根，再也无法回到过去。回到那个有我们共同的加快成长的地方：一起听课、一起跑步、一起生活……

蒲公英漫天飞舞的时节，就是我们离开的季节！听，那些花儿正在诉说我们的故事，关于我们初中生的故事。我从不后悔——因为我感悟了那一灿的美丽！

【段落解析】①用排比开头，进行点题。②总写初中生活的美好，值得回忆。③由概括初中的生活到具体描写初中那些快乐而忙碌的日子，记叙了早读有趣片段，及毕业时不舍的场面，感动而真挚。④采用比喻，用蒲公英来喻指自己的成长之后总会脱离母亲的怀抱，去闯荡。就像学子离开母校一样。言简义丰，有味！ 【品味赏析】相聚总是短暂，离别总是伤感！小作者回忆初中成长的那些点滴生活，与朋友、同学的那些美好相处，历历在目。三年的生活简单而快乐，要说的事千头万绪，小作者却选用一些最普通的细节——早读来重点描写，突出初中生活的快乐。用毕业会来突出与小伙伴的友谊的纯真。感受到友谊带给自己的感动，深化主题。

【写作借鉴】

1、全文语言流畅，行文舒展自如，描写生动传神，称得上一篇较成功的作品。

2、内容多而不乱，详略得当，重视细节描写，值得借鉴。

推荐第6篇：咸宁中考作文解析

【湖北省各地2011年中考作文解析之二】

资深何老师收集到我省各地2011年中考语文作文试题，并进行了精辟点评。

咸宁2011年中考作文题

【以“示弱挺好”为题写一篇文章。】

帅作文点评：一直以来，如狮子王这样力争上游的强者才是为人称颂的，谁曾想，咸宁中考卷反其道而行之，将“示弱挺好”作为中考作文题，挑战了考生的逆向思维能力。但是示弱真的好吗？面对塑化剂的猖獗，我们应该示弱吗？这个作文可能是告诉我们要有儒家的谦让之风，但与“狭路相逢勇者胜”相比，“示弱挺好”真的好囧。

何老师点评：咸宁的中考作文题囧，最囧的自当是考生。这道命题作文不要说中考考生不知如何下手，即使作为高考题恐怕也是蜀道难。不知出题者是出于什么样的考虑。

【2011年咸宁市中考满分作文】

让我流泪的故事情节其实俗套得要死，无非是晚自习时和同学之间鸡毛蒜皮的小矛盾。可是心里堵得厉害，先是在躲在厕所哭得很放肆，然后上课了回班装出什么也没有发生。因为我一直是家长、老师、同学包括我自己公认的优秀学生、坚强女孩，大家熟识的我是从来不哭的。下自习的吵闹喧嚷之中，我径自离开座位，离开了教室里唯一没有同桌的那个位置。在车棚里我傻眼了，自行车的链条掉了。我会钢琴，能弹《水边的阿狄丽娜》；我会电脑，能用Photoshop。可是把掉下来的链条装上去，我不会，学校没有教过，爸妈也没让我学过。

放学已经几分钟了，偶尔一两个相识的同学从身边走过，没有停下脚步，他们眼中的我是无所不能的。我也不知道说什么好，我不知道该怎样求助，我几乎没有这种经验。放学已经一阵了，身边的人潮渐渐稀疏了，校园静了，夜显得更黑了，蓦地，我有点怕了，开始难过起来。其实我本来没想哭的只是被误会再加上面对车子的无奈，让我的泪来了。心里想，人倒霉喝口水都塞牙缝，不过还好，附近没有熟人看到我现在这狼狈的样子。

可是不想发生的事偏偏要来，阿孬来了。阿孬叫什么我都记不太清了，我一直这样叫他，因为他什么功课都不好。他叫我的名字，我抬头一看是他赶紧低下头去藏起红红的眼睛他走过来继续叫我，看我神色不对，一个劲问我怎么了。不问还好这一问我马上委屈得就掉眼泪了。“我这是怎么了，在他面前这样，真丢人”我在心里这样骂自己。然后说：“没事，就是车子出了点小问题，等着别人走完再修。”“哦，这样啊，来来，我帮你”没等我拒绝，阿孬已经在我车前蹲下了。阿孬怎么修车的，我都记不得了，我只知道，他一面修车一面说

着同学都认为我什么都好就是太逞强了，说着打小就在爷爷的修车摊上帮忙以后车子坏了只管找他，说着自己的嘴很紧不会告诉别人我今天哭了。

„„到家门口的时候，才意识到骑车回家的途中自己又哭了。突然涌起一种想法：我不就是个普通女孩儿么，我才15岁，不是

25、或者35，以前的我总是在强迫自己长大，表现自己强大。今天，我示弱了，可是感觉并不坏，我收获了关心，收获了感动，收获了真实的自己。示弱，挺好！

（共859字）

【原阅卷老师点评】

①开篇简洁明快。

②我“优秀”“坚强”，同时也有软弱的一面。为后文中的示弱张本，以达到情节发展合理的效果。小矛盾、没同桌、车子坏了束手无策，都是逞强惹的祸。

③软弱的我，才是真实的我。

④从动作、心理活动等方面表现我的示弱。

⑤示弱的同时还在逞强，体现人物的两面性，显得真实生动。

⑥强者也有柔弱的一面，示弱为我赢得了关心和帮助。

⑦从感动到受到启发，揭示文章主题。

【何老师点评】

本文最大的亮点是结尾，提出了一个明确的主题：“我示弱了，可是感觉并不坏，我收获了关心，收获了感动，收获了真实的自己”。用一个排比诠释了示弱挺好到底好在哪里，通过一个具体角度体现出“好”字来。尤其是“真实的自己”是精华，说明谁也不是万能的，．．．．．

人都有不足，要敢于展现自己的不足。

本文之所以得高分，主要是抓住了主题，故事的构思其实很简单，落入俗套。比如“我”没同桌与逞强并无因果关系；面对车子坏了的困境，“我”没试着自力更生不合符我的个性，既然要强自然认为自己无所不能；心里描写不足，“我”想求助，但又担心被人看到示弱的矛盾心理完全没有表现出来；“学校没有教过，爸妈也没让我学过”等无关痛痒的话过多。故事明显虚构，因为作者根本不懂得怎么上链条。上链条是不需要蹲在地上细细修理的，只需先挂上一部分，再顺方向用力一推车子就行了。如果是链条断了，没有工具是无法修理的；其次，自行车放在车棚里链条是不会自个儿掉下来的，而如果是上学骑行中掉下来的，则不该放学后才“在车棚里我傻眼了”。如从真情实感上讲，本篇作文虚构色彩太浓，是否该给满分值得商榷。

其实本文一旦确定了主题，一般人都会构思成我是一个要强的人，经历一次示弱后获得启示，那么本文的整体构思如人物的两面性等优点，其实都是必然。

何老师在百度文库中发现了一篇优秀作文《示弱挺好》，何老师认为这篇作文才是真正够格满分的。不过，从文笔看，这篇作文应该不是出自初中生之手，大约是高手写的范文（即下水文），对于让学生从高起点学会作文，大有益处。

上面这篇满分作文与百度文库中的范文相比，一篇显稚嫩而另一篇老练，一篇是记叙文另一篇是议论文，对比两篇文章学习，一定会对初中生有所裨益。

推荐第7篇：大连市中考作文解析

2011年大连市中考作文解析

【中考真题】

任选下面一题作文。

（1）题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨练了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

（2）“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”自然万物皆能容纳，一个人、

一个国家何尝不应如此呢？容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度„„它是一个人人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提。

请以“容纳”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体，但要文体明确；④全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

【考题解析】

2011年大连市中考作文延续了以往作文命题的形式，给出了两道作文题，让学生任选其一。其中一道为命题作文，另一道为话题作文。这样命题的好处是：第一，打破单一命题的局限，给了学生较为自由的选择空间，营造了较为宽松的写作环境。第二，两道作文题在立意和文章体裁的导向上形成互补。既让学生关注了自我、社会、自然，同时也注意发挥不同学生的不同文章体裁特长，各取所需，最大限度发挥他们的优势。这也是大连市多年来坚持二选一作文命题的原因所在。

同2010年命题作文“寸草心”相比，2011年命题作文“这样做，值得”，在立意的确定和内容的选择上，似乎更倾向于引导学生对自我的关注，侧重于引导学生审视自我，展示情感世界和心理变化的过程。这样的作文题更利于学生说真话，抒真情，较好地体现了课程标准的精神，同时也贯彻了中考作文的命题原则：引导学生表达自己的独特感受和真切体验。

写好这一作文题，审题是关键。首先要注意两个关键词语，一是“这样做”，二是“值得”。“这样做”中的“做”，就要求学生必须叙事，而且还要写出事件发生发展的过程来。“这样”，则提示了学生两个方面的信息，第一，最佳的写作角度应是第一人称“我”；第二，叙事的过程要注意细节描写，如此才能体现出“这样”而非“那样”的特色。“值得”，则更耐人寻味，这其实是规定了文章的立意所在。无论学生叙事的内容是生活的、学习的还是其他方面，文章最终的落脚点一定得是“做法”的“所得”、价值的所在。这种“得”是知识的获得、情感的丰富、精神的充实、品德的养成、操守的陶冶„„。所以，写好这一作文，要尽可能做到开篇点题、行文隐含、结尾扣题。尤其是结尾，更应做足文章，用适当的议论、抒情，凸显主旨，升华主题，达到“卒章显志”的效果，同时获得阅卷者的青睐。

审好题之余，便是行文构思。“这样做，值得”，提示了学生，这种“值得”的认可，一定是基于学生的内在反思，而非从来就有。认识的形成过程也许有矛盾、有痛苦、有挣扎、有挫折，经历“山重水复”，最终才达到“柳暗花明”的境界。因此，行文最好先抑后扬，由最初的似乎“不值得”到最后的“值得”；也可以采用对比的手法，把“所得”与“所失”放在一起，以烘托“得”的价值所在。这样文章才能波澜起伏，引人入胜。

第二题“容纳”为话题作文，作文要求一如既往地规定了“三自”——“自拟题目”、“自己立意”、“自选文体”。这样的作文题更有利于那些创新能力较强，思维能力较为活跃的学生自由表达。从文体的选择来看，也更适合擅长议论文的学生的发挥。话题作文同命题作文珠联璧合，形成了大连市中考作文的一道独特风景，对于全面考查学生的写作能力起着不可替代的作用。

“容纳”，虽不是新颖的题目，但契合了时代和社会的发展要求，有典型意义在其中。同大连市以往的话题作文相同，这一题目也关注了人们良好道德品质的形成和社会道德风尚的树立，具有一定的理性高度。提示语中“容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度„„它是一个人人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提”，确立了文章的立意所在，同时也给学生提供了选材的范围，既可写人，也可涉及国家。如果能够结合时代形势发展特点，与时俱进，从大处着手，把日本地震海啸核辐射等事件作为论据使用，文章会更具震撼力。选材新颖、独特是写好此文的关键。

此外，合理命制作文题目也是话题作文的不可忽视的因素，尤其是这一类似乎司空见惯的题目，因为熟悉，更需要出奇制胜。题目确定一要新颖，不人云亦云，这样才能吸引评委的眼球；二要精当，不空无虚妄，这样才能内容具体详实；三要形象，不枯燥呆板，这样才能突显语言风采；四要小巧，不照搬套用，这样才能驾驭起来游刃有余。引用、化用诗词歌赋，巧用修辞方法仍不失为有效地的手段。

最后，要注意旧有积累的负面影响。“容纳”一词，乍一看，与“宽容”无异，但实际上，这两个词不尽相同，除“包容”一意外，“宽容”有“宽厚”之意，而“容纳”则有“接纳”之意。而学生心中积累较多的是有关宽容的内容和素材，因此，学生对于旧有的积累，要有所舍，有所改造，要根据文章的要求为我所用，学会迁移，合理使用论据永远是写好话题作文的必备能力。

辽宁省庄河市教师进修学校王冬云

2011.8

推荐第8篇：苏州中考作文解析

2014年苏州名师解析中考作文《不错过》

2014年苏州中考作文《不错过》名师解析——苏州外国语学校徐余忠

初二语文教材上学过刘心武散文《错过》，刘心武认为，错过是一种生活的常态，没有“万无一失”的人生，没有人能抓住你想要的一切。错过有主客观原因造成，有的错过无关紧要，有的错过可能是一种幸运，有的错过可能是遗憾，甚至是追悔莫及。

今年的考题《不错过》，虽是半命题作文，但逆向立意鲜明，与苏州2011年中考作文题《熟悉的地方也有风景》颇为相似。既然生活万象纷杂，错过是常态，而题目在价值导向上逆向强调“不错过”，那么其对象一定是有意义的或很重要的。这里细细推敲一下，不难发现，“不错过”的涵义有指“不再错过”或“不能错过”的意思，前者可以写成往事追忆，后者可以写成人生宣言。

明白了题目的基本意思后，要写成此文，我个人觉得要过两关：一是选材关；二是立意关。

首先，就“选材关”而言，最好不要凌空蹈虚，写成“不错过理想”、“不错过青春”、“不错过爱”等过于空泛的文章。建议要化虚为实，化情为物。据此梳理一下，“不错过”的对象可以是：某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，一次对亲情精心凝神的体悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛开等等。

其次，要过“立意关”，就需要在平凡小事中，有所提炼，能升华出不一样的情感和思想来。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，也是个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”似乎更多的包含着主观的对生活与人生的认知和选择。所以如果考生能在叙事的基础上，恰当的抒情议论，定能起到画

龙点睛的作用。如果只是用故事本身说话，过于含蓄甚至隐晦，对于考场作文来讲，则是不太可取的。

综合而言，此次作文题较之以往诗性题目来讲，鲜明的体现出了三个特点，即教材关联度高；生活化气息浓；选材开放性强。既能让考生容易入手，又能考察学生的生活感悟力和思辨力。

鉴于初中生的逻辑思维不够完善以及高考作文“议论文”大撞车的教训，虽然可以“文体不限”，但在没有较高的把握下，我个人仍然不建议写议论文，这极易流于空洞。题目从生活中来，我们的写作应该还原到具体的生活中去，写出在这个青春节点上对生活的真切感悟才是好文章。

一家浅见，仅供广大同学参考。

推荐第9篇：最新中考作文解析

2017中考作文解析

对于初

一、初二的学生，要想写好作文，平时一定要注意多练笔，练笔字数也要有一定的要求。除了学校要求的作文外，其它练笔每学年不少于一万字。最主要是要养成自己修改作文的好习惯，如果只写不改，那就很难取得进步。叶圣陶先生谈到作文修改时曾说过，“改和作的关系密切，改的优先权应属于作文的本人。所以我想，作文教学要着重培养学生自己改的能力。养成自己改的能力，这是终身受用的。”我们还要注重写作过程中搜集素材、构思立意等等，做到文从字顺，45分钟内完成不少于600字的习作。

杜老师给初一初二学生的中考建议：他山之石，可以攻玉。师兄师姐的中考到月底将全部结束，我们一定要善于总结啊！我不建议你去模仿别人的文章，因为每个人都有自己的特点，适当地加以发展就可能成为特长。首先你就要搞明白自己有什么特点。想短时间内“功到自然成”希望不大。所以，本人有这么几个建议：

从考场作文来讲，你的确有必要留意近期发生的新闻事件，这是一种速成的方法，关心时事，然后加入自己的独到见解，写成的文章得一等文不难。

其次，要注意一些写作技巧。命题作文一定要注意扣题，自命题的题目要新颖、简洁。书写不求有“体”但要工整。开头和结尾要好，开头可以用排比句，结尾则应画龙点睛。中间部分如果达不到语言多隽永，多通顺、有真情实感就好。形式上可以用题记小标题，这是几年前的热点，但现在用也可以掀起一个小高潮。文字上，使用修辞，贴近生活，不要用大白话。

在文体方面，找准自己的特点，如果长于抒情可以写随笔、散文，如果长于叙事可以写成记叙文（但结尾务必要引发议论），如果读的书很多又碰巧很会引经据典可以写议论文（这种文体不好写，但一旦写得好，必得高分）。

想写好作文，还要有生活。留心生活中的小事，以小见大，揭示人生哲理或世间真情的文章都很不错。其实，最好的手法就是以小见大了，毕竟我们身边很少发生惊天动地的事情。如果可以，一定不要编作文，假的真不了。真情实感最打动人了。

上海卷作文题目：就这样，埋下一颗种子

看到这个命题我们应如何去审题呢？

首先要准确把握"就这样"与"埋下一颗种子"之间的关系。前者作后者的状语，表示"埋下一颗种子"的方式，那么，行文中则需要体现出埋下种子的过程，比如是谁、用怎样的方式、在什么样的情况下埋下了什么样的种子。

其次要注意"种子"引申义的延伸。题目中"种子"一词延伸联想出的内容一定是具有"生长"能力的内容。我们写作时可以选取以下切入点：

1.可以从诚信的角度，写父母的以身作则在你心里埋下了诚信的种子，让你在以后的生活中学会做一个诚信的人；2.也可以从积极乐观的角度，写残疾人身残志坚的故事，运动健儿努力拼搏、为国争光的故事，在你心中埋下了积极乐观的种子，让你学会在困难中坚强乐观；3.还可以从无私奉献的角度，写默默耕耘的老师，照亮别人，燃烧自己的蜡烛„„

需要注意的是文中必须展现出自己深刻的体会和真切的理解。最终要将文章的主旨升华为：这颗种子长成了参天大树，幸福之花也开满枝头。

广州中考作文是材料+命题：总会想起那张照片

解读：有的同学可能会问，看到这个命题，我们应从哪些方面着手写作呢？我们首先要认真审题，拓展思维，增加思维的广度和深度。其次要选好切入点：照片是个切入点，照片的内容当然可以是很广阔的，小到生活点滴，大到大千世界。

1.从亲情的角度：可以写和已逝亲人的合照，感悟亲情的可贵，拥抱亲情；也可以写在节日中与家人欢聚一堂的照片，感受亲情的温暖，学会珍惜现有的美好生活，学会体谅关心亲人；还可以写在遇到挫折时想到这张照片，感悟亲情带给我的力量与勇气等。

2.从震撼人心的角度：可以写一张流泪的无角犀牛、大象、鹿的照片，了解生态平衡的意义；也可以写满是蓝藻的河，因污染而变黑的海水的照片，感悟环保对人类的重要性；还可以写失学山村儿童渴望求知的大眼睛，体会平等受教育的迫切性。

总之，不管选取什么材料，采用什么写法，最终都要归结到文章的主旨：整个社会都应充满正能量。

甘肃省的作文题目是：不期而遇的温暖。

解读：要写好这篇作文，首先要理解题目的含义。“不期而遇的温暖”是个偏正短语，限定词是“不期而遇”，中心词是“温暖”，要结合导语同时吃透两者的具体所指。

从材料可以看出：第一句其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情。第二句其实补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机。第三句照应第一句，意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜。总体来看，这篇文章要表达的主题主要是感恩和自信。那么问题来了，我们应如何选择切入点呢？

1.可以从文体的角度切入，写成记叙文比较容易。必须要有“六要素”意识，要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？发生的地点(场景气氛)？具体的过程怎样？最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。

2.也可以从取材的角度切入，可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，只要能给我们“温暖”的就可以，当然更多的是心灵及思想品质的启迪„„选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，抒发人生感悟。

小作文：听父子对话，劝父亲不要驾车超速。

大作文：往后一小步(从拍照、乘车小贴士“往后一小步反而更好”引出)。

解读:从材料可以看出：第一个情景要表达的是对爸爸飙车的劝说。

这是考查学生对描写方法的把控能力。要求学生能通过合理、合情的想象，勾画孩子与父亲对话的场景。写作时，不仅要有符合人物身份的有份量的语言描写，还要有适当的神态、动作和心理活动的描写。整个情景的画面感要强，而且能让读者身临其境。

要说服爸爸不要飙车，必须要讲求策略，最好能有贴切例子，让爸爸心悦诚服。才能达到劝说的效果。

那么应该怎样选择切入点呢？

1.可从学习的角度，写不遵守学校规定带来的不良后果；2也可从现实生活中发生交通事故的角度，写不遵守交通规则付出的巨大代价。

第二个材料是一个个人成长类话题作文，两个小贴士，一个讲的是做事，一个讲的是的做人。总得来说就是讲做人做事要如何选择方式和方法。

面对这样的命题，我们应如何选择切入点呢？

我们可以从做人、做事、学习等角度分别选取典型事例来写。要把重点放在做人上。1.可以写和朋友、同学的交往中，选择退让，这是一种美德的体现。2.也可以写面对父母、师长的教诲，能够选择退一步，是爱心和孝心的体现。3.还可以写在公共场合，能选择退一步，是社会公德心的体现。总之，所选事例必须具有正能量。

最后可用下面的内容作结尾：

俗话说：退一步海阔天空，在做人做事上就要学会“选择”退一步，学会以退为进的策略，这是一种高素质的表现，同样也是一个人有爱心、懂得感恩的表现。

武汉市作文题：一条小鱼很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长大后变成了青蛙，来到地面看到了大千世界，然后回来告诉了小鱼儿。小鱼儿开始想象外面的世界，但它想象的事物都是鱼的形状：人是用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长翅膀的鱼，其实，人何尝不是如此。人们在认识新事物时，总是受到已有经验的限制。所以要想获取新知识，必须拓宽视野，丰富知识。根据上面材料，写一篇600字的作文。

解读：通过材料，我们不难看出这是一篇寓言式命题作文，具有童话色彩，更贴近学生的年龄段。材料中的故事告诉我们这样的道理——“人们在认识新事物时，总是受到已有经验的限制，所以要获取新知识，必须拓宽视野”。这句话不仅阐明了“道理”是什么，还指出了人们应该怎么做。

那么要写好这篇作文，应怎样寻找切入点呢？

1.可以从历史的角度：写中国清朝闭关锁国的影响，也可以写80年代改革开放的巨大成就。2.可以从把握时代脉搏的角度写“淘宝出现”的意义，也可以写“共享单车的流行”的利与弊。

不过要注意的是：最终要归结到“人们在认识新事物时，总是受到已有经验的限制，所以要获取新知识，必须拓宽视野”这个主旨上。

关于2017年中考作文我们就解读到这里。下面我们再来看今天的第二个问题：

二、全国中考作文总的命题趋势

（一）逃不出四大“母题”

中考作文题有什么规律？逃不出四大“母题”。对于初三的学生来说，中考就是一场没有硝烟的战争，差一分可能就差好几千个名次，如果能在作文题上比别人多拿分数，那就是比别人多了更多的机会。虽然中考的作文题形式各样，涉及各个方面的知识，但都是有规律的，总结起来都逃不出四大‘母题’：

1、人与自己；

2、人与人；

3、人与自然；

4、人与社会。

这四大母题包含了所有中考作文命题方向。只要熟读掌握了这四大母题，中考考场作文那就手到擒来，拿高分就很容易了。

如何写出高分作文？可以用“一题四写”来练习

其实中考考场作文有四类高分作文，可以适用于所有题目，这四类作文包括：

1.历史类，表现历史的厚重感；2.人文类，体现人文情怀；3.自然类，表现人与自然的和谐相处；4.现实类，用真情实感写现实生活中感人的瞬间。

大家训练写作的方法很简单，遇到任何话题都从历史、人文、自然和现实的角度写一遍，一题四写，练习好了不但可以拿到高分，而且遇到任何题目都不害怕啦。

（二）“真情挚爱”类作文：主要集中在以下四个方面

1.在平凡生活中感受人间温暖。引导学生积极地感知生活冷暖，体悟人间真情，始终是中考作文肩负的重要使命。因此，这种导向也是近几年中考作文命题的主流趋势之一。例如2016年山东日照的《感谢你给了我更多》，今年湖南湘西的《你是我最——的人》、浙江衢州的《帮他化解烦恼》和四川内江的《遇见》等，都体现了这种命题意图。

2.在代际关系里读懂至爱亲情。由近年的中考“真情”类作文题可以看出，命题者非常喜欢通过关注考生表现自己的成长以及自己与亲人的关系的方式，检测考生的情感、态度与价值观。比如，以“幸福”“感动”“眷念”“长大”“反思”等为立意核心的主题词，就备受命题者青睐。例如2016年云南省的《——无价》，今年江苏盐城的《给予》，四川眉山的《陪伴，让岁月多一份——》、四川南充的《期待的眼神》等。

3.在青春岁月里珍藏师恩友情。引导学生从实际生活切入，在美好而又独特的青春岁月里提炼难忘的师恩友爱，体会真情的价值，也是近年来中考作文命题者集中关注的一个方向。比如2016年湖北湘阳的《我真的很不错》，今年湖北宜昌的《我以——为知己》，四川巴中的《我不应该这样》等以“我”为命题核心的作文大放异彩。

4.在自由天地里敞开善感的心扉。近几年，中考作文命题者在积极引导考生进行心灵沟通的同时，也加强了对考生心理疏导的引导，以倾心交流、触摸内心等为命题核心的“真情”类命题呈快速上升趋势，“用真心换真情，以真情唤真心”逐渐成为此类作文的主流价值诉求。比如2016四川绵阳的《那件事真不小》，今年山东滨州的《那一刻，我流泪了》、山东烟台的《生活是一面镜子》、青岛的《做一次最好的自己》等，就集中地体现了这种命题趋势。

推荐第10篇：潍坊中考作文解析

2013潍坊中考作文

真题再现

阅读下面两段文字，按要求作文。（50分）

有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。”

实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。

请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。③要有真情实感，不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。

名师解读 【命题解码】

这是一道立意深刻的材料作文题。

这样的命题形式减少了对考生的思维束缚，鼓励学生联想与发挥，紧密联系生活实际，关注学生的健康成长。与上一年的半命题作文“生活，因 而精彩”相比，加大了难度。准确解读材料内涵，确定文章立意是写作的前提。

一、明确立意

第一则材料中的“干旱”喻指生活中的挫折、痛苦、磨难等。从“干旱一些，树根才能扎得更深”，可以提炼出“不经历风雨，怎能见彩虹？”“ 不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香？”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“ 人生同样需要炼造。”“ 不经千锤百炼,怎能坚硬如钢？” “磨难是成长的催化剂”“苦难也是一种财富”等立意。

第二则材料应抓住关键词句“5000磅的压力”“一层又一层坚韧结实的纤维”“ 根系往不同的方向全方位地伸展”“ 控制了整个花园的土壤和资源”等， 1 由南瓜联想到人生，可以提炼出“适当的压力会激发人的潜能、磨练人的意志”“压力、苦难在一定条件下可转化为成长的动力”等。

俄国的别林斯基说。逆境是人生最好的大学。在苦难中能激起人求生求发展的本能。

两则材料表述的共同内涵为：人生难免经历磨难，苦难能磨练人的意志、精神和性格，给人以奋起的力量和激情。如果我们敢于直面磨难和压力，勇于接受挑战，把苦难和压力当做奋斗的动力，那么成功非我莫属！

二、选择文体

人的一生经历的磨难太多，每个人都无法逃避磨难，重要的是如何面对。我们可写自己在磨难中奋起的经历；耳闻目睹的有关战胜磨难走向的故事；我们可以确立论点，谈对磨难、压力的积极认识；结合古今中外有关名人磨难的事迹，书写自己的独特体悟„„只要紧扣“磨难与压力可以磨练人的意志、精神和性格”即可。这则材料最适合进行议论文体的写作，也可以写成记叙文或童话等。

三、布局谋篇

（一）可采用并列式结构。写作议论文，可以“强者，笑对磨难”为中心论点。 接下来分述三个分论点：笑对磨难，我们才能活得坦然；笑对磨难，我们才能超越自我；笑对磨难，我们才能走向成功。使文章呈并列式的结构框架。写作记叙文，可以以小标题的形势呈现。

（二）可采用议论文的基本结构：提出问题——分析问题——解决问题。

【审题误区】

１.片面强调苦难的好处。苦难是一把双刃剑，并非有苦难就是好事。任何事物都有两面性，对于意志坚强的人是好事，对于意志薄弱的人是致命的打击。英国富勒说：苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。因此不能片面强调苦难的积极意义，或片面认为“压力越大张力越大”“缺乏压力就不会有好的成就”。

２.完全否认“风调雨顺”的积极意义，事实上，“风调雨顺”也是生活中可遇而不可求的，会让我们少走弯路，少费力气。

３.偏离材料主旨，断章取义，只抓住材料的只言片语，把枝叶当主干，来立意，导致行文偏离题意或完全脱题；未能准确把握出题者的真正意图，割裂“压力”和“动力”的关系，片面立意。

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满分范文

在磨砺中成就你我

温子莹

蝴蝶为何能够扬翅飞舞？ 夏蝉缘何可以高声鸣唱？ 鲜花又怎能够争奇斗艳？

因为蝴蝶忍受了破茧而出的挣扎与疼痛；夏蝉经历了地下十余度春秋的黑暗与磨练；鲜花饱受了辛勤酝酿的孤独与单调。因为它们直面了生命中的磨砺与挑战，不言痛苦，不言放弃！

成长本身就是一场障碍赛，在这场竞技中，一道道关卡更不失为通向人生道路的财富。

两岁那年，走路尚还不稳的我向往大人们的健步如飞，午后趁大人们熟睡偷偷在院子里跑跳，结果可想而知，三道红色的血纹如壁画般印上了我稚嫩的手臂。从此，我记住了要先走好路再去学习跑步的道理。

七岁那年，贪恋糖果的我禁不住这美丽而又甜蜜的诱惑，不听大人的劝告，吃下了一罐又一罐色彩斑斓的水果糖，终于半夜三更捂着红肿的牙疼得坐立不安。从此，我悟出了美丽甜蜜的糖果却不一定会带来同样光鲜的感受的道理。

十五岁这年，正值花季的我们在共享了三年青春之后各奔东西，谁都没有说不舍，谁也没有留下伤感的眼泪，大家都觉得以后仍会如当初那样聚在一起。从此，我明白了“海内存知己，天涯若比邻”的深刻含义。

摔倒的伤痛，牙肿的阵痛，离别的痛处……这些疼痛有肉体上的，也有心灵上的，它们引领了我们的成长之路，磨砺了我们原本脆弱的意志，它们终究化作成长长河中的汩汩细流，成就了心中的一片大海。

蝴蝶若是没有忍受疼痛，何以生华裳；夏蝉若是没有经历磨练，何以见蓝天；鲜花若是没有饱受孤独，何以黯珠饰？

痛苦的磨砺成就了蝴蝶，夏蝉，成就了鲜花，成就了万物。同样，也会成就你我。

苦难，伴我成长

刘明哲

3 我总是感觉到，身边有一堵看不见的高墙，在无形之中向我施以重压，让我喘不过气来，而我只有不断的逃避来摆脱这身心的束缚。但无论怎样逃避，都无法摆脱这苦难的折磨，反而使我身心疲惫。

我默默的走在街道上，望着来来往往的人群和车辆，一次又一次的思索，面对人生之中的苦难，我是否应该逃避我究竟应怎样面对人生的苦难？

我继续茫无目的的走着，忽然，我的视线停留在一堆大石头的夹缝里，那里似乎有一抹淡淡的绿色。我暗笑自己出现了幻觉，但在好奇心的驱使下，我还是掀开了这几块石头，而眼前的景象深深震撼了我。那里竟是一片生机盎然的天堂。那里有许多不知名的小虫子在到处乱爬，可能是在黑暗中待太久了，变得惧怕阳光，不一会儿，便跑得无影无踪了。而那抹淡淡的绿色，是一株野草，它已经被那些石头压弯了腰，却仍然富有生气，仍然有着最美丽的碧绿。我凝视着小草不屈的身姿，想着我在现实中面对苦难的所作所为，脸已发烫……

我无法想象这些野草和小虫是怎样在这千钧的重负下生存的，我也不知道他们如何克服这样的逆境，但我知道，它们没有屈服，而是顽强地在艰苦的环境中求生存。通过这些，我终于明白：苦难能促进我们成长，我们能做的就是勇敢的去面对。

在我们每个人的生活中，总有形形色色的苦难伴随着我们成长，有的人在这样的生活中不断逃避，最后变得麻木、一蹶不振。而那些有着坚强意志的人，则会勇敢面对苦难，使之成为成长的动力，让自己变得更坚强。而当我们战胜苦难后就会发现，苦难造就了我们的成长，它也让我们的人生路更加精彩。

现在，生活中的高墙仍徘徊在我的身边，随着时间的推移它可能会越来越高，但是，它对我的重压已不复存在，我也在直面苦难的过程中变得愈发成熟。

阅卷老师建议

“材料作文”，是指命题人只提供利用的文字材料，并提出要求的一种作文命题形式，它要求考生依据材料，拟出文题，行文成篇。它是近几年来中考、高考中常见的。如何写好这类考场作文呢？可念好这“五字经”：

(一)“读”。即要读懂材料。对所给材料进行“艰苦”的剖析(尤其是材料中关键的词句)，进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。“读”材料的要求是“细”“全”。

4 (二)“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。但一定要注意，“引”的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，交代清楚写作“指向”即可。

(三)“联”。通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，即联系现实生活实际。否则，便只能是空发议论，文章空洞无物。

(四)“议”。尽管现在考试已淡化文体要求，材料作文仍大多适合议论文体，我们广大考生一定要注意。

(五)“结”。材料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延，并且， “一千个读者有一千个哈姆雷特”， 不同读者的视角也是不一样的，所得出的论题(结论)是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”，展开“发散思维”，揭示出材料的深邃寓意来。

总之，材料作文若按照“读-引-议-联-结”这“五字经”行文，定能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。

第11篇：济南市中考作文解析

2016济南市中考作文解析

2016年6月11日上午9:00-11:00，济南市一年一度的中考拉开了序幕，第一场语文卷考试，此次作文并未出现像大家预测的情景作文题目，而是按照历年济南作文的出题思路----命题式作文，即：“共度好时光”。对于考生而言，在审题上难度上，消除了考前样卷出现的情景作文预测的压力。但要写出新颖出彩的作文，还需要再审题的细节上下功夫。

2016年济南市中考作文题目特点解析

题目：共度好时光

本次题目审题不难，注重考查同学们关注情感的回归、关注人际和谐和心灵感悟，所以，考生还需要注意审题的思路。

从形式上看这是个：状语+谓语+宾语的形式，此类作文，考生可以通过“已知和未知”来审题。审题时，把已知的状语、谓语和宾语解析后，还要考虑其没有出现的部分，比如：主语还有确定的立意、材料和结构。

一、审准“已知”部分：共度好时光

1、状语“共”字审题

考生对于这个题目，需要注意“共”字。“共”是个副词，为“一起、共同”的意思。这个词，决定了考场在立意和材料选取上，体现的不是单个个体，而是众人，而且笔墨中要展现出来。

2、“度”字审题

“度”这个字面理解没有障碍，就是“过”的意思。不过考生需要考虑的是，文章中要体现的是彼此在一起过的过程，如何度过的？这也是文章的重点部分，且文章的立意是从这里体现。

3、“好时光”蕴含

“好”字就是美好的意思，但是我们可以重新化解一下这个字的蕴含。比如，“好”字可以是“快乐”“幸福”“温暖”等，这样就比较具体了，当然也可以是“虽然艰苦，看上去不好，但是收获很大、值得回味”的时光。 “时光”这个词，是个时间段，而不是时间点。比如“童年”“青春”“十四岁”“初三生活”等都是时间段，考生需要注意在这个时间段里，发生的事情，产生感悟。

二、审出未知部分-----主语部分、地点、时间、过程等

1、主语部分

1 题目中“共度好时光”中缺少主语部分，主语部分可以是“我”，但是后面得有“与谁”度过的。如“与同学们”“与亲人”“与邻居们”“与敬老院的人们”等。

2、地点、时间和过程部分

此题一旦确定了主语，时间状语、地点状语基本上就会有限制，比如，校园、初三这年、畅谈、散步等，这样就可以确定结构下笔了。

但是具体的结构形式还非常重要，接下来我们用“万象归四”法，来确定写作思路吧。

“万象归四法”解析2016年济南市中考作文“共度好时光”

之前我分析过2012至2015年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2016年济南市中考作文题目“共度好时光”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？

中考作文的命题方向有四大类：

1、成长感悟类

2、感恩感动类

3、励志素养类

4、审美感悟类

第一类：成长感悟

此类可以演变两种，一种是自己亲身经历的事情，展现的是成长变化。另一种是展示同龄人特点或者共同经历的一段时光。

很显然这个题，可以写成成长感悟类中的第二类，我给大家的9篇文章，可以在第二篇里进行材料迁移和主旨升华。

本次作文可以写：（我与同学们）共度好时光 开头：开篇点题（点题方式课堂上讲过） 第二段：引出下文 中间：镜头剪辑

比如：

1、教室里，我们共同奋笔疾书、吟咏诵读„„（第三段）

2、操场上，我们一起挥汗如雨、健步如飞„„（第四段）

3、宿舍里，我们共话责任与梦想，热情奔腾„„（第五段）

2 结尾：议论抒情

初三这年，有你，有我，有他共同走过的痕迹，一起度过的好时光。在这段时好光里，我们写满了奋斗，写出了坚持，写就了青春无悔„„（第六段）

上述只是例子，考生们可以换角度展开。

第二类：感恩感动

此类作文，我们可以运用触动法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出自己与他们共同经历的一段时光，展现情感的可贵。

题目：共度好时光 触动法 如：

开头：开篇点题

如：夕阳透过玻璃斜照在爷爷奶奶慈爱的微笑上，我的心化了：与他们共度这美好的时光，何其久违，何其幸福。--------------题记

第二段：悬念引出下文 中间部分

1、事情发生的起因经过---------去乡下给奶奶过生日

2、爷爷奶奶和我们一起度过美好时光的画面描述

3、插叙：父母的忙碌奔波、我学习的紧张较少回来看他们

结尾：升华主旨----那天，与爷爷奶奶共同度过好时光，我体会到要珍惜亲情和幸福。

上述只是例子，考生可以根据自己熟悉角度来来展现

第三类：励志素养

此类立意倾向于励志和人们的综合素养方面，对于大多数考生来说，很难驾驭。

此类作文如果没有经历，最好不要尝试，若截取真实材料或切合度好的内容，也可以写。 如：

1、端午节，你和同学一起去给孤儿院包粽子，送礼品，与他们共度了美好的时光。看到他们脸上的幸福，自己心中是那么快乐，体现大爱和人文关怀。

2、你和同学们去敬老院做义工，那个下午在展厅，与他们共度美好时光，我们播撒给临终老人活力和关爱，他们给予我们智慧和正能量，体现的是温暖或超然人生。

3 第四类：审美感悟

此类作文立意深刻，但是很多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等 举个例子：

1、开篇点题

月光下，虫鸣中，我们尽享这美好时光，这充满自然和温情的时光。

-------题记

2、背景引出

习惯了城市里的紧张，习惯了邻里之间的“隔膜”，习惯了对电和网络的依赖„„

然而小区忽然停电了„„

3、刻画如何共度好时光

似乎一夜之间，我们回到了 “刀耕火种”的蛮荒时期，埋怨和急躁弥漫着小区„„

后来，小区楼下的人渐渐多了，抱着孩子的，有牵着狗的，还有年老的人慢慢停下来，坐在长亭下，聊天„„

月光格外眷顾着我们，朦胧、温柔„„四周是虫鸣声，时而长，时而短„„这种情形只有在散文阅读里见到„„

大家开始聊过去，聊自然，聊孩子„„仿佛一刹那，人们脸上坚硬的线条变得柔和起来，那块心中的坚冰不知不觉融化了„„

4、触动感悟：这短暂美好的时光里，融化了人们的内心的坚冰，拉近了浓浓的真情„„希望这种美好时光永驻小区„„

5、升华主旨：但愿人人用温情用微笑，找机会共度“好时光”，那么笑容、温暖、和谐会洒满社会每个角落。

总之，2016年济南市作文题目审题不难，但是想从众多的学生中脱颖而出的话，还需要动脑筋。以上内容都是我们课堂上讲过的，相信孩子们发挥得很好。

给新初一新初二新初三的孩子们的建议：

语文学习要早接触、早重视，虽然上面只讲四大类，但是这四大类又分成好多主题，每个主题都有格式和基本功的练习，所以，这是一门学问，希望孩子们重视语文的素养的培养，提升语文境界！

我是因，世界是果！

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第12篇：名师解析中考作文

“风景”要体现“别样”“原味”要保持本色

三位名师解析：2013年作文题目有内涵有韵味

今年中考作文题

任选下面一题作文：（1）抬头看看，会有别样风景

常常有那样的一个时候，因为一次抬头，因为一个机会„„我们从生活中的人、事、物、景里，发现了美好，获得了启迪„„

要求：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小方、小晶代替。

（2）“原味”指事物原有的味道。

原味的事物是不加修饰的，原味的生活是平凡朴实的，原味的情感是无需伪装的„„它值得我们品味，引发我们思考。请以“原味”为话题写一篇文章。要求：自拟题目；自主立意；自选文体（诗歌除外），但要文体明确；不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小方、小晶代替。

作文（1）点评

立意要打在“发现美好，获得启迪”

点评名师简介：

张晓棠 大连理工大学附属学校语文高级教师，大连市骨干教师。所撰写的论文及教学案例曾多次获中语会评比一等奖。

本次命题作文题目的关键词是“风景”，从提示语“人、事、物、景„„”中可看出“风景”的可写范围很广泛，既可以写自然之景，亦可以写人文景观；既可以写物，也可以写人。在这点上没有设置审题障碍。但是限定语“抬头看看”“别样”却是需要考生认真思考、用心琢磨的难点。从题意来看，“抬头看看”的表层意思是指抬头这一肢体动作，深层意义可理解为换个视角看生活，即冲破固有的消极思维模式，换种积极的心绪、态度对待生活，这一点考生可在行文中作以铺垫。

但是什么样的“风景”具有别样性？如何在文中写出“风景”的别样性？也是需要考生重点辨析的。这点需要考生在描写所见之景时紧紧抓住体现“风景”特质的方面落笔，切忌面面俱到、泛泛而谈。如以自然之景作为素材，考生在选材时可选择别具特色的风景，但是行文中若只写出了风景的美，风景的壮观，而没体现出风景所具有的别样特质、风骨，没写出自己看风景后触动心灵的独特感受，文章就不够凸显主题。这点考生在行文中可借助对比（此风景与平常所见之景对比）、联想（由此景联想到相关的人和事，丰富内涵，凸显主题）方法。

不管选择什么样的“风景”入题，作文的立意都要打在“发现美好，获得启迪”上，点题部分可以写由于看见了这样的风景，我对生活有了更深刻的认识，更明晰的方向„„可深化即使未来的道路上遇到再大的风雨我也会坦然面对等。

梳理一下思路：成长路上，有那样一个时候（心里苦闷忧伤消极或者遇到艰难困苦）（心路历程）（铺垫），因为一个机会“抬头”看到了那样一处风景（描写凸显风景的特质），这风景带给我与众不同的感受（别样性），给了我人生最深刻的启示（主旨）。

作文（1）点评

换个角度重新观察生活

点评名师简介：刘晓 大连34中语文教研组长、初三年级备课组长

这是一道命题作文。中心词是“风景”，限制语是“抬头看看”和“别样的”。“抬头看看”从提示语中可知，既可指实际意义的抬头，也可虚指为一次机会，一个邂逅等，实际上是指换一个思维，换一个角度重新观察生活，有新的发现和体悟。“别样的风景”是个偏正短语,修饰语“别样”即是写作的重点所在,它就是题眼。“别样”是不同寻常、特别的意思。怎样的风景才是“别样的风景”呢？一般来说，这种风景和平时看到的不一样，且超过了平时，甚至是不易察觉，需要用心体会才能感受到。这就要求我们在作文中侧重写出自己独特的见闻、感受、人生体验、抒写自己对生活中某个风景的不同认识,思索、感悟。

中心语“风景”规定了写作的范围、对象,从文题的提示材料看，其内涵较为广泛,可指一切美好的东西，这就给我们提供了广阔的选材空间。校园、家庭、社会、自然都可列入选择范围，只要体现出“别样”就可以了。因为本文要体现一个发现认识的过程，在写法上采用对比，铺垫、抑扬结合、渲染烘托等手法能较好地表达主题。 作文（2）点评

“原味”题目稍有深度亦有难度

点评名师简介

迟海鹰 大连理工大学附属学校教导处副主任，初三语文教师，中学高级教师，连续两届被评为大连市骨干教师，撰写的论文多次获得国家级一等奖。曾参加《新阅读》《导航》《作文升格关键点》等书的编写工作。指导的学生作文多次在全国获奖，多次获得全国优秀指导教师称号。

今年这个作文题目有内涵，有韵味，耐品味；又能与时俱进。

作为中考作文，这个题目又是稍有深度亦有难度的作文题。那么如何来打开思路呢？

写作之前，应弄清以下几个问题，那就是“写什么”，“为什么写”和“怎么写”的问题。任何文章都不例外。

首先是审出文章“写什么”的问题，也就是写作内容。我们用“追问法”来明确。“追问法”，就是看到题目，就把自己当成读者，依次提出你想得到答案的问题，边问边答。所有疑团解开时，写作内容就了然于心。

第一个是“什么”的问题。包括两方面：一是“什么是原味”，即解释题目含义；提示语中已经给了我们几个解释，那么我想原味还有“本色的，质朴自然的，不加矫饰的”意思，也有“原生态的”的意思，也有“没有被金钱、名利污染的”意思等等。二是“原味的什么”。明确了“原味”的意思，我们就可以寻求它的外延，即“原味的什么”。这就是选材的拓展。可以是原味的不加修饰的物品，比如奶奶的亲手编的五彩线，爷爷给自己做的木剑等等，体现朴素的爱的美；可以是原味的生活方式——没有车水马龙，质朴的古城或乡村生活，体现一种朴实的的生活态度。原味的情感，比如说不掩饰的愤怒；不伪装的批评；不隐藏的歉意等等，体现人与人的真诚；可以是原味的传统民俗，原味的文化，体现现代社会中不染铜臭，不急功近利的一种美丽坚守。

第二个要思考“为什么”的问题，即为什么要保持“原味”。

第三个可以思考“怎么”的问题，即怎么对待或保持“原味”。

以上问题一一问清，思路也渐渐由“山重水复”到“柳暗花明”。

接下来，我们应弄清文章“为什么写”的问题，也就是弄清写作目的。所谓写作目的就是通过这篇文章你要让读者获得什么或呼吁读者做什么。有明确的写作目的，内容才能有的放矢，才能写出有实际价值、立意深刻的文章。目的锁定内容，限定重点。本文的写作目的我想主要是呼吁读者能珍惜“原味”，保持“原味”，追求“原味”。

最后，应构思“怎样写”的问题。作为话题作文，我们要注意以下几方面：

1.选择文体。此文写成记叙文、议论文或散文均有很大空间。

2.拟好题目。话题作文拟题最低境界是用话题作题目或拟出与话题无关的题目；第二境界是题目中含有话题，以缩小话题，不至于写得空泛。比如说《原味的魅力》、《原味的爱》等；第三境界是不见话题却含话题之意或能牵出话题的题目，如《至美》、《最浓的味道》、《繁华落尽》等等。

3.拓宽立意取向。比如此文大可以写“原味”的消失带来的遗憾。

作文（2）点评

考生可以多个方面选材

点评名师简介：刘晓 大连34中语文教研组长、初三年级备课组长

这是一个话题作文。话题本身开口较大，容易引发联想和想象，题干个性化的提示语也有助于多角度思考，考生还是可以多方面选材的。如选择议论文，本色、自我、简单、平凡、朴实、淡泊等都是切合题意的话题，但行文的时候要扣紧话题；如选择

记叙文，普普通通的人、平淡生活中的幸福、心中的故土、童真童趣等都是不错的选材。

由于体裁不限，考生完全可以结合自身实际选择最为擅长的文体。但要注意文体特征要明确。 记者辛敏娟整理

第13篇：广东中考作文解析

2012广东省广州市（省会卷）

作者

袁其顺

联通信息

广东省开平市第一中学（529367）电话13426712597 署名 袁其顺

一、原题

请以“改变一点点”为题写一篇文章,要求:

1、文体自选诗歌除外,

2、600字以上,

3、文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

考题解析

【高分指导】

这个题目出得很朴实，有助于学生的发挥。可以写出立意深刻的文章。近年来广州中考作文多是命题作文，这次作文延续了以往的传统，给了学生更多的空间，也更容易操作。

“改变一点点”，这个题目对大多数考生来说不难写，不容易跑题。从选材来看，改变是初中学生对生活学习的感悟，这样的题目贴近生活，让考生有话可说，有事可叙，有情可发，有理可讲。从作文的主题立意来看，有助于培养学生对生活的观察与思考。

选材范围很广，拿高分应不难。广州市第二中学初三语文备课组长董穗星说：这个题目的审题难度不大，对考生的限制比较少，给他们发挥的空间比较大。选材范围很广，可以以小见大，既可以写身边的小事，也可以剖析自己内心， 还可以把眼光辐射到社会。无论是写身边还是社会的人和事，学生都应该有对生活的感悟。这个题目无论从什么角度写，都是有事可写，有话可说。考生也不容易套作。学生如果审好题，选吸引的材料，注意详略得当， 再有一些细节描写和语言优美流畅的话，拿高分应该不难。

实际上，这个题目告诉今后的考生， 要做生活的有心人，时刻关心身边的人和事。

写好这篇作文，可从以下方面着力：

一、审题立意。改变一点点，主人公可以是自己，也可以是别人。自己改变了什么一点点，自己取得了怎样的进步。这里面涉及到情感和生活，学习与进步。学习方法上改变一点点可以提高成绩，家庭亲情上改变一点点，自己和父母的情感会更融洽，友情上改变一点点，朋友之间更欢乐„„这都是改变带来的。别人身上是通过改变了什么取得了成功：思维改变一点点，牛顿发现了万有引力定律，情感改变一点点，邻里之间更融洽。在构思上，应该注意的是，主题和中心一定要做到一致，防止大而空。

当然，立意上邪可以从反面入手，人之处性本善，人性的恶也是一点点善的改变而形成的，从这方面着笔，要求考生能够善于观察生活，比如吸毒人员，从一点点的好奇到成瘾；比如贪腐，也是从一点点的改变酿成的，所谓千里之堤毁于蚁穴，积少成多，积重难返等等。

最佳的立意应该是从大处着眼，小处落笔，化大为小，例如城市面貌的一点点改变，家乡的一点点变化，人心的一点点改变，都应该落实在某一个人物或事物对象上。

二、素材集萃。“改变”一词，成为广东的热词。这道试题，切合广东社会人文特点，从大的方面来说，是社会的转型，广东精神的改变；从小的方面来说，每一个人都需要改变，只须改变一点点，就能收到奇效。所以熊育群（作家、广东文学院院长、“鲁迅文学奖” 得主）评价说：题目人性化，发挥空间大。 这个题目很不错， 只要涉及生活的改变、人生的改变、社会的改变， 哪怕很小的一点感触， 都能成篇。人生的体悟不在于大小，只要有所发现。我们生活在这个年代，变化无处不在，正在剧烈变动，不存在找不到， 除非学生的感受能力为零，否则他们都有话说，而且可以与自己的真实生活对接，写出真情实感。对于命题作文而言， 能让人写出真实感受、不生搬硬造，是非常可贵的。

在“改变一点点”这一考题下，可选用的素材很多。比如千古江山，风流人物如天上繁星，数不胜数，文有李白、杜甫，武有吕布、张飞，能文善武者也很多，却少有人像吕蒙一样，把纯粹武将的自己改变成文武兼具的精英。“士别三日，刮目相看”，经孙权提点的吕蒙不甘于只做一个有勇无谋的“粗人”，遍读群书，让闪光的知识改变他粗鄙的凡身，改变他简单的头脑，使他终成一代英雄！“我只是想让这个世界为着我的存在而有一点点的改变”，为着这个理想，九把刀坚持网络创作十余年，最终由他导演的《那些年》一炮走红，改变了整个电影界；“生命的长度已经限定，那我就拉长生命的宽度，从而，做大生命的面积”，面对不可改变的现实，张荥鑫开始改变自己心境，用另一种眼光看人生，最终这位“半心女孩”用变通的心态书写了不一样的人生；王澍不断改变自己的设计，在探索中求变，将中国乡土风融入建筑设计，成为荣获建筑界“诺贝尔”奖的中第一位国人，改变了世界对中国建筑的偏见„„

三、文体选择。

1、记叙文当属于首选，可以记叙自己，也可以叙述别人的故事。如果只是把改变过程写成记叙文，则不够出彩，应该把小改变升华一下，写出每天小改变日积月累的作用、量变引起质变。记叙文的构思在于升华主题，即在叙述的过程中，通过议论和抒情抒写自己的感悟和思考，夹叙夹议的文章可以获得高分。议论文的构思在于例证的是否恰当，语言表达是否准确，行文是否流畅。

2、议论文容易入题，如果考生善于驾驭论述，可以获得高分。

考场佳作

改变一点点

广州一考生

其实地上本没有路，走的人多了，才变成了路。

——鲁迅

路，是人走出来的，一个人走只能改变一点点，每个人改变一点点，这世上就有了路。

如果我们细心，如果我们留意，曾经年轻的爸爸妈妈们随着我们的长大，慢慢地一点点地改变了容颜；春蝉蜕变，幼鸟长羽，小草妆点大地，无不是一点点地改变的。这是成长的过程，每天改变一点点，小树能参天，禾苗变成熟，雄鹰振翅飞。

曾经发生在佛山的小悦悦事件，震惊中国社会，这不仅仅是道德的沦落，是整个社会的伤痛记忆。十九个路人的过而不救的冷漠，是什么让他们视而不见？难道这是固有的吗？急人之困，救人危难，是中华民族的传统美德，十九个路人是怎样把中华民族的传统美德一点点丢弃的？当今社会物欲横流，金钱至上，人们的物质生活一点点地上去了，但是道德精神却一点点地丢弃了。

其实只要我们也像世上没有的路那样一点点走过，路可以走出来，人的道德素质也会一点点地改变，只要我们改变一点点，我们的社会才是真正的和谐社会。歌星韦唯曾经唱到：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

谭千秋老师、张丽莉老师、司机吴斌，这一个个英雄般的事迹奏响了我们这个时代道德情操的最强音，他们正在一点点地改变着世人的冷漠和旁观。君不见，鲁迅先生曾经弃医从文，毅然拿起笔杆子指向那个黑暗的社会，他还全力支持新文化运动，以唤醒沉睡中的中国。他改变了自己一点点，更改变了世界一点点。如果我们的社会像谭千秋、张丽莉、吴斌那样的人多一些，每个人改变一点点，我们社会道德的大厦就会越来越高，我们的和谐之路也会越来越平坦。

让我们一起改变一点点，走出一条社会和谐的道德大路吧！

【简评】

本文是一篇议论文佳构，其亮点在于直击时代，鞭辟入里，考生敏感地抓住现实生活中的典型案例，结合时代特征进行深入地议论，开头引用鲁迅先生的话，入题新颖，接着运用排比类比的手法，将文章引入自己的论点，巧妙地提出观点。考生对于社会现实能够进行深入的思考，善于阐发，直击人们的内心，抓得紧，挖的深，结构精巧，善于阐发。佛山小悦悦事件、谭千秋、张丽莉、吴斌等事例，通过正反对比证明论点，论证技法运用恰当，结尾发出倡议，干净利落。

整篇文章一气呵成，立意深刻，显示了考生驾驭议论文的能力。 【抢分要点】

时代感强

鞭辟入里

改变一点点 广州一考生

拿起笔来，我突然觉得沉重而又轻松，沉重的话题是想写写我的奶奶，轻松的话题也依然是我的奶奶，为什么？请听我诉说。

事情还得从我爸爸说起，听我爸爸说，奶奶的命很苦，爷爷是一个跑长途运输的司机，经常把奶奶一个人丢在家里，一出差就是半个月或者半年。直到后来爸爸出生，才让奶奶有所寄托。可是，爷爷在爸爸只有五岁的时候，在路上遭遇了车祸，不幸身故。从那时候开始，奶奶就一个人带着爸爸生活，一直没有再成家。

爸爸后来娶了妈妈，奶奶就一直唠叨，要妈妈一定要生个男孩，为此，不知道和妈妈争执了多少次，婆媳一直冷战。到了我出生之后，奶奶的脸色就更不好看了，要求我妈妈再生一个男孩，可是妈妈有了我之后，再也不愿意再生。说新时代了，男孩女孩都一样。妈妈和奶奶再次陷入冷战。

小时候，奶奶偶尔也会很疼我，她告诉我爸爸说，她答应过爷爷一定要把我们家的香火延续下去，坚持让爸爸说服妈妈再生一个男孩，可是爸爸说服不了妈妈，就这样一直僵持着。

小时候的我异常聪明伶俐，早早就明白奶奶重男轻女的思想，所以嘴特别甜，人特别乖，看到这些，奶奶会经常在我的面前说，要是女女是男孩子多好啊。这个时候，我也会回答奶奶，女孩也不比男孩差。

上了学，读了书，我的学习成绩一直是最优秀的，奶奶对我的态度也慢慢改变了一点点，常常在外人面前夸我是一个好孩子，直到我以第一名的身份考入重点初中，奶奶对我态度再次改变了一点点。

现在，坐在中考的考场上，逐渐的，我感觉越来越轻松，因为我的成绩，因为我越来越优秀，奶奶改变了一点点，再改变一点点，我相信，我一定能够在中考中取得优异的成绩，让奶奶彻底改变重男轻女的思想。我今天安然坐在考场上，那些沉重的往事都如过眼云烟，奶奶，您的孙女真的很优秀。

【简评】

这篇考场作文是一个优秀的女孩子的内心独白，我们似乎看到了一位独具玲珑心的女孩子，在通过自己的努力向奶奶证明自己，让奶奶改变重男轻女的思想。文章选材立意很好，是一篇真实剖白，主题上虽然早就写过，但是依然感动人心。语言平实自然，发自肺腑，具有很强的表现力。叙述的故事较为生动，按照时间的顺序安排，起到了很好的作用，也显示了考生驾驭语言的能力。

【抢分要点】

真情剖白

独具慧心

改变一点点

广州一考生

一个人的改变，是从一点点开始的，当一个人每天向着好的方面改变一点点的时候，这个人就与成功不远了。

孔夫子是一个。

金无赤足，人无完人，知错能改，善莫大焉？改错是改变自己走的错误的道路，是不断完善自己、适应世界的过程。当年孔子出游，途中遇雨，作下诗句，却被渔夫指出谬误，孔子非但没有生气，还虚心接受了渔夫的意见，改变了自己的诗句，这难道不是孔子在完善自己，改变自己吗？孔子的思想之所以能延续千年，未曾落后，在新时代中仍有其重要的价值，是因为孔子能每天改变自己一点点，不断修正与更新自己的内心，使自己的思想能与时俱进，甚至超越时代。

登山望沧海，茅塞豁然开；圣贤若有错，即改莫徘徊。适应这个世界的人不是完美的人，而是能不断改变自己一点点的人。从一点点改变开始是改变自我、适应世界的第一步。俗话说：千里之行始于足下。说的就是这个道理。

吕蒙是一个。

千古江山，风流人物如天上繁星，数不胜数，文有李白、杜甫，武有吕布、张飞，能文善武者也很多，却少有人像吕蒙一样，把纯粹武将的自己改变成文武兼具的精英。“士别三日，刮目相看”，经孙权提点的吕蒙不甘于只做一个有勇无谋的“粗人”，遍读群书，让闪光的知识改变他粗鄙的凡身，改变他简单的头脑，使他终成一代英雄！

每天改变自己一点点，在改变自己的过程中谋求发展与进步，使自己更适应世界的高要求。吕蒙的改变自己一点点是为了更好地报效国家，更好地实现自己的人生价值。历史已然渐行渐远，数风流人物，怎能不看今朝？

乔布斯是一个。

成功的光环对于一些人来说是枷锁而不是永久的荣耀，因为成功路上的风景最易让人失去自我，失去改变自己的动力。谁能在一次的成功面前勇敢地改变自己，谁就能获得更多更大的成就。大家都尊称乔布斯先生为“苹果教主”，若他只拥有一样产品敢担当如此称号吗？当年，麦金塔计算机让他暂露头角，后来iMac、iPod、iPhone、iPad又接二连三让他在科技领域、甚至全世界红上加红，多次的成功并非偶然，他根据市场的需求，一点点地不断改变自己的经营策略，改变自己对产品的开发方向，当同行还停留在过去的辉煌中，乔布斯已悄悄赶超时代，独领风骚。

英雄俱往矣，世界却从未停息。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。每天改变自己一点点，完善自己，提升自己，世界才有你的一席之地。

【简评】

本文是一篇典范的考场议论文一类卷，结构安排完整清晰，例证恰当，过渡自然。孔子、吕蒙、乔布斯，三个主要人物都能准确地服务于文章的中心论点，对人物的深入议论做得好；语言上流畅优美，例如“千古江山，风流人物如天上繁星，数不胜数，文有李白、杜甫，武有吕布、张飞，能文善武者也很多，却少有人像吕蒙一样，把纯粹武将的自己改变成文武兼具的精英。”显示了考生丰富的知识面，尤其是卷面整洁，字体美观，深得阅卷教师的好评，文好、字美成为本文成功的关键亮点。 【抢分要点】

过渡自然

文质兼美

改变一点点 广州一考生

人物：吕蒙，一个勇猛彪悍，却不思进取的将领；孙权：东吴皇帝。 时间：公元252年6月

背景：吕蒙检查完军务，刚回到家。孙权召见吕蒙。 地点：养心阁

孙权：（盯着吕蒙，点头微笑）爱卿鞍马劳顿，辛苦了！虽然现在曹贼被打败，但是爱卿依然整顿军纪，训练士兵，一刻都没闲着。

吕蒙：（不知孙权找来何事，听到这句话很开心）为皇上操劳那是应该的，我这个人啊，不喜欢闲着。 孙权：（很欣赏的样子）爱卿是否愿意改变一点点呢？

吕蒙：（疑惑）啊，我一个大老粗，只知道军务是国家大事，只有专心做好，才能为国分忧，我不知道还要改变一点点什么？烦请皇上明示！

孙权：（哈哈大笑）吕爱卿不必紧张，我没有责备你的意思哈！我是说，你现在当权管事了，不可不学习!以后还会有更大更艰苦的事情等你去完成呢。

吕蒙：（哭丧着脸）陛下啊，你这不是为难我嘛，我现在军务如此繁重，还有水军需要训练，招募的新兵还没有整顿好，成天为此烦恼，哪有时间嘛。 孙权：那你和我相比，比我的事情多吗？

吕蒙：（不吱声）

孙权：爱卿莫急，那些训练的事情你可以交给你部下去督促训练，你只需要改变一点点策略，你是做大事的人，要从长远着眼，不学习怎么行呢？

吕蒙：（迷茫）可是那么多的书，我要读什么呢？ 孙权：我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。

吕蒙：谢过主公，我改变一点点试试看。 后记：吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“我只是改变了一点点。士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

【简评】 《孙权劝学》是学生背诵得很熟悉的一篇短小的文言文，该考生巧妙地把本文改编成一个对话形式，扣合文题进行写作，令人惊喜。考生对于文题的把握恰到好处，创新意识强，对话形式新颖独特，后记也作为尾声的形式交代了吕蒙通过改变获得的巨大成功。使得结构完整，浑然一体，阅卷教师一致给予满分。只是因为考生的卷面不够整洁，出现了两个错别字，被扣掉一分。本篇作文也成为广州中考作文的压卷之作。 【抢分要点】 结构完整

浑然一体

功底深厚

改变一点点 广州一考生

拿起笔来，我突然觉得沉重而又轻松，沉重的话题是想写写我的奶奶，轻松的话题也依然是我的奶奶，为什么？请听我诉说。 事情还得从我爸爸说起，听我爸爸说，奶奶的命很苦，爷爷是一个跑长途运输的司机，经常把奶奶一个人丢在家里，一出差就是半个月或者半年。直到后来爸爸出生，才让奶奶有所寄托。可是，爷爷在爸爸只有五岁的时候，在路上遭遇了车祸，不幸身故。从那时候开始，奶奶就一个人带着爸爸生活，一直没有再成家。

爸爸后来娶了妈妈，奶奶就一直唠叨，要妈妈一定要生个男孩，为此，不知道和妈妈争执了多少次，婆媳一直冷战。到了我出生之后，奶奶的脸色就更不好看了，要求我妈妈再生一个男孩，可是妈妈有了我之后，再也不愿意再生。说新时代了，男孩女孩都一样。妈妈和奶奶再次陷入冷战。

小时候，奶奶偶尔也会很疼我，她告诉我爸爸说，她答应过爷爷一定要把我们家的香火延续下去，坚持让爸爸说服妈妈再生一个男孩，可是爸爸说服不了妈妈，就这样一直僵持着。

小时候的我异常聪明伶俐，早早就明白奶奶重男轻女的思想，所以嘴特别甜，人特别乖，看到这些，奶奶会经常在我的面前说，要是女女是男孩子多好啊。这个时候，我也会回答奶奶，女孩也不比男孩差。

上了学，读了书，我的学习成绩一直是最优秀的，奶奶对我的态度也慢慢改变了一点点，常常在外人面前夸我是一个好孩子，直到我以第一名的身份考入重点初中，奶奶对我态度再次改变了一点点。

现在，坐在中考的考场上，逐渐的，我感觉越来越轻松，因为我的成绩，因为我越来越优秀，奶奶改变了一点点，再改变一点点，我相信，我一定能够在中考中取得优异的成绩，让奶奶彻底改变重男轻女的思想。我今天安然坐在考场上，那些沉重的往事都如过眼云烟，奶奶，您的孙女真的很优秀。

【简评】

这篇考场作文似乎是记叙文，但是纯乎是一个优秀的女孩子的内心独白，我们似乎看到了一位独具玲珑心的女孩子，在通过自己的努力向奶奶证明自己，让奶奶改变重男轻女的思想。文章选材立意很好，是一篇真实剖白，主题上虽然早就写过，但是依然感动人心。语言平实自然，发自肺腑，具有很强的表现力。叙述的故事较为生动，按照时间的顺序安排，起到了很好的作用，也显示了考生驾驭语言的能力。 【抢分要点】

独具慧心

叙事生动

平实自然

改变一点点

广州一考生

你相信一个曾经经常逃学、打游戏、旷课、打架、考试从不及格的人，今天能够从容地坐在中考的考场的吗？告诉你，这就是我。今天，我借着这次中考作文，说说我是怎样一点点地改变的。

诲人不倦

父母赋予了我生命，老师塑造了我的灵魂。我的老师在初一开学的时候就曾经对我说，一等人不用教，二等人用言教，三等人用棍教。从前，独来独往，用冷眼看世界的我。我自己认为，我就是第三种人，小时候爸爸就没少用棍教过我。因为我打了幼儿园的同学，因为我逃学去游戏室，因为我考试不及格„„老师，是你用真诚温暖了一颗冰冷的心！是你教会我用满腔的热情，是你让我变的热情奔放！初一的时候，我改变了一点点，开始变得安静了许多。初二的时候，我再次改变了一点点，上课再不逃学，课堂上开始认真听讲，成绩开始进步„„初三的时候我已经完全跟上了学习的节奏，成绩开始突飞猛进。老师，这一切一点点的改变都是因为有你。是你的诲人不倦，彻底改变了我。

铭记终身 我清楚地记得，有一天我值日，按照要求在黑板上抄写一句名言，我抄写的名言是刘伟的——要么赶紧死，要么精彩地活着。

一个残疾人，用双脚弹奏出生命的最强音。那一刻，我在这句话前站了很久很久，那一刻，也是我顿悟的时刻，原来，一句话竟然如此地震撼人心，渗入到了我的骨髓。

于是我开始收拾整理曾经被我视为最爱的玩具，那些曾经诱惑过我的游戏室再也不去光顾，好友被欺侮我好言相劝，我开始捧起久违的书本，每天改变一点点，我成为爸爸妈妈眼中的好儿子，老师眼中的好学生。

语言，果真是最有魅力的天使！一句话，改变了一个漂泊的心；一声棒喝，可以使人警醒；一句名言，可以改变我们的一生„„

【简评】

这是一篇散文化的记叙文，其亮点在于审题准确，取材独特，内容上虽然旧了一点，但是考生能够把内容写活。用阅卷教师的话来说，似曾相识却有别有深意。结构上采用两段教师的教诲和自己的名言顿悟作为主体内容，恰到好处地表达了改变一点点的主题。以教师的语言和名言的教育为主旨，一点点地改变我的人生观，得出“语言，果真是最有魅力的天使”的结论，可谓水到渠成。

【抢分要点】

名言顿悟

取材独特

水到渠成

改变一点点 广州一考生

敏敏：

你好！

上次你来信说，你打算离家出走，再也不想呆在家里了。你说你妈妈唠叨，爸爸粗暴，老师不理解你，今天，我想和你说说我的故事，好吗？

坐在今天的考场上，我突然想用这样的方式和你说话，我也有和你相同的经历。今天我突然想起初二时因为爸爸让我滚出去而离家，晚上回来后站在大门口，发现其实门还为我而留着，当我关上大门的那刻，父母卧室的灯才熄灭。初三时第一次给妈妈写信说我不想再学习了。我也像你一样离家过，只是自己是那样的无助，离家之后才知道家的温暖。

我知道，我和你一样，都处在青春的叛逆期，也许我们都是女孩子吧，所以我特别能理解你，我听专家们说，青春期女孩也会处于开放性与封闭性的矛盾，青春期的女孩需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，她们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使她们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理，也是她们和父母产生叛逆的原因。

在这样的情形之下，我突然明白，我只需要改变一点点，我们就会和父母、老师、长辈和睦相处，我们只要知道父母都是为我们好，我们自己学会调适自己青春的心理，改变这一点点，我们才能顺利地成长。

敏敏，你知道吗？父母、老师们经常说我们不成熟，但是我们总觉得我们已经长大了，现在想来，我们真的不成熟，真的很幼稚，当我们离开父母的时候，我们是那样的无助，那样的手足无措，我们不知道自己该怎么办，那个时候的我才能体会到父母和老师的良苦用心，为什么我们当时就不能改变一点点呢？为什么当初我们就是听不进去父母和老师的话呢？ 敏敏，现在的你，只要改变一点点对父母和老师的看法，你的心眼就能转过弯来了；另外，你自己也要改变一点点，不要完全按照自己的意愿行事，因为你说的，你理解的，不一定是正确的。

顺祝 学习进步，开心成长！

你的朋友

诗雅

2012年6月23日

【简评】

以书信体写成的考场作文，在历年的中考作文中总有出彩的地方，本文就是从众多书信体中脱颖而出的一篇佳作，文章立意在中学生最大的最敏感的青春叛逆期中落笔，立意新颖，说理也委婉含蓄，劝告理由充分，显示了考生设身处地为他人着想的理性思维，语言表达娓娓道来，不急不缓，即能讲清楚道理，也能晓之以理动之以情，起到了很好的劝告别人的效果，格式把握准确，属于上乘之作。

【抢分要点】

文体新颖立意独到 娓娓道来

第14篇：南京中考作文解析

2016年南京中考作文解析

【真题回放】

以“让我想一想”为题，写一篇文章。 要求：

①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要工整、规范、美观。

【命题解读】

近年来，南京市中考作文题呈现一定的规律性，今年仍然稳定的命题风格。

这种“稳定”，主要体现在：

1、从题型上看，依然是命题作文。南京市之所以一直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地保证公平、公正。从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的基础上，掌握命题作文的写作技巧对南京考生而言至关重要。

2、从命题上看，依然注重“自我”。无论是从“也是一堂语文课”到“书中有个我”，还是从“想想别人”到“让我想一想”，南京市中考命题一直以“自我”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。

今年作文在稳定的基础上一点变化，这主要体现在： 这一文题更加突出学生自己的生活体验和思考，要求孩子有主动探究和独立思考的精神。应该是有话可写，但是极可能千篇1律，说相似的话，写出无深度的文章。

针对“让我想一想”这一命题，考生若能从以下几个方面入手，作文定能脱颖而出。

【写作指导】

一、深入剖析，做好审题。

审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。就此题来看，我们应该确定以下审题步骤。

1、找出关键词

关键词语就是确定写作的重点，是一篇文章的灵魂。

“想一想”中“想”的内涵较为丰富，可以是一种思考，可以是一种探究，也可以是一种追忆。还可以，是不要急着行动，用心琢磨。也就是说，凡是让考生有体悟，有所思的经历，均可以成为写作的材料。

2、精析词语深意

就内涵来看，“想一想”强调的是自我感受。侧重于过程，显然想的过程和想的内容是文章表现的重点。如果文章不注意这一点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“让我想一想”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。

3、确定词语关系

“让我想一想”带有祈使口气，探究味比较浓，“我想一想”是主谓短语，表明“想”这一心理的主体是“我”，所以突出自我感悟很重要。这个短语缺少宾语，“想”的对象不明确，给学生留足了创作的空间，体现出题者的人文关怀，文章想要脱颖而出，选材则显得尤为重要。

就主旨来看，“想一想”的过程，独特的内心体验，是文章成功的基础。立意时，应该抓住“想一想”的过程和内容，写成哲理散文，会是不错的选择。如果不注重自我体验，不深入挖掘生活，照搬名人名言，作文就会显得平淡、庸俗；比如，学生可能写成因为获得了好成绩想出成功的原因，就难出新意。考生不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走近自然的时候，领悟生活真意，这样立意就不同寻常了。作文时，你切入的角度是小是大，选择的材料是新颖还是陈旧，主旨是否凝视生活，是否展示人生体悟，都是作文能否成功的关键。

二、扬长避短，明确文体。

虽然说“提示与要求”中说“不限文体”，但从文题的题眼“想一想”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“想一想”的过程和内容，很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有心理描写和细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。

三、选好角度，深度立意。

可以写阅读之思；实践之悟；人情之忆；见闻之感。①可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现思的过程，领悟思的真谛。②可以写亲情，通过叙写冲突、误解，经过自己的用心体悟，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒。③可以写离别前的回忆，想一想同学之暖，老师之爱，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之树常青。比如，有个同学写成，站在葵花地，想一想葵花的美，然后由物到人，回忆外婆的深情，最后抒情：站在记忆的枝头，想一想厚实的土地，想一想淳朴的人，想一想美好的时光，生活便充满芬芳。这样的构思就很好。④可以写生活小爱也可以是大爱，写在美好的生活中我们需要想一想那些给我们带来幸福的人。也可以写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。⑤可以写爱国心、责任感等。⑥可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。

四、巧妙构思，生动叙事。出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。具体来说，可从3个角度构思。1.事件求小。如别人送了一份特别的礼物，想到了礼物后凝聚的情感；你的一次小小的探究，赢得了众人的认可；你的一次独特的创意，美化着你的生活，激发思考；你的一次凝视自然，给你心灵启示。比如，可以写放风筝，风筝落在树上，自己探究出“收和放”的哲理。2.思路求巧，如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人。你若想出奇制胜，还可以将“想一想”的对象化为其他人物（可虚写），想一想苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达；想一想“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈等。只是这样的写法，需要丰富的素材积累作为后盾。

五、注意细节，精炼语言。文章语言既要生动也要要精炼。就这个文体来说，只要写清楚“想一想”的过程和内容，不能给人凑字数的感觉，也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。另外要注意开头结尾设计亮点。

第15篇：安徽省中考作文试题解析

2017年安徽省中考作文试题解析

今年的作文给出了命题作文“这就是我的承诺”，强调“结合自己的生活体验”，题材定位在贴近考生生活实际的层面（题目中多含有“我”或“我们”），确保每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。

19.阅读下面文字，按要求作文（55分）

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺„„承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【提示与要求】

（1）自立定意，写出你的经历、感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

考点解析：承诺的对象可以是人，如对朋友、父母、老师等；也可以是其他，如对阅读的承诺、对规则的承诺、对社会的承诺等。对规则的承诺，是一种对法规的遵守；对阅读的承诺，是一种对经典的传承；对人生的承诺，是一种对意志的磨砺；对社会的承诺，是一种无私的大爱„„“承诺”不仅是一种诚信，更是一份责任，一种素养。

关键词是“我”和“承诺”。其中“我”确定了作文的写作视角，以“我”的视角行文；“承诺”需要写出承诺的具体内容。然后阅读所给文字，每个分句都是文章的立意点。“对规则的承诺”“对阅读的承诺”“对人生的承诺”“对社会的承诺”等等。任选一个并结合自己的经历进行写作即可。也可写其他“承诺”内容。

作文对象依然要求围绕“我”，写自己的感悟与经历，说明无论是中考作文还是高考作文关注的是学生对自我的认识，对社会及世界的认识，即看重学生的人生观、价值观和世界观。这一题目重点除“我”以外，重点就是“承诺”，文章要明确我的承诺到底指的是什么？同时，题目写的是“这”。因此写一件事比较好或者要围绕一个主题写。

可以结合自己生活中承诺守信的经历，写出“有我，有生活，有真情”的文章。如想取得高分，还需在选材、结构、立意、语言方面多雕琢。一个“承诺”，一份责任，一种素养，意在引导学生做一个敢于担当，追求卓越的人。

命题形式与往年不同的是，采取命题和材料相结合的形式，和高考题联系紧密。

?y易评测：困难

【考题拓展】

合肥包河区2016―2017学年度第二学期九年级教学质量监测

（一）

18.作家曹文轩说：“未经凝视的世界是毫无意义的。”凝视一棵树，我们可以看到它细腻的纹理，嗅出它特有的芬芳；凝视一个人，我们能够发现他（她）看似普通的外表下丰富的内心；凝视一件事，我们得以思索其平静表象背后耐人寻味的哲理„„

请以“凝视”为题，写一篇文章。

【范文】

这就是我的承诺

“就算折断翅膀，我也要带着血与泪飞翔！”

翻出尘封已久的日记本，我找到了曾经的承诺。现在看着那一行字，一点也没有褪色，仍然是那么的苍劲有力。

可此时的我，已经是遍体鳞伤„„

满怀信心和希望地步入初三，刚开始，我的学习劲头十足，想着这是初中的最后一次的机会了，不能再沉迷下去了。想到了母亲为了我的中考，放弃了外出打工的计划，想起了父亲为了能够给我一个舒心的学习环境，用重金租了一套学区房。于是，我展开了翅膀，努力飞得更高，更快，更强。我对父母许下诺言，不考上省示范高中，就辜负了你们的付出。

可沉重的书山压得我喘不过气来，面对月考、周考、段考的压力，我仿佛成了一只没头的苍蝇，还被人折断了翅膀。漫无目的，没有方向，乱了方寸，没有头绪。彷徨、害怕与无助的复杂心情一起袭来，于是，我开始逃避。事实给了我一次严厉的惩罚，进入初三后的第一次模考，就被考的焦头烂额，就连英语这门强项学科也考砸了。

于是，我开始怀疑自己是否是一块读书的料！我茫然了，甚至不屑一顾自己的成绩。渐渐地，我又迷上了手机上网，玩游戏，上课时总心不在焉的。上学时老想着家中的电脑，晚上躺在床上也还在想着那种过关的快感，满足于那血腥厮杀的场面。

好玩的天性再次战胜了意志力薄弱的我，成绩在一步一步地滑向罪恶的深渊。

“不能辜负父母的付出。”面对曾经的承诺，临近期末考试了，我再次醒悟过来，我知道，不能再颓废了。可已经为时晚矣，落下的功课太多，于事无补，我的周考成绩仍旧是在原地盘旋。

一学年已过一半，我只得在属于我的地方，黯然神伤，也曾责怪过自己的不守信用。坐在罪恶的根源面前，“开始――控制面板――个人账户――密码”，我闭上了眼睛，下定了决心，为我自己加上了一把我无法打开的锁。手指随意地滑过键盘„„再见了，我的罪恶„„

我又想起了那带负罪感的诺言，开始恶补，找同学借笔记，找老师问问题，买资料做习题，我又开始俯冲了„„

我再次翻开我的日记本，为自己再次慎重许下诺言，写下：“我会重新信守我的诺言，直至永远！”

【名师点评】

“我”因迷恋手机和网络游戏而辜负了父母的付出，没有信守自己曾立下的承诺。文章围绕自己的一段心路历程的描写，表达了对自己的彷徨，对父母的愧疚和最后的醒悟的变化过程，突出表现自己还是一位敢于担当，有责任的人。

细腻的细节描写和巧妙动人的心理描写为文章增色添彩。“我”的一系列下意识的行为，突出了人物内心的不安。行文中辅一大量的心理描写、语言描写和动作描写；比喻、感叹，长句短句交错，语言多姿多彩。

第16篇：山东省青岛市中考作文解析

2015年山东省青岛市中考作文解析

【考场真题】

请从以下两题中任选一题，完成作文。 （1）命题作文

请以“身边风景也动人”为题目，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。

（2）半命题作文

“赢得”在《在现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；„„

请以“赢得 ”为题，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。 要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的校名与人名。

【名师解析】

从题型上看，2015年青岛卷的命题仍延续了二选一的格局：2010年为自命题作文“习惯”和半命题作文“ 让我久久不能忘怀”，2011年为命题作文“我还是有潜力的”和话题作文“反省自己”，2012年为命题作文“我终于明白了你的良苦用心”和自命题作文“魅力”；2013年为半命题作文“找回 ”和自命题作文“告别”；2014年为命题作文“我不为那件事后悔”和自命题作文“三人行，必有我师焉”。2015年命题形式继续延续这种命题方式，为命题作文和半命题作文。

从审题的角度看，第一个命题“身边风景也动人”的关键点有三：一是明确“风景” “动人”的内涵。风景，既指自然风景，又指人文风景，其特征是“动人”。怎样挖掘这风景的内涵，表达怎样“动人”的情感，是写好这篇文章的关键。二是要注意限制语“身边”。也就是要求考生能立足生活，写学校、家庭、社会中熟悉的生活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。三是注意关照“也”字。“也”字，表同样，其中暗含着一个对比。也就是要求考生通过身边和其他风景的对比，发现身边的风景也是美好的，进而表达一种感悟和体验。

第二个文题为半命题作文，为一动宾短语，要求考生补写宾语部分。“赢得”，是博得、获得之意，是经历一定的艰难困苦之后的结果，因此要体现这一结果，必须要突出过程的艰辛。命题要求中提示了考生可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等词语，考生可从中选择其一补写，也可以撇开这些提示，自己拟写，只要能展现心志，表达积极向上的情怀即可。

从命题内容上看，2015年青岛市两个文题都属于“感悟型”作文题，意在引导考生关注、发现生活，并从中获得“真切体验与独特感受”。

第一个命题虽然简单，但若不注意审题，仍存在误区，主要表现在三点：一是忽视“也”字，只写身边的风景，不存在对比，就无从表达“也”字的内涵；二是只描绘景物，不深入挖掘风景的内涵和承载，这样的作品也是肤浅的；三是细节不生动，风景不动人，缺乏个性。或者虚构场景，脱离开“身边”二字，都是偏离主题。

2.第二个命题的失误点也有三点：一是补题不靓，简单平庸，不能抓住读者的视线；二是叙事和感悟脱节，无病呻吟；三是“赢得”轻而易举，不能很好地表现心志，也会让作品大打折扣。

【写作思路】

（1）命题作文：身边风景也动人

根据“风景”的性质不同，本题可从以下几个方面立意： 1.自然风景：“风景”为实指，可写成游记、写景抒情类作品，借身边风景的动人，表达“不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”这一主题。

2.人文风景：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为虚指，指“人间真情，生活场景”，既美好的情感（自信、坚韧等）或美好且让人难忘的生活场景，凸显人格之美、人品之美、人性之美。

3.风俗民情：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为虚指，指“身边的民俗风情”，凸显的是人情美。

（2）半命题作文：赢得

根据“赢得”的内容不同，本题可从以下几个方面立意：

1.赢得成功。2.赢得信任。3.赢得尊重。4.赢得喝彩。5.赢得肯定。 „„

【满分佳作】

身边风景也动人 山东省济南市一考生

时光穿梭，似流沙般磨平了我们的棱角，平息了那颗眺望远方的心。蓦然回首，感受着过去的点点滴滴。呵，原来，身边的风景也如此美丽动人。

炽热的太阳恶毒地烘烤着大地，掀起一阵阵热浪，空气也似乎凝固了，只有知了在不厌其烦地“热呀热呀”地叫。四个孩子坐在一棵大树下，一脸幸福地捧着瓷碗，“咕噜咕噜”地唱着，大热的天，仿佛对他们不起一丝一毫的作用。“呀，你看我的碗里有一颗大枣。”靠着树坐的女孩惊呼，其他三个孩子忙用勺子努力地在自己的碗中搅和着。“我也有”两个男孩同声说，只有坐在小板凳上穿花裙子的小女孩愣愣地看着手里的碗，却怎么也找不到。女孩兴奋地看过来，问：“你有吗？”小女孩撅了撅嘴，没有说话。沉默了一会，一只小勺子伸过来，放下一颗红枣，“我不喜欢吃枣，这颗给你吧。”对面的女孩说。“我是哥哥，这颗给你吃。”“我是男子汉，这颗枣给你。”两个男孩争着说。小女孩看着碗里的三颗大枣，又看看他们手里空荡荡的碗，只觉得一股温暖从心头散开，向四周扩散。

随后，四个孩子捧着碗大笑起来，开怀的笑容黯淡了阳光，冲淡了聒噪的蝉鸣，形成一幅独特而清凉的风景。

推开门，扔下书包，来到厨房，刚想喊“妈，我饿了”，却被眼前滑稽而温馨的风景硬生生卡在喉咙里。只见爸爸身上系着粉色的围裙，裙兜有一只可爱的小猪，双手在水池里忙碌着，又有些不安地看向妈妈。细看便发现，水里鲜嫩的蔬菜已被大力揉搓的支离破碎，有的贴在爸爸手上，有的躺在池子里，爸爸正有些不知所措。“呵呵呵，都说了我自己来就行，你偏偏不听。”妈妈嗔怪着。

平凡而简单地画面在温情的笼罩下便显得温馨舒服。爱情，或许不是惊天动地，海枯石烂，但就像爸妈，静静地相互关爱，相互扶持也是美丽的风景。

汪国真曾经说过：“熟悉的地方没有风景。”可仔细品味生活，我却发现：身边的风景也动人。

【满分亮点】

1.选材典型，场景温馨。考生选取四个小孩子赠送碗中的红枣和爸爸主动帮妈妈干家务两个素材，一小一大，都巧用横截面，展现出平凡生活中温馨的画面，凸显身边风景的动人。

2.以小见大，立意独到。考生以“爱”为着眼点，发现平凡的生活，阐释了生活中不是没有美，只要用爱心来发现，身边的风景处处都动人的道理，立意独特、独到，给人启迪。 3.语言质朴，情感真挚。文章语言质朴，朴实无华，但却融聚情感。如“我是哥哥，这颗给你吃”“我是男子汉，这颗枣给你”，充满童真，朴实感人。另外作品极力渲染夏天天气的热度，也具有烘托氛围的作用。

身边风景也动人 山东省济南市一考生

跨越千山万水，不抵身边风景如画。 ——题记

莎士比亚说：“时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。”这说明美如同时光一样不会停留，但它却能永存我们心间。

“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”每当伴着朗朗的读书声踏进教室，每当看到一张张明媚的笑脸，我总感觉心是豁然开朗的，仿佛所有阴翳都与我们无关。在课堂上，我们偶尔起哄，那一男一女同时回答问题，荡漾在教室的咳嗽声，就是青春美好的伴奏。在课间，男生们勾肩搭背，女生们手拉着手，静月静好，青春路上，不孤单，风景，这边也独好。

“犹记得初相逢，丹心同，年少懵懂，回首处望苍穹，千里共，当时明月。”再回往昔，又忆流年，犹记课堂之上，老师唾沫横飞，我们唇红齿白，扬一副懵懂的笑脸，在知识的海洋中穿梭；犹记操场上，班主任手拿教杆，挥舞着驱赶着我们做最后的冲刺„„太多太多的话无法言表，我无法用我浅陋的语言来描绘我心中那份嫣然的感动，一朝朝，一幕幕，一轮轮，一刀刀划在我心上。我坚信，你们是人间四月天，温暖你我散发光芒，成为我心田最美的风景！

“惆怅的青春，叛逆的岁月，发酵成一碗青绿色的青汁，倒进心脏里。”此刻，白光四下流淌，坐在中考战场的我，思绪万千，是否离开一个地方，风景就不再属于你？错过一个人，那人便再与你无关？我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经问过整个世界，但从来没有得到过答案。然而此时，就在考场中的我，却忽然醍醐灌顶：一生行走望断天涯，其实最远也不过看到晚霞。心境安然，岁月静好，原来身边的风景最美，那最后的笑容和甜甜的糖果黏在一起，融化成的将是永不褪色的风景。

席慕容说：“凡是美的，总不会为谁停下来。”那就让我们把这些美永驻心间，让记忆开出最美的花吧！

【满分亮点】

1.生活小事，融聚真情。文章贵真情，本文选取的素材没有惊天动地的，只是考生日常生活中课堂、课下的平凡的小事，但通过考生的考场回想，表现的是对过去美好时光的怀想，表达的是对青春岁月的怀恋之情，情感真挚，打动人心。

2.引用生动，语言唯美。唯美的语言，广博的引用，是本文语言上最大的特点。文中每一段开篇都用一句名言开头，选取莎士比亚、林徽因、郭敬明、席慕容和许多歌词入文，不仅丰富了文章的内容，更让作品充盈着诗意的韵味，极好地提升了作品的文采，展现了考生的宽广的阅读面，让人回味无穷。

3.线索清晰，结构严谨。文章以“你是人间四月天”为线索，贯穿全文，开篇采用题记点题，然后引用莎翁的名言总说，引出对身边风景的回忆，最后以席慕容的话作结，表达自己的愿望。全文构思新颖别致，结构条理，特别是主体部分最后一句，都点明“风景”这一中心，不仅极好地凸显了主题，避免了偏离文题，显示出考生的扣题意识。

第17篇：济南市中考作文试题解析

2017济南市中考作文试题解析

济南市中考语文作文仍是按照历年济南作文的出题思路----命题式作文，即：“醒来”。对于考生而言，相比以往济南中考试题来讲，今年考的是一个词语，在审题上 ，范围似乎扩大了，但是要选好角度，写出新颖出彩的作文，还需要再审题的细节上下功夫。

2017年济南市中考作文题目特点解析

在解析作文题目之前，让我们回顾一下济南往年的出题： 2016中考作文题目：“共度好时光”， 2015中考作文题目 “那声音常在心田”

2014年济南中考题目“一个夏日的早晨”

往年都是短语形式，短语的提示好处是回给我们一些背景、次数或者频率等提示，但是今年的出题是一个词语，考生看似范围扩大，但是还要细细归类才能写好。

2017年济南市中考作文题目：醒来

本次题目可以写：

1、现实意义的从睡眠状态醒来，

2、亦可指思想上的醒来。注重考查考生的生活 体会、亲情体悟、思想转变、心灵感悟等方面。所以，考生还需要注意审题的思路。

从意义上看这个词语：“醒来”是动词，考生写的时候，不要偏离了关键词而言其他。我们还是按照巧夫子的“万象归四”法来确定的立意、材料和结构。

 “万象归四法”解析2017年济南市中考作文“醒来”

之前我分析过2012至2016年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。“万象归四”法，是巧夫子网络课堂中，一个学生给我的灵感得得名。那么2017年济南市中考作文题目“醒来”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？

中考作文的命题方向有四大类：

1、成长感悟类；

2、感恩感动；

3、励志素养类；

4、审美感悟类。

接下来，我们从两个方面来讲，一个是真实的从睡眠状态醒来，一个是完全精神启迪方面醒来。

一、从梦醒角度解读---“醒来”

“醒来”一词，可以指从睡眠状态醒来，接下来，要展示的“梦境”与“现实”的差距或不同，来展示你的感悟。

审题方法----造句法 比如：

1、从梦中醒来之后，生活仍然继续，但是这次我感到了真正的自由是需要在束缚之下的。

2、从梦中醒来之后，生活中的人和事还如以往，但是我觉得生活是那么美好，懂得了努力奋斗的真正意义。

„„„„„„

所以，我们可以归类，从这个角度本题可以归为“万象归四”法中的第一类---成长感悟类

 第一种：成长感悟类写法 结构上，可以用对比法来进行展现。 可分成六段： 醒来

1、梦中的经历历历在目，但是醒来之后，我才懂得：努力地奋斗过程才是人生最有意义的事。----题记（揭示主旨式写题记）

2、这里突出现状的问题，比如：永远做不完的题，老师的严厉、学习的压力让自己无处可逃，苦恼中竟然进入另一个世界„„（引出梦境）

3、梦境中开始的美好：没有学习的压力，这种自由让自己开心不已；丰富的物质让自己愉悦不已；散漫的生活，让自己随心所欲„„然而，过了一些时候，面临了更多可怕的问题：既然什么都不用做，什么也不用想？除了无聊，还是漫长的无聊时光„„

人活着的意义是什么？

4、忽然从噩梦中醒来，发现紧张的生活还在继续，母亲的早餐已经准备好，但是我发现了母亲的乐此不疲；老师严厉如初，但是我感到了她的用心良苦；学习的压力还在继续，但是我感到快乐。（形成与之前状态的对比）

5、然后升华:从梦境中醒来，我才发现人生的意义不是空想的没有约束的自由，没有任何压力的状态，而是在于珍惜当下每一刻，注重努力奋斗的过程„„

6、进一步升华主题：感恩这次的梦境，感恩这次醒来之后的一切，不仅仅是一次梦醒，而是一次心灵上的救赎：珍惜当下每个奋斗的过程„„

 第二种感恩感动类 结构与前面相同，

醒来

1、忽然从梦中惊醒，心还在狂跳，此刻，我才懂得：亲情的深邃和伟大----题记（点题式写题记）

2、这里突出现状的问题，比如：青春期到来后，母亲的唠叨和严厉，让自己无处可逃，苦恼中竟然进入另一个世界，一个只有自己的世界„„（引出梦境）

3、梦境中开始的美好：没有了母亲的唠叨，没有了父亲的苛责；自由散漫的生活，让自己随心所欲„„然而，过了一些时候，面临的可怕的问题：突然感觉饿了，发现自己根本不会做饭，母亲不在身边，周围可怕的寂静，让自己陷入恐惧中„„

4、忽然从噩梦中醒来，发现紧张的生活还在继续，母亲的早餐已经准备好，看到她忙碌中欣慰的微笑，看到她为我而操劳的消瘦的身影，看到她为这个家的牺牲，泪不禁滑落„„（形成与之前状态的对比）

5、然后升华:我终于梦醒了，我之前想脱离亲人，想斩断这个纽带的想法多么荒谬，那么幼稚。梦醒之后，亲情如一缕春风，给予我们生命中温暖，亲情如一杯香茗„„

6、进一步升华主题：感恩这次的梦境，感恩这次醒来之后的一切，不仅仅是一次梦醒，而是一次心灵上的救赎：珍惜亲情的伟大„„

 第三种励志素养类

醒来

本次的结构，主要是由梦境点醒一个道理，如：乐观地对待生活，才能活出精彩；坚持才能博得成功的机会„„

比如：开篇点题----现状----梦境----梦醒---道理 但是梦中点醒自己可以写：

在梦中遇到了苏子，在月光下饮酒，我与他开怀畅饮。我问苏子：“你如何做到即便在萧瑟处，还拥有一份闲情逸致？”

苏子说：“无其他，唯乐观之心而已！” 忽然梦醒，令人心灵震撼的一次醒来，阳光从窗子里照射过来，天空风中展翅高飞的风筝在微笑，轮椅上的老奶奶依然有兴致地做着编织，病中的老爷爷在浇着花儿„„

感悟：梦醒后我发现了生活的美，生活到处都是正能量，一种积极乐观的力量。同时，也让我醒悟过来：无论身处怎样的困境，心不倒，就不会被打到！

 第四种审美感悟类

醒来

本次的结构，主要是由梦境点醒一个现象或问题，如：春节的礼俗需要传承。

比如：开篇点题----背景----梦境----梦醒---审美观点 前面可以介绍，马上春节，父母决定今年回去过年„„

梦中点醒自己可以写：

在梦中遇到回到了小时候，过年的热闹：奶奶忙碌着包饺子，母亲忙着擀皮，电视上演着喜庆的节目，爷爷、爸爸和我正在研究对联„„一家人其乐融融。

忽然梦醒，父母整装待发，赶往乡下„„春节到了：家乡的变化很大，乡村的大喇叭里开始广播，现在是新时代，免去春节的拜年礼俗。然而年夜饭，父母八点准时抢红包，爷爷奶奶欣慰地看着，但是笑容里多了一份落寞。我则玩着游戏，高兴得不亦乐乎。不知过了多久，爷爷奶奶孤独苍老的背影一下子触动了我的灵魂，昨晚梦中的场景，似乎太久远太久远了„„

感悟：让我们都从虚拟的梦中醒来：春节是中华民族传统节日，请让我们放下手机，用欢乐、用爱去温暖老人的心，去维系亲情，去传承属于中国人的传统„„

二、从思想转变角度----“醒来”

这个角度，只是写一次触动，给自己带来的思想的转变，让自己从迷茫中、误解中、浮躁中醒来，或道理、或情感„„

第一类：成长感悟

很显然这个题，可以写成成长感悟类中的第一类，我给大家的12篇文章中的第一篇，用樱花、桃花、飞蛾、竹子等让自己醒来。

本次作文可以写： 醒来

开头：开篇点题（点题方式课堂上讲过）

第二段：引出下文，写自己现在的迷茫、困苦的状态

第三段中间：通过看到梅花严寒中绽放的刹那，风雪的严寒并没有压倒梅花，反而让她更加艳丽，更加坚韧„„

第四段：发生触动：那一刻我终于从困苦中、迷茫中醒来，勇敢地面对风雪，勇敢地用行动去践行，发现，世界上根本没有所谓的绝境，所谓的绝境，只不过是自己的意想罢了。

第五段：升华主旨

第六段：结尾：感恩那颗梅花的绽放，让我从迷茫中醒来，让我知道如何用坚韧和正确的心态面对未来！

上述只是例子，考生们可以换角度展开。 第二类：感恩感动

此类作文，我们可以运用触动法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出自己与之前的误解或忽视，展现情感的可贵。

醒来

触动法 开头：开篇点题

如：那一幕，一缕光亮刺破黑暗，让我如梦初醒，懂得了亲情的伟大，懂得了如何关爱他们！---题记

第二段：一直习惯了奶奶的温暖，习惯了她的付出，习惯了她的一切。每次去她家，她总会热情地准备一桌子饭菜，慈祥地看着我大口大口吃下；每次在忙碌时，接到她的叮嘱，耳朵虽在听，而我的心却走远；每次见她，她总会把之前我儿时的事从头至尾讲述无数遍„„有时候，我心里不耐烦，总以沉默或转移视线来漠视她的所有行为„„

第三段：这次回家看望奶奶，奶奶高兴地向往常一样，只是拉着我去摘槐花，做槐花糕，是奶奶的拿手菜。只见奶奶踩在凳子上，颤巍巍地双腿展示着她的苍老，夕阳下，余晖染红了她苍老的脸，道道皱纹鞭挞着我的心，她的背似乎再无法挺直了„„

第四段：这一刻，我忽然自责愧疚起来，想起往日对奶奶的种种，心在滴血。是的，是这一刻，让我醒来，让我不再把她对我的爱当做理所应当，甚至是一种特权。因为，奶奶已经在变老，她已经把她的一切奉献给儿女„„直到爱不动我们为止。

第五段：点面结合，这一刻，让我忽然醒来，原来，之前奶奶的叮嘱里有„„„„

结尾：升华主旨----让我们理解老人的同时，为他们做点什么吧！ 上述只是例子，考生可以根据自己熟悉角度来来展现 第三类：励志素养

此类立意倾向于励志和人们的综合素养方面，甚至是哲理，对于大多数考生来说，很难驾驭。

如：

1、一次旅游，看到一个看似乞丐模样的人在乞讨，我听到了听到了父子的对话

儿子：爸爸我想给他十元钱。 爸爸：那你就给他吧！ 儿子：万一是骗人的呢？

爸爸：儿子啊，如果骗人的那不一定是坏事啊，说明他上面写的悲惨的经历不是真的，不更好吗？儿子，你帮助他，是尽你的心，不要管他拿钱做什么。而且，刚才只是你的猜测。要学会爱人！

通过这个社会经历，让自己从固有的对待一些现象醒来，来表达一种思想：这个做好自己 ！

当然材料可以根据主旨来进行选材，可以换个角度展开！ 第四类：审美感悟

此类作文立意深刻，但是很多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等

举个例子： 醒来

1、开篇点题，引出下文

橘红的夕阳通过窗子洒进房间，将整个房间装点得金碧辉煌。桌上一杯香茗，和着阳光，晕开一缕缕馨香。轻轻将这本书合上，一种莫名的感动涌上心头。是它，让我从迷茫中醒来，得到心灵的洗涤„„

2、背景引出

一直不怎喜欢阅读，总觉得会浪费时间，有的只是一些快餐阅读，或者要考到某个名著，功利性地恶补。总觉得读书，是为了考试，为了功力„„

3、书中的精彩点醒自己 偶然翻开《苏东坡传》，从开始感到的无聊，到后来看到，苏轼的童年、青年、应试、乌台诗案、豁达思想„„（可以详细）

4、读完后，我佩服苏轼的才气，欣赏为苏轼的率真，倾慕 苏轼的豁达与超然„„

这本书，让自己蒙尘结痂的心忽然被洗涤得透彻起来。

5、这一切的一切，得益于这本书的给予。这本书，让我从无知中醒来，让心灵有了归宿„„

5、升华主旨

当然材料可以根据主旨来进行选材，可以换个角度展开！

补充：励志素养类也可以写成议论文 当然，也可以写成议论文

中心论点：让我们从舒适区醒来，勇敢面对挑战。 分论点:

1、唯有醒来，勇敢面对挑战，方能垒高自己

2、唯有醒来，勇敢面对挑战，方能灵活面对困境

3、唯有醒来，勇敢面对挑战，方能超越现状

总之，2017年济南市作文题目审题不难，但是想从众多的学生中脱颖而出的话，还需要动脑筋。以上内容都是我们课堂上讲过的，相信孩子们发挥得很好。

给新初一新初二新初三的孩子们的建议：

语文学习要早接触、早重视，虽然上面只讲四大类，但是这四大类又分成好多主题，每个主题都有格式和基本功的练习，所以，这是一门学问，希望孩子们重视语文的素养的培养，提升语文境界！

我是因，世界是果！

第18篇：中考作文模拟题及解析

2014年中考作文模拟题及解析

1．阅读下面材料，根据要求写作

平凡与伟大是一个对立的话题，我们都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情„„但我们不能平庸。平凡之中孕育伟大，有人说，“把平凡的事情做好，就是不平凡。”再伟大的人，都是由一点一滴的平凡积累起来的。 以“平凡·伟大”为话题写一篇600字左右的作文。 【写作点拨】

我们的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以写，但题目特别提醒学生可以平凡，但不能平庸。可以平凡，是说踏踏实实地做平凡的事。伟大离我们很远，写自己来表现伟大，是比较难的。平凡与伟大之间又是有联系的，这为学生开辟了一种新的思路，写出的文章应该更有新意。可以由平凡上升为伟大，也可以把伟大分解为平凡。

2．阅读下面的文字，根据要求作文

请以“我”为话题，写一篇600字左右的文章 要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名。 【写作点拨】

写“我”的作文对于大家来说并不陌生，从大的方面来讲，其实许多话题作文都是与“我”有关的，本质上也属于写“我”，不过其范围反而较小，仅是从一个角度来命题，而这篇话题作文就非常宽泛，只要与“我”有关的都可入文，但切忌写成流水账，要抓住自我最本质的、最靓丽的一面展示给大家，强调叙写自己独特的情感。大家在作文中要叙写生活实际，抒发真情实感，展示个人精神世界，学会关注社会、热爱生活，体悟人生，使写作过程也成为学生心灵成长的过程。

3．阅读下面的文字，根据要求作文 以“合作”为题写一篇作文

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【写作点拨】 “合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。加强合作，取长补短，优势互补，已越来越成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，合作首先必须有共同的目的和任务。其次合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。准确地讲。“合作”也是一种“交际”。 4．阅读下面的文字，根据要求作文

请以“读”为话题， 写一篇600字左右的文章。

（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。 【写作点拨】

作文提示已经阐述得很清楚，“读”的范畴极其广泛。从创新的角度讲，要写好这类作文，取材需具备两个特点：要么，“读”的对象是宏大的，如“品读江南”，“品读宋词”，“解读唐朝”，分别从地域、文化、历史的角度纵横捭阖，以内容丰富，视野阔大，见解宏深取胜，要么选点小巧，从微细事物的地角度切入，如“品读淘罐”，“解读江南的一滴露水”等。 5．阅读下面的文字，根据要求作文

有句广告语说的好：人类失去联想，世界会怎样？的确，联想想象是创造的先导，是人类腾飞的翅膀。我们的现实生活是多姿多彩的，我们想象中的世界也是自由、美好和灵动的。生活因拥有想象更富色彩，心灵因放逐想象更加飞扬。

请以“放飞想象”为题， 写一篇600字左右的文章。 【写作点拨】

青少年是个想象的季节。我们可以凭借着丰富的想象，跨越时间和空间的局限，思接千载，视通万里，去描绘自己心中理想的生活蓝图。既然是“放飞想象”了，那我们就大胆地来个奇思妙想吧：遥想童年，浮想青春，梦想未来„„我们还可以跳出自我的圈子，去拥抱历史人物，去握手书中主人公，去与他人互换角色„„我们也不妨把大树、鱼儿、雪花„„想象成有生命的个体，与他们交流、对话，倾吐心声，交流情感。 6．阅读下面的文字，根据要求作文

流浪陌路饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近气绝者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬，幸福之情会油然而生；度过三灾六难，七挫八折是一种极大的幸福。你有过幸福的感受吗？

请你以“幸福”为题，写一篇文章，或叙述经历，或编拟故事，或阐述见解，或客观介绍，题目自拟，600字以上。 【写作点拨】

可采用“人物事件排比法”进行构思，可从自己的所见所闻出发，记叙几件与幸福有关的事情。如平常所看到的年轻的父母逗弄牙牙学语的孩童；亲密的情侣在携手漫步；老年人在公园里打拳、舞剑。„„也可按时间顺序来进行构思，如早上妈妈为你准备的热腾腾的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的梦乡。还可以用并列排比的方法来进行构思，采用访谈录的形式，来说明不同的人对幸福的不同理解。

7．阅读下面的文字，根据要求作文

从一走进学校开始，我们就经历了大大小小的无数次考试。考试是一部风云录，众骄子笔墨挥洒逐鹿赛场；考试是一个大擂台，众书生试卷铺开竞技舞台，因为考试，我们哭过，因为考试，我们笑过；因为考试，我们有过焦灼无奈的漫漫等待，有过喜形于色的奋笔疾书，有过搜肠刮肚的默默思考，有过扬眉吐气的过关斩将„„考试的背后藏着许多令人难忘的镜头，考试的背后藏着许多令人深思的问题。

请以“考试”为题，采用镜头剪接法，通过具体细致地描述片断来组合成文，透视隐含其中的深层意义或问题。字数不少于600字。 【写作点拨】

首先采用“析词法”分析中心词，重点分析题目中的中心词和修饰限制词。中心词是“校园生活”，强调作文反映的地点和写作内容的范围；然后采用对比法分析修饰限制词“多彩”，对比区别“单调、呆板、枯躁”，突出写作内容的丰富多彩和活力四射。

其次，注意作文的写作技法——镜头剪接，写作时可选择三到五个生活片断，抓拍典型细节，串连成文，突显主题。 8．阅读下面的文字，根据要求作文 据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题，运用标题连缀法写一篇不少于600字的文章。 【写作点拨】

“人生路上的小门”这一话题内涵丰富，启人深思。人生路上的“小门”可以理解为在人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱等，在面对它时，人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈。 9．阅读下面的文字，根据要求作文

和谐如歌，和谐如画。和谐产生美，和谐生发力量。“春去花还在，人来鸟不惊”，这是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要“和谐”。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展„„ 请以“和谐”为题，写一篇不少于600字的文章。 【写作点拨】

这个话题范围是很广的，我们大致可以概括为三类：自然界之间的和谐，如自然界的动物之间、植物之间、动植物之间的“和谐”；人与人之间的和谐，如家庭成员间的和谐、学校师生间的和谐、社会成员间的和谐；人与自然的和谐。一方面是从正面来立意， 写“我们”与自然和谐相处；另一方面是从反面来立意，写人类与自然的不和谐相处。如无节制的使用，无休止的放牧，滥砍滥伐，造成土地荒漠化，水土流失、沙尘暴、山洪爆发、泥石流等自然灾害屡屡发生。

在确定了写作主题之后，我们应构思采用哪种结构形式更富有表现力，更能吸引读者的眼球。就这一话题而言，可采用童话、寓言、戏剧、说明书、申诉状、审判书、访谈录、辩论稿等形式来表现主旨。但我们一定要选择自己最熟悉、最擅长的文体，而且内容要有深度，否则会弄巧成拙，得不偿失。 10．阅读下面的文字，根据要求作文 一位教师对自己的孩子说：你长大了一定要经商赚钱，你爸爸就是吃了没有钱的亏。

一位老板对自己的孩子说：你长大了一定要好好读书，你爸爸就是吃了没知识的亏。

教育家陶行知先生在教育学生时曾引用伊斯兰教创始人穆罕默德的话：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”

追求，就是用积极的行动来争取达到某种目的，追求，会演绎出许多大大小小的感人故事，会碰撞出五光十色的思想火花。请以“追求”为题写一篇文章。 要求：①角度自选。②文体不限。③题目自拟。④立意自定。⑤不少于600字。 【写作点拨】

要写好这篇文章，首先是要结合话题“追求”，透彻地理解三则材料各自的内涵和相互间的内在联系，准确地审好题，在立意上要力求新颖深刻，有独到的见解。前两则材料以通俗的语言含蓄地阐述了物质和精神的关系，并强调了精神生活的重要性，后一则材料更是告诉我们：人，要追求美好的东西。另外要使文章立意深刻，内容充实，构思一定要精巧，结构上根据材料可任意采用一种纵横排列方式，例如围绕中心论点从几个方面并行横向排列论述；也可从“什么是追求”——“为什么要追求”——“怎样追求”层层深入论述；还可采用叙写历史人物的追求结合自己的点评的纵横交错排列结构„„

第19篇：长沙中考作文及解析

2013年长沙中考作文范文及解析

(一)全命题作文：我不相信眼泪;

(二)半命题作文：从另一个角度(感悟，思考，观察)。

点评：全命题作文培养学生的情感，半命题作文注重学生的思维锻炼，角度有差异，但都能唤起学生的共鸣，让他们有话可说，写出新意。

作文思路点拨：

长沙今年中考作文，题材比较开放，且处理方式灵活，允许考试二选一。题目

（一）“我不相信眼泪”，可以解读为“我不相信眼泪，我相信„„”，这样， 很快可以得出深化主题，比如“坚强”“努力” “奋斗” “执着”等等。这些都是常见的作文主题，因此，就此下笔行文，应该得心应手。如果选择题目

（二），相对来说就要局限一些，因为要求中明确规定，必须从观 察” “感悟” “思考”三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文。如果学生对上面三个词很敏感，觉得上手容易，可以选择题目

（二）行文。反之，题目

（一）是最佳之选。

点评：我不相信眼泪

一般来说，眼泪是挫折、困难的代言词，因此作文题《我不相信眼泪》意在培养学生形成坚强的品格，让学生从战胜挫折、困难的角度，紧扣自己的生活实例。学生一般可结合自己在生活、学习中遇到的困难来可写。

点评：《从另一个角度去______(观察 感悟 思考)》

每个人看待事情时都有不同的角度，用不同的立场去思考，因而半命题作文《从另一个角度去______(观察 感悟 思考)》更多的是引导学生遇事用不同的角度去思考，培养创新思维能力。

作文参考答案（写作提纲）：

作文主题：相信理性

布局谋篇：文体选为议论文，主题是“相信理性”。开篇采用开门见山的方式，开头第一段为：“我不相信眼泪，我相信理性。因为眼泪只是肤浅的感情流露，而理性才是深刻的智慧表达。”行文中，从“眼泪只是情绪的放纵，感性才是深刻的反思”、“相信眼泪只会有更多的眼泪，相信理性才有笑脸相迎”、“相信眼泪的民族永远是懦夫，相信理性的国 家才是真的英雄（从个人到民族、国家，深化主题）”三个方面，层次递进和深入。行文最后，引用北岛诗歌《我不相信》结尾，最后一段为：“诗人北岛说，卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。我说，告诉你吧，世界，我不相信！我不相信眼泪，更不相信泪水中的感性！在新的转机和闪闪星斗中，在未来人们凝视的眼睛中，理性的旗帜必定高高飘扬——我相信！”

我不相信眼泪

长沙考生

我曾经沉沦过大半年。整天除了游戏吃饭就是睡觉，毫无生气。我依赖着父母，依赖着朋友，依赖着唯一不曾放弃过我的空气。

手机轻微地响起了铃声，是母亲的短信：

“记得元宵会。”开始有些发愣，翻开手机中的日历——农历正月十五——元宵节。一时间却有些五味杂陈的感受。时间过得好快啊！起床穿衣漱口洗脸，已过了十五点。看着镜子中打扮了许久才微微有些像人样的自己，便不由有些自嘲了。半年前，怀着满怀的希翼，自赴神圣的考场，自以为朗朗乾坤把握在手中，却不幸沦为微末的萤光，我失败了。虽然我不相信眼泪，但现实却真是过于骨感。

已到了傍晚时分，元宵会场渐渐有些烟火燃起。我辞别了父母独自一人坐在会场旁的长椅上，看爆竹飞溅、烟火升平，却是没有丝毫的感觉。夕阳已没，夜色酣浓。元宵会上好一派繁华景观。这时，一只小手扯了扯我的衣袖。顺袖望去，却是一个七八岁的小女孩，她用水灵灵的大眼睛盯着我。似是有些怯生，弱弱}地问：“叔叔，借我一元钱好不好？”我顿时被这句“叔叔”给逗乐了，来了兴致。我爽快应道：“好，但是你借钱干什么？”。小女孩好似有些扬扬得意，挺着胸脯兴奋地说：“为了我的梦想，我需要一元钱买打打火机。„‘梦想”，好无力的一个词。但我还是i递给了她一元钱。不久我看见小女孩又跑了回来，两条小辫子四处摆动，用粉嫩的双手拽着我的衣服：“叔叔，我要给你看世界上最美的七移风景。”我微徽一笑，风从中来，有些烟火的味道。

第一秒，苍穹如墨，似有些湛蓝，云层浩瀚，遮蔽了所有的星空；第二秒，微微有风，扬起了尘埃里没落的灰屑，似是追梦人轻灵的舞动；第三秒，孔明灯在夜空升起，轻灵自由„„空气芬香，被桎梏的思维稍稍有些放松。之后似是一条巨龙破土而出，在无限的夜空中痛快淋漓地舞动着。它在夜的最深处绽开，夺尽所有的光泽。第七秒，璀璨的烟火夺目而起，在夜深处龙飞凤舞了四个圆环。

原来，梦一直在我的心灵深处，不曾离开。繁华尽散，天边亮起了第一道曙光。那一刻，我顿然明白，我那微末的萤光，已在心头升起。

2013年长沙中考满分作文满分点剖析:

像考生这样因学习失败而心情低落的情状大多数同学也都有过，可当小作者巧妙地借“一元钱”引出情节时，故事的展现方式开始令人耳目一新了。谁也不会想到，仅仅是“一元钱”买来的那个打火机，却能带来如此绚丽的光彩。并因为这种焰火，让作者心中的梦想重新升起。取材生活，构思却不落俗套。文章对举手投足的描摹、内心纠结的刻画，无一不把阅卷老师引入了小作者预设的心理氛围之中，而后峰回路转，燃放的烟花，不仅消弭了小作者心头的失意，也使阅卷老师陡升的担忧得以释然。

我不相信眼泪

长沙考生

眼泪，也许可以触动人内心深处的那根弦，但它所能给你带来的，只是一闪即逝的同情，而不会是尊重。我不相信眼泪，一如往昔那些不相信眼泪的古人。

越王勾践说：“我不相信眼泪！”

硝烟弥漫，哀号遍野。转眼之间，国破家亡，曾经的君临天下，曾经的唯我独尊，随着风如烟

云消散，成为曾经。如今的他，沦为吴王的阶下囚。绫罗绸缎换成粗衣麻裤，山珍海味变成了残羹剩菜。去舔尝苦胆，只为让自己记住今日的痛苦。红罗斗帐已不再，取而代之的是草席木枕；万人伺奉的生活已不再，取而代之的是日复一日的繁重劳作与鞭责唾骂。他说：“我不相信眼泪。”逼着自己在苦不堪言的劳作后坚强起来，只为让自己记住今日的酸楚。即使现实如此残酷，他也从不向命运低头。终于，在多年的忍辱负重之后，他积蓄起自己的力量，一朝打碎了吴王的美梦，重新站上了权力的巅峰。

汉使苏武说：“我不相信眼泪。”

茫茫大漠，驼铃叮当。他带着汉皇的骄傲行往蛮荒之地。本该受到上等礼遇，却不料陡生变故——同行之人参与匈奴内部谋反，计划败露而被捉，他也被牵涉其中。作为汉朝使者，于理，他不该干涉匈奴内政；于情，他不能受辱于匈奴而丢了国家面子。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”呼吸之间，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不犹豫，毅然决然，只为能捍卫大汉王朝的尊严。寒风冷冽，滴水成冰，他悲惨的命运还在继续。被流放到北海无人处牧羝，羝乳方得归。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”没有粮食，便掘野鼠，采草实而食之；没有水喝，便啮雪止渴。冷了，便靠着羊互相取暖，累了，便抚摸着旄节，告诉自己要忠于汉朝，忠于汉朝。正是这股信念，使他撑了整整十九年。就算是卫律说的荣华富贵，李陵说的君主寡恩，也没能动摇他半分。他凭着自己的坚持，最终回到汉朝，也在历史上留下浓墨重彩的一笔。

眼泪，固然是情绪发泄的一种方式，但它不是用来换取同情的工具。流过眼泪，不能说明你会懦弱，但相信眼泪就证明你是弱者。我不相信眼泪，一如往昔那样不相信眼泪的古人。

2013年长沙中考满分作文解析：

写作“我不相信眼泪”这一题目时，不少考生将“我”定位为自己，也正是因为这种局限，考场作文在内容上撞车频频。但这篇文章却不然，作者将目光投放到了历史人物身上，并借他们的身份引出了“我不相信眼泪”的经典材料。如此视角，新颖独到。文章引入的材料并不多，但详略有致、恰到好处。引出观点时，简洁有力，引出主体论据时，则或用越王勾践的话引出其曲折痛苦的人生经历，或用汉使苏武的话引出其震撼人心的爱国情怀，充实饱满。因此本文，也就有了非同一般的感染力。

我不相信眼泪

人生是一场奔赴，刻不容缓，怎有时间为断了弦流眼泪？正如泰戈尔所言，“即使断了一条弦，还是要演奏，这就是人生。”

从小我就不相信眼泪。当我被父母拥在怀里无法言语之时，我唯有眼泪，想要用它去湮没所有对未知的恐惧，可惜莹莹泪光只能遮住一瞬的不安，无法给我满满的安全感。当我蹒跚学步而跌倒之时，我唯有眼泪，希望父母能够抱抱我，然后再也不要学走路。可是泪光里他们无动于衷，用微笑示意我自己爬起来。那时我就明白，眼泪是六月的雨，雨落下，风吹过，尔后云消雨霁，彩彻区明，留不下一点遇雨的痕迹。

这些年，我欣赏过朝霞，也遇见过夕阳，庆幸过美好，也害怕着失败。曾经，一个人梦遇家乡的乌檐白雪，小桥流水，思念跌进春日里化作行行细泪；曾经，孤单行走在思想的灯光之上，从灵魂深处踱到指尖，直到踏遍所有带着眼泪的味道的文字；曾经，多少次的失败与失望让我们疲倦，让我们流泪，心中有过强烈的无处排除的情绪，渴望倾诉，却又找不到合适的人，期待明天，却困在昨天里出不来„„可是因为这些流了眼泪又怎样，它只是无用的排泄物，是柔弱的标记物；它只是一种没有温度的绽放，只能点染眼睛，无法温暖心绪。海平面不会因谁的眼泪而上升，地球不会

因谁的悲伤而忘了转动。

记起刘墉的话：“死人可以等，但活人不可以。手术台前，生生死死来来往往，你没有时间去流眼泪。”他也曾自嘲说起他在美国是华侨，在大陆是台胞，在台湾是外籍，他无“家”可归，他很悲哀，但他没有流泪，他也不相信眼泪。凯萨林·海瑟威在《小铁匠》

序言里写下，“从记事起，我就忘了眼泪的味道。”她卧病在床十年，身高永远只有10岁孩童高。她似乎被剥夺一般人认为理所当然的幸福条件，但她用对生命的热情化解眼泪，反转命运，从一无所有中找到了生命的圆满。

只有一条路不能拒绝，就是跌倒的路；只有一条路不能选择，就是流泪的路。假如生活欺骗了你，也别相信眼泪。不相信眼泪，现在的我，可以对着天空静静微笑！

2013年长沙中考满分作文满分点剖:

这篇文章初一看，充满着动人的理性，然细细一品，写的都是生活中的小事，表达的都是来自内心的真切心得。从幼时恐惧及跌倒时的泪水中，作者早就明白了“眼泪是六月的雨„．留不下一点遇雨的痕迹”。成长路上，发现泪水只是一种“柔弱的标记”。叙事详尽真实，感悟自然颇具说服力。开篇之时，引用泰戈尔的名言，简洁有力。后又随着论证的深入分别引用了刘墉与凯萨林·海瑟威的话语材料，使得内容更加充实，说理更加有据。

从另—个角度去观察

尽管到了冬天，可我还是不怎么觉得冷。

阳光一如既往地从云层中倾泻下来，雪白的大地顿时金光弥漫。耳麦里是苏打绿的《无与伦比的美丽》，那清秀的嗓音还是与往常一样让我喜爱。翻开《流年》，正想欣赏着这如流年一般的文字。突然，眸子底下闪过一丝绿。

我欣喜万分，好像是寻到宝藏一般跑了过去。那是一个杂草遍生的角落，周围全是雪，可也正是因为这儿的一片白，更加突出了它的绿。它是那么小，那么可爱，细小玲珑，清新淡雅绿得发亮。有谁会想到，在这白雪皑皑的冬季会见到这样一丝光景。雪白之中透出的几点绿，甚是美丽。我蹲在边上，撑着下巴独自一人欣赏着这突如其来的惊喜。我很是好奇，这是个什么东西？抚去它身上的积雪，这才看清它的真面目，原来是母亲心爱的吊兰。

我不知道，一向不喜欢麻烦的母亲，怎么会喜欢养吊兰的。起初被母亲从花卉市场买来时，它只有一丁点大，叶片黄黄的，看上去像萎水的青菜。可母亲却笑着说：“你不懂吊兰，可别看它现在的样子长得挺伤感，可从另一个角度去观察，你也许会不由得爱上它。”我瘪了瘪嘴，似乎对母亲的话不以为然。今天一见，我终于理解母亲的话了，它确实让我的内心泛起阵阵涟漪。太阳似乎也喜欢上了它，想更近一点来瞧瞧它。渐渐地，那一片片的雪花，化成了一颗颗晶莹饱满的水珠，将吊兰的绿色放大了几倍。吊兰显得更翠绿了。

我向来对养花养草没什么兴趣，更谈不上研究。可我倒是觉得很奇怪，这吊兰为何会在冬天开呢？站在另一个角度，我猛然找到了答案，原来这就是吊兰的独特之处，在百花争艳的春天，在人们的赞叹声中，它选择了沉默，选择养精蓄锐，默默地工作为我们制造氧源。

可到了百花凋零的冬天，它才完成了自己美丽的蜕变。

耳麦里依然唱响着《无与伦比的美丽》。

我猛然明白，它赞美的或许正是眼前这样的美景。我没有想到，在这个午后，那宛如香茗的吊兰，+让我看到了生命的另一种美好。

2013年长沙中考满分作文及点评解析：

本文开篇以雪景做背景，在音乐中缓缓展开叙述，末梢以“突然，眸子底下闪过一丝绿”急停，波澜突起。作者关注的只是几株冬日里的吊兰，但却通过对它的观察与描写，发现它在冬天里完成的“美丽的蜕变”，并由此感悟出了默默积累与奉献的美丽。所谓一花一世界，一叶一菩提，说的便是这种情况。而结尾的文字，则是自然回应，虽然还是一样的音乐，不过感悟到的却是“生命的另一种美好”，主旨自然得到了升华。

从另一个角度去思考

站在历史的角度，，我们可以看到现实的身影。

——题记这个世界有三种人。

第一种人，是为自己的。

孙膑带着一双完好的脚去见庞涓的时候，庞涓已经知道这位同门已经胜过他了，他是为自己的，他害怕失去已到手的权位。于是孙膑走了，留下一双残缺的脚，而在山谷里，当千万支乱箭向树下射来时，庞涓知道，他将为自己而死了。

赤壁。战船千艘。当曹操初起兵时，相信他还是为了天下黎民吧。然而人是会变的，当他权位越来越高，他的野心也越来越大，终于说出了“吾为文王乎”之类的话的时候，他已经完全是为自己的人了。当黄盖的火船靠近的时候，曹操不知道，他将为自己而败了。

我们每一个人，都难免是这种人。当一个人只是为了自己时，他是脆弱而躁动的，名利蒙蔽了他的双眼。就像那些不断跳槽的年轻人，这是人生的悲哀。

第二种人，是为他人的。

枯井边，段誉慷慨陈词：“慕蓉公子，我决意要阻止你娶西夏公主，好让你与你表妹成婚。”段誉是可爱的，他愿意为了心爱的人的幸福，牺牲掉自己的一生，于是一颗冰冷的心进终究可以被感化，两颗心，贴在了一起。

断肠崖前，杨过的悲呼惊天动地：“你不守信约。”十六年的苦等，十六年的生死茫茫，让他愁得两鬓也白了，只是他那时不知道，当他纵身跃下悬崖时，一切并没有结束，幸福才刚刚开始。为爱的坚守，为了小龙女的等待，终究不会白费。

我们每一个人，都可以成为这种人。

第三种人，是为世界的。

杜甫草堂里，有一位老人在永久地吟唱着生民的痛苦，“位卑未也忘忧国”，是的，在他看来，自己一人的欢乐与痛苦，是不足道的。

只有天下老百姓的欢乐与忧愁，才是紧系在他心上的心结。这样，他就会在痛苦中带着笑，在笑时流下心酸的泪。这样，他才能在无数困难面前不被打倒。

马克思在中学毕业时说：“只有当我们选择了为整个人类的幸福而奋斗的事业时，这样，身上的重担就不能把我们压倒，眼前的困难也不能使我们屈服，我们不再是为了自己一个人而欢乐或痛苦，而面对我们的骨灰，高尚的人们将流下热泪。”丁肇中就是这样一个为了整个人类而奋斗的人。

我们每一个人，都很难成为这种人。

或许我们会猛然明白，在很多时候，我们往往习惯地站在自我的角度去思考问题。其实，当你从另一种角度去思考的时候，你的世界或许会柳暗花明。是啊，我们应该为谁呢?

2013年长沙中考满分作文及点评解析：

内容丰赡。文章材料丰富，或用典故，或引用诗词，论证严密：为自己，常人难免；为他人，人皆可为；为世界，则非易事。作者虽无过多评说，然在“你，又在为谁呢”从历史的角度发问，

让文章独具韵味。

语言富含哲理。在语言的表述上，本文极见功底。如“庞涓知道，他将为自己而死了”，分析透彻；又如，“当一个人只是为了自己时”，“名利蒙蔽了他的双眼”，一针见血。

从另一个角度去感悟

姨父是一位畜牧专家，也是一位书法家。

一手漂亮的字，已让我羡慕多年。我很早就产生了让他教我书法的念头，直到上周星期天，才真正开始拜师学艺。

那天我特地起了个大早，到文具店买好了笔墨来到姨父家。一进门，只见姨父背着背包，带上水和干粮，像是外出旅游。姨父一见我，高兴地说：“今天我们爬山去。”我困惑不解，心想：“不是说好教我书法吗？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“书法的第一堂课，不必使用工具，也不是在家里！”

我们乘车来到了岳麓山下。姨父边走边说：“中国的书法博大精深，承载着几千年的悠久文化。学习书法就像爬山一样，目的不同，收获也不同。专业的登山运动员是为了学习登山技巧，而我们这些人，有的是为了锻炼身体，有的纯粹为了浏览自然风光。有的到了半山腰而返，有的不到山顶誓不罢休。想法不同，收获也不同。”

听得我似懂非懂，但我们开始前行。姨父接着说：“一门高雅艺术的修炼，就是人品的修炼。正如你读颜真卿的字，会感受到他人格的饱满；读柳公权的字，会感受到他真正的风骨；读欧阳询的字，会感受他生命的飘逸。书品如人品，这是古训啊。”

我似乎有点懂了，这时我们已来到了半山腰。我们的视野也变得开阔了，坐下来吃了点干粮，喝了点水，小憩了一会儿，继续前行。

姨父说：“书法就是写字，入门容易，精妙很难。想登堂入室，需专心致志。就像爬山的人一样，唯有不达顶峰誓不罢休的那种人才，才有可能成为最大的赢家。他们不但观赏了世间美景，同时也愉悦着身心。”看着走在前面的姨父，我猛然发现，他的背影越来越高大。

不知不觉，我们来到了山顶，视野变得越发开阔了，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。 姨父说：“既然来到了山顶，就去拜拜佛吧！”

寺门口的和尚说：“施主，请炷香吧！”姨父说：“佛祖在我心头坐，心香一瓣敬神明！”我不由怦然心动，多么美好的话语啊！

这真是一堂别开生面的书法课！站在峰顶上，我感受到了生命的另一种风景。

2013年长沙中考满分作文及点评解析：

小作者取材独到，作为书法爱好者，以“学习书法”为题材，可谓驾轻就熟。而书法作为中华传统文化的重要组成部分，其本身就底蕴丰厚，魅力非常，因此，这样的内容又十分讨巧。另外，文章情节设置讲究，“我”本是去学习书法，姨父却要带“我”去爬山，并说：“书法的第一堂课，不必使用工具，也不是在家里！”去爬山吧，却又与“我”讲起了令人似懂非懂的哲理，说“书品如人品”。最后当到达山顶的时候，“我”才蓦然明白姨父的一番心意。而全文对诗词熟语的灵活运用，也使得佳句迭出，美不胜收。

第20篇：北京中考作文详细解析

2014北京中考作文详细解析

在国家启动中高考改革的大背景下，今年的北京中考语文，着实与往年多有不同。在写作部分，首次加入情境写作（10分），并且，大作文（40分）的题目会以“二选一”的形式出现。

现在，2014中考语文已经结束，让我们共同来看看相关的试题。

（一）情境写作（40分）：写一段感谢的话

【原题呈现】

校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。

要求：（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

（2）内容要真实具体，语言要准确得体。

（3）字数在150－200之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】

此题为常规试题，相信同学们经过复习阶段的练习，应该可以很好地把握。

首先，明确感谢对象并在开头写明我的“毕业生”身份。以常理而言，对班主任一定有更多可说的话，而且语气或措辞上应该更顺畅。总之，考生应选择自己表达起来最稳妥的对象。

接下来，讲述事实。仅以班主任为例，可以讲述三年来的难忘经历，经历的涵盖面要大一些，侧重点当然是班主任对同学们（或我）的无私付出与同舟共济（因为这是感谢嘛）。内容不必求多，适量即可，语言要得体。

再继续，应对班主任老师的奉献给予高度赞誉并诚挚表达谢意。这部分语言或许篇幅不大，但措辞一定要用心斟酌，因为这也是此段感谢话语的点题所在。关于感谢，可以从自己不同方面的受益来讲，比如知识的积累、能力的提升、思想的成熟等方面。

最后，可用祝福作结。鉴于班主任对学生特殊的栽培之恩，亦可表达自己日后用心求进、不负师恩的决心。

（二）大作文（40分）：两题目任选其一

1、这里有属于我的世界

【原题呈现】

读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践„„这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

【解析】

导语给得比较充分，考生用心参考，当能明确不少方向性的内容。

题材上，依导语提示，应围绕自己投入较多的某个领域，可以是饱含热情的兴趣爱好，也可以是多有体验的特别经历。以此来讲，同学们一定不会完全陌生，应有自己可以熟练驾驭的题材。

立意上，导语强调：“这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界”，这两个角度会是两个安全的角度，“陶冶性情”更适合艺术类题材，“提升境界”则可以对应任何情感的升华或人生智慧的启迪。

整体来说，此次的作文题目（1）选材面较大，立意较为开阔，难度适中。

当然，此题也有需特别注意之处。所谓“世界”，应有开阔丰富之感，因此，全文不能仅涉及某次单一的经历，要在行文中提及相关事情在自己生活中殊为重要，应是一个独立的空间，让自己投入其中。

此次文章要想出众，首先要做到题材真切，要让人充分体会到作者在这个“世界”中的全情投入。另外，此中感悟，能立意在怎样的层次上，也会决定高分作文所能达到的高度。

2、宜居城市里的故事

【原题呈现】

《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。

【解析】

由阅读文章生发，形成最终作文题的设计，此种形式在北京中考试卷中还是首次。当然，此种变化改变不了写作构思的本质。

首先，我们要从阅读文章入手，努力开拓并明确作文的创作空间。文章主要介绍了宜居城市应具有的三个特点：其一是良好的生态环境，其二是合理的城市规划，其三是浓厚的文化氛围。结合作文题要求，这样的背景要素必不可少，可选其一，亦可多选。

接下来，更重要的，是对“故事”的构思。如果考生仅是把这城市当作背景，可能会略显茫然，无处下手。对于与写作密切的阅读文章，还应努力挖掘。细读之下，文章是很有指导意义的，可算是作文的“隐性导语”了。在末段中，诸如“舒适、惬意”“有序、便利”“心灵受到洗礼”等，都是极可参考的方向性语句。因此，所写故事应努力展现这样的都市风貌或世情体验。

最后，必须要说最具体的，到底可以写什么故事？前面的分析头头是道，可最后的故事还是要落在实处。此样标题的构思空间极大，为便于同学思考，试举几例，不代表最佳，但或许可以帮大家找找感觉。

比如：我曾住朝阳樱花街，出门便是元大都遗址公园，那里有水有花有树，空气与水颇为可人，当然，更有和谐的百姓图景。在此背景下，我去晨跑，途中遇到常跑步的大叔，今日没有专心跑步，却在老人较多的地方穿梭搭话，之后才知，原来大叔一早捡到一张老人证，去寻失主了。经过探问，最终物归原主。好了，整件事情，天美水美，树美花美，当然，人也是充满朝气，那么美。

上一个故事，我是从生态环境入手，结合自己经历加工而成。

下面再来一个，这回从文化氛围角度入手。比如：北京是一座有着悠久文化传统的地方，我家附件的XX公园，有一群喜爱京剧的老人，他们吹拉弹唱，自得其乐，很是一景。就专门写写这几位可爱的老人吧，在人物刻画上，要用心雕琢，当然，“我”可以走过去，与他们有一点对话，除展现老人的亲和之外，更让人感受到一个城市浸润于民间的文化韵味。

相比作文题目（1），此题在把握上更具难度。但我想，如果考生文笔细腻，于世情人物多有感触，还是很可一写。此次，选取作文题目（2）的考生应为少数，因此，只要考生呼应宜居城市的关键词，在人物故事中展现出独有的美感与味道，作文成绩应很值得期待。

《中考材料作文解析范文.doc》

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